เปิดบทเรียนการวาดภาพ “เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิด "ฤดูใบไม้ผลิ" โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

องค์กร: MADOU TsRR d/s No. 24 “เทพนิยาย”

สถานที่ตั้ง: สหพันธรัฐรัสเซีย ภูมิภาคมอสโก Stupino

เป้า:วาดภาพในหัวข้อ “โลกใต้น้ำ” โดยใช้เทคนิคการเกาแบบแปลกใหม่
งาน:เสริมสร้างทักษะการวาดภาพทางเทคนิคของเด็ก เรียนรู้วิธีสร้างองค์ประกอบของภาพวาดต่อไป สะท้อนความประทับใจและความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณในรูปวาด พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
วิธีการและเทคนิค:การเล่นเกม วาจา (การสนทนา) ภาพ (การดู) การวาดภาพที่ใช้งานได้จริงและแหวกแนว
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:แผ่นกระดาษหนาที่เตรียมไว้เป็นพิเศษสำหรับการวาดภาพโดยใช้เทคนิค grattage (ขั้นแรกให้ทาสีพื้นผิวทั้งหมดของกระดาษแข็งอย่างระมัดระวังด้วยดินสอสีขี้ผึ้งที่มีสีต่างกันจากนั้นกระดาษแข็งจะถูกปกคลุมด้วย gouache สีน้ำเงินชั้นหลังจากการอบแห้งเสร็จสิ้นกระดาษแข็งก็พร้อม สำหรับการวาดภาพ), ไม้จิ้มฟัน, เปลือกหอย, ปลาดาว, ปะการังทะเล, หน้าอก, ภาพประกอบของชาวทะเล), บันทึกเสียง: P.I. Tchaikovsky: “ธีมของทะเล”, เพลง “ฉันวาดทะเล”, เพลง “และปลาว่ายแบบนี้ ".

อุปกรณ์ดำน้ำ ห่วง "Gate of the Sea Kingdom" ห่วงชูชีพ พร้อมกระเป๋าสะพาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนเบื้องต้น:
   การสนทนา:
   นักการศึกษา:
   - พวกคุณวันนี้เป็นวันที่ไม่ธรรมดาสำหรับพวกเราแขกมาหาเราทักทายพวกเขากันเถอะ (สวัสดี!)
   - ดูสินี่คืออะไร? กล่อง! - ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? ลองเปิดดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น (เด็ก ๆ มองดูสิ่งของที่วางอยู่ในหน้าอกแล้วเสนอคำตอบที่เป็นไปได้: เปลือกหอย ปลาดาว หิน ปะการัง)

- พวกคุณคิดว่าสิ่งของเหล่านี้มาจากไหน (จากทะเล)

ทะเลแห่งนี้ชวนให้เราไปเยือน

ก้นทะเลและทำความคุ้นเคยกับชาวทะเลลึก? (ใช่)

คุณคิดว่าเราจะไปถึงที่นั่นได้อย่างไร? (คุณต้องดำดิ่งลงสู่ทะเล).

ขวา.

ฉันมีประตูวิเศษสู่อาณาจักรแห่งท้องทะเล ตอนนี้เราจะพูดคำวิเศษ:

“คลื่นทะเลแยกออก ฉันพบว่าตัวเองอยู่ก้นทะเล”

และพวกคุณแต่ละคนจะดำดิ่งลงไปและจบลงที่ก้นทะเล

หายใจเข้าและดำน้ำ

(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จและนั่งบนเก้าอี้)

เสียงเพลง:

“แล้วปลาที่ว่ายอยู่ในทะเลแบบนี้...”

นักการศึกษา: การเดินทางของเราเริ่มต้นขึ้น

นักการศึกษา:และตอนนี้เราจะเล่นเกม “ทายสิว่ามันคืออะไร”

เด็ก ๆ หลับตา ระบุวัตถุด้วยการสัมผัส เปรียบเทียบ และอธิบายสิ่งเหล่านั้น

ดูภาพยนตร์เรื่อง "Pisces" - จากซีรีส์: "สารานุกรมสำหรับเด็ก"

3. ปริศนา
นักการศึกษา:
- คุณรู้ไหมว่ามีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำทะเลในมอสโก? มีใครเคยอยู่ในนั้นบ้างไหม? หากคุณยังไม่เคยไปฉันขอแนะนำให้ไปเยี่ยมชมกับพ่อแม่ของคุณ ที่นั่นน่าสนใจมาก! คุณสามารถพบกับปลาและสัตว์ทะเลที่น่าทึ่ง สำรวจก้นทะเลและพืชใต้น้ำนานาชนิด ทายสิว่าฉันเจอใครที่นั่น?

ปลาตัวนี้เป็นนักล่าที่ชั่วร้าย
มันจะกลืนกินทุกคนอย่างสุดใจ
หาวโชว์ฟันของเธอ
และจมลงสู่ก้นบึ้ง... (ฉลาม)

ลูกแพร์ที่มีขายาว
ตั้งรกรากอยู่ในมหาสมุทร
มากถึงแปดแขนและขา
นี่คือปาฏิหาริย์ - ... (ปลาหมึกยักษ์)

เพื่อตัวฉันเองที่ก้นทะเล
เขาสร้างบ้านด้วยกรงเล็บของเขา
เปลือกกลมสิบขา
คุณเดาได้ไหม? นี่คือ... (ปู)

ลูกบอลชนิดไหนที่ลอยมีหนามแหลม
โบกครีบอย่างเงียบ ๆ ?
คุณไม่สามารถถือมันไว้ในมือของคุณได้
ลูกบอลนี้คือ ... (ปลาเม่น)

ทั้งบนบกและในน้ำ
อุ้มบ้านติดตัวไปทุกที่
เดินทางโดยปราศจากความกลัว
ในบ้านหลังนี้... (เต่า)

ร่มใสลอยอยู่
“ฉันจะเผาคุณ!” – ขู่ – อย่าแตะต้อง!
อุ้งเท้าและท้องของเธอ
เธอชื่ออะไร? (แมงกระพรุน)

หน้าเหมือนม้ามากเลย
และเขาก็อาศัยอยู่ในทะเลด้วย
นั่นมันปลา! กระโดดและกระโดด -
ม้าน้ำกำลังกระโดด... (ม้า)

4. นาทีพลศึกษา
นักการศึกษา:พวกเรานั่งกันนานเกินไปด้วยเหตุผลบางอย่าง มาอุ่นเครื่องกันหน่อย

เกมที่ใช้งานอยู่: “ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง…”

5. ส่วนหลัก:
และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไป โรงเรียนอนุบาล.

เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราต้องดำดิ่งเข้าไปในประตูเวทย์มนตร์อีกครั้งเพื่อที่จะอยู่ในกลุ่มของเรา สมมติว่าคำวิเศษอีกครั้ง: “คลื่นทะเลแยกออก ฉันจะอยู่ในกลุ่ม”เด็กๆ ผลัดกันดำน้ำ คว้าเก้าอี้และนั่งที่โต๊ะ
นักการศึกษา:
- พวกเราได้ไปเยี่ยมชมโลกใต้ทะเลแล้ว เราเห็นแล้วว่าสวยงาม หลากหลาย และน่าสนใจขนาดไหน มาหลับตาแล้วจินตนาการถึงสัตว์ใต้ท้องทะเลและสัตว์ใต้น้ำกัน (เปิดเสียงบันทึก “ธีมแห่งท้องทะเล”)

โปรดจำไว้ว่า: คุณเห็นใคร ขนาดไหน สีอะไร รอบตัวพวกเขา เปิดตาของคุณและมาวาดภาพสิ่งที่คุณเพิ่งเห็นกันเถอะ เราจะไม่บอกคุณว่าเราเจอใคร แต่เมื่อคุณวาด เราจะพยายามเดา
วันนี้เราจะวาดโดยใช้เทคนิคการเกา เราคุ้นเคยกับเทคนิคนี้แล้ว คุณเรียกมันว่าอะไรได้อีกเราจะใช้รูปวาดได้อย่างไร? (เกา).
โลกใต้น้ำเป็นโลกแห่งความงามมหัศจรรย์มีสีสันมาก ทุกสิ่งในนั้นส่องแสงระยิบระยับอย่างลึกลับด้วยสีที่แตกต่างกัน และสัตว์บางตัวยังรู้วิธีเปลี่ยนสีของตัวเองด้วย (ปลาหมึกยักษ์)

ดังนั้น สำหรับภาพร่างในวันนี้สำหรับคุณแต่ละคน ฉันจึงสร้างทะเลเล็กๆ ที่มีฐานเป็นสี มีน้ำอยู่แล้ว คุณเพียงแค่ต้องเติมผู้คนและต้นไม้ลงในนั้น เลือกขนาดของภาพวาดในอนาคตของคุณ (เด็ก ๆ เลือกรูปแบบของชิ้นงาน)

จำอีกครั้งถึงวิธีการวาดโดยใช้เทคนิค grattage (เกาการออกแบบด้วยไม้จิ้มฟันบนชิ้นงาน) ไม้จิ้มฟันเป็นเครื่องมือ จงใช้ความระมัดระวังและเอาใจใส่ให้มาก

ลองจินตนาการอีกครั้งว่าคุณต้องการวาดอะไรและเริ่มต้นใหม่ หากใครต้องการความช่วยเหลือโทรหาฉันอย่างเงียบ ๆ
เด็ก ๆ ภายใต้การดูแลของครู วาดองค์ประกอบในธีมทางทะเล

สำหรับเด็กที่ทำงานเสร็จ ครูจะพาพวกเขาไปที่มุมพักผ่อน (อ่างอาบน้ำที่เต็มไปด้วยทรายพร้อม "เซอร์ไพรส์" - เกม "ค้นหาของที่ระลึกจากทะเล") ในตอนท้ายของบทเรียน ผลงานของเด็ก ๆ จะอยู่ในอัลบั้มทั่วไป "Underwater World"

6. ส่วนสุดท้าย:
นักการศึกษา:
- เพื่อนๆ อัลบั้ม "ภาพวาด" ของเราพร้อมแล้ว มาดูกัน ชื่นชม และลองเดาดูว่าใครเจอใครใต้น้ำบ้าง
เด็ก ๆ พร้อมครูดูอัลบั้ม อภิปรายผลงาน และเดาว่าภาพอะไรเป็นภาพอะไร
- วันนี้คุณสนุกกับการเดินทางไปอาณาจักรแห่งท้องทะเลไหม? คุณเก่งมาก คุณไขปริศนาและสร้างอัลบั้ม Marine ทั้งหมดได้! ปล่อยให้แขกของเราดูแล้วเราจะไปเติมความสดชื่นเองอาหารเช้ามื้อที่สองรอเราอยู่
เด็กๆ ออกจากห้องโถงขณะที่เพลง “ฉันวาดทะเล” ยังคงดำเนินต่อไป

วรรณกรรม:

เอ.วี. นิกิติน่า” วิธีการที่ไม่ธรรมดาเทคนิคการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาล” คู่มือสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครองที่สนใจ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2008

Yu.A. Akimova “แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับโลกรอบตัว” 2550

M.A.Runova., A.V.Butilova “ ทำความรู้จักกับธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว (คลาสบูรณาการ) 2549

“นักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์ ระบบการทำงานกับเด็กในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล สำนักพิมพ์กรุงมอสโก โมเสคสังเคราะห์ 2010

นาตาชา บอนดาร์
เปิดบทเรียนใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กลุ่มกลาง « โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจทะเล"

งาน: เสริมสร้างทักษะให้เด็กๆค่ะ เทคนิคการลงสีด้วยนิ้วมือที่ไม่ธรรมดา- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามและคุณธรรมต่อสัตว์ทะเลและปลา การแสดงภาพของพวกเขาใน เทคนิคแหวกแนวโอ้- พัฒนาทักษะด้านกราฟิกและทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

งานเบื้องต้น: สนทนาเรื่องทะเลอย่างไร สิ่งแวดล้อมแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์และพืชทะเลต่างๆ

วัสดุและอุปกรณ์: ขวดน้ำ, เกลือแกง, ไข่ 2 ฟอง, แผ่นรูปปลา, สีน้ำ, ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก.

ความคืบหน้าของ OOD: ครูชวนเด็กๆ ไปเที่ยวทะเลและ เอาสถานที่ของพวกเขาบนเรือดำน้ำ โปรเจ็กเตอร์จะเปิดขึ้นพร้อมกับสไลด์ภาพ ทะเล- ครูเสนอให้ดูภาพและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฏบนภาพเพื่ออธิบายทะเล (ลึก, น้ำเงิน, ใหญ่โต)- ครูถามว่ามีอะไรอีกบ้าง เด็กต้องตอบว่าเค็ม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ที่จะว่ายน้ำในทะเลเพราะเกลือจะผลักเราให้ขึ้นสู่ผิวน้ำ มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย

การทดลอง: "ผล ทะเล» .

คุณจะต้องมีเกลือละเอียดภาชนะขนาดใหญ่ ไข่ดิบและน้ำ

เติมน้ำลงไปครึ่งหนึ่งของชาม ค่อยๆ ใส่ไข่ลงไปในน้ำ มันจะจมและยังคงอยู่ที่ด้านล่าง ตอนนี้นำไข่ออกจากน้ำแล้วเติม

เกลือ 10 ช้อนชา คนจนละลายหมด แล้วจึงจุ่มไข่ลงไปอีกครั้ง มันลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ

การทดลองของเราพิสูจน์แล้วว่าการเรียนรู้ว่ายน้ำในทะเลเป็นเรื่องง่ายเพราะมีรสเค็ม เพราะเกลือทำให้เราอยู่บนผิวน้ำ

และตอนนี้เรากำลังดำดิ่งลงสู่ทะเลด้วยเรือดำน้ำของเรา ที่นั่นในส่วนลึก ปลาทะเลอาศัยอยู่- ฉันอยากจะเล่าเรื่องราวที่เกิดขึ้นในปลาตระกูลหนึ่ง

“แม่ปลาทิ้งลูกไว้กับพ่อปลาแล้วว่ายออกไปทำงานของตัวเอง พ่อตัดสินใจไปเที่ยวกับลูก โลกใต้น้ำ- แต่แล้วพวกเขาก็ถูกฉลามโจมตี เด็กน้อยกลัวและสูญเสียสีไป และพ่อก็หาลูกชายตัวน้อยของเขาไม่เจอ”

พวกเรามาช่วยพ่อตามหาลูกกันเถอะ! ในการทำเช่นนี้ต้องทาสีปลา (เราทาสีครีบและหางด้วยแปรงและทาสีร่างกายของปลาด้วยมือของเรา)

มาสรุปกัน: เราถามเด็กๆ ว่าพวกเขาชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ ระดับ- เรากำลังจัดนิทรรศการผลงานสำหรับเด็ก เราเลือกตัดทอง

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดภาพลักษณ์ของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นโดยใช้เทคนิคพลาสติก วัตถุประสงค์: 1. สอนให้เด็ก ๆ บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการขนส่งและประเภทของมันในเด็ก วัตถุประสงค์: - พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือและนิ้ว - ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

หมายเหตุเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การทำบล็อกในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ "ผีเสื้อ" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับ เทคโนโลยีแหวกแนว.

สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการสำหรับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษา“สัตว์ป่าในป่าของเรา” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความสนใจในเทคโนโลยีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเทคนิคการวาดภาพ ฟองสบู่- เสริมสร้างความสามารถในการกรอกรายละเอียดของวัตถุที่ได้รับอย่างเป็นธรรมชาติ

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องกิจกรรมวิจิตรศิลป์เทคนิคการวาดภาพพิมพ์ใบไม้ที่ไม่ธรรมดาในกลุ่มกลางสรุปบทเรียนเปิดเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็นในเทคนิคการวาดภาพพิมพ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มกลาง วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

หมายเหตุเทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา “ด้ายวิเศษ” ในกลุ่มกลางหมายเหตุเทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา “ด้ายวิเศษ” ในกลุ่มกลาง เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดด้วยเธรด พัฒนาตรรกะ

รายละเอียดของงาน: บันทึกย่อนี้ได้รับการพัฒนาสำหรับครูกลุ่มจูเนียร์ที่สอง มีข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในทัศนศิลป์ของเด็กก่อนวัยเรียน กิจกรรมการมองเห็นในบทเรียนนี้จะบูรณาการเข้ากับด้านอื่นๆ เช่น การเข้าสังคม ความปลอดภัย การพัฒนาคำพูด

สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า"ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"

เนื้อหาของโปรแกรม:
1. ทางการศึกษา:
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคใหม่ของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - เซโมลินา พัฒนาความสนใจในเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลูกบอลและวัสดุที่ใช้ทำลูกบอล รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ทรงกลม.
แนะนำเด็กให้รู้จักกับประวัติของ "ลูกบอล"
พัฒนาความสนใจทางปัญญาต่อวัตถุรอบข้าง
2. ทางการศึกษา:
ส่งเสริมความต้องการของเด็กในการรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสิ่งของที่คุ้นเคย
หล่อเลี้ยงรสชาติสุนทรีย์ จินตนาการ พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์.
3. พัฒนาการ:
พัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความจำทางสายตาและวาจาของเด็ก พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
งานเบื้องต้น: การสังเกตลูกบอลและคุณสมบัติของมัน ถามปริศนา อ่านบทกวีเกี่ยวกับลูกบอล การวาด "บอล"
วัสดุและอุปกรณ์: ลูกยาง, เซโมลินา, กาว PVA, ถ้วยกาว, แปรง; สำหรับ เกมการสอน“ ค้นหาของเล่น” - ชาม, ซีเรียล, พาสต้า, ถั่ว; ดนตรีประกอบ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน.ครูถือถุงแวววาวในมือแล้วพูดกับเด็กๆ
นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เรามีเรื่องมาก กิจกรรมที่น่าสนใจ- ฉันมีสิ่งเซอร์ไพรส์ซ่อนอยู่ในกระเป๋าวิเศษนี้สำหรับคุณ เดาปริศนาและค้นหาว่ามีอะไรอยู่

แดง, น้ำเงิน, สว่าง, กลม,
มันสวยงามและยืดหยุ่น
กระโดดรีบเร่งควบม้า
เดาว่ามันคืออะไร? (ลูกบอล.)
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ! ถูกต้องฉันทำปริศนาเกี่ยวกับลูกบอลของเรา เขาชอบอะไร? (กลม). “บอล” ทำอะไรได้บ้าง? (กระโดด บิน ม้วน ตีลังกา ระเบิด ฯลฯ) พวกลูกของเราอยากเล่นกับคุณจริงๆ เรามายืนเป็นวงกลมใหญ่กันเถอะ
เกม "ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วส่งจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเป็นวงกลม:
ลูกบอลกริ่งที่ร่าเริงของฉัน
หนีไปไหนมา?
สีเหลือง, สีแดง, สีฟ้า,
และตอนนี้คุณจะเป็นของฉัน!
เพื่อตอบสนองต่อคำว่า "ของฉัน" เด็กที่มีลูกบอลอยู่ในมือจึงยกพวกเขาขึ้น
นักการศึกษา:ทำได้ดี! และตอนนี้เราจะเล่นเกม "ค้นหาของเล่น" เด็กๆ นั่งรอบห่วงแล้วผลัดกันวางมือลงในชามพาสต้า ซีเรียล ถั่ว คลำหาของเล่น เรียกมันแล้วแสดงให้เด็กคนอื่นๆ ดู (ตุ๊กตา ลูกบอล รถยนต์ ถ้วย จาน)
นักการศึกษา: พวกคุณเราสามารถเรียกวัตถุทั้งหมดที่คุณพบได้ในคำเดียวว่าอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก - ของเล่น)
นักการศึกษา:ใช่ของเล่น และลูกบอลของเราก็เป็นของเล่นด้วย เพื่อนๆ รู้ไหมว่าลูกบอลมาจากไหน? เขาเป็นอย่างไร? ใครเป็นคนคิดที่จะเล่นมัน? คราวนี้ผมจะมาเล่าถึงประวัติความเป็นมาของ “บอล” กัน
ลูกบอลเป็นหนึ่งในของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบที่สุด นานมาแล้ว ลูกบอลถูกอัดแน่นไปด้วยขนนก ทราย และเมล็ดพิสตาชิโอ วันหนึ่งเมื่อสองพันปีก่อน เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นในกรุงโรม ครูสอนยิมนาสติกชื่อของเขาคือ Atzius เดินผ่านร้านขายเนื้อและสังเกตเห็นฟองสบู่ขนาดใหญ่ เป่าลมและผูกเชือกไว้เหนือประตูหน้าเพื่อความสวยงาม ลมพัดฟองสบู่เข้าผนังแต่กลับเด้งกลับ! โดนแล้วเด้ง! "ความคิด!" - Attsius คงจะคิดอยู่ว่าเขาซื้อฟองสบู่มาคลุมด้วยซองหนังที่บ้าน และผลลัพธ์ก็คือลูกบอล - เบาและเด้ง! ใช้ลูกบอลขนาดเล็กเล่นด้วยมือ และลูกบอลขนาดใหญ่ใช้เท้าเล่น ตั้งแต่นั้นมามีการประดิษฐ์ลูกบอลจำนวนมาก สำหรับทุกเกม
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ การเล่นกับลูกบอลนั้นสนุกและน่าสนใจ แต่แม้แต่เกมดังกล่าวก็อาจทำให้เกิดปัญหาได้หากคุณลืมกฎความปลอดภัย
1. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้หน้าต่างกระจกหรือหน้าต่างร้านค้า ทำไม (ลูกบอลสามารถทำลายพวกมันได้)
2. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้ถนน ทำไม (ลูกบอลสามารถกลิ้งออกไปใต้ล้อรถที่ผ่านไปแล้วเกิดอุบัติเหตุได้)
3. และแน่นอนว่า ห้ามวิ่งออกไปที่ถนนเพื่อลูกบอลไม่ว่าในกรณีใด!
ทำไม (คนขับอาจไม่มีเวลาหยุดรถ)
นาทีพลศึกษา เอาล่ะพวกเรามาพักผ่อนและเล่นกันสักหน่อยดีกว่า เกมนิ้ว"ของเล่น":
ฉันเล่นของเล่น: (เอามืออยู่ข้างหน้าคุณ กำและคลายนิ้วของมือทั้งสองข้าง)
ฉันโยนลูกบอลให้คุณ (เราเหยียดแขนไปข้างหน้า - "โยนลูกบอล")
ฉันประกอบปิรามิด (เราวางมือตรง, ฝ่ามือลง, ทับกันหลายครั้ง)
ฉันขับรถบรรทุกไปทุกที่ (เคลื่อนไปด้านหน้าคุณด้วยแปรงที่เปิดออกเล็กน้อย มือขวา- “กลิ้งรถ”)
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาวาดลูกบอลกลมสวยๆ กัน เพื่อสิ่งนี้ เราต้องการวัสดุเหล่านี้ - คุณคิดว่ามันคืออะไร? (แสดงเซโมลินา) แตะดูสิ มันเป็นอย่างไร? (ร่วน, หลากสี, เล็ก, ไหลลื่น). นี่คือเซโมลินา พวกเขาทำมันออกมา โจ๊กเซโมลินา- เราจะวาดลูกบอลโดยใช้เซโมลินา
ครูแสดงและอธิบาย เด็ก ๆ ทากาวบนแม่แบบลูกบอลแล้วโรยด้วยเซโมลินา หลังจากนั้นก็ตกแต่งด้วยสีสันตามใจชอบ ระหว่างทำกิจกรรมอิสระรวมถึงการแสดงดนตรีประกอบ
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! ทุกคนวาดรูปได้ดีมาก มีส่วนร่วมและเล่นกับฉันด้วย ขอบคุณทุกคน! และเราจะแขวนลูกบอลของคุณไว้บนขาตั้งและแขกที่มากลุ่มของเราจะชื่นชมพวกเขา
การสะท้อน:วันนี้เรากำลังพูดถึงของเล่นอะไร? ลูกบอลมีรูปร่างอย่างไร? คุณไม่สามารถเล่นกับลูกบอลได้ที่ไหน?

เป้า:

1. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับวิธีการใหม่ในการวาดภาพ: การวาดภาพด้วยเกลือ
2. ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมพัฒนาเด็กให้มีความสนใจอย่างมากในกิจกรรมวิจิตรศิลป์
3. การลดความเครียดทางจิตฟิสิกส์
4. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็กและทักษะยนต์ปรับ
5. รวมผู้เข้าร่วมเป็นกลุ่ม
6. การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล, ความตึงเครียด;
7. การใช้การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายโดยใช้ดนตรีบำบัด อโรมาเธอราพี
8. การสร้างการติดต่อและความไว้วางใจกับเด็ก

เฟรมลูกแก้ว เกลือแกง (พิเศษ)หมอนตามจำนวนเด็ก ล็อคหน้าจอ; เทียนหอม; แปรง, กระดาษแข็ง, กาว; เกลือสี เครื่องอัดเสียง.

ชุดเนื้อหาของเกม:

• กล่องด้วย วัสดุของเสีย: กรวด เปลือกหอย กิ่งไม้ กิ่งไม้ กระดุมใหญ่ ลูกปัด ฯลฯ
• อาคาร โครงสร้างต่างๆ
• ของเล่นชิ้นเล็ก - ตัวละครในเทพนิยาย
• สัตว์ (ป่า ทะเล บ้าน)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เสียงเพลงที่สงบและเงียบสงบ เด็กๆ และครูเข้าไปในห้องโถงและทักทาย

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? ฉันรักมันเหมือนกัน! โดยเฉพาะผู้ที่มี พ่อมดที่ดีและนางฟ้า วันนี้ฉันอยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง (เด็ก ๆ นั่งบนหมอน)ที่ไหนสักแห่งอันไกลโพ้นเหนือทะเลมหาสมุทร ในอาณาจักรอันห่างไกล ในรัฐที่ 30 มีนางฟ้าชื่อโซลอาศัยอยู่ และนางฟ้าคนนี้ไม่ใช่นางฟ้าธรรมดา เธอเป็นแม่มดใจดี รักเด็ก และอยากพบคุณจริงๆ

คุณอยากเข้าไปอยู่ในเทพนิยายและทำความรู้จักกับเธอไหม?... (คำตอบของเด็ก)

แต่เพื่อที่จะเข้าสู่เทพนิยายคุณต้องเชื่อมั่นในปาฏิหาริย์และพูดคำวิเศษด้วยกันด้วยสุดวิญญาณและสุดใจ

ฉันจะบอกคาถาให้คุณฟังตอนนี้และคุณพยายามจำมัน:

“นางฟ้าเกลือช่วยเราด้วย

พาฉันไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์

เราจะปรบมือ

หนึ่ง สอง และสาม

เปิดใจของคุณให้ดี!”

ดนตรีประกอบ: Tchaikovsky P.I. บัลเล่ต์ "นัทแคร็กเกอร์" "การเต้นรำของนางฟ้าพลัมน้ำตาล" .

(ใช้วิธีการดนตรีบำบัดเพื่อบรรเทาความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ สร้างอารมณ์ร่าเริงที่มั่นคง และความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ).

มาทวนคำวิเศษเหล่านี้อีกครั้ง...

ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์ (ครูชี้ไปที่หน้าจอ - ล็อคมือ)- ดูสิว่านางฟ้าซอลมีปราสาทที่สวยงามขนาดไหน (ครูกับเด็ก ๆ เข้าใกล้หน้าจอ เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

Pavlik และ Arina ช่วยฉันเปิดประตู

เปิดประตูสู่ปราสาท!

นางฟ้าแห่งความสุขปรากฏตัวแล้ว!

(แฟรี่ซอลออกมาและพูดว่า):

ในจักรวาลมีดินแดนแห่งเกลือที่มีป่าไม้เขียวขจี ดอกไม้สวยทะเลสาบสีฟ้าและเมืองที่มีแสงแดดสดใส

ชาวเมืองนี้มีความสุขมากเพราะไม่มีใครห้ามพวกเขาเลย พวกเขาสามารถกินลูกกวาด ขี่ม้าหมุน วิ่งผ่านแอ่งน้ำ พูดคุยกับสัตว์ นก และดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา

ผูกมิตรกับพวกโนมส์ ร้องเพลงและเต้นรำ

แต่วันหนึ่งพ่อมดผู้ชั่วร้ายได้ทำลายทุกสิ่งในประเทศของเรา และเธอก็มืดมนไร้ชีวิตชีวา

เพื่อนๆ พร้อมช่วยนำความสวยกลับประเทศกันยังคะ?... (คำตอบของเด็ก)ขอบคุณที่ตกลงจะช่วยฉัน คุณจะได้รับความช่วยเหลือตลอดเส้นทางโดย: ความภักดี ความเมตตา ความกล้าหาญ และมิตรภาพ

พวกคุณ นางฟ้าเกลือได้มอบเทียนไขให้เราซึ่งจะส่องทางไปสู่ดินแดนแห่งเกลือ (ครูจุดเทียนอโรมาพร้อมกลิ่นแอปเปิ้ลเขียวแล้วเปิดเพลงประกอบพร้อมดนตรีที่สงบ) (วิธีใช้อโรมาเธอราพี: เทียนอโรมากลิ่นแอปเปิ้ลเขียว - ปรับสีและให้ความสดชื่นแก่ร่างกาย, คืนความแข็งแรงและอารมณ์ดี, ส่งผลดีต่อ สภาพทางอารมณ์บุคคล).

จับมือกันแน่นแล้วพูดคำวิเศษ: “คุณเป็นเทียน เผาไหม้ เผาไหม้ แสดงทาง!”

(ครูถือเทียนพร้อมเด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะพร้อมเกลือ)

และนี่คือดินแดนมหัศจรรย์ที่เหล่าผองเพื่อนของนางฟ้าโซลอาศัยอยู่ ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร เกลือหนึ่งอัน แต่เกลือนี้ไม่ธรรมดา เธอมีมนต์ขลัง เธอสามารถสัมผัสได้ ได้ยิน. พูด.

ออกกำลังกาย “สวัสดีเกลือ!”

(เด็ก วิธีทางที่แตกต่างสัมผัสเกลือ).

วางฝ่ามือบนเกลือ งั้นเรามาลูบเธอข้างในกันเถอะ ด้านหลังฝ่ามือ เกลืออะไร?.. (คำตอบของเด็ก).

ทักทายเธอกันเถอะ: “สวัสดีเกลือ!” .

ฟังนะ... เธอทักทายคุณ ได้ยินทุกอย่างไหม.. ได้ยินไม่ดีเพราะเธอเศร้าและเหงา เธอพูดด้วยเสียงอันเงียบสงบ

มาเชียร์เธอกันเถอะ! ขั้นแรกให้จั๊กจี้เธอด้วยมือข้างหนึ่งในแต่ละนิ้ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง ทีนี้มาจั๊กจี้ด้วยมือทั้งสองข้างกัน

ตอนนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนงู พวกเขาใช้นิ้ววิ่งข้ามเกลือ

ได้ยินเธอหัวเราะมั้ย...

เรามาลูบไล้ระหว่างฝ่ามือของเรา

กำเกลือไว้แน่นด้วยมือแล้วปล่อยช้าๆ จับมือเธอให้แน่นอีกครั้งเพื่อไม่ให้เกลือหลุดจากหมัดของเรา โซล เราจะช่วยคุณ!

พ่อมดผู้ชั่วร้ายกักขังชาวเมืองทั้งหมดไว้ในคุก พวกเขามืดมน เย็นชา และโดดเดี่ยวอยู่ที่นั่น ให้เราช่วยพวกเขาออกไปจากที่นั่น

(ครูชวนเด็ก ๆ ให้ใช้พู่กัน)- ฉันขอแนะนำให้คุณขุดเกลือด้วยแปรงอย่างระมัดระวังทั่วทุกมุมของประเทศนี้และช่วยเหลือเพื่อนของเราจากคุก

(เด็กๆ ใช้แปรงขุดของเล่นที่ซ่อนอยู่ในเกลือ).

ฉันภูมิใจในตัวคุณ! คุณพยายามอย่างหนัก! ดูสิว่าดวงตาของพวกเขาเปล่งประกายแค่ไหน พวกเขายิ้มให้คุณ! แล้วคุณจะยิ้มตอบพวกเขา

ออกกำลังกาย “ลวดลายบนเกลือ”

ดูเถิด ในประเทศแห่งเกลือนี้ไม่มีความยินดีและชีวิตเลย เราจำเป็นต้องนำความงามกลับมาสู่โลกใบเล็กนี้

คุณชอบวาดรูปไหม?.. (คำตอบของเด็ก)ฉันหวังว่าคุณจะวาดรูปเก่ง ฉันขอแนะนำให้คุณวาด ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา: เกลือด้วยนิ้วมือ มาวาดกันเถอะ ลวดลายสวยงามแล้วเราจะตกแต่งด้วยลูกปัดวิเศษ ดูว่าคุณสามารถวาดลวดลายอะไรบนเกลือได้ (ครูวาดลวดลายที่เรียบง่าย/ซับซ้อน (ทางตรงและทางคลื่น รั้ว บันได)คิดรูปแบบการวาดภาพของคุณเอง

อัศจรรย์! ดูรูปแบบของเพื่อนของคุณคุณชอบพวกเขาไหม?

ตอนนี้เราต้องการให้บ้านเมืองมีความเบิกบานและมีความสุขเหมือนแต่ก่อน (เพลงประกอบของเพลงของ N. Koroleva "ประเทศเล็กๆ" ) .

ดูสิว่าเราทำอะไรให้คุณบ้าง (ครูนำกล่องที่มีต้นไม้ (ต้นไม้ ดอกไม้) ออกมาจากด้านหลังฉากออกมา- อาคาร โครงสร้างต่างๆ สัตว์. เด็กๆ วางสิ่งของไว้บนเกลือ)

ดินแดนแห่งเกลือกลับมามีชีวิตอีกครั้ง! ขอบคุณพ่อมดตัวน้อยของฉัน! และตอนนี้คุณและฉันจะได้พักผ่อนสักหน่อย

Fizminutka "ประเทศเล็กๆ" (เพลงประกอบของเพลง "Small Country" ของ N. Koroleva)

ไปดูกันว่านางฟ้าซอลได้เตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง

(เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีกระดาษแข็งสีและกล่องเกลือ นี่คืออะไร รูปภาพมีสี เลือกอันที่คุณชอบที่สุด และยังมีอย่างอื่นที่นี่... ใช่นี่คือเกลือสี!

• มาร่างลวดลายด้วยกาวกันเถอะเพื่อให้ได้เส้นทางสีขาว ใช้กาวอย่างระมัดระวังตามเส้นที่ลากเท่านั้น ทีนี้มาเปิดกล่องเอาเกลือสีออกมาแล้วเติมให้เต็มแผ่น สมมติว่า: “กริ๊บ – กริ๊บ – บูม!” - โรยเกลือจากภาพแล้วดูว่าคุณจะได้อะไร! ใช่แล้ว คนเหล่านี้คือผู้อาศัยอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ที่ร่าเริง ดูสิว่าพวกเขายิ้มให้คุณอย่างไร (นางฟ้าออกมาพร้อมกับพวกโนมส์แล้วพูดว่า):

ผู้คนในประเทศของฉันดีใจมากที่คุณช่วยชีวิตพวกเขา และเชิญคุณมาร่วมเต้นรำของพวกเขา

(การเต้นรำของคนแคระ)

นางฟ้าโซลและเพื่อนๆ ของเธอขอบคุณที่ช่วยกอบกู้ประเทศจากพ่อมดผู้ชั่วร้าย พวกฉันขอเสนอให้แขกของเราวาดภาพผู้อยู่อาศัยในดินแดนมหัศจรรย์เพื่อที่พวกเขาจะได้จดจำการเดินทางที่ยอดเยี่ยมของเรา

ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาและกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว คุณจะเข้ากลุ่มในอารมณ์ไหน? (คำตอบของเด็ก)ฉันคิดว่าเราคงได้เจอกันแน่นอนเพราะมีเทพนิยายมากมายในโลกนี้

ลาก่อน!

เสียงเพลงของ S. Kallosh "ในทุกๆ เด็กเล็ก» จากม/ฟ “ลิงไป!”

ออคซานา จูโควา
สรุปบทเรียนเปิดเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางสู่ดินแดนริโซวานเดีย”

เป้า: พัฒนาการในเด็ก ความคิดสร้างสรรค์- การรวมทักษะ วาดด้วยวิธีที่แปลกใหม่ที่แตกต่างกัน.

งาน:

สร้างทักษะให้เด็กๆ วาดด้วยวิธีที่แปลกใหม่- การดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์อิสระ

ปลูกฝังความสนใจและความรักสำหรับ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา,แม่นยำในการทำงานด้วย gouache ด้วย วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม;

พัฒนาทักษะการสนทนา

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: องค์ความรู้ - การวิจัย การเล่น ประสิทธิผล ศิลปะ

เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษ สีขาว, gouache ที่มีสีต่างกัน, ถ้วยหัดดื่ม, เทียน, แปรง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, แผ่นกว้าง, สำลีพันก้าน

วัสดุภาพ: หน้าอก, ลายฉลุมันฝรั่ง, สไลด์โชว์, ตัวอักษร

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เป็นวันที่ไม่ธรรมดาสำหรับคุณ มีแขกมากมายมาหาคุณทักทายพวกเขา

เด็ก: สวัสดี!

นักการศึกษา: มาแนะนำตัวกับแขกของเรากันเถอะ

“เราเป็นเด็กตั้งแต่ชั้นอนุบาล

เราเป็นเด็กอนุบาล

เราทุกคนมาที่นี่ในตอนเช้า

ที่นี่เราเต้นรำและร้องเพลง

เราทุกคนเป็นเพื่อนกันในโรงเรียนอนุบาล

ท้ายที่สุดแล้ว เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมิตรภาพ!”

พวกคุณทำได้ดีมาก มาหาฉันสิ ฉันจะบอกคุณบางอย่าง

วันนี้เมื่อฉันเดินเข้าไป กลุ่มทันใดนั้นก็มาจากลม หน้าต่างเปิดออกและมีจดหมายฉบับหนึ่งบินเข้ามา ให้ฉันอ่านให้คุณฟังและคุณอย่างระมัดระวัง ฟัง:

สไลด์ 2 (มาสเตอร์ดินสอ)

“สวัสดีศิลปินตัวน้อยของฉัน ฉันคืออาจารย์ - ดินสอ ฉันขอเชิญคุณมาร่วมงานสุดอลังการ ประเทศ« ริโซวันเดีย» - คุณจะพบกับสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นั่น เราอาศัยอยู่ในนั้น - พ่อมดที่ดี คนอยู่ไม่สุข - แปรง - วิ่งไปตามถนนของเรา ดินสอเดินอย่างภาคภูมิใจ เราคิดว่าคุณอาจสนใจที่จะเยี่ยมชมของเรา ประเทศ- พ่อมดที่ดีของคุณ”

นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่านี่คืออะไร ประเทศดังกล่าว« ริโซวันเดีย» - ทำไมจึงเรียกอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: พวกคุณอยากเป็นพ่อมดตัวน้อยและสร้างปาฏิหาริย์ไหม? (คำตอบของเด็ก)

สไลด์ 3 (เปิดกระดิ่งที่มุมขวาล่าง)

นักการศึกษา: งั้นเรามาหลับตาแล้วพูดคาถาวิเศษกันเถอะ

“บน-บน

ปรบมือ,

หมุนรอบตัวเอง

กลายเป็นพ่อมดตัวน้อย!”

ดูสิ่งที่เราได้รับ? (คำตอบของเด็ก).

มาเลย เราจะใส่พวกมัน (เด็กๆ สวมหมวกวิเศษ ครูก็สวมหมวกวิเศษด้วย)

นักการศึกษา: เราจึงกลายเป็นพ่อมด และฉันขอเชิญคุณไปสู่เวทมนตร์ ประเทศริโซวันเดีย- คุณพร้อมหรือยัง? (คำตอบของเด็ก).

สไลด์ 3 (ประตูปิด)

นักการศึกษา: เพื่อเข้าสู่เวทย์มนตร์ ประเทศริโซวันเดีย, จำเป็น เปิดประตูนี้- และกุญแจไขประตูนี้คือนิ้ววิเศษของคุณ มาเล่นกับมันกันเถอะ

มีล็อคอยู่ที่ประตู (การล็อคนิ้วเป็นจังหวะ)

WHO ฉันสามารถเปิดมันได้?

ดึง (เหยียดแขนไปด้านข้าง)

บิดเบี้ยว (การเคลื่อนไหวของนิ้วเป็นวงกลมออกไปจากคุณ)

พวกเขาเคาะ (โคนฝ่ามือกระแทกกัน)

และ เปิดแล้ว(เปิดนิ้ว).

ดูสิ อย่าเลย เปิดเรามาลองอีกครั้ง

ดูสิ ประตู... เปิดแล้ว.

สไลด์ 4 (เปิดประตู)

สไลด์ 5 (ทุ่งดอกไม้ไม่มีสีสัน)

นักการศึกษา: ดูสิ เราพบว่าตัวเองอยู่ในทุ่งหญ้าที่น่าหลงใหล สวย เศร้า ขาวหรือเปล่า? มาช่วยเคลียร์ให้สดใส มหัศจรรย์ มหัศจรรย์อย่างแท้จริง เรามาระบายสีกันมั้ย? (คำตอบของเด็ก).

สไลด์ 5 (ที่มุมขวาล่างเปิดเพลง)

และบนโต๊ะนี้เรามีทุกสิ่งที่จะทำปาฏิหาริย์ คุณต้องเอากระดาษแผ่นหนึ่งมาทาด้วยสีทั้งแผ่น (มีภาพวาดปรากฏขึ้น วาดด้วยเทียนฉันแสดงให้คุณเห็นว่าต้องทำอย่างไร) ตอนนี้ลองมัน (เด็ก ๆ หยิบผ้าปูที่นอนและทำเช่นเดียวกัน)

สไลด์ 6 (การเคลียร์ดอกไม้แต่ก็ลงสีแล้ว).

นักการศึกษา: ดูเถิด ที่โล่งของเราถูกสลายไปแล้ว และดอกไม้ ผีเสื้อ และดวงอาทิตย์ก็ปรากฏขึ้นบนนั้น ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป จับมือกันยืนเป็นวงกลมกันเถอะ

การออกกำลังกาย

ตามเส้นทางตามเส้นทาง

มาควบขาขวากันเถอะ (กระโดดด้วยขาขวา)

และตามเส้นทางเดียวกัน

เราควบม้าซ้ายของเรา (กระโดดด้วยขาขวา)

มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ

เราจะวิ่งไปที่สนามหญ้า (วิ่งอยู่กับที่)

บนสนามหญ้าบนสนามหญ้า

เราจะกระโดดเหมือนกระต่าย (กระโดดเข้าที่ด้วยขาทั้งสองข้าง)

หยุด. พักผ่อนกันสักหน่อย

แล้วมาเดินกันใหม่นะ (เดินอยู่กับที่).

สไลด์ 7 (หน้าอก)

นักการศึกษา: ดูสิ นี่คืออะไร? หน้าอกวิเศษ คุณต้องการมันไหม? เปิด- มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (ครูนำแสตมป์ที่ทำจากมันฝรั่งออกมา)- และมันฝรั่งนี้มีความพิเศษด้วยความช่วยเหลือที่คุณทำได้ สี- และฉันก็รู้ด้วยซ้ำว่ามันเป็นไปได้ วาดด้วยมันฝรั่ง- ฉันแนะนำให้ทำ การ์ดสำหรับเพื่อนของคุณ- มานั่งที่โต๊ะแล้วสร้างปาฏิหาริย์กันเถอะ

สไลด์ 7 หน้าอก เปิด(เพลงเริ่มที่มุมขวาล่าง)

เราใช้วัตถุวิเศษจุ่มลงในสีใดก็ได้ที่คุณชอบแล้วสร้างรอยพิมพ์บนกระดาษและตอนนี้คุณสามารถลองด้วยตัวเองได้แล้ว ตอนนี้เรามาทำให้เป็นทางการกันดีกว่า โปสการ์ดเอาล่ะ สำลีจุ่มลงในสีและตามขอบ โปสการ์ดคุณสามารถวาดเส้นหยักได้หรือชี้ ซิกแซก อะไรก็ได้ที่คุณชอบ

นี่คือของขวัญวิเศษที่เราได้รับ ให้ฉันช่วยคุณส่งมอบให้นะ และก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับมา ให้ยืนเป็นวงกลมแล้วพูดว่า คาถาเวทย์มนตร์และเราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลและกลายเป็นเด็กธรรมดา

สไลด์ 8 (เพลงเวทย์มนตร์เริ่มที่มุมขวาล่าง)

“บน-บน

ปรบมือ

หมุนรอบตัวเอง

และกลายเป็นเด็ก”

นักการศึกษา: เราก็เลยกลับไปโรงเรียนอนุบาล

พวกเราไปอยู่ที่ไหนมา?

เราทำอะไรที่นั่น?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คุณจำอะไรได้บ้าง?

บอกฉันสิคุณชอบของเราไหม? การเดินทาง? (ถ้าใช่ก็ตบมือ ถ้าไม่ใช่ก็กระทืบ).และฉันก็สนุกกับมันมากกับคุณ การท่องเที่ยว, พวก.

ขอบคุณมากทุกคน!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทสรุปของชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโสและผู้ปกครองเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "แนวนอน"เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับ วิธีที่แหวกแนวการวาดภาพเป็นวิธีการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน

หมายเหตุเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ต้นไม้ในหิมะ" จุดประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

สรุปบทเรียนเทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มวัยแรกรุ่น “ต้นไม้ปีใหม่”เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ โดยใช้ไฟ "แสง" บนกิ่งก้านของต้นคริสต์มาสสอนพวกเขาต่อไปถึงวิธีทาสีไฟด้วยมือ

ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครูเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม “เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสมัยใหม่” Antonova Alena Aleksandrovna ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครู "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสมัยใหม่" เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของครู

ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมชั้นเรียนปริญญาโท: "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มอายุน้อยกว่า" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นวิธีการพัฒนา