Warum ist es notwendig, die Feinmotorik bei Kindern zu entwickeln? Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern

Zur frühen Entwicklung eines Kindes gehört immer auch die Entwicklung Feinmotorik, d.h. lernen, es zu halten und zu bedienen kleine Gegenstände. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die Feinmotorik der Hände zu entwickeln: Jeder Elternteil kann frei wählen, was ihm und dem Kind gefällt. Im Folgenden besprechen wir die wichtigsten Nuancen, die mit der Entwicklung der Feinmotorik verbunden sind, beantworten die Frage, warum es notwendig ist, sie zu entwickeln, und stellen Ihnen auch Spiele vor, die Ihr Baby mit Sicherheit fesseln werden.

Warum und wann müssen Sie die Feinmotorik entwickeln?

Wissenschaftler haben seit langem bewiesen, dass die Entwicklung der Feinmotorik der Sprachentwicklung eines Kindes Impulse gibt. Diejenigen Kinder, mit denen ihre Mütter regelmäßig Spiele spielen und denen eine große Anzahl von Gegenständen unterschiedlicher Beschaffenheit zum Lernen zur Verfügung gestellt wird, beginnen früher zu sprechen als ihre Altersgenossen, denen die oben genannte Unterhaltung verwehrt bleibt. Darüber hinaus nehmen solche Kinder Informationen schneller auf (taktile Empfindungen hängen mit der Gehirnaktivität zusammen), lernen leichter und beginnen schneller zu schreiben. Sehr oft die Entwicklung taktile Empfindungen dient der Vorbereitung auf die Schule.

Aus all dem können wir schließen, dass die Feinmotorik eines Kindes so früh wie möglich entwickelt werden sollte. Existieren Fingerspiele, das fast von Geburt an gespielt werden kann.

Wie entwickelt man Feinmotorik bei Kindern unterschiedlichen Alters?

Jedes Zeitalter hat seine eigenen Spiele. Dieser Aussage kann man nicht widersprechen, deshalb ist es wichtig, nichts zu überstürzen und Ihrem Kind konsequent altersgerechtes Spielzeug anzubieten.

Von der Geburt bis zum sechsten Monat

Zu diesem Zeitpunkt entwickelt das Baby aktiv selbstständig seine taktilen Fähigkeiten. Ab dem 3. bis 4. Lebensmonat greift das Kind bewusst nach Spielzeug, ertastet Rasseln, die Hände der Mutter und untersucht seine Finger. Sie können Ihrem Baby verschiedene Spiele anbieten.

• Handmassage – Kinderfinger sanft kneten, streicheln, sanft drehen. Sie können den Prozess mit Reimen und Witzen begleiten.
• Geben Sie Ihrem Kind Ihres Daumen und versuchen Sie, das Baby hochzuheben. Je öfter Sie diese Übung machen, desto stärker wird das Baby Ihre Hände greifen.
• Bieten Sie Ihrem Baby Bücher aus Papier oder einfache Blätter an. Zeigen Sie, dass sie zerrissen, gequetscht und verdreht werden können.
• Rasseln, Bälle und Spielzeuge mit geriffelter Oberfläche sind hervorragende Helfer frühe Entwicklung Baby.

Von 7 Monaten bis zu einem Jahr

In dieser Zeit können Sie die gleichen Materialien und Spiele nutzen wie vor sechs Monaten. Sie können noch ein paar weitere hinzufügen.

• Pyramiden – sie führen das Kind in das Konzept der Größe ein und entwickeln die Fähigkeit, Ringe schnell an einer Stange aufzureihen.
• Getreide, Bohnen, Nudeln – alles, was Sie in der Küche finden. Es ist wichtig, dass Sie Ihr Kind jederzeit beaufsichtigen, um zu verhindern, dass es Fremdkörper verschluckt.
• Stoffe und daraus hergestellte Taschen mit verschiedenen Füllungen.
• Konstrukteur.
• Würfel.

Von ein bis zwei Jahren

Die Anzahl der Spielzeuge zur Förderung der Feinmotorik sollte schrittweise erhöht werden. Getreide und Getreidesäcke bleiben interessant und nützlich zum Spielen, aber das Baby wird älter und schlauer, sodass Sie mit den vorhandenen Spielzeugen neue Spiele entwickeln können, die eine logische und durchdachte Herangehensweise erfordern.

Sie können Ihrer Spielesammlung auch ungewöhnliche Attribute hinzufügen.

• Wasser. Bitten Sie Ihr Kind, Wasser von einer Schüssel in eine andere zu gießen und dabei so wenig Flüssigkeit wie möglich zu verschütten.
• Schnürsenkel und Schnürung.
• Perlen, Knöpfe, Wäscheklammern und andere Haushaltsgegenstände.
• Chinesische Essstäbchen.
• Puzzles und Mosaike.
• Zeichnung.

Von 2 bis 3 Jahren

Ein dreijähriges Kind ist bereits ein vollständiger Mensch. Dies ist kein Baby, das alles in den Mund nimmt und auf diese Weise die Welt erkundet. Im Alter von 2-3 Jahren können Sie mit Ihrem Kind ziemlich ernste Spiele spielen, die Aufmerksamkeit, Verantwortung und einen klaren Handlungsablauf erfordern.

• Mit dem Teig arbeiten.
• Fingergymnastik.
• Origami.
• Arbeiten mit Schere und farbigem Papier.

Ein Baukasten für Kinder ist nicht nur Modespielzeug, aber auch ein wunderbares Material zum Studium einfacher Alltagswahrheiten sowie eine Möglichkeit, beim Spielen Intelligenz und Denken zu entwickeln.

Beachten Sie bei der Auswahl eines Baukastens die Regel: Je kleiner das Kind, desto größer die Details. Für die Kleinen ist es besser, einen Baukasten zu kaufen, der aus großen Elementen besteht, die dem Kleinen auf keinen Fall in den Hals passen, wenn er sie probieren möchte.

Spiele mit einem Konstruktor können unterschiedlich sein. Sie können mit Ihrem Kind Gebäude und Gegenstände nur in bestimmten Farben „bauen“ (Farben lernen), Sie können Ihr Kind dazu einladen, die Teile zu zählen (Zählen lernen). Auf die eine oder andere Weise wird der Designer die Feinmotorik Ihres Kindes entwickeln und seine Intelligenz verbessern.

Modellierung zur Entwicklung taktiler Empfindungen

Plastilin ist jedem bekannt. Das Allheilmittel, das sowohl im Kindergarten als auch zu Hause zum Einsatz kommt und es Ihnen ermöglicht, Ihr Baby eine Weile zu beschäftigen. Fast alle Kinder lieben es, aus Plastilin zu formen, aber darüber werden wir im Folgenden nicht sprechen.

Es gibt eine sicherere, nicht-traditionelle, aber sehr interessante Art und Weise Entwickeln Sie mithilfe des Modellierens die Feinmotorik Ihres Babys. Das salziger Teig. Er lässt sich sehr einfach und schnell aus Produkten zubereiten, die in jedem Haushalt erhältlich sind, und gleichzeitig ist gesalzener Teig völlig sicher (obwohl er essbar ist, wird ein Kind ihn wahrscheinlich nicht essen). Darüber hinaus können aus Teig hergestellte Kunsthandwerke als Souvenirs aufbewahrt werden, da sie aushärten natürlich(oder sie werden im Ofen gebacken), im Gegensatz zu Meisterwerken aus Plastilin.

Rezept für Salzteig

Du wirst brauchen:

• Mehl – ​​250 Gramm;
• Salz – 250 Gramm;
• Wasser – 125 ml.

Alle Zutaten vermischen und den Teig kneten. Um es elastischer zu machen und nicht an den Händen zu kleben, können Sie einen Löffel hinzufügen Pflanzenöl. Es gibt auch Rezepte mit Zusatz von Leim, Stärke und sogar Sahne. Auf unnötigen Schnickschnack ist jedoch verzichtet. Der einfachste Teig aus Mehl und Salz eignet sich hervorragend zum Basteln für Kinder.

Zeigen Sie Ihrem Kind verschiedene Bildhauertechniken: Rollen, Glätten, Kneten usw. Lassen Sie das Baby mit der ganzen Hand arbeiten und kleine Details formen. Dadurch werden die Flexibilität seiner Finger und seine Feinmotorik perfekt entwickelt.

Durch das Zeichnen lernt Ihr Kind, einen Pinsel richtig zu halten, was ihm anschließend hilft, die Rechtschreibung schnell und problemlos zu beherrschen.

Zum Zeichnen können Sie Farben und Pinsel, Bleistifte und Filzstifte, Buntstifte und Pastellkreiden verwenden. Oder Sie laden Ihr Kind ein, mit den Händen zu zeichnen! Diese Übung wird auch für die Entwicklung der Feinmotorik sehr nützlich sein. Bedenken Sie jedoch, dass es besser ist, mit den Fingern mit essbaren Farben oder im Extremfall mit Farben ohne Schadstoffe zu malen.

Sie können Ihre eigenen essbaren Farben herstellen. Verwenden Sie Babypüree oder Grießbrei, und verwenden Sie entweder Lebensmittelfarbe oder Gemüse- und Fruchtsäfte als Farbpigment.

Sie können von Geburt an mit dem Spielen von Fingerspielen beginnen. Zuerst macht die Mutter Bewegungen mit den Armen des Babys. Aber bald wird das Baby selbst verstehen, was was ist, und beginnen, seine Finger im Takt eines Liedes oder Reims zu bewegen.

Fingerspiele sind eine hervorragende Übung, mit der Sie die Entwicklung der Feinmotorik beschleunigen, die Gehirnfunktion anregen und auch den Grundstein dafür legen können, Ihrem Kind das Schreiben beizubringen.

1. Babys bis zu 6-7 Monaten können eine Fingermassage erhalten. Mama reibt jeden Finger und sagt seinen Namen. Sie können zum Beispiel einen Kinderreim verwenden: Steh auf, Bolshak!

   Steh auf, Seredka!

   Steh auf, kleine Waise,

   Und die kleine Eroschka!

   Hallo, Palme!

2. Bereits im Alter von einem Jahr kann ein Kind verstehen, was von ihm verlangt wird. In diesem Alter fungiert die Mutter nur noch als Ausbilderin. Sie zeigt dem Kind die Grundbewegungen, die das Kind wiederholen muss. In der Regel stellen die Finger des Babys Tiere oder Menschen dar. Sie können dem Baby auch ein Gedicht vorlesen und grundlegende Bewegungen dazu ausführen. Klatschen Sie in die Hände, falten Sie Ihre Finger zur Prise, ballen Sie Ihre Handfläche zur Faust.
3. Mit einem Kind ab 3 Jahren können Sie eine Schattenshow veranstalten. Es ist besser, Zuschauer aus Verwandten auszuwählen, damit das Kind Interesse daran hat, die Aufführung zu „proben“. Sie können auch verschiedene Gegenstände für Fingerübungen verwenden: Nüsse, Perlen, Knöpfe, Stoff.

Spielzeug zur Entwicklung der Feinmotorik

Der Übersichtlichkeit halber finden Sie unten eine allgemeine Liste von Spielzeugen, die dabei helfen, den taktilen Tastsinn zu entwickeln und den Fingern des Babys beizubringen, sich entsprechend den Nervenimpulsen des Gehirns zu bewegen.

1. Pyramide.
2. Würfel.
3. Gerippte Rasseln.
4. Kugeln in verschiedenen Größen.
5. Sorter.
6. Bücher mit erhabenen Bildern.
7. Konstrukteur.
8. Abakus.
9. Rätsel.
10. Labyrinthe.
11. Rahmen mit Schnürung.
12. Perlen.
13. Knopfspielzeug.

Entwicklung der Feinmotorik nach der Montessori-Methode

In der Methode von Maria Montessori großartige Aufmerksamkeit Der Schwerpunkt liegt speziell auf der Entwicklung der Feinmotorik der Hände. Es gibt viele Spiele in ihren Aufnahmen, die dazu beitragen. Nachfolgend sind die interessantesten davon aufgeführt.

„Wie ein Erwachsener“

Geben Sie Ihrem Kind einen Schwamm und einige schmutzige Tassen. Lassen Sie das Baby das Geschirr spülen, indem es seine Mutter nachahmt. Erscheint Ihnen das einfach? Für unflexible Kinderfinger ist es ziemlich schwierig, eine Tasse im Wasser zu halten und sie nicht fallen zu lassen; diese Übung ist auch ein hervorragendes Training für die Fingerflexibilität und die Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Tasten

Geben Sie Ihrem Kind einen Pullover, eine Jacke oder einen anderen Gegenstand mit Knöpfen, Haken und anderen Verschlüssen. Sie können einen speziellen Trainer für Ihr Baby herstellen: Kombinieren Sie mehrere Verschlüsse an einem Ding. Diese Übung ist gut für die Feinmotorik und schult außerdem die Fähigkeiten zur Selbstfürsorge.

Sortierung

Nimm zwei Schüsseln. Legen Sie Erbsen und Buchweizen auf den Tisch (Nudeln und Bohnen – wählen Sie ein beliebiges Müsli). Bitten Sie Ihr Kind, die Schüsseln voneinander zu trennen und in zwei Schüsseln zu geben.

Erinnert es zu sehr an die Aufgabe, die sich die Stiefmutter für Aschenputtel ausgedacht hat? Vielleicht. Aber eine solche Aufgabe ist ein hervorragendes Training für die Finger kleiner Kinder.

Übertreibe es einfach nicht. Sie müssen Ihr Kind nicht dazu zwingen, Müsli zu sortieren, wenn es davon müde ist oder müde ist.

Zeichnen auf Mehl

Mehl (Grieß, Sand, Zucker) auf den Tisch geben. Bitten Sie Ihr Baby, auf der bestreuten Oberfläche zu zeichnen. Der Vorteil dieser Art des Zeichnens besteht darin, dass die Zeichnung leicht gelöscht und erneut begonnen werden kann.

Fetzen

Nehmen Sie mehrere Stoffstücke mit unterschiedlichen Texturen. Wolle, großer Strick, Samt, Seide. Bitten Sie Ihr Kind, jeden einzelnen zu berühren und seine Gefühle zu beschreiben.

Schnürung

Gewöhnliche Schnürsenkel eignen sich sehr gut für die Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern. Sie können einen speziellen Rahmen mit Schnürung erwerben oder Ihrem Baby das Lernen am Beispiel seiner eigenen Schuhe beibringen.

Schwamm

Bitten Sie Ihr Kleines, mit einem normalen Spülschwamm Wasser von einer Schüssel in eine andere zu füllen. In diesem Fall sollte das Baby darauf achten, dass möglichst wenige Tropfen auf den Tisch gelangen. Es ist nicht nur gute Übung für die Finger, aber auch Training der Genauigkeit.

Kollektor

Streuen Sie kleine Gegenstände auf den Boden und bitten Sie Ihr Kind, diese in einer Schüssel oder Tasche aufzusammeln. Sie können Ihr Baby auch bitten, die Farbe oder den „Namen“ jedes Artikels zu sagen.

Zauberer

Legen Sie mehrere Gegenstände in einen Hut oder eine undurchsichtige Tasche. Das Kind muss durch Tasten ertasten, was sich in der Tüte befindet. Bitten Sie das Baby, dieses oder jenes Ding herauszuziehen. Zuvor wird das Kind die Dinge lange mit den Fingern studieren.

Abschluss

Diese und viele andere Übungen und Spiele sollen die Fähigkeit des Kindes entwickeln, seine eigenen Hände zu kontrollieren, die Liste seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten zu bereichern und ihm logisches Denken beizubringen.

Es ist sehr wichtig, dass Sie sich regelmäßig mit Ihrem Baby beschäftigen, es aber nicht belästigen. Alle Lektionen sollten unterrichtet werden Spielform.

Pridvorova Vera Sergeevna, Lehrerin des MBDOU Central Children's Education Center – DS Nr. 53 „Yolochka“, Tambow

Wie oft hört man den Ausdruck „Feinmotorik“. Was sind Feinmotorik? Mit diesem Ausdruck bezeichnen Physiologen die Bewegung der kleinen Handmuskeln. Gleichzeitig ist es wichtig, sich an die Hand-Auge-Koordination zu erinnern, da die Entwicklung kleiner Handbewegungen unter der Kontrolle des Sehvermögens erfolgt. Warum ist es so wichtig, die Feinmotorik in den Händen eines Kindes zu entwickeln? Tatsache ist, dass im menschlichen Gehirn die Zentren, die für Sprache und Fingerbewegungen verantwortlich sind, sehr nahe beieinander liegen. Durch die Anregung der Feinmotorik aktivieren wir die für das Sprechen verantwortlichen Bereiche. Und darüber hinaus wird das Kind in Zukunft diese Fähigkeiten benötigen, um Bewegungen zum Zeichnen, Schreiben, Anziehen usw. zu nutzen.

Sie müssen schon in sehr jungen Jahren mit der Entwicklung der Kleinarmmuskulatur beginnen. Bereits Säugling Sie können Ihre Finger massieren (Fingergymnastik) und beeinflusst dadurch aktive Punkte, die mit der Großhirnrinde verbunden sind. Im frühen und frühen Vorschulalter müssen Sie einfache Übungen durchführen, begleitet von einem poetischen Text, und vergessen Sie nicht, grundlegende Fähigkeiten zur Selbstpflege zu entwickeln: Knöpfe zu- und aufknöpfen, Schnürsenkel binden usw.

Und natürlich sollte im höheren Vorschulalter an der Entwicklung der Feinmotorik und der Koordination der Handbewegungen gearbeitet werden wichtiger Teil Vorbereitung auf die Schule, insbesondere auf das Schreiben.

Feinmotorik ist einer der Aspekte der motorischen Sphäre, die in direktem Zusammenhang mit der Beherrschung objektiver Handlungen, der Entwicklung produktiver Aktivitäten, dem Schreiben und Sprechen des Kindes steht (M. M. Koltsova, N. N. Novikova, N. A. Bernstein, V. N. Bekhterev, M. V. Antropova, N. A. Rokotova, E. K. Berezhnaya). Die Bildung motorischer Funktionen, einschließlich subtiler Handbewegungen, erfolgt im Prozess der Interaktion des Kindes mit der objektiven Welt um es herum. Wenn wir präzise Aktionen ausführen, regulieren die Handgelenke die Position unserer Hände, indem sie die notwendigen Bewegungen in verschiedenen Ebenen ausführen. Für ein kleines Kind Es ist schwierig, das Handgelenk zu drehen und zu drehen, daher ersetzt er diese Bewegungen durch Bewegungen des gesamten Arms von der Schulter aus. Zu kleine Bewegungen präziser und wirtschaftlicher sind, damit sie vom Kind keinen übermäßigen Energieaufwand erfordern, muss es nach und nach die verschiedenen Bewegungen des Handgelenks beherrschen.

Welche Übungen helfen Ihrem Kind, seine Fähigkeiten zu verbessern?

1. Fingergymnastik.

Unter „Fingerspielen“ versteht man die Inszenierung beliebiger Reimgeschichten oder Märchen mit den Fingern. Viele Spiele erfordern die Teilnahme beider Hände, wodurch Kinder die Konzepte „rechts“, „links“, „oben“, „unten“ usw. steuern können. Kinder über 5 Jahre können Spiele mit einer Vielzahl von Requisiten – Häusern – dekorieren , Würfel, kleine Gegenstände usw. .d.

Empfehlenswert sind Übungen, bei denen jeder Finger einzeln trainiert wird. (Schließlich gibt es in der Großhirnrinde für jeden Finger eine eigene Projektionsfläche), Bewegungen sind für Anspannung, Entspannung und Dehnung notwendig. Fingerbewegungen müssen mit optimaler Belastung und Amplitude ausgeführt werden. Langsames, unachtsames Training hat keine Wirkung.

Man muss bedenken, dass Fingertraining dazu dient, den Tonus der Großhirnrinde zu erhöhen, und bei der Arbeit mit Kindern mit erhöhter Krampfbereitschaft Vorsicht walten lassen. Das Fingertraining umfasst Übungen: statisch (eine bestimmte Position mit den Fingern halten), dynamisch (Entwicklung der Fingerbeweglichkeit, Wechsel von einer Position in eine andere), entspannend (normalisierend Muskeltonus) usw. Allerdings weckt der schlecht durchdachte künstliche Einsatz dieser Übungen oft nicht das Interesse der Kinder an ihnen und bietet keine ausreichende Korrekturwirkung. Die Effektivität des Unterrichts und das Interesse der Kinder daran kann gesteigert werden, wenn Fingergymnastikübungen durchgeführt werden, während man Kindern Reime, Märchen, Geschichten vorliest, mit ihnen an Kinderreimen, Witzen usw. arbeitet Sprachmaterial. Beim Zuhören „inszenieren“ Kinder gemeinsam mit einem Erwachsenen den Inhalt des Hörmaterials durch Fingerbewegungen und Bilder von Figuren, ihren Handlungen etc. Die in solchen Kursen erlernten Fingerbewegungen erlernen Kinder künftig in eigenständigen Dramatisierungsspielen , Verbesserung der motorischen Fähigkeiten der Finger. Für Vielseitige harmonische Entwicklung Die motorischen Funktionen der Hand erfordern das Training von drei Arten von Komponenten: Kompression, Dehnung, Entspannung – in Anlehnung an die medizinische Terminologie – eine Kombination aus abwechselnder Kontraktion und Entspannung der Beuger – Beugemuskeln und Strecker – Streckmuskeln.

Zum Erhalten maximale Wirkung Fingerübungen sollten so gestaltet sein, dass sie Kompression, Dehnung und Entspannung der Hand kombinieren und auch isolierte Bewegungen jedes einzelnen Fingers nutzen.

Die Dauer des Fingertrainings richtet sich nach dem Alter der Kinder (jüngeres Alter bis drei oder vier Jahre) Die empfohlene Zeit beträgt 3 bis 5 Minuten, im mittleren und höheren Vorschulalter 10 bis 15 Minuten pro Tag. Einige der Übungen, bei denen die Tischfläche genutzt wurde, werden im Sitzen am Tisch durchgeführt. So können Fingerübungen, wenn sie geschickt in den Kontext verschiedener Aktivitäten und Hausarbeiten integriert werden, zur Entwicklung von Elementen ihres motorischen Verhaltens bei Kindern beitragen, die durch die Spiel-, Alltags- oder Bildungssituation bestimmt sind.

2. Spiele mit Müsli, Perlen, Knöpfen, kleinen Steinen.

Diese Spiele haben eine ausgezeichnete tonisierende und heilende Wirkung. Die Kinder werden gebeten, mit geschlossenen Augen zu sortieren, zu raten, zwischen Daumen und Zeigefinger zu rollen, abwechselnd mit allen Fingern beider Hände auf den Tisch zu drücken und dabei zu versuchen, Drehbewegungen auszuführen. Sie können Ihrem Kind beibringen, zwei Walnüsse oder Kieselsteine ​​mit den Fingern einer Hand, mit den Fingern einer Hand oder mit einem sechseckigen Bleistift zwischen zwei Handflächen zu rollen. Verschiedene Saitenübungen eignen sich hervorragend zur Entwicklung der Hand. Sie können alles auffädeln, was sich aufreihen lässt: Knöpfe, Perlen, Hörner und Nudeln, Trockner usw. Sie können Perlen aus Pappkreisen, Quadraten, Herzen, Baumblättern, auch trockenen, und Vogelbeeren herstellen. Sie können Kinder einladen, Buchstaben und Silhouetten auszulegen verschiedene Artikel aus kleinen Gegenständen: Samen, Knöpfe, Zweige usw. Alle Tätigkeiten mit kleinen Gegenständen müssen unter strenger Aufsicht von Erwachsenen durchgeführt werden!

3. Sandtherapie.

Die Formbarkeit von Sand weckt den Wunsch, daraus eine Miniatur zu schaffen echte Welt. Ein von einem Kind geschaffenes Sandgemälde ist ein kreatives Produkt. Der Schwerpunkt liegt auf dem kreativen Selbstausdruck des Kindes, wodurch auf einer unbewusst-symbolischen Ebene innere Spannungen gelöst und Entwicklungswege gesucht werden.

Finden Große Schachtel, füllen Sie es zur Hälfte mit gewaschenem und getrocknetem Flusssand. Zeigen Sie Ihrem Kind das Spielzeug, das Sie in diesem Sand verstecken werden, und tun Sie dies, wenn es sich abwendet. Sie können die Anzahl der versteckten Spielzeuge schrittweise erhöhen.

Bitten Sie Ihr Kind, eine Sandprojektion zu modellieren. Bitten Sie das Kind beispielsweise entsprechend seiner Erfahrung, einen Zoo, Haustiere, einen Wald usw. darzustellen. Lassen Sie das Kind auswählen notwendige Materialien und modelliert den Raum.

Entwerfen und simulieren Sie eine Sandprojektion mit verschiedenen Landschaften (Berge, Stauseen, Ebenen usw.) basierend auf lexikalischen Themen, die dem Kind bekannt sind (z. B. wilde Tiere). Verwenden Sie Haustierfiguren, um Projektionen zu konstruieren. Bitten Sie Ihr Kind, das Bild zu korrigieren. Das Kind muss selbst die richtigen Tierfiguren auswählen und sie in ihren charakteristischen Landschaften platzieren.

Präsentation eines dem Kind bekannten Märchens. Das Kind wählt selbstständig die Requisiten aus und baut die Kulisse. Das Märchen kann ganz nach der Handlung gespielt werden, oder man nimmt eine bekannte Handlung als Grundlage und das Kind erfindet und spielt sein eigenes Ende des Märchens.

4. Schneiden mit einer Schere.

Besonderes Augenmerk wird auf die Beherrschung grundlegender Schnitttechniken gelegt – Fertigkeit des geraden Schneidens, Fähigkeit zum Schneiden verschiedene Formen (rechteckig, oval, rund). Durch Falten von ziehharmonikagefaltetem Papier symmetrische Formen erhalten (Reigen) oder diagonal (Schneeflocken), Kinder müssen lernen, dass sie nicht eine ganze Form ausschneiden, sondern die Hälfte davon. Bevor Sie mit dem Ausschneiden der Silhouette beginnen, sollten Sie darüber nachdenken, wo, aus welchem ​​Winkel, in welche Richtung des Blattes Sie die Schere richten, d.h. die bevorstehende Aktion planen. Das Spiel, Muster aus gefalteten Papierstücken auszuschneiden, hat eine bemerkenswerte Eigenschaft: Egal wie ungeschickt ein Kind schneidet, es erhält immer noch ein Muster, das vage einer Schneeflocke oder einem Stern ähnelt.

5. Bewerbungen.

Kinder können aus ausgeschnittenen Figuren Kompositionen – Applikationen – anfertigen. Zunächst einmal ist es bequemer zu schneiden geometrische Formen und Figuren aus farbigen Zeitschriften und fixiere sie mit einem Klebestift auf dem Blatt. Wenn das Kind noch klein ist und Sie Angst haben, ihm eine Schere zu geben, lassen Sie es mit den Händen Bilder aus einer Zeitschrift oder Zeitung herausreißen – was auch immer passiert; und Sie kleben die zerrissenen Stücke auf ein leeres Blatt Papier, um ihnen eine Form zu geben. Es kann eine aussagekräftige Collage entstehen.

6. Arbeiten mit Papier. Origami. Weberei.

Die Entwicklung präziser Bewegungen und des Gedächtnisses wird durch das Weben von Teppichen aus Papierstreifen, Faltbooten und Tierfiguren aus Papier unterstützt.

Das Material zum Weben können Weidenzweige, Stroh, Furnier sowie Papier sein. dünner Karton, Stoff, Zopf, Band usw. Das Kind kann gebeten werden, ein Blatt Papier in zwei Hälften zu falten, mit einer Schere eine Reihe gleichmäßiger Schnitte auszuführen, ohne über den Umriss hinauszugehen, und dann dünne Streifen in einer anderen Farbe und auf eine bestimmte Weise zu schneiden Weben Sie sie nach dem Muster zwischen den Schnitten des Hauptteils des Teppichs.

Aus Papier und Pappe lassen sich Spielzeuge zum Spielen mit Wasser und Wind herstellen, Weihnachtsdekorationen, Attribute für Rollenspiele, Dramatisierungsspiele, lustige Spielzeuge, Geschenke und Souvenirs. Es ist notwendig, den Kindern die Werkzeuge zur Papierverarbeitung näher zu bringen und Techniken zum Biegen und Falten von Papier zu zeigen.

Derzeit erfreut sich Origami bei Lehrern und Psychologen immer größerer Beliebtheit. Und das ist kein Zufall. Das pädagogische Potenzial von Origami ist sehr hoch.

Die Themen des Origami sind sehr vielfältig und reichen von einfach bis komplex. Um erfolgreich zu lernen, wie man mit Kindern auf spielerische Weise Origami-Spielzeuge herstellt, müssen Sie die Bezeichnungen der Rohlinge lernen (Grundformen) und Symbole (Viele Bücher über Origami-Techniken sind jetzt im Verkauf). Dies wird in Zukunft die Produktion erleichtern und die Zeit bis zur Fertigstellung des Spielzeugs verkürzen. Um sich mit Kindern grundlegende Formen einzuprägen und zu festigen, können Sie die folgenden Spiele und Übungen nutzen: „Verwandle das Quadrat in eine andere Form“, „Rate mal, was aus dem Quadrat geworden ist?“, „Wo ist wessen Schatten?“, „Name.“ richtige Form", "Definieren Grundform" usw.

Im Origami-Unterricht ist es effektiv, Märchentipps zu verwenden; sie wecken das Interesse, erleichtern die Herstellung und das Auswendiglernen bei der Ausführung von Spielzeugen und mechanischen Aufgaben (Eine Faltlinie zeichnen, in der Mitte falten, die Ecke zur Mitte falten) werden durch aus Sicht der Handlung und des Spielkonzepts sinnvolle Aktionen ersetzt. Die verwendeten Geräte sind Blätter Papier in verschiedenen Farben und fertige Bücher mit Origami-Technik.

7. Modellieren aus Plastilin, Ton und Salzteig.

Sie können einzelne Teile oder mehrere auf einmal erstellen und diese zu Kompositionen kombinieren. Sie können kleine Teile selbst formen und Ihr Baby kann die fertige Komposition zusammenstellen.

Wir machen Würste, Ringe, Bällchen; Wir schneiden die Plastilinwurst mit einem Plastikmesser in viele kleine Stücke und formen die Stücke dann erneut. Aus jedem kleinen Stück machen wir einen Kuchen oder eine Münze. (Sie können eine echte Münze oder ein flaches Spielzeug auf den Kuchen drücken, um einen Abdruck zu machen.)

Die resultierenden Kuchen kleben wir über Gläser, Zweige usw. usw. Auslegen eines vorgegebenen Musters aus Plastilin mit Kugeln, Würstchen auf Sperrholz oder einem Blatt Pappe.

Eine Glasflasche mit Plastilin bekleben und ihr die Form einer Vase, Teekanne usw. geben.

Modellierung geometrischer Formen, Zahlen, Buchstaben.

8. Schnürsenkel – warum?

Heutzutage gibt es viele verschiedene Spiele mit Schnürsenkeln im Angebot. Im Allgemeinen können sie in mehrere Typen unterteilt werden. Zunächst einmal ist die Schnürung geschichtenorientiert. Dem Kind wird ein „unvollendetes“ Bild angeboten (Bild eines Igels, eines Eichhörnchens, eines Weihnachtsbaums, einer Vase mit Blumenstrauß, eines Hauses), zu dem Sie die fehlenden Teile hinzufügen müssen: Pilze, Früchte und Nüsse, Neujahrsspielzeug, Blumen, Fenster usw. Die zweite Art der Schnürung: Knöpfe, Schuhe, Zylinder oder andere, aus Holz oder weichem, sicherem Material gefertigte feste Gegenstände, in die Löcher für die Schnürsenkel gebohrt sind. Im Lieferumfang sind Schnüre und Anleitungen zum Erstellen kunstvoller Webmuster auf dem Basisspielzeug enthalten. Schließlich die dritte Art der Schnürung: Teile von Häusern, Büchern usw. aus Stoff, die mit Schnürsenkeln zu einem festen Stofftier oder einem Stoffgeschichten-„Bild“ verbunden werden sollen. Dies ist zum Beispiel „Teremok“ – ein Spielzeug, das von M. Montessori, dem Vorfahren aller modernen Kinderspielzeuge mit Schnürsenkeln, entwickelt wurde.

9. Zeichnen, Färben.

Malen ist eine der einfachsten Aktivitäten. Gleichzeitig ist es weiterhin ein Mittel zur Entwicklung koordinierter Aktionen der visuellen und motorischen Analysatoren und zur Stärkung des motorischen Apparats der Schreibhand. Es ist notwendig, den Kindern beizubringen, sorgfältig zu malen, ohne über die Konturen der abgebildeten Objekte hinauszugehen und sie gleichmäßig aufzutragen gewünschte Farbe. Beim Zeichnen entwickeln Kinder nicht nur allgemeine Ideen, sondern vertiefen auch ihre Kreativität emotionale Einstellung realitätsnah, es werden jedoch elementare grafische Fähigkeiten ausgebildet, die für die Entwicklung der handwerklichen Geschicklichkeit und der Beherrschung des Schreibens so notwendig sind. Durch das Zeichnen lernen Kinder den richtigen Umgang mit grafischem Material und beherrschen verschiedene visuelle Techniken. Sie entwickeln feine Handmuskeln. Sie können mit Schwarz- und Buntstiften, Filzstift, Kreide usw. zeichnen. Aquarellfarben, Gouache.

Zeichnung Verschiedene Materialien erfordert einen unterschiedlich starken Druck, damit eine Markierung des Schreibobjekts auf dem Papier zurückbleibt. Dies trägt auch zur Entwicklung manueller Fähigkeiten bei.

Natürlich hilft das Zeichnen dabei, die kleinen Muskeln der Hand zu entwickeln und zu stärken. Aber wir müssen bedenken, dass beim Erlernen des Zeichnens und Schreibens die Positionen der Hand, des Bleistifts und des Notizbuchs spezifisch sind. (ein Blatt Papier), Techniken zum Zeichnen von Linien.

Ein guter Ausgangspunkt ist:

• flache Formen skizzieren. Sie können alles nachzeichnen: den Boden eines Glases, eine umgedrehte Untertasse, Ihre eigene Handfläche, ein flaches Spielzeug usw. Keks- oder Muffinformen eignen sich hierfür besonders gut;
• Zeichnen nach Referenzpunkten;
• Fertigstellung der zweiten Hälfte der Zeichnung;
• Zeichnen Sie nach dem Muster, ohne die Hände vom Papier zu nehmen.

Sie können auch verschiedene nicht-traditionelle Techniken anwenden.

Monotypie: Auf ein Blatt Papier wird Farbe in verschiedenen Farben aufgetragen. Dann wird ein weiteres Blatt auf das Blatt gelegt und den Drucken mit Pinsel, Bleistift oder Filzstift eine bestimmte Form gegeben.

Sprühen: Der Pinsel wird in die Farbe getaucht und dann wird die Farbe mit den Fingern oder einem Bleistift auf ein Blatt Papier gespritzt. Auf diese Weise können Sie den Hintergrund des Bildes erstellen.

Blotographie: Die Farben werden in beliebiger Reihenfolge auf ein Blatt Papier aufgetragen. Nachdem Sie die Zeichnung mit einem Bleistift oder Filzstift aufgetragen haben, zeichnen Sie einen Umriss und erstellen ein Bild.

Tamponierung: Auftragen von Farben auf Papier mit Wattestäbchen oder Schwämmen.

Geeignet zum Erstellen eines Hintergrunds.

Freihanddruck: Wenn Ihr Kind beim Malen mit dem Pinsel äußerst zurückhaltend ist, ermutigen Sie es, mit den Fingern zu malen. Sie können mit einem, zwei oder allen Fingern gleichzeitig zeichnen: Jeder Finger wird in Farbe einer bestimmten Farbe getaucht und dann der Reihe nach auf Papier gelegt. So erhalten Sie Feuerwerk oder Perlen etc. Am besten schließen Sie die Zeichnung mit Filzstiften oder Bleistiften ab. Sie können Ihre Hand mit einem Pinsel bemalen und dann Abdrücke auf Papier machen.

Für kleine Kinder empfiehlt es sich, spezielle „essbare Farben“ zu verwenden (im Handel erhältlich). Sie können sich solche Farben selbst ausdenken: Marmelade, Konfitüre, Senf, Ketchup, Schlagsahne usw. können Ihre Zeichnung oder Ihr Gericht dekorieren.

10. Grafische Übungen.

Im Kindergarten erwerben Kinder im Kunstunterricht grafische Fähigkeiten und entwickeln feine Handbewegungen im Bauprozess und bei der Durchführung von Arbeitshandlungen. Aber diese Kurse reichen nicht aus; es bedarf eines gut durchdachten Systems spezieller Kurse und Übungen, um nicht nur die grafischen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln Kindergarten, aber auch zu Hause.

Grafische Aktivitäten fördern eine bessere Orientierung im zweidimensionalen Raum eines Blattes Papier und bereiten die Hand des Kindes auf das Schreibenlernen vor. Wichtig ist, dass grafische Aufgaben eine figurative und semantische Bedeutung haben. Zu diesem Zweck werden Objekte wie Wellen, Regenbögen, Rauchwolken und Fischschuppen zum Zeichnen ausgewählt. Hier können Sie die Aufgabe übernehmen, fehlende Details von Blumen und Objekten zu vervollständigen, Muster nachzuzeichnen, Umrissbilder und Bilder in Malalben zu schattieren und auszumalen. Ein schrittweiser Übergang zum Arbeiten nach einem vorgegebenen Handlungsmuster ist vorgesehen, zum Beispiel: „Zeichne Wellen, große und kleine, drei große Wellen und drei kleine.“ Dann wird die Arbeit zum Fertigstellen der Zeichnung von Ornamenten und Labyrinthen komplizierter.

Durch das Ausführen sammelt das Kind Erfahrungen mit grafischen Bewegungen Verschiedene Arten Schattieren, Zeichnen, Zeichnungen kopieren, Konturen entlang von Punkten und gestrichelten Linien nachzeichnen, Ornamente in Zellen zeichnen. Parallel dazu werden Schulungen durchgeführt die richtigen Techniken Aktion: Zeichnen Sie eine Linie von oben nach unten und von links nach rechts; gleichmäßig schraffieren, ohne Leerzeichen, ohne über den Umriss hinauszugehen.

11. Schraffur.

Aufgaben mit Schattierung werden auf unliniertem Papier ausgeführt. Hilft, die Hand auf das Schreiben vorzubereiten. Das Kind sollte versuchen, den Stift nicht vom Papier abzuheben und die Linien nicht zu unterbrechen. Die Fähigkeit, fließende Linien frei von links nach rechts zeichnen zu können, ist für die Entwicklung der Handschrift wichtig. Das Schraffieren als eine der einfachsten Arten grafischer Tätigkeiten wird weitgehend eingeführt, damit Kinder die notwendigen Fähigkeiten zum Schreiben erwerben können. Hygieneregeln. Das Ausmalen von Zeichnungen umfasst vier Arten von Schattierungen, die eine schrittweise Entwicklung und Stärkung der kleinen Handmuskeln sowie die Entwicklung der Bewegungskoordination gewährleisten.

Arten der Beschattung:

Malen mit kurzen, häufigen Strichen;

Färbung mit kleinen Strichen mit Rückkehr;

zentrische Schraffur (kreisförmige Schraffur aus der Bildmitte);

Schraffur in langen parallelen Segmenten.

Schraffurregeln:

Schraffieren Sie nur in die angegebene Richtung.

Gehen Sie nicht über die Konturen der Figur hinaus.

Halten Sie die Linien parallel.

Bringen Sie die Striche nicht näher zusammen, der Abstand zwischen ihnen sollte 0,5 cm betragen

Beim Schattieren müssen Sie die Regeln befolgen: Gehen Sie nicht über die Konturen der Figur hinaus, behalten Sie die Parallelität der Linien und den Abstand zwischen ihnen bei (0,3 - 0,5 cm). Es wird empfohlen, zunächst mit kurzen und häufigen Strichen zu schlüpfen, dann eine zentrische Schraffur einzuführen und erst im letzten Schritt mit langen parallelen Segmenten zu schlüpfen. Bei den ersten Schattierversuchen ermüdet die Hand schnell, Kinder drücken stark auf den Stift, die Fingerkoordination fehlt, aber die Arbeit selbst ist spannend und das Kind macht sich selbstständig wieder daran. Anhand der Zeichnungen können Sie die Verbesserung des Muskelapparates nachvollziehen. Zum Schattieren können Sie einfache und farbige Bleistifte, Filzstifte und Buntstifte verwenden.

Um Genauigkeit und Vertrauen in Handbewegungen zu entwickeln, werden Spiele verwendet, bei denen Kinder parallele Linien in eine bestimmte Richtung zeichnen müssen:

Spiel „Von Haus zu Haus“. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, Häuser gleicher Farbe und Form mit präzisen geraden Linien zu verbinden. Das Kind zeichnet zunächst einfach mit dem Finger eine Linie und wählt dabei eine Richtung aus, dann mit einem Filzstift. Beim Zeichnen von Linien begleiten die Kinder die Aktionen mit den Worten „Von Haus zu Haus“.

Spiel „Alle Arten von Labyrinthen“. Für das Kind werden verschiedene Labyrinthe gezeichnet. Lassen Sie ihn mit einem Bleistift „durchgehen“. Damit die Aktivität nicht langweilig wird, erklären Sie am besten, was für ein Labyrinth das ist, wohin es führt und wer durch es hindurchgehen soll. („Dieses Labyrinth ist im Schloss Schneekönigin, es ist aus Eis. Gerda muss daran entlanggehen, ohne die Wände zu berühren, sonst friert sie.")

Das Nachzeichnen aller Einsätze aus der Montessori-Rahmen- und -Einsatzserie ist für die Handentwicklung nützlich, und das Schattieren ist nicht weniger nützlich. Jede Figur sollte in einem anderen Neigungswinkel und mit unterschiedlicher Liniendichte schraffiert werden. Gut ist es, wenn die Schattierung unterschiedlich intensiv ausfällt: von blass, kaum wahrnehmbar bis dunkel.

Auch eine Rasterschattierung ist nützlich. In jedem Fall benötigt das Kind Proben.

Ein Ornament zeichnen. Das Zeichnen von Ornamenten auf karierten Blättern fördert die motorische Geschicklichkeit. (grafische Übungen) Zuerst mit einem einfachen Bleistift, dann mit Buntstiften. Sie können solche Übungen im Alter von 5 bis 6 Jahren durchführen. Kinder beschäftigen sich mit Interesse mit dieser Art des Zeichnens. Wenn die Hand des Kindes etwas kräftiger wird, werden die Zeichnungen, die es anfertigt, ordentlicher und schöner.

Sie müssen Ihr Kind nicht zwingen, Ornamente zu zeichnen. Versuchen Sie, ihn für diese Aktivität zu interessieren. Zeigen Sie unbedingt zuerst, wie das geht.

Neben der Arbeit an der Entwicklung der feinen Armmuskulatur im Unterricht können Aufgaben zur Entwicklung der Feinmotorik in Hausarbeiten wie das Aufwickeln von Fäden integriert werden; Binden und Lösen von Bändern, Schnürsenkeln und Knoten an einem Seil; Sammeln von ausgeschnittenen Bildern; Knöpfe, Druckknöpfe, Haken zum Befestigen und Lösen; Auf- und Abschrauben von Deckeln, Gläsern, Fläschchen; Analyse von Getreide (Erbsen, Buchweizen, Reis) usw.

Es gibt viele Aufgaben und Übungen, die auf die Entwicklung der Feinmotorik abzielen. Wenn Sie möchten, insbesondere wenn Sie Ihre Vorstellungskraft und Vorstellungskraft nutzen, können Sie sie sich endlos ausdenken. Und hier gilt es vor allem zu berücksichtigen individuelle Eingenschaften jedes Kind, sein Alter, seine Stimmung, seine Wünsche und Fähigkeiten. Finger werden nicht sofort geschickt. Spiele und Übungen, Fingerübungen, die von klein auf systematisch durchgeführt werden, helfen Kindern, Bleistift und Kugelschreiber sicher zu halten, selbstständig Haare zu flechten und Schuhe zu schnüren, aus kleinen Teilen eines Baukastens zu bauen, aus Ton und Plastilin zu formen usw Wenn sich also die Finger entwickeln, entwickeln sich auch die Sprache und das Denken des Kindes.