การไม่แยแสต่อลูกของตัวเอง ความเฉยเมยและความเกลียดชังต่อลูกและสามี

บทบาทของผู้ชายในครอบครัวเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด และในหลายบ้านก็ลดลงเหลือเพียงหน้าที่ของคนหาเลี้ยงครอบครัวเท่านั้น หลังจากทำงานประจำวันจะได้ยินเสียง "สาด" ที่มีลักษณะเฉพาะในบริเวณโซฟา ทุกคน : พ่อเหนื่อย อะไรอยู่เบื้องหลังความแปลกแยกเช่นนี้? มากมายและความปรารถนาที่จะผ่อนคลายไม่ได้เกิดขึ้นตั้งแต่แรก...

แบบแผนของพ่อ

พ่อมี “เหตุผล” ดีๆ มากมายที่จะหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับลูก บางคนกลัวเด็กเพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะสื่อสารกับพวกเขาอย่างไร ช่องว่างนี้สามารถเติมเต็มได้ด้วยความช่วยเหลือจากวรรณกรรมเชิงการสอนและจิตวิทยา และการสื่อสารกับพ่อที่โชคร้ายหรือท้าทายคนอื่นๆ

อนิจจาไม่ใช่ทุกคนที่พยายามเช่นนั้น เพราะความเกียจคร้าน กลัวความล้มเหลว หรือมีทัศนคติที่แพร่หลายว่าผู้ชายรักลูกไม่เหมาะสม พ่อได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่แค่วัวผสมเทียมและคนขุดธนบัตรเท่านั้น ผู้ที่นับถือความเข้าใจผิดนี้พยายามแสร้งทำเป็นว่าตนมีความเคารพ พวกเขากลัวที่จะดูตลกและไม่ยอมให้ตัวเองผ่อนคลายเพื่อเล่นกับลูกๆ

แต่โดยทั่วไปแล้ว หากความสามารถของพ่อในการเป็นเด็กชั่วคราวนั้นเป็นประโยชน์ต่อลูกๆ ของเขา การติดอยู่ในวัยเด็กอย่างแข็งขัน (ความเป็นทารก) ไม่ได้มีส่วนช่วยในการสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ระหว่างพ่อกับทายาทแต่อย่างใด ความเป็นทารกเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่าผู้ชายอิจฉาลูกของเขาต่อภรรยาของเขาโดยแข่งขันกับเขาเพื่อเรียกร้องความสนใจจากเธอ

ความผิดพลาดของแม่

อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์ของนักจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่าภรรยาที่เผด็จการมักถูกตำหนิว่าเป็นเพราะพ่อไม่แยแสต่อลูก

โดยทั่วไป.โปรดจำไว้ว่า: กี่ครั้งแล้วที่คุณป้องกันไม่ให้สามีลงโทษอย่างรุนแรงต่อบุคคลที่ก่ออาชญากรรมโดยยืนหยัดเพื่อเขา? ไม่น่าแปลกใจที่ผู้ชายจะหมดความสนใจในการเป็นพ่อแม่โดยอ้างถึงภาระงานและความเหนื่อยล้า

ตรรกะแม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของสามีแต่ก็พยายามอย่ายกเลิกการตัดสินใจของเขา กลับมาที่ปัญหานี้ในสภาพแวดล้อมที่สงบกว่านี้เพียงลำพัง

โดยทั่วไป.โดยปกติแล้วพ่อจะถูก "เรียกร้อง" เฉพาะสำหรับ "งานสกปรก" เท่านั้น เมื่อพวกเขาต้องการรับผลิตภัณฑ์จากอุตสาหกรรมเครื่องหนังและลงโทษลูกหลานด้วย ดังนั้นภรรยาจึงทำหุ่นไล่กาจากพ่อของตน “ ถ้าไม่ฟังฉันจะบอกพ่อทุกอย่าง!” - แม่ข่มขู่เด็กจอมซน ปลดปล่อยตัวเองจากภารกิจอันไม่พึงประสงค์ของผู้ลงโทษ ในทางกลับกัน พ่อก็ยินดีรับหน้าที่นี้ นี่เป็นอาชีพของผู้ชายอย่างแท้จริง และเราจะให้ความรู้แก่เขาและเพิ่มอำนาจของเขา (พ่อเชื่อ) แต่ในความเป็นจริง หลังจากการปฏิสัมพันธ์ที่ "กลมเกลียว" พ่อถูกมองว่าเป็นเพียงแหล่งที่มาของการลงโทษเท่านั้น ซึ่งมักจะไม่ยุติธรรม

ตรรกะไม่จำเป็นต้องโทรหาพ่อของคุณโดยเฉพาะเพื่อลงโทษ ลงโทษตัวเองสำหรับความผิดที่เกิดขึ้นต่อหน้าคุณเพื่อที่เด็กจะไม่คิดว่าพ่อเป็นผู้ดำเนินการมืออาชีพ

โดยทั่วไป.ระวังประชด. เด็กๆ ไม่สามารถเข้าใจเฉดสีของมันได้เสมอไป แต่พวกเขาสามารถนำนิสัยหัวเราะเยาะพ่อมาใช้ได้อย่างง่ายดาย

ตรรกะเมื่อวิพากษ์วิจารณ์เด็ก อย่าพูดวลีเช่น: “ทุกอย่างเหมือนพ่อ” และอย่าบ่นเกี่ยวกับสามีของคุณต่อหน้าลูก เพราะพวกเขาอยากเห็นเขาเป็นฮีโร่อยู่เสมอ และคำพูดที่หุนหันพลันแล่นของคุณทำให้พวกเขาเจ็บปวด

ยอดเยี่ยม.ด้วยการกระทำของคุณคุณสามารถเพิ่มความแวววาวให้กับหัวหน้าครอบครัวได้เล็กน้อย เช่น อย่าพลาดโอกาสพูดว่า “ฉันจะถามพ่อ” หรือ “พ่อเท่านั้นที่รู้เรื่องนี้” บ่อยขึ้นต่อหน้าลูกๆ ของคุณ ขอบคุณสามีสำหรับการซื้อ ของขวัญ และการเอาใจใส่ และเล่าให้พวกเขาฟังถึงการกระทำในวัยเยาว์ของพ่อในอนาคตด้วยเพราะในสายตาของลูกชายหรือลูกสาวพวกเขามีออร่าที่กล้าหาญ

ความสำคัญของการเป็น

น่าแปลกที่ผู้ชายคนหนึ่งสามารถแก้ไขปัญหาทางจิตที่สำคัญหลายประการได้ด้วยการปรากฏตัวในบ้าน

ตามสถิติพบว่า ความกลัวต่อโลกภายนอกเป็นสาเหตุหลักของโรคประสาทในเด็กยุคใหม่พ่อก็คือ ผู้ชายแข็งแรง,พร้อมที่จะช่วยเหลือ. แม่ไม่สามารถรับมือกับบทบาทนี้ได้อย่างเต็มที่เนื่องจากมีอย่างอื่นอยู่ในจิตใต้สำนึกของผู้หญิง: ไม่ใช่เพื่อต่อสู้ แต่เพื่อสร้างสภาวะที่สะดวกสบาย ดังนั้นการที่พ่ออยู่ด้วยก็ทำให้ลูกๆ รู้สึกปลอดภัย

ไม่มีใครยกเลิกสัญชาตญาณในการแพ็คซึ่งหมายความว่าเป็นเช่นนั้น เราต้องการมี "ผู้นำ" โดยไม่รู้ตัวซึ่งเป็นผู้มีอำนาจหลักอย่างไม่ต้องสงสัย- ข้อโต้แย้งที่รุนแรงที่สุดในข้อพิพาทของเด็กมักเป็นคำพูด: “นั่นคือสิ่งที่พ่อของฉันพูด!”

พวกเขาบอกว่าเด็กผู้หญิงไม่ต้องการพ่อจริงๆ พวกเขาบอกว่าเธอเรียนรู้ที่จะเป็นผู้หญิงโดยเลียนแบบแม่ของเธอ แต่แม่กำลังพยายามเพื่อใคร? ก่อนอื่นเพื่อพ่อ เด็กผู้ชายเลียนแบบพ่อแม่โดยไม่สมัครใจ โดยแอบเข้าใจว่าการมีความกล้าหาญและเข้าใจผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขานั้นสำคัญเพียงใด พวกเขาไม่เข้าใจวิทยาศาสตร์นี้ วัยรุ่นอย่างที่หลายคนคิดแต่ตอนอายุ 4-6 ขวบ

ด้วยการดูถูกหรือดูถูกบทบาทของพ่อ ผู้หญิงจะป้องกันไม่ให้เด็กๆ ตระหนักถึงความจำเป็นในการได้รับอำนาจ อย่างไรก็ตามเด็กจะค้นหามันโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ แต่เขาจะไปค้นหาที่ไหน: ไปยังบริษัทที่น่าสงสัย? เป็นการดีกว่าที่จะยกระดับขึ้นเล็กน้อยตั้งแต่ต้น พ่อของตัวเองมากกว่าที่จะจัดการกับวัยรุ่นที่ไม่สามารถควบคุมได้ในภายหลัง

ทดสอบ: พ่อเลวหรือดี

ในการมองสามีของคุณผ่านสายตาของเด็กและเปรียบเทียบความคิดเห็นของเขากับของคุณ ให้ตอบคำถามเหล่านี้ตามลำดับ: อันดับแรกคือตัวคุณเอง จากนั้นจึงค่อยเป็นทารก สำหรับแต่ละคำตอบที่เป็นบวก จะได้รับหนึ่งคะแนน

1. ลูกของคุณชอบใช้เวลากับพ่อหรือไม่?

2. เขาเล่าให้เพื่อนฟังเกี่ยวกับพ่อไหม?

3. ลูก ๆ ของคุณชอบไปเดินเล่นและเยี่ยมเขาไหม?

4. มีกิจกรรมที่พวกเขาชอบทำกับพ่อเป็นพิเศษหรือไม่?

5.คุณคิดว่าลูกภูมิใจในตัวพ่อไหม?

6. คุณสังเกตไหมว่าลูกของคุณชอบเวลาที่พ่อสอนอะไรบางอย่าง?

7. พ่อคุยกับลูกเกี่ยวกับเรื่องและเพื่อนของพวกเขาไหม?

8. พ่อชมลูกบ่อยไหม?

9. ลูกของคุณชอบกอดพ่อไหม?

10.คุณคิดว่าสามีของคุณเข้มงวดกับลูกเกินไปหรือไม่?

11. ลูกของคุณมักถูกพ่อทำให้ขุ่นเคืองหรือไม่?

12. พ่อใส่ใจไหม รูปร่างเด็ก?

13. คุณคิดว่าพ่ออยากเป็นแบบอย่างให้กับลูก ๆ ของเขาไหม?

กุญแจสำคัญในการทดสอบ

หากคะแนนที่แตกต่างกันในการทดสอบทั้งสองไม่เกิน 4: คุณรู้สึกถึงอารมณ์ของเด็กได้ดีและคุณไม่มีข้อขัดแย้งกับเขาในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับพ่อ

หากคุณได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป สามีของคุณมีความหมายต่อลูกน้อยของคุณเพียงเล็กน้อย ผลลัพธ์นี้เป็นเหตุผลที่ต้องคิดว่า: เด็กเกี่ยวข้องกับแม่ของเขาอย่างไร?

ลูกของคุณทำคะแนนได้สูงกว่า 4 คะแนนขึ้นไป: คุณประเมินระดับความผูกพันที่เด็กมีต่อพ่อต่ำไป บางทีสามีของคุณอาจมีคุณสมบัติเชิงบวกบางอย่างที่คุณไม่สังเกตเห็น?

วาสยา คาซัทคินา

ขอให้เป็นวันที่ดี! ฉันสิ้นหวังฉันคิดว่าสิ่งนี้จะผ่านไป แต่ฉันไม่สามารถออกไปจากสิ่งนี้ได้ (อายุ 1 ขวบแล้วลูกอายุ 1.3 ปี) ความจริงก็คือฉันไม่รู้สึกอะไรกับเด็กเลย ความรู้สึกที่ว่าเขาไม่ใช่ของฉัน การร้องไห้ของเขาทำให้ฉันหงุดหงิด เห็นได้ชัดว่าเขารู้สึกและถอยห่างจากฉันโดยสิ้นเชิง ไม่ปรากฏขึ้นมา แต่ดูขุ่นเคือง ฉันสนใจดูทีวีหรือเล่นโซเชียลมากกว่า ฉันไม่เข้าใจว่าเขาต้องการอะไรจะเล่นกับเขาอย่างไร แม้ว่าฉันจะอ่านบทความเกี่ยวกับเกมและการพัฒนามากมายก็ตาม แต่เขาไม่สนใจฉัน พอฉันเริ่มเล่นกับเขา เขาก็ร้องไห้ บางทีเขามาหาฉันแล้วฉันก็ไม่สนใจ ไม่รู้สิ อาจจะเป็นเพราะความรู้สึกผิด มีอยู่ครั้งหนึ่งที่เขาล้มเพราะความผิดของฉัน ตกจากรถเข็น แล้วก็ลุกจากโซฟาถึง 2 ครั้ง แล้วตอนนี้เขาก็ป่วย ฉันไม่ได้ช่วยเขาเลย ฉันได้ยินจากแม่อยู่ตลอดเวลาว่าฉันทำทุกอย่างผิด จากนั้นฉันก็เลี้ยงแม่ผิด จากนั้นเธอก็บอกฉันว่าฉันไม่ควรทำเลย ให้นมลูก,นมเป็นพิษสำหรับฉัน และครั้งหนึ่งแม่ตีฉันต่อหน้าลูก ลูกของฉันนอนไม่หลับและกินไม่อร่อย กรีดร้องตลอดเวลาและไม่ฟัง ฉันเลี้ยงเขาคนเดียว พ่อของเขาทิ้งเรา ฉันแค่สิ้นหวัง ฉันกำลังจะสูญเสียลูกไป เขาวิ่งไปหาปู่ย่าตายายอย่างสนุกสนาน แต่ไม่ใช่มาหาฉัน ฉันเข้าใจว่าฉันถูกตำหนิฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร

สวัสดี Elena วลีของคุณจากจดหมาย:

เขาวิ่งไปหาปู่ย่าตายายอย่างมีความสุข แต่ไม่ใช่มาหาฉัน

บอกว่าคุณมีความรักเพียงเล็กน้อยในจิตวิญญาณของคุณ คุณไม่ได้เรียนรู้ที่จะรักตัวเอง บางทีความรู้สึกนี้อาจไม่เพียงพอสำหรับคุณในวัยเด็ก และสิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากความสัมพันธ์ของคุณกับแม่

คุณมีความมั่นใจว่าคุณกำลังทำทุกอย่างที่เลวร้าย ไม่ว่าจะเป็นการเลี้ยงดู การให้อาหาร การคิด การกระทำ และอื่นๆ หากมีคนบอกอยู่ตลอดเวลาว่าเขาไร้ค่า และความพยายามทั้งหมดของเขาถึงวาระที่จะล้มเหลว เขาไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากทำทุกอย่างที่เลวร้าย

คุณมีความรู้สึกผิดมากมาย ตอนนี้สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับลูกน้อยของคุณเป็นหลัก (นี่เป็นเพราะความรู้สึกผิด มีกรณีที่เขาล้มลงเนื่องจากความผิดของฉัน ตกจากรถเข็นเด็กแล้วจึงลงจากโซฟา 2 ครั้ง . และตอนนี้เขาป่วย ฉันไม่ได้ช่วยเขา)

แม่ของคุณมักจะบอกคุณเกี่ยวกับข้อบกพร่องของคุณเสมอว่าทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับคุณแย่ไปหมด เมื่อสัมพันธ์กับลูกชายของคุณเอง คุณดูเหมือนสัตว์ประหลาดอะไรบางอย่าง และมันเป็นความรู้สึกผิดและการวิพากษ์วิจารณ์อย่างต่อเนื่องว่าในระดับจิตใต้สำนึกบังคับให้คุณอยู่ห่างจากลูกชายของคุณ คุณรักษาระยะห่างจากเขาเพื่อที่คุณจะได้ทำอะไรผิดอีกครั้งและด้วยเหตุนี้จึงไม่ดึงดูดความไม่พอใจของคุณแม่คนอื่น เหตุใดสิ่งนี้จึงสำคัญสำหรับคุณ - เพราะถึงแม้แม่ของคุณจะกรีดร้อง คำสบถ และตำหนิ แต่คุณ... รักและคาดหวังคำชื่นชมและความอบอุ่นจากเธอต่อไป ตอนนี้ลูกของคุณกลายเป็นอุปสรรคระหว่างคุณกับแม่ คุณคิดว่าด้วยรูปร่างหน้าตาของเขาทำให้คุณเริ่มได้ยินคำพูดเชิงลบจากแม่ของคุณมากขึ้นและด้วยเหตุนี้คุณเองจึงมองว่าเด็กเป็นสิ่งที่ไม่ดีสำหรับตัวคุณเองแล้ว

นั่นคือเหตุผลที่เขาติดต่อไปยังปู่ย่าตายาย วิ่งไปหาพวกเขา เพราะมีความรักอยู่ที่นั่นและเขาก็รู้สึกได้

ความเยือกเย็นและความแปลกแยกมาจากคุณเช่นความกลัวและน่าเสียดายที่เขาก็รู้สึกสิ่งนี้จากคุณเช่นกัน

ตอนนี้คุณมีทางเลือกแล้ว - หรือคุณเป็นแม่คนเดียวกันกับลูกชายของคุณเหมือนกับที่แม่ทำเพื่อคุณและให้ความสนใจเชิงลบแก่เขาเท่านั้น (ความเย็นชา การตำหนิ ความรำคาญ การประณาม และความไม่พอใจในทุกสิ่ง)

หรือในที่สุดคุณก็เข้าใจว่านี่คือลูกของคุณและเขาก็เหมือนกับคุณในวัยเด็ก และแม้กระทั่งตอนนี้ ก็ยังต้องการความรักตนเองจากคุณ และคุณสามารถให้สิ่งนั้นได้หากคุณเริ่มเติมเต็มความรู้สึกรักตนเองในความว่างเปล่าในจิตวิญญาณของคุณ ผ่านการชื่นชมความสำเร็จบางอย่างของคุณ สำหรับความจริงที่ว่าคุณมีชีวิตอยู่ หายใจ มองเห็น และสามารถให้กำเนิดทารกได้แล้วจึงกลายเป็นแม่ จากการที่คุณเขียนจดหมายถึงไซต์และนี่ก็บ่งชี้ด้วยว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่เหมาะกับคุณและคุณ พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง สำหรับความคิดเห็นและคำวิพากษ์วิจารณ์ของแม่ของคุณ ให้พูดว่า "หยุด" ในใจเสมอ และค้นหาความเชื่อที่ตรงกันข้ามกับเนื้อหาเชิงบวกเกี่ยวกับตัวคุณทันที

เช่น แม่บอกว่าคุณดูแลลูกไม่ดี พูดในใจทันที (หรือออกเสียงดัง) “หยุด ฉันยกเลิก ฉันยกเลิก ฉันยกเลิก” และนึกในใจว่าคุณทำอะไรดีเพื่อลูก สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นได้ เป็นคำว่า “ฉันรักเขา” อาจเป็น “ฉันเตรียมไว้ให้เขาแล้ว” จานอร่อย“และอื่นๆ สิ่งสำคัญคือคุณต้องทำสิ่งนี้จริง ๆ และทีละขั้นตอนคุณสามารถเปลี่ยนทัศนคติของคุณต่อทั้งตัวคุณเองและลูกชายได้ คุณควรรับผิดชอบต่อชีวิตของคุณและชีวิตของลูกและรับตำแหน่งผู้ใหญ่ บุคคล.

ในขณะที่คุณอยู่ในสถานะเด็กที่ใครๆ ก็ดุและทุกคนไม่พอใจเขา คุณมองว่าลูกชายของคุณเป็นคู่แข่งที่เป็นต้นเหตุของปัญหาทั้งหมดของคุณ เพราะเขายังเป็นเด็กและคุณก็ประพฤติเหมือนเขา . คิดและวิเคราะห์ทุกสิ่งที่ฉันเขียนถึงคุณและหวังว่าคุณจะเข้าใจว่าเหตุผลไม่ได้อยู่ที่แม่ของคุณ แต่อยู่ที่ตัวคุณในการไม่ยอมรับตัวเองและในพฤติกรรมในวัยเด็กของคุณจนถึงทุกวันนี้ในสภาวะแห่งความขุ่นเคืองและขาด ของความรัก. ฉันขอแนะนำให้หาโอกาสที่จะอยู่แยกจากแม่กับลูกชาย และเข้าร่วมการปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยาจากเมืองของคุณอย่างน้อยสองครั้ง เพื่อที่คุณจะได้เข้าใจความผิดพลาดทั้งหมดและผ่านพ้นความบอบช้ำทางจิตใจในวัยเด็กมาได้ ด้วยความปรารถนาดี.

Bekezhanova Botagoz Iskrakyzy นักจิตวิทยาแห่งอัสตานา

คำตอบที่ดี 4 คำตอบที่ไม่ดี 2
เมื่อเร็ว ๆ นี้ ปัญหาความไม่แยแส โดยเฉพาะอย่างยิ่งการไม่แยแสของพ่อแม่ต่อลูก มีความเกี่ยวข้องมากขึ้น เหตุผลก็คือ กำลังขยายขอบเขตและมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายไม่เพียงแต่ต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อร่างกายด้วย การประเมินและควบคุมทางสังคมที่ยากที่สุดถือได้ว่าเป็นความรุนแรงทางจิตใจ ซึ่งมักถูกปกปิดโดยกระบวนการศึกษา การไม่แยแสของผู้ปกครองสามารถจัดประเภทได้อย่างถูกต้องว่าเป็นความรุนแรงทางจิตใจ
ความเฉยเมยเป็นหมวดหมู่ที่ไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ จากการวิจัยในประเทศและต่างประเทศ เราถือว่าความเฉยเมยเป็นการขาดความอ่อนไหวทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับความต้องการและประสบการณ์ในปัจจุบันของบุคคลอื่น รวมกับการปฏิเสธที่จะช่วยเหลือเขาในสถานการณ์วิกฤติ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยของเราคือเพื่อกำหนดบทบาทของการไม่แยแสต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ปกครองต่อเด็ก การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 คนจากหนึ่งในนั้น โรงเรียนมัธยม- กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นมารดาอายุ 25 ถึง 40 ปี

เพื่อแก้ปัญหาการวิจัยได้มีการพัฒนาและเลือกเครื่องมือระเบียบวิธีพิเศษเพื่อระบุความไม่แยแสของผู้ปกครองต่อความต้องการของเด็กตลอดจนแนวโน้มที่จะก้าวร้าวและเป็นศัตรูต่อเด็ก

เมื่อศึกษาความเข้าใจในปัญหาของเด็กและความอ่อนไหวต่อความต้องการของเขา เป็นไปได้ที่จะพิสูจน์ว่าผู้ปกครองที่เข้าร่วมในการศึกษามีความโดดเด่นด้วยทัศนคติที่มีเหตุผลต่อลูกของตนเอง ความเข้าใจของผู้ปกครองเกี่ยวกับความต้องการและประสบการณ์ของเด็กมีชัยเหนือความอ่อนไหวต่อความต้องการของเขา

ผู้ปกครองที่เราสำรวจไม่มีแนวโน้มที่จะใช้อย่างมีสติ ความรุนแรงทางกายภาพเป็นเครื่องมือทางการศึกษา ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประเมินประสบการณ์ของบุตรหลานระหว่างการลงโทษว่าเป็นเชิงลบ พวกเขารับรู้สถานการณ์การลงโทษว่าเป็นบุคลิกภาพที่กดขี่ อย่างไรก็ตาม พ่อแม่มักจะพบกับอารมณ์เชิงลบต่อลูกและแสดงออกมาในรูปแบบของความหงุดหงิดและความก้าวร้าวทางวาจา หากพ่อแม่รู้สึกรำคาญกับพฤติกรรมของลูก พวกเขามักจะใช้คำพูดที่ก้าวร้าวเพื่อปลดปล่อยอารมณ์ และยิ่งพวกเขาลงโทษเด็กมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งหงุดหงิดและกรีดร้องมากขึ้นเท่านั้น

สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ที่ลงโทษเด็กจะต้องไม่แยแสกับประสบการณ์ของเขาและผลที่ตามมาของการลงโทษ การไร้ความสามารถของผู้ปกครองนำไปสู่ความเฉยเมย ซึ่งแสดงออกด้วยความเข้าใจที่ไม่เพียงพอต่อแรงจูงใจของพฤติกรรมและ ประสบการณ์ทางอารมณ์เด็ก. ควรคำนึงถึงสิ่งที่ตรงกันข้ามด้วย: ยิ่งผู้ปกครองมีประสบการณ์ไม่แยแสมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งหันไปใช้บ่อยขึ้นเท่านั้น การลงโทษทางร่างกายและยิ่งกว่านั้นคือความไร้ความสามารถของผู้ปกครองที่เด่นชัดยิ่งขึ้น

ผลการวิเคราะห์ปัจจัยแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างอาการก้าวร้าวของผู้ปกครอง แนวโน้มที่จะเฉยเมย เนื่องจากขาดความเข้าใจลักษณะทางจิตวิทยาของลูก และสาเหตุของพฤติกรรมของเขา

ปัจจัย “ค่าความนิยม” บ่งบอกว่าอะไร บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันมากขึ้นพ่อแม่ ยิ่งก้าวร้าวและมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงกับเด็กน้อยลงเท่านั้น พ่อแม่ประเภทนี้มีแนวโน้มที่จะกังวลมากขึ้นหากพวกเขาลงโทษลูก

ปัจจัยของ “ความไม่แยแสของผู้ปกครอง” สะท้อนถึงความไม่รู้สึกของผู้ปกครองต่อประสบการณ์และความต้องการของบุตรหลาน การวางแนวของผู้ปกครองต่อการยืนยันตนเองและการยอมรับมีชัย โดย​การ​ลง​โทษ​ลูก บิดา​มารดา​บาง​คน​สนอง​ความ​จำเป็น​ใน​การ​แสดง​ตน​เอง​เป็น​หลัก. ปัจจัย “การคุ้มครองทางจิตใจของผู้ปกครอง” แสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองยอมรับลูกของตนและสนุกกับการสื่อสารกับเขาเป็นหลักเมื่อพวกเขาซื้อของบางอย่างให้เขา พวกเขาเชื่อว่าการทำเช่นนั้นจะช่วยสนองความต้องการของพระองค์

ดังที่งานวิจัยของเราได้แสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองด้วย ระดับสูงความเฉยเมยมีลักษณะเฉพาะคือการเอาใจใส่ที่ลดลง พวกเขาไม่สนุกกับการสื่อสารกับเด็ก ไม่รู้สึกหรือเข้าใจความต้องการของเขา ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ต้องการความสะดวกสบายทั้งทางร่างกายและจิตใจ ผู้ปกครองที่มีความไม่แยแสในระดับต่ำจะมุ่งความสนใจไปที่ผู้อื่น พวกเขามีความเห็นอกเห็นใจและเปิดกว้างในการสื่อสาร มีความไวสูงต่อความต้องการของเด็ก

ดังนั้นจึงควรตระหนักว่าการศึกษาเรื่องความเฉยเมยดูเหมือนจะเป็นปัญหาที่สำคัญและเร่งด่วน เนื่องจากการไม่ใส่ใจต่อความต้องการของเด็กอาจกลายเป็นปัจจัยเสี่ยงต่อพฤติกรรมการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในเด็ก

Posokhova S.T., Fomenko S.V.

การปฏิเสธเด็กโดยผู้ปกครอง

นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุพื้นฐานของความก้าวร้าวและไม่ใช่แค่ในเด็กเท่านั้น สถิติยืนยันข้อเท็จจริงข้อนี้: การโจมตีด้วยความก้าวร้าวมักปรากฏในเด็กที่ไม่พึงประสงค์ พ่อแม่บางคนยังไม่พร้อมที่จะมีลูก แต่การทำแท้งด้วยเหตุผลทางการแพทย์เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาและเด็กก็ยังเกิดอยู่ แม้ว่าพ่อแม่ของเขาอาจไม่ได้บอกเขาโดยตรงว่าเขาไม่เป็นที่ต้องการหรือคาดหวัง แต่เขาก็ตระหนักดีถึงเรื่องนี้ เพราะเขา "อ่าน" ข้อมูลจากท่าทางและน้ำเสียงของพวกเขา เด็กเช่นนี้พยายามทุกวิถีทางเพื่อพิสูจน์ว่าพวกเขามีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่และเป็นคนดี พวกเขาพยายามเอาชนะความรักของพ่อแม่ที่จำเป็นมากและตามกฎแล้วทำค่อนข้างก้าวร้าว

การทำลาย การเชื่อมต่อทางอารมณ์ในครอบครัว

การทำลายความสัมพันธ์ทางอารมณ์เชิงบวกทั้งระหว่างพ่อแม่กับลูก และระหว่างพ่อแม่เอง อาจทำให้เด็กก้าวร้าวมากขึ้นได้ เมื่อคู่สมรสอยู่ร่วมกัน ทะเลาะวิวาทอย่างต่อเนื่องชีวิตในครอบครัวเปรียบเสมือนชีวิตบนภูเขาไฟที่ดับแล้ว ซึ่งสามารถคาดหวังการปะทุได้ทุกเมื่อ ชีวิตในครอบครัวเช่นนี้กลายเป็นบททดสอบสำหรับเด็กอย่างแท้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้ปกครองใช้เป็นข้อโต้แย้งในการโต้แย้งกันเอง บ่อยครั้งที่เด็กพยายามที่จะคืนดีกับพ่อแม่อย่างสุดความสามารถ แต่ผลที่ตามมาคือตัวเขาเองอาจตกอยู่ภายใต้มืออันร้อนแรง

ในท้ายที่สุด เด็กอาจใช้ชีวิตอยู่ในความตึงเครียดตลอดเวลา ทนทุกข์จากความไม่มั่นคงในบ้าน และความขัดแย้งระหว่างคนสองคนที่อยู่ใกล้เขามากที่สุด หรือเขากลายเป็นคนใจแข็งและได้รับประสบการณ์ในการใช้สถานการณ์นั้นเพื่อจุดประสงค์ของเขาเองเพื่อดึงออกมาเป็น ได้รับประโยชน์มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับตัวเขาเอง บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ เหล่านี้เติบโตขึ้นมาเป็นนักบงการที่ยอดเยี่ยมโดยเชื่อว่าทั้งโลกเป็นหนี้พวกเขา ดังนั้นสถานการณ์ใด ๆ ที่พวกเขาต้องทำบางสิ่งเพื่อโลกหรือเสียสละบางสิ่งบางอย่างจะถูกมองว่าเป็นศัตรูและทำให้เกิดการแสดงออกที่คมชัด พฤติกรรมก้าวร้าว.

การไม่เคารพบุคลิกภาพของเด็ก

ปฏิกิริยาก้าวร้าวอาจเกิดจากการวิพากษ์วิจารณ์ที่ไม่ถูกต้องและไม่มีไหวพริบ คำพูดที่น่ารังเกียจและน่าอับอาย โดยทั่วไปแล้วจากทุกสิ่งที่สามารถปลุกให้ตื่นได้ไม่เพียงแต่ความโกรธเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความโกรธเกรี้ยวในผู้ใหญ่ด้วย ไม่ต้องพูดถึงเด็กด้วย การไม่เคารพบุคลิกภาพของเด็กและการดูถูกที่แสดงออกต่อสาธารณะทำให้เกิดความซับซ้อนที่ลึกซึ้งและจริงจังในตัวเขา ทำให้เกิดความสงสัยในตนเองและความสงสัยในตนเอง

การควบคุมมากเกินไปหรือขาดมันโดยสิ้นเชิง

การควบคุมพฤติกรรมของเด็กมากเกินไป (การป้องกันมากเกินไป) และการควบคุมตัวเองมากเกินไปนั้นเป็นอันตรายไม่น้อยไปกว่าการไม่มีพฤติกรรมดังกล่าวเลย (การป้องกันน้อยเกินไป) ความโกรธที่ถูกระงับไว้เหมือนปีศาจในขวด จะต้องระเบิดออกมาในบางครั้ง และผลที่ตามมาของมันจากมุมมองของผู้สังเกตการณ์ภายนอกจะยิ่งเลวร้ายและไม่เพียงพอก็ยิ่งสะสมนานขึ้น

สาเหตุหนึ่งของความก้าวร้าวที่ถูกระงับไว้ในขณะนี้คือนิสัยที่โหดร้ายของแม่หรือพ่อ พ่อแม่ที่จิตใจโหดร้ายและครอบงำจิตใจมากเกินไปพยายามควบคุมลูกของตนในทุกสิ่ง ระงับเจตจำนงของเขา ไม่ยอมให้แสดงออกถึงความคิดริเริ่มส่วนตัวของเขา และไม่ให้โอกาสเขาเป็นตัวของตัวเอง พวกเขาทำให้เกิดความกลัวในตัวเด็กมากกว่าความรัก เป็นอันตรายอย่างยิ่งหากมีการปฏิบัติการแยกทางศีลธรรม การกีดกันเด็ก เพื่อเป็นการลงโทษ ความรักของพ่อแม่- ผลของการเลี้ยงดูดังกล่าวจะเป็นพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กที่ “ถูกกดขี่” ที่มุ่งเป้าไปที่ผู้อื่น (เด็กและผู้ใหญ่) ความก้าวร้าวของเขาเป็นการประท้วงอย่างปกปิดต่อสถานการณ์ที่มีอยู่ การปฏิเสธของเด็กต่อสถานการณ์ที่ต้องอยู่ใต้บังคับบัญชา การแสดงความไม่เห็นด้วยกับข้อห้าม เด็กพยายามปกป้องตัวเอง ปกป้อง "ฉัน" ของเขา และเขาเลือกการโจมตีเป็นรูปแบบหนึ่งของการป้องกัน เขามองโลกอย่างระมัดระวัง ไม่เชื่อใจมัน และปกป้องตัวเองแม้ว่าจะไม่มีใครคิดจะโจมตีเขาด้วยซ้ำ

ประสบการณ์เชิงลบส่วนตัว

ปฏิกิริยาก้าวร้าวอาจเกี่ยวข้องกับลักษณะส่วนบุคคล ลักษณะนิสัย และอารมณ์ของเด็ก หรือถูกกระตุ้นโดยข้อเท็จจริง ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก.

Lesha เป็นเด็กผู้ชายจาก ครอบครัวที่ซับซ้อน- พ่อดื่มและมีความรุนแรงเป็นระยะ ผู้เป็นแม่รู้สึกหงุดหงิดและหวาดกลัวชั่วนิรันดร์ พ่อแม่ทั้งสองสื่อสารกับลูกชายผ่านการตะโกนและตบเป็นหลัก ในวันแรกของการเข้าพัก กลุ่มอายุน้อยกว่าโรงเรียนอนุบาล Lesha ตีลูกอีกคน ดูเหมือนไม่มีแรงจูงใจเลย เขาเข้าหาเขาด้วยความตั้งใจที่ดีที่สุด และกำลังจะกอดเพื่อนใหม่ของเขา ทันใดนั้นเขาก็ได้รับการโจมตีอย่างรุนแรงโดยไม่คาดคิด เขาจะรู้ได้อย่างไรว่าสำหรับ Lesha การยกมือขึ้นข้างใบหน้าของเขาถือเป็นภัยคุกคาม

เนื่องจากมีกรณีที่คล้ายกันเกิดขึ้นหลายครั้ง ครูจึงพยายามค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตในครอบครัวของ Lesha ความหวังว่าพ่อแม่จะเปลี่ยนทัศนคติต่อลูกและกันและกันเพื่อเห็นแก่ลูกชายนั้นไม่สมเหตุสมผล ดังนั้นครูจึงต้องช่วยเหลือเด็กวันแล้ววันเล่าเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนอนุบาลจะไม่เป็นภัยคุกคามต่อเขา และเขาจะถูกรายล้อมไปด้วยเพื่อน ๆ ที่นั่น น่าเศร้า แต่ตอนนี้เด็กคนนี้วิ่งไปโรงเรียนอนุบาลอย่างมีความสุขและกลับบ้านทั้งน้ำตา เขาก้าวร้าวน้อยลงด้วยความพยายามร่วมกันของครูและนักจิตวิทยา แต่ความจริงที่ว่าเขาถูกบังคับให้ใช้ชีวิตพร้อมกันในโลกขั้วโลกสองใบไม่ได้มีส่วนช่วยในการสร้างจิตใจที่มั่นคงและสามารถนำพาเด็กไปสู่โรคประสาทได้

เรื่องราวที่คล้ายกันเกิดขึ้นกับ Misha เด็กชายจากครอบครัวที่ค่อนข้างเจริญรุ่งเรืองซึ่งไม่มีใครทำร้ายร่างกาย แต่พวกเขาก็เก็บเขาไว้ขณะที่พวกเขาพูดว่า "กำมือแน่น" ที่บ้าน สิ่งที่เขาได้ยินจากทุกทิศทุกทางคือ "คุณทำไม่ได้" "อย่าทำอย่างนั้น" "ไม่ใช่แบบนั้น" พ่อแม่ของเขาบ่นอยู่ตลอดเวลาเกี่ยวกับความโง่เขลาของเขาและแสดงความกลัวว่า "จะไม่มีอะไรดีเกิดขึ้นจากเขา" ก็ไม่ได้ปลูกฝังความมั่นใจในตนเองเช่นกัน มิชาก็เป็น เด็กที่พัฒนาแล้วและทุกอย่างคงจะดีถ้าเขาไม่ได้เกิดมาในครอบครัวที่แม่และปู่ของเขาเป็นแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ และพ่อและยายของเขาเป็นผู้สมัคร พวกเขาทั้งหมดพยายามอย่างจริงใจที่จะเลี้ยงดู "ผู้สืบทอดที่สมควรแก่ประเพณี" และดังนั้นจึงเรียกร้องเด็กมากเกินไป เป็นผลให้ที่บ้านเด็กชาย "เดินเข้าแถว" แต่ "ที่" ระเบิดเต็ม""มีระเบิด"ใน โรงเรียนอนุบาล: ผู้ใหญ่ขัดแย้งกัน ขว้างของเล่นหัก ทะเลาะกัน โชคดีที่คนที่เขารักมีปฏิกิริยาโต้ตอบอย่างสมเหตุสมผลต่อการสนทนากับนักจิตวิทยา สามารถเปลี่ยนทัศนคติของพวกเขาได้ และในไม่ช้า พฤติกรรมก้าวร้าวของมิชาก็ลดลง ดังนั้นตอนนี้ ซึ่งแตกต่างจาก Leshina เราจึงสามารถสงบสติอารมณ์เกี่ยวกับชะตากรรมในอนาคตของเขาได้

ความไม่พอใจในตัวเอง

อีกเหตุผลหนึ่งของความก้าวร้าวก็คือความไม่พอใจในตัวเอง บ่อยครั้งไม่ได้เกิดจากเหตุผลที่เป็นกลาง แต่เกิดจากการขาดกำลังใจจากพ่อแม่ ซึ่งนำไปสู่การที่เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะรักตัวเอง เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก (เช่นเดียวกับผู้ใหญ่) ที่จะได้รับความรักไม่ใช่เพื่อบางสิ่งบางอย่าง แต่เพียงเพื่อความเป็นจริงของการดำรงอยู่ - โดยไม่ได้รับแรงบันดาลใจ การลงโทษที่รุนแรงที่สุดไม่ได้ก่อให้เกิดอันตรายที่แก้ไขไม่ได้ต่อเด็ก เช่น การขาดความรักตนเองและการให้กำลังใจ ถ้าเด็กไม่รักตัวเอง คิดว่าตัวเองไม่คู่ควรกับความรัก เขาก็ไม่รักคนอื่นเช่นกัน ดังนั้นทัศนคติที่ก้าวร้าวต่อโลกในส่วนของเขาจึงค่อนข้างสมเหตุสมผล

ความหงุดหงิดเพิ่มขึ้น

ลักษณะส่วนบุคคล เช่น ความหงุดหงิดที่เพิ่มขึ้น แนวโน้มที่จะถูกทำให้ขุ่นเคืองอย่างต่อเนื่องแม้จะใช้คำพูดที่ดูเหมือนเป็นกลางและการกระทำของผู้อื่นก็สามารถกระตุ้นให้เกิดความก้าวร้าวได้เช่นกัน เด็กขี้งอนและหงุดหงิดอาจดึงเก้าอี้ออกจากใต้เด็กอีกคนที่บังเอิญเข้ามาแทนที่เขาอยากนั่ง การที่เด็กปฏิเสธที่จะกินอาหารกลางวันถือได้ว่าเป็นการแสดงอาการก้าวร้าวหาก "เขา" ถูกยึดครองในขณะที่พวกเขากำลังนั่งทานอาหาร หากในกลุ่มเด็กที่วุ่นวายโดยทั่วไป (เช่น เมื่อเด็ก ๆ ทุกคนแต่งตัวเพื่อเดินเล่นพร้อม ๆ กัน) มีคนผลักเด็กเช่นนี้ เขาอาจได้รับการโจมตีอย่างรุนแรงเป็นการตอบโต้ เด็กที่มีบุคลิกลักษณะนี้มักจะมองเห็นการทำร้ายตัวเองโดยเจตนาในทุกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น และจะตำหนิใครหรือสิ่งใดก็ตามสำหรับการกระทำเชิงลบทั้งหมด รวมทั้งตัวพวกเขาเองด้วย แต่ไม่ใช่ตัวพวกเขาเองด้วย เด็กแบบนี้ไม่เคยถูกตำหนิในเรื่องใดเลย ใครก็ได้ที่ไม่ใช่เขา

ความรู้สึกผิด

น่าแปลกที่เด็กเหล่านั้นที่มีจิตสำนึกที่กระตือรือร้นก็สามารถแสดงความก้าวร้าวเพิ่มขึ้นได้เช่นกัน ทำไม เพราะพวกเขารู้สึกผิดและอับอายต่อผู้ที่ตนทำผิดหรือทำร้าย เนื่องจากความรู้สึกทั้งสองนี้ค่อนข้างไม่เป็นที่พอใจและไม่ทำให้เกิดความสุข จึงมักมีการเปลี่ยนเส้นทางในผู้ใหญ่ไปสู่ผู้ที่รู้สึกถึงความรู้สึกเหล่านี้ สงสัยไหมว่าเด็กจะรู้สึกโกรธและก้าวร้าวต่อคนที่เขาขุ่นเคืองหรือไม่? ความรู้สึกผิดที่ซับซ้อนมากเกินไปทำให้เขาหวาดกลัวและหดหู่ใจ ซึ่งเขาอยู่ไม่ไกลจากการฆ่าตัวตาย

เพื่อเรียนรู้ที่จะรับมือกับสถานการณ์ความรู้สึกผิด เพื่อเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบ เขาจะต้องใช้เวลา รวมถึงความช่วยเหลือและการสนับสนุนของเรา และที่สำคัญที่สุดคือตัวอย่างของเรา หากเด็กๆ เห็นว่าเราสามารถรับมือกับสถานการณ์ดังกล่าวได้อย่างมีศักดิ์ศรี มันก็จะง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะผ่านบทเรียนที่ชีวิตมอบให้

เหตุผลตามสถานการณ์

อิทธิพลของอาหาร

ความก้าวร้าวของเด็กอาจเนื่องมาจากโภชนาการ มีความสัมพันธ์ที่พิสูจน์แล้วระหว่างความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น ความกังวลใจ และความก้าวร้าวกับการบริโภคช็อกโกแลต มีการศึกษาในต่างประเทศเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริโภคมันฝรั่งทอด แฮมเบอร์เกอร์ น้ำอัดลมรสหวาน และความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้น การศึกษาจำนวนมากได้พิสูจน์ถึงอิทธิพลของคอเลสเตอรอลในเลือดที่มีต่อความก้าวร้าวของบุคคล (รวมถึงความก้าวร้าวด้วย) ดังนั้นระดับคอเลสเตอรอลต่ำจึงถูกสังเกตในเลือดของผู้ฆ่าตัวตายส่วนใหญ่และผู้ที่พยายามฆ่าตัวตาย คอเลสเตอรอลต่ำนำไปสู่การก้าวร้าวแบบพาสซีฟ ดังนั้นคุณไม่ควรจำกัดการบริโภคไขมันของลูกมากเกินไป ทุกอย่างจำเป็นต้องทำในปริมาณที่พอเหมาะ และร่างกายมักจะฉลาดกว่าเรา

การเน้นเสียงของตัวละคร

การเน้นเสียงหมายถึงลักษณะนิสัยของแต่ละบุคคลที่โดดเด่นในบุคคลที่อยู่เหนือระดับเฉลี่ย ตัวอย่างเช่น บุคคลที่มีการเน้นอุปนิสัยอวดดีจะมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบในการทำงานใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นงานของรัฐบาลหรือล้างจานหลังอาหารเย็น ก่อนออกเดินทางเขาจะตรวจสอบหลายครั้งว่าเขาปิดไฟฟ้าหรือไม่ ล็อคประตูหน้าบ้าน ฯลฯ ฯลฯ การเน้นเสียงนั้นไม่ใช่พยาธิสภาพแต่อย่างใด หากบุคคลประสบกับความเครียดทางประสาทจิตซึ่งส่งผลต่อลักษณะนิสัยที่เพิ่มขึ้นนี้ เขาจะมีความเสี่ยงมากเกินไป การวิจัยสมัยใหม่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าความก้าวร้าวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดมีอยู่ในเด็กที่มีการเน้นเสียงแบบไซโคลิด, โรคลมบ้าหมู และอาการไม่ปกติ มาถอดรหัสเงื่อนไขกัน:

- "ความสามารถ"- นี่คือความเร็วที่เหลือเชื่อของกระบวนการทางประสาทแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงอารมณ์และการกระทำที่หุนหันพลันแล่นบ่อยครั้ง

- "ไซคลอยด์"หมายถึงแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงอารมณ์อย่างกะทันหันขึ้นอยู่กับสถานการณ์ภายนอก

- "โรคลมบ้าหมู"หมายถึงการควบคุมที่ไม่เพียงพอ ความโอ้อวดและความขัดแย้ง แนวโน้มที่จะ "ติดขัด" ในสถานการณ์

เด็กที่มีการเน้นตัวละครที่ไม่ชัดเจนจะค้นหาประสบการณ์ใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องและจะได้รับอิทธิพลจากผู้อื่นอย่างง่ายดาย เขาไม่มีมุมมองที่เป็นอิสระต่อสิ่งต่าง ๆ เขาไม่รู้วิธีคิดอย่างอิสระและวางแผนการดำเนินการน้อยกว่ามาก ในทางตรงกันข้าม เขามักจะกระทำการภายใต้อิทธิพลของช่วงเวลานั้น อย่างไร้ความคิด และบางครั้งก็ประมาทเลินเล่อโดยสิ้นเชิง เด็กเช่นนี้จะชอบเชื่อฟังมากกว่าเป็นผู้นำ เขาจะไม่มีวันเป็นผู้นำในเกมกับเพื่อนฝูง เขาเป็นคนใจง่ายและรับทุกสิ่งที่เขาบอกตามมูลค่า หากคุณสังเกตว่าลูกของคุณไว้วางใจได้อย่างมาก มีแนวโน้มที่จะกระทำการหุนหันพลันแล่นในทันที ถูกอิทธิพลจากใครก็ตามที่อยู่ใกล้ๆ ได้ง่าย ไม่สามารถประเมินการกระทำของเขาได้ และก่อให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่รุนแรงแต่เกิดขึ้นได้เพียงระยะสั้นและผิวเผิน มี มีความเป็นไปได้สูงว่าเขาจะมีความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่ไม่ชัดเจน เด็กเช่นนี้อาจแสดงความก้าวร้าวด้วยความกลัว ยอมจำนนต่ออิทธิพลของบุคคลอื่น หรือความปรารถนาที่จะไม่โดดเด่นจากกลุ่มของเขา ที่จะเป็นเหมือนคนอื่นๆ

พ่อแม่ของมิชาวัย 5 ขวบยกมือขึ้นด้วยความงุนงงเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูกชาย ในโรงเรียนอนุบาล Misha และเพื่อนทั้งสามของเขาซึ่งเป็นผู้นำของกลุ่ม เดินขบขันขณะเดินผ่านหนอนและแมลงเต่าทอง จากนั้นก็เริ่มขว้างก้อนหินใส่ลูกแมวที่ผ่านไป ครูบอกผู้ปกครองเกี่ยวกับเรื่องนี้ แน่นอนว่าพ่อแม่ก็เสียใจ Misha เห็นด้วยอย่างง่ายดายว่าเขาประพฤติตัวไม่ดี และไม่ควรรุกรานสัตว์ที่ไม่มีทางป้องกันไม่ว่าในกรณีใด พ่อกับแม่ถอนหายใจด้วยความโล่งอก ลูกเข้าใจทุกอย่าง ตอนนี้ทุกอย่างจะเรียบร้อยดี วันรุ่งขึ้น พวกนั้นพยายามแขวนนกพิราบที่ปีกหักจับได้ และเข้าต่อสู้กับเด็กๆ ที่ขัดขวางไม่ให้พวกเขาทำตามแผนที่น่าตื่นเต้น มิชาทำตัวเหมือนเพื่อนของเขาอีกครั้ง และที่บ้านฉันก็เห็นด้วยกับพ่อแม่อย่างจริงใจอีกครั้งว่าพวกเขาทำตัวไม่ดี ปัญหาคืออิทธิพลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดต่อเด็กดังกล่าวนั้นกระทำโดยผู้ที่อยู่ใกล้ ๆ ในช่วงเวลาหนึ่ง มิชาเองก็ไม่ก้าวร้าว แต่เขาไม่สามารถกระทำการที่ขัดแย้งกับบริษัทได้

การเน้นย้ำตัวละครไซโคลิดนั้นแตกต่างกันไปตามการเปลี่ยนแปลงของช่วงเวลา มีอารมณ์ดีช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวังและภาวะซึมเศร้า ไม่ว่าจะเป็นความสุขที่รุนแรงหรือความเศร้าที่รุนแรงไม่น้อยอารมณ์แปรปรวนอย่างต่อเนื่องจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง หากลูกของคุณมีแนวโน้มที่จะอารมณ์แปรปรวนกะทันหันขึ้นอยู่กับสถานการณ์ หรืออารมณ์และสภาพจิตใจของเขามักจะเปลี่ยนแปลงโดยไม่มีเหตุผลที่ชัดเจน เขาอาจมีการเน้นย้ำถึงอุปนิสัยแบบไซโคลิด พฤติกรรมของเด็กในกรณีนี้เป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้และมักจะขัดแย้งกัน ในเวลาเดียวกันเด็กไม่สามารถบรรลุความสมดุลทางอารมณ์ซึ่งทำให้เขาหงุดหงิดและโน้มเอียงให้เขาแสดงอาการก้าวร้าว

พ่อแม่ของมารีน่าวัย 7 ขวบคุ้นเคยกับปรากฏการณ์นี้เป็นอย่างดี เช้าวันอาทิตย์มันเริ่มต้นได้ดี: พวกเขาเดินเล่นกับลูกสาวในสวนฤดูใบไม้ร่วงโดยรวบรวม ใบไม้ที่สวยงามและกำลังจะเดินกลับบ้านก็มีรถเก๋งคันหนึ่งผ่านไปมาเอาน้ำจากแอ่งน้ำมาสาดใส่พวกเขาจนหมด มาริน่าน้ำตาไหลและไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้จนกระทั่งกลับถึงบ้าน ที่บ้าน คุณยายรีบทำความสะอาดเสื้อกันฝนที่เปื้อน มาริน่าและแม่ของเธอก็เริ่มแต่งหน้า ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง- อย่างที่สุด ช่อดอกไม้ที่สวยงามวางอยู่บนโต๊ะอาหารอันกว้างใหญ่ มาริน่าพอใจและมีความสุขจึงตัดสินใจวาดช่อดอกไม้ หนึ่งในสี่ของชั่วโมงต่อมาแปรงและสีก็กระจัดกระจายไปทั่วห้องและแผ่นที่มีภาพวาดก็ยับยู่ยี่และโยนไปที่มุมไกล มาริน่าสะอื้นอย่างไม่สบายใจซุกตัวอยู่ในตู้เสื้อผ้าโดยบอกว่าเธอวาดรูปไม่ได้เลยและทำอะไรไม่ได้เลย เมื่อยืดแผ่นยู่ยี่ออกปรากฎว่าช่อดอกไม้นั้นวาดได้ดีมาก แต่มาริน่าไม่ชอบมันด้วยเหตุผลบางประการ ครอบครัวของเด็กเช่นนี้เป็นเรื่องยาก: อารมณ์แปรปรวนอาจเกิดขึ้นได้ห้าถึงหกครั้งต่อวัน

การเน้นลักษณะนิสัยของ Epileptoid ในตอนแรกบ่งบอกถึงความหงุดหงิดในระดับสูงสุดและการไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ ในกรณีนี้เราไม่สามารถพูดถึงได้อีกต่อไป อาการก้าวร้าวแต่เกี่ยวกับความก้าวร้าวที่แท้จริง เด็กที่มีการเน้นย้ำถึงลักษณะนิสัยของโรคลมบ้าหมูตั้งแต่ปฐมวัยไม่สามารถทนต่อคำวิจารณ์และไม่ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น พวกเขามั่นใจอย่างยิ่งว่ามีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ทำถูกต้อง ดังนั้นความคิดเห็นใด ๆ ที่แตกต่างจากของตนเองย่อมพบกับความเกลียดชัง พวกเขาอารมณ์ร้อนอย่างไม่น่าเชื่อภายใต้อิทธิพลของความโกรธที่พวกเขาสาบานกรีดร้องดัง ๆ ซัดทอดถ่มน้ำลายกัดและต่อสู้ ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ไม่สามารถควบคุมการกระทำของพวกเขาได้อย่างแน่นอน ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน พวกเขามีลักษณะเป็นเด็กหุนหันพลันแล่นและเต็มไปด้วยความขัดแย้ง พวกเขาควบคุมได้ยากเพราะพวกเขาไม่เชื่อฟังผู้อาวุโส ภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นพวกเขามักจะหนีออกจากบ้าน

อลีนาวัยหกขวบมักจะโกรธ พ่อแม่และครูโรงเรียนอนุบาลของเธอรู้สึกว่าเธอจงใจมองหาเหตุผลที่จะทำให้ขุ่นเคือง วันหนึ่ง เมื่ออลีนาหยิบถ้วยของเธอและวางลงบนถาดที่มีจานสกปรก ครูชมเชยเธอที่ช่วยเธอและพูดว่า: “ทำได้ดีมาก อลีนา!” อลีนาตอบสนองโดยไม่คาดคิด: เธอร้องไห้ออกมาและกรีดร้องเสียงดัง:“ ทำได้ไม่ดี! เมื่อพวกเขาพยายามกอดเธอและทำให้เธอสงบลง เธอก็ผละตัวออก เก้าอี้ล้มคว่ำ เตะรถของเล่นที่ขวางทาง และรีบไปที่ห้องนอน กระแทกประตูตามหลังเธออย่างแรง

สถานการณ์ที่คล้ายกันเกิดขึ้นที่บ้าน ในฤดูร้อน ที่เดชา คุณยายปล่อยให้อลีนาและเพื่อน ๆ ของเธอไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ เมื่อเพื่อนๆ กลับมาในเวลาต่อมา อลีนาไม่ได้อยู่กับพวกเขา พบหญิงสาวคนนั้นในช่วงเย็นห่างจากเดชาสามกิโลเมตร เธอเดินอย่างสงบไปตามถนนในชนบท อลีนาอธิบายให้ผู้ใหญ่ที่หวาดกลัวและงุนงงฟังว่าเธอไม่มีความตั้งใจที่จะวิ่งหนี เพียงแต่ว่ามันสวยงามมากในสวนสาธารณะ และหลังรั้วสวนสาธารณะก็มีบ้านหลังเล็กๆ น่ารัก ไม่เหมือนบ้านหลังใหญ่ในเมืองหรือในกระท่อม และเธอก็อยากจะดูพวกเขา เธอจึงออกจากสวนสาธารณะไปทางบ้าน และหลังบ้านมีทุ่งกว้างใหญ่ เธอเริ่มสงสัยว่าทุ่งไปสิ้นสุดที่ใดและข้างนอกทุ่งมีอะไรอยู่ และอื่นๆ ปฏิกิริยาที่ผู้ใหญ่พยายามอธิบายว่าไม่ควรไปไกลจากบ้านเพียงลำพัง เพราะมันอันตราย เพราะอาจมีบางอย่างเกิดขึ้นกับเธอ อลีนา ทำให้เกิดความโกรธครั้งใหม่

เหตุผลทางสังคมและชีววิทยา

เป็นเรื่องปกติที่เด็กผู้ชายมักจะแสดงท่าทีก้าวร้าวมากกว่าเด็กผู้หญิง ตามแบบแผนที่มีอยู่ในสังคมของเราโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสิบถึงสิบห้าปีที่ผ่านมาผู้ชายควรหยาบคายและก้าวร้าวโดยทั่วไปแล้ว "เท่" เด็กที่ไม่ก้าวร้าวในโรงเรียนถูกมองว่าเป็นสิ่งที่หาได้ยาก พ่อแม่ต้องสนับสนุนให้ลูกต่อสู้กลับ เพราะไม่เช่นนั้นพวกเขาจะไม่สามารถ “เข้า” กับ “สังคมชาย” ได้ ซึ่งหนึ่งในค่านิยมหลักคือความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตนเอง เด็กผู้ชายมักถูกบังคับให้แสดงความก้าวร้าวเพื่อไม่ให้เป็น "แกะดำ" และถูกขับไล่ในกลุ่มที่สำคัญสำหรับพวกเขา ในหมู่เพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนในเกมข้างถนน

ความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้นอาจเนื่องมาจากทางชีววิทยา ทางเพศ จิตใจ และ เหตุผลทางสังคม- บ่อยครั้งที่ปฏิกิริยาก้าวร้าวของเด็กเกิดจากทัศนคติ อคติ และระบบค่านิยมของผู้ใหญ่ที่มีความสำคัญต่อพวกเขา ตัวอย่างเช่นเด็กจากครอบครัวที่ทัศนคติต่อผู้คนขึ้นอยู่กับตำแหน่งของพวกเขาบนบันไดตามลำดับชั้นบน "ตารางอันดับ" ชนิดหนึ่งสามารถควบคุมตัวเองได้เมื่อครูดุพวกเขา แต่พวกเขาจะหยาบคายต่อการทำความสะอาด สุภาพสตรี พนักงานรับฝากของ หรือภารโรง เป็นเรื่องดีเมื่อมีความเป็นอยู่ทางการเงินในครอบครัว แต่หากสมาชิกในครอบครัววัดทุกสิ่งด้วยเงิน ลูกๆ ของพวกเขาจะเริ่มไม่เคารพใครก็ตามที่มีรายได้น้อย สิ่งนี้แสดงให้เห็นในพฤติกรรมท้าทายที่โรงเรียน เป็นการดูหมิ่นครู

เด็ก โดยเฉพาะวัยรุ่น มักจะแบ่งคนทุกคนออกเป็น “พวกเรา” และ “คนแปลกหน้า” น่าเสียดายที่สิ่งนี้มักนำไปสู่การรุกราน "บุคคลภายนอก" โดยสิ้นเชิง ทางตะวันตกก็มีแก๊งวัยรุ่นเหมือนกัน ในประเทศของเรา ปรากฏการณ์นี้ไม่ได้รับสัดส่วนดังกล่าว แม้ว่าครั้งหนึ่งเคยมี "การสู้รบ" ในระดับ "หลาต่อหลา" และแม้กระทั่งในปัจจุบัน บริษัท ที่จัดตั้งขึ้นแล้วก็สามารถเป็นปฏิปักษ์ต่อกันได้ เด็ก ๆ ก็เหมือนฟองน้ำที่อิ่มเอมกับทุกสิ่งที่เรียกว่า "ทัศนคติแบบครอบครัว" นั่นคือเหตุผลว่าทำไมพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กที่เกิดจากอคติทางเชื้อชาติหรือความเป็นปรปักษ์ทางเชื้อชาติจึงน่าตกใจมาก

ใน อายุก่อนวัยเรียนความก้าวร้าวบางรูปแบบเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กส่วนใหญ่ ในช่วงเวลานี้ยังไม่สายเกินไปที่จะหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงความก้าวร้าวเป็นลักษณะนิสัยที่มั่นคง หากคุณพลาดช่วงเวลาดีๆ ปัญหาจะเกิดขึ้นในการพัฒนาต่อไปของเด็กซึ่งจะรบกวนการพัฒนาบุคลิกภาพของเขาอย่างเต็มที่และการเปิดเผยศักยภาพส่วนบุคคลของเขา เด็ก ๆ จำเป็นต้องแก้ไขความก้าวร้าวของตนเอง เพราะมันบิดเบือนมุมมองต่อความเป็นจริง บังคับให้พวกเขามองเห็นแต่ความเกลียดชังและการดูหมิ่นตนเองในโลกรอบตัวพวกเขา
การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก

เมื่อเด็กเกิดมา เขามีปฏิกิริยาโต้ตอบเพียงสองวิธีเท่านั้น คือ ความยินดีและความไม่พอใจ

เมื่อเด็กอิ่มแล้ว ไม่มีอะไรเจ็บ ผ้าอ้อมแห้ง - จากนั้นเขาก็จะพบกับอารมณ์เชิงบวก ซึ่งแสดงออกในรูปแบบของรอยยิ้ม การเดินอย่างพึงพอใจ การนอนหลับที่สงบและเงียบสงบ

หากเด็กรู้สึกไม่สบายไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม เขาจะแสดงอาการไม่พอใจด้วยการร้องไห้ กรีดร้อง และเตะ เมื่ออายุมากขึ้น เด็กจะเริ่มแสดงปฏิกิริยาประท้วงในรูปแบบของการกระทำทำลายล้างที่มุ่งเป้าไปที่ผู้อื่น (ผู้กระทำความผิด) หรือสิ่งของที่มีค่าต่อพวกเขา

ความก้าวร้าวไม่ทางใดก็ทางหนึ่งนั้นมีอยู่ในทุกคน เนื่องจากเป็นรูปแบบพฤติกรรมตามสัญชาตญาณ จุดประสงค์หลักคือการป้องกันตัวเองและการอยู่รอดในโลกนี้ แต่คน ๆ หนึ่งไม่เหมือนกับสัตว์เมื่ออายุมากขึ้นเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนสัญชาตญาณก้าวร้าวตามธรรมชาติของเขาให้เป็นวิธีการตอบสนองที่เป็นที่ยอมรับของสังคมเช่น ในคนปกติ ความก้าวร้าวจะเข้าสังคมได้

คนกลุ่มเดียวกันที่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะควบคุมแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าวจะมีปัญหาในการสื่อสารกับผู้คน ในกรณีที่รุนแรงมากขึ้น เมื่อพฤติกรรมก้าวร้าวกลายเป็นสิ่งผิดกฎหมาย คนดังกล่าวจะถูกลงโทษทางอาญาและถูกแยกออกจากสังคมในสถานที่ห่างไกล

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นที่นี่ว่า ผู้ใหญ่ไม่ควรระงับความก้าวร้าวในเด็กเนื่องจากความก้าวร้าวเป็นความรู้สึกที่จำเป็นและเป็นธรรมชาติสำหรับบุคคล การห้ามหรือการระงับแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าวของเด็กอย่างรุนแรงมักจะนำไปสู่การก้าวร้าวโดยอัตโนมัติ (เช่น การทำร้ายตัวเอง) หรือพัฒนาไปสู่ความผิดปกติทางจิต

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะสอนลูกไม่ให้ระงับ แต่ให้ควบคุมความก้าวร้าวของเขา เพื่อปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของตนเอง ตลอดจนปกป้องตนเองในแบบที่สังคมยอมรับ โดยไม่ละเมิดผลประโยชน์ของผู้อื่นหรือก่อให้เกิดอันตราย ในการทำเช่นนี้ก่อนอื่นจำเป็นต้องเข้าใจสาเหตุหลักของพฤติกรรมก้าวร้าว

คุณสามารถเลือกได้ แหล่งที่มาหลักของพฤติกรรมการทำลายล้างสามแหล่ง:

1.ความรู้สึก กลัว, ความไม่ไว้วางใจสู่โลกภายนอกคุกคามความปลอดภัยของเด็ก

2. การที่เด็กเผชิญความไม่สมปรารถนา ข้อห้ามเพื่อตอบสนองความต้องการบางประการ

3. ปกป้องบุคลิกภาพอาณาเขตของตน ได้รับอิสรภาพและ ความเป็นอิสระ.

เมื่อถึงปีแรกของชีวิต เด็กจะพัฒนาความรู้สึกไว้วางใจขั้นพื้นฐานในโลกและผู้คนรอบตัว ความรู้สึกปลอดภัย หรือความไม่ไว้วางใจ ความกลัว และความวิตกกังวล
การก่อตัวของทัศนคติต่อโลกได้รับอิทธิพลจากหลายสาเหตุ

ประการแรกนี่คือสภาพจิตใจของแม่ระหว่างตั้งครรภ์และหลังคลอดบุตร ลองนึกภาพตัวอย่างง่ายๆ: เด็กเกิดในช่วงเวลาที่แม่ของเขากำลังเผชิญกับเรื่องดราม่าส่วนตัว กังวลเกี่ยวกับตัวเธอเอง และผลที่ตามมาคืออนาคตของเขา และประสบกับความสิ้นหวังและความเศร้าโศก

ทารกที่ยังไม่มีการแบ่งแยกระหว่างฉันและไม่ใช่ฉัน เต็มไปด้วยความรู้สึกแบบเดียวกัน และประสบการณ์ครั้งแรกในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมบอกเขาว่าที่นี่ไม่ปลอดภัยนัก มีความเจ็บปวดมากมายและ คาดเดาไม่ได้ ใครๆ ก็ก่ออันตรายได้

ในอนาคตสิ่งนี้จะกลายเป็นความไม่ไว้วางใจของทุกคนและทุกสิ่ง สำหรับเขา การแสดงออกจากภายนอกอาจหมายถึงการโจมตีได้ ความกลัวและความวิตกกังวลที่เด็กประสบเมื่อติดต่อกับผู้อื่นนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาตีความสัญญาณใด ๆ ว่าเป็นการตระหนักถึงความกลัวที่เลวร้ายที่สุดของเขา. การระเบิดอย่างรุนแรงในเด็กเช่นนี้ดูคาดไม่ถึงและไม่อาจเข้าใจได้

นอกจากนี้ การก่อตัวของทัศนคติต่อโลกยังได้รับอิทธิพลจากการแสดงออกของพ่อแม่เกี่ยวกับความรักอย่างไม่มีเงื่อนไขต่อลูกหรือการขาดแคลนความรัก ถ้าพ่อแม่แสดง. ความรักที่จริงใจให้กับลูกน้อยของคุณในทุกสถานการณ์หากเด็กเข้าใจว่าไม่ว่าเขาจะรักอะไรก็ตามเขาก็จะรู้สึกไว้วางใจผู้อื่น

หากเด็กเชื่อมั่นว่าเขาไม่ได้รับความรักหรือแม้แต่ถูกเกลียด เขาจะตัดสินใจว่าสิ่งต่างๆ จะไม่เลวร้ายไปกว่านี้แล้วจึงจะสามารถทำทุกอย่างได้ เขาไม่ต้องกังวลกับการสูญเสียเป้าหมายแห่งความรักของเขา ทำไมเขาถึงต้องการคนที่ไม่รักเขา? เขาอาจจะขมขื่น เขาอาจเริ่มแก้แค้น หนังระทึกขวัญมากมายเกี่ยวกับฆาตกรบ้าคลั่งถูกสร้างขึ้นจากเรื่องนี้ โดยที่เมื่อเจาะลึกอดีตของเขา พวกเขาค้นพบเด็กที่ถูกกดขี่ ดูหมิ่น และต่ำต้อย

การทะเลาะวิวาทระหว่างผู้ใหญ่ก็ส่งผลเสียต่อจิตใจของเด็กเช่นกัน เมื่อพ่อกับแม่ทะเลาะกันวันแล้ววันเล่า ทารกจะรู้สึกถึงหายนะที่ใกล้เข้ามา แม้ว่าครอบครัวจะพยายามหลีกเลี่ยงเรื่องอื้อฉาวที่เปิดกว้างและการทะเลาะวิวาทก็เกิดขึ้น "หลังประตูที่ปิด" ผู้ชายตัวเล็ก ๆยังคงรู้สึกถึงบรรยากาศที่ตึงเครียด และนี่ก็ไม่น่าแปลกใจ เพราะผู้ใหญ่ที่อยู่รายล้อมลูกน้อยคือโลกของเขา เป็นหนึ่งเดียวกันและแยกจากกันไม่ได้ เช่นเดียวกับท้องอันแสนสบายของแม่ ดังนั้นแต่อย่างใด สถานการณ์ความขัดแย้งเด็กมองว่าเป็นภัยคุกคามต่อตัวเอง

เหตุผลที่สองของความก้าวร้าวเกิดจากการที่ผู้ใหญ่ถูกบังคับในบางสถานการณ์เพื่อห้ามไม่ให้เด็กประพฤติตนในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง หรือความจริงที่ว่าพ่อแม่ไม่สามารถหรือเต็มใจที่จะสนองความปรารถนาอันไม่มีที่สิ้นสุดของลูกเสมอไป เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องพิจารณาสองประเด็นที่นี่

ขั้นแรก พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะกำหนดข้อห้ามอย่างถูกต้อง และใช้การลงโทษหากจำเป็น

และประการที่สอง สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าความต้องการหลักของเด็กคือการรู้สึกถึงความรักและการชื่นชม

หากเด็กเริ่มมีข้อสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาจะพยายามทุกวิถีทางที่จะเสริมความรู้สึกไร้ประโยชน์ของเขา ดังนั้นการที่เด็กบ่นว่าซื้อของให้พวกเขามักเป็นการยั่วยุในส่วนของพวกเขา ในเวลาเดียวกันเด็กตีความการปฏิเสธสิ่งที่เขาต้องการทันทีในลักษณะที่ไม่มีใครรักเขาและไม่มีใครต้องการเขา ในขณะเดียวกัน เขาก็โกรธมากอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้ว เด็กรักอย่างจริงใจและไม่ต้องการที่จะยอมรับว่าความรักของเขาไม่สมหวัง

ในทางกลับกัน การตอบสนองทุกความต้องการของลูกไม่ได้ช่วยแก้ปัญหา เพราะความสงสัยของเขาอาจปรากฏขึ้นครั้งแล้วครั้งเล่า เช่น เมื่อเขาเผชิญกับความไม่ตั้งใจต่อประสบการณ์ของเขา เพื่อป้องกันการโต้ตอบที่บิดเบือน คุณควรบอกลูกของคุณอย่างจริงใจว่าคุณรักเขา

เหตุผลที่สามคือการกำหนดขอบเขตส่วนบุคคล เด็กเกิดมาต้องอาศัยพ่อแม่โดยสมบูรณ์ และหน้าที่หลักตลอดชีวิตของเขาคือการได้รับอิสรภาพ (โดยหลักจากพ่อแม่) และความเป็นอิสระ

บ่อยครั้งที่กระบวนการนี้สร้างความเจ็บปวดอย่างมากสำหรับทั้งสองฝ่ายและอาจส่งผลร้ายแรงได้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจว่าลูกๆ ของพวกเขาไม่ใช่ทรัพย์สินส่วนตัวของพวกเขา และพวกเขาก็ไม่ได้เป็นของพวกเขา เด็กถูกเรียกให้เป็นมนุษย์ที่เท่าเทียมกันและเท่าเทียมกัน มีช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดที่เด็กจะแก้ไขปัญหานี้: อายุ 3 ปีซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของชีวิตในโรงเรียนและวัยรุ่น

ในช่วงเวลาเหล่านี้ เด็ก ๆ จะมีปฏิกิริยารุนแรงเป็นพิเศษต่อการแนะนำชีวิตของตน ซึ่งแสดงออกมาในรูปแบบของปฏิกิริยาประท้วง พ่อแม่ที่ฉลาดต้องคำนึงถึงเรื่องนี้และให้เด็กได้รับอิสรภาพและความเป็นอิสระตามสมควร

แต่ในขณะเดียวกัน เด็กก็ไม่ควรรู้สึกว่าถูกทอดทิ้ง เด็กควรรู้สึกว่าผู้ปกครองพร้อมเสมอที่จะให้การสนับสนุนและช่วยเหลือหากจำเป็น

ขอแนะนำให้เด็กมีห้องของตัวเอง (หรืออย่างน้อยก็มีมุม) เขาจำเป็นต้องรู้ว่าขอบเขตของเขาได้รับการเคารพและไม่ถูกละเมิดโดยที่เขาไม่รู้

สาเหตุหลักของความก้าวร้าวในเด็กได้รับการแก้ไขแล้ว

ตอนนี้เราต้องพูดสักสองสามคำเกี่ยวกับวิธีที่ผู้ปกครองควรปฏิบัติตนหากลูกแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวหรือเพื่อป้องกันพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ดังกล่าว

1. ประการแรก พ่อแม่ต้องแสดงความรักอย่างไม่มีเงื่อนไขต่อลูกในทุกสถานการณ์ คุณไม่ควรใช้ข้อความลักษณะนี้: “ถ้าคุณประพฤติเช่นนี้... พ่อกับแม่จะไม่รักคุณอีกต่อไป!” คุณไม่สามารถดูถูกเด็กหรือเรียกชื่อเขา จำเป็นต้องแสดงความไม่พอใจด้วยการกระทำ การกระทำ การยอมรับบุคลิกภาพของเด็กโดยรวม

หากเด็กขอให้คุณเล่นกับเขา ให้ความสนใจเขา และคุณไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ในขณะนี้ ก็อย่าแปรงทารกออก โดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่ารำคาญเขาที่เตือนเขา เป็นการดีกว่าที่จะแสดงให้เขาเห็นว่าคุณเข้าใจคำขอของเขาและอธิบายว่าเหตุใดคุณจึงทำไม่ได้ในขณะนี้: “คุณอยากให้ฉันอ่านหนังสือให้ฟังไหม ที่รัก แม่รักคุณมาก แต่ฉันเหนื่อยกับการทำงานมาก วันนี้โปรดเล่นคนเดียว”

และอีกอย่างหนึ่ง จุดสำคัญ- ไม่จำเป็นต้องติดสินบนลูกของคุณด้วยของเล่น ของขวัญ ฯลฯ ราคาแพง สำหรับเขาแล้ว ความเอาใจใส่ของคุณทันทีมีความสำคัญและจำเป็นมากกว่ามาก

2. ผู้ปกครองหากไม่ต้องการให้ลูกเป็นนักวิวาทและคนอันธพาล จะต้องควบคุมแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าวของตนเองด้วยตนเอง เราต้องจำไว้เสมอว่าเด็กๆ เรียนรู้เทคนิคปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ประการแรกจากการสังเกตพฤติกรรมของผู้คนรอบตัวพวกเขา (โดยเฉพาะพ่อแม่ของพวกเขา)

3. ดังที่ได้กล่าวไว้แล้วตั้งแต่เริ่มงาน ห้ามมิให้ระงับการแสดงอาการก้าวร้าวของเด็กไม่ว่าในสถานการณ์ใด มิฉะนั้น การระงับแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าวอาจก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรงต่อสุขภาพของเขา สอนให้เขาแสดงความรู้สึกไม่เป็นมิตรในแบบที่สังคมยอมรับ เช่น ด้วยคำพูดหรือในภาพวาด การสร้างแบบจำลอง หรือด้วยความช่วยเหลือจากของเล่น หรือการกระทำที่ไม่เป็นอันตรายต่อผู้อื่นในการเล่นกีฬา

การแปลความรู้สึกของเด็กจากการกระทำเป็นคำพูดจะช่วยให้เขาเรียนรู้ว่าเขาสามารถพูดถึงพวกเขาได้ และไม่จำเป็นต้องสบตาทันที นอกจากนี้ เด็กจะค่อยๆ เชี่ยวชาญภาษาของความรู้สึกของเขา และมันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะบอกคุณว่าเขาขุ่นเคือง อารมณ์เสีย โกรธ ฯลฯ แทนที่จะพยายามดึงดูดความสนใจของคุณด้วยพฤติกรรมที่ "แย่มาก" ของเขา

สิ่งเดียวที่ไม่ควรถูกทารุณกรรมคือความมั่นใจว่าผู้ใหญ่จะรู้ดีกว่าว่าลูกน้อยกำลังเผชิญกับอะไร ผู้ใหญ่สามารถเดาได้เฉพาะจากประสบการณ์ของเขา การสังเกตตนเอง การสังเกตของผู้อื่น ว่าพฤติกรรมของเด็กหมายถึงอะไร เด็กจะต้องเป็นนักเล่าเรื่องที่กระตือรือร้นเกี่ยวกับโลกภายในของเขา ผู้ใหญ่เพียงแต่กำหนดโอกาสและจัดหาวิธีการเท่านั้น

4. หากเด็กตามอำเภอใจ โกรธ กรีดร้อง ขว้างหมัดใส่คุณ - กอดเขา จับเขาไว้ใกล้คุณ เขาจะค่อยๆสงบลงและมีสติสัมปชัญญะ เมื่อเวลาผ่านไปเขาจะต้องใช้เวลาในการสงบสติอารมณ์น้อยลง

นอกจากนี้ การกอดดังกล่าวยังทำหน้าที่สำคัญหลายประการ สำหรับเด็ก นั่นหมายความว่าคุณสามารถทนต่อความก้าวร้าวของเขาได้ ดังนั้น ความก้าวร้าวของเขาจึงสามารถยับยั้งได้ และเขาจะไม่ทำลายสิ่งที่เขารัก เด็กจะค่อยๆ เรียนรู้ความสามารถในการควบคุม และสามารถควบคุมความก้าวร้าวของตนเองได้

ต่อมาเมื่อเขาสงบลงแล้ว คุณสามารถพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับความรู้สึกของเขาได้ แต่ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรบรรยายเขาในระหว่างการสนทนา เพียงทำให้ชัดเจนว่าคุณพร้อมที่จะฟังเขาเมื่อเขารู้สึกแย่

5. เคารพบุคลิกภาพของลูก พิจารณาความคิดเห็น คำนึงถึงความรู้สึกของเขาอย่างจริงจัง ให้บุตรหลานของคุณมีอิสระและความเป็นอิสระเพียงพอซึ่งเด็กจะต้องรับผิดชอบ ในเวลาเดียวกัน แสดงให้เขาเห็นว่าหากจำเป็น หากเขาถาม คุณก็พร้อมที่จะให้คำแนะนำหรือช่วยเหลือ เด็กควรมีอาณาเขตของตนเอง มีด้านชีวิตของตนเอง ซึ่งผู้ใหญ่จะได้รับอนุญาตให้เข้าไปได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากเขาเท่านั้น

ความเห็นของผู้ปกครองบางคนที่ว่า “ลูกไม่ควรมีความลับใดๆ จากพวกเขา” ถือเป็นความคิดที่ผิด ไม่อนุญาตให้ค้นดูสิ่งของของเขา อ่านจดหมาย หรือแอบฟัง การสนทนาทางโทรศัพท์, สอดแนม! หากเด็กเชื่อใจคุณ เห็นคุณเป็นเพื่อนที่อายุมากกว่าและเป็นเพื่อน เขาจะบอกคุณทุกอย่างด้วยตัวเอง ขอคำแนะนำหากเขาเห็นว่าจำเป็น

6. แสดงให้ลูกของคุณเห็นถึงความไร้ประสิทธิผลสูงสุดของพฤติกรรมก้าวร้าว อธิบายให้เขาฟังว่าแม้ว่าในตอนแรกเขาจะได้รับผลประโยชน์สำหรับตัวเองก็ตาม เช่น เขาเอาของเล่นชิ้นโปรดของเด็กคนอื่นไป แล้วต่อมาก็ไม่มีเด็กคนใดอยากเล่นกับเขา และเขาจะอยู่อย่างโดดเดี่ยวอย่างโดดเดี่ยว ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะถูกล่อลวงโดยโอกาสเช่นนี้ บอกเราเกี่ยวกับผลเสียของพฤติกรรมก้าวร้าวเช่นการลงโทษอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้การกลับมาของความชั่วร้าย ฯลฯ

หากคุณเห็นเด็กก่อนวัยเรียนโดนคนอื่น ให้เข้าหาเหยื่อก่อน เลี้ยงเด็กที่ถูกขุ่นเคืองและพูดว่า: "แม็กซิมไม่ได้ตั้งใจจะทำให้คุณขุ่นเคือง" จากนั้นกอดเขา จูบเขา และพาเขาออกจากห้อง

ดังนั้น คุณจึงดึงความสนใจของลูกและส่งต่อให้เพื่อนเล่น ทันใดนั้นลูกของคุณสังเกตเห็นว่าความสนุกจบลงแล้วและเขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง โดยปกติคุณจะต้องทำซ้ำ 2-3 ครั้ง - และนักสู้จะเข้าใจว่าความก้าวร้าวไม่อยู่ในความสนใจของเขา

7. มีความจำเป็นต้องกำหนดกฎเกณฑ์ทางสังคมในรูปแบบที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ เช่น “เราไม่ตีใคร และไม่มีใครตีเรา” สำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป ข้อกำหนดอาจมีรายละเอียดเพิ่มเติม คุณอาจพูดว่า “เรามีกฎในบ้านของเรา: หากคุณต้องการของเล่นและมีเด็กอีกคนเล่นอยู่แต่ไม่ยอมให้คุณ ให้รอก่อน”

8.อย่าลืมชมเชยลูกของคุณในความขยันหมั่นเพียรของเขา เมื่อเด็กๆ ตอบสนองอย่างเหมาะสม จงพยายามเสริมความพยายามเหล่านั้นให้ดีที่สุด บอกพวกเขาว่า “ฉันชอบสิ่งที่คุณทำ” เด็กจะตอบสนองต่อการชมเชยได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาเห็นว่าพ่อแม่มีความสุขกับพวกเขาอย่างแท้จริง

อย่าพูดว่า: " เด็กดี" หรือ: " เด็กดี". เด็ก ๆ มักไม่ใส่ใจกับสิ่งนี้ เป็นการดีกว่าที่จะพูดว่า:“ คุณทำให้ฉันมีความสุขมากเมื่อคุณแบ่งปันกับคุณ น้องชายแทนที่จะต่อสู้กับเขา ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าฉันสามารถไว้วางใจให้คุณดูแลเขาได้" คำชมแบบนี้มีความหมายกับเด็กๆ มาก มันทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาสามารถสร้างความประทับใจที่ดีได้

9. คุณต้องพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับการกระทำของเขาโดยไม่มีพยาน (ชั้นเรียน ญาติ ลูกคนอื่นๆ ฯลฯ) ในการสนทนา พยายามใช้คำพูดที่สื่ออารมณ์ให้น้อยลง (ความอับอาย ฯลฯ)

10. จำเป็นต้องยกเว้นสถานการณ์ที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมเชิงลบของเด็ก

11. ในการต่อสู้กับความก้าวร้าว คุณสามารถใช้การบำบัดด้วยเทพนิยายได้ เมื่อไร เด็กเล็กเริ่มแสดงอาการก้าวร้าวแต่งเรื่องกับเขาโดยเด็กคนนี้จะเป็นตัวละครหลัก การใช้รูปภาพที่ตัดมาจากนิตยสารหรือรูปถ่ายของเด็ก สร้างสถานการณ์ที่เด็กประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีและสมควรได้รับการยกย่อง พูดคุยกับเขาในเวลาที่เด็กสงบและไม่วิตกกังวล เมื่อเด็กตกอยู่ในภาวะวิกฤติทางอารมณ์ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำให้เขาสงบลง

12. จำเป็นต้องให้โอกาสเด็กได้ปลดปล่อยอารมณ์ในเกม กีฬา ฯลฯ คุณสามารถมี “หมอนโกรธ” แบบพิเศษเพื่อคลายเครียดได้ หากเด็กรู้สึกหงุดหงิดก็สามารถตีหมอนใบนี้ได้

โดยสรุป เราทราบว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่ต้องจำสิ่งต่อไปนี้: ความก้าวร้าวไม่เพียงแต่เป็นพฤติกรรมทำลายล้างที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น ซึ่งนำไปสู่การทำลายล้างและ ผลกระทบด้านลบแต่ก็เป็นพลังมหาศาลที่สามารถใช้เป็นแหล่งพลังงานเพื่อวัตถุประสงค์เชิงสร้างสรรค์มากขึ้นหากคุณรู้วิธีจัดการมัน และหน้าที่ของพ่อแม่คือการสอนให้เด็กควบคุมความก้าวร้าวและใช้มันเพื่อความสงบสุข

วิธีจัดการกับเด็กก้าวร้าว?

ความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้นในเด็กเป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่ง ไม่เพียงแต่สำหรับแพทย์ ครู และนักจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมโดยรวมด้วย ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้ไม่อาจปฏิเสธได้ เนื่องจากจำนวนเด็กที่มีพฤติกรรมดังกล่าวเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว สาเหตุนี้เกิดจากการรวมปัจจัยที่ไม่เอื้ออำนวยหลายประการเข้าด้วยกัน:

1.เสื่อมสภาพ สภาพสังคมชีวิตของเด็กๆ
2. วิกฤติ การศึกษาของครอบครัว;
3. การไม่ตั้งใจของโรงเรียนต่อสภาวะทางประสาทจิตของเด็ก
4.ส่วนแบ่งเพิ่มขึ้น การคลอดบุตรทางพยาธิวิทยาทิ้งผลที่ตามมาในรูปแบบของความเสียหายทางสมองให้กับเด็ก

สื่อ ภาพยนตร์ และวิดีโอก็มีส่วนร่วมด้วยเช่นกัน

เซเนีย ชูชา

- เป็นการดีกว่าที่จะไม่คุยกับลูกสาวของคุณมากกว่าตะโกนใส่เธอ เพื่อระบายความโกรธหลังจากทำงานมาทั้งวัน – นี่คือวิธีที่คุณแม่ผู้มั่งคั่งคนหนึ่งอธิบายให้นักจิตวิทยาในโรงเรียนฟังเมื่อมีหัวข้อเรื่องการไม่ตั้งใจกับลูกของเธอ เธอแค่ไม่รู้ว่ามันจบลงอย่างไร ความเฉยเมยของพ่อแม่.

และผลที่ตามมาของความสัมพันธ์ดังกล่าวในครอบครัวก็อาจเป็นเรื่องที่ไม่คาดคิดได้ ตัวเลือกการสิ้นสุดที่เลวร้ายที่สุดคือการฆ่าตัวตายของเด็ก ความเฉยเมยของผู้ปกครองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยแรกรุ่นเด็กจะรับรู้อย่างรุนแรงมาก เมื่อรู้สึกว่าไม่จำเป็น เด็กสามารถ "ปิดท้าย" ตัวเองและตัดสินใจว่าเขาไม่มีที่อยู่บนโลกนี้ หากเราคำนึงถึงความจริงที่ว่าจำนวนการฆ่าตัวตายของเด็กในรัสเซียเพิ่มขึ้นทุกปีก็ควรเน้นเรื่องนี้ก่อน

ตอนจบที่น่าเศร้าอีกเรื่อง - หลังลูกกรง 95% ของอาชญากรไม่ได้รับความสนใจจากพ่อแม่มากพอในวัยเด็ก พยายามชดเชยการขาดความสนใจด้วยความช่วยเหลือจากสังคม บุคคลส่วนใหญ่มักเดินตามเส้นทางของการกระทำต่อต้านสังคม สิ่งนี้จะทำให้เกิดปฏิกิริยาเสมอ และอาชญากรต้องการทุกสิ่ง ไม่ใช่ความเฉยเมยที่เขาเบื่อหน่ายในวัยเด็ก

ทางเลือกที่ดีที่สุดคือปัญหาในชีวิตส่วนตัว ความนับถือตนเองต่ำ และความซับซ้อน

แต่ลองดูทุกอย่างตามลำดับ

เด็กรู้สึกอย่างไร?

เมื่อเห็นว่าผู้ปกครองยุ่งอยู่กับการแก้ปัญหาเฉพาะของตนเองวันแล้ววันเล่า เด็กก็เริ่มหงุดหงิด - รู้สึกไม่พอใจกับสถานการณ์นี้ ความหงุดหงิดเกี่ยวข้องโดยตรงกับความก้าวร้าว ความเครียด และน้ำตา (ตามที่นักจิตวิทยา Gordon Neufeld กล่าว)

ผลที่ตามมาอาจเป็นได้ทั้งความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้น (รวมถึงการรุกรานอัตโนมัติ) หรือภาวะซึมเศร้า ความหดหู่ หรือการเฉยเมยแบบเดียวกัน

ในหนังสือ Aggression: Causes, Consequences and Control ของเขา Leonard Berkowitz ชี้ให้เห็นว่าเด็กๆ จะก้าวร้าวมากกว่าหากพ่อแม่ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างเย็นชา หากในเวลาเดียวกันผู้ปกครองมีความนับถือตนเองต่ำและความไม่มั่นคงในการเลี้ยงดูความก้าวร้าวเมื่อเวลาผ่านไปอาจทำให้เกิดการต่อต้านสังคมได้

ความเฉยเมยของผู้ปกครอง- เด็กๆ ทำอะไรกันอยู่?

ในขณะเดียวกันเด็กก็เริ่มทำท่าเปลี่ยนตำแหน่ง มีประสบการณ์ชีวิตไม่เพียงพอ เขาทำตามที่ตัวละครบอกโดยสัญชาตญาณ

เด็กเชื่อว่าตัวเขาเองต้องถูกตำหนิ

เด็กหลายคนมองหาเหตุผลที่พ่อแม่ไม่แยแสในตัวเอง พวกเขาหมกมุ่นอยู่กับตัวเองแต่ยังไม่ถูกสร้างขึ้น ความสงบจิตสงบใจ- ความนับถือตนเองของเด็กไม่มั่นคง ทัศนคติของผู้ปกครองมีความสำคัญมากในการฝึกฝน บ่อยครั้งที่เธอต้องทนทุกข์ทรมานหากแม่และพ่อไม่แยแส “พวกเขาไม่ต้องการฉัน” เด็กรู้สึก - “ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงเป็นคนไม่มีนัยสำคัญ ไม่คู่ควรกับสิ่งดี ๆ” สิ่งนี้ทำให้เกิดกลไกของการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำและความแปลกแยกจากพ่อแม่ ผลที่ตามมาอาจแตกต่างกันไป

เด็กอาจตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของเด็กที่มีความมั่นใจมากขึ้นและทำสิ่งที่พวกเขาทำไม่ว่าจะดีหรือไม่ดีก็ตาม สิ่งสำคัญคือเขาสังเกตเห็น หรือเขาสามารถปิดตัวเองและนำสิ่งที่เชิงลบทั้งหมดมาสู่ตัวเองได้ ดังนั้นจึงพัฒนาคอมเพล็กซ์จำนวนมหาศาล

เด็กเรียกร้องความสนใจ

เพื่อเปลี่ยนสถานการณ์เขาเริ่มกระตุ้นให้พ่อแม่เห็นเขาโดยไม่รู้ตัว บ่อยครั้งที่การยั่วยุประกอบด้วยการกระทำที่ "ไม่ดี" การตีโพยตีพายและนิสัยใหม่ที่อธิบายไม่ได้ เด็กรู้สึกโดยสัญชาตญาณว่าพฤติกรรมประเภทนี้กระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาจากแม่และพ่อ

หากเมื่อเวลาผ่านไปผู้ปกครองไม่แก้ไขข้อผิดพลาดและเริ่มให้ความสำคัญกับการสื่อสารมากขึ้นพฤติกรรมดังกล่าวของเด็กจะกลายเป็นนิสัยทั้งสำหรับเขาและต่อสิ่งแวดล้อม ป้ายถูกแขวนไว้ ชะตากรรมถูกกำหนดไว้

ลูกก็เลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่

ผู้มีอำนาจไม่ได้มีบทบาทในเรื่องนี้ เด็กส่วนใหญ่ที่พ่อแม่ไม่ใส่ใจพวกเขามากพอจะมีพฤติกรรมแบบเดียวกันกับลูกชายและลูกสาว และบ่อยครั้ง แม้ว่าพวกเขาต้องการเป็นคนที่ดีที่สุด พวกเขาก็ไม่สามารถตระหนักถึงความปรารถนานี้ได้ ทำไม

ทุกคนได้รับประสบการณ์ ความสัมพันธ์ในครอบครัวในบ้านพ่อแม่ของฉัน เขาถ่ายทอดประสบการณ์นี้ให้กับครอบครัวโดยไม่รู้ตัวและประพฤติตนเหมือนกับที่พ่อและแม่ของเขาทำ เพื่อให้แบบจำลองพฤติกรรมแตกต่างออกไป คุณต้องทำงานร่วมกับนักจิตอายุรเวทหรือสังเกตการณ์ เวลานานเบื้องหลังความสัมพันธ์ที่เปิดกว้างและใส่ใจมากขึ้นระหว่างญาติๆ

นอกจากนี้ มักมีกรณีที่เด็กๆ ไม่ต้องการไปเยี่ยมหรือช่วยเหลือพ่อแม่ที่แก่ชรา เพราะพวกเขารู้สึกเสียใจที่พ่อและแม่ไม่สนใจความต้องการของลูก

ข้อผิดพลาดหลัก

พ่อแม่บางคนเข้าใจผิดว่าการสนับสนุนทางการเงินเป็นหน้าที่หลักที่พวกเขามีต่อลูกๆ และปล่อยให้พวกเขาสร้างชีวิตของตัวเอง เรียนรู้ ทำ และแก้ไขข้อผิดพลาด “ความตั้งใจ” ดังกล่าวไม่มีอะไรมากไปกว่าความเฉยเมย มักเป็นสาเหตุของ "ความเนรคุณแบบเด็ก" เพื่อตอบสนองต่อวัยเด็กที่กินอาหารอย่างดี เสื้อผ้า และฐานะดี แต่หากไม่มีความรักและการเอาใจใส่อย่างเหมาะสม ทั้งหมดนี้ก็ไม่มีคุณค่าในสายตาของเด็ก

- ขอให้เราไม่ไปกัว ขออย่าซื้อรองเท้าบูทคู่ใหม่ให้ฉัน และขออย่าให้มีของขวัญสำหรับวันเกิดของฉัน เพียงเพื่อให้แม่ของฉันได้ใช้เวลาอยู่กับฉันมากขึ้น เพื่อที่เธอจะได้ไม่กลับบ้านดึกและเงียบ – และนี่คือคำพูดของลูกสาวแม่ที่เราพูดถึงตอนต้นบทความ

ในโอกาสนี้ก็มี วลีที่ดี: ใช้เวลาสองเท่าและเงินครึ่งหนึ่งให้กับลูก ๆ ของคุณหากคุณต้องการเลี้ยงดูพวกเขาอย่างมีความสุข เพราะบ่อยครั้งที่พ่อแม่ที่ใช้เงินมากเกินไปกับลูกพยายาม "ซื้อของ" พวกเขาโดยไม่รู้ตัว - มันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะจ่ายเงินมากกว่าการใช้เงินส่วนหนึ่งกับลูก ความแข็งแกร่งทางจิตและเวลา

ข้อสรุป

แต่มันน่ากลัวขนาดนั้นจริงๆเหรอ? ความเฉยเมยของพ่อแม่- นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับปัจจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น ความรุนแรงของการเลี้ยงดู ความสม่ำเสมอของการกระทำและพฤติกรรมของผู้ปกครอง การปรากฏตัวของญาติสนิทที่สามารถมีอิทธิพลต่อเด็ก อารมณ์ อายุ และลักษณะของเด็ก

ทั้งหมดนี้อาจทำให้สถานการณ์รุนแรงขึ้นหรือบรรเทาลงได้ ทัศนคติดังกล่าวไม่ได้นำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคมเสมอไป แต่ ความเฉยเมยของพ่อแม่ไม่ว่าในกรณีใดมันจะทิ้งร่องรอยที่ไม่ดีนักไว้ในจิตใจของเด็ก

สิ่งนี้จะทำให้เกิดความยากลำบากในการติดต่อผู้คนโดยเฉพาะคนใกล้ชิด (ครอบครัวในอนาคต) ดังนั้น เราขอแนะนำให้ผู้ปกครองที่อ่านบรรทัดเหล่านี้สื่อสารกับบุตรหลานและสนใจชีวิตของพวกเขาอย่างจริงจัง ไม่มีอะไรสำคัญสำหรับบุคคลและโชคชะตาของเขามากไปกว่าทัศนคติของพ่อแม่ที่มีต่อเขาในวัยเด็ก นี่คือรากฐาน และไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง บ้านที่ดีจะไม่ยืนอยู่บนรากฐานที่ไม่ดี รักลูกๆ ของคุณเพื่อที่พวกเขาจะได้เห็นและรู้สึกถึงความรักของคุณ

เว็บไซต์ สงวนลิขสิทธิ์. อนุญาตให้พิมพ์บทความซ้ำได้ก็ต่อเมื่อได้รับอนุญาตจากผู้ดูแลไซต์และระบุผู้เขียนและลิงก์ที่ใช้งานไปยังไซต์