Anzhelika Myslivchenko
Card index „Jocuri educative pt educație patriotică»
INDEX CARDULUI
Jocuri educative pentru educația patriotică
pentru copiii grupei pregătitoare
Jocul didactic „Stema orașului”
Scop: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la stema orașului natal; să poţi distinge stema oraşului tău natal de alte semne.
Materiale: model șablon cu imaginea stemei orașului; șablon de contur al aceleiași steme; „mozaic” al stemei orașului într-o variantă dezasamblată.
Progresul jocului.
Copiii sunt invitați să privească stema orașului și să noteze trăsăturile distinctive de pe stemele altor orașe din țara noastră.
1. Folosind un șablon de contur, copiii asamblează stema orașului din mozaic folosind un șablon.
2. Copiii asamblează o stemă fără ajutorul unui șablon de probă, aplecându-se
ca amintire.
3. Copiii sunt invitați să asambleze stema orașului din piese individuale
Așezați folosind șabloane suprapuse.
4. Copiilor li se oferă steme ale altor orașe pentru un similar
sarcina de joc.
Jocul didactic „City Travel”
Scop: prezentați-vă orașul natal
Material: album de fotografii ale orașului natal
Profesorul le arată copiilor fotografii cu atracțiile orașului și le cere să le numească.
Jocul didactic „Orașul fermecat”
Obiective: consolidarea ideilor copiilor despre arhitectura clădirilor și structurilor moderne; să vă prezinte caracteristicile arhitecturale ale orașului.
Materiale: album cu imagini de contur ale clădirilor și altor structuri ale unui oraș modern; fotografii care înfățișează aceleași clădiri și structuri.
Scop: „dezacanta” orașul.
Progresul jocului:
Înainte de începerea jocului, profesorul conduce o mini-conversație cu copiii:
Cum se numește țara noastră?
Cum se numeste orasul in care locuiesti?
Cât timp în urmă a fost fondat orașul nostru?
Ce străzi din oraș cunoașteți?
Cum se numește strada în care locuiești?
Ce monumente ale orașului nostru cunoașteți?
Ce monumente antice există în orașul nostru?
Ce oameni grozavi cunoști care au glorificat orașul nostru?
De unde ai știut asta? Cine ți-a spus despre asta?
Ce altceva ai vrea să știi despre orașul nostru?
Profesorul îi invită pe copii să privească un album cu contururile clădirilor, apoi fotografii ale acelorași structuri și să compare contururile cu fotografiile. De exemplu: conturul clădirii Planetariului - o fotografie a clădirii Planetariului.
Notă. În timpul acțiunilor de joc de „restaurare a orașului fermecat”, profesorul efectuează o mini-excursie în aceste locuri (eventual pe baza cunoștințelor și experienței personale ale copiilor).
Joc didactic „Continuă proverbul”
Desfășurarea jocului: profesorul spune începutul proverbului, copiii spun continuarea acestuia.
Făcut. jocul „ghicitori despre oraș”
Scop: să vă prezinte orașul natal
Profesorul le cere copiilor ghicitori din viața orașului natal.
Făcut. jocul „Steagul Rusiei”
Scop: promovarea cunoașterii drapelului țării dumneavoastră
Material: dungi roșii, albastre și albe
Profesorul le arată copiilor steagul Rusiei, îl scoate și se oferă să așeze dungile multicolore în ordinea în care sunt pe steagul Rusiei.
Făcut. jocul „Unde este monumentul?”
Scop: introduceți copiii în monumente, învățați-i să navigheze în orașul lor natal
Material: imagini cu monumente
Profesorul le arată copiilor imagini cu monumente și le cere să spună unde este instalat acest monument.
Făcut. joc "Știați?"
Scop: prezentarea copiilor oameni faimosi oras natal
Material: portrete ale compatrioților celebri
Profesorul arată portretele, îi invită pe copii să numească cine este înfățișat în portret și să spună pentru ce este faimos.
Dominouri „Meșteșuguri populare”
Material: jetoane de domino cu imaginea meșteșugurilor populare
Copiii așează pe rând jetoanele astfel încât aceleași imagini să fie una lângă alta. Ultimul participant care a plasat un jetoane pierde.
Loto „Meșteșuguri populare”
Scop: introducerea copiilor în meșteșugurile populare, insuflarea interesului pentru tradițiile rusești, învățarea lor să recunoască și să distingă diferite meșteșuguri.
Jocul poate fi jucat de 1 până la 5 persoane.
Așezați cărțile pe masă sau pe podea.
Amestecați cărțile tăiate și puneți-le cu fața în jos în centru.
Fiecare participant la joc ia o carte și o grămadă și determină pe ce carte mare să o pună. Câștigătorul este cel al cărui card (sau cărți) este completat primul.
Făcut. jocul „Desenează un model”
Scop: introducerea copiilor în meșteșugurile populare, insuflarea interesului pentru tradițiile rusești, învățarea lor să recunoască și să distingă diferite meșteșuguri.
Material: cartonașe cu un model desenat și un câmp căptușit pentru desen.
Copiii desenează un model simplu pe baza imaginii.
Făcut. jocul „Îmbracă păpușa”
Scop: a introduce haine naționale, trezește interes pentru cultura națională
Copiii îmbracă păpușa în haine naționale.
făcut. jocul „Sortează modelele”
Scop: introducerea copiilor în meșteșugurile populare, insuflarea interesului pentru tradițiile rusești, învățarea lor să recunoască și să distingă diferite meșteșuguri.
Material: imagini cu meșteșuguri populare
Copiii sortează imaginile în funcție de apartenența unuia sau altui meșteșug popular.
Făcut. jocul „Asamblați modelul”.
Scop: introducerea copiilor în meșteșugurile populare, insuflarea interesului pentru tradițiile rusești, învățarea lor să recunoască și să distingă diferite meșteșuguri.
Material: poze decupate cu imagini de meșteșuguri populare
Copiii colectează imagini din fragmente.
făcut. jocul „Păsările orașului nostru”.
Scop: să prezinte copiilor păsările din orașul lor natal
Material: cartonașe cu imagini cu păsări
Profesorul le arată copiilor cartonașe cu imagini cu păsări, le cere să numească și să stabilească dacă pasărea locuiește sau nu în orașul nostru.
Publicații pe această temă:
Când un copil intră la grădiniță, începe să acumuleze informații despre lumea din jurul lui. Treptat, el se familiarizează cu regulile de conduită într-unul sau altul.
Card index al conversațiilor pentru grupul de mijloc despre educația patriotică 1. Conversație despre educația patriotică (componentă regională) „Trăiește și fii bine, sat drag” Scop: Extinderea cunoștințelor copiilor.
Card index al jocurilor didactice despre educația pentru mediu Card nr. 1 „Ce luăm în coș?” Sarcină didactică: să consolidăm la copii cunoștințele despre ce culturi se culeg în câmp, în grădină, în grădina de legume.
Indexul cardurilor din jocurile de educație de gen, partea 1 Metode de joc de dialog „Conversație cu eroul unui basm”. Ţintă. Dezvoltați relații de prietenie între băieți și fete; preda deprinderea.
Card index de jocuri pentru educația ecologică„CE ESTE EXTRA?” Ţintă. Întăriți cunoașterea semnelor diferitelor anotimpuri, capacitatea de a-și exprima clar gândurile; dezvolta atentia auditiva. Progresul jocului.
Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat
"Grădiniţă tip combinat Nr. 3 din Medvezhyegorsk"
Joc test pe tema: „Suntem patrioți”
(copii cu varsta intre 5-7 ani)
Domenii educaționale:
« Dezvoltare cognitiva»
« Dezvoltarea vorbirii»
"Dezvoltarea fizică"
„Dezvoltare artistică și estetică”
„Dezvoltare socială și comunicativă”
Profesor de categoria I de calificare
Kuzmina Anna Leonovna
Ţintă: cultivarea dragostei și mândriei pentru patria proprie
Obiective educaționale:
consolidarea cunoștințelor copiilor despre simbolurile de stat ale Rusiei și Republicii Karelia
continuă să dezvolte cunoștințele copiilor despre arte populare și aplicate.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați discursul coerent al copiilor: continuați să dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebările profesorului cu propoziții comune.
Dezvoltați capacitatea de a citi expresiv poezie despre Patria Mamă.
Dezvoltați gândirea logică atunci când rezolvați ghicitori.
Dezvoltați abilitățile în tehnici de desen neconvențional.
Sarcini educaționale:
Pentru a insufla copiilor sentimente de prietenie și patriotism, o cultură a comunicării verbale, bunăvoință și capacitatea de a asculta un prieten.
Favorizați sentimentele de receptivitate și asistență reciprocă atunci când lucrați în subgrupuri.
Implementarea cerințelor statului federal: integrarea ideilor educative dobândite ale fiecărui elev prin zonele educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea artistică și estetică”,
„Dezvoltare fizică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”.
Activități: gaming, comunicativ, motric, cognitiv-cercetare, productiv.
Metode: vizual, practic, verbal, gaming, TIC.
Tehnologii care salvează sănătatea: exercitii pentru dezvoltare abilități motorii fine„Pin”, educație fizică „Patria-mamă”.
Muncă preliminară: citirea operelor de artă, formularea de ghicitori, exercițiul „Colectează o poză”, învățarea poeziei, privirea la material ilustrativ etc.
Suport metodologic și didactic: Prezentarea diapozitivelor; D/i „Colectează o poză”; embleme de echipă; imagini care înfățișează steagul și stema Karelian și Rusiei (decupate); o cutie de ghicitori; „Imagini magice” - foi de hârtie pe care este descris un desen cu o lumânare; vopsele; bureți; pahare cu apa; servetele umede; Certificate, premii dulci.
Hardware: ecran multimedia; proiector.
Progres:
Organizarea timpului:
Exercițiu de joc „Prieteni” să unească echipa de copii și să aibă o atitudine pozitivă față de activitățile ulterioare
Educator: Buna baieti!
Toți copiii s-au adunat în cerc (copiii stau în cerc și se țin de mână)
Eu sunt prietenul tău (mâinile pe piept) și tu ești prietenul meu (mâinile pe umerii copiilor din apropiere)
Să ne ținem strâns de mână (ținem de mână, întindem brațele înainte, pășim în centrul cercului)
Și să ne zâmbim unul altuia (zâmbiți)
(Copiii stau în cerc, profesorul pune întrebări).
Educator: Copii, cum trăiți în voi grădiniţă? (pe cale amiabilă)
Deci cum esti? (prietenos) Băieți, cine poate răspunde la această întrebare: ne ajută prietenia să facem lucruri bune, importante? (răspunsurile copiilor).
Educator:(se preface că aude sunetele unui motor, ca și cum cineva zboară) Băieți, auziți ceva bâzâit? Uite cine zboară spre noi? (Carlson apare pe diapozitiv). Cum a ajuns la noi, din moment ce locuiește într-o cu totul altă țară? Probabil s-a pierdut, trebuie să-l ajut, dar nu știu cum. Poate știi cum să-l ajuți pe Carlson? (răspunsurile copiilor). Te-ai oferit foarte variante interesante. Ce crezi, îl va ajuta o poveste despre Patria noastră și Karelia? (da) Și prietenia și un joc de test ne vor ajuta pe tine și pe mine.
(Copiii stau pe locurile lor.)
Educator: Pentru început, îmi propun să ne prezentăm și să spunem invitatului nostru cine va lua parte la jocul nostru.
Jocul nostru chestionar implică două echipe: echipa „Bells” și echipa „Daisies”. Echipele se salută.
Salutări echipei:
„Clopote”:
Clopotelul este floarea Rusiei,
E albastru ca cerul.
Sufletul rus iubește
Ochi Bluebell
"Margarete":
Suntem un câmp de margarete
Simbol al întinderii rusești.
Dar deloc fierbinte
Margarete raze albe"
Educator: Aplauze jucătorilor noștri. Și așa începem. Vom cere invitaților noștri să fie un juriu și să evalueze munca echipelor.
(Profesorul citește poezie despre Patria Mamă).
„Patria mamă este un cuvânt mare - mare
Să nu existe minuni în lume,
Dacă rostești acest cuvânt cu sufletul tău,
Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerul!
Se potrivește exact jumătate din lume
Mama, tata, vecinii, prietenii,
Orașul preferat, apartamentul natal,
Bunica, școală, pisoi și cu mine.
Iepuraș însorit în palmă
Tufa de liliac în afara ferestrei.
Și pe obraz este o aluniță -
Aceasta este și Patria Mamă!”
Educator: Băieți, despre ce este poezia asta? (despre Patria Mamă). Ce crezi că este Patria Mamă? (Acasă, familie, oraș, prieteni etc.). Absolut drept, toată lumea înțelege cuvântul „patrie” în felul său. Pentru unii este familie, pentru alții este orașul, iar pentru alții este curtea casei lor.
Educator: Vă aduc în atenție 1 concurs din testul nostru, care va fi dedicat Patriei noastre.
1 concurs"Încălzire"
1. Care este numele republicii noastre? (Karelia)
2.Cum se numește țara noastră? (Rusia)
1. Care este numele capitalei Rusiei? (Moscova)
2.Cum se numește capitala Kareliei? (Petrozavodsk)
1.Cum se numesc oamenii din Karelia? (Kareliani)
2.Cum se numesc poporul Rusiei? (ruși)
1. Cine este reprezentat pe stema Rusiei? (vultur cu 2 capete)
2. Cine este reprezentat pe stema Kareliei? (Urs)
1. Câte culori sunt pe steagul Kareliei, care sunt acestea?
2. Câte culori sunt pe steagul Rusiei, care sunt acestea?
Intrebare generala: Ce limbă vorbesc rușii?
Educator: Băieți, oaspetele nostru l-a găsit pe acesta pe drum o cutie frumoasași ni l-a predat. Mă întreb ce este în el? Să-l deschidem și să aruncăm o privire. Cred că acestea sunt poze, doar că sunt tăiate în bucăți. Dacă le colectăm, vom afla ce este înfățișat pe ele și, bineînțeles, îi vom spune lui Carlson. Cred că și el va fi interesat să știe. Sa trecem la treaba.
2 concurs „Colectează o poză” —
simboluri de stat ale Kareliei și Rusiei (lucrați în subgrupe la mese).
Educator: Cine este gata, ridică mâna și spune-ne ce ai făcut. (2 copii din fiecare echipă vorbesc despre simbolurile de stat).
Educator: Ai vorbit foarte bine și corect despre simbolurile de stat. Și acum a 3-a competiție, în care membrii fiecărei echipe ne vor citi poezii despre Patria Mamă. Doar nu uitați că citim poezii despre Patria cu voce tare, frumos și cu expresie. (Copiii s-au așezat pe scaune.)
3 concurenta „Citește poezia”(Copiii din fiecare echipă citesc 2 poezii)
"Clopote"
1. Steagul nostru rusesc este pictat
În alb, albastru, roșu.
Tremură pe cerul senin
Și nu mai e frumos.
Albul este un simbol al păcii, al adevărului
Și puritate spirituală.
Albastru - loialitate și credință,
Bunătate dezinteresată.
Durerea oamenilor, sângele morților
Reflectă roșu!
Ne vom iubi Patria Mamă
Și ferește-l de diverse necazuri!
2. Te iubesc, Karelia,
Lacurile tale sunt limpezi
Iar cascadele sunt groaznice
Și pajiști liniștite.
Te iubesc, Karelia,
Pădurile tale sunt frumoase
Și seri geroase și zăpadă albă.
"Margarete"
1. Rusia este maiestuoasă
Stema are un vultur bicefal,
Așa că spre vest și est
Ar fi putut să se uite imediat.
El este puternic, înțelept și mândru,
El este spiritul liber al Rusiei!
2.Ai fost in Karelia?
Unde iarba se întinde ca un covor,
Și acolo unde lacurile devin albastre,
Sclipind de argint,
Unde sunt valurile nesfârșitului Ladoga
Zboară spre țărm în împrăștiere.
Despre mistere nerezolvate
Cascadele ne spun
Unde stăteau pinii de bronz
Un zid necesar
Ai fost în Karelia?
Nu?
Atunci vino cu mine!
Educator: Vă mulțumesc băieți, ați citit poezii minunate. Acum hai să ne odihnim puțin.
Fizminutka "Patrie":
Nu există patrie mai frumoasă pe lume (copiii se țin de mână, fac un primăvară)
Luptă cu țara eroilor (de la mâini la umeri)
Aici ea este numită Rusia (mâinile sus și mergând pe loc)
De la mări se întindea până la mări (alternativ își întindeau brațele în lateral).
Educator:— Și avem următoarea competiție, care se numește lumea animală și vegetală a patriei noastre. (Copiii stau pe covor).
a IV-a competiție „Faună și plante”
Educator: Băieți, vă voi spune ghicitori acum și vom afla cu ce este bogată țara noastră. Dacă dați răspunsul corect, acesta va apărea pe ecranul nostru magic. Ciulește-ți urechile și ascultă cu atenție. Prima ghicitoare va fi comună ambelor echipe.
În el cresc mesteacăni, brazi,
În ea trăiesc aricii și lupii,
Există stejar în el - o greutate grea,
Și locul se numește... (pădure)
Educator: Așa e, țara noastră este bogată în păduri. Să aflăm ce crește în pădurile noastre?
1. Trunchiul devine alb, capacul devine verde,
Stând în haine albe
Ați agățați (mesteacăn)
2. O poți găsi întotdeauna în pădure-
Hai să ne plimbăm și să ne întâlnim:
Stă înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară (molid)
1. Atât pe deal, cât și sub deal,
Sub mesteacăn și sub brad,
Dansuri rotunde și pe rând
Semenii poartă pălării (ciuperci)
2. Frunze cu luciu,
Boabele cu fard de obraz,
Și tufișurile în sine, nu mai înalte decât un hummock (lingonberry)
Educator: Cine este locuitorul pădurilor noastre, vrei să știi?
1. Coada este pufoasă,
blana aurie,
Trăiește în pădure
Fură găini din sat. (Vulpe)
2. Atingând iarba cu copitele,
Un bărbat frumos se plimbă prin pădure.
Merge cu curaj și ușor
Coarnele răspândite larg. (Elan)
1. Nu un tăietor de lemne, nu un dulgher,
Și primul muncitor din pădure. (Ciocănitoare)
2. Cine doarme ziua și zboară noaptea? (Bufniţă)
Educator: Bravo, ai dat toate răspunsurile corecte. Suntem obositi, hai sa ne jucam.
Gimnastica cu degetele „Pin”:
Un pin crește pe munte (degete mana dreapta dezvăluit)
Un iepuraș cu coasă sare pe sub un pin (cele 2 degete ale mâinii stângi, cel arătător și cel mijlociu, reprezintă urechile unui iepure de câmp și sunt îndoite)
Și sub pin sub al doilea (și mâna stângă)
Iepurașul sare cu cealaltă mână (cu mâna dreaptă).
5 competiție „Arte decorative și aplicate”(Copiii stau pe covor).
Educator: Rusia a fost întotdeauna renumită pentru meșterii populari care făceau jucării, vase, ustensile de bucătărie, cuseau și brodau haine cu propriile mâini. Băieți, stați, Carlson vrea să ne spună altceva. Acesta este un plic mare. Ce crezi că este acolo? (Scrisoare)
„Dragi meșteri! Va trimitem imagini magice, colorându-le, veți afla în ce tipuri de meșteșuguri ați fost angajat"
Educator: Băieți, asta înseamnă că trebuie să ne transformăm în meșteri populari, acum vă voi ajuta. „S-au învârtit, s-au învârtit și s-au transformat în meșteri.”
(Copiii colorează foi de hârtie, stând la mesele pe care sunt descrise elemente din pictura Kareliană, Khokhloma, Gorodets, Dymkovo (dintre care pot alege).
Educator: Băieți, spuneți-mi elementele ce fel de pictură ați făcut? Bravo și ai făcut o treabă foarte bună cu această sarcină.
Educator: Asta încheie testul nostru. I-am spus lui Carlson foarte bine și multe despre Patria noastră, acum își va găsi drumul spre casa lui.
Să ne luăm rămas bun de la el și să-i dorim o călătorie fericită. (Toboganul cu Carlson se închide). Și acum juriul dă cuvântul.
Discursul juriului și decernarea echipelor (Certificate și premii dulci)
Educator: Astăzi ne-am împrietenit cu toții prin jocul nostru inteligent, iar acum jocul se termină, prietenia continuă, la revedere tuturor, ne revedem!
Titlu: Joc test „Noi suntem patrioți” (copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani). Note despre educația patriotică.
Nominalizare: Grădiniță, Note de lecție, GCD, istorie locală, Grupa pregătitoare
Post: profesor de categoria I-a
Locul de muncă: MKDOU „Grădinița combinată nr. 3 din orașul Medvezhyegorsk”
Locație: Republica Karelia, orașul Medvezhyegorsk
JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE
Jocuri pentru dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii
Jocul „Unul - Mulți”
Ţintă: Extindeți și activați vocabularul, formarea substantivelor la plural în cazurile nominativ și genitiv.
Cisternă - autocisterne - autocisterne,
pilot - piloți - piloți,
marinar - marinari - marinari,
soldați - soldați - mulți soldați,
războinic - războinici - războinici,
erou - eroi - eroi,
rachetă - rachete - rachete,
dama - dama - dama,
capac - capace - capace,
barcă - bărci - bărci,
infanterist - infanteriști - infanteriști,
parașutist - parașutist - parașutist,
grăniceri - grăniceri - grăniceri.
Jocul „Numărătoare”
Ţintă: Extindeți și activați vocabularul, potrivind numerele „două”, „cinci” cu un substantiv.
Un soldat - doi soldați - cinci soldați,
un marinar - doi marinari - cinci marinari,
un infanterist - doi infanteristi - cinci infanteristi,
un pilot - doi piloți - cinci piloți,
un parașutist - doi parașutiști - cinci parașutiști,
o armă - două pistoale - cinci pistoale,
un pistol - două pistoale - cinci pistoale,
o armă - două arme - cinci arme.
Jocul „Ce vacanță?”
Obiective:îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, formarea cuvintelor, dezvoltarea vorbirii și gândirii coerente.
Progresul jocului. Profesorul le citește copiilor o ghicitoare. Copiii o completează. Apoi profesorul citește din nou povestea extinsă, pune întrebări și le cere copiilor să o povestească din nou.
Astăzi este sărbătoare în grădina noastră. Au venit să ne viziteze doar bărbați: tați, bunici și frați. Ne-au spus despre serviciul lor. Bunicul lui Vasin a spus că în timpul războiului a mers pe jos de la Moscova la Berlin. A slujit în infanterie, a fost (cine?)... (infantarist).Și bunicul lui Vovkin este atât de bătrân, provocat pe verticală- și a condus un tanc imens. El a fost (cine?)... (cisternă).Și a venit și bunicul lui Mishkin, a plecat în misiuni de recunoaștere, a fost (cine?)... (cercetaș). Acest lucru este în general foarte periculos. Iar fratele mai mare al lui Mishkin servește acum în armată, în trupele aeriene. El cine?) ...(paraşutist).Și Mișa însuși, când va crește, se va alătura și el în armată. Vrea să servească pe un submarin, va fi (cine?)... (submariner).Și nu ne așteptam deloc ca tatăl lui Yulka să slujească la graniță, protejând patria noastră, el (cine?)... (polițist de frontieră). Am început să o respectăm și mai mult! Ei bine, ai ghicit ce fel de vacanță am avut în grădina noastră?
Jocul „Al meu, al meu, al meu, al meu”
Obiective:îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, coordonarea substantivelor cu pronume în gen și număr.
Material de vorbire: pistol , uniformă, avioane, arme, șapcă, glonț, rezervor, pictogramă, medalie, soldat, armă, banner, cască, armată, avanpost
Jocul didactic „Ci are nevoie de ce?”
Ţintă: Extindeți și activați-vă vocabularul.
Material. Minge.
Profesorul îi aruncă mingea copilului și spune începutul frazei. Copilul, returnând mingea, completează fraza cu cuvântul potrivit. De exemplu:
Tancherul are nevoie de... (rezervor).
Pilotul are nevoie de... (avion).
Savantul rachetă are nevoie de... (racheta).
Un marinar are nevoie de... (navă).
Un soldat are nevoie de... (mașinărie).
Polițistul de frontieră are nevoie de... (câine).
Eroul are nevoie de... (sabie).
Jocul didactic „Ce ce?”
Ţintă: Extindeți-vă vocabularul pe această temă. Exersați utilizarea substantivelor la plural genitiv. Material. Imaginile subiectului persoane de profesii militare și poștale: cască, șapcă, cască, șapcă.
Profesorul le spune copiilor că oamenii de diferite profesii militare poartă pălării diferite. Copiii se uită la imagini, compară pălării și le numesc. Profesorul îi invită pe copii să termine propoziţia.
De exemplu:
Cine are capace cu panglici? ... (Pentru marinari.)
Căști? ...(Pentru piloți, pentru echipajele de tancuri.)
Şapci? ...(La polițiștii de frontieră.)
Căști? ... (La soldați.)
Jocuri de dezvoltare gandire logica
Joc didactic „Ce este în plus”
(carduri cu imagini cu teme militare, aranjate în rânduri logice)
Ţintă: Exersați capacitatea de a identifica obiecte inutile într-o serie logică, explicați de ce acest obiect este considerat inutil, numiți obiectele într-un singur cuvânt.
1 pilot, Săgetător
2 Mine, grenadă, glonț, săgeată.(numele tipurilor de proiectile)
3 Jachetă, tunică , lanț de poștă
4Arbaletă
5. Sergent, maior, războinic, căpitan (grade militare)
6. Orașul erou Moscova, orașul erou Sevastopol, orașul eroul Kerci, orașul erou Paris, oraș erou Leningrad (orașe cărora li s-a acordat un titlu înalt pentru contribuția lor la victoria Marelui Război Patriotic)
7. Companie, regiment, batalion, imbracaminte
8. Şapcă, cască , șapcă de baseball, cască (nume ale coifurilor militare)
9. A. Nevsky, Hercule, A. Suvorov, M. Kutuzov (nume ale unor lideri militari celebri ai Patriei noastre.
PROVERBE
„Cei curajoși nu se tem de moarte”
„Un războinic curajos, demn de glorie”
„Pierde-te, dar ajută-ți tovarășul”
„Luptă cu curaj pentru ceea ce este corect”
„Un om curajos nu se teme de urs, dar unui laș îi este frică de furnică.”
„În luptă ai nevoie de ingeniozitate, curaj și împietrire”
„Granița noastră este aproape de inamic, dar îi este frică să o treacă”
„Eroul care își susține patria”
„Ai grijă de pământul tău natal ca mama ta iubită”
„Un luptător inteligent este grozav peste tot”
„Pentru Patria voastră, nu vă cruțați nici forțele, nici viața”
„Cel curajos învinge, lașul piere”
„Un om fără patrie este ca o privighetoare fără cântec”
„Glonțul se teme de cei curajoși. Baioneta nu ia pe cei curajosi"
„Patrie mamă, știi cum să o apărăm”
„Studiul și munca conduc un soldat la glorie”
„Inamicul a vrut să se ospăte, dar a trebuit să se întristeze”
„Disciplina este sufletul armatei”
„Soldatul rus nu cunoaște bariere”
„Un soldat este un frate cu un soldat”
POEZII PENTRU MEMORIZAREA
« Polițiștii de frontieră» "Patrie"
Păsările au adormit pe crengi, Auzi cântecul pârâului - aceasta este patria ta!
Ascuns la graniță Vezi stelele Kremlinului - aceasta este Patria ta!
Detașamentul de grăniceri. Școala în care sunt prietenii tăi este patria ta!
Mâinile mamei tale, sunetul ramurilor și sunetul ploii,
Grănicerii nu dorm Și în pădure, coacăzele sunt și Patria Mamă!
La granița natală: (M. Plyatskovsky)
Marea noastră, pământul nostru,
Cerul nostru este păzit.
(S. Ya. Marshak)
Test „Soldatul rus este bogat în ingeniozitate”
Ţintă: Dezvoltați și îmbogățiți vorbirea copiilor, creșteți erudiția și inteligența.
Sarcini:- Extindeți înțelegerea copiilor despre Armată și funcțiile acesteia.
Dezvoltarea cunoștințelor despre profesiile militare.
Pentru a cultiva calități morale, un sentiment de iubire și respect pentru Patria Mamă.
Variante de întrebări pentru ingeniozitate
De ce militarii poartă cizme (la sol)
Un soldat în pădure poate întâlni un miracol: o pălărie, dar fără cap, și un picior, fără cizmă. Despre ce e vorba? (despre ciuperca)
Din ce fel de ustensile nu poate mânca nici cel mai priceput soldat? (Din gol)
Ce poate vedea un general cu ochii închiși (Visul)
Câte linguri de terci de mei poate mânca un soldat foarte flămând pe stomacul gol (Una, a doua lingură nu va fi mâncată pe stomacul gol)
De ce un soldat poartă o pușcă? (peste umăr)
Se dă soldatului, iar colegii săi îl folosesc mai des decât el. Ce este asta (Nume)
Fără ce nu există pâine în față (Fără crustă)
Ce au în comun lemnul și pușca?
Ce este întotdeauna în fața unui tanc și în spatele unui avion (litera „t”)?
Ce face un soldat când o vrabie stă pe șapcă (Doarme)
Ce este între râu și țărm (litera „și”)
Cu cât iau mai mulți soldați, cu atât devine mai mare. Despre ce vorbim (despre săparea unei gropi, a unui șanț)
Care roată a mașinii în care se află comandantul șef nu se rotește când se apropie de sediu (de rezervă)
La ce întrebare nu poate un luptător să răspundă „nu” („Ești în viață?”)
Ghicitori despre profesiile militare
Atât pe uscat, cât și pe mare
El este mereu în gardă
Și nu va dezamăgi țara -
Intrusul nu va trece!
(Polițist de frontieră)
Nu-l poți găsi la nivel local -
El este mereu pe drum, în mers.
Va îndeplini sarcina cu conștiință -
Va livra marfa fara intarziere.
Va înlocui robotul-mașină-
El va dezamorsa bomba sau a mea el însuși.
Nu ar trebui să greșească deloc
Pentru a rămâne în viață mai târziu.
cămașă cu dungi,
Panglicile se ondulează în spatele capacului.
El este gata să se certe cu valul,
la urma urmei, elementul lui este marea.
cămașă cu dungi,
Panglicile se ondulează în spatele capacului.
El este gata să se certe cu valul,
la urma urmei, elementul lui este marea.
În luptă - cu un tun intact,
Cel mai bun prieten
Am nevoie de un ochi precis
Pentru ca scopul să fie corect.
(Anti-ileryman)
Atat in fata cat si in spate
Zi și noapte se luptă:
Viețile răniților sunt salvate,
Ele te ajută să revii pe drumul cel bun.
(medici militari, asistente)
Demn de respect
Războinic curajos și curajos:
E greu să ajungi în spatele liniilor inamice,
Rămâneți neobservați
Amintește-ți totul, află
Spune-mi dimineața la sediu.
(Cercetaș)
Pentru a sluji patria,
Trebuie să fii foarte puternic.
Pentru a acumula putere,
Trebuie să fii prieten cu o lingură.
Doar că mama nu este prin preajmă...
Cine va găti cina?
Concurs „Un cuvânt în plus”
1 pilot, Săgetător, cisternă, artilerist (numele reprezentanților ramurilor militare).
2 Mine, grenadă, glonț, săgeată.(numele tipurilor de proiectile)
3 Jachetă, tunică , lanț de poștă, pardesiu (numele tipurilor de uniforme militare moderne, îmbrăcăminte).
4Arbaletă, revolver, mitralieră ușoară, mitralieră (nume de tipuri de arme în armata modernă).
5. Sergent, maior, războinic, căpitan (grade militare)
6. Orașul erou Moscova, orașul erou Sevastopol, orașul erou Kerci, orașul erou Paris, orașul erou Leningrad (orașe care au primit un rang înalt pentru contribuția lor la victoria Marelui Război Patriotic)
7. Companie, regiment, batalion, imbracaminte(numele unităților armatei ruse)
8. Şapcă, cască ,șapcă de baseball,casca (numele cofrajelor militare)
9. A. Nevsky, Hercule, A. Suvorov, M. Kutuzov (nume ale unor lideri militari celebri ai Patriei noastre
Concurs „Poveștile lui Nu știu sau ce e greșit”.
1 Vesta este uniforma piloților.
2 Tancurile se deplasează rapid pe cele patru roți.
3 Geanta unui soldat conține întotdeauna o farfurie, o ceașcă, o farfurie, o lingură și o furculiță.
4 Polițiștii de frontieră moderni preferă să ia cu ei câini de talie mică în patrulare - pudeli, câini de poată, teckel - pentru ca infractorii de frontieră să nu-i vadă.
5 Lanțul de zale îi protejează în mod fiabil pe războinicii moderni de obuzele inamice.
6 Pentru a avea o mulțime de scoici, militarii plantează arbori de rodie, pe care cresc grenade vii.
7 În timpul războiului, mâncarea caldă este livrată soldaților de către bucătăria de câmp, comandată de bucătar.
8 Ilya Muromets s-a uitat prin binoclu, a văzut inamicul și a tras cu precizie cu arma.
Concurs " Comestibile - necomestibile»
(Carti cu perechi de cuvinte care rime. Unul dintre cuvinte are o temă militară.)
Versiuni de perechi de cuvinte.
Racheta de bomboane
Soldat de ciocolată
Luptătorul de castraveți
Pușcă cu morcov
Med-avion
Bretele de umăr - paste
Struguri automat
Plăcinte-cizme
Cheesecake tun
Zephyr - comandant
Pistol mitralieră-sandviș
Mina-zmeura.
dramatizarea rusă poveste populara„Trici dintr-un topor”
- Naratorul este un copil
Soldat - Un adult care joacă rolul unui soldat în scenariul principal.
Gazda este o fată, precum și alți participanți și oaspeți ai vacanței.
Ce este necesar pentru montare
Costum de gazdă: fusta lunga. Jachetă lungă. Batistă
Ecran cu inscripția „Izba”
Topor de carton
Melon
Găleată de plastic cu apă
Fonogramă cu înregistrarea muzicii de marș
Narator: S-a întâmplat ca un soldat să se plimbe printr-un sat. A intrat într-o colibă, a bătut (un soldat bate la uşă), a salutat şi i-a spus proprietarului...
Soldat: Gazdă, dă-mi ceva de mâncare!
Narator: Gazda a avut o mulțime de tot felul de mâncare, dar spune...
Amantă: Nu am nimic! Încă nu am mâncat nimic azi!
Soldat: Gatiti terciul
Amantă: Nici o problema iubire!
Soldat: Dacă da, atunci dă-mi un topor, o gătesc din topor!
Narator: Gazda a fost surprinsă.
Amantă: Ce minune este asta. Să văd cum soldatul gătește terci cu un topor.
Narator: I-am adus un topor.
(Gazda aduce un topor și i-o întinde soldatului)
Narator: Soldatul a luat un topor, a pus-o într-o oală, a turnat apă (soldatul face acțiunile) și hai să gătim.
A gătit și a gătit, apoi a încercat și a spus...
Soldat: Se dovedește a fi un terci delicios! Dacă aș putea adăuga puțină cereale!
Narator: Proprietarul i-a adus niște cereale. Soldatul a pus cerealele. Din nou a gătit și a gătit (soldatul amestecă oala cu o lingură), a încercat și a spus:
Soldat: Este complet gata, doar adăugați puțin unt și sare!
(Gazda predă mâncarea)
Narator: Soldatul a gătit terci și a chemat gazda.
Soldat: Ei bine, stăpână, acum dă-mi niște pâine și ia o lingură: o să mâncăm terciul!
Narator: Iar soldatul mănâncă și chicotește.
Prezentator: Ivan Kuzmich, în ce trupe ai servit, care este specialitatea ta militară?
Soldat: Sunt artilerist. Pistolul este prietenul meu de luptă.
Prezentator: Dar este dificil să fii artilerist.
Soldat: Nimic nu este ușor în război. Deși, pentru a opera un tun, sunt necesare abilități speciale: un ochi atent, forță și dexteritate. Da, acum voi preda o lecție specială pentru copii. Artișari buni sunt întotdeauna și oriunde sunt necesari, uite, știința mea îmi va veni de folos!
NOTITE DIN CLASA
„Armata noastră este dragă”.
Obiective:
aprofundarea cunoștințelor despre armată; da reprezentări elementare despre ramurile trupelor; vorbesc despre isprăvile apărătorilor Patriei în timpul Marelui Război Patriotic; contribuie la percepția emoțională a conținutului poveștii, vine cu o continuare și un final al poveștii; consolidarea cunoștințelor despre trăsăturile povestirii, alcătuirea ei, diferențele față de alte genuri literare.
Rezultate planificate:
are o idee despre sărbători legale, despre armata rusă, despre profesii; interpretează expresiv un cântec împreună cu profesorul, trece ritmic la cântec în conformitate cu imaginea muzicală; inventează în mod independent mișcări în conformitate cu planul; colaborează cu semenii.
1. Cuvânt introductiv de la profesor.
Cântecul despre armata sovietică»
Băieți, ascultați melodia și răspundeți, cui este dedicată această melodie? (armată). Astăzi ne-am adunat să vorbim și să învățăm o mulțime de lucruri interesante despre armată.
2. Conversație pe tema „Armata noastră este dragă”
Cum se numește sărbătoarea pe care țara noastră o sărbătorește pe 23 februarie? (Ziua Apărătorului Patriei) .
Cum să înțelegi cuvântul Patrie? Există un cuvânt apropiat ca înțeles de cuvântul „patrie”? (Patrie).
Ce este Patria Mamă? (Patria este țara în care trăim). In ce tara traim? (In Rusia)) . In ce regiune traim? (În regiunea Donețk).
Poezii despre regiunea Donețk...
Băieți, vă iubiți patria?
Spune-mi, ce înseamnă „a-ți iubi patria”? (Nu face lucruri rele, apără-ți, protejează-ți țara, slujește în armată, respectă-ți bătrânii)
Băieți, cine ne protejează patria pe uscat? Ce trupe? (Trupe terestre) .
Cine ne protejează Patria Mamă pe mare? (Marină).
Cine protejează patria noastră în aer? (Forțele Aeriene)
Ce trupe păzesc Patria noastră? (Patria noastră este păzită pe uscat de forțele terestre, pe mare de militari marina, în aer - forțele aeriene).
Ce tipuri de profesii militare există?
Cine servește în forțe de rachete? (Bărbații rachete).
Cine servește în forțele terestre? (Infanteri).
Cine păzește granițele Patriei noastre pe pământ? (Grenicerii).
Cine servește în forțele de tancuri? (Cisterne).
Cine păzește granițele maritime? (Marinarii)
Cine ridică avioanele în aer? (Piloți)
Cine servește în trupele aeriene? (Parașutisti).
3. Compilare poveste descriptivă din poze.
În fața dvs. pe tablă sunt reprezentați militari de diferite profesii. Spune-ne ce profesie ocupă fiecare soldat.
De exemplu, în această imagine există un marinar. Poartă uniformă de culoare albastră. Coșca se numește șapcă fără vizor. Zi și noapte, marinarii păzesc granițele oceanelor. Un marinar servește în marina.
4. Lecția de educație fizică „Piloți”
(exercițiu de coordonare a vorbirii și a mișcărilor)
Băieți, vreți să deveniți piloți militari?
Haideți, piloți piloți,
Ne-am pregătit de zbor.
S-au apropiat de avion
Și au urcat pe scară.
Zborul începe
Avionul nostru a bâzâit.
S-a ridicat și a zburat.
Pilotul se uită în dreapta,
Pilotul se uită în stânga.
A zburat repede înainte
Avionul nostru poștal.
5. Joc cu minge „Numiți-vă profesia”
Tank - șofer de tanc
Nava - marinar
Submarin - submariner
Frontieră - grănicer
Rocket - om de știință rachetă
Pușcă - infanterist
Parașuta - parașutist
Avion - pilot
Bravo băieți, știți multe despre profesiile militare. Am vorbit despre forțele aeriene, despre piloții care zboară cu avioane. În ce fel de transport credeți că zboară piloții militari? (Elicopter)
6. Construcția unui „Elicopter din obuze”
Astăzi vom face elicoptere din material natural
Uită-te la poza cu elicopterul. Ce material este necesar pentru a face un elicopter?
Alegeți materialul potrivit pentru meșteșug.
Etapele fabricării unui elicopter.
1. Facem o cabină de elicopter din două carcase mari lipite între ele. Roțile de pe suporturi sunt lipite de partea inferioară a cabinei; Cabina este lipită de un suport mare din lemn.
2. Pentru coada elicopterului, luați două scoici și lipiți-le împreună. Semințele sunt atașate în cruce de vârful cozii. Secțiunea de coadă este atașată la partea superioară a cabinei elicopterului, astfel încât să se țină bine, iar un suport este construit dintr-un băț sau o carcasă.
3. Un motor format din două carcase de dimensiuni medii este lipit de partea superioară a cabinei. La ele este atașat un șurub de ridicare - două tuburi pliate în cruce și fixate cu o altă carcasă sau buton mic.
Rezumatul lecției.
Copiii stau cu lucrările terminate.
Bravo, ce elicoptere frumoase s-au dovedit a fi. Cine își amintește ce tip de armată îi aparține acest echipament (elicoptere? (Forțele Aeriene).
Despre ce profesii militare am vorbit? (Grănicer, cisternă, marinar, pilot, submarinist, parașutist).
Aduceți elicoptere la expoziție și le vom arăta și le vom spune copiilor despre tehnologia forțelor aeriene.
„Bogatiri ai pământului rusesc. Epopee"
Ţintă:
Pentru a da o idee despre percepția imediată a artei plastice și natura temporară a dezvoltării operelor de literatură și muzică.
Sarcini:
1. Introduceți copiii în genul epic. Arată posibilitatea de a afișa epic în tipuri variate arte: pictura, literatura, muzica.
2. Învață-i pe copii să reacționeze rapid la o operă de artă pe care o văd, să-i perceapă natura statică.
3. Când ați întrebat profesorul, scrieți o poveste despre ceea ce ați văzut. Faceți o descriere verbală a fiecărui erou.
4. Trezește interesul copiilor pentru folclorul lor natal.
Materiale:
Doll Brush, desene și ilustrații înfățișând eroi din diferite vremuri, gusli; epopee despre Dobrynya „Nu este mesteacănul alb care se îndoaie la pământ...”, fragmente din epopeele despre Ilya Muromets (sau Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich), muzică înregistrată: M.P Mussorgsky „The Bogatyr Gate”, Alexander_Semnov._What_isn'. t_the_white_birch_bylina_about_the_bogatyr_Dobryna_Nikitich, aranjament de A. IN. Sveshnikova, prezentare, computer.
Progresul lecției:
Copiii sunt incluși în grup. Sunt întâmpinați de păpușa Brush. În jur sunt plasate desene și meșteșuguri care înfățișează eroi.
Educatoare: Băieți, mi se pare că suntem într-un fel de sală magică a Muzeului Pensule!
Brush: Absolut corect. Aceasta este „Sala transformări magice».
Educator: Deci, de aceea aveți atât de mulți eroi!
Întrebări pentru comunicare:
Cine este acest erou? (Apărător care face isprăvi.)
Cum este el? (Puternic, curajos, curajos, puternic.)
Ce face? (Își apără pământul, oamenii, luptă cu dușmanii.)
Ai văzut eroi adevărați? Unde? (Într-un tablou, în cărți, în desene animate.)
Pe ecran este pictura lui V. Vasnețov „Trei eroi”
Întrebări pentru comunicare:
Cine este înfățișat în pictura lui V. Vasnețov „Trei eroi”?
Ce fac eroii într-un câmp deschis?
Educator: Ei inspectează pământul rusesc. Ei stau de pază asupra pământului lor natal în patrulare, ceea ce înseamnă că sunt de serviciu. Ei o protejează pe Rus de dușmani.
Ce fel de oameni sunt aceștia? Puternic, puternic sau slab, incert
Aceștia sunt trei mari eroi ruși: Ilya Muromets - puternic, Dobrynya Nikitich - amabil, corect și Alyosha Popovich - un om puternic frumos. Toți sunt diferiți, dar toți trei îi ajută și își servesc pământul, poporul și îndeplinesc fapte.
Ce fel de cai au eroii? Povestește-ne despre ele.
Dar caii eroici sunt toți diferiți. Ilya Muromets, puternicul cazac, are un cal care nu este același cu cel al mândrii Dobrynya Nikitich, iar calul lui Dobrynin nu se potrivește cu calul bine hrănit al lui Alyosha Popovich (din epopee), adică Ilya - cel mai puternic - are un cal eroic, puternic, calul lui Dobrynya este, de asemenea, un cal eroic, dar de altă culoare (altă culoare) și nu atât de greu Alyosha Popovich are un cal frumos, dar de altă culoare și o rasă diferită (la copiii repetă din nou numele eroilor).
Descrieți chipul lui Ilya Muromets. Cum este? Ce exprima?
Ce fel de față are Dobrynya Nikitich? Descrie-l.
Ce fel de față are Alyosha Popovich? Descrie-l.
Crezi că acești eroi au trăit cu adevărat? De ce? (Opțiuni de răspuns.)
Educator: Putem afla despre eroi din epopee (copiii repetă noul cuvânt). O epopee este o legendă care seamănă cu o poveste adevărată, adică cu adevărul. Poveștile epice au fost compuse de muzicieni-povestitori și jucători guslari. De obicei, guslarii spuneau epopeea oamenilor și cântau împreună cu ei înșiși pe gusli, un instrument antic rusesc (arată o imagine, prezentare, videoclip), dar uneori cântau epopee. Epopeele au glorificat isprăvile eroilor ruși care și-au apărat țara natală, l-au păzit și l-au eliberat de dușmanii neinvitați.
fragment din epopee despre Dobrynya Nikitich (cor masculin) „Ce nu este un mesteacăn alb...”.
Educator: Această epopee vorbește despre modul în care mama mea dragă binecuvântează, adică îi permite eroului Dobrynya să meargă în tabăra inamicului pentru luptă.
Întrebări pentru comunicare:
Melodia cântării epice este lentă sau rapidă?
Cântarea unei epopee seamănă cu o melodie? Pe ce? (Cântec de dans, dans rotund, cântec de leagăn.)
Acum să ascultăm un scurt fragment al epopeei despre Ilya Muromets (episoadele cheie sunt evidențiate în text pentru a înțelege dezvoltarea intrigii epicului):
Din orașul Murom,
Din satul Karacharova
Plea un tip îndrăzneț, corpulent și amabil - Ilya Muromets.
A mers cu mașina până în orașul Cernigov,
Și există o forță inamică neagră
E plin!
1 Nimeni nu merge aici acum,
Nimeni nu trece pe acolo: nici o pasăre, nici un animal, nu o persoana amabila.
Ilya Muromets s-a apropiat de această mare forță,
A învins-o și și-a călcat în picioare toți dușmanii cu calul său.
Au ieşit la el, au deschis poarta
Locuitorii din Cernigov i-au spus aceste cuvinte:
„Nu te duci, erou bun, la Kiev-grad
De-a lungul unei cărări drepte, era acoperită de iarbă și furnici.
Pe poteca aceea, pe lângă mesteacăn, pe lângă râul Smorodina
Privighetoarea Tâlharul stă pe un stejar umed.
Și privighetoarea fluieră, și ca o privighetoare!
Și țipă, ticălosul, ca un animal!
2 Și din acest fluier groaznic
Toate ierburile sunt împletite, iar florile cad,
Pădurile întunecate se aplecă până la pământ,
Cât despre oameni, toți cad morți.”
Ilya Muromets nu se temea de astfel de cuvinte.
A mers pe o potecă dreaptă
Direct la râul Smorodina, direct la Privighetoarea Tâlharul.
Privighetoarea fluiera ca o privighetoare.
Îl strigă pe tâlharul ticălos ca un animal
Și toată iarba a murit instantaneu, florile au căzut
Și copacii aplecați la pământ,
Și calul său eroic a început să se poticnească,
Să-mi fie frică de privighetoarea tâlharul.
Ilya Muromets și-a luat arcul strâns,
Și-a tras săgeata înroșită
Și a împușcat în acea privighetoare, tâlharul.
3 Da, și-a dat ochiul drept,
L-a dat jos dintr-un copac înalt,
Legat de calul său credincios
Și m-a dus în marele oraș Kiev.
Sarcina este de a trezi la copii interesul pentru sunetul epopeei, capacitatea de a asculta cu atenție textul arhaic și de a găsi în el o bază pentru înțelegere. Cele trei episoade cheie evidențiate în text se repetă din nou.
Întrebări pentru comunicare:
Ce ispravă a realizat Ilya Muromets lângă Cernigov? (A învins „forța inamică”)
Cum reacționează natura la fluierul privighetoarei tâlharul? (Ierburile au murit, florile au căzut, copacii s-au aplecat la pământ.)
Ce a făcut Ilya Muromets cu Privighetoarea tâlharul? (A scos un ochi dintr-un arc.)
Descrie privighetoarea tâlharul. Cum este el: mic sau mare, răutăcios sau crud? De ce? (Răspunsurile copiilor.)
Brush: Eroii ruși au realizat multe isprăvi. A luptat împotriva hoardelor inamice. Aceste fapte i-au ajutat să protejeze și să salveze poporul rus.
Copiii performează joc cu degetele„Trei eroi”:
Degetul arătător și degetele inelareîntinse în sus și apăsate una pe cealaltă. Deget mareîşi apasă degetul mic pe palmă.
Țineți degetele în această poziție până când numărați 5-10. Efectuați mai întâi cu fiecare mână pe rând, apoi cu ambele mâini în același timp.
Într-o poiană de lângă un pârâu
Trei merită un erou.
Copiii sunt invitați să asculte pictura simfonică „The Heroic Gate” de M.P Mussorgsky și să stabilească dacă această muzică este potrivită pentru a transmite caracterul puternicului erou.
Întrebări pentru comunicare:
Caracterul muzicii este solemn, impunător sau agitat?
Este convenabil pentru un erou puternic să treacă la o astfel de muzică? Se potrivește ea cu caracterul lui?
Copiii efectuează un studiu plastic-ritmic „Intrarea unui erou în oraș”.
Scop: Să-i înveți pe copii să transmită imaginea unui om puternic în mișcările lor. Ascultați muzica, treceți la tempo și caracterul ei. Căutați caracterul figurativ al muzicii, epopeilor și desenelor plastice.
Rezumatul lecției
Ți-ar plăcea să fii un erou? Cu cine ai vrea să fii: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich sau Alyosha Popovich?
Ce ispravă ai vrea să realizezi?
Ramura armatei
Obiective:
Continuați introducerea copiilor în istoria și tradițiile sărbătorii 23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei;
Să consolideze cunoștințele despre armată, despre ramurile armatei;
Încurajarea respectului pentru apărătorii Patriei noastre.
Progresul lecției:
1. Organizarea timpului.
Se va așeza cel care numește corect ceea ce se arată în imagini?
De ce crezi că ne-am amintit aceste cuvinte?
2. Introducere în subiect.
Băieți, trăim într-o țară numită Rusia. Rusia este patria noastră. Țara noastră are o armată, la fel ca și alte țări. Soldații, marinarii, piloții și polițiștii de frontieră servesc în armată. Ei sunt numiți apărători ai Patriei. În curând vine sărbătoarea armatei noastre - Ziua Apărătorului Patriei. Se sărbătorește pe 23 februarie.
Armata are diferite tipuri de trupe - o astfel de armată este puternică: își poate proteja țara pe mare, pe uscat și în aer.
3. Introducere în ramurile armatei.
Deci, prima ramură a armatei pe care o vom întâlni astăzi este:
Trupele de frontieră. (Grenicerii).
Câți dintre voi știți cine sunt polițiștii de frontieră?
Polițiștii de frontieră sunt soldați care păzesc granița. Ei sunt primii care întâlnesc trupe inamice când trec granița. Polițiștii de frontieră, ca tot personalul militar, sunt apărătorii Patriei noastre. Detașamentul de frontieră are ghid cu câine. Câinele ajută grănicerii și urmează traseul.
Marinei. Spațiile maritime ale Patriei noastre sunt protejate de nave de război. Marinarii servesc acolo, inclusiv căpitanii. Aceștia sunt comandanții navei, ei sunt responsabili pentru întreaga navă. Navele de suprafață mare sunt echipate cu tunuri, tunuri antiaeriene, rachete și bombe. Ei pot apăra Patria noastră pe apă.
Militar - forțelor aeriene.
Câți dintre voi știți cine este grupul de debarcare?
Militar - forțelor aeriene gata să ne apere Patria din aer dacă va fi nevoie. Piloții - membri ai echipajului unui avion sau elicopter - nu trebuie să se teamă de înălțimi și să își poată asuma responsabilitatea într-o situație critică.
Trupe terestre.
Infanteriști, artilerişti, rachete şi echipaje de tancuri servesc în forţele terestre. Tancurile sunt vehicule autopropulsate cu șenile de omidă, ceea ce le permite să treacă peste orice teren. Tancurile sunt echipate cu tunuri și mitraliere. Semnaliști, mineri și constructori militari servesc, de asemenea, în forțele terestre.
4. Minut de educație fizică.
Unu, doi, în pas,
Trei, patru, pasi mai tare.
Soldații merg la paradă
Și fac un pas împreună.
Băieți, dar acum nu există război, de ce avem nevoie de o armată pe timp de pace?
Armata trebuie să fie întotdeauna pregătită să respingă atacurile inamice.
Băieți, ce fac soldații din armată în timp de pace?
Soldații se antrenează.
Cum se antrenează soldații?
Soldații trebuie să fie puternici, curajoși, puternici, sănătoși, curajoși.
5. Jocul „Unul - Mulți”.
Tanker - cisterne - multe tancuri; pilot - piloți - mulți piloți; marinar, soldat, războinic, erou, rachetă, sabie, șapcă, infanterist, parașutist, grănicer.
Băieți, mulți dintre tații voștri au servit în armată, au apărat Patria noastră. Când veți crește, băieți, veți servi și în armată. Veți fi buni apărători ai Patriei noastre.
CONCLUZIE
Astfel, prin rezolvarea uneia dintre principalele sarcini anuale ale grădiniței, eu, în calitate de specialist - profesor logoped, contribui și la formarea trăsăturilor de personalitate morală și patriotică la copii și, pe baza rezultatelor diagnosticelor, este vizibilă la absolvirea școlii rezultat pozitiv– copiii și-au lărgit orizonturile, au dezvoltat curiozitatea și și-au format concepte specifice despre casă, familie, oraș, patrie mică și mare.
La urma urmei, este cunoscut faptul că doar prin eforturi comune putem realiza
rezultate bune în procesul de familiarizare a copiilor cu ONR cu țara natală și cu Patria Mamă. Această lucrare a contribuit la creșterea nivelului de cunoaștere a copiilor ONR despre orașul nostru, străzile sale, obiectivele sale turistice, întreprinderile în care lucrează părinții lor, despre viața indigenilor, despre obiceiurile și tradițiile lor. Copiii au învățat să spună singuri basme, cunosc o mulțime de ghicitori, proverbe, semne, învață cu mare plăcere poezii despre țara natală, joacă jocuri populare și s-au implicat în arta populară. Relațiile dintre copii la joacă și la muncă s-au îmbunătățit. Băieții au început să lucreze mai mult împreună, au început să se trateze unii cu alții mai receptiv, să se bucure de succesele camarazilor lor și să empatizeze în caz de eșec. Au dezvoltat dorința de a mulțumi adulților cu fapte bune. Copiii au început să respecte oamenii de alte naționalități, munca adulților și timpul lor liber.
Sistem corect educatie morala dezvoltă şi întăreşte cele mai valoroase trăsături psihologice la copii şi calități morale– patriotismul și mândria națională, care este sarcina principală a societății noastre.
LITERATURĂ
Convenția cu privire la drepturile copilului adoptată de Adunarea ONU în 1989
Loginova V.I., Babaeva T.I. Program de dezvoltare și educație în grădiniță „Copilărie”. - Sankt Petersburg: Childhood-press, 2000.
Barannikova O.N. Lecții despre cetățenie și patriotism la grădiniță: Ghid practic. - M.: ARKTI, 2007.
Un sistem de lucru pentru a insufla un sentiment de patriotism. Grup de seniori. / Comp. T.V. Ivanova. - Volgograd: ITD „Corypheus”, 2008.
Un sistem de lucru pentru a insufla un sentiment de patriotism. Grupa pregătitoare. / Comp. T.V. Ivanova. - Volgograd: ITD „Corypheus”, 2008.
Kovaleva G.A. Creșterea unui mic cetățean...: Un ghid practic pentru lucrătorii preșcolari institutii de invatamant. - M.: ARKTI, 2005.
Aleshina N.V. Educația patriotică a copiilor preșcolari. Note de lecție. - M.: TC „Perspectivă”, 2008.
Loginova L.V. Ce ne poate spune stema... - M.: Editura Scriptorium, 2003.
Makhaneva M.D. Educația morală și patriotică a copiilor mai mari vârsta preșcolară: Manual de implementare a Programului de stat „Educația patriotică a cetățenilor” Federația Rusă pentru 2001-2005”. - M.: ARKTI, 2005.
Makhaneva M.D. Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari. Trusa de instrumente. – M.: TC Sfera, 2009.
Zelenova N.G., Osipova L.E. Trăim în Rusia. Educația civic-patriotică a copiilor preșcolari. Grupul de mijloc. - M.: „Editura Scriptorium”, 2008.
Monitorizarea educaţiei patriotice în grădiniţă şi școală primară: Trusa de instrumente/ M.Yu. Novitskaya, S.Yu Afanasyeva, N.A. Vinogradova, N.V. Miklyaeva. - M.: Dropia, 2010.
Ofer un index de card jocuri didactice pentru copiii de vârstă preșcolară medie. Un joc didactic permite copiilor să se implice mai mult în viața actuală în forme de experiență morală care le sunt accesibile. Un joc didactic de educație morală și patriotică vă permite să descoperiți un complex de activități variate ale copiilor: gânduri, sentimente, experiențe, empatie, căutări de modalități active de rezolvare a unei probleme de joc, subordonarea acestora față de condițiile și împrejurările jocului, relațiile copiilor în joc. Jocurile propuse pot fi conduse de un profesor sau psiholog educațional.
Descarca:
Previzualizare:
Card index al jocurilor didactice despre educația morală și patriotică.
1. Joc didactic „Stema orașului”
Ţintă: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la stema orașului lor natal; să poţi distinge stema oraşului tău natal de alte semne.
Materiale: model de șablon ilustrând stema orașului; șablon de contur al aceleiași steme; „mozaic” al stemei orașului într-o variantă dezasamblată.
Progresul jocului. Copiii sunt invitați să examineze stema orașului și să noteze trăsăturile distinctive din stemele altor orașe din țara noastră. Folosind un șablon de contur, copiii asamblează stema orașului din mozaic folosind un șablon de probă. Copiii asamblează o stemă fără ajutorul unui șablon, bazându-se pe memorie. Copiii sunt invitați să asambleze stema orașului din părți individuale folosind șabloane suprapuse. Copiilor li se oferă steme ale altor orașe pentru o sarcină similară de joc.
2. Jocul didactic „City Travel”
Ţintă: să vă prezinte orașul natal.
Material: album de fotografii ale orașului meu natal.
Progresul jocului: Profesorul le arată copiilor fotografii cu atracțiile orașului și le cere să le numească.
3. Jocul didactic „Steagul Rusiei”
Ţintă: contribuie la consolidarea cunoștințelor despre steagul țării tale.
Material: dungi de roșu, albastru și alb.
Progresul jocului: Profesorul le arată copiilor steagul Rusiei, îl scoate și se oferă să așeze dungile multicolore în ordinea în care sunt pe steagul Rusiei.
4. Joc didactic „Care se numesc membrii familiei”
Ţintă: consolidarea capacității copiilor de a-și numi clar membrii familiei; dezvoltarea memoriei, a vorbirii coerente; cultivă dragostea pentru familia ta.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc și își numesc pe rând membrii familiei. De exemplu: „Locuiesc cu mama mea Natasha, tatăl Sasha, fratele Vladik. Am bunica Lida, bunica Vera, bunicul Grisha și bunicul Pavel.”
5. Jocul didactic „Profesiile”
Ţintă: învață copiii să recunoască o profesie prin descriere; îmbunătățirea cunoștințelor despre profesia adulților; dezvolta inteligenta si atentia.
Material: poze cu meserii de adulți, păpuși.
Progresul jocului: Profesorul le spune copiilor că păpușile Alena, Nastenka, Ksyusha și Natasha visează să devină adulte și să obțină o profesie. Educator: „Cine visează ei să devină - ghiciți!” Profesorul descrie profesia de adult, dacă copiii au ghicit bine, pune o imagine cu această profesie.
6. Joc didactic „Toate profesiile sunt importante”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile adulților; aduce la înțelegere că toate profesiile sunt necesare și importante; dezvolta memoria, atentia, gandirea.
Material: poze cu profesii ale adulților.
Progresul jocului: Profesorul sugerează să se uite la imagini cu profesiile adulților, să denumească profesia și să vorbească despre importanța și utilitatea ei. La sfârșitul jocului, profesorul rezumă că toate profesiile sunt necesare și importante.
7. Joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă”
Ţintă: îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre profesiile adulților; găsi articole necesare pentru o anumită profesie; dezvolta memoria, inteligența, gândirea.
Material: poze mari cu profesii de adulți (medic, bucătar, șofer), fișe cu articole necesare acestor profesii.
Progresul jocului: pe scaune sunt poze mari cu meseriile adulților, iar pe covor sunt împrăștiate cartonașe cu obiectele necesare acestor profesii. Copiii sunt invitați să ia un cartonaș pe jos și să meargă la poza cu profesia pentru care este nevoie de acest lucru. Copiii explică de ce au abordat cutare sau cutare imagine cu o profesie.
8. Joc didactic „Păpușile rusești de cuibărit”
Scopul jocului: introduceți preșcolarii în istoria păpușii de cuib, formați o înțelegere a acesteia ca obiect de artă realizat de mâinile meșterilor ruși, dezvoltați abilitățile senzoriale ale copiilor, capacitatea lor de a selecta părți după culoare, extindeți înțelegerea armoniei culorilor, dezvoltați capacitatea de a asambla o păpușă de cuib din mai multe părți folosind metoda mozaicului, de a întări capacitatea copiilor de a evidenția elementele decorative, de a menține interesul și curiozitatea, de a cultiva dragostea și respectul pentru artele și meșteșugurile populare rusești.
Progresul jocului. Regula principală a jocului: asamblați o păpușă matrioșcă din mai multe părți folosind metoda mozaicului.
9. Jocul didactic „Casa în care trăiesc”
Obiective: să formeze la copii o idee concretă a casei, ca o locuință care salvează de vreme rea; precum și ideea mai generală că acasă este un loc în care oamenii apropiați trăiesc și se îngrijesc unul de celălalt.
Material: pereți din carton cu deschideri pentru ferestre și uși, desen al unei case.
Progresul jocului: uita-te la desenul casei -Pentru ce este acoperisul? (Protejează de zăpadă și ploaie) -Pentru ce sunt pereții? fereastră? (Protejați de zăpadă, frig, ploaie) Oferă să construiești o casă din părți: -Cine va locui în casa ta? Cum se numește mama ta (tatăl, bunica, bunicul)? -Ai un frate sau o soră? Care sunt numele lor? -Ce adresa este casa ta?
10. Joc didactic „Ajutor de familie”
Obiective: insufla copiilor respectul pentru munca membrilor adulți ai familiei, dorința de a ajuta și eliberați-i de bătăi de cap; învață copiii să construiască relații cu alte persoane; dezvolta vorbirea copiilor.
Materiale: complotează imagini cu scene de zi cu zi.
Progresul jocului: profesor: „Fiecare dintre voi are propria familie. O familie este adulți și copii care trăiesc împreună, se iubesc și au grijă unul de celălalt. Uită-te la poză: -Ce face bunicul. Cum ajută copilul? „Spune-mi cum o ajuți pe mama ta (tata, bunicul, bunica).”
11. Jocul didactic „Arborele genealogic”
Ţintă: extinde ideea de familie; învață să navigheze în relațiile genealogice; creșterea cunoștințelor despre persoanele apropiate acestora; insufla dragostea pentru ei.
Material:
fotografii ale membrilor familiei, fig. arbore genealogic.
Progresul jocului:
Ai un bunic? Unde locuieste el? Cum îl cheamă? Ce vârstă are. Cum este el? Spune-mi care a fost profesia lui anterioară. Și ce face acum? Cât de des te întâlnești (asemănător cu bunica)? O familie este adulți și copii care trăiesc împreună, se iubesc și au grijă unul de celălalt. Toți aveți propria voastră familie. (Informații despre arborele genealogic de pe verso).
12. Jocul didactic „Apărătorii patriei”
Obiective:
1. Formați-vă o idee despre armată, extindeți cunoștințele copiilor despre serviciul militar, predați. 2. Introduceți copiilor monumentul Apărătorilor Patriei din oraș. 3. Încurajează respectul față de armată și dorința de a fi un apărător al patriei.
Progresul jocului:
Pentru a ne proteja pacea cu tine, există o armată. Este format din soldați, ofițeri, generali și amirali. Toți sunt numiți militari. Militarii sunt o profesie foarte onorabilă, pentru că sunt apărătorii Patriei noastre. Ce tipuri de militari există? Tancurile sunt militari care servesc pe tancuri. Marinarii militari servesc pe nave de război. Rachetarii sunt bine versați în tehnologia rachetelor. Piloții militari zboară cu avioane și elicoptere militare. Polițiștii de frontieră ne protejează granițele de inamici. Artileristi – trag din tunuri și mortiere uriașe. Submarinerii ne păzesc granițele în submarine. Parașutiști - știu să neutralizeze orice inamic, trag bine și sar cu parașuta. Sappers - găsește și neutralizează minele plasate de inamic.
Mici patrioți!
Ţintă: Crearea condițiilor pentru formarea sentimentelor patriotice la elevi pentru Patria lor și morală - dezvoltare spirituală personalitate bazată pe valori istorice.
Sarcini:
Încurajarea iubirii și a respectului pentru cultura și istoria native
Dezvoltarea abilităților de comunicare
Crearea unei atmosfere favorabile și confort psihologic.
PLAN
Salutăm participanții și invitații.
Cuvânt de deschidere din partea profesorilor:
Cuvânt de deschidere din partea profesorilor:
informativ - program de joc.
Scenariu
Profesor: Buna copii! Astăzi este sărbătoarea noastră. Care? Nu, este doar al nostru bună dispozițieși vrem să ne jucăm și să învățăm ceva nou. Este adevarat? Răspunsurile copiilor.
Pe vremuri, poporul rus era războinic puternic și neînfricat, care nu le dădeau dușmanilor posibilitatea de a-și cuceri pământurile. În acele vremuri îndepărtate, călătorii străini scriau despre strămoșii noștri: „Ei își iubesc patria și libertatea și nu sunt înclinați spre sclavie. Sunt curajoși, curajoși și puternici, mai ales în propria lor țară.”
Ne iubim și Patria Mamă, nu? (Da). Îi știm povestea? (Da) Fiecare dintre noi are propriul colț preferat în țara noastră uriașă și multinațională. Rusia este renumită nu numai pentru eroii săi, ci și pentru istoria sa glorioasă, cultura bogată, cântece, sărbători, meșteșuguri, iar cea mai importantă bogăție a Patriei noastre este poporul său.
Poporul rus și-a învins dușmanii numai împreună, cu întreaga lume, iar în jocul nostru, victoria va reveni celor care joacă cinstit, amiabil și vesel.
Sunt copiii de acord? (Răspunsurile copiilor).
Conditii de joc: Participa copii din clasele 6-11. Se creează un juriu format din 3 sau 4 persoane care evaluează copiii. Pentru fiecare clasă este selectat un căpitan. Căpitanii participă la toate competițiile, ajutându-și echipa. Concursul constă din 6 sarcini.
Prima competiție: „Căpitani”
La începutul jocului, copiii se consultă și își aleg un căpitan. În prima competiție, căpitanii urcă pe scenă.
Dragi căpitani. Acum vă voi pune întrebări care privesc marea noastră și puternica țară. Vei răspunde pe rând la întrebări. Și stimatul nostru juriu vă va evalua răspunsurile corecte.
Din ce culori este format steagul de stat al Federației Ruse? (alb, albastru, rosu)
Cum se numește președintele Federației Ruse? (Putin V.V.)
În ce țară a fost efectuat primul zbor în spațiu? (Rusia, URSS).
Care este numele primului astronaut? (Yu. Gagarin).
Cum se numește prima femeie cosmonaută (V. Tereshkova)
Care oraș a fost capitala primului stat rus (Kiev) -
Ce sărbătoare în Rusia este dedicată închiderii iernii? ? ( Maslenitsa)
Care este principala atracție a Moscovei? (Kremlinul)
Cum se numește o clădire rezidențială în rândul poporului rus? (Izba)
Cum arată stema Federației Ruse? (vultur cu două capete)
Care oraș este numit capitala culturală de nord a Rusiei? (Saint Petersburg)
Ce zi este considerată ziua victoriei poporului sovietic asupra invadatorilor naziști? (9 mai)
Cum se numește prim-ministrul Federației Ruse? (Medvedev D.A.)
Ce fel de muzică se cântă în Rusia la ocazii speciale? (Imnul Rusiei)..
Ce fel de mâncare sunt renumite pentru bucătăria rusă antică? (Șchi, clătite).
Cum se numește râul principal din Rusia? (Volga).
Cum se numește legea fundamentală a Federației Ruse sau a oricărui alt stat? (Constituţie).
În ce zi este obișnuit să sărbătorim Anul Nou în Rusia? (în noaptea de 31 spre 1).
2 concurs „ghicitori”
Copiilor li se dau ghicitori. Pentru fiecare răspuns corect, copiii primesc un punct.
Puzzle-uri:
| Are multe nume: Tricolor, banner tricolor - Vântul alungă grijile Alb-albastru-rosu... (STEAG!) Țara noastră are un cântec principal. Există multe cântece diferite în lume, Sună solemn Există în taiga noastră siberiană Merită Tanya Celebru in toate tarile Păpușa este un simbol al maternității Pe masă este unul cu burtă. Soarele a căzut în zăpadă, Ca pâinea și chiflele, |
A treia competiție „Rusia mea”
Fiecare echipă primește un set de cuvinte. Copiii trebuie să aleagă acele cuvinte care se referă la țara noastră
1. Care dintre aceste basme este rusă?
-) Fecioara Zăpezii,
-) Scufița roșie.
2.Care oraș este capitala Rusiei?
3.Care oraș a fost capitala primului stat rus
- Kiev,
4.Care dintre următoarele sărbători este dedicată închiderii iernii?
Crăciun,
- Maslenița
5. Din ce cuvânt provine cuvântul Patria?
6. Numele poetului rus?
Alexandru Sergheevici Pușkin
Friedrich Gottlieb Klopstock
7.Ce oraș este în Rusia?
Krasnodar
8. Care sunt obiectivele turistice ale Federației Ruse?
turnul Eiffel
9. Cărei religie aparține țara noastră?
islam
creştinism
10. Numiți președintele Federației Ruse?
Vladimir Vladimirovici Putin
Serghei Kuzhugetovich Shoigu
11. Când se sărbătorește Ziua Unității în țara noastră?
12. Nume artistul oamenilor Rusia?
Lev Valerianovich Leshcenko
Sylvester Stallone.
4 "Doamna"
Copiii dansează pe doamna. (Juriul alege cine este mai bun).
A 5-a competiție „Remiză Rusia”
Echipa are timp pentru a conferi. Căpitanul anunță persoana care va participa la această competiție. Pe o coală de hârtie, mărimea A, 4 copii sunt rugați să descrie tot ceea ce ei asociază cu Rusia.
Prezentatorul spune:
Unii oameni asociază Rusia cu natura minunată și frumoasă. Cineva cu simboluri ale Rusiei. Cineva cu oameni grozavi. Țara noastră este frumoasă și puternică. Și fiecare își imaginează în felul său. Prin urmare, acum veți avea ocazia să înfățișați pe o bucată de hârtie tot ceea ce este asociat cu patria noastră. Juriul va evalua aspect descrisă și, desigur, cât de corect și corect ați înțeles sarcina. (Tragerea copiilor, desenele se predau juriului la finalul concursului).
A șasea competiție „Iubesc Rusia pentru că...”
Al nostru program competitiv se apropie de finalizare. În sfârșit, aș vrea să aud Cuvinte frumoase despre patria ta. Cu toții vi se dă timp să discutați. Apoi, comandantul echipei va alege o persoană care va continua fraza: „Iubesc Rusia pentru asta...” Acum te vei gândi și vei spune de ce ne iubești țara. Și stimatul nostru juriu va alege cea mai frumoasă zicală. Va exista un câștigător care va primi un punct.
a 6-a competiție „Steagul”
Ei bine, în timp ce juriul deliberează, căpitanii de echipe sunt invitați pe scenă. Aici sunt puzzle-uri împărțite. Trebuie să le colectați. Ei bine, vom vedea ce se întâmplă până la urmă.
Rezumatul jocului:
Ți-a plăcut jocul? A fost greu să răspund la întrebări?
Toate întrebările au fost dedicate istoriei Patriei noastre. Sper că ați învățat ceva nou și interesant despre Rusia.
Câștigătorul este anunțat. Câștigătorul primește un premiu.
Mulțumesc tuturor pentru joc, mulțumesc invitaților pentru ajutor și sprijin. Ne mai vedem!
