उपदेशात्मक मैनुअल "जादुई फूल"
मैं आपके समक्ष छोटे बच्चों के लिए एक उपदेशात्मक, बहुक्रियाशील खेल प्रस्तुत करता हूँ पूर्वस्कूली उम्र.
उद्देश्य:यह गेम माता-पिता और शिक्षकों, प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए उपयोगी होगा। खेल बहुक्रियाशील है, और इसलिए इसमें बदल जाता है मनोरंजक गतिविधि, जिसके दौरान बच्चे रंगों, जंगली और घरेलू जानवरों, घरेलू वस्तुओं, फलों और सब्जियों में अंतर करना सीखते हैं।
इस गेम का उपयोग चुंबकीय बोर्ड पर या डेस्क सहायता के रूप में किया जा सकता है।
लक्ष्य:रंग, जानवरों, घरेलू वस्तुओं और ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:रंग के आधार पर भेद करने की क्षमता विकसित करना, स्मृति विकसित करना, सोच विकसित करना, वस्तुओं का समूह बनाना, एक जादुई फूल इकट्ठा करना, यानी आपको चयन करने की आवश्यकता है विषय चित्रशिक्षक के निर्देशों के अनुसार.
कार्य बहुत विविध हो सकते हैं. विषय चित्रों को स्वतंत्र रूप से लगाने या अतिरिक्त चित्र हटाने का कौशल विकसित करें। खेल के प्रति बच्चों की रुचि विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "समाजीकरण", "संचार"
यह गेम मोटे कार्डबोर्ड और पारदर्शी फिल्म से बहुत आसानी से बनाया जा सकता है, निर्माण प्रक्रिया में ज्यादा समय नहीं लगेगा। कार्डबोर्ड से आवश्यक व्यास के गोले काट लें। हमने फिल्म से अर्धवृत्त के आकार में पारदर्शी जेबें काट दीं, उन्हें स्टेपलर से बांध दिया, और फिर विपरीत पक्षहम चुंबक को गर्म बंदूक से जोड़ते हैं। चित्रों का चयन कुछ भी हो सकता है, मैंने 2-3 साल के बच्चों, घरेलू और जंगली जानवरों, मुर्गियाँ, सब्जियाँ और फल, जामुन और घरेलू सामान के लिए चुना। यह गेम मेयोनेज़ के ढक्कनों से बनाया जा सकता है, इसलिए मेरे पास एक गेम दो प्रकार का है।
उपदेशात्मक खेल"फूल के बीच में दिए गए आकार के अनुसार जादुई पंखुड़ियाँ उठाएँ"
लक्ष्य: प्राथमिक रंगों को ठीक करना, और ज्यामितीय आकृतिघेरा।
खेल की प्रगति:
शिक्षक भविष्य के फूल के मध्य को देखते हुए बच्चों के सामने चार वृत्त बनाने का सुझाव देते हैं: लाल, पीला, नीला और हरा।
बच्चों, क्या तुम पहचानते हो कि यह कौन सी आकृति है?
हाँ यह एक वृत्त है
वृत्त किस रंग के हैं?
लाल, पीला, नीला, हरा।
देखो हमारे पास कितनी अलग-अलग तस्वीरें हैं, आइए जादुई फूल इकट्ठा करें। शिक्षक कार्य समझाते हैं कि लाल मध्य में आपको उन चित्रों का चयन करना होगा जिनमें लाल रंग हो। पीले मध्य में, उन चित्रों का चयन करें जिनमें शामिल हैं पीला, और इसी तरह नीले और हरे रंगों के साथ।
ऐलेना कोरोबोवा
एक खेलपूर्वस्कूली बच्चों की अग्रणी गतिविधि है और सबसे अधिक प्रभावी तरीकापूर्वस्कूली बच्चों का विकास, जैसा कि यह संयुक्त है पढ़ाने की पद्धति, मनोरंजक, दृश्य।
उपदेशात्मक खेल « जादुई फूल»
लक्ष्य:
बच्चों को किसी एक शेड का चयन करना सिखाएं रंग कीलाइटर से क्रमिक संक्रमण के साथ और इसके विपरीत
कार्य:
सावधानी, सटीकता, स्मृति, बुद्धि, कल्पना का विकास करें।
खेल सामग्री:
2 पंखुड़ियाँ रखने के लिए खड़ा है
एक की विभिन्न आकार की पंखुड़ियों के 2 सेट रंग की, लेकिन विभिन्न रंगों में
सेट नंबर 1 - हल्के नीले और गहरे नीले रंग की पंखुड़ियाँ रंग - 8 पीसी प्रत्येक.
सेट नंबर 2 - हल्के गुलाबी और गहरे गुलाबी रंग की पंखुड़ियाँ रंग - 8 पीसी प्रत्येक.
खेल की प्रगति:
खेल में 2 खिलाड़ी शामिल हैं। सेट नंबर 1 से आपको एक समय में एक को बाहर रखना होगा फूल. एक खिलाड़ी को बनाना होगा इस तरह फूलताकि बीच से किनारे तक रंगपंखुड़ियाँ गहरी हो गईं, और दूसरा खिलाड़ी पंखुड़ियों को बीच से किनारे तक फैलाता है रंगपंखुड़ियाँ हल्की हो गईं। जब बच्चे कार्य पूरा कर लें, तो उन्हें अपने बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें पुष्प. उदाहरण के लिए: "मेरा फूल बहुत सुंदर है. उसके पास एक बहुत ही असामान्य बात है रंग. इसकी पंखुड़ियाँ बीच में हल्की नीली होती हैं और किनारों की ओर रंग बदलती हैं। रंग गहरा नीला" "और मेरे फूलपंखुड़ियाँ बीच में गहरे नीले रंग की होती हैं और किनारों की ओर हल्के नीले रंग की हो जाती हैं। मेरा फूल भी बहुत सुंदर है».
उलझन:
कौन इसे तेजी से एकत्र करेगा? फूल
गेम में सेट नंबर 2 जोड़ें। डाक पुष्प, जिसे बच्चा स्वयं लेकर आएगा, लेकिन साथ ही खेल के नियमों का पालन भी करेगा (पंखुड़ियों को अपना रंग बीच से किनारे तक बदलना चाहिए और इसके विपरीत).
पंखुड़ियाँ बिछाओ फूल, बारी-बारी से रंग कीऔर बिना किसी नियम के शेड्स, बस सपने देखने के लिए।
विषय पर प्रकाशन:
लक्ष्य:-बगीचे और जंगली फूलों के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना, उन्हें उनके बीच अंतर करना सिखाना; - शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल विकसित करना;
खेल का उद्देश्य: विकास करना स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता. कार्य: दी गई ध्वनियों को शब्दों में समेकित करना; किसी दी गई वस्तु की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना।
मैं आपके ध्यान में विधेय शब्दावली विकसित करने के लिए एक और खेल लाता हूँ। उपदेशात्मक उद्देश्य: समेकित और स्पष्ट करना।
संवेदी शिक्षा संवेदी और अवधारणात्मक विचारों के निर्माण के उद्देश्य से खेल और अभ्यास की एक प्रणाली के माध्यम से की जाती है।
और फिर से मैं आपके साथ हूँ, साथियों! मैं आपको एक और ट्यूटोरियल-गेम "फनी स्ट्रिंग्स" दिखाऊंगा। पहले, मैंने इसका उपयोग वक्रों के बारे में छात्रों के ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए किया था।
उपदेशात्मक खेल: "जादुई घड़ी"। लक्ष्य:- दैनिक दिनचर्या और नियमित क्षणों का पालन करने की आवश्यकता के बारे में बच्चों के विचार बनाना।
के लिए पद्धतिगत समर्थन उपदेशात्मक मैनुअलमध्यम, वरिष्ठ और प्रारंभिक प्रीस्कूलरों के लिए पारिस्थितिकी पर "मैजिक क्यूब्स"।
जीसीडी में मध्य समूह"विनम्रता का एक पाठ"
कार्यक्रम सामग्री:
· दूसरों के प्रति सद्भावना, विनम्रता और सम्मान विकसित करें।
· सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
· सुसंगत, स्वर-शैली, अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।
शब्दावली कार्य.
असभ्य, लालची, विनम्र, मेहनती, मैला।
प्रारंभिक काम।
बोर्ड और मुद्रित खेल "क्या अच्छा है, क्या बुरा है।" बच्चों के सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों को दर्शाने वाले चित्रों को देखना। आउटडोर खेल "एक दोस्त की मदद करें।"
उपकरण एवं सामग्री.
पिनोचियो खिलौना, नकारात्मक और सकारात्मक कार्यों वाले चित्र, विनम्रता के शब्दों वाला एक फूल (फटा हुआ)।
पाठ की प्रगति
आयोजन का समय
वार्तालाप "पिनोच्चियो"।
बच्चे समूह में जाकर कुर्सियों पर बैठते हैं। बच्चों के सामने, पिनोच्चियो एक कुर्सी पर बैठा है (मुँह घुमाकर)।
शिक्षक:- दोस्तों, देखो यह कौन है?
बच्चे:-पिनोचियो.
शिक्षक:- वह यहाँ कैसे पहुँचा? नमस्ते नहीं कहा? हमसे मुँह फेर लिया. दोस्तों, मुझे बताएं कि समूह में शामिल होने से पहले पिनोच्चियो को क्या करने की आवश्यकता थी?
बच्चे:- नमस्ते कहो.
उपदेशात्मक खेल "अभिवादन"।
शिक्षक बच्चों से अभिवादन के विकल्पों के नाम बताने को कहते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि दिन के किस समय और हम किसे नमस्कार कर रहे हैं: शुभ प्रभात, शुभ दोपहर, नमस्ते, नमस्ते।
शिक्षक:- अभिवादन के बाद क्या कहना चाहिए?
बच्चे: - समूह में शामिल होने की अनुमति मांगें।
शिक्षक:- और पिनोच्चियो की एक और गलती है?
बच्चे:- बैठने की इजाजत मांगें.
शिक्षक:- बच्चों, मुझे लगता है पिनोच्चियो सब कुछ समझ गया। आइए पिनोच्चियो को हमारे पाठ में आमंत्रित करें और उसे विनम्र, दयालु शब्द सिखाएं।
मुख्य हिस्सा।
पहेलियों का अनुमान लगाना।
एक बन्नी से मिलने के बाद, हेजहोग एक पड़ोसी है
वह उससे कहता है: "..."
(नमस्ते!)
और उसका पड़ोसी बड़े कान वाला है
उत्तर: "हेजहोग,..."
(नमस्ते!)
ऑक्टोपस फ़्लाउंडर को
सोमवार को मैं तैरा
और मंगलवार को अलविदा
उसने उससे कहा: "..."
(अलविदा!)
अनाड़ी कुत्ता कोस्त्या
चूहे ने अपनी पूँछ पर कदम रख दिया।
वे झगड़ा करेंगे
लेकिन उन्होंने कहा "..."
(क्षमा मांगना!)
किनारे से वैगटेल
एक कीड़ा गिरा दिया
और दावत के लिए मछली
वह गुर्राई: "..."
(धन्यवाद!)
शाखाओं के बीच अद्भुत ढंग से गाया
और पूरे ओक ग्रोव में उसके लिए
गौरैया चिल्लाई: "..."
(वाहवाही!)
मोटी गाय लूला
वह घास खा रही थी और छींक आई।
ताकि दोबारा छींक न आए,
हम उससे कहेंगे: "..."
(स्वस्थ रहो!)
फॉक्स मैत्रियोना कहते हैं:
“मुझे पनीर दो, कौआ!
पनीर बड़ा है, और तुम छोटे हो!
मैं सबको बता दूँगा कि मैंने ऐसा नहीं किया!”
तुम, लिसा, शिकायत मत करो,
और कहते हैं: "..."
(कृपया!)
दरियाई घोड़ा और हाथी, मेरा विश्वास करो,
वे एक साथ दरवाजे में फिट नहीं होंगे।
जो अब ज्यादा विनम्र है
वह कहेगा: "केवल..."
(आप के बाद!)
मुखा झू, हालाँकि वह ऐसा नहीं चाहती थी,
एक तेज़ ट्रेन में उड़ गया.
वह फ़्लो और एफटीआइ बग चाहती है
वे कहेंगे: "..."
(बॉन यात्रा!)
ज़ार गुंडेई ने इवान को दिया
मोक्ष हेतु पाँच कीलें
और इवानुष्का ज़ार को
बोलता हे: "…"
(धन्यवाद!)।
उपदेशात्मक बॉल गेम "विनम्र शब्द"
शिक्षक बच्चों की ओर गेंद फेंकता है और बच्चे बारी-बारी से विनम्र शब्द कहते हैं।
खेल के बाद, बच्चे चित्रों के साथ टेबल पर जाते हैं। बच्चों की विभिन्न गतिविधियों वाली तस्वीरें देख रहे हैं। हम सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों का विश्लेषण करते हैं। बच्चों के एक समूह को दो टीमों में विभाजित किया गया है।
उपदेशात्मक खेल "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।"
बच्चों का एक समूह अच्छे कामों वाली तस्वीरें चुनता है, दूसरा बुरे कामों वाली। और उन्होंने उन्हें अलग-अलग मेजों पर रख दिया, जहाँ लाल (अच्छे कर्म) और नीले (बुरे कर्म) मग थे।
कविता "विनम्र शब्द"
आपको यह जानना होगा कि दो बार दो कैसे होता है,
सभी जादुई शब्द.
शायद दिन में सौ बार तक
"कृपया" कह रहे हैं।
पिताजी ने एक कीमती फूलदान तोड़ दिया।
दादी और माँ तुरंत परेशान हो गईं।
लेकिन पिताजी उनकी आँखों में देखते हुए पाए गए,
और उसने चुपचाप और डरपोक होकर यह कहा:
कृपया मुझे उस तरह मत देखो
यदि संभव हो तो कृपया मुझे क्षमा करें।
आप अच्छे व्यवहार वाले और मधुर व्यक्ति के रूप में जाने जायेंगे
यदि आप सभी को "बहुत-बहुत धन्यवाद" कहते हैं।
उस अलविदा को मत भूलना
हमें हर किसी को "अलविदा" कहने की ज़रूरत है!
खेल "इसके विपरीत"
दोस्तों, मेरे पास एक जादुई फूल था, लेकिन मुसीबत यह है कि वह टूट गया। कृपया सभी पंखुड़ियाँ इकट्ठा करने में मेरी मदद करें। बच्चों, मैं नकारात्मक शब्द बोलूंगा और तुम्हें सकारात्मक शब्द चुनने होंगे। यदि हम सभी शब्दों का सही चयन करें तो हमें एक जादुई फूल मिलेगा।
कमजोर ताकतवर
बीमार – स्वस्थ
बुराई - अच्छा
बुरा अच्छा
आलसी मेहनती
मैला-कुचैला - साफ-सुथरा
मूर्ख - होशियार
उदास - हर्षित
शिक्षक चित्र बनाने के लिए फूल को पलट देता है।
जमीनी स्तर
शिक्षक:- दोस्तों, क्या आपको लगता है कि पिनोच्चियो ने विनम्र शब्द सीखे हैं?
बच्चे:- हाँ, मैंने सीखा।
शिक्षक:- हाँ, सचमुच, वह हमारे साथ है एक अच्छा छात्र. आइए उसे हमारी जादुई विनम्रता के फूल दें ताकि वह उन्हें कभी न भूले।
उपदेशात्मक खेल "जादुई फूल"
हम टिकाऊ कार्डबोर्ड से "मैजिक फ्लावर" बनाते हैं। इस फूल की पंखुड़ियों पर हम उपदेशात्मक खेलों के नाम रखते हैं - हमारे लिए ये भाषण विकास के खेल हैं; खेल के नाम आपके विवेक पर बदले जा सकते हैं।
पहला पंखुड़ी खेल "आधे शब्द आपके हैं"
लक्ष्य: प्रीस्कूलरों की वाणी, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास करना; अपनी शब्दावली का विस्तार करें.
खेल की प्रगति: खेल में भाग लेने वाले एक घेरे में खड़े होते हैं और एक-दूसरे को एक पंखुड़ी (फूल) देते हैं। उसी समय, देने वाला जोर से आधा शब्द कहता है; जो इसे लेता है उसे इसके दूसरे भाग का नाम देना होगा (उदाहरण के लिए, सो-वा, अर-बज़, हीट-रा, सी-रे, स्कर्ट-का, इक-रा, आदि)।कुछ विषयों पर शब्दों का चयन किया जा सकता है, चित्रों का प्रयोग किया जा सकता है। काम जोड़े में और सामने से किया जा सकता है।
दूसरा पंखुड़ी खेल "टूटा फ़ोन"
लक्ष्य: बच्चों में श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करना।
खेल के नियम: आपको अपनी बात इस तरह से बतानी है कि आपके बगल में बैठे बच्चे न सुन सकें। किसने शब्द को गलत तरीके से व्यक्त किया, अर्थात्। फोन बर्बाद कर दिया, आखिरी कुर्सी पर चला गया।
खेल क्रिया: अपने बगल में बैठे खिलाड़ी के कान में एक शब्द फुसफुसाएं।
खेल की प्रगति. बच्चे गिनती की कविता का उपयोग करके एक नेता चुनते हैं। सभी लोग एक पंक्ति में रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता चुपचाप (कान में) अपने बगल में बैठे व्यक्ति से एक शब्द कहता है, जो उसे अगले व्यक्ति तक पहुंचाता है, आदि। आखिरी बच्चे तक बात पहुंचनी चाहिए. प्रस्तुतकर्ता उत्तरार्द्ध से पूछता है: "आपने कौन सा शब्द सुना?" यदि वह प्रस्तुतकर्ता द्वारा सुझाया गया शब्द कहता है, तो फ़ोन काम कर रहा है। यदि शब्द गलत है, तो ड्राइवर बारी-बारी से सभी से पूछता है (अंतिम से शुरू करते हुए) कि उन्होंने कौन सा शब्द सुना। इस तरह उन्हें पता चल जाएगा कि किसने गलती की और "फोन को नुकसान पहुंचाया।" "द गिल्टी" श्रृंखला में अंतिम का स्थान लेता है।
तीसरा पंखुड़ी खेल "चौथा विषम"
लक्ष्य: आवश्यक विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं की समानता और अंतर स्थापित करना सीखना, सामान्यीकरण शब्दों को समेकित करना।
खेल की प्रगति. मेज पर चार तस्वीरें रखी हैं, उनमें से तीन एक की हैं विषयगत समूह, और चौथा किसी अन्य समूह को। बच्चों को एक कार्य दिया जाता है: चित्रों को देखें और निर्धारित करें कि उनमें से कौन सा बेजोड़ है। यह गेम "मौखिक रूप से" खेला जा सकता है, यानी। शब्दों का उच्चारण किया जाता है, और बच्चा कान से अतिरिक्त शब्द की पहचान करता है।
खेल के लिए कई चित्र:
1. शर्ट, जूते, पतलून, जैकेट।
2. सेब, करौंदा, किशमिश, रास्पबेरी।
3. टीवी, अलमारी, कुर्सी, बिस्तर।
4. कोयल, उल्लू, तितली, मैगपाई।
5. प्लेट, ब्रेड, पैन, चम्मच.
6. कैमोमाइल, सन्टी, स्प्रूस, चिनार।
7. टमाटर, खीरा, गाजर, बेर।
8. टोपी, बेरेट, टोपी, जुर्राब।
9. कुल्हाड़ी, आरी, हैंडल, हवाई जहाज़।
10. भालू, लोमड़ी, आलीशान भेड़िया, खरगोश।
चौथी पंखुड़ी शारीरिक शिक्षा पाठ "फूल"
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया (धड़ दाईं ओर, बाईं ओर)
अब और सोना नहीं चाहता (धड़ आगे, पीछे)
स्थानांतरित, फैला हुआ (हाथ ऊपर, खिंचाव)
ऊपर उठे और उड़ गए (हाथ ऊपर, दाएं, बाएं)
सूरज अभी सुबह उठेगा -
तितली चक्कर लगाती है और घूमती है (तितली की तरह घूमती है)
5वीं पंखुड़ी खेल "एक शब्द कहो"
लक्ष्य: बच्चों को सही कविता चुनना, ध्यान, स्मृति विकसित करना और उनकी शब्दावली का विस्तार करना सिखाना।
खेल की प्रगति. कविता की परिचित पंक्तियाँ अंतिम शब्द ख़त्म किए बिना बच्चों को ऊँची आवाज़ में पढ़ी जाती हैं। (यह शब्द जनन बहुवचन में है)। बच्चे छूटे हुए शब्द को जोड़ते हैं और प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक चिप प्राप्त करते हैं। जो सबसे अधिक चिप्स प्राप्त करता है वह जीतता है।
***
सर्दी बीत गई
और हर कोई खुश है.
वसंत जल्दी आ रहा है,
और महीना... (मार्च)।
उसके पीछे, कोई दूसरा दरवाज़ा खटखटाता है,
इसे कहते हैं... (अप्रैल)।
और तीसरे महीने को स्मरण रखो,
और इसे...(मई) कहा जाता है।
***
मैं आपको अपना सम्मान शब्द देता हूं:
कल साढ़े पांच बजे
मैंने दो सूअर देखे
बिना टोपी और... (जूते)।
***
रुको, क्या यह तुम्हारे लिए नहीं है?
पिछले सप्ताह।
मैंने दो जोड़े भेजे
बहुत बढ़िया... (गैलोशेस)।
***
रॉबिन बोबिन बाराबेक।
चालीस खा लिया... (व्यक्ति)।
***
चींटी, चींटी
उसे पछतावा नहीं है...(जूते बास्ट)।
***
कहां है हत्यारा, कहां है खलनायक?
मैं उससे नहीं डरता... (पंजे)।
छठा पंखुड़ी खेल "गलती ढूंढें"
लक्ष्य: एक वाक्य में अर्थ संबंधी त्रुटि ढूँढ़ना सीखें।
खेल की प्रगति. “वाक्यों को सुनो और मुझे बताओ कि क्या उनमें सब कुछ सही है। वाक्य को कैसे सुधारा जाना चाहिए?
1. सर्दियों में बगीचे में सेब खिलते हैं।
2. उनके नीचे बर्फीला रेगिस्तान है।
3. जवाब में, मैंने उसकी ओर अपना हाथ हिलाया।
4. विमान यहां लोगों की मदद के लिए है.
5. मैं जल्द ही कार से सफल हो गया।
6. लड़के ने कांच से गेंद तोड़ दी.
7. मशरूम के बाद बारिश होगी.
8. वसंत में, घास के मैदानों में नदी में बाढ़ आ गई।
9. बर्फ से ढका हुआ था हरा-भरा जंगल।
खेल का उद्देश्य: बच्चों की कल्पना का विकास, सुसंगत भाषण का निर्माण;
बच्चों को कहानी की निरंतरता के साथ आना सिखाना जारी रखें। आप बारी-बारी से बच्चों के साथ मिलकर कहानी लिख सकते हैं।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को इस प्रश्न के साथ कहानी लिखना जारी रखने के लिए आमंत्रित करते हैं: आगे क्या हुआ?
एक बार की बात है एक लड़की माशा रहती थी। गर्मियों में, माशा ने अपनी दादी के साथ दचा में आराम किया।
एक दिन माशा जामुन तोड़ने के लिए जंगल में गया। माशा ने रसभरी की पूरी टोकरी उठाई। थककर वह चारों ओर देखते हुए आराम करने के लिए एक पेड़ के तने पर बैठ गई।
अचानक उसे झाड़ियों के पीछे कुछ सरसराहट और ठिठुरन सुनाई देती है!
माशा ने पूछा "वहाँ कौन है?" (आगे क्या हुआ?)…
पूर्वस्कूली बच्चों की प्रमुख गतिविधि खेल है। उपदेशात्मक खेल क्रियात्मक, जटिल है, शैक्षणिक घटना: वह है और खेल विधिपूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाना, और बच्चों को पढ़ाने का रूप, और स्वतंत्र खेल गतिविधियों के साथ, और बच्चे की व्यापक शिक्षा के साधन।
मध्य समूह के लिए उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक
1. उपदेशात्मक खेल "गलती खोजें"
लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक एक खिलौना दिखाता है और जानबूझकर गलत कार्य का नाम देता है जो यह जानवर कथित तौर पर करता है। बच्चों को उत्तर देना होगा कि यह सही है या नहीं, और फिर उन कार्यों की सूची बनाएं जो यह जानवर वास्तव में कर सकता है। उदाहरण के लिए: “कुत्ता पढ़ रहा है। क्या कुत्ता पढ़ सकता है? बच्चे उत्तर देते हैं: "नहीं।" एक कुत्ता क्या कर सकता है? बच्चों की सूची. फिर अन्य जानवरों के नाम रखे जाते हैं।
2. उपदेशात्मक खेल "शब्द कहो"
लक्ष्य:बहुअक्षरीय शब्दों का स्पष्ट उच्चारण जोर-जोर से करना सीखें, श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक वाक्यांश का उच्चारण करता है, लेकिन अंतिम शब्द में अक्षर को समाप्त नहीं करता है। बच्चों को यह शब्द पूरा करना होगा।
रा-रा-रा - खेल शुरू होता है...
रय-रय-रय - लड़के के पास एक गेंद है...
रो-रो-रो - हमारे पास एक नया है...
रु-रु-रु - हम खेल जारी रखते हैं...
री-री-री - वहाँ एक घर है...
री-री-री - शाखाओं पर बर्फ है...
अर-अर-अर - हमारा आत्म उबल रहा है....
रय-रय-रय - शहर में बहुत सारे बच्चे हैं...
3. उपदेशात्मक खेल "ऐसा होता है या नहीं"
लक्ष्य:निर्णयों में असंगतता पर ध्यान देना सीखें, तार्किक सोच विकसित करें.
खेल की प्रगति:शिक्षक खेल के नियम बताते हैं:
- मैं एक कहानी बताऊंगा जिसमें आपको कुछ ऐसा नोटिस करना चाहिए जो घटित नहीं होता है।
“गर्मियों में, जब सूरज तेज़ चमक रहा था, लड़के और मैं टहलने गए। उन्होंने बर्फ से एक स्नोमैन बनाया और स्लेजिंग शुरू कर दी।” "वसंत आ गया। सभी पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ गए। भालू अपनी मांद में चढ़ गया और सारे वसंत सोते रहने का फैसला किया...''
4. उपदेशात्मक खेल "वर्ष का कौन सा समय?"
लक्ष्य:वर्ष के एक निश्चित समय के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को सहसंबंधित करना सीखें; श्रवण ध्यान और त्वरित सोच विकसित करें।
खेल की प्रगति: बच्चे एक बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक प्रश्न पूछता है "ऐसा कब होता है?" और विभिन्न ऋतुओं के बारे में कोई पाठ या पहेली पढ़ता है।
5. उपदेशात्मक खेल "मैं कहाँ क्या कर सकता हूँ?"
लक्ष्य:एक निश्चित स्थिति में प्रयुक्त क्रियाओं की वाणी में सक्रियता।
खेल की प्रगति: शिक्षक प्रश्न पूछते हैं, बच्चे उनका उत्तर देते हैं।
आप जंगल में क्या कर सकते हैं? ( टहलना; जामुन, मशरूम चुनें; शिकार करता है; पक्षियों का गायन सुनें; आराम)।
आप नदी पर क्या कर सकते हैं? वे अस्पताल में क्या कर रहे हैं?
6. उपदेशात्मक खेल "कौन सा, कौन सा, कौन सा?"
लक्ष्य:किसी दिए गए उदाहरण या घटना से मेल खाने वाली परिभाषाओं का चयन करना सीखें; पहले से सीखे गए शब्दों को सक्रिय करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक एक शब्द का नाम बताता है, और खिलाड़ी बारी-बारी से दिए गए विषय के अनुरूप यथासंभव अधिक से अधिक चिह्नों का नामकरण करते हैं। गिलहरी - लाल, फुर्तीला, बड़ा, छोटा, सुंदर...
परत - गर्म, सर्दी, नया, पुराना...
माँ - दयालु, स्नेही, सौम्य, प्रिय, प्रिय...
घर - लकड़ी, पत्थर, नया, पैनल...
- उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"
लक्ष्य:विपरीत अर्थ वाले शब्द से वाक्य पूरा करना सीखें, ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति: शिक्षक एक वाक्य शुरू करता है, और बच्चे उसे समाप्त करते हैं, केवल वे विपरीत अर्थ वाले शब्द कहते हैं।
चीनी मीठी है। और कालीमिर्च -... (कड़वा)।
गर्मियों में पत्तियाँ हरी होती हैं, और शरद ऋतु में... (पीली)।
सड़क चौड़ी है, और रास्ता... (संकीर्ण)।
- उपदेशात्मक खेल "पता लगाएं कि यह किसकी शीट है"
लक्ष्य:किसी पौधे को उसकी पत्ती से पहचानना सिखाएं (किसी पौधे का नाम उसकी पत्ती से बताएं और उसे प्रकृति में खोजें), ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति: चलते समय पेड़ों और झाड़ियों से गिरे हुए पत्ते इकट्ठा करें। बच्चों को दिखाएँ, उनसे यह पता लगाने को कहें कि यह किस पेड़ का है और गिरे हुए पत्तों के साथ समानताएँ खोजें।
9. उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ कि यह किस प्रकार का पौधा है"
लक्ष्य:किसी वस्तु का वर्णन करना सीखें और उसे विवरण से पहचानें, स्मृति और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति:शिक्षक एक बच्चे को पौधे का वर्णन करने या उसके बारे में पहेली बनाने के लिए आमंत्रित करता है। अन्य बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार का पौधा है।
10. उपदेशात्मक खेल "मैं कौन हूँ?"
लक्ष्य:किसी पौधे का नाम रखना सीखें, स्मृति और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक जल्दी से पौधे की ओर इशारा करता है। पौधे और उसके आकार (पेड़, झाड़ी, शाकाहारी पौधे) का नाम बताने वाले पहले व्यक्ति को एक चिप मिलती है।
11. उपदेशात्मक खेल "किसके पास कौन है"
लक्ष्य:जानवरों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, ध्यान और स्मृति विकसित करें।
खेल की प्रगति:शिक्षक जानवर का नाम रखता है, और बच्चे शावक का नाम एकवचन और बहुवचन में रखते हैं। जो बच्चा शावक का सही नाम रखता है उसे एक चिप मिलती है।
12. उपदेशात्मक खेल "कौन (क्या) उड़ता है?"
लक्ष्य:जानवरों, कीड़ों, पक्षियों के बारे में ज्ञान समेकित करें, ध्यान और स्मृति विकसित करें।
खेल की प्रगति:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। चयनित बच्चा किसी वस्तु या जानवर का नाम बताता है, दोनों हाथ ऊपर उठाता है और कहता है: "उड़ना।"
जब कोई उड़ने वाली वस्तु को बुलाया जाता है तो सभी बच्चे दोनों हाथ ऊपर उठाकर कहते हैं "उड़ रही है" यदि नहीं तो वे हाथ नहीं उठाते। यदि बच्चों में से कोई एक गलती करता है, तो वह खेल छोड़ देता है।
13. उपदेशात्मक खेल "किस प्रकार का कीट?"
लक्ष्य:शरद ऋतु में कीड़ों के जीवन के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें, कीड़ों का वर्णन करना सीखें विशेषणिक विशेषताएं, सभी जीवित चीजों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं, ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति:बच्चों को 2 उपसमूहों में बांटा गया है। एक उपसमूह कीट का वर्णन करता है, और दूसरे को अनुमान लगाना चाहिए कि यह कौन है। आप पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं. फिर दूसरा उपसमूह अपने प्रश्न पूछता है।
14. उपदेशात्मक खेल "छिपाएँ और तलाशें"
लक्ष्य:विवरण द्वारा एक पेड़ ढूंढना सीखें, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें: पीछे, के बारे में, पहले, बगल में, के कारण, बीच में, पर;श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक के निर्देश पर कुछ बच्चे पेड़ों और झाड़ियों के पीछे छिप जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता, शिक्षक के निर्देशों के अनुसार, खोज करता है (पता लगाएं कि ऊंचे पेड़ के पीछे कौन छिपा है, निचला, मोटा, पतला)।
15. उपदेशात्मक खेल "सबसे अधिक क्रियाओं का नाम कौन बता सकता है?"
लक्ष्य:क्रियाओं को दर्शाने वाली क्रियाओं का चयन करना सीखें, स्मृति और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक प्रश्न पूछता है, बच्चे क्रिया द्वारा उत्तर देते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए बच्चों को एक चिप मिलती है।
- आप फूलों से क्या कर सकते हैं? (तोड़ना, सूंघना, देखना, पानी देना, देना, पौधा लगाना)
- एक चौकीदार क्या करता है? (झाडू लगाता है, साफ करता है, पानी डालता है, रास्तों से बर्फ हटाता है)
16. उपदेशात्मक खेल "क्या होता है?"
लक्ष्य:रंग, आकार, गुणवत्ता, सामग्री के आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, तुलना करें, तुलना करें, इस परिभाषा में फिट होने वाली यथासंभव अधिक वस्तुओं का चयन करें; ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति:हमें बताएं क्या होता है:
हरा - ककड़ी, मगरमच्छ, पत्ती, सेब, पोशाक, क्रिसमस पेड़….
चौड़ा - नदी, सड़क, रिबन, गली...
जो सबसे अधिक शब्द बता सकता है वह जीतता है।
17. उपदेशात्मक खेल "यह किस प्रकार का पक्षी है?"
लक्ष्य:शरद ऋतु में पक्षियों के जीवन के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना, उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर पक्षियों का वर्णन करना सीखें; स्मृति विकसित करना; पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
खेल की प्रगति: बच्चों को 2 उपसमूहों में बांटा गया है। एक उपसमूह के बच्चे पक्षी का वर्णन करते हैं, और दूसरे को यह अनुमान लगाना होता है कि यह किस प्रकार का पक्षी है। आप पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं. फिर दूसरा उपसमूह अपने प्रश्न पूछता है।
18. उपदेशात्मक खेल "पहेली, हम अनुमान लगाएंगे"
लक्ष्य:बगीचे के पौधों के बारे में ज्ञान समेकित करें; उनके संकेतों को नाम देने, वर्णन करने और विवरण के आधार पर उन्हें ढूंढने की क्षमता, ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति: बच्चे किसी भी पौधे का आकार, रंग, स्वाद निम्नलिखित क्रम में वर्णन करते हैं। ड्राइवर को विवरण से पौधे को पहचानना चाहिए।
19. उपदेशात्मक खेल "ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (एक गेंद के साथ)
लक्ष्य:स्मृति, ध्यान, सोच, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक वाक्यांश कहता है और गेंद फेंकता है, और बच्चों को तुरंत उत्तर देना चाहिए।
शीत ऋतु में हिमपात... (होता है) गर्मियों में पाला... (नहीं होता)
गर्मियों में पाला... (नहीं होता) गर्मियों में बूंदें... (नहीं होता)
20. उपदेशात्मक खेल "तीसरा पहिया" (पौधे)
लक्ष्य:पौधों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक 3 पौधों (पेड़ और झाड़ियाँ) के नाम बताते हैं, जिनमें से एक "अनावश्यक" है। उदाहरण के लिए, मेपल, लिंडेन, बकाइन। बच्चों को यह निर्धारित करना होगा कि कौन सा "अतिरिक्त" है और ताली बजाएँ।
(मेपल, लिंडेन - पेड़, बकाइन - झाड़ियाँ)
21. उपदेशात्मक खेल "पहेलियों का खेल"
लक्ष्य:सक्रिय शब्दकोश में संज्ञाओं के भंडार का विस्तार करें।
खेल की प्रगति:बच्चे एक बेंच पर बैठे हैं. शिक्षक पहेलियाँ पूछता है। जिस बच्चे ने अनुमान लगाया वह बाहर आता है और स्वयं पहेली पूछता है। एक पहेली को सुलझाने के लिए उसे एक चिप मिलती है। जो सबसे अधिक चिप्स एकत्र करता है वह जीतता है।
22. उपदेशात्मक खेल "क्या आप जानते हैं..."
लक्ष्य:जानवरों के नाम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, मॉडलों के ज्ञान को समेकित करें, स्मृति और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: आपको चिप्स पहले से तैयार करने होंगे. शिक्षक पहली पंक्ति में जानवरों, दूसरे में पक्षियों, तीसरे में मछली, चौथे में कीड़ों की छवियां रखता है। खिलाड़ी बारी-बारी से पहले जानवरों, फिर पक्षियों आदि को बुलाते हैं और यदि उत्तर सही है, तो वे चिप को एक पंक्ति में रखते हैं। जो सबसे अधिक चिप्स रखता है वह जीतता है।
23. उपदेशात्मक खेल "यह कब होता है?"
लक्ष्य:दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, भाषण और स्मृति विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन को दर्शाते हुए चित्र बनाते हैं: सुबह का व्यायाम, नाश्ता, कक्षाएं, आदि। बच्चे अपने लिए कोई भी चित्र चुनते हैं और उसे देखते हैं। जब वे "सुबह" शब्द सुनते हैं, तो सभी बच्चे सुबह से जुड़ी एक तस्वीर उठाते हैं और अपनी पसंद बताते हैं। फिर दिन, शाम, रात. प्रत्येक सही उत्तर के लिए बच्चों को एक चिप मिलती है।
24. उपदेशात्मक खेल "और फिर क्या?"
लक्ष्य:दिन के कुछ हिस्सों के बारे में, दिन के अलग-अलग समय में बच्चों की गतिविधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; भाषण और स्मृति विकसित करें।
खेल की प्रगति: बच्चे अर्धवृत्त में बैठें। शिक्षक खेल के नियम बताते हैं:
- याद रखें जब हमने बात की थी कि हम दिन भर किंडरगार्टन में क्या करते हैं? आइए अब खेलते हैं और पता लगाते हैं कि क्या आपको सब कुछ याद है। हम इस बारे में क्रम से बात करेंगे। हम सुबह किंडरगार्टन में क्या करते हैं? जो कोई गलती करेगा वह आखिरी कुर्सी पर बैठेगा, और बाकी सभी लोग चले जायेंगे।
आप एक खेल क्षण का परिचय दे सकते हैं: शिक्षक गीत गाता है "मेरे पास एक कंकड़ है।" मुझे इसे किसे देना चाहिए? मुझे इसे किसे देना चाहिए? वह उत्तर देगा।”
शिक्षक शुरू होता है: “हम आये KINDERGARTEN. हमने क्षेत्र में खेला। और फिर क्या हुआ? किसी एक खिलाड़ी को कंकड़ देता है। वह उत्तर देता है: "हमने जिम्नास्टिक किया" - "और फिर?" वह कंकड़ दूसरे बच्चे को दे देता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक बच्चे आखिरी बात नहीं कहते - घर जाना।
टिप्पणी. किसी कंकड़ या अन्य वस्तु का उपयोग करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि वह नहीं जो इसे चाहता है वह उत्तर देता है, बल्कि वह जो इसे प्राप्त करता है। यह सभी बच्चों को चौकस रहने और प्रतिक्रिया देने के लिए तैयार होने के लिए बाध्य करता है।
25. उपदेशात्मक खेल "आप यह कब करते हैं?"
लक्ष्य:सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और दिन के कुछ हिस्सों के ज्ञान को समेकित करें, ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक एक बच्चे का नाम बताता है। फिर वह कुछ क्रियाओं का चित्रण करता है, उदाहरण के लिए, अपने हाथ धोना, अपने दाँत ब्रश करना, अपने जूते साफ करना, अपने बालों में कंघी करना, आदि, और पूछता है: "आप यह कब करते हैं?" यदि बच्चा उत्तर देता है कि वह सुबह अपने दाँत ब्रश करता है, तो बच्चे सही करते हैं: "सुबह और शाम को।" बच्चों में से एक नेता के रूप में कार्य कर सकता है।
26. उपदेशात्मक खेल "शब्द को उजागर करें"
लक्ष्य:बच्चों को स्पष्ट रूप से बहु-अक्षरीय शब्दों का जोर-जोर से उच्चारण करना सिखाएं, श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है और बच्चों को "ज़" (मच्छर गीत) ध्वनि वाले शब्द सुनकर ताली बजाने के लिए आमंत्रित करता है। (खरगोश, चूहा, बिल्ली, महल, बकरी, कार, किताब, घंटी)
शिक्षक को शब्दों का उच्चारण धीरे-धीरे करना चाहिए और प्रत्येक शब्द के बाद रुकना चाहिए ताकि बच्चे सोच सकें।
27. उपदेशात्मक खेल "पेड़, झाड़ी, फूल"
लक्ष्य:पौधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, वाणी और स्मृति का विकास करना।
खेल की प्रगति: प्रस्तुतकर्ता "पेड़, झाड़ी, फूल..." शब्द कहता है और बच्चों के चारों ओर घूमता है। रुकते हुए, वह बच्चे की ओर इशारा करता है और तीन तक गिनता है, बच्चे को तुरंत वह नाम बताना चाहिए जिस पर नेता रुका था; यदि बच्चे के पास समय नहीं है या नाम गलत है तो उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी शेष रहता है।
28. उपदेशात्मक खेल "यह कहाँ बढ़ता है?"
लक्ष्य:प्रकृति में होने वाली प्रक्रियाओं को समझना सिखाएं; पौधों के उद्देश्य का अंदाज़ा लगा सकेंगे; वनस्पति आवरण की स्थिति पर पृथ्वी पर समस्त जीवन की निर्भरता दिखा सकेंगे; भाषण विकसित करें.
खेल की प्रगति: शिक्षक विभिन्न पौधों और झाड़ियों के नाम बताते हैं, और बच्चे केवल उन्हीं को चुनते हैं जो हमारे साथ उगते हैं। यदि बच्चे बड़े हो जाते हैं, तो वे ताली बजाते हैं या एक ही स्थान पर कूदते हैं (आप कोई भी गतिविधि चुन सकते हैं), यदि नहीं, तो वे चुप रहते हैं।
सेब, नाशपाती, रास्पबेरी, मिमोसा, स्प्रूस, सैक्सौल, समुद्री हिरन का सींग, सन्टी, चेरी, मीठी चेरी, नींबू, नारंगी, लिंडेन, मेपल, बाओबाब, कीनू।
यदि बच्चों ने इसे सफलतापूर्वक किया, तो वे तेजी से पेड़ों की सूची बना सकते हैं:
बेर, एस्पेन, चेस्टनट, कॉफ़ी। रोवन, समतल वृक्ष। ओक, सरू\. चेरी प्लम, चिनार, पाइन।
खेल के अंत में, परिणामों का सारांश दिया जाता है कि सबसे अधिक पेड़ों को कौन जानता है।
29. उपदेशात्मक खेल "कौन बनेगा (क्या)?"
लक्ष्य:भाषण गतिविधि और सोच विकसित करें।
खेल की प्रगति: बच्चे वयस्कों के प्रश्न का उत्तर देते हैं: "कौन होगा (या क्या होगा) ... एक अंडा, एक मुर्गी, एक लड़का, एक बलूत का फल, एक बीज, एक अंडा, एक कैटरपिलर, आटा, लोहा, ईंट, कपड़ा, आदि .?” यदि बच्चे कई विकल्प लेकर आते हैं, उदाहरण के लिए, एक अंडे से - एक मुर्गी, एक बत्तख का बच्चा, एक चूजा, एक मगरमच्छ। फिर उन्हें अतिरिक्त ज़ब्ती मिलती है।
या शिक्षक पूछता है: “चिकी (अंडा), रोटी (आटा), कार (धातु) पहले क्या थी?
30. उपदेशात्मक खेल "ग्रीष्म या शरद ऋतु"
लक्ष्य:शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, उन्हें गर्मियों के संकेतों से अलग करना; स्मृति, भाषण विकसित करें; निपुणता का पोषण।
खेल की प्रगति:
शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
शिक्षक. यदि पत्तियाँ पीली हो जाती हैं, तो यह है... (और गेंद को बच्चों में से एक की ओर फेंकता है। बच्चा गेंद को पकड़ता है और शिक्षक की ओर वापस फेंकते हुए कहता है: "शरद ऋतु")।
शिक्षक.यदि पक्षी उड़ जाएं - यह है... आदि।
31. उपदेशात्मक खेल "सावधान रहें"
लक्ष्य:सर्दी और गर्मी के कपड़ों में अंतर; श्रवण ध्यान, वाक् श्रवण विकसित करना; बढ़ती हुई शब्दावली.
कपड़ों के बारे में छंदों को ध्यान से सुनें, ताकि आप इन छंदों में आने वाले सभी नामों को सूचीबद्ध कर सकें। पहले इसे गर्मी कहो। और फिर सर्दी.
32. उपदेशात्मक खेल "लेओ - मत लो"
लक्ष्य:वन और उद्यान जामुन का भेदभाव; "जामुन" विषय पर शब्दावली बढ़ाना; श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े हों। शिक्षक बताते हैं कि वह जंगल और बगीचे के जामुनों के नाम का उच्चारण करेंगे। यदि बच्चे जंगली बेरी का नाम सुनते हैं, तो उन्हें बैठ जाना चाहिए, और यदि वे बगीचे की बेरी का नाम सुनते हैं, तो उन्हें अपनी भुजाएँ ऊपर उठाकर बैठ जाना चाहिए।
स्ट्रॉबेरी, ब्लैकबेरी, करौंदा, क्रैनबेरी, लाल किशमिश, स्ट्रॉबेरी, काले किशमिश, लिंगोनबेरी, रसभरी।
33. उपदेशात्मक खेल "वे बगीचे में क्या लगाते हैं?"
लक्ष्य:वस्तुओं को कुछ विशेषताओं के अनुसार वर्गीकृत करना सीखें (उनके विकास के स्थान के अनुसार, उनके उपयोग के अनुसार); त्वरित सोच विकसित करें,
श्रवण ध्यान.
खेल की प्रगति: बच्चों, क्या आप जानते हैं कि वे बगीचे में क्या लगाते हैं? आइए यह खेल खेलें: मैं विभिन्न वस्तुओं के नाम बताऊंगा, और आप ध्यान से सुनें। यदि मैं किसी ऐसी चीज़ का नाम बताऊँ जो बगीचे में लगी है, तो आप उत्तर देंगे "हाँ", लेकिन यदि कोई ऐसी चीज़ है जो बगीचे में नहीं उगती है, तो आप कहेंगे "नहीं।" जो भी गलती करता है वह खेल छोड़ देता है।
- गाजर (हाँ), खीरा (हाँ), आलूबुखारा (नहीं), चुकंदर (हाँ), आदि।
34. उपदेशात्मक खेल "इसे सबसे जल्दी कौन एकत्र करेगा?"
लक्ष्य:बच्चों को सब्जियों और फलों का समूह बनाना सिखाएं; शिक्षक के शब्दों पर त्वरित प्रतिक्रिया, सहनशक्ति और अनुशासन विकसित करें।
खेल की प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "माली" और "माली"। ज़मीन पर सब्जियों और फलों के मॉडल और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें अपनी-अपनी टोकरी में सब्जियाँ और फल इकट्ठा करना शुरू कर देती हैं। जो कोई पहले एकत्र करता है वह टोकरी ऊपर उठाता है और विजेता माना जाता है।
35. उपदेशात्मक खेल "किसे क्या चाहिए?"
लक्ष्य:वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम, एक निश्चित पेशे के लोगों के लिए आवश्यक चीजों को नाम देने की क्षमता; ध्यान विकसित करें.
शिक्षक:-आइए याद रखें कि विभिन्न व्यवसायों के लोगों को क्या काम करने की ज़रूरत है। मैं उसके पेशे का नाम बताऊंगा, और आप उसे बताएंगे कि उसे काम के लिए क्या चाहिए।
शिक्षक एक पेशे का नाम बताता है, बच्चे कहते हैं कि काम के लिए क्या आवश्यक है। और फिर खेल के दूसरे भाग में, शिक्षक वस्तु का नाम बताता है, और बच्चे कहते हैं कि यह किस पेशे के लिए उपयोगी हो सकती है।
- उपदेशात्मक खेल "कोई गलती न करें"
लक्ष्य:के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें अलग - अलग प्रकारखेल, संसाधनशीलता, बुद्धि, ध्यान विकसित करना; खेल खेलने की इच्छा पैदा करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक चित्रित चित्रों को काटता है विभिन्न प्रकार केखेल: फुटबॉल, हॉकी, वॉलीबॉल, जिमनास्टिक, रोइंग। तस्वीर के बीच में एक एथलीट है; आपको खेल के लिए उसकी ज़रूरत की हर चीज़ का चयन करना होगा।
इस सिद्धांत का उपयोग करके, आप एक गेम बना सकते हैं जिसमें बच्चे विभिन्न व्यवसायों के लिए टूल का चयन करेंगे। उदाहरण के लिए, एक बिल्डर: उसे उपकरणों की आवश्यकता है - एक फावड़ा, ट्रॉवेल, पेंट ब्रश, बाल्टी; मशीनें जो बिल्डर के काम को आसान बनाती हैं - एक क्रेन, एक उत्खननकर्ता, एक डंप ट्रक, आदि। तस्वीरों में उन व्यवसायों के लोग हैं जिनसे बच्चों को पूरे वर्ष परिचित कराया जाता है: एक रसोइया, एक चौकीदार, एक डाकिया, एक सेल्समैन , एक डॉक्टर, एक शिक्षक, एक ट्रैक्टर चालक, एक मैकेनिक, आदि। वे अपने श्रम की वस्तुओं की छवियों का चयन करते हैं। निष्पादन की शुद्धता को चित्र द्वारा ही नियंत्रित किया जाता है: छोटे चित्रों से इसे बड़े, संपूर्ण चित्र में बदलना चाहिए।
37. उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ!"
लक्ष्य:किसी वस्तु को देखे बिना उसका वर्णन करना सीखें, उसमें आवश्यक विशेषताओं की पहचान करें, किसी वस्तु को विवरण से पहचानें; स्मृति, भाषण विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक के संकेत पर, चिप प्राप्त करने वाला बच्चा खड़ा होता है और स्मृति से किसी वस्तु का विवरण बनाता है, और फिर चिप को अनुमान लगाने वाले व्यक्ति को दे देता है। अनुमान लगाने के बाद, बच्चा अपनी वस्तु का वर्णन करता है, चिप को अगले वस्तु को भेजता है, आदि।
38. उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"
लक्ष्य:
खेल की प्रगति
चीनी मीठी होती है और काली मिर्च... (कड़वा)
(पीला)
सँकरा)
बर्फ पतली है, और तना है... ( मोटा)
39. उपदेशात्मक खेल "कहाँ क्या है?"
लक्ष्य:किसी भाषण धारा से, शब्दों के समूह से दी गई ध्वनि वाले शब्दों की पहचान करना सीखें; शब्दों में कुछ ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करना; ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति: शिक्षक वस्तु का नाम बताता है और बच्चों को उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है कि वे इसे कहाँ रख सकते हैं। उदाहरण के लिए:
- "माँ रोटी लाई और रख दी... (रोटी का डिब्बा).
- माशा ने चीनी डाली... कहाँ? ( चीनी के कटोरे में)
- वोवा ने हाथ धोये और साबुन लगाया...कहाँ? ( साबुन के डिब्बे पर)
40. उपदेशात्मक खेल "अपनी छाया से पकड़ें"
लक्ष्य:प्रकाश और छाया की अवधारणा का परिचय दे सकेंगे; भाषण विकसित करें.
खेल की प्रगति: शिक्षक: पहेली का अनुमान कौन लगाएगा?
मैं जा रहा हूँ - वह जा रही है,
मैं खड़ा हूं - वह खड़ी है
मैं दौड़ता हूं तो वह दौड़ती है. छाया
धूप वाले दिन, यदि आप सूर्य की ओर अपना चेहरा, पीठ या बगल करके खड़े हों, तो a काला धब्बा, यह आपका प्रतिबिम्ब है , इसे छाया कहते हैं। सूर्य अपनी किरणें पृथ्वी पर भेजता है, वे सभी दिशाओं में फैलती हैं। रोशनी में खड़े होकर आप सूरज की किरणों का रास्ता रोकते हैं, वे आपको रोशन करती हैं, लेकिन आपकी छाया ज़मीन पर पड़ती है। और कहाँ है छाया? यह किस तरह का दिखता है? छाया को पकड़ो. छाया के साथ नाचो.
41. उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"
लक्ष्य:विपरीत अर्थ वाले शब्द से वाक्य पूरा करना सीखें; स्मृति, भाषण विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक एक वाक्य शुरू करता है, और बच्चे उसे समाप्त करते हैं, केवल वे ऐसे शब्द कहते हैं जो अर्थ में विपरीत होते हैं।
चीनी मीठी होती है और काली मिर्च... (कड़वा)
ग्रीष्म ऋतु में पत्तियाँ हरी होती हैं, और पतझड़ में -.... (पीला)
सड़क चौड़ी है और रास्ता... ( सँकरा)
बर्फ पतली है, और तना है... ( मोटा)
42. उपदेशात्मक खेल "किसका रंग कैसा है?"
लक्ष्य:बच्चों को रंग पहचानना सिखाएं, रंग से वस्तुओं को पहचानने की क्षमता मजबूत करें, भाषण और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: उदाहरण के लिए, शिक्षक कागज का एक हरा वर्ग दिखाता है। बच्चे किसी रंग का नहीं, बल्कि उसी रंग की किसी वस्तु का नाम रखते हैं: घास, स्वेटर, टोपी, आदि।
43. उपदेशात्मक खेल "कौन सा विषय"
लक्ष्य:वस्तुओं को एक निश्चित मानदंड (आकार, रंग, आकार) के अनुसार वर्गीकृत करना सिखाएं, वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; त्वरित सोच विकसित करें.
खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक कहते हैं:
- बच्चों, जो वस्तुएँ हमें घेरती हैं वे विभिन्न आकारों में आती हैं: बड़ी, छोटी, लंबी, छोटी, नीची, ऊँची, चौड़ी, संकीर्ण। कक्षाओं और सैर के दौरान, हमने विभिन्न आकारों की कई वस्तुएँ देखीं। अब मैं एक शब्द का नाम बताऊंगा, और आप सूचीबद्ध करेंगे कि किन वस्तुओं को एक शब्द में बुलाया जा सकता है।
शिक्षक के हाथ में एक कंकड़ है। वह इसे उस बच्चे को देता है जिसे उत्तर देना होता है।
- यह लंबा है,'' शिक्षक कहते हैं और कंकड़ पड़ोसी की ओर बढ़ाते हैं।
- एक पोशाक, एक रस्सी, एक दिन, एक फर कोट, बच्चों को याद है।
- "चौड़ा," शिक्षक अगला शब्द सुझाता है।
बच्चे बुलाते हैं: सड़क, सड़क, नदी, रिबन, आदि।
यह खेल बच्चों में रंग और आकार के आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता में सुधार लाने के उद्देश्य से भी खेला जाता है। शिक्षक कहते हैं:
- लाल।
बच्चे बारी-बारी से उत्तर देते हैं: बेरी, गेंद, झंडा, सितारा, कार, आदि।
गोल ( गेंद, सूरज, सेब, पहिया, आदि।)
44. उपदेशात्मक खेल "जानवर क्या कर सकते हैं?"
लक्ष्य:विभिन्न प्रकार के शब्द संयोजन बनाना सीखें; मन में शब्द की शब्दार्थ सामग्री का विस्तार करें; स्मृति विकसित करें.
खेल की प्रगति: बच्चे "जानवर" बन जाते हैं। हर किसी को बताना होगा कि वे क्या कर सकते हैं, क्या खाते हैं, कैसे चलते हैं। जो कहानी सही ढंग से सुनाता है उसे एक जानवर की तस्वीर मिलती है।
- मैं एक लाल गिलहरी हूँ. मैं एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदता हूँ। मैं सर्दियों के लिए प्रावधान करता हूं: मैं मेवे और सूखे मशरूम इकट्ठा करता हूं।
- मैं कुत्ता, बिल्ली, भालू, मछली आदि हूँ।
45. उपदेशात्मक खेल "एक और शब्द के साथ आओ"
लक्ष्य:शब्द ज्ञान का विस्तार करें; ध्यान विकसित करें.
खेल की प्रगति: शिक्षक कहते हैं, “एक शब्द से दूसरा, समान शब्द निकालो। आप कह सकते हैं: दूध की बोतल, या आप दूध की बोतल कह सकते हैं। क्रैनबेरी जेली (क्रैनबेरी जेली); सब्जी का सूप ( सब्जी का सूप); भरता ( भरता).
46. उपदेशात्मक खेल "समान शब्द चुनें"
लक्ष्य:बच्चों को स्पष्ट रूप से बहु-अक्षरीय शब्दों का जोर-जोर से उच्चारण करना सिखाएं; स्मृति और ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक ऐसे शब्दों का उच्चारण करता है जो समान लगते हैं: चम्मच - बिल्ली, कान - बंदूकें। फिर वह एक शब्द का उच्चारण करता है और बच्चों को उसके समान ध्वनि वाले अन्य शब्द चुनने के लिए आमंत्रित करता है: चम्मच ( बिल्ली, पैर, खिड़की), एक बंदूक ( उड़ना, सूखना, कोयल), बन्नी ( लड़का, उंगली) वगैरह।
47. उपदेशात्मक खेल "कौन अधिक याद रखेगा?"
लक्ष्य:वस्तुओं की क्रियाओं को दर्शाने वाली क्रियाओं से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें; स्मृति, भाषण विकसित करें।
खेल की प्रगति: कार्लसन चित्रों को देखने और उन्हें बताने के लिए कहते हैं कि वे क्या करते हैं और वे और क्या कर सकते हैं।
बर्फ़ीला तूफ़ान - झाड़ियाँ, तूफ़ान, तूफ़ान।
बारिश - डालना, टपकना, टपकना, टपकना, शुरू होना, बह जाना,…
कौआ- उड़ता है, टर्र-टर्र करता है, बैठता है, खाता है, बैठता है, पीता है, चिल्लाता है,वगैरह।
48. उपदेशात्मक खेल "वे और किस बारे में बात करते हैं?"
लक्ष्य:बहुअर्थी शब्दों के अर्थ को समेकित और स्पष्ट कर सकेंगे; अर्थ में शब्दों की अनुकूलता के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण विकसित करें, वाणी विकसित करें।
खेल की प्रगति: कार्लसन को बताएं कि आप इसके बारे में और क्या कह सकते हैं:
बारिश हो रही है: बारिश हो रही है - बर्फ़, सर्दी, लड़का, कुत्ता, धुआँ।
खेलना - लड़की, रेडियो, …
कड़वा - काली मिर्च, दवा, .. वगैरह।
49. उपदेशात्मक खेल "इसे स्वयं खोजें"
लक्ष्य:किसी विशेष खेल के लिए उपयुक्त विभिन्न वस्तुओं में अन्य वस्तुओं के संभावित विकल्प देखना सिखाएं; उसी वस्तु को अन्य वस्तुओं के विकल्प के रूप में और इसके विपरीत उपयोग करने की क्षमता विकसित करना; भाषण और कल्पना विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक वस्तु (एक घन, एक शंकु, एक पत्ती, एक कंकड़, कागज की एक पट्टी, एक ढक्कन) चुनने और कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है: "आप इन वस्तुओं के साथ कैसे खेल सकते हैं?" प्रत्येक बच्चा उस वस्तु का नाम बताता है, वह कैसी दिखती है और आप उसके साथ कैसे खेल सकते हैं।
50. उपदेशात्मक खेल "कौन क्या सुनता है?"
लक्ष्य:बच्चों को ध्वनियों को नामित करना और नाम देना सिखाएं (बजना, सरसराहट, खेलना, कर्कश, आदि); श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करना; बुद्धि और सहनशक्ति विकसित करें।
खेल की प्रगति: शिक्षक की मेज पर हैं विभिन्न वस्तुएँ, जब कार्रवाई की जाती है, तो एक ध्वनि उत्पन्न होती है: एक घंटी बजती है; किसी किताब के पन्ने पलटने की सरसराहट; पाइप बजता है, पियानो बजता है, गुसली आदि, यानी समूह में बजने वाली हर चीज़ का उपयोग खेल में किया जा सकता है।
एक बच्चे को स्क्रीन के पीछे खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उदाहरण के लिए, पाइप पर। बच्चे आवाज सुनकर अनुमान लगाते हैं और जो बजाता है वह हाथों में पाइप लेकर स्क्रीन के पीछे से बाहर आता है। लोग आश्वस्त हैं कि उनसे गलती नहीं हुई। खेल में पहले प्रतिभागी द्वारा चुना गया दूसरा बच्चा किसी अन्य वाद्ययंत्र के साथ खेलेगा। उदाहरण के लिए, वह एक किताब के पन्ने पलट रहा है। बच्चे अनुमान लगाते हैं. यदि आपको तुरंत उत्तर देना कठिन लगता है, तो शिक्षक आपसे कार्रवाई को दोहराने और खेल रहे सभी लोगों को अधिक ध्यान से सुनने के लिए कहते हैं। बच्चे अनुमान लगाते हैं, "वह किताब के पन्ने पलट रहा है, पत्तियाँ सरसरा रही हैं।" खिलाड़ी स्क्रीन के पीछे से बाहर आता है और दिखाता है कि उसने कैसा अभिनय किया।
इस गेम को चलते फिरते भी खेला जा सकता है. शिक्षक बच्चों का ध्यान ध्वनियों की ओर आकर्षित करता है: ट्रैक्टर काम कर रहा है, पक्षी गा रहे हैं, कार हॉर्न बजा रही है, पत्ते सरसरा रहे हैं, आदि।
