Natalia Rjabtseva
Spiel - eine Lektion zur Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten für Kinder mittlere Gruppe"Artikel für die persönliche Hygiene"
Aufgaben:
Entwickeln Sie kognitives Interesse, Vorstellungskraft, logisches Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis.
Verbessern Sie das Benennen und Benennen von Fähigkeiten persönliche Hygieneartikel: Seife, Handtuch, Zahnbürste, Shampoo, Waschlappen, Zahnpasta, Kamm.
Stärken Sie die Fähigkeit, eine Sequenz auszuwählen und zu gestalten Bilder: "Was ist zuerst, was ist später" (Handwaschalgorithmus).
Lernen Sie, verallgemeinerte Wörter in Ihrer Rede zu verwenden, Konzepte: persönliche Hygieneartikel.
Wortschatzarbeit: Seife, Handtuch, Waschlappen, Shampoo, Zahnbürste, Zahnpasta, Kamm.
Formation verstehen, wie wichtig es ist, sich um die eigene Gesundheit zu kümmern.
Vorarbeit: Didaktisch ein Spiel"Zaubertasche", Dressing-Algorithmus "Was ist zuerst, was ist später", K. Tschukowski lesend "Mojdodyr".
Material und Ausrüstung: Paket mit persönliche Hygieneartikel: Seife, Waschlappen, Zahnpasta, Zahnbürste, Shampoo, Kamm, Handtuch. Algorithmus zum Händewaschen "Was ist zuerst, was ist später", geteilte Bilder persönliche Hygieneartikel.
Der Lehrgang Aktivitäten:
Betreuer:
ihr geht durch
Schau dir die Gäste an
Unsere Freunde kamen hierher
sag erstmal hallo
Lächle sie an
An unsere lieben Gäste.
Ach Leute, als ich morgens kam und ihr noch nicht da wart, hat mir der Postbote ein Päckchen gebracht.
Willst du wissen, von wem es ist? Erraten:
Er ist der Leiter der Waschbecken und der Kommandant der Waschlappen.
Und wenn du zu faul zum Waschen bist, wird er dich zu Löchern waschen.
Er wird eine sanfte, duftende Seife nehmen
Er wird Sie gründlich und sauber waschen.
Putzen Sie Ihre Zähne mit Puder und kämmen Sie Ihr Haar mit einem Kamm.
Das ist richtig, das ist ein Paket von Moidodyr. (öffnet Schublade) Aber es gibt auch einen Brief. Das ist er schreibt: „Ich bin das große Waschbecken, der berühmte Moidodyr. Waschbeckenchef und Waschlappenkommandant. Meine lieben Kinder! ich schreibe dir Brief: Ich bitte Sie, sich öfter die Hände und das Gesicht zu waschen. Es spielt keine Rolle, welches Wasser - aus einem Fluss, aus einem Brunnen oder einfach nur Regen! Es ist notwendig, sich morgens, abends und nachmittags, vor jeder Mahlzeit, nach dem Schlafengehen und vor dem Schlafengehen unbedingt zu waschen.
Moidodyr fragt auch, ob Sie Ihre Hände und Ihr Gesicht waschen? Wenn? Und warum sollte man das tun? (Antworten Kinder) . Lassen Sie uns jetzt mit Ihnen über Sauberkeit sprechen und was es dafür braucht, damit wir uns nicht vor Moidodyr schämen, der sich so sehr um unsere Gesundheit kümmert.
Wenn Sie alle meine Fragen richtig beantworten, erhalten Sie Geschenke von Moidodyr. Einverstanden?
"Hallo Leute! Ich schicke Ihnen ein Paket. Darin sind interessante Rätsel und Hinweise zu ihnen. Versuche Rätsel zu lösen. Viel Erfolg. Auf Wiedersehen. Ihr Moidodyr.
Nun, Leute, lasst uns Rätsel lösen? (Rätsel werden gelesen). Holen Sie sich aus dem Paket Artikel.
Didaktisch ein Spiel« Durch Berührung definieren»
(Im Paket sind persönliche Hygieneartikel: Seife, Waschlappen, Zahnpasta, Zahnbürste, Shampoo, Kamm, Handtuch).
Didaktische Aufgabe: lernen Kinder erkennen Gegenstände durch charakteristische Merkmale.
Spielregeln: Zum Anfassen definieren was ist in dem paket.
Spielaktionen: Es gibt mehrere im Paket Artikel. keiner von Kinder wissen nichts davon. Das gerufene Kind, das seine Hand in die Tüte steckt und einen anfühlt Artikel erzählt von ihm.
Es entgleitet wie ein Lebewesen, aber ich lasse es nicht heraus.
Es schäumt mit weißem Schaum, es ist nicht faul, sich die Hände zu waschen. (Seife)
1 Kind nimmt Seife heraus.
Betreuer: Leute, was ist das?
Kinder: Seife.
Betreuer: Schauen Sie sich die Seife genau an und beschreiben Sie sie. Welche Seife?
Kinder: Glatt, weiß, fest, duftend.
Betreuer F: Wofür ist Seife?
Kinder: Seife wird benötigt, um wasch dein Gesicht: Hände, Gesicht, Hals und ganzen Körper waschen, um sauber zu sein, Keime vernichten.
Ich bin zottelig und lockig
Wascht euch sauber. (Waschlappen)
2 Kind nimmt einen Waschlappen heraus.
Kinder: Das ist ein Waschlappen.
Betreuer: Was ist ein Waschlappen?
Kinder: Weich, hart, mehrfarbig.
Betreuer: Warum brauchen wir einen Waschlappen?
Kinder A: Um unseren Körper zu waschen.
Sie ist seit dem Morgen beschäftigt
Putzen Sie Ihre Zähne weiß. (Zahnbürste)
3 Das Kind nimmt eine Zahnbürste heraus.
Betreuer F: Wozu dient eine Zahnbürste?
Kinder: Die Zähne putzen.
Betreuer F: Wann putzen wir unsere Zähne?
Kinder: Morgens und abends.
Betreuer: Und was für eine Zahnbürste gibt es?
Kinder: Mehrfarbig, mit Borsten, Kunststoff, für Kinder und Erwachsene.
Ich bin kein Zucker, ich bin kein Mehl
Aber es sieht ihnen ein bisschen ähnlich.
Morgens bin ich es immer.
Ich komme auf die Zähne. (Zahnpasta)
4 Das Kind nimmt Zahnpasta heraus.
Betreuer: Was ist es?
Kinder: Zahnpasta.
Betreuer: Wie ist sie?
Kinder: Duftend, schmackhaft, weich.
Betreuer F: Warum brauchen wir Zahnpasta?
Kinder: Die Zähne putzen.
Es ist duftend und duftend
Angenehm für unsere Haare
Nur mit ihm wir immer
Der Kopf wird sauber (Shampoo)
5 Das Kind nimmt das Shampoo heraus.
Kinder: Schampon.
Betreuer F: Wofür ist Shampoo?
Kinder A: Um deine Haare zu waschen.
Betreuer F: Welche Art von Shampoo?
Kinder: Duftend, bunt, kann für Kinder und Erwachsene sein.
Oma Nenila hat mir das erzählt
Flauschig, bunt
Fröhlich, Terry!
Gesicht und Ohren trocken wischen. (Handtuch)
6 Das Kind nimmt ein Handtuch heraus.
Kinder: Handtuch.
Betreuer: Warum brauchst du ein Handtuch?
Kinder: Zum Trocknen von Händen und Gesicht.
Betreuer: Was für ein Handtuch?
Kinder: Weich, flauschig, rosa, Frottee.
Bis zu 25 Zähne,
Für Locken und Büschel.
Und unter jedem, unter dem Zahn -
Haare werden in einer Reihe liegen. (Kamm)
7 Das Kind nimmt einen Kamm heraus.
Betreuer: Und wer weiß, wofür ein Kamm ist?
Kinder: Sich die Haare kämmen und sauber und ordentlich sein.
Betreuer F: Woraus besteht der Kamm?
Kinder: Aus Holz oder Kunststoff.
Betreuer: Also haben wir aussortiert, was im Briefkasten ist. Weißt du, wie all diese in einem Wort genannt werden? Artikel? « Persönliche Hygieneartikel»
Betreuer: Leute, wisst ihr, wie man sich richtig die Hände wäscht?
Betreuer: Und erinnern wir uns an die Regeln zum Händewaschen.
Didaktisch ein Spiel: "Was ist zuerst, was ist später".
Didaktische Aufgabe: Ein Verständnis für einfache Ursache-Wirkungs-Beziehungen entwickeln. Lernen Kinder Erstellen Sie eine sequentielle Kette von zusammenhängenden Ereignissen. Entwickeln Sie Denken, Sprachaktivität.
Spielregeln: Machen Sie eine Bilderkette mit aufeinanderfolgenden Aktionen und erklären Sie, was zuerst kommt, was als nächstes kommt.
Spielaktionen: Kinder legen in einem Algorithmus eine Bildfolge an "Händewaschen", und sagen, was sie zuerst tun und was dann. Besprechen Sie die Richtigkeit der Wahl jedes Kindes.
Betreuer: Gut gemacht, Sie haben den Job gemacht. Und jetzt stellen wir uns im Kreis auf und zeigen, woher wir wissen, wie man Hände und Gesicht richtig wäscht.
Wir brauchen vor den Mahlzeiten (wir gehen alle zusammen)
Hände mit Wasser und Seife waschen (Wir waschen unsere Hände)
Zu einer bösen, bösen Mikrobe (Rillen mit den Händen)
Kam nicht in unseren Bauch. (streichelt den Bauch)
Wasser Wasser, (offene Handflächen nach oben)
Mein Gesicht waschen. (Wie das Gesicht berühren)
Damit Ihre Augen strahlen (Augen berühren)
Um die Wangen rosig zu machen, (kreisende Bewegungen der Wangen)
Mund zu lachen (lächeln)
Und auf einen Zahn beißen (Zähne zeigen).
Betreuer: Leute, ich habe auch ein Telegramm im Paket gefunden.
Didaktisch ein Spiel: "Finde den Fehler"
Spielaktionen: Kinder müssen einen Fehler im Text finden und korrigieren.
"Waschen Sie Ihre Hände mit einem Handtuch"
"Der Kamm ist abgewischt"
„Der Körper wird mit der Zahnbürste eingeseift“
"Sie kämmen ihre Haare mit Seife."
Oh Leute, ich habe etwas nicht verstanden, es scheint, als hätte Moidodyr alles verwechselt. Lass es uns gemeinsam versuchen herausfinden:
Handtuch (was sie machen).
Kamm.
Zahnbürste.
Hier ist das lustige Telegramm, das Moidodyr uns geschickt hat.
Betreuer: Leute, ich habe hier auch einen Umschlag gefunden, und da sind viele Bilder drin, aber sie sind geteilt. Sie müssen sie zu ganzen Bildern zusammensetzen.
Didaktisch ein Spiel: "Bild falten"
Didaktische Aufgabe: lehren, die Integrität von etwas zu erkennen, etwas Einzigartiges aus Teilen zusammenzusetzen. Pin-Titel persönliche Hygieneartikel, ihren Zweck sowie die Bedeutung ihrer Verwendung für die Erhaltung und Förderung der Gesundheit.
Spielaktionen: Stellen Sie ein Bild zusammen.
Hören Sie sich das Gedicht an.
Wer seine Zähne nicht wäscht, wäscht sich nicht mit Seife,
Er kann kränklich und gebrechlich werden.
Sie sind mit schmutzigen Leuten befreundet, nur schmutzig,
Die selbst im Schlamm ertrunken sind
Aus ihnen wachsen fiese Tyrannen,
Wütende Hunde jagen sie.
Schmutzige Angst vor Wasser und Erkältungen,
Und manchmal wachsen sie überhaupt nicht.
feierliches Versprechen (alle Kinder wiederholen gemeinsam)
Also schmutzig und schlampig
Ich kann mich nicht drehen
Ich verspreche, jeden Tag zu putzen.
Ich möchte sehr sauber sein
Und kein schwarzer Daw,
Ich verspreche, mit Seife und Waschlappen befreundet zu sein.
Außerdem zweimal am Tag.
Ich verspreche, meine Zähne zu putzen.
Ich verspreche es rundum
Sei ein gehorsames Kind.
Gehen Sie sauber und ordentlich
Sehr, sehr ordentlich.
Betreuer: Was seid ihr für gute Kerle! Moidodyr hat, wie versprochen, Geschenke für Sie vorbereitet. (Ausmalbilder mit persönliche Hygieneartikel)
Didaktisches Spiel für Kinder von 3-5 Jahren
SPIEL - LOTTO "LEHREN VON MOIDODYR"
Entwickelt von: Lehrerin der 1. Kategorie MBDOU Kindergarten Nr. 1 "Alyonushka" des Stadtbezirks der Stadt Oktyabrsky Republik Baschkortostan Tsytsulina Natalia VladimirovnaAnmerkung.
Kulturelle und hygienische Fähigkeiten sind ein wichtiger Teil der Verhaltenskultur. Wir müssen uns ständig daran erinnern, dass die in der Kindheit anerzogenen Fähigkeiten, einschließlich kultureller und hygienischer, einem Menschen während seines gesamten späteren Lebens große Vorteile bringen.
Bildung bei Kindern Vorschulalter kulturellen und hygienischen Fähigkeiten beeinflussen wir gleichzeitig viele mentale Prozesse in der Entwicklung des Kindes, während der Lehrer viel Geduld und Verständnis haben muss.
Eine Hygienekultur ist für einen Menschen genauso wichtig wie die Fähigkeit zu sprechen, zu schreiben, zu lesen. Selbstpflege gibt einem Menschen ein wunderbares Gefühl von Sauberkeit und Gesundheit: Jede Zelle des Körpers beginnt in einem optimalen Modus zu leben, ohne ihren Besitzer zu verärgern.
Sie bilden persönliche Hygienefähigkeiten aus: die Fähigkeit von Kindern, immer ordentlich zu sein, Probleme in ihrer Kleidung zu bemerken, sie selbst oder mit Hilfe von Erwachsenen zu beheben. Es wird ihnen beigebracht, beim Essen richtig am Tisch zu sitzen, vorsichtig zu essen, Lebensmittel sorgfältig und leise zu kauen, Besteck und eine Serviette benutzen zu können. Kinder, die im Speisesaal Dienst haben, müssen nicht nur in der Lage sein, den Tisch richtig zu decken und Geschirr einzuräumen, sondern auch fest daran gewöhnt sein, dass sie sich vor Beginn ihrer Pflichten gründlich mit Wasser und Seife die Hände waschen müssen , ordnen sich, kämmen sich die Haare.
Ziel: das Wissen der Kinder über kulturelle und hygienische Fähigkeiten zu festigen.
Regeln: Kinder erhalten Felder, die in Quadrate unterteilt sind. Dargestellt in der Mitte des Feldes großes Bild, wird das Kind aufgefordert zu wählen gewünschte Bilder, die ihre Handlungen mit Erklärungen begleiten - "wofür ist es."
Alter A: 3-5 Jahre.
"Wie Vova lernte, sich die Hände zu waschen"
"Lasst uns Vova helfen, den Tisch zu decken"
"Lass uns Vova für einen Spaziergang anziehen"
"Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit"
"Badezimmerzubehör"
Erwartete Ergebnisse: Mit Hilfe dieses Spiels festigen Kinder ihr Wissen über Körperpflegeartikel, kulturelle und hygienische Fähigkeiten - eine Abfolge von Handlungen (Hände waschen, anziehen, Tisch decken).
Verbale und didaktische Spieleüber die Bildung eines gesunden Lebensstils für Kinder im Vorschulalter.
Lernspiel "Gesundes Baby"
Ziel: Kinder an die Regeln der Körperhygiene heranführen und korrigieren.
kümmert sich um Ihre Gesundheit.
Spielregeln: Der Moderator verteilt große Karten an Kinder und zeigt kleine Karten. Wer zu dieser Karte passt, erklärt „gut oder schlecht“. Sieger ist, wer seine große Karte am schnellsten ausfüllt.
Didaktisches Spiel "Zieh die Jungs für einen Spaziergang an."
Aufgaben : die Fähigkeit zu entwickeln, Kleidungsstücke je nach Jahreszeit zu unterscheiden; entwickeln Feinmotorik Hände Entwickeln Sie grammatikalisch korrekte Sprache.
Material : Figuren eines Jungen und eines Mädchens aus Pappe, Papierkleidung.
Beschreibung : Option 1. Der Gastgeber legt die Jahreszeit fest und die Spieler kleiden die Kinderfiguren in die entsprechende Kleidung. Der Leiter überprüft die Richtigkeit der Aufgabe, korrigiert sie im Falle von Fehlern und erklärt seine Handlungen.
Option 2. Die Kinder einigen sich untereinander auf die Kleidung, zu welcher Jahreszeit die Figuren getragen werden. Nach Abschluss der Aufgabe erklären sie ihre Kleiderwahl.
Lernspiel „Was zuerst – was dann (Tagesablauf)“
Aufgaben : verstärken Ideen, die Einhaltung richtigen Modus Tag ist gut für die Gesundheit. Um die Fähigkeit zu bilden, kohärent zu sein, erklären Sie konsequent ihre Handlungen.
Material : Plotten von Bildern mit dem Bild von Handlungen, die für eine bestimmte Tageszeit charakteristisch sind.
Beschreibung : Bitten Sie das Kind, die Bilder in der richtigen Reihenfolge anzuordnen, erklären Sie seine Wahl.
Didaktisches Spiel "Labyrinthe der Gesundheit".
Aufgaben : Festigen des Wissens über Körperpflegeartikel und deren Zweck. Kindern beibringen, die Grenzen des Bildes zu sehen (in dieser Fall Spuren, Linien zeichnen, ohne den Finger vom Bild zu nehmen; Denken, Logik, Auge, Ausdauer, Willen entwickeln; lehren, das ganze Bild abzudecken, mental eine "Reise"-Route zu bauen.
Material : Karten mit dem Bild von Labyrinthen.
Beschreibung : vor dem Kind platziert Aufgabe : Den Weg vom Körperpflegeartikel zu der Körperstelle finden, für die er bestimmt ist. Erklären Sie, wie und warum der Artikel verwendet wird.
Didaktisches Spiel "Schädlich - nützlich."
Aufgaben : sich Gedanken über Präventionsmaßnahmen und Gesundheitsschutz machen. Entwickeln Sie visuelle Wahrnehmung, freiwillige Aufmerksamkeit, logisches Denken und grammatikalisch korrekte Sprache.
Material : Paarige Karten mit entgegengesetzter Bedeutung für Gesundheit, Bildchips, die Handlungen darstellen, die in einer bestimmten Situation schädlich oder nützlich sind.
Beschreibung : Option 1. Das Kind wird aufgefordert, sich die Bilder anzusehen, und definieren : welche von ihnen Handlungen darstellen, die der menschlichen Gesundheit schaden, und welche im Gegenteil nützlich sind.
Option 2. Dem Kind werden gepaarte Karten mit entgegengesetzter Bedeutung für Gesundheit angeboten. Er muss die leeren Fenster darauf mit Bildchips füllen, die den Bedingungen der gegebenen Situation entsprechen.
Didaktisches Spiel "Wunderbare Tasche".
Aufgaben : Festigen des Wissens über Körperpflegeartikel und deren Zweck. Entwickeln taktile Empfindungen, verbal-logisches Denken, Gedächtnis, grammatikalisch korrektes Sprechen.
Material : Tasche, Kamm, Zahnbürste und Zahnpasta, Seife, Shampoo, Waschlappen, Taschentuch, Handtuch, Schere.
Beschreibung : Kinder erraten Körperpflegeartikel durch Tasten und sagen, wofür sie sind und wie sie zu verwenden sind.
Didaktisches Spiel "Hygieneregeln".
Mit Hilfe eines Reims wird ein Anführer ausgewählt, er verlässt die Gruppe. Der Lehrer stimmt mit den Kindern ab, wer und was darstellen wird. Dann wird der Fahrer eingeladen, die Kinder zeigen abwechselnd Hygienegeschick mit Gestik und Mimik. Der Gastgeber muss erraten, was gezeigt wird. Kinder : Waschen, Zähneputzen, Wischen, Kämmen, Baden.
Didaktisches Spiel "Nützliche und schädliche Lebensmittel."
Ziel : um die Vorstellung von Kindern darüber zu festigen, welche Lebensmittel gesund sind und was für den Körper schädlich ist.
Ausrüstung : Grüne und rote Karten; Themenbilder, die Lebensmittel darstellen (Kuchen, Limonade, geräucherte Wurst, Gebäck, Süßigkeiten, Schwarzbrot, Brei, Milch, Marmelade, Saft, Gemüse, Obst); Anreizabzeichen (Apfel, Karotte, Birne aus farbigem Karton ausgeschnitten).
Den Kindern werden Bilder von verschiedenen Lebensmitteln gegeben. Legen Sie Bilder mit gesunden Lebensmitteln unter das grüne Bild und mit schädlichen Lebensmitteln unter das rote Bild, Kinder sollten vorsichtig sein, im Falle eines Fehlers sind Korrekturen nicht erlaubt. Die richtige Entscheidung Spielaufgabe wird mit einem Symbol gefördert.
Lernspiel "ABC der Gesundheit"
Ziel : Vorstellungen von Kindern über Gesundheit zu systematisieren und gesunder Weg Leben, Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis entwickeln.
Material: Illustrationen
Spielfortschritt: Spielen Sie von 1 bis ... Person. Der Lehrer nennt die Regel und das Kind findet eine Karte - eine Illustration dieser Regel. Oder der Lehrer zeigt eine Karte, das Kind sagt, was in dieser Situation zu tun ist.
Lernspiel "Gemüse erkennen und benennen"
Ziel : fixieren Sie die Namen von Obst, Gemüse, bilden Sie die Fähigkeit, sie gemäß der Beschreibung des Erziehers zu erkennen
Spielfortschritt: Der Lehrer beschreibt ein Gemüse (Obst), und die Kinder müssen dieses Gemüse (Obst) benennen.
Didaktisches Spiel "Nenne es richtig"
Ziel : Klären Sie das Wissen der Kinder über Gemüse und Obst, ihre Eigenschaften (Farbe, Form, Geschmack, Geruch), festigen Sie die Fähigkeit, sie auf dem Bild zu erkennen, und geben Sie eine kurze Beschreibung.
Material : Bilder von Gemüse, Obst
Spielfortschritt: Der Lehrer fordert das Kind auf, ein Bild mit Gemüse, Obst auszuwählen und es zu beschreiben.
Ich habe eine Tomate, sie ist rot, rund, süß. Und sie? Wenn es den Kindern schwer fällt zu antworten, fragt die Lehrerin leiten
Fragen : welche Form? Welcher Farbe? Wie schmeckt es?
Lernspiel "Du bist mein Teil"
Ziel : systematisieren Sie die Vorstellungen von Kindern über Körperteile, entwickeln Sie Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis.
Material: Kugel
Spielfortschritt: Der Lehrer wirft jedem Kind den Ball zu und stellt eine Frage.
Ich bin ein Gesicht, du bist mein Teil. Wer bist du? (Augen, Augenbrauen, Nase usw.)
Ich bin der Kopf, du bist mein Teil. Wer bist du? (Haare, Ohren)
Ich bin der Körper, du bist mein Teil. Wer bist du? (Rücken, Bauch)
Lernspiel "Wenn jemand krank wird"
Ziel : festigen Sie das Wissen, dass es im Falle einer schweren Verletzung notwendig ist, einen Notarzt zu rufen, indem Sie die Nummer "103" anrufen, üben Sie, einen Arzt zu rufen
Material: Telefon
Spielfortschritt: Wenn wir die Situation nicht selbst bewältigen können, dann rufen wir einen Arzt, einen Krankenwagen.
Kinder werden ermutigt, einen Arzt zu Hause anzurufen. Wählen Sie zuerst die Telefonnummer und rufen Sie an Befehl : Nachname, Vorname -> Adresse -> Alter -> Beschwerden
Wortspiel "Wenn ich das tue"
Ziele : Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, dass es in jeder Situation zwei geben kann Ausfahrt : das eine ist gesundheitsgefährdend, das andere nicht bedrohlich; Sprache entwickeln, die Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken; o eine fürsorgliche Haltung gegenüber sich selbst und anderen pflegen, andere schützen, keinen Schmerz verursachen; Denken entwickeln, Einfallsreichtum.
Ausrüstung : eine Reihe von Anreizen Artikel : Chips, Sterne.
Kinder erhalten die Aufgabe, zwei Auswege aus der vorgeschlagenen Situation zu finden (bedrohlich und nicht bedrohlich für Leben und Gesundheit), um zwei Optionen für die Entwicklung dieser Situation anzubieten. Nachdem die Kinder die Geschichte des Lehrers gehört haben, setzen sie sie nach den Worten fort: „Es besteht eine Gefahr, wenn ich ...“ oder „Es besteht keine Gefahr, wenn ich ...“ zeige, dass die Kinder eine rote Karte ziehen, falls vorhanden ist eine Gefahr, eine gelbe - wenn die Gefahr bei einem bestimmten Verhalten entstehen kann, weiß, wenn keine Gefahr besteht. Kinder sollten sich die Antworten eines Freundes anhören, sich nicht gegenseitig unterbrechen, ihren Antwortwunsch durch Heben der Hand ausdrücken. Vollständige Antworten und wichtige Ergänzungen werden mit einem Chip, einem Sternchen, belohnt.
Lernspiel "Krankenwagen"
Ziel : Festigung der Kenntnisse und praktischen Fähigkeiten der Ersten Hilfe bei Kindern.
Ausrüstung : Bilder mit medizinischen Hilfsmitteln (Thermometer, Verband, Brillantgrün). Der Lehrer spielt mit den Kindern die Situation, wenn eine Person sich Arm, Bein, Knie, Ellbogen und dann Peraturil schneidet, wenn sein Hals schmerzt, ein Splitter in sein Auge gelangt und seine Nase blutet. Erarbeiten Sie für jede Situation die Handlungsabfolge.
Lernspiel "Saubere Kinder"
Aufgaben : Überprüfen Sie das Wissen der Kinder über Hygieneartikel und deren Zweck.
Spielfortschritt: Die Lehrerin sagt den Kindern, dass sie sich vergewissern möchte, dass sie sauber und sauber sind sauber : Lassen Sie sich von ihnen sagen, was Sie brauchen, um Ihre Haare, Hände und Ihr Gesicht sauber zu halten (je mehr sie darüber sprechen können, desto besser).
Dann der Lehrer spricht : "Hände". Die Kinder, die sie ruft antworten : "Seife, Bürste, Handtuch." Ähnlich reagieren Kinder auf die Wörter „Haare“ (Kamm, Bürste, Schere, Shampoo, Seife, „Baden“ (Badewanne, Handtuch, Dusche, Waschbecken, Schwamm, Seife etc.).
Möglichkeit. Der Lehrer fragt Frage : "Was brauchen wir, wenn wir morgens aufstehen?" Kinder wissen, wie sie die morgens verwendeten Hygieneartikel (Handbürste, Paste, Seife, Taschentuch) benennen sollen.
Didaktisches Spiel "Vitamine sind Pillen, die auf einem Ast wachsen"
Ziel : Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Vitamine, festigen Sie das Wissen über Gemüse, Obst und Beeren. Leute, Sie können mit Hilfe von Vitaminen helfen, die Gesundheit zu erhalten und krank zu werden. Hat jemand von euch Vitamine genommen? Vitamine machen unseren Körper stark und gesund, nicht anfällig für Krankheiten. Doch Vitamine stecken nicht nur in Tabletten, sie wachsen auch an Ästen. Viele Vitamine sind in Beeren, Obst und Gemüse enthalten. Welche Früchte kennst du? Gemüse? Beeren?
Das kognitive Sprachspiel mit Gegenständen „Wunderbare Tasche von Moidodyr“ richtet sich an Kinder mittleren Alters. Die didaktischen Aufgaben, die wir mit Hilfe des Spiels lösen, beziehen sich auf die Erziehung von Hygienegewohnheiten und -fertigkeiten bei Kindern.
Für das Spiel brauchen wir: ein Waschbecken, eine wunderbare Tasche, Seife, ein Handtuch, eine Zahnbürste, Zahnpasta, Zahnpulver, einen Kamm, einen Kamm, eine Nagelbürste, eine Kleiderbürste, ein Taschentuch, ein Handtuch, Feuchttücher, Servietten, Spiegel.
Wunderbarer Beutel
Moidodyr erscheint in der Gruppe und bringt eine wunderbare Tasche mit. Der Lehrer lädt das Kind ein, durch Tasten zu erraten und den Hygieneartikel aus der wunderbaren Tasche zu holen. Das Objekt kann erst herausgenommen werden, nachdem das Kind es gerufen und über seinen Zweck informiert hat. Zum Beispiel einen Kamm herausnehmen, das Kind beschreibt es Aussehen, und sagt, dass sie sich die Haare kämmen muss.Das Spiel dauert so lange, bis die Kinder alle Gegenstände benennen, die Anzahl der Gegenstände sollte der Anzahl der Spieler entsprechen. Sie können 2-3 Artikel nehmen.
Staffel „Hygieneartikel“
Die Lehrerin legt Spielzeug und Hygieneartikel gemischt auf zwei Tische. Die Spieler werden in zwei Teams aufgeteilt. Die Teams stellen sich parallel zueinander auf. Das Spiel beginnt auf das Signal des Lehrers. Der Lehrer stellt die Frage: „Welche Artikel sind für die persönliche Hygiene notwendig? Eins, zwei, drei, sammle die Gegenstände!“Jeder der Spieler wählt den benötigten Gegenstand aus seinem Set und überträgt ihn auf den Tisch seines Teams. Das Team, das die Aufgabe schneller erledigt, gewinnt. Wenn alle Gegenstände auf die Tische der Mannschaften gebracht wurden, benennt jedes Kind den Gegenstand, den es mitgebracht hat, und erklärt Moidodyr und den Spielern, warum er es als Körperpflegemittel betrachtet.
Packen Sie Ihren Rucksack für die Wanderung
Kinder sitzen im Halbkreis auf Stühlen. Der Erzieher schafft Problemsituation: „Leute, keine Ahnung, kam uns heute besuchen. Er möchte mit seinen Freunden zelten gehen, weiß aber nicht, welche Körperpflegeartikel er mitnehmen soll. Hilf ihm."Hygieneartikel liegen auf dem Tisch. Jedes Kind sollte einen Gegenstand in einen Rucksack stecken, ihn benennen und erklären, warum er auf einer Wanderung benötigt wird.
Sauberkeit bei Kindern entwickeln, Verständnis für die Notwendigkeit von Hygieneverfahren, Wissen über Körperpflegeartikel und deren Zweck festigen, die Bildung der Sauberkeitsgewohnheit fördern - erzieherische Aufgaben.
Rätsel von Moidodyr
Der Lehrer macht auf die magische Tasche von Moidodyr aufmerksam. Nachdem er die Kinder interessiert hat, setzt er sich mit den Kindern im Kreis auf den Boden. Dann spricht er die Kinder im Namen der Tüte an:Ich bin eine Zaubertüte
Leute, ich bin ein Freund.
Ich möchte wirklich wissen
Wie spielst du am liebsten.
Die „Tasche“ macht ein Rätsel, und das Kind, das die Antwort kennt, ohne seinen Namen zu rufen, nimmt das Rätsel aus der Tasche.
Rätsel
Entgleitet wie ein Lebewesen
Aber ich werde es nicht freigeben.
Aufschäumen mit weißem Schaum
Seien Sie nicht faul, Ihre Hände zu waschen. ( Seife)
Rückseite aus Kunststoff,
harte Borsten,
Freundlich mit Zahnpasta
Dient uns fleißig. ( Zahnbürste)
Ich wische, ich versuche es
Nach dem Bad des Jungen
Alles ist nass, alles ist zerknittert -
Es gibt keine trockene Stelle. ( Handtuch)
Und strahlt und strahlt
Es schmeichelt niemandem.
Und sag jedem die Wahrheit -
Alles wie es ist, wird er zeigen. ( Spiegel)
zahnige Säge
Ging in den dichten Wald
Den ganzen Wald umrundet
Habe nichts geschnitten. ( Kamm)
Kaugummi Akulinka
Ich bin auf dem Rücken spazieren gegangen.
Und während sie ging
Der Rücken wurde rosa. ( Schwamm)
silberne Trompete,
Aus dem Rohr - Wasser,
Wasser läuft und gießt
Im Weiß des Brunnens
Da sind zwei Brüder auf der Pfeife,
Sie sitzen und haben Spaß.
Einer in einem roten Mantel
Der zweite ist in blau
Beide Freunde sind Brüder
Wasser verwalten. ( klopfen)
Bis zu 25 Zähne,
Für Locken und Büschel
Und unter jedem, unter dem Zahn -
Haare werden in einer Reihe liegen. ( Kamm)
Im Zimmer hängt ein Porträt
Sieht dir in jeder Hinsicht ähnlich.
Lachen - und als Antwort
Er lacht auch. ( Spiegel)
Der Weise sah den Weisen in sich,
Dummkopf - Dummkopf
Widder - Widder,
Ein Schaf sah ein Schaf in ihm,
Und ein Affe - ein Affe,
Aber sie brachten ihn
Fedja Baratow,
Und Fedya sah
Zottige Sauerei. ( Spiegel)
Leg dich in deine Tasche und wache -
Brüllend, weinend und dreckig.
Sie werden Morgenströme von Tränen,
Vergiss die Nase nicht. ( Taschentuch)
Wo der Schwamm nicht meistert,
Nicht waschen, nicht waschen,
Ich übernehme die Aufgabe:
Absätze, Ellbogen mit Seife einreiben,
Und ich wische mir die Knie ab
Ich vergesse nichts. ( Waschlappen)
Geblasene Blasen
Schaum stieg auf -
Und weg war er
All das ist verschwunden. ( Seife)
Ziegelrot, duftend
Reiben Sie es und Sie werden sauber sein. ( Seife)
Natalya Akimova, leitende Pädagogin
Lyubov Fedotkina, Lehrer
Kindergarten Nr. 290, Wolgograd
Das Spiel ist eine Lektion zur Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten für Kinder der Mittelgruppe "Persönliche Hygieneartikel".
Aufgaben:
- Entwickeln Sie kognitives Interesse, Vorstellungskraft, logisches Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis.
- Verbessern Sie die Fähigkeit, persönliche Hygieneartikel zu unterscheiden und zu benennen: Seife, Handtuch, Zahnbürste, Shampoo, Waschlappen, Zahnpasta, Kamm.
- Festigung der Auswahl- und Gestaltungsfähigkeit einer Bilderfolge: „Was zuerst, was dann“ (Händewaschalgorithmus).
- Lernen Sie, verallgemeinerte Wörter und Konzepte in Ihrer Rede zu verwenden: Körperpflegeartikel.
- Wortschatzarbeit: Seife, Handtuch, Waschlappen, Shampoo, Zahnbürste, Zahnpasta, Kamm.
- Entwickeln Sie ein Verständnis dafür, wie wichtig es ist, sich um Ihre eigene Gesundheit zu kümmern.
Vorarbeit:Didaktisches Spiel "Zaubertasche", Dressing-Algorithmus "Was zuerst, was dann", Lesen von K. Chukovsky "Moydodyr".
Material und Ausstattung:Paket mit Körperpflegeartikeln: Seife, Waschlappen, Zahnpasta, Zahnbürste, Shampoo, Kamm, Handtuch. Händewaschalgorithmus „Was zuerst, was dann“, ausgeschnittene Bilder von Körperpflegeartikeln.
Der Verlauf der Bildungsaktivitäten:
Erzieher:
ihr geht durch
Schau dir die Gäste an
Unsere Freunde kamen hierher
sag erstmal hallo
Lächle sie an
An unsere lieben Gäste.
Ach Leute, als ich morgens kam und ihr noch nicht da wart, hat mir der Postbote ein Päckchen gebracht.
Willst du wissen, von wem es ist? Erraten:
- Er ist der Leiter der Waschbecken und der Kommandant der Waschlappen.
Und wenn du zu faul zum Waschen bist, wird er dich zu Löchern waschen.
Er wird eine sanfte, duftende Seife nehmen
Er wird Sie gründlich und sauber waschen.
Putzen Sie Ihre Zähne mit Puder und kämmen Sie Ihr Haar mit einem Kamm.
- Richtig, das ist ein Paket von Moidodyr. (öffnet Schublade) Aber da ist auch ein Brief. Hier ist, was er schreibt: „Ich bin das große Waschbecken, der berühmte Moidodyr. Waschbeckenchef und Waschlappenkommandant. Meine lieben Kinder! Ich schreibe Ihnen einen Brief: Ich bitte Sie, öfter Ihre Hände und Ihr Gesicht zu waschen. Es spielt keine Rolle, welches Wasser - aus einem Fluss, aus einem Brunnen oder einfach nur Regen! Es ist notwendig, sich morgens, abends und nachmittags, vor jeder Mahlzeit, nach dem Schlafengehen und vor dem Schlafengehen unbedingt zu waschen.
- Und Moidodyr fragt, ob Sie Ihre Hände und Ihr Gesicht waschen? Wenn? Und warum sollte man das tun? (Antworten der Kinder). Lassen Sie uns jetzt mit Ihnen über Sauberkeit sprechen und was es dafür braucht, damit wir uns nicht vor Moidodyr schämen, der sich so sehr um unsere Gesundheit kümmert.
Wenn Sie alle meine Fragen richtig beantworten, erhalten Sie Geschenke von Moidodyr. Einverstanden?
"Hallo Leute! Ich schicke Ihnen ein Paket. Es enthält interessante Rätsel und Hinweise darauf. Versuche Rätsel zu lösen. Viel Erfolg. Auf Wiedersehen. Ihr Moidodyr.
- Nun, Leute, lasst uns Rätsel lösen? (Rätsel werden gelesen). Artikel werden aus der Verpackung genommen.
Lernspiel "Definieren durch Berühren"
(Das Paket enthält Körperpflegeartikel: Seife, Waschlappen, Zahnpasta, Zahnbürste, Shampoo, Kamm, Handtuch).
Didaktische Aufgabe: Kindern beibringen, Gegenstände an charakteristischen Merkmalen zu erkennen.
Spielregeln: Bestimmen Sie durch Berühren, was in der Verpackung ist.
Spielaktionen: Das Paket enthält mehrere Artikel. Keines der Kinder weiß davon. Das gerufene Kind, das seine Hand in die Tasche steckt und nach einem der Gegenstände tastet, spricht darüber.
Es entgleitet wie ein Lebewesen, aber ich lasse es nicht heraus.
Es schäumt mit weißem Schaum, es ist nicht faul, sich die Hände zu waschen. (Seife)
1 Kind nimmt Seife heraus.
Lehrer: Leute, was ist das?
Kinder: Seife.
Erzieher: Schauen Sie sich die Seife genau an und beschreiben Sie sie. Welche Seife?
Kinder: Glatt, weiß, fest, duftend.
Erzieher: Wozu dient Seife?
Kinder: Zum Waschen braucht man Seife: Waschen Sie Hände, Gesicht, Hals und ganzen Körper sauber, vernichten Sie Keime.
Ich bin zottelig und lockig
Wascht euch sauber. (Waschlappen)
2 Kind nimmt einen Waschlappen heraus.
Kinder: Das ist ein Waschlappen.
Erzieher: Was ist ein Waschlappen?
Kinder: Weich, hart, bunt.
Erzieher: Warum brauchen wir einen Waschlappen?
Kinder: Um unseren Körper zu waschen.
Sie ist seit dem Morgen beschäftigt
Putzen Sie Ihre Zähne weiß. (Zahnbürste)
3 Das Kind nimmt eine Zahnbürste heraus.
Erzieher: Wozu dient eine Zahnbürste?
Kinder: Zum Zähneputzen.
Erzieher: Und wann putzen wir unsere Zähne?
Kinder: morgens und abends.
Erzieher: Und was für eine Zahnbürste gibt es?
Kinder: Mehrfarbig, mit Borsten, Kunststoff, Kinder und Erwachsene.
Ich bin kein Zucker, ich bin kein Mehl
Aber es sieht ihnen ein bisschen ähnlich.
Morgens bin ich es immer.
Ich komme auf die Zähne. (Zahnpasta)
4 Das Kind nimmt Zahnpasta heraus.
Erzieher: Und was ist das?
Kinder: Zahnpasta.
Lehrer: Wie ist sie?
Kinder: Duftend, schmackhaft, weich.
Erzieher: Warum brauchen wir Zahnpasta?
Kinder: Zum Zähneputzen.
Es ist duftend und duftend
Angenehm für unsere Haare
Nur mit ihm wir immer
Der Kopf wird sauber (Shampoo)
5 Das Kind nimmt das Shampoo heraus.
Kinder: Shampoo.
Lehrer: Warum brauchst du Shampoo?
Kinder: Haare waschen.
Lehrer: Was für ein Shampoo?
Kinder: Duftend, bunt, kann es für Kinder und Erwachsene sein.
Oma Nenila hat mir das erzählt
Flauschig, bunt
Fröhlich, Terry!
Gesicht und Ohren trocken wischen. (Handtuch)
6 Das Kind nimmt ein Handtuch heraus.
Kinder: Handtuch.
Erzieher: Warum brauchst du ein Handtuch?
Kinder: Hände und Gesicht trocknen.
Lehrer: Was für ein Handtuch?
Kinder: Weich, flauschig, rosa, Frottee.
Bis zu 25 Zähne,
Für Locken und Büschel.
Und unter jedem, unter dem Zahn -
Haare werden in einer Reihe liegen. (Kamm)
7 Das Kind nimmt einen Kamm heraus.
Erzieher: Und wer weiß, wofür ein Kamm ist?
Kinder: Sich die Haare kämmen und ordentlich und ordentlich sein.
Lehrer: Woraus besteht der Kamm?
Kinder: Aus Holz oder Kunststoff.
Erzieherin: Also haben wir aussortiert, was im Briefkasten ist. Wissen Sie, wie all diese Objekte in einem Wort genannt werden? "Artikel für die persönliche Hygiene"
Erzieher: Leute, wisst ihr, wie man sich richtig die Hände wäscht?
Erzieher: Und erinnern wir uns an die Regeln des Händewaschens.
Lehrspiel: "Was zuerst, was dann."
Didaktische Aufgabe: Verständnis für einfache Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge entwickeln. Bringen Sie Kindern bei, eine konsistente Kette von zusammenhängenden Ereignissen zu bilden. Entwickeln Sie Denken, Sprachaktivität.
Spielregeln: Machen Sie eine Bilderkette mit aufeinanderfolgenden Aktionen und erklären Sie, was zuerst kommt, was als nächstes kommt.
Spielaktionen:Kinder legen eine Reihe von Bildern im „Händewaschen“-Algorithmus aus und sagen, was sie zuerst und was sie als nächstes tun. Besprechen Sie die Richtigkeit der Wahl jedes Kindes.
Erzieher: Gut gemacht Jungs, ihr habt die Arbeit erledigt. Und jetzt stellen wir uns im Kreis auf und zeigen, woher wir wissen, wie man Hände und Gesicht richtig wäscht.
Wir brauchen es vor dem Essen (wir gehen alle zusammen)
Hände mit Wasser und Seife waschen (wir schäumen unsere Hände ein)
An eine böse böse Mikrobe (Grooves with hands)
Kam nicht in unseren Bauch. (streichelt den Bauch)
Wasser, Wasser, (offene Handflächen nach oben)
Mein Gesicht waschen. (Wie das Gesicht berühren)
Um die Augen zum Leuchten zu bringen, (berühre die Augen)
Um die Wangen rosig zu machen, (kreisende Bewegungen der Wangen)
Mund lachen (lächeln)
Und auf einen Zahn beißen (Zähne zeigen).
Erzieher: Leute, ich habe auch ein Telegramm im Paket gefunden.
Lehrspiel: "Finde den Fehler"
Spielaktionen: Kinder müssen einen Fehler im Text finden und korrigieren.
"Waschen Sie Ihre Hände mit einem Handtuch"
"Der Kamm ist abgewischt"
„Der Körper wird mit der Zahnbürste eingeseift“
"Sie kämmen ihre Haare mit Seife."
Oh Leute, ich habe etwas nicht verstanden, es scheint, als hätte Moidodyr alles verwechselt. Versuchen wir es gemeinsam herauszufinden:
Handtuch (was sie tun).
Kamm.
Zahnbürste.
Seife.
Hier ist das lustige Telegramm, das Moidodyr uns geschickt hat.
Erzieher: Leute, ich habe hier auch einen Umschlag gefunden, und da sind viele Bilder drin, aber sie sind geteilt. Sie müssen sie zu ganzen Bildern zusammensetzen.
Lernspiel: "Klappe das Bild"
Didaktische Aufgabe: zu lehren, die Ganzheit von etwas zu erkennen, aus Teilen etwas Einzigartiges zusammenzusetzen. Die Benennung von Körperpflegeartikeln, ihren Zweck sowie die Bedeutung ihres Einsatzes für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit zu vertiefen.
Spielaktionen: Machen Sie ein Bild zu einem einzigen Ganzen.
Hören Sie sich das Gedicht an.
Wer seine Zähne nicht wäscht, wäscht sich nicht mit Seife,
Er kann kränklich und gebrechlich werden.
Sie sind mit schmutzigen Leuten befreundet, nur schmutzig,
Die selbst im Schlamm ertrunken sind
Aus ihnen wachsen fiese Tyrannen,
Wütende Hunde jagen sie.
Schmutzige Angst vor Wasser und Erkältungen,
Und manchmal wachsen sie überhaupt nicht.
Feierliches Versprechen (alle Kinder wiederholen gemeinsam)
Also schmutzig und schlampig
Ich kann mich nicht drehen
Ich verspreche, jeden Tag zu putzen.
Ich möchte sehr sauber sein
Und kein schwarzer Daw,
Ich verspreche, mit Seife und Waschlappen befreundet zu sein.
Außerdem zweimal am Tag.
Ich verspreche, meine Zähne zu putzen.
Ich verspreche es rundum
Sei ein gehorsames Kind.
Gehen Sie sauber und ordentlich
Sehr, sehr ordentlich.
Erzieher: Was seid ihr für gute Kerle! Moidodyr hat, wie versprochen, Geschenke für Sie vorbereitet. (Malvorlagen mit Körperpflegeartikeln)
