Familia și viața - Hipermarket al cunoașterii. Familia și viața - Hipermarket de cunoștințe A2. Inegalitatea socială se manifestă în

De ce dezvoltarea vieții de zi cu zi devine o sarcină socială importantă?

Sfera a fost diferită, chiar și cea pe care am scris-o este strâns împletită cu sferele comerțului, asistenței medicale, transporturilor, agrementului, Securitate Socială, utilitati si alte servicii. În condiții moderne, viața de acasă și sectorul serviciilor sunt zone interconectate și complementare. Și dacă în sens restrâns termenul „viață de zi cu zi” este folosit ca sinonim Viata acasa, atunci viața în sensul larg al cuvântului este o zonă de non-producție Viata de zi cu zi, direct legată de satisfacerea nevoilor materiale și spirituale, de reproducerea oamenilor, a grupurilor etnice și a populației țării în ansamblu. NOROC

Ajutor urgent! Nepoata mea a cerut ajutor, dar nu înțeleg! Citiți textul și finalizați sarcinile 23. 1 -23. 6
Fiecare întreprindere desfășoară activități de marketing. Sarcina principală a marketingului este de a lucra cu piața, de a crea cerere pentru produsele oferite de întreprindere și de a asigura vânzările acesteia. În condițiile pieței, problema vânzărilor pentru o întreprindere devine cea mai importantă. Nu este suficient să produci un produs, trebuie să-l poți vinde, deoarece produsul produs reprezintă costurile producătorului, iar produsul vândut este deja un venit. Sunt activitățile de marketing care fac posibilă transformarea nevoilor cumpărătorilor în venituri pentru vânzător. Multe întreprinderi au creat departamente speciale implicate în activități de marketing. Specialiștii care lucrează în domeniul marketingului se numesc marketeri.
Pentru a vinde un produs, este necesar să se efectueze cercetări de piață. Ar trebui să ofere răspunsuri la următoarele întrebări: Ce ar trebui să vinzi? Cui pot vinde? Unde si cum se vinde? Cum se gestionează circulația mărfurilor? De fapt, munca la crearea unei întreprinderi ar trebui să înceapă cu o cercetare de piață. Înainte de a organiza o companie care va produce orice produs, merită să evaluați dacă acest produs va fi solicitat, dacă cineva produce deja acest produs? Dacă da, sunt cumpărătorii gata să cumpere acest produs în cantități mai mari și la ce preț pot face acest lucru? Dacă produsul nu este încă oferit de nimeni de pe piață, este nevoie de el, cumpărătorii îl vor cumpăra sau va trebui depusă o muncă serioasă pentru a convinge cumpărătorii că acest nou produs este exact ceea ce le-a lipsit de atâta timp. Ce preț se poate stabili pentru noul produs?
Dar chiar și atunci când întreprinderea este deja organizată și funcționează, cercetarea de marketing nu își pierde relevanța. Sarcina lor este să înțeleagă ce își dorește consumatorul, care sunt gusturile și preferințele lui și cum se pot schimba în timp, cum să îmbunătățească produsul pentru a-și prelungi „viața” pe piață, cum să-i determine pe clienți să-l cumpere în cantități mai mari. Pentru a câștiga concurenții, produsul nu trebuie doar să se compare favorabil în ceea ce privește indicatorii tehnici și economici, ci trebuie să fie mai ieftin de achiziționat și mai fiabil în funcționare. În același timp, marketingul se transformă în activități practice legate de aducerea produsului către consumator. În această etapă, marketingul trebuie să asigure vânzarea celei mai mari cantități posibile de bunuri, nivelul necesar de profit și satisfacția maximă a consumatorului pentru a-i crea dorința de a cumpăra acest produs nu doar astăzi, ci și mâine.
(Pe baza materialelor din enciclopedia pentru școlari)
23. 1. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
23. 2. Care este sarcina principală a marketerilor? De ce este importantă activitatea lor pentru firmă?
23. 3. Care sunt sarcinile marketerilor în etapele creării unei întreprinderi, producerii de bunuri și comercializării bunurilor? Indicați sarcina unui agent de marketing în fiecare dintre etapele enumerate ale activității companiei.
23. 4. Cum poate un agent de marketing să învețe despre gusturile și preferințele consumatorilor? Pe baza cunoștințelor din științe sociale și a experienței sociale personale, faceți trei ipoteze.
23. 5. Anna Petrovna a achiziționat o mașină de spălat ieftină de o marcă cunoscută. Mașina s-a dovedit a fi ușor de utilizat și economică. Acum Anna Petrovna îi sfătuiește pe toți prietenii să-și cumpere aceeași mașină.
Care este competitivitatea acestei mașini de spălat rufe? Furnizați un text care vă poate ajuta să răspundeți la întrebare.
23. 6. Există opinia că un marketer priceput poate asigura vânzarea oricărui produs, chiar și a unuia necompetitiv. Sunteți de acord cu această părere? Pe baza textului și a cunoștințelor din științe sociale, oferiți două argumente (explicații) în apărarea poziției dvs.

23. 1
Plan.
1. Implementarea activităților de marketing și sarcinile sale principale.
2. Cercetare de piata. Principalele întrebări cu care se confruntă un marketer.
3. Criterii care permit unui produs să-și câștige concurenții.
4. Etapa de tranziție a marketingului în activități practice.
23. 2
Marketerii sunt specialiști care lucrează în domeniul marketingului. Pentru companie, activitățile lor sunt importante pentru că „activitățile de marketing fac posibilă transformarea nevoilor cumpărătorilor în venituri pentru vânzător”.
23. 3
Pe etape
Crearea unei întreprinderi - cercetare de piață, răspuns la întrebările de bază.
Producția de mărfuri - evaluarea produsului în sine după mai multe criterii
Vânzări de bunuri - aducerea bunurilor către consumator.
23. 4
Folosind anchete sociologice, date din anii trecuți și cererea de produse similare din partea concurenților.
23. 5
„Pentru a câștiga concurenți, un produs nu trebuie doar să se compare favorabil în ceea ce privește indicatorii tehnici și economici, ci trebuie să fie mai ieftin de cumpărat și mai fiabil în funcționare.”

Sfera spirituală ne apare în fața noastră ca cea mai sublimă... Aici se nasc nevoile spirituale, de la cele mai elementare la cele mai rafinate, aici consumul lor are loc în mare măsură... De dragul satisfacerii nevoilor spirituale, producția spirituală este realizat, scopul unic, general al producției spirituale este reproducerea conștiinței sociale în integritatea ei. Dintre funcțiile de producție spirituală, vom evidenția, în primul rând, activitatea spirituală care vizează îmbunătățirea tuturor celorlalte sfere ale vieții sociale. Totuși, procesul de producție spirituală nu poate fi considerat încheiat de îndată ce se obțin idei noi, aplicate și fundamentale. Aici totul este la fel ca în producția materială: produsul muncii trebuie să ajungă la consumator, adică să treacă prin etapele distribuției și schimbului, care în producția spirituală capătă un aspect specific. În acest sens, putem vorbi despre funcția de producere a cunoștințelor. Această funcție este îndeplinită de învățământul general și de școlile superioare, instituțiile culturale și de învățământ și mass-media. Există o altă funcție importantă a producției spirituale - producerea opiniei publice. Nu este greu de bănuit că această funcție este inseparabilă de funcția de producere și diseminare a cunoștințelor, parcă țesut în ea, evidențiind-o ca relativ independentă, subliniem faptul important că aspectul ideologic este mai clar exprimat în ea. (S. E. Krapivensky) 4. Numiți trei elemente ale sferei spirituale viata publica evidenţiat de autor. 5. Pe baza conținutului textului, numiți scopul și oricare două funcții ale producției spirituale. 6. Dați un exemplu de activitate spirituală care vizează îmbunătățirea sferelor economice, sociale și politice ale vieții publice. 7. Autorul susține că în producerea opiniei publice „momentul ideologic este clar exprimat”. Dați trei argumente pentru a susține această poziție.

4. Trei elemente ale sferei spirituale: nevoi spirituale, producție spirituală, activitate spirituală! 5. Scopul producției spirituale este reproducerea conștiinței sociale în integritatea ei. Funcțiile producției spirituale: activitate spirituală, producere a cunoașterii! 6. Vedem că există un preot în Duma de Stat și că toți oficialii guvernamentali sunt credincioși. - sfera politică. Vedem și influența clerului asupra guvernului, chiar și gestionarea unor fonduri prin guvern! - sfera economică. Vedem cât de deștepți și avansați sunt preoții moderni și că folosesc deja computerele și aduc iluminarea maselor noastre - sfera socială!

Partea 1.

A1. Familia lui M. are un copil de cinci ani. Bunica pregătește copilul pentru școală. Ce funcție a familiei ilustrează acest exemplu?

1) educațional 2) reproductiv 3) economic 4) agrement

A2. Inegalitatea socială se manifestă în:

1) diferențe între oameni conform datelor naturale 2) diferite starea civilă

3) absența proprietății private 4) nivelul veniturilor primite

A3. La număr trăsături distinctive familii ca grup social se aplica:

1) activități comune 2) opinii politice comune

3) viață comună 4) scop comun

A4. Apartenența la familia F. oferă membrilor săi posibilitatea de a obține un loc de muncă într-o bancă comercială. Acest exemplu reflectă funcția familiei:

1) economic 2) control social

3) emoțional-psihologic 4) social-status

A5. Găsiți și indicați un grup social care „iese” din serie, format nu pe o bază etnosocială.

1) letoni 2) catolici 3) estonieni 4) lituanieni

A6. Cele patru grupuri sociale sunt enumerate mai jos. Trei dintre ele au o trăsătură comună semnificativă din punct de vedere social. Ce grup este exclus din această serie?

1) copii 2) persoane în vârstă 3) bărbați 4) tineri

A7. În lista grupurilor sociale, următoarele sunt de prisos:

1) moșii 2) caste 3) clase 4) partide.

A7. Ce caracteristică stă la baza unificării oamenilor și a grupurilor lor într-o astfel de comunitate socială precum orășenii?

1) politică; 3)profesional;

2) clasa socială; 4) teritorială.

A8. Statutul dobândit al unei persoane nu include:

1) gen 2) educație 3) profesie 4) situație financiară.

A9. Un mic grup social bazat pe căsătorie sau consanguinitate, ai cărui membri sunt legați printr-o viață comună și responsabilitate reciprocă, este:

1) clan 2) clasa 3) familie 4) elita

A10. Atât adolescenții, cât și adulții au un rol social:

1) un militar recrutat;

2) un deputat al dumei orașului;

3) elev gimnazial școală gimnazială.

4) consumator de servicii de comunicații mobile.

A11. Diviziunea de clasă a societății reflectă

1) tip de guvernare 2) tip de stratificare socială

3) natura relaţiilor economice 4) particularitatea sistemului politic.

A12. Rolul social, caracteristică atât unui adolescent, cât și unui adult:

1) absolvent al unui colegiu profesional; 3) fan de fotbal;

2) un candidat la funcția de deputat al adunării legislative; 4) militar - soldat contractual

A13. Care dintre următoarele grupuri sociale se distinge în funcție de caracteristicile economice:

1) moscoviți 2) ingineri 3) musulmani 4) proprietari de pământ

A14. Sunt corecte următoarele judecăți despre statutul social?

A. Statutul social este poziția unei persoane în societate, care îi conferă drepturi și responsabilități.

B. Toate statusuri sociale oamenii dobândesc de la naștere.

A15. Sunt adevărate următoarele afirmații despre conflictele sociale?

A. Divergența intereselor grupurilor sociale poate duce la conflicte sociale.

B. Conflictul interetnic este un tip de conflict social.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A16. Sunt adevărate următoarele afirmații despre familie?

A. Familia reglează comportamentul membrilor familiei.

B. Familia oferă sprijin economic minorilor și membrilor familiei cu dizabilități.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

Există mai multe sarcini în atașamente

1. Agent de vanzari intr-o banca comerciala!

5. 4, 3, 1, 2, 5

1. Patriarhal, nuclear

2. Revoluția demografică

3. Autodeterminare

4. Gospodina, cresterea copiilor, iubita

Verifică-l pe al meu teme pentru acasă, doar nota intermediară pentru această temă face o diferență enormă!

Sarcina în sine:

„În Rusia, a avut loc trecerea de la angajarea deplină și necondiționată în producția socială, care corespundea universalității și caracterului obligatoriu al muncii în socialism, la un sistem de activitate economică care îndeplinește criteriile unei economii de piață din populația activă economic nu lucrează pentru structurile de stat, ci pentru ei înșiși, lucrează pentru întreprinderi și organizații private-corporate. În același timp, 15% sunt angajați în întreprinderi mici, conform metodologiei OIM .

Proporțiile de distribuție a angajaților s-au schimbat în favoarea acelor industrii a căror activitate comercială a crescut ca urmare a transformărilor pieței: comerț și alimentație publică, logistică și intermediere comercială, creditare, finanțe și asigurări. .. În ceea ce privește ponderea șomerilor în totalul populației active economic, țara noastră a ajuns practic din urmă cu Marea Britanie, Germania, Țările de Jos și Suedia.

Metamorfozele vizibile ale angajării au reflectat schimbări în natura și conținutul „muncii sociale directe”. Din activitatea forțată colectivă pentru producția de produse și servicii planificate de o cantitate și o gamă date, munca devine un mod de existență pentru producătorii de mărfuri independenți din punct de vedere economic. Munca publică și colectivă este înlocuită cu munca individuală privată.

Revoluția în domeniul proprietății și transformările instituționale însoțitoare din economie au dus la faptul că milioane de oameni, anterior angajați în muncă profesională organizată sistematic pentru stat, și-au testat punctele forte și abilitățile în antreprenoriatul persecutat până acum și în afacerile mici, unde munca, proprietatea și managementul sunt fuzionate împreună (control). Aproape 1/4 dintre cei angajați în sectorul privat sunt lucrători pe cont propriu. Activitățile lor îmbină munca profesională și inovatoare în proporții foarte diferite și, în același timp, munca de management cu munca executivă.”

1. Care sunt problemele din sfera socială și de muncă a vieții? societatea rusă evidențiază și consideră autorul?

2. Numiți schimbările care au intervenit în conținutul și natura muncii sociale, poziția salariatului ca urmare a transformărilor pieței.

3. Ce vrea să spună I. Zaslavsky când afirmă: „În Rusia există o tranziție de la angajarea deplină și necondiționată în producția socială. .. Spre un sistem de activitate economică care să îndeplinească criteriile unei economii de piaţă, a avut loc”? Pe baza textului, găsiți explicații pentru această afirmație.

1. 1) Jumătate din populația activă economic nu lucrează pentru stat.

2) Munca publică și colectivă este înlocuită cu munca individuală privată.

2. Economia de comandă a fost înlocuită cu o economie de piaţă.

3. I. Zaslavsky a înțeles că vor avea loc schimbări în sistemul activității economice, adică „de la angajarea deplină și necondiționată în producția socială” (economia de comandă) „la sistemul de activitate economică” (la economia de piață).

Am răspuns corect la întrebările puse?

În 1 - 2) nu este o problemă, ci un plus la întrebarea 2

1) răspunsul de la 1 este corect + o altă problemă - șomaj,

corect, dar adăugați 2) de la întrebarea 1

organizarea muncii a devenit mai complexă, antreprenoriatul privat s-a extins, activitatea de afaceri a crescut în industrii precum comerțul, aprovizionarea, creditarea, asigurările, iar numărul șomerilor a crescut

Dreapta

Trebuie să faceți un plan de teză?

Un aspect al învățării în grupuri mici este integrarea grupului(din latină întreg - întreg) - o stare a unui grup caracterizată prin semne de unitate psihologică, integritatea sa ca comunitate socială.
Gradul de integrare a grupului este asociat cu nivelul de dezvoltare a grupului ca comunitate. Cercetătorii consideră un grup dezvoltat ca fiind un grup restrâns în care, în primul rând, s-a dezvoltat un sistem destul de diferențiat de toate tipurile de relații discutate mai sus și, în al doilea rând, aceste relații sunt morale, conforme cu normele sociale și îndeplinesc cerințele impuse de societate asupra asociere individuală și socială.
Conform teoriei psihologului rus modern A.V. Petrovsky, un grup poate fi reprezentat condiționat ca fiind format din trei straturi. Fiecare strat este asociat cu un principiu special de construire a relațiilor între membrii grupului și nivelul lor corespunzător de dezvoltare și, prin urmare, gradul de integrare. În primul strat, superficial, au loc contacte directe între oameni, bazate pe percepția emoțională a celuilalt, acceptabilitate sau inacceptabilitate. Acest strat corespunde stadiul inițial dezvoltarea grupului. În al doilea strat există relații bazate pe activități comune. În al treilea strat, relațiile se dezvoltă pe baza acceptării de către toți membrii grupului a obiectivelor comune ale activității grupului. Acest strat corespunde cel mai inalt nivel dezvoltarea grupului. Pe baza ideilor despre cele trei straturi ale grupului, se construiesc idei despre integrarea grupului. Astfel, integrarea în grup este evidențiată, pe de o parte, de identificarea emoțională a unei persoane cu grupul și membrii acestuia, adică conștiința și experiența apartenenței la grup (manifestarea primului strat), pe de altă parte, prin combinarea optimă a acțiunilor individuale în condițiile activităților comune specifice, coerența comportamentului funcțional-rol al membrilor grupului la rezolvarea problemelor comune (manifestarea celui de-al doilea strat). În cele din urmă, un alt indicator al integrării grupului este gradul de coincidență a ideilor, orientărilor, pozițiilor și opiniilor membrilor grupului în raport cu obiectele care sunt cele mai semnificative pentru viața de grup (manifestarea celui de-al treilea strat).

Integrarea grupului se manifesta in existenta relativ continua si stabila a grupului. Factorii importanți, care funcționează constant, ai integrării în grup sunt procese de coeziune, leadershipȘi conducere. Veți afla despre ele în paragrafele următoare.
Conform datelor experimentale, procesele care promovează integrarea grupului includ apariția unui sentiment de „Noi” și întărirea sa tangibilă, de exemplu, în situații de competiție intergrupală. În plus, integrarea în grup este întotdeauna afectată de situație conflictuală, consolidând importanța normelor de grup și a regulilor de comportament.
Trebuie amintit că integrarea în grup are un dezavantaj. Există un proces asociat cu acesta deindividualizarea individului în grup, când sentimentul „Noi” devine mai puternic decât sentimentul „Eu”. Acest lucru poate duce la o slăbire a responsabilității individuale pentru comportamentul lor. De exemplu, uneori oamenii fac lucruri împreună pe care nu le-ar face singuri. (Dacă cineva a fost nevoit să fugă de la clasă, amintiți-vă dacă acest lucru s-a întâmplat singur sau în compania colegilor de clasă. În ce măsură erați conștient de responsabilitatea pentru acțiunile dvs. în oricare dintre cazuri?) Deindividualizarea personală se manifestă, în special, în grupuri de un caracter antisocial, despre care se va discuta într-un paragraf separat.
Integrarea în grupuri bazată pe valori umaniste este asociată cu formarea și dezvoltarea unor relații personale bune, favorabile emoțional, de încredere și prietenoase. Relații amicalecaracterizat prin atașamentul emoțional profund al oamenilor unul față de celălalt. Astfel de relații sunt asigurate de atenție, bunăvoință, tact, respect unul față de celălalt, sprijin în situatii dificile, empatie pentru bucuriile și necazurile celuilalt.
Relații amicaleîntr-un grup mic sunt una dintre principalele trăsături ale relațiilor interpersonale în adolescență și în vârstă varsta scolara. Aproape toți copiii, adolescenții și tinerii aparțin unor grupuri prietenoase și prietenoase. Cu cât studentul este mai în vârstă, cu atât este mai urgentă nevoia lui de astfel de grupuri, deoarece în ele are ocazia de a se simți egal, acceptat și valoros.

1) Integrarea în grup.

2) Într-un grup mic dezvoltat există un sistem diferenţiat de toate tipurile de relaţii care corespund normelor sociale.

3) Trei straturi componente ale grupului conform teoriei lui A.V. Petrovsky.

4) Procese de coeziune, leadership și leadership - factori importanți integrarea grupului.

5) Integrarea grupului este asociată cu deindividualizarea individului în grup.

6) Integrarea este asociată cu prietenii - atașament emoțional unul față de celălalt.

7) Prietenia este una dintre principalele caracteristici ale relațiilor interpersonale la adolescenți.

Sunt corecte următoarele judecăți despre tendințele de dezvoltare a sferei sociale?

A. Societatea postindustrială se caracterizează prin creșterea clasei de mijloc.

B. Diferențierea socială a societății scade în timpul tranziției de la o economie comandată la o economie de piață.

1) numai A este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate

2) numai B este adevărat 4) ambele judecăți sunt incorecte

În această întrebare, doar a este adevărat, ceea ce înseamnă că răspunsul corect este 1).
În timpul tranziției de la o economie de comandă la o economie de piață, diferențierea socială nu scade. Un exemplu izbitor în acest sens este prăbușirea Uniunii Sovietice, după care Rusia a trecut la o economie de piață. Dar acest lucru nu a implicat o reducere a grupurilor și claselor sociale.

Absolutismul - (monarhia absolută) - o formă de stat feudal în care monarhul are putere supremă nelimitată. Sub absolutism statul realizează cel mai înalt grad se creează centralizarea, un aparat birocratic extins, o armată permanentă și poliție; activitățile organelor de reprezentare a clasei, de regulă, încetează. Ascensiunea absolutismului în țările occidentale. Europa cade în secolele XVII-XVIII. În Rusia, absolutismul a existat în secolul al XVIII-lea și începutul secolului al XX-lea. sub forma autocraţiei. Din punct de vedere formal-juridic, sub absolutism, deplinătatea puterii legislative și executive este concentrată în mâinile șefului statului, un călugăr care stabilește în mod independent impozitele și gestionează finanțele publice; Sprijinul social al absolutismului este nobilimea. Justificarea absolutismului a fost teza originii divine a puterii supreme. Magnificul și eticheta palatului au servit la exaltarea persoanei suveranului. La prima etapă, absolutismul a fost de natură progresivă: a luptat împotriva separatismului nobilimii feudale, a subordonat biserica statului, a eliminat rămășițele fragmentării feudale și a introdus legi uniforme. Monarhia absolută s-a caracterizat printr-o politică de protecționism și mercantilism, care a promovat dezvoltarea economiei naționale și a burgheziei comerciale și industriale. Noile resurse economice au fost folosite de absolutism pentru a întări puterea militară a statului și a duce războaie de cucerire. Pe măsură ce capitalismul s-a dezvoltat și s-a consolidat în țările europene, principiile existenței unei monarhii absolute, care a păstrat ordinele feudale arhaice și diviziunile de clasă, au început să intre în conflict cu nevoile unei societăți schimbate. Cadrul strict al protecționismului și mercantilismului a limitat libertatea economică a întreprinzătorilor, care erau nevoiți să producă numai bunuri benefice vistieriei regale. În cadrul claselor apar schimbări dramatice. Din adâncurile celei de-a treia stații crește o clasă de capitaliști puternică din punct de vedere economic, educată, întreprinzătoare, care are propria sa idee despre rolul și sarcinile puterii de stat. În Țările de Jos, Anglia și Franța, aceste contradicții au fost rezolvate într-un mod revoluționar în alte țări a avut loc o transformare treptată a unei monarhii absolute într-una limitată, constituțională.

Întrebări la text:

C1 Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.

C2 Ce semne de absolutism sunt menționate în test? Numiți cel puțin trei. Cum se realizează relația lor?

C3 Cum se manifestă influența progresivă a absolutismului în stadiul inițial al formării lui? În ce fel este absolutismul regresiv? În ambele cazuri, numiți cel puțin două semne.

C4 Ce clasă crește din „a treia stare” sub o monarhie absolută? În ce două moduri sunt rezolvate contradicțiile dintre acesta și absolutism?

C5În Rusia, în timpul domniei lui Petru I, economia era dominată de politica mercantilismului și protecționismului. Explicați cum sunt legate aceste fapte. Ce rol a jucat acest curs economic la acea vreme? Furnizați un text care vă va ajuta să răspundeți la această întrebare.

C6 Unul dintre ideologii autocrației ruse a dat următoarea evaluare a parlamentului: „Personele parlamentare aparțin, în cea mai mare parte, celor mai imorali reprezentanți ai societății, cu limitări extreme ale minții, cu dezvoltarea nelimitată a egoismului și a răutății; cu josnicia și necinstea motivelor, o persoană cu o voință puternică poate deveni liderul partidului și apoi devine șeful conducător, dominant al unui cerc sau întâlnire, cel puțin lui) întâlnirii asupra căreia el domină) îi aparțineau departe. superior lui în calităţi mentale şi morale „Sunteţi de acord cu acest punct de vedere? Furnizați cel puțin 2 argumente pentru a vă susține opinia.

Statul atinge cel mai înalt grad de centralizare; se creează un amplu aparat birocratic; Activitățile organelor de reprezentare a clasei sunt încetate.

Absolutismul a luptat împotriva separatismului nobilimii feudale, a subordonat biserica statului, a eliminat rămășițele fragmentării feudale, a introdus legi uniforme - aceasta a fost influența inițială progresivă. Iar influența regresivă – cadrul strict al protecționismului și mercantilismului a limitat libertatea economică a întreprinzătorilor, obligați să producă numai bunuri benefice vistieriei regale.

Sub o monarhie absolută, o clasă capitalistă va apărea „din a treia stare”. Contradicțiile dintre el și absolutism sunt rezolvate în două moduri: prin mijloace revoluționare sau printr-o transformare treptată într-o monarhie limitată, constituțională.

VA ROG AM TREVRĂ NEVOIE DE MĂRÂN CÂTATE DIN ASTA

1. Un anumit grup de oameni uniți pentru comunicare și activități comune este

2 . Asemănări între comportamentul animal și activitatea umană

1) stabilirea obiectivelor 2) oportunitatea 3) activitate creativă 4) transformarea naturii

3 . Sunt adevărate afirmațiile?

A. Se numesc diversele legături care apar între grupurile sociale în procesul activităților economice, politice și culturale relații publice.

B. O persoană poate determina sau schimba în mod independent scopul unei activități.

4. Sunt adevărate afirmațiile?

A. Cultura materială include teorii științifice, opere de artă și morală.

B. Științele sociale includ arheologia, știința politică, estetica și psihologia socială.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

5. Semn al societății ca sistem:

1) schimbări constante în viața socială 2) prezența unor sfere ale societății 3) degradarea elementelor societății

6 . O parte a lumii izolată de natură, dar strâns legată de aceasta, care include modalități de interacțiune între oameni și forme de unificare a acestora - aceasta este

1) comunitate activă 2) asociație științifică 3) societate 4) stadiu de dezvoltare istorică

7. Diferențele în comportamentul animal și activitatea umană

1) stabilirea obiectivelor 2) oportunitatea 3) îngrijirea urmașilor 4) autoconservarea

8 . Sunt adevărate afirmațiile?

R. În sens larg, „cultura” este tot ceea ce este creat de om.

B. Atât comportamentul animal, cât și activitatea umană sunt adecvate.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

9 . Sunt adevărate afirmațiile?

A. Cultura spirituală include articole de uz casnic, căi ferate și echipamente de întreprindere.

B. Științele sociale includ studii culturale, jurisprudență, economie și istorie.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

10 . Semn al societății ca sistem dinamic:

1) prezența unor sfere ale societății 2) schimbări constante în viața publică

3) omul este un element universal al societatii 4) prezenta grupuri diferite

11 . O idee holistică despre natură, societate, om, care este exprimată în sistemul de valori și idealuri ale unui individ, grup social, societate este

1) natură-centrism 2) știință-centrism 3) viziune asupra lumii 4) sociocentrism

12 . Procesul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților, modalităților de comportament se numește:

1) educație 2) adaptare 3) socializare 4) modernizare

13 . Forma de interacțiune cu lumea înconjurătoare este inerentă numai oamenilor

1) nevoie 2) activitate 3) scop 4) program

14 . Definiția unei persoane despre sine ca individ capabil să accepte decizii independente, intra în anumite relații cu alți oameni și natura:

1) socializare 2) educație 3) autorealizare 4) autoconștientizare

15. Forma de interacțiune cu lumea înconjurătoare este inerentă numai oamenilor

1) nevoie 2) activitate 3) scop 4) program.

16. Termenul „societate” Nu include conceptul:

1) O formă de unificare a oamenilor

2) Părți ale lumii materiale

3) Habitat natural

4) Modalități de interacțiune între oameni

17 . Trecerea de la slash-and-burn la agricultura arabilă este un exemplu de relație:

1) Societatea și natura

2) Societăți și culturi

3) Economie și religie

4) Civilizații și formare

18. Toate exemplele, cu excepția a două, se referă la conceptul de „nevoi sociale”. Furnizați exemple suplimentare.

Crearea valorilor culturale, activitate de muncă, comunicare, activitate socială,

participarea la joc, somnul.

19. Completați propozițiile:

1) Conform nevoii de reproducere a speciei, un social

institut -….

2) Omul este un produs biologic, cultural și social...

3) Ceea ce este cel mai drag este sacru atât pentru o persoană, cât și pentru întreaga umanitate

4) În conformitate cu nevoile sociale, sociale... s-au dezvoltat.

5) Originea omului se numește...

6) Perfecțiunea, cel mai înalt obiectiv al aspirației umane este...

20. Spiritual și fizic în om:

1) Se precedă unul pe altul

2) Conectați unul la altul

3) Se opune unul altuia

4) Independent unul de celălalt

21. O trăsătură distinctivă a unei persoane este

1) Satisface-ti nevoile

2) Adaptarea la mediu

3) Înțelegerea lumii și a sinelui

4) Utilizarea instrumentelor

22 . Gennady are cunoștințele și capacitatea de a proteja drepturile personale, respectă drepturile celorlalți, își îndeplinește cu strictețe îndatoririle și respectă legile țării. Ce calități are Gennady?

1) Cetățenie

2) Conștiința

3) Patriotism

4) Responsabilitate

1) - societate activă
2) - transformarea naturii

3)a și b-corect

4) numai b este adevărat
5) schimbări constante în viața socială

6) stadiul de dezvoltare a societăţii

7) oportunitatea

8) doar a este corectă

9) numai b este adevărat

10) prezența sferelor

11) viziunea asupra lumii

12) adaptare

13) nevoie

14) socializare

13.-2 14.-4 21.-4