மாநில பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்
மழலையர் பள்ளிஎண் 74 கலினின்ஸ்கி மாவட்டம், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்
"பல வண்ண கூடு கட்டும் பொம்மைகள்"
"புல்வெளியில் பட்டாம்பூச்சிகள்"
ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு
தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்
மிக உயர்ந்த தகுதி வகை
இவனோவா டாட்டியானா மிகைலோவ்னா
செயற்கையான விளையாட்டு "வண்ணமயமான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்"
பணிகள்:
கொடுக்கப்பட்ட குணாதிசயங்களின்படி பொருட்களைக் குழுவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
மாறுபட்ட பொருள்களை நிறத்தால் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
கவனம், காட்சி உணர்வு, நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
டிடாக்டிக் பொருள்:
Matryoshka பொம்மைகள், வீடுகள், பெஞ்சுகள், கூடைகள், ஆறு வண்ண மலர்கள் (இணைப்பு எண் 1 ஐப் பார்க்கவும்)
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:
ஆசிரியர் மாய மார்பில் இருந்து ஆறு கூடு கட்டும் பொம்மைகளை எடுக்கிறார். தொடர்ந்து, நிறமாலையில் வண்ண டோன்களின் இருப்பிடத்திற்கு ஏற்ப, இது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் (சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம், ஊதா) கூடு கட்டும் பொம்மைகளைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகளுடன் மற்றொரு கூடு கட்டும் பொம்மையை ஆய்வு செய்யும் போது, ஆசிரியர் அதன் நிறத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்.
அவர்கள் எங்கள் மார்பில் வாழ்கிறார்கள் -
எல்லோரும் மெட்ரியோஷ்கா என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்!
வட்டமான முகங்களும், சிவந்தும்,
வண்ணமயமான சண்டிரெஸ்ஸில்!
கூடு கட்டும் பொம்மைகள் குறிப்பிட்ட வரிசையில் வரிசையாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு மெட்ரியோஷ்காவும் இருப்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார் அழகான ஆடைகள், அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கும்போது, சூரியன் பிரகாசிப்பது போலவும், வானவில் பிரகாசிப்பது போலவும் அது மிகவும் அழகாக மாறும்.
கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒரு நடைக்குச் சென்றன.
ஒவ்வொருவரும் ஒரு கூடையை எடுத்தார்கள்,
பூக்களை சேகரிக்க.
மற்றும் பூ மற்றும் கூடை
கூடு கட்டும் பொம்மை போன்ற நிறங்கள்.
பி 
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் முன் மேசையில் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை உள்ளது, ஆசிரியர் ஒரு கூடை மற்றும் ஒரு பூவைத் தேர்வு செய்ய முன்வருகிறார். மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையின் அதே நிறத்தில் உள்ள பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.
நல்லது! கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு பூக்களை சேகரிக்க நீங்கள் உதவியீர்கள், இப்போது கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அவற்றுடன் விளையாட உங்களை அழைக்கின்றன.
உடற்கல்வி பாடம் "சகோதரிகள் - கூடு கட்டும் பொம்மைகள்"
விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மேசையில் அருகருகே வைக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஒவ்வொன்றுக்கும் அதன் சொந்த இடம் இருப்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை மாறி மாறி மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைக் கொண்டுவரச் சொல்கிறார். வண்ணங்களின் நிறமாலை வரிசைக்கு ஏற்ப அவை அனைத்தும் வைக்கப்படும் போது, குழந்தைகள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு விடைகொடுக்கிறார்கள்.
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் சிறியவை,
நட்பு சகோதரிகள்.
மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள்.
ஒன்றாக விளையாடுவோம்!
செயற்கையான விளையாட்டு "புல்வெளியில் பட்டாம்பூச்சிகள்"
பணிகள்:
ஒற்றுமையற்ற பொருட்களை நிறத்தின் மூலம் குழுவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:
புல்வெளியில் அழகான பூக்கள் வளரும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். பிரகாசமான மலர்கள். அவற்றின் நிறத்தை பெயரிடுகிறது: "இது ஒரு சிவப்பு மலர். இது ஒரு நீல மலர், ”என்று தரையில் போடப்பட்ட பூக்களின் தட்டையான படங்களை சுட்டிக்காட்டுகிறது. கதை தொடர்கிறது: "பட்டாம்பூச்சிகள் புல்வெளியில் பறக்கின்றன."
நாங்கள் அழகான பட்டாம்பூச்சிகள்!
உலகில் உள்ள அனைவருக்கும் நம்மை பிடிக்கும்.
மகிழ்ச்சியான, நேர்த்தியான,
நாங்கள் தோழர்களுடன் விளையாடுவதை விரும்புகிறோம்!
ஆசிரியர் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பட்டாம்பூச்சிகளைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகளை வண்ணத்தின் பெயரை மீண்டும் சொல்ல ஊக்குவிக்கிறார்: “இந்த பட்டாம்பூச்சி சிவப்பு. இந்த வண்ணத்துப்பூச்சி நீலமானது." பின்னர் அவர் குழந்தைகளை பட்டாம்பூச்சிகளுடன் விளையாட அழைக்கிறார்: குழந்தைகள், ஒவ்வொரு பட்டாம்பூச்சியையும் எடுத்து, அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.
உடற்கல்வி அமர்வு "பட்டாம்பூச்சிகள்"
மலர் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது, திடீரென்று எழுந்தது, குழந்தைகள் குந்துதல்
நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை எழுந்து, வலது, இடதுபுறம் திரும்பு
அவர் நகர்ந்தார், நீட்டினார், கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்
உயர்ந்து பறந்தான். பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள், இயங்கும்
சூரியன் காலையில் தான் எழும், தங்க
பட்டாம்பூச்சி வட்டங்கள் மற்றும் சுருட்டை . இடத்தில் சுற்றி வருகிறது
-
பட்டாம்பூச்சிகள் ஒன்றுடன் ஒன்று பறந்து பறந்து விளையாடின. சோர்வு! அவர்கள் மலர்களில் உட்கார விரும்பினர். யாரும் கவனிக்காமல் அல்லது பிடிக்காமல் இருக்க, ஒவ்வொரு பட்டாம்பூச்சியும் அதே நிறத்தில் ஒரு பூவில் உட்கார வேண்டும். பட்டாம்பூச்சிகள் மறைக்க உதவுங்கள்!
குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் அதை முடித்தவர்களை பாராட்டுகிறார் மற்றும் சிரமங்களை அனுபவிப்பவர்களுக்கு உதவுகிறார்.
இதற்குப் பிறகு, எந்த பட்டாம்பூச்சி எங்கே ஒளிந்து கொண்டது என்பதைக் காட்டவும் சொல்லவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளைக் கேட்கிறார். அவர் சொற்றொடர்களைத் தொடங்குகிறார்: "ஒரு சிவப்பு வண்ணத்துப்பூச்சி அமர்ந்தது ... (சிவப்பு மலர்)." ஒரு நீல வண்ணத்துப்பூச்சி அமர்ந்தது ... (நீல மலர்). அனைத்து பட்டாம்பூச்சிகளும் மறைந்தன - அவை தெரியவில்லை."
நீங்கள் விளையாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது, பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பூக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் வண்ணங்கள் மாறுகின்றன.
^ பின் இணைப்பு எண். 1
கோப்புறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் - முதன்மை வண்ணங்களின் பைண்டர்கள்.
கோப்புறையின் வண்ணப் பகுதியிலிருந்து வெட்டு, உபதேச பொருள்: கூடு கட்டும் பொம்மைகள், பூக்கள், வீடுகள், கோப்பைகள், தட்டுகள், பெஞ்சுகள், இலைகள், பட்டாம்பூச்சிகள்.
^ பின் இணைப்பு எண். 2
பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்
விளையாட்டுகள் மற்றும் படங்களில் நோவிகோவ்ஸ்கயா கணிதம். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: Paritet, 2006. – 80 பக். - (தொடர் "பள்ளிக்கு முன் பள்ளி").
இ.ஜி. பிலியுகினா ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி திறன்கள். பிறப்பு முதல் மூன்று வயது வரையிலான குழந்தைகளில் நிறம், வடிவம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றின் உணர்வின் வளர்ச்சி. - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2003. - 120 பக்.
பாலர் குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் கேம்
நோக்கம்: கவனம், சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.பொருள்: வெள்ளை காகித தாள்கள், அட்டை: மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை; pva பசை, கத்தரிக்கோல், வாட்டர்கலர், தூரிகை, வார்னிஷ்.
தயாரித்தல்: நான் முப்பது கூடு பொம்மைகளை வரைந்தேன் - பதினைந்து ஜோடிகள். வாட்டர்கலர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு பத்து கூடு பொம்மைகளும் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்பட்டன: மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை. வெட்டி எடு. பின்னர் நான் அதை வார்னிஷ் பூசினேன்.
டிடாக்டிக் கேம் "ஃபன்னி மேட்ரியோஷ்காஸ்" - ஒரு உலகளாவிய விளையாட்டு. 3-7 வயதுடைய குழந்தைகள் வகுப்புகளைப் போலவே விளையாடலாம். அதனால் உள்ளே இலவச நேரம்.
ஒரு மகிழ்ச்சியான பொம்மை - வர்ணம் பூசப்பட்ட மெட்ரியோஷ்கா - 100 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிறந்தது. இது கலைஞர் செர்ஜி வாசிலியேவிச் மல்யுடின் என்பவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஜப்பானிய குழந்தைகளிடையே, அவர் ஒரு பொம்மையைக் கண்டார் - வயதான முனிவர் தரும. அது ஒரு டம்ளர் பொம்மை. அதன் உள்ளே அதே போன்ற மற்றொரு தரும பொம்மை இருந்தது, சிறியது. ஜப்பானிய தருமத்தைப் போல தோற்றமளிக்கும் ரஷ்ய குழந்தைகளுக்காக கலைஞர் ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடித்தார். பொம்மை அசாதாரணமானது, அற்புதமான ஆச்சரியத்துடன் இருந்தது: ஒவ்வொரு பொம்மையின் உள்ளேயும் ஒரு சிறிய பொம்மை அமர்ந்திருந்தது, அதில் ஒரு சிறிய பொம்மை, மற்றொன்று, மற்றொன்று ... (கூடு கட்டும் பொம்மையைக் காட்டுகிறது.)
எஸ்.வி. மல்யுடின் ஒவ்வொரு பொம்மையையும் வர்ணம் பூசப்பட்ட சண்டிரெஸ், பிரகாசமான தாவணி மற்றும் வண்ணமயமான கவசத்தில் அணிந்திருந்தார். அவர்கள் இந்த பொம்மையை மாத்ரேஷா, பழைய ரஷ்ய பெயர், நல்ல ஒன்று என்று அழைத்தனர். அழகான பெண், கலைஞர் வீட்டில் வேலை பார்த்தவர்.
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை பிறந்தது இப்படித்தான் - பிரிக்கக்கூடிய மர பொம்மை. மிகவும் பொருத்தமான பொருள் உலர் லிண்டன் அல்லது பிர்ச் ஆகும், இது மிகவும் மென்மையானது மற்றும் கத்தியால் எளிதில் வெட்டப்படலாம். மர வெற்றிடங்கள் மணல் அள்ளப்பட்டு பின்னர் கலைஞர்களால் வர்ணம் பூசப்பட்டன.
நான் பல விருப்பங்களை வழங்குகிறேன்.
விருப்பம் 1. ஒவ்வொரு மெட்ரியோஷ்காவிற்கும் ஒரு துணையைக் கண்டறியவும்.
விருப்பம் 2. ஒரே மாதிரியான 2 கூடு கட்டும் பொம்மைகளைக் கண்டறியவும்.
விருப்பம் 3. வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்.
இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகளிலிருந்து:
மூன்று கூடு பொம்மைகளிலிருந்து:
முதலியன
விருப்பம் 4. வண்ணங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்: மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை.
"Merry Matryoshka" இன் போது பயன்படுத்த இன்னும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன விளையாட்டு திட்டங்கள்
அண்ணா தெரேஷ்செங்கோ
உடன் 10 விளையாட்டுகள் மெட்ரியோஷ்கா
டிடாக்டிக் கையேடு 3-4 வயதுடைய மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலைக்கான கல்வியாளர்கள்.
பலன்வடிவமைக்க உதவுகிறது கருத்துக்கள்: நிறம், வடிவம், அளவு. நினைவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சி, தருக்க சிந்தனை, கற்பனை, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள். பெரியவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் மாணவர்கள் வெற்றியையும் மகிழ்ச்சியையும் உணர்கிறார்கள்.
"உயரம் மூலம் ஏற்பாடு" (மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்உயரத்திற்கு ஏற்ப அமைக்க வேண்டும்)
"அதையே கண்டுபிடி" (ஒப்பிடவும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள், ஒரே மாதிரியானவற்றைக் கண்டுபிடி)
"கண்டுபிடி கூடு கட்டும் பொம்மை வீடு» (அளவுக்கு இடையே உள்ள பொருத்தத்தைக் கண்டறியவும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் மற்றும் வீட்டு ஸ்டென்சில்)
"துண்டாக எடு" (திரட்டுதல் மெட்ரியோஷ்காவெட்டப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து)
"கட்டு மெட்ரியோஷ்கா» (கட்ட மெட்ரியோஷ்கா 1 முதல் 10 வரையிலான எண்ணிடப்பட்ட கீற்றுகளிலிருந்து)
"சகோதரிகள் சந்திக்க உதவுங்கள்" (உங்கள் சிறிய சகோதரிக்குச் செல்ல பாதைகளில் உங்கள் விரலைப் பயன்படுத்தவும்)
"வண்ணத்தால் சேகரிக்கவும்" (நிறத்திற்கு இடையில் ஒரு பொருத்தத்தைக் கண்டறியவும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் மற்றும் ஒரு வீடு)
"காணாமல் போனதைக் கண்டுபிடி மெட்ரியோஷ்கா» (ஒப்பிடவும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்வரிசைகள் அல்லது நெடுவரிசைகள் மூலம், விடுபட்டதைக் கண்டறியவும்)
9 விளையாட்டு. (வரிசைப்படுத்து வடிவியல் உருவங்கள்நிறம் மற்றும் அளவு மூலம்)
"வேடிக்கையான கணிதம்"
"உடை அணிந்து மெட்ரியோஷ்கா» (அலங்கார துண்டுகளை பொருத்தமான துளைகளில் செருகவும்)
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
இந்த பொம்மையுடன் நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் விளையாடலாம். 1. உலர் குளம். (அற்புதமான பை) நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள்: குழந்தைகள் வெளியே இழுக்க.
ஒரு பேஷன் மாடலைப் போல, எங்கள் கம்பளிப்பூச்சி அழகில் யாருடனும் ஒப்பிடுவது சாத்தியமில்லை, அவள் மெலிதானவள், வேடிக்கையாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கிறாள். அவளுக்கு நிறைய மனம் இருக்கிறது, அவள் விளையாட்டுகளை பரிந்துரைப்பாள்.
நோக்கம்: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளங்கள், இடஞ்சார்ந்த கருத்து. Flannelograph இன் முக்கிய நோக்கம் பல்வேறு நடத்துவதாகும்.
என்பது தெரிந்த உண்மை பேச்சு வளர்ச்சிவிரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சியை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது. அதனால்தான் சிறிய அளவில் வளரும்.
டிடாக்டிக் கையேடு "பிரமிட்" நோக்கம்: சீரான ஆடைகளை கற்பித்தல், நிறம் மற்றும் அளவு பற்றிய உணர்வை வளர்ப்பது; பேச்சு வளர்ச்சி, கண்,
இலக்கு: வளர்ச்சி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், எண்ணை அளவோடு தொடர்புபடுத்தும் திறனை வளர்த்தல். உபகரணங்கள்: பிளாஸ்டிக்கால் செய்யப்பட்ட பன்றிக்குட்டி.
;
ஒரு பொருளின் பகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமல்லாமல், படத்திற்கு ஏற்ப அவற்றை இணைக்கும் திறனை வளர்ப்பது.
பொருள்
:
(ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட கூடு கட்டும் பொம்மை 8-10 செமீ உயரம், அதன் உள்ளே இரண்டு கூடுகள் உள்ளன
கூடு கட்டும் பொம்மைகள், அதில் சிறியது நீக்க முடியாதது)
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்
:
ஆசிரியர் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை மேசையில் வைக்கிறார்.
கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறக்கவும், இன்னொன்றை வெளியே எடுக்கவும், அதை சரியாக மூடவும், படத்தின் பகுதிகளை இணைக்கவும் குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது.
"மேட்ரியோஷ்காவுடன் விளையாட்டு"
குறிக்கோள்: வயது வந்தோரின் வேண்டுகோளின் பேரில், ஒரே மாதிரியான, ஆனால் அளவு வேறுபட்ட பொருட்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதை கற்பிக்க; விரல் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், கை அசைவுகளை ஒருங்கிணைத்தல்;
ஒரு வரைபடத்தின் படி பொம்மை பாகங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்று கற்பிக்கவும்.
பொருள்
:
(இரண்டு மடிக்கக்கூடிய வண்ணம் பூசப்பட்ட கூடு கட்டும் பொம்மை
கூடு கட்டும் பொம்மைகள்)
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்
:
குழந்தை வெளியே எடுக்கும் அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் ஒரு ஆட்சியாளருடன் வரிசையாக வைக்கப்பட்டுள்ளன.
கவனம் மிகப்பெரியது, சிறியது மற்றும் சிறியது.
ஒவ்வொரு மெட்ரியோஷ்காவுடன் குரலின் சுருதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (சிறியவர் மெல்லிய குரலில் பேசுகிறார்).
கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு நாற்காலிகள், கோப்பைகள், படுக்கைகள் போன்றவை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.
செயற்கையான விளையாட்டு"மெட்ரியோஷ்கா வீட்டைக் கண்டுபிடி"
டிடாக்டிக் பணிகள்:
நாட்டுப்புற பொம்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் - கூடு கட்டும் பொம்மை மற்றும் அளவு மூலம் உருவங்களை அடையாளம் காணும் திறன்; நாட்டுப்புற கலை மீது மரியாதை மற்றும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்
: கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் நிழற்படங்களைக் கொண்ட அட்டை - அவற்றின் வீடுகள், வெவ்வேறு அளவுகளில் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்.
விளையாட்டு விதிகள்
: கூடு கட்டும் பொம்மைகளை அவற்றின் வீடுகளில் "மக்கள்மயமாக்குவது" சரியானது.
டிடாக்டிக் கேம் "கலெக்ட் மேட்ரியோஷ்கா"
டிடாக்டிக் பணிகள்:
நாட்டுப்புற பொம்மை - மெட்ரியோஷ்கா பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்,
மொசைக் முறையைப் பயன்படுத்தி பகுதிகளிலிருந்து கூடு கட்டும் பொம்மையை ஒன்றுசேர்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், அலங்கார கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்; நாட்டுப்புற கலை மீது மரியாதை மற்றும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்
: காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (அட்டை), பல பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.
விளையாட்டு விதிகள்
: ஒரு முழு கூடு கட்டும் பொம்மையை தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து சேகரிக்கவும். அதிக கூடு கட்டும் பொம்மைகளை சேகரிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.
டிடாக்டிக் கேம் "கலெக்ட் மேட்ரியோஷ்கா"
இலக்கு: பெரிய, சிறிய, சிறிய என மூன்று அளவுகளில் மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகளுடன் அத்தையாக எவ்வாறு செயல்படுவது என்று கற்பிக்க; இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் அளவு மற்றும் விண்வெளியில் உள்ள நிலையில் கவனம் செலுத்துங்கள்;
விரல் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கண்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; "பெரிய, சிறிய, சிறிய" விகிதத்தில் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; இடைநிலை அளவிலான ஒரு பொருளைக் கண்டறியவும்.
பொருள்: மூன்று மடிக்கக்கூடிய கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (10-12, 7-9, 4-6 செ.மீ உயரம்).
ஓ, மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்,
நல்லது - சொல்ல முடியாது!
குழந்தைகள் உங்களை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்
எங்கள் குழுவில் விளையாடுங்கள்.
பிரகாசமான கன்னங்கள், தாவணி,
விளிம்பில் பூக்கள்.
வேடிக்கையாக நடனமாடுதல்
பிரகாசமான பூங்கொத்துகள்.
(என். கோர்ச்சகோவா)
உணர்ச்சி விளையாட்டு ட்ரை-கலர் மேட்ரியோஷ்கா இலக்கு . பொருட்களை அளவுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவது என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.
ஒரு பொருளின் பகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமல்லாமல், படத்திற்கு ஏற்ப அவற்றை இணைக்கும் திறனை வளர்ப்பது.
விரல் நுனிகளின் சிறந்த இயக்கங்கள் மற்றும் கை ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தவும்.
பொருள். ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட கூடு கட்டும் பொம்மை (8-10 செ.மீ. உயரம்), மேலும் இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு இடமளிக்கிறது, அவற்றில் சிறியது அகற்ற முடியாதது.
ஆசிரியர் ஒரு அழகான மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை குழந்தையின் முன் மேசையில் வைக்கிறார்.
அவர் அதை அசைத்து, அவரது குரலில் தட்டுவதைப் பின்பற்றுகிறார்: "தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்!" யார் அங்கே?"
அவர் கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறந்து இரண்டாவது ஒன்றை வெளியே எடுக்கிறார்.
"இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகள் உங்களைப் பார்க்க வந்தன."
பின்னர் அவர் சிறிய மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை பெரிய ஒன்றில் வைத்து அதை மூடுகிறார்.
இரண்டாவது மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை சொந்தமாகப் பெற குழந்தையை அழைக்கிறார்.
முதல், பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மையின் பகுதிகளை மூடவும், கைப்பிடிகள் மற்றும் கவசத்தை சரியாக சீரமைக்கவும் ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார். இந்த தருணத்தை அவள் தானே நிரூபிக்கிறாள்: அவள் அதை தன் உள்ளங்கையில் வைத்து, வரைபடத்தின் சீரமைக்கப்பட்ட பகுதிகளை குழந்தை பார்க்கும் வகையில் திருப்புகிறாள்.
இரண்டாவது கூடு கட்டும் பொம்மையின் செயல்கள் பாடத்தின் முதல் பகுதியை முழுமையாக மீண்டும் செய்கின்றன.
பாடத்தின் மூன்றாவது பகுதியில், குழந்தை அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளையும் ஒரு பெரிய ஒன்றில் வைக்கிறது, மேல் மற்றும் கீழ் பகுதிகளின் வடிவமைப்பை இணைக்கிறது.
ஒரு குழந்தை தானே ஒரு வேலையைச் செய்வது கடினம் என்றால், ஆசிரியர் அவருக்கு உதவ வேண்டும்.
உணர்ச்சி விளையாட்டு "மேட்ரியோஷ்கா பற்றிய கதை"
இலக்கு. பேச்சில் பொருத்தமான உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி (பெரிய - சிறிய) பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
பொருள்: இரண்டு வீடுகள், இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகள், இரண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், இரண்டு காளான்கள், அளவு வேறுபட்டது.
ஒரு காலத்தில் இரண்டு கூடு பொம்மைகள் இருந்தன - ஒரு பெரிய மற்றும் ஒரு சிறிய. அவர்கள் நண்பர்களாக இருந்தனர் மற்றும் எப்போதும் ஒன்றாக நடந்தார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடனமாட விரும்பின.
நண்பர்களே! கூடு கட்டும் பொம்மைகள் எப்படி நடனமாடுகின்றன என்பதைக் காட்டச் சொல்வோம். நான் செய்தது போல் சொல்லுங்கள்: “மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள், தயவுசெய்து நடனமாடுங்கள்!(குழந்தைகள் கோரஸில் கோரிக்கையை மீண்டும் செய்கிறார்கள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஆசிரியரின் கைகளில் "டேக்".)
கூடு கட்டும் பொம்மைகளை நடனமாட யார் கேட்க விரும்புகிறார்கள்?(தனிப்பட்ட 2-3 பதில்கள்.)
ஆனால் எங்களிடம் இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகள் உள்ளன, இருவரும் நடனமாட விரும்புகிறார்கள். முதலில், ஒரு பெரிய மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைக் கேட்போம். எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்: "பெரிய மெட்ரியோஷ்கா, கொஞ்சம் நடனமாடு!"(குழந்தைகள் கோரஸில் மீண்டும் கேட்கிறார்கள். மெட்ரியோஷ்கா "நடனம்")
கூடு கட்டும் பொம்மையை நடனமாட வேறு யார் கேட்க விரும்புகிறார்கள்?(தனிப்பட்ட 1-2 பதில்கள்.)
பெரிய மெட்ரியோஷ்கா எவ்வளவு நன்றாக நடனமாட முடியும்! இப்போது சிறிய மெட்ரியோஷ்கா எப்படி நடனமாட முடியும் என்று பார்ப்போம். இதற்காக மட்டுமே நீங்கள் அவளிடம் நன்றாக கேட்க வேண்டும். ஒரு சிறிய மெட்ரியோஷ்காவை நடனமாட யார் கேட்க விரும்புகிறார்கள்?(தனிப்பட்ட 1-2 பதில்கள்.)
எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடனமாடும்போது, வெளியில் குளிர்ச்சியாக இருந்தது, மேலும் அவை தங்களுக்கு வீடுகளை உருவாக்க முடிவு செய்தன. யார் எந்த வீட்டைக் கட்ட வேண்டும் என்று கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு மட்டும் தெரியாது. யார் பெரியவர், யார் சிறியவர்? இதைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு உதவ முடியுமா?(குழந்தைகளின் கோரல் பதில்.)
எந்த வகையான பெரிய மெட்ரியோஷ்கா வீட்டை நாம் கட்ட வேண்டும்? 9
(கோரல் பதில்.)
மற்றும் சிறிய ஒரு?(குழந்தைகளின் கோரல் பதில்.)
கூடு கட்டும் பொம்மைகள் தங்கள் வீடுகளுக்கு அருகில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை நட்டன. பெரிய மெட்ரியோஷ்கா எந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை நட்டார்? (குழந்தைகளின் கோரல் பதில்.)
மற்றும் சிறிய ஒரு?(கோரல் பதில்.)
ஒவ்வொரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகிலும் ஒரு காளான் வளர்ந்தது. பெரிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் என்ன வகையான பூஞ்சை வளர்ந்துள்ளது?(கோரல் பதில்.)
சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் என்ன வகையான பூஞ்சை வளர்ந்தது? 9
(கோரல் பதில்.)
பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் பல கேள்விகளில் பொதுமைப்படுத்துகிறார், செயலற்ற குழந்தைகளை அவர்களுக்கு பதிலளிக்க ஊக்குவிக்கிறார்.
என்ன கூடு கட்டும் பொம்மைகள் எங்களைப் பார்க்க வந்தன?(பெரிய மற்றும் சிறிய.)
பெரிய மெட்ரியோஷ்கா என்ன வகையான வீட்டைக் கட்டினார்? மற்றும் சிறிய ஒரு?
சிறிய மெட்ரியோஷ்கா எந்த வகையான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை நட்டார்? பெரியதைப் பற்றி என்ன?
எந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் ஒரு சிறிய பூஞ்சை வளர்ந்தது? பெரியதைப் பற்றி என்ன?(குழந்தைகளிடமிருந்து தனிப்பட்ட பதில்கள் கருதப்படுகிறது.)
இப்போது, நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:
வெவ்வேறு உயரங்களின் நண்பர்கள்
ஆனால் அவை ஒரே மாதிரியானவை.
அவர்கள் அனைவரும் அருகருகே அமர்ந்து,
மற்றும் ஒரே ஒரு பொம்மை.
டிடாக்டிக் கேம் "மேலும் - குறைவாக"
செயற்கையான பணி: குழந்தைகளை வேறுபடுத்தி, கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் அளவை (அதிக, குறைவாக, ஒரே மாதிரியாக) ஒப்பிட்டுப் பார்த்து, கவனத்தை வளர்ப்பது.
இதோ அம்மா பொம்மை, மகள் எங்கே இருக்கிறாள் என்று தெரியவில்லை.
சின்னவள் ஒளிந்திருக்கிறாள், அதுதான் அவள்!
ஒரு சிறிய மகள் தோன்றினாள்
அவளுடன் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா தாய், புண் கண்களுக்கு ஒரு பார்வை! (எஸ். ரெஸ்ஷிகோவா)
டிடாக்டிக் கேம் "தி ஜர்னி ஆஃப் நெஸ்டிங் டால்ஸ்"
(எண்ணுதல், ஒப்பீடு, இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை)
குறிக்கோள்கள்: பொருள்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிடும் பயிற்சி.
இரண்டு பொருள்களை அளவுடன் ஒப்பிடும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் மற்றும் சொற்களுடன் ஒப்பிடுவதன் முடிவுகளை (உயர் கிறிஸ்துமஸ் மரம், குறைந்த புஷ்) குறிக்கவும். ஆன், இன், பின், முன், கீழ் ஆகிய முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் நிலையைத் தீர்மானிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.
உபகரணங்கள்: ஒரு நதி, பாலம், படகு, தளிர், பெர்ரிகளுடன் கூடிய புஷ், பூக்கள் ஒட்டப்பட்ட ஒரு அட்டை அட்டை; கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
கல்வியாளர்: அட்டை தாள்களை உங்கள் முன் வைக்கவும். அவற்றில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? நதி, பாலம், பூக்கள், படகு, கிறிஸ்துமஸ் மரம், பெர்ரிகளுடன் புஷ். இங்குதான் எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் போகும். முதலில், ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மை அதன் பயணத்தைத் தொடங்கியது. எல்லாவற்றையும் கூர்ந்து கவனிப்பது என்று அவள் முடிவு செய்தாள். ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மையை உங்கள் கைகளில் எடுத்து பாலத்தின் முன் வைக்கவும்.
பின்னர் கூடு கட்டும் பொம்மை ஆற்றின் மறுகரைக்கு செல்ல முடிவு செய்தது. மேட்ரியோஷ்கா பொம்மையை பாலத்தில் வைக்கவும். கூடு கட்டும் பொம்மை பாலத்தைக் கடந்து அதன் பின்னால் நின்றது. பாலத்தின் பின்னால் கூடு கட்டும் பொம்மையை வைக்கவும். மெட்ரியோஷ்கா கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அணுகி அதன் நிழலில் ஓய்வெடுக்க முடிவு செய்தார்.
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை வைக்கவும். கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு அடுத்ததாக என்ன வளரும்? பெர்ரிகளுடன் புஷ். கூடு கட்டும் பொம்மை கிறிஸ்துமஸ் மரத்தையும், பின்னர் புதரையும் பார்த்து அவற்றை ஒப்பிட முடிவு செய்தது. எந்த கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் எந்த புதர்? கிறிஸ்துமஸ் மரம் உயரமானது மற்றும் புஷ் குறைவாக உள்ளது.
சுற்றிலும் அழகு இருக்கிறது! எத்தனை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்? ஒன்று. எத்தனை பூக்கள்? நிறைய. எத்தனை புதர்கள்? ஒன்று. ஒரு புதரில் எத்தனை பழங்கள் உள்ளன? நிறைய
கணித விளையாட்டு"ஒன்று மற்றும் பல"
இலக்கு
: சுற்றுச்சூழலில் ஒன்று அல்லது பல கூடு கட்டும் பொம்மைகளைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.
பொருள்
: ஒன்று மற்றும் பல கூடு கட்டும் பொம்மைகள், மரக் கூடு பொம்மைகளை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.
கணித விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்கா தனது பொம்மைகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவுங்கள்"
இலக்கு:
ஒரே மாதிரியானவற்றைக் குழுவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்து, நிறத்தின் அடிப்படையில் வேறுபட்ட பொருட்களைத் தொடர்புபடுத்துதல்.
பொருள்:
வெவ்வேறு வண்ணங்கள், வட்டங்கள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோடுகள் ஆகியவற்றின் கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் வரைபடங்கள்.
அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டு "ஜோடி படங்கள்"
செயற்கையான பணி:
கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பதிலும், ஒற்றுமைகளைக் கண்டறிவதிலும், ஒரே மாதிரியான படங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதிலும், கவனத்தையும் செறிவையும் வளர்ப்பதில், பேச்சை உருவாக்கி, விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்ப்பதில் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளித்தல்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மிகவும் விரும்புகிறோம்,
பல வண்ண ஆடைகள்,
நாமே நெசவு செய்து சுழற்றுகிறோம்,
நாங்கள் உங்களிடம் விளையாட வருகிறோம்!
பலகை-அச்சு விளையாட்டு
"மெட்ரியோஷ்காவை மடியுங்கள்"
டிடாக்டிக் டாஸ்க்: இரண்டு அல்லது நான்கு பகுதிகளிலிருந்து ஒரு முழுப் பொருளையும் உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
பேச்சு விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்கா"
இலக்கு:
"பெரிய", "நடுத்தர", "சிறிய" என்ற உரிச்சொற்களை சரியாகப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
பொருட்களை அவற்றின் அளவைப் பொறுத்து குழுக்களாக விநியோகிக்கவும்.
உபகரணங்கள்:
வெவ்வேறு அளவுகளில் 3 கூடு கட்டும் பொம்மைகள், அவற்றுக்கான 3 நாற்காலிகள், ஒரு பெரிய வீடு, 3 உட்புற தாவரங்கள்வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் ஒரு சிறிய பொம்மை நீர்ப்பாசன கேன்.
பெரிய, நடுத்தர, சிறிய: குழந்தைகள் அளவு அனைத்து பொருட்களை விநியோகிக்க வேண்டும் என்று விளையாட்டு. குழந்தைகள் ஏன் பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஒரு பெரிய நாற்காலியையும் ஒரு பூவையும், சிறியதற்கு ஒரு சிறிய ஒன்றையும் ஏன் இழுத்தார்கள் என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார். பின்னர் தலைவர் குழந்தைகளை கண்களை மூடச் சொல்கிறார், இந்த நேரத்தில் ஒரு பொருளை அகற்றுகிறார். குழந்தைகள் எதைக் காணவில்லை என்பதை யூகிக்க வேண்டும், ஆனால் காணாமல் போனதை சரியாகப் பெயரிட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நடுத்தர நாற்காலி அல்லது ஒரு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மை.
"மேட்ரியோஷ்கா, நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்?" என்ற இயக்கத்துடன் பேச்சு விளையாட்டு
இலக்கு:
ஒருவரின் செயலை மெதுவாக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு அல்லது மாறாக, பேச்சு சமிக்ஞையில் செயல்படத் தொடங்குவதற்கு.
பொருள்
: மர கலவை கூடு கட்டும் பொம்மை.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.
குழந்தைகள் ஆசிரியரைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தில் அமைக்கப்பட்ட நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
பெரியவர் கூடு கட்டும் பொம்மையைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகளுடன் ஆடை என்ன நிறம், கூடு கட்டும் பொம்மை மீது கைக்குட்டை மற்றும் பொம்மை எவ்வாறு மூடுகிறது மற்றும் திறக்கிறது என்று விவாதிக்கிறது. (நீங்கள் உரையாடலில் நீண்ட நேரம் இருக்கக்கூடாது.)
பின்னர் ஆசிரியர், குழந்தைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் கைகளை வைத்து காத்திருக்கச் சொல்லி, அளவிடப்பட்ட படிகளுடன் குழந்தைகளுக்குப் பின்னால் உள்ள நாற்காலிகளைச் சுற்றி நடக்கிறார். அவர் தனது கையில் மெட்ரியோஷ்காவைப் பிடித்து ஒரு பாராயணத்தில் கூறுகிறார்:
நான் நடக்கிறேன், அலைகிறேன், நான் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை வைத்திருக்கிறேன்,
நான் அதை பாதியாக எடுத்து குழந்தைகளுக்குக் கொடுப்பேன்.
வட்டத்தின் எதிரெதிர் பக்கங்களில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகளின் கைகளில் பாதி கூடு கட்டும் பொம்மையை அவர் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் வைத்து கிசுகிசுக்கிறார்:
நீங்கள் எதுவும் பேசாமல் அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
அதை நீங்களே பார்க்காதீர்கள், அதை உங்கள் கையில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
திடீரென்று அவர் மெல்லிய குரலில் கூறுகிறார்: "மெட்ரியோஷ்கா, நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள், தயவுசெய்து உங்களைக் காட்டுங்கள்!"
கையில் கூடு கட்டும் பொம்மையை (பாதி) வைத்திருக்கும் குழந்தைகள் நடுப்பகுதிக்கு ஓடி, இரண்டு பகுதிகளையும் இணைத்து ஆசிரியரிடம் கொடுக்கிறார்கள்.
"ரஷியன் கூடு கட்டும் பொம்மை" இயக்கத்துடன் பேச்சு விளையாட்டு
குழந்தைகள் ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை எடுத்தார்கள், குழந்தைகளின் கைகள் விரைவாக சுழலத் தொடங்கின.
இவை ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
முதலியன கை. ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை வைத்திருத்தல்
முன்னால்
.
தூரிகை pr.r. விரியும்
வலது இடது.
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் ஒரு நடைக்கு வெளியே வந்தன
நம் கால்கள் நேரான பாதையில் நடக்கின்றன
இவை என்ன, இவை சிறிய நொறுக்குத் தீனிகள்
இவை ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகள்.
ஒரு பொம்மையுடன் கை, குழந்தைகள்
இடதுபுறம் நகர்த்தவும். கை,
அடிவானத்தில் அமைந்துள்ளது. தரை.
கால் ஸ்டாம்ப்களைச் செய்யுங்கள்
தூரிகை pr.r. விரியும்
வலது இடது.
அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் பின்புறத்தில் ஒளிந்துகொண்டு கொஞ்சம் கொஞ்சமாக ஒளிந்து விளையாட விரும்பினர்.
இவை என்ன, இவை சிறிய நொறுக்குத் தீனிகள்
இவை ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகள்.
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் மறைக்கிறார்கள்
குழந்தைகள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள்
அனைவருக்கும் கைக்குட்டையை அசைக்கும் மாட்ரியோஷ்கா பொம்மை
பின்னர் குழந்தை படுத்து ஓய்வெடுக்கிறது
பை-பை, பை-பை, கொஞ்சம் crumbs
ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகள் தூங்குகின்றன, தூங்குகின்றன
தூரிகை pr.r. மேலே, கீழே சாய்
.
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை ஒரு "அலமாரியில்" மற்றும் அமைதியாக மடக்குகிறார்கள்
அசையும்.
(விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் தங்கள் இடது கையின் ஆள்காட்டி விரலை உயர்த்துகிறார்கள்
அவர்களின் உதடுகளை நோக்கி அமைதியாகச் சொல்லுங்கள்: ஷ்ஷ்!)
விரல்
"நாங்கள் மேட்ரியோஷ்காவைக் கூட்டிச் செல்கிறோம், அதுதான் நீங்கள்"
எங்களுக்கும், எங்களுக்கும் ரோஜா கன்னங்கள் உள்ளன.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாங்கள், மற்றும் எங்களிடம் சுத்தமான உள்ளங்கைகள் உள்ளன.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
மற்றும் நாம், மற்றும் நாம் நாகரீகமான சிகை அலங்காரங்கள் வேண்டும்.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாங்கள், மற்றும் எங்களிடம் வண்ணமயமான தாவணி உள்ளது.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்காக்கள், இந்த சிறியவர்கள்,
நாம், மற்றும் நாம் சிவப்பு பூட்ஸ் வேண்டும்.
தாள உணர்வை வளர்ப்பதற்கான டிடாக்டிக் கேம் "செர்ரி கேர்ள் பிரண்ட்ஸ்"
விளையாட்டு பொருள்
ஆர்ப்பாட்டம்: தட்டையான அட்டை உருவங்கள் (5 துண்டுகள்), ரஷ்ய பாணியில் வரையப்பட்டவை
நீங்கள் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்: எல்லா பொம்மைகளும் ஒரே அளவு, ஆனால் வித்தியாசமாக வர்ணம் பூசப்பட்டவை, அல்லது வெவ்வேறு அளவுகளின் பொம்மைகள் (கூடு கட்டும் பொம்மைகள் போன்றவை) வெவ்வேறு வடிவங்களைக் கொண்ட ஆடைகளை அணிவது போன்றவை.
கையேடு: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டு மர கரண்டி.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
புள்ளிவிவரங்கள் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மேசையில் நிற்கின்றன. குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் அல்லது செக்கர்போர்டு வடிவத்தில் அமர்ந்து, மேசையை எதிர்கொள்கின்றனர். ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை "தி மூன் இஸ் ஷைனிங்" ஒலிக்கிறது.
இசையமைப்பாளர்
. எங்களைச் சந்திக்கவும், எங்கள் மகிழ்ச்சியான நண்பர்கள் எங்களைப் பார்க்க வந்துள்ளனர்: தஷெங்கா, கிளாஷெங்கா, சஷெங்கா, இரினுஷ்கா, மரினுஷ்கா. (அவற்றை ஒரு வரியில் வைக்கிறார்.) அவர்கள் நடனமாட விரும்புகிறார்கள் மற்றும் உங்களுக்கு கற்பிக்க விரும்புகிறார்கள். இதைத்தான் தாஷெங்கா செய்ய முடியும்!
இசையமைப்பாளர் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை எடுத்து மரத்தாலான ஸ்டாண்ட்-ரீல் மூலம் ஒரு தாள வடிவத்தைத் தட்டுகிறார். குழந்தைகள் மர கரண்டியால் தாளத்தை மீண்டும் செய்கிறார்கள். நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் கைகளில் க்யூப்ஸ் மற்றும் குச்சிகளை கொடுக்கலாம், உங்கள் கைகளால் தாளத்தை தட்டவும் அல்லது உங்கள் கால்களை முத்திரை குத்தவும். புள்ளிவிவரங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளில் (சிறியது முதல் பெரியது வரை) இருக்கலாம், இந்த விஷயத்தில் தாளங்கள் சிக்கலான வரிசையில் கொடுக்கப்படுகின்றன (எளிதில் இருந்து சிக்கலானது வரை). குழந்தைகளை பியானோவில் வாசிப்பதன் மூலமும் தாளங்களை நிரூபிக்க முடியும்.
கவனத்தையும் செவிப்புல உணர்வையும் வளர்க்கும் விளையாட்டு
"நான் சொல்வதை செய்"
இலக்கு:
ஒரு பணியை இறுதிவரை கேட்கும் திறனை வளர்த்து, அதைப் புரிந்துகொண்டு பொருத்தமான செயல்களைச் செய்தல்;
அர்த்தத்திற்கு நேர்மாறான செயல்களை வேறுபடுத்துங்கள் (மேலே செல்ல - கீழே செல்ல).
பொருள்
: க்யூப்ஸ், இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகள், வெவ்வேறு நிறங்களின் ஆடைகளில் இரண்டு பொம்மைகள், ஒரு தண்ணீர் தொட்டி, ஒரு தொட்டில், ஒரு கார்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஒரு வயது வந்தவர் க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு ஏணியை உருவாக்குகிறார். அதன் அடிப்பகுதியில் மற்றும் மேல் படியில் அவர் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை வைக்கிறார்.
பின்னர் பெரியவர் குழந்தையிடம் கேட்கிறார்: "மெட்ரியோஷ்கா ஏணியில் இறங்க உதவுங்கள்!" குழந்தை எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தால், அவர் பாராட்டப்படுகிறார், மேலும் மெட்ரியோஷ்கா ஏணியிலிருந்து (ஜம்ப்-ஜம்ப்-ஜம்ப்) எப்படி இறங்கினார் என்று சொல்லும்படி கேட்கப்படுகிறது.
குழந்தைக்கு பின்வரும் பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன:
மெட்ரியோஷ்காவை ஏணியில் ஏற உதவுங்கள் (பெரியவர் கூடு கட்டும் பொம்மையின் எழுச்சியுடன், மேலே, மேலே... மற்றும் மேல்) என்ற வார்த்தைகளுடன் குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறார்; காரில் ஏணியில் நிற்கும் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை சவாரி செய்யுங்கள் (குழந்தை அதை உருட்டிக்கொண்டு: "முன்னோக்கி - பின், முன்னோக்கி - பின்" என்று கூறுகிறது.
நீங்கள் மற்ற பணிகளைக் கொண்டு வரலாம்.
கதை விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்கா என்ன செய்கிறார்?"
இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் ஒரு புதிய தரமான பொருள்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள் - அளவு. அவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழி வழங்கப்படுகிறது நாட்டுப்புற பொம்மை- மெட்ரியோஷ்கா. கூடு கட்டும் பொம்மையின் வடிவமைப்பு ஆச்சரியம், ஆச்சரியம், குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது, உணர்ச்சி எழுச்சியை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.
விளையாட்டின் விதிகள்
பொம்மையுடன் பல்வேறு செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் (கூடு கட்டும் பொம்மைகளை உயரத்தின் அடிப்படையில் ஒப்பிடுதல்). இந்த விளையாட்டில் குழந்தைகள் தங்கள் ஏற்கனவே பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை வேறுபடுத்துவதும் முக்கியம். பழக்கமான செயல்களின் மூலம் வெற்றி தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது, இது ஊக்குவிக்கிறது அறிவாற்றல் செயல்பாடுஒரு புதிய சிக்கலை தீர்ப்பதில்.
விளையாட்டு கதை அடிப்படையிலானது.
இது குழந்தைகளின் இதே போன்ற அனுபவங்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறது வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள். விளையாட்டின் கல்வி முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், இது நட்பு உறவுகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கிறது, குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் விருப்பங்களை பொருத்தமான பேச்சு வடிவத்தில் (உள்ளடக்கம் மற்றும் உள்ளுணர்வு இரண்டிலும்) வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது. கூடுதலாக, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்ற கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
விளையாட்டு பொருள்
.
10-12 பொருட்கள் உட்பட, கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் (நினைவுப் பரிசு) முழுமையான தொகுப்பை வைத்திருப்பது நல்லது. இது கிடைக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று செட் சாதாரண ஐந்து இருக்கை கூடு பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தலாம், அவை அனைத்து மழலையர் பள்ளிகளிலும் கிடைக்கின்றன. கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மற்றொரு குழுவிலிருந்து பிரிக்க, நீங்கள் ஒரு தொகுதி அல்லது துண்டு வைத்திருக்க வேண்டும்.
விளையாட்டின் விளக்கம் மற்றும் அதை செயல்படுத்தும் முறைகள்.
ஆசிரியர், குழந்தைகளின் உதவியுடன், நாற்காலிகளை ஏற்பாடு செய்து, அவர்களுக்கு எதிரே ஒரு பெரிய மேசையை சிறிது தூரத்தில் வைக்கிறார். குழந்தைகள் மிகவும் வசதியாக உட்கார்ந்து, பெரியவர் ஒரு பெரிய மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை மேசையில் வைக்கிறார்: "எங்களுக்கு என்ன அழகு வந்துவிட்டது என்று பாருங்கள்!" எல்லோரும் கூடு கட்டும் பொம்மையை ரசித்து அதை ஆய்வு செய்கிறார்கள். மேட்ரியோஷ்கா என்ன அணிந்திருக்கிறாள், அதன் சண்டிரெஸ், தாவணி போன்றவற்றின் நிறம் என்ன என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார். பொம்மையைப் பாராட்டிய அவர், அதை எடுத்து ஆச்சரியத்துடன் கூறுகிறார்: “இது எப்படியோ கனமானது. ஒருவேளை அங்கே ஏதாவது இருக்கிறதா? பார்க்கலாம்!" கூடு கட்டும் பொம்மையின் கீழ் பகுதியை ஒரு கையால் பிடித்து, அவர் மேல் பாதியை மற்றொன்றால் தூக்கி, குழந்தைகளுடன் பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்: "மெட்ரியோஷ்கா, மெட்ரியோஷ்கா, கொஞ்சம் திறக்கவும்!" குழந்தைகளின் எதிர்பார்ப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் வகையில் கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறக்கும் செயல்முறை வேண்டுமென்றே சிறிது தாமதமாகிறது.
அதைத் திறந்ததும், குழந்தைகளும் அவர்களின் ஆசிரியரும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், அதைப் பாராட்டுகிறார்கள். புதிய கூடு கட்டும் பொம்மை அதன் அருகில் வைக்கப்பட்டு, குழந்தைகளை எதிர்கொள்ளும், மற்றும் முதல் போல பார்க்கப்படுகிறது. கூடு கட்டும் பொம்மைகள் வெவ்வேறு உயரங்களைக் கொண்டவை என்று ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். எது உயரமானது, உயரமானவரின் கைக்குட்டை, குட்டையானவரின் கைக்குட்டை என்ன நிறம் என்று கேட்கிறார். பின்னர், ஒரு புதிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, அதில் வேறு ஏதாவது மறைத்து வைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைக் கண்டறிய மீண்டும் முன்வருகிறார். குழந்தைகள் மீண்டும் அதே வார்த்தைகளை கோரஸில் கூறுகிறார்கள் ("மெட்ரியோஷ்கா, மெட்ரியோஷ்கா, கொஞ்சம் திறக்கவும்!"), அடுத்த மெட்ரியோஷ்கா தோன்றும். அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகள் வெளியே வரும் வரை இது தொடர்கிறது.
உயரத்தின் வரிசையில் அவற்றை வரிசைப்படுத்திய பின்னர், ஒவ்வொரு கூடு கட்டும் பொம்மையும் வித்தியாசமாக உடையணிந்திருப்பதையும், ஒவ்வொரு அடுத்த கூடு கட்டும் பொம்மையும் முந்தையதை விட சிறியதாக இருப்பதையும் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். என் தலையில் முத்தமிடு. அதன் பிறகு, பெரிய மற்றும் சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை இரண்டு சம குழுக்களாகப் பிரித்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அனைத்தும் குழந்தைகளைப் போல மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும், ஆனால் பெரிய கூடு பொம்மைகள் மட்டுமே பெரிய குழுவிற்கும், சிறியவை இளையவர்களுக்கும் செல்லும் என்று கூறுகிறார். குழு. மேசையில் இளையவர்களுக்கும், அவர்களுக்கும் ஒரு இடம் உண்டு மூத்த குழு(ஒரு குச்சி, தொகுதி, கோடு போன்றவற்றால் வேலி போடப்பட்டது). ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒவ்வொருவராக அழைத்து அவர்களுக்கு ஒரு வேலையைக் கொடுக்கிறார் - அவர் தேர்ந்தெடுக்கும் எந்த கூடு கட்டும் பொம்மையையும் மூத்த அல்லது இளைய குழுவிற்கு எடுத்துச் செல்ல. இந்த கேள்வி குழந்தையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மற்ற எல்லா குழந்தைகளும், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, அவரது செயல்களின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்கவும். அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் பொருத்தமான குழுக்களில் விழும்போது, ஆசிரியர் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார், அதாவது, வலியுறுத்துகிறார்: "உயரமான கூடு கட்டும் பொம்மைகள் பழைய குழுவில் முடிந்தது, அவை பெரியவை, மற்றும் சிறிய கூடு பொம்மைகள் இளைய குழுவிற்கு வந்தன, அவை இன்னும் சிறியது. அவர்கள் வளர்ந்து மூத்த குழுவிற்கு செல்லும்போது. இப்போது எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் கொஞ்சம் சுற்று நடனம் ஆடட்டும், நாங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்! ஆசிரியர் பல குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒருவருக்கொருவர் கொடுக்கிறார், மேலும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் எப்படி நடக்கின்றன என்பதைக் காட்ட முன்வருகிறார். ஒன்றன் பின் ஒன்றாக. எல்லா குழந்தைகளும் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள். "நிறுத்து! - ஆசிரியர் கூறுகிறார். "இப்போது ரொட்டி விளையாடுவோம்."
அழைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை வட்டங்களில் (இரு குழுக்களிலும்) வைக்கிறார்கள், மேலும் மேசையில் இரண்டு சுற்று நடனங்கள் உருவாகின்றன. "உங்களுடன் ரொட்டி விளையாடுவோம் மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை கற்பிப்போம்" என்று ஆசிரியர் மற்ற குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துகிறார். குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை உருவாக்கி பழக்கமான விளையாட்டை விளையாடுகிறார்கள். பின்னர் எல்லோரும் தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஆசிரியர் புதிய குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை தங்கள் கைகளில் பிடித்துக் கொண்டு, மற்றவர்கள் பாடுகிறார்கள் ("இது மிகவும் அகலமானது, இது இரவு உணவு, ரொட்டி, ரொட்டி, நீங்கள் விரும்பும் யாரை வேண்டுமானாலும் தேர்ந்தெடுங்கள்!" ) எப்படி, அதாவது வட்டத்தை விரிவுபடுத்தி சுருங்குவது, மேலே குதிப்பது, வளைப்பது போன்றவற்றைக் காட்டுங்கள்.
"இப்போது எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒரு நடைக்கு செல்லும்" என்று ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். - பெரியவர்கள் தங்கள் சகோதரிகளை வெளியே அழைத்துச் செல்வார்கள் இளைய குழு. முதலில், பழைய குழுவிலிருந்து மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளை ஒரு நடைக்கு சேகரிப்போம். அவர் ஒரு குழந்தைக்கு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக உயரத்தில் உருவாக்க அறிவுறுத்துகிறார். பின்னர், குழந்தைகளை ஒவ்வொன்றாக அழைத்து, அவர் ஒரு புதிய பணியைக் கொடுக்கிறார்: ஒவ்வொரு பெரிய மெட்ரியோஷ்காவிற்கும், அதன் உயரத்திற்கு ஏற்ப சிறியவற்றில் ஒரு ஜோடியைக் கண்டறியவும். ஒரு குழந்தையை அழைத்த பிறகு, ஆசிரியர் அவரை மிகப்பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, இளைய குழுவிற்குச் சென்று அதன் சகோதரியைக் கண்டுபிடிக்க அழைக்கிறார், அதாவது இளைய குழுவின் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் மிகப்பெரியது. ஒரு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, குழந்தை இரண்டு கூடு பொம்மைகளையும் மேசையின் மறுமுனைக்கு எடுத்துச் செல்கிறது. முதல் ஜோடி ஒரு நடைக்கு தயாராக உள்ளது. மீதமுள்ள ஜோடி கூடு பொம்மைகள் அதே வழியில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. கற்றல் பணியின் இந்த பதிப்பு இவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது.
பின்னர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை (அவர்களுடன் நடக்க) மேசையைச் சுற்றி நகர்த்தும் மற்ற குழந்தைகளை ஆசிரியர் அழைக்கிறார். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் சுதந்திரமாக நடமாடுகின்றன, ஓடுகின்றன, குதிக்கின்றன. மற்ற குழந்தைகள் ஏற்கனவே இதைச் செய்கிறார்கள், எல்லோரும் அவர்களைப் பார்க்கிறார்கள், தேவைப்பட்டால், தவறுகளைத் திருத்துகிறார்கள்.
"இப்போது வித்தியாசமாக விளையாடுவோம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். "கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒன்றையொன்று மறைக்கும்." அவர் மிகச்சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, அதை அதற்கு அடுத்ததாக வைத்து, அவள் சார்பாக கேட்கிறார்: "சகோதரி, சகோதரி, என்னை மறை!" "கைக்குட்டை என் மீது என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்," என்று மெட்ரியோஷ்கா பதிலளித்தார், "அப்படியானால் நான் அதை மறைப்பேன்!" சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மை பதிலளிக்கிறது, பெரியது அதை திறந்து மறைக்கிறது.
ஆசிரியர் இரண்டு குழந்தைகளை அழைத்து அடுத்த இரண்டு உயரமான கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் விளையாடும்படி அறிவுறுத்துகிறார். கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு இடையிலான உரையாடலை மற்ற அனைவரும் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். மற்றொரு ஜோடி குழந்தைகள் அடுத்த ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் செயல்படுகின்றன, மேலும் அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் ஒரு பெரிய ஒன்றாக சேகரிக்கப்படும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. "இதோ அவள், எங்கள் பெரிய அழகு" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். மெட்ரியோஷ்கா ஒரு முக்கிய இடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் விளையாட்டு அங்கு முடிவடைகிறது.
கதை விளையாட்டு "வேடிக்கையான மேட்ரியோஷ்கா"
விளையாட்டின் அம்சங்கள் மற்றும் அதன் கல்வி முக்கியத்துவம்.
இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு அளவு குணங்களுக்கு ஏற்ப பொருட்களை வேறுபடுத்தி ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறார்கள். அவர்களுக்கு பணியின் பல வகைகள் வழங்கப்படுகின்றன: உயரத்தில் உள்ள பொருட்களை ஒப்பிடவும், பிளானர் அளவுகளை ஒப்பிடவும் மற்றும் அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்கள்மற்றும் பல.
அவளது கதை பாத்திரம்
அது உள்ளது முக்கியமானசுயாதீன விளையாட்டுகளில் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியின் வளர்ச்சிக்காக மற்றும் குழந்தைகளை தயார்படுத்துகிறது பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு. ஒரு விளையாட்டு , காட்சி நினைவகம், சிந்தனை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை. இதற்கெல்லாம் மிகவும் முக்கியமானது மன வளர்ச்சிபாலர் பாடசாலைகள். இது ஒரு சிறிய குழு குழந்தைகளுடன் (ஐந்து முதல் ஆறு பேர்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
விளையாட்டு பொருள்.
ஐந்து இருக்கைகள் கொண்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் இரண்டு செட், வெவ்வேறு அளவிலான வட்டங்களின் இரண்டு செட் (கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கான தட்டுகள்), வெற்று க்யூப்ஸால் செய்யப்பட்ட கோபுரம். அத்தகைய பொம்மை கிடைக்கவில்லை என்றால், கூடு கட்டும் பொம்மை வீடுகள் கட்டப்பட்ட கட்டிடப் பொருட்களின் கூறுகளுடன் அதை மாற்றலாம். பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களுக்கு கூடுதலாக, வீட்டில் ஸ்டேடியோமீட்டர் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதிலிருந்து அனைத்து மோதிரங்களையும் அகற்றுவதன் மூலம் ஒரு பிரமிடில் இருந்து அதை உருவாக்கலாம். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் பிரமிட் ஸ்டாண்டில் வைக்கப்படும், மேலும் மோதிரங்களில் ஒன்று மெட்ரியோஷ்காவின் தலையில் வைக்கப்படும். பின்புறத்தில் நிறுவப்பட்ட செங்குத்து டேப்லெட்டில், கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் வளர்ச்சியைக் குறிக்க பென்சிலைப் பயன்படுத்தலாம்.
விளையாட்டின் விளக்கம் மற்றும் அதை எப்படி விளையாடுவது
.
ஆசிரியரின் அழைப்பின் பேரில், குழந்தைகள் ஒரு பொதுவான மேசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் கூடு கட்டும் பொம்மை உள்ளது. பெரியவர் குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்: “நான் உங்களுடன் வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகளை விளையாட விரும்புகிறேன், ஆனால் இங்கே ஒரே ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மை இருப்பதை நான் காண்கிறேன், ஆனால் மீதமுள்ளவை எங்கே? (சுற்றிப் பார்த்து, ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை எடுத்து அதை அசைக்கிறார்.) நடுவில் ஏதோ சத்தம் கேட்கிறது. அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். (கூடு கட்டும் பொம்மையின் மேல் பாதியை கழற்றுகிறது.) அவர்கள் அனைவரும் மறைந்த இடம் அது! (அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் வரிசையாக வரிசையாக நிற்கின்றன.) அவற்றைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்!" ஒவ்வொரு கூடு கட்டும் பொம்மையின் பெயரையும் ஆசிரியர் அழைக்கிறார், அதை சாய்த்து: "நான் மெட்ரியோஷ்கா, நான் நடாஷா, நான் தாஷா, நான் மாஷா." முதலியன ஒவ்வொரு குழந்தையும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது (ஆசிரியர் ஒரு மெட்ரியோஷ்காவை எடுத்துக்கொள்கிறார்). விளையாட்டு தொடங்குகிறது.
முதலில், கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடக்கின்றன (மேசையில் நடக்க). பின்னர் அவர்கள் உயரத்தை அளவிட செவிலியரிடம் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நிற்கின்றன, ஒவ்வொன்றாக, சிறியவற்றிலிருந்து தொடங்கி, உயர மீட்டரில் நிற்கின்றன, மேலும் ஆசிரியர் மோதிரத்தைக் குறைத்து, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒவ்வொன்றும் எவ்வளவு உயரம் என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றன. குழந்தைகளிடம் கேட்டு, எந்த கூடு கட்டும் பொம்மை மிகவும் உயரமானது, எது கொஞ்சம் தாழ்ந்தது, எது தாழ்ந்தது, எது கொஞ்சம் உயரம் என்று தெளிவுபடுத்துகிறார். பின்னர் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அனைத்தும் இரவு உணவிற்கு செல்கின்றன. ஆசிரியர் ஐந்து அளவிலான வட்டங்களின் தொகுப்பை (தட்டுகள்) மேசையில் வைக்கிறார், குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு பொருத்தமான தட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். மதிய உணவுக்குப் பிறகு, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடைபயிற்சிக்குத் தயாராகின்றன. ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் தங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு ஒரே உயரமுள்ள தோழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் ஜோடிகள் மேசையைச் சுற்றி நகரும். பின்னர் அவர்கள் ஓடிப்போய் கலந்து கொள்கிறார்கள் ("கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஓட விரும்பின"). குழந்தைகளால் கவனிக்கப்படாமல், ஆசிரியர் அதே உயரத்தில் ஒரு ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மேசையிலிருந்து அகற்றுகிறார்: "வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது," அவர் கூறுகிறார், "ஜோடிகளாக இருங்கள்!" கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஜோடிகளாக வரிசையாக நிற்கின்றன, திடீரென்று ஒரு குறிப்பிட்ட ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகள் இல்லை என்று மாறிவிடும். கூடு கட்டும் பொம்மையை பெயரால் அழைக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் (அவர்கள் நினைவில் இருந்தால்). எல்லோரும் அவளை ஒருமனதாக திரும்பி வரச் சொல்கிறார்கள். ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், ஜோடி எங்கே காணவில்லை என்பதை குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் தோன்றும், குழந்தைகள் அவற்றை வைக்கிறார்கள், பொம்மைகள் வீட்டிற்குச் செல்கின்றன.
ஆசிரியர் வெற்று க்யூப்ஸால் செய்யப்பட்ட கோபுரத்தை மேசையில் வைக்கிறார் (ஒரு பக்கம் காணவில்லை) - இவை கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கான வீடுகள். ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடிக்கிறது. கூடு கட்டும் பொம்மைகள் குனிந்து விடைபெற்று தங்கள் வீடுகளுக்குச் செல்கின்றன.
விளையாட்டின் விதிகள்.
1. ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவர் தனது பெயரை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, கற்றல் பணிக்கு ஏற்ப அவளுடன் செயல்பட வேண்டும். ஆசிரியர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் ஒன்றை எடுத்து விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு தெளிவான உதாரணத்தைக் காட்டுகிறார்.
2. விளையாட்டில் பங்கேற்பவர்கள் ஆசிரியர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்டு, அவர் பரிந்துரைக்கும் செயல்களைச் செய்ய வேண்டும்.
கருப்பொருள் வெளிப்புற விளையாட்டு "மேட்ரியோஷ்காவை மறைத்தல்"
இலக்கு
: கவனத்தின் வளர்ச்சி, விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன், இடது மற்றும் வலது பக்கங்களை வேறுபடுத்துதல்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
வயது வந்தவர் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு பெரிய மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை மறைத்து வைக்கிறார், அது சற்று தெரியும். சொல்வது: “கூடு கட்டும் பொம்மை எங்கே? கூடு கட்டும் பொம்மையைத் தேடுங்கள்! ”, பெரியவர் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து அதைத் தேடுகிறார்.
குழந்தை பொம்மையைக் கண்டால், பெரியவர் அதை மறைத்துவிடுகிறார், அதனால் அதைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம்.
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையுடன் விளையாடிய பிறகு, நீங்கள் "மறைத்து தேடுங்கள்" விளையாட்டை விளையாடலாம்.
வெளிப்புற விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்காவிற்கு ஓடு!"
இலக்கு
: விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன், உடல் மற்றும் கால்களின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல், மோட்டார் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். மெட்ரியோஷ்காவுடன் ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தைகளுக்கு எதிரே, எதிர் சுவருக்கு எதிராக அமர்ந்திருக்கிறார். அவர் குழந்தைகளிடம் திரும்பி, "கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஓடு!"
குழந்தைகள் ஓடி வரும்போது, பெரியவர் அவர்களைக் கட்டிப்பிடித்து கூறுகிறார்: "அவர்கள் ஓடி வந்தார்கள், அவர்கள் ஓடி வந்தார்கள்!" சரி, இப்போது திரும்பி ஓடு!"
குழந்தைகள் திரும்பி ஓடுகிறார்கள். பெரியவர் அவர்களுக்குப் பிறகு கூறுகிறார்:
"ஓடு, ஓடிவிடு!"
குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
"நீங்கள் ஓய்வில் இருக்கிறீர்களா?" - பெரியவர் கேட்கிறார்.
“சரி, கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு மீண்டும் ஓடு, ஓடு, ஓடு! யார் வேகமானவர்?"
வெளிப்புற விளையாட்டு "மெட்ரியோஷ்கா பாதையில் நடந்தார்"
இலக்கு:
குழந்தைகளை வார்த்தைகளால் பொருத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் பாதையில் நடந்தன
அவர்களில் சிலர் இருந்தனர்
இரண்டு மாட்ரியோனாக்கள்,
மூன்று கூடு பொம்மைகள்,
மற்றும் ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மை.
நான் ஒரு பூவை எம்ப்ராய்டரி செய்தேன்
Zhu-Zhu கேட்டது
ஒரு தேனீ ஒரு பூவில் அமர்ந்தது
கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அனைத்தும் ஓடிவிட்டன.
அவர்கள் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைக்குப் பிறகு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.
அவர்கள் வீட்டை நெருங்குகிறார்கள்
ஒரு தேனீ வெளியே பறக்கிறது
அவர் பிடிக்கிறார்.
எல்லோரும் ஓடுகிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு மேட்ரியோஷ்கா தோழர்களைப் பார்வையிடுகிறார்.
தூரத்திலிருந்து, தூரத்திலிருந்து
ஒரு மாட்ரியோஷ்கா எங்களைப் பார்க்க வந்தார்.
நான் தோழர்களிடம் சென்று கொண்டிருந்தேன்
நான் நீண்ட நேரம் ஆடை அணிந்தேன்.
நான் பார்க்கிறேன், எங்கள் பையன்கள்,
உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட அவர்கள் அழகாக இருப்பார்கள்.
நான் கொஞ்சம் விளையாடுவேன்
சரி, சீக்கிரம், மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைப் பிடிக்கவும்
சரி, சீக்கிரம், சீக்கிரம் ஓடு.
நீங்கள் மெட்ரியோஷ்காவைப் பிடிக்கிறீர்கள்.
ஓ, நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், நான் உட்காருகிறேன்,
நான் தோழர்களைப் பார்க்கிறேன்.
நான் அவர்களுடன் பந்து விளையாடுவேன்,
சரி, பிடிக்க, பிடிக்க, பிடிக்க
அதை கைவிடாமல் கவனமாக இருங்கள்!
துள்ளும் பந்து சோர்வாக உள்ளது,
நான் அதை என் பாக்கெட்டில் வைக்கிறேன்.
நான் ஒரு குழாய் எடுப்பது நல்லது
நான் தோழர்களுக்காக விளையாடுவேன்.
குழந்தைகளை நடனமாட விடுங்கள்
குழந்தைகளின் கால்கள் நன்றாக இருக்கும்.
ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை போல
சத்தமாக கைதட்டுகிறார்
மற்றும் தோழர்களே பின்தங்கியிருக்கவில்லை
மேலும் அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கையில் தட்டினார்கள்.
விடைபெறுகிறேன்
நான் குழந்தைகளை விட்டு செல்கிறேன்.
உங்கள் குழந்தைகளிடம் விடைபெறுகிறேன்
நான் கையை அசைப்பேன்.
அவள் ஓடுகிறாள், குழந்தைகள் அவளைப் பிடிக்கிறார்கள்.
அவள் அமர்ந்தாள், குழந்தைகள் அவளுடன் விளையாடுகிறார்கள்.
அவர் தனது பாக்கெட்டிலிருந்து ஒரு பந்தை எடுத்து குழந்தைகளை நோக்கி உருட்டுகிறார்.
அவர் விளையாடுகிறார், குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்.
குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள்.
கை அசைத்து விடைபெறுகிறார்கள்.
நிரல் உள்ளடக்கம்: கூடு கட்டும் பொம்மை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும் இசையைப் பயன்படுத்துதல்; குழந்தைகளின் செவித்திறன் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல் மற்றும் இசை பதிவுகளின் தொகுப்பை உருவாக்குதல்; இசையின் அடிப்படை அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை, குழந்தைக்கு அணுகக்கூடிய இசைப் படத்திற்கான அதன் தன்மை மற்றும் மனநிலை; எளிய நடனங்கள் மற்றும் சுற்று நடனங்களின் வெளிப்படையான செயல்திறனுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், மகிழ்ச்சியுடன் பங்கேற்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தைத் தூண்டுதல் மற்றும் இயக்கங்களை இசையுடன் இணைக்க; இசை மற்றும் தாள நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல், இசை ஒலியின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல்; பாடல் மற்றும் தாள நடவடிக்கைகளில் ஆரம்ப படைப்பு வெளிப்பாடுகளை ஊக்குவிக்கவும்.
கேம்-டான்ஸ் "நாங்கள் மேத்ரியோஷ்கா க்ருஷ்கா"
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ரூபிள்)
இவை நொறுக்குத் தீனிகள்
எங்களுடையது போல (2 ஆர்)
சுத்தமான உள்ளங்கைகள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ரூபிள்)
இவை நொறுக்குத் தீனிகள்
எங்களுடையது போல (2 ஆர்)
புதிய பூட்ஸ்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ரூபிள்)
இவை நொறுக்குத் தீனிகள்
விளையாடுவோம், விளையாடுவோம்
அவர்களின் துருத்திகளில்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ஆர்)
இவை நொறுக்குத் தீனிகள்
ஆடுவோம், ஆடுவோம்
உங்கள் மேளதாளங்களுக்கு.
அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களில் தங்கள் விரல்களைப் பிடித்து, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் தலையை அசைப்பார்கள்.
ஒரு ஆணியைக் காட்டுகிறது
அவர்களின் உள்ளங்கைகளைக் காட்டு.
அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களில் தங்கள் விரல்களைப் பிடித்து, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் தலையை அசைப்பார்கள்.
ஒரு ஆணியைக் காட்டுகிறது
கால்கள் மற்றும் கைகளை பெல்ட்டில் வைக்கவும்.
அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களில் தங்கள் விரல்களைப் பிடித்து, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் தலையை அசைப்பார்கள்.
ஒரு ஆணியைக் காட்டுகிறது. அவர்கள் ஹார்மோனிகா வாசிப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள், அவற்றை நீட்டிக்கொள்கிறார்கள்.
அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களில் தங்கள் விரல்களைப் பிடித்து, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் தலையை அசைப்பார்கள். ஒரு ஆணியைக் காட்டுகிறது. அவர்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு கையை உயர்த்தி சுற்றிச் சுழற்றுகிறார்கள்.
அனைத்து! (கைகளை நீட்டி வில்)
ஸ்பூன்களுடன் நடனம்
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ஆர்)
ஆடையின் கீழ் கால்கள் கண்ணுக்கு தெரியாதவை
மிக நீண்ட சண்டிரெஸ்
மற்றும் அது ஒரு பெரிய பாக்கெட் உள்ளது.
மேல் கால்கள்,
மேல் கால்கள்,
ஆம், நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்!
ஆம், நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்!
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (2 ஆர்)
நாங்கள் எங்கள் பைகளில் கரண்டிகளை எடுத்துச் செல்கிறோம்
உல்லாசமாக நடனமாட வேண்டும்
கரண்டிகளை சத்தமாக தட்டுகிறது
கரண்டியின் கைதட்டல்,
கரண்டி கைதட்டல்
ஆம், நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்!
ஆம், நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்!
குழந்தைகள் தங்கள் குதிகால் மீது கால்களை வைக்கிறார்கள்
குழந்தைகள் சுற்றிச் சுழன்று, கால்களை மிதிக்கிறார்கள் (ஸ்டாம்பர்ஸ்)
குழந்தைகள் குந்து (வசந்தம்)
அவர்கள் கரண்டியால் தட்டுகிறார்கள்.
கைக்கால்களுடன் நடனம்
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளைச் சுற்றி இருக்கிறோம்
அவர்கள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் எழுந்து நின்றனர்
பிரகாசமான கைக்குட்டைகள்
நாங்கள் எல்லாவற்றையும் எங்கள் கைகளில் எடுத்தோம்.
கூட்டாக பாடுதல்:
நீ, மெட்ரியோஷ்கா, பார், பார்-
குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்.
நாங்கள் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளைச் சுற்றி இருக்கிறோம்
நாங்கள் உல்லாசமாக நடந்தோம், (2 ஆர்)
அவர்கள் கால்களால் நடந்தார்கள்.
கூட்டாக பாடுதல்.
நீங்களும் நானும் மெட்ரியோஷ்கா
கண்ணாமூச்சி விளையாடுவோம்.
யூகிக்கவும், மெட்ரியோஷ்கா,
எல்லா தோழர்களும் எங்கே!
இப்போது, மெட்ரியோஷ்கா
நாம் விடைபெறும் நேரம் இது.
நாம் விடைபெறும் நேரம் இது
தாழ்வாக வில்.
குழந்தைகள் கைக்குட்டைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் அசைத்து, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் சுழல்கிறார்கள்.
குழந்தைகள், தங்கள் கைக்குட்டைகளை உயர்த்தி, ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் கைக்குட்டையால் தங்களை மூடிக்கொண்டு குந்துகிறார்கள்.
குழந்தைகள் தங்கள் கைக்குட்டைகளை அசைத்து "விடைபெற" மற்றும் குனிந்து கொள்கிறார்கள்.
நடன விளையாட்டு
"மத்ரியோஷ்கா - க்ரம்ப்ஸ்"
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
நாங்கள் கொஞ்சம் நடனமாட விரும்புகிறோம்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
எங்களிடம் புதிய காலணிகள் உள்ளன.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
நாங்கள் கொஞ்சம் ஓட விரும்புகிறோம்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
பாதையில் நடந்து செல்வோம்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
ஓ, எங்கள் கால்கள் சோர்வாக உள்ளன.
அசையாமல் நின்று, அவர்கள் தலையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுழன்று, கால்களை முத்திரை குத்துகிறார்கள்.
அசையாமல் நின்று, அவர்கள் தலையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுழன்று, மெதுவாக ஒன்று அல்லது மற்ற காலை முன்னோக்கி வைக்கிறார்கள்.
அசையாமல் நின்று, தலையை இடப்புறமும் வலப்புறமும் அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுழன்று, ஆசிரியரைப் பின்தொடர்ந்து ஓடுகிறார்கள்.
அசையாமல் நின்று, அவர்கள் தலையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுழற்றுகிறார்கள், குழந்தைகள் ஆசிரியரைப் பின்தொடர்ந்து, அவர்கள் செல்லும்போது இரு கைகளாலும் விசிறிக்கொள்கிறார்கள் (அது சூடாக இருக்கிறது).
இடத்தில் நின்று, அவர்களின் தலையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக அசைத்து, இடத்தில் சுழன்று, கீழே குந்து, கையால் ஆதரிக்கவும் வலது கை, இடது முழங்கை.
கல்வியாளர்: நீங்கள் ஓய்வெடுத்தீர்களா?
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
எங்கள் கால்கள் மீண்டும் நடனமாடுகின்றன.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் குழந்தைகள் (2 ஆர்)
Matryoshka பொம்மைகள் அனைவருக்கும் வணங்கும்.
அவர்கள் அசையாமல் நின்று, தலையை இடப்புறமும் வலப்புறமும் அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுழன்று, வலது மற்றும் இடதுபுறமாகத் திரும்புகிறார்கள்.
அசையாமல் நின்று, அவர்கள் தலையை இடப்புறமும் வலப்புறமும் அசைத்து, அந்த இடத்தில் சுற்றிச் சுழற்றி வணங்குகிறார்கள்.
விளையாட்டு - நடனம் "மத்ரியோஷ்கா"
இலக்கு:
தாள உணர்வை வளர்த்தல், பல்வேறு நடன அசைவுகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்
பொருள்:
கைக்குட்டைகள்
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் பிரகாசமான தாவணியை அணிவார்கள். வயது வந்தோர் பாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், குழந்தைகள் அவரது அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
நாங்கள் கொஞ்சம் நடனமாட விரும்புகிறோம்.
அசையாமல் நின்று, அவர்கள் தலையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக அசைத்து, விரைவாகச் சுழன்று, தங்கள் கால்களை முத்திரையிடுகிறார்கள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
எங்களிடம் புதிய காலணிகள் உள்ளன.
அப்படியே நின்று தலையை ஆட்டுகிறார்கள். மெதுவாக ஒன்று அல்லது மற்ற காலை முன்னோக்கி வைக்கவும்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
நாங்கள் கொஞ்சம் ஓட விரும்புகிறோம்.
அவர்கள் பெரியவருக்குப் பிறகு முன்னோக்கி ஓடுகிறார்கள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
பாதையில் நடந்து செல்வோம்.
அவர்கள் பெரியவரைப் பின்தொடர்கிறார்கள், அவர்கள் செல்லும்போது கைகளால் விசிறிக்கொள்கிறார்கள் - அது சூடாக இருக்கிறது.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
ஓ, எங்கள் கால்கள் சோர்வாக உள்ளன!
கீழே குந்து, வலது கையால் இடது முழங்கையை ஆதரிக்கவும்.
வசனங்களுக்கு இடையிலான இடைவெளியில், பெரியவர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்: "நீங்கள் ஓய்வெடுத்தீர்களா?" இதற்குப் பிறகு, அனைவரும் எழுந்து நடனமாடுகிறார்கள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
எங்கள் கால்கள் மீண்டும் நடனமாடுகின்றன!
அவர்கள் இப்போது வலதுபுறம், இப்போது இடதுபுறம் திரும்புகிறார்கள்.
நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்
நாம் அனைவரும் சிறியவர்கள்
Matryoshka பொம்மைகள் அனைவருக்கும் வணங்கும்.
அவர்கள் கும்பிடுகிறார்கள்.
உடற்கல்வி தருணம் "மத்ரியோஷ்கா"
கைதட்டுங்கள்
நட்பு கூடு பொம்மைகள்.
உங்கள் முன் கைதட்டவும்.
என் காலில் பூட்ஸ்,
மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் மிதக்கின்றன.
மாறி மாறி பெல்ட்டில் கைகள் வலது கால்குதிகால் முன் வைக்கிறது, பின்னர் இடது.
இடது,
இடது - வலது சாய்கிறது.
தெரிந்த எல்லோரையும் வணங்கினார்கள்.
தலை இடது - வலது பக்கம் சாய்கிறது.
பெண்கள் குறும்புக்காரர்கள்
வர்ணம் பூசப்பட்ட பொம்மைகள்.
உங்கள் வண்ணமயமான சண்டிரெஸ்ஸில்
நீங்கள் சகோதரிகள் போல் இருக்கிறீர்கள்.
உடற்பகுதியை வலது - இடது, கைகளை தோள்களுக்குத் திருப்புங்கள்.
சரி சரி,
வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள்.
உங்கள் முன் கைதட்டவும்.
உடல் உடற்பயிற்சி, காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் வண்ண பாகுபாடு
உபகரணங்கள்: மஞ்சள், பச்சை மற்றும் சிவப்பு நிறங்களின் கைக்குட்டைகள்; மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை மற்றும் நீல நிறங்களின் சண்டிரெஸ்களில் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் கூடிய ஆர்ப்பாட்டப் படங்கள்.
நின்ற நிலையில் நிகழ்த்தப்பட்டது.
E. மெட்வெடேவாவின் "Matryoshka" என்ற கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
என்னிடம் கூடு கட்டும் பொம்மை, ஒரு புதிய பொம்மை,
மஞ்சள் நிற ஆடையில் நல்ல கொழுத்த பெண்.
நீங்கள் அதைத் திறந்தால், அதில் இரண்டாவது ஒருவர் அமர்ந்திருக்கிறார்,
வசந்த காலத்தில் இளம் புல் போல எல்லாமே பச்சை நிறமாக இருக்கிறது.
இந்த கூடு கட்டும் பொம்மையை உங்கள் கண்களால் கண்டுபிடி, இந்த பொம்மையின் சண்டிரெஸ் போன்ற அதே நிறத்தில் ஒரு தாவணியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கைக்குட்டையுடன் உங்கள் கையை மேலே உயர்த்தி கூடு கட்டும் பொம்மையை நோக்கி அசைக்கவும்.
நீங்கள் இரண்டாவது ஒன்றைத் திறந்தால், அங்கே இன்னும் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை உள்ளது,
அந்த கூடு கட்டும் பொம்மை நீல நிறத்தில் ஒரு குழந்தை,
இந்த கூடு கட்டும் பொம்மையை உங்கள் கண்களால் கண்டுபிடி, இந்த பொம்மையின் சண்டிரெஸ் போன்ற அதே நிறத்தில் ஒரு தாவணியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கைக்குட்டையுடன் உங்கள் கையை மேலே உயர்த்தி கூடு கட்டும் பொம்மையை நோக்கி அசைக்கவும்.
இதில் உங்களுக்கு பிடித்த கூடு கட்டும் பொம்மை உள்ளது.
அவள் பாப்பிகளின் நிறம் போன்றவள்: அவள் ஒரு சண்டிரெஸ் அணிந்திருக்கிறாள்,
கருஞ்சிவப்பு, ஒரு பூவைப் போல, மற்றும் தாவணியின் நிறத்துடன் பொருந்துகிறது,
நான் அவளை யாரையும் விட அதிகமாக மதிக்கிறேன், யாரையும் விட நான் அவளை நேசிக்கிறேன்
ஒரு சிறிய துண்டு - ஒரு சிவப்பு கூடு பொம்மை.
இந்த கூடு கட்டும் பொம்மையை உங்கள் கண்களால் கண்டுபிடி, இந்த பொம்மையின் சண்டிரெஸ் போன்ற அதே நிறத்தில் ஒரு தாவணியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கைக்குட்டையுடன் உங்கள் கையை மேலே உயர்த்தி கூடு கட்டும் பொம்மையை நோக்கி அசைக்கவும்.
நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம்
"மழலையர் பள்ளி எண். 11" பிளாஸ்ட்
அட்டை அட்டவணை
செயற்கையான விளையாட்டுகள்
"மாட்ரியோஷ்கா"
தயாரித்தவர்: முதல் வகை ஆசிரியர்
டெக்டேவா டாட்டியானா இவனோவ்னா
கதை விளையாட்டு
"நெஸ்டிங் டோஸ்கள் என்ன செய்கின்றன?"
இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் ஒரு புதிய தரமான பொருள்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள் - அளவு. அவர்களுக்கு ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை வழங்கப்படுகிறது - மெட்ரியோஷ்கா. கூடு கட்டும் பொம்மையின் வடிவமைப்பு ஆச்சரியம், ஆச்சரியம், குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது, உணர்ச்சி எழுச்சியை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.
விளையாட்டின் விதிகள்பொம்மையுடன் பல்வேறு செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் (கூடு கட்டும் பொம்மைகளை உயரத்தின் அடிப்படையில் ஒப்பிடுதல்). இந்த விளையாட்டில் குழந்தைகள் தங்கள் ஏற்கனவே பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை வேறுபடுத்துவதும் முக்கியம். பழக்கமான செயல்களின் மூலம் வெற்றி தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது, இது ஒரு புதிய சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் அறிவாற்றல் ஈடுபாட்டை ஊக்குவிக்கிறது.
விளையாட்டு கதை அடிப்படையிலானது.
இது குழந்தைகளின் அனுபவத்திற்கு நெருக்கமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை மீண்டும் உருவாக்குகிறது. விளையாட்டின் கல்வி முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், இது நட்பு உறவுகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கிறது, குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் விருப்பங்களை பொருத்தமான பேச்சு வடிவத்தில் (உள்ளடக்கம் மற்றும் உள்ளுணர்வு இரண்டிலும்) வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது. கூடுதலாக, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்ற கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
விளையாட்டு பொருள்.
10-12 பொருட்கள் உட்பட, கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் (நினைவுப் பரிசு) முழுமையான தொகுப்பை வைத்திருப்பது நல்லது. இது கிடைக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று செட் சாதாரண ஐந்து இருக்கை கூடு பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தலாம், அவை அனைத்து மழலையர் பள்ளிகளிலும் கிடைக்கின்றன. கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மற்றொரு குழுவிலிருந்து பிரிக்க, நீங்கள் ஒரு தொகுதி அல்லது துண்டு வைத்திருக்க வேண்டும்.
விளையாட்டின் விளக்கம் மற்றும் அதை செயல்படுத்தும் முறைகள்.
ஆசிரியர், குழந்தைகளின் உதவியுடன், நாற்காலிகளை ஏற்பாடு செய்து, அவர்களுக்கு எதிரே ஒரு பெரிய மேசையை சிறிது தூரத்தில் வைக்கிறார். குழந்தைகள் மிகவும் வசதியாக உட்கார்ந்து, பெரியவர் ஒரு பெரிய மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை மேசையில் வைக்கிறார்: "எங்களுக்கு என்ன அழகு வந்துவிட்டது என்று பாருங்கள்!" எல்லோரும் கூடு கட்டும் பொம்மையை ரசித்து அதை ஆய்வு செய்கிறார்கள். மேட்ரியோஷ்கா என்ன அணிந்திருக்கிறாள், அதன் சண்டிரெஸ், தாவணி போன்றவற்றின் நிறம் என்ன என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார். பொம்மையைப் பாராட்டிய அவர், அதை எடுத்து ஆச்சரியத்துடன் கூறுகிறார்: “இது எப்படியோ கனமானது. ஒருவேளை அங்கே ஏதாவது இருக்கிறதா? பார்க்கலாம்!" கூடு கட்டும் பொம்மையின் கீழ் பகுதியை ஒரு கையால் பிடித்து, அவர் மேல் பாதியை மற்றொன்றால் தூக்கி, குழந்தைகளுடன் பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்: "மெட்ரியோஷ்கா, மெட்ரியோஷ்கா, கொஞ்சம் திறக்கவும்!" குழந்தைகளின் எதிர்பார்ப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் வகையில் கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறக்கும் செயல்முறை வேண்டுமென்றே சிறிது தாமதமாகிறது.
ஒரு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறந்து, அதில் அடுத்ததைக் கண்டு, குழந்தைகளும் அவர்களின் ஆசிரியரும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், ரசிக்கிறார்கள். புதிய கூடு கட்டும் பொம்மை அதன் அருகில் வைக்கப்பட்டு, குழந்தைகளை எதிர்கொள்ளும், மற்றும் முதல் போல பார்க்கப்படுகிறது. கூடு கட்டும் பொம்மைகள் வெவ்வேறு உயரங்களைக் கொண்டவை என்று ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். எது உயரமானது, உயரமானவரின் கைக்குட்டை, குட்டையானவரின் கைக்குட்டை என்ன நிறம் என்று கேட்கிறார். பின்னர், ஒரு புதிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, அதில் வேறு ஏதாவது மறைத்து வைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைக் கண்டறிய மீண்டும் முன்வருகிறார். குழந்தைகள் மீண்டும் அதே வார்த்தைகளை கோரஸில் கூறுகிறார்கள் ("மெட்ரியோஷ்கா, மெட்ரியோஷ்கா, கொஞ்சம் திறக்கவும்!"), அடுத்த மெட்ரியோஷ்கா தோன்றும். அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகள் வெளியே வரும் வரை இது தொடர்கிறது.
உயரத்தின் வரிசையில் அவற்றை வரிசைப்படுத்திய பின்னர், ஒவ்வொரு கூடு கட்டும் பொம்மையும் வித்தியாசமாக உடையணிந்திருப்பதையும், ஒவ்வொரு அடுத்த கூடு கட்டும் பொம்மையும் முழு தலையால் முந்தையதை விட சிறியதாக இருப்பதையும் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். அதன் பிறகு, பெரிய மற்றும் சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை இரண்டு சம குழுக்களாகப் பிரித்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அனைத்தும் குழந்தைகளைப் போல மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும், ஆனால் பெரிய கூடு பொம்மைகள் மட்டுமே பெரிய குழுவிற்கும், சிறியவை இளையவர்களுக்கும் செல்லும் என்று கூறுகிறார். குழு. இளைய மற்றும் பெரிய குழுக்களுக்கு (ஒரு குச்சி, ஒரு தொகுதி, ஒரு கோடு போன்றவற்றால் வேலி அமைக்கப்பட்டது) மேஜையில் ஒரு இடம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒவ்வொருவராக அழைத்து அவர்களுக்கு ஒரு வேலையைக் கொடுக்கிறார் - அவர் தேர்ந்தெடுக்கும் எந்த கூடு கட்டும் பொம்மையையும் மூத்த அல்லது இளைய குழுவிற்கு எடுத்துச் செல்ல. இந்த கேள்வி குழந்தையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மற்ற எல்லா குழந்தைகளும், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, அவரது செயல்களின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்கவும். அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் பொருத்தமான குழுக்களில் விழும்போது, ஆசிரியர் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார், அதாவது, வலியுறுத்துகிறார்: "உயரமான கூடு கட்டும் பொம்மைகள் பழைய குழுவில் முடிந்தது, அவை பெரியவை, மற்றும் சிறிய கூடு பொம்மைகள் இளைய குழுவிற்கு வந்தன, அவை இன்னும் சிறியது. அவர்கள் வளர்ந்து மூத்த குழுவிற்கு செல்லும்போது. இப்போது எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் கொஞ்சம் சுற்று நடனம் ஆடட்டும், நாங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்! ஆசிரியர் பல குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் இரண்டு கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒருவருக்கொருவர் கொடுக்கிறார், மேலும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் எப்படி நடக்கின்றன என்பதைக் காட்ட முன்வருகிறார். ஒன்றன் பின் ஒன்றாக. எல்லா குழந்தைகளும் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள். "நிறுத்து! - ஆசிரியர் கூறுகிறார். "இப்போது ரொட்டி விளையாடுவோம்."
அழைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை வட்டங்களில் (இரு குழுக்களிலும்) வைக்கிறார்கள், மேலும் இரண்டு சுற்று நடனங்கள் மேசையில் உருவாகின்றன. "உங்களுடன் ரொட்டி விளையாடுவோம் மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை கற்பிப்போம்" என்று ஆசிரியர் மற்ற குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துகிறார். குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை உருவாக்கி பழக்கமான விளையாட்டை விளையாடுகிறார்கள். பின்னர் எல்லோரும் தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஆசிரியர் புதிய குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை தங்கள் கைகளில் பிடித்துக் கொண்டு, மற்றவர்கள் பாடும்போது ("இது மிகவும் அகலமானது, இது இரவு உணவு, ரொட்டி, ரொட்டி, நீங்கள் விரும்பும் யாரை வேண்டுமானாலும் தேர்ந்தெடுங்கள்!") பொம்மைகள் எப்படி ரொட்டி விளையாடுகின்றன என்பதைக் காட்டுங்கள், அதாவது அவை வட்டத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் சுருங்குகின்றன, மேலே குதிக்கின்றன, வளைகின்றன போன்றவை.
"இப்போது எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒரு நடைக்கு செல்லும்" என்று ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். - மூத்தவர்கள் தங்கள் சகோதரிகளை இளைய குழுவிலிருந்து வழிநடத்துவார்கள். முதலில், பழைய குழுவிலிருந்து மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளை ஒரு நடைக்கு சேகரிப்போம். அவர் ஒரு குழந்தைக்கு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக உயரத்தில் உருவாக்க அறிவுறுத்துகிறார். பின்னர், குழந்தைகளை ஒவ்வொன்றாக அழைத்து, அவர் ஒரு புதிய பணியைக் கொடுக்கிறார்: ஒவ்வொரு பெரிய மெட்ரியோஷ்காவிற்கும், அதன் உயரத்திற்கு ஏற்ப சிறியவற்றில் ஒரு ஜோடியைக் கண்டறியவும். ஒரு குழந்தையை அழைத்த பிறகு, ஆசிரியர் அவரை மிகப்பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, இளைய குழுவிற்குச் சென்று அதன் சகோதரியைக் கண்டுபிடிக்க அழைக்கிறார், அதாவது இளைய குழுவின் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் மிகப்பெரியது. ஒரு பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, குழந்தை இரண்டு கூடு பொம்மைகளையும் மேசையின் மறுமுனைக்கு எடுத்துச் செல்கிறது. முதல் ஜோடி ஒரு நடைக்கு தயாராக உள்ளது. மீதமுள்ள ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அதே வழியில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. கற்றல் பணியின் இந்த பதிப்பு இவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது.
பின்னர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை (அவர்களுடன் நடக்க) மேசையைச் சுற்றி நகர்த்தும் மற்ற குழந்தைகளை ஆசிரியர் அழைக்கிறார். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் சுதந்திரமாக நடமாடுகின்றன, ஓடுகின்றன, குதிக்கின்றன. மற்ற குழந்தைகள் ஏற்கனவே இதைச் செய்கிறார்கள், எல்லோரும் அவர்களைப் பார்க்கிறார்கள், தேவைப்பட்டால், தவறுகளைத் திருத்துகிறார்கள்.
"இப்போது வித்தியாசமாக விளையாடுவோம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். "கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒன்றையொன்று மறைக்கும்." அவர் மிகச்சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மையை எடுத்து, அதை அதற்கு அடுத்ததாக வைத்து, அவள் சார்பாக கேட்கிறார்: "சகோதரி, சகோதரி, என்னை மறை!" "கைக்குட்டை என் மீது என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்," என்று மெட்ரியோஷ்கா பதிலளித்தார், "அப்படியானால் நான் அதை மறைப்பேன்!" சிறிய கூடு கட்டும் பொம்மை பதிலளிக்கிறது, பெரியது அதை திறந்து மறைக்கிறது.
ஆசிரியர் இரண்டு குழந்தைகளை அழைத்து அடுத்த இரண்டு உயரமான கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் விளையாடும்படி அறிவுறுத்துகிறார். கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு இடையிலான உரையாடலை மற்ற அனைவரும் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். மற்றொரு ஜோடி குழந்தைகள் அடுத்த ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் செயல்படுகின்றன, மேலும் அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் ஒரு பெரிய ஒன்றாக சேகரிக்கப்படும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. "இதோ அவள், எங்கள் பெரிய அழகு" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். மெட்ரியோஷ்கா ஒரு முக்கிய இடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் விளையாட்டு அங்கு முடிவடைகிறது
கதை விளையாட்டு
"வேடிக்கையான மேட்ரியோஷ்கா"
விளையாட்டின் அம்சங்கள் மற்றும் அதன் கல்வி முக்கியத்துவம்.
இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு அளவு குணங்களுக்கு ஏற்ப பொருட்களை வேறுபடுத்தி ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறார்கள். அவர்களுக்கு பணியின் பல வகைகள் வழங்கப்படுகின்றன: உயரத்தின் மூலம் பொருட்களை ஒப்பிடவும், பிளானர் மற்றும் வால்யூமெட்ரிக் புள்ளிவிவரங்களின் அளவுகளை ஒப்பிடவும்.
அவளது கதை பாத்திரம் சுயாதீன விளையாட்டுகளில் ஆக்கப்பூர்வமான முன்முயற்சியின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது மற்றும் குழந்தைகளை பங்கு விளையாடுவதற்கு தயார்படுத்துகிறது. விளையாட்டு அளவு உணர்தல், காட்சி நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. பாலர் குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சிக்கு இவை அனைத்தும் மிகவும் முக்கியம். இது ஒரு சிறிய குழு குழந்தைகளுடன் (ஐந்து முதல் ஆறு பேர்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
விளையாட்டு பொருள்.
ஐந்து இருக்கைகள் கொண்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் இரண்டு செட், வெவ்வேறு அளவிலான வட்டங்களின் இரண்டு செட் (கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கான தட்டுகள்), வெற்று க்யூப்ஸால் செய்யப்பட்ட கோபுரம். அத்தகைய பொம்மை கிடைக்கவில்லை என்றால், கூடு கட்டும் பொம்மை வீடுகள் கட்டப்பட்ட கட்டிடப் பொருட்களின் கூறுகளுடன் அதை மாற்றலாம். பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களுக்கு கூடுதலாக, வீட்டில் ஸ்டேடியோமீட்டர் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதிலிருந்து அனைத்து மோதிரங்களையும் அகற்றுவதன் மூலம் ஒரு பிரமிடில் இருந்து அதை உருவாக்கலாம். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் பிரமிட் ஸ்டாண்டில் வைக்கப்படும், மேலும் மோதிரங்களில் ஒன்று மெட்ரியோஷ்காவின் தலையில் வைக்கப்படும். பின்புறத்தில் நிறுவப்பட்ட செங்குத்து டேப்லெட்டில், கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் வளர்ச்சியைக் குறிக்க பென்சிலைப் பயன்படுத்தலாம்.
விளையாட்டின் விளக்கம் மற்றும் அதை எப்படி விளையாடுவது .
ஆசிரியரின் அழைப்பின் பேரில், குழந்தைகள் ஒரு பொதுவான மேசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் கூடு கட்டும் பொம்மை உள்ளது. பெரியவர் குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்: “நான் உங்களுடன் வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகளை விளையாட விரும்புகிறேன், ஆனால் இங்கே ஒரே ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மை இருப்பதை நான் காண்கிறேன், ஆனால் மீதமுள்ளவை எங்கே? (சுற்றிப் பார்த்து, ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை எடுத்து அதை அசைக்கிறார்.) நடுவில் ஏதோ சத்தம் கேட்கிறது. அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். (கூடு கட்டும் பொம்மையின் மேல் பாதியை கழற்றுகிறது.) அவர்கள் அனைவரும் மறைந்த இடம் அது! (அனைத்து கூடு கட்டும் பொம்மைகளும் வரிசையாக வரிசையாக நிற்கின்றன.) அவற்றைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்!" ஒவ்வொரு கூடு கட்டும் பொம்மையின் பெயரையும் ஆசிரியர் அழைக்கிறார், அதை சாய்த்து: "நான் மெட்ரியோஷ்கா, நான் நடாஷா, நான் தாஷா, நான் மாஷா." முதலியன ஒவ்வொரு குழந்தையும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது (ஆசிரியர் ஒரு மெட்ரியோஷ்காவை எடுத்துக்கொள்கிறார்). விளையாட்டு தொடங்குகிறது.
முதலில், கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடக்கின்றன (மேசையில் நடக்க). பின்னர் அவர்கள் உயரத்தை அளவிட செவிலியரிடம் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையாக நிற்கின்றன, ஒவ்வொன்றாக, சிறியவற்றிலிருந்து தொடங்கி, உயர மீட்டரில் நிற்கின்றன, மேலும் ஆசிரியர் மோதிரத்தைக் குறைத்து, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஒவ்வொன்றும் எவ்வளவு உயரம் என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றன. குழந்தைகளிடம் கேட்டு, எந்த கூடு கட்டும் பொம்மை மிகவும் உயரமானது, எது கொஞ்சம் தாழ்ந்தது, எது தாழ்ந்தது, எது கொஞ்சம் உயரம் என்று தெளிவுபடுத்துகிறார். பின்னர் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் அனைத்தும் இரவு உணவிற்கு செல்கின்றன. ஆசிரியர் ஐந்து அளவிலான வட்டங்களின் தொகுப்பை (தட்டுகள்) மேசையில் வைக்கிறார், குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு பொருத்தமான தட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். மதிய உணவுக்குப் பிறகு, கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நடைபயிற்சிக்குத் தயாராகின்றன. ஆசிரியர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் இரண்டாவது தொகுப்பை மேசையில் வைக்கிறார், மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு அதே உயரத்தில் உள்ள தோழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் ஜோடிகள் மேசையைச் சுற்றி நகரும். பின்னர் அவர்கள் ஓடிப்போய் கலந்து கொள்கிறார்கள் ("கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஓட விரும்பின"). குழந்தைகளால் கவனிக்கப்படாமல், ஆசிரியர் அதே உயரத்தில் ஒரு ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மேசையிலிருந்து அகற்றுகிறார்: "வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது," அவர் கூறுகிறார், "ஜோடிகளாக இருங்கள்!" கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஜோடிகளாக வரிசையாக நிற்கின்றன, திடீரென்று ஒரு குறிப்பிட்ட ஜோடி கூடு கட்டும் பொம்மைகள் இல்லை என்று மாறிவிடும். கூடு கட்டும் பொம்மையை பெயரால் அழைக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் (அவர்கள் நினைவில் இருந்தால்). எல்லோரும் அவளை ஒருமனதாக திரும்பி வரச் சொல்கிறார்கள். ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், ஜோடி எங்கே காணவில்லை என்பதை குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள். கூடு கட்டும் பொம்மைகள் தோன்றும், குழந்தைகள் அவற்றை வைக்கிறார்கள், பொம்மைகள் வீட்டிற்குச் செல்கின்றன.
ஆசிரியர் வெற்று க்யூப்ஸால் செய்யப்பட்ட கோபுரத்தை மேசையில் வைக்கிறார் (ஒரு பக்கம் காணவில்லை) - இவை கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கான வீடுகள். ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது கூடு கட்டும் பொம்மைக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடிக்கிறது. கூடு கட்டும் பொம்மைகள் குனிந்து விடைபெற்று தங்கள் வீடுகளுக்குச் செல்கின்றன.
விளையாட்டின் விதிகள்.
1. ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவர் தனது பெயரை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, கற்றல் பணிக்கு ஏற்ப அவளுடன் செயல்பட வேண்டும். ஆசிரியர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளில் ஒன்றை எடுத்து விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு தெளிவான உதாரணத்தைக் காட்டுகிறார்.
2. விளையாட்டில் பங்கேற்பவர்கள் ஆசிரியர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்டு, அவர் பரிந்துரைக்கும் செயல்களைச் செய்ய வேண்டும்.
