ملخص المحادثة حول موضوع "الأشياء الخطرة" (مجموعة كبار)

تعميم معرفة الأطفال بالأشياء الخطرة الموجودة في المنزل. تطوير موقف واعي تجاه السلامة الشخصية. تعلم كيفية التعرف على المواقف الخطيرة التي تضر بالصحة والقدرة على الاختيار بين الأشياء الخطرة وغير الخطرة. تطوير الانتباه والذاكرة ، التفكير المنطقي.

تحميل:

معاينة:

ميزانية الدولة لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية, روضة رقم 70

النوع المشترك لمنطقة كيروفسكي في سانت بطرسبرغ

ملخص GCD حول سلامة الحياة

في المدرسة الثانوية مجموعة علاج النطق №4

في موضوع:" أشياء خطيرة في المنزل"

المنطقة التعليمية:التطور المعرفي

مدرس من أعلى فئة التأهيل:

ألكسندروفا تاتيانا سيرافيموفنا

2018

ملخص GCD

بواسطة التطور المعرفيفي المجموعة العليا

موضوع: "الأشياء الخطرة في المنزل"

أهداف و غايات:

التعليمية

• توحيد المعرفة حول الأشياء الخطرة في المنزل بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
• تطوير موقف واعي تجاه السلامة الشخصية.
• تعلم كيفية التعرف على المواقف الخطيرة التي تضر بالصحة.
• ممارسة القدرة على الاختيار بين الأشياء الخطرة وغير الخطرة.
• تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي.

التعليمية

• غرس الحذر عند التعامل مع الأشياء الحادة.
• تنمية الرغبة في مساعدة الآخرين في المواقف الصعبة.

خطاب

• تفعيل المفردات الخاصة بك حول هذا الموضوع.
• تنمية القدرة على الإجابة على الأسئلة بشكل كامل.
• تعلم الكلام المبني على الأدلة.
• تعزيز تطوير خطاب متماسك. القدرة على التعبير عن أفكاره وانطباعاته وافتراضاته وتبريرها.

المواد والمعدات:

كمبيوتر محمول، عرض "ألغاز حول الأشياء الخطرة في المنزل"، رسالة من دونو، صور مختلف البنود(بما في ذلك الخطرة)، ورق لصنع ملصق، غراء، كرة.

عمل تمهيدي:

مراعاة الأدوات الحادة والثاقبة والقطعية التي يمكن تخزينها في كل منزل.

الإلمام بقواعد السلوك عند العمل مع الأشياء الخطرة.

قصة عن استخدام وتخزين الأدوات المنزلية.

محادثة حول المخاطر التي يمكن أن تسببها هذه العناصر إذا تم التعامل معها بإهمال.

حل الألغاز حول الأدوات المنزلية.

قراءة القصص الخيالية والقصص: «حكاية الإبرة والخيط المشاغب»، «الكشتبان الذكي»، «قواعد السلوك للأطفال ذوي الأخلاق الحميدة».

تحرك GCD

التشغيل يا رفاق، لقد تلقيتم رسالة. وأتساءل من هو؟ دعونا نقرأها.

(يقرأ المعلم أو الطفل القارئ الرسالة.)

"مرحبا يا شباب! دونو يكتب لك. غالبًا ما يتركني أمي وأبي في المنزل وحدي. يقول الأصدقاء أن الأمر خطير، لكني لا أفهم ما هي المخاطر التي قد تكون موجودة في المنزل؟ إذا كنت تعرف شيئا عن هذا، من فضلك قل لي ".

التشغيل نعم يا رفاق، هذا أمر خطير، لذلك دعونا نساعد دونو؟ ولكن إلى أي مدى تحتاج إلى معرفة نفسك حتى تتمكن من مساعدة الآخرين، أليس كذلك؟ (نعم)

دعونا نتذكر معًا ما هي الأشياء الخطرة الموجودة في كل منزل، وسوف تساعدنا الألغاز في ذلك. اجلس على الكراسي واستمع جيدًا وحاول تخمينها.

الألغاز:

(يقرأ المعلم الألغاز على شاشة اللاب توب، وبعد كل تخمين تظهر صورة للإجابة)

أنا صغير القامة

رقيقة وحادة.

أنا أبحث عن وسيلة مع أنفي،

أنا أسحب الخيط خلفي.

(إبرة)

يمين. دعونا ننظر إليها، ما هو مثل؟ (صغير، حاد، رفيع، فولاذي)

من يمكنه استخدام الإبرة؟ (أمي، جدتي)

يمين. هل من الممكن اللعب معها؟ (لا يمكنك ذلك، لأنه أمر خطير للغاية، يمكن أن يتم حقنك).

لماذا يحتاج الناس إليها؟ (خياطة، تطريز)

هذا صحيح أحسنت!

استمع للغز التالي:

يمكننا أن نفعل الكثير:

قطع وقطع وقطع.

لا تلعبوا معنا يا أطفال

يمكننا أن نعاقبك بشكل مؤلم!

(مقص)

نعم هذا صحيح. لماذا نحتاج المقص؟ (للقطع والقطع)

ما هم، مقص؟ (حاد، قطع)

كل شيء صحيح. يا شباب، المقص له طرفان حادان مثل الشفرات، يستخدمانهما في القطع مواد متعددة. إنهم خطيرون للغاية. من يستطيع استخدامها؟ (الكبار)

هل يمكننا أنا وأنت استخدامها؟(نعم)

يمين. ولكن لهذا عليك أن تعرف بعض القواعد. دعونا نتذكرها ونكررها.

د/ط "اسم القواعد"

يقف الأطفال والمعلمون في دائرة. يتناوب المعلم في رمي الكرة للأطفال. يسمي الطفل، بعد أن أمسك الكرة، قاعدة واحدة للعمل بالمقص ويرمي الكرة مرة أخرى إلى المعلم.

يا شباب اسمعوا اللغز التالي:

أنا حاد جدًا وصلب

سأساعدك في تقطيع الخبز

ولكن كن حذرا معي

أستطيع أن أقطع إصبعي.

(سكين)

صح تماما. لماذا تعتقد أننا بحاجة إلى سكين؟ (ما الذي يقطع الطعام) من يستطيع استخدامه؟ (الكبار). هل يمكن أن يسمى السكين لعبة؟ (لا)

يمين. و لماذا؟ (يمكنهم قطعك)

انظروا يا رفاق، إنه يحتوي أيضًا على شفرة حادة، مثل المقص، وهو خطير جدًا.

ما هو لغزنا الأخير؟

أنا مسنن وحاد

ملاعق الأخت الصغيرة.

(شوكة)

نعم صحيح.

يا رفاق، من يستطيع استخدام الشوكة؟ (الكبار والأطفال)

هل تتذكر القواعد التي يجب اتباعها؟ (يسمي الأطفال قواعد السلامة عند تناول الطعام بالشوكة).

كيف تبدو؟ (حاد، مسنن)

يا رفاق، ما هي الأدوات الحادة الأخرى التي يمكنكم العثور عليها في المنزل؟

(تظهر على الشاشة صور للأشياء الحادة: الأزرار، والدبابيس، والمثاقب، والأظافر، وإبر الحياكة، والمنشار.)

ما هي هذه العناصر؟ (الثاقب، القطع، الحاد، الخطير)

أين يجب تخزينها؟ (في أماكن متفرقة، في صناديق خاصة)

فهل يجوز أخذها دون إذن الكبار؟ (لا)

لماذا؟ (إنهم خطرون)

حسنا، أحسنت! الآن دعونا نلعب قليلاً ونقرأ بعض الشعر.

فيزمينوتكا:

نلعب بهدوء في المنزل وحدنا

بيتنا آمن وكلنا نعلم: (الأطفال يسيرون في دائرة)

الإبر تكمن بسلام في المدبسة

لا يمكننا وضعها على الرف الأعلى. (تظهر باليد)

ومكان المقص بالطبع هو في العلبة

إنها ليست لعبة بالنسبة لي أو لك. (تظهر باليد)

نلعب بهدوء في المنزل وحدنا

بيتنا آمن، نحن على يقين! (المشي في دائرة)

يا رفاق، أريد أن أدعوكم لزيارة Rasteryaikin. هذا هو الصبي الذي لا يضع ألعابه بعيدًا بعد اللعب ثم لا يستطيع العثور عليها.

حسنا، هل نذهب؟

(يأخذ الأطفال إلى زاوية منفصلة حيث تسود الفوضى).

اه اه اه! يا لها من فوضى! هل ترغب في ذلك هنا؟ (لا، ​​أنا لا أحب ذلك) دعونا نساعد راستيريايكين في ترتيب منزله.

يأخذ الأطفال شيئًا واحدًا في كل مرة ويضعونه في أماكنهم، موضحين ما إذا كان خطيرًا أم لا.

أوه، كيف تعاملت بسرعة مع هذه الفوضى، أحسنت!

استمع الآن إلى القصيدة:

"لا ترمي الأشياء الحادة حولك"

إذا كانت الأزرار خارج الصندوق

متناثرة - جمع

إذا كان هناك مسامير على الطريق

لقد رأيته - التقطه!

هذه الأشياء الحادة

لا ترميها على الأرض.

أنت نفسك سوف تمر دون أن يلاحظها أحد -

سيتم نقل الجرح إلى الطبيب.

تظهر صورة دونو على الشاشة.

لا أدري:

أفهم الآن ما هي الأشياء الخطرة الموجودة في المنزل وما الذي يمكن أن يحدث إذا لمستها دون إذن البالغين.

لا أعلم، حتى لا تنسى هذا الأمر أبدًا، سيعرض لك الرجال مرة أخرى صورًا بها أشياء خطيرة.

يا رفاق، تعالوا إلى الطاولة. انظر كم عدد الصور الموجودة عليه. التقط كل صورة لجسم خطير.

(توجد صور على الطاولة تصور الأشياء الخطرة وغير الخطرة. يختار الأطفال الصور التي تحتوي على أشياء خطرة)

تعالوا إلي، ارفعوا الصور.(التحقق مما إذا كان الأطفال قد التقطوا الصور بشكل صحيح)

لا أدري:

شكرًا لكم يا رفاق على إظهار العناصر الموجودة في المنزل والتي يمكن أن تكون خطرة وإخبارنا بكل شيء عنها. سأكون حذرا الآن. وداعا يا أصدقاء! نراكم مرة أخرى!

يا رفاق، ربما سنقدم أنا وأنت هدية لدونو؟ دعونا نلصق صور الأشياء الخطرة على هذا الملصق ونرسلها بالطرد.

العمل التطبيقي:

صنع ملصق "الأشياء الخطرة في المنزل"

هل تعتقد أن دونو سيحب ملصقنا؟ (نعم بالطبع سوف يعجبك!) (ينظر الأطفال إلى الملصق.)

يا له من ملصق رائع! الآن بالتأكيد لن ينسى المخاطر الموجودة في المنزل إذا علقها في مكان مرئي.

يا شباب ما هي المواضيع التي تحدثنا عنها اليوم؟ (عن الأشياء الخطرة)

لماذا هم خطير؟ (لأنها يمكن أن تؤذيك وتضر بصحتك.)

من ساعدنا اليوم؟ (لا أدري)

أحسنت! لقد كنت نشيطًا وودودًا للغاية اليوم، وأعجبني حقًا أسلوب عملك، وهل أعجبك ذلك؟ ما الذي اعجبك اكثر؟ (الأطفال يعبرون عن آرائهم وانطباعاتهم)

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

الروضة رقم 55 “الجندب”

ملاحظات الدرس

الأنشطة التعليمية المنظمة

في المجموعة العليا حول الموضوع:

"أشياء خطيرة في المنزل"

المعلم

فودزيانسكايا تيريزا إدواردوفنا

مدينة بودولسك

2016

الهدف: تعزيز فهم الأطفال للأشياء المهددة للحياة التي يواجهونها في الحياة اليومية، وضرورتها للإنسان، وقواعد استخدامها.
مهام:
التعليمية:
تقديم أفكار حول الأشياء التي تشكل خطراً على حياة وصحة الأطفال التي يواجهونها في الحياة اليومية. ساعد نفسك، واستخلاص استنتاجات حول عواقب التعامل الإهمال مع هذه العناصر. تفعيل أسماء الأشياء في الكلام.
التنموية:
تطوير الكلام والتفكير بالإضافة إلى الاهتمام المستدام بفهم العالم من حولنا.
التعليمية:
تطوير الاستقلالية والمسؤولية والقدرة على العمل ضمن فريق.
تقنيات منهجية.
بصري: استخدام الرسوم التوضيحية، فحص الأشياء الخطرة على صحة الأطفال، الملاحظة.
لفظياً: الشرح، المحادثة، القصة، حل الألغاز.
الألعاب: ألعاب تعليمية.
أشكال تنظيم الأطفال في الفصل الدراسي: أمامي، فردي.
مواد العرض التوضيحي والنشرات: صور الأثاث والكمبيوتر اللوحي الإلكتروني مع العرض التقديمي "الألغاز"
النتيجة المتوقعة: تطوير القدرة على تجنب المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة في الحياة اليومية، وإتقان خوارزمية الإجراءات الصحيحة في حالة حدوث موقف خطير، وزيادة الدافع للحفاظ على الصحة، وإظهار الاستجابة العاطفية، وتطوير التواصل الحر مع البالغين ومع الأقران، وتكثيف النشاط العقلي لدى الأطفال.

تقدم الدرس:
- يا رفاق، أنتم بالغون بالفعل. من منكم ترك والديك في المنزل وحده؟

(إجابات الأطفال)
- إذا كنت وحدك في المنزل بالفعل، فأنت بحاجة إلى معرفة قواعد السلامة. ما هي المخاطر التي قد تكون موجودة في المنزل؟ المخاطر تنتظرنا في كل خطوة.
- الآن سنحاول تحديد الأشياء الموجودة في المنزل والتي يمكن اعتبارها خطرة.
عرض "الألغاز":
هم مختلفون:
مملة وحادة
الأطفال والكبار. (مقص)
أنا دائما على شفاه الناس،
على الأقل شخصيتي رائعة.
حيث تحتاج إلى طرق - سأأتي -
بعد كل شيء، عملي الشاق. (شاكوش)
رقيقة وسريعة،
يصنع صداقات مع خيط ،
إنه يطير لأعلى ولأسفل -
يخيط ويخيط. (إبرة)
لقد قضمت وعضّت اللوح،
لقد رميت الفتات على الأرض،
لكنني لم آكل قطعة واحدة -
تعرف، مجلس لا طعم له (منشار).
هنا تأتي السفينة -
ذهابا وايابا
وخلفه سطح أملس -
لا توجد تجاعيد يمكن رؤيتها. (حديد)

انظر إليَّ -
أنا مليء بالثقوب،
لكني ذكي
أنا أفرك الجزر الخاص بك (مبشرة)

لدي شفرة -
حاد، حديد،
التعامل مع الرعاية
أستطيع أن أقطع نفسي (السكين)

انه ينفخ مثل قاطرة
من المهم أن تبقي أنفك مرتفعًا.
أحدثي بعض الضجيج، اهدأي -
قم بدعوة النورس لتناول مشروب. (غلاية)

سأجلس تحت ذراعك وأخبرك بما يجب عليك فعله:

إما أن أضعك في السرير، أو سأدعك تذهب في نزهة على الأقدام. (ميزان الحرارة)

في منزل خشبي

الأقزام يعيشون.

مثل هؤلاء الناس الطيبين -

يوزعون الأضواء على الجميع. (اعواد الكبريت)

أنا صغير القامة

رقيقة وحادة

أنا أبحث عن وسيلة مع أنفي،

أسحب الإبرة خلفي. (إبرة).

(يخمن الأطفال الألغاز، ويخبرون ما هو الخطر المحفوف بكل كائن)

- أحسنتم يا شباب، لقد لاحظتم جيدًا كل المخاطر الموجودة في الأشياء. الآن نلقي نظرة فاحصة على هذه الشقة. (أعرض رسمًا توضيحيًا لشقة مرسومة تحتوي على أدوات منزلية مختلفة.)

بقي الأطفال ساشا وكاتيا في هذه الشقة. ذهب آباؤهم إلى العمل. دعونا يا شباب نخبر الأطفال ما هي العناصر التي لا يمكنهم استخدامها بمفردهم حتى لا تحدث مشكلة. (يأخذ كل طفل إحدى الصور الموضحة ويخبر الدمى الصغيرة عن خطورة هذا الشيء.) ثم يعلق الصورة في الغرفة التي من المفترض أن يوجد بها هذا العنصر.
- يا رفاق، دعونا نكرر قواعد السلامة:
1. يجب وضع جميع الأدوات الحادة والثاقبة والقطعية في مكانها. إن الحفاظ على النظام في المنزل ليس من أجل الجمال فحسب، بل من أجل السلامة أيضًا.
2. لا تقم بتشغيل الأجهزة الكهربائية؛ لأنها قد تسبب صدمة كهربائية أو نشوب حريق.
لا تضع إصبعك في المقبس
لا بنت ولا ولد !
3. لا تجرب أبدًا أي أدوية. أولا، أنها ليست لذيذة، وثانيا، الدواء الذي تم تناوله بشكل غير صحيح يمكن أن يكون ساما.
4. لا تلمس المواد الكيميائية المنزلية: مساحيق الغسيل، منظفات غسل الصحون، الصودا، المبيضات، طارد الصراصير.

حتى لا تحدث هذه المشكلة كما في القصيدة.
طارد الصراصير
عاش العمالقة في منزل
وكانت الصراصير تعيش في المنزل.
ماذا تفعل وكيف تكون هنا؟
قتل الصراصير!
واشترى العمالقة
طارد الصراصير...
لكن الصراصير بقيت
ولم يعد هناك المزيد من العمالقة.
عليك أن تكون أكثر حذرا
حتى لا تسمم نفسك.

لا تأكل حبوبًا غير مألوفة.

كل الاطفال الصغار

يجب معرفة:

الحبوب والأقراص

لا تستطيع أن تبتلع سرا!!

عندما تكون مريضاً،

ثم يتم استدعاء الطبيب

والكبار يذهبون إلى الفراش

سيتم إحضار الأجهزة اللوحية!

5. يمكن أن تصاب بالتسمم بسبب الأدوية مواد كيميائيةولكن لا يزال من الممكن أن تتسمم بغاز سام غير مرئي. يمكن أن يكون الغاز خطيرًا. لذلك، إذا شممت رائحة غاز، اتبع هذه القواعد.
أخبر الكبار عن هذا على الفور.
يجب عليك فتح الأبواب والنوافذ على الفور.
اتصل بـ "04"
لا تشعل الضوء أو تشعل عود ثقاب تحت أي ظرف من الظروف.
أطفئ الغاز في الشقة -
الغاز يحتاج إلى عين وعين.
الشعور بالرائحة في الشقة ،
اتصل بـ "04"
6. إذا كنت تعيش في مبنى متعدد الطوابق، فإن خطراً آخر ينتظرك. هذه شرفة. الخروج إلى الشرفة بمفردك أمر خطير للغاية. ولكن إذا خرجت، فلا تلعب أبدًا الألعاب الخارجية، ولا تقفز، ولا تتكئ على درابزين الشرفة. إذا كان هناك شيء مثير للاهتمام أدناه، فمن الأفضل أن تنزل الدرج.
الإنسان ليس طائرا
إنه أكثر ملاءمة للنزول على الدرج.
بدون مظلة من الأعلى
القطط فقط تقفز.
تذكروا يا أطفال هذه القواعد ولا تترددوا في البقاء في المنزل بمفردكم، فلن يحدث لكم أي ضرر!

المربي:

يا شباب، تعرفنا اليوم على قواعد التعامل مع الأشياء الخطرة. - الآن سوف تكون منتبهًا وحذرًا عند استخدامها.

الأهداف:

توسيع فهم الأطفال للأشياء التي يمكن أن تكون بمثابة مصادر خطر في المنزل، ومساعدة الأطفال أنفسهم على استخلاص استنتاجات حول عواقب التعامل مع الإهمال مع هذه الأشياء.
أخبر الأطفال أن هناك العديد من العناصر التي يحتاجون إلى معرفة كيفية استخدامها، وأنه يجب تخزينها في أماكن مخصصة لذلك. تعليم الأطفال قواعد السلوك في حالة حدوث موقف خطير. تعليم الأطفال حل الألغاز.

معدات:

قلم أحمر اللون، وكرة حمراء، وملصق يصور الأشياء الخطرة والآمنة، وهذه الأشياء نفسها وأماكن تخزينها.

تقدم الدرس:

لعبة "الخطر"

- أيها الأطفال، دعونا نقف في دائرة ونلعب لعبة "الخطر". لدي كرة حمراء في يدي. الأحمر هو لون الخطر. سأبدأ بيتًا من الشعر، وعلى الشخص الذي مرر الكرة إليه أن يكمله.

حيث الناس مهملون بالنار،
هناك سوف ترتفع الكرة في السماء،
سيكون هناك دائما تهديد لنا
غاضب... (نار).

ركض توهج أحمر.
من بالمباريات... (لعب).

احترقت الطاولة والخزانة في وقت واحد.
من جفف الملابس فوق... (الغاز).

ارتفع الدخان فجأة في عمود،
من لم ينطفئ... (الحديد).

رأيت دخانًا - لا تتثاءب
ورجال الإطفاء... (اتصال).

تذكر لكل مواطن:
هذا الرقم هو... (01).

- يا رفاق، انظروا الآن بعناية إلى هذه الرسومات. حاول تخمين الألغاز المتعلقة بالأشياء الموضحة هنا.

الألغاز حول الأشياء الخطرة

هذا منزل ضيق وضيق.
تتجمع فيه مائة أخت.
وأي من الأخوات
قد تندلع مثل النار.
(اعواد الكبريت)

سأجلس تحت ذراعك
وسأخبرك بما يجب عليك فعله:
أو سأدعك تذهب في نزهة على الأقدام،
أو سأضعك في السرير.
(ميزان الحرارة)

ملتقطو الفطر يحتاجون إليه بشدة،
لا يمكنك طهي العشاء بدونه،
لن تذهب للصيد.
ما هذا؟
(سكين)

هم عادة للخياطة.
ورأيتهم عند القنفذ.
يحدث على شجرة صنوبر، على شجرة عيد الميلاد،
و يطلق عليهم...
(الإبر)

وعندما يغلي يخرج البخار
ويصفر وينفجر بالحرارة ،
الغطاء يهز ويقرع:
- يا! أنزلني! - صيحات.
(غلاية)

أنا كل شيء مصنوع من الحديد
ليس لدي أرجل أو ذراعين.
سأتناسب مع اللوحة حتى قبعتي،
وبالنسبة لي، كل شيء هو مجرد طرق وطرق.
(مسمار)

إنهم يحبون القطع
قطع والنتيجة.
(مقص)

لا أريد أن أصمت -
اسمحوا لي أن أطرق بقدر ما أستطيع!
ويقرع كل يوم
وله رأس من حديد.
(شاكوش)

يطفو على الملابس
مثل باخرة ساخنة.
كل الكتان أصبح مذهلاً
على نحو سلس جدا وجميلة.
(حديد)

أنا هشة للغاية
إعتني بي.
إذا قمت فقط بكسرها -
سوف تلتقط القطع فقط.
(جرة زجاجية)

أي من هذه العناصر يمكن أن تكون خطرة؟ في أي الحالات؟ أي من هذه العناصر لا ينبغي أن يستخدمها الأطفال؟ ما هي العناصر التي يمكن للأطفال استخدامها، ولكن بحذر شديد ومع البالغين؟

– دعونا نشطب بقلم أحمر العناصر التي لا ينبغي للأطفال استخدامها. (كبريت، ولاعة، غاز). وبعد ذلك سنضع علامة التعجب هذه بجوار العناصر التي يجب استخدامها بعناية ومع البالغين. (إبرة، سكين، مقص، مطرقة، مسامير، ميزان حرارة، حديد).
– ما هي العناصر الأخرى التي يمكن أن تصبح خطيرة إذا تم استخدامها بإهمال أو بشكل غير صحيح؟ في أي الحالات؟ (شرفة، جرة زجاجيةوالأدوية وغلاية الغليان).

– هل من الممكن تشتيت انتباه شخص آخر أو دفعه إذا كان يقوم بقص أو خياطة أو تثبيت مسمار؟ ما يمكن أن يحدث؟

- يا رفاق، أين يتم تخزين هذه العناصر الخطرة في المنزل؟ هل هم منتشرون في أنحاء الشقة أم يشغلون أماكن معينة؟ أين تضع الأم أو الجدة الإبر والدبابيس والمقص؟ أين يحتفظ الأب أو الجد بأدواتهم؟ أين الأدوية ومقياس الحرارة؟

- لنتخيل أننا في منزل تسوده الفوضى الكاملة: كل الأشياء متناثرة. أنت بحاجة إلى ترتيب الأمور ووضع كل الأشياء الخطرة في أماكنها. (يلصق الأطفال الصور مع رسومات الكائنات على صور مجموعة الإسعافات الأولية، وصندوق الأدوات، وخزانة المطبخ، وصندوق الحرف اليدوية).

– وإذا حدثت كارثة فجأة وأذيت نفسك بشيء خطير، ماذا عليك أن تفعل فوراً؟ اتصل بشخص بالغ للحصول على المساعدة على الفور.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم “The Rogue Song” الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورانس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.

مواد القسم

دروس ل مجموعة صغار:

دروس للمجموعة المتوسطة.

موسيقى ايكاترينا
"أشياء خطيرة في المنزل." خلاصة صف مفتوحفي سلامة الحياة في المجموعة العليا

هدف:

يوسع أفكار الأطفال حول الأشياء، والتي يمكن أن تكون بمثابة مصادر مخاطر في المنزل.

مهام:

يعطي أفكار حول الأشياء, خطيرمن أجل حياة وصحة الأطفال الذين يلتقون بهم في الحياة اليومية. ساعد نفسك، واستخلاص استنتاجات حول عواقب التعامل مع الإهمال أشياء. تفعيل الأسماء في الكلام أغراض.

تطوير الاستقلالية والمسؤولية والقدرة على العمل ضمن فريق.

لتنمية التفكير المنطقي والذاكرة والانتباه السمعي لدى الأطفال.

زراعة الدقة عند العمل مع أشياء خطيرة.

معدات: العناصر الخطرة: مكواة، غلاية كهربائية، مقص، إبر، أزرار، أقراص، شفرات؛ أدراج ل العناصر الخطرة; ألعاب أطفال؛

تقدم الدرس.

يا رفاق، أنتم بالغون بالفعل. من منكم ترك والديك خلفك؟ وحدي بالمنزل? (إجابات الأطفال)

إذا كنت وحدك بالفعل منازل، فأنت بحاجة إلى معرفة القواعد حماية. أيّ قد تكون هناك مخاطر في المنزل? المخاطرينتظرنا في كل خطوة. في لدينا تعيش العديد من الأشياء في المنازلوالأجهزة والأشياء. وجميعها مفيدة لنا، ولكن يمكن التعامل مع بعضها بسهولة، والبعض الآخر بعناية أكبر، وهناك تلك الأشياء أغراضوالتي لا يمكن التعامل معها إلا من قبل البالغين، مثل الكائنات تسمى خطيرة. سأخبرك بالألغاز حول العناصر الخطرة.

إذا رأيت الغبار، فسوف أتذمر،

سوف أنهي الأمر وأبتلعه. (مكنسة كهربائية)

من بئر ساخن

يتدفق الماء طوال اليوم. (غلاية)

إذا شحذ جيدا

يقطع كل شيء بسهولة بالغة

الخبز والبطاطس والبنجر واللحوم،

السمك والتفاح والزبدة. (سكين)

هنا تأتي السفينة -

ذهابا وايابا

وخلفه سطح أملس -

لا توجد تجاعيد يمكن رؤيتها. (حديد)

هم عادة للخياطة.

ورأيتهم عند القنفذ.

يحدث على شجرة صنوبر، على شجرة عيد الميلاد،

ويتم استدعاؤهم. (الإبر)

أنا كل شيء مصنوع من الحديد

ليس لدي أرجل أو ذراعين.

سأتناسب مع اللوحة حتى قبعتي،

وبالنسبة لي، كل شيء هو مجرد طرق وطرق. (مسمار)

إنهم يحبون القطع

قطع والنتيجة. (مقص)

أنا هشة للغاية

إعتني بي.

إذا قمت فقط بكسرها -

سوف تلتقط القطع فقط. (جرة زجاجية)

هذا منزل ضيق وضيق.

تتجمع فيه مائة أخت.

وأي من الأخوات

قد تندلع مثل النار. (اعواد الكبريت)

سأجلس تحت ذراعك

وسأخبرك بما يجب عليك فعله:

أو سأدعك تذهب في نزهة على الأقدام،

أو سأضعك في السرير. (ميزان الحرارة)

المعلم. حسنًا، لقد قمت بحل جميع الألغاز، والآن هيا نلعب قليلاً.

دي "إستمع جيدا".

سأقوم بتسمية الألعاب، و العناصر الخطرة. سمع العناصر الخطرة، عليك أن تصفق بيديك، وإذا قمت بتسمية الألعاب، فإنك تدوس بقدميك.

(مقص، غزل، دمية، إبرة، مكعبات، دبوس، آلة، سكين، كرة، بهلوان، فأس، ماتريوشكا، أعواد ثقاب)

الآن دعونا نتذكر قواعد التعامل أشياء خطيرة.

يقرأ الأطفال الشعر:

1. لا تدخل الإبرة إلى داخلها فم:

الإبرة الحادة ليست ثمرة!

لن تعيده

فجأة خسر في الانتقام

ويتربص في الفوضى.

ثم سوف تلتصق في كعبك.

2. يمكنك العمل بالمقص

ولكن فقط بحذر شديد.

إبقاء المقص في مكانه

مع إغلاق الأطراف معًا.

3. لا شيء لا يوجد شيء أكثر خطورة,

من شحذ غرض!

شفرات حلاقة، مقص، سكاكين

لا الاستيلاء عليها، والأطفال!

المعلم. والآن أقول لك أقترح عليك أن تلعب اللعبة"البحث والاسم عنصر خطير» .

يقترب الأطفال من الطاولة التي يوجد عليها أشخاص مختلفون أغراض. مهمة الأطفال هي البحث والتقاط الاسم الموضوع ويقولمن هذا واحد العنصر خطير.

المعلم. يا رفاق، الآن سنرى ما إذا كان بإمكانكم التعرف عن طريق اللمس عنصر خطير. لدي لعبة أخرى بالنسبة لك "اكتشف عن طريق اللمس".

(الطفل معصوب العينين ويعطى واحدة من أغراضهدفه هو تخمين ما هو عليه غرض).

المعلم. يا رفاق، أين أنتم؟ يتم تخزين هذه العناصر الخطرة في المنزل؟ هل هم منتشرون في جميع أنحاء الشقة أو يشغلونها أماكن معينة؟ أين تضع الأم أو الجدة الإبر والدبابيس والمقص؟ أين يحتفظ الأب أو الجد بأدواتهم؟ أين الأدوية ومقياس الحرارة؟

المعلم. دعونا دعنا نتخيلأننا وجدنا أنفسنا في منزل يسود فيه الكامل فوضى: كل ​​الأشياء متناثرة. أنت بحاجة إلى ترتيب الأمور وهذا كل شيء العناصر الخطرةضعها في مكان ( تقدمصندوق للتطريز والأدوات ومعدات المطبخ ومجموعة الإسعافات الأولية)

يا رفاق، دعونا نكرر القواعد حماية:

1. جميع الأدوات الحادة والخارقة والقطعية أغراضبالتأكيد بحاجة إلى وضعها في مكانها. النظام في المنزل ليس من أجل الجمال فحسب، بل من أجله أيضًا حماية.

2. لا تقم بتشغيل الأجهزة الكهربائية؛ لأنها قد تسبب صدمة كهربائية أو نشوب حريق.

لا تضع إصبعك في المقبس

لا بنت ولا ولد !

3. لا تجرب أبدًا أي أدوية. أولا، أنها ليست لذيذة، وثانيا، الدواء الذي تم تناوله بشكل غير صحيح يمكن أن يكون ساما.

4. لا تلمس الأدوات المنزلية كيمياء: مساحيق الغسيل، منظفات غسل الصحون، الصودا، المبيضات، طارد الصراصير. حتى لا تحدث هذه المشكلة كما في القصيدة.

طارد الصراصير

عاش العمالقة في منزل

وكانت الصراصير تعيش في المنزل.

ماذا تفعل، كيف تكون هنا؟

قتل الصراصير!

واشترى العمالقة

طارد الصراصير...

لكن الصراصير بقيت

ولم يعد هناك المزيد من العمالقة.

عليك أن تكون أكثر حذرا

حتى لا تسمم نفسك.

5. إذا كنت تعيش في مبنى متعدد الطوابق، فهناك مبنى آخر في انتظارك خطر. هذه شرفة. جداً خطيراخرج إلى الشرفة وحدك. ولكن إذا خرجت، فلا تلعب أبدًا الألعاب الخارجية، ولا تقفز، ولا تتكئ على درابزين الشرفة. إذا كان هناك شيء مثير للاهتمام أدناه، فمن الأفضل أن تنزل الدرج.

تذكروا يا أطفال هذه القواعد ولا تترددوا في البقاء وحيد في المنزل، لن تحدث لك أي مشكلة!

منشورات حول هذا الموضوع:

الدرس المتكامل "الأشياء الخطرة"الموضوع: "المواد الخطرة" الأهداف: - توضيح الأفكار حول المواد الخطرة وقواعد التعامل معها وتخزينها. - تقوية العادة .

ملخص GCD حول سلامة الحياة "الأشياء الخطرة" في المجموعة العلياملخص GCD حول سلامة الحياة حول موضوع "الأشياء الخطرة" في المجموعة العليا. الهدف: تنمية موقف واعي تجاه السلامة الشخصية في المنزل لدى الأطفال.

ملخص درس مفتوح حول سلامة الحياة للمجموعة الإعدادية الثانية "الأشياء الخطرة في الحياة اليومية. الأجهزة الكهربائية"المجال التعليمي: "الصحة"، "السلامة"، "الاتصالات"، " الإبداع الفني" الهدف: تعزيز وتعميم المعرفة لدى الأطفال.

كيف يمكننا تجنب المخاطر التي تحيط بنا؟ لقد درست أنا والرجال هذه القضية بالتفصيل. لقد قمت بإعداد ورقة Whatman، والتي أشرت إليها.

ملخص الدرس الأشياء "الخطيرة" في المنزل. قواعد السلامة الشخصية للأطفال"أشياء "خطيرة" في المنزل قواعد السلامة الشخصية للأطفال. المحتوى التقريبي: لتعزيز معرفة الأطفال بكيفية التعامل بشكل صحيح.

المجال التربوي "الأمن".

أسيفا إيكاترينا سيرجيفنا - معلمة المجموعة التحضيرية №6 روضة أطفالرقم 880 موسكو

هدف: إكساب الأطفال المعرفة بقواعد استخدام أدوات الثقب والقطع. توفير المعرفة حول العناصر المحظور استخدامها منعاً باتاً (أعواد الثقاب، موقد الغاز، الموقد، المقابس الكهربائية، تشغيل الأجهزة الكهربائية)؛ حول العناصر التي يجب على البالغين الاحتفاظ بها بعيدًا عن متناولهم ( المواد الكيميائية المنزليةوالأدوية وأدوات القطع والثقب). لتعليم الأطفال توخي الحذر عند التعامل مع الأشياء الخطرة (الإبرة، المقص، السكين).

معدات: مادة توضيحية عن موضوع "الأدوات المنزلية الخطرة".

مادة الدرس:

بطاقات تحتوي على صور دقيقة للأشياء؛

الأشياء الخطرة: الأدوات - المنشار، الفأس، المطرقة، المسمار، السكين، الزردية، أعواد الثقاب؛

ملحقات الخياطة - بكرة الخيط، الإبرة، المقص؛

الأدوية - أقراص، اليود، الطب، ميزان الحرارة، حقنة؛

الألعاب - كرة، مكعب، ألعاب مطاطية صغيرة، دمية.

تقدم الدرس

1. لعبة "التقط لعبة لتانيا"

(يختار الأطفال من الصندوق صورًا تصور أشياء: الأدوات والألعاب ولوازم الخياطة والأدوية، تلك الأشياء التي في رأيهم يمكن لدمية تانيا اللعب بها).

عند اكتمال المهمة، قم بدعوة الأطفال لتبرير اختيارهم.

أثناء المحادثة، استخلص النتائج: يمكنك/لا يمكنك اللعب بالأشياء الخطرة. لماذا؟ ماذا يمكن أن يحدث؟ ماذا تفعل إذا تعرضت للإصابة؟ (ادهن باليود، اتصل سياره اسعاف- 03). ماذا يجب أن تفعل إذا كان هناك حريق؟ (اتصل بالرقم 01، أعط اسمك الأول والأخير والعنوان).

2. العمل بمواد توضيحية. يعرض المعلم رسومًا توضيحية تصور مواقف خطيرة (الاستخدام غير السليم للإبر، والسكين، والمقبس، والأدوية، والمطرقة، وأعواد الثقاب، وموقد الغاز، والمقص) ويعلق على كل رسم توضيحي.

1. لا تلعب بالكبريت - فهو خطير!

لقد وجدت علبة من أعواد الثقاب

ولم تكن الطاولة هي التي سكبتها،

أردت أن أصنع ألعاباً نارية -

اشتعلت النيران في كل شيء، وأظلم الضوء!

لا أتذكر أي شيء آخر!

وحدها النيران تحرقني..

أسمع صراخاً، صوت الماء...

فكم من بلاء يأتي من النار!!

من أجل المتعة، من أجل اللعب

لا تلتقط المباريات.

لا، نكتة، يا صديقي، بالنار،

حتى لا تندم فيما بعد.

لا تشعل النار بنفسك

ولا تدع الآخرين.

حتى القليل من التألق

ليس ببعيد عن النار.

غاز في المطبخ، هل يوجد مكنسة كهربائية،

هل هو تلفزيون، مكواة،

دع البالغين فقط يقومون بالتشغيل

صديقنا القديم الموثوق به.

2. لا تقم بتشغيل موقد الغاز.

كأم، أريد أن أكون قادرة على ذلك

أدر جميع المقابض على الموقد،

والمباريات الخفيفة ببراعة،

وتشغيل الغاز وإيقافه.

لكن والدتي قالت لي بصرامة:

لا تضع يديك على الموقد!

إنه أمر خطير، أنت تعرف ذلك!

في الوقت الراهن، شاهدني.

ولا تقترب من الغاز

يكبر قليلا أولا!

3. كن حذرًا عند التعامل مع مصدر الطاقة.

أنت يا عزيزي، يجب أن تتذكر؛

كن حذرا مع منفذ!

ليس هناك طريقة للعب معها

يشق المسامير فيه.

إذا وضعت القرنفل عن غير قصد -

وستصاب بصدمة كهربائية

سوف تضرب بشدة لدرجة أنني آسف،

ربما لن ينقذوك حتى!

4. لا ترمي الأشياء الحادة حولك.

إذا كانت الأزرار خارج الصندوق

متناثرة - جمع

إذا كان هناك مسامير على الطريق

لقد رأيته - خذه بعيدًا!

هذه أشياء حادة

لا ترميها على الأرض.

أنت نفسك سوف تمر دون أن يلاحظها أحد -

سيتم نقل الجرح إلى الطبيب.

5. لا تلمس الأشياء غير المألوفة.

هناك العديد من الزجاجات في الشقة.

الكريمات والمعاجين والأقراص

لا داعي لوضعه في أفواهكم يا أطفال -

التسمم مضمون

وصحتي تدمرت!

6. لا تتناول الحبوب غير المألوفة.

كل الاطفال الصغار

يجب معرفة:

الحبوب والأقراص

لا تستطيع أن تبتلع سرا!!

عندما تكون مريضاً،

ثم يتم استدعاء الطبيب

والكبار يذهبون إلى الفراش

سيتم إحضار الأجهزة اللوحية!

7. كن حذرا مع الماء المغلي!

ليس فقط النار، ولكن أيضًا حروق البخار،

عندما يتم تحريره من المقلاة.

لذا كن حذرا مع الماء المغلي

وتعلم هذه القواعد بشكل موثوق.

3. تدريب "ضع الأشياء في أماكنها".

تطوير المعرفة بأنه من أجل السلامة، يجب إعادة جميع الأشياء إلى مكانها.

ادع الأطفال إلى ترتيب العناصر في مناطق التخزين الخاصة بهم:

الأدوات - في صندوق الأدوات؛

الأدوية - في مجموعة الإسعافات الأولية؛

إكسسوارات الخياطة - في صندوق خاص.

يقوم المعلم بتسمية الشيء (على شكل لغز)، ويخمن الأطفال ويضعون الشيء "في مكانه".

أنا صغير القامة

رقيقة وحادة

أنا أبحث عن وسيلة مع أنفي،

أسحب الإبرة خلفي. (إبرة).

بلدي أنتوشكا لديه

مجرد قبعة وساق حديدية. (مسمار).

لا أريد أن أصمت -

اسمحوا لي أن أطرق بقدر ما أستطيع!

ويقرع كل يوم

وله رأس من حديد. (شاكوش).

إنهم يحبون القطع

قطع والنتيجة. (مقص).

في منزل خشبي

الأقزام يعيشون.

مثل هؤلاء الناس الطيبين -

يوزعون الأضواء على الجميع. (اعواد الكبريت)

سأجلس تحت ذراعك وأخبرك بما يجب عليك فعله:

إما أن أضعك في السرير، أو سأدعك تذهب في نزهة على الأقدام. (ميزان الحرارة)

إلى القرى والمدن البعيدة

من يمشي على السلك؟

جلالة مشرقة!

هذه... (كهرباء)

سوف أتجول قليلا الساخنة،

وسوف تصبح الورقة ناعمة.

يمكنني إصلاح أي مشاكل

وارسم سهامًا على بنطالك. (حديد).

لقد بدأت العمل

صرخت وغنت.

حطم

سن، سن. (رأى)

الصديق الرائع:

يد خشبية,

نعم، بعقب الحديد،

نعم، مشط ساخن.

ويحظى باحترام كبير من قبل النجار،

كل يوم معه في العمل. (فأس)

حيث يستقر الذيل،

سيكون هناك ثقب في وقت لاحق. (المخرز)