मॉडलिंग पाठ का सारांश “माशेंका के लिए व्यंजन। तैयारी समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "ऐसे विभिन्न व्यंजन (मिट्टी मॉडलिंग)

मध्य समूह में "चाय सेट" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को मॉडलिंग के एक नए तत्व से परिचित कराएं - किनारे को मोड़ना; गेंद को रोल करने, दबाने, सॉसेज को रोल करने और स्मियर करने के कौशल को मजबूत करें;
2. बच्चों में अपने स्वयं के विचार बनाने की क्षमता विकसित करना;
3. सुंदर और अद्भुत हर चीज़ के लिए प्यार पैदा करें।

प्रारंभिक काम:
बच्चों को गेंद बनाना, सॉसेज रोल करना सिखाने पर कक्षाएं; परी कथा "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ" पढ़ना

सामग्री और उपकरण:
नमूना प्लास्टिसिन, एक गुड़िया चाय सेट (मग, तश्तरी, चीनी का कटोरा, क्रीमर), एक निमंत्रण के साथ एक लिफाफा से ढाला गया है;
बच्चों के लिए: ऑइलक्लॉथ, प्लास्टिसिन, नैपकिन।

पाठ की प्रगति:
बच्चों से बातचीत
- दोस्तों, आज हम...
(दरवाजे पर दस्तक, लिफाफा)
यह किस प्रकार का लिफाफा है?! लिखा है: "बकरी चाची से।" क्या आपको कोई अंदाज़ा है कि यह कौन है? और यहाँ कुछ प्रकार का पोस्टकार्ड है।
"प्रिय मित्रों! मैं आपको अपने बच्चों की जन्मदिन की पार्टी में आमंत्रित करता हूं। चाची बकरी"
- आंटी बकरी किस परी कथा से है? ("भेड़िया और सात युवा बकरियां")
- सही! लेकिन अगर हमें जन्मदिन की पार्टी में आमंत्रित किया जाता है, तो क्या इसका मतलब यह है कि हमें उपहार की ज़रूरत है?! हम क्या दे सकते हैं?! (बच्चों के विकल्प)
- हाँ, उपहार बड़ा होना चाहिए, सात लोगों के लिए पर्याप्त। मेरे पास एक विचार है, चलो एक चाय का सेट देते हैं और इसे अपने हाथों से बनाते हैं।
एक नमूने की जांच
— चाय सेट में क्या शामिल है? (देखें और नाम बताएं)
- कौन सा मग? (सुंदर, बहुरंगी, एक हैंडल के साथ गहरा)
- कौन सा तश्तरी? (गोल, उभरे हुए किनारों वाला चपटा)
- तश्तरी किस लिए है? (बिना जले इसकी चाय पिएं)
- सेवा किससे बनाई जा सकती है? (कांच, लोहा, लकड़ी, आदि)
- यह किस रंग का हो सकता है? (बहुरंगी)
प्लास्टिसिन के साथ काम करना
आइए कल्पना करें कि हमारे पास प्लास्टिसिन नहीं, बल्कि एक विशेष पदार्थ है।
कार्य का क्रम (मग बनाना)
1. प्लास्टिसिन लें, हैंडल के लिए एक छोटा टुकड़ा अलग करना न भूलें
2. एक गेंद के आकार में रोल करें (गोले की तरह गोल)
3. गड्ढा बनाने के लिए अपनी उंगली से दबाएं
4. बचे हुए टुकड़े को सॉसेज में रोल करें और एक हैंडल बनाएं।
5. मग में एक हैंडल लगाएं और इसे लगाएं।
(तश्तरी बनाना)
1. गेंद तैयार करें
2. इसे अपनी हथेलियों के बीच चपटा करें और मजबूती से दबाएं
3. किनारे को मोड़ें और उठाएं (ताकि चाय बाहर न गिरे)
कार्यों का विश्लेषण
अब हम मग को तश्तरी पर रख देंगे. आइए सभी "जोड़ों" को ट्रे पर रखें। देखिए, हमारी सेवा बहुत सुंदर है।
पाठ सारांश
- मग और तश्तरी दोनों को गढ़ने से पहले हमने क्या किया? (एक गेंद में घुमाया गया)
- एक वास्तविक उपहार में और क्या कमी है? (खूबसूरती से पैक करें)
"हम इसे अगले पाठ में करेंगे, लेकिन अब चलो अपने हाथ धो लें।"

साहित्य:
1. एम. एस. कोमारोवा कक्षाएं चालू दृश्य कलावी KINDERGARTEN, एम।; आत्मज्ञान, 1982
2. आई. बी. खलेज़ोवा, एन. ए. कुरोचकिना, जी. वी. पेंट्युखिना किंडरगार्टन में मॉडलिंग, एम.; आत्मज्ञान, 1986

पाठ नोट्स अनुभाग में प्रोटोटाइप का विकास और 4 अक्टूबर 2015 को प्रकाशित
आप यहां पर है:

लक्ष्य: आसपास की वस्तुओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना

शैक्षिक उद्देश्य:

1. बच्चों की व्यंजन बनाने की क्षमता को मजबूत करें।
2. मूर्तिकला तकनीकों का अभ्यास करें।

विकासात्मक कार्य:

1. व्यंजनों के विषय पर शब्दावली सक्रिय करें (चीनी का कटोरा, चायदानी, कप, तश्तरी, दूध का कटोरा, चम्मच)
2. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, आँख नापने का यंत्र।

शैक्षिक कार्य:

1. में रुचि जगाएं टीम वर्कगुड़ियों के लिए चाय का सेट बनाने पर।
2. कार्य में गतिविधि, स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा देना।

उपकरण। गुड़िया व्यंजन, बनी, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर।

प्रारंभिक काम। घर पर चाय के सेट को देखते हुए, चित्र। डि "एक जोड़ा चुनें" , "किसकी कमी है" .

पाठ की प्रगति.

1. संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक बच्चों को उस समूह में ले जाता है जहाँ मेहमान बैठे हैं। दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान आए! आइए उन्हें नमस्ते कहें. (बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं)

बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं।

वी. शिपुनोवा की एक कविता पढ़ना "चाय पट्टी" .

हमारी दुनिया की तरह
कप और तश्तरी
हमारे ल्यूसेन्का की तरह
नन्हीं गुड़ियाएँ चाय मांगती हैं:

स्वागत -
मिलने आएं।
मिलने आएं।
कुछ कुकीज़ के लिए आओ

यह बहुत स्वादिष्ट है -
उनके जन्मदिन पर गुड़ियों से मिलें!

2. खेल की स्थिति.

शिक्षक. दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया? (बनी)एक खरगोश मदद के लिए हमारे पास आया, उसने मुझसे कहा कि गुड़िया और उनके दोस्त एक पार्टी (जन्मदिन) करना चाहते हैं, लेकिन उनके पास पर्याप्त व्यंजन नहीं हैं। आइए उनके लिए चाय के बर्तन बनाकर खिलौनों की मदद करें।

शिक्षक: आइए आपके साथ हमारी कार्यशाला में चलें।

दोस्तों, देखो मेरी मेज पर क्या है? (चाय का सेट)

मेज पर एक चाय का सेट है. मुझे बताओ कि चाय के सेट में कौन से बर्तन शामिल हैं? (बच्चों का नाम: चायदानी, चीनी का कटोरा, कप, तश्तरी, थ्रश; याद दिलाएं कि सेवा में सभी वस्तुओं को एक ही तरह से सजाया गया है - पोल्का डॉट्स, फूल, चेकर्ड पैटर्न या कुछ और। बच्चों को वे चाय के सेट याद हैं जो उन्होंने घर पर देखे थे।

व्यंजनों की तुलना.

शिक्षक: वे कैसे भिन्न और समान हैं: एक प्लेट और एक तश्तरी; कप और मग?

एक खेल "नाम बताएं कि किस प्रकार के व्यंजन हैं" .

यदि प्लेट प्लास्टिक की बनी हो तो (कौन सा?) - …
यदि चम्मच धातु का बना है, तो यह...
यदि कप चीनी मिट्टी से बना है, तो यह...
यदि काँच काँच का बना हो तो...

यदि चीनी का कटोरा कांच का बना हो तो वह...
यदि करछुल धातु से बना है, तो यह...

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम एक घेरे में खड़े होकर व्यायाम शुरू करते हैं,
हम अपने हाथ फैलाते हैं, अपने हाथों से झटका देते हैं।
अपनी पीठ और कंधों को फैलाएं, दाएं और बाएं मुड़ें।
जिससे हमें बैठने में आसानी हो।

आइए एक साथ कूदें, कूदें और कूदें! जगह-जगह कूदना।
छत किसे मिलेगी?
अब अपनी जगह पर चलें. चलना।
आइए हम सब मिलकर जोर से ताली बजाएं। तालियाँ।

हम जल्दी से मेजों पर बैठ गये,
चलो पहले कारोबार करें।
मॉडलिंग कप और तश्तरी.

बच्चे एक गेंद से एक प्लेट बनाते हैं, उसे चपटा करते हैं और किनारों को थोड़ा मोड़ते हैं, और प्लेट को गोले या धारियों से सजाते हैं।

कप एक गेंद से बनाया जाता है, जिसे बीच में थोड़ा दबाया जाता है, दाहिनी ओर एक हैंडल लगा होता है। कप को किसी भी आकार का बनाया जा सकता है।

और काम से पहले हम अपनी उंगलियां फैलाएंगे.

फिंगर जिम्नास्टिक "दस्तक दस्तक" .

उँगलियाँ मिलने आईं,

खटखटाओ, खटखटाओ, खटखटाओ - उन्होंने दरवाजा खटखटाया। बच्चे मेज थपथपा रहे हैं

केवल उनके लिए दरवाज़ा नहीं खोला गया: सभी उंगलियों के पैड के साथ

उन्हें लगा कि वहाँ कोई भयानक जानवर है। इसके साथ ही।

लोग काम करना शुरू करते हैं, वे किसी भी विचार को लागू कर सकते हैं। बच्चों को सभी चरणों के बारे में बताते हुए, चाय के कपों को सजाने की कुछ तकनीकें दिखाने की पेशकश करें ("धारी के साथ" - एक लंबे फ्लैगेलम को रोल करें और इसे रिम के साथ बिछाएं - सीधे या लहर में).

अंतिम भाग.

मॉडलिंग के अंत में, सभी कार्यों को मेज पर रखें और बन्नी के साथ मिलकर उनकी सावधानीपूर्वक जांच करें, बच्चों का ध्यान व्यंजनों के आकार के अधिक सटीक प्रतिनिधित्व, काम में सटीकता की ओर आकर्षित करें। उत्पादों की विविधता पर ज़ोर दें और उन्हें गुड़ियों को उनके जन्मदिन पर दें।

एरेसेक टोबिंडागी यिमदास्टिरिलगन ओकु किज़मेटिन सार
संगठित का सारांश शैक्षणिक गतिविधियांवरिष्ठ समूह में
उद्धरण/दिनांक: 02/06/18
तारबिशी/शिक्षक: कुकिल ए.एम.
बिलिम टेक साला/शैक्षिक क्षेत्र:
पन/आइटम:
ओटपेली टाकीरीप/क्रॉस-कटिंग थीम: "हमारे चारों ओर की दुनिया"
टैकीरीबी/विषय: “व्यंजन। लूट के लिए हमला करना"
मक्सत्तारस/लक्ष्य:
टार्बिएलिक - शैक्षिक: व्यंजनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
डेमिटुशिलिक - विकासात्मक: कल्पनाशीलता, हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।
Oqytu - शैक्षिक: विधि का उपयोग करके रस्सियों का उपयोग करके व्यंजन बनाने की क्षमता को समेकित करना
गोलाकार ढलाई, इसे कज़ाख आभूषण के तत्वों से सजाना।
शैक्षणिक
स्वास्थ्य-संरक्षण, संचारी और भाषाई।
Resurstarmen kamatamasyz etu/संसाधन प्रावधान: प्लास्टिसिन, प्रत्येक के लिए बोर्ड
बच्चा, व्यंजनों के साथ प्रस्तुति।
कोप्टिल्डिलिक/बहुभाषिकता: ydys - क्रॉकरी व्यंजन
प्रौद्योगिकीलार/शैक्षणिक
गेमिंग,

प्रौद्योगिकियाँ:
Uyimdastyrylgan oku kyzmetіnіn barysy
संगठित शैक्षणिक गतिविधियों की प्रगति
Ұyimdastyrushylyk kezeni/संगठनात्मक क्षण:
हैलो दोस्तों। आज कक्षा में हम व्यंजनों से परिचित होते रहेंगे।
(बहुभाषावाद का उपयोग करता है) कल्पना करें कि हम सुदूर पुराने समय में पहुंच गए हैं।
परिचय? अब मेरी कहानी सुनो. लोगों ने प्राचीन काल से ही सीखा है
मिट्टी से बर्तन बनाना। फिर इसे ओवन में सुखाया गया और एक पैटर्न लगाया गया। ऐसे लोगों को बुलाया गया
कुम्हार, और मिट्टी के बर्तन कला - चीनी मिट्टी की चीज़ें। ऐसे बर्तनों में विभिन्न खाद्य पदार्थ संग्रहीत किये जाते थे
और पानी भी, क्योंकि ऐसे बर्तन मजबूत, हल्के होते थे और पानी से गीले नहीं होते थे। इसलिए
मिट्टी के बर्तनों ने पहले लोगों के जीवन में प्रवेश किया। धीरे-धीरे, जब लोग व्यंजनों की मॉडलिंग करने लगे
उत्पादों का आकार बदलें, लंबी संकीर्ण गर्दन वाले मग, सुराही बनाएं
अन्य उत्पादों के लिए पानी और मजबूत हैंडल वाले चौड़े विशाल बर्तन।
Negіzi bolіmі/मुख्य भाग:
आइए कुछ उत्पादों पर करीब से नज़र डालें। यहाँ आपके सामने अलग - अलग प्रकारव्यंजन।
इसे क्या कहा जाता है? (मग, चीनी का कटोरा, तश्तरी, जग) और आज हम करेंगे
रस्सियों, या यूँ कहें कि मग का उपयोग करके व्यंजन बनाना सीखना जारी रखें। पर पहले
आइए इसे ध्यान से देखें और मॉडलिंग तकनीकों को याद रखें।
(मैं दिखाता हूं
मग) मग के अंदर का भाग खाली, खोखला है। दोस्तों, मग किस आकार का है? (सिलेंडर)
मग के अन्य भागों के नाम बताएं? (हैंडल, बॉटम) बॉटम को कैसे तराशें? हाँ, सबसे पहले आपको चाहिए
एक गेंद बनाओ. (हाथों की गोलाकार गति) फिर इसे चपटा करें, और आपको तली मिल जाएगी।
(डिस्क) फिर प्लास्टिसिन के टुकड़े लें और इसे एक फ्लैगेलम, एक सॉसेज में रोल करें और इसे चिपका दें
हमारे नीचे तक. दीवार और नीचे के क्षेत्रों को चिकना किया जाना चाहिए ताकि वे रहें
ध्यान देने योग्य नहीं.
मग के लिए हैंडल कैसे बनाएं? (बच्चों के उत्तर) हां, आपको पहले इसे रोल आउट करना होगा
एक छड़ी बनाने के लिए प्लास्टिसिन, फिर ऊपरी सिरे को मग पर लगाएं, मोड़ें
इसे और अपनी उंगलियों से जोड़ों को चिकना करते हुए, निचले सिरे को चिकना करें।
अपने मग को खूबसूरत बनाने के लिए हमें उसे सजाने की जरूरत है। आप हमारे मग को सजा सकते हैं
कज़ाख आभूषण.

लेकिन शुरुआत करने से पहले आइए कुछ शारीरिक व्यायाम करें। (बच्चे पास खड़े हैं
टेबल):
हम गोभी काटते हैं (कुल्हाड़ी की तरह अपने हाथों से घुमाते हुए)
हम पत्तागोभी को हिला रहे हैं (गोभी को "रगड़" रहे हैं)
हम गोभी को नमक करते हैं ("एक चुटकी नमक और "नमक" लें)
हम गोभी को दबाते हैं (हाथों का लचीलापन और विस्तार)
तो, चलिए काम पर लग जाएँ। ( स्वतंत्र कामबच्चे, मदद, संकेत,
अनुस्मारक)
आज आप सभी ने क्लास के लिए खूब मेहनत की और इसीलिए आपका काम ऐसा हो गया
सुंदर। शाबाश लड़कों.
बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य ओएनआर ग्लीब - उन व्यंजनों के नाम बताएं जिनके लिए इरादा है
चाय पार्टी, बोगदान दोहराएँ
कोरीटिंडी/अंतिम भाग:
बच्चों के उत्तरों का विश्लेषण करता है और साफ-सुथरे ढंग से पूरे किए गए काम के लिए उनकी प्रशंसा करता है। ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करता है
पाठ के दौरान बच्चों को प्राप्त हुआ।

रूप और पेंटिंग.

2. काम करने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण अपनाएं और अपनी खुद की मूर्तिकला विधि चुनें।

3. सजाना तैयार उत्पादढेर की मदद से, या मोल्डिंग की मदद से गहराई से राहत।

4. सटीक मूर्तिकला के कौशल को मजबूत करें।

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पूर्व दर्शन:

में एक मॉडलिंग पाठ का सारांश तैयारी समूह.

विषय: "सजावटी टेबलवेयर"

कार्यक्रम सामग्री:

1. सजावटी व्यंजनों को चित्रित करना सिखाना जारी रखेंpeculiarities आकृतियाँ और पेंटिंग.
2. रचनात्मक कार्य के लिए संपर्क करें और मूर्तिकला विधि स्वयं चुनें।
3. तैयार उत्पाद को गहन राहत से सजाएँपर ढेर, या छड़ियों की सहायता करें।
4. जकड़ना कौशल साफ-सुथरी मूर्तिकला.

सामग्री और उपकरण:

1. ढेर, गीले स्पंज, स्टैंड, प्लास्टिसिन।
2. छवि के साथ निदर्शी सामग्री सजावटी टेबलवेयर, विभिन्न प्रयोजनों के लिए सजावटी टेबलवेयर के नमूने, शांत संगीत की टेप रिकॉर्डिंग।

प्रारंभिक काम:

1. व्यंजन मॉडलिंग विभिन्न तरीकेकक्षाओं में और स्वतंत्र गतिविधियों में, सजावटी व्यंजनों की जांच करके उनके आकार और सजावट का विश्लेषण करना, भाषण विकास कक्षाओं में व्यंजनों के प्रकारों के बारे में बातचीत करना।

कक्षा की प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, आज हम सजावटी व्यंजनों से अपना परिचय जारी रखेंगे। कल्पना कीजिए कि हमें प्राचीन दुनिया में ले जाया गया है। परिचय? अब मेरी कहानी सुनो. प्राचीन काल से ही लोग मिट्टी के बर्तन बनाते आ रहे हैं। सबसे पहले उन्होंने इसमें विभिन्न उत्पाद संग्रहीत किए: सब्जियां, फल, अनाज। लेकिन एक दिन एक बर्तन मजबूत, हल्का, सुरीला हो गया, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह थी कि वह पानी से गीला नहीं हुआ। इस तरह मिट्टी के बर्तनों ने पहले लोगों के जीवन में प्रवेश किया। धीरे-धीरे, व्यंजन बनाते समय, लोगों ने उत्पादों के आकार को बदलना शुरू कर दिया, पानी के लिए लंबी संकीर्ण गर्दन वाले जग और अन्य उत्पादों के लिए मजबूत हैंडल वाले चौड़े विशाल बर्तन बनाए। जल्द ही उन्होंने सबसे सफल और सुंदर उत्पादों का चयन करना शुरू कर दिया, और फिर वे स्वयं व्यंजनों को विभिन्न तरीकों से सजाने लगे। उदाहरण के लिए, एक प्राचीन यूनानी फूलदान को विभिन्न रंगों की मिट्टी से सजाया गया है। साथ ही, आप बर्तनों को किस तरह से सजा सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर: मोल्डिंग, गहन राहत, पेंटिंग के साथ)

अर्थात्, समय के साथ, व्यंजन मेज और फिर किसी व्यक्ति के घर की वास्तविक सजावट बन गए। विभिन्न आकृतियों और आकारों के फैंसी, सुरुचिपूर्ण फूलदान और जग दिखाई दिए, अर्थात्। सजावटी व्यंजन दिखाई दिए। "सजावटी" शब्द का क्या अर्थ है?

(बच्चों के उत्तर)

आइए कुछ उत्पादों पर करीब से नज़र डालें। यहां आपके सामने विभिन्न प्रकार के व्यंजन हैं: फूलदान, जग, कैंडी व्यंजन, कटोरे। आप उन्हें पसंद करते हैं? क्या वास्तव में?

(बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि यह फूलदान कैसे बनाया गया था? और यह चीनी का कटोरा? वगैरह।

(मैं बच्चों के उत्तर सुनता हूं, पूरक करता हूं, जोड़ता हूं, मूर्तिकला के तरीकों को दोबारा दोहराता हूं: दबाना, चुनना, टेप विधि।)

तो, आज हम सजावटी व्यंजन भी बनाएंगे, हम ज्ञात तरीकों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार के व्यंजन बनाएंगे। और निश्चित रूप से हम इसे या तो सांचों से सजाएंगे या ढेर में एक पैटर्न बनाएंगे।

मेज पर अपनी इच्छानुसार बैठें, अच्छे से बैठें, अपनी पीठ सीधी रखें। इस बारे में सोचें कि आप किस प्रकार के व्यंजन बनाना चाहेंगे और इसके लिए आपको किस विधि का उपयोग करने की आवश्यकता है।

(बच्चों के उत्तर, सलाह, शिक्षक से संकेत)

ध्यान से सोचें कि आप मिट्टी के टुकड़े को कितने भागों में बाँटेंगे। हम सबसे सफल कार्यों को सुखाएंगे और समूह को सजाने के लिए ले जाएंगे। चलो काम पर लग जाएं, मिट्टी को अच्छी तरह से गूंथ लें, इसे भागों में बांट लें।

(बच्चों का स्वतंत्र कार्य, सहायता, संकेत, अनुस्मारक कि आवेदन करने या ड्राइंग करने से पहले सतह को सावधानीपूर्वक चिकना करना आवश्यक है।)

काम के बाद, शिक्षक बच्चों को हाथ धोने और बच्चों द्वारा बनाए गए उत्पादों की जांच करने, सबसे सफल उत्पादों को चिह्नित करने और समूह के लिए उनका चयन करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

- अब आइए एक मिनट के लिए अपनी आंखें बंद करें और पाठ के सबसे दिलचस्प क्षणों को याद करने का प्रयास करें, आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

(बच्चों के उत्तर)

लिसिकोवा यूलिया
प्रत्यक्ष का सारांश शैक्षणिक गतिविधियांतैयारी समूह में "ऐसे विभिन्न व्यंजन (मिट्टी मॉडलिंग)"

तैयारी समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विषय: "ऐसे विभिन्न व्यंजन (मिट्टी मॉडलिंग)"

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "सामाजिक रूप से - संचार विकास», « ज्ञान संबंधी विकास», « भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"

लक्ष्य:

गठन रचनात्मकतावी विभिन्न प्रकार केकलात्मक गतिविधि.

विभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें कुम्हार के पेशे से परिचित कराना।

कार्य:

मिट्टी के गुणों और उससे बनी घरेलू वस्तुओं की विविधता के बारे में बच्चों का ज्ञान प्रकट करें।

पहले सीखे गए मॉडलिंग के तरीकों और तकनीकों को सुदृढ़ करें।

हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

लोक शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

कलात्मक रुचि विकसित करें और लोक कला में प्रेम और रुचि पैदा करें।

सामग्री और उपकरण:मिट्टी, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड, पानी के कंटेनर, ब्रश, स्पंज; कुम्हार के चाक पर कुम्हार को चित्रित करने वाले चित्र, मूर्तिकला तकनीकों के चित्र; सिरेमिक टेबलवेयर की प्रदर्शनी; शब्दकोष; पॉटर शब्द की रचना के लिए अक्षरों वाले कार्ड, खेल "बर्तन इकट्ठा करें", चुंबकीय बोर्ड; बच्चों की संख्या के अनुसार सूखी और गीली मिट्टी के टुकड़ों वाले कंटेनर।

(शिक्षक के साथ समूह में प्रवेश करते बच्चे)

दोस्तों, मैं आज आपको उस प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूं जो मैंने समूह में आयोजित की थी। अंदर आजाओ। (मेज पर मिट्टी के बर्तनों की प्रदर्शनी है)

ध्यान से देखें और बताएं कि ये सभी उत्पाद एक जैसे कैसे हैं (उनमें क्या समानता हो सकती है? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, ये सभी उत्पाद एक ही सामग्री से बने हैं।

और उन्हें किसने बनाया? (उत्तर)

यह जानने (जांचने) के लिए कि क्या आपकी धारणा सही है, आइए इस शब्द को समझें। लेकिन इस कार्य को एक साथ पूरा करने के लिए, हमें दो टीमों में विभाजित होने की आवश्यकता है। सम और विषम संख्याएँ इसमें हमारी सहायता करेंगी। (बच्चे दो टीमों में विभाजित हो जाते हैं और अपने कार्ड के सेट से दोनों तरफ से शब्द को एक चुंबकीय बोर्ड पर एकत्र करते हैं)

1 2 3 4 5 6 (पढ़ना)

यह सही है, इतना प्राचीन पेशा है - कुम्हार, कारीगर, लेकिन इस शब्द का क्या अर्थ है? हम कैसे पता लगा सकते हैं?

(बच्चे विकल्प देते हैं)

यह सही है, दोस्तों, हमारे समूह में हमारे पास एक अनिवार्य सहायक है - एक शब्दकोश (दिखाता है कि व्याख्या कहाँ है अलग-अलग शब्द. मेरी मदद कौन करेगा? (बच्चे शब्द का अर्थ ढूंढते हैं)

अतः कुम्हार मिट्टी के बर्तन बनाने में माहिर होता है। (कुम्हार के चाक पर काम करते हुए एक कुम्हार का चित्रण दिखाते हुए)

उसे काम करने की क्या जरूरत है? वह इसके बिना क्या नहीं कर सकता? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, उनके काम के लिए मुख्य सामग्री मिट्टी है।

क्या आप जानते हैं कि मिट्टी कहाँ से आती है? (उत्तर)

मिट्टी - आमतौर पर उन जगहों पर जमीन से खनन किया जाता है जहां कभी नदियां गुजरती थीं। यह पृथ्वी की पपड़ी का एक उत्पाद है, यह पहाड़ों के अवशेष हैं और उनके विनाश और अपक्षय की प्रक्रिया के परिणामस्वरूप बनता है।

यह विभिन्न रंगों में आता है: लाल मिट्टी, सफेद चिकनी मिट्टी, चीनी मिट्टी, अग्नि मिट्टी और बलुआ पत्थर (रेत) मिट्टी

आपके अनुसार कारीगर मिट्टी का उपयोग क्यों करते हैं?

देखो, मेरे पास मिट्टी के टुकड़े हैं, उन्हें ले लो, छूओ, जांच करो, यह कैसा है? (कठोर, खुरदरा, टूटता है, टूटता है, आपके हाथों पर दाग नहीं लगता) आइए इसे पानी से भरने की कोशिश करें (इसे भरें) और थोड़ी देर बाद हम देखेंगे कि इसका क्या हुआ।

और इस कटोरे में मिट्टी है जो पहले से ही पानी में खड़ी है। वह किसके जैसी है? (चिपचिपा, प्लास्टिक, आपके हाथ गंदे हो जाते हैं, आसानी से आकार बदलता है, फिसलन भरा)

मिट्टी का मुख्य गुण जो मिट्टी के बर्तनों के लिए इसकी उपयुक्तता निर्धारित करता है वह प्लास्टिसिटी है। मिट्टी एक प्रकार की होती है प्राकृतिक सामग्री, बड़ी मात्रा में उपलब्ध है।

वे इससे क्या बनाते हैं? (बर्तन, खिलौने, ईंटें, छत की टाइलें)

जहां भी प्रसंस्करण के लिए उपयुक्त मिट्टी के प्राकृतिक भंडार थे, मास्टर कुम्हारों ने बर्तन, कटोरे, जग, बर्तन और रोजमर्रा की जिंदगी में आवश्यक कई अन्य वस्तुओं के साथ-साथ विभिन्न आकार और सजावट के विभिन्न प्रकार के खिलौने बनाए।

मिट्टी से बने बर्तनों का क्या नाम है?

यह सही है, मिट्टी या चीनी मिट्टी।

मिट्टी वह बर्तन है जिसे बिना किसी विशेष पदार्थ के ओवन में एक बार पकाया जाता है और शीशे से ढका नहीं जाता है।

सिरेमिक व्यंजन पकी हुई मिट्टी से बने सभी उत्पाद हैं, जो विभिन्न प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके और विभिन्न योजकों के साथ बनाए जाते हैं। इसमें चीनी मिट्टी के बरतन, मिट्टी के बर्तन, टेराकोटा और शीशे से ढके किसी भी मिट्टी के बर्तन शामिल हैं।

इसके अलावा, मिट्टी के बर्तन नाजुक होते हैं और आसानी से टूट सकते हैं। यही समस्या हमारे व्यंजनों के साथ भी हुई. हम आपकी मदद के बिना यह नहीं कर सकते. मेरा सुझाव है कि आप जोड़ियों में बंट जाएं और खेल खेलें "बर्तन इकट्ठा करें" (मेजों पर टुकड़ों में काटे गए विभिन्न मिट्टी के बर्तनों की छवियों वाले लिफाफे हैं)

आपको टेबलवेयर का कौन सा टुकड़ा मिला? (बच्चों के उत्तर।)

आपने और मैंने बहुत जल्दी अपने बर्तनों की मरम्मत की, लेकिन असली मिट्टी का उत्पाद बनाना एक लंबी प्रक्रिया है: सबसे पहले, आटा जैसा द्रव्यमान तैयार किया जाता है, उत्पाद को ढाला जाता है, और सजावट लागू की जाती है (ड्राइंग, हवा में सुखाना या फायरिंग) ओवन।

और कारीगर स्वयं उत्पाद बनाते हैं विभिन्न तरीके: हाथ से उत्पादों को ढालना और मिट्टी के बर्तनों के पहिये पर उत्पादों को ढालना। (चित्रण दिखाएँ)

मिट्टी के बर्तनों का पहिया आपको विभिन्न आकृतियों के सममित, समान रूप से विस्तार या संकुचन वाले बर्तन बनाने की अनुमति देता है।

मिट्टी के बर्तनों के पहिये पर काम करने के लिए कौशल की आवश्यकता होती है। कुम्हार के चाक पर डाली गई गीली मिट्टी को गीले हाथों से एक शंकु में खींच लिया जाता है। कुम्हार अपने हाथ से ऊपर से दबाकर उस द्रव्यमान को नीचे गिरा देता है। इसे कई बार दोहराया जाता है (मिट्टी के द्रव्यमान को समतल करने के लिए)। दबाव के परिणामस्वरूप लम्बी गांठ अँगूठाएक खोखले सिलेंडर में बदल गया. सिलेंडर की दीवारों को दो अंगुलियों के बीच से गुजारने से उत्पाद का शरीर और गर्दन बाहर निकल जाती है। लकड़ी के कटर का उपयोग करके द्रव्यमान को आवश्यक आकार दिया जाता है। मोल्डिंग के दौरान, आपकी उंगलियों की चमक बढ़ाने के लिए आपके हाथों को समय-समय पर पानी से गीला किया जाना चाहिए। उत्पाद को एक तैयार आकार देने के बाद, इसे कुम्हार के चाक से एक पतले तार से काटा जाता है और सूखने के लिए रखा जाता है - अक्सर हवा में। यदि उत्पाद में कई भाग होते हैं, तो उन्हें एक साथ चिपका दिया जाता है। इसके बाद रंग और सजावट आती है।

सभी कारीगर ऐसे व्यंजन नहीं बना सकते। इसके लिए बड़े कौशल और कौशल की आवश्यकता थी। इसलिए, लोगों के बीच असली कुम्हारों को महत्व दिया जाता था और उनका सम्मान किया जाता था।

क्या आपको लगता है कि सम्मान के ये स्वामी योग्य हैं? (उत्तर)

(कविता पढ़ते हुए "कुम्हार कार्यस्थल पर बैठता है।)

मेरा यह भी सुझाव है कि आप संक्षेप में छोटे प्रशिक्षु कुम्हार बनें और अपने स्वयं के अनूठे व्यंजन बनाने का प्रयास करें

सबसे पहले, आइए बुनियादी मूर्तिकला तकनीकों को याद रखें।

(चित्रण दिखाएँ)

(गूंधना, चपटा करना, चुटकी बजाना, बेलना, खोलना, काटना, दबाना, जोड़ना, तेज़ करना)

आप अकेले काम कर सकते हैं या जोड़ियों में टीम बनाकर काम कर सकते हैं और इस बात पर सहमत हो सकते हैं कि कौन क्या करेगा। अपने डेस्क पर जाएँ, अपना एप्रन पहनें और काम पर लग जाएँ!

(बच्चों के लिए स्वतंत्र कार्य, सलाह, निर्देश, स्पष्टीकरण)

(तैयार कार्य प्रदर्शनी के बगल में एक मेज पर रखे गए हैं।)

हमने बहुत सारे अद्भुत और विविध व्यंजन बनाए! हमें बताएं, आपने टेबलवेयर का कौन सा टुकड़ा बनाया? (बच्चों की कहानियाँ)

और जब हमारे उत्पाद सूख जाते हैं, तो हम उन्हें पेंट भी कर सकते हैं और उनसे अपनी प्रदर्शनी बना सकते हैं, और फिर इसे अपने माता-पिता, बच्चों या पड़ोसी समूह के बच्चों को दिखा सकते हैं।