Занимания по духовно и морално възпитание в средната група. Обобщение на урок по изобразително изкуство и морално възпитание в средната група на предучилищната образователна институция „В света на доброто“

Тема: „В свят на доброта и учтивост“

Мишена:

Задълбочаване на разбирането на децата за добротата и учтивостта като ценно, неразделно качество на човек.

Задачи:

Разширете разбирането си за важността и необходимостта да поискате прошка, изпитвайки вътрешна нужда от това.
- подобряване на комуникационните умения (способността да слушаш приятел, искрено да изразяваш мнението си, да проявяваш доброта)

Обогатете културните умения за общуване с връстници, като следвате речевия етикет.

Да насърчи разбирането на универсалните човешки ценности.
- Постигнете приятелска, интонационна изразителност на речта.

Материали:

Зърна, семена, счупена играчка, скъсана книга, листове хартия, маркери, пейка, музикални записи, кола играчка, книга, видеозапис на разговора на Dunno.

Прогрес на урока:

(Децата влизат в групата под музиката „Приятелство“).

Момчета, вижте колко гости имаме.
Нека ги поздравим. Нека дойдем и протегнем ръце.
(Децата отиват при гостите и, протягайки длани към тях, поздравяват музиката - „Соната“)

- Момчета, Топли ли са дланите на вашите гости? (да)
- Да, нашите гости са мили и споделиха топлината си с вас.

Днес съм ви подготвила изненада. Каня всички на празник на добротата и учтивостта. Но първо ви предлагам да играете нова игра"Време е за ставане." За да направите това, трябва да клекнете, да затворите очи и да си представите, че спите. И аз ходя в кръг, галя всички по главата и казвам:

Моите деца, моите деца

Децата ми спят дълбоко.

Моите деца, моите деца

Малко по малко пръхтят.

(Децата, затваряйки очи, шумно вдишват през носа и издишват през устата).

- Слънцето се показа! Спри да спиш!

(Децата се „събуждат“ и, като се изправят на пръсти и вдигат ръце нагоре, поемат дъх, след което спускат ръцете си покрай тялото и се спускат на целия крак, издишват).

Събудих се! Усмивка!

- Всеки нов ден трябва да започне добро настроение. И за да бъде настроението добро и весело, нека застанем в кръг, да се хванем за ръце иобръщайки главата си настрани стоящ приятел, гледайки право в очите му, нежно кажете: "Саша, не се ядосвай, усмихни се."

- Пожелавам ви днес всичко да бъде мило и прекрасно и ви каня на празник на доброта и учтивост. И ще ядем на почивка в колите. Палим колата и тръгваме. (звучи музиката на колата Бибика и децата имитират движението на колата. Спираме близо до столовете)

- Седна,Моля те, настанете се удобно на столовете. Да ви е топло, добре и уютно.

- Днес ще говорим за добротата. Това е невероятна, вълшебна дума! Чуйте стихотворение за добротата:

Измислено от някого просто и мъдро

При среща поздравете:

Добро утро!

Добро утро на слънцето и птиците!

Добро утро на усмихнатите лица!

И всички стават мили и доверчиви.

Доброто утро да продължи до вечерта!

- Момчета, за какво се говори в стихотворението?(за добротата)

- В древността тази дума се е произнасяла меко - доброта.

- Нека кажем тази дума в хор и да я чуем.(доброта).

- Как разбирате какво е доброта? ?( е способността за съчувствие и състрадание към хората. Доброта - това е проява на искрени, мили чувства към някого)

- Момчета, помислете и ми кажете за кого или за какво можем да кажем „мило“?

(За човек, действие, път, среща, вечер и т.н.)

- Какви думи можем да изберем, ако говорим за мил човек? Какъв е той?

(Внимателен, грижовен, не алчен, привързан).

- Когато човек прави добрини и постъпки, какво лице има в този момент?(Любезно, приятно, с мили очи, с усмивка).

- Сега си подарете доброта, усмихнете се, погледнете се с нежен поглед.(Насочете вниманието на децата към демонстрационния материал).

- Какви думи можем да изберем, ако говорим за зъл човек? Какъв е той?

(груб, алчен).

- Мислите ли, че добротата може да се докосне, има ли мирис, вкус?(Не).

- Момчета, добротата може да се види, да се види в действията и чувствата на човек. Моля, спомнете си добрите си дела и ни кажете.(отстъпи място на момичето, сподели бонбони, застъпи се за момичето, помогна на мама да изчисти боклука...)
- Лесно ли е да си мил?(Не).

- А сега ще ви помоля да чуете едно стихотворение, наречено „Доброта“ и с помощта на стихотворението ще разберем - лесно ли е да си мил?(Ксюша Л. чете стихотворение)

Не е лесно да си мил
Добротата не зависи от височината,
Добротата не зависи от цвета
Добротата не е морков, нито бонбон.
Добротата не остарява с годините
И ще ви стопли от студа
Просто трябва да си мил
И във време на беда не се забравяйте един друг.

И сега Артьом Л. ще ни разкаже как това невероятно качество се проявява в друго стихотворение.

Готов съм да помогна на слабите
Внезапно в беда.
Винаги приятелски настроен и здрав
И аз казвам истината.
Никога не съм алчен
Съжалявам другите
Винаги ще прощавам грешките на всички,
Ще забравя за тях.
Ценя истинското приятелство,
Обичам всички момчета. (изпраща целувка на всички момчета)

браво момчета! Сега да поиграем малко.

- играта се казва: „На всеки, който расте учтив“.Всички деца стоят в кръг. Един обикаля кръга. Всички говорим заедно.

- На всеки, който расте учтив

няма да подмине приятел!

Дори и в най-ужасното бързане

„Здрасти“, ще каже той.

Този, зад чийто гръб е спрял водачът, напуска кръга. Те притичват различни страниКогато се срещат, те бързо се ръкуват и казват „здравей“. (когато децата започнат да пускат музика)

Браво, заемете местата си.

Сега ще ви прочета текста, ако текстът учи на учтивост и любезност, отговорете в унисон: „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“. И ако не ви харесва гатанката, замълчете.

Кажете ми, братя, кой от вас забравя да си измие лицето?

Кой от вас, събуждайки се бодър, с Добро утроще каже ли твърдо?

Колко от вас са подредили книгите, химикалките и тетрадките си?

Колко от вас отстъпват мястото си на възрастни хора в претъпкан трамвай?

Колко от вас мълчат като риби вместо едно любезно „благодаря“?

Кой иска да бъде учтив и да не обижда децата?

Много добре! Радвам се, че никога не си сгрешила.

-Чували ли сте някога за учтивост? Кой може да се нарече учтив човек?(отговори) Учтивостта е способността да се държиш по такъв начин, че на другите да им е приятно да бъдат с теб.

- За да станеш учтив, трябва да знаеш учтивите думи и да можеш да ги използваш. Тези думи карат всички около вас да се чувстват по-топли и по-щастливи. Добрата дума може да ви развесели Трудно време, разсейва лошото настроение. Хората казват: „Думата лекува, думата и боли“. Как разбирате това? (добрата дума може да повдигне настроението, но лошата дума може да разстрои човек и той ще се тревожи)

Ето защо, преди да кажете нещо, трябва да помислите: дали думите ви ще обидят?

-Какви поговорки знаете за добротата и учтивостта?:

1. Добрите дела правят човека красив.

2. Ако правиш добро, ще намериш добро.

3. мил човек- носи мир.

4. Който не се е сблъсквал със злото, не разбира доброто.

5. Животът е даден за добри дела.

6. На любезното здраве има мил отговор.

7. Доброто дело лекува, а злото осакатява.

9. Доброто дело е по-ценно от богатството.

10. Хубаво е да живееш в добро.

- Момчета, какво учат всички тези поговорки?

(Трябва да сте мили, внимателни, грижовни, да правите добри дела).

- Момчета, не знам днес ни дойде на гости и донесе имейл. Нека го изслушаме.

„Не ме мързи да повтарям мили думи цял ден.
Момчета, дойдох да ви посетя. Чувам те да говориш за доброта и учтивост. Трябва ми помощта ти. В училище ни попитаха домашна работа, но не мога да го разбера с него. Ти ще ми помогнеш. (да) Трябва да изберете добри герои от приказките и зли...

- Благодаря ви момчета за помощта, довиждане.

- Момчета, слушайте, трябва да завършите изречението.:

Старият пън ще позеленее, когато чуе...Добър ден .

Дори ще се стопи леден блокот топла дума...Благодаря ти.

Ако ви се карат за шега, трябва да кажете...Прости ми, моля те.

Където и да сме, казваме сбогом...Довиждане.

Детето е възпитано и развито, казва при среща... Здравейте.

- Браво и искам да ви науча на една много интересна игра, наречена "Ти и аз сме едно семейство"

(Децата стоят в кръг, хванати за ръце, учителят кани всички заедно да повторят текста и движенията към него).

Ти и аз сме едно семейство:
Ти, ние, ти и аз.
Докоснете носа на съседа си
Ние сме приятели!

Ти и аз сме едно семейство:
Ти, ние, ти и аз.
Прегърнете съседа отдясно
Ние сме приятели!

Ти и аз сме едно семейство:
Ти, ние, ти и аз.
Целуни съседа отдясно
Ние сме приятели!

(Децата отиват до столовете)

Момчета, за какво трябва да се извинявате?

(За лоша постъпка, за обидни груби думи).

Да, момчета, трябва да се извините и да поискате прошка, за да ви бъде простено и да не бъдете обидени. Трябва да сключим мир и тогава ще бъде по-забавно да играем.

Сега нека да видим как нашите герои се измъкват от трудни ситуации.
„Момчето и момичето излязоха на разходка в градината.Бип-бип-бип ...(Момчето си играеше с играчка, а момичето седеше на пейка и гледаше книга. Момчето, като видя момичето, също искаше да погледне книгата. И той реши да се приближи до нея. Той започна да дърпа свинските опашки на момичето).

- Тъй вярно - (момичето се разплака) .

Майката на момичето дотича на писъка. Защо нараняваш дъщеря ми?(Тя изглеждаше строго).

- Извинете ме!- прошепна виновно момчето.

- Отивам! - усмихна се. " Прощавам ти!"

- "Съжалявам!" Ура!-— възкликна радостно момчето. "съжалявам" - "Каква интересна дума"- помисли си момчето.

Да се ​​помирим - каза момчето.

Момче и момиче се гримират

Гримирайте се, гримирайте се
И не се карайте повече.
И ако се биете,
ще хапя.
И не можем да хапем
Защото сме приятели. (деца прегръщат)

Момчета, вижте колко различни предмети има тук - зърна, счупена играчка, скъсана книга, листове хартия, флумастери.

Кажете ми какво добро дело може да се направи с тяхна помощ?

(Нахранете птиците със зърна, залепете книгата, поправете играчката, нарисувайте цветя на хартия с химикалки и ги раздайте на гостите).

Да отидем до масите и да нарисуваме цветя за нашите гости, докато аз залепя книгата. (Звучи музика. Докато рисува, когато детето е нарисувало картина, то подава и я дава на гостите и казва: „Моля, вземете това!“)

Браво момчета! Добротата е важно човешко качество

Обобщение на урока:

Момчета, нашият празник на доброта и учтивост приключи. С какви човешки качества се запознахме днес? (любезност и учтивост). Как ще се държим? (учтиво) Какви магически думи ще използваме? (благодаря, моля, здравейте, добър ден, довиждане, добре дошли).Как трябва да се произнасят?(нежно, тихо, гледайки в очите на човека, с когото говорите)

Да се ​​хванем здраво за ръце и да си подарим добрини, да се усмихнем и да се поклоним на всички гости и да кажем вълшебната, добра дума „Благодаря, до следващия път!” (звучи музика)

Материалът е предназначен за деца от предучилищна възраст.
Урок по духовност морално възпитание: Пътуване до “Добросветия”

Цели:допринасят за формирането на понятието „доброта“; форма емоционална нагласакъм действителността като основа за развитие на моралните чувства

Насърчаване на формирането на творческо въображение;
- да събуди у децата желание да правят добри дела и да помагат на другите.

Задачи:

Научете учениците да изразяват мислите си за добри дела;
- запознайте се с техниката на рисуване „монотип“;
- развиват способността за работа в екип, изразяване на собствено мнение и разсъждение.

Ход на GCD.

Децата влизат в групата и застават в кръг.

Добро утро, мили деца, радвам се да ви видя.

Днес ще отидем в страната на Добросветия. Но първо трябва да се поздравим, да се поздравим, можете да кажете (Децата продължават: „Здравей“, „Здравей“, „Добро утро“ и т.н.) Точно така, момчета. Или можете да се поздравите без думи, нека опитаме.
- Да протегнем ръка и да си стиснем ръцете.
- Да се ​​прегърнем през кръста
- Да кимнем с глави.
- Хареса ли ти да кажеш здравей?
- А сега ви каня на пътешествие. Там, на ръба на Радостта, край Приветливата река, до Усмихнатата поляна в Грижовното По-често е страната Добросветия. И ние ще отидем там на облаците на Доброто.
(Звучи фоновата песен на песента на Шаински „Облаци“)

Децата седят на облаци (обръч и синьо одеяло върху него, разположени на килима.

Седнете удобно, затворете очи, поемете дълбоко въздух и издишайте. Представете си, че седите на пухкав облак, като мека планина от пухкави възглавници. Вашите облаци бавно се издигат към небето. Усещате ли вятъра, който духа по лицата ви? Носиш се покрай нежен слънчев лъч, който те докосва с лъчите си. То реши да си играе с теб. Гъделичка ви носовете и ушите, погрейте се на лъчите му.
(отворим очите си)
Е, ние с теб се озовахме в страна на доброто и приятелството.

Педагог:

Момчета! Някой ни го хвърли на прозореца,
Вижте, писмото.
Може би е слънчев лъч
Какво гъделичка лицето ни?
Може би е врабче
Докато летеше, изпусна ли го?

Искате ли да знаете от кого е писмото? Опитайте се да познаете от тази песен.
Свири песента Шапокляк.

деца:Писмото е изпратено от Шапокляк.

Педагог:Браво, познахте правилно. Спомняте ли си какво се случи с Шапокляк?

деца: Да, тя отлетя на балони.

Педагог:Да видим какво ни пише тази дама.
Учителят чете писмото:
Здравейте, мили момчета! Балониме доведе в този град. Но дори и тук срещам зли жители. А къщата на доброто, която построиха Крокодила Гена и приятелите му, остана далеч назад. Толкова ми е трудно сам, моля, помогнете ми. Никога повече няма да бъда сърдита старица, пакостлива и хулиганска. Сбогом, вашият Шапокляк.

Педагог:Как можем да помогнем на Шапокляк?

деца:Каним ви да живеете при нас. Да напишем реклама.
Нека й помогнем да построи къща на доброто.

Педагог:Но тухлите за къщата ще бъдат специални, ще ги получим, ако изпълним правилно задачите. Надявам се, разбирате, че работата не е толкова проста, имаме дълъг път и повече от една задача за изпълнение. Всяка задача е една тухла и всяка тухла е част от къщата, нашата къща на доброто.

Момчета, огледайте се.

О, какво стана с цветята, знам момчета, зъл вятър долетя в земята на добротата, откъсна всички листенца и ги разпръсна навсякъде, какво да правя? Имаме нужда от помощ при бране на цветя. Добре, сега всеки ще вземе 1 листенце, ще реши примера, който е написан на него, ще намери верния отговор и ще застане до своето листенце

Педагог:Много добре! Преминахме първия етап от пътуването. И ние можем да положим първата тухла на къщата на Доброто.
Поставяме къща от кутии на пода (1 кутия)
Докато берехте цветя, намерих нещо интересно на поляната, вижте какво е?

деца:Очила.

Педагог:Да, това са очила, не са прости, а вълшебни, всеки който ги сложи става мил и започва да прави комплименти на всички. Да проверим.
Стоейки в кръг, комуникативна игра „Комплименти“ (децата си правят комплименти и подават очила около кръга, като ги поставят на очите си)
Е, можем да продължим да строим къщата. Полагане на следващата тухла
- Сега да си починем малко. Имам необичайна топка (в полукръг, седнала на столове) - това е „Топката на добрите дела“. Хайде да играем. Ще хвърлям топката и ще викам лоши дела. И вие, след като сте го хванали, трябва да кажете обратното, тоест антоним. Децата играят, избират антоними.

Разкъсайте книгата - залепете я
Бутане - прегръдка
Да бъдеш тъжен - да бъдеш щастлив
Усмихни се - плачи
Да бъда груб - да се извиня
Карайте се - помирете се
Вземете - подарете
Да обидиш - да съжаляваш
Любезно ядосан
Е, спечелихте още една тухла. Къщата ни расте.

4. Педагог:- Момчета, вижте какво е това? (слънце без лъчи) Нашето слънце няма достатъчно лъчи и за да ги има, трябва да му помогнем, както ще разберете от следващата задача. Слушайте внимателно. „Ще те докосна със слънчев лъч, а ти ще трябва да ми кажеш какво добро дело си направил напоследък.“ С всяко добро дело, което направите, слънцето ще изгрее.
Детски отговори.
- Момчета, виждате ли колко добри дела сте направили напоследък?
Мисля, че спечелихме още една тухла. Момчета, къщата ни отново порасна.

5. Педагог:И сега искам да знам дали приятелите ми са добри?
Игра "Паяжини". Упражнение „Мрежа от мили думи“. Имам „топка мили думи“, която ще предам на Оля. Тя ще увие два пъти свободния край на конеца около дланта си и ще търколи топката към едно от момчетата, придружавайки движението добри пожеланияили комплимент. Този, който приема топката, увива конеца около дланта си и с мили думи подава топката на друго дете и т.н.

Педагог:Сега погледнете мрежата от мили думи, която създадохме. Какво е настроението ти сега? Променил ли се е? Кой път и защо?

деца:Настроението стана радостно, весело, защото беше приятно да се слуша добри думи.

Педагог:Беше ли приятно да казваш такива думи на приятелите си?

деца:И беше хубаво да казвам мили думи на приятели.

Педагог:Положихме петата тухла на къщата на доброто.

Отворете венчелистчето с буквата R.
- Последното листенце с цифрата 6 остава в нашата вълшебна поляна (Децата отговарят 6). На него е задачата „Кажи думата“. Аз ще започна, а вие завършете, като вдигнете ръка и отговорите.

Леден блок ще се стопи от топла дума (Благодаря)
Старият пън ще позеленее, когато чуе (Добър ден)
Ако се карате за шеги, трябва да кажете (Моля, извинете ме)
Ако приятел е в беда (Помогнете му)
Решавайте споровете с думи, а не с юмруци.
Е, нека завършим покрива на нашата къща. Къщата е готова.

Играта "Добро - недобро"
Музиката се включва.
Е, нека завършим покрива на нашата къща. Къщата е готова. И е време да се върнем детска градина. Мисля, че това не е последният път, когато посещаваме страната на „Добросветия” и следващия път нашата къща на доброто определено ще бъде населена с добри герои от приказките.

Всички хора имат нужда от доброта
Нека има повече хубави.
Не напразно казват, когато се срещнем
„Добър ден“ и „Добър вечер“.
И не напразно имаме
Пожелания "Добро утро".
Добротата е от незапомнени времена
Човешка украса...

Нека изградим „Пирамида на приятелството и добротата“ (давам на децата дланта си, те поставят дланите си отгоре).

Усещаш ли как топлината на ръцете ми нежно преминава към ръцете ти? Кажете ми какво бихте искали да си пожелаете един на друг?
(Песента на Cat Leopold „If you are kind!“ се изпълнява)

Благодаря за вниманието!

Федорина Юлия Викторовна, МДОУ детска градина „Малиш“, Уляновска област, с. Репьовка, учител

Обобщение на урок в средната група за духовно и морално възпитание „Кутия с добри дела“

Подготвени и проведени

учител

Мишена:

· Задълбочаване на разбирането на учениците за добротата като ценно човешко качество.

· Подобряване на комуникативните умения (способността да слушате приятел, искрено да изразявате мнението си, да проявявате доброжелателност към мненията на други хора), умения за културна комуникация с връстници, спазване на речевия етикет.

· Постигане на приятелска интонационна изразителност на речта.

Материал за урока: Магнетофон, записи на диск: “Барбарики” - “Песен за добротата”. Вълшебна "Приказна мелодия", приказен костюм и вълшебна пръчица, магическа кутия с лакомства за деца, статив, фланелография, цвете с пет листенца, бяла салфетка, светещо цвете, холна маса.

Прогрес на урока

Възпитател: Нека поздравим гостите. Има добър знак да поздравите всички сутрин. Към червеното слънце...

Деца: Здравейте

Въпрос: Ясно небе...

Д: Здравей.

Въпрос: Възрастни и деца...

Д: Здравей ти от сърце.

Въпрос: Трябва да започвате всеки нов ден в добро настроение. Нека всички да се хванем за ръце, да затворим очи и да си предадем добротата, която живее в сърцата ни. Почувствайте как вашата топлина и доброта се предават през ръцете ви, от длан на длан. И сега всички отвориха очи, усмихнаха се и тихо седнаха на стола. Хора, чуйте една песен и ми кажете за какво става въпрос. (Записът на „Барбарики” е включен - „Какво е доброта” един стих).

Д: Песента е за добротата.

Въпрос: Нека всички заедно кажем думата „Доброта“. Невероятна, вълшебна дума. Как разбирате какво е доброта?

Отговорите на децата:

Въпрос: Помислете и ми кажете за кого или какво можете да кажете „мило“?

Д: За човек, за действия.

Въпрос: Той е добър човек, така че какъв е той?

Д: Внимателен, отзивчив, помага на всички, учтив.

В: И ако човек не е мил, какъв е той?

Д: Ядосан, алчен, груб, обижда всички.

В: Момчета, вие искате да посетите вълшебна страна, аз също искам. И за да стигнете дотам, всеки трябва да се изправи тихо, да се обърне в едната посока, после в другата и да седне, като затвори очи. (Децата го правят).

Възпроизвежда се записът на Magic - “Fairy Tale Melody”. (По това време учителят бързо слага пелерина, корона и взема вълшебна пръчка). И той казва: 1, 2, 3, 4, 5 - можете да отворите очите си. И така, ти и аз се озовахме в една вълшебна страна, кой мислиш, че съм аз? (Отговори на децата) Аз съм фея, а вие сте моите помощници, днес трябва да бъдем мили и учтиви.

Момчета, имах красива кутия, приготвих я за вас, но злата вещица я прихвана и я скри. Все още ли искате да намерите кутията и да разберете какво има в нея? Злата вещица е подготвила задача за вас, ако я изпълните, ние ще имаме кутията. Е, какво ще правим? (Отговорите на децата)

Погледнете (учителят отваря завесата на статива и децата виждат цвете). Нека преброим колко цветя има тук? 1, 2, 3, 4 (индивидуални и хорови отговори) Кой може да ми каже какъв цвят са листенцата (червено, оранжево, синьо, лилаво). Момчета, под всяко листенце злата вещица е подготвила задача. Никита, моля те, дай ми червено листенце:

Игра със задача 1: Заменете с мили думи.“

Зло - добро

Не учтиво - учтиво

Груб - привързан

Вземете - дайте, дайте

Скарам се - хвала

Да обидиш - да защитиш

Тъжно - весело

Счупете - поправете

Небрежен – спретнат

Браво, помощниците ми изпълниха задачата. Арина, моля те, дай ми листенце от портокал.

Следващата задача е „Кажи добра дума“. Всички застанаха близо до столовете си, аз ще кажа думи, например слънце, а вие трябва да кажете слънце

Птица - птица

Дърво - фиданка

Приказка - приказка

Заек - зайче

Лисица - лисица

Apple - ябълка

Ръка - химикал

Дзън Дзън

Маса - маса

Котка - коте

Куче - кученце

Мама - мамо

Трева - трева

Момчета, харесахте милите думи, да, милите думи стоплят душата.

Урок по физическо възпитание „Вятърът духа в лицата ни“.

Настя, моля те, дай ми синьо листенце. Момчета, познайте гатанката

Той седи под едно дърво

Елате при него за лечение

И кравата и вълчицата,

Той ще излекува всички...

Добър доктор Айболит.

Момчета, четем такава приказка, помните ли кой е написал тази приказка? Точно така, това е детски писателтой много обичаше децата и написа много приказки, а една от неговите приказки е „Айболит“. Кажете ми, момчета, доктор Айболит, какъв беше той? Защо беше наречен мил? И когато животните се разболяха в Африка, какво реши доктор Айболит? Да, той веднага тръгна по пътя, но пътуването не беше близо, кой помогна на Айболит по пътя? Точно така, космати вълци, китове и орли. Мислите ли, че Айболит е излекувал животните? Да, защото е мил и лекува всички животни. В приказките доброто винаги побеждава злото. София, моля, дай ми лилаво листенце.

Игра: „Кажи думата“

Дори блок лед ще се стопи, с топла дума: благодаря.

Когато ви се скарат за шеги, трябва да кажете... моля, извинете ме.

Детето е умно и развито при среща и казва... здравей.

Справихте се и с тази задача, браво.

Ето вие и аз изпълнихме всички задачи на злата вещица, вижте нашите добри дела от учтиви и мили думиНа дланта ми се появи цвете на добротата. Виж, свети. (Феята тихо го включва) Децата го гледат. Давам ви, момчета, 1, 2, 3, 4, 5 - пак ще има чудеса.

Феята вади кутия изпод салфетка. Момчета, това е вълшебна кутия. (Отвори и погледни). Нека го сложа до вълшебно цвете, и трябва отново да станем момчета и да се върнем от вълшебната страна в групата. (Магьосничество, магическа мелодия) 1, 2, 3, 4, 5 Можете да отворите очите си.

Е, ето ни отново в групата.

Анализ:Хареса ли ви урока? За какво говорихме днес? Да, момчета, учтивите думи и милите дела наистина вършат чудеса. Те правят хората по света по-добри, по-добри, по-чисти по душа. Всички бяхте активни днес, изпълнихте всички задачи, браво.

Галина Пономарева
Обобщение на урок в средната група за духовно и морално възпитание „Кутия с добри дела“

« Кутия с добри дела»

Мишена: Задълбочете идеята ученици за добротата- като ценно качество на човек. Подобряване на комуникативните умения (способността да слушате приятел, искрено да изразявате мнението си, да показвате добра волякъм преценките на други хора). Умения за културно общуване с връстници, спазване на речевия етикет. Постигане приятелскиинтонационна изразителност на речта.

Материал към професия: Касетофон, записите са включени диск: "Барбарики" - „Песен за доброта» . Магия "Приказна мелодия", костюм на фея и вълшебна пръчица, магически кутияс лакомства за деца, статив, фланелография, цвете с пет листенца, бяла салфетка, светещо цвете, масичка за кафе.

Прогрес на урока

Педагог: Да поздравим гостите. Има добър знак да поздравите всички сутрин. Към червеното слънце...

деца: Здравейте

IN: Ясно небе...

д: Здравейте.

IN: Хора възрастни и деца...

д: Поздравявам те от сърце.

IN: Всеки нов ден трябва да започва в добро настроение. Нека всички да се хванем за ръце, да затворим очи и да дадем един на друг нашето добротакоето живее в сърцето ни. Почувствайте как вашата топлина се предава през ръцете ви, от длан на длан и доброта. И сега всички отвориха очи, усмихнаха се и тихо седнаха на стола. Хора, чуйте една песен и ми кажете за какво става въпрос. (Записването започва "Барбарики" - "Какво стана доброта» един стих).

д: Песента казва за доброта.

IN: Нека всички кажем думата заедно « Доброта» . Невероятна, вълшебна дума. Как разбирате какво е доброта?

Детски отговори:

IN: Помислете и кажете за кого или какво можете да кажете « Мил» ?

д: За човек, за действия.

IN: мил човек, което означава какво друго е той?

д: Внимателен, отзивчив, помага на всички, учтив.

IN: И ако човек не го прави Мил, какъв е той?

д: Ядосан, алчен, груб, обижда всички.

IN: Момчета, вие искате да посетите вълшебна страна, аз също искам. И за да стигнете дотам, всеки трябва да се изправи тихо, да се обърне в едната посока, после в другата и да седне, като затвори очи. (Децата изпълняват). Записът на Magic се възпроизвежда - "Приказна мелодия". (По това време учителбързо слага пелерина, корона и взема вълшебна пръчка). И говори: 1,2,3,4,5 – можете да отворите очите си. И така, ти и аз се озовахме в една вълшебна страна, кой мислиш, че съм аз? (Отговорите на децата)Аз съм фея, а вие сте моите помощници, днес трябва да бъдем мил, учтив. Момчета, бях красива малка кутия, приготвих го за вас, но злата вещица го прихвана и го скри. Все още ли искате да намерите кутия и разберете какво има в нея? Злата вещица е подготвила задача за вас, ако изпълните ние ще имаме кутията. Е, какво ще правим? (Отговорите на децата)Виж, ( учителотваря завесата на статива и децата виждат цвете). Нека преброим колко цветя има тук? 1,2,3,4 (индивидуални и хорови отговори)Кой може да ми каже какъв цвят са листенцата? (червено, оранжево, синьо, лилаво). Момчета, под всяко листенце злата вещица е подготвила задача. Никита, моля те, дай ми червения венчелистче: 1 задача игра: Замяна мили думи».

зъл - Мил

Не учтиво - учтиво

Груб - привързан

Вземете - дайте, дайте

Скарам се - хвала

Да обидиш - да защитиш

Тъжно - весело

Счупете - поправете

Небрежен – спретнат

Браво, помощниците ми изпълниха задачата. Арина, моля те, дай ми листенце от портокал. Следваща задача - „Кажи добра дума“. Всички застанаха близо до столовете си, аз ще кажа думи, например слънце, а вие трябва да кажете слънце

Птица - птица

Дърво - фиданка

Приказка - приказка

Заек - зайче

Лисица - лисица

Apple - ябълка

Ръка - химикал

Дзън Дзън

Маса - маса

Котка - коте

Куче - кученце

Мама - мамо

Трева - трева

Момчета, харесахте милите думи, да, милите думи стоплят душата. Физкултурна минута "Вятърът духа в лицата ни". Настя, моля те, дай ми синьо листенце. Момчета, познайте гатанката

Той седи под едно дърво

Елате при него за лечение

И кравата и вълчицата,

Той ще излекува всички...

Добър доктор Айболит.

Момчета, четем такава приказка, помните ли кой е написал тази приказка? Точно така, К. И. Чуковски, той беше детски писател, много обичаше децата и написа много приказки и една от неговите приказки "Айболит". Кажете ми, момчета, доктор Айболит, какъв беше той? Защо беше повикан мил? И когато животните се разболяха в Африка, какво реши доктор Айболит? Да, той веднага тръгна по пътя, но пътуването не беше близо, кой помогна на Айболит по пътя? Точно така, космати вълци, китове и орли. Мислите ли, че Айболит е излекувал животните? Да, защото той мил и лекува всички животни. Винаги в приказките доброто побеждава злото. София, моля, дай ми лилаво листенце. Игра: "кажи думата"

Дори блок лед ще се стопи, от думата топло: Благодаря ти.

Когато ви се скарат за шеги, трябва да кажете.... моля, извинете ме.

Детето е умно и развито при среща и казва....здравей.

Справихте се и с тази задача, браво. Ето вие и аз изпълнихме всички задачи на злата вещица, погледнете от нашите момчета милОт учтиви и нежни думи на дланта ми се появи цвете - доброта. Виж, свети. (Феята го включва незабелязано)Децата гледат. Давам ви го, момчета, 1,2,3,4,5 - пак ще има чудеса. Феята вади изпод салфетка малка кутия. Момчета, това е вълшебно малка кутия. (Отвори и погледни). Нека го сложа до вълшебното цвете и трябва отново да станем момчета и да се върнем от вълшебната страна група. (Магьосничество, магическа мелодия) 1,2,3,4,5 Можете да отворите очите си. Е, ето ни отново група.

Анализ: За теб Хареса ми урока? За какво говорихме днес? Да, момчета, учтиви думи и милдействията наистина вършат чудеса. Те правят хората по целия свят по-добро, по-добра, по-чиста душа. Всички бяхте активни днес, изпълнихте всички задачи, браво.

Обобщение на интегриран урок по духовно и морално възпитание за деца от средна предучилищна възраст