Fasi di sviluppo del bambino

Molto spesso riceviamo domande sul nostro sito web su a che ora un bambino dovrebbe iniziare a girarsi, fare tentativi per alzarsi in piedi e quando dovrebbe imparare a "camminare". I genitori sono preoccupati se il bambino non ha fretta di sedersi, parlare o tenere la testa alta. Qual è la norma? E un ritardo in qualche stadio dello sviluppo indica una malattia?
Oggi proveremo a rispondere alle domande più frequenti dei lettori. Consulente – VLASOVA EKATERINA VALERIEVNA, PhD, neonatologa, neurologa.

Quando un bambino dovrebbe tenere la testa alta, rotolarsi, sedersi, gattonare, alzarsi, camminare?

Nel valutare lo sviluppo psicomotorio di un bambino i punti importanti sono 3, 6, 9, 12 mesi. Per iniziare, ecco le date approssimative: sviluppo neuropsichico bambino. Termini medi e possibili confini dello sviluppo degli atti motori nei bambini del 1o anno di vita [Mazurin A.V.. Vorontsov I.M., 1999].

Movimento o abilità	Durata media	Confini temporali
Sorriso	5 settimane	3-8 settimane
In piena espansione	7 settimane	4-11 settimane
Tenendo la testa	3 mesi	2-4 mesi
Movimenti diretti delle mani	4 mesi	2,5-5,5 mesi.
Lanciando	5 mesi	3,5-6,5 mesi.
posto a sedere	6 mesi	4,8-8,0 mesi.
Strisciare	7 mesi	5-9 mesi
Presa volontaria	8 mesi	5,5-10,5 mesi.
Alzarsi	9 mesi	6,5-12,5 mesi.
Passi con supporto	9,5 mesi	6,5-12,5 mesi.
Stare in piedi in modo indipendente	10,5 mesi	8-13 mesi
Camminare in modo indipendente	11,5 mesi	9-14 mesi

Tenere la testa:
A 2 mesi Il bambino fa i primi tentativi, solleva e tiene brevemente la testa stando sdraiato a pancia in giù.
A 3 mesi Il bambino inizia a tenere la testa dritta da solo (tra le braccia di un adulto).
A 4 mesi Il bambino è in grado di tenere la testa dritta e girarla facilmente da un lato all'altro.
A 5 mesi comincia a giacere a lungo sulla pancia, appoggiandosi sui palmi delle braccia tese, con la testa sollevata.
Normalmente, un bambino tiene con sicurezza la testa verticalmente entro 4 mesi, orizzontalmente entro 5 mesi e brevemente prima. Alcuni bambini riescono a tenere la testa eretta entro i 3 mesi, il che è meno comune.

Quando dovrebbe sedersi un bambino:
Dopo 4 mesi il bambino inizia a sedersi. Alza la testa da una posizione supina. Questa fase appare dopo giri sicuri dalla schiena allo stomaco ed è la fase di transizione verso la seduta indipendente. Inoltre, un bambino può allungarsi se un adulto lo prende per mano. Alcuni bambini, che è considerata un'opzione sviluppo normale, prima mettiti a quattro zampe, poi siediti, stai in piedi al supporto. Quindi è possibile qui diverse varianti. Ma si ritiene che entro 8 mesi il bambino dovrebbe sedersi da solo.

Strisciare:
Il bambino inizia a gattonare entro 7-9 mesi. A volte capita che i bambini non gattonino affatto, ma inizino subito a camminare, il che è la norma.

Il bambino si alza:
La posizione eretta si sviluppa, in media, di 9,5-10 mesi. Di solito i bambini iniziano a stare in piedi sul supporto, ci camminano sopra, poi si siedono sulle natiche, sembra che cadano, ma è così che dovrebbe essere.

Il bambino cammina
Dopo 10 mesi, il bambino può camminare con il supporto di un adulto e inizia a camminare in modo indipendente a 11,5 mesi. Naturalmente queste sono medie. Ci sono alcuni “confini” per tutte queste fasi. 3-4 mesi richiesti. dopo l'inizio della camminata autonoma, in modo che il sistema di coordinazione sia sufficientemente sviluppato per camminare con sicurezza. Di solito a questa età i bambini sentono già di poter correre, ma il sistema di coordinazione non è sufficientemente sviluppato, non possono valutare se stessi, motivo per cui sono possibili cadute.

Sviluppo del linguaggio in un bambino.
Lo sviluppo della parola è associato all'emergere della coscienza dei bambini e relazioni sociali bambino.
Vocalizzazione precoce – ronzio (1-4 mesi). Le vocali e le consonanti si formano nella parte posteriore della bocca, questi suoni sono simili al tubare e al gorgoglio dell'acqua.
1 mese – sorrisi;
Due mesi – mormorii (tubi);
4 mesi – si gira verso la voce, ride forte.
Balbettio (3-15 mesi). Il balbettio è costituito da vocali e consonanti pure di toni diversi pronunciate dal bambino.
5 mesi – si rivolge ai suoni;
6 mesi – imita il linguaggio (balbettio);
8 mesi – capisce la parola “no”, pronuncia inconsciamente “papà”, “mamma”;
9 mesi – gesticola;
10 mesi – chiama consapevolmente i genitori “mamma”, “papà”;
11 mesi – pronuncia la prima parola (oltre a “mamma”, “papà”);
12 mesi – pronuncia le parole in modo significativo, ma il discorso è incomprensibile;
15 mesi – nomina correttamente 4-6 oggetti quando gli vengono indicati.
Sviluppo della parola (18-50 mesi). Il parlato è costituito da un numero limitato di suoni e dalle loro combinazioni.
16 mesi – il discorso è comprensibile;
18 mesi – conosce i nomi di tre parti del corpo, nomina un oggetto in una foto, riconosce i membri della famiglia, usa 7-20 parole;
21 mesi – combina due parole, usa 50 parole. Trova l'immagine desiderata;
24 mesi – costruisce frasi da due parole.

All'età di 2-3 anni, il bambino è socievole, positivo, amichevole, entra facilmente in contatto, comprende il parlato e imita le attività degli adulti. A un anno il linguaggio del bambino è comprensibile al 25%, a 2 anni al 50%, a 3 anni al 75%, a 4 anni al 100%.
(Fonte: Libro di testo per università mediche / A cura di N. P. Shabalov. - San Pietroburgo: SpetsLit, 2003. - 893 p.)

Principi generali sviluppo del bambino

Lo sviluppo di un bambino è determinato dalla formazione di alcune funzioni per garantire la vita. Alla nascita ogni funzione è ad un certo stadio, molte sono a zero, e durante i primi anni di vita del bambino si raggiunge lo stadio finale, quando lo sviluppo si ferma a livelli zero o intermedi, si verifica la malattia;

Nel primo mese vita, avviene l'adeguamento delle funzioni vitali: respirazione, deglutizione, trattenimento e assimilazione del cibo.

I prossimi due mesi la vita di un bambino è un periodo critico di percezione dell'ambiente esterno con l'aiuto di analizzatori uditivi e visivi, l'emergere del contatto emotivo con la madre e i parenti. A partire dal 2° mese di vita, tutti i bambini sani sviluppano la fissazione visiva e il tracciamento nelle direzioni orizzontale e verticale. Emergono le capacità uditive; durante questo periodo il bambino reagisce al suono congelandosi e tremando. Un grido sembra fare appello ai parenti.

A tre mesi stanno svanendo riflessi automatici, fornendo l'assunzione di cibo, il tono dei muscoli del linguaggio diminuisce. Il bambino inizia a comprendere e rispondere al parlato, si sviluppano l'intelligenza e le capacità motorie grossolane e fini.

All'età di 6 mesi viene data priorità alle funzioni abilità motorie eccellenti mani, comprensione del linguaggio, percezione uditiva e soprattutto visiva. Le funzioni "deboli" sono abilità motorie, discorso parlato e sviluppo intellettuale.

Età 9 mesi caratterizzato da un pronunciato calo del ritmo di sviluppo. Appare l'attività cerebrale pratica, il bambino organizza e regola volontariamente i movimenti, manipola ciascuna mano separatamente e si prepara a camminare in modo indipendente. Il bambino inizia a capire alcune parole e frasi degli adulti, ad es. dà reazioni comportamentali adeguate alle dichiarazioni discorsive a lui rivolte. IN sviluppo sociale si forma un atteggiamento differenziato nei confronti delle persone familiari e non familiari, appare imbarazzo nel vedere sconosciuto. La percezione uditiva è caratterizzata dall'emergere di abilità uditive come il riconoscimento (la capacità di selezionare un suono specifico, incluso il parlato, segnali tra altri segnali sonori conosciuti) e il riconoscimento (la capacità di ripetere o imitare i suoni, incluso il parlato).

A 12 mesi La funzione prioritaria è intellettuale. Il bambino inizia a riconoscere gli oggetti nelle immagini. Si forma la memoria uditivo-verbale del cervello. Allo stesso tempo, si sviluppa la funzione del discorso comprensibile. L'impressionante vocabolario viene ampliato - una serie di "cliché del discorso" usati più spesso nel discorso degli altri, vengono ricordati altri componenti del discorso - tempo, ritmo, intonazione, stress logico, pause. Forme di comunicazione situazionali e personali possono essere rintracciate nel comportamento. Lo sviluppo delle capacità motorie durante questo periodo è caratterizzato dal miglioramento dei sistemi di equilibrio per la formazione della funzione di deambulazione, che è l'obiettivo finale più importante dello sviluppo statico generale. A questa età, il bambino tenta di camminare in modo indipendente, ma questa capacità appare solo dopo la formazione della coordinazione nelle mani.

A 1 anno e 6 mesi Il bambino inizia a padroneggiare la motricità fine degli arti superiori: impugna una matita e disegna spontaneamente scarabocchi. La formazione delle capacità motorie della mano in questa fase crea importanti prerequisiti per lo sviluppo sociale. Durante questo periodo, lo sviluppo della comprensione del parlato è una priorità. È da questa età che il bambino dovrebbe iniziare a mangiare cibi densi con un cucchiaio e a bere da una tazza in modo indipendente.

Clinicamente, i disturbi dello sviluppo del sistema nervoso sono caratterizzati da un'anomalia o ritardo nello sviluppo delle funzioni psiconeurologiche di base: motoria, percettiva (principalmente percezione visiva, uditiva e tattile), linguaggio, intellettuale, comunicazione; così come la sfera emotivo-volitiva. Queste violazioni possono essere osservate sia in forma isolata che in varie combinazioni, hanno un carattere quantitativo, temporale (ritardo o anticipo dello sviluppo secondo periodi di età) o qualitativo (sviluppo lungo un percorso anomalo).

Pertanto, i disturbi dello sviluppo motorio comprendono varie forme di paralisi cerebrale, ma anche varianti di disfunzioni minime dello sviluppo statico-percettivo comprendono la disgnosi visiva e uditiva, la cosiddetta. cecità perinatale e perdita dell'udito, a disturbi sviluppo del linguaggio– disartria e disfasia, ritardo nella formazione del linguaggio. I disturbi nello sviluppo delle funzioni intellettuali, comunicative e della sfera emotivo-volitiva possono manifestarsi sotto forma di insufficienza psico-verbale minima, ritardo mentale, ritardo mentale, deviazioni nel comportamento e nella comunicazione con gli altri, varie sindromi autistiche e simil-autistiche, fluidità emotiva con diminuzione dell'interesse per gli altri o aumento dell'eccitabilità con disinibizione emotiva e motoria.

Bambini a rischio di disturbi dello sviluppo neuropsicologico
Quali bambini hanno maggiori probabilità di sviluppare anomalie? Questi sono fattori genetici, ereditari, gravidanza grave, parto e così via. Ecco un elenco di tali rischi.

• madre con status antisociale, dipendente da droghe, alcol, nicotina;
• madre con malattie croniche che richiedono cure continue (ad esempio diabete mellito, epilessia);
• sanguinamento, gestosi, grave malattie infettive durante la gravidanza e le infezioni neonatali del bambino;
• prematurità (meno di 36 settimane), peso alla nascita estremamente basso (meno di 30 settimane);
• malnutrizione alla nascita (meno del 3 percentile per l'età gestazionale);
• gravidanza multipla;
• grave asfissia natale/neonatale con encefalopatia ipossico-ischemica (grave danno perinatale al sistema nervoso centrale);
• gravi complicanze del travaglio e del neonato (sindrome da distress cardio-respiratorio, sepsi, ventilazione artificiale, apnea ricorrente, intervento chirurgico, convulsioni neonatali);
• persistente cambiamenti patologici con studi ecografici e MRI del cervello.

I principali fattori di rischio nel 1° anno di vita:

Il primo anno di vita è molto importante in termini di sviluppo. Malattie e lesioni durante questo periodo possono causare ulteriori disturbi dello sviluppo nel bambino.

• malattia grave, interventi chirurgici ripetuti, degenza ospedaliera prolungata, malattie croniche (difetti di nascita malattie cardiache, fibrosi cistica, ecc.);
• pesante malattie allergiche;
• isolamento sociale;
• tutori che cambiano frequentemente;
• povertà, status asociale dei genitori.

Registrato da Julia Siebert

Il primo passo esitante è una grande gioia per i genitori e, naturalmente, un vero successo per il piccolo vincitore. Tutti aspettano questo momento con grande impazienza. Ma non dovremmo dimenticare che lo sviluppo nei bambini avviene in modi diversi: alcuni bambini calpestano con sicurezza già a nove mesi, mentre altri non hanno nemmeno provato a imparare a stare in piedi a un anno.

Dobbiamo affrettarci?

Tutti i genitori vogliono sapere: Quando si può rimettere in piedi un bambino? In realtà non c'è risposta a questa domanda, poiché puoi solo indicare i punti che devi sapere. Molti esperti sono fiduciosi che a causa dello stress precoce sulla colonna vertebrale possano verificarsi vari casi Conseguenze negative.

Nonostante ciò, i tentativi indipendenti del bambino di sedersi o alzarsi in piedi dovrebbero essere incoraggiati in ogni modo possibile. Massaggi e passeggiate sono invariabilmente benefici per lo sviluppo del bambino. aria fresca, l'allattamento al seno e, naturalmente, l'amore dei genitori: tutto ciò contribuisce al desiderio di iniziare ad apprendere in modo indipendente.

Per quanto riguarda gli ortopedici, la loro opinione è divisa. Alcuni dicono che un bambino può essere rimesso in piedi non prima di dieci mesi, poiché a questa età la colonna vertebrale e l'articolazione dell'anca sono già ben rafforzate e non è necessario preoccuparsi della deformazione scheletrica.

Altri sono fiduciosi che i primi tentativi di alzarsi possano essere fatti quasi dall'età di tre mesi, poiché in questo momento il bambino ha ancora riflessi graduali.

Spesso, con l'ipertonicità, un bambino può provare ad alzarsi prima di compiere sei mesi. Non essere troppo felice per questo sviluppo iniziale il tuo bambino, poiché in questo momento il corpo semplicemente non è pronto per questo: la deformazione del piede è possibile a causa di un carico molto pesante. Inoltre, stare in piedi a questa età è molto presto, il bambino si stanca rapidamente e inizia a stare in punta di piedi. Si può consigliare ai genitori di distrarre il bambino dalla posizione eretta in ogni modo possibile, di non permettergli di rimanere in questa posizione troppo a lungo e, meglio ancora, di sostenere il piccolo sotto le ascelle.

Il tuo bambino è pronto per un tale carico?

I medici notano che la disponibilità del bambino a stare in piedi dipende dai seguenti fattori.

• Genetica. Ricorda che la premurosità e l'umore flemmatico sono già tratti di un carattere futuro: dopo tutto, alcuni sono naturalmente vivaci, mentre altri sono premurosi ed equilibrati. Ha senso analizzare il pedigree della famiglia. Se i genitori del bambino erano bambini grandi e, inoltre, piuttosto lenti, è improbabile che il loro bambino sia troppo giocoso. Ma c'è la possibilità che si alzi più tardi degli altri bambini e si muova lentamente.
• Sviluppo fisico. Non c'è bambino che si sviluppi secondo la tabella proposta dai pediatri, perché offrono un'opzione media. I bambini grandi e paffuti hanno bisogno di più tempo per alzarsi in piedi, ma i bambini piccoli e gracili possono farlo molto più facilmente e velocemente. Se il tuo bambino è troppo inattivo e pigro, chiedi al tuo pediatra di prescriverti un massaggio ed esercizi speciali: questo non ha mai fatto male a nessuno.
• "Verticalizzazione". Per stare in piedi, il bambino deve imparare a mantenere l'equilibrio e a controllare i suoi arti. Tutto questo è molto difficile, dal punto di vista del sistema nervoso. I bambini si abituano gradualmente. Innanzitutto, il bambino guarda gli oggetti, poi inizia a toccarli. All'inizio il bambino proverà a sedersi, poi a gattonare e solo dopo si alzerà in piedi. Se tuo figlio ha e ha avuto problemi neurologici, ciò potrebbe ritardare il processo di deambulazione per un po' di tempo: non preoccuparti, ciò accadrà non appena il sistema nervoso sarà maturo.
• Rotazione delle fasi. Il periodo di crescita fisica e di sviluppo intellettuale si alternano sempre tra loro. È abbastanza normale. Nel caso in cui un bambino, come si suol dire, "si prende una pausa", non affrettarlo: non dovresti costringerlo a fare qualcosa.
• Desiderio. Il tuo bambino ha desiderio di stare in piedi? È possibile che al bambino manchi la motivazione per iniziare a camminare. È molto importante per lui vedere altri bambini che se ne sono già andati, o cose interessanti che non riesce a raggiungere da solo, quindi ha bisogno di alzarsi.

Molti genitori attendono con ansia il momento in cui il loro bambino si alzerà in piedi per la prima volta. Spesso madri e padri si chiedono a che età ciò accadrà, il loro bambino è in ritardo nello sviluppo? Cercheremo di rispondere a questa e ad altre domande simili in modo da fugare dubbi e aspettative ingiustificate. Parleremo ai genitori di semplice e esercizi efficaci, che aiutano a rafforzare i muscoli della schiena e delle gambe, stimolando così il bambino ad imparare rapidamente ad assumere la posizione eretta.

La capacità di stare in piedi in modo indipendente è un enorme risultato per un bambino

Le principali fasi dello sviluppo del bambino da 3 a 8 mesi

Per prima cosa devi capire a che età un bambino dovrebbe imparare a stare in piedi. Scopriremo anche quali fasi di sviluppo precedono questo momento. Dipendenza dei risultati del bambino dal numero di mesi vissuti:

• Dai 3 ai 5 mesi, la maggior parte dei bambini impara a sollevare la parte superiore del corpo stando sdraiati a pancia in giù. Raddrizzano le braccia e si guardano intorno con interesse. Molte persone iniziano a rotolare dalla schiena allo stomaco, infilando il braccio sotto di sé (ti consigliamo di leggere :). Alcuni lo fanno più tardi.
• A 6 anni il bambino può imparare a girarsi dalla pancia alla schiena. A volte durante questo periodo il bambino fa i primi tentativi di gattonare.
• A 7 anni, il bambino inizia a gattonare più attivamente, sa trasferire il sonaglio di mano in mano e si sforza anche di raggiungere un giocattolo luminoso o frusciante.
• A 8 anni il bambino non ha più paura di alzarsi, aggrappandosi a una sedia o a un divano.

Queste osservazioni sono condizionali; alcuni bambini non provano affatto a gattonare, mentre altri non vogliono assumere una posizione verticale anche più vicino all'anno. Devi capire che le tappe dello sviluppo sono individuali, è importante solo sostenere il bambino nel suo desiderio di imparare cose nuove e stimolarlo ai prossimi risultati.

Se il bambino non sta sulle gambe dritte, anche se presto avrà un anno, è necessario tenere conto dei suoi risultati precedenti: ad esempio, il bambino ha imparato a rotolare dallo stomaco alla schiena e, al contrario, almeno cerca di gattonare e fa vibrare attivamente il sonaglio. Non c'è nulla di cui preoccuparsi in questa situazione. Probabilmente, il bambino ha il suo piano di sviluppo e cresce concentrandosi su di esso.

Se il bambino ha completato perfettamente il resto del “piano”, non c’è nulla di cui preoccuparsi

Il compito dei genitori è garantire la sicurezza

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Quando il bambino assume per la prima volta la posizione eretta, è consigliabile che la mamma raddoppi la vigilanza. Il bambino, avendo raggiunto un certo livello, si sforzerà di fare il passo successivo. Ad esempio, è ora di abbassare la zona notte nella culla a un livello inferiore. Il bambino può alzarsi nella culla e, chinandosi, diventare sovrappeso e cadere.

Quando il bambino cerca di alzarsi in piedi, può periodicamente cadere sulle natiche. Ammorbidisce bene il colpo pannolino usa e getta, così come un tappeto sul pavimento. A volte il bambino, dopo aver assunto la posizione verticale, non sa come abbassarsi di nuovo sul sedere. È allora che la madre è obbligata a dare una mano al bambino in modo che la prossima volta provi a farlo di nuovo da solo.

La posizione verticale offre al bambino nuove opportunità: vede più oggetti nella stanza e potrebbe provare a raccogliere qualcosa che prima gli era inaccessibile. Dovresti valutare i rischi e, se possibile, proteggere il tuo bambino dai pericoli: acquista spine per prese, copri gli angoli taglienti dei tavoli, nascondi oggetti pericolosi per la salute.

Errori che fanno i genitori

I pediatri notano che molti giovani genitori non vedono l’ora di vantarsi con gli amici dei risultati ottenuti dai loro figli. A questo proposito, alcune persone particolarmente impazienti commettono molteplici errori:

• Notando che il bambino si è alzato per la prima volta, mamme e papà gli comprano subito un deambulatore. Questo non dovrebbe essere fatto prima dei 9 mesi, poiché i muscoli che sostengono la colonna vertebrale non sono ancora sufficientemente sviluppati. Dovresti dare tempo al bambino, forse non avrà bisogno di un girello.

Cercare di accelerare il processo di apprendimento con un deambulatore potrebbe rivelarsi controproducente

• Devi capire che dal momento in cui un bambino impara a stare in piedi con il sostegno fino al momento in cui riesce a stare in piedi da solo, deve passare del tempo. Non puoi privare il tuo bambino del sostegno se è in piedi, incoraggiandolo a fare un passo. È particolarmente grave se il bambino ha preso una posizione verticale solo ieri per la prima volta. È meglio attendere il corso naturale degli eventi per filmare i primi passi del bambino.

Secondo gli esperti, è più facile insegnare a un bambino a stare in piedi senza sostegno a partire dai 10-11 mesi. Tuttavia, i bambini prematuri o quelli che hanno subito un trauma alla nascita si sviluppano secondo un programma individuale. Questi bambini potrebbero non soddisfare gli standard di età descritti.

Il bambino si è alzato troppo presto

A volte un bambino è più avanti dei suoi coetanei, questo è particolarmente evidente in gioventù. Se il bambino cerca di alzarsi prima dei 7 mesi, non ha senso impedirglielo. I genitori devono capire che il bambino lo farà comunque non appena la madre si allontanerà. Tuttavia, a 4 mesi non puoi stare in piedi: i sistemi scheletrico e muscolare non sono sufficientemente sviluppati, tale pratica può danneggiare gravemente il bambino. Alzarsi così presto è estremamente raro.

Se una madre è troppo preoccupata per il fatto che il suo bambino stia presto sulle gambe dritte, può seguire il consiglio dei pediatri. Si consiglia di incoraggiare il bambino in ogni modo possibile a gattonare invece di assumere una posizione verticale. Per fare ciò, puoi posizionare un giocattolo interessante a una distanza che può superare solo strisciando. Mentre gattona, il bambino si sviluppa bene, rafforza i muscoli e lo scheletro, preparando il corpo a camminare. Inoltre, alcuni pediatri ritengono che durante questo periodo il bambino sviluppi rapidamente il suo pensiero.

I bambini di solito attraversano una fase di gattonamento prima di camminare in modo indipendente.

Il dottor Komarovsky osserva che i genitori devono essere consapevoli del loro ruolo nello sviluppo della prole. Il loro compito non è forzare o persuadere il bambino a imparare ad arrampicarsi, ma solo preparare il terreno per i futuri risultati del bambino: indurirlo, rafforzare i suoi muscoli e prevenire lo sviluppo del rachitismo. Bambino sano Lui stesso chiarirà che è pronto a sedersi, alzarsi, gattonare.

Fattori che influenzano la velocità di sviluppo del bambino

Le osservazioni dei pediatri indicano che non è necessario che un bambino cresca e si sviluppi in conformità con le norme di età. Ogni bambino può avere il proprio piano di sviluppo. Tuttavia, gli esperti hanno identificato una serie di fattori che hanno un effetto positivo sulla formazione delle funzioni motorie del bambino:

• assenza di malattie gravi;
• malattie rare dell'ARVI (durante la malattia il bambino combatte il virus, non ha energia extra per imparare qualcosa di nuovo);
• il carattere e il fisico del bambino sono attivi, non troppo paffuti e nemmeno magri;
• un'atmosfera favorevole in casa - assenza di scandali, benevolenza dei genitori;
• la presenza di un fratello/sorella maggiore che, con il suo esempio, ispira il bambino a imparare a gattonare, stare in piedi e camminare (si consiglia di leggere:).

Come incoraggiare un bambino a stare in piedi?

Prima di incoraggiare il bambino ad alzarsi in piedi, è necessario dargli l'opportunità di completare i punti precedenti del programma di sviluppo. È auspicabile che il bambino abbia già 9 mesi e sappia gattonare. A volte il periodo di scansione è prolungato, ma solitamente dura dai 3 ai 5 mesi. Se i bambini non vogliono gattonare, non è consigliabile metterli lì prima del tempo: è meglio aspettare un po' finché non iniziano a farlo da soli.

È consigliabile che i genitori aspettino finché il bambino non abbia interesse ad alzarsi.

Per dare al tuo bambino fiducia nelle sue capacità, devi aiutarlo a sviluppare e rafforzare tutti i muscoli del corpo. I massaggi, gli esercizi per braccia e gambe e gli esercizi in piscina funzionano bene (vedi anche :). I bambini si sentono benissimo nell'acqua, soprattutto se la madre è nelle vicinanze. Oggi, quasi tutte le piscine hanno corsi speciali per mamme con bambini.

Esiste un allenamento semplice ed efficace per i bambini di 8-9 mesi. Devi far sedere il bambino sul pavimento o su un'altra superficie dura e lasciargli stringere gli indici con le mani. Poi metti giù il bambino e fallo sedere di nuovo.

Imparare a stare in piedi da solo

Se il tuo bambino è già in piedi, ma ha ancora paura di restare senza sostegno, puoi provare alcuni esercizi che lo aiuteranno a sentirsi più sicuro. Come insegnare a un bambino a stare in piedi? Abbiamo già scritto sopra che ciò non va fatto se il bambino ha appena assunto una posizione verticale. Le ricette saranno utili ai genitori di quei bambini che da tempo stanno in piedi da soli, aggrappandosi a una sedia o alla sponda del letto:

• Il fitball sarà una macchina ginnica ideale per i bambini. Per facilitare la pratica, non è necessario che la palla sia completamente gonfia, ma solo 2/3 del volume. È necessario far sedere il bambino sulla palla con la parte posteriore della testa rivolta verso di lui, tenendolo bene per i fianchi. Quindi inclina il bambino verso l'interno lati diversi- avanti, indietro, sinistra e destra. Tale ginnastica rafforzerà i muscoli addominali, i muscoli della schiena e metterà a punto l'apparato vestibolare. È importante non lasciare andare il bambino in modo che non cada dalla palla in movimento.

Fitball aiuta a preparare il corpo alla camminata

• Puoi mettere il bambino sulle ginocchia, voltandoti le spalle. Per analogia con il compito precedente, devi tenerlo per i fianchi, facendolo oscillare di lato. Per ottenere l'effetto, devi incoraggiare il bambino a raddrizzare le gambe. Se continua ad accovacciarsi, significa che i muscoli delle gambe non sono ancora abbastanza forti. Quindi questo allenamento dovrebbe essere ripetuto dopo 1-2 settimane.
• È necessario attendere che il bambino si trovi vicino a un supporto affidabile (non è necessario posizionarlo). Quindi dagli un giocattolo a cui probabilmente il bambino sarà interessato. Date subito il secondo: per prenderlo dovrà lasciare andare la sedia a cui è aggrappato. È importante qui che entrambi i giocattoli siano nuovi per lui, altrimenti il ​​primo bambino lo getterà semplicemente sul pavimento.

Quanto tempo ci vorrà per allenarsi? Se lo fai regolarmente, l'effetto degli esercizi sarà evidente dopo 1-2 settimane. Tuttavia, anche senza esercizio fisico, il bambino inizierà a stare in piedi e a camminare in modo indipendente quando il suo corpo sarà pronto. Non dovresti forzare troppo le cose, cercando di rendere tuo figlio un modello da seguire. È meglio dare al bambino l'opportunità di svilupparsi come previsto dalla natura.

Quanti mesi?

In media, i bambini iniziano a stare in piedi da soli entro gli 8 mesi di età. All'inizio, questi sono tentativi di stare in ginocchio accanto al supporto, quindi il bambino inizia ad alzarsi su una gamba e infine, aggrappandosi al supporto, il bambino sta con sicurezza su entrambe le gambe.

Quando il bambino lascia andare le mani, si abbassa immediatamente sulle natiche. Continua ad "allenarsi" - si alza e cade di nuovo - per un periodo piuttosto lungo. A volte inizia immediatamente a provare a camminare lungo il supporto.

All'inizio è molto difficile per il bambino mantenere il corpo in posizione eretta. Fa molti sforzi per mantenere l'equilibrio e restare su due gambe, quindi la maggior parte dei tentativi finisce con la caduta sulle natiche. Ma se dai un'occhiata più da vicino, noterai quanto sia felice il bambino di apprendere una nuova abilità e quanto sia interessante per lui guardare tutto ciò che lo circonda, assumendo una posizione verticale.

Opinione di E. Komarovsky

Un noto pediatra ricorda che i bambini spesso iniziano a stare in piedi, aggrappandosi al supporto, a 7-9 mesi e senza supporto - a 9-12 mesi. Alcuni bambini completamente sani iniziano a stare in piedi più tardi dei loro coetanei, ad esempio se sono molto calmi o paffuti. Se il medico dice che il bambino è sano, non ci dovrebbero essere motivi di preoccuparsi.

Spesso un bambino impara ad alzarsi, ma non sa come tornare a sedersi. Il bambino sta in piedi il più a lungo possibile e poi cade per la stanchezza. Se un bambino del genere è seduto con le braccia rimosse dal supporto, dimenticherà immediatamente di essere stanco e ricomincerà a raggiungere il supporto e ad alzarsi. Dopo un po ', il bambino imparerà ad abbassarsi con attenzione dalla posizione eretta. Molto presto il bambino vedrà che può fare dei passi lungo il supporto. A poco a poco lascerà andare una mano e si aggrapperà al supporto con una sola mano. È così che il bambino impara a camminare.

Una volta che un bambino ha imparato a stare in piedi e in piedi, i genitori spesso pensano all'acquisto di un girello. Con questo dispositivo il bambino potrà muoversi finché non imparerà a camminare. Lo scopo principale dell'utilizzo di un deambulatore è fornire al bambino un'opportunità sicura di muoversi nell'appartamento, liberando la madre.

Komarovsky sconsiglia di tenere il bambino nel girello per più di 40 minuti, poiché è sicuro che restarci non servirà a nulla. utile per il bambino non dà, ma fa anche male. Lo sviluppo del bambino dovrebbe avvenire in modo naturale. Inoltre, mentre gattona, esplorare il mondo è molto più utile per un bambino.

Non dovresti comprare un girello per tuo figlio e, se te ne è stato regalato uno, non dovresti rimanerci per più di 40 minuti.

Cosa devi sapere quando tuo figlio inizia a stare in piedi?

Un bambino che sta imparando a stare in piedi con e senza supporto ha bisogno di più attenzione di un bambino che non ha ancora iniziato a provare ad alzarsi. Poiché molti bambini imparano ad alzarsi più velocemente di quanto capiscono come tornare posizione seduta, allora hanno davvero bisogno dell’aiuto della madre durante questo periodo.

Dovresti ricordare che ora tuo figlio si alzerà quasi ovunque, quindi devi stare estremamente attento e controllare tutte le azioni del bambino, garantendo la sua massima sicurezza. Gli angoli di armadi e tavoli, porte, tovaglie e altri oggetti possono essere pericolosi per il bambino che si alza in piedi. Nascondi tempestivamente gli oggetti pericolosi per il tuo bambino. Le ante dei comodini possono essere sigillate temporaneamente con nastro adesivo per evitare che il bambino le apra (potrebbe pizzicarsi le dita).

Se il bambino inizia ad alzarsi in piedi, garantitegli la massima sicurezza, tenendo conto della sua altezza

Se il tuo bambino meno di un anno, gattona e si siede bene, ma non ha ancora imparato a stare in piedi, non c'è bisogno di preoccuparsi. Ogni bambino si sviluppa secondo il proprio programma e l'obiettivo dei genitori non è interferire, ma non forzare, ma supportare tutti i tentativi indipendenti del bambino di apprendere nuove capacità motorie.

Esercizi

Una volta che il tuo bambino avrà imparato a stare in piedi, puoi incoraggiarlo a usare questa abilità più spesso e a passare rapidamente alla posizione eretta senza supporto con l'aiuto di alcuni esercizi:

• Invita il tuo bambino a stare su supporti di diverse altezze. Quando impara a stare in piedi bene, aggrappandosi ad un sostegno all'altezza della vita, offrite una “barriera” più alta, all'altezza del petto.
• Regala un giocattolo interessante a un bambino che sta al supporto e lo tiene con le mani. In questo modo costringerai il bambino ad appoggiarsi al supporto con la pancia ed eseguire varie manipolazioni con il giocattolo con le mani.
• Per insegnare al tuo bambino a sedersi da una posizione eretta, puoi anche usare un giocattolo. Posizionalo sul pavimento accanto bambino in piedi e sostieni il bambino mentre cerca di raggiungere il giocattolo.
• Posiziona il bambino vicino a uno scaffale, sugli scaffali del quale posiziona diversi giocattoli a diverse altezze. Il bambino proverà a raggiungere il giocattolo e inizierà ad alzarsi lasciando andare una mano.
• Metti il ​​​​bambino su un tavolo basso, lascialo tenere a questo tavolo. Posiziona diversi giocattoli sul pavimento attorno al bambino e invita il bambino a raccoglierli tutti e metterli sul tavolo.
• Metti un cuscino tra le gambe del bambino in modo che una delle gambe del bambino sia davanti e l'altra dietro. Lascia che il bambino provi a mantenere l'equilibrio in questa posizione.
• Appendi la palla vicino al supporto in modo che sia all'altezza delle ginocchia del bambino. Il bambino starà al supporto e proverà a calciare questa palla con un piede, trasferendo il peso corporeo sull'altro.
• Puoi anche esercitarti con il tuo bambino su una tavola di equilibrio.

Perché al bambino piace saltare quando lo tengono per le braccia? Perché tutto il suo corpo si prepara a rimettersi in piedi. Mentre il bambino non riesce ancora a stare in piedi da solo, i muscoli del corpo vengono allenati danza dei bambini. Quando un bambino inizia a stare in piedi da solo? Impariamo questo dall'articolo.

Le mamme attente notano come un bambino dall'età di cinque mesi inizia ad allenare i piedi, facendo da solo dei veri e propri esercizi ginnici: gira i piedi a destra/sinistra a forma di otto mentre è sdraiato nel lettino.

Poi, a sei mesi, il bambino si mette a quattro zampe e dondola il corpo avanti e indietro, pronunciando allegramente i suoi suoni preferiti: sì, sì, sì, ma-ma-ma. Cos'è? Questo rafforza i muscoli della schiena, preparandosi a stare in piedi. Strisciare a quattro zampe aiuta anche a rafforzare i muscoli della schiena.

Allo stesso tempo, un bambino di sei/sette mesi ama saltare quando i suoi genitori lo sollevano per le braccia e lo tengono in posizione eretta. Il bambino non vuole semplicemente stare in piedi: ha bisogno di saltare allegramente e balbettare le parole dei suoi primi figli, comprensibili solo a sua madre e a se stesso. Questo esercizio allena i muscoli flessori ed estensori.

L'educazione fisica del bambino non finisce qui: afferra la culla con le mani e, tremando tutto, cerca di reggersi in piedi! E lo fa con invidiabile tenacia, costantemente. Quindi è arrivato il suo momento! Si alza, lascia andare le mani, cade sul sedere e si rialza. Non impedirgli di farlo!

E non è tutto: il bambino cerca di muoversi lungo la culla, aggrappandosi alla ringhiera. Gli piace davvero questa attività. Il bambino può passeggiare felicemente per la culla, accompagnando le sue azioni con allegre chiacchiere, quanto gli piace!

Alzarsi presto

Alcune madri si preoccupano se alzarsi presto in piedi possa danneggiare il loro bambino? Se il bambino stesso mostra il desiderio di alzarsi, non farà male. Anche se la mamma proibisce al bambino di alzarsi per paura, lui lo farà comunque: quando sarà lasciato solo nel box o nella culla. Non appena la mamma si allontana, lui è già di nuovo in piedi.

I pediatri sono unanimi nell'affermazione che a un bambino di quattro mesi è severamente vietato stare in piedi a causa di un sistema scheletrico sottosviluppato.

Tuttavia, quando il bambino si siede già da solo e salta allegramente con il sostegno di sua madre, lui sviluppo fisico ti permette di iniziare in piedi.

Per rassicurare le mamme: inizia a gattonare se temi di alzarti presto. Mentre gattona, il sistema muscolo-scheletrico del bambino è perfettamente rafforzato e il pensiero si sviluppa. Se stimoli il tuo bambino a gattonare più spesso, attirandolo con giocattoli luminosi, non ci saranno problemi con la schiena e le gambe storte.

Camminatori e in punta di piedi

Cosa pensano i pediatri di un simulatore per bambini come un deambulatore? Molti genitori si sforzano di insegnare al loro bambino a camminare con l'aiuto di questo dispositivo. Il Dr. Komarovsky sconsiglia vivamente di addestrare il bambino a camminare. Il motivo è semplice: lo sviluppo fisico dovrebbe essere naturale.

Un bambino sul girello è in uno stato “sospeso”: non sente il peso del suo corpo. D'accordo, tale allenamento non porterà a nulla di buono: dopotutto, quando cammina, una persona deve sentire il peso del proprio corpo e il sistema muscolo-scheletrico deve sopportare questo peso.

Un altro svantaggio dei camminatori è che ti abitui a toccare il pavimento con le dita dei piedi. Il bambino non arriva a terra con tutto il piede perché è appeso al sedile: di conseguenza non è formato correttamente. tono muscolare. Hai provato a camminare in sospensione? In futuro sarà difficile per lui reimparare a mettere il piede in punta di piedi: correrà in punta di piedi.

Se il bambino non è stato tenuto nel deambulatore, ma sta ancora in punta di piedi nella culla, significa che il bambino ha un'ipertonicità muscolare. Il pediatra consiglierà come e quando massaggiare le gambe per riportare i muscoli al tono normale. Alcuni bambini camminano in punta di piedi fino all'età di 1,5 anni, dopodiché tutto ritorna alla normalità.

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Imparare a stare in piedi

Cosa dovrebbero fare le madri i cui figli non riescono a stare in piedi? È un peccato se il bambino del vicino già a sette mesi cammina nel box, mentre il tuo bambino è ancora seduto. Le ragioni per alzarsi tardi possono essere nascoste in:

• peso elevato del bambino;
• carattere flemmatico;
• caratteristiche di sviluppo;
• eredità;
• tono muscolare basso.

Se un bambino di otto o nove mesi ha una categoria di peso normale (a seconda dell'età), mangia bene, ma non sta in piedi, contattare un ortopedico e un neurologo. Forse la causa è neurologica.

Se un bambino a nove mesi non mostra interesse ad alzarsi, prova a provocarlo: sollevalo con le dita, prova a svegliarlo. I bambini attivi a partire dai sei mesi saltano, anche mentre sono seduti tra le braccia della madre. Quando sollevi il tuo bambino per le braccia, prova a girare il suo corpo in diverse direzioni.

Metti dei giocattoli luminosi nel box che susciteranno l'interesse del bambino. Ma assicurati che i giocattoli siano fuori portata. Con l'aiuto di un gioco del genere puoi insegnare a un bambino pigro di nove o dieci mesi ad alzarsi. Essere intelligenti! I bambini hanno una grande curiosità; vogliono sempre toccare con mano un oggetto di interesse e provarlo con i denti.

In quale altro modo puoi aiutare un bambino che non si alza? Se al tuo bambino piace solo gattonare sul pavimento, organizza per lui delle "zone di ostacoli": posiziona cuscini, giocattoli di grandi dimensioni o qualche tipo di cuscino lungo il percorso. Tutti questi ostacoli ti stimoleranno e ti incoraggeranno a fare una varietà di movimenti per superare gli ostacoli. Un giorno meraviglioso il bambino imparerà a stare in piedi.

Importante! Se un bambino a dieci mesi gattona, si siede e si gira attivamente, non preoccuparti. Prima o poi si alzerà e andrà per conto suo.

Quanto aspettare per questo evento? Essere pazientare.

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