มนุษย์มีชีวิตอยู่มากที่สุด ระบบที่แตกต่างกัน(ตัวอย่างเช่น ในระบบสังคม การเมือง ปรัชญา ฯลฯ) ขึ้นอยู่กับสิ่งเหล่านั้น ได้รับอิทธิพลโดยตรงหรือโดยอ้อมจากสิ่งเหล่านั้น แต่บางทีอาจเป็นระบบเดียวที่ส่งผลกระทบโดยตรงและสำคัญต่อบุคคลตั้งแต่แรกเกิดจนถึงที่สุด อายุมากคือสิ่งที่เรียกว่าครอบครัว "ขยาย" ของเขา
ครอบครัวคือระบบความสัมพันธ์
ในครอบครัว ไม่เพียงแต่สมาชิกเท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงระหว่างพวกเขาด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่เพียงแต่โครงสร้างเท่านั้นที่สำคัญสำหรับครอบครัว แต่ยังรวมถึงองค์กรด้วย ซึ่งขึ้นอยู่กับวิธีที่สมาชิกโต้ตอบกัน ยิ่งกว่านั้นไม่ใช่ปรากฏการณ์เดียว ชีวิตครอบครัวเป็นไปไม่ได้ที่จะศึกษาและตีความว่าเป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน แต่มักจะเกี่ยวข้องกับระบบทั้งหมดของครอบครัวหนึ่งๆ เท่านั้น
สมาชิกในครอบครัวมักจะมีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นต่อกัน การเชื่อมต่อเหล่านี้แข็งแกร่งกว่าที่เห็นเมื่อมองแวบแรกมาก อิทธิพลของครอบครัวเกิดขึ้นแม้หลังจากถูกแยกออกจากครอบครัวแล้ว: บุคคลสามารถออกจากครอบครัวได้ แต่ระยะห่างนี้จะเป็นเพียง "ร่างกาย" เท่านั้น เขาจะไม่มีวันละทิ้งครอบครัวที่เขามาทั้งในด้านจิตใจและจิตวิญญาณ จากมุมมองทางจิตสังคมบุคคลตลอดชีวิตของเขาเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวที่เขามาตลอดจนครอบครัวที่เขาสร้างขึ้นเอง ความต่อเนื่องของรุ่นนี้เรียกว่าตระกูล
ลักษณะเด่นประการหนึ่งที่มีอยู่ในครอบครัวในฐานะระบบก็คือความจริงที่ว่าการแต่งงานและชีวิตครอบครัวนั้นแน่นอนว่าได้วางข้อจำกัดบางประการเกี่ยวกับเสรีภาพของสมาชิกครอบครัวแต่ละคน แต่ในขณะเดียวกัน ครอบครัวก็มีหน้าที่รับผิดชอบในการ สมาชิกแต่ละคน เป็นไปไม่ได้ที่จะ "เป็นอิสระ" อย่างแน่นอนในครอบครัวเนื่องจากสมาชิกของครอบครัวมีปฏิสัมพันธ์ทางร่างกาย สังคม และจิตใจอย่างต่อเนื่อง พวกเขาพึ่งพาซึ่งกันและกันและต้องการกันและกัน ในเวลาเดียวกัน ครอบครัวต้องจัดเตรียมพื้นที่ส่วนตัวให้กับสมาชิก ประการแรก พวกเขาจะรู้สึกอบอุ่นสบาย ที่ซึ่งพวกเขาจะรู้สึกเป็นอิสระและสามารถพักผ่อนและผ่อนคลายได้ และประการที่สอง ความมั่นใจในการได้รับความอบอุ่นทางอารมณ์ การปกป้อง และการสนับสนุน หากปราศจากสิ่งนี้แล้ว มันก็เป็นเรื่องยากสำหรับบุคคลที่จะเติบโตและแสดงออกในฐานะปัจเจกบุคคล
คุณภาพที่สำคัญที่สุดอันดับสองของระบบครอบครัวคือความมีชีวิตชีวาและความแปรปรวน ครอบครัวไม่คงที่โดยธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่เกิดขึ้นกับสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อคนอื่นๆ ทุกคน ในทำนองเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในทั้งครอบครัวโดยรวมส่งผลต่อสมาชิกครอบครัวแต่ละคนเป็นรายบุคคล การเปลี่ยนแปลงประเภทหนึ่งคือการเปลี่ยนแปลงบทบาทของสมาชิกในครอบครัว
บทบาทครอบครัว
ตามคำจำกัดความทางสังคมวิทยา บทบาททางสังคมคือชุดรูปแบบพฤติกรรมที่ผู้อื่นคาดหวังจากบุคคล แต่ละคนมีบทบาทหลายอย่างขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เขาอาศัยอยู่ จากมุมมองของสังคมวิทยา บทบาทจะถูกแบ่งออกเป็นที่เกี่ยวข้องกับ "สถานะตามธรรมชาติ" (เพศ อายุ และโดยทั่วไป ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับแก่นแท้ทางชีวภาพของบุคคล) และบทบาทที่เกี่ยวข้องกับ "สถานะที่ได้มา" ของเขา (สำหรับ เช่น อาชีพ การเป็นสมาชิกในสโมสร เป็นต้น)
เมื่อแต่งงาน แต่ละคนจะได้รับบทบาทใหม่ ซึ่งมีความโดดเด่นเมื่อเทียบกับบทบาทที่เขามีมาก่อน บทบาทของลูกชายหรือลูกสาวที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับบ้านพ่อแม่นั้นอ่อนแอลงเนื่องจากลูกๆ เติบโตขึ้นและตอนนี้กลายเป็นคู่สมรสกันแล้ว เมื่อคลอดบุตร บทบาทผู้ปกครองของคู่สมรสทั้งสองมีความสำคัญเป็นพิเศษ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตครอบครัวตามปกติ
ครอบครัวเป็นระบบที่สามารถทำงานได้อย่างเหมาะสมก็ต่อเมื่อสมาชิกครอบครัวแต่ละคนรู้จักบทบาทของตนดีหรือเรียนรู้ที่จะเล่นบทบาทที่คนอื่นคาดหวังจากเขา ในครอบครัวแบบดั้งเดิมที่ "ขยาย" สมาชิกที่อายุน้อยกว่าจะได้เรียนรู้ไม่เพียงแต่บทบาทของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้บทบาทของสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ อีกด้วย
แต่ละคนในครอบครัวได้รับเอกลักษณ์ของตนเอง เขาตระหนักดีว่าเขาเป็นใคร คนอื่นคาดหวังอะไรจากเขา เข้าใจว่าตัวเขาเองต้องการได้รับอะไรจากผู้อื่น เขาจะได้รับการยอมรับได้อย่างไร อันดับแรกในครอบครัวของเขา และในสังคม ครอบครัวจะต้องรับหน้าที่หลักในการเลี้ยงดูและเข้าสังคมกับเด็ก ขณะเดียวกัน ในสภาวะปัจจุบัน สถาบันทางสังคมอื่นๆ ทั้งสื่อ โรงเรียนอนุบาลโรงเรียน ฯลฯ ให้แบบจำลองพฤติกรรมของตนเอง ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กๆ อาจได้รับอิทธิพลจากความคิดและแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตที่แปลกแยกจากครอบครัวใดครอบครัวหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าสังคมจะมีอิทธิพลต่อความคิดของบุคคลเกี่ยวกับตัวตนของเขาอย่างไร เด็กชายก็เตรียมที่จะเป็นชายและหญิง - ผู้หญิงและแม่ในครอบครัว ตัวอย่างของสมาชิกครอบครัวที่มีอายุมากกว่าช่วยให้คนที่อายุน้อยกว่าได้รับอัตลักษณ์ทางเพศของตนและเรียนรู้ที่จะมีบทบาททางสังคมที่เหมาะสม
ในครอบครัวเช่นเดียวกับในกลุ่มสังคมอื่น ๆ มีบทบาทที่พึ่งพาอาศัยกัน เช่น พ่อ-ลูก แม่-ลูกสาว ปู่-หลานชาย หากไม่มีหลานก็ไม่สามารถมีปู่ได้ และหากไม่มีลูกชายหรือลูกสาว คนๆ หนึ่งก็ไม่สามารถแสดงบทบาทเป็นพ่อหรือแม่ได้
การกระจายบทบาทและความรับผิดชอบที่ถูกต้องระหว่างสมาชิกในครอบครัวช่วยให้สมาชิกในครอบครัวทำงานได้ตามปกติ เป็นสิ่งสำคัญมากที่สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนต้องรู้บทบาทของตนเป็นอย่างดี บทบาทของผู้อื่น และพฤติกรรมของเขาสอดคล้องกับความรู้นี้ ไม่มีบทบาทใดที่สามารถแยกออกจากกันและเป็นอิสระจากบทบาทอื่นได้ บทบาททั้งหมดของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนจะเชื่อมโยงกับบทบาททั้งหมดที่สมาชิกคนอื่นๆ เล่น ขอบเขตของแต่ละบทบาทในใจของสมาชิกทุกคนในครอบครัวชัดเจนแค่ไหน? ผู้คนมีประสิทธิภาพมากขึ้นสามารถสื่อสารกันโดยไม่เว้นช่องว่างสำหรับความสับสนหรือพยายามตีความพฤติกรรมของบุคคลในครอบครัวในทางที่ผิด
การปฏิเสธหรือความสับสนในบทบาทมักนำไปสู่ปัญหาใหญ่ ตัวอย่างเช่น ความขัดแย้งมากมายระหว่างคู่สมรสเกิดขึ้นจากการที่สมาชิกในครอบครัวอีกคนหนึ่งได้รับความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ ซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นความรับผิดชอบร่วมกัน ความขัดแย้งในครอบครัวขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าผู้คนไม่ทราบวิธีการหรือไม่ต้องการกระจายบทบาทของครอบครัวและเติมเต็มบทบาทเหล่านั้นให้ดี
เมื่อเวลาผ่านไป ความคิดของสังคมเกี่ยวกับบทบาทของครอบครัวอย่างใดอย่างหนึ่งเปลี่ยนไป และบุคคลหนึ่งก็พัฒนาทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคมในช่วงชีวิตของเขาด้วย ซึ่งส่งผลให้บทบาทครอบครัวทางสังคมของเขาเปลี่ยนไป นี่เป็นกระบวนการที่คาดหวังและเป็นธรรมชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาหลายประการและไม่ได้เป็นผลดีเสมอไป
Max Horkheimer นักปรัชญาและนักสังคมวิทยาชาวเยอรมันเขียนว่า: “มารดาสมัยใหม่ในอุดมคติวางแผนการเลี้ยงดูลูกของเธอเกือบจะเป็นวิทยาศาสตร์ โดยเริ่มจากความเข้มงวด โภชนาการที่สมดุลและลงท้ายด้วยจำนวนการชมเชยและการลงโทษที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดและคำนวณตามที่หนังสือจิตวิทยายอดนิยมทุกเล่มแนะนำ พฤติกรรมของแม่ที่มีต่อลูกเริ่มมีเหตุผลมากขึ้นเรื่อย ๆ ผู้หญิงมองว่าบทบาทของมารดาเป็นอาชีพ แม้แต่ความรักก็กลายเป็นวิธีการสอน ความเป็นธรรมชาติ ความเอาใจใส่ที่ไร้ขอบเขตตามธรรมชาติ และความอบอุ่นของแม่ที่มีต่อลูกๆ จะหายไป”
ครอบครัว "นิวเคลียร์" ยุคใหม่มอบบทบาทที่ซับซ้อนและยากลำบากให้กับผู้หญิง—ภรรยาและแม่—ซึ่งเธออาจไม่สามารถรับมือด้วยลำพังได้ ผู้ชาย - สามีและพ่อ - เริ่มมีส่วนร่วม ผลงานต่างๆรอบบ้าน เป็นผลให้ขอบเขตระหว่างบทบาทของชายและหญิงในการดูแลทำความสะอาดเริ่มมองเห็นได้น้อยลง แม้ว่าบทบาทนี้จะยังถือว่าเป็นผู้หญิงตามธรรมเนียมก็ตาม นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในครอบครัว เมื่อพูดคุยถึงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับงานบ้าน ผู้ชายควรมีความรู้สึกรับผิดชอบและความรักเหนือกว่า
ฉันอยากจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับบทบาทของพ่อค่ะ ครอบครัวสมัยใหม่- ผู้ชายหลายคนแสดงบทบาทนี้ในลักษณะที่ "เปราะบาง" มาก ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ผู้ชายอาจอุทิศตัวเองมากเกินไปในการทำงาน ส่งผลให้ครอบครัวของเขา "หลงทาง" หรือเขาไม่นิยมพักผ่อนกับครอบครัวพักผ่อนกันทั้งครอบครัว บางทีเขาอาจจะ “หนี” ครอบครัวเพราะพฤติกรรมของภรรยาบ้าง ปัญหาครอบครัวซึ่งเขาทำไม่ได้หรือไม่อยากแก้ เป็นต้น บางครั้งผู้ชายยังเด็กยังคิดว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่ง ครอบครัวผู้ปกครองขึ้นอยู่กับเธอและไม่มี "เอกราช" ส่วนตัว แย่ สภาพความเป็นอยู่อาจกลายเป็นเหตุผลหรือเหตุผลสำหรับความปรารถนาของผู้ชายที่จะออกจากบ้านเกือบตลอดเวลา และทำให้เขาล้มเหลวในการตอบสนองความรับผิดชอบต่อครอบครัว
ในบางกรณี สมาชิกในครอบครัวไม่ได้มีบทบาทตามทฤษฎีที่พวกเขาควร แต่มีบทบาทที่สถานการณ์บังคับให้พวกเขาเล่น (เช่น งานของเด็กเล็ก บทบาทผู้ปกครองของปู่ย่าตายาย ฯลฯ) เมื่อบทบาทบิดามารดาส่วนหนึ่งถูกย้ายไปยังลูกคนใดคนหนึ่งในครอบครัว นี่อาจกลายเป็นทั้งความช่วยเหลือที่จำเป็นสำหรับครอบครัวในบางสภาวการณ์และเป็นจุดเริ่มต้นของความยิ่งใหญ่ ปัญหาทางจิตวิทยาระหว่างเด็กคนนี้กับพี่น้องของเขา ลูกที่ “ทำหน้าที่” ของแม่หรือพ่อ จะต้องเอาชนะความอิจฉา การไม่เชื่อฟัง และบางครั้งก็เกลียดชังลูกคนอื่น...
ปัญหาอีกประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนหรือผสมบทบาทคือการสื่อสารกับผู้สูงอายุในครอบครัว การสื่อสารระหว่างหลานกับปู่ย่าตายายเป็นแง่มุมที่จำเป็นและสนุกสนานของความสัมพันธ์ในครอบครัว ในขณะเดียวกัน การสื่อสารระหว่างสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่าและคู่แต่งงานหนุ่มสาวมักจะเต็มไปด้วยความขัดแย้งและความขัดแย้ง
ปู่ย่าตายายในฐานะสมาชิกที่เก่าแก่ที่สุดของครอบครัว ปัจจุบันดำรงตำแหน่งอันทรงเกียรติในลำดับชั้นของครอบครัว แม้ว่าจะไม่ใช่ตำแหน่งหลักก็ตาม ถึงกระนั้น พฤติกรรมของพวกเขามักถูกตีความโดยสมาชิกในครอบครัวว่าไม่เพียงพอโดยสิ้นเชิง และทำให้ลูก ๆ ของพวกเขารู้สึกสับสนหรือหงุดหงิด บ่อยครั้งที่เบื้องหลังการกระทำและปฏิกิริยาดังกล่าวคือการที่สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนไม่สามารถแบ่งบทบาทของครอบครัวได้อย่างถูกต้องหรือรับรู้และปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงบทบาทของพวกเขาได้ทันเวลา
ปัญหาหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงบทบาทในครอบครัวคือสิ่งที่เรียกว่า “ช่องว่างระหว่างรุ่น” ในความหมายที่กว้างที่สุดและเก่าแก่ที่สุด ปัญหาของบิดาและบุตรแสดงให้เห็นการต่อสู้ชั่วนิรันดร์ระหว่างเก่าและใหม่ เป็นเรื่องปกติที่จะคาดหวังว่าเด็กๆ จะมีความคิดของตัวเองเกี่ยวกับโลกและตำแหน่งในสังคมที่แตกต่างจากความคิดเห็นของผู้ใหญ่ บางทีความขัดแย้งนี้อาจเรียกได้ว่าไม่ใช่ "การปะทะกันของบทบาท" แต่เป็น "การปะทะกันของมุมมอง" ที่แต่ละรุ่นมี ดูเหมือนว่าพ่อแม่และลูกจะมองโลก “จากมุมมองที่ต่างกัน”:
ผู้ปกครอง
1. อนุรักษ์นิยมมากขึ้น
2.รักษาประเพณี..
3. พวกเขากังวลเกี่ยวกับอนาคตของลูกๆ
4.ผู้ปกป้องศีลธรรมจารีตประเพณี
5.ไม่ไว้วางใจมากขึ้น..
6. เหนือสิ่งอื่นใดพวกเขาต้องการความปลอดภัย
7. พวกเขามุ่งมั่นเพื่อความสงบและความเงียบสงบ
8. สอนจากประสบการณ์ชีวิตของตน
9. ดูแลความเรียบร้อย ฯลฯ
10.จำกัดตนเองตามค่านิยมทางศาสนา
11. กังวลว่า “สังคมจะว่าอย่างไร”
12. เป้าหมายหลักคือ “ผลประโยชน์ของครอบครัว” แม้ว่าจะทำสำเร็จด้วยวิธีที่ไม่ซื่อสัตย์เลยก็ตาม
เด็ก
1.เปิดรับทุกสิ่งใหม่ๆ
2.ต่อต้านประเพณีในขั้นต้น
3. พวกเขาสนใจในปัจจุบัน
4. พวกเขาคำนึงถึงศีลธรรมใด ๆ ที่เป็นไปได้สำหรับตนเอง
5. ไว้วางใจ.
6. พวกเขาชอบการผจญภัยและความเสี่ยง
7. พวกเขาชอบเสียงรบกวน
8. พร้อมรับประสบการณ์ใหม่ๆ
9.มีลักษณะความประมาทและความประมาท
10. มีลักษณะเป็นอิสระและความมักมากในกาม
11. พวกเขาไม่สนใจการควบคุมทางสังคม
12. ไม่ยอมรับการกระทำที่ไม่ซื่อสัตย์และไร้เกียรติ
ภารกิจประการหนึ่งของทุกครอบครัวคือการช่วยให้เด็กๆ ตั้งเป้าหมายในชีวิตและสอนให้พวกเขามีความพากเพียรในการบรรลุเป้าหมาย พ่อแม่ที่ไม่ให้อะไรลูกเลยนอกจากเงินและความสุข สร้างความว่างเปล่าทางจิตใจอย่างมากในตัวพวกเขา ซึ่งเป็นอันตรายอย่างยิ่งในวัยรุ่นและหลังวัยรุ่น
ชุดสิ่งพิมพ์ที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "ความสัมพันธ์ในครอบครัว" โดยนักจิตวิทยาชาวกรีก Pavel Kyriakidis แปลโดยแม่ชี Ekaterina โดยเฉพาะสำหรับพอร์ทัล Matrona.RU
T-115 - บทบาททางสังคมของครอบครัวและการจำแนกประเภท
บทนำ 3
บทที่ 1 บทบาททางสังคมในครอบครัว 6
1.1.
บทบาทครอบครัวและโครงสร้างบทบาทภายในครอบครัว 6 1.2.การจำแนกประเภท
บทบาททางสังคม
ครอบครัว 12
บทที่ 2 การศึกษาบทบาททางสังคมของครอบครัว 22
2.1.
คำอธิบายวิธีการวิจัย 22
2.2.
การวิเคราะห์และการประมวลผลผลการวิจัย 25
บทสรุปที่ 28อ้างอิง 30
การใช้งาน 32
การแนะนำ
นอกจากนี้ความเกี่ยวข้องของการศึกษาสถาบันครอบครัวและบทบาททางสังคมนั้นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในสังคมรัสเซียทั้งหมดซึ่งส่งผลโดยตรงต่อรากฐานและรากฐานดั้งเดิมของมันมากที่สุด แน่นอนว่าสิ่งนี้ทำให้สถานการณ์ทางสังคมของครอบครัวเลวร้ายลง ทำให้เกิดสถานการณ์วิกฤติและความสำคัญของครอบครัวโดยรวมลดลง อย่างไรก็ตาม การแสดงสถานการณ์มากเกินไปไม่ได้มีส่วนช่วยในการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในครอบครัวสมัยใหม่อย่างเป็นกลาง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการระบุและศึกษาศักยภาพในการปรับตัวเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงและอิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอกในขณะที่รักษาเสถียรภาพภายใน
ระดับของการพัฒนาหัวข้อ- การศึกษาครอบครัวอย่างเป็นระบบในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมเริ่มต้นด้วยการศึกษารูปแบบการแต่งงานแบบดั้งเดิมและเกี่ยวข้องกับชื่อของ I. Bakhoven, J. Lebbock, L. Morgan, M. Kovalevsky, N.G. ยูร์เควิชและคนอื่น ๆ
แนวคิดที่อธิบายลักษณะเฉพาะของครอบครัว เช่น สถาบันทางสังคมได้รับการพัฒนาในผลงานของ E. Burgess, E. Westermarck, E. Durkheim, J. Madoc, W. Ogborn ในงานทางวิทยาศาสตร์ของผู้เขียนเหล่านี้ ความสนใจอย่างมากอุทิศให้กับการวิเคราะห์หน้าที่ทางสังคมวัฒนธรรมของครอบครัว การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ไปสู่สถาบันทางสังคมอื่นๆ และการลดขอบเขตหน้าที่ที่ดำเนินการโดยครอบครัวเอง
ครอบครัวในฐานะกลุ่มสังคมและจิตวิทยาเริ่มได้รับการศึกษาโดย W. James, F. Znaniecki, C. Cooley, J. Piaget, W. Thomas, Z. Freud พวกเขาพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคมในระดับปฐมภูมิความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ผู้เขียนที่ทำงานเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาการก่อตัวของครอบครัวและระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบทบาทหน้าที่เป็นสิ่งสำคัญที่สุดคือ Antonov A.I. , Golod S.I. , Matskovsky M.S. , Kharchev A.G. และอื่น ๆ ผู้เขียนเช่น Nye F.I. , Plec J. , Scanzoni G. และอื่น ๆ พิจารณาการกระจายบทบาทเป็นหัวใจสำคัญของการสร้างความแตกต่างระหว่างบทบาททางเพศในครอบครัว
ในการศึกษาที่ดำเนินการโดย Goldberg N., Scanzoni G., Focke G.L. และอื่นๆ แสดงให้เห็นผลลัพธ์เชิงลบของแบบอย่างดั้งเดิมสำหรับทั้งผู้หญิงและผู้ชาย Rappoport R., Berger M. และคนอื่นๆ แสดงให้เห็นถึงความยากลำบากที่ครอบครัวต้องเผชิญซึ่งได้นำรูปแบบการกระจายบทบาทที่เท่าเทียมมาใช้ อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ ปัญหาความสัมพันธ์ในบทบาททางสังคมของครอบครัวยังคงมีการศึกษาไม่ดี และยังไม่ได้มีการจำแนกประเภทเฉพาะของบทบาททางสังคมของครอบครัว
วัตถุประสงค์ของการศึกษา- ศึกษาบทบาทหน้าที่ของครอบครัวและทัศนคติของผู้ปกครองต่อชีวิตครอบครัวในด้านต่างๆ
วัตถุประสงค์การวิจัย:
1. ศึกษาบทบาทของครอบครัวและโครงสร้างบทบาทภายในครอบครัว
2. การวิเคราะห์พารามิเตอร์ของการมีปฏิสัมพันธ์ตามบทบาทครอบครัว
3. การระบุการจำแนกบทบาททางสังคมของครอบครัว
4. ศึกษาปัจจัยที่มีลักษณะเป็นแบบอย่างของครอบครัวในสภาวะการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคู่สมรสที่มีประสบการณ์แตกต่างกันดำเนินการ ชีวิตด้วยกันรวม - 30 คน
หัวข้อการวิจัย: ลักษณะและรูปแบบของโครงสร้างบทบาทครอบครัว
วิธีการวิจัย: วิธีพื้นฐานในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ: แบบทดสอบ "คุณมีบทบาทอะไรในครอบครัว" วิธีทางคณิตศาสตร์ในการวิเคราะห์และประมวลผลข้อมูล
ความสำคัญทางทฤษฎีของการศึกษาคืองานนี้จะขยายและเจาะลึกข้อมูลเกี่ยวกับบทบาททางสังคมของครอบครัว โดยเฉพาะการศึกษาการก่อตัวและการนำแนวคิดเกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์ในบทบาทของครอบครัวไปใช้
ความสำคัญเชิงปฏิบัติของงาน- ผลการศึกษานี้สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติของการบริการทางจิตวิทยาของประชากรโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมบทบาทในการจัดการศึกษาบทบาททางเพศและการแก้ปัญหาทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับสาขานี้
บทที่ 1 บทบาททางสังคมในครอบครัว
1.1. บทบาทครอบครัวและโครงสร้างบทบาทภายในครอบครัว
บทบาททางสังคมเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งในด้านจิตวิทยาสังคมและสังคมวิทยา เขามุ่งเน้นไปที่ข้อกำหนดทั่วไปที่เป็นสากลสำหรับพฤติกรรมของบุคคลในตำแหน่งทางสังคมที่แน่นอน ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์หรือทิศทางทางทฤษฎีที่ได้ศึกษาปัญหานี้อย่างละเอียดมากกว่าที่อื่นเรียกว่าทฤษฎีบทบาท
แนวคิดเรื่องบทบาทของครอบครัวในด้านวิทยาศาสตร์ในบ้านมีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดของผู้เขียนในประเทศเกี่ยวกับบทบาททางสังคม ประการแรก บทบาททางสังคมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นหน้าที่ของระบบสังคม "แบบจำลองของพฤติกรรมที่ระบุอย่างเป็นกลางโดยตำแหน่งทางสังคมของบุคคลในระบบวัตถุประสงค์หรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล"
บทบาทคือ “หน้าที่ทางสังคมของบุคคลที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับ พฤติกรรมของผู้คนขึ้นอยู่กับสถานะหรือตำแหน่งในสังคม ในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล”
ทุกครอบครัวถูกสร้างขึ้นจากความรับผิดชอบร่วมกัน ความสำนึกในหน้าที่ และความรับผิดชอบ บุคคลใดก็ตามในช่วงชีวิตของเขาเรียนรู้ที่จะเล่นบทบาทที่หลากหลาย: เด็ก, นักเรียนในโรงเรียน, นักเรียน, พ่อหรือแม่, วิศวกร, แพทย์, สมาชิกของชนชั้นทางสังคมบางประเภท ฯลฯ จำเป็นต้องเรียนรู้การฝึกอบรมบทบาท ต่อไปนี้:
ปฏิบัติหน้าที่และใช้สิทธิตามบทบาทหน้าที่
ได้รับทัศนคติ ความรู้สึก และความคาดหวังที่เหมาะสมกับบทบาท
หน้าที่ทางสังคมของครอบครัวมีต้นกำเนิดหลักสองแหล่ง: ความต้องการของสังคมและความต้องการขององค์กรครอบครัวเอง
ปัจจัยทั้งหนึ่งและปัจจัยอื่นเปลี่ยนแปลงไปในอดีต ดังนั้น แต่ละขั้นตอนในการพัฒนาครอบครัวจึงเกี่ยวข้องกับการเสื่อมถอยของหน้าที่บางอย่างและการก่อตัวของหน้าที่อื่น ๆ ด้วยการเปลี่ยนแปลงทั้งขนาดและลักษณะของกิจกรรมทางสังคม อย่างไรก็ตาม ด้วยการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้ สังคมในทุกขั้นตอนของการพัฒนาจำเป็นต้องมีการสืบพันธุ์ของประชากร ดังนั้นจึงมักสนใจครอบครัวเป็นกลไกในการสืบพันธุ์นี้
เพื่อให้ฟังก์ชันครอบครัวสามารถนำไปใช้ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ได้สำเร็จ สมาชิกในครอบครัวจะต้องปฏิบัติตามบทบาทบางอย่าง
หากหน้าที่ของครอบครัวเป็นตัวกำหนดเนื้อหาของบทบาทครอบครัวโดยรวม โครงสร้างบทบาทจะมีลักษณะเฉพาะโดยการกระจายบทบาทเป็นหลัก กล่าวคือ ความรับผิดชอบที่สมาชิกแต่ละคนปฏิบัติในครอบครัวและความสัมพันธ์ในบทบาทที่ถูกสร้างขึ้น (ความร่วมมือหรือการแบ่งหน้าที่ ฯลฯ)
เมื่ออธิบายโครงสร้างบทบาทของครอบครัว ปัญหาสำคัญคือการจัดสรรบทบาท ความสนใจหลักของนักวิจัยมุ่งเป้าไปที่การศึกษาบทบาทที่สอดคล้องกับหน้าที่ของครัวเรือนและการศึกษา เหล่านี้คือบทบาทของผู้จัดการชีวิตประจำวัน เจ้าของ/พนักงานต้อนรับ ครูของเด็กๆ ตลอดจนบทบาทของผู้สนับสนุนทางการเงินของครอบครัว หรือคนหาเลี้ยงครอบครัว
โดยธรรมชาติและสังคม ผู้ชายทุกคนพร้อมที่จะเป็นสามีและพ่อ และผู้หญิงทุกคนก็พร้อมที่จะเป็นภรรยาและแม่
โดยทั่วไปแล้ว ความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงในครอบครัวนั้นถูกกำหนดโดยระบบเศรษฐกิจของสังคม การปกครองแบบเป็นใหญ่มีพื้นฐานทางเศรษฐกิจของตนเอง ปิตาธิปไตยก็มีพื้นฐานของตัวเอง อย่างไรก็ตาม ในทั้งสองกรณี ครอบครัวนั้นเป็นเผด็จการ ความเหนือกว่าของเพศหนึ่งเหนืออีกเพศหนึ่งแทรกซึมอยู่ในชีวิตครอบครัวทั้งหมด ในขณะเดียวกันการดำรงอยู่ของครอบครัวที่มีความเป็นผู้นำสองระดับ - มารดาและบิดา ปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไขโดยคู่สมรสด้วยกัน
ในแต่ละขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาสังคม เมื่อมีการประเมินค่านิยมใหม่ ความสนใจต่อปัญหาในการสร้างและการทำงานของครอบครัวก็เพิ่มขึ้น
ครอบครัวสมัยใหม่เป็นเป้าหมายที่ได้รับความสนใจอย่างใกล้ชิดจากสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ ปัญหามากมายอยู่ที่จุดบรรจบกันของแง่มุมทางสังคม จิตวิทยา และสังคมวิทยาของการศึกษาแบบครอบครัว ด้านหนึ่งของชีวิตครอบครัวคือบทบาทของครอบครัว
แนวคิดเรื่องบทบาทของครอบครัวเป็นการกำหนดบทบาททางสังคมของสามี ภรรยา แม่ พ่อ ลูก ฯลฯ โดยพื้นฐานแล้วคือสังคมวิทยา นักจิตวิทยาสังคมสามารถสำรวจ "สีประจำตัว" ที่บทบาทของครอบครัวได้รับจากการแสดงออกที่เฉพาะเจาะจงโดยอาศัยข้อมูลดังกล่าว
การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ตามบทบาทในครอบครัวเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของการปรับโครงสร้างการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวสมัยใหม่ ความไม่แน่นอนของบรรทัดฐานที่ควบคุมความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสและครอบครัวในปัจจุบัน รวมถึงความสัมพันธ์ในบทบาท ก่อให้เกิดปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาหลายประการสำหรับครอบครัวสมัยใหม่ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือปัญหาของ "การเลือก" ของแต่ละครอบครัวเกี่ยวกับวิธีการปฏิสัมพันธ์ตามบทบาทและการสร้างทัศนคติของสมาชิกในครอบครัวต่อพฤติกรรมตามบทบาทในด้านต่างๆ ในครอบครัว
กระบวนการเกิดขึ้นของโครงสร้างบทบาทของครอบครัวเป็นหนึ่งในประเด็นหลักของการก่อตัวเป็นชุมชนทางสังคมและจิตวิทยา การปรับตัวของคู่สมรสให้กันและกัน และการพัฒนารูปแบบชีวิตครอบครัว ในสภาวะความเป็นอยู่ มาตรฐานที่แตกต่างกันและรูปแบบพฤติกรรมตามบทบาท กระบวนการนี้มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของคู่สมรสและทัศนคติของพวกเขา ในปัจจุบัน คุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสจะพิจารณาจากวิธีที่คู่สมรสรับรู้ ความเจริญรุ่งเรืองและความสำเร็จที่พวกเขาถือว่าพวกเขาเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม คำถามที่ว่าคนหนุ่มสาวรับรู้ถึงการแต่งงานที่เป็นที่ยอมรับของพวกเขาอย่างไร และความสัมพันธ์ในบทบาทของพวกเขามีบทบาทอย่างไรในเรื่องนี้ยังไม่มีการศึกษามากนัก
เราสามารถพูดได้ว่าความเป็นไปได้ที่จะรวมสมาชิกของคู่รักในกิจกรรมร่วมกันปรากฏในรูปแบบของการผสมผสานระหว่างลักษณะส่วนบุคคลและพฤติกรรมซึ่ง B. Murstein ผู้เขียนที่ได้รับความนิยมในด้านการศึกษาการพัฒนาความสัมพันธ์ทางอารมณ์ของ ทฤษฎี "ค่ากระตุ้น-บทบาท" เรียกว่าการปฏิบัติตามบทบาท เรากำลังพูดถึงความสอดคล้องระหว่างบทบาทระหว่างบุคคลที่รับโดยสมาชิกของทั้งคู่และการมีอยู่ของพื้นฐานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ระบบสังคมหรือโลกวัตถุประสงค์ ผู้เขียนเห็นพื้นฐานนี้ในการผสมผสานระหว่างลักษณะส่วนบุคคลของสมาชิกของคู่รัก เช่น ความจำเป็นในการครอบงำในหุ้นส่วนคนใดคนหนึ่ง รวมกับความจำเป็นในการยอมจำนนในอีกคู่หนึ่ง
ในทางจิตวิทยาต่างประเทศ การพิจารณาบทบาทของครอบครัวประกอบด้วยแนวคิดเกี่ยวกับบทบาททางเพศ ระบบบทบาททางเพศ และการสร้างความแตกต่างระหว่างบทบาททางเพศ ตามบทบาททางเพศ ผู้เขียนส่วนใหญ่เข้าใจระบบบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมที่กำหนดรูปแบบพฤติกรรมที่ยอมรับได้และ คุณสมบัติส่วนบุคคลขึ้นอยู่กับเพศ ระบบนี้บางครั้งเรียกว่าระบบบทบาททางเพศ
ระบบบทบาททางเพศคือความคาดหวังทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับบทบาททางสังคมและกิจกรรมทางสังคมที่เหมาะสมสำหรับชายและหญิง เส้นแบ่งหลักที่สร้างความแตกต่างระหว่างบทบาทของชายและหญิงในวัฒนธรรมตะวันตกคือเส้น “บ้าน - ที่ทำงาน” ตามธรรมเนียมแล้ว ประการแรกผู้ชายถูกกำหนดให้เป็นมืออาชีพ ได้รับการว่าจ้างให้ทำงานประจำและมีรายได้ดี เขาควรถือว่าครอบครัวเป็นสิ่งที่อยู่ใต้บังคับบัญชารองจากงาน ผู้หญิงได้รับความไว้วางใจให้รับผิดชอบต่อบ้าน ครอบครัว และลูกๆ อนุญาตให้มีกิจกรรมทางวิชาชีพได้ แต่ถือเป็นเรื่องรองที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว เท่าที่จะไม่รบกวนจุดประสงค์หลักของผู้หญิง การแบ่งแยกบทบาทของชายและหญิงนี้มักเรียกว่าการสร้างความแตกต่างในบทบาททางเพศ รูปแบบการกระจายบทบาทของครอบครัวเกิดขึ้นโดยตรงจากการแบ่งบทบาททางสังคมระหว่างชายและหญิง ผู้ชายมีหน้าที่รับผิดชอบในการสนับสนุนทางการเงินของครอบครัว ผู้หญิงมีหน้าที่เลี้ยงดูลูกและดูแลบ้าน นักวิจัยต่างชาติส่วนใหญ่ยึดถือแบบอย่างนี้
สำหรับการวิเคราะห์ทางสังคมและจิตวิทยาของบทบาทในครอบครัวสมัยใหม่ ข้อสรุปของนักวิจัยในประเทศและต่างประเทศเกี่ยวกับความไม่แน่นอนของบรรทัดฐานที่ควบคุมการสมรสและครอบครัวในปัจจุบัน รวมถึงบทบาท ความสัมพันธ์ มีความสำคัญอย่างยิ่ง สถานการณ์นี้ก่อให้เกิดปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาหลายประการสำหรับครอบครัว คู่สมรสแต่ละคนในครอบครัวโดยรวมจะต้อง "เลือก" รูปแบบการโต้ตอบตามบทบาทบางอย่างจากที่มีอยู่มากมาย
ปัญหาของการเลือกและการยอมรับโดยครอบครัวของแบบอย่างอย่างใดอย่างหนึ่งนั้นแยกออกไม่ได้จากการสร้างทัศนคติของสมาชิกในครอบครัวต่อแบบจำลองนี้ต่อบทบาทของพวกเขาในครอบครัวและต่อการปฏิบัติงานตามบทบาทของสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ
นักวิจัยทั้งในประเทศและต่างประเทศชี้ให้เห็นว่ากฎของพฤติกรรมตามบทบาทและความสัมพันธ์ในบทบาทในครอบครัวนั้นถูกสร้างขึ้นในกระบวนการชีวิตครอบครัวในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการสื่อสารของสมาชิกในครอบครัว
นี่คือการจำแนกบทบาทหลักในครอบครัวที่ Aleshina Yu.E. บรรยายไว้:
1. รับผิดชอบการสนับสนุนทางการเงินของครอบครัว
2. เจ้าของคือพนักงานต้อนรับ
3. บทบาทของผู้รับผิดชอบในการดูแลทารก
4. บทบาทของนักการศึกษา
5. บทบาทของคู่นอน
6. บทบาทของผู้จัดงานบันเทิง
7. ผู้จัดงานวัฒนธรรมย่อยของครอบครัว
8. บทบาทของผู้ที่รับผิดชอบในการรักษาความสัมพันธ์ทางครอบครัว
เมื่อพูดถึงบทบาททางจิตวิทยาของสมาชิกในครอบครัว ควรสังเกตว่าบทบาทหนึ่งสามารถมีอยู่ได้ในการโต้ตอบกับบทบาทอื่นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น การจะทำหน้าที่พ่อหรือแม่ให้สำเร็จ จำเป็นต้องมีคนมาทำหน้าที่ลูกหรือลูกสาวให้สำเร็จ บทบาทของครอบครัวควรสร้างระบบที่สอดคล้องกับความสม่ำเสมอและสามารถตอบสนองความต้องการทางจิตวิทยาหลายประการได้ อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าระบบบทบาทของครอบครัวที่ซับซ้อนเช่นนี้ไม่สามารถปราศจากความขัดแย้งได้ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าบทบาทครอบครัวที่ไม่สอดคล้องกันนั้นก่อให้เกิดความเสียหายมากน้อยเพียงใด และครอบครัวจะควบคุมบทบาทนั้นมากน้อยเพียงใด จุดสำคัญคือความคิดเห็นของสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวกับบทบาทของเขาสอดคล้องกับความคิดของผู้อื่นเกี่ยวกับเรื่องนี้มากน้อยเพียงใด
มีหลายสถานการณ์ที่ทำให้ปัญหาโครงสร้างบทบาทภายในครอบครัวมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับครอบครัวยุคใหม่ ครอบครัวแบบดั้งเดิมและความเท่าเทียมคืออะไร อะไรคือความแตกต่าง? ประการแรกคือสองระบบที่แตกต่างกันในการกระจายบทบาทภายในครอบครัว ดังนั้น, ครอบครัวแบบดั้งเดิม- เป็นครอบครัวที่คู่สมรสได้รับมอบหมายบทบาทบางอย่างตามเพศ - ภรรยามีบทบาทเป็นแม่และแม่บ้าน สามีมีหน้าที่หลักในการจัดหาสิ่งของและ ความสัมพันธ์ทางเพศ.
ในครอบครัวที่มีความเท่าเทียม บทบาทเกือบทั้งหมดจะได้รับการกระจายอย่างเท่าเทียมกันระหว่างสามีและภรรยา ระหว่างครอบครัวแบบดั้งเดิมและครอบครัวที่เท่าเทียมนั้นมีรูปแบบการนำส่งอยู่หลายรูปแบบ ซึ่งมีโครงสร้างบทบาทของครอบครัวเฉพาะของตนเองด้วย ตัวอย่างเช่นนี่คือการแต่งงานที่ภรรยาแม้ว่าเธอจะทำหน้าที่เป็นแม่และแม่บ้านเป็นหลัก แต่ก็ให้ความสนใจอย่างมากในการบรรลุบทบาทของเพื่อน (นักจิตอายุรเวท) ที่เกี่ยวข้องกับสามีของเธอ
ควรสังเกตว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้มีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโครงสร้างครอบครัวยุคใหม่: ขนาดของครอบครัวและจำนวนลูกลดลง, ความสำคัญของพี่ชายและน้องสาวลดลง, และบทบาทของต่างๆ สมาชิกในครอบครัวโดยรวมมีความแตกต่างน้อยลง
1.2. การจำแนกบทบาททางสังคมในครอบครัว
ครอบครัวเป็นหน่วยหนึ่งของสังคมที่เกี่ยวข้องกับเลือด ซึ่งครอบคลุมความสัมพันธ์ทางสังคมเกือบทั้งหมด ได้แก่ กฎหมาย สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และจิตวิญญาณ ความสมบูรณ์ดังกล่าวซึ่งเป็นตัวแทนของความสัมพันธ์ทุกประเภททำให้นักสังคมวิทยาสามารถทำการวิเคราะห์การกระจายและประสิทธิภาพของบทบาทที่พบระหว่างผู้คนได้อย่างลึกซึ้งและสมบูรณ์
พิจารณาการจำแนกบทบาททางสังคมในกลุ่มครอบครัว:
1) คู่สมรส (สามีภรรยา) ผู้ปกครอง (แม่พ่อ)
พันธมิตรทางสังคม
คู่นอน
คนหาเลี้ยงครอบครัว,
Socializer (ผู้มีวินัย, พ่อของลูก ๆ ของเขา)
แม่บ้าน,
บรรพบุรุษ
ยาย
ปู่
3) เด็ก
ในชุดบทบาทของสามีภรรยาจะมีบทบาทหลักสี่บทบาทในแต่ละบทบาท สถานะของสามีรวมถึงบทบาทต่างๆ เช่น คู่ทางสังคม คู่นอน คนหาเลี้ยงครอบครัว และนักสังคมสงเคราะห์ ในโครงสร้างของชุดบทบาทของสถานะ "ภรรยา" เราเห็นบทบาทที่คล้ายกันเกือบทั้งหมด - คู่ทางสังคม คู่นอน แม่บ้าน นักสังคมสงเคราะห์ ความแตกต่างระหว่างสองบทบาทนั้นอยู่ที่สองบทบาท - คนหาเลี้ยงครอบครัว (สามี) และแม่บ้าน (ภรรยา) ให้เราแสดงชุดบทบาทหรือโครงสร้างบทบาทของทั้งสองสถานะด้วยสายตา (รูปที่ 1)
รูปที่ 1 สองสถานะ - สามีและภรรยา แบ่งออกเป็นสี่บทบาท
ความสัมพันธ์หรือความเชื่อมโยงระหว่างบทบาททางสังคมของสมาชิกในครอบครัวที่มีต่อกันเรียกว่าระบบครอบครัว ในกรณีของเรา มีบทบาทสำคัญสี่ประการ บทบาทของคู่นอนมีความสำคัญเป็นอันดับแรก เนื่องจากการแต่งงานส่วนใหญ่ได้รับการสรุปเพื่อสนองความต้องการทางเพศอย่างถูกกฎหมายในสังคมสมัยใหม่ เป็นไปได้ว่าในสังคมประวัติศาสตร์ประเภทอื่นๆ เช่น หน้าที่ทางเศรษฐกิจ (คนหาเลี้ยงครอบครัว-แม่บ้าน) หรือหน้าที่อื่นๆ มาก่อน
สิ่งสำคัญอันดับสองคือบทบาททางเศรษฐกิจในการได้รับปัจจัยยังชีพและการรักษาครอบครัว ซึ่งก็คือคนหาเลี้ยงครอบครัว หน้าที่ของแม่บ้านมีความสมมาตรกับหน้าที่ของคนหาเลี้ยงครอบครัว บทบาทที่สำคัญรองลงมาคือพันธมิตรทางสังคม ทั้งภรรยาและสามีทำหน้าที่เป็นหุ้นส่วนทางสังคม บทบาทสำคัญสุดท้ายคือการขัดเกลาทางสังคมหรือการเลี้ยงดูลูก
หากบทบาทเป็นแบบอย่างของพฤติกรรมและมีโมเดลพฤติกรรมเหล่านี้อยู่ในสังคม บทบาทเหล่านั้นจะต้องถูกควบคุมโดยบรรทัดฐาน กฎหมาย ประเพณี ศีลธรรม และประเพณี
คู่นอน. บทบาทของคู่นอนแสดงถึงรูปแบบของพฤติกรรมที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ไม่ได้เขียนไว้และความคาดหวังทางจิตวิทยาในเรื่องของสถานะที่เกี่ยวข้องกับสถานะนี้
คู่นอนเป็นบทบาทหลักในการบรรลุผลสำเร็จในการแต่งงานที่เกิดขึ้น ชายและหญิงแต่งงานกันเพื่อบรรลุบทบาทของคู่นอนเป็นหลัก บรรทัดฐานใดควรกำหนดและจำกัดบทบาทของคู่นอน? สิ่งสำคัญที่สุดในหมู่พวกเขาคือความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส หากฝ่าฝืนกฎนี้การแต่งงานจะแตกสลาย ข้ามวัฒนธรรมและแม้กระทั่ง ครอบครัวที่แตกต่างกันอนุญาตให้มีการล่วงประเวณีได้ในระดับหนึ่ง ผู้คนเมินเฉยต่อบางสิ่งบางอย่าง แต่พฤติกรรมแบบเหมารวมของคนส่วนใหญ่สันนิษฐานว่ามีความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส
ไม่มีใครมีสิทธิเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเพศระหว่างสามีและภรรยา แม้แต่ญาติสนิท เช่น แม่สามีหรือลูกๆ และไม่มีใครสามารถควบคุมหรือบอกพวกเขาได้ว่าพวกเขาควรประพฤติตนอย่างไร คู่นอน- แม้ว่าในบางสังคมสถาบันอุดมการณ์จะพยายามควบคุมความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส ตัวอย่างเช่น ในสหภาพโซเวียต คณะกรรมการพรรคได้เรียกสามีเพื่อจัดการกับความขัดแย้งภายในครอบครัวและบังคับให้เขาไม่นอกใจครอบครัว นี่คือการแทรกแซงที่ผิดปกติ สถานภาพการสมรสมีอิทธิพลต่อประเด็นของพลเมืองที่เดินทางไปต่างประเทศโดยเฉพาะในหมู่นักการทูต ในทำนองเดียวกัน แม่สามีไม่ควรติดตามว่าสามีของลูกสาวไปที่ไหนหลังเลิกงาน แม้ว่าในชีวิตประจำวันกฎนี้จากรหัสความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ไม่ได้เขียนไว้จะถูกละเมิดเป็นครั้งคราว ท้ายที่สุดแล้ว คู่สมรสจะต้องแก้ไขปัญหาของตนเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก
ความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรสในบางสังคมยังคงอยู่ในบรรทัดฐานที่ไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ส่วนสังคมอื่น ๆ ได้รับการรับรองและโอนไปยังทะเบียนกฎที่เป็นทางการ ดังนั้น หากคุณไปศาลเพื่อขอให้ยุติการสมรสเนื่องจากการล่วงประเวณี ศาลจะอนุมัติคำขอของคุณ
ดังนั้น การร่วมเพศจึงหมายถึง:
ก) การห้ามการนอกใจทางกายภาพ
b) ข้อห้ามในการทรยศทางศีลธรรมหรือทางจิตวิญญาณ
การล่วงประเวณีเกี่ยวข้องกับทั้งสองอย่าง
คนหาเลี้ยงครอบครัวและแม่บ้าน สาระสำคัญทางสังคมของบทบาททางเศรษฐกิจของคู่ "คนหาเลี้ยงครอบครัว - แม่บ้าน" อยู่ที่ข้อกำหนดที่ว่าสามีต้องจัดหา "ค่าครองชีพ" และภรรยา - ความสะดวกสบายที่ยอมรับได้ของบ้าน
วิวัฒนาการทางชีวภาพและสังคมกำหนดให้มีการแบ่งงานระหว่างชายและหญิง: ผู้ชายล่าสัตว์นอกบ้าน และผู้หญิงทำงานบ้าน ซึ่งง่ายกว่าสำหรับเธอที่จะเลี้ยงดูและดูแลลูก
การแบ่งงานระหว่างชายและหญิงส่งผลให้พวกเขาได้รับทักษะที่แตกต่างกัน ตลอดชีวิต ความแตกต่างเหล่านี้ก่อให้เกิดความแตกต่างในบทบาทการแต่งงานแบบดั้งเดิม อาชีพบางอาชีพถือเป็น "อาชีพหญิง" อย่างชัดเจน บางอาชีพถือเป็น "อาชีพชาย" แม้แต่ในครอบครัวที่ผู้หญิงทำงานเต็มเวลา เธอก็ดูแลบ้านและดูแลลูกๆ ที่บ้านด้วย
สังคมกำหนดบทบาทของครอบครัวแตกต่างกัน กฎหมายกำหนดให้ผู้ชายต้องเลี้ยงดูภรรยาและลูกทางการเงิน แต่ภรรยาไม่จำเป็นต้องเลี้ยงดูสามี ดังนั้นคนแรกจะต้องมีงานที่ได้รับเงินและเติมงบประมาณของครอบครัวด้วย สำหรับภรรยา การจ้างงานเป็นเรื่องของการเลือกโดยอิสระหากครอบครัวมีฐานะการเงินดี
ในการตัดสินใจในครอบครัวในทุกประเทศ ปัจจัยสำคัญมีบทบาทสำคัญ: คู่สมรสที่มีรายได้มากขึ้นจะมีอำนาจมากขึ้นในครอบครัว เนื่องจากยิ่งคุณวุฒิการศึกษาสูงขึ้นและระดับการศึกษาก็สูงขึ้นตามรายรับที่สูงขึ้น ชายผู้นี้พบว่าตัวเองอยู่ในจุดสูงสุดของปิรามิดครอบครัวตามเกณฑ์สามประการในคราวเดียว: สถานะทางการศึกษาและวิชาชีพระดับสูงตลอดจนรายได้สูง
ภรรยามักจะมีรายได้น้อย พอมีลูกแล้ว ต้องพึ่งสามี เพราะถ้าหย่าก็จะต้องเลี้ยงดูครอบครัวเอง หากผู้หญิงทำงาน สิ่งนี้จะไม่ทำให้โอกาสในครอบครัวเท่าเทียมกันโดยอัตโนมัติ ความเป็นพ่อมีสถานะทางสังคมที่สูงขึ้นในสังคม สังคมมนุษย์มีโครงสร้างในลักษณะที่เพศที่แข็งแกร่งกว่าจะต้องตัดสินใจขั้นสุดท้าย ด้วยอำนาจทางสังคม สามี "ปักหมุด" ภรรยา บังคับให้พวกเขาทำงานบ้านนอกเหนือจากงาน
หน้าที่ของคนหาเลี้ยงครอบครัวนั้นถูกกำหนดโดยผู้ที่นำมา เงินมากขึ้นกับครอบครัว องค์ประกอบอีกประการหนึ่งของหน้าที่หรือบทบาทนี้คือศักดิ์ศรีทางสังคมของอาชีพหลักของคนหาเลี้ยงครอบครัวโดยเฉพาะสามี อาชีพที่มีคุณวุฒิสูงของสามีจะกำหนดสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัวโดยรวม
หากบทบาทของคนหาเลี้ยงครอบครัวและแม่บ้านมีการกระจายบทบาทอย่างถูกต้องระหว่างสามีและภรรยา ก็มีความเป็นไปได้สูงที่จะบรรลุความสามัคคีในชีวิตสมรส
พันธมิตรทางสังคม บทบาทของพันธมิตรทางสังคมก็มีความสำคัญไม่น้อย เนื้อหาของบทบาท "หุ้นส่วนทางสังคม" รวมถึงกิจกรรมทางสังคมเช่นการสื่อสารกับครอบครัวและเพื่อนฝูง การรับแขก การปรับปรุงอพาร์ตเมนต์ ฯลฯ
หลักฐานที่โดดเด่นเป็นพิเศษของการเป็นหุ้นส่วนทางสังคมในการแต่งงานคือข้อเท็จจริงหรือแบบจำลองพฤติกรรม เช่น:
1. ความสามารถในการไม่พูดถึงเรื่องครอบครัวต่อหน้าแขก
2. อย่าขัดแย้ง แต่สนับสนุนคู่ของคุณแม้ว่าเขาจะไม่ถูกต้องทั้งหมดก็ตาม
3.สามารถปฏิบัติต่อเพื่อนหรือญาติเสมือนเป็นของตนเองได้
ความร่วมมือทางสังคมหมายถึงรูปแบบพฤติกรรมของสามีและภรรยาในฐานะตัวแทนของสังคมที่กำหนดหรือกลุ่มทางสังคมที่กำหนด โมเดลนี้ควรแตกต่างกันไปในสังคมและกลุ่มต่างๆ:
1. ชนชั้นสูง (นักธุรกิจขนาดใหญ่);
2. ชนชั้นกลาง(ปัญญา);
3. ชนชั้นล่าง (คนงาน)
แต่ละชั้นเรียนมีแวดวงการสื่อสารทางสังคมของตัวเองและมีความเป็นหุ้นส่วนทางสังคมของตัวเอง เมื่อไปเยือนทุกคนจะพยายามแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่มีคุณค่าในสังคมนี้ ในชนชั้นสูง การต้อนรับแขกบางครั้งกลายเป็นนิทรรศการ "ความสำเร็จของเศรษฐกิจของประเทศ": พวกเขาอวดแขกของคฤหาสน์และรถยนต์หรูหรา ของสะสมราคาแพง และคนรู้จักอันทรงเกียรติ ที่นี่งานปาร์ตี้ทำหน้าที่เป็นช่องทางในการสร้างใหม่และเสริมสร้างความเชื่อมโยงทางธุรกิจที่มีอยู่
ในชนชั้นกลางโดยเฉพาะกลุ่มปัญญาชนจุดมุ่งหมายของพรรคคือการพูดคุยอย่างจริงใจ ตรงไปตรงมา ขอคำแนะนำ หารือถึงความถูกต้องในการกระทำของตนเองหรือของผู้อื่น เป็นต้น การประชุม กลายเป็นการสารภาพตนเองและการอภัยโทษ วัตถุประสงค์หลักของการสื่อสารทางจิตวิญญาณคือการได้รับการอนุมัติการกระทำของคุณจากคนสำคัญ (โดยเฉพาะเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงาน) ฟังก์ชั่นการสารภาพและการบำบัดของการสนทนามีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ทั้งสองมีส่วนร่วมในกระบวนการที่สำคัญอีกประการหนึ่ง - ความสามัคคีและความสามัคคีของชุมชนที่เป็นมิตร เพื่อนคือกลุ่มอ้างอิงที่ทำหน้าที่เป็นมาตรฐานในการประเมิน
ชายและหญิงในขณะที่แต่งงานมีแวดวงสังคมที่แตกต่างกัน เมื่อพวกเขาแต่งงานกัน พวกเขาก็รวมเข้าด้วยกัน เพื่อนของสามีก็กลายเป็นเพื่อนของภรรยา และในทางกลับกัน หลักการความสามัคคี: ปฏิบัติต่อเพื่อนของฉันเช่นเดียวกับที่ฉันปฏิบัติต่อคุณ นี่เป็นหนึ่งในสัจพจน์ที่สำคัญที่สุดของความเป็นหุ้นส่วนทางสังคมของคนสองคนที่เชื่อมโยงกันไม่ใช่ทางสายเลือด แต่โดยการแต่งงาน
กฎที่คล้ายกันนี้ใช้กับญาติของคู่สมรส เมื่อสองกลุ่มที่เกี่ยวข้องมารวมกัน ขอบเขตความรับผิดชอบของคู่สมรสแต่ละคนจะเพิ่มขึ้นสองเท่าอย่างแน่นอน แต่ทัศนคติที่แตกต่างกันต่อญาติใหม่ยังคงอยู่ หากการ "บดขยี้" ของสองกลุ่มเกิดขึ้นแม้หลังจากการหย่าร้างก็ยังมีความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างพวกเขา แต่บ่อยครั้งหลังจากการหย่าร้าง ญาติของสามีภรรยากลับกลายเป็นศัตรูกัน
แก้ไขปัญหาครอบครัวส่วนใหญ่ เช่น การเลือกครูสอนพิเศษ มหาวิทยาลัย สถานที่ทำงาน คู่แต่งงานให้ลูก จัดสรรงบประมาณครอบครัว กำหนดลำดับการซื้อ ช่วยเหลือญาติ เป็นต้น - ทั้งหมดนี้เป็นองค์ประกอบของความร่วมมือทางสังคม กล่าวอีกนัยหนึ่ง รูปแบบเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.
นักสังคมสงเคราะห์ บทบาทของนักสังคมสงเคราะห์หรือนักการศึกษาของเด็ก (โดยพื้นฐานแล้วครอบครัวเริ่มต้นด้วยเด็กและไม่ใช่กับคู่สมรส) สลับกันเล่นโดยคู่สมรสทั้งสอง การมีครอบครัวและลูกๆ คือความปรารถนาและความต้องการที่ลึกที่สุดของผู้หญิงทุกคน บางครั้งสิ่งนี้เกิดขึ้นเบื้องหน้าและแทนที่บทบาทแรกที่กล่าวถึง - การเป็นหุ้นส่วนทางเพศ ผู้หญิงหลากหลายพวกเขามองการแต่งงานแตกต่างออกไป บางคนถือว่าสามีเป็นเพียงช่องทางในการมีลูก บางคนให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส และมองว่าลูกเป็นภาระ
การศึกษาตามหน้าที่ (ที่ถูกต้อง) เป็นสิ่งที่พ่อและแม่ส่งต่อให้ลูก ๆ เห็นคุณค่าของการปฐมนิเทศ กฎเกณฑ์ของพฤติกรรม และประเพณีที่สังคมมอบหมายให้พวกเขา พ่อส่งต่อสถานะ สถานการณ์ทางการเงิน ทักษะวิชาชีพให้กับลูกๆ ให้ความคุ้มครองทางสังคม และพัฒนาความสามารถทางปัญญา ผู้เป็นแม่จะต้องเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับชีวิตครอบครัว (ถ่ายทอดทักษะการดูแลบ้าน) ทักษะทางจิตวิทยาในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน เห็นอกเห็นใจคุณค่าทางศีลธรรม เธอให้การสนับสนุนทางอารมณ์แก่เด็กๆ ตลอดชีวิต ปลูกฝังความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ และมอบคุณสมบัติระดับมืออาชีพ (การถัก การตัดเย็บ)
ในการเลี้ยงดูบุตร คู่สมรสมีภาระไม่เท่ากัน มีมากกว่าในผู้หญิงและน้อยกว่าในผู้ชาย ความไม่สมส่วนนี้อธิบายได้ส่วนหนึ่งเนื่องมาจากการจ้างงานผู้ชายในการผลิตมากขึ้น และอีกส่วนหนึ่งเกิดจากการครอบงำของปิตาธิปไตยที่เหลืออยู่ ซึ่งทำให้สามีไม่ต้องรับภาระงานบ้าน และภรรยาต้องรับภาระหนักเกินไปด้วย
ในหลายวัฒนธรรม ระดับความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวกับปู่ย่าตายายค่อนข้างสูง สิ่งนี้ยังใช้กับครอบครัวชาวอเมริกันที่การแยกจากครอบครัวพ่อแม่ตั้งแต่เนิ่นๆ และพ่อแม่ผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่แยกจากครอบครัวของเด็กที่โตแล้ว (“รังที่ว่างเปล่า”) เป็นเรื่องปกติ บทบาทของปู่ย่าตายายมีความสำคัญอย่างยิ่งในกรณีของครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว (เด็กทุก ๆ คนที่ห้าในสหรัฐอเมริกาอาศัยอยู่ในครอบครัวดังกล่าว) และหากแม่ถูกบังคับให้ทำงาน (นี่คือสถานการณ์ในแทบทุกวินาทีของครอบครัวที่มีลูก อายุต่ำกว่า 3 ปี)
ในครอบครัวชาวรัสเซีย บทบาทของ "รุ่นที่สาม" (และบางครั้งก็เป็นคุณย่าทวด) มีความสำคัญอย่างยิ่ง ในรัสเซียในขณะนี้มีครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว 12% ซึ่งผู้หญิงส่วนใหญ่ทำงาน ในหลายครอบครัวซึ่งเป็นนิวเคลียร์ในนาม (ตามการลงทะเบียนและตามการสำรวจสำมะโนประชากร) มี "สถาบันคุณยายมาเยี่ยม" ชนิดหนึ่งซึ่งทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงเด็ก (สำหรับหลานวัยก่อนวัยเรียน) และผู้ปกครอง (มาพร้อมกับพวกเขา) ไปโรงเรียนและช่วยพวกเขาเตรียมการบ้านของหลาน - เด็กนักเรียน) อาจกล่าวได้ว่าในหลายครอบครัว คุณย่ามีบทบาทเป็น “ผู้ครองครอบครัว” สถานการณ์นี้เห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในครอบครัวที่ถูกทำลาย "กัดเซาะ" และมีความเชื่อมโยงในชีวิตสมรสที่แตกหักหรือล้มเหลว (เช่น การให้กำเนิดบุตรนอกสมรสกับมารดาที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ)
คำว่า "เจ้าของครอบครัว" หมายถึงสมาชิกในครอบครัวที่รู้สึกและรับผิดชอบต่อโอกาสของครอบครัวและอนาคตของบุตรหลานมากที่สุด นี่คือบทบาทของคุณย่าในชนบทที่เกี่ยวข้องกับลูกหลานที่เกิดจากแม่ในเมือง ไม่ว่าจะเป็นลูกสาวหรือลูกสะใภ้ สิ่งนี้แสดงให้เห็นได้ชัดเจนที่สุดในกรณีของครอบครัวที่ถูกกัดเซาะ (ในโครงสร้าง) (ซึ่งมีความผิดปกติในการปฏิบัติหน้าที่) ครอบครัวทวด (โดยปกติจะเป็นคุณย่า บางครั้งก็เป็นย่าทวด) ดูแลลูกหลาน รับผิดชอบต่อเขาและอนาคตของเขา มีปฏิสัมพันธ์กับองค์กรภายนอก (การจดทะเบียนการเป็นผู้ปกครอง ปฏิสัมพันธ์กับโรงเรียน หน่วยงานเทศบาล ฯลฯ) ในกรณีที่สุขภาพไม่ดีหรือเสียชีวิตของคุณยาย เจ้าของครอบครัว ลูกหลาน พบว่าตัวเองอยู่ภายใต้การดูแลของรัฐในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น เนื่องจากไม่มีสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ (แม่หรือพ่อนอกกฎหมาย) สามารถดูแลเด็กได้ แต่นี่เป็นกรณีที่รุนแรง โดยปกติแล้วคุณย่าจะมีบทบาทเชิงบวกในครอบครัว โดยช่วยแม่ที่ทำงานเลี้ยงลูก
นักจิตวิทยาชาวอเมริกันตั้งข้อสังเกตว่าหน้าที่ของปู่ย่าตายายมักจะแตกต่างจากหน้าที่ของพ่อแม่ และพวกเขาสร้างความสัมพันธ์ผูกพันกับลูกหลานที่แตกต่างกันเล็กน้อย ปู่ย่าตายายมักจะแสดงความเห็นชอบ ความเห็นอกเห็นใจ และความเห็นอกเห็นใจ ให้การสนับสนุนและลงโทษลูกหลานของตนน้อยลง บางครั้งความสัมพันธ์เหล่านี้ก็สนุกสนานและผ่อนคลายมากขึ้น คุณย่ามีแนวโน้มที่จะเล่าให้หลานฟังเกี่ยวกับวัยเด็กหรือวัยเด็กของพ่อแม่ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความรู้สึกถึงเอกลักษณ์และประเพณีของครอบครัว
นักเขียนชาวรัสเซียชี้ให้เห็นถึงความสำคัญและโอกาสอันหลากหลายของปู่ย่าตายายในครอบครัว ซึ่งรวมถึงการสนับสนุนด้านจิตบำบัด (ทางอารมณ์) สำหรับมารดาในระหว่างตั้งครรภ์ และการให้ความช่วยเหลือเกี่ยวกับคำแนะนำในกรณีที่เกิดความขัดแย้งในครอบครัว และการเล่นกับหลาน และการควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างหลาน (การเลี้ยงดูบุตรหัวปีเมื่อคลอดบุตรคนที่สอง) และ เตรียมหลานเข้าโรงเรียน และแน่นอน ช่วยเหลือเด็กนักเรียน ฯลฯ
Pankova L.M. บ่งบอกถึงทัศนคติต่อหลานที่แตกต่างกันระหว่างพ่อแม่แม่และพ่อ: “ถ้าความสัมพันธ์กับลูกสะใภ้ไม่ประสบผลสำเร็จความสัมพันธ์กับลูกชายก็จะซับซ้อนและหลาน ๆ ฝั่งลูกชาย มักจะหลีกทาง หลานๆ ฝั่งลูกสาวสนิทกันมากขึ้น และพวกเขาจะอยู่ตลอดไป” ในกรณีที่หย่าร้าง พ่อแม่ของผู้เป็นแม่จะเริ่มช่วยเหลือเธอในการดูแลลูกมากยิ่งขึ้น “นี่คือวิธีที่เด็กพัฒนาแนวคิดที่ไร้สาระโดยสิ้นเชิง - "คุณย่าของเขาเอง" หรือ "ปู่ที่แท้จริง" ผู้เขียนเขียนว่าในบางครอบครัว “ยายธรรม” ฝั่งพ่อตกลงที่จะช่วยดูแลหลานชายหนึ่งคนจากลูกชายและลูกสาวของเขา แต่ก็คลายความกังวลเรื่องการเลี้ยงลูกคนที่สองออกไป อาจกล่าวได้ว่าครอบครัวมารดาไม่มีความเป็นไปได้ที่ลูกหลานจะ "ถอนกำลัง" ภายในและพฤติกรรมแบบเดียวกัน
นักเขียนชาวเช็กเขียนเกี่ยวกับบทบาทเชิงบวกของปู่ย่าตายาย เกี่ยวกับความรักและความเสน่หาที่มีต่อลูกหลาน โดยชี้ให้เห็นว่าเมื่อพ่อแม่หย่าร้าง ความสัมพันธ์ของคนรุ่นเก่ากับหลานอันเป็นที่รักที่พวกเขาเลี้ยงดูมาไม่ควรถูกรบกวน การหย่าร้างมักจะยากกว่าสำหรับพ่อแม่ของคู่สมรสที่หย่าร้างมากกว่าตัวพวกเขาเอง
A.I. Zakharov อาศัยอิทธิพลเชิงลบของคุณย่าในครอบครัวโดยพิจารณาจากตัวอย่างครอบครัวที่มีลูกชายอายุ 7-8 ปีที่กำลังประสบปัญหาในการเรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 “ ควรสังเกตว่าบทบาทพิเศษของคุณย่าที่ลดกิจกรรมของเด็กให้เหลือน้อยที่สุดด้วยคำแนะนำคำสั่งและข้อห้ามที่น่ารำคาญ พวกเขาเผยแพร่ความเข้าใจและวิถีชีวิตของพวกเขาอย่างมีอำนาจ ความเชื่อมั่นของพวกเขาว่าพวกเขาถูกต้องท้าทายการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ตามลักษณะเฉพาะของพวกเขา เหล่านี้เป็นผู้หญิงเผด็จการที่มีอารมณ์หวาดระแวงและวิตกกังวล
สถานะของเด็กมักจะเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของผู้ใหญ่ และเด็กก็ได้รับการคาดหวังให้เคารพต่อผู้ใหญ่
เมื่อเด็กโตมีพัฒนาการ ชีวิตของตัวเองและพวกเขาปรึกษากับพ่อแม่น้อยลงซึ่งมองว่าการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเป็นสัญญาณของความแปลกแยก แม้ว่าจริงๆ แล้วไม่มีเลยก็ตาม บทบาทและรูปแบบพฤติกรรมก็เปลี่ยนไป
ระบบย่อย "พี่-น้อง" ความสนใจมุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ของเด็ก ลักษณะเฉพาะของบทบาททางสังคมของเด็กแต่ละคน การแบ่งความรับผิดชอบในครอบครัวระหว่างพี่น้อง
ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในครอบครัวเป็นประสบการณ์ที่ไม่สามารถทดแทนได้ของการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ในระยะยาว เมื่อมีการแบ่งความรับผิดชอบ ความอดทน ความสามารถในการแก้ไขและป้องกันความขัดแย้ง แบ่งปันความเอาใจใส่และความสนใจของผู้ใหญ่ที่มีต่อพวกเขา และอื่นๆ อีกมากมาย จำเป็นต้องมีมากขึ้น สำหรับเด็กส่วนใหญ่ ความสัมพันธ์เหล่านี้กลายเป็นความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดมาเป็นเวลานาน
บทที่ 2 ศึกษาบทบาททางสังคมของครอบครัว
2.1. คำอธิบายวิธีการวิจัย
สิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการให้คำปรึกษาครอบครัวคือคำถามในการเลือกวิธีการรับข้อมูลเกี่ยวกับคู่สมรสที่เฉพาะเจาะจงเนื่องจากความถูกต้องและครบถ้วนของข้อมูลจะเป็นตัวกำหนดการวินิจฉัยการเลือกทิศทางของงานราชทัณฑ์และประสิทธิผล ลักษณะของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับความสอดคล้องระหว่างค่านิยมทางครอบครัวของสามีและภรรยาและแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทเกี่ยวกับใครและขอบเขตใดที่รับผิดชอบในการดำเนินการตามขอบเขตครอบครัวบางอย่าง ความเพียงพอของพฤติกรรมบทบาทของคู่สมรสขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามความคาดหวังของบทบาท (ทัศนคติของสามีและภรรยาต่อการปฏิบัติตามความรับผิดชอบของครอบครัวโดยคู่ครอง) กับแรงบันดาลใจในบทบาทของคู่สมรส (ความพร้อมส่วนบุคคลของคู่ครองแต่ละรายในการตอบสนอง บทบาทของครอบครัว)
เราจะดำเนินการศึกษาบทบาททางสังคมของครอบครัวโดยใช้วิธี "คุณมีบทบาทอะไรในครอบครัว"
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อทำความเข้าใจว่าบุคคลนั้นอยู่ในตำแหน่งใดในโครงสร้างครอบครัว เพื่อที่จะสามารถเปลี่ยนแปลงได้หากต้องการ รวมทั้งเพื่อทำความเข้าใจว่ากฎเกณฑ์ของชีวิตครอบครัวของบุคคลนั้นคืออะไร และบทบาทของตัวแบบเองมีบทบาทอย่างไรในนั้น
ข้อความของวิธีการแสดงไว้ในภาคผนวก 1
กำลังประมวลผลผลลัพธ์:
ส่วนใหญ่. กดูเหมือนคุณจะเป็นกำลังใจที่แท้จริงให้กับคนที่คุณรัก คนที่แบกทุกอย่างไว้บนบ่าและสนับสนุนทุกคน ครอบครัวของคุณมักจะคิดว่าคุณมีพลังเพียงพอที่จะทำให้ทุกคนอารมณ์ดีอย่างแน่นอน มีใครประสบปัญหาเรื่องความเสียใจหรือปัญหาทางการเงินบ้างไหม? คุณจะคอยปลอบโยนและให้กำลังใจเสมอ ข้อได้เปรียบหลักของคุณคือความสามารถในการฟังและทำความเข้าใจ แม้ว่าญาติของคุณจะทะเลาะกัน แต่คุณพยายามอย่างเต็มที่ที่จะคืนดีกับพวกเขา และความสามารถอันน่าทึ่งในการเอาใจใส่ช่วยให้คุณค้นหาคำพูดที่เหมาะสมสำหรับทุกคน
คุณได้รับความปรารถนาอันลึกซึ้งที่จะเสริมสร้างทุกสิ่งจากไหน? บางทีคุณอาจทนความคิดเรื่องครอบครัวที่แตกแยกไม่ได้ อุดมคติของคุณคือเตาไฟอันเงียบสงบที่ทุกคนมีความสุข คงจะดีถ้าเข้าใจว่าเหตุใดความตึงเครียดในความสัมพันธ์จึงทำให้คุณเจ็บปวดมาก บางทีคุณอาจทนความขัดแย้งในครอบครัวไม่ได้เพราะมันทับซ้อนกับเหตุการณ์อื่นที่ยืนยาวมายาวนาน
ส่วนใหญ่. บี.คุณมีบทบาทที่ยากลำบาก: คุณปกป้องผู้อื่นและปกปิดความผิดพลาดของผู้อื่น แต่ในขณะเดียวกัน คนที่คุณรักมักจะตำหนิคุณสำหรับบาปทั้งหมดของคุณ คุณต้องทนทุกข์และเสียสละตัวเองเพื่อให้คนอื่นรู้สึกดี บางทีตอนเป็นเด็กคุณอาจถูกบอกว่าคุณรบกวนทุกคนหรือแม้กระทั่งถูกตำหนิว่าคุณเกิดมาด้วยซ้ำ สภาพแวดล้อมนี้อาจทำให้คุณขาดความมั่นใจในตนเอง คุณอาจพบว่าตัวเองอยู่ในวงจรอุบาทว์ที่การตำหนิอย่างไม่มีที่สิ้นสุดมีแต่เติมความเฉยเมยของคุณเท่านั้น บางทีการตกลงที่จะอดทนต่อการกดขี่ที่ไม่สมควรอาจทำให้คุณคาดหวังโดยไม่รู้ตัว ว่าพวกเขาจะสงสารและรักคุณมากขึ้น
ส่วนใหญ่. ใน.สถานที่ที่คุณครอบครองในครอบครัวทำให้คุณคิดว่าคุณเป็นคนเข้มแข็ง คุณรู้วิธีบังคับความปรารถนาของคุณให้ถูกนำมาพิจารณาและยังบังคับใช้กับสมาชิกครอบครัวคนอื่นด้วย บ่อยครั้งนี่เป็นพฤติกรรมของเด็กเล็กที่ได้รับสิทธิพิเศษและมีแนวโน้มที่จะกบฏมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ ความต้องการความยุติธรรมอย่างลึกซึ้งกระตุ้นความปรารถนาของคุณที่จะกำจัดแนวคิดและทัศนคติเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวที่สืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ แต่การ “ระบายอากาศในห้อง” ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป ประตูที่แน่นหนามีเสียงดังเอี๊ยด...
บางทีคุณอาจต้องการสร้างครอบครัวที่เท่าเทียมกันมากขึ้น คุณมีความรู้สึกว่าสถานที่ของคุณในหมู่คนที่คุณรักได้รับชัยชนะจากการต่อสู้หรือไม่? คุณอาจรู้สึกว่าคนที่คุณรักจะสนใจคุณก็ต่อเมื่อคุณเต็มใจที่จะต่อสู้อยู่เสมอ
ส่วนใหญ่. ช.คุณดำรงอยู่ราวกับว่าอยู่ห่างจากครอบครัวของคุณเอง ทุกครั้งที่คุณต้องเข้าร่วมกิจกรรมทั่วไป คุณจะมองว่าเป็นการบังคับ คุณชอบที่จะคิดว่าคุณไม่ต้องการใครเลย
ในขณะเดียวกัน คำตอบของคุณเผยให้เห็นความไม่พอใจเก่าๆ ที่จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณที่จะรับทราบ บางทีการเอาแต่ใจของคุณหรือในทางกลับกันพ่อแม่ที่ไม่แยแสเกินไปอาจกำหนดตำแหน่งชายขอบของคุณในครอบครัวไว้ล่วงหน้า คุณพบวิธีป้องกันตัวเองเหมือนเด็กซ่อนตัวจากผู้ใหญ่ในศาลาในสวน ระยะทางที่ทำให้คุณมีชีวิตที่ดีขึ้นไม่ได้หมายความว่าความสัมพันธ์จะขาดลง เพราะคุณยังคงสื่อสารกันเป็นครั้งคราว
2.2. การวิเคราะห์และการประมวลผลผลการวิจัย
ขึ้นอยู่กับวิธีการที่นำเสนอในข้อ 2.1 เราทำการศึกษาใน 15 ครอบครัว จากผลการศึกษาครั้งนี้ ได้ผลดังนี้
เราจะพิจารณาบทบาทของพวกเขาในครอบครัวโดยใช้แบบทดสอบ “บทบาทของคุณในครอบครัว” สำหรับคู่สมรสแต่ละคน หลังจากประมวลผลการทดสอบแล้ว ผลลัพธ์ที่ได้มีดังนี้
ตารางที่ 1 - ผลการตรวจของภรรยา
|
ผู้ให้สัมภาษณ์หมายเลข |
ความหมาย |
จากตารางที่ 1 เราสามารถสรุปได้ว่าภรรยา 6 ใน 15 คนมีบทบาทที่ยากลำบาก: พวกเขาปกป้องผู้อื่นและปกปิดความผิดพลาดของผู้อื่น แต่ในขณะเดียวกัน คนที่รักมักจะตำหนิพวกเขาสำหรับบาปทั้งหมดของพวกเขา พวกเขาสามารถตกอยู่ในวงจรอุบาทว์ที่การตำหนิอย่างไม่มีที่สิ้นสุดมีแต่เติมเชื้อไฟให้กับความเฉยเมยของพวกเขาเท่านั้น บางที โดยการตกลงที่จะทนต่อการกดขี่ที่ไม่สมควร พวกเขาหวังว่าจะได้รับความสมเพชและความรักมากขึ้นโดยไม่รู้ตัว
ใน ในกรณีนี้คุณต้องพยายามเรียนรู้ที่จะรักตัวเองและฟังตัวเองเพื่อที่จะมีความมั่นใจมากขึ้น เรียนรู้ที่จะยืนยันตัวเองโดยไม่รู้สึกผิด คุณสามารถสร้างรายการคุณธรรมที่ไม่มีคุณค่าเพื่อใช้ชีวิตโดยเชิดหน้าขึ้นและเผชิญหน้ากับคุณ วงกลมครอบครัวซึ่งทุกคนจะต้องเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อตนเอง คนเหล่านี้เสี่ยงที่จะกระทบต่อความสมดุลของครอบครัว เนื่องจากพวกเขามีบทบาทเป็นเหยื่อมาโดยตลอด ดังนั้นอย่าอายที่จะขอความช่วยเหลือและการสนับสนุนด้านจิตใจ
หลังจากดำเนินการทดสอบสำหรับคู่สมรสแต่ละคนแล้ว ผลลัพธ์ที่ได้มีดังนี้
ตารางที่ 1 - ผลการตรวจสามี
|
ผู้ให้สัมภาษณ์หมายเลข |
ความหมาย |
จากตารางที่ 2 เราสามารถสรุปได้ว่าสำหรับคู่สมรส 3 คนจาก 15 คน ค่าตัวอักษร A จะมีอิทธิพลเหนือกว่าซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของพวกเขา เพื่อเป็นกำลังใจให้กับคนที่คุณรักอย่างแท้จริง เป็นคนที่แบกทุกอย่างไว้บนบ่าและช่วยเหลือทุกคน ญาติของพวกเขาส่วนใหญ่คิดว่าเขามีกำลังเพียงพอที่จะจัดหา อารมณ์ดีทุกคนอย่างแน่นอน มีใครประสบปัญหาเรื่องความเสียใจหรือปัญหาทางการเงินบ้างไหม? พวกเขามักจะคอยปลอบใจและให้กำลังใจ ข้อได้เปรียบหลักของพวกเขาคือความสามารถในการฟังและทำความเข้าใจ แม้ว่าญาติจะทะเลาะกัน พวกเขาก็พยายามอย่างเต็มที่ที่จะคืนดี และความสามารถที่น่าทึ่งในการเอาใจใส่ทำให้พวกเขาสามารถค้นหาคำพูดที่เหมาะสมสำหรับทุกคน
ในคู่สมรส 12 คนจาก 15 คน ค่านิยมส่วนใหญ่เป็น B และ C ซึ่งบ่งบอกถึงบทบาทที่ยาก: การปกป้องผู้อื่นและปกปิดความผิดพลาดของผู้อื่น และสถานที่ที่พวกเขาครอบครองในครอบครัวทำให้พวกเขาคิดว่าพวกเขามีบุคลิกเข้มแข็ง พวกเขารู้วิธีบังคับความปรารถนาให้ถูกนำมาพิจารณาและยังบังคับใช้กับสมาชิกครอบครัวคนอื่นด้วย บ่อยครั้งนี่เป็นพฤติกรรมของเด็กเล็กที่ได้รับสิทธิพิเศษและมีแนวโน้มที่จะกบฏมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ ความต้องการความยุติธรรมอย่างลึกซึ้งของพวกเขากระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะขจัดแนวคิดและทัศนคติเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวที่สืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ ออกไป
พฤติกรรมของคู่สมรสนี้ทำให้คนอื่นคิดถึงตำแหน่งของตนในครอบครัวและถามคำถามกับตัวเองมากมาย เมื่อครอบครัวสร้างตัวเองขึ้นมาใหม่ก็ดี แต่บทบาทของกลุ่มกบฏอาจเป็นหน้ากากที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังความปรารถนาที่จะศรัทธาในตัวคุณมากขึ้นจากผู้อื่น จากนี้ไปไม่ไกลก็จะถึงความรู้สึกไม่พอใจตัวเองเรื้อรัง จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเลือกยอมรับมรดกของครอบครัวอย่างเลือกสรร
ในการศึกษาของคู่สมรสทั้งสองไม่มีค่าตัวอักษร "G"
บทสรุป
ครอบครัวคือชุมชนของผู้คนที่มาเป็นอันดับแรกในบรรดาชุมชนอื่นๆ ทั้งหมดที่สร้างขึ้นโดยผู้คน เนื่องจากเป็นชุมชนที่เป็นธรรมชาติและมีความสำคัญอันดับแรกเมื่อเทียบกับชุมชนอื่นๆ ทั้งหมด รวมทั้งประชาชนและรัฐ ซึ่งทำให้ครอบครัวเป็นสถานที่พิเศษท่ามกลางชุมชนเหล่านี้ .
วงจรชีวิตของครอบครัวเป็นลำดับของสถานะทางสังคมและประชากรในแกนเวลาต่อเนื่องตั้งแต่ช่วงเวลาที่ก่อตัวจนถึงช่วงเวลาที่ยุติการดำรงอยู่ เหตุการณ์ทางประชากรศาสตร์ที่ก่อให้เกิดวัฏจักรมีดังต่อไปนี้: การแต่งงาน การเกิดของลูกคนแรก การเกิดของลูกคนอื่น และการสิ้นสุดของการแต่งงาน
ในช่วงวงจรชีวิตของครอบครัว การเปลี่ยนแปลงบทบาทจะเกิดขึ้นภายใน: การกระจายของพวกเขาจะแตกต่างกันในแต่ละขั้นตอน บทบาทบางอย่างหายไป บทบาทอื่น ๆ ปรากฏขึ้น บทบาทบางอย่างก่อนหน้านี้ดำเนินการโดยสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง ตอนนี้ดำเนินการโดยหลาย ๆ คน เป็นต้น ในการแต่งงาน ชายและหญิงจะทำหน้าที่ของคู่สมรส คู่ครองทางสังคมและทางเพศ คนทำงานที่บ้านและที่ทำงาน เมื่อเด็กๆ เข้ามามีบทบาทมากขึ้น บทบาทของพ่อแม่ นักการศึกษา และนักสังคมสงเคราะห์ก็ถูกเพิ่มเข้ามา พ่อมีบทบาทเป็นที่ปรึกษามืออาชีพ ส่วนแม่เป็นเป้าหมายของความผูกพันทางอารมณ์ ทั้งคู่เป็นผู้ให้คำปรึกษาในประเด็นสำคัญ ในวัยชรา พ่อแม่เริ่มกังวลเรื่องการเลี้ยงหลาน เมื่อเด็กโตขึ้น ภาระในบ้านส่วนหนึ่งก็จะถูกส่งผ่านจากพ่อแม่ไปสู่พวกเขา เด็กๆ เริ่มมีบทบาทเป็นผู้ช่วยในบ้าน ส่วนแม่ไปทำงาน และเธอก็ได้รับบทบาทใหม่เป็นคนงาน
บทบาทของครอบครัวหลายอย่างยังคงอยู่ตลอดวงจร แต่เนื้อหาและการสำแดงภายนอกเปลี่ยนแปลง บทบาทของแม่ที่เอาใจใส่จะเปลี่ยนเนื้อหาเมื่อเด็กโตขึ้นในแง่ที่ว่าการควบคุมและการเลี้ยงดูอย่างเข้มงวดทำให้บทบาทของที่ปรึกษาและหุ้นส่วน เมื่อเวลาผ่านไป รูปแบบของการแสดงบทบาทที่เหลือจะเปลี่ยนไป ในช่วงแรก พ่อสามารถยึดติดกับรูปแบบการศึกษาแบบเผด็จการ ซึ่งต่อมาจะถูกแทนที่ด้วยรูปแบบประชาธิปไตย และต่อมาเป็นแบบที่อนุญาต
นั่นคือพลวัตของบทบาทภายในครอบครัว โดยได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการเปลี่ยนแปลงนอกบทบาทครอบครัว ซึ่งปรากฏในบุคคลที่ไม่ขึ้นอยู่กับครอบครัวบางส่วน และบางครั้งก็เกี่ยวข้องโดยตรงกับครอบครัวด้วย การเลื่อนขั้นของสามีไปสู่อาชีพการงานสามารถปรับปรุงสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัวได้อย่างมาก ทำให้ภรรยามีโอกาสลาออกจากงาน ในขณะเดียวกัน ความปรารถนาที่จะปรับปรุงสถานการณ์ทางครอบครัวอาจทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจให้ก้าวหน้าในอาชีพการงานได้
แบบจำลองลักษณะพฤติกรรมที่มีบทบาทเดียวกันเมื่อพวกเขาก้าวไปสู่ขั้นตอนใหม่ของวงจรชีวิตไม่เพียงแต่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่ยังขัดแย้งกันอีกด้วย ผู้เป็นแม่พบว่าตัวเองต้องเลือกไม่ถูกระหว่างมาตรฐานที่ขัดแย้งกันเมื่อลูกชายของเธอเติบโตขึ้น เธอต้องการเห็นเขาทั้งเป็นผู้ใหญ่และเด็กในเวลาเดียวกัน เพื่อแสดงความต้องการที่เพิ่มขึ้นและการดูแลเขา พิจารณาว่าเขาเป็นอิสระและในเวลาเดียวกันก็ต้องพึ่งพา เธอเข้าใจดีว่าลูกชายหรือลูกสาวที่โตแล้วอาจมีความลับของตนเองซ่อนไว้ไม่ให้พ่อแม่รู้อยู่แล้ว แต่ในขณะเดียวกัน ผู้เป็นแม่ก็ยังต้องการได้รับความไว้วางใจในความลับทั้งหมดของพวกเขาเหมือนในวัยเด็ก เมื่อเด็กโตมีชีวิตของตัวเองและปรึกษาหารือกับพ่อแม่น้อยลง พวกเขาจะรับรู้ว่าการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเป็นสัญญาณของความแปลกแยก แม้ว่าจริงๆ แล้วไม่มีเลยก็ตาม บทบาทและรูปแบบพฤติกรรมก็เปลี่ยนไป
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
Andreeva T.V. จิตวิทยาครอบครัว: หนังสือเรียน. เบี้ยเลี้ยง. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Rech, 2004. - 244 น.
อันโตนอฟ เอ.ไอ. จุลสังคมวิทยาของครอบครัว (วิธีศึกษาโครงสร้างและกระบวนการ) หนังสือเรียน คู่มือสำหรับมหาวิทยาลัย
- อ.: สำนักพิมพ์ “Nota Bene”, 2541. - 360 หน้า
Golod S.I. ความมั่นคงของครอบครัว: แง่มุมทางสังคมและประชากร – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2547 – 252 หน้า
Efimova N. จิตวิทยาแห่งความเข้าใจซึ่งกันและกัน การประชุมเชิงปฏิบัติการทางจิตวิทยาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "ปีเตอร์", 2547 - 176 หน้า
Zakharov A.I. โรคประสาทในเด็กและจิตบำบัด อ.: EKSMO-Press, 2000. - 448 น. Kravchenko A.I.. สังคมวิทยา: หลักสูตรทั่วไป:บทช่วยสอน
สำหรับมหาวิทยาลัย - ม.: เพอร์เซ่; โลโก้, 2002.-640 หน้า: ป่วย.
Craig G. จิตวิทยาพัฒนาการ
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "ปีเตอร์" - 2545 - 992 หน้า
พจนานุกรมสั้น ๆ ของสังคมวิทยา
/ เอ็ด. ดี.เอ็ม. กวิเชียนี, N.I. ลาปิน่า. อ., 1989. – 394 น.
Semenova V.V. คุณยาย: ครอบครัวและหน้าที่ทางสังคมของคนรุ่นบรรพบุรุษ // ชะตากรรมของผู้คน: รัสเซีย ศตวรรษที่ XX ชีวประวัติของครอบครัวที่เป็นเป้าหมายของการวิจัยทางสังคมวิทยา / สถาบันสังคมวิทยาแห่ง Russian Academy of Sciences อ., 1996. หน้า 326-354.
สเตปานอฟ เอส.เอส. การทดสอบทางจิตวิทยา - อ.: เอกสโม, 2546. – 185 น.
ชิลอฟ ไอ.ยู. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องครอบครัว (จิตวิทยาและการสอนของครอบครัว) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "เปโตรโพลิส" - 2000. – 284 น.
Schneider L. B. จิตวิทยาความสัมพันธ์ในครอบครัว. หลักสูตรการบรรยาย - อ.: April-Press, EKSMO-Press Publishing House, 2000. - 512 น.
เชอร์กิน ไอ.ยู. สังคมวิทยาและสังคมสมัยใหม่ หนังสือเรียน - ตอนที่ 3 - โนโวซีบีร์สค์, 1999. - 236 น.
การใช้งาน
ภาคผนวก 1
ทดสอบ “บทบาทของคุณในครอบครัวคืออะไร”
1. พ่อแม่ของคุณทะเลาะกันเสียงดัง
A) คุณขอร้องพวกเขาให้หยุด: คุณไม่มีกำลังพอที่จะทนมันได้
B) คุณกำลังสงสัยว่าทำไมพวกเขาถึงทำเสียงดังมาก
C) คุณกำลังเข้าร่วมขั้นตอนการชำระคะแนนร่วมกันนี้
D) คุณออก: หากพวกเขาต้องการ ปล่อยให้พวกเขาจัดการเรื่องต่างๆ โดยที่คุณไม่ต้องมีส่วนร่วม
2. แม่ของคุณตกจากบันไดขั้นที่ไม่มั่นคงและถูกนำตัวส่งโรงพยาบาล
ถาม) คุณบอกให้เธอระวัง แต่เธอไม่ต้องการฟังอะไรเลย
A) คุณอารมณ์เสียมากและใช้เวลาทั้งวันกับเธอในโรงพยาบาล
D) ใช่-อา-อา นั่นเป็นโชคร้ายจริงๆ!
B) นี่มันแย่มาก... ตอนนี้ทุกคนจะบอกว่ามันเป็นความผิดของคุณทั้งหมด...
3. การรวมตัวของครอบครัวใหญ่กำลังใกล้เข้ามา
D) คุณไม่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพิธีกรรมอันศักดิ์สิทธิ์
B) คุณโทรติดต่อครอบครัวของคุณกลับมาเพื่อยืนยันว่าคุณว่างในวันนั้น
ถาม) คุณกำลังแดกดัน ทุกอย่างจะเหมือนเดิม แม้กระทั่งเมนูพิธีการ!
A) คุณเขียนคำเชิญถึงสมาชิกทุกคนในครอบครัว
4. คุณจัดทริปวันหยุดสำหรับทั้งครอบครัว แต่ในช่วงสุดท้ายก็ล้มเหลวเนื่องจากความผิดของตัวแทนการท่องเที่ยว
B) ญาติของคุณจะทำลายคุณ ดังนั้นไม่ว่าจะเป็น...
D) คุณขอให้หน่วยงานแจ้งให้ครอบครัวของคุณทราบว่าการเดินทางถูกยกเลิก
C) คุณจะไปที่อื่น พวกเขาจะแปลกใจ
A) ช่างน่ากลัวจริงๆ เราต้องรีบหาทางเลือกอื่น!
5. สมัยเด็กๆ คุณโดนดุเรื่องเล็กๆ น้อยๆ...
B) มันคุ้นเคย เพราะท้ายที่สุดแล้ว คุณเป็น "เด็กเฆี่ยนตี (เด็กผู้หญิง)"
ก) คุณพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อฟื้นฟูความสงบสุข
C) คุณ "รับการโจมตี" และปกป้องความถูกต้องของคุณ
D) คุณซ่อนตัวอยู่ในห้องของคุณ
6. เมื่อคุณประกาศกับครอบครัวว่าคุณจะแยกกันอยู่ พวกเขาตอบว่า:
D) “คุณจะมาเยี่ยมพวกเราบ้างบางครั้งใช่ไหม?”
B) “เราจะมีสิ่งหนึ่งที่ต้องกังวลน้อยลง”
C) “คุณรู้ว่าคุณกำลังยอมแพ้อะไร แต่คุณไม่รู้ว่าคุณกำลังได้อะไร...”
ก) “คุณรู้สึกแย่กับเราหรือเปล่า? อยู่!"
7. คุณได้พบกับคนที่คุณเลือก (tsu) เวลาที่ดีที่สุดที่จะแนะนำเขา/เธอกับครอบครัวของคุณคือเมื่อใด?
D) ในวันแต่งงาน
B) เมื่อพวกเขาขอมันในที่สุด...
C) เมื่อ “อีกครึ่งหนึ่ง” ของคุณต้องการมันเอง
ก) ในช่วงวันหยุดของครอบครัวที่ทุกคนมารวมตัวกัน
8. คุณเชิญพ่อแม่มาที่บ้านเป็นครั้งแรก คุณจะเตรียม:
D) สิ่งที่ง่ายกว่าเพื่อไม่ให้จานเสีย
ก) อาหารจานโปรดของพวกเขา: พวกเขาจะชอบมันอย่างแน่นอน!
B) จานที่จะใช้เวลาทั้งวันของคุณ...
C) แฮมเบอร์เกอร์กับมันฝรั่งทอด: พวกเขาจะแปลกใจ!
9. ญาติห่าง ๆ ที่คุณไม่รู้จักชวนทั้งครอบครัวมางานแต่งงาน
D) คุณปฏิเสธ: เหตุการณ์ดังกล่าวทำให้คุณระคายเคือง
B) คุณจะไปที่นั่นเพราะในอนาคตเขาอาจจะกลายเป็นเพื่อนของคุณ
C) คุณจะไม่ไป: คุณไม่รู้จักเขาด้วยซ้ำ!
ก) คุณมีความสุขมาก สิ่งนี้จะช่วยกระชับความสัมพันธ์ในครอบครัวให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น
10. ดูเหมือนว่าพ่อแม่ของคุณจะไม่เพียงพอ...
ข) ยุติธรรม
D) สนับสนุนคุณ
ก) เป็นมิตร
ข) ด้วยความรัก
11. คุณมาเยี่ยมพ่อแม่ของคุณ หนึ่งในนั้นตำหนิคุณในเรื่องบางอย่าง
A) คุณยอมรับคำตำหนิ: สิ่งสำคัญคือไม่ต้องทำให้สถานการณ์ซับซ้อน
B) คุณกำลังร้องไห้
D) คุณควรกลับไปที่ของคุณดีกว่า เพราะที่บ้านสงบกว่า
C) คุณใช้ข้อแก้ตัวเพื่อแสดงทุกสิ่งที่คุณคิดต่อหน้าพวกเขา
12. ในความคิดของคุณ การสร้างครอบครัว คุณต้อง...
B) มั่นใจในทางเลือกของคุณ
D) เคารพพื้นที่ส่วนตัวของทุกคน
ก) สามารถปรับตัวเพื่อให้ทุกคนมีความสุข
C) สามารถยอมรับความผิดพลาดของคุณได้
บทบาทของผู้ปกครองในการกำหนดบุคลิกภาพของเด็ก
เด็กจะก้าวแรกสุดในกระบวนการเข้าสังคมภายในครอบครัว และด้วยเหตุนี้พ่อแม่จึงเป็นผู้มีบทบาททางสังคมขั้นพื้นฐานที่สุด - พวกเขาให้ความรู้และกำหนดบุคลิกภาพของเด็ก โดยวางรากฐานคุณค่าของเขา ดังนั้นจึงเป็นการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิต การปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมซึ่งเป็นงานหลักของผู้ปกครอง และนี่คือจุดที่บทบาททางสังคมหลักของผู้ปกครองถูกแสดงออกมา
ครอบครัวที่เป็นกลุ่มสังคมเล็กๆ เปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสกับการสื่อสารที่เกิดขึ้นภายในครอบครัว ภายในทีม บทบาทของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน และสิทธิและความรับผิดชอบที่สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมีสิทธิและความรับผิดชอบอย่างไร ในเรื่องนี้แนวคิดเรื่องปากน้ำของครอบครัวมีความสำคัญอย่างยิ่ง ในบรรยากาศที่เป็นมิตรและเงียบสงบของความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกัน เด็กจะพัฒนาประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงบวก อยู่ในครอบครัวที่เด็กตระหนักและเรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์ที่หลากหลายเป็นครั้งแรกโดยเรียนรู้สิ่งนี้จากพ่อแม่ของเขา
เพื่อให้บทบาททางสังคมของผู้ปกครองบรรลุผลอย่างเต็มที่ เงื่อนไขทั้งหมดจะต้องถูกสร้างขึ้นในครอบครัวเพื่อให้เด็กซึมซับองค์ประกอบทั้งหมดของประสบการณ์ทางสังคมได้สำเร็จ: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ตามคุณค่า และพฤติกรรมที่กระตือรือร้น
- ด้านความรู้ความเข้าใจหมายถึงการสอนเด็กถึงบรรทัดฐานและวิธีการพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคม
- ด้านการสื่อสารและพฤติกรรม - เรากำลังพูดถึงการเรียนรู้ของเด็กในรูปแบบต่างๆ ของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในสังคม ทักษะการสื่อสารทั้งทางวาจาและอวัจนภาษา นอกจากนี้เด็กยังเรียนรู้รูปแบบวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่จะทำให้เขาสามารถแสดงความรู้สึกและความปรารถนาของเขาต่อสมาชิกคนอื่น ๆ ในสังคมได้อย่างเพียงพอและเข้าใจได้
- ด้านคุณค่าบ่งบอกถึงการก่อตัวของการปฐมนิเทศของเด็ก คุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากลเช่นความเมตตา ความยุติธรรม ความซื่อสัตย์ ค่านิยมที่ได้รับการระบายสีในเชิงบวกจากมุมมองทางอารมณ์นั้นถูกมองว่ามีความสำคัญเป็นการส่วนตัวและกลายเป็นส่วนหนึ่งของแรงจูงใจของเขาในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ความต้องการทางสังคมของเด็กที่ผู้ปกครองพึงพอใจ
- ความต้องการการสื่อสาร การติดต่อทางอารมณ์เชิงบวก ทัศนคติที่เป็นมิตร ความไว้วางใจ และความรัก ทั้งหมดนี้สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาและสร้างความรู้สึกปลอดภัย
- ความจำเป็นในการตระหนักรู้ในตนเองซึ่งสามารถทำได้โดยการรวมตัวเด็กในรูปแบบต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์และชื่นชมความสำเร็จและความสำเร็จของเขา
- ความจำเป็นในการสื่อสารที่มีความหมายในรูปแบบของความร่วมมือ: สิ่งนี้จะพัฒนาความรู้สึกทางสังคมและสนองความต้องการของเด็กทั้งในการโต้ตอบกับโลกภายนอกและเพื่อแสดงความรู้สึกและประสบการณ์ของเขา
- ความจำเป็นในการแลกเปลี่ยนความรู้และการแลกเปลี่ยนข้อมูล สิ่งนี้จะพัฒนาอารมณ์ทางปัญญาของเด็ก ทำให้เขาสนใจในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง
หน้าที่ทางสังคมของผู้ปกครอง
- การเลี้ยงลูก: รวมถึงการสอนทักษะชีวิต (การเรียนรู้การเดิน การแต่งกายอย่างอิสระ ฯลฯ) และการศึกษาตามความหมายที่แท้จริง (การให้ข้อมูลเกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับมนุษย์ ความรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ต่างๆ การช่วยเหลือด้านการศึกษาร่วมกัน กับโรงเรียนและอื่นๆ) ปลูกฝังคุณค่าและบรรทัดฐานทางวัฒนธรรม
- ช่วยให้เด็กตระหนักรู้ในตนเอง: ผ่านทางครอบครัวตั้งแต่เล็กๆ กลุ่มสังคมผ่านกิจกรรมหลากหลายทั้งกิจกรรมสร้างสรรค์โดยทำร่วมกับผู้ปกครองในช่วงแรกแล้วจึงกระตุ้นจากผู้ปกครอง เป็นต้น
- การสาธิตบทบาททางสังคมของพ่อแม่ บทบาททางเพศ โดยการเป็นตัวอย่าง
- ผู้ปกครองก็เป็นลูกค้าด้วย บริการด้านการศึกษาตั้งแต่ขั้นเริ่มต้นของการศึกษาไปจนถึงระดับอุดมศึกษา
- ให้หลักประกันทางสังคม เสรีภาพ การคุ้มครองสิทธิเด็ก ฯลฯ
ครูสังคม GKU SO
"ศูนย์ ความช่วยเหลือทางสังคมครอบครัวและลูกๆ
เขตตะวันตกเฉียงใต้” นาย ปริโวลซกี้
เอ็มวี โพโดพรีโกรา
บทบาททางสังคมของฉันคือพ่อแม่อุปถัมภ์
บุคคลอาศัยอยู่ในระบบที่หลากหลาย (เช่น สังคม การเมือง) ซึ่งเขาได้รับอิทธิพลโดยตรงหรือโดยอ้อมจากระบบเหล่านั้น แต่บางทีระบบเดียวที่มีอิทธิพลโดยตรงและสำคัญที่สุดต่อบุคคลตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยชราก็คือครอบครัวของเขา
ตั้งแต่เกิดจนถึงวัยชรา ทุกคนในครอบครัวมีบทบาททางสังคมมากมาย บุคคลคนเดียวกันเมื่อสื่อสารทุกวันจะมีบทบาททางสังคมหลายอย่างพร้อมกัน เขาสามารถเป็นทั้งพ่อแม่และลูก เป็นผู้นำ และผู้ใต้บังคับบัญชา แต่เราสนใจครอบครัว: ลูกชาย ลูกสาว พี่ชาย น้องสาว หลานชาย หลานชาย สามีในเวลาต่อมา, ภรรยา, ลูกเขย, ลูกสะใภ้, พ่อ, แม่ – กล่าวคือ พ่อแม่. แต่ยังมีบทบาทเป็นผู้ปกครองระดับสูงด้วย นั่นคือผู้ปกครองอุปถัมภ์
ในตัวเราแต่ละคน ภายในมี EGO สามแบบ: เด็ก-ผู้ปกครอง-ผู้ใหญ่
เด็ก- นี่คือจุดเริ่มต้นที่สร้างสรรค์ของคุณ สามารถอ่านได้อย่างชัดเจนในท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าของคุณ สภาวะทางอารมณ์(ยิ้ม ขุ่นเคือง เสแสร้ง ห่างเหิน) ในคำพูดเขามักจะใช้สำนวน: "ฉันไม่อยากทำ!", "ฉันเหนื่อย!", "ฉันเหนื่อย!", "ฉันทำทุกอย่าง แต่คุณทำไม่ได้!", "ทำไมถึงทั้งหมด" สิ่งนี้จำเป็น?”, “ทำไมต้องเป็นฉัน, มองดูคนอื่น” และอื่นๆ กิจกรรมที่ชอบคือการพูดคุย(นินทา)และความบันเทิง “เด็กภายใน” นี้มีหน้าที่รับผิดชอบต่อ “ความสุข” ของคุณ
พ่อแม่- หลักศีลธรรมบางประการ บุคคลนั้นนั่งบนเก้าอี้ การแสดงออกทางสีหน้าของเขาวางตัว เขาอาจยิ้มได้ สำนวนมักหลุดออกมาเป็นคำพูด: "ทุกคนชัดเจน!", "ชัดเจนกว่าชัดเจน!", "นี่คุณผิด!", "คุณพูดซ้ำได้กี่ครั้ง!", "ใครทำสิ่งนี้!" และอื่น ๆ กิจกรรมโปรดคือการเฝ้าติดตามผู้อื่น แสดงความคิดเห็นและแก้ไข เตือนความจำ อ่านวรรณกรรม เลี้ยงดูลูกๆ ของคุณอย่างระมัดระวัง เพราะหลักคำสอนของคุณจะสะท้อนอยู่ในหัวของลูกๆ ของคุณจนกว่าพวกเขาจะแก่เฒ่า
ผู้ใหญ่- ลำตัวเอียงไปข้างหน้า จ้องมองตรง สีหน้ามั่นใจและเข้าใจ คำพูดประกอบด้วยสำนวน: "จะเป็นอย่างไรถ้าเราคิดอย่างรอบคอบ", "มาตัดสินใจด้วยกัน!", "จะเป็นอย่างไรถ้าเราทำเช่นนี้" และคล้ายกัน ลำดับความสำคัญของกิจกรรมคือการแก้ปัญหาตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ การสื่อสารที่ก่อให้เกิดประโยชน์ส่วนบุคคลหรือสังคม
พวกเขานั่งอยู่ในตัวเราและสลับกันขึ้นอยู่กับสถานการณ์
การกระจายบทบาทและความรับผิดชอบที่ถูกต้องระหว่างสมาชิกในครอบครัวอุปถัมภ์ช่วยให้ครอบครัวอุปถัมภ์ทำงานได้ตามปกติ สิ่งสำคัญมากคือสมาชิกครอบครัวอุปถัมภ์แต่ละคนจะต้องตระหนักดีถึงบทบาทของตนเอง บทบาทของผู้อื่น และพฤติกรรมของเขาสอดคล้องกับความรู้นี้ ไม่มีบทบาทใดที่สามารถแยกออกจากกันและเป็นอิสระจากบทบาทอื่นได้ เช่นเดียวกับในละคร ทุกคนรู้ว่าทางออกของพวกเขาอยู่ที่ไหน ยิ่งขอบเขตของแต่ละบทบาทอยู่ในใจของสมาชิกทุกคนในครอบครัวชัดเจนมากเท่าใด ผู้คนก็สามารถสื่อสารกันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น โดยไม่เหลือพื้นที่สำหรับความสับสนวุ่นวาย (วิสัยทัศน์ของการอยู่ใต้บังคับบัญชา) คุณในฐานะพ่อแม่อุปถัมภ์ ควบคุมการเชื่อมต่อเหล่านี้ แก้ไข และชี้แนะ
การปฏิเสธหรือความสับสนในบทบาทในครอบครัวบุญธรรมมักนำไปสู่ปัญหาใหญ่ ตัวอย่างเช่น ความขัดแย้งมากมายระหว่างคู่สมรสเกิดขึ้นจากการที่สมาชิกในครอบครัวอีกคนหนึ่งได้รับความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ ซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นความรับผิดชอบร่วมกัน ความขัดแย้งในครอบครัวขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าผู้คนไม่รู้ว่า - หรือไม่ต้องการ - กระจายบทบาทของครอบครัวและเติมเต็มพวกเขาอย่างดี: พ่อที่โกหกและไร้ความคิดบนโซฟา (หน้าที่ในการจัดหาครอบครัว) หรือขาดหายไปตลอดเวลา บุคคลในที่ทำงาน (หน้าที่ด้านการศึกษา การพักผ่อนของครอบครัว) มารดาที่เหนื่อยล้าจากการทำงาน (เลี้ยงดู ดูแล ปลูกฝังคุณธรรม) หรือแม่ที่ชอบชอปปิ้ง (ใช้เงินคลังของครอบครัวอย่างไม่คิด) ขาดความรับผิดชอบต่อลูก เด็กขี้เกียจที่ไม่มีส่วนร่วม ใน ชีวิตสาธารณะ, การแยกหน้าที่ในเด็กทางชีววิทยาและบุตรบุญธรรม ทั้งหมดนี้นำไปสู่:
ขอบเขตที่พร่ามัวแต่ละบทบาททางสังคมในครอบครัว (เขาทำได้ แต่ฉันทำไม่ได้ นอน, ไม่ได้ใช้งาน, ดื่ม, สูบบุหรี่, ใช้เงิน - ก้อนหิมะ);
ปลูกฝังพฤติกรรมที่ผิดศีลธรรม:ขาดความเคารพซึ่งกันและกันในครอบครัว ความไม่แยแสทางอารมณ์ ความรู้สึกเหงา ฯลฯ
ชีวิตด้วยความเฉื่อยหรือการหย่าร้างตกสู่จุดต่ำสุด
การเลิกสถานสงเคราะห์.
เด็กที่เติบโตในครอบครัวดังกล่าวไม่มีความรู้พื้นฐานและประสบการณ์ในการเลี้ยงดูบุตรอย่างมีประสิทธิภาพ หลังจากนั้นพวกเขาจะเริ่มต้นครอบครัว แต่พวกเขาไม่รู้ว่าจะนำอะไรมาสู่ระบบครอบครัวนี้ได้ มันจะเป็นระบบแบบไหน?
ดังนั้นบทบาททางสังคมของเรา พ่ออุปถัมภ์– ครอบครองและปลูกฝังให้เด็ก ๆ ประพฤติตนไร้ที่ติในสังคม ให้ความเคารพสูงสุดต่อทุกคนและทุกสิ่งรอบตัวพวกเขา ความมีน้ำใจ การทูต ความยับยั้งชั่งใจในอุปนิสัยและความรัก! นั่นคือสิ่งที่เด็กจะเข้ามาในชีวิตและจำไว้ว่า:
ดวงตาเป็นกระจกแห่งจิตวิญญาณ และเด็กเป็นกระจกของครอบครัว!
โลกทั้งใบคือโรงละคร ทุกคนในนั้นคือนักแสดง และทุกคนมีบทบาทมากกว่าหนึ่งบทบาท (เช็คสเปียร์).
เพื่อให้เข้าใจครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในบทบาทในครอบครัวจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง บทบาทครอบครัวถือเป็นบทบาททางสังคมประเภทหนึ่งของบุคคลในสังคม
บทบาทครอบครัวเป็นพฤติกรรมของบุคคลที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่ครอบครัวยอมรับขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เขาครอบครองในระบบ ความสัมพันธ์ในครอบครัว. (12)
บทบาทของครอบครัวถูกกำหนดโดยสถานที่และหน้าที่ของบุคคลหนึ่งคนในกลุ่มครอบครัวและการกระจายของพวกเขา: การสมรส (ภรรยา, สามี), ผู้ปกครอง (แม่, พ่อ), ลูก ๆ (ลูกชาย, ลูกสาว, พี่ชาย, น้องสาว), ข้ามรุ่นและข้ามรุ่น (ปู่ทวด) , คุณยาย, พี่, รุ่นน้อง) ฯลฯ การบรรลุบทบาทของครอบครัวขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามเงื่อนไขหลายประการ ประการแรกคือการสร้างภาพลักษณ์ที่ถูกต้อง บุคคลจะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการเป็นชายหรือภรรยาหมายความว่าอย่างไร เป็นพี่คนโตในครอบครัวหรือน้องคนสุดท้อง พฤติกรรมใดที่คาดหวังจากเขา กฎและบรรทัดฐานใดที่คาดหวังจากเขา กฎและบรรทัดฐานใดที่พฤติกรรมนี้หรือนั้นกำหนด ถึงเขา
เพื่อกำหนดภาพพฤติกรรมของเขาบุคคลจะต้องกำหนดสถานที่ของเขาและสถานที่ของผู้อื่นในโครงสร้างบทบาทของครอบครัวอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่น เธอสามารถมีบทบาทในการแบ่งครอบครัวโดยทั่วไปหรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นผู้จัดการหลักของการจัดหาวัสดุของครอบครัวได้หรือไม่ ในเรื่องนี้ สำคัญมีความสอดคล้องกับบทบาทอย่างใดอย่างหนึ่งกับใบหน้าของนักแสดง บุคคลที่มีคุณสมบัติเอาแต่ใจอ่อนแอแม้ว่าจะเป็นผู้อาวุโสที่สุดในครอบครัวหรือแม้แต่ในสถานะบทบาทเช่นบุคคลนั้นก็ยังห่างไกลจากความเหมาะสมสำหรับบทบาทของการแบ่งครอบครัวในสภาพสมัยใหม่
สำหรับการสร้างครอบครัวที่ประสบความสำเร็จ ความอ่อนไหวต่อความต้องการตามสถานการณ์ของบทบาทครอบครัวและความยืดหยุ่นของพฤติกรรมตามบทบาทที่เกี่ยวข้อง ซึ่งกลายเป็นความสามารถในการออกจากบทบาทหนึ่งได้โดยไม่ยากและเข้าร่วมบทบาทใหม่ทันทีที่สถานการณ์ต้องการ มันก็สำคัญเช่นกัน ตัวอย่างเช่นสมาชิกในครอบครัวที่ร่ำรวยหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งมีบทบาทเป็นผู้อุปถัมภ์ทางการเงินของสมาชิกคนอื่น ๆ แต่สถานการณ์ทางการเงินของเขาเปลี่ยนไปและการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์จำเป็นต้องเปลี่ยนบทบาทของเขาทันที ความสัมพันธ์ในบทบาทในครอบครัวที่เกิดขึ้นเมื่อปฏิบัติหน้าที่บางอย่างสามารถจำแนกตามข้อตกลงบทบาทหรือความขัดแย้งในบทบาท
ในครอบครัวสมัยใหม่ ความขัดแย้งในบทบาทเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด บทบาทหญิง- สิ่งนี้ใช้กับกรณีที่บทบาทของผู้หญิงเกี่ยวข้องกับการผสมผสานระหว่างบทบาทของผู้หญิงแบบดั้งเดิมในครอบครัว (แม่บ้าน คนดูแลเด็ก และอื่นๆ) เข้ากับบทบาทสมัยใหม่ ซึ่งช่วยให้คู่สมรสมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันในการจัดหาวัสดุให้กับครอบครัว ทรัพยากร. ความขัดแย้งอาจรุนแรงขึ้นหากภรรยามีสถานะที่สูงกว่าในแวดวงสังคมหรืออาชีพ และโอนบทบาทหน้าที่ของสถานะของเธอไปเป็นความสัมพันธ์ภายในครอบครัว ในกรณีเช่นนี้ ความสามารถของคู่สมรสในการเปลี่ยนบทบาทอย่างยืดหยุ่นถือเป็นสิ่งสำคัญมาก สถานที่พิเศษท่ามกลางข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความขัดแย้งในบทบาทนั้นถูกครอบครองโดยความยากลำบากกับการพัฒนาทางจิตวิทยาของบทบาทที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของคู่สมรสเช่นวุฒิภาวะทางศีลธรรมและทางอารมณ์ไม่เพียงพอ การไม่เตรียมพร้อมในการแสดงการสมรส และโดยเฉพาะอย่างยิ่งบทบาทของผู้ปกครอง เช่น เด็กผู้หญิงที่แต่งงานแล้วไม่อยากแบกปัญหาเศรษฐกิจของครอบครัวมาไว้บนบ่าหรือมีลูก เธอพยายามใช้ชีวิตแบบเดิมๆ โดยไม่อยู่ภายใต้ข้อจำกัดที่บทบาทของแม่กำหนดไว้ เธอและอื่นๆ
ลองยกตัวอย่าง: ผู้หญิงที่ฉันรู้จัก (ภรรยา) มีครอบครัว - เธอ สามีและลูก (อายุ 3 ขวบ) ภรรยามีรายได้มากกว่าสามีของเธออย่างมาก และโดยพื้นฐานแล้วเธอต้องเลี้ยงดูครอบครัวเพียงลำพัง ไม่ว่าจะเป็นสภาพที่อยู่อาศัย การพักผ่อน อาหาร เสื้อผ้า ฯลฯ นอกจากนี้ เธอยังจัดการงบประมาณของครอบครัวด้วย สามียุ่งกับลูกและงานบ้านมากกว่า เนื่องจากภรรยาต้องไปทำงานบ่อยขึ้น ในครอบครัวนี้ บทบาทของเธอคืออาจารย์ สามีอาศัยอยู่ตามกฎเกณฑ์ของเธอ คุณยังสามารถพูดได้ว่าพวกเขา (สามีและภรรยา) ดูเหมือนจะเปลี่ยนบทบาทกัน ท้ายที่สุดแล้ว "ตามมาตรฐาน" ผู้หญิงเป็นแม่บ้านและผู้ชายเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัว ในกรณีนี้มันกลับกันและเหมาะกับทุกคนในครอบครัวนี้
ในสังคมสมัยใหม่ มีกระบวนการที่ทำให้ครอบครัวอ่อนแอลงในฐานะสถาบันทางสังคม การเปลี่ยนแปลงหน้าที่ทางสังคม และความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ไม่ใช่บทบาท ครอบครัวกำลังสูญเสียตำแหน่งผู้นำในการเข้าสังคมของบุคคล ในการจัดการเวลาว่าง และในหน้าที่ที่สำคัญอื่นๆ บทบาทดั้งเดิมซึ่งผู้หญิงดูแลบ้าน ให้กำเนิดและเลี้ยงลูก และผู้ชายเป็นเจ้าของ ซึ่งมักจะเป็นเจ้าของทรัพย์สินแต่เพียงผู้เดียว และรับประกันความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจของครอบครัว ถูกแทนที่ด้วยบทบาท ซึ่งบทบาทอันกว้างใหญ่ ผู้หญิงส่วนใหญ่ในประเทศที่มีวัฒนธรรมคริสเตียนและพุทธเริ่มมีส่วนร่วมในการผลิต กิจกรรมทางการเมือง การสนับสนุนทางเศรษฐกิจสำหรับครอบครัว และมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมและบางครั้งก็เป็นผู้นำในการตัดสินใจของครอบครัว สิ่งนี้เปลี่ยนแปลงธรรมชาติของการทำงานของครอบครัวอย่างมีนัยสำคัญ และก่อให้เกิดผลทั้งเชิงบวกและเชิงลบต่อสังคมหลายประการ
ในด้านหนึ่ง การเปลี่ยนบทบาทมีส่วนทำให้สตรีมีความตระหนักรู้ในตนเอง ความเท่าเทียมกัน ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส- ในทางกลับกันสถานการณ์ความขัดแย้งทวีความรุนแรงมากขึ้นและเริ่มมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมทางประชากรส่งผลให้อัตราการเกิดลดลงและอัตราการเสียชีวิตเพิ่มขึ้น แนวคิดเรื่องสถาบันทางสังคมมีการใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในความสัมพันธ์กับครอบครัวนั้นส่วนใหญ่จะใช้เป็นระบบการกระทำและความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งทำหน้าที่ทางสังคมบางอย่างเป็นหลัก หรือแนวคิดของสถาบันทางสังคมถูกมองว่าเป็นระบบที่เชื่อมโยงถึงกันของบทบาทและบรรทัดฐานทางสังคมที่สร้างขึ้นและดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการและหน้าที่ทางสังคมที่สำคัญ
บทบาทและบรรทัดฐานทางสังคมที่รวมอยู่ในสถาบันทางสังคมจะกำหนดพฤติกรรมที่เหมาะสมและคาดหวังซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง ครอบครัวได้รับการวิเคราะห์ในฐานะสถาบัน เมื่อเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องค้นหาการปฏิบัติตาม (หรือไม่ปฏิบัติตาม) ของวิถีชีวิตของครอบครัว หน้าที่ของครอบครัว และความต้องการทางสังคมสมัยใหม่
