ध्वनि k और अक्षर k का परिचय। मास्टर क्लास "एक दूसरे को जानने के लिए खेल" पृष्ठ 116 पर प्राइमर में अक्षर Вв के साथ अक्षर पढ़ना

और हम इसे ऐसा बनाने के लिए हर संभव प्रयास करने का प्रयास करते हैं। लेकिन सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं - प्रत्येक का अपना स्वभाव और विशिष्ट चरित्र लक्षण होते हैं, वे जन्म से ही अद्वितीय क्षमताओं से संपन्न होते हैं, और, तदनुसार, प्रत्येक बच्चे का विकास अपने स्वयं के अनूठे मार्ग का अनुसरण करता है।

आज मैं बहुत कुछ कहना चाहूंगा महत्वपूर्ण विषयएक बच्चे को अक्षरों से परिचित कराना - आख़िरकार, उनके बिना कोई पढ़ना कैसे सीख सकता है? कुछ बच्चों के लिए वर्णमाला सीखने और याद करने की प्रक्रिया बहुत आसान होती है, और वे आसानी से भी और बिना भी विशेष प्रयाससीधे पढ़ने के लिए जाओ. लेकिन ऐसा सभी शिशुओं के साथ नहीं होता है। ऐसा होता है कि एक बच्चा अक्षरों को याद नहीं कर पाता है और ऐसा करने की कोई इच्छा भी नहीं दिखाता है। हमारे साथ भी लगभग ऐसा ही था।

हमारा इतिहास

मेरी राय में, मैं और मेरा बेटा वर्णमाला से काफी देर से परिचित होने लगे - लगभग 4.5 साल की उम्र से। और यह सब इसलिए क्योंकि लंबे समय तक मैं अपने बच्चे को पत्रों में दिलचस्पी नहीं दिला पाई। सबसे अधिक संभावना है, इसके कारण उनके बेचैन स्वभाव और सक्रिय जीवनशैली के प्रति रुचि में छिपे थे।

खेल और विकासात्मक गतिविधियाँ जिनमें दृढ़ता की आवश्यकता होती है, भले ही बहुत लंबे समय तक नहीं, हमारे लिए हमेशा काफी कठिन थे। जब वह छोटे थे तब भी उन्होंने हमेशा खेल परिसरों में महारत हासिल करने और दौड़ने को प्राथमिकता दी। मुझे लगता है कि लड़कों की कई माताओं और कुछ लड़कियों को भी ऐसी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

मुझे अक्सर विकासात्मक क्षणों को तुरंत सामने लाना पड़ता था और इस बीच, अदृश्य रूप से उन्हें अपने बेटे की पसंदीदा गतिविधियों में शामिल करना पड़ता था। इसलिए, जब मेरा बेटा छोटा था, तो पत्र किसी भी तरह से हमारे संज्ञानात्मक वातावरण में चिपकाए नहीं गए थे। हालाँकि मैंने फिर भी अपने बेचैन बच्चे को उसकी मूल वर्णमाला के अक्षरों में रुचि दिलाने की कोशिश नहीं छोड़ी।

ध्वनि पोस्टर "टॉकिंग एबीसी"

हमारा "लेटर" मामला तब थोड़ा आगे बढ़ गया, जब मेरे बेटे को उसके तीसरे जन्मदिन के उपहार के रूप में "टॉकिंग एबीसी" साउंड पोस्टर मिला। मुझे लगता है कि अब कई बच्चों के पास ऐसी वर्णमाला है। बेटे को पहले तो नई दिलचस्प चीज़ में दिलचस्पी हुई, लेकिन जल्द ही उसने उस पर ध्यान देना बंद कर दिया। शायद अभी समय नहीं आया था, या शायद वह इस "बातचीत" वस्तु का अर्थ पूरी तरह से समझ नहीं पाया था। उसके बाद, हमने वर्णमाला पोस्टर को फिलहाल एक प्रमुख स्थान से हटाने का फैसला किया, लेकिन इसे बच्चे की पहुंच वाले क्षेत्र में छोड़ दिया।

कुछ समय बाद, मेरा बेटा स्वयं समय-समय पर इसे बाहर निकालना, चालू करना और इसके साथ खेलना शुरू कर दिया। इसके अलावा, वह हमारी भागीदारी के बिना, इसे अकेले करना पसंद करते थे। और तब से, यह प्रक्रिया किसी तरह अपने आप शुरू हो गई।

वर्णमाला पर चर्चा के तुरंत बाद, हमारे पास लकड़ी के अक्षरों का वर्णमाला सेट था। अद्भुत सेट! कितनी बार उन्होंने गतिविधियों और खेलों में हमारी मदद की। हमने उनसे शब्द बनाए, गेम क्वेस्ट में उनका उपयोग किया, उनका पता लगाया और उन्हें काटा, और फिर विभिन्न रचनात्मक तकनीकों का उपयोग करके खाली अक्षरों को सजाया, और उनकी मदद से कई अन्य दिलचस्प विचारों को लागू किया।

हमें भी यह सेट कम उम्र में मिल गया था, लेकिन, "टॉकिंग अल्फाबेट" के विपरीत, मेरा बेटा अक्सर अक्षरों वाला बॉक्स खोलता था, उन्हें देखता था और स्पर्श करके उनका अध्ययन करता था, वर्णमाला वाले पोस्टर पर उन्हीं अक्षरों को ढूंढता था। और इस मामले में, मैंने भी उनसे खुद ही निपटना पसंद किया। केवल कभी-कभी उन्होंने मुझे अपने साथ खेलने के लिए आमंत्रित किया - और हमने विभिन्न सरल शब्द बनाये जो उन्हें ज्ञात थे। निस्संदेह, हमने जो पहला शब्द पोस्ट किया, वह बेटे का नाम था।

हमारे पास अक्षरों वाले क्यूब्स भी हैं, लेकिन किसी कारण से मेरे बेटे को उनके इच्छित उद्देश्य के लिए उनके साथ खेलना विशेष रूप से पसंद नहीं आया - उसने ज्यादातर उनसे अलग-अलग इमारतें बनाईं। हालाँकि, मेरी राय में, सरल खेल स्थितियों में अक्षर क्यूब्स एक बच्चे को शुरू से ही वर्णमाला से परिचित कराने का एक उत्कृष्ट अवसर है। प्रारंभिक अवस्था.

हमारा पासों का सेट "अक्षर"इस तरह दिखता है:

लकड़ी के क्यूब्स, बहुत चिकने, गोल कोनों के साथ, चमकीले रंग के अक्षरों के साथ - बच्चों के साथ खेल और गतिविधियों के लिए काफी उपयुक्त विकल्प हैं।

पुस्तकें सहायक होती हैं

मेरा मानना ​​है कि मेरे बेटे की वर्णमाला में सक्रिय महारत के लिए एक महत्वपूर्ण प्रेरणा एक अद्भुत पुस्तक का प्रकाशन था जॉर्जी युडिन "छोटी किताब"(भूलभुलैया, ओजोन). पुस्तक में वह सब कुछ है जो बच्चे का ध्यान आकर्षित कर सकता है:

• बड़े विशिष्ट अक्षर;
• दिलचस्प जुड़ाव;
• ओनोमेटोपोइया के उदाहरण;
• प्रत्येक पत्र से जुड़ी छोटी मज़ेदार और मनोरंजक कहानियाँ;
• लघु कथाआविष्कार और विभिन्न वस्तुओं का उद्भव, सुलभ भाषा में प्रस्तुत किया गया।

उन्होंने हमें यह पुस्तक थोड़ी देर के लिए दी - और हमने इसे बहुत जल्दी और बड़े आनंद के साथ पढ़ा। प्रारंभ में, हम एक दिन में तीन पत्र पढ़ने के लिए सहमत हुए ताकि नई जानकारी अच्छी तरह से अवशोषित हो सके, और हर दिन मेरा छोटा बेटा उस पल का इंतजार करता था जब हम किताब फिर से खोलेंगे।

बुक्वरेंका कंपनी में रूसी वर्णमाला के अक्षरों से परिचित होना मज़ेदार, आसान, चंचल और बड़ी रुचि के साथ है। मेरा मानना ​​है कि प्रत्येक बच्चे को निश्चित रूप से इस शानदार प्रकाशन के पन्ने अपने हाथों में पकड़कर पढ़ने चाहिए।

और उसी समय "बुक्वारेनोक" के रूप में, हम नियमित रूप से और, सबसे महत्वपूर्ण बात, खुशी के साथ वर्णमाला को देखना शुरू कर देते थे, जिसे मैं बचपन में अक्षरों का अध्ययन करता था और जो उस समय से पूरी तरह से संरक्षित है।

धीरे-धीरे हमने एक और बहुत मनोरंजक जोड़ा पुस्तक-एल्बम "होम एबीसी"(लेखक वी. बुकाटोव, एम. गैंकिना, टी. यारीगिना)। यह व्यावहारिक मार्गदर्शक 4-7 साल के बच्चों वाली कक्षाओं के लिए, या, जैसा कि कवर पर बताया गया है, "माता-पिता और छोटे बच्चों के लिए एक मज़ेदार पाठ्यपुस्तक।"

दरअसल, पुस्तक में बढ़िया मोटर कौशल और सोच के विकास के लिए कई खेल कार्य और गतिविधियाँ शामिल हैं। रोज़मर्रा के माहौल में शैक्षिक सामग्री का निरंतर अंतर्संबंध होता है, साथ ही "अवकाश" शीर्षक के तहत खेलों और कार्यों में अर्जित ज्ञान का क्रमिक समेकन होता है। मैं और अधिक कहूंगा, यह पुस्तक आसानी से वर्णमाला सीखने के लिए आकर्षक विचारों का खजाना है।

पुस्तक के अंत में एक बड़ा व्याख्यात्मक खंड है "वर्णमाला के साथ कैसे काम करें"। और संपूर्ण वर्णमाला का अध्ययन करने के बाद, लेखक घरेलू अवकाश "माई एबीसी" आयोजित करने का सुझाव देते हैं और न केवल देते हैं विस्तृत योजनाइसके लिए तैयारी, बल्कि छुट्टियों की स्क्रिप्ट भी। मैंने और मेरे बेटे ने अभी तक ऐसी छुट्टियों का आयोजन नहीं किया है, लेकिन मुझे लगता है कि अभी और भी बहुत कुछ आना बाकी है।

बोर्ड गेम और कार्ड

हमारे खेल संग्रह में कई हैं बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदिवर्णमाला सीखने के उद्देश्य से। उनमें से प्रत्येक अपने तरीके से दिलचस्प है और बच्चे को अक्षरों में महारत हासिल करने में मदद करता है। मैं आपको इन खेलों के बारे में संक्षेप में बताऊंगा।

नरम अक्षरों का सेट "वर्णमाला"झरझरा रबर से बना एक सार्वभौमिक और बहुत मनोरंजक स्टैंसिल गेम है। हमें यह सेट बहुत समय पहले मिला था, मेरे बेटे को तुरंत इससे प्यार हो गया और वह अब भी कभी-कभी इसकी ओर रुख करता है। आप इस वर्णमाला के साथ विभिन्न तरीकों से खेल सकते हैं - यहां कुछ गेम विकल्प दिए गए हैं:

हर बार आप सॉफ्ट अक्षरों के सेट के साथ नई गेम स्थितियों के साथ आ सकते हैं। मुझे लगता है कि आप रचनात्मकता के लिए झरझरा रबर से या मोटे घरेलू स्पंज नैपकिन से स्टेशनरी चाकू से अक्षरों की पूर्व-चिह्नित आकृति को काटकर घर पर एक समान वर्णमाला बनाने का प्रयास कर सकते हैं।

शैक्षिक खेल "पत्र" 3 से 7 साल के बच्चों के लिए - इसमें अक्षरों के साथ 8 ब्लॉक और विभिन्न जानवरों और वस्तुओं को दर्शाने वाले 40 पहेली कार्ड शामिल हैं।

नियम विभिन्न कठिनाई स्तरों के कई गेम विकल्प प्रदान करते हैं:

• चुनें और संलग्न करें आवश्यक चित्रप्रत्येक ब्लॉक के लिए;
• "पहेली" - बिना देखे केवल विवरण से चयनित चित्र का अनुमान लगाएं;
• "श्रृंखला" - वस्तुओं के सामान्य संकेतों और गुणों को खोजने की क्षमता;
• "छिपाएँ और तलाशें" दृश्य स्मृति के विकास के लिए है।

शैक्षिक खेल “स्क्रैबल। मैत्रीपूर्ण पत्र"(3 साल की उम्र से)। गेम में 9 विशाल खेल मैदान, साथ ही 88 अक्षर टाइल्स और 33 खाली टाइल्स का एक सेट शामिल है।

खेल शुरू करते हुए, बच्चा खुद को बुकोव्का देश में पाता है और धीरे-धीरे इस उज्ज्वल देश - लेटर्स के निवासियों से परिचित हो जाता है। प्रत्येक खेल के मैदान के लिए कई अलग-अलग खेल विकल्प हैं; आप अपने बच्चे के साथ मिलकर अपनी कहानियाँ भी बना सकते हैं।

क्या आप अपनी नर्सरी में गंदगी से थक गए हैं? क्या आप अपने बच्चे के लिए लगातार खिलौने इकट्ठा करते-करते थक गए हैं?

सभी नौ क्षेत्र बहुत बड़े और उज्ज्वल हैं - शैक्षिक खेल में अपने बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे आकर्षित करने का एक शानदार तरीका।

शैक्षिक कार्ड “द स्मर्फ्स। अक्षर और शब्दांश" (3 साल की उम्र से) - ये अक्षरों और कार्यों वाले 33 चमकीले कार्ड हैं। उनके साथ अध्ययन करके, बच्चा वर्णमाला सीखने के अलावा, शब्दांश बनाना भी सीखता है आसान शब्द.

दो अलग-अलग कार्डों पर सात अलग-अलग और हैं उपलब्ध विकल्पखेल (खोज, शब्द खेल, आविष्कार, "यादृच्छिक", "कौन बड़ा है", "समझ गया!")। हम आम तौर पर परिवहन या क्लिनिक द्वारा विभिन्न यात्राओं पर इन कार्डों को अपने साथ ले जाते थे - उनकी मदद से हमने लंबे इंतजार के दौरान मज़ेदार और उपयोगी तरीके से समय बिताया।

उद्यान वर्णमाला पोस्टर

हमने पिछली गर्मियों का लगभग सारा समय डाचा में बिताया। और वहां पहुंचने पर, मेरे मन में एक विचार आया कि मैंने हाल ही में जो बुनियादी ज्ञान हासिल किया है, उसे सरल और जानकारीपूर्ण तरीके से कैसे समेकित किया जाए। हमने दचा में छोड़े गए वॉलपेपर के एक रोल से एक लंबा पोस्टर बनाया, शीर्ष पर बड़े अक्षरों में "गार्डन एबीसी" नाम लिखा और इसे बरामदे की दीवार पर लटका दिया।

मैंने अपने फूलों के बगीचे, सब्जी के बगीचे और आसपास मौजूद सभी बागवानी उत्पादों को लिखकर पहले से तैयारी की थी गर्मियों में रहने के लिए बना मकान- ताकि कुछ भी छूट न जाए और हमारी बागवानी वर्णमाला यथासंभव पूर्ण और समृद्ध हो। मैं तुरंत कहूंगा कि हमारे चारों ओर बगीचे में लगभग हर अक्षर के लिए पौधे थे, और कुछ अक्षरों के लिए तो कई प्रकार के पौधे भी थे। एकमात्र कठिनाई अक्षर "यू" के साथ थी - हमें इस पत्र के लिए एक बाइंडवीड मिला और पोस्टर पर हस्ताक्षर में हमने बस इस अक्षर को शब्द में रेखांकित किया।

फिर धीरे-धीरे हमने पोस्टर भरना शुरू किया: हर दिन हम अंदर जाते हुए उस पर एक नया अक्षर अंकित करते थे वर्णमाला क्रम, और तुरंत बगीचे में उन पौधों, फूलों, झाड़ियों, पेड़ों, जामुनों, फलों या सब्जियों की तलाश में निकल गया जिनके नाम इस अक्षर से शुरू होते हैं। हमें जिस पौधे की ज़रूरत थी उसे ढूंढने के बाद, हमने सावधानीपूर्वक उसमें से एक छोटी टहनी, पत्ती या फूल को तोड़ दिया, और पौधे के इस हिस्से को संबंधित पत्र के बगल वाले पोस्टर पर चिपका दिया (पीवीए गोंद या टेप के साथ)। पौधे के आगे मैंने उसके नाम पर हस्ताक्षर किया और हमने इसे कई बार एक साथ पढ़ा।

मेरे लिए बहुत खुशी की बात है कि उद्यान ग्रीष्मकालीन वर्णमाला पर हमारे पाठ ने मेरे बेटे को बहुत आकर्षित किया। उन्होंने न केवल पूरी तरह से आराम की स्थिति में लगातार पत्र दोहराए और पढ़ने के कौशल हासिल किए, जिनकी उन्हें बहुत ज़रूरत थी, बल्कि इस बीच वे पौधों की नई प्रजातियों से भी परिचित हुए और उनके बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं। धीरे-धीरे, पोस्टर पर टहनियाँ और फूल गर्म और थोड़ी छायादार परिस्थितियों में सूख गए और एक प्रकार के हर्बेरियम का रूप ले लिया - यह काफी आकर्षक लग रहा है। यह अफ़सोस की बात है कि मैं अब अपना "गार्डन एबीसी" नहीं दिखा पाऊंगा - यह देश में ही रह गया, और हमारे पास इसकी तस्वीर लेने का समय नहीं था।

घर पर बने पत्र और सरल खेल

और अब मैं खुद को अक्षरों से परिचित कराने और उन्हें याद रखने के लिए कुछ और आसानी से लागू होने वाले विचारों का उल्लेख करना चाहूंगा, जिन्हें मैं कभी-कभी अपनी गेमिंग गतिविधियों में शामिल करता हूं। अलग-अलग अवधि. मुझे लगता है कि उनमें से कई आप जानते हैं और कक्षाओं में पहले से ही उपयोग किए जा चुके हैं, लेकिन फिर भी बेहतर होगा कि मैं आपको बता दूं।

से पत्र नमक का आटाया प्लास्टिसिन- हम गढ़ते हैं, सुखाते हैं और खेलते हैं।

उत्पादों से पत्र(सेम, फलियां, अलग - अलग प्रकारपास्ता) रसोई में विकासात्मक और शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प है।

स्क्रैप सामग्री से पत्र— हमारे घरों में बहुत सारी सुरक्षित घरेलू वस्तुएं हैं जिनका उपयोग बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में किया जा सकता है, जिसमें वर्णमाला सीखना भी शामिल है।

यह हो सकता है लकड़ी की डंडियांऔर ब्लॉक, बटन, सजावटी पत्थर, समुद्र या नदी के पत्थर, से कवर करता है प्लास्टिक की बोतलें, कपड़ेपिन, गोले, आदि।

हम इन वस्तुओं के साथ अक्षर बिछाते हैं और साथ ही विकसित भी करते हैं फ़ाइन मोटर स्किल्स.

स्ट्रीट एबीसी- सामान्य सैर पर, बर्फ पर, रेत पर, जमीन पर कुछ अक्षर या कुछ शब्द लिखें और अपने बच्चे को आपके बाद दोहराने के लिए कहें। इसके अलावा टहनियों, कंकड़ों और गिरी हुई पत्तियों से भी अक्षर और शब्द बनाए जा सकते हैं।

- किसी भी प्रयुक्त कार्डबोर्ड पैकेजिंग और बड़े शिलालेखों वाले बक्सों से, हम अक्षरों को काटते हैं और उनसे विभिन्न शब्दांश और शब्द बनाते हैं:

- हम अलग-अलग एल्बम शीट पर त्रि-आयामी अक्षर लिखते हैं और बच्चे को उपलब्ध चित्रों में से उन चित्रों को चुनने के लिए कहते हैं जिनमें ये अक्षर इन अक्षरों से शुरू होते हैं, और उन्हें वांछित अक्षर के बगल में चिपका देते हैं। तस्वीरें हमारी घरेलू वर्णमाला के पन्ने दिखाती हैं, जो तब बनाई गई थीं जब हमारा बेटा सिर्फ 3 साल से अधिक का था:

खेल "पत्र का अनुमान लगाओ"- हम अपने हाथ से हवा में या बच्चे की पीठ पर एक अक्षर लिखते हैं और उससे इसका अनुमान लगाने के लिए कहते हैं। समय-समय पर भूमिकाएँ बदलें - बच्चे को दिखाने दें और वयस्क को अनुमान लगाने दें। अक्षरों को मुख्य भाग का उपयोग करके भी दर्शाया जा सकता है। इन मज़ेदार प्रवृतियांबच्चे आमतौर पर उन्हें वास्तव में पसंद करते हैं।

- एक वयस्क लैंडस्केप पेपर के एक टुकड़े पर बड़े त्रि-आयामी अक्षर लिखता है और बच्चे को पेंसिल के साथ पत्र भूलभुलैया के माध्यम से चलने के लिए आमंत्रित करता है। आप अपनी कल्पनाशीलता दिखाते हुए, विभिन्न तरीकों से रेखाएँ खींच सकते हैं: हर बार एक नई रूपरेखा बनाना या, कागज से पेंसिल उठाए बिना, एक सर्पिल में आकृति बनाना। अक्षरों के रिक्त स्थान का बार-बार उपयोग किया जा सकता है, अलग-अलग रंगों में पथ खींचे जा सकते हैं। यह अच्छी गतिविधिलिखने के लिए अपना हाथ तैयार करने के लिए। फिर अक्षरों को रूपरेखा के साथ काटा जा सकता है (उसी समय बच्चा अभ्यास करेगा) और अन्य दिलचस्प खेलों और गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है।

पढ़ना

इसलिए, धीरे-धीरे ऊपर सूचीबद्ध सभी तरीकों का उपयोग करके, मैं और मेरे बेटे ने अंततः अक्षरों में महारत हासिल कर ली, भले ही देर से ही सही लेकिन कठिनाई के बिना नहीं। अब हम एक अलग दौर में हैं - सक्रिय रूप से पढ़ना सीखना। और मेरा बेटा एन.एस. के बहुत लोकप्रिय प्राइमर के अनुसार बिल्कुल भी पढ़ाई नहीं करना पसंद करता है। ज़ुकोवा ( भूलभुलैया, ओजोन), जिसे वह किंडरगार्टन में पढ़ाता है। घर पर, वह हमेशा वही सोवियत प्राइमर चुनता है - पिछली पीढ़ियों की संरक्षित विरासत। मेरे बेटे को उसकी माँ और पिताजी से दो प्राइमर मिले, जो एक-दूसरे से थोड़े अलग थे। और हर बार वह चुनता है कि हम कौन सी एबीसी किताब पढ़ेंगे, माँ की या पिताजी की। मेरा बेटा इन किताबों के प्रति बहुत संवेदनशील है। कौन जानता है, शायद पीढ़ियों के बीच एक बहुत ही वास्तविक संबंध अपना काम करेगा - और बहुत जल्द हमारा बच्चा अपने आप ही पढ़ना शुरू कर देगा।

प्रशिक्षण में परिचित होना शायद प्रशिक्षण का मुख्य भाग है! समूह में आगे के काम की प्रभावशीलता इस बात पर निर्भर करती है कि आप कैसे शुरुआत करते हैं। क्या कठिनाइयाँ होंगी, "कठिन" प्रतिभागी, क्या आप समूह की गतिशीलता में अनुकूलन के चरण को जल्दी से पार कर लेंगे, क्या प्रतिभागी आराम करेंगे, क्या वे अपने "एपॉलेट्स" और सामान्य "मास्क" उतार देंगे, और इसलिए क्या वहाँ होगा नियोजित परिणाम होना काफी हद तक परिचय पर निर्भर करता है। इसलिए, इसे अंदर ले जाना बेहतर है खेल का रूप.

परिणामस्वरूप, प्रतिभागी एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानते हैं, अपने दिमाग को "खिंचाव" देते हैं, एक रचनात्मक लहर में शामिल होते हैं, आराम करते हैं, भूमिकाएँ निभाते हैं, करीब आते हैं, और ऊर्जा और उत्साह "प्राप्त" करते हैं।

मैं प्रशिक्षण और अन्य समूह कार्य में लोगों से मिलने के 10 तरीके प्रस्तुत करता हूँ!

1. अपने लिए खेल का एक नाम लेकर आएं (इस सत्र के दौरान, एक-दूसरे को इन नामों से बुलाएं)
2. संबंध बनाएं: मैं कौन हूं? मैं काम पर क्या करूँ? काम के अलावा मेरी रुचियाँ? मैं इस आयोजन से क्या चाहता हूँ? कंपनी की छवि? समस्या छवि? वगैरह।
3. एक मंडली में नाम पुकारें: पहला प्रतिभागी अपना नाम कहता है, दूसरा - पिछले वाले का नाम और अपना, तीसरा - पिछले दो और अपने नाम का, आदि। अपने सामने बैठे समूह के सभी सदस्यों के नाम अवश्य बताएं। आप नाम नहीं लिख सकते - बस उन्हें याद रखें।
4. आप पिछले वाले को संशोधित कर सकते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी अपने नाम में एक गुण जोड़ता है जो उसके नाम के पहले अक्षर से शुरू होता है।
5. एक और संशोधन: प्रत्येक प्रतिभागी अपने नाम के साथ एक शब्द या वाक्यांश जोड़ता है, उदाहरण के लिए, "मेरी रुचि", "मेरी उपलब्धि", "मेरा सपना", "दूसरे मुझसे सीख सकते हैं" आदि विषयों पर। यह यहाँ है केवल सकारात्मक पर ध्यान केंद्रित करना महत्वपूर्ण है।
6. आप एक घेरे में खड़े होकर परिचित हो सकते हैं। प्रत्येक व्यक्ति बारी-बारी से वृत्त के केंद्र की ओर एक कदम बढ़ाता है और अपना नाम या वह नाम कहता है जो उसे सबसे अच्छा लगता है। इसके बाद नेता के इशारे पर सभी लोग भी केंद्र की ओर कदम बढ़ाते हैं और उसका नाम दोहराते हैं. प्रतिभागी खुद खड़ा होकर चुपचाप ये देखता रहता है.
7. समूह के सदस्य, पिछले संस्करणों की तरह, बारी-बारी से अपने खेल के नामों का उच्चारण करते हैं, लेकिन उनके साथ उनके हाथों की एक निश्चित गति होती है - एक इशारा। फिर सभी लोग कोरस में अगले प्रतिभागी का नाम पुकारते हैं और उसका इशारा दोहराते हैं।
8. अपने चरित्र का वर्णन करने के लिए क्रिया का उपयोग करें और अपने काम का वर्णन करने के लिए विशेषण का उपयोग करें।
9. समूहों में परिचित होना। प्रतिभागियों को समूहों (3-5 लोगों) में एकजुट करें, एक कार्य दें, कम से कम 10 चीजें खोजें जो सभी लोगों को एकजुट करती हैं, कम से कम 10 मतभेद, एक नाम लेकर आएं और इसे दूसरों को दिखाएं।
10. जोड़ियों में डेटिंग. समूह में अपने साथी का परिचय कराने के लिए एक-दूसरे को अपने बारे में यथासंभव विस्तार से बताने के लिए दस मिनट का समय दिया जाता है। आप यह दिशा निर्धारित कर सकते हैं कि क्या सीखने की आवश्यकता है। जैसे.

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पूर्व दर्शन:

एमबीओयू "जनरल एजुकेशनल स्कूल नंबर 6"

विषय पर रिपोर्ट करें

"पहली कक्षा में पाठ पढ़ने में खेल के क्षण"

वासिलीवा एल.आई द्वारा तैयार किया गया।

स्टारी ओस्कोल

सात साल के बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण खेल गतिविधियों के ढांचे के भीतर होता है। बच्चे खेलने के अलावा कुछ नहीं कर सकते। और यह स्वाभाविक है कि खेल खेल की स्थितिसात-वर्षीय कक्षा में एक पाठ का अभिन्न अंग। उचित रूप से चयनित और सुव्यवस्थित खेल बच्चे के सर्वांगीण विकास में योगदान देता है, उसके स्वास्थ्य को मजबूत करने में मदद करता है और उपयोगी कौशल और गुणों को विकसित करने में मदद करता है।

"हालांकि, हमें याद रखना चाहिए," उत्कृष्ट शिक्षक और वैज्ञानिक श्री ए चेतावनी देते हैं। अमोनाशविली - वह खेल नहीं है सार्वभौमिक रूपया विधि, क्योंकि एक खेल हमेशा सात साल के बच्चों के लिए खुशी नहीं ला सकता है, यह उनके लिए उबाऊ हो सकता है, लेकिन गंभीर और बहुत कठिन भी हो सकता है शैक्षिक कार्यउन्हें खेल की तरह ही व्यस्त रखें। असफल रूप से चुना गया खेल पाठ को नुकसान पहुंचा सकता है और बच्चों को विषय से दूर ले जा सकता है। इसलिए, किसी पाठ में खेल की योजना बनाते समय, आपको पहले से सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है:

1. इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में कौन से कौशल और योग्यताएँ विकसित होंगी,

1. पाठ के किस चरण में यह सर्वाधिक उपयुक्त है?
2. क्या यह पूरे पाठ तक चलना चाहिए,
3. किस प्रकार की सचित्र सामग्री की आवश्यकता है?
4. कार्यों को पूरा करने, परिणामों का सारांश निकालने और खेल में बच्चों की गतिविधियों का आकलन करने की प्रक्रिया क्या होगी।

पढ़ने के पाठों में, सीखने की स्थितियों को खेलने के लिए व्यक्तिगत खेल क्षणों का उपयोग किया जाता है। आप पूरे पाठ को एक खेल या परी कथा के रूप में संचालित कर सकते हैं।

में सचित्र सामग्री के रूप में उपदेशात्मक खेलआप परी कथाओं के सकारात्मक और नकारात्मक नायकों का उपयोग कर सकते हैं: पिनोचियो, मगरमच्छ गेना, चेबुरश्का, चिपोलिनो, स्नोमैन, फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन, फायरबर्ड, कार्लसन, बार्मेली, आदि।

शब्दों में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, कुछ ध्वनियों वाले शब्दों का चयन करें, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें, शब्दांशों की संख्या निर्धारित करें, आप निम्नलिखित खेल आयोजित कर सकते हैं - अभ्यास:

1. एक खेल "कौन चौकस है?"

1. बोर्ड पर वस्तु चित्रों का उपयोग करके बच्चे शब्दों में वही ध्वनि ढूंढते हैं।
2. वस्तुओं के नाम के पहले अक्षर का उपयोग करके परी-कथा पात्र का नाम पढ़ें।
3. ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें, उदाहरण के लिए [बी,बी'], जो परी कथा में दिखाई देंगे।

1. एक खेल "ध्वनि खो गई"
2. खेल "कौन अधिक है"

1. उन शब्दों के बारे में सोचें जिनमें ध्वनि [ए] शुरुआत में, बीच में, शब्द के अंत में होगी।
2. उन जानवरों के नाम और उपनाम बताइए जिनमें ध्वनि [ए] शब्द के आरंभ में, मध्य में, अंत में होगी।
3. सर्दियों के बारे में शब्दों को ध्वनि [ए] के साथ, बिना ध्वनि [ए] के साथ याद रखें।
4. वर्ष के उन महीनों की सूची बनाएं जिनमें ध्वनि [ए] है।
5. शब्द चुनें: एक ध्वनि के साथ [ए], दो के साथ [ए], तीन के साथ [ए]

1. एक खेल "चलो एक परी कथा बनाते हैं"
2. एक खेल “घर में कौन रहेगा?”

बोर्ड पर एक घर का एक मॉडल है - एक टावर। उसमें कीड़े-मकौड़े (पशु-पक्षी) रहेंगे। अपार्टमेंट नंबर 1 में ऐसे निवासी होंगे जिनके नाम में केवल एक अक्षर होगा, अपार्टमेंट नंबर 2 में दो अक्षर होंगे, और अपार्टमेंट नंबर 3 में तीन अक्षर होंगे।

1. फूलों की दुकान.

शिक्षक फूलों की छवियों के साथ पहले से कार्ड तैयार करता है, जिनके नाम में दो, तीन, चार अक्षर होते हैं। बच्चों के पास नंबर कार्ड होते हैं - दो, तीन, चार वृत्तों वाला "पैसा"। बच्चा एक फूल "खरीदता" है जिसके नाम में उतने ही अक्षर हैं जितने उसके कार्ड पर वृत्त हैं, जिससे यह साबित होता है कि उसने कार्ड सही ढंग से चुना है।

1. शब्द समाप्त करें, अक्षरों की संख्या निर्धारित करें।

विमान तैयार हो गया है, वह... (उड़ान) जाएगा।

1. खटखटाओ और खटखटाओ, शब्द ढूंढो, प्रिय मित्र.

यदि मैं एक बार मेज खटखटाऊं तो एक फूल का नाम बताऊं जिसमें एक अक्षर हो, दो बार - दो अक्षर का, तीन बार - तीन अक्षर का, आदि।

यदि मैं हथौड़े को एक बार मारता हूँ, तो उन फूलों के नाम बताऊँ जहाँ तनाव पहले अक्षर पर पड़ता है, दो बार दूसरे अक्षर पर, आदि।

1. हम एक पिरामिड बना रहे हैं.

शिक्षक बोर्ड पर पिरामिड के चित्र के साथ कागज की एक शीट रखता है। पिरामिड के आधार पर पाँच वर्ग हैं, दूसरी पंक्ति में चार हैं, फिर तीन, दो, एक... पिरामिड त्रिकोण के साथ समाप्त होता है।

टाइपसेटिंग कैनवास पर विषय चित्रों का एक सेट होता है जिसमें शीर्षक में दो से पांच ध्वनियाँ होती हैं। बुलाया गया छात्र आधार से पिरामिड बनाना शुरू करता है, सबसे अधिक चुनता है लंबा शब्द(चित्र का नाम), चित्र को निचले पिरामिड की जेब में डालता है। इसके बाद, एक चित्र चुना जाता है, जिसका नाम चार ध्वनियों से बना होता है, और पिरामिड आदि के दूसरे स्तर पर एक जेब में रखा जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब सभी चित्र जेबों के बीच सही ढंग से वितरित हो जाते हैं।

1. आइए क्रिसमस ट्री को सजाएँ।

बोर्ड पर क्रिसमस ट्री का चित्र है, मेज पर चित्रण करने वाले चित्र हैं क्रिसमस ट्री खिलौने. खिलौनों को क्रिसमस ट्री पर इस क्रम में रखा जाना चाहिए: पहले वे जिनके नाम में ध्वनि [s] है, फिर ध्वनि [z], फिर ध्वनि [w], आदि।

1. आप खुद अंदाजा लगाइये.

बच्चों की डेस्क पर बायीं ओर एक वृत्त और दायीं ओर दो वृत्त हैं। सभी को वितरित किया गया विषय चित्र. बच्चों को चित्रों के नामों को अक्षरों में विभाजित करना चाहिए, जोर लगाना चाहिए, यह निर्धारित करना चाहिए कि तनाव किस अक्षर (पहले या दूसरे) पर पड़ता है, और चित्र को क्रमशः एक या दो वृत्तों के नीचे रखना चाहिए।

1. कौन अधिक शब्द बनाएगा?

बोर्ड पर विलय, अलग-अलग अक्षर लगभग इसी क्रम में लिखे जाते हैं

एसआई एसए एनवाई ओ

एस यू ना एन

नी एसवाई तो

लोमड़ी ने इन अक्षरों और अक्षरों को बिखेर दिया और पटरियों को अपनी पूँछ से ढक दिया। आपको बिखरे हुए अक्षरों और अक्षरों से यथासंभव अधिक से अधिक शब्द बनाने की आवश्यकता है। जो भी ऐसा करता है वह जीतता है।

1. गेम प्लॉट "वन स्कूल"

दृश्य सामग्री कार्डबोर्ड और रंगीन कागज से बनी होती है और पाठ के लिए आवश्यक किसी भी क्रम में बोर्ड से जुड़ी होती है। वन स्कूल की खिड़कियों पर और स्कूल के बगल में उगने वाले मशरूमों पर, ऐसे उपकरण हैं जो आपको अक्षर, संख्याएँ और चित्र संलग्न करने की अनुमति देते हैं।

कुछ कार्य:

1. पहली मंजिल पर कौन से अक्षर रहते हैं?
2. वे किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं?
3. निचली मंजिल के निवासी किस प्रकार समान हैं?
4. दूसरी मंजिल के निवासियों के नाम बताइये। वे किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं, उनकी समानताएँ क्या हैं?
5. घर के बाईं ओर मशरूम पर कौन से अक्षर उगते हैं?
6. ये मशरूम नीले बादल के नीचे क्यों उग रहे हैं?
7. दिखाएँ कि आप इन मशरूमों को किस टोकरी में इकट्ठा करेंगे (बच्चे शब्दांश - विलय का सहायक पैटर्न दिखाते हैं)।
8. मशरूम I और E क्यों? हरे क्रिसमस पेड़ के नीचे छुपे? मुझे इन मशरूमों की टोकरी दिखाओ।

1. "कठिन शीतल"

यदि शब्द में कठोर ध्वनि है, तो टॉम के दोस्त खड़े हो जाते हैं, यदि नरम ध्वनि है, तो टिम (बोर्ड पर टॉम और टिम के चित्र हैं)।

पुस्तक " मनोरंजक वर्णमाला सीखना" अक्षरों को बेहतर ढंग से याद करने के लिए, मैं गेम खेलता हूँ: "बैग विद ए सीक्रेट", "आधा अक्षर", "अक्षरों को सही ढंग से रखें", "अक्षर छिपा हुआ है", "भ्रम", "शब्द टूट गया है", "शब्दों को बदलना" - एक जादुई श्रृंखला", "सीढ़ी", " उन शब्दों के बारे में सोचें जिनमें शब्दांश हैंएसए पहला या आखिरी", "किसी शब्द में एक शब्द ढूंढें", "टाइपसेटर", आदि।

धीरे-धीरे, बच्चे सभी अक्षरों को याद करते हैं, उनके ध्वनि अर्थ याद रखते हैं और भाषा के बारे में प्राथमिक जानकारी को समेकित करते हैं।

शब्दांश - ध्वनि विश्लेषण।इस प्रकार का कार्य अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसका उपयोग पाठ के सभी संरचनात्मक घटकों में किया गया था: दोहराव, नई चीजें सीखना, समेकन। दोहराते समय, नई ध्वनियों [t], [t'] और, तदनुसार, उन्हें दर्शाने वाले अक्षरों से परिचित होने से पहले, बच्चों को मुर्ज़िल्का कोने में शब्दों को पढ़ने और उन्हें आरेखों के साथ सहसंबंधित करने का कार्य दिया गया था:

स्लेज ब्रैड्स का बेटा

बेटा सॉक कुतिया

स्पाउट भाला रस

सानी कोसी सपना

छात्रों को दिए गए आरेखों के लिए शब्द मिले, फिर उन्हें पढ़ें जिनके लिए कोई आरेख नहीं दिया गया था (टोंटी, स्लेज, चोटी); इसके बाद के कार्डों को उन्होंने कार्डों से बनाया आवश्यक रेखाचित्र. इस प्रकार, विश्लेषण को पढ़ने के साथ, पढ़ने को विश्लेषण के साथ जोड़ दिया गया।

"एबीसी" में दिलचस्प रीडिंग हैं - विलय पढ़ना, "विलाप करना", विभिन्न संरचनाओं के शब्द पढ़ना। पढ़ना-लिखना सीखने का यह सबसे कठिन खंड है। और यहां काम को विभिन्न तरीकों से करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है ताकि बच्चे बहुत पढ़ते समय थकें नहीं और पढ़ने में रुचि न खोएं। खेलकर सीखें. यहाँ कुछ खेल हैं:

1. खेल "जीवित पत्र"

सबसे पहले, सजीव अक्षरों का उपयोग किया जाता है (उनकी भूमिका बच्चों द्वारा निभाई जाती है), फिर एक तालिका का उपयोग किया जाता है।

1. मैं मैनुअल का उपयोग करता हूं"घड़ी की नाक",

जहां एक बड़े डायल को दर्शाया गया है, जिस पर सभी स्वरों को एक वृत्त में दर्शाया गया है। डायल के मध्य में व्यंजन और एक तीर डालने के लिए एक जेब होती है। शिक्षक अध्ययन किए जा रहे व्यंजन अक्षर को सम्मिलित करता है और, तीर को एक स्वर से दूसरे स्वर में घुमाते हुए, बच्चों के साथ शब्दांश - विलय - पढ़ता है।

1. अक्षरों का विलय हमें पढ़ने में मदद करता है"कप्तान"।

समुद्र की लहरें कागज के एक टुकड़े पर बनाई गई हैं। स्वर अक्षरों वाले कार्ड रखे गए हैं - "पियर्स"। छात्र, जिसे कप्तान नियुक्त किया गया है, "तैरता है", स्वरों में एक व्यंजन जोड़ता है, शब्दांश पढ़ता है और बीप बजाता है: केए, केयू, की, केओ, आदि। बाकी लोग कप्तान को नियंत्रित करते हैं। यदि "बीप" गलत तरीके से दिया जाता है, तो हर कोई एक बार ताली बजाता है।

1. एक खेल "कार्लसन को जमीन पर लाने में मदद करें".

बच्चों को पहेलियाँ सुलझाना बहुत पसंद होता है। पहेलियाँ टेबलेट पर तैयार की जाती हैं, मैं चित्र बनाता हूँ और बोर्ड पर लिखता हूँ। पहले, व्यक्तिगत छात्र पहेलियाँ हल करते हैं, फिर पूरी कक्षा इसमें शामिल हो जाती है।

पर्याप्त पठन कौशल विकसित करने के लिए, प्रत्येक पाठ में व्यापक पढ़ना आवश्यक है। पाठ्यपुस्तक में पाठ पढ़ना "किससे?", "किसके पास है?", "आरेख ढूंढें", आदि खेलों के साथ जोड़ा गया है। गेम में बच्चों के पसंदीदा पात्र शामिल हैं: मुर्ज़िल्का, डुनो, कार्लसन, ट्यूब और अन्य।

टंग ट्विस्टर्स पढ़ने से पढ़ने के उच्चारण के विकास और बच्चों के उच्चारण तंत्र में सुधार में योगदान मिलता है।

मौखिक चित्रण भाषण विकास में मदद करता है। एबीसी में, मौखिक ड्राइंग के कार्य विशेष फ्रेम में दिए गए हैं। शब्दों को कक्षा में या तो डननो द्वारा टोकरी में लाया जाता है, या सुइयों पर हेजहोग द्वारा लाया जाता है। पेंटिंग का शीर्षक बोर्ड पर मुद्रित है। पास में ही कलाकार ट्यूब है। और इसलिए हम उसे "चित्र बनाने" में मदद करते हैं। ऐसा करने के लिए, हम लाए गए शब्दों, कहानी का शीर्षक और "चित्र" पढ़ते हैं - हम एक कहानी - इन शब्दों का उपयोग करके एक चित्र बनाकर भाषण विकसित करते हैं।

ऐसी कई तकनीकें हैं जिनका उपयोग एक शिक्षक छह वर्षीय पहली कक्षा के विद्यार्थियों को पढ़ना और लिखना सिखाते समय कर सकता है। किसी विशेष पाठ के लिए सबसे आवश्यक का चयन करना, पाठ को अच्छी दृश्यता प्रदान करना और कक्षा में सद्भावना और आपसी समझ का माहौल बनाना आवश्यक है। यह सब शिक्षक और छात्रों के लिए एक अच्छा प्रोत्साहन होगा।

द्वितीय. किसी नये विषय पर काम कर रहे हैं.

1) जोड़ियों में काम करें(शब्दों वाला एक कार्ड डेस्क पर दिया गया है)

समूह 1 में दर्शाई गई वस्तुओं के नाम बताइए। (कुर्सी, लहर, मेज)

समूह 2 में दर्शाई गई वस्तुओं के नाम बताइए। (ओक, शाखा, मेपल)

– पहले समूह से एक शब्द हटा दें स्व-चयनित मानदंड के अनुसार। (वेव, क्योंकि इसमें 2 अक्षर हैं, और बाकी में प्रत्येक में 1 अक्षर है। वेव, क्योंकि यह ध्वनि (बी) के साथ शुरू होता है, और बाकी शब्द ध्वनि (एस) के साथ, एक स्वर ध्वनि के साथ समाप्त होता है, और अन्य एक व्यंजन (एल) के साथ यह शब्द एक ऐसे अक्षर से शुरू होता है जिसे हमने अभी तक नहीं सीखा है।

– दूसरे समूह से किस शब्द को बाहर किया जा सकता है? ? (शाखा, क्योंकि इसमें 2 अक्षर हैं, और बाकी शब्दों में 1-1 अक्षर है। शाखा एक स्वर ध्वनि के साथ समाप्त होती है, और अन्य शब्द - एक व्यंजन के साथ। यह शब्द एक ऐसे अक्षर से शुरू होता है जिसका हमने अभी तक अध्ययन नहीं किया है।

इंतिहान

2) - बहिष्कृत शब्दों की पहली ध्वनियाँ बोलें और तैयार करें विषयआज का पाठ।

WAVE शब्द की शुरुआत ध्वनि से होती है[वी], और शाखा शब्द - ध्वनि से[वी, ].

विषयआज का पाठ - "ध्वनियों से परिचित होना [अंदर, अंदर , ] और वह अक्षर जो उनका प्रतिनिधित्व करता है।

3) कौन सीखने के मकसद हम कक्षा में अपने लिए क्या निर्धारित करेंगे?

(स्लाइड - पाठ योजना)

नई ध्वनियों का वर्णन करें

एक नया पत्र जानें

भौतिक मिनट "सितारे"("अणु" सिद्धांत के अनुसार)

संगीत बज रहा है, जब यह बंद हो जाए तो आपको तुरंत तारामंडल से जुड़ने की आवश्यकता है 3 स्टार, 5 स्टार

जब समूह बोर्ड पर होते हैं तो मैं कार्य देता हूँ।

शांत, शांत, शांत

आइए अपनी कक्षा से गुज़रें।

और यह डेस्क पर शांत, शांत है

आइए हम पांच लोग एक साथ मिलें।

4) समूहों में काम करें (प्रत्येक में 5 लोग)

हमें क्या काम करना है? (चिप्स का उपयोग करके ध्वनि-अक्षर विश्लेषण)

शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषणशाखा औरलहर .

समूह में बच्चे शब्द का चित्र बनाते हैं, विस्तार से बताते हैंविशेषताएँ पहली ध्वनि .

ध्वनि की विशेषता बताने वाले आवश्यक कार्डों का चयन करेंव्यंजन या स्वर, सख्त या नरम, ध्वनियुक्त या ध्वनिहीन.

इंतिहान

समूह बारी-बारी से निकलते हैंब्लैकबोर्ड पर , अपना मॉडल संलग्न करें, और नीचे ध्वनि विशेषता संलग्न करें।

- विशेषताएँ किस प्रकार भिन्न हैं? क्यों?

मुझे बताओ आपने कैसे निर्धारित किया? वह लगता है [v], [v"]

व्यंजन,

कठिन शीतल),

यह कौन सा स्थान लेगा पत्र टेप ध्वनियों को दर्शाने वाला एक नया अक्षर [v], [v"]?

(स्लाइड - पाठ योजना)

- (नई ध्वनियों की विशेषता)

5) अक्षर बी, सी का परिचय

कौन जानता है कि नए अक्षर को सही ढंग से क्या कहा जाता है?

वह कैसी दिखती है?

फिजमिन्यूट

अपने शरीर (उंगलियों) का उपयोग करके नया अक्षर दिखाएं

नए मुद्रित और वाले कार्ड दिखा रहा हूँ लिखित पत्रों में में.

आपके अनुसार दो अक्षरों का उद्देश्य क्या है: अपरकेस और लोअरकेस?

मैं लेटर टेप पर एक नया अक्षर बी चिपकाता हूँ।

6. कार्टून पत्र का परिचय में .

आपको नए अक्षर वाले कौन से शब्द याद आए?

(स्लाइड - पाठ योजना)

- आपने कौन सा शिक्षण कार्य पूरा किया?(हम एक नए पत्र से परिचित हुए)

तृतीय. प्राथमिक समेकन. पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 116 के साथ कार्य करना

1) पृष्ठ 116 पर प्राइमर में अक्षर V के साथ अक्षर पढ़ना

शब्दांशों को "एक शृंखला में" पढ़ना

जोर से (एक स्वर में)

ख़ुशी से (लड़कियाँ)

प्रश्नवाचक (लड़के)

गंभीरता से (एक)

उन्हें किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है? किस आधार पर?
- कौन से स्वर नरम ध्वनि का संकेत देते हैं?

2) किसी कार्य के साथ शब्द पढ़ना:

पंक्ति 1 - 1 अक्षर से युक्त शब्द

पंक्ति 2 - 2 अक्षरों से बने शब्द

पंक्ति 3 - 3 अक्षरों से युक्त शब्द

कौन सा शब्द अपठित रह जाता है? (बाइक)

चतुर्थ. ज्ञान प्रणाली में समावेशन एवं पुनरावृत्ति।

1) ग्रंथों के साथ कार्य करना

बच्चों को ए. शिबाएव की कहानी "वन लेटर" की भूमिका निभाते हुए पढ़ना

धारणा जांच:

लड़की ने क्या गलती की?

आपने कैसे समझा: एक अक्षर का क्या मतलब है?

निष्कर्ष: किसी शब्द में 1 अक्षर बदलने से उसका अर्थ बदल जाता है।

बेचारे पाठक बच्चे पृष्ठ 117 पर कौवे और गौरैया के बारे में कहानी पढ़ते हैं

ए) एक श्रृंखला में पढ़ना;

बी) धारणा जांच:

कौए को शर्म क्यों आती है?

प्र) -आप इस पाठ का शीर्षक कैसे दे सकते हैं?

2) स्वतंत्र काम. मुद्रित नोटबुक में कार्य करें.

3) बाह्य भाषण में ज्ञान का समेकन।

पढ़े-लिखे बच्चों द्वारा हां टैट्स की कहानी "मशरूम के लिए" पढ़ना

ए) कहानी में स्थिति की चर्चा.

बी) उन शब्दों का चयन जो लड़की की विशेषता बताते हैं: ईमानदार, ..., ....,

Q) क्या आप ऐसी गर्लफ्रेंड रखना चाहेंगे?

छठी. पाठ सारांश.

बहुत अच्छा! आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं. आइए अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

आज हमें कौन सा नया पत्र मिला?

यह अक्षर किन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करता है?

इन ध्वनियों का वर्णन करें.

(स्लाइड - पाठ योजना)

आइए सोचें और उत्तर दें कि क्या हम पाठ में सभी शिक्षण कार्यों को पूरा करने में कामयाब रहे।

- किस लिएक्या हमने ये सभी कार्य पूरे कर लिये?

बच्चे खेल, मनोरंजन और मनोरंजन के लिए आंतरिक रूप से हमेशा तैयार रहते हैं , इसलिए, उन्हें छुट्टियों पर जाने के लिए मनाने में प्रयास बर्बाद करने की कोई आवश्यकता नहीं है, लेकिन यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे छुट्टियों में आरामदायक और सुरक्षित महसूस करें। सबसे अच्छा तरीकाऐसा करने के लिए, कमरा पहले से तैयार करें और बैठक के पहले मिनटों से ही बच्चों को मैत्रीपूर्ण उत्सव के माहौल में शामिल करें।

यदि घर में आमंत्रित बच्चों में ऐसे बच्चे हैं जो एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं, ऐसे बच्चे जो शायद ही कभी एक-दूसरे को देखते हैं या अक्सर मिलने नहीं जाते हैं, तो यह विनीत रूप से, अधिमानतः एक चंचल तरीके से, उन्हें आराम देने, राहत देने में मदद करने के लायक है। तनाव पैदा करें और उन्हें एक-दूसरे से मिलवाएं। ऐसा करने के लिए, हम आपको इसमें शामिल करने की अनुशंसा करते हैं मनोरंजन कार्यक्रम उत्सव की मेज पर बच्चों को एक-दूसरे को जानने के लिए खेल।

हमारे चयन में लगभग 20 समान खेल हैं, यहां छोटे बच्चों और बड़े बच्चों के लिए खेल हैं, छोटे मेहमानों के नाम का उच्चारण करने वाले खेल हैं और जो उन्हें एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने, एकजुट होने और सामान्य उत्सव के मूड को सक्रिय करने में मदद करते हैं - चुनें जो आपकी विशिष्ट स्थिति के लिए उपयुक्त हों।

1. एक दूसरे को जानने के लिए टेबल पर खेल:

5 वर्ष से कम उम्र के बच्चे आमतौर पर अपने माता-पिता के साथ छुट्टियों पर आते हैं; जब माँ या पिताजी पास में होते हैं तो वे शांत होते हैं और खेलों में अधिक रुचि रखते हैं। एक कार्यक्रम बनाते समय, यह याद रखने योग्य है, और बच्चों की पार्टी में उपस्थित वयस्कों को सभी मनोरंजन में अधिक सक्रिय रूप से शामिल करना चाहिए। टेबल गेम कोई अपवाद नहीं हैं, और जितनी अधिक रुचि और भावनात्मक रूप से माता-पिता उनमें भाग लेते हैं, उतनी ही तेजी से बच्चे नए वातावरण के अभ्यस्त हो जाते हैं, परिचित होते हैं और उत्सव की मस्ती में शामिल होते हैं।

डेटिंग गेम "ध्यान दें! एक दोस्त की तलाश है!"

इस गेम का उद्देश्य न केवल एक-दूसरे को जानना और बच्चों के बीच संपर्क स्थापित करना है, बल्कि उनके भाषण और ध्यान के विकास को भी बढ़ावा देना है।

खेल में कम से कम पाँच लोग शामिल होने चाहिए, इसलिए यदि पर्याप्त छोटे खिलाड़ी नहीं हैं, तो वयस्कों को शामिल करें। प्रस्तुतकर्ता शुरू होता है: वह घोषणा करता है कि उसका दोस्त गायब हो गया है और उपस्थित बच्चों में से एक का वर्णन करना शुरू करता है। उदाहरण के लिए: "मेरे मित्र का नाम "S" अक्षर से शुरू होता है। बाद KINDERGARTENवह कला विद्यालय जाता है और उसकी छोटी बहन जल्द ही पैदा होगी। इस प्रकार प्रस्तुतकर्ता छिपे हुए बच्चे का वर्णन करता है जब तक कि उपस्थित बच्चों में से एक इसका अनुमान नहीं लगा लेता।

यदि खेल में बहुत छोटे बच्चे (तीन से चार साल के) या ऐसे बच्चे शामिल हैं जो एक-दूसरे के लिए नए हैं, तो कॉल करना काफी उचित है बाहरी संकेत"चाहता था" - आंखों और बालों का रंग, कपड़ों के तत्व। यह जानकारी पहचान को आसान बनाएगी, और इसलिए खेल प्रक्रिया को विशेष रूप से उत्पादक और दिलचस्प बनाएगी।

अतिथि प्रदर्शन "एक गौरैया छत पर चली गई"

टेबल पर खेल "छोटे विशेषज्ञ"।

यह लघु-प्रश्नोत्तरी सबसे छोटे बच्चों के साथ भी की जा सकती है, लेकिन आपको "उपयुक्त प्रदर्शनों की सूची" की पुस्तकों का चयन करना होगा। खेल का सार सरल है: प्रस्तुतकर्ता कुछ लोगों की एक पहचानने योग्य पंक्ति को ज़ोर से पढ़ता है साहित्यक रचना, और बच्चों को सुनना चाहिए और अनुमान लगाना चाहिए कि कौन सी किताब छिपी हुई है। बड़े बच्चों के साथ हम इस सिद्धांत के अनुसार खेलते हैं "जिसने सही अनुमान लगाया वह अपना हाथ उठाता है"; बच्चों के साथ यादृच्छिक क्रम में नाम का अनुमान लगाना बेहतर होता है।

"सूरज उन पर मुस्कुराता है जो..."

यह गेम बच्चों को एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने में भी मदद करेगा और टेबल और आउटडोर गेम्स के बीच एक संक्रमण बिंदु बन सकता है।

सूर्य की छवि का पहले से ध्यान रखें: हो सकता है नरम खिलौनाया व्हाटमैन पेपर पर एक चित्र। कमरे की एक दीवार पर "सूर्य" लगा हुआ है। विपरीत दीवार के साथ हम उन बच्चों को पंक्तिबद्ध करते हैं जिन्हें हम एक-दूसरे से परिचित कराना चाहते हैं।

हम नियमों की व्याख्या करते हैं: प्रस्तुतकर्ता कुछ चिन्हों को उसी कहावत के साथ नाम देता है "सूरज उस पर मुस्कुराता है जो..."। और, यदि बच्चे को विश्वास हो जाता है कि संकेत उस पर लागू होता है, तो वह विपरीत दीवार की ओर दौड़ता है और अपने हाथ से सूर्य को छूता है।

प्रस्तुतकर्ता के लिए सामान्य संकेतों से शुरुआत करना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए, कहें: "सूरज उस पर मुस्कुराता है जिसने आज पोशाक पहनी है।" बेशक, कुछ लड़कियाँ सूरज को सहलाने जाएँगी। फिर - लड़कों के लिए कुछ ("...शॉर्ट्स वाले के लिए")। फिर उपस्थित अधिकांश बच्चों के लिए एक सामान्य बात: किसके घर पर बिल्ली/कुत्ता है। भावनात्मक घटक को शामिल करना सुनिश्चित करें: जो माँ से प्यार करता है, दादी की मदद करता है, पिताजी की बात सुनता है।

कुछ हास्यप्रद संकेत जोड़ें ताकि बच्चे अंततः आराम कर सकें और खुद पर हंस सकें: किसने आज अपने दांतों को जैम से ब्रश किया, संतरे के पेड़ को पानी दिया, आदि। असावधान बच्चों को विभिन्न ज़ब्ती से परेशान किया जा सकता है: हर किसी से एक पहेली पूछें, चूहा या मेंढक होने का नाटक करें, अपने पसंदीदा गीत से एक कविता गाएं।

इसलिए, एकीकृत विषयों और प्रश्नों की मदद से, आप एक हल्का और उत्साहपूर्ण माहौल बना सकते हैं और बच्चों में एक-दूसरे के प्रति रुचि जगा सकते हैं।

"चलो, नमस्ते कहते हैं!"

(डाउनलोड करने के लिए - फ़ाइलें क्लिक करें)

2. 5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए टेबल गेम और डेटिंग गेम:

बच्चों को एक घेरे में बिठाएं और खेल के नियम समझाएं। उन्हें बताएं कि आप थोड़ा धोखा देने की पेशकश कर रहे हैं: अपने हाथ की ओर इशारा करें, लेकिन कहें कि यह आपका "माथा" है। आपके दाहिनी ओर बैठे बच्चे को माथे की ओर इशारा करना चाहिए, लेकिन इसे शरीर का दूसरा हिस्सा कहें, जैसे कि एड़ी। इस तरह के मज़ेदार धोखे का उद्देश्य बच्चों को थोड़ा भ्रमित करना है। और जो भ्रमित हो जाता है और शरीर का वह हिस्सा नहीं दिखाता जिसका नाम (एड़ी) है, बल्कि वह हिस्सा जो (माथे) की ओर इंगित किया गया है, खेल से बाहर हो जाता है और अगले के लिए लाइन में खड़ा हो जाता है, इसलिए एक (एक) के माध्यम से दाहिनी ओर पंक्तियाँ, दूसरी बाईं ओर) अगले टीम गेम के लिए दो टीमें बनाई जाती हैं।

"विजिटिंग ए फेयरी टेल" केक का परिचय।

प्रत्येक बच्चों की पार्टी में परियों की कहानियों से संबंधित एक खेल होना चाहिए। ऐसे मनोरंजन के लिए बौद्धिक सामग्री प्रदान करने के लिए, आप एक प्रश्नोत्तरी के सिद्धांत पर "विजिटिंग ए फेयरी टेल" गेम बना सकते हैं। उसका पहला दौर एक प्रश्न हो सकता है: उन परी कथाओं की सूची बनाएं जिनमें पक्षी मुख्य पात्र हैं।

दूसरा कार्य जितना संभव हो उतनी जादुई वस्तुओं को याद रखना है (एक स्व-इकट्ठा मेज़पोश, एक स्व-हिलाने वाला बटुआ, एक सात फूलों वाला फूल)। बच्चों को इन्हें एक कागज के टुकड़े पर लिखने के लिए आमंत्रित करें और 4-5 मिनट के बाद कार्य की जाँच करें। जिसके पास अधिक है उसे एक अंक मिलता है।

तीसरा दौर अधिक कठिन है: बच्चों को सभी "जादुई शब्द" और मंत्र याद करने के लिए आमंत्रित करें (उदाहरण के लिए, होट्टाबीच का जादू मंत्र "बकवास-तिबिदोह!" या "म्यूटाबोर!" प्राच्य परी कथाजिज्ञासु पाशा के बारे में)।

यह गेम खेला जा सकता है, उदाहरण के लिए, केक निकालने से पहले, उन्हें परी कथा "अली बाबा और 40 चोर" से जादू याद करने के लिए कहें (कमरे का दरवाजा बंद करने के बाद), और जब बच्चे जादू बुलाएं "सिम-सिम, खोलो!", उन्हें जोर से चिल्लाने के लिए कहें, शायद यह दरवाजा खुल जाए। वयस्कों में से एक को केक के साथ दरवाजे के बाहर इंतजार करने दें।

मेज पर मनोरंजन "परी कथा भ्रम"।

और आउटडोर गेम्स के बाद इस मनोरंजन का उपयोग करने की सलाह दी जाती है: बच्चों को अपने आस-पास बैठाएं और उन्हें एक परी कथा सुनने के लिए आमंत्रित करें। लेकिन! यदि आप कोई गलती करते हैं तो बच्चों को ताली बजाने के लिए कहें। परियों की कहानी कुछ भी हो सकती है जो आपकी कल्पना बताती है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित सामग्री के साथ: “दादाजी ने एक गाजर लगाई थी। नहीं? क्या, आलू? फिर नहीं? आह-आह-आह, शलजम! शलजम बहुत छोटा हो गया। गलत? बड़ा, बहुत बड़ा! दादाजी आलू खोदने लगे... ओह, मुझे याद आया! शलजम! वह खींचता है और खींचता है, और उसने उसे बाहर खींच लिया...आह! इसे बाहर नहीं खींच सकते! दादाजी ने अपने दोस्तों को बुलाया। नहीं? लिटिल रेड राइडिंग हुड? क्रेन? क्या यह सचमुच दादी है? यह सही है, दादी! उन दोनों ने रुतबागा को खींचना शुरू कर दिया। ओह, शलजम! उन्होंने खींचा और खींचा, और उन्होंने उसे बाहर निकाला... ओह, नहीं! वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते! उन्होंने एलियंस को बुलाया. फिर से गलत?! और, शायद, एक पोती! उन्होंने खींचा और खींचा, और उन्होंने रुतबागा की पूंछ को फाड़ दिया। क्या यह फटा नहीं? रुतबागा नहीं? रेपके! उन्होंने शारिक को बुलाया... आह, ज़ुचका! उन्होंने खींचा और खींचा, और उन्होंने उसे बाहर निकाला...फिर नहीं? अच्छा, ठीक है, ठीक है, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते। उन्होंने बिल्ली का नाम मैट्रोस्किन रखा। गलत? मुर्ज़िका? बिल्कुल! बिल्ली, एक साधारण बिल्ली! वे खींचते और खींचते हैं, लेकिन वे इसे बाहर नहीं खींच सकते।

बिल्ली ने उसे बिल्ली का बच्चा कहा। नहीं? ख़ैर, इतना छोटा, प्यारा...नहीं?! सचमुच, एक चूहा? सही? बिल्ली के लिए चूहा, बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा... उन्होंने अंडे को पीटा और पीटा और उसे नहीं तोड़ा! ओह, अंडा नहीं! उन्होंने खींचा और खींचा, और उन्होंने एक शलजम निकाला! और मैं वहां शहद-बीयर पी रहा था, अपने कानों के नीचे बह रहा था... मेरे कानों के नीचे नहीं, बल्कि मेरी मूंछों के नीचे? सही! लेकिन यह मेरे मुँह में नहीं आया! हालाँकि, सबसे अधिक संभावना है, उन्होंने शलजम से दलिया बनाया! यह परी कथा का अंत है, और जिसने भी सुना - एक टमाटर! उह, ककड़ी! नहीं? आह, मैं समझ गया! बहुत अच्छा!"

व्यवस्था बच्चों की पार्टी, के बारे में मत भूलनाडेटिंग खेल - वे छुट्टी की गतिशीलता को ठीक से बनाने और सभी मेहमानों को एकजुट करने में मदद करते हैं।

और यह भी याद रखें कि किसी की भी सफलता बच्चों का कार्यक्रमयह न केवल, या बल्कि, उसके स्पष्ट संगठन और निवेशित धन पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि वयस्कों के मूड पर, बच्चों को खुशी देने की उनकी ईमानदार इच्छा पर निर्भर करता है। बच्चों के प्रति प्यार और छोटे मेहमानों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया आपको बताएगा कि कठिन परिस्थिति से कैसे बाहर निकलना है, कौन से खेल चुनना है और किस क्रम में खेलना है!