"மருத்துவமனை" நடுத்தரக் குழுவிற்கான ப்ளாட்-ரோல்-பிளேமிங் கேமின் சுருக்கம். ரோல்-பிளேமிங் கேம் "கிளினிக்" சுருக்கம்

நடுத்தர குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மருத்துவமனை"

சதி "குழந்தை மருத்துவருடன் சந்திப்பில்"

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: டோல்கோவா I.V.

இலக்கு : "மருத்துவமனை" என்ற ரோல்-பிளேமிங் கேமை விளையாடும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

பணிகள் : உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் மாற்றுகளைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு சூழலை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் சொந்தத் திட்டங்களின்படி விளையாடும் திறனை வளர்ப்பதற்கும், குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டைத் தூண்டுவதற்கும். சகாக்களுடன் ரோல்-பிளேமிங் தொடர்புகளில் நுழைவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ரோல்-பிளேமிங் உரையாடலை உருவாக்குதல், விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன்). குழந்தைகளின் செவிப்புலன் மற்றும் காட்சி கவனம், நினைவகம், கற்பனை மற்றும் பேச்சின் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்த்து, மருத்துவரின் பணிக்கு மரியாதை.

பாடத்தின் வழிமுறை உபகரணங்கள்: மார்பு, புதிர்கள், வெள்ளை அங்கி, மருத்துவர் தொப்பி, விளையாட்டு தொகுப்பு"டாக்டர்", ஒவ்வொரு நோயாளிக்கும் மருத்துவ அட்டைகள் மற்றும் வடிவியல் உருவங்கள், பொம்மைகள்.

சொல்லகராதி வேலை: குழந்தை மருத்துவர், செவிலியர், ஃபோன்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், மருந்துச் சீட்டு, பதிவேடு.

பூர்வாங்க வேலை: செவிலியர் அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் தோற்றம்டாக்டர்கள், கருவிகளுடன், கே.ஐ எழுதிய "ஐபோலிட்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்கள். சுகோவ்ஸ்கி, சதி விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு, அடிப்படையிலான உரையாடல்கள் தனிப்பட்ட அனுபவம்மருத்துவர்கள், மருத்துவமனைகள் பற்றி குழந்தைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர்: வணக்கம், தோழர்களே. உட்காரு. ஒருவருக்கொருவர் நல்லதை வாழ்த்துவதன் மூலம் பாடத்தைத் தொடங்குவோம். ஒருவரையொருவர் முகம் பார்த்துக் கூறுங்கள்: நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நல்வாழ்த்துக்கள்.

பாடத்தின் முக்கிய பகுதி.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எனக்கு என்ன அழகான மார்பு இருக்கிறது என்று பாருங்கள். புதிரை யூகிக்கவும், அது யாருடையது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

கல்வியாளர்: நோயுற்ற நாட்களில் யார் மிகவும் பயனுள்ளவர்?

எல்லா நோய்களிலிருந்தும் நம்மை குணப்படுத்துகிறதா?

குழந்தைகள்: டாக்டர்.

கல்வியாளர்: இந்த மார்பு மருத்துவருக்கு சொந்தமானது. அதில் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (டாக்டரின் பணிக்குத் தேவையான கருவிகள் மற்றும் மருந்துகள் இதில் உள்ளன.) நண்பர்களே, இந்த கருவிகளைப் பார்த்து, அவற்றிற்குப் பெயரிடுவோம் (ஃபோன்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், நாசி டிராப்ஸ், ஸ்பேட்டூலா...) நல்லது.

கல்வியாளர்: நாங்கள் இப்போது என்ன விளையாட்டை விளையாடுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (மருத்துவமனையில்)

ஆசிரியர் விளையாட்டு மூலையில் உள்ள பொம்மைகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

எங்கள் பொம்மைகள் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கின்றன என்று பாருங்கள். அவர்களுக்கு என்ன ஆனது? ஒருவேளை அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கலாம்? குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கும் மருத்துவர் என்று அவர்கள் அழைப்பது நினைவிருக்கிறதா? (குழந்தை மருத்துவர்) உங்களுக்கு வேறு என்ன மருத்துவர்கள் தெரியும்? (ENT, அறுவை சிகிச்சை நிபுணர், சிகிச்சையாளர்)

நீங்கள் யாருடன் மருத்துவரிடம் சென்றீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

எனவே குழந்தைகள் மருத்துவரிடம் (குழந்தை மருத்துவர்) சந்திப்புக்காக எங்கள் பொம்மைகளை மருத்துவமனைக்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்.

சில உடல் பயிற்சிகளைச் செய்வோம், பின்னர் உங்களுக்கு பாத்திரங்களை ஒதுக்குவோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

நாங்கள் பேருந்தில் அமர்ந்து ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறோம்.

நாங்கள் திரும்பிப் பார்க்கிறோம், நாங்கள் எதிர்நோக்குகிறோம், பஸ் நகரவில்லை.

சக்கரங்கள் சுழல ஆரம்பித்தன, நாங்கள் முன்னோக்கி உருண்டோம்

பஸ் எங்களை அழைத்துச் செல்லட்டும், நாங்கள் செல்கிறோம், நாங்கள் முன்னோக்கி செல்கிறோம்.

(குழந்தைகள் கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இயக்கங்களை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: உங்களுடன் ஒரு மருத்துவரைத் தேர்ந்தெடுப்போம்.முதல் முறையாக உங்களில் மிகவும் பொறுப்பானவர். உங்களுக்கும் எனக்கும் ஒரு உண்மையான கிளினிக் உள்ளது.

ஒரு செவிலியரை தேர்வு செய்ய ஆசிரியர் மருத்துவரை அழைக்கிறார். பின்னர் அவர்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள்: வரவேற்பு மேசையில் ஒரு செவிலியர், நோய்வாய்ப்பட்ட பொம்மைகளுடன் நோயாளிகள் (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பொம்மைகளை வழங்குகிறார், அவர்களிடம் பரிதாபப்பட்டு அவர்களை அமைதிப்படுத்தும்படி கேட்கிறார், வரவேற்பு மேசையில் ஒரு அட்டையை எடுத்து வரிசையில் நிற்க அவர்களை அழைக்கிறார். மருத்துவர் அவர்களுக்கு உதவ முடியும்.)இப்போது நாம் ஒரு மிக முக்கியமான பாத்திரத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும் - இது ஒரு செவிலியர், ஏனென்றால் அவள் முழு மருத்துவமனையின் தூய்மையையும் கண்காணிக்கிறாள், அவளுடைய வேலை மிகவும் முக்கியமானது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் மருத்துவமனையை சுத்தம் செய்யாவிட்டால், அது பார்வையாளர்களுக்கு விரும்பத்தகாததாக இருக்கும். அங்கு வர.

ஆசிரியர் அனைவருக்கும் அவர்களின் பங்கை விளக்குகிறார். குழந்தைகள் தங்கள் விளையாட்டு பகுதிகளுக்கு (மருந்தகம், மருத்துவமனை, வரவேற்பு) கலைந்து செல்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் டிரஸ்ஸிங் கவுன்களை அணிந்துகொண்டு தங்கள் பணியிடங்களை தயார் செய்கிறார்கள்.

வரவேற்பறையில் நடந்த உரையாடல்:

குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள், அவர்களின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயரைச் சொல்லி, நோய்வாய்ப்பட்ட அட்டையைக் கேட்கிறார்கள்.

பதிவாளர் நோயாளிக்கு அட்டையை வழங்குகிறார். (மூலம் வடிவியல் வடிவங்கள், அவை அட்டைகளிலும் நோயாளியிலும் உள்ளன)

நியமனம் கிளினிக்கில் தொடங்குகிறது. ஆசிரியர் "பார்வையாளர்களை" டாக்டரைப் பார்க்க வரிசையில் வருமாறு நினைவூட்டுகிறார். அலுவலகத்திற்குள் நுழைவதற்கு முன், நீங்கள் "கதவை" தட்ட வேண்டும். அலுவலகத்திற்குள் நுழையும் போது, ​​வணக்கம் சொல்லி, உங்கள் மகளுக்கு என்ன வலிக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்?

ஒரு நோயாளி மற்றும் ஒரு மருத்துவர் இடையே மருத்துவமனையில் உரையாடல்:

பி: வணக்கம்.

டி: ஹலோ, உங்கள் மகளுக்கு என்ன வலிக்கிறது?

பி: அவளிடம் உள்ளது வெப்பம், தலைவலி.

டி: கவலைப்பட வேண்டாம், இப்போது நான் அவளை பரிசோதித்து சிகிச்சையை பரிந்துரைப்பேன்.

குழந்தை மருத்துவராக செயல்படுகிறது மருத்துவ பராமரிப்பு, நோயாளியைப் பரிசோதித்து, செவிலியரை ஆண்டிபிரைடிக் ஊசி போடுமாறு அழைத்தார், பிறகு மருந்துச் சீட்டை எழுதி மருந்தை மருந்தகத்தில் வாங்க முன்வருகிறார்.

பார்வையாளர்கள் வரிசையில் அமர்ந்து, சத்தம் போடாதீர்கள், சத்தியம் செய்யாதீர்கள், தங்கள் முறைக்காக காத்திருக்கிறார்கள். நோயாளிகள் தங்கள் முறைக்காக காத்திருக்கும் போது, ​​ஒரு செவிலியர் தரையைக் கழுவ வாசலில் தோன்றுகிறார். அவள் எல்லாவற்றையும் கவனமாக கழுவி, பார்வையாளர்களிடம் குப்பை போட வேண்டாம் என்று கேட்கிறாள்.

"நன்றி மற்றும் விடைபெறுங்கள்" என்று குழந்தைகள் மறக்காமல் இருப்பதை ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார்.

ஆட்டத்தின் முடிவு

கிளினிக் மூடப்படுகிறது: இது மிகவும் தாமதமானது, நோயாளிகள் யாரும் இல்லை, அனைவரும் குணமடைந்துள்ளனர். மருத்துவர்களே, உங்கள் மேலங்கிகளைக் கழற்றி, உங்கள் மருத்துவ உபகரணங்களைத் தூக்கி எறியுங்கள். பெற்றோர்களே, உங்கள் மருந்துகளை எடுத்துக்கொண்டு மாத்திரைகள் மற்றும் வைட்டமின்களுக்கு மருந்தகத்திற்குச் செல்லுங்கள். குழந்தைகளை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்று படுக்க வைக்க வேண்டும். இப்போது எங்கள் குழுவில் முழுமையான ஒழுங்கு உள்ளது.

விளையாட்டின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது மற்றும் இதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கேட்கிறார்.

குழந்தைகள் பதில்: உடற்பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை சாப்பிடுங்கள், விளையாட்டு விளையாடுங்கள், புதிய காற்றில் நடக்கவும்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்களுடன் சில பயிற்சிகளைச் செய்வோம் (குழந்தைகள் இசைக்கு பயிற்சிகள் செய்கிறார்கள்

சூரியன் தொட்டிலைப் பார்த்தான்,

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

நாம் அனைவரும் பயிற்சிகள் செய்கிறோம்

நாம் உட்கார்ந்து எழுந்து நிற்க வேண்டும்.

உங்கள் கைகளை அகலமாக நீட்டவும்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

வளைந்து - மூன்று, நான்கு.

மற்றும் அந்த இடத்திலேயே குதிக்கவும்.

கால்விரலில், பின்னர் குதிகால் மீது.

நாம் அனைவரும் பயிற்சிகள் செய்கிறோம்.

(குழந்தைகள் கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அசைவுகளை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன விளையாடினோம்? (மருத்துவமனை) எங்கள் விளையாட்டில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறேன். இப்போது நான் உங்களுக்கு சுவையாக தருகிறேன் ஆரோக்கியமான பழங்கள். (ஆப்பிள்கள் குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன)

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மருத்துவமனை"
(நடுத்தர குழு)

சதி: "டாக்டரின் சந்திப்பில்"

இலக்கு: "மருத்துவமனை" என்ற ரோல்-பிளேமிங் கேமை விளையாடும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

பணிகள்: உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் மாற்றுகளைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு சூழலை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளின் சொந்தத் திட்டங்களின்படி விளையாடும் திறனை வளர்ப்பதற்கும், குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டைத் தூண்டுவதற்கும்.
சகாக்களுடன் ரோல்-பிளேமிங் தொடர்புகளில் நுழைவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ரோல்-பிளேமிங் உரையாடலை உருவாக்குதல், விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன்).
குழந்தைகளின் செவிப்புலன் மற்றும் காட்சி கவனம், நினைவகம், கற்பனை மற்றும் பேச்சின் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.
குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்த்து, மருத்துவரின் பணிக்கு மரியாதை.
ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு நபரின் பணிக்காக குழந்தைகளில் நன்றியுணர்வை ஏற்படுத்துங்கள்.
அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் சமூக உறவுகள், கிளினிக்கில் நடத்தை திறன்களில் பயிற்சி.
விளையாட்டு உரையாடல், விளையாட்டு தொடர்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள். உங்கள் சொல்லகராதியை செயல்படுத்தி விரிவாக்குங்கள்.

பாடத்தின் வழிமுறை உபகரணங்கள்: ஒரு மார்பு, புதிர்கள், ஒரு வெள்ளை கோட், ஒரு மருத்துவரின் தொப்பி, ஒரு "டாக்டர்" நாடகம், ஒவ்வொரு நோயாளிக்கும் மருத்துவ அட்டைகள் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை: குழந்தை மருத்துவர், செவிலியர், ஃபோன்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், மருந்துச் சீட்டு, புகார், ஸ்பேட்டூலா, பதிவேடு, பதிவாளர்.

பூர்வாங்க வேலை: செவிலியர் அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், மருத்துவர்களின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், கருவிகளுடன், கே.ஐ எழுதிய "ஐபோலிட்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். சுகோவ்ஸ்கி, சதி விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு, மருத்துவர்கள், மருத்துவமனைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அனுபவங்களின் அடிப்படையில் உரையாடல்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர்: வணக்கம், தோழர்களே. உட்காரு. ஒருவருக்கொருவர் ஆரோக்கியத்தை வாழ்த்துவதன் மூலம் நமது பாடத்தைத் தொடங்குவோம். ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு, "நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்புகிறோம்" என்று சொல்லுங்கள்.

பாடத்தின் முக்கிய பகுதி.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எனக்கு என்ன அழகான மார்பு இருக்கிறது என்று பாருங்கள். புதிரைத் தீர்த்து அது யாருடையது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

கல்வியாளர்: நோயுற்ற நாட்களில் யார் மிகவும் பயனுள்ளவர்?

எல்லா நோய்களிலிருந்தும் நம்மை குணப்படுத்துகிறதா?

குழந்தைகள்: டாக்டர்!

கல்வியாளர்: அது சரி, இந்த மார்பு மருத்துவருக்கு சொந்தமானது. அதில் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (டாக்டரின் பணிக்குத் தேவையான கருவிகள் மற்றும் மருந்துகள் இதில் உள்ளன.) நண்பர்களே, இந்த கருவிகளைப் பார்த்து, அவற்றிற்குப் பெயரிடுவோம் (ஃபோன்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், நாசி டிராப்ஸ், ஸ்பேட்டூலா...) நல்லது.
கல்வியாளர்: நாங்கள் இப்போது என்ன விளையாட்டை விளையாடுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (மருத்துவமனையில்)

ஆசிரியர் விளையாட்டு மூலையில் உள்ள நோயாளிகளிடம் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

- எங்கள் நோயாளிகள் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். அவர்களுக்கு என்ன ஆனது? ஒருவேளை அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கலாம்? குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கும் மருத்துவர் என்று அவர்கள் அழைப்பது நினைவிருக்கிறதா? (குழந்தை மருத்துவர்)
உங்களுக்கு வேறு என்ன மருத்துவர்கள் தெரியும்? (பல் மருத்துவர், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர், சிகிச்சையாளர்)

- நீங்கள் யாருடன் மருத்துவரிடம் சென்றீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

சில உடல் பயிற்சிகளைச் செய்வோம், பின்னர் உங்களுக்கு பாத்திரங்களை ஒதுக்குவோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

நாங்கள் பேருந்தில் அமர்ந்து ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறோம்.

திரும்பிப் பார்க்கிறோம், எதிர்நோக்குகிறோம், சரி, பேருந்து நகரவில்லை.

சக்கரங்கள் சுழல ஆரம்பித்தன, நாங்கள் முன்னோக்கி உருண்டோம்

பஸ் எங்களை அழைத்துச் செல்லட்டும், நாங்கள் செல்கிறோம், நாங்கள் முன்னோக்கி செல்கிறோம்.

(குழந்தைகள் கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இயக்கங்களை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: வரவேற்புக்கு ஒரு மருத்துவர், ஒரு செவிலியர் மற்றும் ஒரு செவிலியரைத் தேர்ந்தெடுப்போம். உங்களுக்கும் எனக்கும் ஒரு உண்மையான கிளினிக் உள்ளது.

ஒரு செவிலியரை தேர்வு செய்ய ஆசிரியர் மருத்துவரை அழைக்கிறார். பின்னர் அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்: வரவேற்பு மேசையில் உள்ள ஒரு செவிலியர், நோயாளிகள், வரவேற்பு மேசையில் ஒரு அட்டையை எடுத்துக்கொண்டு மருத்துவருடன் வரிசையில் நிற்க அவர்களை அழைக்கிறார், இதனால் அவர் அவர்களுக்கு உதவ முடியும். ஆசிரியர் அனைவருக்கும் அவர்களின் பங்கை விளக்குகிறார்.
குழந்தைகள் தங்கள் விளையாட்டு பகுதிகளுக்கு (மருத்துவமனை, வரவேற்பு) கலைந்து செல்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் டிரஸ்ஸிங் கவுன்களை அணிந்துகொண்டு தங்கள் பணியிடங்களை தயார் செய்கிறார்கள்.

வரவேற்பறையில் நடந்த உரையாடல்:

குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள், அவர்களின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயரைச் சொல்லி, நோய்வாய்ப்பட்ட அட்டையைக் கேட்கிறார்கள்.

பதிவாளர் நோயாளிக்கு அட்டையை வழங்குகிறார். (அட்டைகள் மற்றும் நோயாளியின் வடிவியல் வடிவங்களின் அடிப்படையில்)

நியமனம் கிளினிக்கில் தொடங்குகிறது. ஆசிரியர் "பார்வையாளர்களை" டாக்டரைப் பார்க்க வரிசையில் வருமாறு நினைவூட்டுகிறார். அலுவலகத்திற்குள் நுழைவதற்கு முன், நீங்கள் "கதவை" தட்ட வேண்டும். அலுவலகத்திற்குள் நுழைந்தவுடன், வணக்கம் சொல்லுங்கள், உங்களைப் புண்படுத்துவதை அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்.

ஒரு நோயாளி மற்றும் ஒரு மருத்துவர் இடையே மருத்துவமனையில் உரையாடல்:

பி: வணக்கம்.

டி: ஹலோ, உங்களுக்கு என்ன வலிக்கிறது?

பி: எனக்கு அதிக வெப்பநிலை மற்றும் தலைவலி உள்ளது.

டி: கவலைப்பட வேண்டாம், இப்போது நான் உங்களை பரிசோதித்து சிகிச்சையை பரிந்துரைப்பேன்.

குழந்தை, ஒரு மருத்துவரின் பாத்திரத்தில், மருத்துவ உதவியை வழங்குகிறது, நோயாளியை பரிசோதிக்கிறது மற்றும் செவிலியருக்கு ஒரு ஆண்டிபிரைடிக் ஊசியை வழங்குகிறது, பின்னர் ஒரு மருந்து எழுதி மற்றும் மருந்தகத்தில் மருந்து வாங்க முன்வருகிறது.

பார்வையாளர்கள் வரிசையில் அமர்ந்து, சத்தம் போடாதீர்கள், சத்தியம் செய்யாதீர்கள், தங்கள் முறைக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.

"நன்றி மற்றும் விடைபெறுங்கள்" என்று குழந்தைகள் மறக்காமல் இருப்பதை ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார்.

ஆட்டத்தின் முடிவு

கிளினிக் மூடப்படுகிறது: இது மிகவும் தாமதமானது, நோயாளிகள் யாரும் இல்லை, அனைவரும் குணமடைந்துள்ளனர். மருத்துவர்களே, உங்கள் கோட்களை கழற்றி, மருத்துவ உபகரணங்களை அதன் இடத்தில் வைக்கவும்.

விளையாட்டின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது மற்றும் இதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கேட்கிறார்.

குழந்தைகள் பதில்: உடற்பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை சாப்பிடுங்கள், விளையாட்டு விளையாடுங்கள், புதிய காற்றில் நடக்கவும்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, சில பயிற்சிகளை ஒன்றாகச் செய்வோம் (குழந்தைகள் இசைக்கு பயிற்சிகள் செய்கிறார்கள்)

சூரியன் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தான்,

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

நாம் அனைவரும் பயிற்சிகள் செய்கிறோம்

நாம் உட்கார்ந்து எழுந்து நிற்க வேண்டும்.

உங்கள் கைகளை அகலமாக நீட்டவும்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

வளைந்து - மூன்று, நான்கு.

மற்றும் அந்த இடத்திலேயே குதிக்கவும்.

கால்விரலில், பின்னர் குதிகால் மீது.

நாம் அனைவரும் பயிற்சிகள் செய்கிறோம்.

(குழந்தைகள் கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அசைவுகளை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன விளையாடினோம்? (மருத்துவமனை)
எங்கள் விளையாட்டில் நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறேன். நீங்கள் ஒரு சிறந்த தோழர், இப்போது நான் உங்களுக்கு சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான வைட்டமின்களை தருகிறேன்.
(வைட்டமின்கள் குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன)

"மருத்துவமனை" விளையாட்டின் இந்த சதி மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கருப்பொருள் ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மருத்துவமனை"

விளையாட்டு மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

· "மருத்துவமனை" விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்கி வளப்படுத்தவும்;

· விளையாட்டில் வேலை பிரதிபலிக்கிறது மருத்துவ பணியாளர்கள்;

· அவதானிப்புகள், உரையாடல்கள், வாசிப்பு, ஆலோசனை மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் தனிப்பட்ட பங்கேற்பு மூலம் இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பெரியவர்களின் செயல்களின் வெளிப்புற அம்சங்களை மட்டுமல்ல, மக்கள் மற்றும் வேலைக்கான அவர்களின் அணுகுமுறையையும் விளையாட்டில் பின்பற்றுவதை ஊக்குவிக்கவும்;

ஒரு விளையாட்டில் ஒன்றிணைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும்;

· குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது, தோழர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் அவர்களுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குதல்.

ஆண்டின் தொடக்கத்தில், கல்வியாளர்கள் குழந்தைகளின் தற்போதைய அறிவு மற்றும் மருத்துவ பணியாளர்களின் வேலை பற்றி உரையாடல் மூலம் கண்டுபிடிக்கின்றனர். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் "மருத்துவமனை" விளையாட்டுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட மூலையைப் பார்க்கிறார்கள். குழந்தைகள் மூலையில் ஒரு வெள்ளை மேஜை துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு படுக்கை மற்றும் மேசையைப் பார்க்கிறார்கள். மேஜையில் ஒரு தொலைபேசி, மருந்து பெட்டிகளுடன் ஒரு ஸ்பின்னர், அத்துடன் குப்பிகள் மற்றும் ஜாடிகள் (பிளாஸ்டிக் செய்யப்பட்டவை) உள்ளன. மூலையில் முதலுதவி பெட்டி மற்றும் உயர மீட்டருடன் கூடிய அமைச்சரவை உள்ளது. அங்கிகள், தாவணி மற்றும் தொப்பிகள் தொங்கும் ஒரு திரை மூலம் மூலையானது குழுவிலிருந்து பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒவ்வொரு பண்புக்கூறின் இடத்தையும் தீர்மானிக்கவும், இதை கண்டிப்பாக கண்காணிக்கவும். அறிவைக் கண்டறிந்த பின்னர், ஆசிரியர் முதலில் ஒரு செவிலியர் அல்லது மருத்துவரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார், பின்னர் இந்த பாத்திரங்கள் தனிப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஒதுக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் அவ்வப்போது நோயாளியின் பாத்திரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார், நோய்வாய்ப்பட்ட "மகளின்" தாயார். செப்டம்பரில், ஆசிரியர் K. Chukovsky "Aibolit" இன் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார். உரையாடல்களுக்குப் பிறகு, விளக்கப்படங்களைப் பார்த்த பிறகு, கிளினிக் நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்குகளுக்கான மருத்துவமனையாக மாற்றப்படுகிறது. இந்த வேலை ஆண்டு முழுவதும் பல முறை குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கப்படுகிறது.

அக்டோபரில், குழந்தைகளுக்கு மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு ஒரு சுற்றுலா வழங்கப்படுகிறது. மருத்துவர் எப்படி கேட்கிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார், நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையுடன் பேசுகிறார் என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். பின்னர் இந்த செயல்கள் அனைத்தும் விளையாட்டுக்கு மாற்றப்படும். விளையாட்டின் போது, ​​புதிர்கள், பழமொழிகள் மற்றும் படங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு விளையாட்டில், ஆசிரியர் மீண்டும் ஒரு ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் மருத்துவரின் செயலைக் காட்டுகிறார்.

உல்லாசப் பயணம் நவம்பரில் மீண்டும் நிகழ்கிறது, ஆனால் இப்போது குழந்தைகள் செவிலியர் ஒரு ஊசி போடுவதைப் பார்க்கிறார்கள். மேலும் ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான அடுத்தடுத்த உரையாடல்களில், செவிலியர் மற்றும் மருத்துவரின் பொறுப்புகள் கண்டிப்பாக வேறுபடுகின்றன. விளையாட்டுகளில், குழந்தைகள் தங்கள் அவதானிப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

நவம்பர் - டிசம்பரில், விளையாட்டுகளின் போது, ​​​​இந்த வாங்கிய அறிவு அனைத்தும் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு மீண்டும் மீண்டும், உரையாடல்கள், படங்களைப் பார்ப்பது மற்றும் புனைகதைகளைப் படிப்பதன் மூலம் நிரப்பப்படுகிறது.

ஜனவரியில், குழந்தைகள் ஆம்புலன்ஸ் வேலைக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள். விளையாட்டு பாத்திரங்களைச் சேர்க்கிறது: ஆம்புலன்ஸ் டிரைவர், ஆர்டர்லீஸ். முதலில், ஆசிரியர் மாறி மாறி பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார், பின்னர் குழந்தைகள் இந்த பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

ஆண்டு முழுவதும், மருந்து அலமாரியை பரிசோதிக்கவும், மருத்துவர் மற்றும் செவிலியருக்கு இடையே உள்ள உறவை கவனிக்கவும் மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மருத்துவரின் அறிவுறுத்தல்களை செவிலியர் பின்பற்றுகிறார்.

கிளினிக்கிற்குச் செல்லும் போது, ​​வரவேற்பு மேசையின் வேலையில் தங்கள் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில் பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்.

ஆண்டின் இறுதியில், உல்லாசப் பயணம் செல்லுங்கள் ஆயத்த குழுமற்றும் மருத்துவமனையில் வயதான குழந்தைகள் விளையாடுவதைப் பார்க்கவும்.

செய்த வேலையின் விளைவாக, ஆண்டின் இறுதியில், எல்லா குழந்தைகளும் விளையாட்டில் ஒரு மருத்துவர், செவிலியர், ஓட்டுநர் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தும் பாத்திரங்களை வகிக்க முடியும்.

அகராதியை செயல்படுத்துகிறது

மருத்துவர், செவிலியர், படுக்கை, தெர்மோமீட்டர், ஃபோன்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், ஹீட்டிங் பேட், ஸ்பேட்டூலா, ஸ்ட்ரெச்சர், அயோடின், புத்திசாலித்தனமான பச்சை.

விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகள்

1. மஞ்சம்

2. மருந்து நிலைப்பாடு

3. மருந்துகளின் தொகுப்பு (பெட்டிகள்)

4. உயரம் மீட்டர்

5. மருத்துவ கவுன்கள்

6. செவிலியர்களுக்கு முக்காடு

7. மருத்துவரின் தொப்பிகள்

8. ஒரு சிலுவை கொண்ட பை

9. ஸ்பேட்டூலாஸ்

10. வெப்பமானிகள்

11. சூடான தண்ணீர் பாட்டில்

12. ஃபோனெண்டோஸ்கோப்

14. பிட்ஸ், பருத்தி கம்பளி

15. ஸ்ட்ரெச்சர்

16. தொலைபேசி

17. ஆம்புலன்ஸ் நிழல்

ஆண்டு முழுவதும் மாதத்திற்கு பாடம் தலைப்புகள்

செப்டம்பர்

அக்டோபர்

நவம்பர்

டிசம்பர்

ஜனவரி

அலெக்ஸாண்ட்ரா ஷத்ரினா
கதை சுருக்கம் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுநடுத்தர குழுவில் "மருத்துவமனை"

இலக்கு:

தொழிலாளர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல் மருத்துவமனைகள்; விளையாட்டில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையைப் பற்றி முன்னர் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

1. குழந்தைகளில் சுயாதீனமாக வளரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் விளையாட்டு சதி« மருத்துவமனை» ; விளையாட்டுத் திட்டங்களை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;

2. ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனை, ஒன்றாக ஒரு விளையாட்டை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. அதன்படி வெவ்வேறு பாத்திரங்களை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் விளையாட்டின் சதி, பண்புகளைப் பயன்படுத்தி, விடுபட்டதை சுயாதீனமாக உருவாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் விளையாட்டு பொருட்கள், விவரங்கள் (கருவிகள், உபகரணங்கள்). நல்லெண்ணத்தையும் நண்பருக்கு உதவ விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. மருத்துவத் தொழிலில் பொறுப்புணர்வையும், நட்புணர்வையும், மரியாதையையும் வளர்ப்பது.

பூர்வாங்க வேலை:

மழலையர் பள்ளி மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்;

மருத்துவ ஊழியர்களின் தொழில்கள் பற்றிய கதைகள் மற்றும் உரையாடல்கள்;

தலைப்பில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் " மருத்துவமனை";

புனைகதை வாசிப்பது இலக்கியம்: "Aibolit", K.I. Chukovsky மூலம் "தொலைபேசி", A.I கிரைலோவ் மூலம் "சேவல் நோய்வாய்ப்பட்டது", Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்;

மருத்துவ கருவிகள் அறிமுகம்.

பொருள்மருத்துவருக்கான வெள்ளை கோட் மற்றும் தொப்பி; செவிலியருக்கு கை கட்டு; மருத்துவரின் வவுச்சர்கள்; நோயாளிகளின் "மருத்துவ பதிவுகள்"; பென்சில்கள்; மருத்துவ தொகுப்பு கருவிகள்: தெர்மோமீட்டர் (உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரையப்பட்ட அல்லது அட்டைப் பெட்டியால் வெட்டப்பட்ட பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு ஐஸ்கிரீம் குச்சி, ஊசி இல்லாத பொம்மை சிரிஞ்ச், ஃபோனெண்டோஸ்கோப், தொண்டையைச் சரிபார்க்க ஒரு ஸ்பேட்டூலா (பாப்சிகல் குச்சி); கட்டுகள், பருத்தி கம்பளி, துணி பட்டைகள், பருத்தி மொட்டுகள், ஒரு பிளாஸ்டர் (குழந்தைகள் அதை ஒட்ட விரும்புகிறார்கள், வெற்று மருந்து பாட்டில்கள், ஒரு அளவிடும் ஸ்பூன், வெற்று டேப்லெட் பேக்கேஜ்கள் (நீங்கள் பிளாஸ்டிசைனை உள்ளே வைக்கலாம், வெற்று மருந்து பெட்டிகள்; நீங்கள் கூடுதலாகவும் செய்யலாம். பயன்படுத்தபார்வை சோதனை விளக்கப்படம், எக்ஸ்-கதிர்கள்; பொம்மைகள், விலங்கு பொம்மைகள்; செவிலியருக்கான அங்கி;

பாத்திரங்கள்: மருத்துவர், செவிலியர், நோயாளிகள், வரவேற்பாளர், அம்மா, அப்பா (உடன் « உடம்பு சரியில்லை» )

துணை விளையாட்டு: குடும்பம், அப்பா டிரைவர்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் பங்களிப்பு செய்கிறார் குழுகாயமடைந்த கையுடன் ஒரு பொம்மை மற்றும் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. குழந்தைகளுடனான நிலைமை ஒன்றாக விவாதிக்கப்படுகிறது நோய்வாய்ப்பட்ட பொம்மை, மற்றும் பொம்மைக்கு சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டும் என்று முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்: பொம்மையை யார் குணப்படுத்த முடியும்? யூகிக்கவும் புதிர்:

நோயுற்ற நாட்களில் யார்,

மற்றவர்களை விட மிகவும் பயனுள்ளது

மேலும் நம்மை அனைத்தையும் குணப்படுத்துகிறது

உடல் நலமின்மை? (மருத்துவர்)

கல்வியாளர்: ஆமாம், அது சரி, அது ஒரு மருத்துவர் அல்லது மருத்துவர். இதோ மற்றொன்று மர்மம்:

இந்த வீட்டில் டாக்டர்கள் இருக்கிறார்கள்.

மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதற்காக காத்திருக்கின்றனர்.

அவர்கள் அனைவருக்கும் உதவ தயாராக உள்ளனர் -

ஆரோக்கியமானவர்கள் மட்டுமே விடுவிக்கப்படுகிறார்கள். (மருத்துவமனை)

கல்வியாளர்: புதிர் எந்த வீட்டைப் பற்றியது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: சரி, மருத்துவமனை. நீ விளையாட விரும்புகிறாயா மருத்துவமனை?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் சிகிச்சையைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "டாக்டருக்கு என்ன தேவை?"(குழந்தைகள் முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து மருத்துவருக்குத் தேவையானவற்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், அவர்களின் கருத்துப்படி, இந்த அல்லது அந்த உருப்படி ஏன் தேவை என்று சொல்லுங்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, குழந்தைகளுக்கு யார் சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள், இந்த மருத்துவர் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: அது சரி, ஒரு குழந்தை மருத்துவர் மிக முக்கியமான குழந்தை மருத்துவர், ஆனால் முதலில் நீங்கள் வரவேற்புக்குச் சென்று ஒரு அட்டை எடுக்க வேண்டும். பதிவாளரிடம் என்ன சொல்ல வேண்டும்? (குழந்தையின் பெயர் என்ன, அவர் எங்கு வசிக்கிறார்).

கல்வியாளர்: நமது பதிவாளர் யார்? (பதிவாளரைத் தேர்ந்தெடுத்தல், அதற்கான பண்புகளை வழங்குதல்).

கல்வியாளர்: அலுவலகத்திற்குள் நுழையும் போது, ​​வணக்கம் சொல்ல மறக்காதீர்கள் மற்றும் உங்கள் மகள் அல்லது மகனுக்கு என்ன வலிக்கிறது என்பதை விளக்கவும்.

கல்வியாளர்: இப்போது நான் ஒரு வெள்ளை அங்கியை அணிவேன். நான் ஒரு மருத்துவர், நான் கத்யாவுக்கு சிகிச்சை அளிப்பேன். மேலும் யார் என்னுடையவர்களாக இருப்பார்கள் உதவியாளர்: நர்ஸ்? (உதவி தேர்வு). இதோ என்னிடம் இருக்கும் மருத்துவமனை, உதவியாளர், ஒரு கட்டு மற்றும் மருந்து தயார். காத்யா, உன் காயத்தைப் பார்க்கிறேன். இப்போது நர்ஸும் நானும் அந்த காயத்திற்கு புத்திசாலித்தனமான பச்சை நிறத்தை பூசி, பின்னர் அதை கட்டுவோம். அது இருக்காது காயப்படுத்தியது. சரி, இப்போது, ​​கத்யா, நீங்கள் வீட்டிற்கு செல்லலாம் மேலும்கூர்மையான பொருட்களுடன் விளையாட வேண்டாம். மேலும் மற்றவர்களை ஏற்றுக்கொள்வோம் உடம்பு சரியில்லை. யாருக்கு வேண்டும்?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் அப்பாக்களாகவும் அம்மாக்களாகவும் இருப்போம், பாருங்கள், எங்கள் பொம்மை குழந்தைகள் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் வீட்டில் சோகமாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒருவேளை அவர்களும் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கலாம்? (நாங்கள் செல்கிறோம் விளையாட மூலையில்; குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த தேர்வு "குழந்தைகள்") .

நோயாளி: வணக்கம்.

கல்வியாளர் (டாக்டர்): வணக்கம். என்ன நடந்தது என்று சொல்லுங்கள்?

நோயாளி: என் மகளுக்கு தொண்டை வலி இருக்கிறது.

டாக்டர்: செல் செவிலியர், உங்களுக்கு வெப்பநிலை இருக்கிறதா இல்லையா என்பதைக் கண்டறிய தெர்மோமீட்டரைக் கொடுப்பார். வெப்பநிலை சாதாரணமானது. கழுத்தைப் பார்ப்போம் (ஒரு ஸ்பேட்டூலாவுடன் தொண்டையைப் பார்க்கிறது).

ஓ! தொண்டை சிவப்பு.

கல்வியாளர்: உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்க, நீங்கள் கண்டிப்பாக காலையில் உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும். நீங்கள் அனைவரும் காலையில் உடற்பயிற்சி செய்கிறீர்களா? ஒன்றாக அதை செய்வோம்.

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம்:

கல்வியாளர்: இப்போது நான் மதிய உணவு சாப்பிடுவேன். என் இடத்தில் இன்னொரு மருத்துவர் வருவார். ஏஞ்சலினா, வாருங்கள், இப்போது நீங்கள் ஒரு மருத்துவராக இருப்பீர்கள். ஒரு வெள்ளை தொப்பி மற்றும் கவுன் அணிந்து, நீங்கள் இப்போது ஒரு மருத்துவர், நீங்கள் பரிசோதிப்பீர்கள் உடம்பு சரியில்லைமற்றும் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கவும். போலினா ஒரு செவிலியராக இருப்பார், அவர் சிகிச்சை அளிப்பார் உடம்பு சரியில்லை: ஊசி போடுங்கள், மாத்திரைகள் கொடுங்கள்.

முடிவில் நாங்கள் விளையாட்டுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

என்ன விளையாடினோம்?

யார் வேலை செய்கிறார்கள் மருத்துவமனை?

தோழர்களே தங்கள் பாத்திரங்களை எவ்வாறு சமாளித்தார்கள்?

இந்த விளையாட்டு உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

இலக்கு:பெரியவர்களின் வேலை (மருத்துவ தொழிலாளர்கள்), சமூகத்தில் அதன் பங்கு மற்றும் ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

• மருத்துவ பணியாளர்களின் பணியின் நோக்கம், மருத்துவர்களின் நிபுணத்துவம் (கண் மருத்துவர், சிகிச்சையாளர், அதிர்ச்சிகரமான நிபுணர்) மற்றும் மருத்துவ ஊழியர்களின் பணியின் உள்ளடக்கம் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல்.
• குழந்தையின் சமூகப் பாத்திரங்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க: மருத்துவர், நோயாளி, கட்டடம் கட்டுபவர், மருந்தகத் தொழிலாளி, வரவேற்பாளர்.
• ஒரு விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள: சுயாதீனமாகவும் பல்வேறு வழிகளிலும் அவதானிப்புகள், புத்தகங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளில் வயது வந்தோருக்கான கதைகளிலிருந்து பெறப்பட்ட அறிவை இணைக்கவும்.
• பல்வேறு தொழில்களுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பதற்கு: மருத்துவர், பில்டர், மருந்தாளர்.

ஆரம்ப வேலை:

பெற்றோர்களுடன் கிளினிக்கிற்குச் செல்லும் குழந்தைகள். மழலையர் பள்ளியின் மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம், ஒரு செவிலியர் பல்வேறு மருத்துவ கருவிகளை விளக்கி, அவற்றின் நோக்கங்களை விளக்கி, அவற்றை எவ்வாறு இயக்குவது என்பதைக் காட்டுகிறார். தலைப்பில் விளக்கப் பொருளின் மதிப்பாய்வு. ஒரு மருத்துவரின் தொழில் பற்றிய உரையாடல் (ஒரு மருத்துவர் யார்? எந்த வகையான மருத்துவரை நல்லவர் என்று அழைக்கலாம்? ஒரு நோயாளி எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்? ஒரு டாக்டராக யார் வேலை செய்ய முடியும்?) புனைகதை படைப்புகளைப் படித்தல்: ஒய். யாகோவ்லேவ் "நோய்வாய்ப்பட்ட" , ஒய். சினிட்சின் "ஒரு மனிதனுடன் சிக்கல் உள்ளது", I. துரிச்சின் "மனிதன் நோய்வாய்ப்பட்டான்." விளையாட்டு உரையாடல்கள்: மருத்துவர்-நோயாளி (வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களுடன், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கேப்ரிசியோஸ் நோயாளி). விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (அட்டையால் செய்யப்பட்ட தெர்மோமீட்டர்கள்; பாதியாக மடிக்கப்பட்ட காகிதத் தாள்களிலிருந்து மருத்துவ அட்டைகள்; ஒரு கண் மருத்துவருக்கான படங்களுடன் அட்டவணைகள் போன்றவை). ஓவியம் பற்றிய உரையாடல். கருப்பொருள் ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பாலிக்ளினிக்" ("பாலிக்ளினிக்கில்" ஒரு வரவேற்பு மேசை, ஒரு பொது பயிற்சியாளரின் அலுவலகம், ஒரு கண் மருத்துவர், ஒரு அதிர்ச்சி மருத்துவர் மற்றும் ஒரு சிகிச்சை அறை உள்ளது). வரவிருக்கும் விளையாட்டுக்கான பாத்திரங்களின் விநியோகம்: மருத்துவப் பணியாளர்கள், மருந்தகத் தொழிலாளர்கள், பில்டர்கள்.

உபகரணங்கள்:

குழந்தைகளுக்கான வெள்ளை மருத்துவ கவுன்கள், தொப்பிகள்; வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட மருத்துவ அட்டைகள், மருந்துகளுக்கான துண்டு பிரசுரங்கள், ஊசி மற்றும் தடுப்பூசிகளுக்கான வழிமுறைகள், மாத்திரைகள்; "பப்பட் டாக்டர்" தொகுப்பிலிருந்து பொருட்கள் (ஃபோன்டோஸ்கோப், சாமணம், ஸ்பேட்டூலாக்கள், சிரிஞ்ச்கள், கட்டுகள் போன்றவை); வெற்று பாட்டில்கள், மருந்து பெட்டிகள், நுரை ரப்பர் துண்டுகள் போன்றவை.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்

1 பகுதி

கல்வியாளர்: கவனம், கவனம், நகரவாசிகளே! ஏராளமான கட்டுமானத் தொழிலாளர்கள் பணிபுரியும் எங்கள் பகுதியில், இறுதியாக ஒரு கிளினிக் திறக்கப்படுகிறது. நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால் அல்லது உங்கள் ஆரோக்கியத்தை சரிபார்க்க முடிவு செய்தால், எங்கள் மருத்துவர்கள் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்: சிகிச்சையாளர், கண் மருத்துவர், அதிர்ச்சி மருத்துவர். உங்களுக்கு ஏதேனும் நடைமுறைகள் பரிந்துரைக்கப்பட்டிருந்தால், நீங்கள் சிகிச்சை அறைக்குச் செல்லலாம். கிளினிக்கில் ஒரு மருந்தகமும் உள்ளது.

கல்வியாளர்: இன்று அனைத்து கட்டுமான தொழிலாளர்களுக்கும் பொது மருத்துவ பரிசோதனை அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது. கட்டுமானம் ஒரு ஆபத்தான தொழில்; ஒரு கட்டுமான தளத்தில் ஆரோக்கியமான தொழிலாளர்கள் தேவை. இன்று உங்களில் எத்தனை பேர் பில்டராக வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? எந்த மருத்துவர்கள் நோயாளிகளைப் பார்ப்பார்கள்? பில்டர்களின் பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்த தோழர்களே, தயவுசெய்து வலதுபுறமும், கிளினிக்கில் பணிபுரிபவர்கள் இடதுபுறமும் உட்காருங்கள். நீங்கள் மருத்துவ மனையில் யாராக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? இன்று நான் வரவேற்பறையில் நோயாளிகளைப் பார்ப்பேன்.

கல்வியாளர்: சில நிமிடங்களில், கிளினிக் பார்வையாளர்களைப் பெறத் தொடங்கும். மருத்துவப் பணியாளர்கள் தங்கள் பணியிடங்களைத் தயாரிக்கத் தொடங்கியுள்ளனர். இதற்கிடையில், கட்டிடம் கட்டுபவர்கள் கட்டுமான தளத்தில் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் கிளினிக்கின் ஊழியர்கள் தங்கள் மேசைகளில் அடையாளங்களை வைக்கிறார்கள், உபகரணங்களை இடுகிறார்கள், மருத்துவர்கள் வெள்ளை கோட் அணிவார்கள், செவிலியர்கள் மருத்துவ தொப்பிகளை அணிவார்கள்; குழந்தைகள் - பில்டர்கள் ஒரு மாடி கட்டமைப்பாளரிடமிருந்து ஒரு கட்டிடத்தை உருவாக்குகிறார்கள். "பாலிகிளினிக்" திறக்கத் தயாரானதும், "நாங்கள் நோயாளிகளை கிளினிக்கிற்கு அழைக்கிறோம்" என்று அறிவிக்கப்படுகிறது.

பகுதி 2

ஒரு வரவேற்பாளராக ஆசிரியரால் விளையாட்டு உரையாடல்களை உருவாக்குதல்:

என்ன காயப்படுத்துகிறது? நான் உங்களை எந்த மருத்துவரிடம் பதிவு செய்ய வேண்டும்? (நிபுணரின் பெயர், நோக்கம், அவரது பணியின் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடவும்).

எங்களிடம் மிகவும் நல்ல, அக்கறையுள்ள சிறப்பு மருத்துவர்கள் உள்ளனர். அவர்கள் நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவுவார்கள். வணக்கம் சொல்ல மறந்துவிடாதீர்கள் மற்றும் உங்களை காயப்படுத்துவதை விளக்கவும்.

மருத்துவர் பிஸியாக இருந்தால், காத்திருக்கவும். அவருக்கு மிகவும் பொறுப்பான வேலை இருக்கிறது.

நீங்கள் ஏற்கனவே சிகிச்சை பெற்றுள்ளீர்களா? குட்பை, மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள். ஆரோக்கியமாயிரு.

பகுதி 3

கல்வியாளர்: மாலை வருகிறது, கட்டுமான தொழிலாளர்கள் மற்றும் மருத்துவ பணியாளர்களின் வேலை நாள் முடிவடைகிறது. மருத்துவர்கள் தங்கள் கடைசி நோயாளிகளைப் பார்த்து, தங்கள் அலுவலகங்களில் பொருட்களை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள், மேலும் கட்டிடம் கட்டுபவர்கள் தங்கள் கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் பொருட்களை ஒழுங்காக வைத்து, நாற்காலிகளில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

பகுப்பாய்வுக்கான கேள்விகள்:

கட்டுபவர்களுக்கு:

• உங்களில் எத்தனை பேர் கிளினிக்கிற்குச் சென்றனர்?
• நீங்கள் எந்த மருத்துவரைப் பார்த்தீர்கள்? ஏன்?
• மருத்துவர் உங்களுக்கு என்ன சிகிச்சையை பரிந்துரைத்தார்?
• சிகிச்சைக்குப் பிறகு நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?
• டாக்டரைப் பார்க்காவிட்டால் என்ன ஆனது? (என் வயிறு வலிப்பதை நிறுத்தாது, நான் மோசமாக உணர்கிறேன்; என் பார்வை மோசமாகிவிடும்; நான் மிகவும் இருமல் தொடங்குவேன், மேலும் நடக்கவோ அல்லது வேலைக்குச் செல்லவோ முடியாது). நீங்கள் கிளினிக்கிற்குச் சென்றால், அங்கு மருத்துவர் இல்லை என்றால் என்ன நடக்கும்? (உதாரணமாக, மருத்துவர் விடுமுறையில் இருக்கிறார் அல்லது உடம்பு சரியில்லை).
• இன்று மிகவும் அக்கறையுள்ள மருத்துவர் யார்? இந்த மருத்துவருக்கு பாராட்டுக்கள்.

சுகாதார ஊழியர்களுக்கு:

• எந்த வகையான நோயாளிகள் உங்களிடம் வந்தார்கள்: கேப்ரிசியோஸ் இல்லையா?
• என்ன புகார்கள் அளிக்கப்பட்டன?
• நீங்கள் சொன்னதைச் செய்தார்களா?
• மிகவும் கண்ணியமான மற்றும் அச்சமற்ற நோயாளி யார்? அவருக்கு கைதட்டல்.

• மருத்துவர்கள் மற்றும் செவிலியர்கள் ஏன், யாருக்காக தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? உங்களுக்கு வேறு என்ன மருத்துவர்கள் தெரியும்? அடுத்த முறை இந்த மருத்துவர்களை எங்கள் மருத்துவ மனைக்கு அழைப்போம்.
• யார் டாக்டராக வேண்டும்? எந்த ஒன்று?
• மருத்துவராக இருப்பது எவ்வளவு பெரிய விஷயம்! என்ன உன்னதமான தொழில் இது!
• அடுத்த முறை எப்படி கிளினிக் விளையாடுவோம்? வேறு எந்த மருத்துவர்களை நியமிக்க வேண்டும்? வேறு என்ன மருத்துவர்கள் இருக்கிறார்கள்?