L'âge de cinq ans d'un enfant nécessite ses propres approches en matière de communication et d'interaction. Élever une fille de 5 ans présente certaines particularités. Dans une plus large mesure, des valeurs morales et morales sont posées à ce stade.

Les enfants de cet âge comprennent déjà bien la différence entre les deux sexes et ont quelques idées sur les rôles des femmes et des hommes dans la vie. Beaucoup de gens se demandent comment élever une fille de 5 ans. Il serait correct de dire que ce processus commence dès la naissance et que l’attitude envers le petit, la voix, l’intonation, le toucher et les mesures éducatives utilisées par les parents jouent un rôle très important et parfois décisif dans la perception de soi de l’enfant.

À l'âge de cinq ans, un enfant peut éprouver des caprices et un caractère colérique. Afin de mieux comprendre votre enfant, vous devez connaître les bases changements liés à l'âge dans la psychologie des enfants pendant cette période.

Que faut-il savoir sur les enfants de cette tranche d’âge ? Tout d'abord les éléments suivants :

• L'activité principale de la fille. C'est par ce concept que les psychologues comprennent à travers quelles actions réelles (à cet âge il s'agit bien sûr d'un jeu) un enfant s'essaye aux rôles d'adultes et à diverses situations de la vie. C'est grâce à des activités ludiques que les enfants de cet âge peuvent facilement apprendre et cultiver les qualités nécessaires. Les conversations calmes et les explications patientes d’une situation donnée jouent également un rôle important.

• Quel type de pensée est inhérent aux enfants âgés de 4 à 5 ans ? Les enfants pensent de manière visuelle et figurative ; à cet âge, ils sont capables d’imaginer certaines situations et images dans leur esprit. Pour qu'un enfant puisse résoudre un problème, il doit imaginer ses conditions au sens figuré.
• Comment se développent les émotions et la perception de soi ? C'est très point important dans cette période, puisque vers l’âge de 4-5 ans se posent les origines de la conscience de soi et de la formation de la perception de sa personnalité.

Ces connaissances de base aideront les parents dans leur éducation. Comprenant ce qui est important pour l'enfant maintenant et comment certaines règles et normes de comportement peuvent lui être expliquées de manière accessible, il sera beaucoup plus facile pour les parents d'établir des relations amicales et chaleureuses.

Que faut-il prendre en compte lorsqu'on élève une fille ?

Ainsi, durant cette période, les petites filles ont tendance à fortement imiter les adultes, notamment en essayant d'être comme leur mère. Mais en raison des changements modernes et du fait que les médias jouent désormais un rôle important dans la vie de chaque personne, il convient de comprendre et de savoir qu'en plus de ses parents, une fille peut choisir son personnage préféré dans un livre, un dessin animé ou film comme son « idole ». Les parents doivent surveiller clairement comment leur petit perçoit tel ou tel personnage de conte de fées qu'il aime.

S'il est clairement visible qu'un enfant de quatre ans est enclin à imiter un certain personnage, vous devez alors poser calmement et dans une atmosphère détendue les questions suivantes :

• Dis-moi, pourquoi est-il (elle) meilleur que les autres ?
• Pourquoi l'aimes-tu ?
• Qu’est-ce que ce personnage aime le plus et qu’est-ce que vous aimez le plus ?

Ainsi, il sera possible de comprendre ce qui attire le bébé vers ce personnage. Alternativement, elle peut voir en lui certains traits de son caractère, et cela se produit inconsciemment, ou, au contraire, elle souhaite acquérir les qualités du héros. Si ce caractère est positif et ne provoque pas d’anxiété chez les parents, alors il n’y a pas de problème. Mais que se passe-t-il si le héros véhicule un message agressif ou négatif ?

Les conversations sont également nécessaires ici. Le meilleur temps La période précédant le coucher pour influencer l'enfant de manière positive et calme est la période précédant le coucher. Vous pouvez vous allonger à côté de votre fille et fantasmer sur la façon de rééduquer ce héros. Laissez le bébé suggérer lui-même comment changer le meilleur côté son « idole ». Il sera efficace de dessiner ou de sculpter ce personnage ensemble et de le transformer en un personnage bienveillant et positif en lui créant des amis à l'image, des ballons ou grand bouquet fleurs (cadeaux).

Chaque parent doit se rappeler que même si uniforme de jeu communication, vous pouvez expliquer et éduquer beaucoup de choses chez un enfant.

Un peu d'amitié

Cette année contient la formation de concepts profonds et, comme le montre la pratique, fondamentaux sur l'amitié. Les filles se font des amies. En vertu de caractéristiques personnelles ils peuvent être plusieurs pairs ou un seul, mais très proches. L'attachement à un ami associé aux émotions peut être très fort pendant cette période, et le bébé doit être expliqué discrètement et aidé à établir des limites personnelles. Beaucoup se demanderont pourquoi cela est nécessaire, car ils sont de très bons amis et veulent être ensemble, jouer et communiquer. Oui, c'est exact, mais il existe d'autres situations. Les parents constatent souvent que leur fille souffre parce qu'elle meilleur ami joue non seulement avec elle, mais aussi avec les autres. Ce phénomène est très courant car tous les enfants ont une éducation et un caractère différents.

Pour aider votre enfant, vous devez lui parler le plus souvent possible. Vous devez comprendre ce qui offense votre fille dans sa relation avec son amie, quelles qualités vous aimez chez elle. La thérapie par les contes de fées fonctionne très bien à cet âge. N'ayez pas peur de ce mot, thérapie en traduction signifie traitement, et traitement de conte de fées est le plus la meilleure option pour les enfants d'âge préscolaire.

Les parents devraient choisir un conte de fées approprié (ou mieux encore, plusieurs) sur le thème de l'amitié. Vous devez vous en familiariser étape par étape. Ainsi, après avoir lu la partie, cela vaut la peine d'en discuter avec l'enfant : comment il voit cette situation, qui a raison et qui a tort. Souvent, les parents composent eux-mêmes de tels contes de fées, mais il est important d’éviter les allusions directes et manifestes à la situation réelle de l’enfant.

Nous développons les talents

La prochaine étape importante et très pertinente est l’idée que la fille a de son attrait et de ses talents. Élever un enfant de 5 ans nécessite une attitude particulière et minutieuse pour déterminer ses capacités. La psychologie du bébé est très vulnérable à ce moment-là, et les critiques exprimées à son égard par des personnes proches et importantes peuvent grandement influencer son désir ultérieur de réussir et de développer ses talents. À cet âge, les filles fréquentent généralement déjà des clubs sportifs ou créatifs et chacune a des taux de réussite différents. Les parents doivent constamment dire à leur enfant qu'elle est intelligente et que tout ira bien pour elle ; il est important de soutenir et d'approuver les efforts de leur enfant.

Il est nécessaire de dire le plus souvent possible à votre fille qu'elle est belle. Les compliments de papa et de grand-père sont bien mieux perçus et plus profonds pour la perception d'une petite coquette. Ainsi, pendant cette période, papa devrait participer activement aux éloges et aux compliments de sa fille. En réveillant le bébé le matin, la mère peut dire : « Réveille-toi, ma fille la plus belle et la plus intelligente, la fille la plus gentille, la plus douce, la plus talentueuse, la plus saine et la plus aimée ! Au fil du temps, les mots peuvent être complétés ou remplacés par ceux qui sont plus importants à une période donnée de la vie. De tels rituels, lorsqu’ils sont répétés régulièrement, peuvent avoir un grand effet et aider l’enfant à développer une image positive de lui-même.

De plus, les parents ont de plus en plus besoin d'impliquer leur enfant dans des activités communes ou dans les tâches ménagères. Les mères ne devraient pas avoir peur que le bébé casse quelque chose ou se salit dans la cuisine, mais apprenez-lui à cuisiner ensemble. Attribuez-lui certaines tâches que la fille peut accomplir, félicitez-la et encouragez-la pour le travail accompli. Un enfant de 5 ans devrait déjà avoir certaines responsabilités à la maison. Cela peut être de nettoyer vos jouets et de faire votre propre lit, de prendre soin de votre animal de compagnie, d'arroser vos fleurs ou autre chose.

Il est important de se rappeler que vous ne devez pas comparer votre enfant avec d’autres enfants ou avec des frères et sœurs. Cela peut sembler difficile pour certains parents, mais il convient de considérer que tous les bébés sont différents ; il n'y a même pas deux grains de sable identiques sur terre, encore moins les humains. La comparaison ne fait que développer l'envie et un sentiment d'infériorité chez les enfants. Lorsque vous signalez un comportement indigne à un enfant, il convient de dire que cela est inacceptable, de telles actions ne sont caractéristiques que des mauvais enfants, mais vous ne devez en aucun cas qualifier la fille elle-même de mauvaise, vous devez vous abstenir de faire des déclarations négatives à son sujet, car une personne.

Dans cet article:

La première épreuve que les jeunes parents réussissent est la naissance d'un bébé. Le développement et la maturation progressive de l'enfant se sont déroulés sous leurs yeux et avec leur participation directe. Et maintenant, ce n'est pas un an, mais 5 ans sont derrière nous.

Or, il ne s'agit pas d'un bébé fragile ou d'un garçon qui balbutie des mots dénués de sens, mais d'une petite personne à part entière qui peut aider aux tâches ménagères et pose de nombreuses questions vitales, dont les réponses doivent parfois être recherchées même dans les encyclopédies.

C'est tout un monde plein de secrets et de mystères, plein d'un énorme potentiel qui doit être correctement dirigé pour plaire aux proches et aux autres avec son caractère et ses talents. La plupart des parents en sont conscients, mais ne savent pas dans quelle direction s’orienter ni quelles mesures prendre.

Ce qu'il faut savoir sur un enfant de 5 ans

5 ans est l'âge d'un enfant d'âge préscolaire. En cela période d'âge l'enfant vit un changement dans son image de soi. Les amis commencent à acquérir une grande importance et l'enfant choisit désormais qui. Les critères de sélection les plus importants sont traits positifs une personne ou sa capacité à bien faire quelque chose. Les enfants perçoivent les événements qui leur arrivent comme une chaîne d'événements séquentiellement interconnectés. histoires et racontez volontiers leurs détails. Ils aiment aussi écouter les histoires de leurs pairs, sympathiser avec eux et les encourager.

À l'âge de 5-6 ans, un système d'identité de genre primaire se forme chez les enfants. Les garçons et les filles commencent à montrer leurs émotions différemment ; la manifestation des traits masculins et féminins devient plus prononcée. qualités personnelles. Les garçons aiment davantage jouer dans les métiers masculins et s'intéressent à tout ce qui intéresse papa. Et les filles, à leur tour, s'efforcent d'imiter leur mère et s'intéressent davantage aux métiers purement féminins. De plus, les enfants de sexes différents âgés de 5 à 6 ans diffèrent par les spécificités de leur comportement. Chez un enfant du sexe opposé, ils recherchent des qualités qui, à leur avis, devraient le caractériser. Ainsi, les garçons croient que les principales qualités des filles sont l'affection, la beauté et la tendresse. Et les filles sont sûres que les garçons doivent être forts, courageux, capables de protéger et d'aider.

Particularités de la conscience des enfants de cinq ans

Position égocentrique petit enfant déjà derrière. Les enfants de cinq ans, au contraire, aiment être conscients de leur responsabilité. Ainsi, durant cette période importante de la vie, il faut avoir le temps de se former des habitudes positives pour l'enfant qui deviendront une bonne base d'organisation pour un élève du primaire.

À cet âge également, les enfants ressentent profondément l'injustice et peuvent prendre la place d'une autre personne. Ils expriment leurs opinions concernant le comportement des autres enfants en termes de ce qu’ils considèrent comme « bon » et « mauvais ».

Désormais, les jeux communs avec les pairs commencent par la répartition des rôles. Si des malentendus surviennent au cours du jeu, un enfant de cinq ans peut déjà expliquer la raison de ses actions ou critiquer les actions d'un joueur qui a tort ou enfreint les règles établies.

Développement de l'attention chez les enfants de 5 ans

L'attention d'un enfant de cinq ans devient plus stable et volontaire. Il est déjà possible de lui expliquer la primauté du concept « devrait » sur « vouloir ». Il acceptera les explications des adultes et pourra même faire quelque chose d'inintéressant à première vue, si c'est nécessaire et important pour les autres et maman ou papa expliquera pourquoi c'est important. Les enfants peuvent concentrer leur attention sur la réalisation d'un devoir pendant vingt - vingt-cinq minutes. Par-dessus tout, ils aiment effectuer des tâches simples, en les combinant avec des jeux ou des devoirs.

À cet âge, les parents doivent être particulièrement attentifs et surveiller leurs enfants, car leur intérêt pour l'expérimentation augmente. Les enfants se développent activement, ils apprennent le monde et parfois, il n’est pas tout à fait prudent de s’intéresser à ses facettes.

Un enfant de 5 ans connaît déjà bien les couleurs et sait distinguer leurs nuances. Il distingue les tailles des objets et peut les ranger par ordre croissant ou décroissant. Familier avec la plupart des formes d’objets et peut en montrer des similaires dans différentes images.

Développement de la mémoire chez les enfants de cinq à six ans

Le volume d'objets et de phénomènes mémorisés n'augmente pas de manière significative à cet âge, mais une propriété de mémoire telle que la stabilité s'améliore. Cela est particulièrement visible si les parents utilisent toutes sortes de choses pour développer la mémoire.
du matériel didactique, dont il y en a désormais beaucoup dans les rayons des magasins pour enfants.

Il peut s'agir de diverses cartes à sujets, de cartes de loto, de diagrammes, de dessins dans des livres, etc. La pensée visuo-figurative est la plus active à cet âge. Usage matériel didactique permet à l'enfant de résoudre des problèmes logiques et mathématiques simples dans sa tête.

À son tour, le renforcement et le développement de la mémoire visuelle-figurative contribuent au développement de la pensée pronostique. C'est à ce moment-là qu'un enfant est capable de voir l'avenir et de comprendre le résultat futur des événements, des actions et des actions.

Caractéristiques du développement de la psychologie d'un enfant de cinq ans

La principale caractéristique des enfants de 5 ans est leur curiosité. N'oubliez pas que si les parents n'ont pas eu le temps d'élever leur enfant avant l'âge de cinq ans, il sera beaucoup plus difficile de poser les bonnes bases plus tard. Maman et papa doivent connaître et utiliser les principales caractéristiques des enfants de cet âge afin de devenir plus tard leur véritable ami et interlocuteur pour la vie.

Le fait est que les enfants de cet âge adorent poser des questions. Il est important de ne pas oublier leur importunité enfantine. Parents! N'oubliez pas que l'ère du « pourquoi » va passer, mais cela dépend de la manière dont
C'est vous qui avez réagi à son évolution qui déterminera le résultat que vous obtiendrez plus tard chez votre enfant. Si vous avez été attentif et patient en répondant aux questions de votre enfant, alors, après avoir quitté la période du « pourquoi », il s'efforcera toujours de vous présenter tous les problèmes qui se posent. Et si vous avez écarté sa curiosité et l'avez même envoyé chez quelqu'un d'autre pour obtenir des réponses à vos questions, ne soyez pas offensé s'il cherche plus tard de l'aide pour résoudre des problèmes non pas auprès de vous, mais auprès d'amis ou de parfaits inconnus.

Ce qui se passe revient - ces mots sont parfaits pour les parents qui élèvent ou négligent d'élever leurs enfants.

Caractéristiques d'élever un garçon de 5 ans

Il est préférable d'exercer un contrôle sur les enfants à cet âge en les observant de côté. Cela est particulièrement vrai pour les garçons qui, dès l'âge de 5 ans, commencent à développer personnes indépendantes capable de prendre des décisions et d’être responsable des autres. Il vaut mieux ne pas sauver son fils des dangers, mais traverser des difficultés avec lui. Il est optimal de ne pas lui montrer la voie de sortie immédiatement lorsqu'il rencontre des difficultés, mais de le pousser dans la bonne direction pour qu'il la trouve lui-même. Ce type de comportement les parents formeront progressivement chez le garçon la personnalité d'un protecteur de la famille, d'un soutien de famille, d'un leader, capable d'affronter les problèmes les plus difficiles.

Le respect de la personnalité de l’enfant est le critère principal une bonne éducation bébé à cet âge. Si un enfant ne fait toujours pas très bien quelque chose, il ne faut pas lui faire honte, mais l'encourager, l'aider à faire uniquement ce qu'il n'est tout simplement pas encore capable de faire. Il est nécessaire de féliciter votre enfant pour sa réussite à cet âge ! Mais vous devez gronder avec prudence, car l'humiliation des enfants de cet âge, et en particulier des garçons, conduit à la formation d'une personnalité infantile et incertaine qui ne sera pas capable d'assumer ses responsabilités et de prendre des décisions.

Un garçon devrait être encouragé à développer et à exprimer qualités masculines caractère, comme la masculinité, la patience, l'endurance, la force, le courage... Ces objectifs devraient également être atteints par des jouets qui ressemblent à des métiers exercés principalement par des hommes.

Sous la surveillance d'adultes, il est possible et même nécessaire de donner à l'enfant des outils de plomberie pour qu'il s'essaye à enfoncer des clous, à scier et à utiliser un canif. Aider papa avec les tâches ménagères des hommes élève l'enfant à ses propres yeux. Le bébé se sent plus important même si on lui demande d'effectuer les tâches les plus simples, par exemple apporter un marteau ou donner des clous. Si un garçon grandit dans une famille monoparentale, alors la mère doit trouver parmi ses amis ou connaissances une personne qui pourrait parfois initier son fils au travail des hommes.

Les psychologues recommandent
Les parents ne doivent pas oublier que crier est inacceptable lorsqu'ils communiquent avec des enfants. De cette façon, vous pouvez décourager un enfant d'aider, ce qui signifie qu'en retour il trouvera une autre activité, peut-être complètement inutile.

A cet âge, l'enfant a besoin d'être orienté vers une attitude chevaleresque, d'abord envers sa mère, sa sœur, et généralement envers les filles. Les garçons sont très souples et réceptifs à l'image d'un homme fort, d'un noble chevalier, d'un protecteur. Il est nécessaire de laisser ces qualités se former, en encourageant le bébé lorsqu'il aide à porter des sacs, à soulever des poids, à céder, à ouvrir des portes ou à tendre la main pour l'aider à sortir du transport, etc.

Concernant les jeux extérieurs

Nos appartements de petite taille ne permettent pas à un enfant de 5 ans de réaliser pleinement son développement physique, son activité motrice. Par conséquent, si les parents en ont la possibilité, vous pouvez transformer la chambre des enfants en salle de sport pour l'enfant. Il peut être équipé en fabriquant de vos propres mains des équipements de sport simples. Il y a de la place pour l'imagination des parents. Si cela n'est pas possible, il n'est pas nécessaire d'interdire au bébé de se battre avec papa ou d'autres jeux de plein air.

Si vous ne permettez pas à votre enfant de dépenser son énergie dans les murs de la maison (bien sûr, pas avant de se coucher), il risque de faire une dépression nerveuse.

Le développement des garçons se caractérise par des jeux plus bruyants que celui des filles. Cela devrait être attribué aux caractéristiques du genre. Et ce sera mieux pour tout le monde si maman peut non seulement comprendre cela, mais aussi « ennoblir » ces jeux et leur donner un sens. Vous pouvez remplir les jeux de guerre avec une tâche stratégique intéressante, comme libérer une princesse ou trouver un trésor, et toujours avec votre participation. Et si avant cela la mère lit ou raconte au bébé quelques histoires intéressantes, alors l’imagination de l’enfant s’éveillera d’elle-même.

Les enfants d'âge préscolaire se développent très rapidement. Sur la base des compétences acquises par un enfant, les experts tirent des conclusions sur la correspondance de ses capacités mentales et Développement physiqueâge. Cela permet une détection et une prévention rapides problèmes possibles, ajustez le programme de développement, en accordant plus d'attention aux domaines où il y a un retard. Des critères similaires sont établis par les pédiatres, les psychologues et les neurologues ; la connaissance des normes serait également utile aux parents.

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Pensée

Le cinquième anniversaire est considéré comme l'âge le plus approprié pour commencer à préparer l'école : l'enfant s'est développé plus que jamais activité cognitive, il est capable de mémoriser et de reproduire une grande quantité d'informations. Cependant, les psychologues conseillent de ne pas surcharger l'enfant et de ne pas dépasser ses intérêts ; les cours forcés entraîneront un surmenage et décourageront pendant longtemps le désir d'apprendre quoi que ce soit. Les capacités d'un enfant sont largement déterminées par l'intensité des activités avec lui :

• connaît les nombres de 1 à 10 et plus, peut montrer une représentation graphique de chaque nombre, compter les objets et pointer vers le nombre correspondant en le nommant ;
• certains enfants peuvent exécuter des exemples simples d'addition et de soustraction, généralement limités à des soustractions et des additions en 1 à 2 unités ;
• connaît le simple et le complexe figures géométriques, les dessine, les divise indépendamment en plusieurs parties égales ;
• connaît bien de nombreuses lettres et peut nommer des mots qui commencent par la lettre nommée, la trouver parmi les autres et l'écrire de manière indépendante ;
• certains enfants de cet âge peuvent déjà lire des syllabes, mais cet indicateur ne peut pas être qualifié de norme généralement acceptée ;
• connaît de nombreuses couleurs et certaines nuances, les nomme et les montre ;
• connaît les jours de la semaine, les noms des mois et des saisons, les noms des doigts, mais ne les nomme pas toujours dans l'ordre ;
• résout les problèmes simples problèmes de logique, des énigmes, il peut composer lui-même des questions similaires ;
• assemble des puzzles simples composés de 8 à 10 éléments, sans aide extérieure, ainsi que des structures simples à partir d'un jeu de construction ou des cubes basés sur un modèle ;
• sait faire des généralisations, établir des relations entre objets et phénomènes, classer les objets selon des caractéristiques générales, trouver facilement un objet « supplémentaire », expliquant son choix.

À l'âge de 5 ans, commence à se développer pensée logique Cependant, les décisions de l’enfant ne sont pas toujours correctes : la logique à cet âge est très particulière. Vous pouvez le corriger, mais il ne faut pas insister : au fil du temps, l'enfant tirera lui-même les conclusions nécessaires. Il est recommandé de lire davantage, et il est préférable de privilégier les livres pédagogiques pour enfants, les encyclopédies, qui expliquent les phénomènes environnementaux dans un langage accessible, fournissent des connaissances sur les animaux et les plantes, des informations de base sur la géographie, etc.

Vidéo : Jeux éducatifs pour les enfants de cinq ans.

Développement de la mémoire et de l'attention

Mémoire bébé de cinq ans est dans un état transitionnel : de la mémorisation involontaire, elle passe progressivement à la conscience. Cela peut être vu dans l'exemple de la façon dont un enfant mémorise de longs poèmes avec des mots inconnus et raconte un long passage de prose. Il est conseillé d'expliquer les mots inconnus au bébé afin que la mémoire sémantique se développe également :

• l'enfant est capable de se concentrer sur une activité pendant 10 à 15 minutes sans interruption ;
• tient dans le champ de vision et mémorise jusqu'à 8 objets, connaît l'ordre de leur emplacement ;
• peut nommer quel élément manque, lequel nouvel article apparu;
• trouve jusqu'à 6 différences dans des images ou des objets similaires, des jouets ;
• se souvient facilement des poèmes pour enfants, compte les comptines, contes courts, leur dit volontiers ;
• raconte le contenu des images de l'intrigue ;
• se souvient de la séquence des événements, raconte ce qui s'est passé aujourd'hui, hier, il y a quelques jours ;
• se souvient rapidement des nouveaux mots et de leur signification, des mots étrangers, ne confond pas les mots des langues maternelles et étrangères.

Développement de la parole

Le vocabulaire de l'enfant est déjà assez vaste et varié, il est capable d'exprimer clairement et clairement ses pensées sans se perdre dans les mots. Dans ses déclarations, il utilise des mots de toutes les parties du discours, construit des phrases correctement, en utilisant des phrases et des constructions complexes avec des adresses, des mots d'introduction et des membres homogènes. Le vocabulaire du bébé s'enrichit constamment et ses capacités d'élocution s'améliorent chaque jour :

1. Prononce presque tous les sons clairement, à quelques exceptions près. A cet âge, si des sons deviennent en retrait, il faudra penser à des cours avec un orthophoniste.
2. Utilise activement toutes les formes de mots, y compris les modes et les temps des verbes, les formes comparatives et superlatives des adjectifs et des adverbes, qui ne sont pas si faciles pour les enfants.
3. Détermine la coloration intonative d'une phrase : narrative, exclamative, interrogative, sait donner l'intonation nécessaire à son énoncé. Le poème est récité avec expression.
4. Donne le nom, le prénom et le patronyme de lui et de ses parents, professeur et autres personnes familières.
5. Nomme correctement l'adresse complète de résidence, y compris la région et la localité.
6. Il est rare qu'un enfant de 5 ans confonde le sens des mots « hier », « aujourd'hui », « demain », les noms des repas et d'autres concepts, et s'il les confond, il est déjà capable de se corriger.

La pensée verbale d'un enfant de cinq ans devient visuelle et figurative lorsqu'il ne répète pas les mots et les phrases qu'il a entendus, mais reproduit les pensées qui lui sont venues en tête. La parole est principalement utilisée pour la communication, c'est pourquoi la forme dialoguée de la conversation prédomine ; le bébé n'est pas encore capable de longs monologues. Pour le développement de la parole durant cette période, il est très important d'entretenir un dialogue avec l'enfant, de l'inciter à poser des questions et à y répondre.

Développement physique

L'enfant a déjà une coordination des mouvements bien développée. Il a réussi à connaître toutes les capacités de son corps et à les utiliser activement, en les améliorant chaque jour. L'ensemble minimum de choses qu'un enfant de 5 ans devrait être capable de faire :

1. Parcourt une assez longue distance rapidement et sans s'arrêter, surmonte les obstacles sur le chemin sans s'arrêter : contourne les petites buttes ou court dessus, saute par-dessus les fossés et les trous.
2. Il adore jouer avec le ballon et le fait avec beaucoup de confiance : il attrape le ballon et le lance avec précision sur de longues distances, sans le rater, le frappe avec sa main ou son pied.
3. Garde bien l'équilibre : marche en toute confiance le long d'une planche étroite posée horizontalement ou le long d'un trottoir.
4. L'appareil vestibulaire est bien développé, de sorte que l'enfant aime les divertissements tels que se balancer sur des balançoires et tourner sur des carrousels, des sauts périlleux et des sauts.
5. Monte et descend en toute confiance les escaliers verticaux, peut s'accrocher aux échelons supérieurs, en se tenant avec deux ou même une main.
6. Les bras et les jambes deviennent si forts que certains enfants sont capables non seulement de s'accrocher à la corde, mais aussi de grimper un peu dessus.
7. L'enfant est très robuste, il peut supporter de longues promenades et randonnées, surtout s'il en retire de nouvelles impressions.

Dextérité

Les parents doivent mener des activités régulières visant à développer dextérité, puisque chez un enfant de 5 ans il devrait déjà être bien développé :

1. il tient avec confiance et correctement un stylo, un crayon et un pinceau, contrôle la force de pression sur eux ;
2. colorer les dessins sans dépasser le contour ;
3. dessine des lettres ou des chiffres selon le motif des cellules ;
4. moule de petites pièces à partir de pâte à modeler;
5. nouer et dénouer les nœuds d'une corde.

Vidéo : Développer la motricité fine.

Compétences sociales

Un enfant âgé de cinq ans joue longtemps seul avec intérêt, mais est plus attiré par les jeux communs, parmi lesquels il préfère les jeux de rôle et les jeux actifs. Un enfant peut apprendre les règles du jeu auprès d'adultes, d'autres enfants, ou les inventer seul en déplacement. Il aime les spectacles, à la maternelle et à la maison, les spectacles de doigts et de marionnettes, apprenant son rôle et le reproduisant sans incitation.

L'enfant exécute toutes les compétences quotidiennes enseignées par ses parents de manière autonome et sans rappels :

• en se réveillant le matin, il va se laver le visage et se brosser les dents, et effectue les mêmes procédures avant de se coucher ;
• de retour de la rue, enlève ses chaussures et ses vêtements d'extérieur ;
• se lave les mains avant de manger ;
• utilise tous les couverts, y compris un couteau, pour couper les aliments en petits morceaux ;
• se baigne tout seul, en frottant soigneusement toutes les parties du corps avec un gant de toilette, mais ne laissez pas l'enfant dans la salle de bain sans surveillance.

Développement affectif

Principaux traits de caractère petit homme pratiquement formé, vous pouvez déjà voir à quoi cela ressemblera. Les psychologues considèrent cet âge comme le plus calme : certaines crises liées à l'âge sont derrière nous (3 ans), d'autres restent à vivre (7 ans).

A 5 ans, un enfant fait facilement des compromis, il est facile d'être d'accord avec lui, il n'est pas capricieux, ne cherche pas à prouver son opinion, et fait le plus souvent ce que disent ses parents. Il est presque toujours dans de bonne humeur, essaie d'apprendre le plus de choses nouvelles possible, et ces découvertes le rendent vraiment heureux.

Dans la communication, des préférences apparaissent : certaines personnes sont appréciées, d'autres non, et l'enfant peut se montrer agressif à leur égard. La tâche des parents dans ce cas est de contrôler les émotions du bébé et d’expliquer les règles de comportement. Un enfant de cet âge ne devrait pas être gêné d’approcher un groupe d’enfants, d’apprendre à les connaître et d’entamer une conversation.

Enfants de 5 ans. Caractéristiques du développement

Votre petit a déjà 5 ans ? D’un côté, il n’est plus tout à fait un bébé, et de l’autre, il n’est pas encore un écolier. L'âge de 5-6 ans est dit de base. 90 % de tous les traits de personnalité d’un enfant se forment à cet âge. Déjà à 5 ans, vous pouvez comprendre à quoi ressemblera une personne dans le futur.
Un enfant de 5 ans éprouve un grand besoin de comprendre le monde qui l'entoure et d'élargir ses horizons. Il est comme une éponge, absorbe tout informations pédagogiques. Il a été scientifiquement prouvé qu’à cet âge, un enfant est capable de se souvenir d’autant de choses dont il ne se souviendra jamais plus tard dans sa vie. Les enfants de 5 à 6 ans s'intéressent à tout ce qui touche au monde qui les entoure. Par conséquent, lire à un enfant une encyclopédie pour enfants, où toute information sur notre monde est décrite dans un langage accessible, est La meilleure façon transmettre des informations scientifiques. L'enfant acquerra des idées sur le monde antique, les animaux et les plantes, l'espace, les pays, le fonctionnement de l'homme et bien plus encore.

Développement d'un enfant de 5 ans

À l'âge de 5 ans, l'enfant commence à se comprendre en tant qu'individu. Il s'identifie à ceux qui l'entourent. Il devient important pour lui de savoir quel est son sexe, à quoi il ressemble, ce qu'il dit.
Les enfants de 5 ans ne pensent pas à demain ; ce qui est important pour eux, c'est ce qui se passe ici et maintenant. Ils ont leur propre opinion sur tout et la contestent souvent. Il semble aux adultes que les enfants de cet âge sont très têtus et peu accommodants, mais en fait ils attendent notre réaction et veulent faire plaisir à leurs parents.
De nombreux enfants de 5 ans dorment encore pendant la journée. À l'âge de 5 ans, un enfant se brosse déjà les dents tout seul, mais parfois les adultes doivent le lui rappeler. À cet âge, l'enfant peut se baigner de manière autonome, mais les parents doivent le surveiller périodiquement.
Un enfant de cinq ans commence à apprendre à travailler en équipe. À la maternelle ou sur la cour de récréation, les enfants peuvent participer à des activités communes. À 5 ans, un enfant se souvient bien des poèmes, des chansons et des nouvelles. À cet âge, il est bon d’apprendre les lettres et les chiffres. Certains enfants savent déjà lire les syllabes dès l’âge de 5 ans.
A 5 ans, un enfant doit connaître les saisons, les jours de la semaine, les parties du corps, être capable d'identifier les objets inutiles, trier les objets et connaître quelques faits sur la flore et la faune.
Les enfants de cet âge ont déjà une imagination très développée. Très souvent, ils composent quelque chose sans aucune intention malveillante. Les adultes peuvent avoir l’impression que l’enfant les trompe. Ne vous concentrez pas là-dessus. Au lieu de dire à votre enfant qu’il ment, mieux vaut lui dire qu’il fantasme. Cependant, si vous remarquez que votre tout-petit ment pour éviter d'être puni, expliquez-lui qu'il vaut mieux dire la vérité, sinon mentir peut avoir de mauvaises conséquences.
À l'âge de 5 ans, vous devez aider votre enfant à se faire des amis, à cultiver la tolérance envers les autres enfants et à contrôler les manifestations d'agressivité. Un enfant ne doit pas avoir peur ni être gêné de s’approcher d’un groupe d’enfants, d’entamer une conversation avec eux ou de démarrer un jeu. Déjà à cet âge, les parents devraient inculquer à leur enfant la capacité de maintenir une conversation, de demander et de remercier pour quelque chose.

À l'âge de cinq ans, un enfant préfère les plats familiers depuis la naissance. Les innovations culinaires sont souvent perçues négativement. Les enfants de cet âge se sentent déjà (à leur avis) sur un pied d'égalité avec les adultes, ils adorent donc les dîners de famille, lorsque toute la famille se réunit autour d'une même table et discute. L'enfant participe avec plaisir à la conversation et, en règle générale, est le dernier à quitter la table.

Jeux et jouets pour enfants de 5 ans

L'espace principal entourant les enfants de 5 ans est la maison et Jardin d'enfants. Dans les jeux, les enfants reproduisent souvent des scènes de la vie à la maison. Les jeux de rôle sont d'une grande importance pour le développement des enfants. Ils permettent d'essayer des rôles d'adultes. À l'aide de jeux de rôle, les enfants tentent de comprendre des situations de vieévénements dans le monde des parents, préparez-vous à vie future. Les enfants imitent les adultes dans leurs jeux. Par conséquent, par la façon dont un enfant joue, quels rôles il essaie, on peut facilement déterminer les relations au sein de sa famille, l'attitude de maman et papa envers les autres et les valeurs de la famille.
Les enfants de cet âge n'ont pas besoin d'acheter des jouets coûteux ; ils sont toujours très satisfaits de leurs vieilles voitures, poupées, maisons et garages préférés.
Ils aiment dessiner, sculpter, peindre, découper quelque chose et concevoir. Les enfants âgés de 5 ans aiment jouer à des jeux de société comme les dominos. Ils adorent se faire lire des contes de fées.

Punitions et récompenses

Comme mentionné ci-dessus, un enfant de cinq ans a une imagination très développée. L'enfant exprime souvent des vœux pieux. Il s’agit d’une étape normale du développement. Cela ne sert à rien de gronder votre enfant pour cela, expliquez-lui simplement qu'il vaut mieux dire la vérité.
Si un enfant a commis un mauvais acte, il doit être puni immédiatement, et non reporté à plus tard, sinon il ne comprendra pas plus tard pourquoi il est puni. Ne vous attendez pas à ce que votre enfant s'améliore après la première punition. Les enfants de 5 ans ont une mauvaise maîtrise de soi et peuvent oublier qu'ils ont déjà été punis pour un acte similaire.
Si votre enfant vous dérange régulièrement par son comportement, vérifiez s'il dort suffisamment, s'il mange suffisamment et s'il n'est pas surchargé d'activités.
N'oubliez pas de féliciter votre enfant pour ses bonnes actions et son comportement.

Que doit savoir et être capable de faire un enfant de 5 ans ?

Votre bébé a déjà 5 ans. Cela signifie qu'il existe une bonne opportunité d'aider l'enfant à développer son intelligence en temps opportun. Malheureusement, certains parents sous-estiment les capacités de cet âge particulier, ne voient pas le besoin de l'enfant de nouvelles informations, élargissent ses horizons, estimant qu'il reste encore suffisamment de temps devant lui et qu'il est trop tôt pour s'engager avec le bébé. Ils commencent à s'engager activement avec l'enfant seulement un an avant l'école, ce qui entraîne une perte de temps. Les cours qui se déroulent à un rythme rapide, lorsqu'un enfant a besoin de maîtriser une grande quantité de nouvelles informations en peu de temps, ne mènent à rien de bon. L'enfant se fatigue rapidement, ce qui provoque par la suite une attitude négative envers l'apprentissage.
A l'aide des tests ci-dessous, vous pouvez déterminer le niveau de développement de votre enfant, identifier dans quels domaines de connaissances il réussit et lesquels nécessitent une attention supplémentaire. Et surtout, vous pourrez vérifier les résultats du travail effectué sur le développement du bébé et le préparer à la prochaine étape d'acquisition de nouvelles connaissances.

Tests pour le développement d'un enfant de 5 ans

Le monde

• Déterminer à quelle période de l'année nous sommes, heure de la journée (matin, après-midi, soir) ?
• Indiquez votre nom et prénom. Connaissez le prénom et le nom de vos parents. Connaissez le nom de votre ville, rue, numéro de maison. Connaissez le nom de la capitale de votre pays. Connaissez le nom de notre planète.
• Connaître les noms des principales professions des gens et expliquer ce que font les personnes exerçant certaines professions.
• Nommez les saisons et les jours de la semaine dans le bon ordre.
• Distinguer les animaux domestiques des animaux sauvages, les plantes de jardin des plantes des champs.
• Distinguer les couleurs primaires (De quelle couleur est la balle ? Afficher le rouge, le bleu, le jaune, le vert).

Attention

• Utiliser les connaissances sur le résumé formes géométriques(demander à l'enfant de nommer les objets ronds et carrés qui l'entourent).
• Trouvez 5 à 6 différences entre des objets et entre deux dessins.
• Gardez 8 à 10 objets dans votre champ de vision.
• Répétez un motif ou un mouvement.

Mathématiques

• Demandez-leur de compter plusieurs objets supérieurs à dix (compter le nombre de cubes).
• Demandez à diviser le cercle ou le carré en deux et quatre parties égales.

Pensée

• Comprendre les relations de cause à effet les plus simples (Pourquoi maman lave-t-elle les vêtements ? Pourquoi maman prépare-t-elle le dîner ?).
• Nommez la fonction des articles ménagers (pourquoi avez-vous besoin d'une cuillère, d'une tasse, d'une table, d'une chaise, d'un stylo ?). Montrez immédiatement trois objets ou images avec leurs images).
• Trouvez l'intrus parmi les articles proposés et expliquez votre choix.
• Assemblez des puzzles sans l'aide d'un adulte.
• Construisez n'importe quelle figure du jeu de construction en fonction du modèle.
• Trouver et expliquer les différences entre les objets et les phénomènes (en quoi l'été diffère de l'automne, un trolleybus d'un bus, etc.)

Mémoire

• N'oubliez pas 7 à 8 images.
• Mémorisez des comptines pour enfants (par exemple : « Un, deux, trois, quatre, cinq, Nous allons jouer. Une pie s'est envolée vers nous et vous a dit de conduire ») et des virelangues (par exemple : « Les moutons blancs battent les tambours » ).
• Mémorisez des phrases courtes (par exemple : « Katya et Kolya dessinent avec des crayons » ; « Grisha a joué dans le bac à sable avec un seau et une spatule »).
• Racontez des histoires courtes, des contes de fées, des poèmes et des images de mémoire.

Dextérité

• Coloriez les dessins sans dépasser leurs contours.
• Être capable de tenir un crayon, un pinceau dans vos mains et de changer la direction du mouvement de la main en fonction de la forme de l'objet représenté.
• Sculptez de petites figures en pâte à modeler.
• Faites des nœuds sur une corde.

Développement de la parole

• Composez des phrases complexes de différents types.
• Expliquez le sens de certains proverbes (Par exemple : « On ne peut pas sortir un poisson d’un étang sans difficulté »).
• Inventez des histoires basées sur des images.
• Parlez de la poésie de manière expressive.
• Distinguer les voyelles et les consonnes.

Si un enfant répond facilement à vos questions et s'acquitte des tâches, son niveau de développement est normal. Si vous constatez que votre enfant a des difficultés avec certaines tâches, ces domaines de connaissances nécessitent une attention supplémentaire.

commentaires

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Victoriail y a 1 an

L'enfant ne doit rien à personne ! Chaque enfant est individuel et évolue à sa manière. Et ces points indiqués ne sont que des instructions destinées aux parents pour bien guider leur enfant.

Nadejda il y a 2 ans

Mon petit-fils est gaucher et il me semble que quand il écrit, il ne voit pas où mener le kmrandash

Romain il y a 2 ans

Regardez le professeur Savelyev. Sur Youtube. Il y a des détails sur les gauchers

Olgail y a 2 ans

Que faire si votre enfant est gaucher ? Comment lui apprendre à écrire ?

Julie il y a 3 ans

Natalia Alexandrovna Lepustina il y a 4 ans

Bon après-midi Comment gérer un enfant de 5 ans.

Larissa il y a 5 ans

Un article intéressant, je suis d'accord avec l'auteur, et je peux ajouter qu'à cet âge un enfant modèle ses relations avec le monde extérieur sur des jouets. Et en regardant les enfants jouer, vous pouvez voir les tendances qui se forment chez votre enfant et les corriger dans le jeu.

Âge de 3 à 6 ans - une période très intéressante et importante dans la vie d’un enfant. Après tout, à l’heure actuelle, l’enfant passe de l’état « le bébé et la mère ne font qu’un » à l’état où « je suis une personne indépendante et distincte ». Et bien que l'indépendance d'un bébé de trois ans soit, bien sûr, encore un concept plutôt conditionnel, le fait que le bébé change et grandit , nous ne discuterons pas de cela.

Comment cela se produit-il exactement, qu'est-ce qui aidera les parents à comprendre que leur bébé bien-aimé est déjà engagé sur le chemin de la croissance ?

Basique signes de développement psychologique enfant de trois ans :

• l'enfant se réalise en tant qu'individu et commence à se séparer psychologiquement de sa mère ; la crise d'âge de 3 ans est associée à ce facteur.
• construit des phrases en utilisant les prépositions « je », « tu », « il », « elle ». Auparavant, l'enfant utilisait son nom pour décrire des actions, par exemple, il disait « Masha est partie », mais maintenant le bébé dit « J'y suis allé ».
• est conscient de son sexe et s'identifie consciemment comme un garçon ou une fille. Durant cette période, l'enfant se caractérise jeux de rôle: avec des poupées « mère-fille » pour filles, avec des voitures, des pistolets et ballon de football- pour les garçons.

Regardons l'essentiel moments de maturation psychologique enfant de 3 à 6 ans pour plus de détails.

Socialisation

Dès l’âge de trois ans, l’enfant entame une démarche de dépassement de ses limites. cercle familial et entre dans la vie du bébé communication active avec les pairs . Ce n’est pas sans raison que lorsque leur fils ou leur fille atteint l’âge de trois ans, de nombreux parents pensent qu’il est temps pour leur enfant d’y aller et l’inscrivent à des cours.

Qu'est-ce qui donne à un enfant une communication complète avec ses pairs, ce qu'il peut apprendre lors de jeux communs :

• subjuguez vos désirs règles générales Jeux;
• former l'essence des concepts de « bon » et de « mauvais » ;
• apprendre à connaître les émotions et le comportement des autres enfants ;
• Devenir plus indépendant;
• apprendre de nouvelles choses.

DANS 3 à 6 ans Au cours des années, grâce à une socialisation active, l'enfant apprend progressivement à évaluer le monde qui l'entoure, les gens, et à percevoir adéquatement ses propres actions.

À mesure que l'enfant vieillit les intrigues du jeu changent : si à l'âge de 3-4 ans ils se limitaient à l'imitation d'adultes, de famille, d'histoires quotidiennes et contenaient principalement des actions objectives (nourrir une poupée, faire rouler une voiture, construire une maison à partir de cubes), alors un enfant de 5-6 ans ans, à mesure qu'il grandit et maîtrise de nouvelles choses , attire l'attention sur des questions plus complexes, comme les relations humaines.

Le jeu prend également plus de temps :

• à 3-4 ans, un enfant peut s'engager avec enthousiasme dans une activité pendant 15 minutes maximum, puis il doit passer à autre chose ;
• à 4-5 ans, un jeu peut durer 20 à 30 minutes ;
• à 5-6 ans, l'enfant est capable de se laisser emporter par le jeu pendant 30-40 minutes, et après un peu de repos, d'y revenir s'il est intéressant.

Caractéristiques psychologiques

Entre 3 et 4 ans Le bébé développe le concept d'intonation des mots prononcés : l'enfant est capable de comprendre l'insatisfaction face à son comportement, le ressentiment, l'ironie et la tristesse à partir de sa voix.

A cet âge, l'enfant, en général, ne confond plus singulier et pluriel, féminin et masculin, sait diviser les objets en groupes selon divers critères, mais peut parfois appeler hier demain et vice versa, confondre les notions de « déjeuner » et "dîner". Le bébé a également du mal à comprendre l’heure indiquée par l’horloge.

Enfant ouvert à de nouvelles connaissances , s'intéresse vivement à ce à quoi est destiné tel ou tel objet et à ce qu'on peut en fabriquer. Grâce à cet intérêt, certains enfants démontent et parfois cassent leurs jouets afin de comprendre comment ils fonctionnent à l'intérieur.

Indépendance et l'envie de tout faire exactement comme il l'entend est un sujet assez sensible à l'âge de 3-4 ans. Les parents d'un tel bébé doivent être patients et essayer d'organiser l'enfant à l'aide d'une routine quotidienne constante et de la cohérence de leurs actions, et se rappeler également que malgré toutes les protestations, si le bébé a des difficultés ou se sent fatigué, le petit le rebelle sera au moins un moment, mais reviendra certainement aux soins parentaux.

Chez un enfant âgé de 5 à 6 ans est assez développé, il se souvient facilement des poèmes, des histoires et des paroles. À cet âge, les enfants apprennent facilement, saisissent rapidement de nouveaux mots et parlent assez couramment. De plus, le bébé apprend progressivement à comprendre les liens causals et les relations entre les choses : il commence à comparer et à contraster les phénomènes, à mettre en évidence leurs caractéristiques essentielles et à opérer avec les concepts de « matière », de « poids » et de « nombre ».

À cet âge, le bébé observe non seulement activement ce qui se passe autour de lui, mais aussi tire des conclusions logiques appropriées (par exemple, selon son humeur, il peut parler du sujet « pourquoi les gens vont au travail » ou « pourquoi suis-je triste aujourd'hui »), répète ce qu'il a entendu et vu d'autres enfants et adultes.

La psychologue Natalya Karabuta dit:«Certains parents, ayant envoyé leur enfant à la maternelle au bout de trois ans, pensent que désormais des spécialistes s'occuperont du développement de l'enfant et qu'ils pourront enfin se détendre. Il s’agit d’une idée fausse et dangereuse, car une nouvelle étape importante dans la vie du bébé commence maintenant : la première période de croissance. La manière dont les parents construisent correctement un système d'éducation au cours de la période de 3 à 6 ans détermine directement dans quelle mesure le système de valeurs de l'enfant sera adéquat lorsqu'il grandira. À cet âge, l’enfant ne croit plus l’adulte sur parole : il en croit ses propres yeux, n’obéit pas aux ordres, mais exige de l’adulte confiance, respect et coopération. Il est important que les parents apprennent à établir des relations avec leurs enfants, à se comprendre et à être sur la même longueur d’onde.