Le seul enfant de la famille : mythes et vérité. Le seul enfant de la famille : comment l'élever correctement

Dès la naissance, seuls les enfants se développent dans une ambiance particulière. Entourés longtemps uniquement par des adultes, ils vivent une expérience personnelle plus limitée que les enfants ayant des frères et sœurs. Les psychologues du début du siècle dernier étaient très sceptiques quant à une telle structure familiale. Les paroles du psychologue américain S. Hall selon lesquelles être enfant unique signifie déjà avoir une maladie en soi étaient constamment citées dans la littérature spécialisée et populaire. Cependant, une telle évaluation sans ambiguïté n’est pas suffisamment étayée et a récemment rencontré de plus en plus d’objections. Mais prenons les choses dans l'ordre.

L'essentiel dans le développement d'un enfant unique est qu'il longue durée ne communique étroitement qu'avec des adultes. Être seul - petit au "pays des géants" - n'est pas si facile et simple. Ne pouvant se comparer dans un cadre familial à des frères et sœurs du même âge, et ne voyant devant lui que des adultes inaccessibles, capables et capables, l'enfant ressent intensément sa faiblesse et son imperfection. Ainsi, indirectement, l'enfant est découragé par la situation de développement elle-même et peut finalement perdre confiance en ses propres capacités.

Fils unique toujours devant leurs parents. Ils sont vigilants, remarquent quand il échoue dans quelque chose, quand c'est difficile pour lui et se précipitent pour l'aider. Si dans grande famille Le bébé n’arrive tout simplement pas à fermer le bouton et ce n’est qu’après la dixième tentative infructueuse, en fondant en larmes, qu’il reçoit de l’aide ; alors l’enfant unique ne fait souvent que la première tentative, et ensuite sans enthousiasme. En règle générale, seuls les enfants reçoivent trop d'aide et, avec le temps, le bébé commence à se percevoir comme ayant constamment besoin d'aide. Cette position interne est illustrée par un dessin de la famille de Yarik, six ans (Fig. 1). Entouré de son père et de sa mère, il se présentait comme un être insignifiant, impuissant et ayant besoin de soins.

Image 1.

Se développer dans l'atmosphère surprotection, seuls les enfants perdent non seulement confiance en eux, mais s'habituent également à considérer le service et l'aide parentale comme acquis, les exigeant lorsque cela est nécessaire et non nécessaire. L'enfant commence à ressentir de la force dans sa faiblesse, abuse de l'attention et des soins des autres. C'est ainsi que les parents tombent souvent tout simplement dans le piège d'un petit despote : il a besoin d'aide en tout, on ne peut rien lui refuser. Sinon - hystérie, larmes, colère ou autre démonstration de faiblesse. L’enfant utilise parfois des moyens moins familiers pour manipuler le comportement de ses parents. Par exemple, il manifeste des terreurs nocturnes, des troubles somatiques (maux de tête, douleurs de ventre, etc.) afin de garder ses parents aux soins constants de lui, afin d'insister pour que tout se passe comme il le souhaite. Les enfants deviennent de petits tyrans et les parents, bien qu'ils se sentent épuisés à cause de cela, ne comprennent pas ce qui se passe : ils pensent que l'enfant est simplement trop sensible ou malade.

Une famille de trois personnes a développé une structure relationnelle qui est devenue un problème sérieux pour les parents. La fillette de huit ans a commencé à avoir peur de rester seule à la maison et ne se couchait que lorsque sa mère dormait à côté d'elle. La mère devait organiser son travail de manière à pouvoir toujours être avec la fille lorsqu'elle était à la maison. Pendant ces périodes, la mère ne pouvait même pas aller au magasin - la fille demandait plaintivement à rester, car elle avait peur. La situation a commencé à empirer et relations conjugales, puisque la femme dépensait toute son énergie le soir pour mettre la fille au lit, et en plus, la fille était constamment allongée à côté des époux.

Une analyse psychologique approfondie des relations familiales a montré que la jeune fille utilise simplement ses peurs et sa faiblesse pour obtenir son propre bénéfice. Chaque enfant se sent mal à l’aise de rester seul dans un appartement et de dormir seul dans sa chambre. Cependant, pour la plupart des enfants, surmonter eux-mêmes et surmonter leurs peurs constitue un moyen d'acquérir l'estime de soi et la reconnaissance de leurs parents. Dans la famille que nous avons décrite, la fille fonde son comportement sur une position qui ne lui est pas utile : « Je ne réussis et ne fais ce que je veux que lorsque je suis faible. »

On peut le comprendre : cette attitude s’est développée sur la base de l’expérience quotidienne. Cependant, son destin futur et sa vie dans la famille dépendent entièrement du fait qu'elle se retrouvera dans des situations dans lesquelles elle verra le bénéfice non pas de son impuissance, mais de la force de se surmonter. Si cela se produit et que ses parents ou quelqu'un de l'extérieur peuvent l'aider, la fille n'aura plus besoin d'être traitée pour une véritable névrose à l'avenir.

Un autre trait caractéristique du développement des enfants uniques est qu'ils n'ont pas la possibilité de communiquer étroitement avec d'autres enfants de leur âge (frères, sœurs), ce qui conduit le plus souvent à une mauvaise estime de soi. Seuls les enfants ont tendance à se considérer uniques, précieux et à se placer au-dessus des autres. À l’école, où ils se retrouvent dans des situations de comparaison avec d’autres enfants qui révèlent souvent leur ego gonflé, ils luttent pour maintenir une image fictive d’eux-mêmes. Pour y parvenir, ils font souvent des farces et des farces.

Le manque de possibilité de communiquer étroitement avec ses frères et sœurs rend également plus difficile pour les enfants uniques la communication avec leurs pairs. Premièrement, ils n’ont pas d’expérience pour s’adapter aux besoins des autres enfants et ne prennent pas en compte leurs intérêts. Un enfant unique a souvent un vocabulaire différent des autres. Son discours contient de nombreux termes que lui et les enfants autour de lui ne comprennent pas, des expressions d'adultes, et il n'est pas facile pour lui de comprendre les blagues des enfants.

Tout cela conduit au fait que les enfants seuls sont moins populaires parmi leurs pairs, ce qui, à son tour, affecte le développement de la personnalité de l'enfant. Connaissant un manque de communication étroite avec les autres enfants, seuls les enfants déjà en âge préscolaire commencent à rechercher activement de tels contacts. Ils demandent à leurs parents de leur « acheter » un frère ou une sœur ; dans d’autres cas, ils désirent passionnément avoir un chien ou un chat. Le besoin d'avoir un compagnon constant dans les jeux, un ami dans la famille avec lequel on pourrait communiquer sur un pied d'égalité, se reflète également dans leurs dessins de la famille. Comme Ramune, une fillette de cinq ans et demi, ils comptent très souvent des cousins ​​​​dans la famille (Fig. 2. Elle en montre deux dans l'ordre les cousins, père, mère, elle-même) ou compléter la famille avec différents êtres vivants : chats, chiens, oiseaux, etc. (voir Fig. 3, dans laquelle le garçon a complété la famille avec un chien et un chat vraiment absents, ou Fig. 4, dans lequel la jeune fille représentait une tortue comme son amie).

Figure 2.

Figure 3.

Graphique 4.

Cependant, la situation de développement des enfants uniques a ses aspects positifs. Premièrement, ils reçoivent plus d’attention et d’amour de la part de leurs parents. Ce n'est que dans les cas où les parents « vont trop loin », ne laissent pas de place à l'initiative de l'enfant, ne lui donnent pas la possibilité de s'essayer par eux-mêmes, de surmonter les obstacles, il y a plus de mal que de bien. Malheureusement, la tendance est exactement la suivante : après tout, ses parents n’en ont qu’un. Cependant, il y a des parents qui surmontent cette « faiblesse » et créent un environnement normal pour le développement de leur enfant.

Deuxièmement, les parents d'un enfant unique ont plus de possibilités de développer ses capacités et d'être plus attentifs à son monde intérieur, ses expériences. Étant plus proches de l'enfant, les parents ont plus d'influence sur le développement de sa personnalité que dans les autres familles. Ainsi, nous pouvons conclure que les bons et les mauvais aspects de la parentalité dans les familles avec un seul enfant laissent une marque plus forte sur la personnalité de l'enfant. Socialement, les enfants seuls bénéficient également de certains avantages par rapport aux autres. Plus de temps est consacré à leur éducation, divers tuteurs sont impliqués, les enfants sont placés dans divers clubs, etc. Plus tard, dans leur jeunesse, seuls les enfants sont mieux pourvus financièrement, ce qui est important pour commencer une vie indépendante.

Lorsqu'il s'agit de familles à enfant unique et d'élevage d'un enfant unique, de nombreuses contradictions surgissent dans l'interprétation des concepts positifs et négatifs. conséquences négatives une position si exceptionnelle de l'enfant dans le groupe familial. Non seulement dans la vie quotidienne, mais aussi dans la communauté scientifique, il existe des points de vue différents, souvent mutuellement exclusifs, sur cette question, qui compliquent encore davantage le problème déjà difficile de l'éducation et du développement de la personnalité d'un enfant unique dans une famille. Il n'y a pas et ne peut pas y avoir de réponse sans ambiguïté aux questions : « Est-ce bien ou mal d'être seul dans la famille ? Comme le note à juste titre T.V. à ce sujet. Andreeva, les enfants qui n’ont ni frères ni sœurs vivent à la fois dans le meilleur et dans le pire des mondes. Puisqu’un enfant unique est à la fois l’aîné et le plus jeune, il possède donc à la fois les caractéristiques de l’aîné et conserve les caractéristiques enfantines jusqu’à l’âge adulte.

Considérons les aspects positifs qui ont un effet bénéfique sur tranquillité d'esprit et le développement du seul enfant de la famille.

En raison de sa position particulière dans la famille, il reçoit beaucoup plus d'affection, d'attention et de soins de la part des adultes que s'il y a plusieurs enfants dans la famille. Et si l’on prend également en compte le fait que ses grands-parents participent à son éducation, alors il est littéralement « baigné » d’amour. Notant le côté positif de cette attitude envers l'enfant unique de la famille, les experts estiment qu'il est émotionnellement plus stable que les autres enfants, car il ne connaît pas les soucis liés à la rivalité fraternelle. Selon A. Adler, la position d'un enfant unique est unique : il n'a ni frère ni sœur avec qui il devrait rivaliser.

Il est tout à fait naturel que les parents placent des espoirs particuliers dans leur enfant unique et lui créent les conditions les plus favorables tant dans la vie de tous les jours que dans tout type d'activité. L'avantage d'avoir un enfant unique est que de nombreux adultes s'occupent de lui, de son développement, de son éducation et de son éducation (d'ailleurs, ainsi que d'un soutien financier, qui est également important dans conditions modernes). Par conséquent, il réussit généralement bien et réussit particulièrement bien à l’école, réussit dans la vie et obtient les meilleurs résultats dans la plupart des tests de connaissances et de capacités logiques (par rapport aux enfants d’un rang de naissance différent). Étant constamment en compagnie d'adultes, ces enfants mûrissent beaucoup plus vite que leurs pairs, sont initiés très tôt à des activités intellectuelles sérieuses, ont un niveau élevé d'estime de soi (tout à fait justifié) et tolèrent facilement la solitude.

Un trait caractéristique des enfants uniques est le désir de perfection, allant parfois à l'extrême (perfectionnisme). Par conséquent, ils deviennent extrêmement contrariés s’ils ne réussissent pas dans tout ce qu’ils entreprennent.

Les chercheurs ont découvert que seuls les enfants de la famille préfèrent souvent les activités intellectuelles et intellectuelles. activités de recherche. Les parents peuvent surprotéger leur enfant unique et s’inquiéter pour sa sécurité physique. C'est peut-être pour cette raison que les seuls enfants de la famille sont plus susceptibles de s'intéresser au travail intellectuel qu'au travail intellectuel. activité physique. De plus, l’enfant unique de la famille reçoit plus de temps et d’attention que ceux qui ont des frères et sœurs. De plus, les parents peuvent attirer son attention sur les domaines où une carrière prestigieuse est possible, comme la médecine ou le droit.

Dans le même temps, il convient de noter qu'en élevant un enfant unique, de nombreux problèmes surviennent, que les parents ne sont pas toujours en mesure de résoudre correctement, qui ne peuvent qu'affecter leur bien-être mental et la formation de la personnalité de l'enfant.

Pour certains avantages dont bénéficie le seul enfant de la famille, il doit payer un certain nombre d'obligations que ses parents lui imposent. D'autre part, les parents eux-mêmes souffrent souvent pas moins que leur enfant, s'inquiétant pour une raison quelconque de son bien-être, de ses réussites, de ses réalisations, craignant les erreurs, les fautes et les difficultés qu'il pourrait rencontrer.

L'enfant unique devient très vite le centre de la famille. Les préoccupations du père et de la mère axées sur cet enfant dépassent généralement la norme utile. L'amour parental dans ce cas se distingue par une certaine nervosité. La maladie de cet enfant ou la mort est très durement supportée par une telle famille, et la peur d'un tel malheur fait toujours face aux parents et les prive de la tranquillité d'esprit nécessaire. De nombreux grands-parents, qui raffolent de leur unique petit-fils ou petite-fille, se joignent aux soins de leurs parents. Mais la surprotection, on le sait, suscite des craintes chez les enfants. L'anxiété des adultes se transmet aux enfants. On sait que ceux qui ont été trop soignés et contrôlés dans leur enfance ne sont pas capables d’actions audacieuses et décisives à l’âge adulte.

Très souvent, un enfant unique s'habitue à sa position exclusive et devient un véritable despote dans la famille. Ce « centrisme sur l’enfant » conduit à la formation d’une psychologie du consommateur : les enfants commencent à considérer leurs proches comme leur appendice, n’existant que pour satisfaire leurs besoins et leurs caprices. Ceci est particulièrement évident dans adolescence, lorsqu'une crise survient associée à un sentiment accru d'âge adulte.

On pense qu'un enfant unique a plus de possibilités de Développement intellectuel, mais c'est une idée fausse courante. Seuls les enfants jouent peu ou pas du tout jeux de rôle. Ils n'ont personne de qui apprendre, personne avec qui jouer, car les adultes ne peuvent remplacer la communauté de pairs dans laquelle il acquiert une expérience sociale accessible à son âge. Et l'écart dans ces jeux a un effet néfaste sur l'ensemble du développement de l'enfant, y compris le développement intellectuel. Après tout, c'est le genre de jeu qui donne petit homme vision tridimensionnelle du monde.

Un enfant unique n'est élevé que dans la famille parentale, il ne sait donc pas ce que signifie s'occuper d'un plus jeune. Son moindre désir est immédiatement exaucé par de nombreux proches, il est donc habitué à n'accepter que de l'aide, mais ne pense pas que les autres en ont également besoin, il ne s'efforce donc d'aider personne avec quoi que ce soit. En tant qu'adulte, il conserve la position d'enfant unique et adoré dans ses relations avec ses pairs, avec ses collègues et même dans ses relations avec son partenaire conjugal.

L'enfant unique tente d'imposer la position de supériorité qui s'est développée dans la famille dans les relations avec les parents et les autres proches sur son environnement social en dehors du groupe familial. Il est depuis longtemps sous le contrôle et la protection de parents aimants et attend les mêmes soins et la même protection de la part des autres. La principale caractéristique de ce mode de vie est la dépendance et l’égocentrisme. Un tel enfant continue d'être le centre de la famille tout au long de son enfance et, plus tard, pour ainsi dire, se réveille et découvre qu'il n'est plus le centre de l'attention. L'enfant unique n'a jamais partagé sa position centrale avec qui que ce soit, et il ne s'est pas non plus battu pour cette position avec son frère et sa sœur. En conséquence, il a des difficultés dans ses relations avec ses pairs.

Les enfants de ces familles vivent des expériences sociales complètement différentes. Lorsqu’il est confronté à la vie en dehors du foyer, cet enfant souffre souvent d’un traumatisme psychologique. Une fois à la maternelle ou en première année, il s’attend habituellement à être distingué de son entourage. Et quand cela n’arrive pas, il s’énerve d’abord, puis commence à s’en inquiéter, ce qui est loin d’être le cas. de la meilleure façon possible affecte à la fois sa réussite scolaire et son état émotionnel et mental.

Les aspects négatifs d'élever un enfant unique sont qu'il n'est pas habitué aux difficultés des autres, donc tout au long de sa vie, il se sent plus à l'aise seul.

Un enfant unique est un défi parental vraiment difficile. Les parents ont tendance à le considérer plus longtemps comme un enfant et jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge adulte, il considère son propre infantilisme comme presque son principal avantage, car pour le moment, cela lui confère des privilèges considérables dans le foyer parental. Il passe beaucoup de temps entre adultes, participant souvent à des discussions sur des problèmes qui sont hors de sa portée, afin d'entendre à nouveau l'admiration des autres à son égard. Son « âge adulte » précoce ne se manifeste que par un scepticisme excessif et des évaluations verbales. Le seul enfant de la famille devient souvent victime de l'égoïsme parental, qui s'exprime par une exagération de ses capacités et de ses réalisations.

Même les parents pédagogiquement formés sont souvent submergés par la vanité parentale à tel point qu’ils causent des dommages directs à la formation de la personnalité de l’enfant, à son orientation professionnelle compétente en temps opportun, etc.

Étant donné que l'enfant unique n'est pas habitué à une communication étroite avec d'autres enfants, il ne sait souvent pas comment se comporter dans relations intimes plus tard, quand il se mariera. Il ne perçoit ni les « pics » ni les « creux » dans Vie courante avec les autres et a donc de la difficulté à accepter et à comprendre les changements d’humeur normaux. Il ne peut pas s'habituer au fait que la personne qui est maintenant en colère contre lui va bientôt rire et plaisanter. Cela ne veut pas dire qu'un enfant unique n'aime pas les autres et ne peut pas faire partie d'un groupe, mais sa propre entreprise est pour lui préférable.

Ayant moins d’occasions de jouer avec d’autres enfants, un enfant unique a tendance à être moins joueur et peut même ressembler à un adulte miniature lorsqu’il était enfant. Les conversations des premiers adultes lui confèrent un développement élevé de ses capacités d'élocution, mais dans âge mûr il s'avère être le moins bavard. Un enfant unique ne comprend pas les plaisanteries légères (et l’acceptation des blagues) avec ses égaux sociaux. Cependant, même s'il faut beaucoup de temps à un enfant unique pour s'habituer à une personne et établir une relation normale dans l'enfance, la plupart d'entre eux s'adaptent bien à l'âge adulte.

Plus que tout autre enfant, un enfant unique hérite des caractéristiques de son parent du même sexe. En fait, un enfant unique peut imiter les caractéristiques du parent de même sexe jusqu'à ce qu'il éprouve des difficultés ou un stress qui font ressortir les caractéristiques propres de l'enfant unique.

L'une des principales erreurs lorsqu'on élève un enfant unique dans une famille est le désir de l'entourer de soins excessifs et de le protéger de tout problème. Malgré les bonnes intentions initiales, cette situation a de tristes conséquences. Mais un enfant est un futur adulte qui devra pouvoir exister dans ce monde de manière indépendante.

Un degré de soins inadéquat conduit à la formation d'une impuissance acquise chez un enfant, lorsqu'il abandonne face à la moindre difficulté. Ensuite, les parents viennent volontiers à la rescousse, ne laissant à l'enfant aucune possibilité de réfléchir par lui-même à la situation.

Seuls les enfants deviennent souvent des maîtres manipulateurs, profitant de leur situation.

Parfois, à l'adolescence, ces enfants commencent à protester contre des soins inadéquats, ce qui change radicalement la situation. Cela stimule le développement des lobes frontaux, responsables des capacités de planification et de prévision. Dans ce cas, l'enfant a toutes les chances d'entrer vie d'adulte personne adaptée à la vie autonome.

Caractéristiques de l'adaptation sociale

La peur d’un enfant unique peut conduire à l’isolement social. Les parents préféreraient laisser leur enfant à leur portée plutôt que de l’envoyer se promener avec ses pairs. Pour les enfants qui manquent de confiance en eux, il s’agit d’une erreur particulièrement fatale qui peut en faire des parias. équipe d'enfants.

N'ayant pas acquis à temps les compétences nécessaires pour communiquer avec d'autres enfants, un tel enfant lui-même commence à éviter toute interaction à l'avenir. À l’âge adulte, une mauvaise socialisation entraîne de sérieux problèmes. Monde moderne nécessite des compétences en communication et des connaissances en psychologie humaine, mais la victime de l'isolement social ne maîtrise pas cela et a souvent peur d'essayer.

Les attentes des parents à l'égard de leur enfant unique sont souvent trop élevées. Ils l'encouragent à être le meilleur en tout. Après cela, une personne percevra tout au long de sa vie les échecs de manière inadéquate, se sentant coupable de ne pas répondre aux attentes.

Être principalement entouré d'adultes stimule tôt développement de la parole, le vocabulaire est souvent rempli de concepts complexes. Ce fait affecte en principe le développement mental. Ces enfants ont souvent de nombreux passe-temps créatifs et, en tant qu'adultes, ils choisissent une profession créative.

« ... La famille commence avec les enfants. Un nouvel élément entre dans la vie, une personne mystérieuse frappe dessus - un invité qui est et qui n'est pas, mais qui est déjà nécessaire, qui est passionnément attendu. Qui est-il? Personne ne le sait, mais qui qu'il soit, c'est un heureux étranger, avec quel amour il est accueilli au seuil de la vie !..."

(p. 138 Herzen A.I. « Avec l'esprit et le cœur. Réflexions sur l'éducation », édité par Monakhov N.I. Maison d'édition de littérature politique de Moscou 1986)

Introduction

La famille est la source et le lien médiateur dans la transmission à l'enfant de l'expérience socio-historique et, surtout, de l'expérience des relations émotionnelles et commerciales entre les personnes. Compte tenu de cela, nous pouvons à juste titre supposer que la famille était, est et sera l'établissement le plus important l'éducation et la socialisation de l'enfant.

La famille est une cellule d'un organisme social, vivant à un rythme unique, réfléchissant, comme une goutte d'eau, et grandes idées, et de grands objectifs communs.

La science moderne dispose de nombreuses données indiquant qu’il est impossible de refuser sans nuire au développement de la personnalité de l’enfant. éducation familiale, car il donne à l'enfant toute la gamme des sentiments, le plus large éventail d'idées sur la vie. De plus, sa force et son efficacité sont incomparables avec tout enseignement, même très qualifié, dans un jardin d'enfants ou une école.

Lorsqu'il s'agit de familles à enfant unique et d'élevage d'un enfant unique, de nombreuses contradictions surgissent dans l'interprétation des conséquences positives et négatives d'une position aussi exceptionnelle de l'enfant dans le groupe familial. Non seulement dans la vie quotidienne, mais aussi dans la communauté scientifique, il existe des points de vue différents, souvent mutuellement exclusifs, sur cette question, qui compliquent encore davantage le problème déjà difficile de l'éducation et du développement de la personnalité d'un enfant unique dans une famille. Il n'y a pas et ne peut pas y avoir de réponse sans ambiguïté aux questions : « Est-ce bien ou mal d'être seul dans la famille ?

Plus de 60 % de toutes les familles russes avec enfants sont des familles avec un seul enfant. Mais au début du siècle dernier, une telle situation était rare. Et depuis, les enfants qui grandissent sans frères et sœurs ont traditionnellement une mauvaise réputation dans nos esprits : gâtés, égoïstes, inadaptés à la vie... Certains de ces stéréotypes remontent aux travaux du psychologue autrichien Alfred Adler. Dans les années 1920, il affirmait que seuls les enfants d'une famille avaient des difficultés à communiquer : n'ayant ni frères ni sœurs, l'enfant unique était « coincé » dans son développement mental à un stade où le monde entier tournait autour de lui. Plus tard dans les années 1950, préconisant familles nombreuses, la psychanalyste française Françoise Dolto a soutenu que seuls les enfants réussissent scolairement, mais du point de vue de l'interaction avec les autres, ce sont des personnes totalement inadaptées. Les travaux des psychologues modernes montrent que seuls les enfants ne sont en rien inférieurs à ceux qui grandissent avec des frères et sœurs, et ont même un léger avantage en termes de réussite scolaire, de motivation et d'estime de soi. ( Basé sur des matériaux http://psychologies.ru )

Et pourtant... Ce n'est pas l'épreuve la plus simple que d'être le seul objet de l'amour de ses parents. Oui, le seul enfant de la famille en profite et s'habitue à des privilèges particuliers. Mais comment s’assurer qu’ils ne lui serviront pas mal plus tard dans la vie ? Beaucoup de choses ici dépendent du comportement des parents.

1. Le seul enfant de la famille.

« Depuis la parution du « Livre pour les parents » d'Anton Semenovich Makarenko, l'idée d'une certaine infériorité d'un enfant élevé dans une famille à enfant unique est devenue monnaie courante. Il est soit égoïste, soit trop affectueux, soit dépendant, habitué à « s’accrocher à la jupe de sa mère ». Est-ce que quelque chose a changé depuis ? (p. 148 Dialogues sur l'éducation édité par Stoletov V.N. Moscou « Pédagogie » 1982)

Malgré l'augmentation du taux de natalité et l'augmentation du nombre d'enfants dans les terrains de jeux, de nombreuses familles sont limitées à un seul enfant. Certains parents, faisant un choix en faveur d'un enfant, sont motivés par une situation financière insuffisante, tandis que d'autres, plus aisés, se plaignent du manque de temps.

« Chaque vérité, comme nous le savons, est concrète. Sa spécificité est déterminée par le temps. De nombreuses années se sont écoulées depuis le milieu des années trente. Et quelles années ! Non seulement la guerre la plus dure de l'histoire et le rythme de création sans précédent, la découverte de l'énergie atomique et les vols spatiaux. Ce furent les années de formation spirituelle du peuple. Sa maturation intellectuelle et morale. Le nombre de personnes ayant fait des études secondaires et supérieures a augmenté des centaines de fois. Parallèlement à l'éducation, la culture s'est développée, y compris la culture pédagogique. Les moyens de propagande pédagogique directe et indirecte se sont considérablement accrus. Tout cela a créé un style différent, distinctif des années trente. climat psychologique des familles. Réalisé ce qu'Anton Semionovitch considérait comme une « tâche exceptionnellement difficile » (p. 148 Dialogues sur l'éducation édité par Stoletov V.N. Moscou « Pédagogie » 1982)

Et dans un idéal théorique, tout est si beau et merveilleux : le décret présidentiel sur le capital maternité, les allocations subventionnées aux familles nombreuses, le droit de profiter de la construction d'une maison sur un terrain attribué, etc., les indicateurs démographiques de le taux de natalité, malheureusement, n’augmente pas. Quelle est la raison de cette situation ? Il existe de nombreuses réponses.

Dans le dictionnaire psychologique :seulement les enfants (enfants seuls) - les enfants dits « seuls », selon leur ordre de naissance, s'ils n'ont pas de frères et sœurs et sont élevés seuls par leurs parents (parent).

Dictionnaire explicatif de la langue russe vivante - V. Dal déchiffre le mot « célibataire » comme suit : un ou le même, qui n'a ni égal ni ami ; incomparable; exceptionnel; solitaire, singulier, un seul.(slovari.299.ru ›)

Les parents d'un enfant unique croient qu'il n'aura besoin de rien, se développera mieux et ne sera pas privé de leur attention, comme les enfants de familles nombreuses. Ils ont raison à certains égards, il y a un autre revers à la médaille.

Le développement intellectuel d'un enfant unique est en avance sur ses pairs ; il commence non seulement à parler plus tôt, mais aussi à lire, car ses parents lui prêtent beaucoup d'attention et essaient de développer ses capacités.

Habituellement, un tel enfant « grandit » tôt, sait communiquer avec les adultes sur un pied d'égalité et exprimer son opinion. Ces enfants ont une estime de soi assez élevée. On pense également qu’un enfant unique grandira pour être émotionnellement stable parce qu’il ne s’inquiète pas de la rivalité entre frères et sœurs. [Gippenreiter Yu.B. Communiquer avec l'enfant. Comment? - M. : « Myrt », 2007. – 240 p., p. 33].

Disposant de nombreuses opportunités, il peut se réaliser pleinement et prendre la place qui lui revient dans la société.

« Je sentais que j'étais guidé dans la vie non par un hasard aveugle, mais par main aimante et le cœur de mon père invisible bat pour moi », ainsi le grand conteur Hans Christian Andersen commence son autobiographie. Il était fils unique. La plupart des enfants uniques grandissent avec un profond sentiment de fiabilité du monde et de leur propre sécurité. Savoir que le cœur de vos parents bat pour vous, quoi de plus rassurant et confortable en tant qu'enfant ? ( Basé sur des matériaux http://psychologies.ru )

En raison de sa position particulière dans la famille, il reçoit beaucoup plus d'affection, d'attention et de soins de la part des adultes que s'il y a plusieurs enfants dans la famille. Et si l’on prend également en compte le fait que ses grands-parents participent à son éducation, alors il est littéralement « baigné » d’amour. Notant le côté positif de cette attitude envers l'enfant unique de la famille, les experts estiment qu'il est émotionnellement plus stable que les autres enfants, car il ne connaît pas les soucis liés à la rivalité fraternelle. Selon A. Adler, la position d'un enfant unique est unique : il n'a ni frère ni sœur avec qui il devrait rivaliser.

Il est tout à fait naturel que les parents placent des espoirs particuliers dans leur enfant unique et lui créent les conditions les plus favorables tant dans la vie de tous les jours que dans tout type d'activité. L'avantage d'avoir un enfant unique est que de nombreux adultes sont impliqués dans ses soins, son développement, son éducation et son éducation (d'ailleurs, ainsi qu'un soutien financier, qui est également important dans les conditions modernes). Par conséquent, il réussit généralement bien et réussit particulièrement bien à l’école, réussit dans la vie et obtient les meilleurs résultats dans la plupart des tests de connaissances et de capacités logiques (par rapport aux enfants d’un rang de naissance différent). Étant constamment en compagnie d'adultes, ces enfants mûrissent beaucoup plus vite que leurs pairs, sont initiés très tôt à des types sérieux d'activité intellectuelle et ont haut niveau estime de soi (tout à fait justifiée) et tolère facilement la solitude.

Un trait caractéristique des enfants uniques est le désir de perfection, allant parfois à l'extrême (perfectionnisme). Par conséquent, ils deviennent extrêmement contrariés s’ils ne réussissent pas dans tout ce qu’ils entreprennent.

Les chercheurs ont découvert que seuls les enfants de la famille préfèrent souvent les activités intellectuelles et de recherche. Les parents peuvent surprotéger leur enfant unique et s’inquiéter pour sa sécurité physique. C'est peut-être pour cette raison que seuls les enfants de la famille sont plus susceptibles de s'intéresser au travail intellectuel qu'à l'activité physique. De plus, l’enfant unique de la famille reçoit plus de temps et d’attention que ceux qui ont des frères et sœurs. De plus, les parents peuvent attirer son attention sur les domaines où une carrière prestigieuse est possible, comme la médecine ou le droit. (site webjeunesse79.ru › …v…vospitaniya…trudnosti-vzrosleniya )

Dans le même temps, il convient de noter qu'en élevant un enfant unique, de nombreux problèmes surviennent, que les parents ne sont pas toujours en mesure de résoudre correctement, qui ne peuvent qu'affecter leur bien-être mental et la formation de la personnalité de l'enfant.

Pour certains avantages dont bénéficie le seul enfant de la famille, il doit payer un certain nombre d'obligations que ses parents lui imposent. D'autre part, les parents eux-mêmes souffrent souvent pas moins que leur enfant, s'inquiétant pour une raison quelconque de son bien-être, de ses réussites, de ses réalisations, craignant les erreurs, les fautes et les difficultés qu'il pourrait rencontrer.

2. Caractéristiques de l'éducation d'un enfant unique dans la famille.

Il existe deux points de vue les plus courants à ce sujet. Premièrement : l'enfant unique s'avère plus stable émotionnellement que les autres enfants, car il ne connaît pas les soucis liés à la rivalité entre frères. Deuxièmement : un enfant unique doit surmonter plus de difficultés que d'habitude pour acquérir un équilibre mental, car il lui manque un frère ou une sœur. Quoi qu'en disent les psychologues, la vie d'un enfant unique dans une famille se développe souvent de telle manière qu'elle confirme précisément ce deuxième point de vue. Les difficultés, cependant, ne sont pas absolument inévitables, et pourtant elles surviennent si souvent qu’il serait insensé de ne pas les remarquer.

Sans aucun doute, les parents d’un enfant unique lui accordent généralement une attention excessive. Ils se soucient trop de lui simplement parce qu'il est le seul, alors qu'en fait il n'est que le premier. Et en effet, peu d’entre nous sont capables de traiter avec calme et compétence notre premier-né comme nous traitons plus tard les enfants suivants. La principale raison ici est l’inexpérience. Il existe cependant d’autres raisons, qui ne sont pas si faciles à détecter. Outre certaines limitations physiques, certains parents sont effrayés par la responsabilité que leur impose l'apparition des enfants, d'autres craignent que la naissance d'un deuxième enfant n'affecte leur vie. situation financière, d'autres, même s'ils ne l'admettront jamais, n'aiment tout simplement pas les gars, et un fils ou une fille leur suffit.

Certains obstacles au développement mental des enfants portent un nom bien précis - les conditions de serre, lorsque l'enfant est soigné, câliné, dorloté, caressé - en un mot, porté dans ses bras. À cause d'une telle attention excessive développement mentalça ralentit inévitablement. En raison de l'indulgence excessive dont ses parents l'entourent, il est sûr d'être confronté à de très graves difficultés et déceptions lorsqu'il se retrouvera dehors. cercle familial, car il attendra également l’attention des autres, à laquelle il est habitué dans la maison de ses parents. Pour la même raison, il commencera à se prendre trop au sérieux. C’est précisément parce que ses propres horizons sont trop petits que de nombreuses petites choses lui sembleront trop grandes et trop significatives. En conséquence, interagir avec les gens sera beaucoup plus difficile pour lui que pour les autres enfants. Il commencera à se retirer des contacts et à s'isoler. Il n'a jamais eu à partager avec des frères ou sœurs amour parental, sans parler des jeux, de sa chambre et de ses vêtements, et il a du mal à trouver langage mutuel avec d'autres enfants et leur place dans la communauté des enfants.

Comment empêcher tout cela ? Avec l'aide du deuxième enfant. Mais si certains problèmes particuliers peuvent être résolus de la même manière, alors où est la certitude qu'en donnant naissance à un autre enfant, vous pourrez immédiatement parvenir à une adaptation complète du premier. Dans tous les cas, nous devons par tous les moyens surmonter notre envie d'élever un enfant dans des conditions de serre. On peut affirmer qu'il est beaucoup plus difficile d'élever un fils ou une fille unique que d'élever plusieurs enfants. Même si la famille connaît quelques difficultés financières, celles-ci ne peuvent se limiter à un seul enfant. L'enfant unique devient très vite le centre de la famille. Les préoccupations du père et de la mère axées sur cet enfant dépassent généralement la norme utile. L'amour parental dans ce cas se distingue par une certaine nervosité. La maladie de cet enfant ou la mort est très durement supportée par une telle famille, et la peur d'un tel malheur fait toujours face aux parents et les prive de la tranquillité d'esprit nécessaire. Très souvent, un enfant unique s'habitue à sa position exclusive et devient un véritable despote dans la famille. Il est très difficile pour les parents de ralentir leur amour pour lui et leurs soucis, et bon gré mal gré, ils élèvent un égoïste.

Pour son développement mental, chaque enfant a besoin d’un espace mental dans lequel il peut se déplacer librement. Il a besoin de liberté intérieure et extérieure, d'un dialogue libre avec le monde extérieur, pour ne pas être constamment soutenu par la main de ses parents. Un enfant ne peut pas se passer d'un visage sale, d'un pantalon déchiré et de bagarres.

Un enfant unique se voit souvent refuser un tel espace. Consciemment ou non, le rôle d'enfant modèle lui est imposé. Il doit dire bonjour particulièrement poliment, lire de la poésie de manière particulièrement expressive, il doit être un nettoyeur exemplaire et se démarquer des autres enfants. Des projets ambitieux sont élaborés pour lui pour l'avenir. Chaque manifestation de la vie est soigneusement observée, avec une préoccupation cachée. Manque de bon conseil l'enfant n'en fait pas l'expérience tout au long de son enfance. Une telle attitude à son égard comporte le danger que l'enfant unique se transforme en un enfant gâté, dépendant, peu sûr de lui, surestimé et dispersé.Kulikova T. A. Pédagogie familiale et enseignement à domicile: Manuel pour les étudiants. moyen et supérieur péd. cahier de texte établissements. - M : Centre d'édition « Académie », 2007. - 232 p., p. 38-40].

Mais ce n'est peut-être pas le cas, car il existe des règles fondamentales de comportement avec des enfants uniquement. Ils peuvent tous être formulés en une seule phrase, qui devrait devenir une loi pour chaque famille avec un enfant : mais pas d’exclusivité !

3. Difficultés d'élever un enfant unique en famille

L'enfant unique devient très vite le centre de la famille. Les préoccupations du père et de la mère axées sur cet enfant dépassent généralement la norme utile.

Très souvent, un enfant unique s'habitue à sa position exclusive et devient un véritable despote dans la famille. Ce « centrisme sur l’enfant » conduit à la formation d’une psychologie du consommateur : les enfants commencent à considérer leurs proches comme leur appendice, n’existant que pour satisfaire leurs besoins et leurs caprices. Ceci est particulièrement prononcé à l'adolescence, lorsqu'une crise survient associée à un sentiment accru d'âge adulte.

On pense qu’un enfant unique a plus de possibilités de développement intellectuel, mais il s’agit d’une idée fausse très répandue. Seuls les enfants jouent peu ou pas à des jeux de simulation. Ils n'ont personne de qui apprendre, personne avec qui jouer, car les adultes ne peuvent remplacer la communauté de pairs dans laquelle il acquiert une expérience sociale accessible à son âge. Et l'écart dans ces jeux a un effet néfaste sur l'ensemble du développement de l'enfant, y compris le développement intellectuel. Après tout, c’est précisément ce genre de jeu qui donne à un petit homme une compréhension tridimensionnelle du monde.

Un enfant unique n'est élevé que dans famille parentale, donc elle ne sait pas ce que c’est que de s’occuper d’un plus jeune. Son moindre désir est immédiatement exaucé par de nombreux proches, il est donc habitué à n'accepter que de l'aide, mais ne pense pas que les autres en ont également besoin, il ne s'efforce donc d'aider personne avec quoi que ce soit. En tant qu'adulte, il conserve la position d'enfant unique et adoré dans ses relations avec ses pairs, avec ses collègues et même dans ses relations avec son partenaire conjugal.

L'enfant unique tente d'imposer la position de supériorité qui s'est développée dans la famille dans les relations avec les parents et les autres proches sur son environnement social en dehors du groupe familial. Il a été longtemps sous contrôle et protection parents aimants et attend les mêmes soins et la même protection de la part des autres. La principale caractéristique de ce mode de vie est la dépendance et l’égocentrisme. Un tel enfant continue d'être le centre de la famille tout au long de son enfance et, plus tard, pour ainsi dire, se réveille et découvre qu'il n'est plus le centre de l'attention. L'enfant unique n'a jamais partagé sa position centrale avec qui que ce soit, et il ne s'est pas non plus battu pour cette position avec son frère et sa sœur. En conséquence, il a des difficultés dans ses relations avec ses pairs.

Les enfants de ces familles vivent des expériences sociales complètement différentes. Lorsqu’il est confronté à la vie en dehors du foyer, cet enfant souffre souvent d’un traumatisme psychologique. Une fois à la maternelle ou en première année, il s’attend habituellement à être distingué de son entourage. Et lorsque cela ne se produit pas, il s'énerve d'abord puis commence à s'inquiéter de cela, ce qui n'a pas le meilleur effet sur sa réussite scolaire et sur son état émotionnel et mental.

Les aspects négatifs d'élever un enfant unique sont qu'il n'est pas habitué aux difficultés des autres, donc tout au long de sa vie, il se sent plus à l'aise seul.

Un enfant unique est un défi parental vraiment difficile. Les parents ont tendance à le considérer plus longtemps comme un enfant et jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge adulte, il considère son propre infantilisme comme presque son principal avantage, car pour le moment, cela lui confère des privilèges considérables dans le foyer parental. Il passe beaucoup de temps entre adultes, participant souvent à des discussions sur des problèmes qui sont hors de sa portée, afin d'entendre à nouveau l'admiration des autres à son égard. Son « âge adulte » précoce ne se manifeste que par un scepticisme excessif et des évaluations verbales. Le seul enfant de la famille devient souvent victime de l'égoïsme parental, qui s'exprime par une exagération de ses capacités et de ses réalisations.

Même les parents pédagogiquement formés sont souvent submergés par la vanité parentale à tel point qu’ils causent des dommages directs à la formation de la personnalité de l’enfant, à son orientation professionnelle compétente en temps opportun, etc.

Parce qu'un enfant unique n'est pas habitué aux interactions étroites avec d'autres enfants, il ne sait souvent pas comment se comporter dans les relations intimes plus tard, lorsqu'il se marie. Il ne perçoit pas les hauts et les bas de la vie quotidienne avec les autres et a donc du mal à accepter et à comprendre les changements d'humeur normaux. Il ne peut pas s'habituer au fait que la personne qui est maintenant en colère contre lui va bientôt rire et plaisanter. Cela ne veut pas dire qu'un enfant unique n'aime pas les autres et ne peut pas faire partie d'un groupe, mais sa propre entreprise est pour lui préférable.

Ayant moins d’occasions de jouer avec d’autres enfants, un enfant unique a tendance à être moins joueur et peut même ressembler à un adulte miniature lorsqu’il était enfant. Les premières conversations d'adultes lui confèrent un développement élevé des capacités d'élocution, mais à l'âge adulte, il s'avère le moins bavard. Un enfant unique ne comprend pas les plaisanteries légères (et l’acceptation des blagues) avec ses égaux sociaux. Cependant, même s'il faut beaucoup de temps à un enfant unique pour s'habituer à une personne et établir une relation normale dans l'enfance, la plupart d'entre eux s'adaptent bien à l'âge adulte.

Plus que tout autre enfant, un enfant unique hérite des caractéristiques de son parent du même sexe. En fait, un enfant unique peut imiter les caractéristiques du parent de même sexe jusqu'à ce qu'il éprouve des difficultés ou un stress qui font ressortir les caractéristiques propres de l'enfant unique.

Les parents qui n’ont qu’un seul enfant vivent dans une situation de stress intense. Leur enfant est à la fois le premier et le dernier, il est leur seule chance de montrer leurs capacités parentales, alors ils s'efforcent de tout faire correctement.

La plupart des enfants uniques ont une image claire d'eux-mêmes (cela s'applique également aux premiers enfants qui ne l'ont été que depuis un certain temps). Leur expression personnelle et leur développement personnel sont encouragés, leurs intérêts et leurs capacités sont pris à cœur. Leurs efforts sont encouragés et leurs succès sont récompensés.Relations interpersonnelles d'un enfant de la naissance à sept ans. / Éd. E.O. Smirnova. – M., 2007. – 217 p., p. 185-187].

Profitant de l'attention et du soutien accrus de leurs parents, ils peuvent rapidement s'imprégner d'un sentiment exagéré de leur propre importance ; leur estime de soi est généralement gonflée. Dans les relations avec les gens, les enfants seuls considèrent souvent leurs propres opinions dans une bien plus grande mesure que celles des autres. Dans ce cas, il faut leur apprendre à respecter les besoins légitimes d’autrui.

4. Problèmes d'une famille moderne avec un enfant unique.

À l'heure actuelle, alors que les exigences en matière d'éducation de la jeune génération ont augmenté, la culture générale de la famille a considérablement augmenté, il est nécessaire d'élever le niveau scientifique de la pédagogie de l'éducation familiale des écoliers au niveau de la pédagogie de l'enseignement public, qui a une base scientifique, psychologique et pédagogique solide.

La famille, bien qu'elle soit une unité de la société, se distingue par une certaine intimité, un caractère intime de la vie et des relations et un mode de vie individuel.

La famille, étant une sorte de collectif, doit former une orientation collectiviste chez l'enfant dès son entrée à l'école, empêcher le développement de traits égoïstes et veiller à la mise en œuvre de cette tâche dans la pratique de l'éducation familiale.

Dans un nombre important de familles, les relations entre adultes et enfants dans la vie quotidienne et dans différents types Les activités se développent de telle manière que l'enfant devient un objet passif des influences éducatives et pédagogiques des adultes ; la communication de l'enfant avec un adulte peut être clairsemée et monotone. Dans ces conditions, il devient difficile pour l'enfant de s'intégrer en tant que membre de l'équipe familiale et du groupe d'enfants, et il devient difficile d'établir une proximité entre les parents et l'enfant, ce qui peut avoir des conséquences particulièrement préjudiciables dans un avenir proche pour l'enfant. et les parents. Créer un microclimat moral dans la famille favorise le développement émotionnel et moral des jeunes enfants âge scolaire(L.V. Zagik).

DANS éducation morale Les parents de l'enfant rendent généralement difficile l'inculcation des principes de discipline et d'obéissance. N.A. Starodubova considère à juste titre l'obéissance comme le comportement actif émotionnellement conscient d'un enfant et, sur la base de sa connaissance des avantages et des erreurs de l'éducation familiale, montre à quel point elle est nécessaire dans l'éducation familiale, en tenant compte caractéristiques d'âge, changer la position de l'enfant dans la famille (d'une participation passive à une participation active à la vie familiale) et certainement les moyens de l'influencer [Sukhar E. Erreurs dans l'éducation familiale : Conseils aux parents // Éducation des écoliers. – 2005. - N°3. – P.46-48., ch. 47].

Organiser des cours communs avec les parents pour les élèves du primaire enrichit la vie des enfants et a un effet positif sur leur développement moral et mental et contribue (avec certaines orientations pédagogiques) au développement de formes de comportement et de relations humaines.

Si dans une famille, souvent avec l'aide Jardin d'enfants, une attention particulière est accordée à la préparation globale et spéciale des enfants d'âge préscolaire à l'école (en particulier pour la famille), mais leur préparation morale et volontaire est souvent clairement insuffisante, ce qui affecte négativement l'apprentissage et le comportement des élèves de première année à l'école.

Souvent, chaque parent essaie de faire de son unique enfant un prodige, mettant ainsi l'enfant à rude épreuve. Or, la surprotection ne permet pas le développement de la créativité. Au contraire, en prenant pour acquis le soin et l’attention des autres, l’enfant peut « rester coincé » dans l’illusion que le présent n’est que ce que l’autre a deviné et sur lequel il a insisté. En général, « Maman sait mieux que quiconque ce dont j’ai besoin ». Il en résulte une personnalité socialement immature, susceptible à toutes sortes de manipulations plus ou moins inoffensives.

La pratique montre que les parents d'enfants uniques ont des attitudes différentes face à la nécessité de fixer des limites claires pour leurs enfants. Certains n’apprendront jamais à dire « non » à leur unique, ni à prévenir diverses « hontes » de l’enfance. Il est plus facile pour un adulte de nettoyer les jouets éparpillés après un enfant ou d'essuyer une table sale, maintenant ainsi volontairement et involontairement la situation « d'éviter de grandir ». En conséquence, les parents d’enfants uniques se sentent souvent dépassés par leur enfant bien-aimé comme s’il s’agissait d’un travail difficile, et se sentent épuisés et découragés.

La position d'enfant unique contribue à une maturation psychologique précoce : participant constamment à la vie des adultes, il apprend très tôt à analyser les actions des autres et commence à s'intéresser aux activités intellectuelles, par exemple la lecture. D’un autre côté, une maturité psychologique précoce peut être une conséquence du fardeau moral et psychologique que les parents imposent à l’enfant. La situation devient particulièrement délicate s'il vit dans une famille monoparentale (le plus souvent avec sa mère). Une mère, complètement absorbée par le soin de son enfant, a tendance à nouer avec lui une relation égoïste, ce qui peut conduire à un changement de rôle. « Si une fille devient le meilleur ami de sa mère, alors un garçon, que sa mère entoure trop de tendresse, se transforme inconsciemment en son amant interdit. Et c'est le résultat de la logique naturelle du développement de leur relation : plus la mère elle-même manque d'amour, plus sa relation avec son fils sera passionnée. Quelles pourraient en être les conséquences ? Devenu adulte, le fils continuera à s'accrocher à sa mère, à avoir peur de la vie et à collectionner ses échecs amoureux : après tout, aucune femme ne peut se comparer à celle qui l'aimait avec tant d'altruisme ! "Dans une telle famille, le garçon est "marié" dès sa naissance - avec sa mère", commente Anna Skavitina. La fille peut avoir des problèmes d’une autre nature. S'identifiant totalement à sa mère, elle devient son miroir, reflet de ses désirs inconscients. «Souvent à l'adolescence, une fille et une mère se transforment en véritables rivales. Afin de se libérer de l'influence de sa mère et de gagner en indépendance dans une telle situation, un adolescent ne peut trouver d'autre voie que le conflit ouvert" [Anzorg L. Enfants et conflit familial: Par. avec lui. – M. : Éducation, 2007. – 490 p., p. 160-161].

Sentant une telle responsabilité qui n'est partagée avec personne, en grandissant, l'enfant soit se défendra farouchement contre les autres, soit, au contraire, prendra constamment soin de tout le monde et deviendra un « gilet » exemplaire. Par conséquent, une mère qui élève seule un enfant devrait se demander si elle a ses propres intérêts dans la vie, si elle a encore du temps pour elle, si elle continue à diriger vie intime. « Il ne s’agit pas seulement du côté intime : il est important que la mère vive vie pleine, sans se concentrer exclusivement sur l'enfant et sans « lui consacrer toute sa vie », explique Alexander Wenger [Jainott H. Parents et enfants // Connaissance. – 1991. - N°4. – P. 17 – 29., p. 18-20].

En résumé, on ne peut pas dire qu'être enfant unique soit bon ou mauvais - l'essentiel pour les parents est d'élever l'enfant « correctement », de faciliter sa communication avec les autres enfants et ses pairs. Parfois, il peut être plus difficile d’élever un enfant que deux ou trois enfants. Si les parents comprennent leur enfant, il ne grandira pas plus mal que les autres enfants et pourra être plus développé, responsable et attentif envers ses parents.

Lors de l'identification des tâches pour l'avenir, il convient de noter un certain nombre de problèmes importants dont la solution vise à améliorer considérablement l'éducation des enfants dans la famille.

Poursuivre le travail systématique avec les parents en matière de développement mental enfants et les préparant à l'école, il est nécessaire d'intensifier la recherche des spécificités de ce travail, d'éviter la copie et la répétition dans des conditions familiales des formes et des méthodes d'enseignement pratiquées à l'école.

Dans l'éducation morale, il semble important d'accorder plus d'attention à doter les parents de connaissances et de compétences dans le domaine de l'inculcation aux enfants des habitudes de comportement culturel, de la formation de manifestations humaines et collectivistes et de la culture des principes des sentiments patriotiques et internationaux. , en utilisant plus largement à cette fin les conditions de vie spécifiques de la famille ( travail conjoint, loisirs, jeux, etc.).

Des recherches approfondies menées par des enseignants, des psychologues, des sociologues et des médecins sont nécessaires dans le domaine de l'éducation globale - physique, morale, mentale et esthétique - des enfants. âge préscolaire lors de la résolution de la tâche principale - l'unité étroite des principes de l'éducation idéologique, morale et ouvrière.

Ainsi, un enfant unique est généralement entouré d’une attention accrue de la part des adultes. En raison de leur âge, la génération plus âgée est particulièrement sensible aux enfants. De nombreux grands-parents adorent leur unique petit-enfant. Mais la surprotection, on le sait, suscite des craintes chez les enfants. L'anxiété des adultes se transmet aux enfants. Ils peuvent devenir dépendants et dépendants. Ceux qui ont été trop soignés et contrôlés dans leur enfance ne sont pas capables d’actions audacieuses et décisives à l’âge adulte.

En général, il est nocif pour un enfant de se sentir comme le centre de l'Univers, autour duquel tournent les planètes satellites - sa famille.

Et dans les familles avec un seul enfant, cela est presque inévitable. Ce « centrisme sur l’enfant » conduit à la formation d’une psychologie du consommateur : les enfants commencent à considérer leurs proches comme leur appendice, n’existant que pour satisfaire leurs besoins et leurs caprices. Ceci est particulièrement prononcé à l'adolescence.

Loin de là dernière raison l'infantilisme adolescent, élever un enfant unique dans des familles où la surprotection des adultes ne lui permet pas de grandir normalement. Et lui, étant égoïste, est sûr qu'être adulte signifie avoir beaucoup de droits et presque aucune responsabilité.

À cet égard, les parents devraient réfléchir à la meilleure façon de formuler eux-mêmes les objectifs d'élever leur enfant, à savoir que l'objectif et le motif d'élever un enfant sont une activité heureuse, épanouissante, créative, utile aux gens la vie de cet enfant. L'éducation familiale devrait viser à créer une telle vie. Le lien entre l'éducation et d'autres types d'activités, la subordination de l'éducation à certains motifs, ainsi que la place de l'éducation dans la personnalité holistique d'une personne - tout cela confère à l'éducation de chaque parent un caractère particulier, unique et individuel.