Babarykina Tatyana Vladimirovna
Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 36" Angarsk
δάσκαλος δημοτικές τάξεις
ώρα τάξης για την Ημέρα της Γνώσης 2-4 τάξεις.
Ώρα τάξης για την Ημέρα της Γνώσης
"Η δροσερή τάξη μας"
Δάσκαλος: Χαίρομαι που σας καλωσορίζω, αγαπητοί μου!
Δάσκαλος: Όταν συναντάμε την αυγή, το λέμε...
Παιδιά: Γεια σας!
Δάσκαλος: Με ένα χαμόγελο, ο ήλιος δίνει φως, στέλνοντάς μας...
Παιδιά: Γεια σας!
Δάσκαλος: Όταν συναντηθείτε μετά από πολλά χρόνια, θα φωνάξετε στους φίλους σας...
Παιδιά: Γεια σας!
Δάσκαλος: Και θα σας χαμογελάσουν από μια καλή λέξη...
Παιδιά: Γεια σας!
Δάσκαλος: Ας τα πούμε όλοι μαζί, ως απάντηση, ο ένας στον άλλον...
Παιδιά: Γεια σας!
Δάσκαλος: Τόσο απλά και εύκολα χαιρετηθήκαμε στα ρωσικά. Τι χειρονομίες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εσείς και εγώ όταν λέμε «γεια»; (κουνήστε το χέρι, χτυπήστε τα χέρια ο ένας στον άλλο).Δώστε τους χαιρετισμούς σας ο ένας στον άλλον. Αλλά για κάποιο λόγο οι γονείς ήταν σεμνοί και δεν έδωσαν τους χαιρετισμούς τους. Λοιπόν, αν δεν θέλουν να χαιρετίσουν, τότε θα τους πιάσουν. Το παιχνίδι "Catch Hello": οι γονείς χτυπούν τα χέρια τους μαζί, πλησιάζοντας πρώτα το ένα και μετά το άλλο, τη στιγμή που χειροκροτεί, ο δάσκαλος περνάει γρήγορα την παλάμη του ανάμεσα στις παλάμες του ατόμου που χτυπάει παλαμάκια. Ο τελευταίος, με τη σειρά του, προσπαθεί να «χαιρετήσει» με ένα παλαμάκι, δηλαδή το χέρι του δασκάλου.
Δάσκαλος: Τέλεια! Όλοι οι χαιρετισμοί δόθηκαν. Το κάναμε αυτό στα ρωσικά και ξέρετε ότι κάθε έθνος και φυλή έχει τις δικές του ενδιαφέρουσες χειρονομίες χαιρετισμού. Ας φανταστούμε λίγο. Φαντάζομαι:
1. ΕΙΣΤΕ ΑΠΟ ΘΙΒΕΤ
Βγάλτε τη γλώσσα σας στον συνομιλητή σας, αγκαλιάστε τον, τρίψτε τις μύτες σας μεταξύ τους.
2. ΕΙΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗ ΦΥΛΗ ΜΑΟΡΙ
Λυγίστε τον δείκτη σας δεξί χέρι, φέρτε το στην άκρη της μύτης σας και τρίψτε τη μύτη σας με την άρθρωση της δεύτερης φάλαγγας.
3. ΕΙΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗ ΦΥΛΗ KOIRI NEW GUINEA
Στη φυλή Koiri της Νέας Γουινέας, όταν συναντιούνται, γαργαλάνε ο ένας τον άλλον με το πηγούνι τους.
4. ΕΙΣΤΕ ΑΠΟ ΦΥΛΗ ΤΑΝΓΚΑΝΙΚΑ
Μεταξύ των φυλών που ζουν στις όχθες της λίμνης Τανγκανίκα, ο χαιρετισμός ξεκινά με εκείνες που συναντιούνται χτυπώντας ο ένας τον άλλον στο στομάχι, μετά χτυπώντας τα χέρια τους και χειραψίες.
5. ΕΙΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗ ΦΥΛΗ ΤΩΝ ΙΝΔΙΚΩΝ AIN
Όταν οι Αϊνού συναντιούνται, διπλώνουν τα χέρια τους, τα σηκώνουν στο μέτωπό τους, γυρίζουν τις παλάμες τους προς τα πάνω και χαστουκίζονται - άντρες στα γένια και γυναίκες άνω χείλος, μετά την οποία δίνουν τα χέρια.
6. ΕΙΣΤΕ ΑΒΟΡΓΙΝΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΖΗΛΑΝΔΙΑ
Ο χαιρετισμός των Αβορίγινων της Νέας Ζηλανδίας: όταν συναντιούνται, πρώτα φωνάζουν λόγια με άγριο και απότομο τρόπο, μετά χτυπούν τα χέρια τους στους μηρούς τους, μετά χτυπούν τα πόδια τους με όλη τους τη δύναμη και λυγίζουν τα γόνατά τους και τέλος φουσκώνουν σεντούκια, φουσκώνουν τα μάτια τους και βγάζουν τη γλώσσα τους από καιρό σε καιρό.
Δάσκαλος: Αυτοί είναι τόσο καταπληκτικοί χαιρετισμοί!
Λοιπόν, αυτό είναι. καλοκαιρινές διακοπές, χτύπησε το κουδούνι του σχολείου. Για 9 ολόκληρους μήνες έχουμε να μελετήσουμε, να επικοινωνήσουμε μεταξύ μας στα μαθήματα και εξωσχολικές δραστηριότητες, που είναι 1085 διδακτικές ώρες, 210 διδακτικές ημέρες, 34 ώρες μαθημάτων, 30 σχολικές και 25 δραστηριότητες τάξης. Αυτή η λίστα μπορεί να συνεχιστεί, αλλά τώρα θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στην ερώτηση: "Με ποιον θέλετε να είστε κοντά για τόσο καιρό: με έναν σχολικό φίλο ή με ένα άτομο που δεν θα έρθει ποτέ στη διάσωση, δεν θα ρωτήσετε: " Πώς είσαι;», δεν θα σου πει πώς να κάνεις μάθημα, δεν θα σου μιλήσει στο διάλειμμα;» Φυσικά, η απάντηση είναι ξεκάθαρη - με έναν φίλο.
Κοιτάξτε γύρω μας, είμαστε 21. Είμαστε τυχεροί: ο καθένας μας έχει ίσως 20 φίλους στην τάξη μας. Και αυτό είναι υπέροχο! Ναι, ναι, καλά ακούσατε, φέτος είμαστε 21. Στο δικό μας φιλική οικογένειαπρόσθεση. Δεν ξέρουμε τίποτα για αυτούς ακόμα, αλλά δεν πειράζει, γιατί έχουμε μια «μαγική καρέκλα». Το "The Magic Chair" δείχνει μόνο καλές ποιότητεςτων ανθρώπων. Ας προσπαθήσουμε να δούμε αυτές τις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά. Θα ξεκινήσω με την άδειά σας. Το "The Magic Chair" δείχνει ότι η Dima και ο Danil είναι πολύ περίεργοι. Παιδιά και γονείς συνεχίζουν (ευγενικός, συμπαθής, έξυπνος, υπομονετικός, επιμελής, επιμελής, εργατικός, αθλητικός, ταλαντούχος, σεμνός, δημιουργικός, όμορφος κ.λπ.).
Συναντηθήκαμε λοιπόν! Τώρα ας πούμε στα παιδιά σε τι είδους οικογένεια κατέληξαν. Άλλωστε η τάξη μας είναι μεγάλη οικογένεια. Ας σκεφτούμε τι είδους οικογένεια είναι αυτή. Για κάθε γράμμα της λέξης «ΤΑΞΗ», ονομάστε λέξεις που χαρακτηρίζουν μια φιλική τάξη.
K – δυνατός, κοινωνικός, κουλ, ψύχραιμος, δημιουργικός
L - στοργικός, περίεργος, επιδέξιος, στοργικός
Α – ενεργός, καλλιτεχνικός
S – χαρούμενος
Γ – ανεξάρτητο
Δάσκαλος: Νομίζω ότι η Dima και ο Danil είναι πολύ χαρούμενοι που κατέληξαν σε μια τόσο μεγάλη τάξη! Και πόσο έξυπνοι είμαστε! Δίνουμε τη σωστή απάντηση σε οποιαδήποτε ερώτηση. Τώρα θα το αποδείξουμε.
Παιδιά, σήμερα είμαι για εσάς
Θα κάνω δύσκολες ερωτήσεις.
Εάν η απάντηση είναι αρνητική,
Παρακαλώ απαντήστε με τη λέξη "όχι"
Και καταφατικά - τότε
Πείτε τη λέξη «ναι» δυνατά.
Δεν έχω καμία αμφιβολία, παιδιά
Κάθε μυαλό έχει μια κάμαρα,
Αλλά έχω μια συμβουλή για εσάς:
Απαντάει «ΝΑΙ», απαντά «ΟΧΙ»
Μην βιαστείτε να δώσετε αμέσως,
Αφού σκεφτείς πολύ, μίλα.
1. Θα δείτε έναν τυφλοπόντικα μια καθαρή μέρα,
Πετώντας στον ουρανό, σωστά; ...
2. Ο αναγνώστης, έχοντας διαβάσει, πάντα
Τρώει ένα βιβλίο, έτσι δεν είναι; ...
3. Ένα αδύνατο αγόρι, σαν σκελετό,
Μπορείτε να σηκώσετε εύκολα τη μπάρα; ...
4. Τρένα από το αεροδρόμιο
Απογειώνονται κατά μήκος του διαδρόμου; ...
5. Οι πεζοί έχουν ένα όνειρο -
Σκοντάφτει και πέφτει σε μια τρύπα; ...
6. Όταν έρχεται το κρύο,
Όλες οι άλκες πετούν νότια; ...
7. Ο φρύνος σίγουρα δεν έχει ουρά.
Το έχει η αγελάδα; ...
8. Η μαμά θα σου αγοράσει καραμέλα
Επειδή ήσουν τεμπέλης; ...
9. Στο τρόλεϊ, έχοντας αγοράσει εισιτήριο,
Χρειάζεται να ανέβεις στην οροφή; ...
10. Τι τρώει ένας βάτραχος για μεσημεριανό γεύμα -
Ελέφαντας με αρακά, σωστά; ...
Οι ερωτήσεις τελείωσαν φίλοι μου!
Και τους επαινώ όλους, παιδιά.
Η δοκιμασία έφτασε στο τέλος της.
Μπράβο σε όσους δεν έκαναν λάθος!
Και ποιος έκανε έστω και λίγο λάθος,
Όχι καλός, αλλά σφυρί!
Δάσκαλος: Αυτό είναι! Και πόσο προσεκτικοί είμαστε!
Παιχνίδι προσοχής «Μύτη, πάτωμα, οροφή». Ο δάσκαλος δείχνει αργά προς το πάτωμα, λέγοντας τη λέξη «πάτωμα» κ.λπ. Αλλά ο ρόλος του δασκάλου είναι να μπερδεύει τα παιδιά, οπότε μετά από λίγο, φωνάζοντας «μύτη», δείχνει το ταβάνι κ.λπ.
Δάσκαλος: Και πήραμε τόσο σταθερή προσοχή από τους προσεκτικούς γονείς μας. Ας δείξουμε πόσο προσεκτικοί είναι. Παιχνίδι "Και εμείς!" Μετά από κάθε φράση, ο δάσκαλος και οι γονείς πρέπει να επαναλάβουν τις ίδιες λέξεις, "Και εμείς!"
Σήμερα το πρωί ξύπνησα... (το κάναμε κι εμείς!)
Έπλυνα το πρόσωπό μου με ζεστό νερό... (Κι εμείς!)
Ήπια νόστιμο τσάι... (το κάναμε κι εμείς!)
Βγήκε έξω με με υπέροχη διάθεση… (Εμείς επίσης!)
Συνάντησα μια γάτα στο δρόμο... (Και εμείς!)
Η γάτα φοβήθηκε... (Το ίδιο κι εμείς!)
Και ανέβηκε στον αγωγό αποχέτευσης στην ταράτσα... (Και εμείς!)
Δάσκαλος: Οι γονείς μας είναι τόσο υπέροχοι! Ανεβαίνουν σε σωλήνες αποχέτευσης το πρωί!
Λοιπόν, νομίζω ότι σίγουρα θα χρειαστείς κοφτερό μυαλό και προσοχή στην τέταρτη δημοτικού! Και εκτός από αυτό, μια τσάντα υπομονής και ένα βαγόνι επιμέλειας θα σας φανούν χρήσιμα! Και πώς εσύ κι εγώ ονειρευόμαστε να σπουδάσουμε για straight A! Και ο καθένας μας έχει ένα σωρό διαφορετικές επιθυμίες που σχετίζονται με τη νέα σχολική χρονιά! Και όταν όλα τα παιδιά και οι μεγάλοι του πλανήτη κάνουν ευχές; (ΣΕ Νέος χρόνοςστον ήχο των κουδουνισμάτων).
Όμως η 1η Σεπτεμβρίου είναι και η πρώτη μέρα του νέου έτους, της νέας σχολικής χρονιάς. Επομένως, αυτή την ημέρα μπορείτε να ευχηθείτε κάτι για τον εαυτό σας για το μέλλον. Επιπλέον, θα το κάνουμε οργανωμένα. Εδώ έχω ένα μπουκάλι και πολλά μικρά φύλλα. Σε χαρτάκια, ο καθένας σας, αφού σκεφτεί, θα γράψει 1, 2 ή 3 βασικές επιθυμίες· αυτές μπορούν να σχετίζονται μόνο με την εκπαιδευτική διαδικασία. Στη συνέχεια θα τα τυλίγουμε σε ρολό και θα τα τοποθετούμε σε ένα μπουκάλι και θα το κρύβουμε και στο τέλος του τέταρτου τριμήνου, στο τελευταίο μάθημα, θα ελέγχουμε αν οι επιθυμίες μας έχουν πραγματοποιηθεί. Και έτσι ξεκίνησαν... (Οι γονείς μετρούν αντίστροφα 12 φορές).
Δάσκαλος: Για να πραγματοποιήσετε τις επιθυμίες σας, πρέπει να κάνετε ένα ξόρκι. Πείτε τη φράση τρεις φορές: “IKRETYAP AN YASTICHU UCHOKH”(αυτή είναι η φράση «Θέλω να σπουδάσω για ευθεία Α» που προφέρεται αντίστροφα). Στη συνέχεια, πρέπει να ρίξετε τα χέρια σας ψηλά με τεντωμένα δάχτυλα, από τα οποία, όπως γνωρίζετε, υπάρχουν πέντε σε κάθε χέρι και τα οποία, ακριβώς, συμβολίζουν την επιθυμητή βαθμολογία.
Και για να εδραιώσετε τη δύναμη του ξόρκι, πρέπει να κάνετε μια "θυσία". Τραβήξτε μια τρίχα από τα φρύδια σας και τοποθετήστε την στην παλάμη σας (περιμένετε όλα τα παιδιά).Τώρα ας τα σβήσουμε όλα μαζί.
Εισαγωγή:
Το κουδούνι χτυπάει όλο και πιο δυνατά.
Τι τρίλιζα εξαπλώνεται σε όλο τον κόσμο!
Λες να έχει τραγουδήσει το αηδόνι;
Αλλά όχι, τα μαθήματα αρχίζουν!
Το κουδούνι χτυπάει επί δεκαετίες στη σειρά.
Οι άνθρωποι χαμογελούν όταν τον ακούν,
Και τα πρόσωπα των ανδρών ανθίζουν:
Ήρθε η ώρα, τα μαθήματα αρχίζουν!
Η Ημέρα της Γνώσης είναι γιορτή για όλους όσους σπουδάζουν, που βαδίζουν στον δύσκολο και χαρούμενο δρόμο της συνεχούς βελτίωσης, ανάπτυξης και εμπλουτισμού των πνευματικών τους δυνάμεων. Έρχεται η ημέρα λήψης πιστοποιητικού, διπλώματος ή πιστοποιητικού, αλλά η διαδικασία μάθησης, εκμάθησης και κατάκτησης όλων των γιγαντιαίων πληροφοριών στις οποίες είναι τόσο πλούσια η σύγχρονη ανθρωπότητα δεν σταματά ποτέ.
Σκεφτείτε το μόνο: αυτή είναι η μόνη γιορτή που δεν έχει ούτε αρχή ούτε τέλος, διακοπές ζωής, διακοπές που είναι πάντα μαζί σας. Δεν μπορείτε να χορτάσετε τη γνώση, δεν μπορείτε να χορτάσετε: όσο περισσότερα γνωρίζετε, τόσο περισσότερο καταλαβαίνετε την απέραντη ακτογραμμή της.
Ο Καρλ Μαρξ είπε: «Δεν υπάρχει φαρδύς αυτοκινητόδρομος που να οδηγεί στην επιστήμη και μόνο αυτός μπορεί να φτάσει στις λαμπερές κορυφές της που, χωρίς φόβο κούρασης, σκαρφαλώνει στα βραχώδη μονοπάτια της».
Γιατί να μελετήσετε κάτι που δεν θα είναι ποτέ χρήσιμο στη ζωή; – ακούγονται συχνά φωνές. Μην πιστεύετε αυτή τη δήλωση των τεμπέληδων και των αδιάφορων! Ο κόσμος σήμερα κυβερνάται από τη Γνώση. Η περιέργεια, η δημιουργικότητα, η αναζήτηση, που υποστηρίζονται από βαθιά γνώση, ανακαλύπτουν νέα αστέρια και κοιτάσματα ορυκτών, αναπτύσσουν νέες ποικιλίες και φυλές και εξερευνούν τα πιο μυστηριώδη μυστικά της Γης.
Σήμερα, η ανθρώπινη δημιουργική δύναμη έχει φτάσει σε πρωτοφανή ύψη. Αλλά ένα άτομο πρέπει να γνωρίζει κάτι άλλο: πώς να διαχειριστεί το τεράστιο επιστημονικό δυναμικό. Αυτό είναι απαραίτητο για να μην επαναληφθεί η τραγωδία του Τσερνομπίλ. Έτσι ώστε ο όμορφος Βόλγας να συνεχίσει να ονομάζεται ο κεντρικός δρόμος της Ρωσίας. Να σταματήσει η διαδικασία εξαφάνισης σπάνιων ειδών ζώων και φυτών.
Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η γνώση γίνεται αντιληπτή όχι μόνο από το κεφάλι, αλλά και από την καρδιά. Επομένως, ανοίξτε το μυαλό και την καρδιά σας στη γνώση, στις δελεαστικές ανακαλύψεις και στα συναρπαστικά ταξίδια στους δρόμους της γνώσης, η διαδρομή προς την οποία ξεκινάει από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επομένως, γεια, Ημέρα της Γνώσης! Χτύπησε το κουδούνι του σχολείου χαρούμενα!
Θα ήθελα να πάρω τις ακόλουθες γραμμές ως επίγραφο του μαθήματος της γνώσης μας σήμερα:
Έχω έξι υπηρέτες,
Ευκίνητος και τολμηρός.
Και όλα όσα βλέπω γύρω μου
Ξέρω τα πάντα από αυτούς.
Είναι στο ζώδιο μου
έχουν ανάγκη.
Τα ονόματά τους είναι: Πώς και Γιατί,
Ποιος, Τι, Πότε και Πού.
Υπό το σύνθημα «Τι; Οπου? Οταν?" Θα προσπαθήσουμε να δείξουμε τις γνώσεις μας.
Ι. Ξέρεις...
- Το μεγαλύτερο νησί στη Γη. (Γροιλανδία – 2176 χλμ.)
- Η μεγαλύτερη χερσόνησος στη Γη. (Αραβικά - 2730 χιλ. τ.μ.)
- Το πιο άφθονο ποτάμι στη Γη. (Αμαζόνα.)
- Ο μακρύτερος ποταμός στη Ρωσία. (Λένα – 4400 χλμ.)
- Η βαθύτερη λίμνη στον κόσμο. (Βαϊκάλη – 1620 μ.)
- Ο ψηλότερος καταρράκτης. (Άγγελος στη Βενεζουέλα – 1054 μ.)
- Το μεγαλύτερο πουλί στον κόσμο. (Στρουθοκάμηλος.)
- Ποια γη δεν θα γεράσει ποτέ; (Νέα γη.)
- Ονομάστε όλες τις πλευρές του ορίζοντα. (Β, Ν, Δ, Α, ΒΔ, ΒΔ, ΝΔ, ΝΑ)
II.Αναδιάταξη των γραμμάτων σε κάθε λέξη για να σχηματίσετε γεωγραφικά ονόματα: βλέφαρα, νησί, παιχνίδι, χέρι, μουρά(Κίεβο, Ροστόφ, Ρίγα, Κούρα, Αμούρ)
III. Είναι αλήθεια? Τι…
- ...κλαίνε οι μεγάλες χελώνες; (Ναί.)
- ... είναι τόσο δηλητηριώδεις οι πράσινες πατάτες που μπορούν να σκοτώσουν ακόμη και ένα παιδί; (Ναί.)
- ... τα μυρμήγκια μεγαλώνουν μήλα στα δέντρα; (Οχι.)
- ...υπάρχουν λουλούδια στην κορυφή του Έβερεστ; (Οχι.)
- ... Είναι η Τζαμάικα το μοναδικό νησί της Καραϊβικής; (Ναί.)
- ... είναι τα μανιτάρια αρκετά δυνατά για να διαπεράσουν το οδόστρωμα; (Ναί.)
- ...υπάρχουν ριγέ ψύλλοι στις ζέβρες. (Οχι.)
- ...κατά την περιπλάνησή τους στην έρημο, οι καμήλες αποθηκεύουν το νερό τους στις καμπούρες τους; (Οχι.)
- ... σκουπίζουν τα ψαρόνια τα φτερά τους στα πρόβατα μετά το μπάνιο; (Ναί.)
- ... η κατσίκα έχει κέρατα μακρύτερη από την ουρά? (Ναί.)
- ...μπορούν οι ελέφαντες να κολυμπήσουν; (Ναί.)
- ... τα φτερά των πιγκουίνων καλύπτονται όχι με φτερά, αλλά με λέπια; (Ναί.)
IV. Παιχνίδι "Αντίθετα".
Και ήρθε η σειρά για εσένα κι εμένα
Παίξτε το παιχνίδι αντίστροφα.
Θα πω τη λέξη "υψηλό"
Και θα απαντήσεις……….. (χαμηλό).
Θα πω τη λέξη "μακριά"
Και θα απαντήσεις…………(κλείνω).
Θα πω τη λέξη "ταβάνι"
Και θα απαντήσεις…………(φύλο)
Θα πω τη λέξη "χαμένος"
Και λες………… (βρέθηκε)
Θα σου πω τη λέξη "δειλός"
Θα απαντήσεις…………(γενναίος).
Τώρα θα πω "αρχή"
Θα απαντήσεις…………(τέλος)
V. «Ανακατεύω».
Φοξ τεριέ σέλες ένα άλογο. Ο ήρωας γαβγίζει στη γάτα. Ο ορειβάτης έπεσε στην κοιλότητα. Το μύγα αγαρικό έσπασε το τζάμι. Ο σκακιστής κατεβαίνει από τη βελανιδιά. Η ερμίνα έρχεται από το κλαμπ. Μια αράχνη μεγαλώνει σε ένα κρεβάτι κήπου. Τα πράσα ζουν σε μια σκηνή. Ο ψαράς κατακλύζει το βουνό. Ο μάγειρας πέταξε πάνω στο έλατο. Το αγόρι ανέβηκε στην κουρτίνα. Το εύστροφο μαγειρεμένο ζελέ. Ο κηπουρός βγαίνει από τις πευκοβελόνες. Ο Chipmunk πότισε τα φύλλα. Ακονίστε το μολύβι σας Καταστρέψτε το χάος! |
Σωστά: Ο ήρωας σελώνει το άλογό του. Φοξ τεριέ γαβγίζει σε μια γάτα. Το τσιπάκι έτρεξε μέσα στην κοιλότητα. Το αγόρι έσπασε το τζάμι. Μια ερμίνα κατεβαίνει από μια βελανιδιά. Ο σκακιστής φεύγει από το κλαμπ. Πράσα που μεγαλώνουν στο κρεβάτι του κήπου. Ο ψαράς μένει σε μια σκηνή. Ένας ορειβάτης κατακλύζει το βουνό. Ένα εύστροφο σταυρουδάκι πετούσε πάνω στο έλατο. Η αράχνη σκαρφάλωσε στην κουρτίνα. Ο σεφ έφτιαξε ζελέ. Από τις πευκοβελόνες βγαίνει ένα αγαρικό μύγας. Ο κηπουρός πότισε τα φρυγόνια. Ακονίστε το μολύβι σας Καταστρέψτε το χάος! |
VI. «Για να φέρεις τον πολιτισμό στους ανθρώπους, πρέπει να ξέρεις λογοτεχνία».
1. Αφού μάθετε το όνομα, δώστε το επώνυμο του συγγραφέα: Αλέξανδρος(Πούσκιν, Μπλοκ, Χέρτσεν, Γκριμποέντοφ, Ραντίστσεφ, Τβαρντόφσκι, Σολζενίτσιν, Φαντίεφ, Κούπριν, Οστρόφσκι) Μιχαήλ(Lermontov, Saltykov-Shchedrin, Sholokhov, Lomonosov, Bulgakov) Ιβάν(Τουργκένιεφ, Μπούνιν, Γκοντσάροφ, Κρίλοφ) Νικολάι(Γκόγκολ, Καραμζίν, Νεκράσοφ, Τσερνισέφσκι).
2. Ποιο μυθιστόρημα του Λ. Ν. Τολστόι ονομάζεται γυναικείο όνομα? ("Αννα Καρένινα.")
3. «Διαγωνισμός αλφαβητισμού». Διορθώστε όλα τα σφάλματα ομιλίας.
Περπατούσα λοιπόν με ένα νέο παλτό κατά μήκος της Kashtanovaya Alley. Βιαζόμουν να πάω στο καφέ - υπάρχει ένα καλό καφέ κοντά. Λατρεύω τον μαύρο καφέ, ειδικά με κέικ. Μπαίνω λοιπόν, βάζω τα πράγματά μου στο παράθυρο και πηγαίνω στον πάγκο να πάρω τη σειρά μου. Ο κόσμος ήρθε τρέχοντας! Τώρα ήρθε η σειρά μου, τώρα είμαι ο τελευταίος, κοιτάζω - αγαπητή μου μητέρα; - και τα πράγματά μου, που έβαλα στο παράθυρο, μου έκλεψαν. Ήμουν αναστατωμένος. Τώρα δεν θέλω τίποτα - ούτε καφέ, ούτε παγωτό, ούτε τσίχλα.
(Περπατούσα σε ένα καινούργιο παλτόστο δρόμο Σοκάκι καστανιάς. Βιαζόμουν στο καφενείο - υπάρχει Εδώκοντά Καλόςκαφενείο. αγαπώ μαύροςκαφές, ειδικάμε τούρτα. Εδώ μπαίνοντας μέσα, βάζωβάλε τα πράγματά μου στο παράθυρο και πήγαινε στον πάγκο να πάρω τη σειρά μου. Ο κόσμος ήρθε τρέχοντας! Τωρα ειναι η σειρα μου ΤώραΕγώ τελευταίος, κοιτάζω - αγαπητή μου μητέρα; - και τα πράγματα είναι δικά μου, που τα έβαλα στο παράθυρο βάζω, κλεμμένο. Ήμουν αναστατωμένος. Τώρα ήδηΔεν θέλω τίποτα - ούτε καφέ ούτε παγωτό, χωρίς τσίχλα.)
VII. Μαθηματικά.
- Τι είναι μεγαλύτερο: το άθροισμα όλων των αριθμών ή το γινόμενο τους; (Δουλειά.)
- Ελάχιστα φυσικός αριθμός (1.)
- Πώς να καλέσετε με μία λέξη το άθροισμα των μηκών όλων των πλευρών ενός πολυγώνου; (Περίμετρος.)
- Πώς ονομάζονται οι πλευρές ενός ορθογώνιου τριγώνου; (Πόδια και υποτείνουσα.)
- Πώς ονομάζεται η συσκευή μέτρησης γωνιών; (Μοιρογνωμόνιο.)
- Πόσες δεκάδες παίρνετε αν πολλαπλασιάσετε δύο δεκάδες με τρεις δεκάδες; (60)
VIII. Ιστορία.
1. Αναφέρετε τις ημερομηνίες (ημέρα, μήνας, έτος) έναρξης και λήξης του Β' Παγκοσμίου Πολέμου (1 Σεπτεμβρίου 1939 – 2 Σεπτεμβρίου 1945.)
2. Ποια χρονιά εγκρίθηκε το κείμενο του Ρωσικού Εθνικού Ύμνου; (2001.)
3. Ονομάστε την ημέρα και το έτος γέννησης του τρίχρωμου Ρωσική σημαία. (21/08/2001)
4. Ποιος ίδρυσε τη Μόσχα; (Γιούρι Ντολγκορούκι.)
5. Πώς λέγεται εκείνος που πέταξε πρώτος στο διάστημα; (Γιούρι Γκαγκάριν.)
6. Τι σημαίνουν τα χρώματα της ρωσικής σημαίας;
(άσπρο– ειρήνη, αγνότητα, τελειότητα, αθωότητα. μπλε– πίστη και πιστότητα, σταθερότητα. το κόκκινο- ενέργεια, δύναμη, αίμα που χύθηκε για την Πατρίδα.)
1. Το μικρότερο σωματίδιο μιας ουσίας (μόριο).
2. Η αντίστροφη διαδικασία τήξης (κρυστάλλωση).
3. Η διαδικασία μετάβασης του υγρού σε ατμό (εξάτμιση).
4. Επιταχυντική ουσία χημική αντίδραση(καταλύτης).
5. Φυσικό υγρό καύσιμο (πετρέλαιο).
6. Ποιος ανακάλυψε τον περιοδικό νόμο των χημικών στοιχείων (Dmitry Mendeleev).
Χ. Φυσική.
- Σε ποιο φυσικό φαινόμενο βασίζεται το τουρσί των λαχανικών; (Διάχυση.)
- Ποια συσκευή μετρά την ατμοσφαιρική πίεση; (Βαρόμετρο.)
- Πώς ονομάζεται ο πρώτος νόμος του Νεύτωνα; (Νόμος της αδράνειας.)
- Ποιο πεδίο εμφανίζεται γύρω από αντικείμενα ανεξάρτητα από το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα; (Βαρύτητα.)
- Γιατί τα γαλλικά παιδιά στο σχολείο μαθαίνουν ένα ποίημα που αποτελείται από επτά λέξεις - «Πώς κάποτε ο Ζακ ο κουδουνοφόρος έσπασε ένα φανάρι με το κεφάλι του»; (Και εδώ διδάσκουμε: "Κάθε κυνηγός θέλει να μάθει πού κάθεται ο φασιανός.")
- Τι θα συνέβαινε στη Γη μας αν σταματούσε ξαφνικά την περιστροφική της κίνηση; (Θα έπεφτε στον Ήλιο. Επειδή η περιστροφή των κοσμικών σωμάτων τα κρατά σε τροχιά.)
Μεθοδολογική ανάπτυξη μιας ώρας τάξης για μαθητές του 1ου έτους με θέμα «Από συνεδρία σε συνεδρία...»
Αναπτύχθηκε από τη Natalya Vasilievna Luponosova, δασκάλα στο Κολλέγιο Τεχνολογίας και Σχεδιασμού.
Θέμα: "Από συνεδρία σε συνεδρία..."
Στόχος:
1. Εισάγετε τους μαθητές στην ιστορία της εμφάνισης των μαθητών
2. Δημιουργία ομάδας.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα να επικοινωνείτε σε μικρές ομάδες και να υπερασπιστείτε την άποψή σας.
4. Να αναπτύξουν ικανότητες για δημιουργικότητα, αυτοσχεδιασμό, οργανωτικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.
Μορφή υλοποίησης: παιχνίδι «Καταλαβαίνω με»
Εξοπλισμός τάξης:
Τηλέφωνα, ακουστικά, κάρτες εργασιών, λογότυπα ομάδων, αφίσες θαυμαστών, διακοσμήσεις κοινού
Τόπος διεξαγωγής: αμφιθέατρο Νο. 16 Α
Συμμετέχουν στην εκδήλωση: μαθητές της ομάδας KTs-10, SDKH-10
Πρόοδος της ώρας της τάξης:
1. Εισαγωγική ομιλία από τον εκπαιδευτικό
2. Ανακοίνωση των κανόνων του παιχνιδιού
3. Παιχνίδι
4. Συνοψίζοντας
5. Τελικές παρατηρήσεις από τον δάσκαλο
εισαγωγή δάσκαλος της τάξηςγια την ιστορία της εμφάνισης των μαθητών
Μέχρι τον 17ο αιώνα στη Ρωσία υπήρχαν σχολεία σε μοναστήρια και επισκοπικά δικαστήρια. Το 1632 ιδρύθηκε η Ακαδημία της Μονής Κιέβου-Πετσέρσκ στο μοναστήρι του Κιέβου-Πετσέρσκ και το 1687 η Σλαβοελληνο-Λατινική Ακαδημία στη Μόσχα. Επί πολύς καιρόςέγιναν κέντρα εκπαίδευσης υψηλά καταρτισμένου προσωπικού για τις ανάγκες των Ρώσων ορθόδοξη εκκλησία. Με τον καιρό άνοιξαν τα πρώτα κοσμικά σχολεία κάτω από αυτά.
Αλλά ήρθε η εποχή του Πέτρου Α και των καινοτομιών του, εμφανίστηκε μια έντονη ανάγκη σε ειδικούς σε τεχνικούς και φυσικούς τομείς. Ο Πέτρος έστειλε στο εξωτερικό για ανώτερη κοσμική εκπαίδευση και σχολεία προετοιμασίας μαθητών άνοιξαν στη Ρωσία.
Τα σχολεία και μετά η Ακαδημία διδάσκονταν κυρίως από ξένους. Τα παιδιά των στρατιωτών, των κατοίκων της πόλης και των τεχνιτών σπούδαζαν στο γυμνάσιο· τα παιδιά των ευγενών δεν έλκονταν από τη δύσκολη πορεία προς την επιστήμη. Τα μαθήματα διδάσκονταν στα γερμανικά και δεν υπήρχε κανένας να παραπονεθεί.
Κατά τη διάρκεια των πολλών δεκαετιών της ύπαρξής του, το Γυμνάσιο της Αγίας Πετρούπολης στην Ακαδημία Επιστημών δεν προετοίμασε ούτε έναν μαθητή για το πανεπιστήμιό του, δημιουργώντας την εντύπωση μιας πλήρους ανικανότητας των Ρώσων για τις επιστήμες. Μόνο μετά την επιστροφή στη Ρωσία ο M.V. Η υπόθεση του Λομονόσοφ άρχισε σιγά σιγά να προχωρά.
Ο Λομονόσοφ αναπτύσσει ένα έργο για το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Προτείνει το άνοιγμα τριών σχολών: φιλοσοφίας, ιατρικής και νομικής.
Ο επιστήμονας πρότεινε το έργο του να πραγματοποιηθεί από τον Ιβάν Ιβάνοβιτς Σουβάλοφ, τον αγαπημένο της αυτοκράτειρας Ελισάβετ.
Το 1754, η Γερουσία ενέκρινε αυτό το έργο. Ο Σουβάλοφ υπέβαλε το διάταγμα για την ίδρυση του Αυτοκρατορικού Πανεπιστημίου της Μόσχας στην αυτοκράτειρα Ελισαβέτα Πετρόβνα για υπογραφή στις 12 (25 Ιανουαρίου) 1755. Αυτό δεν ήταν τυχαίο. Ο Ιβάν Ιβάνοβιτς ήθελε να κάνει ένα δώρο όχι μόνο στην πατρίδα του τη Μόσχα, αλλά και στην αγαπημένη του μητέρα Tatyana Petrovna Shuvalova για την ονομαστική της εορτή.
Γραμμές του μεσαιωνικού στοχαστή, ποιητή και επιστήμονα της Ανατολής Omar Khayyam:
Από τη δυσπιστία στην πίστη του χωρισμού -
Μία ανάσα
Από την αμφιβολία και την αναζήτηση στη γνώση -
Μία ανάσα.
Περάστε αυτόν τον πολύτιμο χρόνο διασκεδάζοντας
Μια στιγμή
Για την άνθηση και το ξεθώριασμα μας -
Πρώτη μέρα.
"ΚΑΤΑΛΑΒΕ ΜΕ"
Βασικοί κανόνες του παιχνιδιού
1) Στο παιχνίδι συμμετέχουν 2 ομάδες των 5 παικτών
2) Το παιχνίδι γίνεται σε τρεις γύρους
3) Στην αρχή του 1ου γύρου γίνεται ισοπαλία
4) Η ομάδα με τους περισσότερους βαθμούς στον 1ο γύρο ξεκινάει τον 2ο γύρο
5) Ο γύρος 3 ξεκινά με την ομάδα που θα κερδίσει τους περισσότερους πόντους με βάση τα αποτελέσματα των γύρων 1 και 2
6) Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιούν λέξεις, εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες. Αλλά ταυτόχρονα δεν μπορείτε να προφέρετε λέξεις με την ίδια ρίζα
Στάδια του παιχνιδιού:
1ος γύρος:
Ο πρώτος παίκτης της ομάδας λαμβάνει την εργασία: Εξηγεί τη σημασία μιας λέξης χωρίς να την ονομάσει ή να πει λέξεις της ίδιας ρίζας. Όλοι οι άλλοι συμμετέχοντες ακούν μουσική.
Η εξήγηση γίνεται εναλλάξ, αλλά από τον πρώτο μέχρι τον τελευταίο παίκτη. Για μια ομάδα που μαντεύει σωστά μια λέξη, ο παίκτης λαμβάνει 1 βαθμό. Στη συνέχεια οι παίκτες αναδιατάσσονται και μια νέα λέξη λύνεται με τον ίδιο τρόπο. Στο τέλος του 1ου γύρου και οι δύο ομάδες υπολογίζουν τους βαθμούς τους.
Γύρος 2:
Οι παίκτες ανακαταλέγονται. Αυτή η ξενάγηση πραγματοποιείται παρόμοια με την 1η ξενάγηση. Όμως το έργο γίνεται πιο δύσκολο.
Ο παίκτης, αφού ακούσει την επεξήγηση της λέξης, δεν την ονοματίζει, αλλά τη σημειώνει σιωπηλά σε ένα χαρτί. Για κάθε λέξη που μαντέψατε σωστά - 1 βαθμός.
Στο τέλος του 2ου γύρου υπολογίζονται οι βαθμοί.
Γύρος 3:
Οι παίκτες ανακατατάσσονται.
1 παίκτης λαμβάνει την εργασία:
Εκφράστε όλους τους συσχετισμούς σας με τη φράση που προκύπτει. Οι υπόλοιποι παίκτες ακούν μουσική.
Στη συνέχεια, με τη σειρά του, κάθε επόμενος παίκτης ονομάζει τις συσχετίσεις του με τη φράση που προκύπτει.
Η ομάδα της οποίας οι παίκτες αναφέρουν τους περισσότερους αγώνες κερδίζει.
Οι ειδικοί παρακολουθούν την εξέλιξη του παιχνιδιού.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
ΓΥΡΟΣ 1
ΣΥΝΕΔΡΙΑ
ΣΤΡΟΦΗ
ΕΞΕΤΑΣΗ
ΠΑΧΝΙ
ΓΥΡΟΣ 2
ΚΑΛΑ
ΡΕΚΟΡ
ΕΞΑΜΗΝΟ
ΔΙΑΛΕΞΗ
ΓΥΡΟΣ 3
ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
Βιβλιογραφία
1. Torgashov V.N. On-air news (Διακοπές. Διαγωνισμοί. Διασκέδαση. Κουίζ. Ταξίδια. Συμβουλές. Παιχνίδια). Παιδαγωγική Εταιρεία της Ρωσίας. Μ. 2000
2. Γυναικείο site http://www.magiclady.net
3. Βασισμένο σε υλικά από το βιβλίο Διακοπές όλο το χρόνο
Gilyarovsky V.A. "Μόσχα και Μοσχοβίτες":
Μεθοδολογική ανάπτυξη μιας ώρας τάξης για μαθητές του 1ου έτους με θέμα «Από συνεδρία σε συνεδρία...»
Αναπτύχθηκε από τη Natalya Vasilievna Luponosova, δασκάλα στο Κολλέγιο Τεχνολογίας και Σχεδιασμού.
Την 1η Σεπτεμβρίου, η Ρωσία γιορτάζει παραδοσιακά μια υπέροχη γιορτή, η οποία σηματοδοτεί την αρχή μιας νέας σχολική χρονιά, – Ημέρα της Γνώσης. Αυτή είναι μια γιορτή για μαθητές της πρώτης τάξης και των πρωτοετών, για τους οποίους είναι απολύτως νέα ζωή. Αυτή η μέρα είναι επίσης ξεχωριστή για όσους θα κάνουν το επόμενο βήμα στον μακρύ, αλλά τόσο ενδιαφέρον σχολικό και μαθητικό δρόμο.
Η 1η Σεπτεμβρίου είναι αργία για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ειδικά για μαθητές, φοιτητές, καθηγητές και καθηγητές. Παραδοσιακά, την ημέρα αυτή τα σχολεία πραγματοποιούν εθιμοτυπικές συνελεύσεις αφιερωμένες στην έναρξη της σχολικής χρονιάς. Τα παιδιά της πρώτης τάξης υποδέχονται με ιδιαίτερη επισημότητα στα σχολεία. Στα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, κατά κανόνα, κάνουν χωρίς κυβερνήτες, αλλά αυτό δεν μειώνει τη σοβαρότητα της στιγμής.
Στη Ρωσία, η Ημέρα της Γνώσης γιορτάζεται παραδοσιακά την 1η Σεπτεμβρίου. Επίσημα, αυτή η αργία καθιερώθηκε από το Ανώτατο Σοβιέτ της ΕΣΣΔ την 1η Σεπτεμβρίου 1984. Οι μαθητές και οι μαθητές γιορτάζουν την 1η Σεπτεμβρίου· αυτή την ημέρα ξεκινούν μια νέα ακαδημαϊκή χρονιά.
Η 1η Σεπτεμβρίου είναι αργία όχι μόνο για όλα τα αγόρια, αλλά και για τους γονείς τους και φυσικά τον προπονητή
Σας συγχαίρω ειλικρινά για αυτήν την υπέροχη μέρα και σας εύχομαι να θυμάστε το πιο σημαντικό πράγμα: τη σοφία στη ζωή. Αφήστε πάντα να υπάρχει μια θέση στη ζωή σας και των παιδιών σας για τη γνώση της σοφίας που σας βοηθά να αντιμετωπίσετε τα καθημερινά προβλήματα.
Πριν από 6 χρόνια πέρασες το κατώφλι του σχολείου Νο 8.
Είναι πολύ ευχάριστο που μαζεύονται εδώ οι πιο γνώστες, οι πιο περίεργοι και οι πιο προσεκτικοί.
Ενα παιχνίδι
Έτσι, έχουμε τρία τραπέζια παιχνιδιών, με σημαίες διαφορετικών χρωμάτων πάνω τους. Ας ξεκινήσουμε με ένα γενικό εκπαιδευτικό παιχνίδι. Θα γίνουν ερωτήσεις σε τρεις ομάδες ταυτόχρονα, με το σήμα «Το λεπτό πέρασε» ξεκινάτε τη συζήτηση. Απαντά η πρώτη ομάδα που σήκωσε τη σημαία.
Παιχνίδι Lucky Chance - σενάριο παιχνιδιού για την Ημέρα της Γνώσης
Γενικό εκπαιδευτικό παιχνίδι.
1. Όλοι γνωρίζετε τον πανίσχυρο ήρωα Ilya Muromets. Πόσα χρόνια έμεινε ο Ilya στη σόμπα; (33 ετών).
2. Ποιο κλαδί δεν φυτρώνει σε δέντρο; (ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ).
3. Θυμάστε ποιο ξόρκι ήξερε ο Mowgli; ("Εσύ και εγώ είμαστε από το ίδιο αίμα - εσύ και εγώ").
4. Θυμηθείτε σε ποιο παραμύθι του A.S. Pushkin εισήχθη ένα θεμελιωδώς νέο μισθολογικό σύστημα. Δείξε της. (Τρία κλικ).
5. Κάνει κρύο το χειμώνα, οπότε ντυνόμαστε ζεστά - μπότες από τσόχα, γούνινα παλτό, καπέλα. Σε κρατάει ζεστό το γούνινο παλτό τον χειμώνα; (Όχι, απλά σε κρατάει ζεστό.)
6. Ποιος έχει μουστάκι πιο μακρύ από τα πόδια του; (Στην κατσαρίδα).
7. Τι είναι αυτό το βότανο που μπορούν να αναγνωρίσουν ακόμη και οι τυφλοί; (Τσουκνίδα).
8. Τι φορούσε το κανίς Αρτεμόν στο μπροστινό του πόδι από το παραμύθι του Α. Τολστόι «Το Χρυσό Κλειδί»; (Ασημένιο ρολόι).
9. Πώς λέγεται ο χώρος διαβίωσης για το πλήρωμα ενός πλοίου; (Θέση αεροπόρου).
10.Β αρχαία Ρωσίαοι ράβδοι αργύρου χρησίμευαν ως χρήματα. Τους έλεγαν hryvnias. Εάν ένα αντικείμενο άξιζε λιγότερο από ολόκληρο το μπλοκ, τότε ένα μέρος του κόπηκε. Πώς ονομαζόταν το κομμένο κομμάτι ασημιού; (Ρούβλι).
Αιφνιδιαστική επίθεσηερωτήσεις.
ΕΓΩ.
1. Τι κοινό έχουν ο καβαλάρης και ο κόκορας; (Spurs).
2. Τι είδους καύσιμο παράγεται στο βάλτο; (Τύρφη).
3. Πού χορεύουν λεζγκίνκα; (Στη Γεωργία).
II.
1. Κάτω από ποιο θάμνο καθόταν ο λαγός κατά τη διάρκεια της βροχής; (Κάτω από το βρεγμένο).
2. Το πιο μικρό πουλί. (Κολίμπρι).
3. Τι είναι το czardas; (Ουγγρικός χορός).
III.
1. Πώς μπορείτε να μεταφέρετε νερό σε ένα κόσκινο; (Παγωμένος).
2. Ποια χώρα φορούν στο κεφάλι τους; (Παναμάς).
3. Πότε είναι νόστιμα τα αυγά; (Όταν τα τρως).
Λεπτά τρεξίματος (15 ερωτήσεις για κάθε ομάδα σε 2 λεπτά).
ΕΓΩ.
1. Τι είδους παγωτό σοκολάτα; (Εσκιμώος).
2. Πώς ονομάζονται οι ζώνες ή τα σχοινιά που χρησιμοποιούνται για τον έλεγχο ενός αλόγου σε ένα λουρί; (Ηνίο).
3. Πώς ονομάζεται η συλλογή γεωγραφικών χαρτών και πινάκων; (Ατλας).
4. Πώς λέγεται το ταπί για την πάλη τζούντο; (Τατάμι).
5. Ποια ήπειρος είναι η χώρα όλων των μαρσιποφόρων; (Αυστραλία).
6. Ποια πτηνά έχουν φτερά καλυμμένα όχι με φτερά, αλλά με λέπια; (Πιγκουίνοι).
7. Πού δεν μπορείς να βρεις ξερολιθιά; (Στο νερό).
8. Ποιο χιόνι λιώνει πιο γρήγορα - καθαρό ή βρώμικο; (Ακάθαρτος).
9. Ποιος εμφανίζεται νωρίτερα την άνοιξη - οι νυχτερίδεςή έντομα; (Έντομα).
10. Τι μεγαλώνει ανάποδα; (Παγοκρύσταλλος).
11. Το κόσκινο κρέμεται, δεν στρίβει με το χέρι. (Ιστός).
12. Ποιο ζώο είναι άπληστο για τα σμέουρα; (Αρκούδα).
13. Τι συμβαίνει σε ένα κοράκι μετά από τρία χρόνια; (Έρχεται το τέταρτο).
14. Τι τρώει ο φρύνος τον χειμώνα; (Τίποτα, κοιμάμαι).
15. Τα δικά μας πετούν; αποδημητικά πτηνάφωλιές στα νότια; (Οχι).
II.
1. Τα κουνελάκια θα γεννηθούν τυφλά ή με όραση; (Βλέποντας).
2. Αφρικανικός κροκόδειλος. (Αλλιγάτορας).
3. Λαϊκή Συνέλευσηστην Αρχαία Ρωσία. (Veche).
4. Λεπτά στριμμένο νήμα. (Νήμα).
5. Επιστήμη των Ζώων. (Ζωολογία).
6. Πού είναι πιο βολικό να τρέχει ένας λαγός - κατηφόρα ή ανηφόρα; (Ανηφορικος ΔΡΟΜΟΣ).
7. Τι κάνει ο σκαντζόχοιρος τον χειμώνα; (Κοιμάμαι).
8. Αναπνέει το κοτόπουλο μέσα στο αυγό; (Ναί).
9. Πού λιώνει πρώτα το χιόνι - στο δάσος ή στην πόλη; (Στην πόλη).
10. Πόσες ημέρες υπάρχουν σε ένα δίσεκτο έτος; (366).
11. Ποιο λουλούδι έχει ταυτόχρονα αρσενικά και θηλυκά ονόματα; (Ivan da Marya).
12. Πόσα φτερά έχει ένα σκαθάρι; (Δύο ζευγάρια).
13. Ποιος ελέφαντας δεν έχει κορμό; (Στην αίθουσα σκακιού).
14. Ποιος μήνας έχει 28 ημέρες; (Σε κάθε).
15. Πότε λέμε ένα αγόρι με γυναικείο όνομα; (Σόνια).
III.
1. Ο μεγαλύτερος πίθηκος. (Γορίλλας).
2. Πρόσφατα ληφθέντα νέα. (Νέα).
3. Πόσα φτερά έχει ένας ψύλλος; (Καθόλου).
4. Η διάρκεια δύο ημιχρόνων ενός ποδοσφαιρικού αγώνα. (90 λεπτά).
5. Ένα άλλο όνομα για τη μαύρη λεοπάρδαλη. (Πανθήρ).
6. Ο μικρότερος ωκεανός. (Αρκτικός).
7. Κόσμος των ζώων. (Πανίδα).
8. Θαλασσινός λούτσος. (Καρχαρίας).
9. Το πιο γρήγορο πουλί. (Στρουθοκάμηλος).
10. Έμβλημα του κράτους. (Οικόσημο).
11. Το μεγαλύτερο ζώο της ξηράς. (Ελέφαντας).
12. Η ψηλότερη κορυφή στη γη. (Έβερεστ).
13. Υψηλότερος αθλητικός δείκτης. (Ρεκόρ).
14. Υγρό γλυκών φρούτων. (Σιρόπι).
15. Ημέρα διασκέδασης, χαράς, γιορτής. (Αργία).
Σύνοψη και βράβευση νικητών και συμμετεχόντων.
