Στόχοι:Διαμόρφωση λεξιλογικών και γραμματικών κατηγοριών και γραφοκινητικών δεξιοτήτων.
- Ενισχύστε τις ιδέες για τον χειμώνα και τα σημάδια του.
- Διευκρινίστε, επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα «Χειμώνας».
- Εξασκηθείτε στο σχηματισμό ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθέματα. στον σχηματισμό του πληθυντικού των ουσιαστικών? στον σχηματισμό σχετικών επιθέτων· στην επιλογή λέξεων-πράξεων και λέξεων-ιδιοτήτων στη λέξη-θέμα. στη δημιουργία απλών προτάσεων.
- Μάθετε να συντονίζετε τη λέξη με την κίνηση.
- Αναπτύξτε την οπτική προσοχή, τη σκέψη, τις λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες, τις γραφοκινητικές δεξιότητες.
- Αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε τους συντρόφους και να απαντάτε σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.
Λεξικό:χειμώνας, Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος, χιόνι, παγωνιά, πάγος, παγωνιά, ουρανός, αστέρια, φεγγάρι, μέρα, νύχτα, πάγος, μοτίβα, περιθώριο, νιφάδες χιονιού, χιονάνθρωπος, σκι, έλκηθρα, πατίνια, χιονόμπαλες, πουλιά, ζώα, χειμερινή καλύβα , τροφοδότης, ρούχα, χιονοπτώσεις, παρασύρσεις, χιονοθύελλα, καταιγίδα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, κρύο, ποτάμια, λίμνες, νιφάδες, διασκέδαση, κρύο;
παγωμένος, κρύος, σκληρός, άγριος, χιονοθύελλα, παγωμένος, ελαφρύς, χνουδωτός, γυαλιστερός, αστραφτερός, χαλαρός, ολισθηρός.
σκουπίζει, φυσάει, ουρλιάζει, πέφτει, περιστρέφεται, πετάει, παγώνει, ουρλιάζει, καθαρίζει, τσουγκράνα, γλιστράει, τρίζει, αστράφτει.
Εξοπλισμός:Παιχνίδια (κούκλα Lilu - popuas), εικόνες αντικειμένων, απλά μολύβια, χρωματιστά μολύβια, κάρτες με φυλλάδια.
Προκαταρκτική εργασία: Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για το χειμώνα, μαντεύοντας γρίφους με θέμα το χειμώνα, μιλάμε για πίνακες με χειμωνιάτικα τοπία.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή
Λογοθεραπεύτρια: Σήμερα έχουμε μια καλεσμένη στην τάξη - μια κοπέλα Lilu από την καυτή Αφρική. Δεν υπάρχει ποτέ χειμώνας ή χιόνι εκεί. Ας της πούμε για τον χειμώνα και ας δείξουμε φωτογραφίες και μετά παίξουμε παιχνίδια. Η Λιλού μας έφερε ένα γράμμα, αλλά δεν μπορεί να καταλάβει τι λέει.
2. Παιχνίδι "Γράμμα από τη μητέρα χειμώνα"
Λογοθεραπεύτρια: Ήταν η Μητέρα Χειμώνας που σου έστειλε ένα γράμμα και σου ζητούσε να πεις:
Τι και γιατί συμβαίνει το χειμώνα;
Γνωρίζετε τα σημάδια της Μητέρας Χειμώνα;
Γνωρίστε τον χειμώνα και τον χειμώνα και απαντήστε γρήγορα:
Τι μέρα; (Σύντομο.) Πώς είναι η νύχτα; (Μακρόν.) Τι συμβαίνει πάντα τον χειμώνα; (Χιόνι.)
Ποιος δεν τραγουδάει στα κλαδιά; (Πουλιά.) Γιατί χιονίζει; (Πάγωμα.)
Και τα δέντρα φαίνονται γυμνά; (Τα φύλλα έχουν πετάξει.)
Ποιος κοιμάται στο δάσος μέχρι την άνοιξη; (Αρκούδα, σκαντζόχοιρος, ασβός.)
Με τι καλύπτεται το ποτάμι; (Πάγος.) Και τι σύννεφα; (Χιονισμένο, βαρύ.)
Πώς ντύνονται οι άνθρωποι; (Οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα χειμωνιάτικα ρούχακαι παπούτσια.)
Πώς διασκεδάζουν τα παιδιά; (Τα παιδιά κάνουν έλκηθρο, κάνουν skate, κάνουν σκι, κατασκευάζουν έναν χιονάνθρωπο και παίζουν χιονόμπαλες.)
3. (πίνακας επίδειξης )
Τα παιδιά έρχονται στον πίνακα και κοιτάζουν την εικόνα.
Λογοθεραπευτής: Δώστε μια απάντηση για την εικόνα: είναι όλα εδώ αλήθεια ή όχι;
Ποιος στεναχωριέται εδώ, ποιος φοβάται, ποιος εκπλήσσεται, ποιος διασκεδάζει;
Απαντήσεις παιδιών: Το κορίτσι διασκεδάζει - κάνει πατινάζ.
Το αγόρι διασκεδάζει - κυλάει μια χιονόμπαλα και φτιάχνει έναν χιονάνθρωπο.
Η αρκούδα κοιμάται το χειμώνα και δεν μαζεύει λουλούδια. (Δεν συμβαίνει.) κ.λπ.
4. Σωματική άσκηση «Χειμώνας»
Ο λογοθεραπευτής και τα παιδιά προφέρουν το κείμενο και εκτελούν τις κινήσεις.
Λογοθεραπευτής: Ας φανταστούμε ότι βγήκαμε σε ένα χιονισμένο μονοπάτι και ζεσταθήκαμε.
Θα ζεσταθούμε λίγο
Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας
Ας πατήσουμε τα πόδια μας
Και ας δώσουμε ένα χατίρι.
5. Παιχνίδι" Χειμερινή διασκέδασημε χειμωνιάτικες λέξεις"
Λογοθεραπευτής: Καλέστε καλύτερα όλα τα θέματα χειμώνα,
Παίξτε παιχνίδια με αυτές τις λέξεις.
Παιχνίδι "Greedy"
Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"
Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά"
Παιχνίδι "Τι λείπει"
Παιχνίδι "Αντίθετα"
Παιχνίδι "Κρύψτε τις συλλαβές στις παλάμες σας."
Ο λογοθεραπευτής ξεκινά το παιχνίδι:
Θα οδηγήσω τώρα
Πείτε τις λέξεις δυνατά
Η λέξη πρέπει να επαναληφθεί
Και χωρίστε το σε μέρη.
Ο λογοθεραπευτής προφέρει λέξεις (λεξικό υλικό για το θέμα "Χειμώνας") και τα παιδιά χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές χτυπώντας τα χέρια τους.
6. Παιχνίδι "Κύκλωσε τις χιονοστιβάδες"(κάρτες με φυλλάδια)
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, δείτε τις χιονοστιβάδες που έχει κάνει η χιονοθύελλα. Ας τα κυκλώσουμε.
Σχεδιάστε μια γραμμή χωρίς διακοπή
Γρήγορα κυκλώστε όλες τις χιονοστιβάδες.
(Τα παιδιά σχεδιάζουν μια γραμμή με ένα μπλε μολύβι.)
7. Παιχνίδι "Snow Page"
Λογοθεραπευτής: Κοιτάξτε την εικόνα στον πίνακα. Και ονομάστε όλες τις εικόνες χιονιού και εξηγήστε.
Γιατί επιλέξατε αυτή την εικόνα;
Βρείτε αντικείμενα από χιόνι
Και κυκλώστε με ένα δείκτη.
(Χιονόμπαλα, χιονάνθρωπος, χιονισμένος (τσουλήθρα),
Snow Maiden, χιόνι... (σύννεφο)...)
8. Παιχνίδι "Τι είδους χιόνι υπάρχει;"(κάρτες με φυλλάδια )
Λογοθεραπευτής: Πες στον Lil για το χιόνι.
Οι οποίεςχιονίζει; Πες το αργά.
Και για κάθε σημάδιχρωματίστε το τρίγωνο.
Τα παιδιά λαμβάνουν κάρτες και ονομάζουν λέξεις των χαρακτηριστικών και μετά χρωματίζουν το τρίγωνο στην κάρτα τους με ένα χρωματιστό μολύβι.
Σημαδιακές λέξεις: ελαφρύ, λευκό, χνουδωτό, αστραφτερό, γυαλιστερό, χαλαρό, πυκνό, κολλώδες, εύθρυπτο...
9. Παιχνίδι "Περπατάμε - καλούμε ενέργειες" (κάρτες φυλλαδίων για την εργασία 7, 8)
Τα παιδιά ονομάζουν λέξεις δράσης και κυκλώνουν το βέλος με ένα μπλε μολύβι.
Λογοθεραπευτής: Τι κάνει το χιόνι; Προσπάθησε να πεις
Ακολουθήστε όλα τα βέλη ενεργειών.
Λέξεις δράσης: πηγαίνει, πετάει, χύνει, ξαπλώνει, πέφτει, περιστρέφεται, τρίζει, λιώνει, κολλάει, μουχλιάζει...
10. Παιχνίδι "Ολοκληρώστε τη νιφάδα χιονιού"(κάρτες με φυλλάδια )
Λογοθεραπευτής: Οι νιφάδες χιονιού έχουν λιώσει - συμπληρώστε τις εικόνες.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν νιφάδες χιονιού και μετρούν πόσες νιφάδες χιονιού έχουν συμπληρώσει.
11. Παιχνίδι "Φρούριο χιονιού"(πίνακας επίδειξης)
Ο λογοθεραπευτής ζητά να κοιτάξει το τραπέζι στον πίνακα. Σχεδιάστε το μονοπάτι κατά μήκος του οποίου η Βάνια πρέπει να βγει από τον λαβύρινθο. Τα παιδιά ακολουθούν το μονοπάτι με ένα δείκτη και προφέρουν λέξεις (προθέματα ρήματα στη λέξη περπάτησε):
Λογοθεραπευτής: Ο Βάνια έχτισε ένα φρούριο, προσπάθησε τόσο σκληρά,
Αυτό που κατέληξε σε έναν χιονισμένο λαβύρινθο.
Βοηθήστε τον λίγο - οδηγήστε το μονοπάτι προς την έξοδο.
Ο Βάνια πήγε δεξιά, πήγε αριστερά, έστριψε δεξιά και περπάτησε κατά μήκος του τοίχου, περπάτησε μπροστά για πολλή ώρα, πέρασε από το άνοιγμα στον τοίχο, περπάτησε προς τα αριστερά, περπάτησε, περπάτησε. Και έφυγε από τον λαβύρινθο.
12. Παιχνίδι "Τέλος της πρότασης"(πίνακας επίδειξης)
Λογοθεραπευτής: Συμπληρώστε την πρόταση με μία από αυτές τις λέξεις.
Η ιστορία σας για το χιόνι και τον χειμώνα θα είναι έτοιμη.
Στο δρόμο...
Περιμέναμε...
άσπρο χρώμαεσύ...
Χαιρόμαστε...
Θαυμάζουμε...
Σκεφτόμαστε...
13. Παιχνίδι "Πες και Ζωγράφισε"
Λογοθεραπευτής: Ακούστε την ιστορία για το πώς η Petya έφτιαξε έναν χιονάνθρωπο. Ας ξαναπούμε την ιστορία και ας ζωγραφίσουμε τον χιονάνθρωπο.
Ιστορία: «Έπεσε πολύ χιόνι. Η Πέτυα βγήκε έξω. Άρχισε να σμιλεύει έναν χιονάνθρωπο. Πρώτα κύλησα μια μεγάλη μπάλα, μετά μια μεσαία και μετά μια μικρή. Αντί για μάτια έβαλε βότσαλα, αντί για μύτη - καρότο, αντί για στόμα - ένα κλαδάκι. Ο χιονάνθρωπος έγινε όμορφος».
Λογοθεραπευτής: Για να φτιάξετε έναν χιονάνθρωπο, πρέπει να είστε πολύ ακριβείς.
Περιγράψτε τα κομμάτια και μην αφήνετε τη διακεκομμένη γραμμή.
Ζωγράφισε μόνος σου το μικρότερο κομμάτι φίλε μου!
Σχεδιάστε τα μάτια και τη μύτη και μην ξεχνάτε το στόμα!
14. Περίληψη του μαθήματος
Ο λογοθεραπευτής συνοψίζει το μάθημα. Και ζητά από τα παιδιά να μας πουν τι θυμήθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος και ποιο παιχνίδι τους άρεσε περισσότερο από άλλα.
Ολοκληρώνονται οι εργασίες χωρίς σφάλματα;
Μπράβο, ζωγράφισε το χαμόγελό σου!
Βιβλιογραφία:
- Kiseleva G. A. "Knizhka-uchishka", Εκδοτικός Οίκος "Knigolyub", 2007.
- Smirnova L. N. «Λογοθεραπεία στο νηπιαγωγείο. Δραστηριότητες με παιδιά γενική υπανάπτυξηομιλία. Εγχειρίδιο για λογοθεραπευτές», Εκδότης: Mozaika-Sintez, 2010.
Σβετλάνα Ιβάνοβα
Αφηρημένη συνεδρία λογοθεραπείας"Zimushka-χειμώνας"
Στόχος: διαμόρφωση λεξιλογικών και γραμματικών μέσων της γλώσσας.
Διορθωτικά – εκπαιδευτικά έργο: εμπέδωση ιδεών για τον χειμώνα και τα σημάδια του. Διευκρίνιση, διεύρυνση και ενεργοποίηση λεξιλογίου για το θέμα "Χειμώνας"(χειμώνας, χιόνι, νιφάδα χιονιού, νιφάδες, κόκκοι, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, παρασυρόμενο χιόνι, χιονοπτώσεις, πάγος, χιονοστιβάδα, μοτίβο; κρύο, λευκό, χνουδωτό, χιονισμένο, παγωμένο, δυνατό, πεινασμένο", πάγωμα, κάλυψη, πτώση, ουρλιαχτό, sweep, feed, sprinkle Ενίσχυση της ικανότητας επιλογής ομοιογενών ορισμών, κατασκευής γραμματικά σωστών προτάσεων, σχηματισμού ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθήματα στον ενικό.
Διορθωτική και αναπτυξιακή έργο: ανάπτυξη ακουστικής και οπτικής προσοχής, σκέψης, αναπνοή ομιλίας, λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες, δημιουργική φαντασία, συντονισμός λόγου με κίνηση, διαλογικός λόγος.
Διορθωτικά και εκπαιδευτικά έργο: διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αμοιβαίας κατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας. Καλλιέργεια αγάπης και σεβασμού για τη φύση.
Εξοπλισμός. Παιχνίδι χιονάνθρωπος, επιστολή, εικόνες ιστορίας για το θέμα "Χειμώνας", μαγνητόφωνο, κασετόφωνο θεατρικού έργου του P. I. Tchaikovsky "Χειμωνιάτικο πρωινό", ατομικά χρωματιστά σεντόνια, λευκή γκουάς, μπογιές, χριστουγεννιάτικο δέντρο, χάρτινες νιφάδες χιονιού.
Προκαταρκτική εργασία. Μια βόλτα στο πάρκο, παρατηρώντας τις χειμερινές αλλαγές στη φύση. Μαθαίνοντας ποιήματα για τον χειμώνα. Εισαγωγή στα παιδιά σε παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα. Μοντελοποίηση και διακόσμηση χιονάνθρωπου στην τοποθεσία.
καλλιεργούν την αγάπη για τον ποιητικό λόγο και τη φύση.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή. Παίζεται μια ηχογράφηση "Χειμωνιάτικο πρωινό". Ο Χιονάνθρωπος έρχεται να επισκεφτεί και φέρνει ένα γράμμα.
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, ας ανοίξουμε το γράμμα και ας το διαβάσουμε. Το γράμμα περιέχει γρίφους.
Αυτός που μαντεύει μου παζλ:
Παράξενο αστέρι Τι γελοίος άνθρωπος
Έπεσε από τον ουρανό Φτιάξατε τον δρόμο σας στον 21ο αιώνα;
Έχω ένα καρότο στην παλάμη μου - μια μύτη, στο χέρι μου - μια σκούπα,
Ξάπλωσε και εξαφανίστηκε. Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη.
(νιφάδα χιονιού) (χιονάνθρωπος)
Ο αόρατος καλλιτέχνης είναι διάφανος σαν γυαλί
Περπατώντας στην πόλη: Δεν μπορείτε να το βάλετε στο παράθυρο.
Θα ξεσηκώσει τα μάγουλα όλων, (πάγος)
Θα τσιμπηθεί η μύτη όλων.
(πάγωμα)
Το κρύο έχει μπει, πετάει σε ένα άσπρο κοπάδι,
Το νερό έχει μετατραπεί σε πάγο και αστράφτει καθώς πετάει.
Γκρι λαγουδάκι με μακριά αυτιά Λιώνει σαν δροσερό αστέρι
Μετατράπηκε σε λευκό λαγουδάκι. Στην παλάμη και στο στόμα.
Η αρκούδα σταμάτησε να βρυχάται - (χιόνι)
Μια αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη στο δάσος.
Ποιος να πει, ποιος ξέρει
Πότε συμβαίνει αυτό;
(χειμώνας)
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά. Χειμώνας.
2. Θέμα μήνυμα τάξεις.
Λογοθεραπευτής. Για τι νομίζετε ότι θα μιλήσουμε τάξη?
Παιδιά. Σήμερα στις τάξηθα μιλήσουμε για χειμώνα.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει τριγύρω;
Παιδιά. Τριγύρω έχει χιόνι.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει στο ποτάμι;
Παιδιά. Πάγος στο ποτάμι.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει στο δρόμο; Γιατί κάνει κρύο;
Παιδιά. Έχει παγωνιά έξω.
3. Μιμηθείτε ασκήσεις
Για να εκφράσουμε την κατάσταση και τη διάθεσή μας σε διαφορετικές περιόδους του χειμώνα, χαιρόμαστε με το πρώτο χιόνι, ανατριχιάζουμε από τον κρύο αέρα και ανατριχιάζουμε μέχρι τα κόκκαλά μας σε παγωμένο, παγωμένο καιρό. Μεταφέρετε τον θυμωμένο τονισμό του Άγιου Βασίλη.
Ο Άγιος Βασίλης κοιμόταν στο κρεβάτι,
Σηκώθηκε, κουδουνίζοντας παγάκια: -
Πού είσαι, χιονοθύελλες και χιονοθύελλες;
Γιατί δεν με ξυπνάς;
Εκφράστε τη διάθεση και τις πράξεις του Χειμώνα με εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις.
Έτσι ο Winter the Sorceress έντυσε τα δέντρα και τους θάμνους με λευκά ρούχα και σκόρπισε το έδαφος με λάμψεις και ασήμι.
Αλλά ο θυμωμένος Χειμώνας η γριά πάγωσε πουλιά, ανθρώπους και ζώα, έδεσε τα ποτάμια με πάγο κ.λπ.
Ασκήσεις για μάγουλα και χείλη
Οι χιονάνθρωποι απολαμβάνουν το χιόνι και τον παγετό. Φούσκωσε τα μάγουλά σου. Χαρούμενη έκφραση στα μάτια.
Λυπημένοι χιονάνθρωποι την άνοιξη. Μετακινήστε τις γωνίες των χειλιών σας προς τα κάτω. Μεταφέρετε ένα λυπημένο βλέμμα.
Ασκήσεις γλώσσας
Παγοκρύσταλλος. προεκτείνω "αρωματώδης"βγάλτε τη γλώσσα όσο το δυνατόν πιο μακριά από το στόμα και κρατήστε την σε αυτή τη θέση (μετρώντας μέχρι "έξι - οκτώ").
Έλκηθρο πάγου. Κάνε μια γλώσσα "φλιτζάνι".
Γλιστρήστε για κάθοδο. Ανοίξτε το στόμα σας, χαμηλώστε τη γλώσσα σας πίσω από τα κάτω δόντια σας, λυγίστε το πίσω μέρος της γλώσσας σας "παγώνι".
Έλκηθρα. Το στόμα ανοιχτό, τα χείλη σε ένα χαμόγελο. Πιέστε τις πλευρικές άκρες της γλώσσας σφιχτά στους άνω γομφίους, λυγίστε την πλάτη προς τα κάτω και η άκρη είναι ελεύθερη. Μετακινηθείτε εμπρός και πίσω, οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πρέπει να γλιστρούν πάνω από τους γομφίους. Βεβαιωθείτε ότι η κάτω γνάθος δεν κινείται και ότι τα χείλη δεν αγγίζουν τα δόντια.
Ένας τυφώνας άνεμος ανοίγει και κλείνει το παράθυρο. Το στόμα είναι κλειστό. Η γλώσσα κρέμεται έξω από το στόμα. Σηκώστε και χαμηλώστε την άκρη της γλώσσας.
Χιονοθύελλα. Ηλικιωμένος, γκριζομάλλης, με ένα παγωμένο ραβδί, ο Βιούγκα τσαλακώνεται σαν τον Μπάμπα Γιάγκα. ουρλιάζει χιονοθύελλα: "Ζ-ζ-ζ-ζ-ζ". (Με ενισχυμένο ήχο.)Το δάσος βόγκηξε από χιονοθύελλες: "Μμμ-μμ-μμ-μμ". (Ήσυχα, με δυνατή φωνή.)γκρινιάζω βαριά βελανιδιες: "Μμμ-μμ-μμ-μμ". (Δυνατή, χαμηλή φωνή.)Οι σημύδες στενάζουν "Μμμ-μμ-μμ-μμ". (Ήσυχα, με δυνατή φωνή.)Κάνουν θόρυβο έφαγε: «Σσσ- Π: Ш-HI-HI". Ηρεμεί χιονοθύελλα: "S-s-s-s-s-s".
5. Διδακτικό παιχνίδι «Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερες όμορφες λέξεις».
Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις: ποια, ποια;
Πώς είναι ο καιρός; – χιονισμένο, κρύο, παγωμένο.
Τι είδους χιόνι; – αφράτο, λευκό, ελαφρύ, απαλό, ασημί, κολλώδες.
Πώς είναι ο ουρανός; – θολό, γκρι, μπλε.
Τι μέρα; – παγερό, κοντό, χειμωνιάτικο, κρύο.
Τι είδους άνεμος είναι; – δυνατός, ψυχρός, αγκαθωτός.
6. Γυμναστική δακτύλων “Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή”.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, λυγίζουν τα δάχτυλά τους ένα κάθε φορά.
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή. Περπατούν κατά μήκος του τραπεζιού και δείχνουν. και κατά μέσο όρο δάχτυλο
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού, "Γλυπτό"εξόγκωμα με δύο παλάμες.
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα, "Θρυμματίζω"ψωμί με όλα τα δάχτυλα.
Μετά κατεβήκαμε το λόφο, Έδιναν διάταγμα. δάχτυλο στην παλάμη.
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι. Οι παλάμες τοποθετούνται στο τραπέζι από τη μία πλευρά και από την άλλη.
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι. Τινάζουν τις παλάμες τους.
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο. «Τρώνε με το κουτάλι»σούπα.
7. Διδακτικό παιχνίδι «Πώς διαφέρουν οι χιονάνθρωποι;»
Λογοθεραπευτής. Τι μπορείτε να φτιάξετε από το χιόνι;
Παιδιά. Γυναίκα χιονιού, χιονάνθρωπος.
Λογοθεραπευτής. Υπάρχουν εικόνες στον πίνακα με δύο χιονάνθρωπους ζωγραφισμένους.
Σε τι διαφέρουν αυτοί οι χιονάνθρωποι;
Τα παιδιά ονομάζουν τις διαφορές.
8. Διδακτική άσκηση "Τελείωσε την πρόταση".
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν χιονάνθρωπο.
Δώσαμε τη μύτη μας από καρότο (στον χιονάνθρωπο).
Δείξαμε στους γείτονές μας (χιονάνθρωπος).
Παίξαμε με (χιονάνθρωπος).
Μιλήσαμε για (χιονάνθρωπος).
9. Παιχνίδι "Φώναξε με ευγενικά"με χιόνι.
Ήρθε η ώρα να παίξουμε στο χιόνι. Θα ονομάσω τη λέξη και θα μιλήσετε για αυτήν με αγάπη.
Snow-nowball Icicle - icicle
Παγετός - παγετός Δέντρο - δέντρο
Άνεμος Λόφος-λόφος
Πάγος-πάγος, κομμάτι πάγου Έλκηθρο-έλκηθρο
Κρύο-ψύχρα
Χειμώνας- χειμώνας
10. Σωματική άσκηση (συνοδεία λόγου με κινήσεις).
«Σαν χιόνι σε λόφο, χιόνι»
(Σηκώστε τα χέρια σας πάνω στις λέξεις "χιόνι", "χιόνι",
Και κάτω από το λόφο - χιόνι, χιόνι,
(Κάτω τα χέρια.)
Και στο δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι.
(Ενώστε τις παλάμες σας πάνω από το κεφάλι σας "σπίτι")
Και κάτω από το δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι.
(Κάτω τα χέρια.)
11. Διδακτικό παιχνίδι "Μαγικές νιφάδες χιονιού".
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, κοιτάξτε, στο δέντρο κρέμονται νιφάδες χιονιού. Πρέπει να διαλέξετε ο καθένας τη νιφάδα χιονιού που σας αρέσει και να δείτε πόσες κουκκίδες υπάρχουν πάνω της. Πόσες κουκκίδες υπάρχουν σε μια νιφάδα χιονιού, τόσες πολλές λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση σας.
Λογοθεραπευτήςκαλεί τα παιδιά να επιλέξουν μια νιφάδα χιονιού.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση;
Παιδιά. Δύο λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Φτιάξτε μια πρόταση δύο λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξη χιόνι.
Παιδιά. Χιονίζει.
Λογοθεραπευτής: «Πόσους βαθμούς έχεις;».
Παιδιά. Τρεις τελείες.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση τώρα;
Παιδιά. Τρεις λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Φτιάξτε μια πρόταση τριών λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξη νιφάδα χιονιού.
Τα παιδιά κάνουν μια πρόταση.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση τώρα;
Παιδιά. Η πρόταση θα έχει τέσσερις λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Δημιουργήστε μια πρόταση τεσσάρων λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξη διαφάνεια.
Τα παιδιά κάνουν προτάσεις.
Τα παιδιά κατεβαίνουν την τσουλήθρα.
κλπ αλλάζοντας λέξεις.
12. Διδακτικό παιχνίδι "Ας ζωγραφίσουμε και ας χρωματίσουμε έναν χιονάνθρωπο".
Λογοθεραπευτής. Σε κάθε παιδί δίνονται χρωματιστά φύλλα άλμπουμ και λευκή γκουάς. Σχεδιάστε και ζωγραφίστε τον δικό σας χιονάνθρωπο.
13. Περίληψη τάξεις. Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών.
Για ποια εποχή του χρόνου μιλούσαμε; τάξη?
Παιδιά. Μιλήσαμε για χειμώνα.
Λογοθεραπευτής. Τι σου άρεσε τάξη?
Οι ατομικές απαντήσεις των παιδιών.
Σύνοψη ενός μαθήματος λογοθεραπείας με θέμα "Χειμώνας χειμώνας".
Στόχος: σχηματισμός λεξιλογικών και γραμματικών μέσων της γλώσσας.
Διορθωτικό - εκπαιδευτικό έργο: εμπέδωση ιδεών για τον χειμώνα και τα σημάδια του. Διευκρίνιση, επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού με θέμα «Χειμώνας»(χειμώνας, χιόνι, νιφάδα χιονιού, νιφάδες, κόκκοι, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, παρασυρόμενο χιόνι, χιονοπτώσεις, πάγος, χιονοστιβάδα, μοτίβο; κρύο, λευκό, χνουδωτό, χιονισμένο, παγωμένο, δυνατό, πεινασμένο", πάγωμα, κάλυψη, πτώση, ουρλιαχτό, σκουπίζω, ταΐζω, πασπαλίζω).Ενισχύστε την ικανότητα να επιλέγετε ομοιογενείς ορισμούς, να κατασκευάζετε γραμματικά σωστές προτάσεις και να σχηματίζετε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθήματα στον ενικό.
Διορθωτική και αναπτυξιακή εργασία:ανάπτυξη ακουστικής και οπτικής προσοχής, σκέψης, ομιλίας αναπνοής, λεπτών και χονδροκινητικών δεξιοτήτων, δημιουργικής φαντασίας, συντονισμός λόγου με κίνηση, διαλογικός λόγος.
Διορθωτικό και εκπαιδευτικό έργο:διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αμοιβαίας κατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας. Καλλιέργεια αγάπης και σεβασμού για τη φύση.
Εξοπλισμός. Παιχνίδι Χιονάνθρωπος, επιστολή, εικόνες πλοκής με θέμα «Χειμώνας», μαγνητόφωνο, ηχογράφηση με κασέτο του έργου του Π. Ι. Τσαϊκόφσκι «Winter Morning», ατομικά χρωματιστά φύλλα, λευκές γκουάς, μπογιές, χριστουγεννιάτικο δέντρο, χάρτινες νιφάδες χιονιού.
Προκαταρκτική εργασία. Μια βόλτα στο πάρκο, παρατηρώντας τις χειμερινές αλλαγές στη φύση. Μαθαίνοντας ποιήματα για τον χειμώνα. Εισαγωγή στα παιδιά σε παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα. Μοντελοποίηση και διακόσμηση χιονάνθρωπου στην τοποθεσία.
καλλιεργούν την αγάπη για τον ποιητικό λόγο και τη φύση.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή. Παίζεται η ηχογράφηση "Winter Morning". Ο Χιονάνθρωπος έρχεται να επισκεφτεί και φέρνει ένα γράμμα.
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, ας ανοίξουμε το γράμμα και ας το διαβάσουμε. Το γράμμα περιέχει γρίφους.
Αυτός που μαντέψει τους γρίφους μου θα κάτσει:
Παράξενο αστέρι Τι γελοίος άνθρωπος
Έπεσε από τον ουρανό Φτιάξατε τον δρόμο σας στον 21ο αιώνα;
Έχω ένα καρότο στην παλάμη μου - μια μύτη, στο χέρι μου - μια σκούπα,
Ξάπλωσε και εξαφανίστηκε. Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη.
(νιφάδα χιονιού) (χιονάνθρωπος)
Ο αόρατος καλλιτέχνης είναι διάφανος σαν γυαλί
Περπατώντας στην πόλη: Δεν μπορείτε να το βάλετε στο παράθυρο.
Θα φωτίσει τα μάγουλα όλων, (πάγος)
Θα τσιμπηθεί η μύτη όλων.
(πάγωμα)
Το κρύο έχει μπει, πετάει σε ένα άσπρο κοπάδι,
Το νερό έχει μετατραπεί σε πάγο και αστράφτει καθώς πετάει.
Γκρι λαγουδάκι με μακριά αυτιά Λιώνει σαν δροσερό αστέρι
Μετατράπηκε σε λευκό λαγουδάκι. Στην παλάμη και στο στόμα.
Η αρκούδα σταμάτησε να βρυχάται - (χιόνι)
Μια αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη στο δάσος.
Ποιος να πει, ποιος ξέρει
Πότε συμβαίνει αυτό;
(χειμώνας)
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά. Χειμώνας.
2. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος.
Λογοθεραπευτής . Τι πιστεύετε παιδιά, τι θα συζητήσουμε στην τάξη;
Παιδιά. Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε για τον χειμώνα.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει τριγύρω;
Παιδιά. Τριγύρω έχει χιόνι.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει στο ποτάμι;
Παιδιά. Πάγος στο ποτάμι.
Λογοθεραπευτής. Τι υπάρχει στο δρόμο; Γιατί κάνει κρύο;
Παιδιά. Έχει παγωνιά έξω.
3. Μιμηθείτε ασκήσεις
Για να εκφράσουμε την κατάσταση και τη διάθεσή μας σε διαφορετικές περιόδους του χειμώνα, χαιρόμαστε με το πρώτο χιόνι, ανατριχιάζουμε από τον κρύο αέρα και ανατριχιάζουμε μέχρι τα κόκκαλά μας σε παγωμένο, παγωμένο καιρό. Μεταφέρετε τον θυμωμένο τονισμό του Άγιου Βασίλη.
Ο Άγιος Βασίλης κοιμόταν στο κρεβάτι,
Σηκώθηκε όρθιος κουδουνίζοντας τα παγάκια του: -
Πού είσαι, χιονοθύελλες και χιονοθύελλες;
Γιατί δεν με ξυπνάς;
Εκφράστε τη διάθεση και τις πράξεις του Χειμώνα με εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις.
Έτσι ο Winter the Sorceress έντυσε τα δέντρα και τους θάμνους με λευκά ρούχα και σκόρπισε το έδαφος με λάμψεις και ασήμι.
Αλλά ο θυμωμένος Χειμώνας η γριά πάγωσε πουλιά, ανθρώπους και ζώα, έδεσε τα ποτάμια με πάγο κ.λπ.
Ασκήσεις για μάγουλα και χείλη
Οι χιονάνθρωποι απολαμβάνουν το χιόνι και τον παγετό.Φούσκωσε τα μάγουλά σου. Χαρούμενη έκφραση στα μάτια.
Λυπημένοι χιονάνθρωποι την άνοιξη.Μετακινήστε τις γωνίες των χειλιών σας προς τα κάτω. Μεταφέρετε ένα λυπημένο βλέμμα.
Ασκήσεις γλώσσας
Παγοκρύσταλλος. Βγάλτε την «κοφτερή» γλώσσα από το στόμα σας όσο το δυνατόν περισσότερο και κρατήστε την σε αυτή τη θέση (μετρώντας μέχρι «έξι έως οκτώ»).
Έλκηθρο πάγου. Κάντε τη γλώσσα «κύπελλο».
Γλιστρήστε για κάθοδο.Ανοίξτε το στόμα σας, χαμηλώστε τη γλώσσα σας πίσω από τα κάτω δόντια σας και λυγίστε το πίσω μέρος της γλώσσας σας σε σχήμα «λόφου».
Έλκηθρα. Το στόμα ανοιχτό, τα χείλη σε ένα χαμόγελο. Πιέστε τις πλευρικές άκρες της γλώσσας σφιχτά στους άνω γομφίους, λυγίστε την πλάτη προς τα κάτω και η άκρη είναι ελεύθερη. Μετακινηθείτε εμπρός και πίσω, οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πρέπει να γλιστρούν πάνω από τους γομφίους. Βεβαιωθείτε ότι η κάτω γνάθος δεν κινείται και ότι τα χείλη δεν αγγίζουν τα δόντια.
Ένας τυφώνας άνεμος ανοίγει και κλείνει το παράθυρο.Το στόμα είναι κλειστό. Η γλώσσα κρέμεται έξω από το στόμα. Σηκώστε και χαμηλώστε την άκρη της γλώσσας.
Χιονοθύελλα. Ηλικιωμένος, γκριζομάλλης, με ένα παγωμένο ραβδί, ο Βιούγκα τσαλακώνεται σαν τον Μπάμπα Γιάγκα. Η χιονοθύελλα ουρλιάζει: «Ζ-ζ-ζ-ζ-ζ». (Με αυξημένο ήχο.) Το δάσος βόγκηξε από τη χιονοθύελλα: «Μ-μμ-μμ-μμ-μμ». (Ήσυχα, με δυνατή φωνή.) Οι βελανιδιές γκρινιάζουν δυνατά: «Μ-μμ-μμ-μμ-μμ». (Δυνατά, με χαμηλή φωνή.) Οι σημύδες γκρινιάζουν, «Μ-μμ-μμ-μμ-μμ». (Ήσυχα, με δυνατή φωνή.) Τα έλατα θροΐζουν: «Σ-σ-π: sh-hi-hi." Η χιονοθύελλα υποχωρεί: «S-s-s-s-s».
5. Διδακτικό παιχνίδι «Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερες όμορφες λέξεις».
Τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις: ποια, ποια;
Πώς είναι ο καιρός; – χιονισμένο, κρύο, παγωμένο.
Τι είδους χιόνι; – αφράτο, λευκό, ελαφρύ, απαλό, ασημί, κολλώδες.
Πώς είναι ο ουρανός; – θολό, γκρι, μπλε.
Τι μέρα; – παγερό, κοντό, χειμωνιάτικο, κρύο.
Τι είδους άνεμος είναι; – δυνατός, ψυχρός, αγκαθωτός.
6. Γυμναστική δακτύλων «Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή».
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, λυγίζουν τα δάχτυλά τους ένα κάθε φορά.
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή. Περπατούν κατά μήκος του τραπεζιού και δείχνουν. και κατά μέσο όρο δάχτυλο
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού, «σκάλισαν» ένα σβώλο με δύο παλάμες.
Ταΐζαν τα πουλιά με ψίχουλα και «τσάκιζαν» το ψωμί με όλα τα δάχτυλά τους.
Μετά κατεβήκαμε το λόφο, Έδιναν διάταγμα. δάχτυλο στην παλάμη.
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι. Οι παλάμες τοποθετούνται στο τραπέζι από τη μία πλευρά και από την άλλη.
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι. Τινάζουν τις παλάμες τους.
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο. «Τρώνε» τη σούπα με το κουτάλι.
7. Διδακτικό παιχνίδι «Πώς διαφέρουν οι χιονάνθρωποι;»
Λογοθεραπευτής. Τι μπορείτε να φτιάξετε από το χιόνι;
Παιδιά. Γυναίκα χιονιού, χιονάνθρωπος.
Λογοθεραπευτής. Υπάρχουν εικόνες στον πίνακα με δύο χιονάνθρωπους ζωγραφισμένους.
Πώς διαφέρουν αυτοί οι χιονάνθρωποι;
Τα παιδιά ονομάζουν τις διαφορές.
8. Διδακτική άσκηση «Τέλος της πρότασης».
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν χιονάνθρωπο.
Δέσαμε μια μύτη από καρότο στον (χιονάνθρωπο) μας.
Δείξαμε (τον χιονάνθρωπο) μας στους γείτονές μας.
Παίξαμε με (χιονάνθρωπο).
Μιλήσαμε για (χιονάνθρωπο).
9. Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά"με χιόνι.
Ήρθε η ώρα να παίξουμε στο χιόνι. Θα ονομάσω τη λέξη και θα μιλήσετε για αυτήν με αγάπη.
Snow-nowball Icicle - icicle
Παγετός - παγετός Δέντρο - δέντρο
Άνεμος Λόφος-λόφος
Ice-ice, piece of ice Sleigh-sleigh
Κρύο-ψύχρα
Χειμώνας – χειμώνας
10. Σωματική άσκηση (με συνοδεία λόγου με κινήσεις).
"Σαν χιόνι σε λόφο, χιόνι"
(Σηκώστε τα χέρια σας μέχρι τις λέξεις "χιόνι", "χιόνι"),
Και κάτω από το λόφο - χιόνι, χιόνι,
(Κάτω τα χέρια.)
Και στο δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι.
(Ενώστε τις παλάμες σας πάνω από το κεφάλι σας σε ένα «σπίτι»)
Και κάτω από το δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι.
(Κάτω τα χέρια.)
11. Διδακτικό παιχνίδι “Magic Snowflakes”.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, κοιτάξτε, στο δέντρο κρέμονται νιφάδες χιονιού. Πρέπει να διαλέξετε ο καθένας τη νιφάδα χιονιού που σας αρέσει και να δείτε πόσες κουκκίδες υπάρχουν πάνω της. Πόσες κουκκίδες υπάρχουν σε μια νιφάδα χιονιού, τόσες πολλές λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση σας.
Ο λογοθεραπευτής καλεί τα παιδιά να επιλέξουν μια νιφάδα χιονιού.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση;
Παιδιά. Δύο λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Δημιουργήστε μια πρόταση δύο λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξηχιόνι.
Παιδιά. Χιονίζει.
Λογοθεραπευτής : "Πόσους βαθμούς έχεις;"
Παιδιά. Τρεις τελείες.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση τώρα;
Παιδιά. Τρεις λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Φτιάξτε μια πρόταση τριών λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξηνιφάδα χιονιού.
Τα παιδιά κάνουν μια πρόταση.
Λογοθεραπευτής. Πόσες λέξεις θα υπάρχουν στην πρόταση τώρα;
Παιδιά. Η πρόταση θα έχει τέσσερις λέξεις.
Λογοθεραπευτής. Φτιάξτε μια πρόταση τεσσάρων λέξεων χρησιμοποιώντας τη λέξηολίσθηση.
Τα παιδιά κάνουν προτάσεις.
Τα παιδιά κατεβαίνουν την τσουλήθρα.
Και τα λοιπά. αλλάζοντας λέξεις.
12. Διδακτικό παιχνίδι «Ας ζωγραφίσουμε και χρωματίσουμε έναν χιονάνθρωπο».
Λογοθεραπευτής. Σε κάθε παιδί δίνονται χρωματιστά φύλλα άλμπουμ και λευκή γκουάς. Σχεδιάστε και ζωγραφίστε τον δικό σας χιονάνθρωπο.
13. Περίληψη του μαθήματος. Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών.
Για ποια εποχή του χρόνου μιλήσαμε στην τάξη;
Παιδιά. Μιλήσαμε για χειμώνα.
Λογοθεραπευτής. Τι σας άρεσε στο μάθημα;
Οι ατομικές απαντήσεις των παιδιών.
Συνεδρία λογοθεραπείας λεξιλογικό θέμα"Χειμώνας" σε ανώτερη ομάδαγια παιδιά με OHP.
Νικητής του Πανρωσικού διαγωνισμού « Το άρθρο με τα περισσότερα ζητήματα του μήνα » ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018
Διορθωτικοί εκπαιδευτικοί στόχοι:
Διευκρινίστε και διευρύνετε την κατανόησή σας για τον χειμώνα και τα σημάδια του
Αποσαφηνίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα, μάθετε να απαντάτε σε ερωτήσεις, να συνθέτετε προτάσεις, επιλέξτε λέξεις χαρακτηριστικών και λέξεις δράσης.
Βελτιώστε τη γραμματική δομή του λόγου, μάθετε να σχηματίζετε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα, βελτιώστε τις δεξιότητες χρήσης προθετικών πεζών.
Διορθωτικοί και αναπτυξιακοί στόχοι:
Κατεβάστε την περίληψη
Ανάπτυξη οπτικής προσοχής και αντίληψης, ομιλίας ακοής και φωνημικής αντίληψης, μνήμης, λεπτών και χονδροκινητικών δεξιοτήτων, αναπνοής και σωστής εκπνοής ομιλίας, συντονισμός λόγου με κίνηση.
Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
Διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αμοιβαίας κατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, ευθύνης, καλλιέργειας αγάπης για τη φύση
Προκαταρκτική εργασία: περπάτημα, παρατήρηση χειμερινών αλλαγών στη φύση. Εκμάθηση της άσκησης «Χιονάνθρωπος» και γυμναστική δακτύλων. Ακούγοντας και συζητώντας με μουσικός διευθυντήςΤα έργα του Βιβάλντι «Οι εποχές. Χειμώνας".
Εξοπλισμός: καμβάς στοιχειοθεσίας, εικόνες που απεικονίζουν χειμώνα, αθλητικός εξοπλισμός, μπάλα. νιφάδες χιονιού από λεπτό λευκό χαρτί σε κορδόνια, φάκελοι με διαγράμματα προτάσεων.
1. Οργανωτική στιγμή
Παίζεται η μουσική του «The Seasons» του Vivaldi, ακούγοντας ένα απόσπασμα από το έργο.
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, ακούσατε ένα μουσικό κομμάτι, με ποια εποχή του χρόνου μοιάζει;
Παιδιά: Μοιάζει με χειμώνα.
Λογοθεραπευτής: Σωστά, μας ήρθε ο χειμώνας.
2. Συζήτηση για την εποχή του χρόνου
- Πώς ξέρουμε ότι μας ήρθε ο χειμώνας;
Παιδιά:
Στο δρόμο έντονος παγετός.
Άσπρο αφράτο χιόνι έπεσε έξω.
Από τις στέγες των σπιτιών κρέμονται παγάκια
Έξω πνέει ισχυρή χιονοθύελλα.
Η νύχτα είναι μεγαλύτερη και η μέρα μικρότερη.
Ο ήλιος λάμπει, αλλά δεν είναι ζεστός.
Υπάρχει πάγος στο δρόμο.
Υπάρχει χιόνι στο δρόμο.
3. Κύριο μέρος
Λογοθεραπευτής: Ο χιονάνθρωπος έφερε ένα γράμμα και τι βρίσκουμε εκεί τώρα;
. Παζλ
*Ο καλλιτέχνης είναι αόρατος
Περπατώντας στην πόλη
Θα φωτίσει τα μάγουλα όλων
Θα τσιμπήσει τη μύτη όλων.
Και το βράδυ, ενώ κοιμόμουν, αυτός
Ήρθε με ένα μαγικό πινέλο
και ζωγραφισμένο στο παράθυρο
Αφρώδη φύλλα
(πάγωμα)
* Παράξενο αστέρι
έπεσε από τον ουρανό
στην παλάμη του χεριού μου
Ξάπλωσε και εξαφανίστηκε
(νιφάδα χιονιού)
*Τι γελοίος άνθρωπος
Έφτασε στον 21ο αιώνα
Καρότο - μύτη στο χέρι σκούπα
Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη.
(χιονάνθρωπος)
* Μεγαλώνει ανάποδα
Αναπτύσσεται όχι το καλοκαίρι, αλλά το χειμώνα
Ο ήλιος θα την ψήσει
Θα κλάψει και θα πεθάνει
(παγοκρύσταλλος)
* Ορμάω σαν σφαίρα μπροστά,
Μόνο ο πάγος ραγίζει
Αφήστε τα φώτα να τρεμοπαίζουν
Ποιος με κουβαλάει;
(σαλάχια) .
*Lukerya διάσπαρτα ασημένια φτερά.
Έστριψα το σκούπισμα -
Ο δρόμος έγινε λευκός
(χιονοθύελλα)
*Στάθηκε όλο το καλοκαίρι
Ο χειμώνας ήταν αναμενόμενος.
Ήρθε η ώρα -
Κατεβήκαμε ορμητικά από το βουνό
(έλκηθρο)
4. Άσκηση «Νιφάδες χιονιού»
- Ενώ μιλούσαμε, άρχισε να χιονίζει έξω, και πραγματικές νιφάδες χιονιού πέταξαν κοντά μας. Κοίτα τι είναι;
Ο λογοθεραπευτής δίνει σε κάθε παιδί μια νιφάδα χιονιού σε ένα κορδόνι.
- Ας κάνουμε τις νιφάδες του χιονιού μας να στριφογυρίζουν. Τραβήξτε αργά αέρα από τη μύτη σας. Μην φουσκώνετε τα μάγουλά σας, τεντώστε τα χείλη σας με ένα καλαμάκι και φυσήξτε τις νιφάδες χιονιού.
Ο λογοθεραπευτής φροντίζει ώστε τα παιδιά να μην σηκώνουν τους ώμους τους κατά την εκτέλεση της άσκησης. Επαναλάβετε την άσκηση 3-5 φορές.
5. Σύνταξη προτάσεων για εικόνες ιστορίαςμε θέμα «Χειμερινή διασκέδαση» και σχεδίαση διαγραμμάτων προτάσεων.
- Οι νιφάδες χιονιού πέταξαν μακριά και μας κάλεσαν να παίξουμε περαιτέρω.
«Έχω ετοιμάσει ένα δύσκολο έργο για εσάς, αλλά μιλήσατε τόσο καλά για τον χειμώνα που νομίζω ότι μπορείτε να τον αντιμετωπίσετε εύκολα».
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, κοιτάξτε τον πίνακα, εδώ εμφανίζονται οι εικόνες υπόδειξης χειμερινές δραστηριότητες. Πες μου πώς μπορούν να διασκεδάσουν τα παιδιά χειμερινή ώρατης χρονιάς; Φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις και δημοσιεύστε διαγράμματα προτάσεων.
Παιδιά:
Τα παιδιά έκαναν έλκηθρο στο λόφο.
Τα παιδιά κάνουν πατινάζ.
Παιδιά σκι και σνόουμπορντ.
Τα παιδιά παίζουν στο χιόνι.
Τα παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο και μια γυναίκα χιονιά.
Τα παιδιά χτίζουν ένα φρούριο χιονιού.
Τα παιδιά αφαιρούν το χιόνι.
Τα παιδιά ταΐζουν τα πουλιά το χειμώνα.
Τα παιδιά παίζουν χόκεϊ.
6. Διδακτικό παιχνίδι «Επιλέξτε τις λέξεις»
- Συμβαίνει έξω τον χειμώνα διαφορετικός καιρός. Είτε θα υπάρξει χιονοθύελλα, μετά θα υπάρξει ισχυρός παγετός, είτε θα υπάρξει χιονόπτωση. Θα ονομάσω ένα φυσικό φαινόμενο και απαντήστε.
Frost (τι κάνει;) - τριξίματα, τσιμπήματα, δαγκώματα...
Μια χιονοθύελλα (τι κάνει;) - κουλουριάζεται, μαίνεται, ουρλιάζει, σαρώνει... .
Χιόνι (τι κάνει;) - πάει, πετάει, πέφτει, περιστρέφεται... .
Παιδιά (τι κάνουν;) - περπάτημα, ιππασία, παιχνίδι, διασκέδαση, ευτυχία...
7. Παιχνίδι «Name it kindly» με μπάλα
- Ήρθε η ώρα να παίξουμε μπάλα. Θα ονομάσω τη λέξη και θα μιλήσετε για αυτήν με αγάπη.
Snow - snowball Icicle - icicle
Παγετός - παγετός Δέντρο - δέντρο
Άνεμος - αεράκι Λόφος - λόφος
Πάγος - πάγος Κρύο - ψύχρα
Χειμερινό - χειμερινό έλκηθρο - έλκηθρο
8. Άσκηση «Τι έχει αλλάξει;»
Ο λογοθεραπευτής τοποθετεί στον πίνακα θεματικές εικόνες που απεικονίζουν τον χειμώνα.
- Παιδιά, δείτε προσεκτικά τις φωτογραφίες και θυμηθείτε τις. Τώρα κλείστε τα μάτια σας και θα αφαιρέσω μια φωτογραφία ή θα τις αλλάξω. Πρέπει να πείτε τι έχει αλλάξει ή τι λείπει.
9. Μάθημα φυσικής αγωγής «Χιονάνθρωπος».
Έλα, φίλε, να είσαι γενναίος, φίλε,
Περπατούν σε κύκλο, προσποιούμενοι ότι κυλούν μια χιονόμπαλα μπροστά τους.
Κύλισε τη χιονόμπαλά σου στο χιόνι. Θα μετατραπεί σε ένα παχύ εξόγκωμα, "Σχεδιάστε" έναν μεγάλο κύκλο με τα χέρια σας.
Και το εξόγκωμα θα γίνει χιονάνθρωπος.
«Ζωγραφίζουν» έναν χιονάνθρωπο από τρία κομμάτια.
Το χαμόγελό του είναι τόσο λαμπερό!
Χαμογελούν πλατιά.
Δύο μάτια, ένα καπέλο, μια μύτη, μια σκούπα.
Δείχνουν τα μάτια τους, καλύπτουν το κεφάλι τους με την παλάμη τους, αγγίζουν τη μύτη τους, στέκονται όρθια, σαν να κρατούν μια φανταστική σκούπα.
Αλλά ο ήλιος θα είναι λίγο ζεστός
Κάθονται οκλαδόν αργά.
Αλίμονο! - και δεν υπάρχει χιονάνθρωπος.
Σηκώνουν τα χέρια τους και σηκώνουν τους ώμους τους. V. Egorov
10. Γυμναστική δακτύλων
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, λυγίζουν τα δάχτυλά τους ένα κάθε φορά.
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή. Περπατούν κατά μήκος του τραπεζιού και δείχνουν. και κατά μέσο όρο δάχτυλο
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού, «σκάλισαν» ένα σβώλο με δύο παλάμες.
Ταΐζαν τα πουλιά με ψίχουλα, «θρυμματίζοντας» το ψωμί με όλα τα δάχτυλά τους.
Μετά κατεβήκαμε το λόφο, Έδιναν διάταγμα. δάχτυλο στην παλάμη.
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι. Οι παλάμες τοποθετούνται στο τραπέζι του ενός και του άλλου
πλευρά.
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι. Τινάζουν τις παλάμες τους.
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο. “Τρώγοντας σούπα με ένα κουτάλι.”
9. Άσκηση «Πού συμβαίνει αυτό;»
- Παιδιά, δείτε τις φωτογραφίες και απαντήστε στις ερωτήσεις μου.
Ο λογοθεραπευτής βάζει μια εικόνα στον καμβά στοιχειοθέτησης, απεικονίζοντας χειμερινούς αγώνεςκαι φυσικά φαινόμενα για την εμπέδωση της πρόθεσης να στον λόγο.
- Πού είναι η χιονονιφάδα;
-Πού κρέμεται το παγάκι;
-Πού πάγωσε ο πάγος;
-Πού κάνουν τα παιδιά;
-Πού είναι τα έλκηθρα;
-Πού τον έφτιαξαν τον χιονάνθρωπο;
11. Άσκηση «Τέλος της πρότασης»
- Ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Θα πω την αρχή της πρότασης, και θα προσθέσετε τη λέξη χιονάνθρωπος.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε...(χιονάνθρωπο).
Δέσαμε μια μύτη από καρότο στον...(χιονάνθρωπο) μας.
Δείξαμε στους γείτονές μας τον... (χιονάνθρωπο).
Παίξαμε με τον ... (χιονάνθρωπο) μας.
Είπαμε στη γιαγιά για τον...(χιονάνθρωπο).
12. Άσκηση «Χιονάνθρωπος» (γράφοντας προτάσεις)
Ο λογοθεραπευτής αφαιρεί τις εικόνες.
- Πες μου, ποιον τύφλωσαν τα παιδιά σε μια βόλτα στο πάρκο;
- Ας το πούμε όλοι καθαρά και ας χτυπήσουμε αυτή τη λέξη μαζί.
- Τώρα πείτε αυτή τη λέξη με τη σειρά, χτυπώντας την.
Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία ένα προς ένα, ονομάζοντας πόσες συλλαβές υπάρχουν σε αυτή τη λέξη.
- Προσπαθήστε να βρείτε μια πρόταση με τη λέξη χιονάνθρωπος.
13. Περίληψη μαθήματος
- Θυμάστε τι συζητούσαμε στην τάξη;
- Τι κάναμε στην τάξη;
- Τι σου άρεσε;
Αξιολόγηση παιδιών.
- Ενοποιήστε και γενικεύστε τις γνώσεις σχετικά με το θέμα "Χειμώνας" (σημάδια χειμώνα, άγρια ζώα το χειμώνα, διασκέδαση των παιδιών το χειμώνα), συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.
- Συμμετέχετε τους γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία και διευρύνετε την κατανόησή τους για τις τεχνικές παιχνιδιού για την εκτέλεση άρθρωσης, ασκήσεων αναπνοής και οπτικής γυμναστικής.
- Δημιουργήστε συναισθηματική επαφή στην τάξη μεταξύ γονέων και παιδιών, αίσθηση ότι ανήκουν στην ομάδα.
Συμμετέχοντες στο μάθημα: δάσκαλος - λογοθεραπευτής, δάσκαλος - ψυχολόγος, παιδιά, γονείς.
Εξοπλισμός:
- ΠΟΛΥΜΕΣΑ;
– είδη: σαράκι, χελιδόνι, καπέλο, καπέλο Παναμά, πουλόβερ, σαλαμάκι, μπάλα, έλκηθρο, μπότες από τσόχα, σανδάλια, λευκός λαγός, γκρίζος λαγός, σκι, ποτιστήρι, έλκηθρο πάγου, πατίνια.
– εικόνες: χειμώνας, καλοκαίρι.
– ατομικοί καθρέφτες, καραμέλες, «μαγική νιφάδα χιονιού», σετ γεωμετρικών σχημάτων, φύλλα χαρτονιού.
Η πρόοδος του μαθήματος
Οργάνωση χρόνου.
Τελικό μέρος (συνοπτικά)
Λογοθεραπευτής. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι από χειμερινό δάσος (Ολίσθηση). Όλες οι εργασίες μαγική νιφάδα χιονιούΕσύ και εγώ το έχουμε κάνει σωστά, που σημαίνει ότι όλα όσα έχουμε σχεδιάσει θα γίνουν πραγματικότητα. Ας το κάνουμε: (Ολίσθηση), (ακούγεται ήρεμη μουσική).
Έξοδος από την τάξη (ψυχολόγος) Γνωστική άσκηση «Κύπελλο Καλοσύνης» (συναισθηματική ανάπτυξη)
Ψυχολόγος. Καθίστε αναπαυτικά, κλείστε τα μάτια σας. Φανταστείτε το αγαπημένο σας φλιτζάνι μπροστά σας. Γέμισε το διανοητικά μέχρι το χείλος με την καλοσύνη σου. Φανταστείτε ένα άλλο, το φλιτζάνι κάποιου άλλου δίπλα σας, είναι άδειο. Ρίξτε σε αυτό από το φλιτζάνι της καλοσύνης σας Υπάρχουν ακόμα άδεια κύπελλα κοντά. Ρίξτε καλοσύνη από το φλιτζάνι σας σε άδεια. Μην λυπάσαι! Τώρα κοιτάξτε το φλιτζάνι σας. Είναι άδειο ή γεμάτο; Προσθέστε την καλοσύνη σας σε αυτό. Μπορείτε να μοιραστείτε την καλοσύνη σας με άλλους, αλλά το φλιτζάνι σας θα παραμένει πάντα γεμάτο. Ανοιξε τα μάτια σου. Πείτε ήρεμα και με σιγουριά: «Είμαι εγώ! Έχω ένα τέτοιο φλιτζάνι καλοσύνης!».
