Irina Kalugina
Ringkasan pelajaran terakhir “Musim Semi” di kelompok persiapan
TK MBDOU No.34 "Chipollino" R. hal.Panggilan keluar
Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan V kelompok persiapan berdasarkan bidang pendidikan
"Komunikasi"
Dengan integrasi bidang pendidikan
"Pengartian", "Sosialisasi", "Keamanan"
Diselesaikan oleh guru
TK MBDOU
№34 "Chipollino"
Kalugina I.A.
tugas program
OO "Komunikasi":
Perkembangan pidato yang koheren:
Terus tingkatkan bentuk pidato monolog.
Latih anak dalam kemampuan berbicara tentang musim (musim semi) Dengan
menggunakan alat peraga, terhubung, dengan logis
urutan.
Pekerjaan kosakata:
Terus memperluas dan memperjelas pengetahuan anak tentang lingkungan hidup,
Aktifkan kata sifat dan kata kerja dalam pidato anak-anak. Untuk mengembangkan kemampuan memilih kata yang paling akurat ketika menyelesaikan situasi bicara.
Perkuat keterampilan menggunakan frasa komparatif dalam pidato anak.
Perluas kamus fitur dengan tema: « Musim semi» .
Struktur gramatikal pidato:
Belajar membangun berbeda bentuk kalimat, ucapkan dengan benar.
Perkaya pidato dengan kata benda, definisi, kata kerja.
Melanjutkan persiapan menuju pembelajaran literasi melalui analisis fonik.
OO "Pengartian":
Ajari anak untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh ketika memecahkan berbagai masalah situasi masalah, cari perbedaan antara bulan-bulan musim semi yang berbeda; - Mengajarkan anak membangun hubungan sebab-akibat di alam;
Memperluas pengetahuan tentang ciri ciri musim semi.
OO "Sosialisasi":
Mengembangkan kemampuan bekerja sama;
Memperkenalkan norma dan aturan dasar yang diterima secara umum dalam hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa;
Mengembangkan kemampuan bertindak dalam tim;
Mengembangkan kecerdasan dan kemampuan memecahkan masalah secara mandiri;
OO "CHHL":
Menumbuhkan minat dan kebutuhan membaca;
Peralatan:
Papan tulis interaktif, komputer, papan magnet, kartu dengan bunga mawar dan jamur, ikon sinyal, balon,
perahu kertas dengan tugas, buku catatan individu, pensil.
Pekerjaan awal:
Membaca cerita tentang musim semi, belajar puisi, peribahasa,
Pemeriksaan ilustrasi, analisis dramatisasi, permainan didaktik "Musim", observasi alam, menggambar pemandangan musim semi di atas kertas dan papan interaktif, membuat perahu.
Langkah GCD:
Guru mengajak anak mendekat, membaca puisi:
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari berpegangan tangan erat-erat
Dan mari kita saling tersenyum.
Lihatlah tamu-tamu kita, tersenyumlah pada mereka dan ucapkan halo. Ambil tempat duduk Anda.
Guru mengarahkan perhatian anak-anak ke awan bola:
Teman-teman, lihat, hari ini di kita kelompok sesuatu yang tidak biasa muncul. Menurut Anda seperti apa bentuknya?
Pendidik: Di kami kelompok awan ajaib muncul.
Awan berjalan melintasi langit,
Awan kehilangan butirannya.
Seperti kacang kristal
Mereka meluncur ke jendela kita.
Apa yang ingin dia ceritakan kepada kita?
Guru mendekati awan, menghilangkan setetes air yang di atasnya tertulis "KISAH MUSIM SEMI"
Cloud mengundang Anda dan saya ke dongeng.
Tetapi untuk masuk ke dalam dongeng, Anda harus lulus ujian - menyelesaikan banyak tugas agar awan cerah, matahari terbit, dan Anda bisa berjalan-jalan. Apakah Anda SIAP memecahkan teka-teki itu?
1. Teka-teki.
Gambar muncul di papan interaktif yang menunjukkan teka-teki tentang bulan-bulan musim semi.
(anak-anak menebak, klik gambar yang diinginkan dengan spidol)
2. Percakapan tentang tanda-tanda musim semi.
Tanda-tanda apa yang Anda kenali bulan ini? (Matahari bersinar terang, tetesan air berjatuhan dari es, aliran sungai mengalir.) Tahukah Anda apa yang orang lain sebut sebagai bulan Maret? Misalnya, bunga matahari - mengapa? Karena pada pagi hari masih ada embun beku, dan pada sore hari matahari mulai hangat.
Perubahan lanskap apa yang Anda lihat di sini? April juga punya nama lain. Misalnya disebut manusia salju. Apa arti kata ini bagi Anda? (Pada akhir April, matahari menghilangkan sisa-sisa salju terakhir.) April juga disebut Aquarius. Bagaimana April mendapatkan nama ini? Bulan ini banyak sekali air: aliran sungai, sungai meluap, hujan musim semi sering turun. diantara orang-orang Mereka bilang: “Aliran sungai di bulan April membangkitkan kehijauan”- apa artinya? Ini bulan yang indah, bunga pertama muncul. Sebutkan bunga musim semi yang pertama! (Primrose, tetesan salju, coltsfoot.) (Gambar dengan warna-warna ini muncul di papan magnet). Bunga-bunga ini sangat menyukai cahaya, sehingga mekar bahkan sebelum daunnya muncul di pepohonan.
Orang menyebutnya rumput, serbuk sari. Coba jelaskan nama-nama ini. (Daun menjadi hijau, tanah ditutupi rumput. Pepohonan dan semak bermekaran.) Mengapa manusia Mereka bilang: “Pada bulan Mei, berikan jerami pada kudanya, dan naiklah sendiri ke atas kompor.”? Pada bulan Mei cuaca sangat berubah-ubah dan terjadi embun beku. Jenis rumput apa yang ada di bulan Mei? (Lembut, halus, halus, berair, dll.) Tahukah Anda bahwa pada bulan Mei jamur pertama muncul - string dan morel (lihat di gambar). Mereka hanya tumbuh di hutan. Jamur harus dikumpulkan dengan sangat hati-hati, tetapi tidak boleh dimakan mentah sama sekali.
Guru mengarahkan perhatian anak-anak ke papan magnet yang berisi nama-nama bulan musim semi.
Teman-teman, apa persamaan kata-kata ini? (ini adalah bulan-bulan musim semi)
Kata apa yang bisa dihilangkan dari rantai ini dan mengapa?
(kata "April" terdiri dari dua suku kata, dan kata Maret, Mungkin memiliki satu suku kata)
Ucapkan kata-kata dengan satu suku kata, dua suku kata?
Bagus sekali! Anda melakukan pekerjaan dengan baik, dan I1. Saya menghapus satu tetes. Awan kita menjadi lebih kecil dan membiarkan kita masuk ke dalam dongeng.
Dengarkan dia:
“Dahulu kala ada empat musim. Apakah Anda mengenalinya?
Anak-anak: Musim dingin, Musim semi, Musim panas musim gugur. (papan interaktif)
Guru terus bercerita dongeng: Musim-musim hidup bersama dan bergantian menguasai dunia. Namun suatu hari Winter memutuskan bahwa dialah yang paling penting dan tidak mau menyerahkan tempatnya Musim semi. Tanaman menjadi sedih di bawah selimut salju. Burung-burung berhenti bernyanyi. Orang-orang bosan memanaskan kompor hanya untuk menghangatkan sedikit. Musim gugur dan musim panas mengkhawatirkan. A kata musim semi: “Jangan khawatir, saya punya keajaiban yang akan membantu Anda mengatasi flu!”
Gambar Api Unggun, BOLA LAMPU, dan MATAHARI muncul di papan.
Pendidik: Menurut Anda apa ini bisa menjadi keajaiban yang akan membantu Musim semi? (Jawaban anak-anak - "Matahari" Jika anak memberikan jawaban yang salah, guru membantu mereka dengan pertanyaan yang mengarahkan).
3. Percakapan tentang matahari.
Lihat saja, entah kenapa matahari kita sedih.
Mungkin puisinya akan menyenangkannya. Ingat puisi apa yang kita pelajari tentang matahari?
Anak: Di antara bidang biru
Cahaya terang dari api besar,
Api berjalan perlahan,
Dia berkeliling Ibu Pertiwi,
Ada cahaya ceria bersinar di jendela
Ya, tentu saja itu matahari.
Enggak guys, masih belum bisa senyum, apa yang perlu dilakukan agar bersinar? Bagaimana menurut Anda?
Anak-anak: Berikan pujian sebanyak-banyaknya
Anak-anak menyebutkan berbagai julukan untuk kata tersebut "Matahari"- matahari bersinar, seember matahari, penuh kasih sayang, cantik, baik hati! Matahari adalah teman kita, kegembiraan kita.
Pendidik: Masih tidak tersenyum. Apa yang harus dilakukan?
Anak-anak: Warnai itu! (seorang anak melukis matahari menggunakan filler)
Kini matahari sudah menjadi hangat. Dari cahayanya dunia menjadi lebih indah.
Seperti apa bentuk matahari? (Di atas bola, oranye, sial)
Lalu bagaimana dengan kehangatan yang datang darinya? (Di atas kompor, panasnya seperti penggorengan, ketel, api).
4. Analisis suara:
Dan juga guys, lihat di buku catatan kalian, ada gambar benda-benda seperti apa matahari itu, masing-masing punya gambarnya sendiri. Tandai dengan lingkaran warna yang diinginkan setiap suara dengan kata-katanya sendiri.
(satu anak melakukan analisis dengan suara keras)
Bagus sekali, tutup buku catatanmu, lihat apakah kamu melakukan semuanya dengan benar, aku akan memeriksanya nanti. Dan fakta bahwa Anda bekerja dengan baik, 2. Mari kita hapus sedikit lagi.
Pendidik: Jadi matahari tersenyum padamu! Tunjukkan betapa menyenangkannya Anda berjemur di bawah sinar matahari. Ini juga menyenangkan bagi tumbuhan dan hewan. Apakah Anda ingin melihat bagaimana tumbuhan dan hewan hidup? di hutan pada musim semi?
menit pendidikan jasmani:
Ayo pergi ke pembukaan hutan. Ingatlah bahwa di hutan tidak hanya pohon dan rumput yang tumbuh, tetapi juga burung, hewan, dan serangga hidup, jadi mari kita berjalan melewati hutan dengan tenang, agar tidak menakuti siapa pun, kita melangkahi tunggulnya - Ini tunggul pertama, ini adalah yang kedua, ketiga, berapa tunggul yang kita lewati. (tiga). Ayo kita pisahkan dahannya dengan tangan kita dengan hati-hati agar tidak patah. Kami hanya menyusuri jalan setapak agar tidak menginjak-injak rumput. Jadi mereka keluar ke tempat terbuka. Kami bernapas, berputar, dan mengulurkan tangan ke arah matahari. Bagus sekali di hutan pada musim semi.
Musik Mari kita dengarkan suara hutan. (10 detik)
5. Teknologi interaktif "Lingkaran Besar"
Pendidik: Saya sarankan bermain game "Lingkaran Besar"
Ini akan membantu kami mengetahui berapa banyak peribahasa yang Anda ketahui musim semi.
V.: Berdiri melingkar dan ingatkan semua orang tentang aturan mainnya.
Berdirilah membentuk lingkaran dan ucapkan aturannya permainan: setiap orang berhak mengutarakan pendapatnya, tidak menyela, mendengarkan pendapat orang lain sampai habis, tidak mengulangi jawaban orang lain, setelah mengutarakan pendapatnya, selanjutnya ulurkan tangan anak berdiri, setujui anak mana yang akan gagal hasil.
V.: Baiklah guys, mari kita mulai mengingat peribahasa tentang musim semi.
1. Musim semi berwarna merah di siang hari
3. Benteng di gunung, musim semi sudah dekat
5. Hari musim semi memberi makan tahun...
6. Mei telah tiba - punya waktu dan jangan menguap.
7. Jika hujan di bulan Mei, akan ada gandum hitam.
V.: Teman-teman, setuju pepatah mana yang menurut Anda paling menarik, biarkan dia mengulangi pepatah itu lagi dan jelaskan artinya.
(Mengecewakan hasil permainan)
V. Bagus sekali! Anda mendengarkan satu sama lain dan tidak menyela, yang berarti Anda adalah teman sejati. Apakah Anda menyukai alam? Jadilah teman sejatinya juga. Oh teman-teman, seekor tupai mendatangi kami dan membawakan kami sesuatu. Oh ya, supaya kamu tidak lupa bagaimana berperilaku di hutan, ambillah pengingat ini dan bacalah di rumah bersama ayah dan ibumu. Dan sekarang mari kita diam-diam keluar dari hutan menuju tempat kita.
Cloud sangat menyukai permainan kami, dia berubah pikiran tentang menghujani kami. 3. Hapus setetes lagi.
Penawaran mengambil duduklah dan mainkan permainannya
6."Kalimat yang Belum Selesai"
Satu baris menyebutkan alasan mereka mencintai musim semi.
Baris lain tentang mengapa saya tidak menyukai waktu-waktu seperti ini.
(gambar muncul di papan)
BAIK BURUK
Di luar mulai hangat
Ada banyak aliran, Anda bisa meluncurkan perahu
Semuanya terbangun dari hibernasi
Bunga mawar pertama akan segera muncul
Pekerjaan pertanian akan dihidupkan kembali di kebun sayur dan ladang
Banyak air, kamu pulang dengan kaki basah
Banyak sampah muncul di jalan dari bawah salju
Jalanan rusak, sulit dikendarai
Nenek jarang bermain denganku karena dia sibuk menanam sayuran.
Gadis-gadis pintar, awan kecil kami sangat menyukai jawaban Anda, dan perlahan-lahan mencair 4. (kami menghapus tetesan berikutnya, tetapi dia tetap tidak membiarkan kami berjalan-jalan.
7. A mengajak kita bermain bermain: "Hapus yang tidak perlu"
(Bekerja dengan papan tulis interaktif)
Sorot kata tambahan di baris yang menjelaskan pilihan Anda.
Tetesan, tambalan yang dicairkan, panen, es
Coltsfoot, lungwort, tetesan salju, kamomil, lily lembah.
Polisi militer, musim semi, daun gugur, benteng
Lark, jalak, burung layang-layang, bullfinch, benteng.
DI DALAM: Anda bercerita banyak tentang saya di musim semi Tanaman sayuran dan buah-buahan sedang disemai dan ditanam.
Saya sarankan Anda memecahkan satu teka-teki.
8.“Letakkan dalam urutan yang benar”
Tunas, buah, biji-bijian, bunga. (antar kapal)
daun, kuncup, cabang
Orang-orang juga mengatasi tugas ini,5. mari kita ambil sedikit lagi, cloud kita telah kehilangan beratnya sepenuhnya.
Matahari tertawa gembira
Suara tetesan terdengar.
Alirannya berdering dan mengalir.
Burung-burung bernyanyi dengan riang.
Berjalan di tanah musim semi,
Dia datang mengunjungi kami. –
Lihat, kita juga punya sungai, dan perahu-perahu mengapung di sepanjang sungai itu. Tapi perahu kami tidak sederhana, tapi ajaib. Karena kamu akan segera pergi ke sekolah, kejutkan perahu. Mereka sedang membawa tugas. Baiklah, mari kita lihat (setiap anak datang dan mengambil satu perahu, mengerjakan tugas, jika gagal, tamu membantunya). (Jika tidak ada cukup waktu, bawa pulang)
9. Misi perahu:
1. Sebutkan bulan antara bulan Maret dan Mei.
2. Jelaskan arti kata tersebut "tambalan yang dicairkan".
3. Apa nama burung? "bermigrasi".
4. Tebak teka-tekinya:
Matahari, memanaskan bumi, mengusir es dari bukit kita.
Wanita salju itu mencair dan menitikkan air mata.
5. Jelaskan arti kata tersebut "mencair".
6. Sebutkan sepatu pegas.
7. Temukan kata-kata di pertanyaan: "Apa yang mereka lakukan?"-
es, kuncup, burung, anak-anak.
8. "Perbaiki kesalahannya": sepatu botku, sarung tanganku, syalku.
9. Hapus kelebihannya:
Jaket, sepatu bot karet, topi panama, sarung tangan.
10. Disebut apakah sarung tangan jika terbuat dari kulit?
Bagaimana dengan sepatu bot karet dan topi wol?
11. Tebak teka-tekinya:
Beruang itu merangkak keluar dari sarangnya,
Kotoran dan genangan air di jalan,
Seekor burung bergetar di langit
Dia datang mengunjungi kami.
12. Burung migran apa yang kamu ketahui?
13. Temukan kesalahannya dan perbaiki kalimatnya.
Matahari semakin panas karena salju yang mencair.
14. Temukan kesalahannya dan perbaiki kalimatnya.
Cuaca menjadi hangat karena burung terbang dari selatan.
15. Temukan kesalahannya dan perbaiki kalimatnya.
Tanah telah mencair karena pepohonan sedang ditanam.
16. Temukan kesalahannya dan perbaiki kalimatnya.
Telah tiba musim semi, karena benteng telah tiba.
17. Temukan kesalahannya dan perbaiki kalimatnya.
Telah datang musim semi karena beruang itu bangun.
18. Buang kelebihannya:
Maret, April, Desember, Maret.
19. Bola salju mencair, padang rumput menjadi hidup.
Harinya akan tiba. Kapan ini terjadi?
Intinya.
Jam berapa tahun yang kita bicarakan hari ini?
Permainan apa yang paling Anda nikmati?
Teman-teman, menurutku kamu sangat menyukainya musim semi, dan dia akan menyenangkanmu dengan cuaca yang bagus. Tapi kita punya satu tetes lagi yang tersisa dari awan, dan di atasnya ada tertulis "kejutan". Pada sisi belakang diagram digambar pada papan magnet ruang kelompok. Tempat persembunyian kejutan ditunjukkan pada diagram dengan tanda silang. Kita perlu menemukannya. Anak-anak menemukan permen dan membantu diri mereka sendiri.
Pelajaran permainan dalam kelompok persiapan taman kanak-kanak. Kuis permainan “Mengunjungi Musim Semi”
Efimova Alla Ivanovna, guru GBDOU No. 43, Kolpino StKeterangan: Perkembangan ini merupakan permainan kuis bertema musim semi untuk anak-anak kelompok persiapan. Pekerjaan ini akan bermanfaat bagi guru kelompok senior, terapis wicara, dan guru kelas dasar sekolah.
Target:
- menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan dan gagasan anak-anak prasekolah tentang fenomena musim semi dan musim semi di alam hidup dan mati.
Tugas:
- mengembangkan pemikiran, perhatian, ingatan dan persepsi;
- menumbuhkan rasa ingin tahu, sikap ramah terhadap anak lain, keinginan dan kemampuan bekerja sama yang bertujuan untuk mencapai hasil kolektif
- untuk mengajar anak-anak ucapan yang koheren dan benar secara tata bahasa;
- meningkatkan minat anak-anak prasekolah terhadap dunia di sekitar mereka, memperluas wawasan mereka;
- menumbuhkan sikap hormat terhadap alam.
Pekerjaan awal. Membaca bekerja berdasarkan soal kuis, percakapan, belajar warna, mendengarkan musik.
Masalah organisasi: Anda dapat membagi anak-anak menjadi beberapa tim, atau mengadakan kuis dengan seluruh kelompok (masing-masing untuk dirinya sendiri).
Kemajuan kuis:
Pendidik: Kawan-kawan, musim semi yang ditunggu-tunggu telah tiba, yang menyenangkan kita dengan berbagai warnanya, mengajak kita untuk mengagumi keindahannya, mendengarkan kicauan burung, dan berjemur di bawah cerahnya sinar matahari musim semi.
Anda mungkin memperhatikan bahwa alam telah berubah, dan dalam waktu dekat hal itu tidak akan dapat dikenali lagi. Bunga akan mekar dalam semua warna pelangi.
Apakah kamu suka bunga? Tahukah Anda cara merawatnya?
Apakah mungkin memetik bunga?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Untuk memulainya, saya sarankan Anda mengingat bulan-bulan musim semi. Dan ingatkah hari raya yang kita rayakan setiap bulannya?
Jawaban. Maret: 1 Maret - Hari Kucing Sedunia, 3 Maret - Hari Penulis Sedunia, 8 Maret - Hari Perempuan Internasional, 20 - 21 Maret - Hari Ekuinoks Musim Semi, 21 Maret – Hari Bumi, 22 Maret – Hari Air Sedunia, 27 Maret – Hari Teater Internasional.
Jawaban: April: 1 April - Hari April Mop dan Hari Burung, 2 April - Hari Buku Anak, 7 April - Hari Kesehatan, 12 April - Hari Kosmonotika, 23 April - Hari Buku Sedunia, 29 April - Hari Tari, 30 April - Hari Buku Sedunia pemadam kebakaran.
Jawaban: Mei - 1 Mei - Musim Semi dan Hari Buruh, 3 Mei - Hari Minggu, 9 Mei - Hari Kemenangan, 15 Mei - Hari Keluarga, 18 Mei - Hari Museum, 27 Mei - Hari Perpustakaan, 28 Mei - Hari Penjaga Perbatasan.
Pendidik: Dan sekarang saya sarankan Anda bermain game, dan pada saat yang sama mari kita periksa apakah Anda siap menyambut musim semi. Pertama, mari kita berdiri membentuk lingkaran dan melakukan sedikit pemanasan:
"Kami akan berputar-putar,
Mari kita cari nama bunganya.
Misalnya: Saya bilang kamomil,
Dan siapa yang berdiri di sampingku,
Berbicara dengan huruf terakhir
Atau lebih tepatnya, "A" - aster.
Baiklah, ayo bermain
Mari kita ingat nama bunganya.”
Pendidik: Kami melakukan pemanasan
Apakah Anda siap untuk kuis?
Jawaban.
Pendidik: Mari kita mulai kuisnya
Saya mengundang Anda untuk duduk di kursi.
- Apa nama bunga yang muncul pertama kali setelah salju?
Bunga apa yang biasa kita berikan kepada ibu pada tanggal 8 Maret (tulip)?
- Hewan apa yang bangun di musim semi? (beruang, landak)
- Apa nama pohon tempat gumpalan halus mekar di musim semi (willow)?
- Jam berapa kita merayakan Maslenitsa (di musim semi)
- Apa arti liburan – Maslenitsa (perpisahan dengan musim dingin)
- Apa nama fenomena alam “mencairnya es” (tetesan)?
- Burung mana yang pertama kali kembali dari negara hangat? (benteng)
- Apa nama bunga asal gadis Thumbelina (tulip)?
- Bunga apa yang biasa kita letakkan di peringatan Api Abadi (anyelir)?
- Mereka memberi wanita ranting lembut dengan warna kuning bola berbulu cabang apa ini? (mimosa)
- Apa liburan musim semi (8 Maret, Hari Kosmonautika, Hari Burung, Hari Bumi, Hari Kemenangan)
Pendidik: Sekarang mari kita istirahat sebentar dan melakukan senam mata.
Kami memejamkan mata, inilah keajaibannya. - tutup kedua mata
Mata kami sedang istirahat, - duduk dengan mata tertutup
Latihan dilakukan.
Dan sekarang kita akan membukanya, - buka mata mereka,
Kami akan membangun jembatan melintasi sungai. - dengan mata mereka mereka menggambar jembatan,
Ayo menggambar huruf o, ternyata mudah. - gambarlah huruf "O" dengan matamu
Ayo angkat, lihat ke bawah, - mata melihat ke atas dan ke bawah,
Ayo belok kanan, kiri, - kanan kiri,
Mari kita mulai berlatih lagi.
Pendidik: Ayo lanjutkan kuisnya
Dan kami akan memecahkan teka-teki itu.
- Salju lepas mencair di bawah sinar matahari,
Angin sepoi-sepoi bermain di dahan,
Suara burung lebih keras
Artinya...(musim semi) telah datang kepada kita
- Warnanya menjadi hijau di musim semi,
Itu tumbuh dari tanah.
Di musim gugur warnanya menjadi kuning,
Itu masuk ke tumpukan jerami.
- Di musim semi pepohonan bermekaran,
Dan mereka memakainya sendiri,
Dan pada musim gugur mereka syuting
Dan mereka jatuh ke tanah.
- Di musim semi ia berlari, bergumam,
Dan di musim dingin ia membeku dan berhenti.
Pendidik: Ceritakan pada saya karya-karya yang Anda ketahui yang berbicara tentang musim semi, tentang bunga, sebutkan nama karya tersebut, dan bunga yang dibicarakannya?
Jawaban:- Karya “Bunga Merah” disebut juga bunga.
- "Dua belas bulan" - bunga tetesan salju;
- Puisi "Hari Ibu" - bunga tetesan salju;
- Puisi "Dandelion" - bunga dandelion.
Pendidik: Teman-teman, kita sudah tahu banyak tentang musim semi. Saya mengusulkan untuk mengadakan kompetisi pembacaan puisi terbaik tentang musim semi.
Anak: Rerumputan mulai menghijau...
Rerumputan mulai menghijau
Matahari bersinar;
Telan dengan musim semi
Ia terbang ke arah kami di kanopi.
Bersamanya matahari lebih indah
Dan musim semi lebih manis...
Berkicau menyingkir
Salam untuk kami segera!
Aku akan memberimu biji-bijian
Dan Anda menyanyikan sebuah lagu,
Apa yang berasal dari negara yang jauh
aku membawa sertaku...
Anak: Ceri burung
Ceri burung harum
Mekar dengan musim semi
Dan cabang emas,
Ikal apa, keriting.
Dan jumbai satin
Di bawah mutiara embun
Mereka terbakar seperti anting-anting bening
Gadis itu memiliki kecantikan.
Dan di dekatnya, di dekat petak yang mencair,
Di rerumputan di antara bebatuan,
Si kecil berlari dan mengalir
Aliran perak.
Anak: Penyanyi musim semi
Musim semi memiliki awal yang ceria -
Bulan Maret sudah di ambang pintu,
sungai biru langit,
Kapal-kapal di dalamnya adalah awan,
Burung jalak bernyanyi bersama seperti ini,
Mereka adalah penyanyi musim semi,
Dan segala sesuatu di sekitarnya mekar -
Musim semi sedang berjalan melintasi bumi.
Pendidik: Dan sekarang saya menawarkan kuis musik. Saya memutar musik tanpa kata-kata untuk Anda, tetapi apakah Anda ingat kata-katanya? Kami menjawab dengan mengangkat tangan tanpa berteriak.
Jawaban:"tulip kuning"; "Mawar putih"; “Ada bunga merah di dunia - merah tua, Cerah, berapi-api, seperti fajar. Yang paling cerah dan paling belum pernah terjadi sebelumnya, Ini tidak disebut mimpi sia-sia”; “Ada belalang duduk di rerumputan, seperti mentimun…”; “Ini dia, ini bunga kecilku, Namanya violet, baunya seperti matahari dan musim semi”; Artinya, ini berarti ada kebaruan di alam. Artinya, ini berarti musim semi telah datang kembali”; "bunga aster putih"
Pendidik: Kalian semua hebat, kalian tahu banyak tentang musim semi dan bunga.
Di meja Anda ditawari permainan dan buku mewarnai tentang topik tersebut, Anda dapat bersantai dan melakukan apa pun yang Anda inginkan.
Dan saya berterima kasih kepada kalian semua,
Dan saya ucapkan terima kasih.
Di belakang Kerja bagus,
Musim semi telah mengirimimu hadiah.
Pelajaran kompleks dalam kelompok persiapan sekolah “Senang sekali musim semi telah tiba bagi kita”
Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda musim semi, mengembangkan kemampuan bicara; terus memperkenalkan lanskap seniman Rusia terkemuka, mengajari mereka memahami isi lukisan; belajar menentukan karakter, suasana hati, tempo sebuah karya musik (“Snowdrop” oleh P. Tchaikovsky); melatih anak dalam intonasi murni seperlima dari atas ke bawah, mengembangkan artikulasi yang jelas (“Di Padang Rumput Hijau”); mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyampaikan sifat lagu yang penuh kasih sayang dan tenang (“Musim semi telah tiba” oleh E. Tilicheeva); mengembangkan kemurnian intonasi nyanyian; berlatih membuat komposisi bunga musim semi; mengembangkan kemampuan mengoordinasikan gerakan tari dengan musik (“Waltz of the Flowers” oleh P. Tchaikovsky).
Pekerjaan awal.
1. Belajar puisi tentang musim semi, mengenal peribahasa, ucapan, tanda cuaca.
2. Pemeriksaan lanskap bersama anak-anak oleh A. Savrasov, I. Levitan, N. Romadin.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak memasuki aula dan menyapa.
Pendidik. Tebak teka-tekinya:
Matahari sedang hangat,
Salju mencair,
Burung-burung sedang terbang.
Kapan ini terjadi? (Musim semi)
Pendidik(mengajukan pertanyaan kepada anak-anak). Apa tanda-tanda musim semi lainnya yang Anda ketahui? Sebutkan bulan-bulan musim semi. Bulan apa musim semi dimulai? (Jawaban anak-anak)
Pendidik. Ingat peribahasa dan ucapan tentang musim semi.
Anak-anak.
Air mengalir dari pegunungan, membawa serta mata air.
April dengan air, Mei dengan rumput.
Seekor burung layang-layang tidak menghasilkan pegas.
Musim semi penuh dengan bisnis, dan musim gugur penuh dengan kue.
Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur dengan berkas gandum.
Apa yang Anda tabur di musim semi, akan Anda tuai di musim gugur.
Guru dan anak-anak melihat reproduksi lukisan “March” karya I. Levitan, “March” oleh N. Romadin, “The Rooks Have Arrived” oleh A. Savrasov, “Spring. Air Besar" oleh I. Levitan.
Pendidik(mengajukan pertanyaan kepada anak-anak). Jam berapa tahun yang ditunjukkan dalam lukisan? Apa kesan lukisan-lukisan ini bagi Anda?
Anak-anak. Mereka membangkitkan perasaan gembira, suasana hati yang ceria.
Pendidik. Bagaimana Anda menebak kalau saat itu musim semi? (Jawaban anak-anak)
Anak-anak dengan cermat memperhatikan gambar pertama dan mendengarkan cerita guru.
Pendidik.
Salju yang lepas menjadi gelap di bulan Maret.
Es di jendela mencair.
Kelinci berlarian di sekitar meja
Dan menurut peta di dinding.
Lukisan ini diberi nama “Maret”, dilukis oleh seniman I. I. Levitan. Bulan Maret adalah bulan terdingin sepanjang musim semi. Oleh karena itu, sang seniman melukis fotonya dengan warna-warna dingin. Langit biru cerah, namun masih ada salju di permukaan, warnanya biru keabu-abuan. Di jalan salju sudah mencair dan tanah sudah terlihat. Rumah itu diterangi oleh sinar matahari bulan Maret yang cerah. Dengan latar belakang pohon pinus yang hijau tua, sang seniman menonjolkan batang pohon aspen yang berwarna emas. Anda bisa merasakan mendekatnya musim semi, alam telah terbangun.
Guru mengajak anak-anak untuk melihat gambar berikut (“Maret” oleh N. Romadin) dan membicarakannya. Guru merangkum cerita anak.
Pendidik. Dalam lukisan ini, sang seniman menggambarkan pemandangan musim semi, salju mencair di sekelilingnya, dan danau air terbentuk di antara tumpukan salju. Pepohonan masih gundul. Artis menggunakan warna gelap untuk lebih jelas mengekspresikan hari musim semi yang dingin dan berawan.
Kemudian guru mengajak anak-anak untuk melihat lukisan A. Savrasov “Benteng Telah Tiba”.
Anak-anak menjawab pertanyaan:
Apa nama lukisan ini?
Siapa yang menulisnya?
Apa yang ditunjukkannya?
Beri tahu kami hal baru apa yang Anda pelajari tentang musim semi dari gambar tersebut.
Guru melengkapi cerita anak. Guru menggambar perhatian anak-anak pada lukisan I. Levitan “Spring. Air Besar,” berbicara tentang hal itu.
Pendidik. Dalam lukisan ini, sang seniman menggambarkan banjir di musim semi. Langit abu-abu. Pepohonan meraih cahaya. Salju mencair di mana-mana, air membanjiri hutan birch dan rumah-rumah. Pantainya diterangi oleh sinar matahari yang cerah. Levitan menyampaikan gambaran musim semi Rusia dalam lukisannya. Bumi masih gundul dan lembap, namun semuanya siap untuk dibangunkan. Sementara itu, mentari yang lembut dan ceria menyinari banjir yang luas.
Guru membaca puisi I. Tokmakova “Musim Semi”.
Musim semi akan datang kepada kita
Dengan langkah cepat,
Dan tumpukan salju mencair
Di bawah kakinya.
Bercak hitam yang mencair
Terlihat di ladang.
Itu benar, sangat hangat
Musim semi memiliki kaki.
Puisi apa yang dibuat oleh penyair Rusia dan modern yang selaras dengan suasana lanskap ini?
Anak-anak membaca puisi “Musim Semi” oleh A. Pleshcheev, “Musim dingin marah karena alasan yang baik” oleh F. Tyutchev dan lainnya.
Sutradara musik membaca puisi “Snowdrop” karya Y. Kolas:
Di taman, di mana pohon-pohon birch berkumpul,
Mata biru menatap Snowdrop.
Awalnya saya mengeluarkan sedikit warna hijau,
Lalu aku melakukan peregangan dengan seluruh kekuatan kecilku
Dan dia bertanya dengan tenang: “Saya melihat cuacanya tenang dan cerah,
Katakan padaku, benarkah ini musim semi?”
Sutradara musik. Tetesan salju adalah bunga musim semi pertama yang muncul dari bawah salju menuju matahari.
Mengundang anak-anak untuk mendengarkan drama “Snowdrop” karya P. Tchaikovsky. Menampilkan potret komposer. Sebuah fragmen dari lakon “Snowdrop” terdengar dalam rekaman tersebut.
Sutradara musik. Apa sifat karyanya, temponya? Suasana hati apa yang terkandung dalam drama ini?
Setelah anak-anak menjawab, dia menunjukkan kepada mereka lukisan “Tetesan Salju” dan mengajak mereka untuk mendengarkan drama P. Tchaikovsky lagi.
Sutradara musik. Tebak teka-teki musiknya.
Menampilkan lagu rakyat Rusia "On the Green Meadow" melalui pipa. Berdasarkan pola ritmenya, anak mengenali dan memberi nama lagu tersebut.
Pertama kali lagu dibawakan oleh seluruh grup dengan kunci E mayor dengan suara yang natural dan ringan (sutradara musik mengingatkan pada pengaturan bernyanyi, posisi duduk: punggung lurus, kaki rapat, lengan dekat ke badan).
Guru menarik perhatian anak-anak untuk menyanyikan lagu kelima (“ikh-voh”) secara akurat. Mengajak anak menunjukkan lompatan melodi pada tangga musik dan dengan gerak konduktor.
Orang-orang menyanyikan sebuah lagu dalam F mayor secara berurutan: baris pertama menyanyikan “voh”, baris kedua menyanyikan sisa teksnya.
Atas permintaan pengarah musik, anak-anak menyanyikan lagu dalam G mayor secara berurutan, mengucapkan kata-katanya dengan jelas dan jelas.
Direktur musik membawakan lagu E. Tilicheeva "Spring has come" dengan piano. Menanyakan kepada anak-anak apa judul lagu tersebut. Meminta anak yang bernyanyi dengan jelas untuk mengingatkannya bagaimana cara menyanyikan lagu ini. Dia mengatakan bahwa Anda harus mulai bernyanyi segera setelah perkenalan, dan jangan lupa mengambil napas di antara frasa.
Anak-anak menyanyikan lagu E. Tilicheeva “Musim semi telah tiba.” Pengarah musik memperhatikan pengucapan kata-kata dan menunjukkan cara melakukan latihan diksi: mengucapkan kata-kata pada bait kedua hanya dengan bibir. Anak-anak melafalkan latihan diksi dan menyanyikan lagu sambil berdiri.
Direktur musik meminta anak-anak pergi ke kuda-kuda.
Pendidik. Dengan dimulainya musim semi, bunga musim semi pertama bermekaran. Bunga musim semi apa yang kamu tahu?
Buatlah karangan bunga musim semi di atas kain flanel.
Anak-anak membuat komposisi tulip dan tetesan salju, menyusunnya dari elemen individual (gambar kelopak, daun, batang). Di akhir pekerjaan, anak-anak duduk.
Sutradara musik. Kalian hebat, kalian mengumpulkan beberapa hal yang indah karangan bunga musim semi. Saya sarankan Anda mendengarkan “Waltz of the Flowers” oleh P. Tchaikovsky. Anda bisa menari mengikuti Waltz of the Flowers.
Semua bunga itu halus dan rapuh; ketika Anda membayangkannya, Anda harus menyampaikan kualitas-kualitas ini dalam gerakan tarian Anda.
Anak-anak berimprovisasi dalam tarian, gerakan musik dan ritme, berusaha menunjukkan karakter musik, ritme waltz, meteran tiga ketukan, kehalusan, ringan, kelembutan.
Direktur musik merangkum pelajarannya.
Sutradara musik. Hari ini Anda mengunjungi dunia bunga yang indah dan menjadi lebih baik hati. Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran kita?
Mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak. Anak-anak meninggalkan aula.
Buka pelajaran terpadu dalam kelompok persiapan “Musim Semi Itu Merah”Tujuan: Untuk mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda Musim Semi. Lanjutkan belajar bekerja dengan tabel mnemonik. Ajari anak menulis cerita tentang musim semi dengan menggunakan model. Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan. Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam.
Integrasi bidang pendidikan: Fiksi, kreativitas seni, pendidikan jasmani, kognisi, komunikasi.
Bahan: Model musim dingin hewan liar, model burung, model pohon, model tanda musim semi dan musim dingin, model tambalan pertama yang dicairkan, lem, gunting, kertas berwarna 10x10 cm.
Kemajuan pelajaran:
Kursi-kursi itu berdiri setengah lingkaran di atas karpet. Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan berdiri di depan kursi.
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya hari musim semi hari ini, alam bangun dari tidur, suasana ceria. Teman-teman, lihat berapa banyak tamu yang datang kepada kita hari ini, mari kita sapa mereka.
Diciptakan oleh seseorang secara sederhana dan bijaksana,
Ucapkan salam saat bertemu "Selamat pagi!"
"Selamat pagi!" - Kepada matahari dan burung,
"Selamat pagi!" - wajah tersenyum.
Dan semua orang menjadi baik dan percaya!
DAN Selamat pagi akan bertahan sampai malam!
Mengetuk pintu!
Pendidik: Oh teman-teman, sepertinya kita punya lebih banyak tamu!
Pinokio masuk!
Hallo teman-teman! Halo teman-teman saya! Di sini sekali lagi saya tidak datang kepada Anda dengan tangan kosong. Hari ini saya menerima surat dari teman saya Carleson, tetapi saya tidak mengerti apa isinya. Teman-teman, bisakah kamu memberitahuku?
Pendidik: Berikan Pinokio surat, dan kita lihat saja nanti!
(Mengeluarkan surat, itu berisi tabel mnemonik).
Pendidik: Teman-teman, meja apa ini?
Anak-anak: Ini adalah tabel mnemonik!
Pendidik: Teman-teman, menurut Anda apa artinya ini?
(Jawaban anak-anak).
Pendidik: Agar Anda mengetahui apa yang tertulis di dalamnya, saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki.
Dia datang dengan penuh kasih sayang dan dengan dongengnya,
Dia akan mengayunkan tongkat ajaibnya,
Tetesan salju akan mekar di hutan.
Anak-anak: Musim semi!
Pendidik: Benar kawan, dengan bantuan tabel ini kita akan berbicara tentang tanda-tanda pertama musim semi!
Mari kita gunakan kartu model untuk memberi tahu Pinokio tentang tanda-tanda awal Musim Semi.
D/permainan “Bandingkan tanda-tandanya” .
Teman-teman, saya punya kartu tanda musim dingin dan musim semi di meja saya. Anda harus mengambil beberapa kartu dan membicarakan tentang tanda-tanda musim dingin dan musim semi. Cerita oleh 5-6 orang.
Pendidik: Teman-teman, di mana kita bisa melihat tanda-tanda awal musim semi?
Anak-anak: Di taman, di properti, di hutan!
Pendidik: Teman-teman, ayo pergi ke hutan. Dan mari kita lihat alam terbangun dari tidurnya.
Satu, dua, tiga, berbaliklah,
Dan Anda akan menemukan diri Anda di hutan.
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya di sini. Yang Udara segar, ayo kita cium!
Latihan pernapasan.
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya, tingginya pepohonan. Apa yang terjadi pada pepohonan di musim semi?
Anak-anak: Mereka bangun dari tidur.
Pendidik: Bagaimana ini bisa terjadi?
Cerita anak-anak.
Pendidik: Benar, teman-teman sedang menggembungkan kuncup di pohon. Mari kita tunjukkan bagaimana hal ini terjadi.
Ada kuncup di mejaku, biarkan kuncup mekar di pohon kita juga. (Orang-orang menempelkan kuncup ke pohon).
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya burung-burung di pepohonan.
Pinokio: Benarkah ada burung di awal musim semi, karena cuacanya dingin dan tidak ada makanan untuk burung?!
Pendidik: Kartu berikutnya di tabel mnemonik, hanya dan bercerita tentang burung di musim semi. Teman-teman, apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin?
Anak-anak: Musim dingin.
Pendidik: Apa nama burung yang terbang ke iklim hangat dan kembali di musim semi?
Anak-anak: Migrasi.
D/permainan "Burung-burung" .
Pendidik: Saya akan menyebutkan nama-nama burung yang bermigrasi dan musim dingin. Anda akan mengepakkan tangan Anda seperti sayap atas nama burung yang bermigrasi, dan menghentakkan kaki Anda atas nama burung musim dingin. Kami akan menempatkan burung yang bermigrasi di pohon.
Pendidik: Teman-teman, Pinokio bilang di musim semi tidak ada makanan untuk burung. Bagaimana orang membantu burung di musim semi?
Anak-anak: Buatlah tempat makan dan tuangkan makanan ke dalamnya!
Pendidik: Teman-teman, lihatlah berbagai makanan di meja saya, pilihlah yang dimakan burung.
Mari kita lihat model selanjutnya, apa maksudnya?
Anak-anak: Hewan.
Pendidik: Benar, teman-teman! Teman-teman, ikuti jalan dedaunan, ayo bergerak bersamamu ke tempat terbuka. Ada kartu binatang di tempat terbuka, mari beri tahu Pinokio bagaimana tupai, kelinci, beruang, dan rubah menghabiskan musim dingin dan menyambut musim semi.
D/permainan "Binatang"
menit pendidikan jasmani "Di dalam hutan!"
Kami akan bersenang-senang pergi ke hutan
Kami tidak terburu-buru, kami tidak ketinggalan.
Di sini kita pergi ke padang rumput,
Seribu bunga di sekitar.
Lungwort, bubur, semanggi,
Baik kanan maupun kiri.
Tangan terulur ke langit,
Tulang belakangnya meregang.
Kami bersenang-senang
Dan mereka duduk dengan tenang.
Pendidik: Teman-teman, tidak hanya hewan dan pepohonan yang bangun di musim semi, tetapi bunga pertama juga muncul di daerah yang mencair. Yang mana yang harus dipilih dari foto. Apa yang bisa Anda sebut bunga-bunga ini dalam satu kata?
Anak-anak: Bunga mawar!
Pendidik: Benar, teman-teman!
Pinokio: Tapi bagaimana mereka tumbuh di salju, mereka akan membeku!
Pendidik: Teman-teman, apakah bunga mawar tumbuh di salju?
Anak-anak: Tidak, mereka tumbuh di tempat yang dihangatkan sinar matahari dan dicairkan.
Pendidik: Dan sekarang Buratino kami akan menunjukkan bagaimana ini terjadi. Ini akan menjadi kartu berikutnya pada tabel mnemonik.
Panel "Padang Rumput Bunga" .
Anak-anak membuat origami bunga mawar, merekatkannya ke panel yang sudah jadi, dan menyelesaikan menggambar batang dan daun dengan spidol.
Pendidik: Teman-teman, tabel mnemonik menceritakan tentang jam berapa dalam setahun?
Anak-anak: Tentang Musim Semi! Tentang tanda-tanda pertama musim semi!
Pinokio: Sekarang saya mengerti apa yang tertulis di surat itu. Terima kasih banyak kawan, kalian banyak membantu saya. Sekarang saya bisa memberi tahu Entahlah tentang Musim Semi. Kalian telah menjadi teman sejati bagiku, dan untuk memperkuat persahabatan, mari kita berdiri membentuk lingkaran.
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari berpegangan tangan erat-erat,
Dan mari kita saling tersenyum.
Pendidik: Sekarang teman-teman, mari kita berbalik tiga kali dan menemukan diri kita berada di kelompok kita.
Buratino: Saya akan pulang ke rumah, tapi saya akan sering kembali. Selamat tinggal.
Anak-anak: Selamat tinggal!
Pendidik: Teman-teman, saya sangat menyukai cara Anda belajar hari ini, Anda dikumpulkan dan penuh perhatian, terima kasih!
Sinopsis pembelajaran terpadu terbuka tentang pemahaman dunia sekitar.
Subjek " Musim semi akan datang kepada kita dengan langkah cepat » kelompok persiapan
Target: Untuk berkontribusi pada generalisasi gagasan tentang musim semi sebagai musim, tanda-tanda, tanda-tanda musim semi, tentang kehidupan hewan, burung, tentang kondisi cuaca di musim semi;; bentuk positif - sikap emosional untuk keindahan alam musim semi.
Tujuan pendidikan: Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang ciri-ciri musim semi. Konsolidasikan pengetahuan tanda-tanda rakyat, teka-teki tentang musim semi, ajari anak mengarang cerita berdasarkan gambar. Meningkatkan kemampuan mengungkapkan pikiran secara runtut dan konsisten, serta menjawab pertanyaan yang diajukan secara lengkap;
Tugas perkembangan: Pengembangan perhatian visual, pemikiran.. Mengembangkan visi artistik dan figuratif, imajinasi dan pemahaman tidak hanya isi lukisan, tetapi juga bahasa kiasan yang digunakan seniman untuk menyampaikan makna lukisan dan ekspresi, suasana hati dan sikap terhadap apa yang dia lihat.
Tugas pendidikan: Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam, rasa bangga terhadap alam asli. Membangkitkan respon emosional pada anak terhadap mood lukisan pemandangan: kegembiraan, kejutan, kenikmatan estetis, kenikmatan keindahan yang digambarkan seniman, rasa memiliki, kebanggaan terhadap keindahan alam asli kita. Menumbuhkan minat melukis pada anak. Kembangkan kemampuan mendengarkan kawan, ungkapkan pikiran secara akurat.
Pekerjaan individu: Pendekatan individual - berbeda kepada siswa dalam bekerja dengan kartu.
Pekerjaan kosakata: aktifkan kamus dengan kata-kata tentang topik tertentu.
Pekerjaan awal: Membaca cerita V. Bianki “Kalender Sinichkin”, N. Sladkov “Spring Joys”, pengenalan puisi F. Tyutchev “Musim dingin marah karena alasan yang baik…”, mempelajari puisi, teka-teki, tanda-tanda tentang musim semi , percakapan tentang topik, pengamatan perubahan musim di alam.
Teknik: verbal, visual, praktis, permainan, musik pengiring.
Peralatan dan bahan: CD dengan lagu “Spring Drops”, “Voices of Birds”, gambar tentang musim semi, surat dari Vesna, kartu dengan tugas untuk pekerjaan individu dengan berbagai tingkat kerumitan menggunakan teknologi “scratch”, kuas, tinta, lukisan oleh Savrasov. “Benteng telah tiba”, ICT.
Kemajuan pelajaran:
Burung murai terbang masuk
murai: Aku sedang terburu-buru, banyak yang harus kulakukan di hutan, jadi mereka memberimu amplop, aku akan terbang (murai terbang menjauh)
Pendidik Ingin tahu apa yang ada di dalam amplop? (buka amplopnya), lihat banyak kertas di sini dan semuanya bersih. Trik siapa ini? Mungkin penyihir jahat. Siapa yang akan membantu kita? Tentu saja Peri yang baik hati Kuas. Ayo bertanya. (anak-anak, bekerja berpasangan, mengambil kuas dan mengecat lembaran dengan tinta, muncul kata-kata, membaca kata-kata: tambalan yang dicairkan, tetesan, hari, tetesan salju, kuncup, kerak, aliran, benteng. Letakkan lembaran di atas papan dan bacalah kata-kata yang muncul, . jelaskan arti dari kata-kata tersebut. Jam berapa dalam setahun yang kita ingat ketika kita menyebut kata-kata tersebut?
Q: Siapa yang mengetahui tanda-tanda musim semi?
D: Seekor burung jalak sedang terbang - musim dingin telah berakhir.
Burung pipit mandi di genangan air - untuk kehangatan.
Awan mengambang tinggi - cuaca bagus.
Percakapan tentang puisi “Musim Semi” oleh I. Tokmakova.
Dengarkan puisi I. Tokmakova “Musim Semi”:
Musim semi akan datang kepada kita
Dengan langkah cepat,
Dan tumpukan salju mencair
Di bawah kakinya.
Bercak hitam yang mencair
Terlihat di ladang.
Benar-benar sangat hangat
Musim semi memiliki kaki.
Apa yang dibicarakan puisi itu?
Apa fungsi musim semi?
Apa yang terjadi pada tumpukan salju
Anda dapat melihat...(bercak hitam yang mencair) di ladang.
Mengapa semua ini terjadi? - Apa ciri utama yang disebutkan dalam puisi tersebut? - Perubahan apa dalam kehidupan hewan yang terjadi di musim semi? (Beruang meninggalkan sarang, kelinci melahirkan anaknya).
menit fisik:
Matahari mulai memanas,
Tetesan air mulai mengetuk,
Jatuhkan satu, jatuhkan dua,
Turun perlahan pada awalnya
Dan kemudian lebih cepat, lebih cepat
Aliran mengalir
Cobalah, kejar! (anak-anak melakukan tindakan sesuai dengan teks)
T: Salju dan es mencair di luar dan sungai mengalir. Menurut Anda, dari mana aliran sungai itu berasal? (Es menetes, salju mencair) Musik “Spring Drops” mulai terdengar pelan.
Pendidik: - Teman-teman, apakah Anda mendengar musik diputar? Dengarkan musiknya dengan cermat.
Anak-anak mendengarkan melodi tetesan musim semi.
Pendidik: - Anak-anak, menurut Anda musik ini tentang jam berapa?
Anak-anak: Tentang musim semi.
Pendidik: - Mengapa menurut Anda Katya (Ksyusha, Artyom, dll.) berpikir demikian?
Anak-anak: - Karena tetesan air terdengar dalam musik, dan tetesan air terjadi di musim semi.
Pendidik: - Jadi, musik ini tentang jam berapa?
Anak-anak: - Tentang musim semi.
Pendidik: - Benar, bahkan musik pun bisa membuat kita bersemangat.
Oh! Ada peti di bawah pohon! Dan ada bola misterius di dalamnya. Siapapun yang memegang bola ini akan mengucapkan kata-kata indah tentang musim semi sehingga ia akan berjalan lebih cepat melewati hutan.
Q: Musim semi apa itu?
D: Hangat, indah, cerah, ditunggu-tunggu, gembira, ceria, ramah, misterius, misterius, luar biasa, ajaib, ceria, ramah, hijau, nyaring, bernyanyi, berisik, harum, cerah, nyaring, merah, baik hati, mekar, muda, beraneka ragam.
Pendidik: Dunia yang menakjubkan mengelilingi kita. Ini adalah alam. Seniman membantu kita melihat keindahannya. Lukisan yang menggambarkan alam disebut?
Anak-anak: Lukisan disebut pemandangan alam.
Pendidik: Hari ini kita akan berkenalan dengan pemandangannya, tetapi siapa yang tergambar di dalamnya, Anda harus menebak:
Dengan menggunakan bunyi pertama dari nama-nama benda, buatlah kata-kata.
Siapa ini? (Benteng)
Benteng, burung apa? (Migrasi).
Percakapan tentang lukisan karya Savrasov. "Benteng Telah Tiba",
Bagaimana sang seniman menunjukkan kepada kita mendekatnya musim semi? (salju telah mencair di ladang, tanah berwarna coklat tua yang basah kuyup telah terlihat, bercak yang mencair terlihat)
Lihatlah ke langit. Seperti apa itu? (langit tinggi, musim semi. Belum cerah, tapi kebiruan terlihat melalui awan kelabu suram)
Teman-teman, perhatikan baik-baik, apakah ada matahari di gambar?
Bagaimana kamu menebak nya?
(Matahari telah menghilang di balik awan. Masih redup, malas. Sedikit bersinar menembus awan... Fakta bahwa ia akan “memercik” dari langit ditandai dengan bayangan jernih yang jatuh di pagar dan mencair. salju)
Teman-teman, beri tahu saya bagaimana kamu melihat salju?
(Salju menjadi gelap, gembur, lembap, dingin, basah, meleleh, kenyal)
Jejak burung terlihat di salju.
Apa yang langsung menarik perhatian pemirsa?
(Pohon dengan banyak sarang benteng) Ceritakan tentang pohon birch, seperti apa pohonnya? (tidak sedap dipandang, tua, kikuk di tengah, dan di sebelah kanan muda, ramping)
Apa yang Anda lihat di balik pohon birch, di kejauhan pada gambar? (Desa, jarak tak berujung, ruang terbuka, luasnya tanah Rusia,
di balik pohon birch Anda dapat melihat sebuah bangunan kayu tua. Di belakang bangunan kayu terdapat katedral batu putih dengan tiga kubah dan menara lonceng yang tinggi)
Memilih Kata Tindakan
Apa yang dilakukan benteng? (Benteng ribut, berteriak, membuat keributan, meluruskan, memperbaiki sarang; di bawah, di akar pohon birch, benteng menemukan ranting dan memegangnya di paruhnya, mengatur, membangun, menata, berjalan, terbang, menggulung, mematuk, melindungi, menangkap, mengembalikan)
Telah melakukan. permainan “Siapa yang akan melihat lebih banyak pada gambar?” - Cantumkan semua yang Anda lihat di gambar.
(pohon birch keriput dipenuhi benteng; salju kelabu yang mencair; petak yang mencair; atap gubuk desa; air yang meleleh memenuhi kolam kecil; gereja tua, menara lonceng; di kejauhan kita bisa melihat ladang yang sudah terbebas dari salju ; kita melihat bagaimana di bawah pohon di atas salju keemasan seekor benteng pekerja keras memegang ranting kecil di paruhnya)
Segala sesuatu dalam gambar itu sangat biasa; sebuah gereja tua yang tidak memiliki kepemilikan dengan hamparan ladang Rusia yang tak berujung terbentang di belakangnya, keindahan aneh dari pohon-pohon birch yang tidak memiliki kepemilikan, di cabang-cabangnya sarang burung-burung yang terbang dari selatan, salju yang mencair seperti spons dengan bayangan memudar.
Namun di balik kesederhanaan ini, jiwa seniman dapat dirasakan, yang kepadanya semua ini disayangi dan dekat di hatinya.
Saya punya tiga gelas air. Gelas dengan kilauan di dalam air melambangkan pikiran gembira, gelas dengan air biasa- keadaan tenang dan seimbang. Segelas air kotor berarti pikiran yang tidak menyenangkan dan menyedihkan. Apa pendapat Anda saat melihat gambar ini?
Anak-anak: Beberapa anak datang dan menunjukkan bagaimana perasaan mereka ketika bertemu dengan gambar itu.
Pendidik: Hari ini kita berkenalan dengan gambar yang indah, dan saya pikir Anda tidak akan melewati hutan yang tertutup salju dengan acuh tak acuh, berkilauan di bawah sinar matahari, melewati hutan kecil dengan pakaian musim gugur. Anda akan bersukacita atas pertemuan dengan si cantik ini, dan Anda mungkin akan menjadi lebih baik dan lebih baik hati.
Agar burung selalu mengunjungi situs kita, apa yang harus kita miliki di situs tersebut?
Anak-anak: Pengumpan.
Pendidik: Selama jalan-jalan kita akan pergi dan menggantungnya. Pelajaran sudah selesai.
