แนวคิดและวิธีการพัฒนาความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียน วิธีพัฒนาความสนใจในเด็กนักเรียนอายุน้อย

พ่อแม่หลายคนคงสงสัยว่า วิธีพัฒนาความสนใจในเด็ก- และไม่ใช่เพื่ออะไร! ความสนใจที่เพียงพอไม่เพียงแต่รับประกันความสำเร็จในการเรียนรู้และการขัดเกลาทางสังคมได้ง่าย แต่ยังช่วยปกป้องทารกจากการหกล้มโดยไม่ตั้งใจและสิ่งที่ไม่พึงประสงค์อื่นๆ

ก่อนอื่นเรามาทำความเข้าใจว่าเราหมายถึงอะไรโดยความสนใจ ความสนใจเป็นกระบวนการทางจิตที่บุคคลมุ่งความสนใจไปที่คุณลักษณะบางอย่างของสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับวัตถุและเหตุการณ์อื่นๆ ในเวลาเดียวกัน ความเข้มข้นคือระยะเวลาที่เด็กสามารถมุ่งความสนใจไปที่แนวคิดหรือกิจกรรมได้

ในบทความนี้เราจะดูบรรทัดฐานของสมาธิในเด็กและยกตัวอย่างเกมเพื่อพัฒนาความสนใจ

บรรทัดฐานของสมาธิในเด็ก

ในเด็กเล็ก ความสนใจมีความไม่แน่นอนมากและเคลื่อนจากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องหนึ่งอยู่ตลอดเวลา หากคุณตั้งใจที่จะพัฒนาความสนใจของลูก เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานของความสนใจของเด็กตามช่วงอายุ

• 2 ปี – 4-10 นาที
• 3 ปี – 6-15 นาที
• 4 ปี – 8-20 นาที
• 5 ปี – 10-25 นาที
• 6 ปี – 12-30 นาที
• 7 ปี – 14-35 นาที
• 8 ปี – 16-40 นาที
• 9 ปี – 18-45 นาที
• 10 ปี – 20-50 นาที

คุณจะเห็นว่าการแพร่กระจายของเวลาค่อนข้างสำคัญ นี่เป็นเพราะ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลพัฒนาการของเด็ก ในเวลาเดียวกัน โดยปกติแล้ว สมาธิของเด็กแต่ละคนควรเพิ่มขึ้นตามอายุประมาณ 2-5 นาทีในแต่ละปีของชีวิต

ควรสังเกตว่าสมองของเด็กไม่ได้พัฒนาด้วยตัวเอง เขาได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสภาพแวดล้อมและอุปนิสัยของเขา สภาพแวดล้อมภายในบ้าน- รายการโทรทัศน์ที่ดำเนินไปอย่างรวดเร็วและวิดีโอเกมที่เร็วเป็นพิเศษซึ่งกลายเป็นบรรทัดฐานในทุกวันนี้ไม่เอื้อต่อการพัฒนาความสนใจเลย เด็กๆ จะถูกดึงดูดได้ง่าย แต่การดูพวกเขามากเกินไปอาจทำให้มีสมาธิและความก้าวร้าวต่ำได้

วิธีพัฒนาความสนใจในเด็ก: เงื่อนไขสำคัญ

เรามาดูกันว่าเราจะจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาความสนใจให้กับเด็กได้อย่างไร

1.อากาศบริสุทธิ์ให้แน่ใจว่าลูกของคุณมีเวลาเพียงพอในการ... ผลการวิจัยพบว่ามีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่าง การออกกำลังกาย,เชาวน์ปัญญา (IQ) และผลการเรียน ส่งเสริมการพัฒนาเกม ทักษะยนต์ขั้นต้น, ที่ :

• ตามทัน
• ซ่อนหา
• ฟุตบอล,
• ฮือฮา ฯลฯ

2. ลมหายใจ- เด็กที่มีสมาธิไม่ดีมักหายใจตื้นและไม่มีประสิทธิภาพ หากไม่มีออกซิเจนเพียงพอ สมองและร่างกายจะไม่สามารถทำงานได้อย่างถูกต้อง ของเล่นที่ส่งเสริมการหายใจออกอย่างต่อเนื่องเป็นเทรนเนอร์ที่ดีเยี่ยมในการปรับปรุงการทำงานของการหายใจของเด็ก ซึ่งรวมถึง:

• ฟองสบู่,
• นกหวีด,
• เครื่องมือลม,
• ลูกโป่ง(พองตัว)
• รวมถึงเกมที่อธิบายไว้ในบทความด้วย

3. งานเย็บปักถักร้อย ทำด้วยมือเป็น วิธีการรักษาที่เหมาะสมที่สุดเพื่อปรับปรุงสมาธิ การประสานมือและตา และทักษะการแก้ปัญหา ขึ้นอยู่กับงานอดิเรกและความโน้มเอียงของเด็ก สิ่งนี้อาจเป็น:

• เย็บตุ๊กตา,
• ของเล่นถัก,
• ประดับด้วยลูกปัด,
• การประกอบและทาสีโมเดลไม้ของเครื่องบิน เรือ ฯลฯ

4. พัฒนาไม่เพียงแต่สมาธิเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะทางสังคม ความหลงใหลในการเล่นกีฬา และความปรารถนาที่จะชนะอีกด้วย อีกด้วย ทางเลือกที่ดีก็จะมี: ปริศนา, ปริศนา, เกมตรรกะ

5. การอ่าน.ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และทำอย่างสม่ำเสมอ เวลาในการอ่านควรจำกัดตามช่วงความสนใจของบุตรหลาน หลังจากอ่านแล้ว ขอให้ลูกเล่าเรื่องให้คุณฟังอีกครั้ง กระตุ้นให้เขาใช้คำลำดับ: จากนั้น, หลังจากนั้น, เวลานี้, ในอดีต, แล้ว ถามเรื่อง ตัวเลือกที่เป็นไปได้ความต่อเนื่องของเรื่องราว

เลือกผลงานที่ลูกน้อยของคุณชอบและกระตุ้นความสนใจเพื่อให้การอ่านหนังสือกลายเป็นพิธีกรรมโปรด

6. ช่วย.ให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการทำอาหารและช่วยเหลืองานบ้าน มอบหมายงานให้เขาทำเพื่อที่เขาจะได้รู้สึกเหมือนเป็นผู้ช่วยคนสำคัญ มันก็จะมีประโยชน์ที่จะมี สัตว์เลี้ยงที่เด็กต้องการและมอบหมายหน้าที่ในการดูแลสมาชิกครอบครัวใหม่ส่วนหนึ่งให้กับลูก

7. สนับสนุน.หากลูกของคุณล้มเหลวในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง อย่ารีบเร่งที่จะทำเพื่อเขา อยู่ที่นั่น ให้กำลังใจเขา รักษาศรัทธาในความสามารถของเขา วิธีนี้จะสอนลูกของคุณให้อดทนกับความผิดหวังและพยายามซ้ำแล้วซ้ำอีกจนกว่าทักษะจะเชี่ยวชาญ

นอกจากนี้ยังมีเทคนิคการเล่นเกมมากมายเพื่อพัฒนาความสนใจ คุณจะพบบางส่วนในสิ่งพิมพ์: หรือชุดงานเพื่อพัฒนาการเด็ก อายุที่แตกต่างกัน- นี่คือสิ่งที่ทุกคนรู้:

คุณต้องการที่จะเล่นกับลูกของคุณอย่างง่ายดายและมีความสุขหรือไม่?

• เปรียบเทียบ 2 ภาพและค้นหาความแตกต่าง 3-5-10 (ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก)
• ค้นหากบ กระรอก ยุง ฯลฯ ในภาพ
• ค้นหาคู่ของวัตถุ
• จับคู่เงาและวัตถุ
• ค้นหารายการพิเศษในแถว
• ระบายสีตามตัวเลข
• คำสั่งกราฟิก

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก

หมากรุก

เกมนี้ช่วยเพิ่มสมาธิและความจำได้อย่างมาก นอกจากนี้ยังช่วยให้เด็กพัฒนาสติปัญญาและความสามารถทางปัญญา

ทำซ้ำจังหวะ

ปรบมือเป็นจังหวะง่ายๆ แล้วขอให้ลูกพูดซ้ำ เมื่อทารกควบคุมจังหวะได้ ให้เพิ่มจังหวะโดยเพิ่มการตบมือที่ขา การตบมือบนเฟอร์นิเจอร์ การกระทืบ และดีดนิ้ว

ปฏิบัติตามกฎ

คุณบอกกฎเกณฑ์บางอย่างแก่เด็ก เช่น ตีกลองเร็วต้องเดินเร็ว ตีช้าต้องเดินช้าๆ หากเด็กทำสำเร็จ เราก็จะทำให้งานซับซ้อนขึ้น เมื่อตีกลองเร็ว ให้เดินช้าๆ เมื่อตีกลองช้า ให้เดินเร็ว

อีกทางเลือกหนึ่งคือเดินหรือกระโดดตามจังหวะดนตรี เมื่อคุณเชี่ยวชาญทักษะแล้ว ให้มอบหมายงานให้เดิน/กระโดดโดยไม่ล้มลงกับจังหวะ

หากคุณกำลังเรียนบทเรียนตัวเลือกต่อไปนี้ก็เหมาะสม: สำหรับคำว่า "แอปเปิ้ล" ยกมือขึ้นแล้วยืนเขย่งปลายเท้าสำหรับคำว่า "สตรอเบอร์รี่" - นั่งลง คุณพูดคำต่างๆ แบบสุ่ม พยายามทำให้เด็กสับสน แต่เขาพยายามไม่ทำผิด

หรืองานนี้: ด้วยการตบมือเพียงครั้งเดียว - เขากระโดดเหมือนกระต่าย ตบมือสองครั้ง - เขาเดินเหมือนเป็ด ตบมือสามครั้ง - เขาคำรามเหมือนหมาป่า

สามงาน

เกมนี้ช่วยขยายสมาธิของคุณ คุณให้คำแนะนำแก่เด็กสามคำสั่งติดต่อกัน ซึ่งเขาจะต้องปฏิบัติตามตามลำดับที่คุณให้ไว้ ตัวอย่างเช่น:

• กระโดดสองครั้ง
• ตั้งชื่อดอกไม้
• เข้าใกล้วัตถุที่ทำจากไม้

เมื่อเด็กรับมือ ให้ทำงานที่ยากขึ้น:

• ปรบมือให้หลายครั้งตามอายุ
• ตั้งชื่อสัตว์ป่า
• แตะวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร K

จำนวนงานสามารถเพิ่มเป็น 4-5 และทำให้ยากขึ้นขึ้นอยู่กับอายุและพัฒนาการของเด็ก

ขีดฆ่าจดหมาย

หากลูกของคุณคุ้นเคยกับตัวอักษร ให้ทำกิจกรรมต่อไปนี้แก่เขา ใช้ข้อความที่มีแบบอักษรขนาดใหญ่แล้วขอให้เขาขีดฆ่าตัวอักษร O ทั้งหมด หรือขีดฆ่า O และขีดเส้นใต้ตัว P งานนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจเท่านั้น แต่ยังเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับแบบทดสอบ "การทดสอบการแก้ไข" ก่อนเข้าโรงเรียนอีกด้วย

เมื่อลูกของคุณกำลังเรียนหรือเล่น พยายามอย่ารบกวนเขาจากการเรียนหรือเปลี่ยนเขาไปทำกิจกรรมประเภทอื่นจนกว่างานหรือเกมจะจบลง มันเป็นเรื่องของ “การหยุดชะงักของกิจกรรม” ตามที่นักจิตวิทยาเรียกมัน ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อไม่สามารถทำงานใด ๆ ให้สำเร็จได้ด้วยเหตุผลข้อใดข้อหนึ่งจากสามประการ:

1. เปลี่ยนไปทำกิจกรรมอื่น (เด็กกำลังวาดรูปและคุณเปิดการ์ตูน)
2. ถูกบังคับให้ตอบสนองต่อสัญญาณอื่นอย่างเร่งด่วน (และน้องสาวก็กรีดร้องจากอีกห้องหนึ่ง)
3. ไม่สามารถทำกิจกรรมต่อไปได้ (เด็กกำลังอ่านหนังสืออยู่และคุณปิดไฟ)

หากสิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ระบบประสาทก็จะอ่อนล้า และในอนาคตจะมีสมาธิยากขึ้นเรื่อยๆ กล่าวคือ เวลาในการมีสมาธิจะไม่เพิ่มขึ้นแต่ลดลง

เราหวังว่าเคล็ดลับของเราจะช่วยให้คุณสนุกสนานกับลูก ๆ ของคุณและเลี้ยงดูเด็ก ๆ ที่เอาใจใส่และได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืน!

คุณจะพัฒนาความสนใจของเด็กได้อย่างไร? บอกเราในความคิดเห็น!

ครู:
- Nastya, Ryabinina ทำไมคุณไม่ฟังล่ะ?
ทำซ้ำสิ่งที่ฉันเพิ่งบอกคุณเกี่ยวกับไทกาเหรอ?
นาสยา รยาบินินา:
-... แน่นอนว่าก็มีกรณีเช่นนี้...
ครู:
- คุณหมายความว่าอย่างไร?
นาสยา รยาบินินา:
- เคยมี... มีกรณีคนหนึ่งไปเดินเล่นแล้วหลง....

เรื่องราวต่อมาของ Nastya Ryabinina ทำให้อาจารย์ Maryana Borisovna นางเอกของภาพยนตร์เรื่อง "โอ้นั่น Nastya!" ตกใจ เธอไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากมาที่บ้านของนักเรียนเพื่อพูดคุยกับพ่อแม่ของเธอว่าทำไม Nastya ถึงไม่ตั้งใจในชั้นเรียน

ลูกของคุณมีปัญหาในการมีสมาธิหรือไม่? เขาดูฟุ้งซ่านและไม่มีสมาธิหรือไม่? หรือเขามีสมาธิเร็วแต่ก็หมดความสนใจอย่างรวดเร็ว?

พิจารณาคุณสมบัติของการพัฒนาความสนใจในเด็กผ่านจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของยูริเบอร์ลัน

วิธีการพิเศษนี้ช่วยให้คุณแยกแยะคุณสมบัติทางจิตและการทำงานได้อย่างถูกต้องซึ่งการพัฒนาทักษะความสนใจโดยสมัครใจขึ้นอยู่กับเด็กที่มีพาหะต่างกัน การพัฒนาคุณสมบัติและการทำงานทางจิต ได้แก่ ความจำ ความสนใจ การคิด เกิดขึ้นก่อนอายุ 10-12 ปี และอีกเล็กน้อยจนถึงอายุ 16 ปี ในอนาคตจะมีการนำคุณสมบัติที่พัฒนาแล้วไปใช้ ตามกฎแล้วความผิดปกติของความสนใจต่าง ๆ ในเด็กเริ่มสังเกตได้ชัดเจนตั้งแต่อายุ 6-7 ปี นี่เป็นเพราะการเริ่มเรียน ดังนั้นการพัฒนาความสนใจในเด็กควรเริ่มก่อนอายุ 6 ขวบ

การพัฒนาความสนใจในเด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนัง

บ่อยครั้งที่เด็กที่มีเวกเตอร์ทางผิวหนังมีสาเหตุมาจากโรคสมาธิสั้น นี่เป็นเด็กที่กระตือรือร้นและมีจิตใจที่ยืดหยุ่นโดยธรรมชาติ เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะนั่งเรียนถึง 45 นาที เขาอาจจะฟุ้งซ่านบ่อยๆ แม่นยำเพราะเขาสามารถทำหลายสิ่งหลายอย่างในเวลาเดียวกัน สามารถฟัง พูด และเขียนได้ เขาเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งโดยไม่ได้ทำกิจกรรมใดๆ เลย ดังนั้นเขาจึงอาจดูไม่เป็นระเบียบและกระตือรือร้นมากเกินไป

เด็กที่มีผิวหนังเป็นเวกเตอร์ การคิดเชิงตรรกะ- ด้วยการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตที่ถูกต้อง เขาจึงสามารถตระหนักรู้ในอาชีพต่างๆ ได้ตั้งแต่นักเต้นไปจนถึงวิศวกร ผู้จัดการ ผู้จัดงานธุรกิจ และผู้บัญญัติกฎหมาย เป็นอาชีพที่ต้องมีความยืดหยุ่นทั้งร่างกายและจิตใจ การประมวลผลข้อมูลใหม่อย่างต่อเนื่องและการแนะนำเทคโนโลยีใหม่เป็นสิ่งที่ไม่มีชีวิตใดสามารถทำได้หากไม่มีวันนี้

ความยืดหยุ่นและความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการต้านทานความเครียดในจังหวะชีวิตเมืองสมัยใหม่ เพื่อให้เด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนังเรียนรู้ที่จะทำงานที่เขาเริ่มไว้นั้นจำเป็นต้องเสริมความสนใจของเขาและอธิบายอย่างมีเหตุผลว่าทำไมเขาถึงต้องการมัน ตัวอย่างเช่น การเรียนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนไม่จำเป็นสำหรับเขาที่จะเป็นนักคณิตศาสตร์ แต่สำหรับการพัฒนาสมองของเขา มีสมองที่พัฒนาแล้ว โลกสมัยใหม่ทำกำไรได้มาก และการอ่านเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อการพัฒนา การคิดเชิงจินตนาการซึ่งในความเป็นจริงในปัจจุบันได้เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันทางธุรกิจและการเติบโตของอาชีพ สัญญาว่าจะเข้าซื้อกิจการที่น่าสนใจสำหรับเขา - จักรยาน, รองเท้าสเก็ต, ลูกฟุตบอล- ยังเป็นแรงจูงใจที่ดี

สิ่งสำคัญมากคือต้องให้เด็กที่มีสภาพผิวหนังมีส่วนร่วมในการเต้นรำ ว่ายน้ำ และเล่นกีฬาที่มีการแข่งขัน เมื่อตอบสนองความต้องการการเคลื่อนไหวในการฝึกอบรมนอกห้องเรียน เขาจะสามารถรักษาความสนใจในชั้นเรียนได้ง่ายขึ้น จังหวะชีวิตที่วุ่นวายและระเบียบวินัยตั้งแต่วัยเด็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาองค์กรในเด็กดังกล่าว และการกีฬาและการแข่งขันปลูกฝังทักษะในการบรรลุเป้าหมายตามกฎเกณฑ์ทั้งหมดซึ่งยังช่วยให้บรรลุผลการเรียนที่ดีอีกด้วย

คุณสมบัติของการพัฒนาความสนใจในเด็กที่มีเวกเตอร์ท่อปัสสาวะ

เด็กที่มีเวกเตอร์ท่อปัสสาวะโดยธรรมชาตินั้นเป็นพฤติกรรมที่กระฉับกระเฉงที่สุดดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายมากสำหรับเขาที่จะได้รับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นและการสมาธิสั้น กิจกรรมภายนอกอาจคล้ายกับกิจกรรมของเด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนัง แต่สาเหตุของพฤติกรรมท้าทายในบางครั้งของเขานั้นแตกต่างกันมาก นอกเหนือจากการไม่เชื่อฟังบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ทุกคนคุ้นเคยแล้ว ธรรมชาติยังมอบความรับผิดชอบพิเศษสำหรับทีมให้กับผู้นำในอนาคตอีกด้วย สำหรับเขาเขาสามารถสร้างความก้าวหน้าเพื่อนำทุกคนไปกับเขาได้ เด็กที่มีคุณสมบัติทางจิตดังกล่าวจะศึกษาเฉพาะวัตถุที่กระตุ้นความสนใจที่แท้จริงของเขาอย่างรอบคอบ และความสนใจนี้ไม่จำเป็นต้องมีการเสริมแรงเชิงบวกและการสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับการพัฒนาทักษะความสนใจโดยสมัครใจ นี่คือคุณลักษณะของเวกเตอร์ท่อปัสสาวะ

การพัฒนาความสนใจในเด็กที่เดินช้าและสบาย ๆ

การสมาธิสั้นไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับเด็กเช่นนี้ แต่ถ้าคุณไม่ทราบถึงลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติทางจิตของเวกเตอร์ทางทวารหนักแม้ในเด็กที่ช้าและไม่เร่งรีบคุณก็สามารถสังเกตเห็นสัญญาณของโรคสมาธิสั้นได้ ความจริงก็คือเด็กที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักมีจิตใจที่ไม่ยืดหยุ่นซึ่งสามารถมุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งได้เป็นเวลานาน เขามีความจำที่ดีและมีความสามารถในการประมวลผลข้อมูลจำนวนมาก ในอนาคตนี่คือนักวิทยาศาสตร์ นักประวัติศาสตร์ ครู แพทย์ หรือศัลยแพทย์มืออาชีพ โดยธรรมชาติแล้วเด็กคนนี้ชอบที่จะเรียนรู้

เมื่อเขาจดจ่อกับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง คุณไม่ควรเปลี่ยนเขากะทันหัน เขาต้องการเวลามากขึ้นเพื่อเสร็จสิ้นสิ่งที่เริ่มต้นไว้ รวมถึงการสนับสนุนว่าเขามาถูกทางแล้ว ในทางกลับกัน หากเด็กเช่นนี้ถูกกระตุ้นและเร่งรีบ ก็จะเป็นการยากขึ้นสำหรับเขาที่จะมีสมาธิกับความสนใจของเขา

การผัดวันประกันพรุ่งและไม่สามารถเริ่มต้นได้ตลอดจนความยากลำบากในการเปลี่ยนความสนใจก็ถือเป็นโรคสมาธิสั้นในเด็ก แต่สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงคุณสมบัติของคุณสมบัติทางจิตที่ต้องได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม หากในระหว่างกระบวนการศึกษาเด็กที่มีคุณสมบัติของเวกเตอร์ทางทวารหนักไม่ได้รับการพัฒนาที่เหมาะสมเขาอาจพัฒนาความขุ่นเคืองความดื้อรั้นและจากนั้นก็ไม่แยแสต่อการเรียนรู้และการปฏิเสธอย่างสมบูรณ์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการประท้วง

การพัฒนาความสนใจในเด็กด้วยเวกเตอร์เสียง

เวกเตอร์ “ด้านบน” เป็นตัวกำหนดวิธีการรับรู้โลกของบุคคล เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงเป็นเจ้าของความฉลาดเชิงนามธรรม ในการรับรู้ของเขา เขามุ่งเน้นไปที่ความหมายที่ลึกซึ้งที่สุดของจักรวาล อาจดูอยู่ประจำ มีความคิด ห่างไกล ไม่สื่อสาร คุณสมบัติเหล่านี้ยังขึ้นอยู่กับเวกเตอร์ด้านล่างและการมีอยู่ของเวกเตอร์ด้านบนอื่นๆ ด้วย

เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงจะใช้เวลาตอบสนองนานกว่าเล็กน้อยเสมอ “ก? ฉัน? อะไร?" - ราวกับหลุดออกมาจากโลกนามธรรมและมุ่งความสนใจไปที่คำถามของครู อัจฉริยะแห่งอนาคตก็เริ่มต้นคำตอบของเขา นักวิทยาศาสตร์ นักฟิสิกส์ หรือนักคณิตศาสตร์ นักดาราศาสตร์ นักดนตรี นักแต่งเพลง หรือนักเขียน มีอัจฉริยะเพียงไม่กี่คนที่เกิดมาเพียง 5% เท่านั้น พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง เพราะการค้นพบที่พวกเขาสามารถทำได้คืออนาคตของมนุษยชาติ เด็กเช่นนี้แตกต่างอย่างมากจากเด็กคนอื่น ๆ และไม่สอดคล้องกับกรอบทั่วไป ครูและแม้แต่นักจิตวิทยาอาจเข้าใจผิดว่าเขาเป็นโรคสมาธิสั้น

เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะทนต่อระดับเสียงและเสียงกรีดร้องที่เพิ่มขึ้น ในบางครั้งเขาจะต้องอยู่คนเดียวในความเงียบอย่างแน่นอน เพื่อพักจากเสียงอึกทึกในโรงเรียน เขาอาจจะไม่เข้าใจสาเหตุของความเหนื่อยล้าแต่จากตลอดเวลา ระดับที่สูงขึ้นเสียงรบกวนที่บ้านอาจทำให้คุณเหนื่อยได้เช่นกัน ดังนั้นผู้ปกครองควรใส่ใจเป็นพิเศษต่อระบบนิเวศน์ที่ดีในบ้าน หากมีเด็กที่ดีเติบโตมาในครอบครัว หากเด็กดังกล่าวถูกแม่ ครู ตะโกนใส่ หรือไม่มีโอกาสหยุดพักจากเสียงดัง ความสามารถในการมีสมาธิของเขาจะลดลง และจะกลายเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะศึกษาและซึมซับเนื้อหา เขาถอนตัวออกจากตัวเองจนถึงขั้นแสดงคุณสมบัติออทิสติก และนี่ก็ถือได้ว่าเป็นสัญญาณของโรคสมาธิสั้น

การพัฒนาความสนใจในเด็กด้วยเวกเตอร์ภาพ

เด็กที่มีเวกเตอร์ภาพคือนางเอกของเรา Nastya Ryabinina จากภาพยนตร์เรื่อง "โอ้ Nastya นี้!" ซึ่งเป็นบทสนทนาสั้น ๆ ที่เราอ้างถึงในตอนต้นของบทความของเรา เด็กคนนี้มีความฉลาดทางจินตนาการที่สดใส เขาสามารถเป็นนักฝันที่ไร้การควบคุมและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา เรื่องราวที่แตกต่างกัน- และเนื่องจากผู้ชมเป็นคนรักสัตว์มาก แน่นอนว่าพวกเขาจึงมักเป็นวีรบุรุษในจินตนาการ เหล่านี้คือศิลปิน นักออกแบบ นักแสดงละครและภาพยนตร์ในอนาคต ตัวแทนของวัฒนธรรม และผู้ถ่ายทอดวัฒนธรรมสู่มวลชน

การพัฒนาความสนใจในเด็กที่มีเวกเตอร์ช่องปาก

เราอยากจะดึงความสนใจของคุณอีกครั้งพ่อแม่และครูที่รักให้ไปที่ข้อเท็จจริงนั้น กระบวนการจัด การเรียนโดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางจิตของเด็กจะช่วยแก้ปัญหาผลการเรียนของโรงเรียนได้อย่างมาก

เด็กที่มีเวกเตอร์ช่องปากเป็นผู้พูดในอนาคตที่สามารถรวมผู้คนเข้าด้วยกันด้วยแนวคิดที่เป็นสากลผู้นำเสนอทางโทรทัศน์และวิทยุ เมื่อสอนเด็กปากเปล่า คุณต้องเข้าใจว่าเด็กคนนี้คิดจากการพูดอย่างแท้จริง นักพูดตัวน้อยคนนี้รวบรวมเด็กกลุ่มหนึ่งตั้งแต่ชั้นอนุบาลเพื่อสร้างความสนุกสนานให้กับพวกเขาด้วยเรื่องราวของเขาและแม้แต่เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย และที่โรงเรียนเด็กคนนี้จะผูกมิตรกับเด็ก ๆ และค้นหาอย่างรวดเร็ว ภาษาทั่วไปเขาจะตลกกับทุกคนและสนุกไปกับความจริงที่ว่าทุกคนสนุกสนานกับเรื่องตลกของเขา ความปรารถนาที่จะพูดและได้ยินเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา

หากโหมดการสอนปกติดูเหมือนว่าคุณต้องคิดก่อนแล้วจึงพูด แต่สำหรับเด็กคนนี้ก็จะกลับตรงกันข้าม ฟังก์ชั่นของความสนใจมุ่งเน้นไปที่ความหมายและการรับรู้ของพวกเขาถูกเปิดใช้งานในตัวเขาในระหว่างกระบวนการพูด เพื่อเร่งการคิด จะมีประโยชน์สำหรับเด็กที่จะพูดงานออกมาดัง ๆ และเรียนรู้สื่อการพูดผ่านการพูดออกมาดัง ๆ

ดังนั้น เพื่อที่จะพัฒนาและตระหนักถึงคุณสมบัติทางจิตของเขา เขาจะต้องได้รับการเสนอชมรมการละคร ชมรมสนทนา และชั้นเรียนเสริมในการอ่านวรรณกรรม อย่างไรก็ตาม วรรณกรรมเป็นหัวข้อที่ส่งเสริมความถูกต้องอย่างแน่นอน การพัฒนาจิตเด็กในช่องปาก

เมื่อไม่มีใครที่บ้านหาเวลาฟังเด็กพูด เมื่อเขาถูกเก็บเงียบอยู่ตลอดเวลา โดยมองว่าเขาเป็นคนช่างพูด เมื่อเขาไม่ถูกถามให้ตอบด้วยวาจาในชั้นเรียน ถ้าเขาถูกลงโทษด้วยการไม่ได้รับอนุญาตให้ไปเรียน เดินและสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานแล้วเขาไม่พัฒนาความฉลาดทางวาจาตามธรรมชาติเป็นวิธีคิดหลักของเขา ศักยภาพในการเรียนรู้จะลดลงอย่างมาก หลักสูตรของโรงเรียน,ผลการเรียน,ความสนใจในการเรียนรู้. ความสนใจลดลง หากปราศจากการเรียนรู้ที่จะใช้สติปัญญาทางวาจาอย่างถูกต้อง เด็กก็จะมีปัญหาในการเรียนรู้ มีความยากลำบากในการรับรู้ข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการได้ยิน เนื่องจากความสนใจทั้งหมดของเขาไม่ได้มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาได้ยิน แต่เริ่มพูดอย่างรวดเร็ว และอะไรก็ตามที่จะดึงดูดความสนใจ . สิ่งนี้ทำให้เขามีความปรารถนาที่จะนินทา

ในบทความนี้ เราได้ตรวจสอบลักษณะของจิตใจเด็กที่มีพาหะบางอย่างโดยย่อ แต่มีเวกเตอร์เพียงแปดตัวเท่านั้น และสามารถปรากฏอยู่ในชุดค่าผสมที่แตกต่างกันในเด็กสมัยใหม่

เมื่อเราไม่เข้าใจแรงจูงใจลึกๆ ของพฤติกรรมเด็ก เราก็จะเริ่มวินิจฉัยการวินิจฉัยที่แตกต่างกันไปจากพวกเขา แม้กระทั่งป้อนยาให้พวกเขาและพาไปพบนักจิตวิทยา

หรือคุณสามารถไปทางอื่น - เพื่อทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของการพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการฝึกอบรมออนไลน์ฟรี” จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ» ยูริ เบอร์แลน

“ลูกของคุณไม่ตั้งใจเลย” เป็นวลีที่พ่อแม่มักได้ยินจากครู เมื่อเด็กเริ่มไปโรงเรียน ความต้องการใหม่ๆ ที่ไม่ธรรมดาก็เกิดขึ้นกับเขา กระบวนการศึกษาต้องใช้ความเพียรและสมาธิกับงานจากเด็ก เมื่อเด็กเล็กเข้าโรงเรียน คุณสมบัติเหล่านี้ก็มีการพัฒนาไม่ดี แต่ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะเพิ่มความสนใจและสมาธิของเด็กนักเรียน สิ่งสำคัญคือการหาแนวทางให้กับเด็ก

ความสนใจคืออะไร?

ทุกช่วงเวลาที่เราได้รับข้อมูลมากมายจากภายนอก แต่มีเพียงสมองของเราจากกระแสทั้งหมดเท่านั้นที่มุ่งเน้นเฉพาะข้อมูลที่สำคัญโดยกรองสิ่งที่ไม่มีนัยสำคัญออกไป กลไกนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความสนใจ จากมุมมองทางจิตวิทยา ความสนใจคือความสามารถของบุคคลในการมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์หรือวัตถุเฉพาะ ในเด็กอายุน้อยกว่า

ความสนใจยังไม่พัฒนาเพียงพอ และเมื่อเด็กไปโรงเรียนและโตขึ้น ความสนใจของเขาก็จะดีขึ้นเท่านั้น นักจิตวิทยาแยกแยะระหว่างความสนใจประเภทไม่สมัครใจและประเภทสมัครใจ ไม่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของพินัยกรรมไม่ต้องใช้ความพยายามจากบุคคลในการมุ่งความสนใจไปที่วัตถุเฉพาะ เช่น พ่อแม่เดินไปกับลูกที่ถนน ทันใดนั้น ข้างหลังคุณ มีคนตะโกนชื่อคนอื่น เด็กจะหันกลับมาเมื่ออัศเจรีย์นี้แม้จะไม่ใช่ชื่อของเขาก็ตาม นี่คือปฏิกิริยาโดยไม่รู้ตัวต่อสิ่งเร้าทางเสียง ซึ่งเป็นการรวมตัวกันของความทรงจำโดยไม่สมัครใจ

ความสนใจโดยสมัครใจ หมายถึงการใช้เจตจำนง นั่นคือบุคคลต้องใช้ความพยายามที่จะมีสมาธิในบางเรื่องในช่วงระยะเวลาหนึ่ง เด็กเล็กมีปัญหากับพารามิเตอร์นี้เพราะว่า ทรงกลมปริมาตรยังไม่ได้รับการพัฒนาเต็มที่ เป็นเรื่องยากมากที่จะบังคับให้เด็กทำงานใดๆ หรือนั่งเฉยๆ หากเขาไม่ต้องการ ภารกิจหลักของการฝึกอบรมคือการพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจในทารกอย่างแม่นยำ

อิทธิพลของครอบครัวต่อพัฒนาการของเด็ก

เด็กเล็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านพ่อแม่ของพวกเขา เป็นการยุติธรรมที่จะสรุปได้ว่าการไม่ตั้งใจของเด็กอาจเป็นสำเนาของพฤติกรรมของผู้ใหญ่ หากผู้ปกครองเสียสมาธิและไม่เป็นระเบียบ เด็กจะมองว่าพฤติกรรมดังกล่าวเป็นบรรทัดฐาน เพราะฉะนั้น ปัญหาที่เป็นไปได้ด้วยสมาธิของทารก

แต่พ่อแม่ก็สามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับลูกได้เช่นกัน เช่น เมื่อเตรียมตัวไปทำงาน ให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณออกมาดังๆ “ตอนนี้ฉันกำลังจัดกระเป๋าอยู่ ฉันใส่กระดาษจด ปากกา โทรศัพท์ลงไป - ฉันต้องการทั้งหมดนี้เพื่อทำงาน ฉันกำลังตรวจสอบว่ากุญแจอยู่ในกระเป๋ากระเป๋าของฉันหรือไม่” เด็กสามารถลองเล่นเกมเดียวกันได้ เช่น พูดการกระทำของคุณออกมาดังๆ เมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน สิ่งนี้จะช่วยพัฒนาสมาธิของลูกน้อย

คุณสามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์เพื่อช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความสนใจของเขาได้ ขณะเดินไปตามถนน ผู้ปกครองสามารถดึงความสนใจของนักเรียนไปยังสิ่งของต่างๆ และขอให้พวกเขาบรรยายถึงสิ่งของเหล่านั้น “คุณเห็นบ้านหลังนั้น จงอธิบายมัน บ้านสีอะไรหลังคา? อาคารมีหน้าต่างกี่บาน? เช่น วิธีง่ายๆจะช่วยให้ลูกของคุณมีสมาธิมากขึ้น

กิจวัตรประจำวันที่จัดอย่างเหมาะสม

กุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จทางการศึกษาของเด็กคือการจัดกิจวัตรประจำวันอย่างเหมาะสมเด็กจะ “เข้าร่วม” กระบวนการของโรงเรียนได้ง่ายขึ้นหากเขามีตารางงานและการพักผ่อนที่ชัดเจน หนึ่งใน ด้านที่สำคัญที่สุด- ฝัน. นักเรียนชั้นประถมศึกษาควรนอนประมาณสิบชั่วโมงในตอนกลางคืนไม่อาจพูดถึงสมาธิหรือประสิทธิภาพการทำงานได้หากเด็กมาชั้นเรียนอย่างง่วงนอน

กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นสิ่งที่ดีแต่ในปริมาณที่พอเหมาะ เมื่อผู้ปกครองหลังเลิกเรียนทันทีพาบุตรหลานจากวิชาเลือกหนึ่งไปอีกวิชาหนึ่ง จะไม่เกิดประโยชน์ใดๆ เด็กไม่สามารถรับมือกับข้อมูลจำนวนมหาศาลได้และจะรู้สึกเหนื่อย ที่ลูกน้อยควรมี เวลาว่างเมื่อเขาสามารถพักผ่อนได้

นอกจากนี้เพื่อพัฒนาการที่ดีของเด็กจำเป็นต้องจัดเตรียมทุกวัน เดินต่อไป อากาศบริสุทธิ์ ยาวนานสองถึงสามชั่วโมง อย่างไรก็ตาม การเดินอาจรวมถึงเกมที่เคลื่อนไหวอยู่ด้วย เช่น เล่นกับลูกบอล โดยทั่วไปแล้ว กิจกรรมกีฬาจะมีประสิทธิภาพมากในการเพิ่มความสนใจและสมาธิ ดังนั้นจึงสามารถส่งทารกไปเต้นรำหรือไปเล่นกีฬาได้

การจัดระเบียบเป็นสิ่งสำคัญมาก ที่ทำงานที่รักที่บ้าน - นี่อาจเป็นห้องแยกต่างหากหรือมุมของคุณเองในอพาร์ตเมนต์ ที่นี่นักเรียนจะทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จและยังเก็บหนังสือเรียนและสมุดบันทึกทั้งหมดไว้ด้วย สิ่งสำคัญคือต้องสอนลูกของคุณให้รักษาสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ ขอแนะนำให้เด็กทำการบ้านในเวลาเดียวกันทุกวัน ในอนาคตหลักการนี้จะช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนวิชาในโรงเรียนได้อย่างรวดเร็ว

ในขณะที่ทำการบ้าน เด็กไม่ควรถูกรบกวนจากสิ่งใดๆ สมาชิกในครอบครัวไม่ควรพูดเสียงดัง การไม่มีสิ่งเร้าภายนอกจะช่วยให้ทารกมีสมาธิดีขึ้นและทำการบ้านได้อย่างรวดเร็ว

แบบฝึกหัดพิเศษ

การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผลที่โรงเรียนเป็นไปไม่ได้หากปราศจาก พัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิ เนื่องจากสมาธิสั้นและมีสมาธิต่ำ เด็กจึงทำงานผิดพลาดและจดจำได้ไม่ดี สื่อการศึกษา- เพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญเหล่านี้ ให้ใช้ เทคนิคต่างๆซึ่งสามารถแพร่พันธุ์ได้ง่ายที่บ้าน

ออกกำลังกาย "ปุ่ม"

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ คุณจะต้องมีปุ่มสีต่างกันสองชุด ผู้ปกครองและเด็กนั่งที่โต๊ะตรงข้ามกัน กระดุมชุดหนึ่งอยู่กับเด็ก ส่วนอีกชุดหนึ่งอยู่กับผู้ใหญ่ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีเครื่องหมายสี่เหลี่ยมจัตุรัสกำกับไว้ จากนั้นจะมีการติดตั้งพาร์ติชันไว้ตรงกลางตาราง

ผู้ใหญ่ทำการเคลื่อนไหวครั้งแรก - วางปุ่มบนแผ่นกระดาษตามลำดับที่แน่นอน พาร์ติชันจะถูกลบออก เด็กจะดูตำแหน่งของปุ่มต่างๆ และจดจำรูปแบบเป็นเวลาสิบวินาที จากนั้นพาร์ติชันจะถูกติดตั้งอีกครั้ง และตอนนี้นักเรียนจะต้องวางรูปแบบเดียวกันโดยใช้ปุ่มบนกระดาษจากความทรงจำ

ออกกำลังกาย "ด้วง"

เตรียมกระดาษที่มีเซลล์ที่ทำเครื่องหมายไว้ สาระสำคัญของการออกกำลังกายคือเด็กต้องจินตนาการว่าด้วงคลานอย่างไรภายใต้คำแนะนำของผู้ใหญ่ ผู้ปกครองจึงออกคำสั่ง ตัวอย่างเช่น ด้วงคลานขึ้นไป หรือด้วงคลานไปทางขวา เป็นต้น ในเวลาเดียวกันเด็กควรจินตนาการทางจิตใจว่าด้วงเคลื่อนไหวอย่างไรโดยไม่ต้องขยับปากกาหรือดินสอไปตามแผ่น เมื่อถึงจุดหนึ่ง ผู้ใหญ่จะพูดว่า "หยุด" และนักเรียนใช้ดินสอทำเครื่องหมายจุดในเซลล์ในตำแหน่งที่แมลงเต่าทองควรอยู่

การทดสอบการแก้ไข

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ คุณต้องเตรียมหนังสือเก่าหรือหนังสือพิมพ์ที่มีข้อความยาวๆ ผู้ใหญ่มอบหมายงานให้ขีดเส้นใต้ตัวอักษร "a" ทั้งหมดในข้อความ และขีดฆ่าตัวอักษร "o" ทั้งหมด จากนั้นเขาแบ่งเวลาห้านาที และเด็กก็เริ่มทำภารกิจให้เสร็จ หลังจากเวลาผ่านไปเด็กก็หยุดออกกำลังกาย จากนั้นเขาร่วมกับผู้ปกครองตรวจสอบว่าเขาทำงานเสร็จได้ดีแค่ไหนและพลาดจดหมายไปกี่ฉบับ

ในอนาคตเกมอาจจะมีความซับซ้อน ตัวอย่างเช่น ตัวอักษรตัวแรกจะถูกขีดเส้นใต้ และอีกตัวจะถูกขีดฆ่า จากนั้นตามคำสั่งของผู้ใหญ่ “โปรดทราบ!” แบบฝึกหัดกลับกัน โดยขีดฆ่าตัวอักษรตัวแรกและขีดเส้นใต้ตัวอักษรตัวที่สอง

เกม "ทำซ้ำวลี"

เกมนี้เหมาะสำหรับนักเรียนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่พูดว่า “ฉันเอากระเป๋าไปด้วยเพื่อเดินเล่น” จากนั้นจึงใช้วลีเดิมซ้ำ แต่มีการเพิ่มวัตถุใหม่ และต่อๆ ไปก็ค่อยๆ เพิ่มจำนวนรายการเป็นสิบเป็นยี่สิบ เด็กจะต้องพูดวลีซ้ำโดยตั้งชื่อวัตถุตามลำดับที่ถูกต้อง

ความใส่ใจคือคุณภาพที่สามารถและควรพัฒนา- คุณไม่ควรพึ่งพาครูในโรงเรียนเท่านั้น ใช้เวลากับลูกมากขึ้น ทำสิ่งต่างๆ ร่วมกัน แบบฝึกหัดพิเศษวี แบบฟอร์มเกมจัดระเบียบกิจวัตรประจำวันของนักเรียน เทคนิคเหล่านี้จะช่วยเพิ่มความสนใจและสมาธิของนักเรียนในไม่ช้า

Valeria Grigorova แพทย์ คอลัมนิสต์ทางการแพทย์

คุณพ่อคุณแม่ทุกคนต้องการให้ลูก ๆ เอาใจใส่ ซึ่งไม่เพียงสะดวกเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์อย่างมากสำหรับ ชีวิตที่ประสบความสำเร็จเด็ก. มาดูกันว่าคุณสามารถพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ อย่างจริงจังและง่ายดายได้อย่างไร

ทำไมต้องระวัง?

ความสนใจคือปฏิกิริยาของเด็กต่อกระบวนการที่สำคัญใดๆ จากนั้นก็ได้ยินเสียงดัง - ทารกตัวสั่นและฟังแล้วตื่นตระหนก ที่นี่แม่กำลังคุยกับลูก - เขามุ่งความสนใจไปที่เธอและฮัมเพลงตอบ ความสนใจทั้งหมดนี้ เมื่อเด็กโตขึ้น ความสนใจก็เปลี่ยนไป ไม่ช้าก็เร็ว ทารกจะได้เรียนรู้ที่จะมีสมาธิในการทำเค้กอีสเตอร์ เขียนจดหมาย และเปรียบเทียบสาเหตุที่อังกฤษและฝรั่งเศสเข้าสู่สงครามสามสิบปี และถ้าเราช่วยให้เด็กมีพัฒนาการ รูปร่างที่แตกต่างกันความสนใจจากนั้นพวกเขาจะค่อยๆพัฒนาเป็นลักษณะนิสัยที่มั่นคง - ความเอาใจใส่ เขาจะเป็นคนช่างสังเกตเหมือนเช่นเคย เขาจะสังเกตเห็นรายละเอียด เน้นสิ่งที่สำคัญ วิเคราะห์และสรุปผลอย่างแท้จริงบนระบบอัตโนมัติ และนี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จของผู้ใหญ่อยู่แล้ว และไม่เพียงแต่ในอาชีพการงานหรือในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตทางอารมณ์ จิตวิญญาณ และในความสัมพันธ์ด้วย

ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะความสนใจได้สามประเภท:

- ความสนใจโดยไม่สมัครใจ- ไม่ต้องใช้ความพยายามและเกิดขึ้นเมื่อเด็กตอบสนองต่อทุกสิ่งที่สดใส เสียงดัง และผิดปกติ เราใช้ความสนใจประเภทนี้อย่างสุดความสามารถเมื่อเราต้องการดึงดูดทารกให้ทำกิจกรรมบางอย่างหรือเปลี่ยนไปทำกิจกรรมใหม่: “อ๊ะ! ดูสิ ดูจิ๋มกำลังเดินอยู่ที่นั่น รีบตามเธอไปเร็ว!” - และเด็กที่อารมณ์เสียก็ลืมเรื่องเศร้าและไปบุกหี

- ความสนใจโดยสมัครใจ- มักเกิดขึ้นเมื่ออายุ 7 ปี และจะพัฒนาต่อไปเมื่ออายุมากขึ้น ที่นี่เด็กไม่ได้มุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เขาต้องการอีกต่อไป แต่มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาต้องทำ และสิ่งนี้ต้องอาศัยความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น และแม้กระทั่งความมีวินัยในตนเอง เด็กๆ จะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะไม่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก ความสนใจประเภทนี้มีความสำคัญมากในการพัฒนาและส่งเสริมในโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อให้เด็กไม่มีปัญหาตลอดการศึกษาต่อ (และชีวิต!) ทุกกิจกรรมของผู้ใหญ่ ทุกความรับผิดชอบ และความน่าเชื่อถือ จากการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ การจราจรทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อคู่ชีวิตของพวกเขาต้องอาศัยความสนใจประเภทนี้

- ความสนใจหลังสมัครใจ- คล้ายกับความสมัครใจมาก แต่แตกต่างตรงที่เด็กทำงานให้เสร็จด้วยความยินดีและไม่มีความเครียด ความสนใจประเภทนี้ขึ้นอยู่กับความสนใจ ซึ่งเป็นสาเหตุที่วิธีการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมศึกษาจึงเน้นการเล่นและให้ผลลัพธ์ที่ดี แต่ความสนใจประเภทนี้เพียงอย่างเดียวจะไม่ทำให้คุณไปไกลได้ จำเป็นต้องสร้างและรวบรวมความสนใจโดยสมัครใจแบบ "บังคับ"

ความสนใจมี "ความลึกและความกว้าง" ที่สำคัญอื่นๆ เช่น ปริมาตร ความเสถียร ความเร็วในการสลับ การเลือกสรร และอื่นๆ ในหลาย ๆ ด้าน ความสามารถทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยพันธุกรรม แต่ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยสภาพแวดล้อม แน่นอนว่าความสนใจสามารถพัฒนาได้ไม่สม่ำเสมอ และสิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่ความล้มเหลวเสมอไป ตัวอย่างเช่น Lev Landau นักฟิสิกส์ชาวโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งอยู่ในหัวของเขาโดยไม่ต้องใช้ดินสอหรือกระดาษทำการคำนวณความซับซ้อนอย่างไม่น่าเชื่อ - Landau คนเดียวกันหลังอาหารกลางวันห้านาทีจำไม่ได้ว่าเขาเพิ่งกินอะไรด้วยความยินดี - มันเป็น ไม่น่าสนใจหรือสำคัญสำหรับเขา แต่ไม่ว่าเราจะอยากพึ่งพาธรรมชาติแค่ไหนก็พัฒนาความสนใจ” วิธีการประดิษฐ์"ส่วนใหญ่แล้วคุณจะต้อง

เมื่อไหร่และอย่างไรที่จะพัฒนาความสนใจ?

ความจริงที่ว่าเด็กไม่ตั้งใจมักจะกลายเป็นที่รู้จักเมื่อเขาไปโรงเรียน และแน่นอนว่า เด็กนักเรียนสามารถพัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิได้ แต่จะง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่าที่จะทำสิ่งนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งเป็นช่วงที่นิสัยกำลังก่อตัวและสมองกำลังบันทึกการเชื่อมต่อที่สำคัญอย่างแข็งขัน

เด็กหลายคนได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค ADHD (โรคสมาธิสั้น) ในสำนักงานของนักประสาทวิทยา ข่าวดีก็คือ “รักษาได้” ด้วยการกินยาและการออกกำลังกายแบบพิเศษ แต่ก็ยังมีความไม่แน่นอนเช่นกัน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าไม่มีวิธีที่เชื่อถือได้ในการกำจัดโรคนี้ และเด็ก ๆ จะ "เติบโตเร็วกว่า" หรือปรับตัวเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ และผู้ปกครองสามารถช่วยให้พวกเขาเติบโตเร็วกว่าและปรับตัวได้: ​​พวกเขาเพียงแค่ต้องทำงานร่วมกับเด็กเพื่อเสริมสร้างความสนใจตั้งแต่อายุยังน้อย

และแน่นอนว่าในเรื่องนี้ ความปรารถนาดี ความเป็นระบบ และความสม่ำเสมอของชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพียงเท่านี้ก็ให้ผลลัพธ์ที่ยั่งยืน อย่างไรก็ตาม ไม่ต้องกลัว! กิจกรรมที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และบังคับย่อมฟังดูน่าหดหู่เล็กน้อย แม้ว่าจะจำเป็นก็ตาม แต่มีคำแนะนำที่เรียบง่ายและมีคุณค่า: มอบหมายภาระหน้าที่ทั้งหมดให้กับผู้เชี่ยวชาญ สิ่งนี้จะยุติธรรมและถูกต้อง

มาดูกัน: ให้พวกเขาทำยิมนาสติกประสาทกับทารกในศูนย์จิตวิทยา กายภาพบำบัด- ในคลินิกการเต้นรำหรือศิลปะการต่อสู้ - ในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์มีการเล่นเกมพิเศษเพื่อพัฒนาความสนใจ โรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนพัฒนา หน้าที่ของเราคือส่งเด็กไปชั้นเรียนและจ่ายเงินให้พวกเขา จริงๆ แล้ว มีแม่กี่คนที่จินตนาการว่าตนเองมีบทบาทเป็นผู้ให้ความบันเทิงที่จัดเกมให้ลูกเป็นประจำด้วยจิตวิญญาณของ "ค้นหาสัตว์พิเศษ" หรือ "หมีกำลังเยี่ยมสุนัขจิ้งจอก"? บังคับตัวเองให้ทำงานด้วย ลูกของตัวเองการทำสิ่งสำคัญที่ทำให้คุณกดดันนั้นเป็นผลเสียทั้งต่อประสิทธิภาพ (เลิกไปแล้ว) และต่อความสัมพันธ์ของคุณกับลูก นั่นเป็นเหตุผลที่เราเชื่อมต่อ ผู้เชี่ยวชาญที่แคบ: นักการศึกษา ครูมอนเตสซอรี่ นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา ผู้ฝึกสอน

พ่อแม่ยังเหลืออะไรอีกบ้าง? - ประการแรก บทบาทที่สำคัญที่สุดในโลกคือการเป็นพ่อแม่ที่รักและประการที่สอง มีกิจกรรมที่น่าสนใจและเรียบง่ายมากมายเพื่อพัฒนาความสนใจ กิจกรรมและเกมเหล่านี้ไม่ได้ดูเหมือนเป็นกิจกรรมพิเศษด้วยซ้ำ แต่ถูกถักทอเป็นโครงสร้างของชีวิตและการสื่อสารของมนุษย์ ความบันเทิง ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน หรือชีวิตประจำวัน แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็พัฒนาความสนใจของเด็กโดยพื้นฐาน ถัดไป - เกี่ยวกับพวกเขาเท่านั้น!

ความสนใจ - เพื่อเด็ก!

โดยทั่วไป “เคล็ดลับ” ประการแรกในการพัฒนาสมาธิของเด็กคือความสนใจในชีวิตของเด็กอย่างจริงใจ เมื่อคุณดูลูกชายหรือลูกสาวของคุณ พยายามเข้าใจโลกภายในของเขา พยายามเล่นกับเขาอย่างกลมกลืน นี่เป็นสิ่งสำคัญมาก คุณฟังเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา ดูภาพวาด ดูการ์ตูนและภาพยนตร์เกี่ยวกับสิ่งที่เขารัก พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญสำหรับเขา ความสนใจของทารกล่องลอยและหุนหันพลันแล่น เมื่อผู้ใหญ่สังเกตเห็นสิ่งที่ดึงดูดหรือปริศนาของเด็ก และค่อยๆ ช่วยให้เด็กให้ความสนใจกับสิ่งนั้น ทำความเข้าใจและเจาะลึกหัวข้อ เด็กจะเรียนรู้ที่จะจัดการความสนใจของเขาและเสริมสร้างความสนใจ นอกจากนี้ยังเสริมสร้างความมั่นใจในตนเองและความรู้สึกปลอดภัยอีกด้วย

นักจิตวิทยาเขียนว่าบรรยากาศในบ้าน บรรยากาศทางอารมณ์ในครอบครัวยังมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความสนใจของเด็กด้วย ในบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเอง การเลี้ยงดูคนที่ใส่ใจและมีสมาธินั้นง่ายกว่าในสภาพแวดล้อมที่บ้าคลั่งและไม่น่าเชื่อถือ ความเครียดทางอารมณ์ เช่น การมีร่างกายมากเกินไป ขัดขวางการสร้างกลไกความสนใจ

ข้อมูลที่มากเกินไปก็ส่งผลเสียเช่นกัน หากเด็กถูกพาไปที่คลับหลายสิบแห่งและที่บ้านเขานั่งอยู่หน้าทีวีหรือคอมพิวเตอร์เป็นเวลานานก็มีเพียงระบบประสาทที่แข็งแกร่งมากเท่านั้นที่จะปกป้องเขาจากปัญหาด้วยความสมัครใจ แม้กระทั่งปลายศตวรรษที่ผ่านมา ผลงานต่างๆ ก็เริ่มปรากฏให้เห็นโดยนักจิตวิทยาเขียนเกี่ยวกับเด็กรุ่นใหม่ซึ่งโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์เข้ามาแทนที่การสื่อสารสดเป็นส่วนใหญ่ และทำให้ความสามารถในการมีสมาธิ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานเป็นกลุ่มแย่ลงอย่างมาก ดังนั้นการเจริญเติบโตของสติสัมปชัญญะที่ดี การพบปะผู้คน บรรยากาศที่สงบ และพื้นที่พักผ่อนที่เพียงพอจึงเป็นสิ่งสำคัญ นี่เป็นเพียงฐานเท่านั้น จากนั้นจึงเริ่มต้นรายละเอียดที่เป็นประโยชน์ต่างๆ

ในชีวิตประจำวัน

งานบ้านทั้งหมดที่คุณทำต่อหน้าลูกน้อยหรือร่วมกับเขาจะช่วยพัฒนาความสนใจอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น:

* การทำความสะอาดของเล่นในสถานที่ของพวกเขา - คุณต้องมีสมาธิและจำไว้ว่าทุกอย่างอยู่ที่ไหนและยังทำให้งานจบลงอีกด้วย

* ค้นหาสิ่งของที่สูญหาย- มันเป็นเพียงงานที่มีคุณค่าอย่างไม่น่าเชื่อ สิ่งสำคัญคือการค้นหาอย่างใจเย็น หากคุณสังเกตเห็นหนังสือหรือของเล่นที่ "หายไป" ในจุดที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด คุณไม่จำเป็นต้อง "จิ้ม" ลูกของคุณอย่างมีความสุข ช่วยเขาสร้างกลไกการค้นหา: ให้เขาจินตนาการภาพสิ่งที่เขากำลังมองหาและ เริ่มสแกนพื้นที่ - พื้น โซฟา โต๊ะ ชั้นวางของ - พบแล้ว! ทักษะนี้ต้องได้รับการสอนอย่างระมัดระวังโดยเฉพาะกับเด็กผู้ชาย เนื่องจากความแตกต่างทางเพศ เด็กผู้ชายจึงมักเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ (หรือแม้กระทั่ง อายุมาก) พบว่าเป็นการยากที่จะนำทางไปยังสิ่งต่างๆ จำคำคลาสสิก: “ถุงเท้าของฉันอยู่ที่ไหน?” หากคุณไม่พบสิ่งใดในทันที เราจะลองทำแบบฝึกหัดดีๆ อีกครั้ง คุณพบสิ่งนั้นครั้งล่าสุดที่ไหน เกิดอะไรขึ้นต่อไป? ปกติคุณซ่อนมันไว้ที่ไหน? ตรรกะช่วยให้ทำงานได้อย่างมหัศจรรย์ และคุณแม่ทั้งหลาย จงอดทน ช่วยให้เด็กๆ ค้นพบความสูญเสีย อย่าใช้การค้นหาของผู้หญิงตามปกติโดยใช้วิธีที่ใช้งานง่าย ซึ่งได้ผลในการลองครั้งแรกหรือครั้งที่สอง

* การแต่งกายและการเปลื้องผ้า: ยังพัฒนาสมาธิและความสนใจอย่างน่าอัศจรรย์ ใส่ถุงเท้าและถุงน่องอย่างไรให้ใส่สบาย วิธีถอดเสื้อยืดด้วยตัวเอง เปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างไรไม่ให้ฟุ้งซ่านเมื่อเข้าโรงเรียนพัฒนาจากถนนหน้าหนาว พับสิ่งของแล้วนำกลับเข้าที่ คุณสามารถทำอะไรได้หลายอย่างเพื่อความสนใจและความทรงจำโดยการทำซ้ำ ชื่อที่ถูกต้องเสื้อผ้าและรองเท้า และอธิบายความแตกต่างระหว่างเสื้อแจ็คเก็ตกับเสื้อสเวตเตอร์ เสื้อเบลาส์จากเสื้อเชิ้ต และรองเท้าบูทจากรองเท้าผ้าใบ

* วิเคราะห์ผ้าที่ซักหรือรีดแล้วในกอง: ผ้าปูที่นอน, พ่อ, แม่, ซาช่า

* งานฝีมือของผู้หญิงหรือทักษะของผู้ชายทั้งหมด: การเย็บกระดุม การถัก การเย็บปักถักร้อย การเย็บ การไสด้วยมีด การเลื่อย และการเผา หากเด็กมีญาติที่สามารถถ่ายทอดสิ่งนี้ให้เขาและสอนศิลปะครัวเรือนแบบดั้งเดิมให้เขาได้ เด็กคนนั้นก็โชคดีมาก

* รวมตัวดอกไม้และพวงมาลาทอเก็บดอกคาร์เนชั่นและสกรู "สำหรับดูแลบ้าน" - ทั้งหมดนี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาสมาธิเช่นกัน อะไรก็ตามที่เป็นประโยชน์สำหรับสิ่งนี้ การรวบรวมก้อนกรวดและขนนก รถยนต์ หรือตุ๊กตา สิ่งเหล่านี้คุ้มค่าแก่การให้กำลังใจอย่างแน่นอน

* ให้ความสำคัญกับครอบครัวและเคารพขอบเขต: คุณปู่นอนพักผ่อนเงียบ ๆ กันเถอะ มันดึกแล้ว นาฬิกาบอกเวลาเก้าโมงเย็น คุณไม่สามารถวิ่งหรือเล่นกับลูกบอลได้ ป้าไม่อนุญาตให้ฉันเอาของจากโต๊ะของเธอ

* มองผู้คนผ่านหน้าต่างก่อนออกไปเดินเล่นทุกคนสวมเสื้อเบลาส์ด้วย แขนยาวกางเกงขายาว แล้วก็มีเด็กผู้หญิงใส่เสื้อยืดสีอ่อน ดูสิว่าเธอนั่งเล่นชิงช้ากันยังไง เธอคงจะหนาว ใส่ยีนส์กับเสื้อสเวตเตอร์ด้วย

บนถนน

* การสังเกตนก แมลง พืช :สิ่งสำคัญไม่เพียงแค่ต้องดึงดูดความสนใจด้วยการกะพริบ (“ดูสิ ช่างเป็นแมลงเต่าทอง ช่างเป็นดอกไม้ใหญ่จริงๆ”) - กระบวนการ การพัฒนากิจกรรม และการวิจัยมีคุณค่าที่นี่ นกพิราบมาที่นี่ ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว พวกมันอาจกำลังมองหาอาหารหรือบางทีพวกมันอาจกระหายน้ำ? - พวกเขาไปที่แอ่งน้ำและดื่ม แต่ถ้าพวกเขาโยนขนมปังหรือธัญพืชล่ะ? - อีกสิบกว่าคนแห่เข้ามาทันทีบางทีพวกเขากำลังดูสถานที่นี้อยู่เหรอ? แต่ที่นี่มีแมวตัวหนึ่ง บางทีเธออาจมีลูก เธอซ่อนพวกมันไว้ที่ไหน เธอรักพวกมันและเลียพวกมันด้วยลิ้นของเธอได้อย่างไร?

* จำชื่อเพื่อนจากเกม:ไม่ใช่แค่การได้รู้จักเพื่อนที่สนามหญ้าเท่านั้น แต่ยังสังเกตเด็กด้วยว่าแม่อยู่ที่ไหน รถเข็นเด็กหรือจักรยานอยู่ที่ไหน ใครเป็นพี่ชายหรือน้องสาวของเขา

*ใครจะสังเกตเห็นสุนัขมากกว่านี้?ขณะเดินคุณสามารถสังเกตและเปรียบเทียบสิ่งที่เด็กชอบได้ เช่น รถสีแดง แมว สกู๊ตเตอร์

* อธิบายเส้นทาง:ด้วยความช่วยเหลือของคุณ เด็กอายุ 5-6 ปีสามารถบอกวิธีเดินทางจากบ้านไปยังสนามเด็กเล่นที่เขาชื่นชอบได้ อันดับแรกเราขึ้นลิฟต์ลงไปที่ชั้น 1 ออกจากทางเข้า เดินไปตามทางไปทางขวาไปสุดบ้าน เลี้ยวขวา เดินไปข้างหน้าที่ร้าน... วิธีฝึกความสนใจและความจำผ่านอาคารนี้ “การเดินทางภายใน” รอบเมืองหรือบ้านหลังใหญ่เป็นเพียงวิธีการลัทธิของนักปราศรัยและนักวิทยาศาสตร์ชาวโรมันโบราณ

การสื่อสารภายในบ้านและเกม

- จำญาติ: นี่อาจเป็นวิธีที่ทรงพลังยิ่งกว่าในการฝึกความสนใจและความทรงจำ กระชับความสัมพันธ์ในครอบครัว และเข้าใจสถานที่ของคุณในโลกนี้ บอกและแสดงในงานปาร์ตี้หรือในรูปถ่ายของปู่ย่าตายายป้าและลุงที่เกี่ยวข้องกับใครและโดยใคร ยาย Asya เป็นแม่ของพ่อ คุณปู่ Zhenya เป็นพ่อของแม่ที่ทำงานให้ใคร สำหรับเด็กโต - วันเกิดของใครคือเมื่อใด . เรื่องราวสามารถลึกซึ้งได้ตลอดชีวิต: สักวันหนึ่งยุคจะมาเล่าว่าส่วนต่าง ๆ ของครอบครัวอาศัยอยู่ที่ไหน สักวันหนึ่งจะมาเล่าประวัติความเป็นมาของบรรพบุรุษที่อดกลั้น

- ใดๆ เกมกระดาน : โอเอกซ์, หมากรุก, หมากฮอส, โดมิโน, ทริมิโน, ยาพิษ, เจงก้า - ทุกสิ่งที่น่าสนใจและสนุกสนานสำหรับคุณที่จะทำกับเด็ก ๆ จะต้องอาศัยความสนใจ

- อ่านหนังสือด้วยกัน:โดยเฉพาะเรื่องยาว มีภาคต่อ ภาคสองและภาคสาม

- การเล่าเรื่อง:พ่อแม่ - เกี่ยวกับวัยเด็ก ลูก ๆ - เกี่ยวกับความฝันและจินตนาการ เด็กๆ มักจะชอบบทสนทนาแบบนี้และตั้งตารอพวกเขาเป็นอย่างมาก

- ติดตามวิถีของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง:คุณสามารถพูดได้ว่ามันเป็นเกมออกกำลังกายคล้ายกับการเล่าเรื่อง “ฉันจึงหยิบขนมไว้ในมือแล้วใส่ไว้ในกระเป๋าด้านขวาบนเสื้อของฉัน จากนั้นฉันก็ไปที่ห้องครัว นำขนมออกจากกระเป๋าแล้ววางลงบนจานบนโต๊ะ และแทนที่จะหยิบขนมมา ฉันจึงหยิบขนมนั้นขึ้นมา แอปเปิ้ลล้างแล้วหั่นเป็นสี่ส่วน คุณต้องการขนมหรือแอปเปิ้ล?

- การวาดภาพร่วมกัน:ถ้าคุณชอบวาดรูปกับลูกก็เยี่ยมเลย หากคุณต้องการอ่านหนังสือหรือฟอรัมในขณะที่ลูกของคุณเล่นซอกับดินสออยู่ใกล้ๆ เราเสนอความบันเทิงดังต่อไปนี้: วาดวงกลมหรือสี่เหลี่ยมใดๆ บนกระดาษ เด็กจะต้องวาดภาพต่อไป หมูหรือหงส์จะเติบโตรอบๆ แก้วน้ำ ขึ้นอยู่กับอารมณ์และความปรารถนาที่มาด้วย หลังจากนี้ คุณสามารถเพิ่มสิ่งใหม่ ๆ ให้กับภาพวาดได้: วาดคนขี่ไก่บนหมูหรือแกะบนฝั่งทะเลสาบ ลูกยังไปต่อได้ บ่อย​ครั้ง​เกม​เช่น​นั้น​สร้าง​ความ​เพลิดเพลิน​แก่​เด็ก​อย่าง​ถาวร และ​แน่นอน เป็น​การ​มุ่ง​เป้า​เรื่อง​การ​จดจ่อ.

- “แบบทดสอบแก้ไข”: กิจกรรมนี้อาจดึงดูดเด็ก ๆ ที่รู้จดหมายอยู่แล้ว นั่งลูกของคุณอยู่ข้างๆ คุณ มอบหนังสือหรือนิตยสารที่มีข้อความขนาดใหญ่ให้เขา และให้เขาวงกลมตัวอักษร A ทั้งหมดในหน้าเดียว (หรือย่อหน้า) ในขณะที่เขาห้อยขาและเล่นซอด้วยดินสอ คุณก็ไปทำธุระของคุณ จากนั้นให้แน่ใจว่าได้ตรวจสอบความถูกต้องและคำชมเชย เราทำให้งานซับซ้อนขึ้น: วงกลมตัวอักษร U ทั้งหมดแล้วขีดฆ่าตัวอักษร T ทั้งหมด แบบฝึกหัด "แก้ไข" เป็นระยะในวัยก่อนเรียนจะช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเขียนในอนาคต

- การแยกการกระทำ: หากลูกน้อยของคุณต้องการร้องเพลง ดื่ม และเขียนไปพร้อมๆ กัน ช่วยเขาคิดและจัดทุกอย่างให้เป็นระเบียบ และในเรื่องอื่น ๆ ให้ยึดถือ "กฎระเบียบ": ตอนนี้เรากำลังทานอาหารเช้า ซึ่งหมายความว่าเราจะไม่กระโดดและวิ่งออกไปเล่นบอล เรากำลังพูดถึงรอบบ่ายของโรงเรียนอนุบาลซึ่งหมายความว่าเราจะพูดถึงตัวสร้างเลโก้ตัวใหม่ทันทีหลังจากนี้ไม่ใช่ในเวลาเดียวกัน

และกิจกรรมกิจกรรมและเกมอื่น ๆ อีกมากมายช่วยพัฒนาความสนใจและสมาธิของเด็กอย่างไม่น่าเชื่อ กุญแจสู่ความสำเร็จคือความสนใจของผู้ปกครองต่อความปรารถนาและความโน้มเอียงของเด็ก การสังเกต การสนทนา และกิจกรรมร่วมกัน ยิ่งเราเอาใจใส่เด็กมากเท่าไร เขาก็ยิ่งใส่ใจต่อชีวิตมากขึ้นเท่านั้น!

ทาเทียนา คาปิเลวิช
แนวคิดและวิธีการพัฒนาความสนใจในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน

มันคืออะไร ความสนใจ?

ความสนใจ- นี่คือความเข้มข้นของกิจกรรมของวัตถุในช่วงเวลาที่กำหนดกับวัตถุจริงหรือในอุดมคติ

ความสนใจไม่สามารถถือเป็นกระบวนการทางจิตที่เป็นอิสระได้

มันเป็นลักษณะของพลวัตของกระบวนการทางจิตใด ๆ รับรองการคัดเลือกการเลือกของกิจกรรมทางจิตใด ๆ กระบวนการทางจิตใด ๆ (การรับรู้ อารมณ์ ความตั้งใจ).

มีหลายรูปแบบ ความสนใจ- ถึงพวกเขา ใช้:

สัมผัส ความสนใจ - ภาพการได้ยิน การสัมผัส ฯลฯ

มอเตอร์ ความสนใจ - ความสนใจแสดงออกในกระบวนการของมอเตอร์การรับรู้และการควบคุม

ทางอารมณ์ ความสนใจถูกดึงดูดด้วยสิ่งเร้าที่สำคัญทางอารมณ์ (มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับหน่วยความจำด้วยกระบวนการพิมพ์ข้อมูล).

ทางปัญญา ความสนใจ- แสดงออกในกิจกรรมทางปัญญาเช่น - ในเรื่องของการไตร่ตรองการดำเนินงานทางปัญญา

ปัญหา ความสนใจ- หนึ่งในปัญหาที่ยากที่สุดในจิตวิทยา

ศึกษาประสาทสัมผัสและมอเตอร์อย่างดี ความสนใจ- ที่แย่กว่านั้นคือรูปแบบทางอารมณ์และสติปัญญา

ความสนใจมีอาการภายนอกและภายใน

ภายนอกได้แก่: ท่าทางตึงเครียด จ้องมองอย่างจดจ่อ...

ภายใน - การเปลี่ยนแปลงในร่างกาย (เช่น อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น การหายใจ การปล่อยอะดรีนาลีนในเลือด ฯลฯ )

ความสนใจทำหน้าที่ต่างๆ มากมายในชีวิตและกิจกรรมของมนุษย์

มันกระตุ้นความจำเป็นและยับยั้งกระบวนการทางจิตและสรีรวิทยาที่ไม่จำเป็นในปัจจุบัน

มีส่วนช่วยการเลือกข้อมูลที่เข้าสู่ร่างกายอย่างเป็นระบบและตรงเป้าหมายตามความต้องการในปัจจุบัน

ให้สมาธิแบบเลือกสรรและระยะยาวกับวัตถุหรือกิจกรรมเดียว

กับ ความสนใจทิศทางและการคัดเลือกของกระบวนการรับรู้มีความสัมพันธ์กัน

ความสนใจกำหนดความแม่นยำและรายละเอียดของการรับรู้ความแข็งแกร่งและการเลือกสรรของหน่วยความจำทิศทางและประสิทธิภาพของกิจกรรมทางจิต

มีหลายประเภท ความสนใจ- ก อย่างแน่นอน:

เป็นธรรมชาติ ความสนใจให้แก่บุคคลตั้งแต่เกิดโดยกำเนิด ความสามารถเลือกตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกหรือภายในที่มีองค์ประกอบของความแปลกใหม่ของข้อมูล

มีเงื่อนไขทางสังคม ความสนใจพัฒนาในช่วงชีวิตอันเป็นผลมาจากการฝึกอบรมและการเลี้ยงดู

โดยตรง ความสนใจ- มันไม่ได้ถูกควบคุมโดยสิ่งอื่นใดนอกจากวัตถุที่ถูกกำกับและสอดคล้องกับความสนใจและความต้องการที่แท้จริงของบุคคล.

ทางอ้อม ความสนใจปรับได้โดยใช้ วิธีพิเศษ (ท่าทาง คำพูด ฯลฯ)

ไม่สมัครใจ ความสนใจไม่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของพินัยกรรม นี่คือสิ่งที่ ความสนใจซึ่งบุคคลนั้นเกิดมาด้วย มันไม่ต้องใช้ความพยายามในการถือครองช่วงเวลาหนึ่งเพื่อมุ่งความสนใจไปที่บางสิ่งบางอย่าง ความสนใจและโดยพลการ ความสนใจมีคุณสมบัติทั้งหมดนี้

ฟรี ความสนใจจำเป็นต้องรวมถึงการควบคุมตามเจตนารมณ์และถูกสร้างขึ้นเมื่อการทำงานของจิตทั้งหมดพัฒนาขึ้น นี่เป็นประเภทสื่อกลางทางสังคม ความสนใจ.

ตระการตา ความสนใจเกี่ยวข้องกับอารมณ์และการเลือกการทำงานของประสาทสัมผัส

ทางปัญญา ความสนใจเกี่ยวข้องกับสมาธิและทิศทางของความคิด

เกี่ยวกับระดับ การพัฒนาความสนใจพูดว่าวุฒิภาวะของเขา คุณสมบัติ:

ความเข้มข้น; ความยั่งยืน; การกระจายและการสลับ

สมาธิถูกกำหนดโดยความลึกซึ้งของบุคคลในงานของเขา

ความยั่งยืน ตัวบ่งชี้คือเวลาที่มีสมาธิกับวัตถุและจำนวนสิ่งรบกวนจากวัตถุนั้น

การสลับเกิดขึ้นเมื่อย้ายจากวัตถุหรือกิจกรรมหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง

การกระจายเกิดขึ้นเมื่อบุคคลดำเนินการหลายอย่างพร้อมกัน (ตัวอย่างเช่น: ท่องบทกลอนขณะเดินไปรอบๆ ห้อง).

ความสนใจเป็นเงื่อนไขสำหรับการดำเนินกิจกรรมใด ๆ ให้ประสบความสำเร็จทั้งภายนอกและภายใน และผลิตภัณฑ์ของมันคือการดำเนินการที่มีคุณภาพสูง

ตรงกันข้าม ความสนใจคือการไม่มีสติ ภาวะนี้เป็นภาวะที่บุคคลไม่ยึดถืออะไรอย่างไม่ละเอียดและเป็นเวลานาน ความสนใจไม่สามารถถูกคนแปลกหน้าฟุ้งซ่านอยู่ตลอดเวลาและไม่มีอะไรดึงดูดเขาให้เข้ามาหาตัวเองเป็นเวลานาน ความสนใจและตอนนี้ก็หลีกทางให้กับสิ่งอื่น

การพัฒนาความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียน.

พัฒนาการของความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียนมีความเกี่ยวข้องกับในแต่ละปีต่อจากนั้นการจัดระเบียบของชีวิตก็เปลี่ยนแปลงไป เด็ก.

พวกเขาเรียนรู้กิจกรรมใหม่ๆ (เกม การทำงาน ประสิทธิผล).

เด็กกำกับการกระทำของเขาภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ (นักการศึกษา ผู้ปกครอง ครู ผู้ที่พูดมากขึ้น เด็กก่อนวัยเรียน: "เป็น เอาใจใส่» , "ฟัง อย่างตั้งใจ» , "ดู อย่างตั้งใจ» .

ในขณะที่สนองความต้องการของผู้ใหญ่ เด็กก็ต้องจัดการของเขา ความสนใจ.

เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิธีการควบคุมมัน

ในขั้นต้นสิ่งเหล่านี้เป็นวิธีภายนอก ท่าทางชี้ คำพูดของผู้ใหญ่

ในระดับสูง อายุก่อนวัยเรียนวิธีการดังกล่าวกลายเป็นคำพูดของเด็กเองซึ่งได้รับฟังก์ชั่นการวางแผน ( ตัวอย่างเช่น: “ฉันอยากเห็นลิงก่อนแล้วค่อยจระเข้”” เด็กพูดระหว่างทางไปสวนสัตว์ เขาตั้งเป้าหมาย "ดู"แล้ว อย่างตั้งใจตรวจสอบวัตถุที่สนใจ)

ดังนั้น, การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดไม่เพียงแต่กับ การพัฒนาคำพูดแต่ยังต้องเข้าใจถึงความสำคัญของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น และตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของกิจกรรมด้วย

การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมการก่อตัวของการกระทำตามเจตนารมณ์ ( ตัวอย่างเช่น: เด็กต้องการเข้าร่วมกับผู้อื่นในเกม เด็กแต่คุณไม่สามารถ วันนี้เขาปฏิบัติหน้าที่ ก่อนอื่นคุณต้องช่วยผู้ใหญ่จัดโต๊ะ เด็กมุ่งเน้นไปที่การทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ

เขาเริ่มสนใจกระบวนการปฏิบัติหน้าที่ทีละน้อย เขาชอบความประณีตของเครื่องดนตรี และมีความพยายามอย่างแรงกล้าที่จะรักษา ไม่ต้องการความสนใจอีกต่อไป.

สำคัญสำหรับ การพัฒนาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนมีกิจวัตรประจำวัน- มันสร้างจุดอ้างอิงในชีวิต เด็กทำหน้าที่เป็นวิธีการภายนอกขององค์กร อำนวยความสะดวกในการสลับ การกระจาย และความเข้มข้น ความสนใจ.

บทบาทหลักในการช่วยเหลือ การพัฒนาความสนใจในการเล่นของเด็กแน่นอนว่าเป็นผู้ใหญ่ (ผู้ปกครอง ครู ฯลฯ)

ตลอดมา เด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียนดึงดูดเนื้อหาที่เต็มไปด้วยอารมณ์

ผู้ใหญ่ที่จดจำสิ่งนี้จะต้องสร้างโซนของประสบการณ์เชิงบวกซึ่งทำให้เกิดและสนับสนุน ความสนใจของเด็ก.

เมื่อเรียนรู้เนื้อหาใหม่ มันมีความสำคัญอย่างยิ่ง วิธีการนำเสนอ- สิ่งนี้ควรนำมาพิจารณาด้วยเสมอ!

ให้ความสนใจเด็กดึงดูดเรื่องราวของครู นักการศึกษา ผู้ปกครอง ซึ่งโดดเด่นด้วยความมีชีวิตชีวาและความมีชีวิตชีวา

สำหรับเช่นกัน เด็กเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าพวกเขากำลังบอกอะไรและหมายถึงอะไร

คุ้มค่ามากสำหรับการดึงดูดและการเก็บรักษา กิจกรรมของเด็กได้รับความสนใจ- เราต้องพยายามให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่ใช่ผู้ฟังและผู้ชมเฉยๆ แต่ต้องดำเนินการด้วยตนเอง เช่น ถามคำถาม สนใจ หาข้อสรุปด้วยตนเอง เป็นต้น

มีบทบาทอย่างมากใน เกมนี้พัฒนาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนที่เป็นกิจกรรมหลักในครั้งนี้ อายุ.

ในเกม พัฒนาไม่ใช่แค่ความเข้มข้นและความเข้มข้นเท่านั้น ความสนใจแต่ยังมีเสถียรภาพอีกด้วย

เกมและการออกกำลังกายที่เกี่ยวข้องกับจิตใจและ กิจกรรมมอเตอร์ต้องการให้เด็กเปลี่ยน แจกจ่าย และมีสมาธิ ความสนใจ.

และแน่นอนว่าผู้ใหญ่ต้องจำไว้เป็นเงื่อนไขสำคัญ ความสนใจคือ: ระดับวัฒนธรรมทั่วไป เด็ก- ขยายความสนใจทางปัญญาของพวกเขา การเพิ่มช่วงการแสดง การเสริมความรู้ ทักษะ และความสามารถ ความตระหนักรู้ทั่วไปและมุมมองที่กว้างไกล

V.A. Sukomlinsky เขียน: « ความสนใจ เด็กเล็ก- มันไม่แน่นอน "สิ่งมีชีวิต"- สำหรับฉันดูเหมือนนกขี้อายที่บินออกไปจากรังทันทีที่คุณพยายามจะเข้าไปใกล้มัน เมื่อคุณจับนกได้ในที่สุด คุณจะทำได้เพียงถือมันไว้ในมือหรือในกรงเท่านั้น อย่าคาดหวังว่านกจะร้องเพลงถ้ามันรู้สึกเหมือนเป็นนักโทษ ใช่และ ความสนใจของเด็กเล็ก: ถ้าจับมันเหมือนนก มันก็จะเป็นตัวช่วยที่ไม่ดีสำหรับคุณ”

จากข้อมูลข้างต้น คุณสามารถดำเนินการดังต่อไปนี้ได้ บทสรุป: แน่นอน การพัฒนาความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเรา - ผู้ใหญ่โดยตรงกับการมีส่วนร่วมของเราในกระบวนการนี้ เนื่องจากต้องใช้ความอดทนอย่างมาก มีแนวทางที่มีคุณวุฒิและมีความสามารถ และที่สำคัญที่สุดคือความรักต่อเด็ก ๆ เพราะนี่เป็นงานที่ต้องใช้ความอุตสาหะและยาวนานหากคุณต้องการช่วยเหลือ

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาในการช่วยเหลือ การพัฒนาความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียน.

1. รวมเกมและแบบฝึกหัดในแต่ละบทเรียน การพัฒนาความสนใจนำเสนออย่างกว้างขวางในวรรณกรรมสำหรับครูและผู้ปกครอง

2. รวมไว้ในกิจกรรมของคุณกับงานของลูกที่ต้องใช้เวลาค่อนข้างนาน ความเข้มข้น: วาดเมือง สร้างสะพานที่ซับซ้อน ฟังและเล่านิทาน ฯลฯ

3. ให้ลูกของคุณมีสิ่งต่อไปนี้ ออกกำลังกาย: ในหนังสือพิมพ์หรือหนังสือเก่า ขีดฆ่าตัวอักษรทั้งหมดบนหน้าใดหน้าหนึ่งด้วยดินสอ "เอ"พยายามที่จะไม่พลาด (งานอาจค่อยๆ ซับซ้อนโดยขอให้เด็กขีดฆ่าตัวอักษรทั้งหมด "เอ", วงกลมตัวอักษรทั้งหมด "ข", ขีดเส้นใต้ตัวอักษรทั้งหมด "ด").

4. การใช้งาน เกมการสอนโดยมีกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ชัดเจน

5. ให้บุตรหลานของคุณทำงานให้เสร็จสิ้นตามแผนที่วางไว้เป็นประจำ การกระทำ: คุณสามารถสร้างสิ่งก่อสร้างจากชุดก่อสร้าง ภาพวาด เครื่องประดับ การใช้งาน งานฝีมือ รูปร่างที่คุณระบุด้วยวาจาหรือใช้แผนภาพ

6. ฝึกลูกของคุณให้เล่าเรื่องและนิทานซ้ำตามแผนงานที่คุณวาดไว้

7. เสนอให้เด็ก ๆ: ทวนคำ ตัวเลข ประโยคที่พูด วลีที่ยังไม่เสร็จที่ต้องตอบ คำถามที่ต้องตอบ ให้กำลังใจเด็กเมื่อรับมือกับงานได้อย่างถูกต้อง

8. เรียนรู้การวิเคราะห์และเปรียบเทียบตัวอย่างและผลงานของตนเองและผู้อื่น ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาด

9. เรียนรู้ที่จะเปลี่ยน ความสนใจการใช้แบบฝึกหัดการเคลื่อนไหวตามคำสั่งหรือสัญญาณ ผู้ใหญ่: กระโดด หยุด เดิน ฯลฯ

10. การเปลี่ยนจากงานประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งเป็นระยะ โครงสร้างบทเรียนแบบหลายแง่มุม ใช้งานอยู่ กิจกรรมการเรียนรู้การก่อตัวของการดำเนินการควบคุมและการควบคุมตนเอง - วิธีการนี้จะทำให้บทเรียนน่าสนใจสำหรับเด็กซึ่งในตัวมันเองจะเป็นเช่นนั้น ช่วยจัดระเบียบความสนใจของเขา.