Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di un anno: abilità psicomotorie e linguistiche. Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di un anno: abilità psicomotorie e linguistiche Entrare in una buca: sviluppare capacità motorie e destrezza

Quando il bambino compie 1 anno, diventa quasi indipendente. Cammina con sicurezza, inizia a parlare e, ovviamente, è assolutamente interessato a tutto ciò che accade intorno a lui. Ora la madre non è tenuta solo a fornire cure semplici e a soddisfare i bisogni primari del bambino, ma anche a garantirne lo sviluppo intensivo. È noto che è tra uno e tre anni che si formano tutti i processi mentali, quindi non ha senso perdere tempo, il futuro del bambino è davanti ai vostri occhi. Ma per pianificare e adattare il processo di apprendimento, la madre deve sapere cosa dovrebbero essere in grado di fare i bambini all’età di 1 anno. Ciò consente di monitorare le dinamiche di sviluppo e confrontarle con gli standard. In caso di grave arretrato, puoi rivolgerti agli specialisti per ricevere assistenza tempestiva.

La cosa più importante è l’accettazione incondizionata

Tutte le norme derivano dalla statistica; non sono affatto un assioma. Tuo figlio potrebbe essere in anticipo rispetto alla media o leggermente indietro. Pertanto, quando studiamo cosa dovrebbero essere in grado di fare i bambini all'età di 1 anno, non dobbiamo dimenticare che potrebbe non esserci una corrispondenza al 100%. Tutte le persone sono diverse e i bambini di un anno hanno il diritto di essere uguali.

Il secondo punto che le mamme dovrebbero ricordarsi di sapere è che i piccoli sono molto reattivi agli stimoli esterni. Se ti sembra che lo sviluppo fisico sia in ritardo, forse dovresti portare meno il tuo bambino tra le braccia e dargli più opportunità di cimentarsi. Anche un massaggio non farebbe male. E se vuoi migliorare il tuo sviluppo abilità motorie eccellenti, quindi presta attenzione al disegno e alla scultura. Ma torniamo comunque al fatto che le madri hanno bisogno di linee guida, e quindi passiamo direttamente a considerare cosa dovrebbero essere in grado di fare i bambini a 1 anno.

Sviluppo fisico

È più facile da valutare, quindi inizieremo con gli indicatori osservati. Il bambino dovrebbe stare in piedi con sicurezza senza supporto. Di solito a questo punto tutti i bambini possono camminare facilmente usando una o entrambe le mani, e alcuni possono già camminare completamente senza supporto. Se l'abilità di camminare in posizione eretta non è stata padroneggiata, di solito si consiglia alla madre di seguire un corso di stivali di paraffina e di massaggiare. Non c'è bisogno di preoccuparsi troppo se il bambino sta ancora solo in piedi e non corre il rischio di muoversi all'aperto. Ha bisogno di provarlo solo una volta. Cosa dovrebbero essere in grado di fare i bambini a 1 anno? Stai in piedi con sicurezza, appoggiandoti sulle piante dei piedi e non sulle dita dei piedi. IN AltrimentiÈ necessario contattare un neurologo per prescrivere un trattamento.

Padroneggiare le abilità motorie

A 12 mesi di età, molti bambini gattonano ancora attivamente, soprattutto quando devono attraversare una stanza grande o semplicemente mentre giocano. Tuttavia, alcune persone saltano completamente questa fase e iniziano a camminare subito. Il bambino è già abbastanza fiducioso nel conquistare le scale, sia su che giù. Naturalmente, in questo caso, l'adulto deve supervisionare il bambino. È molto utile se riesce ad accovacciarsi, raddrizzarsi e alzarsi in piedi da qualsiasi posizione. Non sottovalutare le capacità dell'omino; è già abbastanza abile da eseguire un numero enorme di movimenti. Quelli particolarmente attivi possono già salire liberamente sul letto e sul divano e salire su una poltrona.

Abilità sociali

E continuiamo a parlare di cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1 anno. Mentre il suo mondo è ancora racchiuso all'interno della famiglia, il bambino è timido nel comunicare con gli altri adulti, e se gli viene lasciato sconosciuto da solo, potrebbe spaventarsi e piangere. Questo fenomeno normale, mentre preferisce mamma e papà al mondo intero. Ora il bambino sta imparando attivamente a emettere vari suoni, a ripeterli dopo gli adulti e a imitare gli anziani mentre gioca. Vale la pena aggiungere che più tempo trascorri a giocare con il tuo bambino, migliore sarà il suo sviluppo, più imparerà.

Ma i suoi coetanei nel parco giochi iniziano a interessarlo molto più di prima. Dopotutto, si scopre che sono proprio come lui, piccoli e poco abili. Bisogna però sapere che anche quando giocano fianco a fianco, non lo fanno insieme. E ancora di più, non dovresti chiedere al tuo bambino di condividere i suoi giocattoli. Finora lui stesso, le sue cose e sua madre sono un unico grande “io”. Non dovresti biasimarlo per avidità, perché il figlio del vicino non prende solo una spatola, ma un pezzo di se stesso.

Tasto di risposta

Guarda solo il tuo bambino. Deve essere in grado di esprimere emotivamente i suoi sentimenti: abbracciare i suoi genitori, il suo giocattolo preferito, essere felice giochi divertenti. Di solito, già a questa età, riconosce bene tutti i suoi cari ed è molto felice quando arrivano. Nella foto, il bambino può mostrare a mamma e papà. Tuttavia, quando valuti le sue capacità, non dimenticare che è ancora Bambino piccolo(1 anno). Lo sviluppo (ciò che si dovrebbe essere in grado di fare, in altre parole) avviene individualmente. Alcune persone crescono molto socievoli, mentre altre preferiscono passare ore a far roteare le scatole tra le mani, cercando di capire come sono assemblate.

I bambini di questa età si divertono a guardare le immagini nei libri, che mostrano dove raffigurano gatti o cani, così come altri oggetti e animali famosi. Reagiscono emotivamente alla musica, provando a cantare o ballare. I piccoli attori imitano le espressioni facciali di un adulto, osserva te stesso. Meno accigliati, più sarà chiaro al tuo bambino che il mondo va bene e che lui è al sicuro.

Il discorso del bambino

Le prime parole sono esattamente ciò che i genitori aspettavano da tanto tempo. La “mamma” e il “papà” toccanti e gentili portano alla gioia e alla tenerezza. I pediatri, parlando di ciò che un bambino dovrebbe essere in grado di fare all'età di 1 anno, notano che dovrebbe già aver imparato da due a dieci anni parole semplici. Non c'è niente di sbagliato nel fatto che suonino completamente diversi da quello a cui siamo abituati. Oltre al fatto che ha imparato a chiamare i suoi genitori e i suoi nonni, può già rispondere in modo abbastanza intelligente alla domanda: "Chi è questo quando indicano mamma o papà?".

Oggi lo sviluppo del suo cervello ha già raggiunto certi livelli. Anche senza sapere come costruire frasi, ti mostrerà abbastanza facilmente con le azioni come puoi piangere, ballare, prendere un cucchiaio e simili. Non limitarti all'insieme standard di ciò che un bambino (1 anno) dovrebbe essere in grado di fare. Canta e balla con lui, racconta storie, scolpisci e disegna. Metti a casa quante più immagini luminose, giocattoli fruscianti, tintinnanti e tintinnanti e set da costruzione possibili, che sono insiemi di grandi oggetti geometrici. Ascolta musica classica e per bambini. Ora il suo sviluppo dipende da ciò che sente e vede, sente e, soprattutto, da ciò che può toccare con le sue mani. Pertanto, l’unica cosa che un genitore non dovrebbe fare è limitare l’attività del bambino.

Parlando di sviluppo del linguaggio, va notato che, anche senza sapere come pronunciare certe parole, il bambino deve capire abbastanza chiaramente cosa significa il discorso a lui rivolto. È molto facile da controllare. Se soddisfa facilmente le richieste "dare", "portare", "mostrare", allora tutto è in ordine e presto tutte queste parole appariranno nel suo discorso. I bambini dovrebbero essere in grado di mostrare i gesti di “arrivederci”, il volo di un uccello e conoscere il gioco del “cucù”.

Stiamo crescendo a passi da gigante

A questa età, lo sviluppo delle abilità è così rapido che il bambino cambia ogni mese. In generale, i primi tre anni di vita sono un periodo magico in cui tutta un'evoluzione avviene davanti ai nostri occhi. Vediamo ora cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1-2 anni. Sembra che il periodo di tempo tra questi numeri sia molto breve, ma l'omino sta cambiando davanti ai nostri occhi. Recentemente non riusciva a tenere un cubo tra le mani, ma oggi ne sta costruendo una torre. È a questa età che il bambino inizia a manipolare consapevolmente gli oggetti. Piramidi e transatlantici si accendono per un breve periodo i suoi passatempi preferiti.

È difficile elencare tutte le abilità che un bambino dovrebbe padroneggiare. I pediatri notano che deve essere in grado di alzarsi e sedersi, camminare, arrampicarsi da solo. varie superfici e sedersi con sicurezza su una sedia. Il criterio più importante per lo sviluppo del linguaggio continua ad essere la comprensione del linguaggio di un adulto e la capacità di svolgere compiti semplici. Il bambino dovrebbe imitare attivamente le azioni del genitore nel gioco, dondolando la bambola, nutrendola e fasciandola, passando l'aspirapolvere e guidando l'auto. Se tutto ciò è accompagnato da suoni, lo sviluppo fa il suo corso.

Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1,3 anni?

È passato un altro mese ed è quasi impossibile per il tuo piccolo calmarsi. È costantemente in movimento, corre e salta, e tempo massimo La quantità di tempo in cui può concentrarsi su un'attività è di 10-15 minuti. Ora sta imparando consapevolmente a costruire relazioni e studiare il mondo. Ora si sta formando un'innovazione importante: il bambino inizia a giocare non accanto all'adulto, ma con lui. Questo è estremamente importante perché non viviamo al di fuori della società.

Ora il bambino sta padroneggiando la routine e comprende la differenza tra “voglio” e “ho bisogno”. Gli si può insegnare a raccogliere i giocattoli, a lavarsi prima di andare a letto e ad andare a letto alla stessa ora. Ci sono già 15-20 parole nel vocabolario, ma ci sono bambini che stanno appena iniziando a pronunciare i primi suoni. Non c'è niente di sbagliato in questo, l'importante è che il bambino capisca il discorso a lui rivolto.

Il progresso non si ferma

Il periodo tra i 12 e i 17 mesi è molto breve, ma incredibilmente intenso. Se prima di un anno un bambino imparava a sedersi, alzarsi e camminare, e passava molto tempo tra l'acquisizione di queste abilità, ora ogni giorno è un risultato. Il bambino ha padroneggiato perfettamente il movimento nello spazio, è diventato abile e veloce. A circa 1 anno e 4 mesi i bambini imparano a nutrirsi da soli.

La sete di attività dei bambini è semplicemente insaziabile, quindi ogni 15-20 minuti devi offrire al bambino qualcosa di nuovo con cui puoi studiare, giocare ed esaminare. I bambini ora dovrebbero essere in grado di pronunciare circa 4-10 parole, ma ne sanno molto di più. Nelle immagini dovranno essere liberamente rappresentati i colori primari, frutta e verdura e animali domestici. Quasi tutti i bambini sanno rispondere come dice un gatto o un cane.

Il gioco sta cambiando ora. I bambini non si limitano a manipolare gli oggetti, ma eseguono determinate azioni con essi. Possiamo dire che il primo sta emergendo gioco di storia. Pertanto, devi assicurarti di avere abbastanza figure di persone e animali, nonché decorazioni. I bambini sono ancora interessati ai cubi e alle piramidi, ma ora sono in grado di padroneggiare inserti e labirinti più complessi. Un bambino di 1,4 anni dovrebbe essere in grado di fare tutto questo.

Età 17 mesi - nuovo traguardo

Possiamo parlare all’infinito dello sviluppo del bambino, ma oggi ci limiteremo alla fascia di età fino a un anno e mezzo. Il tempo non è passato invano, il bambino ha acquisito conoscenze inestimabili ed è già molto diverso da un bambino di un anno. Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1,5 anni? Innanzitutto è bene correre, aggirare gli ostacoli, arrampicarsi sugli oggetti, lanciare e prendere la palla.

Tuttavia, la maggior parte dei genitori è più interessata sviluppo intellettuale. Oggi si apre un periodo di tempo in cui il bambino inizia ad assorbire letteralmente nuove conoscenze. Sa già molto. Il bambino può facilmente trovare nella stanza un oggetto simile a quello che gli è stato mostrato, distingue un cubo da una palla e un mattone, seleziona le figure per i buchi selezionatori, si orienta nei concetti di colore, forma e dimensione, assembla una piramide e disegna abbastanza bene.

Anche le competenze domestiche sono incoraggianti. Il bambino difficilmente versa cibo o bevande, si prende cura della sua toilette e inizia a padroneggiare il vasino. Il discorso si sta sviluppando attivamente. Oggi il vocabolario del bambino contiene già più di 40 parole e questo patrimonio continua a crescere.

Lo sviluppo di un bambino, soprattutto del primogenito, non è solo una grande gioia, ma anche una dura prova per i nervi dei genitori. Nella nostra epoca di tecnologia avanzata e di diffusa iperprotezione, qualsiasi deviazione dalla norma ideale può causare quasi il panico in una nuova madre e in un nuovo padre. Molto spesso, questo atteggiamento non è giustificato o supportato da nulla, poiché bambini diversi appartengono a psicotipi diversi, nascono con pesi, altezze diverse, hanno salute fisica diversa, metabolismo diverso e una serie di altre caratteristiche del corpo. Questa differenza determina il fatto che tutti i bambini si sviluppano in modo diverso: alcuni iniziano a gattonare presto, altri non gattonano affatto, alcuni quasi dalla nascita afferrano tutto ciò che gli capita a portata di mano e altri lo adorano a lungo ed esaminano attentamente gli oggetti. Non esistono due bambini uguali, ma esistono alcune norme per lo sviluppo infantile. In questo articolo parleremo di come si sviluppa un bambino di età inferiore a 1 anno e di cosa dovrebbe essere in grado di fare entro il suo primo compleanno.

Sviluppo del bambino in tenera età

Come bambino più piccolo, tanto più rapidamente avviene il suo sviluppo. Include la socializzazione, l'apprendimento di determinate abilità, la conoscenza dei genitori e l'apprendimento del mondo. Prima dell'anno di età si verificano i cambiamenti più rapidi nella mente e nel comportamento del bambino.

Nella maggior parte dei casi gioventù Il bambino esplora attivamente il mondo che lo circonda. Non ha ancora idea del proprio “io”, ma è estremamente interessato a tutto ciò che accade intorno a lui.

Un bambino di un anno è un esploratore a cui è necessario dare l'opportunità di esplorare attivamente il mondo che lo circonda, arrampicarsi in luoghi interessanti, toccare cose interessanti, ma allo stesso tempo proteggerlo dai pericoli che potrebbero essere in agguato lui: pentole e bollitori caldi, cadute, oggetti appuntiti. E poi il bambino imparerà rapidamente tutto ciò che un bambino di 1 anno dovrebbe essere in grado di fare.

La maggior parte degli psicologi riconosce che è il più efficace in questo periodo dello sviluppo del bambino metodo di non intervento moderato. Consenti a tuo figlio di esplorare l'ambiente quanto ritiene opportuno. È molto positivo se i genitori hanno l'opportunità di cambiarsi regolarmente nel ruolo di una sorta di "guardia" per il bambino.

Di norma, fino all'età di tre anni, le donne sono le uniche responsabili della crescita di un figlio, ma tale lavoro 24 ore su 24 è estremamente difficile e richiede una concentrazione costante, cosa molto difficile da ottenere durante la regolare mancanza di sonno. Pertanto, per non limitare la libertà del bambino di esplorare il mondo, i genitori dovrebbero mettersi d’accordo tra loro o trovare una brava tata. Naturalmente, coloro che hanno zie o nonne premurose e pronte a dedicare tempo al bambino saranno i più fortunati.

Difficoltà affrontate dai genitori di un bambino di un anno

Quali difficoltà possono attendere i genitori in questa fase di sviluppo? Naturalmente, prima di tutto, è necessario prepararsi al fatto che il bambino è una creatura che non è ancora pienamente consapevole della relazione causa-effetto tra molti fenomeni. Non capisce ancora che toccare qualcosa di caldo può causare dolore e ingoiare piccoli giocattoli duri può causare soffocamento. Questo è il motivo per cui il bambino necessita di una supervisione quasi costante. A questa età sarebbe una buona idea spiegare a tuo figlio, utilizzando un esempio divertente, che alcune cose possono far male ed essere pericolose.

Quindi, dalla nascita al raggiungimento dell'età di un anno è stato percorso un percorso enorme. È tempo che i genitori controllino l'elenco delle cose e delle abilità che un bambino dovrebbe essere in grado di fare all'età di 1 anno.

Competenze di base e obbligatorie per i bambini al compimento di un anno: a cosa prestare attenzione

Quando valuti lo sviluppo di tuo figlio, assicurati di valutare i suoi risultati nel padroneggiare abilità come camminare, mangiare, prestare attenzione, comunicare e interagire con il mondo che lo circonda. Non dimenticare di prestare attenzione alle capacità motorie fini.

Camminare è uno dei criteri per le capacità di un bambino di 1 anno

Forse uno dei momenti più emozionanti nella vita dei genitori è il primo passo del proprio figlio. Tuttavia, è proprio per l'enorme valore di questo momento che molti hanno paura quando non arriva per troppo tempo; o viceversa, il bambino inizia a fare passi troppo presto.

In media, i bambini muovono i primi passi relativamente indipendenti, aggrappandosi a qualche tipo di supporto, esattamente a 12 mesi. Tuttavia, potrebbero esserci delle eccezioni a questa regola. Gli indicatori medi indicano che la camminata indipendente può iniziare a 9 o 15 mesi, quindi se il tuo bambino ha già 14 mesi e non riesce ancora a fare un passo indipendente, non dovresti farti prendere dal panico e portarlo urgentemente da tutti i medici. Sii paziente con tuo figlio, dagli tempo.

Abilità di base per la cura di sé quando si mangia

Prima dell'anno di età è necessario insegnare al bambino a nutrirsi con un cucchiaio. I medici (soprattutto i dentisti) consigliano di svezzare il bambino dal biberon e dal ciuccio il prima possibile. Il fatto è che l'uso eccessivo di ciucci può portare ad altri problemi dentali in futuro.

Abilità motorie: cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1 anno

Fino a un anno, il bambino studia attivamente il mondo che lo circonda e la sua reazione alle proprie azioni. Il bambino deve imparare a tenerlo abbastanza saldamente tra le mani. vari articoli, indossateli, magari rigirateli tra le mani ed esaminateli. Alcuni problemi motori a questa età possono rientrare nel range di normalità, ma se il tuo bambino ha uno scarso controllo delle dita e non riesce a tenere un oggetto entro 12 mesi, è meglio consultare un pediatra per aiutare a risolvere il problema. Successivamente, i ritardi nello sviluppo motorio possono diventare più evidenti e provocare goffaggine e goffaggine patologiche. Tuttavia, di norma, il periodo di ricamo attivo (quando i bambini assemblano origami e scolpiscono dalla plastilina) uniforma questi ritardi e aiuta a sviluppare attivamente le capacità motorie.

Per valutare le capacità motorie di un bambino di 1 anno, giochi semplici come:

• costruire piramidi da anelli;
• costruire "torri" da cubi;
• mettere gli oggetti in una scatola.

Abilità comunicative dei bambini di un anno

Un bambino di un anno dovrebbe conoscere il significato di almeno 10 parole. Presta attenzione a questi parole importanti, come “impossibile”, “caldo”, “pericoloso”, “delizioso” e simili. Attraverso queste parole, puoi coltivare in un bambino varie reazioni all'interazione con il mondo esterno e instillare una comprensione delle più semplici relazioni causa-effetto.

Inoltre, un bambino di 1 anno dovrebbe comprendere il significato di parole come “dare”, “stop”, “prendere”, “mostrare” ed essere in grado di rispondere correttamente (prendere un oggetto quando dice “prendere”, fermarsi quando richiesto).

Entro dodici mesi, il tuo bambino dovrebbe sviluppare una comprensione delle emozioni umane. Deve capire quando mamma o papà lo lodano o, al contrario, lo sgridano. Un indicatore molto chiaro dello sviluppo emotivo del bambino è il pianto “per compagnia”: quando un bambino sente piangere il suo coetaneo, può unirsi a lui senza una ragione particolare. In nessun caso dovresti rimproverarlo per questo: ciò potrebbe portare a una diminuzione dell'empatia in futuro. Devi convincere delicatamente il bambino che non gli è successo niente di brutto e calmarlo.

Il bambino deve essere in grado di comunicare con i coetanei. Di norma, la comunicazione tra i bambini di un anno è limitata ai giochi, ma questo è già un chiaro indicatore di un buon livello emotivo e educazione sociale.

Un bambino di un anno dovrebbe sapere bene come chiamare i suoi parenti e le persone più vicine: mamma, papà, nonna, nonno; nel caso di fratelli o sorelle, forma semplificata del nome. Inoltre, un bambino di 1 anno dovrebbe conoscere il suo nome, essere in grado di chiamarlo ad altre persone e rispondere ad esso.

Nota: Un elemento molto importante dell’educazione sociale è la capacità di esprimere accordo o disaccordo. Il bambino dovrebbe conoscere le parole "sì" e "no", annuire o scuotere la testa in risposta a domande monosillabiche.

Reazione al mondo intorno a te

A questa età è spesso molto difficile determinare la presenza o l'assenza di malattie che causano disabilità o perdita di alcuni organi di senso, ad esempio la sordità parziale.

Ecco perché è importante determinare la reazione del bambino al mondo che lo circonda. A quali fattori dovresti prestare attenzione:

• se il bambino riconosce le voci dei genitori e dei propri cari;
• se il bambino riconosce i volti dei genitori e dei propri cari;
• il bambino sente dolore quando viene colpito, bruciato o ferito;
• se il bambino perde l'orientamento nello spazio quando gattona o cammina.

Importante: Se uno qualsiasi dei fattori di cui sopra viene violato, è necessario contattare il pediatra e sottoporsi a un esame. Se noti in tempo uno sviluppo improprio del sistema uditivo, degli organi visivi, del tatto e di altri sistemi corporei, puoi correggerli.

La capacità di concentrazione di un bambino all'età di 1 anno

Molto punto importante in sviluppo bambino piccolo- la capacità di concentrare l'attenzione su una cosa (cartone animato, gioco, comunicazione) per almeno un paio di minuti. I bambini di età inferiore a un anno sono spesso incapaci di un comportamento così relativamente calmo: è quasi impossibile mantenere la loro attenzione, poiché non sanno ancora come affrontare la forza di volontà necessaria per questo. Tuttavia, all'età di un anno, il bambino dovrebbe già avere un'idea della durata delle azioni.

Nota: Se il tuo bambino di un anno non riesce a concentrarsi su alcuna attività nemmeno per un minuto, dovresti visitare il tuo pediatra. La ragione di questa condizione potrebbe essere.

In così giovane età, non gioca un ruolo importante nella vita del bambino, tuttavia, con l'ammissione asilo, e poi a scuola può fare uno scherzo crudele e rivolgere disattenzione e irrequietezza contro il bambino stesso. Le conseguenze possono essere le più spiacevoli: dal fallimento accademico all'incapacità di padroneggiare qualsiasi abilità a causa della bassa concentrazione.

Ciò che un bambino di 1 anno non dovrebbe, ma può fare

Oltre alle abilità di cui sopra, i bambini spesso sviluppano le seguenti abilità entro l’età di un anno:

1. Il bambino sa esprimere i suoi bisogni naturali (fame, vasino, disagio) con ogni mezzo tranne che piangendo. Ad esempio, questi possono essere suoni specifici (grugniti, singhiozzi, fischi caratteristici), grazie ai quali il genitore può capire di cosa ha bisogno il bambino.
2. Il bambino sta imparando o sa già giocare a semplici giochi con la palla. Può spingere, lanciare, afferrare la palla e passarla agli altri.
3. Cercare di produrre un linguaggio adulto è un ottimo segno che potrebbe indicare sviluppo veloce un bambino di 1 anno e il suo buon potenziale. A volte, a causa delle peculiarità della pronuncia dei bambini, si ottengono parole speciali che assomigliano solo vagamente a quelle reali (ad esempio, "cane" - "babaka") e sono saldamente incluse nel discorso del bambino proprio in questa forma "infantile".
4. Generalizzare gli oggetti secondo una caratteristica comune è un chiaro segno che tuo figlio di 1 anno ha una mentalità straordinaria ed è capace di pensare astratto. Se un bambino chiama la sua bambola "Lala" e, vedendo un altro bambino per strada con un'altra bambola, punta il dito e dice "Lala" - questo è buon segno. Cerca di sviluppare tuo figlio in questa direzione.
5. Disegnare con l'aiuto degli strumenti disponibili, delle dita e dei palmi spesso si sviluppa prima dell'età di un anno, ma questa abilità non è obbligatoria o necessaria e la sua assenza non indica problemi di sviluppo.

Sviluppo precoce dei bambini a 1 anno

I genitori dovrebbero capire che lasciare completamente il bambino a se stesso è altrettanto dannoso per le sue capacità quanto essere eccessivamente entusiasta delle costose attrezzature per lo sviluppo e sovraccaricarsi costantemente di varie attività. Per continuare a sviluppare le capacità esistenti del bambino a 1 anno, è necessario cogliere la via di mezzo: giocare con giochi educativi con il bambino, ma non esercitargli pressioni quando è stanco e vuole solo giocare, gattonare o guardare i cartoni animati .

Giocattoli educativi che aiuteranno a sviluppare le capacità di un bambino da 1 anno in su

Ora i negozi sono pieni di una varietà di giocattoli educativi per ogni gusto e colore. Hanno tutti qualcosa in comune: sono estremamente sopravvalutati. Alcuni genitori sono convinti che se spendono una fortuna acquistando giocattoli educativi di ogni tipo, il loro bambino crescerà fino a diventare un genio. Questo è sbagliato. Non è il numero di giocattoli che è importante, ma la capacità di un adulto di presentarli in modo interessante e comprensibile per un bambino. Non è necessario acquistare giocattoli costosi nei negozi per bambini per insegnare a tuo figlio a distinguere i colori (usa carte di carta colorata), forme (di nuovo, ritaglia triangoli e quadrati dalla carta).

Giocattolo educativo fai-da-te:

Nota: Vale anche la pena ricordare che senza alcuni giocattoli il bambino avrà un ritardo nello sviluppo delle capacità motorie. I giocattoli più efficaci ed economici per questo scopo sono i cubi, le piramidi fatte di anelli e le palline.

Come migliorare le capacità di comunicazione in un bambino di 1 anno

Naturalmente, la comunicazione con i genitori gioca un ruolo chiave nello sviluppo del bambino. Principio principale- non dimenticare che non conosce ancora la maggior parte delle cose di base. Cerca non solo di raccontare le cause e le conseguenze, ma di mostrarle visivamente, attraverso le tue stesse azioni.

Incoraggia tuo figlio di 1 anno a comunicare i suoi bisogni. Ad esempio, quando lo metti sul vasino, pronuncia un “segno convenzionale”, ad esempio “psss”. Il bambino ricorderà il suono e sarà in grado di ripeterlo. Il punto qui è instillare la comprensione della connessione tra il piatto e il suono. Non appena il bambino lo scoprirà, potrà raccontarvi del suo desiderio di andare in bagno, anche senza poter parlare correttamente.

Quanto velocemente crescono i bambini. Sembra solo ieri che il bambino è stato portato dall'ospedale di maternità, e oggi lo è già più di un anno. Nel parco giochi, le mamme si vantano dei successi dei loro bambini, delle loro piccole vittorie. Per molti genitori questo è molto periodo difficile. Cosa fare se, secondo i vicini, i loro figli sono intelligenti, attivi, loquaci, ma vostro figlio è il più ordinario e non mostra segni di genio? Cosa dovrebbe saper fare un bambino di 1 anno e 1 mese, proviamo a capirlo.

Il bambino esplora attivamente il mondo che lo circonda. Questo è già un piccolo completamente indipendente e molto curioso. I ragazzi e le ragazze di questa età differiscono nei parametri fisici a cui sono interessati giocattoli vari e classi.

Ragazzi

È cresciuto in modo significativo secondo l'OMS, i parametri fisici di un bambino a questa età sono:

• altezza: da 73,5 a 78,4 centimetri;
• peso: da 8,7 a 11 chilogrammi;
• circonferenza della testa - da 44,9 a 47,6 centimetri;
• numero di denti - 8 pezzi.

Poiché i ragazzi si sviluppano un po’ più lentamente delle ragazze, un figlio a questa età potrebbe non iniziare ancora a camminare. Striscia attivamente, può piegare cubi o piramidi, fa rotolare un'auto, ama un tappeto musicale o un martello. Gioca in modo indipendente per diversi minuti senza coinvolgere i genitori nel processo.

Ragazze

In termini di parametri fisici, le ragazze sono solitamente leggermente inferiori ai ragazzi, ma allo stesso tempo si sviluppano più velocemente e sono più socializzate. Sviluppo fisico delle ragazze:

• altezza: da 70,5 a 76,8 centimetri;
• peso: da 8 a 10,2 chilogrammi;
• circonferenza della testa - da 43,7 a 44,6 centimetri;
• numero di denti - 8 pezzi.

La stragrande maggioranza delle ragazze di questa età sa già camminare. Cercano di non perdere di vista la madre. Una figlia di questa età può praticamente mangiare da sola e nei giochi cerca di dare da mangiare a un orso o una bambola. Assicurati di coinvolgere i genitori nel gioco. I bambini di questa età adorano sedersi tra le braccia della madre, guardando un libro luminoso.

Se il bambino non rientra un po' in questi standard, non c'è motivo di preoccuparsi, ma in caso di grave ritardo di altezza e peso o di un superamento significativo di questi parametri, è necessario consultare un pediatra.

Importante: se il tuo bambino non cammina ancora ed è leggermente in sovrappeso, non preoccuparti, i chili spariranno non appena imparerà a camminare.

A 13 mesi il bambino si muove molto. Può gattonare velocemente e camminare aggrappandosi a un supporto. Chi ha iniziato a 8-11 mesi può già muoversi in modo abbastanza autonomo e imparare anche a correre. Un bambino di questa età richiede maggiore attenzione da parte dei propri cari; non dovrebbe essere lasciato solo per un minuto, poiché un bambino agile dovrebbe essere protetto dal pericolo.

Differenze nel crescere un maschio e una femmina

I ragazzi e le ragazze differiscono dalla nascita non solo per il genere. A 13 mesi, le differenze psicologiche tra loro sono molto evidenti. Le ragazze iniziano a camminare e parlare prima e, di regola, non si ammalano così gravemente. I ragazzi stanno più saldamente in piedi ed esplorano il mondo che li circonda più attivamente.

Sia le ragazze che i ragazzi di questa età hanno bisogno degli abbracci della madre e contatto tattile, ma le ragazze sono ancora un po' più dei rappresentanti più piccoli del sesso più forte. Un padre dovrebbe essere coinvolto nella crescita di suo figlio fin dai primi mesi di vita. Va tenuto presente che il figlio copia inconsciamente il comportamento di suo padre e la ragazza - sua madre.

È necessario dare ai ragazzi maggiore indipendenza, incoraggiando le parole per i risultati più piccoli. Le ragazze amano comunicare di più; praticamente non possono giocare da sole senza coinvolgere mamma o papà nel processo. I ragazzi possono lasciarsi trasportare dai cubi o da una piramide, senza prestare attenzione a chi li circonda e senza nemmeno rispondere alla chiamata dei genitori.

Naturalmente, ogni genitore vuole coccolare il proprio figlio o figlia, tuttavia, va ricordato che il bambino, indipendentemente dal sesso, si abitua molto rapidamente alle cure eccessive, e quindi è difficile sia per i membri adulti della famiglia che per il bambino adattarsi .

Cosa dovrebbe saper fare un bambino a questa età?

Un bambino di questa età può riconoscere e manifestare l'intera gamma di emozioni e stati d'animo. Nota la tristezza di sua madre e può scoppiare in lacrime, reagisce con gioia ai sorrisi dei propri cari ed è semplicemente divertente osservare la sorpresa o la perplessità del bambino quando incontra il mondo esterno. Normalmente reagisce ancora con cautela, ma già con grande interesse, ai bambini della sua stessa età e cerca timidamente di entrare in contatto con loro.

A questa età, il bambino cerca di saperne di più sul mondo che lo circonda. Esplora con interesse la stanza e l'appartamento a cui è abituato, cerca di arrivare autonomamente alle cose che lo interessano e lo fa molto rapidamente.

Conosce i nomi di quasi tutti i soliti giocattoli, soddisfa semplici richieste e compiti: "dammi un coniglio", "per un secchio". Il bambino sviluppa un linguaggio infantile quando, oltre al canticchiare, il balbettio contiene sillabe e persino singole parole: mamma, papà, dai, bip. Ascolta la propria voce e cambia la sua intonazione.

Il bambino interagisce con i giocattoli. Spinge, lancia, tira, cerca di nascondersi. Gli piacciono queste attività, è consapevole delle proprie capacità e si rallegra molto delle nuove scoperte. Rallegrati con tuo figlio, mostragli come giocare con i giocattoli, incoraggialo ad agire.

Il bambino è già seduto sul seggiolone e mangia con un cucchiaio. Certo, è più facile dargli da mangiare e da bere, sarà molto più veloce e non ci sarà bisogno di pulire la cucina, ma non dovresti pretendere abilità e indipendenza da un bambino se nessuno gli ha mostrato come farlo e non gli ha permesso di commettere errori. Se il bambino non cammina ancora, conducetelo per mano, incoraggiatelo a raggiungere da solo un giocattolo luminoso, chiamatelo seduto sul divano, fategli muovere i primi passi. E, naturalmente, non dimenticare di lodare il bambino, parlargli, spiegargli di più semplici passaggi.

Sviluppo neuropsichico

A questa età, il bambino è molto attivo, cerca di raggiungere le cose luminose dell'appartamento, cerca di aprire le ante dell'armadio, fa una gita in cucina o in bagno, dove ci sono molte cose interessanti. Ecco un elenco approssimativo delle abilità di un bambino a questa età:

• cammina o gattona velocemente;
• si appoggia al bordo del divano o ad altro supporto se hai bisogno di guardare qualcosa:
• si accovaccia, si china per raccogliere un giocattolo;
• fa rotolare una palla, un'auto su una corda e altri giocattoli in movimento;
• costruisce una torre dai cubi;
• conosce circa 10-15 parole semplici, capisce molto di più;
• beve da una tazza in modo indipendente, cerca di mangiare con un cucchiaio grande.

Comincia a interessarsi ai suoi coetanei, riesce a dare da mangiare a una bambola e a portare il suo giocattolo preferito a sua madre. Naturalmente, questo è un elenco molto approssimativo, il bambino potrebbe essere in grado di fare un po' di più o di meno, la cosa principale è la comunicazione quotidiana con il bambino, i giochi e le attività sistematiche con il bambino.

Capacità motorie

Giocare con l'acqua e la sabbia è molto utile per un bambino di questa età; Vernice con le dita. È già in grado di infilare anelli piramidali e costruire una torre con i cubi. Tali attività sono importanti per il bambino; ​​dovrebbero essere brevi (non più di 15 minuti), ma quotidiane. Durante il bagno, puoi gettare nella vasca diversi giocattoli luminosi galleggianti e mostrare al tuo bambino come raccoglierli in un secchio o insegnargli a darli alla mamma uno alla volta. Anche le azioni più semplici e le nuove esperienze sviluppano il bambino.

Sviluppo del linguaggio

Per sviluppare il linguaggio di un bambino, dovresti parlargli il più possibile, commentando lentamente e chiaramente lui e le tue azioni. Leggi poesie e fiabe a tuo figlio, cambia la tua intonazione durante la lettura. I bambini di questa età sono molto musicali. Cercano di ripetere semplici canzoni per bambini, riprodurre la melodia e imparare a ballare.

Puoi comprare al tuo bambino un fidget spinner che gira quando ci soffi sopra, un fischietto, una pipa. Gli esercizi eseguiti con questi oggetti rafforzano i muscoli delle guance e della lingua. Fai richieste a tuo figlio più spesso e non dimenticare di lodarlo.

Giocattoli per bambini di età compresa tra 1 anno e 1 mese

Il bambino troverà molto utili palline di diverse dimensioni, cubi e piramidi. Il selezionatore è uno dei giocattoli educativi più convenienti per i bambini di questa età. Questo è un contenitore con buchi forme diverse e figure che devono essere inserite in un determinato foro. Con l'aiuto di tali giocattoli, puoi insegnare a tuo figlio le forme degli oggetti, i colori possono contenere figure di animali nei modelli più complessi; I selezionatori rotanti sono molto convenienti; un bambino può portare con sé un giocattolo del genere.

Salvadanaio

Questo semplice gioco aiuta a sviluppare le capacità motorie. Avrai bisogno di un barattolo a bocca larga, un bicchiere di plastica o un contenitore con coperchio. Mostra come inserire vari oggetti dai colori vivaci nel contenitore attraverso la fessura del coperchio e poi versarli fuori. Puoi usare perline grandi, bottoni grandi e luminosi, fagioli bianchi e rossi. Devi mostrare al tuo bambino come far tremare un barattolo. Naturalmente tutte le lezioni si svolgono sotto la supervisione di un adulto.

Nascondere il giocattolo

Un nastro luminoso è legato al giocattolo preferito del bambino. Il giocattolo dovrebbe essere nascosto nelle vicinanze in modo che il bambino possa vedere la punta del nastro. Quindi trova un giocattolo e rallegrati del successo insieme al tuo bambino.

Ricarica per le dita

L'esercizio più semplice per le dita a questa età è "Gazza", "Questo dito è un nonno", stringendo e aprendo le dita a pugno, sbirciando attraverso le dita aperte. Qualsiasi attività viene svolta esclusivamente in forma di gioco, di solito il bambino è molto interessato a tali esercizi.

Attività e giochi

Puoi far rotolare una palla con tuo figlio, smontare e assemblare una piramide o una bambola che nidifica. Puoi insegnare al tuo bambino a chiudere e aprire diversi barattoli con coperchi. Ai più piccoli piacciono molto i libri immagini luminose. I bambini si sviluppano nel processo di stretta comunicazione con i genitori, imitano le azioni degli adulti, copiano l'intonazione e le emozioni. Più viene mostrata una comunicazione positiva con il bambino, più il bambino sarà gioioso, felice e connesso.

Attività di sviluppo e ausiliarie

Per i bambini di questa età sono molto utili tappeti musicali luminosi, piramidi, bicchieri, set di cubi e stampi. Quando scegli i giocattoli interattivi, dovresti fare attenzione: un giocattolo del genere può spaventare il bambino.

Cura

Dato che il bambino ha iniziato a muoversi molto di più e a sporcarsi, è opportuno lavarlo più spesso. Durante una passeggiata, tranne salviettine detergenti, le soluzioni disinfettanti possono tornare utili, poiché il bambino non può evitare cadute e graffi. Il tuo bambino dovrebbe essere spazzolato ogni giorno. Il bambino dovrebbe essere seduto accanto agli adulti per colazione, pranzo e cena. Ciò gli consentirà di imparare rapidamente come usare correttamente un cucchiaio, una tazza e mangiare in modo indipendente.

Possibili problemi

Dovresti attenerti al regime. Sonno bambino di un anno dovrebbero essere 2 volte al giorno. Ha bisogno di acquisire forza per le scoperte future. Abituandosi al regime, diventerà meno capriccioso e la mamma avrà il tempo tanto necessario per i propri bisogni.

A questa età, il bambino si sviluppa rapidamente, il suo vocabolario viene reintegrato e compaiono nuove abilità. Se il tuo bambino non soddisfa pienamente questi standard, non devi preoccuparti. Tuttavia, se presenta un grave ritardo nello sviluppo, è necessaria la consultazione con uno specialista. Se il problema viene notato in così tenera età, il bambino avrà l'opportunità, con l'aiuto dei suoi genitori, di mettersi al passo con i suoi coetanei.

Come vola velocemente il tempo! Sembra che ieri hai portato a casa un neonato che russa e oggi il tuo bambino festeggia già il suo primo compleanno! I genitori si preoccupano di domande: come si sta sviluppando il loro bambino, cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1 anno e cosa può farci il loro bambino. Naturalmente tutti i bambini sono diversi e imparano cose nuove in momenti diversi. Ma esiste un certo insieme medio di abilità, la maggior parte delle quali i bambini dovrebbero padroneggiare all'età di un anno.

Prime competenze

Viene dato il primo anno piccolo uomo non facile. C'è così tanto da padroneggiare! Il bambino si avvicina al traguardo annuale con competenze di base su cui si baseranno i suoi ulteriori risultati:

1. sa seguire con gli occhi il movimento di un oggetto (o di una luce);
2. muove gli occhi seguendo il sonaglio, sente e si interessa al suo suono;
3. regala ai propri cari i primi sorrisi;
4. sa tenere la testa dritta;
5. cambia posizione, si gira dalla pancia alla schiena e viceversa;
6. prende un sonaglio;
7. è seduto;
8. maestri che camminano.

Sviluppo fisico del bambino

All'età di un anno, i bambini possono sedersi, stare in piedi (aggrappandosi a un adulto o a un mobile), alzarsi in piedi e gattonare. I bambini possono alzarsi da qualsiasi posizione. Alcuni bambini saltano la fase del gattonamento.

Fondamentalmente i bambini possono camminare su un supporto o con il sostegno di una o entrambe le braccia. I bambini particolarmente agili camminano senza appoggio e addirittura corrono.

Lo sviluppo fisico del bambino avanza a passi da gigante:

• a 1 anno il bambino può salire le scale con il supporto di un adulto;
• strisciare su per le scale;
• salire su sedie, divani e altri mobili;
• i bambini scendono anche dai letti, dai divani e scivolano giù dalle scale.

Importante! Pertanto, non lasciare tuo figlio in una stanza con finestre aperte, prese di corrente, oggetti pesanti che potrebbero far cadere.

Anche se ti sembra che il bambino non sappia arrampicarsi sul davanzale della finestra, sappi: lo sottovaluti! A questa età, i bambini devono sostituire una sedia.

Sviluppo psicomotorio del bambino

A un anno di età i bambini esplorano attivamente il mondo che li circonda. Il bambino è interessato a come funziona questo o quel giocattolo, a come diverse parti grandi del set di costruzione sono collegate in un tutto.

All’età di un anno il bambino ha le seguenti abilità:

1. sa montare e smontare una piramide di due o tre anelli;
2. può formare una torretta da due cubi;
3. sa togliere i coperchi da pentole e scatole, sa mettere un oggetto in una scatola e chiudere il coperchio;
4. padroneggia i primi selezionatori: può spingere piccoli oggetti nei fori praticati nel coperchio di una scatola di cartone;
5. gioca con i piatti: “mangia” con un cucchiaio, “beve” da una tazza;
6. può “pettinare” un giocattolo, dargli da mangiare o farlo addormentare;
7. gioca con i suoi vestiti, cappelli, stivali;
8. prende i giocattoli con una o due mani, li trasferisce di mano in mano;
9. può afferrare piccoli oggetti con due dita (pollice e indice);
10. spinge un passeggino, spinge una macchina, può spingere una palla per farla rotolare;
11. cerca di lanciare e prendere una palla o altri oggetti;
12. sa come aprire le ante degli armadi, estrarre e chiudere i cassetti, tirarne fuori le cose e rimetterle a posto;
13. copia le azioni degli altri bambini: scava, batte le mani, bussa agli oggetti con un bastone;
14. gioca come un adulto: ad esempio, fa girare un cacciavite come papà, o si mette il rossetto come mamma.

Emozioni e integrazione nella società

• Più vicino a un anno, i bambini iniziano a esprimere le proprie emozioni più spesso con suoni, sorrisi, espressioni facciali e non solo piangendo;
• Anche l'espressione tattile dei sentimenti diventa più attiva: la maggior parte dei bambini sa abbracciare e baciare (genitori, altri bambini, giocattoli);
• Se osservi attentamente il tuo bambino, inizi a capire il suo linguaggio del corpo. Le persone vicine di solito sanno bene cosa il bambino vuole “raccontare” loro. I bambini possono essere più riservati con gli estranei;
• Il bambino conosce bene coloro che vede spesso: genitori, altri parenti; li riconosce nelle fotografie e sa mostrarli su richiesta degli adulti. Può anche mostrare gatti, cani, altri animali o oggetti in immagini;
• A questa età i bambini sanno già sfogliare i libri. Per correttezza va notato che non tutti si interessano ai libri in un anno, e questo è normale: gli altri ragazzi apprezzeranno il fascino di questa attività poco dopo;
• I bambini di un anno mostrano attivamente sia positivi che positivi emozioni negative: si rallegrano del ritorno dei genitori dal lavoro, dell'apparizione nuovo giocattolo. Allo stesso tempo, potrebbero piangere se uno sconosciuto si rivolge a loro o arrabbiarsi alla parola “impossibile”. Leggi l'articolo su come spiegare a un bambino cosa non è consentito?>>>
• A questa età, il bambino imita spesso gli adulti: “parla” al telefono, “legge” un libro, armeggia con gli strumenti di papà.
• Inoltre, i bambini copiano le espressioni facciali dei genitori e le usano. A un anno possono distinguere le espressioni facciali. I bambini capiscono anche l'intonazione con cui vengono interpellati e riescono a copiarla mentre camminano;
• Il bambino sa come soddisfare semplici richieste: "dammi un giocattolo", "mostrami il gatto", "dove sono gli occhi". I bambini padroneggiano rapidamente questa abilità; è sufficiente giocare con loro più volte a giochi simili;
• Il bambino sa ballare al ritmo della musica che gli piace e "canta insieme" le canzoni dei bambini. Se tuo figlio non lo fa, dagli l'esempio: imparerà subito. Ai bambini di un anno piace molto questa attività;
• Imitando gli adulti e i coetanei, i bambini padroneggiano i primi giochi. I bambini di un anno possono battere le mani, giocare a "cucù" (nascondere la faccia tra i palmi delle mani);
• I bambini sono interessati al loro riflesso nello specchio, possono girarsi attivamente davanti ad esso e ammirarsi.

Questo è lungi dall'essere un elenco completo di ciò che un bambino può fare, perché a 1 anno è sociale e sviluppo emotivo le briciole dipendono principalmente dalle persone che lo circondano. A questa età i bambini fanno cose straordinarie. Abbastanza per affrontarli sviluppo fisico e dai il tuo esempio, e il tuo bambino ti stupirà con la sua intelligenza.

Guarda anche la mia video lezione sullo sviluppo del bambino a 12 mesi:

Formazione del discorso

All'età di un anno, il bambino capisce il discorso a lui rivolto. Si concentra sull'intonazione e conosce le espressioni semplici. Più gli parli, più ampio diventa il suo vocabolario passivo (cioè le parole che capisce). Un bambino di 1 anno può pronunciare da 2 a 10 parole.

Anche le parole abbreviate e le onomatopee sono considerate parole a questa età se significano sempre la stessa cosa. Ad esempio, se "mu" è sempre "mucca", anche questa onomatopea è considerata una parola.

Importante! Ma non preoccuparti se tuo figlio non dice nulla. È molto più importante che ti capisca. Se ciò non accade, il bambino deve essere mostrato a uno specialista.

Il bambino può avere problemi con l'udito, l'apparato vocale, disturbi neurologici e psicologici.
La maggior parte delle deviazioni dalla norma a questa età possono essere compensate con successo se inizi a lavorare con il bambino in tempo.

Cos'altro sa un bambino di un anno:

1. risponde alla domanda “chi è costui?” in parole separate: mamma, aw, io-io;
2. sa mostrare su richiesta azioni familiari: come sorride, come batte i piedi, come mangia, ecc.;
3. conosce il suo nome, risponde al suo nome;
4. cerca di ripetere nuove parole;
5. conosce le parole “può” e “non può”.

Puoi accelerare lo sviluppo del linguaggio di tuo figlio se gli parli costantemente, commenti le tue azioni e ciò che sta accadendo intorno a lui. Puoi pronunciare parole, articolare chiaramente i suoni, incoraggiando il bambino a ripetere dopo di te.

Quando parli con i bambini, non dovresti distorcere o abbreviare le parole. In questo caso, il bambino ricorda il suono “sbagliato” e può essere molto difficile impararlo di nuovo. Parla a tuo figlio come un adulto, solo più emotivamente.

Gli animali di un anno e le loro abilità self service

Nell'anno piccolo uomo sta già lottando per l’indipendenza. Ecco alcune abilità quotidiane dei bambini di un anno:

• Sanno come (o almeno provano a) mangiare con il cucchiaio. Ci sono addirittura bambini che a questa età usano con successo la forchetta;
• Bevono da una tazza con beccuccio e talvolta da una tazza;
• Provano a vestirsi. Se non hai fretta, regala al tuo bambino i vestiti che intendi fargli indossare e lascialo esercitarsi un po';
• Sanno mordere e masticare cibi solidi (biscotti, pane, banane). Leggi anche: come nutrire correttamente un bambino?>>>
• Sanno come lavarsi le mani e asciugarle con un asciugamano. È molto facile insegnare ai bambini questa azione mostrando più volte il proprio esempio. Leggi di più su come sviluppare l'indipendenza in un bambino?
• Cominciano gradualmente a padroneggiare il vasino. Scopri a che età dovresti insegnare a tuo figlio a usare il vasino?

A questa età è sufficiente che il bambino sappia a cosa serve il vasino e sappia correlare i pantaloni bagnati con i suoi bisogni naturali.

È positivo se accetta qualche tipo di suono convenzionale che denota il desiderio di usare il vasino, anche se tale comprensione può arrivare molto più tardi di un anno di età. Per fare questo, puoi far sedere i bambini sul vasino, pronunciando questo suono molto convenzionale. Lo ricorderanno molto velocemente.

Ogni bambino si avvicina al traguardo di un anno con un certo insieme di abilità. Quale sarà questo set dipende in gran parte dai genitori. A questa età, è necessario non solo mostrare al bambino il mondo che lo circonda e parlargli, ma anche dare al bambino maggiore indipendenza (sotto la supervisione degli anziani). Lascia che tuo figlio impari dall'esperienza e presto rimarrai sorpreso dai risultati!

Ekaterina Rakitina

Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Germania

Tempo di lettura: 5 minuti

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