Nadejda Nikolaïevna Nekhorosheva
Afin de créer efficacement développement environnement sujet-spatial, dans groupe discours cognitif conçu coin, qui offre à l'enfant la possibilité d'agir individuellement et avec des adultes. Dans notre discours coin il y a de nombreux jeux éducatifs, des avantages pour développement de la parole, dextérité. Ce sont des balles de massage, un jeu d'enfant, pour développement de la respiration vocale, bulle, des ballons, Moulin à vent. Dans notre coin beaucoup de choses ont été faites par les mains des parents, c'est un livre tactile, où il y a un papillon avec une fermeture éclair à l'intérieur duquel est caché un cordon avec des perles mobiles, les enfants apprennent à défaire la fermeture éclair et à utiliser leurs doigts pour mettre les perles en mouvement . Velcro de différentes formes, pommes rouges avec rivets et perles de vers. Mes enfants et moi utilisons le livre avec grand plaisir, découvrant à chaque fois quelque chose de nouveau pour les enfants. Nous disposons également d'une boîte magique avec différents couvercles qui stimulent la motricité des doigts, ce qui conduit à l'activation du centre de la parole, d'un cordon et d'un manchon qui aident les enfants à consolider leur capacité à enfiler un chemisier. Un oreiller clairière, où l'on récupère un bouquet de fleurs à l'aide de Velcro. Avec leur aide, les enfants prononcent et mémorisent les couleurs. Avec grand plaisir nous jouons "nuage" qui nous aide développer respiration vocale , évoque des émotions positives, nous utilisons également un support avec lequel nous sécurisons saisons, t. En hiver, il y a des flocons de neige, des feuilles vertes au printemps, des fleurs en été et des feuilles jaunes en automne.
Pour développement motricité fine nous avons des récipients avec différentes céréales avec lesquels nous jouons à d/i "trouver un jouet" et un plateau de semoule, sur lequel on peint avec nos doigts. Pour développement attention auditive, nous avons des outils de bruit pour développement respirer, il y a des bouteilles avec des charges pour développement respiration vocale, il y a aussi des brises maison "souffler sur un papillon", "des ballons".
Publications sur le sujet :
"Coin de Russie - Maison du Père" La Patrie est le pays où une personne est née et vit. La patrie est un village, une rue, une maison, une famille, des parents, des amis, un foyer pour enfants.
"Coin expérimental" Expérimentation pour enfants est l'une des méthodes d'enseignement et de développement des enfants. Lors d'activités expérimentales.
Un environnement de jeu et de développement du sujet est un système d’objets matériels de l’activité d’un enfant, qui à son tour modélise le contenu.
Jeux pour la parole et le développement cognitif dans le premier groupe junior 1. « Devinez de quel jouet je parle ? » Tâches. Développer la capacité à trouver un objet, en se concentrant sur ses signes et ses actions. Progression du jeu. Éducateur.
Équipement du centre développement de la parole enfants du premier groupe junior. Objectif : Saturation de l’environnement avec des composants assurant le développement.
Résumé des activités communes avec les enfants du premier groupe junior sur le monde qui les entoure avec des éléments de développement de la parole « Légumes » Résumé des activités communes avec les enfants du premier groupe junior sur le monde qui les entoure avec des éléments de développement de la parole Thème : « Légumes » (utilisation.
Le jeune âge est le plus favorable au développement arts visuels. Les enfants du premier groupe junior peuvent déjà les tenir seuls.
Ostapova Galina Ivanovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : MBDOU d/s67
Localité: Ville de Kiselevsk, région de Kemerovo
Nom du matériau : Article tiré d'une expérience de travail.
Sujet:""Organisation d'un environnement de développement de la parole spécifique à une matière dans le groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral de l'établissement d'enseignement préscolaire."
Date de publication: 14.11.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire
Organisation d'un environnement de développement de la parole spécifique à une matière dans le groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral de l'établissement d'enseignement préscolaire. Un élément important dans le développement de la parole jeunes enfants d'âge préscolaire- c'est la création d'un environnement de parole développant le sujet. Dans notre groupe, nous construisons un environnement sujet-spatial conformément à la norme éducative de l'État fédéral. L'une des conditions d'un développement complet de la parole est un environnement sujet-spatial de développement bien organisé. L'environnement doit être : 1. Riche en contenu. 2. Transformable. 3. Multifonctionnel 4. Variable. 5. Abordable. 6. Coffre-fort. Dans le 1er groupe junior, il devrait y avoir des jouets lumineux de différentes tailles, des images d'objets avec une intrigue accessible aux enfants, des livres à lire et à regarder. Dans le 2ème groupe junior, vous pouvez déjà attribuer une zone séparée avec des jeux et du matériel pour le développement de la parole. Ce sont des ensembles d'images d'intrigue, photos du sujet, jeux didactiques, jouets pour le développement de la motricité fine, fiction, différentes sortes théâtre
Le théâtre est l'une des activités préférées des enfants. Nos enfants savent dramatiser les contes de fées : « Teremok », « Ryaba Hen », « Navet », etc. Nous utilisons largement le théâtre de marionnettes bibabo, le théâtre de doigts et le théâtre de flanelle. L'activité théâtrale contribue au développement de l'expressivité de l'intonation
discours, évoque des émotions positives et un intérêt pour la transformation. Le coin musique contient divers instruments de musique qui aident à développer l'oreille musicale des enfants. Nous les utilisons dans des jeux didactiques « Écoutez ce que nous entendons », « Devinez ce qui sonne », « Frappez plus fort et plus doucement ». Les enfants jouent volontiers à des instruments de musique et à des jeux de plein air en les utilisant, par exemple « Blind Man's Bluff with a Bell », « Funny Tambourine ». Un centre a été créé dans le groupe développement sensoriel qui favorise le développement de la motricité fine, sensations tactiles
, la perception visuelle, les analyseurs auditifs, l'odorat et le développement de tous les processus mentaux. De grandes mosaïques sont rassemblées ici,
puzzles, pyramides, jouets à insérer, laçage, pochoirs, etc. Le groupe dispose d'un coin lecture. Une variété d'œuvres d'art ont une grande influence sur le développement du discours des enfants. Nous faisons découvrir aux enfants des contes de fées, des histoires, parlons de ce qu'ils ont lu et enseignons des poèmes. Les enfants seuls regardez les illustrations dans les livres. Pour développer une bonne respiration physiologique, nous utilisons des jouets et des équipements d'exercice tels que : des moulinets, des tuyaux, des ballons gonflables, des plumes, des papillons, des flocons de neige, des feuilles sur ficelles, des bulles de savon. L'interaction avec un musicien joue un rôle important dans le développement de la parole. leçons de musique
. La danse, les jeux avec le chant, les exercices musicaux développent l'attention des enfants à la parole, car... ils doivent effectuer certaines actions et mouvements conformément aux instructions d'un adulte. Apprendre et chanter des chansons développe la parole, et jouer des instruments de musique développe l'audition.
perceptions des enfants. Dans les cours d'éducation physique, lors de la sélection des jeux de plein air, l'éducateur physique prend en compte le sujet que les enfants étudient actuellement. Par exemple : le thème « Transports » - jeux de plein air « Des moineaux et une voiture », « Avions », « Train » ; thème « Printemps » - « Oiseaux dans les nids », « Soleil et pluie » ; Le thème est « Volaille », ce qui signifie jeux
Il comprend : 1. Des stands d'information avec les recommandations des enseignants, des consultations et des rappels. 2. Dossiers pliants contenant des recommandations pour organiser les routines des enfants, les loisirs, le matériel pour les jeux et les devoirs. Pour de plus grandes opportunités de développement de la parole des enfants, nous avons créé un fichier d'exercices physiques, d'exercices, de poèmes, de proverbes, jeux de doigts, que nous utilisons activement dans les pauses dynamiques, pendant les cours, le matin, avant
déjeuner, collation de l'après-midi, etc. moments de régime- se laver, s'habiller, se préparer à aller au lit. Les images basées sur des histoires et les jeux de société imprimés offrent de riches opportunités pour le développement de la parole. Ils permettent d'apprendre aux enfants à nommer correctement les objets représentés, à regrouper les objets par forme, taille et fonction.
Pour le développement rapide de la parole, il est nécessaire d'habituer les enfants à jouer ensemble le plus tôt possible. Le centre de jeux vous permet de créer les conditions nécessaires à l'activité créatrice des enfants, au développement de l'imagination, à la formation de compétences de jeu, à la mise en œuvre de plans de jeu, à la culture de relations amicales dans lesquelles se produit leur communication verbale directe. Les coins jeux sont équipés d'attributs pour les jeux de rôle, prenant en compte caractéristiques d'âge enfants.. En conclusion, je tiens à dire que la construction environnement du sujet- c'est une condition externe processus pédagogique, qui vous permet d’organiser les activités indépendantes de l’enfant et doit remplir des fonctions éducatives, éducatives, organisationnelles et communicatives.
R. Coin étude 2 groupe junior « Abeille »
Notre groupe dispose d'un coin pour le développement de la parole, en fonction de l'âge et de l'intérêt des enfants.
Le coin est situé à côté des coins théâtre, musique et livres, qui se complètent parfaitement.
Les personnages principaux du coin sont "Serpent magique". "Persil joyeux"
Le coin parole s'appuie sur du matériel ludique et didactique visant à développer :
Motricité articulatoire"Serpent magique" , album "Funny Tongue" avec une fiche d'exercices d'articulationobjets images-supports, miroirs pour un sous-groupe d'enfants,)
Dans un coin de développement respiration correcte, nous avons créé des jeux éducatifs : « Papillon sur une fleur », « Feuilles d'automne », et il y a aussi « Moulins à vent », « Bulle»,
Pour le développement d'un discours cohérent, Nous utilisons des tableaux et schémas mnémotechniques - maquettes : racontez un conte de fées, parlez-nous des légumes et des fruits, parlez-nous des animaux, des saisons. Ensembles de sujets et d'images de sujets : "Mamans et bébés", "Meubles", "Outils", Animaux sauvages", "Animaux de compagnie", "Oiseaux", "Insectes", "Légumes", "Fruits", "Baies", " Champignons", "Métiers", Saisons" ; jeux et manuels didactiques : "Métiers", "dont la queue ?", "légumes et fruits", "Animaux et oiseaux", "train pour les animaux", "images jumelées", "Dominos de la forêt", "Dominos de conte de fées", "Trouver l'ombre", " Qui quoi manger », « Raconter une histoire », ainsi que des livres pour bébés et des œuvres d'art selon le programme, des images découpées,
Cubes de loto. Un jeu très multifonctionnel visant à enrichir et à consolider le vocabulaire. Il est livré avec un manuel avec des énigmes de différents niveaux de difficulté, des virelangues et bien plus encore.
Pour développement motricité une fiche de gymnastique des doigts a été crééeEt, tout le monde sait un jeu"Magnifique pochette "quand on demande à l'enfant de mettre la main poche et obtenez un certain article. Le but de ce jeu était principalement de développer les sensations tactiles. Nous avons décidé de diversifier un peu ce jeu et au lieu d'un simple sac nous avons réalisé "Joyeux persil" Vous devez mettre votre main dans les manches du persil et trouver l'article proposé, trouver deux jouets identiques, simplement nourrir persil uniquement des fruits ou uniquement des légumes, trouver un certain article figure géométrique, récupérer un objet et le décrire, récupérer un personnage d'un conte de fées et déterminer d'où il vient, décrire son personnage, deviner l'objet qui a disparu, etc.D.
Jeux avec pinces à linge, animaux errants pour les doigts et enrouleurs de souris.
Jeux et tutoriels pour automatiser les sons : album sur l'automatisation des sons, virelangues, virelangues, poèmes et comptines, différents types théâtre : doigt, table, masques de théâtre.
Matériel sur les onomatopées : « Disques sonores », « Instruments à bruit », instruments de musique pour enfants, jeu pédagogique « À qui la voix ?
Nous utilisons activement dans dans le coin discours se trouvent des sujets du coin théâtre et musique, car la dramatisation favorise le développement d'un discours cohérent.
Merci pour votre attention!
Yana Timochina
coin discours dans le deuxième groupe junior"causeur de serpent
La parole est le processus mental le plus complexe. La question du développement de la parole chez les enfants modernes est pertinente, car chaque année, le nombre d'enfants souffrant de troubles de la parole augmente.
Dans notre un coin de développement de la parole a été créé pour le groupe"Atelier causeur de serpent» , selon l'âge et l'intérêt des enfants.
Coin situé à côté du théâtre, de la musique et de la librairie coins, qui se complètent parfaitement.
Le personnage principal le coin est« Serpent"
La base coin discours comprend du matériel de jeu et didactique destiné à développement:
1. Motricité articulatoire (images-supports d'objets, fiche de gymnastique articulatoire, miroirs)
2. Une bonne respiration est la clé du succès dans la maîtrise des sons difficiles à prononcer. En utilisant exercices de respiration, il est possible de prévenir le surmenage nerveux, de restaurer le bon respiration vocale, créer une ambiance émotionnelle positive et également surmonter discours troubles de l'enfant.
En cela coin, pour développer une bonne respiration, nous avons créé des didactiques Jeux: "Papillon sur une fleur", "Tuchka", "Feuilles d'automne", "Papillons", "Football", "Baies gourmandes", il y a aussi "Moulins à vent", "Bulle", "Boules de coton".
1. Pour développer un discours cohérent, nous utilisons des ensembles d'images de sujets et d'intrigues (Par sujets lexicaux semaines): "Mamans et bébés", "Meubles", "Outils", Animaux sauvages", "Animaux domestiques", "Des oiseaux", "Insectes", "Légumes", "Des fruits", "Baies", "Champignons", "Les professions", Saisons"; jeux éducatifs et avantages: "Les professions", "Saisons", "La maison de qui?", "Où est ma mère ?", "Conte de fées préféré", "Qu'est-ce que c'est?", "Couleur", "Le monde animal", "Cadeaux de la nature", "Partie et tout", « De quoi est fait quoi ? », « Vivre la nature» ; ainsi que des livres pour bébés et des œuvres d'art selon le programme, des images découpées et différents types de théâtre.
2. Avantages pour le développement des petites entreprises motricité:, noix, cônes, pochoirs, pinces à linge ( "Soleil", "Hérisson", laçage, petits jouets(kinders, fiche de jeux de doigts.
3. Matériel sur les onomatopées:, "Instruments de bruit", instruments de musique pour enfants, l'ont fait. un jeu "La voix de qui ?"
4. Jeux et tutoriels d'automatisation des sons: virelangues purs, virelangues, poèmes et comptines, images de sujets et d'intrigues, différents types théâtre: masques à doigts, de table, de théâtre ; petits jouets.
5. Jeux de vocabulaire et grammaire: sujets images sur des sujets lexicaux.
DANS coin discours nous utilisons des sujets théâtraux et musicaux coin, puisque la dramatisation favorise le développement d'un discours cohérent.
Publications sur le sujet :
Résumé d'une leçon sur l'activité cognitive et de la parole dans le deuxième groupe junior « 23 février - Fête du Défenseur de la Patrie ! Contenu du programme. Introduire jour férié- Fête du Défenseur de la Patrie. Développer un intérêt cognitif pour le métier.
Coin sport dans le deuxième groupe junior. Les enseignantes du deuxième groupe junior sont Marina Alexandrovna Miroshnichenko et Elena Ivanovna Skripchenko.
Dans notre jardin d'enfants, il y avait un concours de révision d'écrans de théâtre entre les groupes d'âge. Objectifs du concours-révision : - favoriser l'amélioration.
DANS Jardin d'enfants Les enfants d'âge préscolaire y passent la majeure partie de la journée. Chaque élément de la conception de l'espace de groupe est d'une grande importance, car...
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole et de l'activité cognitive dans le deuxième groupe junior « En Afrique lointaine » Carte technologique du GCD intégré pour le développement de la parole et activité cognitive dans le deuxième groupe junior Lieu : MBDOU.
Le professeur a créé un coin du code de la route EN DEUXIÈME JUNIOR GROUPE, avec un but renforçant l’importance de connaître les règles de circulation dès le plus jeune âge. Situé dans ce coin.
