ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ ΟΡΕΝΜΠΟΥΡΓΚ

«ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΑΝΕΤΙΚΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ» ΣΤΟ ΜΕΡΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΑΥΛΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΕΖΙΚΗΣ ΡΟΗΣ ΣΕ ΕΔΑΦΕΙΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΩΝ ΠΛΗΡΩΜΕΝΩΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ.

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΑΡΕΤΕ ΕΝΕΡΓΟ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ DANNON ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΠΥΛΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΟΡΕΝΜΠΟΥΡΓΚ!

Σκλάβο παιδί 5 ετών τι να κάνω

Καθοδηγούμενο παιδί: τι να κάνω;

Το παιδί σας είναι πολύ υπάκουο και απροβλημάτιστο, δεν μαλώνει ποτέ μαζί σας και παρέα με παιδιά συμφωνεί πάντα με τους κανόνες του παιχνιδιού των πιο ενεργών φίλων. Μοιράζεται με χαρά τα παιχνίδια του, κάνει κομπλιμέντα σε όλους και δεν έρχεται ποτέ σε σύγκρουση, ακόμα κι αν δεν συμφωνεί με κάτι.

Τέτοια παιδιά ονομάζονται οπαδοί. Για να καταλάβετε γιατί το μωρό ανέπτυξε ένα τέτοιο χαρακτηριστικό χαρακτήρα, πρέπει να κατανοήσετε λεπτομερέστερα τους λόγους που το προκάλεσαν.

Συνήθως, οι οπαδοί γίνονται παιδιά που βρίσκονται υπό την υπερπροστασία και την υποταγή των γονιών τους, αλλά λόγω της ιδιοσυγκρασίας τους, δεν βρίσκουν τη δύναμη ή το επαρκή κίνητρο να αντισταθούν σε αυτή την κατάσταση πραγμάτων. Συνήθως τα φλεγματικά, μελαγχολικά ή άρρωστα, όχι πολύ δραστήρια παιδιά γίνονται οπαδοί.

Κατά την αλληλεπίδραση με συνομηλίκους, τα καθοδηγούμενα παιδιά μεταφέρουν αυτόματα τις σχέσεις τους με τους γονείς τους σε σχέσεις στην ομάδα. Συχνά τα κομφορμιστικά παιδιά γίνονται οπαδοί. Μερικές φορές το κίνητρο για μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να βρίσκεται στην περιοχή του φόβου της μοναξιάς. Το παιδί φοβάται ότι αν δεν αποδεχτεί τους κανόνες του παιχνιδιού των άλλων, κανείς δεν θα είναι φίλος μαζί του.

Το αποτέλεσμα δεν αργεί να περιμένει. Τέτοια παιδιά γίνονται συχνά στόχος αστείων και πειραγμάτων επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Τους πειράζουν με διάφορα προσβλητικά παρατσούκλια. Στα παιχνίδια, παίρνουν πάντα τους πιο ασύμφορους ρόλους, η γνώμη τους στην ομάδα δεν λαμβάνεται ποτέ υπόψη, τα πιο δραστήρια παιδιά αρχίζουν να τα κουμαντάρουν και να τα σπρώχνουν.

Δεν είναι δύσκολο να προσομοιώσεις το μέλλον ενός τέτοιου παιδιού. Συμφωνώντας με τη γνώμη της ομάδας ή του πλήθους σε όλα, τέτοιοι άνθρωποι θα αναλάβουν το ρόλο του οπαδού στο μέλλον. Υποταγμένοι στους γονείς τους, επιλέγουν το λάθος επάγγελμα που θα ήθελαν να κάνουν, το λάθος είδος δραστηριότητας και αν βρίσκονται υπό την επιρροή των συντρόφων τους, συχνά διαπράττουν αντικοινωνικές πράξεις.

Όλα αυτά οδηγούν σε δυσαρέσκεια με τη ζωή, νευρικές κρίσειςστο μέλλον. Επομένως, είναι απαραίτητο να διορθωθεί η συμπεριφορά ενός καθοδηγούμενου παιδιού από μικρή ηλικία, όταν η παθητικότητα δεν έχει γίνει ακόμη κυρίαρχο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα.

Από πού πρέπει να ξεκινήσετε να εργάζεστε; Πρώτα απ 'όλα, εξηγήστε στο παιδί σας ότι πρέπει να υπερασπιστείτε τη γνώμη σας. Ακόμα κι αν το παιδί δεν συμφωνεί με τη γνώμη των γονιών για τη ζωή ή την καθημερινότητά του, χρειάζεται να μαλώσει και να μην συμφωνεί άνευ όρων. Είναι σημαντικό να αναπτύσσονται σε ένα παιδί ηγετικές ιδιότητες και η ικανότητα να υπερασπίζεται τη γνώμη του. Για να το κάνετε αυτό, ενθαρρύνετε με κάθε δυνατό τρόπο οποιαδήποτε ανεξάρτητη δράση του παιδιού: μια προσφορά να παίξει ένα παιχνίδι, να πάει μια βόλτα σε ένα συγκεκριμένο μέρος κ.λπ. Ποτέ μην ασκείτε πίεση στο παιδί σας με την εξουσία σας, δεν πρέπει να δίνετε στο παιδί την εντύπωση ότι οι γονείς είναι η τελευταία αρχή, από όπου προέρχονται μόνο οδηγίες που πρέπει να ακολουθούνται άνευ όρων. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι και οι γονείς είναι ικανοί να κάνουν λάθη.

Μάθετε στο μωρό σας να λέει «όχι!» Αυτή είναι μια πολύ σημαντική ικανότητα να αρνηθείτε ένα άτομο εάν για κάποιο λόγο δεν μπορεί να εκπληρώσει το αίτημα. Δεν χρειάζεται να συμφωνείτε σε όλα ακόμη και με μεγαλύτερους, έγκυρους ανθρώπους. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί στο μέλλον να μην πέσει στο γάντζο εκείνων των συντρόφων που το πείθουν να δοκιμάσει αλκοόλ ή ναρκωτικά ή το ενθαρρύνουν να διαπράξει παράνομες ενέργειες.

Η ικανότητα να λες «όχι» όταν χρειάζεται! θα βοηθήσει το παιδί να εξελιχθεί σε ένα αυτάρκη και συνειδητοποιημένο άτομο που είναι σε θέση να διανύσει τη ζωή, εστιάζοντας μόνο στους δικούς του στόχους και ιδανικά, που ξέρει πώς να πετύχει τους δικούς του.

Μάθετε στο παιδί σας να διαφωνεί και να υπερασπίζεται την άποψή του. Ξεκινήστε διαφωνίες μαζί του για διάφορα θέματα και ταυτόχρονα ενδώστε του. Λάβετε υπόψη τη γνώμη του παιδιού, επιτρέψτε του να κάνει πράξη τις ιδέες του, γιατί ο θεωρητικός συλλογισμός από μόνος του δεν θα είναι χρήσιμος.

Παίξτε παιχνίδια με το μωρό σας στα οποία θα λειτουργεί ως ηγέτης, διαχειριζόμενος κάποιο κομμάτι της ζωής. Για παράδειγμα, αφήστε τον να είναι ο πατέρας της οικογένειας και εσείς η κόρη του, δηλαδή σε μια κατάσταση όπου κοινωνικούς ρόλουςαλλάζουν.

Όλα αυτά τα μέτρα που λαμβάνονται μαζί θα διορθώσουν τη συμπεριφορά του παιδιού και θα το αποτρέψουν από το να είναι πιόνι στα χέρια πιο ενεργών φίλων, επιτρέποντάς του να γίνει πιο αποφασιστικό και ανεξάρτητο.

modnuesovetu.ru

Οδηγημένο μωρό. Πώς μπορούν οι γονείς να αποτρέψουν κάτι τέτοιο; Αν οι γονείς δεν δίνουν στο παιδί ελευθερία, παίρνουν όλες τις αποφάσεις για αυτό μόνοι τους, δεν έχουν εμπιστοσύνη στη φυσική του ικανότητα να επωφελείται από οτιδήποτε, τόσο από λάθη όσο και από δοκιμασίες, η ανάπτυξή του κλείνεται μόνο γύρω από τον εαυτό του, το πιο ασφαλές πράγμα για έναν παιδί είναι μόνο οι ίδιοι, και οι συμβουλές και οι οδηγίες τους είναι μόνο οι πιο σωστές, τότε το καθοδηγούμενο παιδί ζει και μεγαλώνει με μια τέτοια θέση.

Το παιδί οδηγείται - τι να κάνετε, πώς να το διορθώσετε;

Το παιδί οδηγείται - τι να κάνει, πώς να το διορθώσει

Ως φιλία θεωρείται η ένωση δύο ή περισσότερων ανθρώπων που έχουν παρόμοια ενδιαφέροντα και χόμπι, ή αντίστροφα, μια ένωση αντίθετων ανθρώπων που είναι σε θέση να αλληλοσυμπληρώνονται με κάποιο τρόπο.

Στην ηλικία περίπου των τεσσάρων ετών, το παιδί προσπαθεί ήδη να συνεργαστεί και να μοιράσει ρόλους και εργασίες στα παιχνίδια. Μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι ετών, το παιδί δεν προσπαθεί ακόμα να αυτοεπιβεβαιωθεί.

Σε αυτήν την ηλικία, κάτι άλλο είναι σημαντικό, δηλαδή κάποια κοινή αιτία, και δεν έχει σημασία αν είναι μια απλή συζήτηση ή ένα παιχνίδι. Το βασικό είναι να είμαστε μαζί με τον μικρό.

Αυτή τη στιγμή υπάρχει μια νέα αίσθηση ότι κάνεις κάτι για έναν φίλο, μια επιθυμία για συνεργασία. Και εμείς οι μεγάλοι ξέρουμε πολύ καλά ότι έξω από το σπίτι δεν είναι όλα τόσο πολύχρωμα το παιδί θα συναντήσει εκεί θλίψη και ακόμη και απογοήτευση.

Η φιλία σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι καταναλωτική, γιατί η βάση της είναι η αλληλοβοήθεια όλοι πρέπει να επωφελούνται από τη φιλία, όχι μόνο ένα κόμμα. Ένας από τους φίλους δεν πρέπει να είναι πάντα ο σωτήρας, αληθινός φίλοςδεν θα μείνει σιωπηλός αν ο σύντροφός του σκοπεύει να κάνει κάτι κακό ή μεγάλο λάθος.

Εάν το παιδί σας δεν κατέχει ηγετική θέση στην ομάδα, είναι πολύτιμο μέλος της ομάδας, αφού έχει τη δική του άποψη και έχει τη δική του άποψη για το τι συμβαίνει. Ομοίως, ένας ηγέτης μπορεί να δείξει κατεύθυνση, τόσο καλή όσο και κακή.

Όταν ένα παιδί είναι οπαδός, προσπαθεί να βρει τη θέση του σε μια ομάδα συνομηλίκων, προσπαθεί να ενταχθεί στην ομάδα, αλλά αφού ζει σε ισχυρή υποταγή στη μαμά και τον μπαμπά του, τότε στην ομάδα θα πάρει τη θέση του ένας υφιστάμενος.

Άλλα παιδιά, δυστυχώς, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν πολύ γρήγορα ένα παιδί χωρίς προβλήματα και να το χρησιμοποιήσουν προς όφελός τους.

Για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο ένα τέτοιο παιδί θα κάνει εργασίες που κανείς δεν θέλει και στην παιδική χαρά θα παίξει ρόλους που δεν αρέσουν στους άλλους. Οποτεδήποτε κατάσταση σύγκρουσης, ένα τέτοιο παιδί θα σπρωχθεί και θα στηρίξει την πλευρά του πιο δυνατού, παρά το γεγονός ότι η αλήθεια μπορεί να βρίσκεται στην άλλη πλευρά.

Πώς μπορεί να διδαχθεί ένα παιδί να ξεχωρίζει ένα αρνητικό παράδειγμα από ένα θετικό; Το παιδί είναι οπαδός - πρέπει να προσπαθήσετε να του μάθετε να σκέφτεται ανεξάρτητα από αυτό που συμβαίνει και να είναι παρεμβατικό από έξω.

Για να το κάνει αυτό, πρέπει - πρώτα: να μπορεί να θέτει τους δικούς του στόχους, να επιτύχει τα καθήκοντα που έχει περιγράψει, να πιστεύει στις δικές του δυνάμεις και να μπορεί να λέει όχι σε κάποιον που προσπαθεί να τον παρασύρει. Το δεύτερο είναι να δώσετε στον εαυτό σας μια υγιή και ρεαλιστική αξιολόγηση.

Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να αναπτύξει ηγετικές ιδιότητες ή απλά να γίνει άτομο;

Το παιδί που ακολουθεί σας απέχει πολύ από το να είναι ηγέτης; Μην στεναχωριέστε, γιατί ανεξάρτητα από το πόσο μαλακό, εντυπωσιακό και ευγενικό είναι το μωρό σας, η ανάπτυξη των ιδιοτήτων του ηγέτη μόνο θα το ωφελήσει. Το κύριο πράγμα είναι απλώς μην το παρακάνετε, δεν χρειάζεται να μετατρέψετε το μωρό σας με το ζόρι σε κάποιον που δεν είναι, σε κάποιον που δεν μπορεί ποτέ να γίνει και το πιο σημαντικό, δεν θέλει!

Θα πρέπει να δοθεί στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερη ελευθερία, αφήστε το να συσσωρεύσει εμπειρία στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων και μικροδυσκολιών. Μέσω αυτών, το παιδί μαθαίνει πολλές δεξιότητες που θα χτίσουν την αυτοπεποίθησή του και την επίγνωση του εαυτού του («Ξέρω πώς να το κάνω αυτό»).

Εάν ζείτε σε ιδιωτικό σπίτι, μπορείτε να αγοράσετε μια παιδική χαρά και να οργανώσετε μια αυλή για παιχνίδι, προσκαλώντας τα παιδιά να παίξουν με τον «κύριο της κατάστασης». Για γονείς παιδιών που ζουν σε πολυώροφα κτίρια, προσφέρουμε να παραγγείλετε μια παιδική χαρά φθηνά, συλλέγοντας χρήματα από ολόκληρη τη μεγάλη αυλή!

Επιτρέψτε στο παιδί σας να προσκαλέσει πολλούς διαφορετικούς φίλους να σας επισκεφτούν, μεταξύ αυτών, κάποια μέρα θα υπάρχει ένας για το παιδί σας αδελφή ψυχή, πιστός φίλος.

Διδάξτε στο παιδί σας να αναζητά διαφορές στις σκέψεις και τις πράξεις διαφορετικών χαρακτήρων, ηρώων - πώς είναι (θάρρος, φθόνος, αφοσίωση, θυμός), πώς να σχετίζεται μαζί τους και πώς να αντιδρά σε αυτούς. Εστιάστε στο ποιοι φίλοι είναι αληθινοί και ποιοι ψεύτικοι. Όταν διαβάζετε, μερικές φορές αποσπάτε την προσοχή και ρωτάτε, για παράδειγμα: "πώς σας αρέσει;" Βασίλισσα του Χιονιού? Γιατί η Γκέρντα ψάχνει τον αδερφό της;»

Για να αντιμετωπίσει το Καθοδηγούμενο Παιδί την αναποφασιστικότητα και την αβεβαιότητα του, δημιουργήστε αρκετές καταστάσεις στις οποίες χρειάζεται θάρρος και σταθερότητα και παίξτε τις πολλές φορές.

Το παιδί χρειάζεται να εκπαιδευτεί εκείνες τις στιγμές που έρχεται αντιμέτωπο με επιθετικότητα προς τον εαυτό του, όπου αναγκάζεται να κάνει κάτι κακό και να κάνει τα στραβά μάτια σε κάτι. Ακολουθούν ορισμένες πιθανές καταστάσεις: Σας συμβουλεύουμε να διασχίσετε το δρόμο σε επικίνδυνο μέρος. Εξηγήστε τη θέση σας σε αυτό το θέμα. Ή: ο φίλος σας προσβάλλει ένα κορίτσι ή ένα μικρότερο παιδί. Σταμάτα τον.

Πρέπει να ονειρεύεστε μαζί με το παιδί σας. Φανταστείτε να περπατάτε μέσα σε ένα παραμυθένιο δάσος και να σώζετε ένα μικρό κουνελάκι από έναν γκρίζο λύκο και μετά να το βοηθάτε να βρει την οικογένειά του. Φανταστείτε πώς βρίσκεστε στο διάστημα ή στον βυθό του ωκεανού, προσπαθώντας να καταπολεμήσετε τη δίψα, περπατώντας μέσα σε μια αποπνικτική έρημο κ.λπ. Πρέπει να χρησιμοποιείτε πιο συχνά θετικούς συσχετισμούς: «φανταστείτε τον εαυτό σας δυνατό», «φανταστείτε τον εαυτό σας σε ένα άλογο παραμυθιού».

Πρέπει να πούμε στο παιδί ότι οι άνθρωποι είναι όλοι διαφορετικοί, ο καθένας έχει τις δικές του απόψεις και προτιμήσεις και αυτό που αρέσει στον καθένα είναι απλά αδύνατο. Αλλά μπορούμε πάντα να είμαστε ειλικρινείς με τον εαυτό μας και με τους ανθρώπους. Μάθετε στο παιδί σας να εκφράζει σωστά τη στάση του απέναντι στους συνομηλίκους του, είτε είναι καλή είτε κακή, ακόμα και να αρνείται ό,τι είναι απαράδεκτο για εκείνο. Μιλήστε με πεποίθηση, κοιτάζοντας τον δράστη κατευθείαν στα μάτια.

Το παιδί δεν χρειάζεται να επιπλήττεται ή να τιμωρείται για αποτυχίες και λάθη. Αφήστε ένα λάθος να είναι ένα πολύτιμο μάθημα, όχι ένα αίσθημα ενοχής.

Οι γονείς πρέπει να διδάξουν στο παιδί τους να τελειώνει πάντα αυτό που ξεκινά. Προσφέρετέ του τη βοήθειά σας αν κάτι δεν του βγει.

Μόνο οι γονείς που ξέρουν να γελούν με τον εαυτό τους και που φροντίζουν την προσωπικότητα των παιδιών τους μπορούν να διδάξουν σε ένα παιδί να γελάει με τον εαυτό τους.

Μπορείτε να παίξετε ως χοντρές θείες, να ντυθείτε σαν κλόουν ή δασύτριχοι θείοι και να περιμένετε μέχρι το ίδιο το παιδί να θέλει να πάρει μέρος σε αυτό το παιχνίδι. Όταν ένα παιδί που δεν έχει αυτοπεποίθηση σου λέει: «Είμαι αστείος, κοίτα με», τότε έχεις κερδίσει!

Οι γονείς πρέπει να καλωσορίζουν κάθε προσπάθεια του παιδιού τους και να υποστηρίζουν όλα τα χόμπι και τα ενδιαφέροντα. Ακόμα κι αν αλλάζουν πολλές φορές την ημέρα, εμπλουτίζουν την κοσμοθεωρία του παιδιού και το βοηθούν στον περαιτέρω αυτοπροσδιορισμό του.

Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να εμπιστεύεται τον εαυτό του;

Προτού πείτε τη γνώμη σας και βοηθήσετε τους άλλους να αποδεχτούν και να κατανοήσουν τον εαυτό τους, πρέπει πρώτα να αξιολογήσετε σωστά την προσωπικότητα και την ατομικότητά σας. Το παιδί πρέπει να καταλάβει την αξία του και να μην το πουλάει φτηνά.

Η αγάπη των γονιών μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί σε αυτό. Αφήστε το παιδί σας να νιώσει ότι δεν χρειάζεται να κάνετε κάτι ιδιαίτερο για να νιώσει την αγάπη σας. Αφήστε το παιδί σας να είναι σίγουρο ότι το αγαπάτε πολύ και αυτό δεν εξαρτάται από το αν είναι όμορφο ή όχι, επιτυχημένο ή καθόλου. Οι αρνητικές μας εκτιμήσεις βρίσκονται στο επίκεντρο των συμπλεγμάτων των παιδιών.

Οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν το δικαίωμα του παιδιού τους στη δική τους γνώμη. Μόνο αυτός που έχει επιλογή μπορεί να φέρει την ευθύνη για την απόφαση που θα επιλέξει.

Τι κι αν το παιδί-οπαδός έκανε το λάθος βήμα; Σε καμία περίπτωση μην πείτε: «Σας το είπα, σας προειδοποίησα», αυτά τα λόγια φαίνεται να υποδηλώνουν ικανοποίηση για την αποτυχία που συνέβη. Είναι καλύτερο να πείτε: «Ναι, δεν έγινε όπως νομίζατε. Αλλά πρέπει να σκεφτούμε πώς όλα μπορούν να βελτιωθούν».

Ένα καθοδηγούμενο παιδί μαθαίνει να παίρνει αποφάσεις μόνο του και μερικές φορές κάνει λάθη σε αυτές, αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι το ίδιο θα μάθει να τις διορθώνει και θα συνεχίσει να βελτιώνεται, δεν θα σταματήσει να προσπαθεί και δεν θα φοβάται τις συνέπειες. Και αυτό είναι το πρώτο βήμα προς την ανάληψη ευθύνης για τη ζωή σας.

Οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν τις επιτυχίες του παιδιού τους, ακόμα κι αν περίμεναν πολύ περισσότερα από αυτό. Πρέπει να εστιάσετε στα επιτεύγματα και δεν θα πρέπει να μένετε σε αποτυχίες.

Οι γονείς πρέπει να ρωτήσουν το παιδί τους αν του αρέσει αυτό που το αποκαλούν. Εξάλλου, η μαμά και ο μπαμπάς πολύ συχνά δεν υποψιάζονται καν ότι με το φαινομενικά «ακίνδυνο» ψευδώνυμό τους μπορούν να μειώσουν την αυτοεκτίμηση του παιδιού.

Πρέπει πάντα να προσπαθείς αρνητικές σκέψειςαλλαγή σε θετικό. Μια μέρα ένα παιδί γύρισε σπίτι από μια βόλτα αναστατωμένο, δυσαρεστημένο με το γεγονός ότι απήγγειλε άσχημα ένα ποίημα, ή έσπασε κάτι, το έχασε ή το λερώθηκε - μην το επιπλήξεις. Δεν τραγουδούν όλοι οι καλλιτέχνες καλά, δεν γνωρίζουν όλοι οι ιστορικοί μαθηματικά. Προσπαθήστε να στηρίξετε το παιδί σας και εδώ με χαρά στη φωνή σας: «Δεν μπορείτε να προσπεράσετε; Μα τι καλά που πηδάς!». «Δεν πρέπει να είναι όλοι ποδοσφαιριστές, κάποιος πρέπει να είναι καλλιτέχνης!»

Το παιδί πρέπει οπωσδήποτε να πει επαινετικά λόγια και όχι απλώς «μπράβο», αλλά «τι α όμορφο δέντροτο ζωγράφισες, έξυπνο κορίτσι» ή «πόσο επιδέξια πετάς την μπάλα». Ένα καθοδηγούμενο παιδί πρέπει να καταλάβει ότι κάθε γονικός έπαινος δίνεται για κάθε επιτεύγμα και είναι πολύ πιο πολύτιμος απλή λέξη«Έξυπνο κορίτσι».

Βρείτε θετικές οδηγίες για να κάνετε κάτι τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας. Για παράδειγμα: «Είμαι ο πιο γενναίος», «Είμαι ο πιο ευγενικός». Στο τέλος της ημέρας, μπορείτε να μιλήσετε για εκείνα τα πράγματα με τα οποία αποδείξατε την καλοσύνη και το θάρρος σας.

Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι: «Καμαρώνω λίγο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είμαι αλαζόνας». Όταν το παιδί κάνει κάτι, αφήστε το να πει νέα παρατσούκλια: «Είμαι ο πιο επιδέξιος καλλιτέχνης» ή «Είμαι ο πιο ακριβής παίκτης μπάλας».

Πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας να μην φοβάται να κάνει οποιεσδήποτε δεσμεύσεις. Για παράδειγμα, φοβάται να ανέβει τη σκάλα των παιδιών; «Σήμερα μπορούμε να ανέβουμε μόνο ένα σκαλί και να σταθούμε, και αύριο θα ανέβουμε ένα άλλο.

Επιτρέψτε στο παιδί σας να μεγαλώσει και να μάθει σύμφωνα με τις πνευματικές, σωματικές και ακόμη και συναισθηματικές του ικανότητες. Συχνά ορίζετε οποιεσδήποτε εφικτές εργασίες για το παιδί σας που σίγουρα θα είναι επιτυχείς. Τότε το παιδί θα πιστέψει στη δύναμή του, στον εαυτό του και θα προσπαθήσει περισσότερο.

Πρέπει πάντα να ακούτε προσεκτικά το παιδί σας. Είναι πολλή δουλειά για τη μαμά και τον μπαμπά να ξεφύγουν από την τηλεόραση ή τις δουλειές του σπιτιού. Γιατί χρειάζεται αυτό; Στη συνέχεια, όταν επικοινωνούν, οι άνθρωποι κοιτάζονται στα μάτια, προσπαθώντας να κατανοήσουν τις σκέψεις, τα κίνητρα και τα συναισθήματα του συνομιλητή.

Θυμηθείτε επίσης το δικό σας παιδική εμπειρία. Τα παραδείγματα και οι ιστορίες της προσωπικής σας ζωής θα γίνουν μια ανεκτίμητη εμπειρία για το παιδί σας.

Το παιδί οδηγείται - μπορούμε να το φτιάξουμε εντελώς!

sosed-domosed.ru

Ο γιος μου είναι wingman

Δεν καταλήγει κάθε παιδί που ήταν οπαδός σε μια ομάδα συνομηλίκων σε κακή παρέα. Αυτά τα πράγματα δεν σχετίζονται καθόλου μεταξύ τους. Και είναι καλύτερο να είσαι «οπαδός» σε μια καλή εταιρεία παρά να είσαι ηγέτης σε μια κακή. Το αν ο γιος σας θα γίνει ηγέτης ή όχι εξαρτάται από τις ευκαιρίες που του δόθηκαν από τον Δημιουργό και τους γονείς του. Αν έχει τάση για ηγεσία και δεν έχει δεχτεί bullying από αυταρχικούς γονείς, έχει όλες τις πιθανότητες να γίνει ηγέτης. Και αργότερα θα αποφασίσει μόνος του ποιος και τι πρέπει να είναι.

Αν εννοείτε την ακαρνία, την ετοιμότητα να υπακούσει οποιονδήποτε και οποιονδήποτε αρχίζει να δίνει εντολές, τότε αυτό είναι ένα εντελώς διαφορετικό πρόβλημα. Ονομάζεται «χαμηλή αυτοεκτίμηση», η οποία συνεπάγεται απροθυμία ανάληψης ευθύνης.

Όταν ένα παιδί βλέπει τον εαυτό του ως ένα ον μικρής αξίας, αδύναμο, ανόητο και αποτυχημένο, θα υποταχθεί εύκολα σε οποιαδήποτε ηγεσία, ακόμη και πολύ χαμηλής ποιότητας. Γι' αυτό η σοβιετική κυβέρνηση (όπως και πολλές άλλες αρχές) επένδυσε τόση προσπάθεια για να ταπεινώσει και να καταπατήσει την ανθρώπινη προσωπικότητα. Τα κριάρια διαχειρίζονται εύκολα. Οι άνθρωποι είναι δύσκολοι.

Επομένως τα περισσότερα τον σωστό τρόποδιδάξτε ηγεσία - αυξήστε την αυτοεκτίμηση του παιδιού. Αυτό δεν είναι ένα γρήγορο έργο και πρέπει να το λάβουμε σοβαρά και υπεύθυνα, γιατί η αυτοεκτίμηση είναι το θεμέλιο ολόκληρης της ζωής ενός ατόμου.

Πρώτα απ 'όλα, το παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να καταλαβαίνει και να ΝΙΩΘΕΙ ότι το αγαπούν (βλ. «γλώσσες αγάπης»). Χρειάζεται να τον επαινούν πολύ: με και χωρίς λόγο. Η σοβιετική εκπαίδευση είπε ότι δεν υπάρχει λόγος να επαινούμε, καλά, εκτός από ένα κατόρθωμα, αλλά είναι απαραίτητο να επισημάνουμε περισσότερα τι δεν έχει γίνει ακόμη. Αυτό υποτίθεται ότι βοηθά ένα άτομο να γίνει καλύτερος άνθρωπος. Και αν απλώς συμπεριφέρεται καλά, δεν υπάρχει τίποτα για να επαινέσω, έτσι πρέπει να είναι. Οι πραγματικοί στόχοι μιας τέτοιας ιδεολογίας - βλέπε δύο παραγράφους παραπάνω. Οι καταπιεσμένοι γίνονται αυτόματα ακόλουθοι.

Ελέγξτε - γιατί δεν είναι κερδοφόρο για τον γιο σας να είναι ηγέτης; Εσείς, οι γονείς του, πώς νιώθετε για την εκδήλωση των ηγετικών του ιδιοτήτων; Στην απροθυμία να υπακούσει στις οδηγίες, για παράδειγμα; Στην επιθυμία να κάνει αυτό που πιστεύει ότι είναι σωστό; Στις απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μπορείτε να βρείτε την απάντηση στην πρώτη σας ερώτηση...

Επαινέστε τον γιο σας, παρατηρήστε κάθε επιτυχία που έχει, ακόμα και την πιο μικρή και ασήμαντη. Πείστε τον ότι είναι έξυπνος, δυνατός, υπέροχος, ταλαντούχος. Υποστηρίξτε τον όταν δυσκολεύεται. Η κύρια ιδιότητα ενός ηγέτη είναι να σηκώνεται μετά την πτώση. Για να το διδάξετε αυτό, χρειάζεστε κατανόηση και υπομονή, δεν μπορείτε να βιαστείτε να «σηκωθεί». Μάθετε να ασκείτε κριτική χωρίς να προσβάλλετε και μειώστε τον αριθμό των οδηγιών που του απευθύνονται. Τότε θα έχει την ευκαιρία να μάθει να σέβεται τον εαυτό του και να εξελίσσεται ως άνθρωπος.

Και ακόμα κι αν αποφασίσει να μην γίνει ηγέτης στην εταιρεία του, θα είναι ο ηγέτης της ζωής του, ένας άνθρωπος που έχει αρχές, ξέρει πώς να βάζει και να πετυχαίνει στόχους, να παίρνει αποφάσεις ανεξάρτητα και δικαιωματικά να απολαμβάνει τον σεβασμό των άλλων.

saidot.ru

Να μην οδηγηθείς: πώς να μάθεις ένα παιδί να έχει τη δική του γνώμη

Η σεμνότητα και η διακριτικότητα είναι φυσικά καλά. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να θυμάστε: για να πετύχετε στη ζωή, πρέπει να έχετε τη δική σας γνώμη για διάφορα θέματα, καθώς και να μπορείτε να εκφράσετε και να υπερασπιστείτε την άποψή σας. Και αυτό πρέπει να το μάθεις από την παιδική ηλικία. Το αν οι γονείς θα λάβουν υπόψη τη γνώμη του παιδιού τους και θα του επιτρέψουν να πάρει κάποιες αποφάσεις μόνο του εξαρτάται από το αν θα έχει τη δική του άποψη στο μέλλον ή αν θα γίνει οπαδός.

Λοιπόν, σε ποιον μοιάζει; - η φίλη μου η Ira, μητέρα του πεντάχρονου Timofey, θρηνεί. - Σήμερα, σε μια βόλτα στο νηπιαγωγείο, πέταξα το καπέλο μου σε μια λακκούβα. Ρωτάω γιατί, λέει, το είπε ο Ίλια. Σε όλα υπακούει σε αυτόν τον Ηλία!

Πώς να απαλλαγείτε από μια τέτοια δήλωση; Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ενσταλάξετε στο παιδί μια αίσθηση αυτοεκτίμησης. Και η σιγουριά ότι η δική του γνώμη, γνώμη ανθρωπάκιείναι εξίσου σημαντικό με οποιονδήποτε άλλον. Ακόμη και ενήλικας. Και επίσης η ικανότητα υπεράσπισης αυτής ακριβώς της γνώμης.

Αρχικά, σκεφτείτε εάν επιτρέπετε στο παιδί σας να παίρνει ανεξάρτητα αποφάσεις που αποδέχεται και υποστηρίζει η οικογένεια. Για παράδειγμα, επιλέγει πού θα πάτε το Σαββατοκύριακο, σκαρφίζεται ένα σενάριο για τα γενέθλιά του ή εκφράζει τις επιθυμίες του σχετικά με το φαγητό. Μπορεί να επιλέξει ανεξάρτητα ρούχα και να αποφασίσει με ποιον θα παίξει; Αν όλα αυτά είναι δύσκολα για αυτόν, ήρθε η ώρα να αρχίσει να παίζει.

Για να αποτρέψουν ένα παιδί να μεγαλώσει ως αδύναμο και παθητικό άτομο, οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν τους γονείς να τηρούν αρκετούς κανόνες. Είναι απλά, αλλά για κάποιο λόγο πάντα ξεχνιούνται.

1. Μην επιβάλλετε τη γνώμη σας στο μωρό και να ενδιαφέρεστε πάντα για τις προτιμήσεις του.

Αν κάνετε μια ερώτηση τι μπλουζάκι (φόρεμα) θέλει να φορέσει, αφού λάβετε την απάντηση, συμφωνήστε με την επιλογή του. Εάν δείτε ότι η επιλογή είναι σαφώς ακατάλληλη, εξηγήστε τον λόγο (εύλογα) και προσφέρετε άλλες επιλογές.

Παρεμπιπτόντως, αυτό θα βοηθήσει στην αντιμετώπιση ενός τέτοιου προβλήματος όπως οι ιδιοτροπίες των παιδιών. Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο. Ρωτάς αν θα φορέσει σήμερα μπλουζάκι πιγκουίνου ή καρό. Το παιδί μεταβαίνει στο πρόβλημα της επιλογής και η υστερία για το νηπιαγωγείο εξαφανίζεται.

2. Δώστε συμβουλές, αλλά σωστά. Πιέστε για μια απόφαση, αλλά μην αποφασίσετε για αυτόν.

Αυτά πρέπει να είναι συμβουλές και συμβουλές, αλλά σε καμία περίπτωση επίπληξη. ΣΕ αλλιώςτο παιδί θα έχει αρνητική στάση απέναντι στις γονικές συμβουλές. Ναι, ναι, μετά από μερικά χρόνια θα γουρλώνει τα μάτια σου στο ταβάνι μόνο στο άκουσμα της φωνής σου. Ανεξάρτητα από την ποιότητα των συμβουλών.

Μπορείτε απλώς να υπονοήσετε ότι είναι μέσα σε αυτή την περίπτωσηδεν κάνει το καλύτερο καλύτερη επιλογή, και αμέσως εξηγήστε γιατί και πώς πρέπει να ενεργήσει σε μια τέτοια κατάσταση. Αν όμως επιμείνει μόνος του, τότε θα υπάρξουν κάποιες συνέπειες για τις οποίες θα πρέπει να φέρει την ευθύνη. Και μετά αφήστε το μωρό να αποφασίσει μόνο του τι είναι σωστό.

Η υπακοή των παιδιών σχετίζεται άμεσα με τον ύπνο

3. Ακούστε το παιδί - και ακούστε.

Η ακρόαση δεν είναι μόνο να ακούς τον ήχο μιας φωνής, μεμονωμένες λέξεις και ολόκληρες φράσεις. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τον ομιλητή, και όχι μόνο το νόημα, αλλά και την αντίληψη του παιδιού για αυτό το θέμα, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του. Δώστε στο παιδί σας σχόλια: πρέπει να καταλάβει ότι το ακούτε, σας ενδιαφέρει η γνώμη του. Και σε καμία περίπτωση μην τον κόψετε στη μέση της πρότασης: «Με λίγα λόγια, το κάνουμε αυτό…»

4. Ποτέ μην απαντάτε στην ερώτηση ενός παιδιού με τη φράση: «Επειδή το είπα!»

Πρώτον, αυτή η διατύπωση δεν εξηγεί στο παιδί γιατί είναι απαραίτητο να ενεργεί με αυτόν τον τρόπο και όχι διαφορετικά. Δεύτερον, αν συνηθίσει στο ότι μόνο η μαμά (ο μπαμπάς) αποφασίζει για όλα, για ποια προσωπική άποψη μπορούμε να μιλήσουμε; Θα καταλάβει ότι είναι πολύ πιο εύκολο να πάρεις μια έτοιμη λύση και να ακολουθήσεις ανόητα τις οδηγίες.

5. Αφήστε τον να είναι επικεφαλής.

Αφήστε το παιδί σας να «κόψει το αφεντικό» και να αποφασίσει κάτι για όλη την οικογένεια. Σε αυτή την περίπτωση, φυσικά, δεν μιλάμε για σοβαρά θέματα ή προβλήματα. Εδώ μιλάμε για πράγματα όπως, για παράδειγμα, να πάμε μια βόλτα μαζί. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει πού θα πάτε εσείς και η οικογένειά σας αυτό το Σαββατοκύριακο. Έτσι το μωρό θα νιώσει ότι η γνώμη του εκτιμάται πραγματικά και λαμβάνεται υπόψη.

6. Μιλήστε στο παιδί σας ως ίσοι – χωρίς σαρκασμό ή ειρωνεία.

Ανάλογα με το πώς μιλάτε στο παιδί σας, όταν μοιράζεται τις σκέψεις του μαζί σας, όταν μιλάει για κάτι, εξαρτάται αν θέλει να συνεχίσει να το κάνει αυτό. Μπορεί να νομίζετε ότι οι εμπειρίες του είναι ανόητες, αλλά σε καμία περίπτωση μην τις κοροϊδεύετε. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν επίσης να μην χτυπούν ένα παιδί στο κεφάλι ή στον ώμο για τα παιδιά, όλα αυτά εκφράζονται παραμέληση. Σαν να χαϊδεύεις έναν σκύλο στο λαιμό.

Γιατί είναι απαραίτητα όλα αυτά; Στη συνέχεια, για να μην πέσουμε κάτω από κακή επιρροή στο μέλλον. Άλλωστε, αν ένα παιδί καταλάβει ότι η γνώμη του δεν είναι μια κενή φράση, τότε θα μπορεί να υπερασπιστεί αυτήν ακριβώς τη γνώμη αργότερα. Και δεν έχει σημασία πού θα είναι: στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους, σε μια σχολική συζήτηση ή στη δουλειά. Και το πιο σημαντικό, το μωρό δεν θα είναι οπαδός, ακολουθώντας τυφλά το παράδειγμα κάποιου άλλου.

Δεν χρειάζεται να μεγαλώνεις παιδιά: 11 εντολές ενός πραγματικού μπαμπά

Οι επιστήμονες ανακάλυψαν από πού προέρχονται οι ηγετικές ιδιότητες

Ένα παιδί χωρίς τη δική του γνώμη σπάνια ενοχλεί τους γονείς του, γιατί εμείς οι ίδιοι του μαθαίνουμε να υπακούει και να εμπιστεύεται τις απαιτήσεις και τα γούστα μας. Αλλά μέχρι την ηλικία των 7 ετών, αυτό μπορεί να γίνει πρόβλημα - ειδικά αν υπάρχουν φίλοι δίπλα του που ξέρουν ακριβώς τι θέλουν και τότε ο ακόλουθος γίνεται αντικείμενο χειραγώγησης. Πρώτα στο σχολείο και μετά στη ζωή.

22 Φεβρουαρίου 2015· Κείμενο: Svetlana Zabegailova· Φωτογραφία: Shutterstock, GettyImages

Γονείς που δεν δίνουν στο παιδί τους ελευθερία, αποφασίζουν τα πάντα για αυτό, δεν εμπιστεύονται τη φυσική του ικανότητα να βρίσκει οφέλη τόσο από τη δοκιμή όσο και από το λάθος και κλείνουν την ανάπτυξή του γύρω από τον εαυτό τους. ΕΣΕΙΣ είστε το πιο ασφαλές περιβάλλον για αυτόν, οι οδηγίες ΣΑΣ είναι οι μόνες σωστές. Ένα παιδί ζει και μεγαλώνει με μια τέτοια οδηγία.

Το παιδί, αναζητώντας τη θέση του ανάμεσα στους συνομηλίκους του, προσπαθεί να ενταχθεί στην ομάδα, αλλά, όντας συνεχώς σε ισχυρή υποταγή στους γονείς του, μπορεί επίσης να βρίσκεται σε υποδεέστερη θέση σε μια ομάδα παιδιών. Φυσικά δεν βολεύεται, αλλά αναγκάζεται να πάει κόντρα στις επιθυμίες του. Το κυριότερο είναι να είσαι αποδεκτός, να αποκτήσεις έδαφος σε μια ομάδα ανδρών, τα υπόλοιπα είναι λιγότερο σημαντικά. Αλίμονο, άλλα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα πώς να χρησιμοποιήσουν τον νέο τους αξιόπιστο φίλο: στο νηπιαγωγείο θα εκτελέσει εργασίες που δεν αρέσει σε κανέναν και στην παιδική χαρά θα παίξει ρόλους που κανείς δεν θέλει να αναλάβει. Σε στιγμές σύγκρουσης των παιδιών, θα σπρώχνονται και το μωρό θα υποστηρίζει πάντα την ισχυρότερη πλευρά, ανεξάρτητα από το ποια πλευρά έχει δίκιο. Έτσι το μωρό σταδιακά θα μάθει να ταπεινώνει τον εαυτό του και θα γίνει αδύναμο και χωρίς πρωτοβουλία.

Η παντελής έλλειψη ελευθερίας επιλογής στην παιδική ηλικία έχει εξαιρετικά αρνητικό αντίκτυπο στην αυτοεκτίμηση των παιδιών. Ένα ενήλικο παιδί θα θεωρεί τον εαυτό του ανεπαρκώς ικανό, σεβαστό, θα είναι πάντα αναποφάσιστο, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα μπορέσει να πάρει μια άξια θέση στη ζωή και σίγουρα δεν θα πετύχει αυτό που μπορούσε.

Φίλοι από την παιδική ηλικία

Μην παρεμβαίνετε στη φιλία των παιδιών, διδάσκει πολλά και είναι πολύ σημαντικό.

Η φιλία είναι μια πολύ πολύτιμη ένωση δύο ή περισσότερων ανθρώπων με παρόμοια ενδιαφέροντα και απόψεις για τον κόσμο, ή, αντίθετα, απολύτως αντίθετα και συμπληρωματικά. Είναι δυνατή η παιδική φιλία; Αναμφίβολα, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ανθρώπων που έχουν μεγαλώσει, ακόμη και γεράσει, που έχουν κουβαλήσει σε όλη τους τη ζωή μια πολύτιμη σχέση με τον παιδικό τους φίλο.

Μέχρι την ηλικία των 4 ετών, η επικοινωνία του παιδιού με τους συνομηλίκους αποκτά νόημα, προσπαθεί να συνεργαστεί, να μοιράσει εργασίες και ρόλους στο παιχνίδι. Μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών, το παιδί δεν προσπαθεί ακόμη για αυτοεπιβεβαίωση με οποιοδήποτε κόστος. Σε αυτήν την ηλικία, κάτι άλλο είναι πιο σημαντικό - μια κοινή αιτία, δεν έχει σημασία αν είναι ένα παιχνίδι ή απλώς μια συζήτηση. Το κύριο πράγμα είναι να είμαστε μαζί. Σε αυτή την ηλικία εμφανίζεται για πρώτη φορά ένα νέο συναίσθημα - η επιθυμία να κάνουμε κάτι για έναν φίλο, το αίσθημα ενός ώμου και η επιθυμία για συνεργασία. Το παιδί βλέπει μπροστά του ένα άλλο άτομο που σκέφτεται διαφορετικά, ενδιαφέρεται για διαφορετικά πράγματα, παίζει διαφορετικά παιχνίδια. Αυτές οι δραστηριότητες δεν είναι καλύτερες ή χειρότερες, αλλά είναι διαφορετικές και αυτό είναι το πρώτο πράγμα που ελκύει τον μικρό ερευνητή.

Αλλά μέχρι την ηλικία των 7 ετών, το παιδί αναπτύσσει ενδιαφέρον όχι μόνο για τις δραστηριότητες, αλλά και για την προσωπικότητα του μικρού του φίλου. Το μωρό τον προσέχει και συνειδητά το φροντίζει. Και φυσικά σε όλες αυτές τις κοινές δραστηριότητες προέχει η αμοιβαία αντιγραφή λέξεων, κινήσεων και χειρονομιών. Και οι προσπάθειές σας να εξαλείψετε τη λαχτάρα των παιδιών για μίμηση θα είναι σχεδόν απελπιστικές.

Η μίμηση σε αυτό το στάδιο είναι ο πιο σημαντικός μηχανισμός αφομοίωσης της εμπειρίας και προσαρμογής στον κόσμο. Αλλά εμείς, οι γονείς, γνωρίζουμε ότι έξω από το διαμέρισμα, δεν είναι όλα τόσο ρόδινα το μωρό θα αντιμετωπίσει τη θλίψη και την απογοήτευση.

Η φιλία δεν πρέπει να είναι καταναλωτική, γιατί η βάση δεν είναι τόσο τα έσοδα όσο η αμοιβαία βοήθεια. Δεν πρέπει να είναι κανείς διαρκής σωτήρας ή γιλέκο για τη συναισθηματική κάθαρση της ψυχής κάποιου.

Ένας αληθινός φίλος δεν θα μείνει σιωπηλός αν ο φίλος του κάνει κάτι κακό, δεν θα είναι αδιάφορος όταν ο φίλος του πρόκειται να κάνει ένα μεγάλο λάθος, δεν θα μείνει σιωπηλός εάν ο φίλος του κάνει λάθος. Ακόμα κι αν το παιδί σας δεν είναι ηγέτης σε μια ομάδα παιδιών, είναι πολύτιμο μέλος της ομάδας γιατί έχει τη δική του άποψη για όλα τα θέματα και δεν φοβάται να εκφράσει την άποψή του για τα πράγματα. Και ένας ηγέτης μπορεί να δείξει τόσο καλή όσο και κακή κατεύθυνση.

Πώς να του μάθετε να ξεχωρίζει ένα θετικό παράδειγμα από ένα αρνητικό; Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε το παιδί να αναπτύξει ανεξαρτησία σκέψης και συμπεριφοράς από αυτό που επιβάλλεται από έξω. Για να το κάνετε αυτό πρέπει να του δώσετε δύο κλειδιά. Το πρώτο είναι το κλειδί για τον εαυτό σας – μια υγιής και ρεαλιστική αξιολόγηση του εαυτού σας. Το δεύτερο είναι το κλειδί για τις πόρτες που θέλει να ανοίξει - η ικανότητα να θέτει τους δικούς του στόχους, να πιστεύει στον εαυτό του, να επιτυγχάνει τους στόχους του και να λέει «όχι» σε όσους προσπαθούν να τον παρασύρουν.

10 ασθένειες που παρεμβαίνουν στη ζωή.

Λοιπόν, τι μας κάνει «οπαδούς»:

• Χαμηλή αυτοεκτίμηση
• Αίσθημα κατωτερότητας.
• Υποταγή και αφοσίωση.
• Έλλειψη ανεπτυγμένου αισθήματος ευθύνης.
• Υπερβολική ευπιστία.
• Έλλειψη εμπειρίας ζωής. Ασταθή πεποιθήσεις.
• Δειλία και συστολή.
• Αυξημένη ευαισθησία, συναισθηματικότητα και εντυπωσιασμός.
• Ακριτική σκέψη.
• Οξεία συναισθηματική μοναξιά.

ΚΛΕΙΔΙ ΠΡΩΤΟ: «Εμπιστεύομαι πολύ τον εαυτό μου».

Πριν πείτε τη γνώμη σας και βοηθήσετε τους άλλους να καταλάβουν και να αποδεχτούν τον εαυτό σας, πρέπει να αξιολογήσετε σωστά την προσωπικότητά σας, την ατομικότητά σας. Κατανοήστε την αξία σας και μην το πουλάτε φτηνά.

10 καλαμάκια για την ψυχή μας:

1. Η άνευ όρων αγάπη των γονιών.

Πρέπει να είναι εδώ πρώτα! Βοηθήστε το παιδί σας να νιώσει ότι δεν χρειάζεται να κάνει κάτι ιδιαίτερο για να κερδίσει την αγάπη σας. Είτε είναι επιτυχημένος είτε όχι, όμορφος είτε όχι, τον αγαπάς πολύ. Τα παιδικά κόμπλεξ δεν βασίζονται στα πραγματικά προβλήματα του παιδιού, αλλά στις αρνητικές μας εκτιμήσεις.

2. Αναγνωρίστε τις επιτυχίες, ακόμα κι αν περιμέναμε περισσότερες.

Η έμφαση θα πρέπει να μετατοπιστεί στο ίδιο το γεγονός της επίτευξης του στόχου και είναι καλύτερα να μην εστιάσουμε καθόλου στις αποτυχίες.

3. Καλέστε τον εαυτό σας στοργικά.

Πώς σας αρέσει; Δεν σου αρέσει καθόλου όταν σε αποκαλώ έτσι; Καταλαβαίνω, δεν θα το ξανακάνω! Οι γονείς δεν υποψιάζονται καν πόσο συχνά μειώνουν την αυτοεκτίμηση των παιδιών τους με τα «ακίνδυνα και αθώα» παρατσούκλια τους.

4. Έβαλα τον εαυτό μου για την επιτυχία.

Βρείτε θετικές ιδέες για την εβδομάδα για εσάς και το παιδί σας:

«Είμαι ο πιο ευγενικός» ή «Είμαι πολύ έξυπνος»

Στο τέλος της ημέρας, μπορείτε να πείτε τι ακριβώς κάνατε για να αποδείξετε την καλοσύνη σας και να επιβεβαιώσετε το θάρρος σας. Παίξτε το παιχνίδι: «Καμαρώνω λίγο, αλλά δεν είμαι αλαζονικός». Όταν κάνετε κάτι, συνθέστε όλο και περισσότερα νέα ψευδώνυμα: "I am the most skillful PelmeneSTRYAP", "I am the clever BubbleDUV".

5. Αλλάξτε τις αρνητικές σκέψεις σε θετικές.

Εάν ένα παιδί γυρίζει σπίτι από μια βόλτα λυπημένο, είναι δυσαρεστημένο με το πώς διάβασε ένα ποίημα, σπάσει κάτι, το λερώσει ή το χάσει, μην ορκίζεστε. Δεν είναι όλοι οι τραγουδιστές καλλιτέχνες, ούτε όλοι οι πιανίστες είναι μαθηματικοί! Προσπαθήστε να παράσχετε υποστήριξη σε αυτό το πρόβλημα: «Δεν μπορείτε να πηδήξετε; Αλλά πώς μπορείς να τρέξεις!», «Δεν μπορεί να είναι όλοι καλλιτέχνες, κάποιος πρέπει να πετάξει στο διάστημα!», «Είσαι βρώμικος; Τέλεια, θα σας διδάξω πώς να αφαιρείτε τους λεκέδες με μια ειδική μυστική θεραπεία."

6. Είμαι περήφανος για σένα για...!

Πείτε στο παιδί σας επαινετικά λόγια, αλλά όχι απλώς «έξυπνο κορίτσι», αλλά «ζωγράφισες έναν τόσο υπέροχο ήλιο, έξυπνο κορίτσι», «υπέροχα, έπιασες την μπάλα». Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι δίνεται έπαινος για κάποια επιτεύγματα. Στο τέλος, θα είναι πολύ πιο πολύτιμη από το συνηθισμένο «μπράβο».

7. Μην φοβάστε να ξεκινήσετε.

Φοβάστε να ανεβείτε σε ένα λόφο; Μπορούμε όμως να ανέβουμε ένα σκαλί και να σταθούμε σε αυτό σήμερα και αύριο και, αν χρειαστεί, μεθαύριο. Και μετά θα υπάρξει το δεύτερο βήμα.

Επιτρέψτε στο παιδί σας να αναπτυχθεί και να μάθει μέσα στις σωματικές, διανοητικές, ακόμα και συναισθηματικές του ικανότητες. Θέστε εκ των προτέρων εφικτές εργασίες που είναι καταδικασμένες σε επιτυχία και τότε το παιδί θα μάθει σταδιακά να εμπιστεύεται τον εαυτό του, να πιστεύει στις ικανότητές του και να προσπαθεί περισσότερο.

8. Τι πιστεύετε;

Αναγνωρίστε το δικαίωμα του παιδιού σας για προσωπική γνώμη. Μόνο όσοι έχουν επιλογή είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη για τις συνέπειες της απόφασής τους. Τι γίνεται όμως αν αποτύχει ξαφνικά; Μην πείτε: «Σε προειδοποίησα», αυτά τα λόγια περιέχουν κάποια ανεξήγητη ικανοποίηση για την αποτυχία. Πείτε: «Ναι, δεν έγινε όπως περίμενες. Σκεφτείτε τι πρέπει να διορθωθεί». Το παιδί αποφασίζει μόνο του και κάνει λάθη, αλλά το κύριο πράγμα δεν είναι αυτό, αλλά τι θα κάνει καλύτερα στη συνέχεια. Δεν θα σταματήσει να προσπαθεί, δεν θα φοβηθεί τις συνέπειες. Και αυτό είναι το πρώτο βήμα προς την ικανότητα να αναλαμβάνεις την ευθύνη για τη ζωή σου.

9. Σας ακούω προσεκτικά.

Η μέθοδος της ενεργητικής ακρόασης είναι η δουλειά που αναγκάζει τον μπαμπά να πάρει το μυαλό του από το ποδόσφαιρο και τη μαμά να πάρει το μυαλό της από τα βρώμικα πιάτα. Γιατί είναι απαραίτητο αυτό; Γιατί όταν οι άνθρωποι μιλούν μεταξύ τους, κοιτάζονται στα μάτια, θέλουν να καταλάβουν τον συνομιλητή τους, τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τα κίνητρά του.

10. Ήταν πριν από 100 χρόνια.

Η δική σας παιδική εμπειρία είναι μια πραγματική αποθήκη πολύτιμων μαθημάτων.

ΚΛΕΙΔΙ ΔΕΥΤΕΡΟ: «Δεν είμαι ηγέτης, αλλά είμαι ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ!»

10 καλάμια για το παιδί μου.

Είσαι μακριά από ηγέτη; Μην στεναχωριέστε, γιατί υπάρχουν και γκρίζοι καρδινάλιοι και σεμνές πριγκίπισσες. Ανεξάρτητα από το πόσο μαλακό, ευγενικό και εντυπωσιακό είναι το παιδί σας, η ανάπτυξη ηγετικών ιδιοτήτων μόνο θα το ωφελήσει. Το κυριότερο είναι να μην το παρακάνετε και να μην προσπαθήσετε να κάνετε το μωρό κάποιον που δεν είναι και κάποιον που δεν είναι ικανός να γίνει και, το σημαντικότερο, δεν θέλει να γίνει.

1. Είμαι ανεξάρτητο παιδί.

Δώστε στο παιδί σας περισσότερη ελευθερία, αφήστε το να συγκεντρώσει πλούσια εμπειρία για να ξεπεράσει διάφορες εργασίες και δυσκολίες. Μέσω αυτών μαθαίνει πολλές δεξιότητες που του δίνουν την αυτοπεποίθηση «Ξέρω πώς να το κάνω αυτό».

2. Μου αρέσει να ονειρεύομαι.

Ονειρευτείτε μαζί όσο πιο συχνά γίνεται. Φανταστείτε τον εαυτό σας να περπατά σε ένα παραμυθένιο δάσος και να σώζει έναν άρρωστο λύκο από κακούς κυνηγούς και μετά να τον βοηθά να βρει αληθινούς φίλους που δεν τον ήξεραν καθόλου πριν και για κάποιο λόγο τον φοβόντουσαν. Φανταστείτε πώς εξερευνάτε το διάστημα, τα βάθη του ωκεανού, πολεμάτε τη δίψα στην έρημο, ανοίγοντας το δρόμο σας μέσα από ελώδεις βάλτους. Χρησιμοποιήστε θετικές οπτικοποιήσεις όσο πιο συχνά γίνεται: «φανταστείτε τον εαυτό σας δυνατό», «φανταστείτε τον εαυτό σας επιτυχημένο», «φανταστείτε τον εαυτό σας πάνω σε ένα φλογερό άλογο».

3. Είμαι γενναίος ήρωας.

Διαβάστε στο παιδί σας παραμύθια για ήρωες που βοηθούν κάποιον να βγει από τα προβλήματα, ξεπερνούν κινδύνους, πολεμούν τα δικά τους πάθη (φόβους, απληστία), αναζητήστε ιστορίες με ξεκάθαρο ήθος. Συζητήστε τα. Μάθετε να διακρίνετε τις πράξεις και τις σκέψεις διαφορετικών χαρακτήρων, τι είναι (ζήλεια, ψέματα, φθόνος, θάρρος, αφοσίωση), πώς να σχετίζεστε μαζί τους και πώς να αντιδράτε σε αυτούς. Τονίστε ποιοι φίλοι είναι πραγματικοί και ποιοι φανταστικοί; Όταν κάνετε ένα διάλειμμα από το διάβασμα, ρωτήστε: «Σου αρέσει η Γκέρντα; Γιατί πιστεύεις ότι ο μικρός ληστής κρατά ζώα σε αιχμαλωσία; Είναι επειδή είναι πολύ κακή ή απλώς είναι πολύ μόνη;»

4. Έχω ήδη χάσει αυτόν τον ρόλο.

Πείτε μας ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, φαίνονται διαφορετικοί, έχουν διαφορετικές προτιμήσεις, ώστε να μην μπορούμε ποτέ να ευχαριστήσουμε τους πάντες. Αλλά μπορούμε πάντα να παραμένουμε ειλικρινείς με τους ανθρώπους και με τον εαυτό μας. Μάθετε στο παιδί σας να εκφράζει σωστά τη στάση του απέναντι στους ανθρώπους (είτε είναι καλή είτε κακή), να αρνείται ό,τι είναι απαράδεκτο για εκείνο. Μιλήστε με πεποίθηση (το κύριο πράγμα δεν είναι τι να πείτε, αλλά πώς), κοιτάξτε τον δράστη στα μάτια.

Για να καταπολεμήσετε την αβεβαιότητα και την αναποφασιστικότητα των παιδιών, δημιουργήστε μια σειρά από καταστάσεις, η διέξοδος από τις οποίες θα απαιτήσει μια ορισμένη σταθερότητα και θάρρος και παίξτε αυτές τις καταστάσεις με το παιδί σας επανειλημμένα. Πρέπει κυριολεκτικά να προπονήσεις, να τον εκπαιδεύσεις σε εκείνες τις στιγμές που συναντά επιθετική συμπεριφορά, αναγκάζεται να κλείσει τα μάτια σε κάτι, να κάνει κάτι κακό ή απλά χρειάζεται να μαζέψει το κουράγιο του και να ξεπεράσει το ελάττωμά του.

6. Το κύριο πράγμα δεν είναι να οδηγείς - το κύριο πράγμα είναι να τελειώσεις.

Μάθετε στο παιδί σας να τελειώνει αυτό που ξεκινά. Αφήστε το μότο των γονιών σας σε αυτό το στάδιο να είναι: «Θα είμαι εκεί και μαζί θα τα βγάλουμε πέρα»

7. Η πρωτοβουλία δεν τιμωρείται!

Καλοδεχούμενη κάθε προσπάθεια. Υποστηρίξτε και εγκρίνετε τις ιδέες, τα χόμπι, τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας. Ακόμα κι αν αντικαθιστούν γρήγορα ο ένας τον άλλον, εμπλουτίζουν την κοσμοθεωρία του παιδιού, το καθιστούν ικανό σε πολλούς τομείς και το βοηθούν στον περαιτέρω αυτοπροσδιορισμό του.

8. Μπορώ να γελάσω με τον εαυτό μου.

Μόνο ένας γονέας που είναι ικανός να γελάει με τον εαυτό του και που προσέχει την προσωπικότητα των παιδιών του μπορεί να διδάξει σε ένα παιδί να γελάει με τον εαυτό του: «Μη φοβάσαι να είσαι αστείος. Είμαι τρομερά αδέξιος. Μου αρέσει να κάνω γκριμάτσες. Κοίτα πόσο κωμική φαίνομαι με ένα μαξιλάρι και ένα μεγάλο κόκκινο μουστάκι. Φανταστείτε πόσο αστείο θα είναι να βάψετε τα δόντια σας μαύρα και να σχεδιάσετε ένα μαύρο μάτι και μετά να χαιρετήσετε τη μητέρα σας από τη δουλειά έτσι». Παίξτε κλόουν, χοντρές γυναίκες, δασύτριχους άντρες και περιμένετε το παιδί σας να θέλει να πάρει μέρος σε αυτό το εγχείρημα. Όταν ένα ανασφαλές παιδί σου λέει «Κοίτα, είμαι αστείος», αυτό είναι νίκη!

• Συμφωνώ
• Συμβιβασμός
• Αντιμετώπιση δυσαρέσκειας, ζήλιας, αγανάκτησης
• Βιώνοντας απογοητεύσεις και χωρισμούς
• Υπερασπιστείτε τα δικαιώματά σας, τα παιχνίδια, τις πεποιθήσεις σας
• Μοιραστείτε τα συναισθήματα, τα μυστικά, τις σκέψεις σας
• Ξεπεράστε τον φόβο και την αβεβαιότητα.

Το παιδί σας είναι πολύ υπάκουο και απροβλημάτιστο, δεν μαλώνει ποτέ μαζί σας και παρέα με παιδιά συμφωνεί πάντα με τους κανόνες του παιχνιδιού των πιο ενεργών φίλων. Μοιράζεται με χαρά τα παιχνίδια του, κάνει κομπλιμέντα σε όλους και δεν έρχεται ποτέ σε σύγκρουση, ακόμα κι αν δεν συμφωνεί με κάτι.

Τέτοια παιδιά ονομάζονται οπαδοί. Για να καταλάβετε γιατί το μωρό ανέπτυξε ένα τέτοιο χαρακτηριστικό χαρακτήρα, πρέπει να κατανοήσετε λεπτομερέστερα τους λόγους που το προκάλεσαν.

Συνήθως, οι οπαδοί γίνονται παιδιά που βρίσκονται υπό την υπερπροστασία και την υποταγή των γονιών τους, αλλά λόγω της ιδιοσυγκρασίας τους, δεν βρίσκουν τη δύναμη ή το επαρκή κίνητρο να αντισταθούν σε αυτή την κατάσταση πραγμάτων. Συνήθως τα φλεγματικά, μελαγχολικά ή άρρωστα, όχι πολύ δραστήρια παιδιά γίνονται οπαδοί.

Κατά την αλληλεπίδραση με συνομηλίκους, τα καθοδηγούμενα παιδιά μεταφέρουν αυτόματα τις σχέσεις τους με τους γονείς τους σε σχέσεις στην ομάδα. Συχνά τα κομφορμιστικά παιδιά γίνονται οπαδοί. Μερικές φορές το κίνητρο για μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να βρίσκεται στην περιοχή του φόβου της μοναξιάς. Το παιδί φοβάται ότι αν δεν αποδεχτεί τους κανόνες του παιχνιδιού των άλλων, κανείς δεν θα είναι φίλος μαζί του.

Το αποτέλεσμα δεν αργεί να περιμένει. Τέτοια παιδιά γίνονται συχνά στόχος αστείων και πειραγμάτων επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Τους πειράζουν με διάφορα προσβλητικά παρατσούκλια. Στα παιχνίδια, παίρνουν πάντα τους πιο ασύμφορους ρόλους, η γνώμη τους στην ομάδα δεν λαμβάνεται ποτέ υπόψη, τα πιο δραστήρια παιδιά αρχίζουν να τα κουμαντάρουν και να τα σπρώχνουν.

Δεν είναι δύσκολο να προσομοιώσεις το μέλλον ενός τέτοιου παιδιού. Συμφωνώντας με τη γνώμη της ομάδας ή του πλήθους σε όλα, τέτοιοι άνθρωποι θα αναλάβουν το ρόλο του οπαδού στο μέλλον. Υποταγμένοι στους γονείς τους, επιλέγουν το λάθος επάγγελμα που θα ήθελαν να κάνουν, το λάθος είδος δραστηριότητας και αν βρίσκονται υπό την επιρροή των συντρόφων τους, συχνά διαπράττουν αντικοινωνικές πράξεις.

Όλα αυτά οδηγούν σε δυσαρέσκεια με τη ζωή κάποιου και νευρικές κρίσεις στο μέλλον. Επομένως, είναι απαραίτητο να διορθωθεί η συμπεριφορά ενός καθοδηγούμενου παιδιού από μικρή ηλικία, όταν η παθητικότητα δεν έχει γίνει ακόμη κυρίαρχο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα.

Από πού πρέπει να ξεκινήσετε να εργάζεστε; Πρώτα απ 'όλα, εξηγήστε στο παιδί σας ότι πρέπει να υπερασπιστείτε τη γνώμη σας. Ακόμα κι αν το παιδί δεν συμφωνεί με τη γνώμη των γονιών για τη ζωή ή την καθημερινότητά του, χρειάζεται να μαλώσει και να μην συμφωνεί άνευ όρων. Είναι σημαντικό να αναπτύσσονται σε ένα παιδί ηγετικές ιδιότητες και η ικανότητα να υπερασπίζεται τη γνώμη του. Για να το κάνετε αυτό, ενθαρρύνετε με κάθε δυνατό τρόπο οποιαδήποτε ανεξάρτητη δράση του παιδιού: μια προσφορά να παίξει ένα παιχνίδι, να πάει μια βόλτα σε ένα συγκεκριμένο μέρος κ.λπ. Ποτέ μην ασκείτε πίεση στο παιδί σας με την εξουσία σας, δεν πρέπει να δίνετε στο παιδί την εντύπωση ότι οι γονείς είναι η τελευταία αρχή, από όπου προέρχονται μόνο οδηγίες που πρέπει να ακολουθούνται άνευ όρων. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι και οι γονείς είναι ικανοί να κάνουν λάθη.

Μάθετε στο μωρό σας να λέει «όχι!» Αυτή είναι μια πολύ σημαντική ικανότητα να αρνηθείτε ένα άτομο εάν για κάποιο λόγο δεν μπορεί να εκπληρώσει το αίτημα. Δεν χρειάζεται να συμφωνείτε σε όλα ακόμη και με μεγαλύτερους, έγκυρους ανθρώπους. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί στο μέλλον να μην πέσει στο γάντζο εκείνων των συντρόφων που το πείθουν να δοκιμάσει αλκοόλ ή ναρκωτικά ή το ενθαρρύνουν να διαπράξει παράνομες ενέργειες.

Η ικανότητα να λες «όχι» όταν χρειάζεται! θα βοηθήσει το παιδί να εξελιχθεί σε ένα αυτάρκη και συνειδητοποιημένο άτομο που είναι σε θέση να διανύσει τη ζωή, εστιάζοντας μόνο στους δικούς του στόχους και ιδανικά, που ξέρει πώς να πετύχει τους δικούς του.

Μάθετε στο παιδί σας να διαφωνεί και να υπερασπίζεται την άποψή του. Ξεκινήστε διαφωνίες μαζί του για διάφορα θέματα και ταυτόχρονα ενδώστε του. Λάβετε υπόψη τη γνώμη του παιδιού, επιτρέψτε του να κάνει πράξη τις ιδέες του, γιατί ο θεωρητικός συλλογισμός από μόνος του δεν θα είναι χρήσιμος.

Παίξτε παιχνίδια με το μωρό σας στα οποία θα λειτουργεί ως ηγέτης, διαχειριζόμενος κάποιο κομμάτι της ζωής. Για παράδειγμα, αφήστε τον να είναι ο πατέρας της οικογένειας και εσείς η κόρη του, δηλαδή σε μια κατάσταση όπου οι κοινωνικοί ρόλοι αλλάζουν.

Όλα αυτά τα μέτρα που λαμβάνονται μαζί θα διορθώσουν τη συμπεριφορά του παιδιού και θα το αποτρέψουν από το να είναι πιόνι στα χέρια πιο ενεργών φίλων, επιτρέποντάς του να γίνει πιο αποφασιστικό και ανεξάρτητο.

«Είναι σαν να αντικαταστάθηκε η Αλένα», παραπονιέται ένας συνάδελφος για την κόρη του. - Ήταν ένα ήσυχο, υπάκουο, σπιτικό κορίτσι, ντυνόταν σεμνά, δεν συγκρουόταν μαζί μου και σπούδαζε. Τώρα έχει γίνει αγενής, ντύνεται προκλητικά, η φούστα της δεν καλύπτει σχεδόν τον πισινό της και μυρίζω κατά καιρούς καπνό από αυτήν. Και όλες οι νέες φίλες, κορίτσια από δυσλειτουργικές οικογένειες, της έμαθαν τα πάντα. Δεν μπορώ να φανταστώ τι να κάνω!» Φυσικά, οι αλλαγές για τις οποίες μιλά η μητέρα της Alenina δεν θα ευχαριστούσαν κανέναν γονιό. Που οφείλεται αυτή η συμπεριφορά της «σπιτιούπολης»; Και τι έχασε η μητέρα της; Τι θα μπορούσε να κάνει για να αποφύγει την επιβλαβή επίδραση στην προσωπικότητα του παιδιού από «άτυπους ηγέτες»;

Ηγέτες και οπαδοί

Τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες, μπορούν να είναι ηγέτες και οπαδοί. Δεν χρειάζεται να εξηγήσουμε τι σημαίνει αυτό. Φυσικά, όλοι οι γονείς θέλουν το παιδί τους να είναι ηγέτης στην παρέα των συνομηλίκων. Οι πατέρες των αγοριών επιμένουν ιδιαίτερα σε αυτό - κολακεύονται όταν ο γιος τους μεγαλώνει και γίνεται «πραγματικός άντρας». Αλλά - δυστυχώς, ή ίσως ευτυχώς - δεν είναι όλοι οι άνθρωποι γεννημένοι ηγέτες. Ευτυχώς, επειδή το να φαντάζεσαι μια ομάδα, μια οικογένεια, έναν κόσμο, τελικά, που αποτελείται μόνο από ηγέτες είναι απλά ανατριχιαστικό - εδώ δεν απέχει πολύ από το αιματοχυσία. Πρέπει να λυπηθείτε αν το παιδί σας οδηγείται (δεν απευθυνόμαστε σε φιλόδοξους μπαμπάδες, αλλά σε λογικούς γονείς που θέλουν ευτυχία για τα παιδιά τους);

Μάλλον δεν υπάρχει λόγος να στεναχωριέσαι τελικά. Λοιπόν, στην πραγματικότητα, δεν είστε λυπημένοι, ας πούμε, επειδή το παιδί σας γεννήθηκε χειμώνα και όχι καλοκαίρι; Επομένως, η «δήλωση» πρέπει να θεωρείται δεδομένη. Τελικά, αν μιλάμε για το μέλλον ενός τέτοιου παιδιού, υπάρχουν πολλά επαγγέλματα όπου δεν απαιτούνται ηγετικές ιδιότητες. Αυτά, για παράδειγμα, είναι όλα δημιουργικά επαγγέλματα. Λοιπόν, γιατί ένας συγγραφέας, καλλιτέχνης ή ηθοποιός, δημοσιογράφος να είναι ηγέτης; Ποιον να οδηγήσουν; Εκτός βέβαια αν ο ηθοποιός θέλει να γίνει αρχισκηνοθέτης του θεάτρου και ο δημοσιογράφος θέλει να γίνει αρχισυντάκτης. Αλλά μια καριέρα μπορεί να γίνει χωρίς έντονες ηγετικές ιδιότητες: η απουσία τους αντισταθμίζεται από υψηλό επαγγελματισμό, φιλοδοξία και φιλοδοξία, επιχειρηματικότητα και την ικανότητα να κάνουν τις απαραίτητες συνδέσεις, τελικά. Είναι άλλο θέμα αν το παιδί σας είναι χωρίς ράχη. Ας μιλήσουμε για αυτό με περισσότερες λεπτομέρειες, γιατί αυτό το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα μπορεί να οδηγήσει σε πολύ δυσάρεστες συνέπειες. Το καθήκον των γονέων είναι να επηρεάσουν την προσωπικότητα του παιδιού με τέτοιο τρόπο ώστε να εξαλείψουν αυτή την ιδιότητα.

Άνετο μωρό

Ας θυμηθούμε τα λόγια της μητέρας της Αλένας, τα οποία αναφέραμε στην αρχή: «ένα ήσυχο, υπάκουο, σπιτικό κορίτσι», «δεν συγκρούστηκε». Η μητέρα φαίνεται να παραπονιέται ότι πριν ήταν εύκολο και βολικό με ένα παιδί, το κορίτσι μπορούσε να ελεγχθεί. Και τώρα η Αλένα προσπάθησε να δείξει χαρακτήρα, να ξεφορτωθεί γονική επιρροή, ίσως και πίεση. Επειδή όμως δεν έχει χαρακτήρα (δηλαδή ανεξαρτησία, ικανότητες λήψης αποφάσεων), αφού έπαψε να υπακούει στη μητέρα της, άρχισε να υπακούει στους φίλους της. Αν όλα της πάνε καλά, αν είναι τυχερή και δεν πέσει σε εντελώς κακή παρέα, τότε θα συνεχίσει να υπακούει στον σύζυγό της, το αφεντικό της κ.λπ. με τον ίδιο τρόπο.

Αποδεικνύεται ότι αυτό για το οποίο ήταν τόσο χαρούμενη η μητέρα της θα έπρεπε στην πραγματικότητα να είναι ανησυχητικό.

Εάν έχετε συνηθίσει να παίρνετε αποφάσεις για το παιδί σας, εάν σε κάθε «εγώ ο ίδιος» από την παιδική ηλικία απαντούσατε: «Δεν μπορείτε. Δεν ξέρεις πώς», αν διάλεγες φίλους για αυτόν, αν επαναλάμβανες συνεχώς ότι ξέρεις καλύτερα τι πρέπει να κάνει, επειδή είσαι μεγαλύτερος, πιο έξυπνος και πιο έμπειρος, τότε μην εκπλαγείς αν, έχοντας πάψει να υπακούει εσείς, αρχίζει να υπακούει σε άλλο άτομο. Θα ήθελα να ελπίζω ότι αυτός ο άλλος δεν θα του μάθει τίποτα κακό. Κι αν διδάσκει;

Αφήστε τα παιδιά να κάνουν λάθη

Τι να κάνουμε; Η απάντηση είναι απλή - εκπαίδευση ανεξάρτητο άτομο. Αφήστε το παιδί σας να μην είναι ηγέτης, αφήστε το να μην φτάσει ποτέ στην κορυφή της καριέρας και ποτέ, ας πούμε, να μην είναι υποψήφιος πρόεδρος. Πρέπει όμως να έχει τη δική του άποψη για κάθε πρόβλημα και να μπορεί να υπερασπιστεί αυτή την άποψη. Εάν είστε γονιός παιδιού προσχολικής ηλικίας, τώρα είναι η ώρα να αρχίσετε να ασχολείστε με αυτό. Πως; Υπάρχουν αρκετοί κανόνες που πρέπει να τηρούνται αυστηρά, ακόμα κι αν υπάρχει μεγάλος πειρασμός να τους αγνοήσετε.

Πρώτον, μην προσφέρετε ποτέ μια έτοιμη λύση, ακόμη και σε μικρά πράγματα. Δημιουργήστε καταστάσεις όπου το παιδί θα πρέπει να κάνει μια επιλογή. Προσκαλέστε τον να αποφασίσει μόνος του τι είδους κουάκερ θα φάει, τι ρούχα θα φορέσει, πού θα πάειβόλτα.

Δεύτερον, μην καταπνίγετε την πρωτοβουλία του. Φυσικά, θέλετε να πλένετε τα πιάτα πιο γρήγορα και τελικά να χαλαρώσετε, και όχι να περιμένετε να πλημμυρίσει το παιδί σας το πάτωμα της κουζίνας με νερό και να ανακατέψει τη βρωμιά στον νεροχύτη. Σταματήστε τον εαυτό σας. Μην του πείτε: «Δεν χρειάζεται, καλύτερα να παίξεις». Κάντε υπομονή και περιμένετε να τα πλύνει όλα. Μετά, όταν πάει για ύπνο, πλένετε και τα πιάτα και το πάτωμα της κουζίνας. Όχι πολλοί άνθρωποι, πρέπει να ομολογήσω, βρίσκουν τη δύναμη να το κάνουν αυτό. Όσοι όμως το βρουν, πιστέψτε με, ανταμείβονται.

Διδάξτε του να υπερασπίζεται τη θέση του. Πως; Καταρχήν με προσωπικό παράδειγμα. Μην το απαγορεύσετε απλώς - ο Gleb Zheglov θα μπορούσε να πει ως επιχείρημα: "Είπα!" Θα πρέπει να εξηγήσετε οποιαδήποτε απαγόρευση: "Δεν το επιτρέπω, γιατί..." προτείνουν να παίξετε το παιχνίδι "Cunning Argumentator" με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ή μαθητή δημοτικού. Ο παρουσιαστής προβάλλει μια διατριβή, ας πούμε: «Είναι κακό να μαλώνεις γιατί...» Οι υπόλοιποι πρέπει να αποδείξουν αυτή τη διατριβή. Οι διατριβές, φυσικά, θα πρέπει να συσχετίζονται με την ηλικία των συμμετεχόντων στο παιχνίδι.

Εργαστείτε στα λάθη

Λοιπόν, τι πρέπει να κάνουν η μητέρα της Αλενίνα και οι άλλοι γονείς που έχουν ανακαλύψει ότι τα παιδιά τους είναι έτοιμα να υπακούσουν σε οποιονδήποτε, συμπεριλαμβανομένων των περιθωριακών συνομηλίκων;

Πρώτον, για το τι δεν πρέπει να κάνετε.

Πρώτα απ 'όλα, θέλουμε να σας προειδοποιήσουμε για ένα πολύ συνηθισμένο λάθος που μπορεί μόνο να επιδεινώσει την κατάσταση. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να απαγορεύσετε στον έφηβό σας να είναι φίλος με αυτούς που δεν σας αρέσουν - θα προκαλέσετε αντιδράσεις. Μην προσπαθείτε να πείτε άσχημα πράγματα για αυτούς τους ανθρώπους που δεν σας αρέσουν - δεν θα πετύχετε τον στόχο σας, αντίθετα, το παιδί θα προσπαθήσει να βρει ένα αντεπιχείρημα για κάθε επιχείρημα που κάνετε, έτσι ώστε αυτά τα πολύ περιθωριακά. οι φίλοι στο μυαλό του θα μετατραπούν σε ιππότες χωρίς φόβο και μομφή.

Τώρα τι να κάνουμε.

Γνωρίστε αυτούς τους φίλους. Όσο δυσάρεστο κι αν είναι για εσάς, καλέστε τους στο σπίτι. Αφήστε την επικοινωνία του παιδιού μαζί του να γίνει στην περιοχή σας.

Μιλήστε στο παιδί σας περισσότερο, πηγαίνετε βόλτες, ταξιδεύετε. Προσπάθησε να γίνεις φίλος και συνομιλητής του. Αυτό δεν θα συμβεί αμέσως, θα πάρει χρόνο, αλλά αν είστε υπομονετικοί και επίμονοι, θα πάρετε μια θέση στη ζωή του, εκτοπίζοντας σταδιακά τους «κακούς φίλους», η επιρροή σας στην προσωπικότητα του παιδιού θα είναι ισχυρότερη.

Αυξήστε την αυτοεκτίμησή του. Επαινείτε ακόμα και για μικροπράγματα, μην ταπεινώνετε, μην τονίζετε τα ελαττώματά του. Αφήστε τον να αποκτήσει αυτοπεποίθηση - θα υπάρχει μια πιθανότητα ότι με τον καιρό θα σταματήσει να «οδηγείται» από τα φτηνά κόλπα των ηγετών που συγκεντρώνουν γύρω τους ένα αδύναμο και χωρίς ράχη κοπάδι.

Μάθετε στο παιδί σας να λέει «όχι». Αυτή η δεξιότητα θα του είναι πολύ χρήσιμη στη ζωή. Εξηγήστε ότι μπορείτε να ξεπεράσετε τον εαυτό σας και τις πεποιθήσεις σας μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις, που έχουν συμβεί μία ή δύο φορές στη ζωή σας. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, δεν πρέπει να επιτρέψετε στον εαυτό σας να χειραγωγηθεί.

Ναι, και παρεμπιπτόντως, σκεφτείτε το - δεν πρέπει να αλλάξετε κάτι στον εαυτό σας; Ο Ρώσος δάσκαλος Ushinsky είπε: «Μόνο μια προσωπικότητα μπορεί να εκπαιδεύσει μια προσωπικότητα». Θλιβερό, φυσικά, αλλά ουσιαστικά δίκαιο, έτσι δεν είναι;

Οδηγημένο μωρό. Πώς μπορούν οι γονείς να αποτρέψουν κάτι τέτοιο; Αν οι γονείς δεν δίνουν στο παιδί ελευθερία, παίρνουν όλες τις αποφάσεις για αυτό μόνοι τους, δεν έχουν εμπιστοσύνη στη φυσική του ικανότητα να επωφελείται από οτιδήποτε, τόσο από λάθη όσο και από δοκιμασίες, η ανάπτυξή του κλείνεται μόνο γύρω από τον εαυτό του, το πιο ασφαλές πράγμα για έναν παιδί είναι μόνο οι ίδιοι, και οι συμβουλές και οι οδηγίες τους είναι μόνο οι πιο σωστές, τότε το καθοδηγούμενο παιδί ζει και μεγαλώνει με μια τέτοια θέση.

Το παιδί οδηγείται - τι να κάνετε, πώς να το διορθώσετε;

Το παιδί οδηγείται - τι να κάνει, πώς να το διορθώσει

Ως φιλία θεωρείται η ένωση δύο ή περισσότερων ανθρώπων που έχουν παρόμοια ενδιαφέροντα και χόμπι, ή αντίστροφα, μια ένωση αντίθετων ανθρώπων που είναι σε θέση να αλληλοσυμπληρώνονται με κάποιο τρόπο.

Στην ηλικία περίπου των τεσσάρων ετών, το παιδί προσπαθεί ήδη να συνεργαστεί και να μοιράσει ρόλους και εργασίες στα παιχνίδια. Μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι ετών, το παιδί δεν προσπαθεί ακόμα να αυτοεπιβεβαιωθεί.

Σε αυτήν την ηλικία, κάτι άλλο είναι σημαντικό, δηλαδή κάποια κοινή αιτία, και δεν έχει σημασία αν είναι μια απλή συζήτηση ή ένα παιχνίδι. Το βασικό είναι να είμαστε μαζί με τον μικρό.

Αυτή τη στιγμή υπάρχει μια νέα αίσθηση ότι κάνεις κάτι για έναν φίλο, μια επιθυμία για συνεργασία. Και εμείς οι μεγάλοι ξέρουμε πολύ καλά ότι έξω από το σπίτι δεν είναι όλα τόσο πολύχρωμα το παιδί θα συναντήσει εκεί θλίψη και ακόμη και απογοήτευση.

Η φιλία σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι καταναλωτική, γιατί η βάση της είναι η αλληλοβοήθεια όλοι πρέπει να επωφελούνται από τη φιλία, όχι μόνο ένα κόμμα. Ένας από τους φίλους δεν πρέπει να είναι πάντα ο σωτήρας, ένας αληθινός φίλος δεν θα μείνει σιωπηλός εάν ο φίλος του σκοπεύει να κάνει κάτι κακό ή ένα μεγάλο λάθος.

Εάν το παιδί σας δεν κατέχει ηγετική θέση στην ομάδα, είναι πολύτιμο μέλος της ομάδας, αφού έχει τη δική του άποψη και έχει τη δική του άποψη για το τι συμβαίνει. Ομοίως, ένας ηγέτης μπορεί να δείξει κατεύθυνση, τόσο καλή όσο και κακή.

Όταν ένα παιδί είναι οπαδός, προσπαθεί να βρει τη θέση του σε μια ομάδα συνομηλίκων, προσπαθεί να ενταχθεί στην ομάδα, αλλά αφού ζει σε ισχυρή υποταγή στη μαμά και τον μπαμπά του, τότε στην ομάδα θα πάρει τη θέση ενός υφισταμένου.

Άλλα παιδιά, δυστυχώς, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν πολύ γρήγορα ένα παιδί χωρίς προβλήματα και να το χρησιμοποιήσουν προς όφελός τους.

Για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο ένα τέτοιο παιδί θα κάνει εργασίες που κανείς δεν θέλει και στην παιδική χαρά θα παίξει ρόλους που δεν αρέσουν στους άλλους. Εάν προκύψει μια κατάσταση σύγκρουσης, ένα τέτοιο παιδί θα σπρωχτεί και θα υποστηρίξει την πλευρά του πιο δυνατού, παρά το γεγονός ότι η αλήθεια μπορεί να βρίσκεται στην άλλη πλευρά.

Πώς μπορεί να διδαχθεί ένα παιδί να ξεχωρίζει ένα αρνητικό παράδειγμα από ένα θετικό; Το παιδί είναι οπαδός - πρέπει να προσπαθήσετε να του μάθετε να σκέφτεται ανεξάρτητα από αυτό που συμβαίνει και να είναι παρεμβατικό από έξω.

Για να το κάνει αυτό, πρέπει - πρώτα: να μπορεί να θέτει τους δικούς του στόχους, να επιτύχει τα καθήκοντα που έχει περιγράψει, να πιστεύει στις δικές του δυνάμεις και να μπορεί να λέει όχι σε κάποιον που προσπαθεί να τον παρασύρει. Το δεύτερο είναι να δώσετε στον εαυτό σας μια υγιή και ρεαλιστική αξιολόγηση.

Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να αναπτύξει ηγετικές ιδιότητες ή απλά να γίνει άτομο;

Το παιδί που ακολουθεί σας απέχει πολύ από το να είναι ηγέτης; Μην στεναχωριέστε, γιατί ανεξάρτητα από το πόσο μαλακό, εντυπωσιακό και ευγενικό είναι το μωρό σας, η ανάπτυξη των ιδιοτήτων του ηγέτη μόνο θα το ωφελήσει. Το κύριο πράγμα είναι απλώς μην το παρακάνετε, δεν χρειάζεται να μετατρέψετε το μωρό σας με το ζόρι σε κάποιον που δεν είναι, σε κάποιον που δεν μπορεί ποτέ να γίνει και το πιο σημαντικό, δεν θέλει!

Θα πρέπει να δοθεί στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερη ελευθερία, αφήστε το να συσσωρεύσει εμπειρία στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων και μικροδυσκολιών. Μέσω αυτών, το παιδί μαθαίνει πολλές δεξιότητες που θα χτίσουν την αυτοπεποίθησή του και την επίγνωση του εαυτού του («Ξέρω πώς να το κάνω αυτό»).

Εάν ζείτε σε ιδιωτικό σπίτι, μπορείτε να αγοράσετε μια παιδική χαρά και να οργανώσετε μια αυλή για παιχνίδι, προσκαλώντας τα παιδιά να παίξουν με τον «κύριο της κατάστασης». Για γονείς παιδιών που ζουν σε πολυώροφα κτίρια, προσφέρουμε να παραγγείλετε μια παιδική χαρά φθηνά, συλλέγοντας χρήματα από ολόκληρη τη μεγάλη αυλή!

Επιτρέψτε στο παιδί σας να προσκαλέσει πολλούς διαφορετικούς φίλους να σας επισκεφτούν, κάποια μέρα θα υπάρχει ένα συγγενικό πνεύμα για το παιδί σας, ένας πιστός φίλος.

Διδάξτε στο παιδί σας να αναζητά διαφορές στις σκέψεις και τις πράξεις διαφορετικών χαρακτήρων, ηρώων - πώς είναι (θάρρος, φθόνος, αφοσίωση, θυμός), πώς να σχετίζεται μαζί τους και πώς να αντιδρά σε αυτούς. Εστιάστε στο ποιοι φίλοι είναι αληθινοί και ποιοι ψεύτικοι. Όταν διαβάζετε, μερικές φορές αποσπάτε την προσοχή και ρωτάτε, για παράδειγμα: «Πώς σας αρέσει η Βασίλισσα του Χιονιού; Γιατί η Γκέρντα ψάχνει τον αδερφό της;»

Για να αντιμετωπίσει το Καθοδηγούμενο Παιδί την αναποφασιστικότητα και την αβεβαιότητα του, δημιουργήστε αρκετές καταστάσεις στις οποίες χρειάζεται θάρρος και σταθερότητα και παίξτε τις πολλές φορές.

Το παιδί χρειάζεται να εκπαιδευτεί εκείνες τις στιγμές που έρχεται αντιμέτωπο με επιθετικότητα προς τον εαυτό του, όπου αναγκάζεται να κάνει κάτι κακό και να κάνει τα στραβά μάτια σε κάτι. Ακολουθούν ορισμένες πιθανές καταστάσεις: Σας συμβουλεύουμε να διασχίσετε το δρόμο σε επικίνδυνο μέρος. Εξηγήστε τη θέση σας σε αυτό το θέμα. Ή: ο φίλος σας προσβάλλει ένα κορίτσι ή ένα μικρότερο παιδί. Σταμάτα τον.

Πρέπει να ονειρεύεστε μαζί με το παιδί σας. Φανταστείτε να περπατάτε μέσα σε ένα παραμυθένιο δάσος και να σώζετε ένα μικρό κουνελάκι από έναν γκρίζο λύκο και μετά να το βοηθάτε να βρει την οικογένειά του. Φανταστείτε πώς βρίσκεστε στο διάστημα ή στον βυθό του ωκεανού, προσπαθώντας να καταπολεμήσετε τη δίψα, περπατώντας μέσα σε μια αποπνικτική έρημο κ.λπ. Πρέπει να χρησιμοποιείτε πιο συχνά θετικούς συσχετισμούς: «φανταστείτε τον εαυτό σας δυνατό», «φανταστείτε τον εαυτό σας σε ένα άλογο παραμυθιού».

Πρέπει να πούμε στο παιδί ότι οι άνθρωποι είναι όλοι διαφορετικοί, ο καθένας έχει τις δικές του απόψεις και προτιμήσεις και αυτό που αρέσει στον καθένα είναι απλά αδύνατο. Αλλά μπορούμε πάντα να είμαστε ειλικρινείς με τον εαυτό μας και με τους ανθρώπους. Μάθετε στο παιδί σας να εκφράζει σωστά τη στάση του απέναντι στους συνομηλίκους του, είτε είναι καλή είτε κακή, ακόμα και να αρνείται ό,τι είναι απαράδεκτο για εκείνο. Μιλήστε με πεποίθηση, κοιτάζοντας τον δράστη κατευθείαν στα μάτια.

Το παιδί δεν χρειάζεται να επιπλήττεται ή να τιμωρείται για αποτυχίες και λάθη. Αφήστε ένα λάθος να είναι ένα πολύτιμο μάθημα, όχι ένα αίσθημα ενοχής.

Οι γονείς πρέπει να διδάξουν στο παιδί τους να τελειώνει πάντα αυτό που ξεκινά. Προσφέρετέ του τη βοήθειά σας αν κάτι δεν του βγει.

Μόνο οι γονείς που ξέρουν να γελούν με τον εαυτό τους και που φροντίζουν την προσωπικότητα των παιδιών τους μπορούν να διδάξουν σε ένα παιδί να γελάει με τον εαυτό τους.

Μπορείτε να παίξετε ως χοντρές θείες, να ντυθείτε σαν κλόουν ή δασύτριχοι θείοι και να περιμένετε μέχρι το ίδιο το παιδί να θέλει να πάρει μέρος σε αυτό το παιχνίδι. Όταν ένα παιδί που δεν έχει αυτοπεποίθηση σου λέει: «Είμαι αστείος, κοίτα με», τότε έχεις κερδίσει!

Οι γονείς πρέπει να καλωσορίζουν κάθε προσπάθεια του παιδιού τους και να υποστηρίζουν όλα τα χόμπι και τα ενδιαφέροντα. Ακόμα κι αν αλλάζουν πολλές φορές την ημέρα, εμπλουτίζουν την κοσμοθεωρία του παιδιού και το βοηθούν στον περαιτέρω αυτοπροσδιορισμό του.

Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να εμπιστεύεται τον εαυτό του;

Προτού πείτε τη γνώμη σας και βοηθήσετε τους άλλους να αποδεχτούν και να κατανοήσουν τον εαυτό τους, πρέπει πρώτα να αξιολογήσετε σωστά την προσωπικότητα και την ατομικότητά σας. Το παιδί πρέπει να καταλάβει την αξία του και να μην το πουλάει φτηνά.

Το παιδί μπορεί να βοηθήσει σε αυτό. Αφήστε το παιδί σας να νιώσει ότι δεν χρειάζεται να κάνετε κάτι ιδιαίτερο για να νιώσει την αγάπη σας. Αφήστε το παιδί σας να είναι σίγουρο ότι το αγαπάτε πολύ και αυτό δεν εξαρτάται από το αν είναι όμορφο ή όχι, επιτυχημένο ή καθόλου. Οι αρνητικές μας εκτιμήσεις βρίσκονται στο επίκεντρο των συμπλεγμάτων των παιδιών.

Οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν το δικαίωμα του παιδιού τους στη δική τους γνώμη. Μόνο αυτός που έχει επιλογή μπορεί να φέρει την ευθύνη για την απόφαση που θα επιλέξει.

Τι κι αν το παιδί-οπαδός έκανε το λάθος βήμα; Σε καμία περίπτωση μην πείτε: «Σας το είπα, σας προειδοποίησα», αυτά τα λόγια φαίνεται να υποδηλώνουν ικανοποίηση για την αποτυχία που συνέβη. Είναι καλύτερο να πείτε: «Ναι, δεν έγινε όπως νομίζατε. Αλλά πρέπει να σκεφτούμε πώς όλα μπορούν να βελτιωθούν».

Ένα καθοδηγούμενο παιδί μαθαίνει να παίρνει αποφάσεις μόνο του και μερικές φορές κάνει λάθη σε αυτές, αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι το ίδιο θα μάθει να τις διορθώνει και θα συνεχίσει να βελτιώνεται, δεν θα σταματήσει να προσπαθεί και δεν θα υπάρχουν συνέπειες. Και αυτό είναι το πρώτο βήμα προς την ανάληψη ευθύνης για τη ζωή σας.

Οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν τις επιτυχίες του παιδιού τους, ακόμα κι αν περίμεναν πολύ περισσότερα από αυτό. Πρέπει να εστιάσετε στα επιτεύγματα και δεν θα πρέπει να μένετε σε αποτυχίες.

Οι γονείς πρέπει να ρωτήσουν το παιδί τους αν του αρέσει αυτό που το αποκαλούν. Εξάλλου, η μαμά και ο μπαμπάς πολύ συχνά δεν υποψιάζονται καν ότι με το φαινομενικά «ακίνδυνο» ψευδώνυμό τους μπορούν να μειώσουν την αυτοεκτίμηση του παιδιού.

Θα πρέπει πάντα να προσπαθείτε να αλλάξετε τις αρνητικές σκέψεις σε θετικές. Μια μέρα ένα παιδί γύρισε σπίτι από μια βόλτα αναστατωμένο, δυσαρεστημένο με το γεγονός ότι απήγγειλε άσχημα ένα ποίημα, ή έσπασε κάτι, το έχασε ή το λερώθηκε - μην το επιπλήξεις. Δεν τραγουδούν όλοι οι καλλιτέχνες καλά, δεν γνωρίζουν όλοι οι ιστορικοί μαθηματικά. Προσπαθήστε να στηρίξετε το παιδί σας και εδώ με χαρά στη φωνή σας: «Δεν μπορείτε να προσπεράσετε; Μα τι καλά που πηδάς!». «Δεν πρέπει να είναι όλοι ποδοσφαιριστές, κάποιος πρέπει να είναι καλλιτέχνης!»

Το παιδί πρέπει οπωσδήποτε να πει επαινετικά λόγια και όχι απλώς «μπράβο», αλλά «τι όμορφο δέντρο ζωγράφισες, έξυπνο κορίτσι» ή «πόσο έξυπνα πετάς την μπάλα». Ένα καθοδηγούμενο παιδί πρέπει να καταλάβει ότι κάθε γονικός έπαινος δίνεται για οποιαδήποτε επιτεύγματα και είναι πολύ πιο πολύτιμος από την απλή λέξη «έξυπνο».

Βρείτε θετικές οδηγίες για να κάνετε κάτι τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας. Για παράδειγμα: «Είμαι ο πιο γενναίος», «Είμαι ο πιο ευγενικός». Στο τέλος της ημέρας, μπορείτε να μιλήσετε για εκείνα τα πράγματα με τα οποία αποδείξατε την καλοσύνη και το θάρρος σας.

Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι: «Καμαρώνω λίγο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είμαι αλαζόνας». Όταν το παιδί κάνει κάτι, αφήστε το να πει νέα παρατσούκλια: «Είμαι ο πιο επιδέξιος καλλιτέχνης» ή «Είμαι ο πιο ακριβής παίκτης μπάλας».

Πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας να μην φοβάται να κάνει οποιεσδήποτε δεσμεύσεις. Για παράδειγμα, φοβάται να ανέβει τη σκάλα των παιδιών; «Σήμερα μπορούμε να ανέβουμε μόνο ένα σκαλί και να σταθούμε, και αύριο θα ανέβουμε ένα άλλο.

Επιτρέψτε στο παιδί σας να μεγαλώσει και να μάθει σύμφωνα με τις πνευματικές, σωματικές και ακόμη και συναισθηματικές του ικανότητες. Συχνά ορίζετε οποιεσδήποτε εφικτές εργασίες για το παιδί σας που σίγουρα θα είναι επιτυχείς. Τότε το παιδί θα πιστέψει στη δύναμή του, στον εαυτό του και θα προσπαθήσει περισσότερο.

Πρέπει πάντα να ακούτε προσεκτικά το παιδί σας. Είναι πολλή δουλειά για τη μαμά και τον μπαμπά να ξεφύγουν από την τηλεόραση ή τις δουλειές του σπιτιού. Γιατί χρειάζεται αυτό; Στη συνέχεια, όταν επικοινωνούν, οι άνθρωποι κοιτάζονται στα μάτια, προσπαθώντας να κατανοήσουν τις σκέψεις, τα κίνητρα και τα συναισθήματα του συνομιλητή.

Θυμηθείτε επίσης τις παιδικές σας εμπειρίες. Τα παραδείγματα και οι ιστορίες της προσωπικής σας ζωής θα γίνουν μια ανεκτίμητη εμπειρία για το παιδί σας.

Το παιδί είναι οπαδός - μπορούμε να το φτιάξουμε εντελώς!