Irina Tolmakowa
Freizeit im zweiten jüngere Gruppe„Winterspiele und Spaß!“
Freizeitzusammenfassung „Spiel und Spaß im Winter“
für Kinder der zweiten jüngeren Gruppe.
Ziele: Kinder unterhalten, eine gute, fröhliche Stimmung bei ihnen fördern; lernen, im Team zu spielen.
Aufgaben:
1. Festigen Sie Ihr Wissen über die Wintersaison, Spiel und Spaß.
2. Entwickeln Sie motorische Qualitäten und Fähigkeiten bei Kindern. Lernen Sie, Ihre Bewegungen zu koordinieren.
3. Entwickeln Sie die Fantasie- und Improvisationsfähigkeiten der Kinder
4. Entwickeln Sie Interesse an Volksspielen.
Material: sechs Schneeflocken, sechs Würfel, drei Sätze Schneemänner aus Pappe.
Der Lehrer erinnert sich mit den Kindern an die Jahreszeit: Winter. Er erzählt davon, wie viele Spiele und Spaß es im Winter in Russland gibt.
Es klopft an der Tür und zur Musik erscheint Petruschka in der Gruppe!
Petersilie:Ich bin ein lustiges Spielzeug und mein Name ist. (Petersilie).
Petersilie: Hallo Leute!
Kinder: Guten Tag!
Petersilie lernt die Kinder kennen und wendet sich an jedes Kind mit der Frage: „Wie heißt du?“ Die Kinder antworten Petersilie.
Petruschk a: Also haben wir uns kennengelernt. Ich frage mich, wo ich gelandet bin?
Kinder: IN Kindergarten.
Petersilie: Ich habe mich also nicht geirrt, als ich mich auf meine Reise vorbereitete. Ich bin aus einem Märchen zu dir gekommen. Magst du Märchen? (Hört sich die Antworten der Kinder an.) Liebe ich sie auch? Welche Jahreszeit ist jetzt? (Antworten der Kinder).
Petersilie: Was seid ihr für tolle Jungs, ihr wisst so viel! Magst du es zu spielen?
Parsley teilt die Kinder in drei Gruppen ein und schlägt vor, ein Team „Schneeflocke“, das zweite „Schneemann“ und das dritte „Winter“ zu nennen.
Erster Wettbewerb „Eine Schneeflocke wegblasen“
Auf drei Tischen liegen aus Papier ausgeschnittene Schneeflocken. Ein Vertreter des Teams wird an die Tische eingeladen. Die Kinder müssen auf die Schneeflocke blasen und sie so von einer Tischkante zur anderen bewegen.
Das Spiel wird mehrmals gespielt.
Zweiter Wettbewerb „Lasst uns einen Turm bauen“.
Kinder bewegen Würfel einzeln von einem Ort zum anderen und bauen so einen Turm. Das Spiel wird mehrmals wiederholt.
Dritter Wettbewerb „Schneemann bauen“
Petersilie fragt die Kinder, ob sie gerne mit Schnee spielen.
Petersilie Lass uns auch einen Schneemann bauen.
Auf dem Tisch sind drei Sätze Schneemänner aus Pappe (weiße Kreise unterschiedlicher Größe, Eimer und Knöpfe) eingeladen. Sie müssen den Schneemann schnell und richtig zusammenbauen.
Dann bietet Petruschka an, das Outdoor-Spiel „Weihnachtsmann“ zu spielen. Das Spiel wird von Mannschaften gespielt.
Ziel: die Fähigkeit zu vermitteln, charakteristische Bewegungen auszuführen.
Spielfortschritt: Petersilie lädt die Kinder ein, mit dem Spiel zu beginnen. Alle erinnern sich gemeinsam daran, dass der Weihnachtsmann im Wald lebt und im Winter Geschenke bringt.
Ich bin Frost Red Nose,
Mit einem Bart überwuchert.
Ich suche Tiere im Wald.
Komm schnell raus!
Kommt raus, Hasen!
(Kinder springen wie Hasen auf den Lehrer zu)
Petersilie versucht die Jungs zu fangen: „Ich friere dich ein!“ Ich friere dich ein!"
Die Kinder laufen weg. Das Spiel wird jedes Mal wiederholt. Der Weihnachtsmann lädt neue „Tiere“ (Bären, Füchse, Waldvögel) ein, aus dem Wald zu kommen. Kinder ahmen ihre Bewegungen nach und rennen dann vor dem Weihnachtsmann davon.
Das Spiel „Lasst uns Petersilie nicht rauslassen“... die Kinder stehen zusammen mit der Lehrerin in einem Reigen um Petersilie herum und lassen ihn händchenhaltend nicht aus dem Kreis. Die Kinder senken zusammen mit der Lehrerin die Hände und gehen in die Hocke, sobald Petersilie versucht, aus dem Kreis herauszukommen.
Petersilie: Also haben wir mit dir gespielt. Leute, hat euch das Spielen Spaß gemacht? (Antworten der Kinder). Es ist Zeit für mich zu gehen; da warten noch andere Leute auf mich.
Petersilie verabschiedet sich von den Kindern und geht
Gebrauchte Bücher:
1. V. N. Kastrykina, G. P. Popova „Organisation von Kinderaktivitäten während eines Spaziergangs“ (zweite Juniorgruppe);
2. M. B. Zatsepina, T. V. Antonova „Ferien und Unterhaltung im Kindergarten. Für Klassen mit Kindern im Alter von 3-7 Jahren.
Veröffentlichungen zum Thema:
MBDOU Nr. 50 Sportunterricht « Winterspaß» Lehrerin Bugrova Marie Nikolaevna Ivanovo, 2014.
Sportunterricht „Winterspaß“ Der Lehrer bringt der Gruppe einen Brief und liest ihn vor: „Liebe Leute! Am Mittwoch nach dem Nachmittagstee fliege ich zu dir, ich möchte mit dir spielen.
Fotocollage „Winterspaß“ in der zweiten Jugendgruppe. Wie auf einem Hügel, auf einem Berg, in einem weiten Hof, manche auf Schlitten, manche auf Skiern, manche höher.
Zusammenfassung der Unterhaltung in der zweiten Jugendgruppe „WINTER“
Programminhalte:
1. Kenntnisse über die Wintersaison, Spiel und Spaß festigen.
2. Entwicklung motorischer Qualitäten und Fähigkeiten bei Kindern. Lernen Sie, Ihre Bewegungen zu koordinieren.
3. Lernen Sie, Musik zu hören und Bewegungen zur Musik auszuführen, entwickeln Sie ein Rhythmusgefühl.
4..Entwickeln Sie die Fantasie- und Improvisationsfähigkeiten der Kinder. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Gefühle durch Mimik und Pantomime auszudrücken.
5. Wecken Sie positive Emotionen und schaffen Sie eine freudige Stimmung, indem Sie Märchenfiguren treffen.
Unterhaltungsfortschritt:
(Mascha betritt die Gruppe und begrüßt die Kinder, untersucht die Gruppe und bemerkt ein Winterbild mit Fichte, Linde, Wolke und Schneeflocken auf blauem Hintergrund.
Mascha: Hallo Leute. Was ist dein schöne Gruppe. Welche interessanten Spielzeuge hast du? Welche schönes Bild hängend. Was ist das für ein Bild? (Antworten der Kinder). Dieses Bild ist ein echtes Wintermärchen. Ich gehe dorthin, bist du bei mir? Oh, es muss dort kalt sein, also müssen wir uns anziehen, um in ein Winterwunderland zu gehen.
(Mascha bemerkt die Spuren)
Mascha: Oh, wessen Spuren sind das? Wer ist hier gelaufen? Ich möchte wirklich wissen, wem sie gehören. Folgen wir diesen Spuren und finden wir heraus, wem sie gehören.
(Mascha und die Kinder folgen den Spuren und treffen auf den Hasen (Kind), der vor Kälte zittert.
Es sind Fußspuren im Schnee zurückgeblieben,
Doch plötzlich hörten sie auf.
Vielleicht saß hier ein Vogel
Und irgendwohin geflogen?
Es war der Hase, der geschickt sprang,
Er hat ein Händchen dafür
Alle Titel verwechselt
Damit es keinen Ärger gibt,
Und sitzt im dichten Wald
In einem Loch unter einem großen Busch.
Weißer Schnee und weißes Fell
Sie verstecken den Hasen besser als alle anderen.
Hase:
Ich bin ein entlaufener Hase
Ich lebe in einem dichten Wald.
Müde, gefroren vor Kälte
Und ich verstecke mich unter einem Busch.
Mascha: Unser Hase ist gefroren. Was nun? (Antworten der Kinder). Oh, mir ist eine Idee gekommen. Lass uns mit ihm tanzen. Ich tanze immer, wenn mir kalt ist.
Mascha: Hase, ist dir warm?
Hase: Ja. Nur bin ich sehr traurig, weil ich letztes Jahr einen Freund hatte, Schneemann. Wir hatten viel Spaß mit ihm – wir spielten verschiedene Spiele, sangen Lieder. Aber dieses Jahr ist es nicht da.
Mascha: Wo ist er? Leute, wenn er letztes Jahr dort war, wohin ist er dann gegangen? (Der Frühling kam und es schmolz). Wie können wir dem Hasen jetzt helfen? (aus Schnee einen Schneemann machen).
Nachahmungsspiel „Schneemann bauen“.
Mascha: Und hier ist dein Freund – der Schneemann. Lass uns mit ihm spielen. Wie kann man im Winter spielen? (Antworten der Kinder). Der Schneemann hat mir heimlich erzählt, dass er gerne Schneebälle spielt. (Mascha streut Schneebälle).
Spiel „Schneebälle“.
(Mascha und die Kinder spielen Schneebälle mit dem Schneemann).
Spiel „Einfrieren“.
Wir stampfen mit den Füßen
Wir klatschen in die Hände
Wir schütteln den Kopf
Wir heben unsere Hände
Dann senken wir sie
Wir geben uns die Hand
Und wir rennen herum.
Eins, zwei, drei, die Schneebälle gefrieren!
Mascha: Der Feenwald hat mir sehr gut gefallen, aber ich wollte unbedingt zurück in den Kindergarten. Was ist mit euch Leute?
Mascha: Schau, der Schneemann und der Hase schauen uns immer noch an, lass uns ihnen zuwinken. Leute, mir ist heiß, lasst uns unsere Klamotten ausziehen. (Sie ahmen nach, wie sie sich ausziehen.) Freunde, welche Spiele spielt ihr in der Gruppe? Darf ich mitspielen? (Mascha und die Kinder spielen in einer Gruppe.)
Unterhaltung in der zweiten Jugendgruppe zum Thema „Winterspaß“
Ziel: Kindern Freude bereiten lustige Spiele, Lieder, Tänze; Geben Sie jedem Kind die Möglichkeit, seine Gefühle zum Ausdruck zu bringen Körperliche Fähigkeiten, emotionale Sensibilität; Helfen Sie Kindern zu verstehen, dass Gruppenspiele immer interessanter sind.
Aufgaben:
1. Um das Wissen der Kinder über den Winter zu festigen, etwa Winterspiele, Spaß.
2. Motorische Fähigkeiten bei Kindern entwickeln; Lernen Sie, Ihre Bewegungen zu koordinieren.
3. Entwickeln Sie die auditive Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, sich im Einklang mit Worten zu bewegen.
4. Stimulieren Sie gemeinsame Musik- und Spielaktivitäten. Entwickeln Sie emotionale Reaktionsfähigkeit. Ermutigen Sie Kinder, sich aktiv an der Unterhaltung zu beteiligen.
Ausrüstung: Schneemannkostüm, Schneemannhaus. Audiogeräte.
Unterhaltungsfortschritt:
Zur Musik betreten die Kinder den Saal.
Führend stellt ein Rätsel:
Die Straßen waren mit Schnee bedeckt,
Das ist es.
Sie hatte es eilig, uns zu besuchen,
Winter... (Winter).
Führend: Kinder, magt ihr den Winter? Was machst du im Winter am liebsten? Fährst du gern Ski?
Dann nimm die Stöcke auf. Dreht euch hintereinander, lasst uns Skifahren gehen.
(Kinder ahmen das Skifahren zur Musik nach.)
Die ganze Erde ist mit Schnee bedeckt,
Ich fahre Ski.
Du läufst im Winter
Im Winter ist es schön im Wald!
Führend: Magst du Schlittenfahren? Bildet euch zu zweit, haltet euch an den Händen, setzt euch auf den Schlitten. Gehen!
(Kinder fahren Schlitten zu Musik und fallen. Sie klopfen sich den Staub ab und wechseln den Platz.)
Da ist ein Berg im Hof,
Wir sind seit dem Morgen unterwegs!
Wir sind angekommen!
Führend: Leute, formt ihr gerne Schnee? Erraten Sie das Rätsel, wen werden wir jetzt formen?
Wir haben einen Schneeball gemacht
Der Hut wurde später hergestellt.
Die Nase wurde befestigt und im Handumdrehen
Es stellte sich heraus... (Schneemann).
Zum Soundtrack „Raking up Fluffy Snow“ – Kinder bauen einen Schneemann .
Wir schaufeln flauschigen Schnee,
Lasst uns formen, das erste Stück formen.
Und noch einmal harken wir,
Wir formen, wir formen ein anderes.
Wir formen, wir formen den dritten Klumpen,
Er wird ein Schneemann sein!
Auge-Auge, Nase wie eine Karotte,
Großes Maul, verkehrt herum!
Es stellt sich heraus, dass der Schneemann aus dem Haus kommt.
Schneemann:
Ich bin Schneemann, Jungs,
Ich bin an Schnee und Kälte gewöhnt.
Du hast mich geschickt geblendet,
Statt einer Nase gibt es eine Karotte.
Ich bin kein einfacher Schneemann.
Ich bin fröhlich und schelmisch!
Ich werde mit dir spielen.
Viel Spaß und Tanz!
Schneemann: Der Frost ist nicht großartig, aber er fordert Sie nicht auf, aufzustehen! Wahrscheinlich gefroren? Jetzt wärmen wir uns auf.
Ein Spiel„Wärmen wir uns auf“
Draußen ist es frostig-
Nun ja, jeder hat sich die Nase gerieben... ( reibe deine Nase)
Wir müssen uns nicht den Kopf zerbrechen,
Alle fassten sich schnell an die Ohren ( fassen wir uns an die Ohren).
Verdreht und gedreht.
Da flogen die Ohren ab ( verdrehen uns die Ohren).
Sie schüttelten den Kopf ( herunterladen),
Sie klopften mir auf die Knie ( Klopfen).
Auf die Schultern geklopft ( klatschen),
Und jetzt sind sie ertrunken ( stampfen mit den Füßen).
Schneemann: Wer hat keine Angst vor Frost? Hände hoch. Und sobald ich dich berühre, entferne sie schnell.
Es wird das Spiel „Ich friere“ gespielt
Ich gehe, gehe, gehe!
Ich suche eine kleine Nase!
Ich friere es jetzt ein! ( eiskalte Nase).
Ich gehe, gehe, gehe!
Ich suche die Ohren der Jungs!
Wer hat nicht seine Ohren versteckt? ( friert die Ohren ein).
(Wangen, Arme, Beine.)
Schneemann: A Tanzen Sie gerne?
(Kinder führen mit einem Lehrer einen modernen Neujahrstanz auf )
Schneemann: Nun, Sie haben Spaß und haben keine Angst vor Frost! Nun, es ist Zeit für mich, mich zu verabschieden und mich auf die Reise vorzubereiten. Frohes neues Jahr, Kinder! Auf Wiedersehen, Kinder!
(D Die Kinder verabschieden sich vom Schneemann und gehen zur Gruppe.)
Julia Shabelnikova
Winterspaß auf der Straße in der zweiten Jugendgruppe „Wir lieben den Winter – wir werden nicht krank!“
Winterspaß draußen in der zweiten Jugendgruppe
„Wir lieben den Winter – wir werden nicht krank!“
Ziele und Ziele:
1. Wissen über die Wintersaison, Spiel und Spaß festigen;
2. motorische Fähigkeiten und Bewegungen bei Kindern entwickeln; lernen Sie, Ihre Bewegungen zu koordinieren;
3. die auditive Aufmerksamkeit der Kinder und die Fähigkeit entwickeln, sich im Einklang mit Worten zu bewegen;
4. Orientierung im Raum entwickeln;
5. Positive Emotionen hervorrufen, beim Spielen im Freien eine fröhliche Stimmung schaffen.
Ausrüstung: ein Korb mit bunten Bällen, ein Ball, Schneegebäude – ein Labyrinth.
Der Lehrer bringt die Kinder auf den Spielplatz:
Über dem Boden gedreht
Der Winter hat wieder seinen Reigen.
Mögen Gesundheit, Freude, Kraft
Der Wintersport bringt uns!
Der Schneemann erscheint und sagt Hallo:
Ich bin ein lustiger Schneemann
Ich bin seit meiner Kindheit an Spiele gewöhnt,
Ich kann geschickt Schneebälle spielen
Und ich halte mir die Nase mit einer Karotte zu.
Lasst uns Spaß beim Spielen haben
Und wir helfen mir, Schneebälle zu sammeln!
Spiel „Schneebälle sammeln“. Der Schneemann hat einen Korb mit bunten Bällen, die er auf dem Spielplatz verteilt.
-Ich habe dir keine gewöhnlichen Schneebälle mitgebracht, sondern magische bunte. Hilf dem tollpatschigen Schneemann, sie einzusammeln. Das Spiel wird auf Wunsch der Kinder 2-3 Mal fortgesetzt.
Schneemann:
Leute, gefällt euch der Winter? Ich liebe es, die Kinder haben mich im Winter geblendet.
Im Winter betreibe ich gerne Wintersport, Skifahren. Was machst du im Winter am liebsten?
Seid ihr aufmerksam?
Lass uns ein Aufmerksamkeitsspiel spielen, ich zeige dir die Bewegungen und du wiederholst es mir nach.
Und überall liegen Schneeverwehungen, wir zucken mit den Schultern
Die Straßen sind mit Schnee bedeckt! Auf die Schneeverwehungen zeigen
Schneeflocken fallen vom Himmel, wir bewegen unsere Hände von oben nach unten
Wie in einem Märchenbild.
Wir werden sie mit unseren Händen fangen, wir werden sie fangen
Und dann zeigen wir es Mama. Gehen mit Klatschen
Machen wir eine Wanderung, gehen wir am Gelände entlang
Wie viele Entdeckungen erwarten uns!
Wir gehen freudig zusammen, gehen mit gestreckten Knien
Wir heben unsere Beine höher.
Ein Weg führt durch den Wald, wir rennen wie eine Schlange einem Schneemann hinterher
Und es windet sich wie eine Schlange,
Versuchen Sie, schnell zu laufen
Und achten Sie darauf, nicht zu fallen.
Schneemann: „Oh, ich bin so müde, ich habe dich überrannt, ich muss mich ein wenig ausruhen.
Erzieher: Und du spielst mit uns, Schneemann.
Das erste Spiel“ Heißer Ball“ Die Jungs spielen den Ball im Kreis herum und versuchen, ihn so schnell wie möglich weiterzugeben.
Wir empfehlen auch, ein Spiel zu spielen „Mein lustiger klingelnder Ball.“ Der Lehrer liest das Gedicht von S. Ya. Marshak „Mein fröhlicher klingelnder Ball“, die Kinder verwandeln sich in Bälle, springen fröhlich, nach dem Lesen des Gedichts sagt der Lehrer: „Ich werde jetzt nachholen“, die Kinder rennen weg.
Mein fröhlich klingender Ball,
Wohin hast du angefangen zu galoppieren?
Rot, Gelb, Blau,
Ich kann nicht mit dir mithalten.
Während die Kinder spielen, rennt der Schneemann weg.
Foxy erscheint, hält einen Brief in ihren Händen und fragt die Jungs:
Leute, habt ihr hier den Schneemann getroffen?
Ich wollte einen Brief an den Weihnachtsmann schicken.
Erzieher: -Was wolltest du, Fuchs, dem Weihnachtsmann mitteilen? Du bist spät, Neues Jahr ist bereits vergangen, Großvater Frost wird erst in einem Jahr zu uns kommen.
Ich wollte ihn bitten, den Winter abzusagen, im Winter ist es kalt im Wald, frostig, man sitzt und friert.
Was sagst du, Foxy, die Jungs und ich lieben den Winter; im Winter kann man Schneebälle spielen, Schlitten fahren, Schlittschuh laufen und Ski fahren.
Stimmt, aber ich wusste es nicht.
Komm schon, Fuchs, wir zeigen dir, wie man ein sehr interessantes Spiel „Der Fuchs und die Hasen“ spielt.
Spiel „Fuchs und Hase“. Der Lehrer beginnt, das Gedicht zu lesen, und die Kinder führen Aktionen gemäß dem Text aus:
Auf der Waldwiese liefen Hasen umher, das sind Hasen, Hasen – Ausreißer. (Kinder springen und tun so, als wären sie Hasen)
Die Hasen saßen auf der Wiese und gruben mit ihren Pfoten eine Wurzel. (sitzen, Bewegungen mit den Händen machen)
Plötzlich rennt ein Fuchs - eine rothaarige Schwester (läuft um die sitzenden Kinder herum)
Er sieht die Hasen und sagt: „Wo, wo seid ihr Hasen?“ Ah, da bist Du!" (Der Fuchs holt die Hasen ein und die Hasen rennen in ihre Häuser)
Das Spiel wird auf Wunsch der Kinder mehrmals wiederholt.
Der Fuchs verabschiedet sich, sagt, dass sie jetzt den Winter liebt, mit Hasen im Wald spielen wird und nicht frieren wird.
Tatjana Pogodajewa
Zusammenfassung der Sportunterhaltung in der zweiten Jugendgruppe „Winterspaß“
Zusammenfassung der Sportunterhaltung in der zweiten Jugendgruppe« Winterspaß» .
Erfunden: FC-Trainer Plynskaya T. Yu MBDOU „DSOV Nr. 91“ "Stimme".
Programminhalte:
1. Festigen Sie das Wissen der Kinder über Wintersaison, Spiele und Spaß.
2. Entwickeln motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder.
3. Kindern beibringen, Bewegungen zur Musik auszuführen, ein Gefühl für Rhythmus entwickeln.
4. Stärken Sie die Fähigkeit, die Atmung wiederherzustellen Atemübungen und Selbstmassage.
5. Wecken Sie positive Emotionen und schaffen Sie eine freudige Stimmung, indem Sie Märchenfiguren treffen.
Ausrüstung für den Unterricht: „Schneebälle“- Weiche Bälle, Papierschneeflocken, ein Schneemann und ein Bärenspielzeug, aus Papier ausgeschnittene Fußabdrücke, musikalische Begleitung.
Hallendekoration: Schneeflocken, Schneeverwehungen aus weißem Stoff, Weihnachtsbäume, Höhle.
Veranstaltungort: Sporthalle.
Musik spielt „Der Winter wohnte in einer Hütte am Waldrand …“, die Kinder gehen in die Halle.
FC-Lehrer:
Ich habe die Fenster eingefroren
Ich habe alle Wege verdeckt,
Hat uns mit dem Schlitten mitgenommen
Und sie hat mich zum Weihnachtsbaum eingeladen.
Ratet mal, um wen es in diesem Rätsel geht? Antworten der Kinder. (Winter).
Rechts. Leute, liebt ihr den Winter? (Antworten der Kinder). Was gefällt dir im Winter am besten? Was machst du gerne? (Antworten der Kinder).
Lasst uns einen Schneemann bauen! Aber dazu müssen wir uns zuerst anziehen und nach draußen gehen.
Musik spielt. Das Spiel wird gespielt „Mach dich schick für die Straße“. Kinder ahmen die Bewegungen beim Anziehen nach.
FC-Lehrer: Na Leute, wir haben uns angezogen und jetzt gehen wir spazieren!
Kinder in einer Kolonne, einer nach dem Lehrer, gehen im Kreis zur Musik.
FC-Lehrer: Also sind du und ich nach draußen gegangen, und jetzt lasst uns einen Schneemann bauen!
Das Spiel wird gespielt „Wir bauen einen Schneemann“. Kinder ahmen Bewegungen entsprechend den Worten des Textes nach.
Eins, zwei, eins, zwei,
Wir bauen einen Schneemann
Ein Schneeball rollte
Salto, Salto,
Wir haben ihn geschickt geformt,
Es gibt eine Karotte statt einer Nase,
Statt Augen gibt es Kohlen,
Es wurden Griffe und Zweige gefunden,
Und ein Eimer auf deinem Kopf
Schauen Sie – hier ist es!
Schneemann kommt herein (traurig).
FC-Lehrer: Schneemann, warum bist du so traurig? Was ist passiert?
Schneemann: Die Jungs haben mich geblendet, sind weggelaufen und haben mich vergessen. Ich stehe alleine hier und langweile mich. Ich bin traurig.
FC-Lehrer: Nun, sei nicht so traurig, Schneemann, die Jungs und ich sehen uns jetzt lasst uns aufmuntern! Wir tanzen für Sie einen fröhlichen Tanz!
Tanzen „Wenn es nur nicht Winter wäre“ Cartoon-Musik „Winter in Prostakwaschino“.
Schneemann:
Leute, ihr habt mich erwischt amüsiert
Und sie luden mich zum Tanzen ein,
Willst du spielen? (Antworten der Kinder)
Wir werden alle frieren!
Ein Spiel "Einfrieren"
Wir klatschen in die Hände
Wir stampfen mit den Füßen
Wir schütteln den Kopf
Wir heben unsere Hände
Wir geben auf
Wir geben uns die Hand
Und wir rennen herum.
Eins, zwei, drei – die Schneebälle gefrieren!
Ein Spiel 2-3 mal wiederholt. Der Schneemann lobt die Kinder.
Schneemann: Oh Leute, was für große Schneeverwehungen es gibt! Genau wie im Wald! Möchtest du besuchen Winterwald ? Kinder: Ja!
FC-Lehrer: Dann machen die Jungs einen Ausflug nach Winterwald!
Kinder gehen mit erhobenen Beinen und gebeugten Knien und ahmen das Gehen durch Schneeverwehungen nach.
FC-Lehrer:
Wir traten auf den Weg der Schneeverwehungen,
Sie schüttelten den Schnee von ihren Füßen.
Kinder stampfen mit den Füßen.
Um nicht in einer Schneeverwehung zu landen,
Sie müssen die Wege entlanggehen.
Kinder gehen Wege entlang, auf denen Fußabdrücke aufgemalt sind.
FC-Lehrer: Wir gingen, wir gingen, wir gingen, und wir kamen zu einer Bärenhöhle. Leute, was macht ein Bär im Winter? Kinder: Schlafen!
Rufen wir den Bären und sagen ihm, was für eine wundervolle Zeit im Jahr ist – der Winter!
Kinder rufen den Bären. Der Bär kommt schläfrig heraus.
FC-Lehrer:
Bär, Bär, was ist los mit dir?
Warum schläfst du im Winter?
Tragen:
Denn im Winter gibt es draußen Frost, Schnee und Eis,
Und das sind keine Himbeeren und kein Honig! Hier! (niest).
FC-Lehrer:
Um sich im Winter nicht zu erkälten,
Sie müssen den Ladevorgang durchführen.
Und du, kleiner Schatz, steh auf,
Beginnen Sie mit den Übungen!
Gymnastik zur Musik „Drei weiße Pferde“.
FC-Lehrer: Mishenka, die Jungs lieben es auch, Schneebälle zu spielen. Möchtest du mitspielen?
Tragen: Natürlich möchte ich!
Spiel im Freien „Schneebälle“.
Tragen:
Ich habe gern mit den Jungs im Wald gespielt,
Aber jetzt muss ich bis zum Frühling schlafen.
Tschüss Leute! (geht in die Höhle).
FC-Lehrer: Gut gemacht, Jungs! Jubelte dem Bären zu. Jetzt wird er bis zum Frühling süß schlafen.
Und nun, meine Kinder, erraten Sie das Rätsel!
Weiße Mücken fliegen
Sie summen und beißen nicht,
Ich sitze einfach auf unseren Wimpern,
Sie verwandeln sich in Wasser.
Sehr kleine Tränen
Heißen sie….? Kinder: Schneeflocken!
FC-Lehrer: Nun lasst uns in Schneeflocken verwandeln, fliegen, drehen und tanzen!
Kinder sammeln Schneeflocken vom Teppich und tanzen mit ihnen. Keltische Musik erklingt „Schneeflocken“.
Schneemann:
Oh, das Wasser fließt von mir ab
Ich schmelze, ich schmelze, Freunde!
FC-Lehrer:
Beeil dich, Schneeflocken fliegen,
Helfen Sie dem Schneemann schnell!
Blasen wir den Schneemann an, damit er nicht schmilzt.
Kinder blasen auf einen Schneemann (Atemübungen).
Schneemann: Danke Leute, ihr habt mir geholfen und mich nicht dahinschmelzen lassen. Jetzt werde ich mich in den Garten stellen und mit mir spielen! Auf Wiedersehen!
Kinder verabschieden sich vom Schneemann.
FC-Lehrer:
Wir hatten einen schönen Spaziergang
Wir hatten viel Spaß beim Spielen!
Wir drehten zusammen herum
Und sie wurden zu Kindern!
Es ist Zeit für uns, zurück in den Kindergarten zu gehen!
Musik spielt „Eisdecke“, die Kinder verlassen die Halle.
Veröffentlichungen zum Thema:
Integration Bildungsbereiche: Sprachentwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung, kognitive Entwicklung, körperliche Entwicklung.
Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung nach den Gedichten von A. Barto in der ersten Jugendgruppe „Zu Besuch beim Hasen und dem Bären“ Ziel: Wiederholen und Festigen der zuvor studierten Werke von A. Barto. Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder und entwickeln Sie die Intonation.
Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der ersten Jugendgruppe „Visiting the Bear“ Zweck der Lektion: Implementierung neuer Interaktionsformen im System“ Erwachsener-Kind“, das auf die volle Entwicklung und Anpassung von Kindern abzielt.
Modell einer Unterrichtsstunde zur Sprachentwicklung in der ersten Nachwuchsgruppe „Visiting the Bear“ Modell einer Lektion zur Sprachentwicklung „Zu Besuch beim Bären“. Ziele: Zielgerichtetes Handeln mit Objekten und Interaktion in der Gesellschaft festigen.
Sportliche Unterhaltung für Kinder der jüngeren Gruppe „Zu Besuch bei der Schneefrau“„Zu Besuch bei der Schneefrau“ Sport und Unterhaltung für Kinder jüngeres Alter Veranstaltungsort: Sporthalle. Aufgaben: - Kinder vorstellen.
