Διδάσκοντας ένα παιδί να διαβάζει συλλαβές. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει: οι σωστοί και γρήγοροι τρόποι. Ασκήσεις για την ανάπτυξη της προσοχής

Όταν ένα παιδί έχει κατακτήσει καλά το αλφάβητο, είναι καιρός να του διδάξουμε πώς να βάζει γράμματα σε συλλαβές και να τα διαβάζει. Πολλές μητέρες και πατέρες βασανίζονται από το ερώτημα πώς να του πουν τα πάντα για τους ήχους και τις συλλαβές, πώς να τον μάθουν να συνδέει γράμματα και μετά να του εξηγούν πώς να συνδυάζει λέξεις.

Αλγόριθμος μάθησης

Το να μάθεις ένα παιδί να διαβάζει με συνοχή δεν είναι τόσο απλό όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Πρόκειται για ένα αρκετά σοβαρό θέμα που απαιτεί υπομονή, επιμονή και κάποια προετοιμασία από τους ίδιους τους γονείς. Η διαδικασία ανάπτυξης των δεξιοτήτων ανάγνωσης αποτελείται από τρία στάδια:

• εκμάθηση γραμμάτων και των αντίστοιχων ήχων τους.
• αναδίπλωση γραμμάτων σε συλλαβές και πρακτική εκπαίδευση στην ανάγνωσή τους.
• βάζοντας τις συλλαβές σε λέξεις και εξασκώντας τη συνεχή ανάγνωση.

Το πρώτο βήμα συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες στα παιδιά που θυμούνται γρήγορα τα γράμματα κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Το επόμενο βήμα, ίσως το πιο σημαντικό και υπεύθυνο, δεν είναι πολύ εύκολο για πολλά παιδιά. Οι δυσκολίες που προκύπτουν μπορεί να αποθαρρύνουν και να επιβραδύνουν σημαντικά τη διαδικασία. Μην τα παρατάτε και συνεχίστε τη συστηματική προπόνηση, ακόμα κι αν τα πράγματα έχουν επιβραδυνθεί σοβαρά. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να το κάνει να αισθάνεται πιο σίγουρο.

Πότε μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να διαβάζει;

Πριν ξεκινήσετε τη διδασκαλία, βεβαιωθείτε ότι ο γοητευτικός μαθητής σας γνωρίζει τα γράμματα της αλφαβήτου και μπορεί εύκολα να τα αναγνωρίσει. Για να δοκιμάσετε τις δεξιότητες, δώστε στο παιδί σας το αλφάβητο και ζητήστε του να ονομάσει τα γράμματα. Συνήθως τα παιδιά χρειάζονται 2-3 λεπτά για να το κάνουν αυτό. Αυτό σημαίνει ότι του παίρνει 4-6 δευτερόλεπτα για να αναγνωρίσει ένα γράμμα. Με βάση απλούς υπολογισμούς, μπορούμε να υποθέσουμε ότι θα του πάρει 20 με 25 δευτερόλεπτα για να διαβάσει μια λέξη 4 γραμμάτων («μπαμπάς», «μαμά»). Τώρα φανταστείτε πώς είναι να διαβάζετε με αυτή την ταχύτητα.

Επομένως, η γνώση και η αναγνώριση των γραμμάτων είναι, φυσικά, σημαντική, αλλά η αναγνώρισή τους πρέπει να είναι αστραπιαία. Όταν το παιδί ξοδέψει περίπου 20 δευτερόλεπτα «αποσυναρμολογώντας» ολόκληρο το αλφάβητο, τότε προχωρήστε στο δεύτερο στάδιο μάθησης - πώς να διδάξετε σε ένα παιδί συλλαβές.

Βασικά σημεία:

• Διδάξτε στο παιδί σας ήχους, όχι γράμματα, αυτό θα απλοποιήσει τη διαδικασία της μετέπειτα μάθησης. Για παράδειγμα, όχι "de", "te", "me", αλλά "D", "T", "M". Τα φωνήεντα πρέπει να είναι μεγάλα "uuu", "aaa". Ξεκινήστε την πρακτική σας με "Α". Είναι πιο εύκολο για τα παιδιά, το θυμούνται και το αναγνωρίζουν γρήγορα. Μόλις ο μαθητής μπορέσει να το αναγνωρίσει καλά, προχωρήστε στα σύμφωνα. Στη συνέχεια ξεκινήστε να φτιάχνετε τις συλλαβές "MA", "DA", "GA". Μόλις γίνει αυτό, ξεκινήστε να δημιουργείτε λέξεις: «μπα-μπα», «μα-μα». Αφού εξασκηθείτε στις δεξιότητες με το γράμμα "A", ξεκινήστε την εξάσκηση με το γράμμα "O", μετά "U", "I".
• Εάν το παιδί σας είναι εξοικειωμένο με το αλφάβητο, παίξτε με αυτό. Δείξτε του πώς να συλλέγει απλές λέξεις“da-sha”, “ka-sha”, “li-za”, “li-sa”, “στόμα”, “σπίτι”, “ko-za”.
• Μετακίνηση σε 3σύλλαβες λέξεις.
• Η μάθηση μέσω του παιχνιδιού είναι ο πιο βέλτιστος και ενδιαφέρων τρόπος για ένα παιδί.

Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, χρησιμοποιήστε ενεργά οπτικά βοηθήματα. Πολύχρωμες εικόνες και θεματικό υλικό βίντεο που έχουν προετοιμαστεί εκ των προτέρων μπορούν να γίνουν βοηθοί σας σε αυτό το δύσκολο έργο.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Είναι αρκετά δύσκολο να μάθετε ένα μωρό να διαβάζει μόνο του χωρίς να βασίζεστε σε διδακτικό υλικό (περισσότερες λεπτομέρειες στο άρθρο:). Αγοράστε ένα αστάρι εκ των προτέρων, θα το χρειαστείτε. Τώρα παράγονται σε μια μεγάλη ποικιλία - μερικά είναι κλασικά, μερικά είναι πρωτότυπα. Οι πιο ενδιαφέρουσες και πρακτικά δικαιολογημένες είναι οι μέθοδοι των N. Zhukova και E. Bakhtina.

Η μέθοδος της Zhukova με τα «τρέχοντα γράμματα» φαίνεται πιο απλή στην εξήγηση και επομένως πιο κατανοητή στο παιδί. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι κάθε παιδί είναι μοναδικό, οι ικανότητές του είναι ατομικές. Αυτό που είναι βολικό και κατανοητό για έναν άνθρωπο δεν ταιριάζει σε άλλον. Εάν το μωρό σας δεν αισθάνεται πολύ σίγουρο στο στάδιο της συλλαβής, μην βιαστείτε να προχωρήσετε στη σύνθεση λέξεων, ακόμα και των πιο απλών. Μια τέτοια άχρηστη επιτάχυνση θα αυξήσει την ανασφάλειά του και θα τον αποθαρρύνει από το να μάθει να διαβάζει.

Η μέθοδος της Bakhtina είναι κατάλληλη για πολύ μικρά παιδιά που είναι μόλις 2 ετών. Η συγγραφέας διαβεβαιώνει ότι τα παιδιά που μελετούν τακτικά στο σπίτι χρησιμοποιώντας τη μέθοδό της μπορούν να διαβάζουν καλά μέχρι την ηλικία των τριών ετών. Σύμφωνα με το βιβλίο ABC της Zhukova, τα παιδιά σπουδάζουν στο σχολείο, δηλ. σε ηλικία 5-6 ετών.

Προσθέτουμε και διαβάζουμε συλλαβές με τη μέθοδο της Έλενας Μπαχτίνα

Η ουσία της μεθόδου είναι η εξής: μόλις το μωρό μάθει να αναγνωρίζει άπταιστα γράμματα (και αυτό είναι άπταιστα!), αρχίστε να του μαθαίνετε να συνδέει γράμματα, να σχηματίζει συλλαβές και να τα προφέρει. Αφού μάθει να προφέρει και να αναγνωρίζει σωστά τους συνδυασμούς γραμμάτων, πρέπει να δουλέψει πάνω στις ποικιλίες τους.

Ας δώσουμε ένα παράδειγμα.Στη συλλαβή «ΜΑ» τα γράμματα «Μ» και «Α» συναντήθηκαν και έγιναν δυνατοί φίλοι. Τώρα είναι μαζί και αποδεικνύεται «ΜΑ». Επαναλάβετε για τη φιλία "M" + "A" = "MA" όλη την ημέρα, εδραιώστε την ικανότητα την επόμενη μέρα. Χρησιμοποιώντας το ίδιο σχήμα, μάθετε άλλους συνδυασμούς γραμμάτων. Αρχικά, εξασκηθείτε στις ανοιχτές συλλαβές (με φωνήεν) "KA", "GA", "LA". Φροντίστε να ενισχύσετε την προφορά επιδεικνύοντας κάρτες (οπτικά).

Χρησιμοποιήστε τις ίδιες κάρτες για να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει. Σας προσφέρουμε έτοιμες κάρτες: τα σύμφωνα είναι μπλε, τα φωνήεντα είναι κόκκινα. Φτιάξτε συλλαβές και λέξεις προς ανάγνωση από κάρτες.

Σημαντικές πτυχές:

• Στο αρχικό στάδιο, μην χρησιμοποιείτε φωνήεντα με "y" ως μέρος του "yu" = "yu", "ya" = "ya". Μην χρησιμοποιείτε ομόρριζα σύμφωνα, καθώς είναι πιο δύσκολο να προφέρονται.
• Διδάξτε το παιδί σας συνεχώς - όχι μόνο στο σπίτι με ένα βιβλίο ABC, αλλά και ενώ περπατά. Δείξτε τον «μαθητή» στα σημάδια, ενθαρρύνετέ τον να βρει και να προφέρει οικείους συνδυασμούς και εξασκηθείτε σε άγνωστους συνδυασμούς. Στη συνέχεια, μπορείτε να συμπεριλάβετε φωνήεντα με "th" και σύμφωνα με τα όμοια στην εκπαίδευσή σας.

Είναι δυνατό να αυτή η τεχνικήδεν θα ταιριάζει στο μωρό και δεν θα μάθει να διαβάζει. Σε αυτή την περίπτωση, δοκιμάστε μια διαφορετική μέθοδο διδασκαλίας.

Η κλασική μέθοδος του συγγραφέα του σχολικού αστάρι Nadezhda Zhukova

Χρησιμοποιήστε το βιβλίο ABC της Zhukova για να διδάξετε στο παιδί σας πώς να σχηματίζει συλλαβές από γράμματα. Ξεκινήστε με τα γράμματα «Μ» και «Α», γιατί ο συνδυασμός τους είναι κοντά και αγαπητός στο μωρό. Αυτός ο συνδυασμός γραμμάτων είναι γνωστός σχεδόν από τη γέννηση.

Δώστε προσοχή στο παιδί ότι στην εικόνα στο αστάρι, το ένα γράμμα τρέχει στο άλλο και μετά συνδέονται.

Προφέρετε το εκτεταμένο γράμμα «μμμ» μαζί του και μετατρέψτε το σε «μμμαααα». Σε αυτή την περίπτωση, ο πρώτος ήχος σταδιακά συντομεύεται και γίνεται μεγαλύτερος από τον δεύτερο. Χρησιμοποιώντας το ίδιο σχήμα, προφέρετε άλλους συνδυασμούς ανοιχτών γραμμάτων με "A", "O", "U": "YES", "KO", "TU" κ.λπ. Στη συνέχεια, προχωρήστε στην προσθήκη πολύ απλών λέξεων που είναι κατανοητές στον εκπαιδευόμενο: «PA-PA», «RU-KA», «NO-GA». Εστίαση στην άρθρωση: επεκτείνουμε τον έναν ήχο και συντομεύουμε τον άλλο. Εάν μπορείτε να φτιάξετε τις δικές σας κάρτες με «τρέχοντα» γράμματα, τότε μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει όχι μόνο με ένα βιβλίο, αλλά και μέσα από παιχνίδια.

Σημαντικές πτυχές:

• Είναι πολύ σημαντικό να ενθαρρύνετε το παιδί σας να αναλύει τις συλλαβές που μαθαίνει. Κάθε φορά ρωτήστε τον τι γράμματα βλέπει εδώ και πόσα είναι. Αφήστε τον να προφέρει και να επαναλάβει ξανά και ξανά.
• Βεβαιωθείτε ότι κατά την ανάγνωση, τα γράμματα δεν "σπάνε" ή δεν γίνονται "μη φιλικά", έτσι ώστε οι ήχοι να μην μετατρέπονται σε γράμματα όταν συνδέονται: "ναι", όχι "dea". «πα», όχι «μπιζέλι». Το παιδί πρέπει να προφέρει τους ήχους. Υπενθυμίστε στο μωρό σας ότι ο πρώτος ήχος πρέπει να τραβηχτεί και ο δεύτερος πρέπει να «κοπεί».
• Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αφήστε το παιδί να καθορίσει με το αυτί τον αριθμό των γραμμάτων (ήχων) που προφέρονται από τη μαμά/ο μπαμπάς. Ζητήστε του να ονομάσει τον πρώτο ήχο και τον δεύτερο. Αρχικά, μπορείτε να εξασκηθείτε σε συνδυασμούς φωνηέντων "ao", "ua", "ia".

Ας σας υπενθυμίσουμε για άλλη μια φορά την ατομικότητα του παιδιού. Ένα μωρό θα συνδέσει γρήγορα γράμματα και ήχους, ενώ ένα άλλο θα δυσκολευτεί. Μην τον βιάζετε και μην πιέζετε την κατάσταση. Ας είναι τακτικά τα μαθήματα. Εάν το παιδί σας έχει πρόβλημα με μια μέθοδο, δοκιμάστε μια άλλη. Είναι σημαντικό να επιλέξει την επιλογή που του ταιριάζει.

Κλινικός και περιγεννητικός ψυχολόγος, απόφοιτος του Ινστιτούτου Περιγεννητικής Ψυχολογίας και Αναπαραγωγικής Ψυχολογίας της Μόσχας και του Κρατικού Ιατρικού Πανεπιστημίου του Volgograd με πτυχίο κλινικής ψυχολογίας

Τα παιδιά αρχικά εξοικειώνονται με τα γράμματα στο σπίτι, με τους γονείς τους και αρχίζουν να διαβάζουν πλήρως και καλά αφού γίνουν 6 ετών. Το πρώτο πρόγραμμα για την ανάπτυξη της ανάγνωσης και την πλήρη προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο ξεκινά από το νηπιαγωγείο. Υπάρχουν πολλά κέντρα για την ανάπτυξη των παιδιών που τα βοηθούν να κατακτήσουν πλήρως τις τεχνικές ανάγνωσης και η πρόσθετη εργασία στο σπίτι δίνει αρκετά επιτυχημένα αποτελέσματα. Στη συνέχεια, θα μιλήσουμε για το πώς να διδάξουμε ένα παιδί να διαβάζει συλλαβές στο σπίτι.

Πώς συμβαίνει η εκμάθηση της ανάγνωσης;

Το παιδί θα πρέπει να μυηθεί σταδιακά στο μάθημα της ανάγνωσης και να του κεντριστεί το ενδιαφέρον. Φροντίστε να εξηγήσετε γιατί πρέπει να διαβάζετε και τι οφέλη θα φέρει στο μωρό στο μέλλον. Δεν πρέπει να δώσετε αμέσως πολλές εργασίες και να υπερφορτώνετε τη γνώση, θα είναι αρκετό να μελετήσετε το "ABC" και τις συλλαβές χωρίς εικόνες που υποδηλώνουν γράμματα.

Αξίζει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι τα μικρά παιδιά δεν έχουν ισχυρή συγκέντρωση προσοχής, μερικές φορές απλώς κουράζονται από τη συνεχή διανοητική εργασία.

Λόγω του Παιδική ηλικίαΜερικά παιδιά μπορούν να στρέψουν την προσοχή τους σε περισσότερα από 10 αντικείμενα. Επομένως, πρέπει να επιλέξετε ένα πολύ ενδιαφέρον ABC έτσι ώστε σίγουρα να αρέσει στο μωρό. Υπάρχει μια σειρά από ειδικά βιβλία στα οποία τα γράμματα ξεχωρίζουν με ιδιαίτερο τρόπο, επιτρέποντάς σας να εστιάσετε όλη σας την προσοχή σε αυτά.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει συλλαβές στο σπίτι; Από πού να ξεκινήσω;

1. Μάθετε όλα τα κύρια γράμματα μαζί με το παιδί σας, προσπαθήστε να τα ονομάσει καθαρά και να τα δείξετε σε εικόνες. Εάν σχεδιάσετε επιπλέον γράμματα με κόκκινο χρώμα σε χαρτί, αυτό θα παίξει επίσης ρόλο. Αυτό το χρώμα βοηθά στην καλύτερη απομνημόνευση των συλλαβών και όλων των γραμμάτων.
2. Αφού μελετήσετε πλήρως τα φωνήεντα, μπορείτε να προχωρήσετε σε συλλαβές με την προσθήκη συμφώνων, αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να επαναλάβει μετά από εσάς όλες τις συλλαβές που προφέρετε. Η σύνθεση εύκολων λέξεων με επαναλαμβανόμενες συλλαβές θα είναι μια πραγματική κίνηση προς τα εμπρός και αξιοσημείωτη πρόοδος από την πλευρά του μωρού.
3. Προσπαθήστε να μιλάτε στο παιδί σας καθαρά και με συλλαβές, ώστε να πιάνει κάθε λέξη που λέτε και να μπορεί να επαναλαμβάνει ανεξάρτητα απλές λέξεις: σπίτι, καπνός, λα-λα, ​​γάτα, σκύλος, αυλή, παράθυρο, μπάλα, μπάλα κ.λπ.

Πώς πρέπει να προετοιμαστείτε για την ανάπτυξη του μωρού σας;

Η βοήθεια των γονέων στην ανάπτυξη του παιδιού πρέπει να είναι παρούσα σε όλα, επομένως οι γονείς πρέπει να διαθέσουν τουλάχιστον μια ώρα από το χρόνο τους για δραστηριότητες πλήρους απασχόλησης με το παιδί και ανάγνωση βιβλίων μαζί του, τόσο περισσότερο οι γονείς βοηθούν το παιδί επιθυμεί θα πρέπει να μελετήσει περαιτέρω και να πάρει όλες τις απαραίτητες γνώσεις. Αναπτύξτε σκληρή δουλειά στο παιδί σας - αυτό θα το βοηθήσει ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια. Σας είπαμε εν συντομία πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει συλλαβή συλλαβή στο σπίτι, αλλά αν ακούτε τις συμβουλές μας ή όχι είναι δικαίωμά σας.

Αν προηγουμένως τα παιδιά πήγαιναν στην πρώτη τάξη και μάθαιναν γράμματα, μετά συλλαβές και μόνο τότε κατάφεραν να διαβάζουν λέξεις και φράσεις, σήμερα η κατάσταση έχει αλλάξει δραματικά. Τα παιδιά της πρώτης τάξης κάθονται στα θρανία τους και είναι ήδη ικανά να διαβάσουν τουλάχιστον συλλαβή προς συλλαβή και μερικά παιδιά μπορούν να ηχήσουν τις σελίδες του ασταριού αρκετά άπταιστα. Πράγματι, σήμερα δίνεται μεγάλη προσοχή στην πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού και η εκμάθηση της ανάγνωσης είναι ένα από τα κύρια και πιο σημαντικά στάδια. Αλλά πολλοί γονείς αντιμετωπίζουν το γεγονός ότι το μωρό δεν μπορεί να σχηματίσει σωστά γράμματα σε συλλαβές. Μην στεναχωριέστε εκ των προτέρων, ίσως το μωρό δεν είναι ακόμα έτοιμο να κυριαρχήσει σε αυτήν την επιστήμη, αλλά μπορεί να μετατρέψει τη μάθηση σε διαδικασία παιχνιδιού και η πρόοδος θα γίνει αμέσως ορατή. Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς που θέλουν να μάθουν στο παιδί τους να διαβάζει συλλαβές στο σπίτι;

Ήρθε η ώρα: πώς να προσδιορίσετε ότι ένα παιδί είναι φυσιολογικά έτοιμο να μάθει να διαβάζει

Πολλοί γονείς θέτουν το ερώτημα: σε ποια ηλικία μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε; Οι παιδοψυχολόγοι και οι δάσκαλοι δεν δίνουν συγκεκριμένη απάντηση σε αυτό το ερώτημα, γιατί όλα εξαρτώνται από την ψυχολογική και φυσιολογική ετοιμότητα του ίδιου του παιδιού. Μερικά παιδιά ήδη στην ηλικία των 4 ετών μπορούν να βάλουν γράμματα σε συλλαβές χωρίς προβλήματα, ενώ άλλα συνειδητοποιούν τη διαδικασία μόνο στο σχολείο. Ωστόσο, οι ειδικοί εντοπίζουν αρκετά σημάδια με τα οποία οι ενήλικες μπορούν να καταλάβουν ότι το μωρό είναι έτοιμο να προχωρήσει στη μάθηση:

• συνεκτική και σαφής ομιλία: το παιδί μπορεί να μιλήσει με προτάσεις, να διατυπώσει ξεκάθαρα τις σκέψεις και τις επιθυμίες του, γίνεται κατανοητό όχι μόνο από τους γονείς του, αλλά και από τους ανθρώπους γύρω του.
• Το μωρό δεν έχει σοβαρά προβλήματα λογοθεραπείας ή ελαττώματα ομιλίας. Ο μελλοντικός μαθητής δεν πρέπει να τρυπώνει ή να χαϊδεύει για να προφέρει καθαρά και σωστά τα γράμματα και τις συλλαβές κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Εάν ένα παιδί είναι πέντε ετών και δεν μπορεί να προφέρει πολλούς ήχους, απαιτείται διαβούλευση με λογοθεραπευτή.
• Ο συντονισμός είναι καλά ανεπτυγμένος: το μωρό καταλαβαίνει πού είναι δεξιά και αριστερά, πάνω και κάτω. Φαίνεται, τι σχέση έχει αυτό με την ανάγνωση; Το πιο άμεσο: αυτό είναι απαραίτητο ώστε το μωρό να διαβάζει σωστά τις λέξεις και τις συλλαβές. Επίσης, τα παιδιά που έχουν κακό συντονισμό συχνά μπερδεύουν παρόμοια γράμματα: P και b, E και E.
• Η φωνητική ακοή είναι επαρκώς ανεπτυγμένη: το μωρό θα πρέπει να μπορεί να προσδιορίσει με ποιο γράμμα αρχίζει μια λέξη, ποιες λέξεις έχουν τα ίδια γράμματα στη σύνθεσή τους.
• υπομονή και επιμονή: κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, το παιδί πρέπει να συγκεντρωθεί για τουλάχιστον 10 λεπτά για να καταλάβει νέο υλικόκαι θυμηθείτε τις συλλαβές. Είναι πολύ νωρίς για να διδάξετε ένα παιδί που δεν θέλει να κάθεται ακίνητο και να συγκεντρώνεται σε ένα βιβλίο ABC ή άλλα βοηθήματα να διαβάζει.
• ενδιαφέρον για τα γράμματα και το διάβασμα σε ένα παιδί: εάν οι γονείς παρατηρήσουν ότι το παιδί κοιτάζει συχνά βιβλία, ζητά από τους ενήλικες να διαβάσουν τι είναι γραμμένο σε μια συγκεκριμένη σελίδα και δείχνει ενδιαφέρον για τα γράμματα, τότε θα ενδιαφερθεί να μάθει να διαβάζει μόνο του .

Οι παραπάνω δεξιότητες, στις περισσότερες περιπτώσεις, διαμορφώνονται σε ένα παιδί μέχρι την ηλικία των πέντε ετών. Από αυτή την ηλικία μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε. Καλό είναι μέχρι τη στιγμή που το μωρό χρειάζεται να πάει στην πρώτη δημοτικού, δηλ. στην ηλικία των 7, μπορούσε να διαβάσει συλλαβές.

Οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τις επιθυμίες του παιδιού πριν αρχίσουν να το μαθαίνουν να διαβάζει. Εάν το μωρό δεν ενδιαφέρεται για γράμματα και βιβλία, κλαίει κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ή δεν θέλει να συγκεντρωθεί, είναι καλύτερα να αφήσετε τις προσπάθειες για αργότερα. Ακόμα κι αν ένα παιδί στην ίδια ηλικία με το μωρό σας διαβάζει ήδη λέξεις και προτάσεις, και το δικό σας μόλις έχει μάθει γράμματα, αλλά τα πράγματα δεν προχωρούν περαιτέρω, δεν πρέπει να το πιέζετε. Αυτό μπορεί μόνο να επιδεινώσει την κατάσταση και να αποθαρρύνει κάθε επιθυμία για άσκηση. Όταν έρθει η ώρα, το μωρό θα κατακτήσει γρήγορα γράμματα και συλλαβές.

Από ποια ηλικία πρέπει να αρχίσετε να διδάσκετε το παιδί σας στο σπίτι;

Για το θέμα αυτό, πολλοί ειδικοί έχουν διαφορετικές απόψεις:

• δασκάλους πρώιμη ανάπτυξηεπιμείνουν ότι είναι απαραίτητο να αρχίσετε να εργάζεστε με παιδιά από τη γέννηση ή το αργότερο δώδεκα μήνες. Εξηγούν τη θέση τους από το γεγονός ότι ο εγκέφαλος του μωρού αναπτύσσεται εντατικά τρία χρόνια, και αυτή τη στιγμή είναι απαραίτητο να έχουμε χρόνο να τον μυήσουμε σε γράμματα και λέξεις. Τις περισσότερες φορές, η μέθοδος του Glen Doman χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία της πρώιμης ανάγνωσης, όταν στα παιδιά εμφανίζονται λέξεις όχι σε συλλαβές, αλλά στο σύνολό τους και το παιδί θυμάται τις πληροφορίες σε αυτή τη μορφή.
• Οι λογοθεραπευτές και οι παιδοψυχολόγοι, αντίθετα, δεν συνιστούν την έναρξη της εκπαίδευσης έως ότου το παιδί είναι εντελώς έτοιμο σύμφωνα με τα σημάδια που συζητήσαμε παραπάνω. Οι ειδικοί συνιστούν να αρχίσουν να διδάσκουν τα παιδιά να διαβάζουν όχι νωρίτερα από πέντε έως έξι ετών. Είναι σε αυτή την ηλικία που το παιδί θα μπορεί συνειδητά να θυμάται, και το πιο σημαντικό, να κατανοεί τους κανόνες της ανάγνωσης.

Αλλά πρώτα απ 'όλα, όλα εξαρτώνται από την απόφαση των γονιών και τις επιθυμίες του ίδιου του παιδιού.

Πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε το μωρό σας να διαβάζει - βίντεο

Από πού να ξεκινήσετε: σωστή προετοιμασία για την εκμάθηση της ανάγνωσης

Αυτό το στάδιο είναι ο πρόδρομος για την εκμάθηση της ανάγνωσης. Για να κατακτήσει τις δεξιότητες σύνθεσης συλλαβών και στη συνέχεια λέξεων και προτάσεων, το παιδί πρέπει να είναι προετοιμασμένο να μάθει γράμματα. Πρώτα απ 'όλα, το μωρό πρέπει να έχει μια καλά ανεπτυγμένη αίσθηση ρυθμού, συντονισμού και φωνητικής ακοής.

Μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε στο μωρό σας να πιάνει ρυθμό από πολύ νωρίς. Για να γίνει αυτό, οι δάσκαλοι συνιστούν να παίζουν αστεία παιδικά τραγούδια για το μωρό και να ζητούν από το μωρό να χορέψει ή απλά να κινηθεί υπό τους ήχους της μουσικής. Οι γονείς πρέπει να δίνουν το παράδειγμα ώστε το παιδί να προσπαθεί να επαναλάβει τις κινήσεις των ενηλίκων. Τέτοιες ασκήσεις έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη της ρυθμικής ακοής.

Πολύ σπουδαίοςέχει ανάπτυξη φωνητική ακοήώστε το παιδί να μάθει να προφέρει σωστά διαφορετικούς ήχους, καθώς και να τους αναγνωρίζει με λέξεις. Για να γίνει αυτό, οι ειδικοί συνιστούν να εργάζεστε με παιδιά καθημερινά χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες ασκήσεις:

• ονομάστε λέξεις στο μωρό και το καθήκον του είναι να πει με ποιο γράμμα ξεκινούν.
• Δώστε στο παιδί σας μια εργασία: ονομάστε λέξεις των οποίων το πρώτο γράμμα είναι μόνο Α, Β, Ρ και άλλα.
• αλλάξτε λίγο τους κανόνες: αφήστε το μωρό να σας πει το γράμμα με το οποίο τελειώνει η λέξη.
• λέξεις ονόματος, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με σύντομες με μία ή δύο συλλαβές. Το καθήκον του μωρού είναι να βρει τον σωστό ήχο. Για παράδειγμα, η μαμά λέει ότι πρέπει να προσδιορίσουμε αν οι λέξεις έχουν τον ήχο «α» και καλεί διαφορετικές λέξεις, μόλις συναντηθεί μια λέξη με τον επιθυμητό ήχο, το μωρό πρέπει να την επαναλάβει. Οι δάσκαλοι προτείνουν να ξεκινήσετε αυτό το παιχνίδι με ήχους φωνηέντων, που είναι ευκολότερο να αναγνωρίσουν τα παιδιά, και μόνο τότε να προχωρήσετε στα σύμφωνα.

Γρήγοροι και εύκολοι τρόποι για να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει συλλαβές

Πρώτα από όλα, το παιδί πρέπει να γνωρίζει όλα τα γράμματα. Οι ειδικοί συνιστούν στους γονείς να μελετούν αμέσως όχι τα ονόματα των γραμμάτων, αλλά τους ήχους. Για παράδειγμα, όχι «εεε» αλλά ο ήχος<р>και τα λοιπά. Θα πρέπει να ξεκινήσετε με ήχους φωνηέντων, μόλις το μωρό τα θυμηθεί, μπορείτε να προχωρήσετε στα σύμφωνα.

Πρέπει να γίνει ξεκάθαρα κατανοητό ότι για την ανάγνωση χρειάζονται οι ήχοι και όχι τα ονόματα των γραμμάτων. Εάν ένα παιδί θυμάται μόνο γράμματα, θα είναι πολύ δύσκολο για αυτό να ξαναμάθει και να αντιληφθεί μόνο ήχους.

Σήμερα υπάρχουν πολλές μέθοδοι και τρόποι με τους οποίους οι γονείς μπορούν να διδάξουν σε έναν μελλοντικό μαθητή να διαβάζει. Ας δούμε τα πιο δημοφιλή από αυτά.

Συνδέουμε γράμματα σε συλλαβές χρησιμοποιώντας το βιβλίο ABC της N. Zhukova

1. Δεν μπορείτε να μάθετε περισσότερο από έναν ήχο κάθε μέρα. Πριν εισάγετε ένα νέο, είναι απαραίτητο να επαναλάβετε όλα τα προηγούμενα, ώστε το μωρό να μην τα ξεχάσει.
2. Αφού απομνημονεύσετε με επιτυχία όλους τους ήχους, μπορείτε να δοκιμάσετε να συνθέσετε συλλαβές. Πρέπει να ξεκινήσετε με ένα σύμφωνο και έναν κύριο ήχο. Οι πρώτες συλλαβές πρέπει να αποτελούνται από ηχητικά σύμφωνα: m, r, n, l και φωνήεντα. Όταν το παιδί κατακτήσει αυτές τις δεξιότητες, μπορείτε να δοκιμάσετε συλλαβές με ήχους συριγμού.
3. Μην βιάζεστε όταν συνθέτετε συλλαβές. Τα παιδιά συχνά δυσκολεύονται να κατανοήσουν πώς να πουν ήχους μαζί και όχι χωριστά. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ασκείστε κάθε μέρα για τουλάχιστον 10 λεπτά για να επιτύχετε ένα θετικό αποτέλεσμα.
4. Πρώτα, οι γονείς διαβάζουν τη συλλαβή και μετά το παιδί την επαναλαμβάνει. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το μωρό θα καταλάβει την αρχή της σύνθεσης συλλαβών από ήχους.

Πριν αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε, πρέπει να αποφασίσετε για ένα σχολικό βιβλίο. Το αστάρι N. Zhukova είναι τέλειο για παιδιά. Τα παιδιά μελετούν χρησιμοποιώντας αυτό το αστάρι στο σχολείο, επομένως η αγορά του δεν θα είναι περιττή. Πολλοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν τη μέθοδο της Zhukova και επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα. Η αρχή της διδασκαλίας της ανάγνωσης βασίζεται στα «τρέχοντα γράμματα», δηλ. στις σελίδες του βιβλίου τα γράμματα τείνουν να συναντιούνται μεταξύ τους. Αυτό γίνεται για να καταλάβει το παιδί: δεν μπορείτε να διαβάσετε προφέροντας ήχους χωριστά ο ένας από τον άλλο. Η σωστή ανάγνωση των συλλαβών είναι να προφέρετε τους ήχους μαζί.

Η αρχή που διέπει την τεχνική της Zhukova είναι ο σταδιακός συνδυασμός δύο ήχων σε μια συλλαβή. Για παράδειγμα, "MA": πρώτα πρέπει να προφέρετε τον πρώτο ήχο "μμμμμ..." με τραγανό τρόπο και να προσθέσετε "a" στο τέλος. Στη συνέχεια συντομεύουμε τον πρώτο ήχο και ο δεύτερος, αντίθετα, πρέπει να επεκταθεί: "maaaaaaa". Μόλις το παιδί μάθει να συνδυάζει και τους δύο ήχους και να τους προφέρει μαζί, δεν μπορείτε να απλώσετε τους ήχους, αλλά να προφέρετε μία συλλαβή.

Για τους γονείς, στο τέλος κάθε σελίδας υπάρχουν συμβουλές για το πώς να συνεργάζεστε σωστά με το παιδί σας ενώ μαθαίνετε να διαβάζετε. Πρέπει οπωσδήποτε να τους προσέξεις.

Ανάγνωση συλλαβών σύμφωνα με το βιβλίο ABC της Zhukova - βίντεο

Μαθαίνοντας να διαβάζω χρησιμοποιώντας τους κύβους του Ζάιτσεφ

Χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο, τα παιδιά δεν μελετούν τους ήχους χωριστά, αλλά στη συνέχεια τους συνθέτουν σε συλλαβές. Θυμούνται αμέσως ολόκληρη τη συλλαβή που είναι γραμμένη στη μία πλευρά του κύβου. Τα παιδιά εργάζονται αποκλειστικά με μπλοκ και μόνο μέσα φόρμα παιχνιδιού.

Η αρχή αυτής της τεχνικής είναι ότι το παιδί θυμάται οπτικά, απομνημονεύει μια ολόκληρη συλλαβή και στη συνέχεια μαθαίνει να συνθέτει μια λέξη από τις συλλαβές.

Όμως αυτή η τεχνική έχει ένα μειονέκτημα: το παιδί μπορεί να αντιμετωπίσει προβλήματα στην εκμάθηση της ανάγνωσης στο σχολείο.Το γεγονός είναι ότι σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα, τα παιδιά διδάσκονται πρώτα γράμματα και ήχους, στη συνέχεια σχηματίζουν συλλαβές από αυτά και στη συνέχεια οι συλλαβές συνδυάζονται σε λέξεις. Ένα παιδί που απομνημόνευσε και έμαθε δύο γράμματα ταυτόχρονα με τη βοήθεια κύβων δεν κατανοεί την αρχή της κλασικής μεθόδου διδασκαλίας.

Η αρχή της τεχνικής του Zaitsev - βίντεο

Τι να κάνετε εάν ένα παιδί δεν καταλαβαίνει πώς να βάζει λέξεις σε συλλαβές

Συμβαίνει συχνά ότι το μωρό απλά δεν μπορεί να καταλάβει πώς να προφέρει δύο ήχους μαζί χωρίς να τους χωρίσει. Οι ειδικοί προειδοποιούν ότι οι γονείς δεν πρέπει να επιτρέπουν τέτοια προφορά συλλαβών. Εάν ένα παιδί συνηθίσει να λέει «μέα» αντί για «μα», θα είναι εξαιρετικά δύσκολο να το εκπαιδεύσουμε, μπορεί να χρειαστούν μήνες και δεν το χρειαζόμαστε απολύτως. Δάσκαλοι προσφέρετε στους γονείς αρκετούς τρόπους για να βοηθήσετε το μωρό τους να καταλάβει γρήγορα πώς να διαβάζει σωστά δύο ήχους μαζί:

• τραγουδούν συλλαβές: αυτή η μέθοδος είναι πολύ αποτελεσματική, τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα πώς να διαβάζουν μια συλλαβή, αν αυτή τραγουδιέται. Αλλά το καθήκον των ενηλίκων είναι να εμποδίσουν το παιδί να συνηθίσει στο τραγούδι. Μόλις το μωρό εξοικειωθεί με τη συλλαβή και τη θυμάται καλά, προσκαλέστε το να διαβάσει απλώς αυτή τη συλλαβή. Εναλλάσσοντας δραστηριότητες με αυτόν τον τρόπο: το παιδί διαβάζει γνωστές συλλαβές και τραγουδά νέες, το μωρό θα μάθει γρήγορα να προφέρει δύο ήχους μαζί.
• καταφύγετε στη βοήθεια οπτικών βοηθημάτων: τα εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια είναι πολύ χρήσιμα, όπου εμφανίζονται φωτεινές συλλαβές στην οθόνη και η φωνή του συγγραφέα τις εκφράζει.
• Αγοράστε στο παιδί σας ένα μαγνητικό αλφάβητο: αφήστε το να φτιάξει συλλαβές από γνωστούς ήχους.
• Στον τοίχο μπορείτε να κρεμάσετε ένα συλλαβικό τραπέζι, κανονικό ή με ηχητική συνοδεία. Στην πρώτη περίπτωση, οι γονείς προφέρουν τις συλλαβές και το παιδί τις επαναλαμβάνει και στη δεύτερη, το ίδιο το παιδί μπορεί να κάνει κλικ στην επιθυμητή συλλαβή και ο συγγραφέας θα την ονομάσει.

Μην ξεχνάτε ότι κάθε παιδί είναι ξεχωριστό, επομένως ο ρυθμός εκμάθησης της ανάγνωσης συλλαβών μπορεί να διαφέρει για κάθε παιδί. Οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί και να μην βιάζουν το μωρό. Η κύρια προϋπόθεση για την επιτυχή κατάκτηση της ικανότητας της ανάγνωσης είναι η τακτική εξάσκηση. Αφήστε τα να είναι βραχύβια, αλλά καθημερινά και ένα θετικό αποτέλεσμα είναι εγγυημένο.

Παιχνίδια για την εκμάθηση ανάγνωσης με συλλαβές

Ψυχολόγοι και δάσκαλοι λένε ομόφωνα ότι καλύτερα αποτελέσματα στη μαθησιακή διαδικασία μπορούν να επιτευχθούν εάν τα μαθήματα γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Σε κάθε παιδί αρέσει να παίζει, επομένως θα είναι ενδιαφέρον να μάθει συλλαβές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά παιχνίδια που σίγουρα θα ενδιαφέρουν τον μικρό σας μαθητή.

1. Σχεδιάστε ή εκτυπώστε σε κάρτες οποιοδήποτε μέσο μεταφοράς που αρέσει περισσότερο στο παιδί σας, για παράδειγμα, λεωφορείο ή τρένο. Φτιάξτε τόσες κάρτες όσες το παιδί γνωρίζει τους ήχους των φωνηέντων και γράψτε ένα γράμμα φωνήεντος σε καθεμία. Προσκαλέστε το μικρό σας να καβαλήσει αυτά τα γράμματα, αλλά παρέα με φίλους. Τώρα μπορείτε να αντικαταστήσετε ένα σύμφωνο για κάθε φωνήεν για να πάρετε "BA", "BO", "BE", "BI", "BYA" κ.λπ. Στη συνέχεια, τα σύμφωνα γράμματα πρέπει να αλλάξουν έτσι ώστε το παιδί να θυμάται άλλους συνδυασμούς ήχων. Επιπλέον, τα σύμφωνα μπορούν να τοποθετηθούν τόσο πριν όσο και μετά τα κύρια, σχηματίζοντας διαφορετικές συλλαβές.
2. Ας γίνουμε φίλοι: στα παιδιά αρέσει να κάνουν νέους φίλους, έτσι μπορείτε να προσκαλέσετε το μωρό σας να κάνει φίλους με διαφορετικούς ήχους. Για να ενδιαφέρετε το παιδί, κάντε την εικόνα των οξιών λίγο πιο ενδιαφέρουσα: σχεδιάστε ένα κορίτσι και ένα αγόρι, ή έναν σκύλο και μια γάτα ή άλλα ζώα και επισυνάψτε ένα γράμμα στα ρούχα τους. Αφήστε το παιδί να συνδυάσει δύο γράμματα, σαν να τα παρουσιάζει και να προφέρει μια συλλαβή ώστε να γίνουν φίλοι. Οι φωτεινές και πολύχρωμες εικόνες θυμούνται πιο γρήγορα στο μυαλό του μωρού.
3. Παιχνίδια με κάρτες. Μπορείτε να το σχεδιάσετε μόνοι σας ή να αγοράσετε ένα έτοιμο κιτ. Ο στόχος αυτού του παιχνιδιού είναι να σχηματίσετε μια λέξη ώστε να έχετε επίσης μια εικόνα - μια εικόνα ενός ζώου ή ενός αντικειμένου. Αλλά πρώτα, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας να προσθέσει μόνο μεμονωμένες συλλαβές και να τις προφέρει. Λίγο αργότερα μπορείτε να προχωρήσετε στη μεταγλώττιση σύντομες λέξεις, και μετά - μακριές.

Χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και γνωρίζοντας τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα του μωρού, οι γονείς μπορούν να βρουν πολλά παιχνίδια που θα βοηθήσουν το μωρό να κατακτήσει γρήγορα τις συλλαβές ανάγνωσης. Όλα εξαρτώνται από την επιθυμία του παιδιού και την υπομονή των ενηλίκων, οι οποίοι θα πρέπει να καθοδηγούν απαλά τον μελλοντικό μαθητή σε τακτικά μαθήματα ανάγνωσης.

Εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά: εκμάθηση συλλαβών - βίντεο

1. Παίξτε περισσότερο με το παιδί σας, θα πρέπει να αντιλαμβάνεται τις δραστηριότητες ως ώρα διασκέδασης, όχι καθήκον.
2. Μην πιέζετε ποτέ το παιδί σας να διαβάσει, αυτό θα επηρεάσει αρνητικά τη μαθησιακή διαδικασία. Είναι καλύτερο να δείξετε με το παράδειγμα ότι η ανάγνωση είναι υπέροχη και συναρπαστική. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν πολύ μετά τους ενήλικες.
3. Να επαναλαμβάνετε πάντα το υλικό που έχετε καλύψει, έτσι το μωρό σας θα θυμάται καλύτερα τις συλλαβές.
4. Άσκηση ανά πάσα στιγμή ελεύθερος χρόνος: ενώ περπατάτε στο δρόμο, παίζετε συλλαβές κ.λπ. Όσο πιο συχνά εργάζεστε με το μωρό σας, τόσο πιο γρήγορα θα θυμάται τις συλλαβές και θα αρχίσει να σχηματίζει λέξεις.
5. Περισσότερη ποικιλία: μην σταματάτε μόνο στο βιβλίο ABC ή στο γράφημα της συλλαβής. Παίξτε εκπαιδευτικά βίντεο και κινούμενα σχέδια για το παιδί σας.
6. Διαβάστε μαζί: Αναπτύξτε ένα τελετουργικό ανάγνωσης φωναχτά στο μωρό σας πριν τον ύπνο ή το μεσημεριανό γεύμα. Προσκαλέστε το παιδί σας να διαβάσει μια λέξη και ολοκληρώστε την πρόταση. Σταδιακά, το μωρό θα θέλει να διαβάσει περισσότερα: φράσεις και μετά προτάσεις.
7. Μην κάνετε διαλείμματα από το διάβασμα: προσπαθήστε να μελετάτε κάθε μέρα για τουλάχιστον λίγα λεπτά. Εάν το παιδί δεν έχει διάθεση να αντιληφθεί πληροφορίες με παιχνιδιάρικο τρόπο, επαναλάβετε μαζί του το ήδη καλυμμένο υλικό, τις γνωστές του συλλαβές.
8. Ενδιαφέρετε το παιδί σας: γράψτε του ένα σημείωμα και αφήστε το να προσπαθήσει να το διαβάσει ή δημιουργήστε ένα παιχνίδι τύπου αναζήτησης όπου τα στοιχεία είναι γραμμένα σε κάρτες. Εάν το παιδί διαβάσει τα πάντα και καταλάβει τις εργασίες, το περιμένει ένα βραβείο.
9. Δεν πρέπει να επιπλήττετε τα παιδιά: αν δεν ξέρουν να διαβάσουν, απλώς κάντε υπομονή και εξηγήστε μια, δύο, τρεις φορές, όσο χρειάζεται. Ενθαρρύνετε το παιδί σας ώστε να μην χάσει την επιθυμία να προχωρήσει.
10. Φροντίστε να ενθαρρύνετε το μωρό: επαινέστε το, δώστε του δώρα, αγοράστε αυτό που ήθελε από καιρό. Το παιδί πρέπει να ξέρει τι φέρνουν οι προσπάθειές του θετικά αποτελέσματακαι θα αγωνιστεί στα επόμενα ύψη. κίνητρο - Ο καλύτερος τρόποςδιεγείρετε το ενδιαφέρον του μωρού σας για διάβασμα.

Χαρακτηριστικά της μάθησης ανάλογα με την ηλικία του παιδιού

Αν και πολλοί ειδικοί δεν συνιστούν να διδάσκουν τα παιδιά να διαβάζουν μέχρι την ηλικία των 5 ετών, μέχρι να είναι σωματικά και ψυχολογικά έτοιμα, ένας μεγάλος αριθμός απόΟι γονείς προτιμούν να ξεκινούν μαθήματα με τα παιδιά τους σε μικρότερη ηλικία Νεαρή ηλικία, από δύο έως τριών ετών. Ορισμένες μητέρες και μπαμπάδες στέλνουν τα παιδιά τους από την ηλικία του ενός έτους σε κέντρα ανάπτυξης παιδιών, όπου τα παιδιά διδάσκονται να διαβάζουν σε αυτή την ηλικία.

Η αρχή της διδασκαλίας της ανάγνωσης σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών - πίνακας

Πιθανές συνέπειες πολύ πρόωρης και λανθασμένης εκπαίδευσης

Παρά το γεγονός ότι τα κέντρα πρώιμης ανάπτυξης των παιδιών είναι τόσο δημοφιλή σήμερα, όπου τα παιδιά διδάσκονται να διαβάζουν, να γράφουν και να μετρούν από τους πρώτους μήνες της ζωής τους, πολλοί νευρολόγοι και ψυχολόγοι σημειώνουν αρνητικές συνέπειες για τα μωρά. Οι ειδικοί βασίζουν την άποψή τους στο γεγονός ότι οι ενήλικες παρεμβαίνουν στην εγκεφαλική δραστηριότητα του μωρού όταν δεν είναι ακόμη έτοιμο για ένα τέτοιο φορτίο. Και οι συνέπειες αυτού μπορεί να εκδηλωθούν:

• νευρώσεις, υστερικές και επιθετική συμπεριφορά: το αδιαμόρφωτο νευρικό σύστημα δεν είναι έτοιμο να αντιληφθεί τον όγκο των πληροφοριών που παρέχουν οι δάσκαλοι της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Ως εκ τούτου, καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, κοιμούνται άσχημα, γίνονται νευρικά και επιρρεπή σε επιθετικότητα και ανάρμοστη συμπεριφορά. Αυτά είναι συμπτώματα υπερφόρτωσης του νευρικού συστήματος, επομένως αυτή η κατάσταση απαιτεί διαβούλευση με έναν γιατρό.
• λειτουργικές διαταραχές στη λειτουργία του εγκεφάλου: αυτό εκδηλώνεται στην παντελή έλλειψη ενδιαφέροντος του παιδιού για μάθηση. Επιπλέον, οι δάσκαλοι δεν κουράζονται να επαναλαμβάνουν ότι ένα παιδί μπορεί να μάθει, καταλαβαίνει τα πάντα από τα πρώτα λεπτά, έχει καλή μνήμη και λογική, αλλά δεν έχει καμία επιθυμία ή επιθυμία να κάνει κάτι. Αυτό οφείλεται στο πρώιμο στρες στην εγκεφαλική δραστηριότητα και με την ηλικία, το σώμα φαίνεται να προστατεύεται από την υπερπροσπάθεια και την υπερφόρτωση πληροφοριών, αν και είναι ήδη έτοιμο να το αντιληφθεί.
• Μερικά παιδιά έχουν σημαντικά μειωμένες πιθανότητες και ευκαιρίες να αναπτύξουν πλήρως τις πνευματικές τους δυνατότητες.

Πολλοί δάσκαλοι και ψυχολόγοι επιμένουν ότι η διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν πριν γίνουν τεσσάρων ή πέντε ετών είναι όχι μόνο ανεπιθύμητη, αλλά και επικίνδυνη. Σε μικρή ηλικία, τα παιδιά δεν είναι έτοιμα να αντιληφθούν και να διαφοροποιήσουν τους ήχους που πρέπει να γνωρίζουν για να κατακτήσουν την ανάγνωση. Εάν μάθετε σε ένα παιδί να διαβάζει πριν από την ηλικία των τεσσάρων ετών, τότε θα αναπτύξει έναν αναποτελεσματικό μηχανισμό ανάγνωσης, δηλ. το μωρό απλά θυμάται οπτικά λέξεις και συλλαβές, αλλά δεν μπορεί να καταλάβει πώς να βάζει γράμματα σε συλλαβές. Αυτός ο μηχανισμός αντίληψης παραμένει και σε μεγαλύτερη ηλικία. Και είναι πολύ δύσκολο να ξαναμάθουμε σε ένα παιδί τη σωστή αρχή της ανάγνωσης.

Οι νευροεπιστήμονες επιβεβαιώνουν ότι οι αρνητικές συνέπειες της πρώιμης εκμάθησης της ανάγνωσης μπορεί να εμφανιστούν αργότερα στη ζωή, για παράδειγμα, όταν έρθει η ώρα για ένα παιδί να ξεκινήσει το σχολείο. Το μωρό αρχίζει να αρρωσταίνει συχνά και αναπτύσσει αλλεργίες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά μπορεί να διαγνωστούν με νευρική ένταση, αδεξιότητα και έλλειψη συντονισμού. Ως εκ τούτου, οι ειδικοί επιμένουν ότι δεν υπάρχει λόγος να πιέζετε την ώρα: το παιδί θα μάθει να διαβάζει όταν είναι έτοιμο για αυτό και δεν πρέπει να υπερφορτώνετε τον εγκέφαλο του μωρού για να αποφύγετε αρνητικές επιπτώσειςγια την υγεία του.

Γιατί τα παιδιά δεν πρέπει να διδάσκονται να διαβάζουν πολύ νωρίς - βίντεο

Οι γονείς είναι οι κύριοι βοηθοί των παιδιών στην πορεία προς την εκμάθηση της ανάγνωσης. Το μωρό εμπιστεύεται τη μητέρα του, γιατί έχει συνηθίσει να του διαβάζει παραμύθια και διάφορες ιστορίες. Πολλοί ειδικοί και δάσκαλοι επιμένουν ότι δεν χρειάζεται να βιαστείτε και να προσπαθήσετε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει σε ηλικία ενός έτους που δεν μπορεί ακόμη να μιλήσει. Το μωρό πρέπει να είναι απολύτως έτοιμο να αρχίσει να αντιλαμβάνεται γράμματα και ήχους. Σταδιακά, μπορείτε να εισαγάγετε το μωρό με γράμματα, μετά συλλαβές και μετά λέξεις. Διεξάγετε όλα τα μαθήματα με παιχνιδιάρικο τρόπο ώστε το παιδί να ενδιαφέρεται. Και επίσης μην ξεχνάτε να ενθαρρύνετε το παιδί σας και τότε η επιτυχία της μαθησιακής διαδικασίας είναι εγγυημένη για εσάς.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει συλλαβές στο σπίτι αν δεν πάει σχολείο νηπιαγωγείοΚαι εκπαιδευτική ομάδα? Σχολικά προγράμματαΚάθε χρόνο γίνονται πιο περίπλοκα και μέχρι την πρώτη τάξη το παιδί πρέπει να διαβάζει με σιγουριά τις συλλαβές. Χωρίς αυτή την ικανότητα, θα είναι δύσκολο να σπουδάσει το παιδί στο σχολείο, δεν θα μπορέσει να κατακτήσει πλήρως το πρόγραμμα και θα υποφέρει από ένα σύμπλεγμα κατωτερότητας. Η μαμά θα πρέπει να φροντίσει μέχρι την πρώτη δημοτικού το παιδί να έχει ήδη βασικές γνώσεις ανάγνωσης και πρόσθεσης/αφαίρεσης απλών αριθμών.

Πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει συλλαβές μόνο του; Τι χρειάζεται να έχετε για αυτό και είναι δυνατόν να αντεπεξέλθετε στην εκπαίδευση; Στο σπίτι, τα παιδιά αισθάνονται πιο άνετα και με αυτοπεποίθηση, και για να βοηθήσουν τις μητέρες, τα βιβλιοπωλεία πωλούν εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά εγχειρίδιανα αναπτύξουν δεξιότητες ομιλίας. Ωστόσο, είναι αδύνατο να διδαχθεί η ανάγνωση χωρίς να γνωρίζει το αλφάβητο! Επομένως, το πρώτο καθήκον για τη μητέρα θα είναι να διδάξει στο παιδί γράμματα. Υπάρχουν επίσης ειδικές τεχνικές για αυτό: κύβοι Zaitsev, πρόχειρα γράμματα του M. Montessori κ.λπ.

Πότε πρέπει να αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας ανάγνωση και γραφή, σε ποια ηλικία; Αυτή η ερώτηση δεν έχει σαφή απάντηση. Η ανάγνωση πρέπει να διδάσκεται όταν το παιδί είναι ψυχολογικά έτοιμο να μάθει μεθοδολογικό υλικό. Η ίδια η μαμά μπορεί να το καταλάβει αυτό ή οικογενειακός ψυχολόγος. Σε αντίθεση με την ιδέα της χρησιμότητας της πρώιμης ανάπτυξης, δεν πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας επιστήμη τη λάθος στιγμή - θα πρέπει να έχει μια πλήρη παιδική ηλικία. Ωστόσο, είναι επίσης λάθος να καθυστερεί η μαθησιακή διαδικασία. Συνήθως, από την ηλικία των πέντε ετών, τα παιδιά αρχίζουν να δείχνουν συνειδητό ενδιαφέρον για οτιδήποτε νέο και αυτή τη στιγμή μπορείτε εύκολα να τους μεταδώσετε τις απαραίτητες γνώσεις.

Οι οφθαλμίατροι είναι επίσης αντίπαλοι της πολύ πρώιμης προπόνησης. Πιστεύουν ότι η καταπόνηση του οπτικού νεύρου κατά την πρώιμη μάθηση μπορεί να βλάψει το μωρό. Σε ηλικία πέντε/έξι ετών, το παιδί έχει ήδη σχηματίσει το οπτικό κέντρο που είναι υπεύθυνο για την οπτική οξύτητα (βλεννογόνος μυς), επομένως η ανάγνωση δεν πρέπει να διδάσκεται νωρίτερα από αυτό. ηλικιακή περίοδο. Εάν μια μητέρα ανησυχεί για την υγεία των ματιών του παιδιού της, θα πρέπει να επισκεφτεί έναν οφθαλμίατρο και να ελέγξει την όραση του μωρού της.

Οι ψυχολόγοι είναι επίσης αντίπαλοι της πρώιμης μάθησης. Υποστηρίζουν ότι η συνειδητή αντίληψη του εκπαιδευτικού υλικού είναι δυνατή μόνο από την ηλικία των επτά ετών. Μέχρι αυτή τη στιγμή, είναι δυνατό να διδάξετε ένα παιδί μόνο με παιχνιδιάρικο τρόπο, χωρίς να επιβαρύνετε τον ψυχισμό του με ευθύνη για την εκπαιδευτική διαδικασία. Οι συνέπειες της πολύ νωρίς μάθησης μπορεί να είναι:

• νευρικά τικ?
• παραβίαση των λειτουργιών ομιλίας.
• προβλήματα επικοινωνίας?
• διανοητικός τραυλισμός?
• ασυνείδητος φόβος?
• νευρώσεις ποικίλης έντασης.
• επαναλαμβανόμενες εμμονικές κινήσεις.

Σπουδαίος! Μην προσπαθείτε να κάνετε το παιδί σας ιδιοφυΐα. Είναι πιο σημαντικό να διατηρήσει τη σωματική και ψυχοσυναισθηματική του υγεία.

Ετοιμότητα για μάθηση

Πώς ξέρετε ότι το μωρό σας είναι έτοιμο να κατακτήσει τη γνώση και να μάθει να διαβάζει συλλαβές; Σημάδια ότι ένα παιδί είναι έτοιμο να μάθει:

• γνωρίζει πώς να διατυπώνει συνεκτικές προτάσεις.
• ξέρει πώς να εκφράσει ξεκάθαρα τις σκέψεις του με λόγια.
• το παιδί δεν έχει διαταραχές λόγου λογοθεραπείας.
• το μωρό συντονίζει καλά τις κινήσεις του και προσανατολίζεται στο διάστημα.
• Το μωρό μπορεί να διακρίνει ορισμένους ήχους (φωνήματα) στις λέξεις.

Ο εγκέφαλος του παιδιού πρέπει να αναπτυχθεί αρκετά ώστε όχι μόνο να βλέπει το γράμμα, αλλά και να κατανοεί το νόημά του. Δεν αρκεί να βλέπεις και να ακούς - είναι σημαντικό να μπορείς να καταλάβεις τι βλέπεις και ακούγεται.

Και αυτή η διαδικασία δεν σχηματίζεται στα όργανα όρασης/ακοής, αλλά στον εγκέφαλο. Το παιδί βλέπει έναν κύβο με μια εικόνα που απεικονίζεται και συσχετίζει την εικόνα με το γράμμα που μελετάται. Αυτή η διαδικασία εγκεφαλικής δραστηριότητας. Μέχρι ο εγκέφαλος να είναι σε θέση να κατανοήσει αυτό που βλέπει, θα είναι δύσκολο να διδάξει την ανάγνωση.

Η πρώτη άσκηση για την εκμάθηση της ανάγνωσης μπορεί να είναι ένας κύβος με μια εικόνα και ένα γραπτό γράμμα. Το παιδί βλέπει μια εικόνα ενός καρπουζιού, μπορεί να αναγνωρίσει τον ήχο "Α" σε μια λέξη και συνειδητοποιεί ότι το γράμμα "Α" σχετίζεται με μια εικόνα ενός καρπουζιού. Η μαμά κρύβει τον κύβο «Α» και ζητά από το παιδί να τον βρει γρήγορα ανάμεσα στους άλλους κύβους. Εάν το μωρό αρχίσει να αναζητά συνειδητά τον κύβο "Α", σημαίνει ότι είναι έτοιμο να μάθει το εκπαιδευτικό υλικό και θα μάθει να διαβάζει συλλαβές αρκετά γρήγορα.

Σπουδαίος! Εάν το παιδί σας δεν μπορεί να βρει γρήγορα τον κύβο, βοηθήστε το στην αναζήτηση. Την επόμενη φορά θα νιώσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και θα αντεπεξέλθει στο έργο εύκολα.

Διδακτική Μεθοδολογία

• Μάθετε όλα τα γράμματα ένα προς ένα.
• προφέρετε σωστά τις συλλαβές δύο γραμμάτων.
• προφέρετε σωστά τις συλλαβές τριών γραμμάτων.
• μάθουν να συνδυάζουν σωστά τις συλλαβές σε απλές λέξεις.
• μάθετε να συνδέετε σωστά τις συλλαβές σε σύνθετες λέξεις.

Σπουδαίος! Η όλη διαδικασία της εκμάθησης της ανάγνωσης με συλλαβές πρέπει να πραγματοποιείται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Δεν μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί με το ζόρι και να το επιπλήξετε για παρεξήγηση.

Πώς να διδάξετε πώς να συνδέετε γράμματα σε συλλαβές; Μια συλλαβή αποτελείται πάντα από φωνήεντα και σύμφωνα, επομένως είναι σημαντικό να διδάξετε πρώτα πώς να αναγνωρίζετε και να αρθρώνετε σωστά τους ήχους των φωνηέντων. Υπάρχουν λίγα από αυτά και είναι εύκολο να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε μαζί τους. Στη συνέχεια, πρέπει να μελετήσετε τους ήχους συμφώνων: πρώτα τους πιο συνηθισμένους - "m", "p", "b", κ.λπ. Αυτό είναι σημαντικό ώστε το μωρό να μπορεί να κάνει τις πρώτες του λέξεις - μαμά, μπαμπά, μπαμπά.

Για να μάθετε σε ένα παιδί να σχηματίζει συλλαβές και να διαβάζει συλλαβές, δεν μπορείτε να ονομάσετε σύμφωνους ήχους με πρόσθετους ήχους. Για παράδειγμα, μαθαίνουμε τον ήχο "p", αλλά δεν τον ονομάζουμε "pe". Αφήστε το μωρό να πει "p", μετά συνδυάστε το με το φωνήεν "a": θα ληφθεί η συλλαβή "πα". Στη συνέχεια, εξηγήστε στο μωρό ότι αυτοί οι δύο ήχοι πρέπει να προφέρονται μαζί (τραγουδήστε τους).

Ένα συνηθισμένο λάθος στη μάθηση είναι η ανάγνωση συλλαβών με σαφή άρθρωση μεμονωμένων ήχων: m-a-m-a.

Είναι απαραίτητο να μάθουμε να προφέρουμε τη συλλαβή μαζί. Θα είναι μεγάλη χαρά για το παιδί να συνθέσει και να προφέρει την πρώτη λέξη στη ζωή του από κύβους - "pa-pa".

Προκειμένου η μαθησιακή διαδικασία να λάβει ένα επιπλέον κίνητρο, πρέπει να δείξετε στο παιδί σας ξεκάθαρα τους καρπούς των προσπαθειών του. Τι πρέπει να κάνω; Διδάξτε πώς να διαβάζετε και να προφέρετε σωστά τους ήχους των φωνηέντων και μέρος των συμφώνων (p, b, m) και εξηγήστε ότι αυτά τα γράμματα αποτελούν τη λέξη «μαμά» ή «μπαμπά». Δεν χρειάζεται να μάθετε ολόκληρο το αλφάβητο - απλώς ξεκινήστε την εξάσκηση!Με αυτή τη μέθοδο, τα παιδιά ηλικίας πέντε/έξι ετών κατακτούν γρήγορα την ανάγνωση.

Σπουδαίος! Όταν το μωρό κατακτήσει λέξεις που γίνονται από επαναλαμβανόμενες συλλαβές (πα-πα, μα-μα, μπα-μπα), μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε σύνθετες λέξεις από πολλές άνισες συλλαβές.

Διαβάζοντας βιβλία

Όταν το παιδί σας κατακτήσει την ανάγνωση και τη γραφή με μπλοκ, μπορείτε να προχωρήσετε στην ανάγνωση ενός βιβλίου. Το βιβλίο πρέπει να είναι φωτεινό, πολύχρωμο, με κεφαλαία γράμματα: για να μην καταπονεί την όρασή του ένα παιδί πέντε/έξι ετών. Πρέπει να εκπαιδεύσετε το παιδί σας να βρίσκει γρήγορα γνωστές συλλαβές «μα», «πα», «μπα» και άλλες σε ένα βιβλίο.

Για να αποτρέψετε το παιδί σας να χάσει μια γραμμή, διδάξτε του να ακολουθεί αυτό που γράφεται με δείκτη ή δάχτυλο: αφήστε το να δείξει τι διαβάζει. Ένα μεγάλο λάθος είναι να διαβάζεις όλες τις λέξεις ταυτόχρονα. Το μωρό μαθαίνει να τραγουδάει συλλαβές και αρχίζει να τραγουδά όλες τις λέξεις που διαβάζονται στη σειρά, χωρίς να κάνει νοηματικές παύσεις. Κόψτε αυτή τη συνήθεια και εξηγήστε ότι πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα ανάμεσα στις λέξεις.

Συνιστάται να αγοράσετε πολλά βιβλία με διαφορετικές γραμματοσειρές. Συμβαίνει συχνά ένα παιδί πέντε/έξι ετών να χάνει γρήγορα την ικανότητα να αναγνωρίζει γράμματα γραμμένα με διαφορετική γραμματοσειρά. Εξηγήστε ότι τα γράμματα μπορούν να γραφτούν μεγάλα ή μικρά, ίσια ή λοξά.

Εάν οι πληροφορίες παρουσιάζονται σωστά, ένα παιδί από την ηλικία των πέντε ετών θα μάθει να διαβάζει οποιοδήποτε κείμενο.

1. Αγοράστε από βιβλιοπωλείο καλύτερη τεχνικήνα μάθουν γρήγορα ένα παιδί πέντε/έξι ετών να διαβάζει.
2. Αφιερώστε ειδικό χρόνο για το διάβασμα και ακολουθήστε μια αυστηρή ρουτίνα - αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να αναπτύξει οργανωτικές δεξιότητες.
3. Ξεκινήστε κάθε νέο μάθημα επαναλαμβάνοντας το υλικό από το προηγούμενο μάθημα - αυτό θα επιτρέψει στο παιδί σας να αισθάνεται σίγουρο για τις γνώσεις του.
4. Θυμηθείτε ότι η προσοχή του παιδιού δεν είναι σταθερή και δεν μπορεί να συγκεντρωθεί στο να μάθει να διαβάζει συλλαβές για περισσότερο από 15-20 λεπτά.
5. Επαινέστε περισσότερο το παιδί σας για τα μικρότερα επιτεύγματα - αυτό θα το εμπνεύσει να μάθει να διαβάζει.

Για να μπορέσει το μωρό να μάθει γρήγορα και να θυμάται πληροφορίες, θα πρέπει να συνδεθείτε εκπαιδευτικό υλικόμε εξάσκηση.

Για παράδειγμα, έχοντας μάθει το γράμμα "Α", πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να το βρει παντού - σε αφίσες και πινακίδες καταστημάτων ενώ περπατάτε, σε βιβλία και σε οποιαδήποτε άλλα κείμενα. Το μωρό θα χαρεί να παίξει κρυφτό με το γράμμα «Α» και να απολαύσει να το βρει. Ένα παιδί πέντε/έξι ετών πρέπει να διδάσκεται με χαλαρό παιχνιδιάρικο τρόπο, προσελκύοντας το ενδιαφέρον του σε αυτή τη διαδικασία.

Σπουδαίος! Η πρακτική δείχνει ότι στο σπίτι μπορείτε να διδάξετε γρήγορα ανάγνωση και μέτρηση σε ένα παιδί πέντε/έξι ετών. Το κυριότερο είναι να έχετε υπομονή και να βρίσκετε 10-15 λεπτά κάθε μέρα για αυτή τη σημαντική δραστηριότητα.