Bonjour, chers lecteurs ! Je suis heureux que vous soyez revenu sur mon blog - cela signifie que mes articles vous sont utiles. Saviez-vous que notre cerveau ne fonctionne pas à 100 % ? Certains disent 10 %, d’autres 35 %. Mais le fait est que les capacités de l’esprit humain sont très grandes – et c’est vrai. Le problème est qu’il faut les développer en travaillant sur soi dans différents domaines. Le sujet de notre conversation d'aujourd'hui est de savoir comment maîtriser les techniques de lecture rapide et ne pas perdre la qualité de la perception de l'information.
Qu’est-ce que la lecture rapide ?
En bref, c'est la capacité de lire plus vite que d'habitude, de percevoir et de mémoriser des informations de base. Curieusement, tout le monde peut apprendre cela ; le talent du génie n'est pas nécessaire ici, mais seulement la persévérance et le désir d'apprendre quelque chose de nouveau et d'utile.
La technique de lecture rapide est très facile à maîtriser grâce à diverses méthodes et formations. Mais d’abord, découvrons pourquoi il est utile d’en posséder un.
Avantages de la compétence :
- Vous avez besoin de cette technique si vous lisez beaucoup de littérature non-fictionnelle - et vous devez maîtriser les informations rapidement et avec précision.
- Vous aurez le temps de lire deux voire trois livres de plus par an que d'habitude.
- Votre vocabulaire augmentera.
- Vous gagnerez la capacité de vous concentrer sur quelque chose de spécifique et de mettre en évidence l’essentiel.
- Apprendre quelque chose sera plus rapide et plus efficace.
La lecture rapide n'est pas donnée à tout le monde : certains maîtrisent la technique à 100 %, mais d'autres ne la maîtrisent pas. Mais dans tous les cas, en consacrant du temps à étudier, vous augmenterez considérablement la vitesse de compréhension du texte et cela vous sera utile dans vos études et votre travail. L'essentiel est de vous fixer un objectif et de savoir exactement ce dont vous avez besoin.
La maîtrise s'effectue à l'aide de certaines méthodes développées par les scientifiques et les fondateurs de la technologie dans les années 20 du siècle dernier.
Méthodes techniques de lecture rapide
Il existe des cours et des programmes de lecture rapide, mais avec l'aide de techniques spéciales, vous pouvez étudier à la maison.
Il existe 5 méthodes :
- Restreindre la prononciation mentale du texte.
- "Observation."
- Mots clés.
- Le mot est comme une image.
- Lecture verticale.
Regardons-les de plus près.
1. Retenue de la prononciation mentale du texte
Avez-vous remarqué qu'en lisant dans notre tête, nous semblons prononcer tous les mots à voix haute ? C'est notre voix, et elle est aussi si belle, avec pauses nécessaires et l'intonation, encore meilleures que celles que nous lisons à haute voix. C’est ce qu’on appelle l’articulation. C’est précisément ce qui ralentit le processus de lecture, car prononcer le texte prend du temps, ce qui n’a pas de prix.
Comment se débarrasser de cette habitude ? Juste en lisant un livre, tapotez une mélodie familière avec vos doigts ou comptez mentalement jusqu'à 100. Est-ce que ça marche ?
2. "Observation"
C'est un exercice plus difficile, mais très efficace. L’essence de la compréhension rapide d’un texte est de mettre en évidence l’essentiel. Le lecteur doit être capable de voir l'essentiel et l'inconnu du texte en quelques secondes, sans perdre de temps en informations inutiles. Ne pensez pas que ce soit une capacité phénoménale.
Premier exercice sur les sujets suivants :
- Sélectionnez un élément. Par exemple, une photo sur le mur.
- Regardez-le attentivement pendant quelques secondes, essayez de vous souvenir de tous les détails.
- Ensuite, fermez les yeux et reproduisez ce que vous avez vu dans votre tête. L'image sera incomplète.
- Ensuite, ouvrez les yeux et regardez à nouveau l’image. Faites attention aux détails qui ont été oubliés la première fois.
- Fermez à nouveau les yeux et constatez que le tableau est devenu plus complet. Faites la même chose 7 à 8 fois.
L'exercice doit être fait 4 fois. De cette façon, vous améliorez votre capacité à percevoir et à visualiser les informations.
3. Mots-clés
Cette méthode est très utile lors de la préparation d’un couple, d’un séminaire ou d’une réunion. Dans de telles situations, vous devez mettre en évidence rapidement et clairement les informations principales et les mémoriser.
Pour ce faire, choisissez un sujet et sélectionnez des mots-clés qui s'y rapportent. Autrement dit, mettez en surbrillance uniquement les mots et les phrases dont vous avez besoin. Une lecture aussi fluide réduit le temps et vous permet de vous souvenir uniquement de ce dont vous avez besoin.
4. Un mot comme une image
Une autre méthode qui accélère la lecture. Vous ne pouvez certainement pas vous en passer. Ici, vous devrez connecter votre mémoire visuelle. S'il est peu développé, il faut absolument le former.
Pour ce faire, vous aurez besoin de préparation :
- Sur des feuilles de papier séparées ou sur votre ordinateur, écrivez longs mots(au moins 6 lettres), quelques mots par feuille.
- Regardez-les périodiquement. L’essentiel est de ne pas essayer de l’épeler. Voyez-le comme un tout.
- Essayez de répéter ce mot à voix haute.
Répétez l'exercice plusieurs fois par jour. Cette technique est utilisée même dans les classes inférieures de certaines écoles.
5. Lecture verticale
Le but de la méthode est de vous apprendre à percevoir non seulement le mot entier d'un coup, mais aussi la page entière. Il s'agit probablement de voltige, mais vous pouvez le faire aussi.
Préparez des tables spéciales où dans aucun ordre particulier Les nombres vont de 1 à 16. Vous devez regarder au milieu du tableau et essayer de percevoir les nombres autour.
C’est là qu’intervient la vision périphérique. D'ailleurs, il est mieux développé chez les femmes que chez les hommes. Au fil du temps, le nombre de numéros doit être augmenté. Demandez à quelqu'un de vous surveiller.
Nous avons examiné les techniques de base de lecture rapide, grâce auxquelles vous pouvez maîtriser la technique vous-même.
Bien sûr, il faut s’entraîner régulièrement, pendant un certain temps. C'est bien quand votre petite amie ou votre ami étudie avec vous. Cela vous motive à atteindre votre objectif ensemble, vous donne également le sentiment que vous n'êtes pas seul et crée un sentiment de soutien.
Des exercices intéressants pour développer la technique
En plus des méthodes, il existe de nombreux exercices utiles qui vous aideront à maîtriser la technique et à apprendre à lire plus rapidement.
"Peut-être que les lettres ne sont pas nécessaires"
Cet exercice vous aide non seulement à apprendre à lire rapidement, mais développe également la mémoire et la perception visuelle. Demandez à quelqu'un de vous aider ou trouvez des mots tout faits sur Internet.
Tout se fait simplement :
- Rayez quelques lettres des mots. Par exemple, après un.
- Lisez le mot sans ces lettres.
Pour rendre le jeu plus amusant, rivalisez avec celui qui sait lire le plus correctement.
"Mixte"
Cet exercice est également lié aux mots individuels, seule son essence est légèrement différente.
Il faut mélanger les lettres dans tous les mots : tous sauf le premier et le dernier. Le fait est que grâce à mémoire visuelle et le vocabulaire, le cerveau lit automatiquement les mots correctement. Mais si vous les compliquez, il s'avère bons exercices physiques pour la mémoire.
« Pourquoi avons-nous besoin de tous les mots ? »
Quelque chose comme mettre en évidence des mots individuels sur un sujet. L’idée est de lire le texte en sautant un mot sur deux.
Cela permet de se concentrer sur l’ensemble du texte en général plutôt que sur un mot spécifique. C'est ainsi que se développent l'intuition et la mémoire visuelle.
"Raconter"
Il est important de comprendre que le but de la technique de lecture rapide n'est pas de parcourir rapidement le texte, mais d'en extraire des informations utiles.
C'est pourquoi tout ce que vous lisez doit être raconté à quelqu'un. Ceci est très utile pour les personnes créatives ou celles qui communiquent beaucoup avec les gens, enseignent ou organisent des réunions.
"Ne reviens pas"
Beaucoup de gens ont ce problème, surtout en lisant :
- fiction,
- dans un environnement familial,
- quand quelqu'un discute à côté de vous et que vous n'arrivez pas à vous concentrer à 100 %.
Ensuite, nous revenons à la phrase ou à l'expression que nous avons déjà lue. Cela ralentit le processus. De plus, les gens le font inconsciemment, mais automatiquement.
"Comme à l'école"
Rappelez-vous comment, dans notre enfance, nous lisions des contes de fées et bougions nos doigts ? C'est donc très utile ! Cette technique permet de mieux se concentrer si vous avez besoin de lire un texte mot à mot.
"Supplémentaire"
Souvenons-nous encore de l'école ! Cela arrive lorsque vous lisez un paragraphe ennuyeux sur l’histoire et que vous sautez des morceaux entiers. Alors, maman ne te grondera plus pour ça.
Ceci est très utile si vous réalisez que vous n’avez pas besoin de certains morceaux de texte. Sautez simplement, mais n'en faites pas trop. Le cerveau se détend et ne veut plus rien percevoir plus tard.
"Audiellement"
Avez-vous remarqué que l’audio est perçu différemment des informations imprimées ? Le fait est que la gamme sonore agit sur différentes parties du cerveau.
Cela permet d'apprendre à percevoir le texte dans son ensemble, sans prêter attention aux lettres. En plus, cela fait gagner du temps. Après tout, pendant ce temps, vous pouvez préparer un repas et aller travailler. L'essentiel est de ne pas s'arrêter et d'écouter.
Bien
Si ce qui est écrit dans l'article ne vous suffit pas, vous pouvez suivre un cours complet. Voici le site le plus avancé sur le développement des compétences.
Résumé
Il n'y a pas de limites à la perfection. Et si vous avez déjà appris à gérer votre temps, incluez dans votre emploi du temps le développement de techniques de lecture rapide.
Même si vous n'allez pas battre les records du monde du nombre de livres lus, l'apprentissage de cette compétence vous permettra de développer :
- mémoire;
- vitesse de lecture et technique d'expression orale;
- mémoire visuelle;
- vision périphérique;
- capacité de concentration;
- la capacité de mettre en évidence l'essentiel.
C'est tout pour moi. Lisez, développez, abonnez-vous à mon blog. Bonne chance et à bientôt !
La lecture rapide est une technique lecture rapide, une capacité acquise qui augmente la vitesse de 3 à 20 fois la moyenne (soit 180 à 200 mots par minute). Avec son aide, vous pouvez accélérer la perception des informations textuelles et maîtriser le processus de mémorisation de ce que vous lisez.
Il existe de nombreux programmes qui peuvent être utilisés pour améliorer votre niveau de lecture, accélérer le processus de mémorisation et réaliser une expansion des cellules mémoire. Toutes les leçons de formation de ces programmes visent le développement humain spirituellement et, bien sûr, intellectuel.
Oleg Andreev est un auteur célèbre, il propose des formations selon ses programmes, qu'il compile lui-même.
- Apprendre à augmenter la vitesse de lecture. Certains ont pu l'augmenter de 20 fois, mais le résultat moyen est une augmentation de 5 fois.
- La formation permet une perception meilleure et plus rapide des informations textuelles.
- Développement de la mémoire et, bien sûr, de l'attention.
- L'occasion de développer sa propre intuition, qui ne sera pas superflue au quotidien.
- Possibilité de développer ou d'améliorer Compétences créatives.
- Récupération physique complète du corps.
- L'apprentissage affecte la croissance spirituelle d'une personne.
Pour connaître, ressentir et mettre en œuvre tous ces points, il faut parcourir et étudier 7 lois fondamentales sur lesquelles repose la technique de lecture rapide. Ce sont ces lois qui constituent la base de toutes les méthodes. Le programme « Comment augmenter la vitesse de lecture ? demande du temps, de l'attention et, bien sûr, le désir d'une personne, sans lesquels la mise en œuvre et la réalisation résultat positif impossible.
Oleg Andreev, à son tour, identifie 7 programmes, chacun visant à travailler sur soi et à développer le sien capacités intellectuelles et la spiritualité.
Règles de lecture rapide
- Aucune régression.
Les régressions sont des mouvements oculaires que le lecteur effectue involontairement. La formulation accessible est une relecture du texte. Cela se produit pour plusieurs raisons :
- le premier est un texte complexe qui nécessite une attention accrue et, par conséquent, une lecture répétée ;
- la deuxième raison est de repenser ce que vous lisez.
Les régressions sont une sorte d’habitude qui ralentit votre technique de lecture rapide. Pour se débarrasser des régressions, il suffit de s'entraîner. L'essence de la formation est de lire le texte le plus rapidement possible. haut niveau attention et concentration.
Pour de meilleurs résultats, vous devez vous débarrasser de toutes les pensées et distractions superflues. De plus, une seule lecture est efficace pour la mémoire. Le processus de mémorisation fonctionne instantanément, et la lecture ou l'accentuation répétée d'un mot peut en confondre le sens principal.
- Aucune articulation.
L’articulation correspond aux expressions faciales du lecteur, qui accompagnent la familiarisation avec les informations textuelles à un niveau subconscient. L'articulation accompagne la lecture à voix haute et silencieuse. Beaucoup de gens croient que lire pour eux-mêmes accélère le processus, mais c'est une opinion erronée.
Ce phénomène a sa propre classification :
- accompagner le texte de mouvements mécaniques ;
- parler directement dans le centre de parole est un niveau beaucoup plus profond et moins contrôlé.
Le principe de fonctionnement repose sur une lecture accompagnée d'un certain son (nous excluons la musique). Il est nécessaire d'utiliser des enregistrements sonores avec des rythmes plus rapides et légèrement plus lents, qui doivent être inclus lors de la lecture et en même temps en tapotant au rythme. Andreev consacre tout un programme à la maîtrise de ce processus ; dans cet enseignement, son avis est radicalement différent des cours des professeurs étrangers.
- Algorithme de lecture intégral.
L'essence de cette règle repose sur l'optimisation et la mise en évidence du sens principal que véhicule le texte. Seul un programme spécial peut enseigner la perception sémantique d'un texte ; il est impossible d'apprendre et de maîtriser cette règle par l'auto-apprentissage.
- Mouvement vertical des yeux.
Facile à dire, mais beaucoup plus difficile à appliquer. Cette règle permet au lecteur d'éviter les mouvements oculaires inutiles, qui sont consacrés au déplacement d'une ligne à l'autre. C'est ainsi qu'une personne ordinaire lit, en raison du petit champ de vision. Le mouvement vertical des yeux est basé sur le mouvement des yeux de haut en bas, mais strictement via le centre de la page. Cette méthode vous permet de lire une phrase dans son ensemble plutôt que des mots individuels.
- Isolement du dominant.
Cette technique permet de mettre en évidence le sens sémantique le plus élémentaire du texte et de couper les informations secondaires. Cette méthode repose sur 2 principes :
- identification et mise en évidence des points sémantiques centraux ;
- compréhension intuitive du texte.
Dans son livre, Andreev explique clairement ce processus.
- Développement de la mémoire et de l'attention.
L'attention, la concentration et la mémoire sont les guides à l'aide desquels il est possible d'obtenir des résultats élevés en lecture rapide dans la pratique.
La méthode de lecture rapide vous permet de maîtriser l'attention, c'est un tel cercle vicieux : sans attention, vous ne pouvez pas lire rapidement, mais en lisant rapidement, vous atteignez le plus haut niveau d'attention et de développement de la mémoire.
Les exercices avec des mots, leur lecture mentale à l'envers, sont un assistant indispensable pour améliorer la mémoire et l'attention. Un entraînement régulier donne des résultats. Cela vaut la peine de commencer par simple et mots courts et rendez-vous la tâche plus difficile chaque jour.
- Minimum journalier obligatoire.
Le développement de la lecture rapide nécessite des coûts et des efforts psychologiques particuliers de la part d'une personne. Après vous être engagé sur le chemin de la connaissance de ce programme, vous devez lire plusieurs magazines, articles, journaux et au moins 50 à 100 pages d'un livre par jour.
Oleg Andreev dans ses enseignements donne la préférence aux points : 1,2,3,4,6 et les appelle non pas des règles, mais des interférences, qui d'une manière ou d'une autre ralentissent la technique de lecture et réduisent le niveau de mémorisation. Mais avec tout cela, M. Andreev propose d'étudier le volume du texte en cours de lecture, ce qui, au fil du temps, fournira un budget temps solide.
Le programme présenté par l'auteur Andreev propose une sorte de simulateur de lecture rapide, qui sera inscrit dans le tableau. Le tableau intitulé « Analyse du volume de lecture », qui démontre clairement la vitesse de lecture dans la pratique, vous permet d'augmenter la tendance de votre développement, d'améliorer les processus de mémorisation et d'étendre les cellules de mémoire.
Tableau "Analyse du volume de lecture"
Le tableau doit clairement afficher la quantité de texte lu pendant la journée. Parallèlement, il est ventilé séparément par jour et par style de matériel lu (manuels, manuels, dictionnaires, journaux, magazines, etc.). Critères : volume de texte et temps passé sur ce texte.
Unités mesurables : le texte doit être compté en morceaux, en fonction du style du matériau, et des caractères eux-mêmes dans chaque style, le temps quotidien consacré à la lecture doit être enregistré en minutes et le résultat hebdomadaire doit être affiché en heures. Une table est une sorte d'incitation personnelle, où une personne, voyant le résultat de la veille, essaie de le surmonter. Andreev affirme qu'une semaine suffit pour voir le résultat et définir le rythme de votre développement.
Enseigner cette technique permet de développer cinq des cinq types de lecture. Il faut savoir qu'une personne qui n'a pas étudié la lecture rapide n'en a que deux.
Types de lecture :
- Lecture concentrée, elle est utilisée lors de l'étude d'un texte étroitement spécialisé (juridique, médical, technique, etc.). C'est une excellente formation pour le développement de la mémoire.
- La lecture est tranquille, c'est typique de la fiction.
- Lecture avancée ou lecture préliminaire - avec son aide, ils déterminent l'essence de ce qui est lu.
- Une analyse rapide permet de se faire une idée du contenu.
- La lecture rapide elle-même est une lecture rapide.
Exercices de lecture rapide
- Lisez le texte de la manière standard, de haut en bas et dans l'ordre inverse. C'est le premier entraînement à la mémoire et à l'attention.
- La deuxième leçon entraîne l'attention. Apprendre consiste à trouver un mot indiqué par une autre personne. Absolument n'importe quel texte convient à cet exercice, que ce soit Didacticiel ou un roman.
- La technique de lecture rapide et le programme de lecture fluide vous permettent de développer pensée logique. Les textes littéraires conviennent à cet exercice. Apprendre consiste à lire une ligne ou une phrase. De telles leçons sont inacceptables pour lire de la documentation commerciale ; elles nécessitent une lecture attentive et concentrée de chaque mot. Cette méthode affiche les résultats dans un tableau indicatif qu'Andreev propose en formation. La formation vise à accélérer la lecture, à développer la mémoire et à améliorer la rétention des informations lues.
- Visualisation accélérée des pages (20 secondes par page). Pendant ce temps, il faut identifier les mots principaux qui portent le sens principal et, en feuilletant les pages, composer un texte qui ne perd pas son sens général. Ces cours conviennent à ceux qui ont déjà suivi environ la moitié de la formation et possèdent des compétences de base en mémorisation.
- Lisez les livres au même rythme sans ralentir et sans vous arrêter, ne relisez pas plusieurs fois la même phrase.
- Après avoir maîtrisé le point précédent, compliquez la tâche ; pour les leçons suivantes, vous devez recouvrir le texte que vous lisez avec une feuille de papier, en maintenant la vitesse.
- L'accélération se produit si vous déplacez le doigt de votre main gauche sur la page à une distance de 2 à 3 cm du texte en cours de lecture.
Ces exercices vous permettront d'obtenir des résultats en lecture rapide et d'augmenter le niveau de mémorisation des informations.
Travailler avec la mémoire est le dernier élément très important pour les compétences en lecture rapide. De nombreuses personnes ont regardé le film Rain Man, réalisé par Barry Levinson, avec Tom Cruise et Dustin Hoffman. Le personnage de Dustin Hoffman, Raymond, atteint d'autisme, possède une mémoire phénoménale. La chose la plus intéressante est que ce héros a un véritable prototype - Kim Peak. Il pouvait lire deux pages d’un livre en même temps et se souvenait mot pour mot de presque toutes les informations qu’il lisait. Cet exemple, comme bien d’autres similaires, prouve que les capacités du cerveau humain sont vraiment grandes. Malgré le fait que Kim Peak possède un don inhabituel pour la grande majorité des gens, il n'est pas né avec la capacité de lire 2 livres en même temps et de se souvenir de tous les faits. Il devait encore apprendre quelque chose, et certaines déficiences développementales l'ont aidé à se concentrer sur la capacité de lire rapidement et de mémoriser des informations.
Développer la mémoire grâce à la lecture rapide est essentiellement une compétence nécessaire, car si vous lisez rapidement et êtes incapable de retenir les informations, le processus est inutile. Il existe de nombreux cours payants disponibles pour vous aider à développer de bonnes capacités de mémoire, mais vous pouvez en trouver gratuitement sur notre site Web. exercices utiles et des recommandations pour améliorer la mémoire lors de la lecture rapide.
En fait, le travail de mémoire lors de la lecture rapide peut être divisé en 2 étapes :
- Conservation de ce que vous lisez- la mémorisation à court terme des informations lues, qui permet de mémoriser les informations apprises uniquement pendant une courte période. Le développement de la mémoire à court terme est en partie lié aux techniques et exercices proposés dans les leçons sur le maintien de l'attention lors de la lecture et de la gestion de l'information.
- Mémoire à long terme du matériel lu. Il arrive souvent qu'après avoir lu, vous vous souveniez parfaitement de ce que vous venez de lire. Cependant, après un certain temps, par exemple le lendemain, il se peut que vous ne vous souveniez plus de grand-chose de ce que vous avez appris hier. Pour éviter cela, il existe des techniques de répétition spéciales.
1. Garder ce que vous lisez à votre attention
Dans la leçon sur l'entraînement de l'attention, il a déjà été noté que si vous lisez livre intéressant, très probablement, ce que vous lisez sera plus facile à retenir que si vous lisiez un manuel qui vous ennuie. Cela semblerait une vérité banale, mais il convient de prêter attention à plusieurs propriétés qui contribuent à meilleure absorption texte intéressant :
Émotivité. Un texte intéressant évoque en vous des émotions qui vous aident toujours à mieux vous souvenir. Une personne se souvient des moments (émotionnels) les plus vifs pour le reste de sa vie. Les émotions évoquées par le texte aident également à se souvenir de son sens ou de faits précis, même textuellement.
Visualisation. Si un livre vous intéresse, alors en le lisant, vous vous imprégnez du sens de ce que vous lisez. Cette immersion se caractérise par le fait que le corps tente de reproduire le texte sous forme d'images visuelles, en impliquant également d'autres sens dans la perception. Ainsi, texte intéressant est visualisé, prend un son (ce qui n'est pas très bon pour une lecture rapide), et vous pouvez l'associer à certaines réactions cinétiques, gustatives et olfactives de votre corps. Un texte reproduit par différents sens est mieux mémorisé, car il a plus d'associations sensorielles et, par conséquent, plus de facteurs qui vous aideront à vous en souvenir au bon moment.
Ainsi, pour mieux mémoriser un texte, vous pouvez utiliser les mêmes techniques que pour entraîner l’attention à la lecture. De plus, nous avons développé exercice spécial pour s'entraîner à mémoriser des mots et des phrases spécifiques dans le texte. Dans cet exercice, vous devez lire attentivement le texte et essayer de vous souvenir des chiffres, des mots, etc. utilisés. Après cela, certains d’entre eux seront supprimés et vous devrez trouver les endroits où se trouvaient les mots et les écrire.
De plus, la leçon précédente contient des exercices pour améliorer la perception et la compréhension du texte lu, ce qui contribuera également à augmenter l'efficacité de sa mémorisation à court terme.
2. Mémorisation à long terme
Des recherches menées par des scientifiques montrent que la mémorisation à long terme d'un texte ne passe pas tant par sa compréhension et sa visualisation, mais par sa répétition répétée. De plus, ce qui est le plus important n'est pas le nombre de répétitions (récits ou séances de mémoire) de ce qui a été lu, mais les intervalles corrects entre elles.
Au XIXe siècle, un scientifique allemand, psychologue expérimental, Hermann Ebbinghaus a révélé ce qu’on appelle « courbe d'oubli" ou " Courbe d'Ebbinghaus", qui montre comment se produit le processus d'oubli d'informations :
Selon les experts modernes, il existe 2 modes populaires de répétition rationnelle du matériel étudié.
1. Si vous disposez de deux jours pour vous souvenir de ce que vous avez lu, il est préférable de répéter le matériel comme suit :
- deuxième répétition - 20 minutes après la première répétition ;
- troisième répétition - 8 heures après la deuxième ;
- la quatrième répétition - 24 heures après la troisième.
2. Si votre temps n'est pas limité et que vous souhaitez mémoriser des informations pendant très longtemps, les sessions suivantes de répétition d'informations sont considérées comme optimales :
- première répétition - immédiatement après avoir terminé la lecture ;
- deuxième répétition - 20-30 minutes après la première répétition ;
- troisième répétition - 1 jour après la deuxième ;
- quatrième répétition - 2-3 semaines après la troisième ;
- cinquième répétition - 2-3 mois après la quatrième répétition.
Souvent, les études des jeunes écoliers ne se passent pas bien parce qu'ils lisent très lentement. La faible vitesse d'obtention des informations affecte la rapidité d'achèvement de l'ensemble des travaux. En conséquence, l'enfant reste assis longtemps devant le manuel et ses résultats scolaires sont à la note « satisfaisant ».
Comment apprendre à un enfant à lire rapidement et en même temps à comprendre ce qu'il a lu (plus de détails dans l'article :) ? Est-il possible de faire en sorte que la lecture devienne un processus cognitif qui fournit beaucoup d’informations nouvelles et ne devienne pas une lecture « stupide » de lettres et de syllabes ? Nous vous expliquerons comment apprendre à un élève à lire rapidement sans perdre le véritable sens de la leçon. Nous lisons rapidement, mais efficacement et de manière réfléchie.
Il est extrêmement important d'apprendre à un enfant non seulement à lire, mais aussi à comprendre ce qu'il a lu.Par où commencer l’apprentissage de la lecture rapide ?
Parlant de la technique classique de lecture rapide, nous soulignons qu'elle repose sur un rejet complet de la prononciation interne. Cette technique ne convient pas aux élèves plus jeunes. Cela ne devrait pas commencer avant 10 à 12 ans. Jusqu’à cet âge, les enfants assimilent mieux les informations lues à la même vitesse qu’à l’oral.
Les parents et les enseignants peuvent toujours apprendre un certain nombre de principes et de techniques utiles inclus dans cette technique. Le cerveau d'un enfant âgé de 5 à 7 ans a toutes les chances de se développer et de s'améliorer pleinement - de nombreux enseignants d'écoles vénérables le disent : Zaitseva, Montessori et Glen Doman. Toutes ces écoles commencent à apprendre à lire aux enfants à cet âge (environ 6 ans), une seule école Waldorf de renommée mondiale commence le processus un peu plus tard.
Tous les enseignants s’accordent sur un fait : apprendre à lire est un processus volontaire. On ne peut pas forcer un enfant à lire contre son gré. Les parents peuvent aider leur enfant à trouver la force intérieure nécessaire pour maîtriser une nouvelle compétence en utilisant des jeux.
Préparer les enfants d'âge préscolaire à lire
Aujourd'hui, dans les rayons des magasins, il existe un vaste assortiment d'aides à la lecture. Les mamans et les papas, bien sûr, commencent ce processus en étudiant les lettres, pour lesquelles les alphabets sont achetés le plus souvent possible. différents types: livres et affiches parlants, cubes, puzzles et bien plus encore.
L'ABC vient en aide aux plus jeunes L’objectif de tous les parents est extrêmement important, mais vous devez vous rappeler que vous devez enseigner tout de suite afin de ne pas avoir à réenseigner plus tard. Souvent, sans le savoir, les adultes enseignent en utilisant de mauvaises méthodes, ce qui finit par créer une confusion dans la tête de l’enfant, qui conduit à des erreurs.
Les erreurs les plus courantes commises par les parents
- Prononcer des lettres, pas des sons. C'est une erreur de nommer les variantes alphabétiques des lettres : PE, ER, KA. Un apprentissage correct nécessite une brève prononciation d'entre eux : P, R, K. Un début incorrect entraînera le fait que plus tard, lors de la composition de mots, l'enfant aura du mal à former des syllabes. Ainsi, par exemple, il ne pourra pas identifier le mot : PEAPEA. Ainsi, le bébé ne peut pas voir le miracle de la lecture et de la compréhension, ce qui signifie que le processus lui-même deviendra absolument inintéressant pour lui.
- Apprentissage erroné de la connexion des lettres en syllabes et de la lecture des mots. L'approche suivante sera incorrecte :
- on dit : P et A seront PA ;
- orthographe : B, A, B, A ;
- analyser un mot uniquement d'un coup d'oeil et le reproduire sans tenir compte du texte.
Apprendre à lire correctement
Le bébé doit apprendre à extraire le premier son avant de prononcer le second - par exemple, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. En enseignant à votre enfant de cette façon, vous constaterez des changements positifs dans l’apprentissage beaucoup plus rapidement.
La compétence en lecture est étroitement liée à la prononciation correcte des sons Très souvent, les troubles de la lecture et de l’écriture prennent leur origine dans la base de prononciation de l’enfant. Le bébé prononce mal les sons, ce qui affecte par la suite la lecture. Nous vous conseillons de commencer à consulter un orthophoniste dès l'âge de 5 ans et de ne pas attendre que la parole se développe toute seule.
Classes de première année
Le célèbre professeur I.P. Fedorenko a développé sa propre méthode d'enseignement de la lecture, principe principal c'est-à-dire que ce n'est pas le temps que vous consacrez à un livre qui compte, mais la fréquence et la régularité que vous étudiez.
Vous pouvez apprendre à faire quelque chose de manière automatique même sans de longues séances épuisantes. Tous les exercices doivent être de courte durée, mais effectués à fréquence régulière.
De nombreux parents, sans le savoir, mettent des bâtons dans les roues du désir de leur enfant d’apprendre à lire. Dans de nombreuses familles, la situation est la même : « Asseyez-vous à table, voici un livre pour vous, lisez le premier conte de fées et ne quittez pas la table avant d’avoir fini. » La vitesse de lecture d'un enfant qui étudie en première année est très faible et il lui faudra donc au moins une heure pour lire une nouvelle. Pendant ce temps, il deviendra très fatigué à cause du travail mental. Les parents qui adoptent cette approche tuent le désir de lire de l’enfant. Plus doux et méthode efficace Travailler sur le même texte signifie travailler par portions de 5 à 10 minutes chacune. Ensuite, ces tentatives sont répétées deux fois de plus au cours de la journée.
Les enfants obligés de lire perdent généralement complètement tout intérêt pour la littérature. Lorsqu'un enfant s'assoit devant un livre sans plaisir, il est important dans ce cas d'utiliser un mode de lecture douce. Avec cette méthode, le bébé bénéficie d'une courte pause entre la lecture d'une ou deux lignes.
À titre de comparaison, vous pouvez imaginer visualiser des diapositives à partir d'une pellicule. Dans la première image, l'enfant lit 2 lignes, puis étudie l'image et se repose. Ensuite, nous passons à la diapositive suivante et répétons le travail.
Grand expérience en enseignement permis aux enseignants d'utiliser différents techniques efficaces pour enseigner la lecture, qui peut être utilisé à la maison. Vous trouverez ci-dessous des exemples de certains d'entre eux.
Des exercices
Tableau de lecture de vitesse de syllabe
Cet ensemble contient une liste de syllabes répétées plusieurs fois au cours d'une même session de lecture. Cette méthode de pratique des syllabes entraîne l'appareil articulatoire. Tout d'abord, les enfants lisent lentement (à l'unisson) une ligne du tableau, puis à un rythme légèrement plus rapide et la dernière fois - comme un virelangue. Au cours d'une leçon, de une à trois lignes sont pratiquées.
L'utilisation de tablettes syllabiques aide l'enfant à mémoriser rapidement des combinaisons de sons En étudiant de tels tableaux de syllabes, les enfants commencent à comprendre le principe selon lequel ils sont construits, il leur est plus facile de s'y retrouver et de trouver la syllabe recherchée. Au fil du temps, les enfants comprennent comment trouver rapidement une syllabe à l'intersection de lignes verticales et horizontales. La combinaison de voyelles et de consonnes leur devient claire du point de vue du système son-lettre, et à l'avenir, il devient plus facile de percevoir les mots dans leur ensemble.
Les syllabes ouvertes doivent être lues à la fois horizontalement et verticalement (plus de détails dans l'article :). Le principe de la lecture dans le tableau est double. Les lignes horizontales représentent la même consonne avec différentes variations de voyelles. La consonne est lue avec une transition douce vers une voyelle. Dans les lignes verticales, la voyelle reste la même, mais les consonnes changent.
Récitation chorale du texte
Ils entraînent l'appareil articulatoire au début du cours et soulagent la fatigue excessive au milieu. Sur la fiche remise à chaque élève, un certain nombre de virelangues sont proposés. Les élèves de première année peuvent choisir de pratiquer un virelangue qu'ils aiment ou qui est lié au sujet de la leçon. Prononcer des virelangues à voix basse est également un excellent entraînement pour l'appareil d'articulation.
Effectuer des exercices d'articulation améliore la clarté de la parole et accélère la lecture Programme de lecture complet
- répétition répétée de ce qui a été écrit ;
- lire des virelangues à un rythme rapide ;
- Continuez à lire un texte inconnu avec expression.
Mise en œuvre conjointe de tous les points du programme, en prononçant d'une voix pas très forte. Chacun a son rythme. Le calendrier est le suivant :
Le contenu lu et conscient de la première partie du conte/histoire de fées se poursuit par une lecture chorale à voix basse de la partie suivante. La tâche dure 1 minute, après quoi chaque élève note à quel point il a lu. Ensuite, la tâche est répétée avec le même passage, le nouveau mot est également marqué et les résultats sont comparés. Dans la plupart des cas, la deuxième fois montre que le nombre de mots lus a augmenté. Augmenter ce nombre crée une attitude positive chez les enfants et ils veulent réussir de plus en plus. Nous vous conseillons de changer le rythme de la lecture et de la lire comme un virelangue, ce qui développera l'appareil articulatoire.
La troisième partie de l'exercice est la suivante : un texte familier est lu lentement avec expression. Lorsque les enfants atteignent une partie inconnue, le rythme de lecture augmente. Vous devrez lire une ou deux lignes. Au fil du temps, le nombre de lignes devra être augmenté. Vous remarquerez qu'après quelques semaines d'entraînement systématique, l'enfant montrera de nets progrès.
La cohérence et la facilité des exercices pour un enfant sont très importantes dans l'apprentissage. Options d'exercice
- Tâche "Lancer-encoche". Lors de l'exécution de l'exercice, les paumes des élèves sont sur les genoux. Cela commence par les mots du professeur : « Lancer ! » Après avoir entendu cette commande, les enfants commencent à lire le texte du livre. Puis le professeur dit : « Attention ! Il est temps de se détendre. Les enfants ferment les yeux, mais leurs mains restent tout le temps sur les genoux. Après avoir entendu à nouveau la commande « Lancer », les élèves recherchent la ligne où ils se sont arrêtés et continuent à lire. La durée de l'exercice est d'environ 5 minutes. Grâce à cette formation, les enfants apprennent à naviguer visuellement dans le texte.
- Tâche "Remorqueur". Le but de cet exercice est de contrôler la capacité à modifier le rythme de lecture. Les élèves de première année lisent le texte avec l'enseignant. L'enseignant choisit un rythme qui convient aux élèves et ceux-ci doivent essayer de suivre le rythme. L’enseignant procède ensuite à la lecture « pour lui-même », que les enfants répètent également. Après un court laps de temps, l'enseignant recommence à lire à haute voix et les enfants, s'ils suivent correctement le rythme, doivent lire la même chose avec lui. Vous pouvez améliorer votre niveau de lecture en faisant cet exercice à deux. Un élève qui lit mieux lit « pour lui-même » et en même temps passe son doigt le long des lignes. Le voisin lit à haute voix en se concentrant sur le doigt du partenaire. La tâche du deuxième élève est de continuer à lire plus de partenaire solide, ce qui devrait augmenter la vitesse de lecture à l'avenir.
- Trouvez l'autre moitié. La tâche des élèves sera de rechercher dans le tableau la seconde moitié du mot :
Programme pour les enfants de plus de 8 ans
- Recherchez des mots dans le texte. Dans le temps imparti, les élèves doivent trouver des mots commençant par une lettre précise. Une option plus difficile lors de l'enseignement des techniques de lecture rapide consiste à rechercher une ligne spécifique dans le texte. Cette activité permet d'améliorer la recherche visuelle verticale. L'enseignant commence à lire la ligne, et les enfants doivent la retrouver dans le texte et lire la suite.
- Insertion des lettres manquantes. Il manque quelques lettres au texte proposé. Combien? Cela dépend du niveau de préparation des enfants. Il peut y avoir des points ou des espaces à la place des lettres. Cet exercice permet d’accélérer la lecture et permet également de combiner des lettres en mots. L'enfant associe les lettres initiales et finales, les analyse et compose un mot entier. Les enfants apprennent à lire le texte un peu en avant afin de sélectionner correctement le mot juste, et cette compétence est généralement formée chez les enfants qui lisent bien. Une version plus simple de l'exercice pour les enfants de plus de 8 ans est un texte avec des fins manquantes. Par exemple : Veche... est venu... en ville.... Nous nous sommes déplacés... le long des allées... entre le garage... et avons remarqué... un petit... chaton... etc.
- Jeu "Cache-cache". L'enseignant commence à lire au hasard une ligne du texte. Les élèves doivent rapidement s'orienter, trouver ce lieu et continuer la lecture ensemble.
- Exercice « Mot avec une erreur ». En lisant, le professeur se trompe sur un mot. Les enfants sont toujours intéressés à corriger les inexactitudes, car cela augmente leur autorité ainsi que leur confiance en leurs capacités.
- Automesures de la vitesse de lecture. En moyenne, les enfants devraient lire environ 120 mots par minute ou plus. Atteindre cet objectif sera plus facile et plus intéressant s’ils commencent à mesurer eux-mêmes leur vitesse de lecture une fois par semaine. L'enfant compte lui-même le nombre de mots lus et écrit les résultats dans un tableau. Cette tâche est pertinente en 3e et 4e années et vous permet d'améliorer votre technique de lecture. Vous pouvez trouver d’autres exemples d’exercices de lecture rapide et de vidéos sur Internet.
La vitesse de lecture est un indicateur de progrès important et doit être surveillée régulièrement Nous stimulons avec des résultats
Il est très important d’évaluer la dynamique positive. L'enfant recevra une bonne incitation à poursuivre ses travaux s'il constate qu'il a déjà obtenu un certain succès. Vous pouvez accrocher un tableau ou un graphique au-dessus de votre lieu de travail qui afficherait les progrès réalisés dans l'apprentissage de la lecture rapide et l'amélioration de la technique de lecture elle-même.
Il est particulièrement important d’améliorer la lecture d’ici la fin de la troisième année. À cet âge, un enfant doit lire au moins 120 mots par minute. La lecture rapide pour enfants est une excellente option pour apprendre à votre enfant à accélérer le rythme de lecture et en même temps à comprendre ce qu'il lit en lisant « pour lui-même ».
Dans la vie de chacun de nous, il y a eu des situations où il était nécessaire d'étudier certains documents dans un court laps de temps. La meilleure solution à ce problème est de le maîtriser. De plus, il peut être appliqué avec succès non seulement à la science, mais aussi à la fiction. Dans le même temps, la technique de lecture rapide avec un niveau élevé de mémorisation est particulièrement pertinente et significative pour toute personne. Comment obtenir l’effet souhaité ? Pour ce faire, vous devez apprendre 7 règles de base pour une lecture rapide. Quels sont-ils?
Lire sans régression
Souvent, une personne qui étudie le matériel dont elle a besoin effectue des mouvements de retour avec ses yeux. Il s’agit d’une régression dont le but est de répéter des lignes déjà lues. C'est l'inconvénient le plus courant qui conduit à un apprentissage lent du matériel.
À leur insu, de nombreux lecteurs parcourent le texte deux fois. Peu importe que ce soit facile à comprendre ou non. Une régression est bien sûr effectuée, ce qui entraîne une forte diminution de la vitesse de lecture.
Cependant, certains retours sont considérés comme valides. Une personne fait ces mouvements oculaires lorsqu’une nouvelle pensée apparaît. Contrairement à la régression, elles sont appelées réception. De telles répétitions sont tout à fait justifiées, car elles permettent de comprendre le plus profondément possible ce qui a déjà été lu. Les méthodes de mémorisation rapide de texte ne recommandent pas de tels mouvements de retour. La lecture répétée n'est possible qu'une fois le texte complètement terminé.
N'oubliez pas que le refus des réceptions et des régressions est très important. Il est capable de doubler et tripler la qualité de sa compréhension.
Lire sans articulations
Parfois, lorsqu'elle étudie un document en silence, une personne effectue des mouvements involontaires avec sa langue, ses lèvres et des éléments du larynx. C'est l'articulation. Son intensité dépend directement de la complexité du texte et du développement des compétences en lecture. De plus, l'articulation est observée chez tout le monde, même chez les personnes qui lisent rapidement. Ceci est confirmé par des mesures spéciales et des radiographies des modulations pharyngées réalisées au cours du processus d'étude silencieuse du texte.
La technique de lecture rapide avec un haut niveau de mémorisation élimine la prononciation interne des mots. Cela est dû au fait que l'articulation est un obstacle important à l'apprentissage rapide de la matière. Ceux-ci doivent être exclus si la technique de lecture rapide est maîtrisée. Les exercices de lecture rapide doivent viser à éliminer le défaut de prononciation et dépendent de son type. Ainsi, si l'articulation est un mouvement mécanique de la langue, des lèvres, un marmonnement, etc., alors il est nécessaire d'exercer un contrôle constant sur ce processus. Comment? Mettez quelque chose dans votre bouche ou tenez fermement votre langue avec vos dents. Sensations douloureuses sera le facteur inhibiteur le plus visible.
Il sera plus difficile d’éradiquer la prononciation des mots dans le centre de la parole du cerveau. La méthode principale pour cela consiste à faire tomber un coin avec un coin. Il profite du fait que les centres de contrôle de la parole et de la motricité sont situés les uns à côté des autres. Il est recommandé d'enregistrer des rythmes non musicaux (métronome) produits à différentes fréquences et leurs combinaisons. C'est le son sur lequel vous devriez lire.
Algorithme intégral
Pour les personnes qui étudient de grandes quantités d’informations, les techniques de lecture rapide avec un haut niveau de mémorisation sont extrêmement importantes. matériel requis. Comment y parvenir ? Il est nécessaire de développer un algorithme intégral de mémorisation lors de la lecture. Après tout, beaucoup ne réfléchissent tout simplement pas à la manière dont ils devraient étudier le texte. En conséquence, ils lisent extrêmement lentement. La vitesse et la technique de lecture utilisées lors de l'étude du matériel dépendent des buts et objectifs fixés par le lecteur. Une personne doit développer des programmes appropriés, ainsi que les utiliser de manière flexible et habile au bon moment. Cela déterminera en grande partie sa capacité de lecture rapide.
Mouvement vertical des yeux
C'est la quatrième règle de la technique pour maîtriser rapidement la matière. Cela implique de percevoir une plus grande partie du texte que lors d’une lecture normale. L'élargissement du champ de vision peut augmenter considérablement l'efficacité de l'assimilation du matériau. Un lecteur rapide est capable de percevoir plus de 2-3 mots au cours d’une seule fixation de son regard. Il capture le sens d’une ligne entière, d’une phrase ou même d’un paragraphe.
Percevoir du texte en phrases est une technique de lecture rapide avec un haut niveau de mémorisation. Pourquoi cela arrive-t-il? Le fait est qu'en regardant de gros fragments de texte, une personne se crée des représentations visuelles et figuratives du matériel présenté. Ils expliquent clairement le sens de ce qui est lu. Avec cette technique, les yeux se déplacent verticalement, dans une direction située au-dessus du centre du texte.
Isolement du dominant
Qu’est-ce qui accompagne la perception la plus efficace du matériau ? Tout d’abord, il faut le comprendre. Cela ne signifie rien d’autre que d’établir des connexions logiques entre des objets en utilisant les connaissances qu’une personne possède déjà.
La lecture rapide et la compréhension du texte sont un problème que les psychologues étudient avec succès depuis assez longtemps. Parfois, la matière que nous percevons n’est pas du tout complexe. Dans ce cas, sa compréhension va de pair avec sa perception. La personne se souvient immédiatement des connaissances qu'elle a acquises précédemment et les relie aux phrases qu'elle lit. Cependant, le texte peut être peu familier et difficile. Dans ce cas, sa compréhension est un processus complexe et long. Comment l'accélérer ? Pour ce faire, vous devez être prudent lors de la lecture, et également disposer d'une quantité considérable de connaissances, pouvoir les appliquer dans une situation donnée. Vous devrez également utiliser certaines techniques. L'une d'elles consiste à mettre en évidence les principaux points sémantiques du texte. Quelle est sa signification ? Pour augmenter la perception du texte, celui-ci est divisé en deux parties, produisant un regroupement sémantique. Dans le même temps, une dominante est mise en évidence, approfondissant la compréhension de la matière et contribuant à sa mémorisation plus efficace. Cela aide également à développer la mémoire de lecture rapide.
Dans ce cas, une lecture rapide devient possible lorsque le texte est perçu sous la forme de formules logiques courtes et en même temps significatives. Chacune de ces unités structurelles possède un concept de base associé à une certaine image. La lecture de l’intégralité du texte représente la création d’une seule chaîne logique d’idées. C'est l'essence de la méthode d'identification des points sémantiques clés.
Une autre technique peut être utilisée pour comprendre le matériel. C'est ce qu'on appelle l'anticipation, ou l'anticipation. Il s'agit d'une supposition sémantique, qui est processus psychologique orientation vers l'avenir, qui s'inscrit dans le cadre de ce qui est prévu. L'anticipation repose sur la connaissance de la logique de l'évolution des événements, ainsi que sur l'analyse des signes existants d'un phénomène et l'assimilation de ses résultats. Cette technique de lecture rapide est possible en présence d'une réaction d'attente cachée, lorsque le lecteur est à l'écoute de certaines actions qui surviennent au cours du texte. Dans le même temps, la pensée d’une personne doit fonctionner de manière très productive, en comprenant l’idée de contenu et en identifiant l’intention principale de l’auteur. Ainsi, l'anticipation lors de la lecture rapide est la formation d'une sorte d'instinct pour les phrases stéréotypées et l'accumulation d'un vaste vocabulaire de clichés textuels. C'est également un préalable au développement du traitement sémantique automatique de la matière étudiée.
Développement de l'attention et de la mémoire
La lecture rapide et la mémorisation nécessitent une concentration sélective de la conscience sur l'exécution d'un travail spécifique. Cette fonction est l'attention. Souvent, les gens ne sont pas capables de s’auto-organiser. C'est pourquoi ils ne sont pas capables de contrôler leur attention lorsqu'ils lisent. Ainsi, une personne qui perçoit lentement le matériel dont elle a besoin porte souvent son attention sur toutes sortes d'objets et de pensées étrangers. Cela conduit à une perte d’intérêt pour le texte et à une mauvaise compréhension de sa signification. Quiconque lit rapidement peut contrôler son attention.
L’une des composantes d’un travail mental efficace est la capacité à se concentrer sur le problème en question. La meilleure façon d’entraîner cette capacité est de lire mentalement les mots à l’envers. Cela peut être fait n'importe où, par exemple lors d'un voyage à transport public. Tout mot doit être représenté sous forme de lettres et lu à l’envers. Par exemple, « eau » signifie « enfer ». Tout d'abord, vous pouvez prendre des mots composés de quatre lettres, puis les sélectionner plus longtemps. Cet exercice est idéal pour entraîner l’attention.
Respect des normes obligatoires
La septième règle de lecture rapide implique la lecture quotidienne de deux journaux, d'un magazine de vulgarisation scientifique ou scientifique et technique, ainsi que d'un volume de livre de 50 à 100 pages. Pourquoi c'est important? Le fait est que pour maîtriser la technique de lecture rapide, il est nécessaire d’avoir un impact complexe sur divers aspects de l’activité mentale d’un individu.
Cela conduit à la mise en œuvre d'un programme de rééquipement technique du cerveau, qui reconstruit la conscience et brise les stéréotypes de pensée existants.
Aide à la maîtrise de la lecture rapide
Vous pouvez apprendre à percevoir le matériel par vous-même rapidement et efficacement. Diverses publications de livres sont proposées pour aider ceux qui souhaitent maîtriser les techniques de lecture rapide. Leurs auteurs décrivent une méthode permettant de percevoir et de mémoriser efficacement du matériel. Ici, vous pourrez également vous familiariser avec des exercices pour maîtriser la lecture rapide.
Vous pouvez étudier les règles de base de la perception à grande vitesse du matériel lors de cours et de formations en groupe spécialement organisés. Cette option de formation est la plus efficace.
Rythme de lecture rapide
Quiconque maîtrise la technique de perception de texte à grande vitesse traite l'information à différentes vitesses, en la choisissant en fonction du type de littérature. Ainsi, les informations et les journaux sont lus avec rapidité, permettant d’en saisir le sens. La fiction requiert une vitesse particulière qui implique l’imagination. Les publications scientifiques nécessitent non seulement de la rapidité, mais également un traitement minutieux du matériel.
L'importance de la lecture rapide
Pourquoi une personne doit-elle maîtriser la technique de perception rapide d'un texte ? Ceci est nécessaire pour :
Libérer son potentiel intérieur ;
Exercer un contrôle sur vos connaissances et compétences ;
Traiter une grande quantité d’informations ;
