الدليل التعليمي "الزهرة السحرية"
أقدم لكم لعبة تعليمية متعددة الوظائف للأطفال الصغار سن ما قبل المدرسة.
غاية:ستكون هذه اللعبة مفيدة للآباء والمعلمين والأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. اللعبة متعددة الوظائف، وبالتالي تتحول إلى نشاط ممتعيتعلم خلالها الأطفال التمييز بين الألوان والحيوانات البرية والمنزلية والأدوات المنزلية والفواكه والخضروات.
يمكن استخدام هذه اللعبة على لوحة مغناطيسية أو كمساعدة مكتبية.
هدف:تعزيز معرفة الأطفال بالألوان والحيوانات والأدوات المنزلية والأشكال الهندسية.
المهام:تطوير القدرة على التمييز حسب اللون، وتطوير الذاكرة، والتفكير، وتجميع الأشياء، وجمع زهرة سحرية، أي أنك بحاجة إلى التحديد صور الموضوعوفقا لتعليمات المعلم.
يمكن أن تكون المهام متنوعة للغاية. تطوير مهارة وضع صور الموضوع بشكل مستقل أو إزالة صورة إضافية. تنمية اهتمام الأطفال باللعبة.
المجالات التعليمية:"الإدراك"، "التنشئة الاجتماعية"، "التواصل"
يمكن صنع هذه اللعبة بسهولة شديدة من الورق المقوى السميك والفيلم الشفاف، ولن تستغرق عملية التصنيع الكثير من الوقت. قطع دوائر القطر المطلوب من الورق المقوى. نقطع جيوبًا شفافة على شكل نصف دائرة من الفيلم ونربطها بدباسة ثم الجانب العكسينعلق المغناطيس على البندقية الساخنة. يمكن أن يكون اختيار الصور أي شيء، اخترته للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات والحيوانات الأليفة والبرية والدواجن والخضروات والفواكه والتوت والأدوات المنزلية. يمكن صنع هذه اللعبة من أغطية المايونيز، لذلك لدي نوعين من اللعبة الواحدة.
لعبة تعليمية"التقط البتلات السحرية حسب الشكل الموضح في منتصف الزهرة"
هدف: تحديد الألوان الأساسية، و الشكل الهندسيدائرة.
تقدم اللعبة:
يقترح المعلم النظر إلى منتصف زهرة المستقبل، وهناك أربع دوائر أمام الأطفال: الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر.
أيها الأطفال، هل تعرفون ما هو هذا الرقم؟
نعم إنها دائرة
ما هو لون الدوائر؟
الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر.
انظر إلى عدد الصور المختلفة الموجودة لدينا، فلنجمع الزهور السحرية. يشرح المعلم المهمة التي تحتاج إلى تحديد الصور التي تحتوي على اللون الأحمر في المنتصف الأحمر. إلى المنتصف الأصفر، حدد الصور التي تحتوي على أصفر، وهكذا باللونين الأزرق والأخضر.
ايلينا كوروبوفا
لعبةهو النشاط الرائد لأطفال ما قبل المدرسة والأكثر طريقة فعالةتنمية أطفال ما قبل المدرسة، كما يجمع فن التعليم، مسلية، بصرية.
لعبة تعليمية « الزهرة السحرية»
هدف:
تعليم الأطفال اختيار ظلال واحدة الألوانمع الانتقال التدريجي من الأخف وزنا والعكس
المهام:
تطوير الانتباه والدقة والذاكرة والذكاء والخيال.
مادة اللعبة:
2 تقف لوضع بتلات
مجموعتان من بتلات مختلفة الحجم من واحدة الألوان، ولكن بدرجات مختلفة
المجموعة رقم 1 – بتلات من اللون الأزرق الفاتح والأزرق الداكن الألوان - 8 قطع لكل منهما.
المجموعة رقم 2 - بتلات من اللون الوردي الفاتح والوردي الداكن الألوان - 8 قطع لكل منهما.
تقدم اللعبة:
اللعبة تنطوي على 2 لاعبين. من المجموعة رقم 1 تحتاج إلى وضع واحدة تلو الأخرى ورد. يجب على لاعب واحد أن يفعل زهرة مثل هذابحيث من الوسط إلى الحافة لونأصبحت البتلات أغمق، ويقوم اللاعب الثاني بوضع البتلات من المنتصف إلى الحافة لونأصبحت البتلات أخف وزنا. عندما يكمل الأطفال المهمة، ادعوهم للتحدث عنهم زهور. على سبيل المثال: "لي الزهرة جميلة جدا. لديه غير عادي للغاية لون. بتلاتها لونها أزرق فاتح في المنتصف، ويتغير لونها باتجاه الحواف. اللون إلى الأزرق الداكن" "وبلدي ورديكون لون البتلات أزرق داكن في المنتصف ويصبح لونها أزرق فاتح عند الحواف. لي الزهرة أيضًا جميلة جدًا».
تعقيد:
من سيجمعها بشكل أسرع؟ ورد
أضف المجموعة رقم 2 للعبة. بريد زهورالتي سيأتي بها الطفل بنفسه، ولكن في نفس الوقت يتبع قواعد اللعبة (يجب أن يتغير لون البتلات من المنتصف إلى الحافة والعكس).
وضع بتلات وردبالتناوب الألوانوظلال بلا قواعد، فقط لكي نحلم.
منشورات حول هذا الموضوع:
الهدف: - تنمية معرفة الأطفال بالحديقة والزهور البرية، وتعليمهم التمييز بينهما؛ - تطوير مهارات التحليل المقطعي والتوليف.
الغرض من اللعبة: التطوير الوعي الصوتي. المهام: دمج الأصوات المعطاة في الكلمات؛ تعزيز القدرة على تحديد موضع كائن معين.
أوجه انتباهكم إلى لعبة أخرى لتطوير المفردات الإسنادية. الأهداف التعليمية: توحيد وتوضيح.
يتم التعليم الحسي من خلال نظام من الألعاب والتمارين التي تهدف إلى تكوين الأفكار الحسية والإدراكية.
ومرة أخرى أنا معك أيها الزملاء! سأعرض لك لعبة تعليمية أخرى بعنوان "Funny Strings". في السابق، استخدمته لتعزيز معرفة الطلاب حول المنحنيات.
لعبة تعليمية: "الساعة السحرية". الهدف: - تكوين أفكار لدى الأطفال حول الروتين اليومي وضرورة الالتزام باللحظات الروتينية.
الدعم المنهجي ل دليل تعليمي"المكعبات السحرية" في علم البيئة لمرحلة ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا والإعدادية.
جي سي دي في المجموعة الوسطى"درس في الأدب"
محتوى البرنامج:
· تنمية حسن النية والأدب واحترام الآخرين.
· تطوير القدرة على تقييم موقفك من الإجراءات الإيجابية والسلبية.
· تطوير الكلام التعبيري المتماسك والتنغيم.
عمل المفردات.
فظ، جشع، مهذب، مجتهد، قذر.
العمل الأولي.
لعبة اللوحة والمطبوعة "ما هو جيد وما هو سيء." النظر إلى الصور التي تصور تصرفات الأطفال الإيجابية والسلبية. لعبة خارجية "ساعد صديقًا".
المعدات والمواد.
لعبة بينوكيو، صور بأفعال سلبية وإيجابية، زهرة (ممزقة) مع كلمات الأدب.
تقدم الدرس
اللحظة التنظيمية
محادثة "بينوكيو".
يذهب الأطفال إلى المجموعة ويجلسون على الكراسي. مقابل الأطفال، يجلس بينوكيو على كرسي (مبتعدًا).
المربي: - يا رفاق، انظروا من هو؟
الأطفال: - بينوكيو.
المربي: - كيف انتهى به الأمر هنا؟ لم يقل مرحبا؟ انصرف عنا. يا رفاق، أخبروني ما الذي يجب على بينوكيو فعله قبل الانضمام إلى المجموعة؟
الأطفال: - قل مرحبا.
لعبة تعليمية "تحية طيبة".
يطلب المعلم من الأطفال تسمية خيارات الترحيب، اعتمادًا على الوقت من اليوم ومن نستقبله: صباح الخير، مساء الخير، مرحبا، مرحبا.
المربي: - ماذا تقول بعد التحية؟
الأطفال: - اطلب الإذن بالانضمام إلى المجموعة.
المربي: - ولدى بينوكيو خطأ آخر؟
الأطفال: - استأذن بالجلوس.
المربي: - أيها الأطفال، أعتقد أن بينوكيو فهم كل شيء. دعونا ندعو بينوكيو إلى درسنا ونعلمه كلمات لطيفة ومهذبة.
الجزء الرئيسي.
التخمين الألغاز.
بعد أن التقى الأرنب، القنفذ هو جار
فيقول له: "..."
(مرحبًا!)
وجاره ذو أذنين كبيرة
الإجابات: "القنفذ ، ..."
(مرحبًا!)
إلى الأخطبوط المفلطح
سبحت يوم الاثنين
ويوم الثلاثاء وداعا
قالت لها: "..."
(مع السلامة!)
الكلب الخرقاء كوستيا
داس الفأر على ذيله.
سوف يتشاجرون
لكنه قال "..."
(آسف!)
الذعرة من الشاطئ
أسقطت دودة
والأسماك لعلاج
قهقهت: "..."
(شكرًا لك!)
غنى بشكل رائع بين الفروع
وله في جميع أنحاء بستان البلوط
صرخت العصافير: "..."
(برافو!)
البقرة السمينة لولا
كانت تأكل التبن وتعطس.
حتى لا تعطس مرة أخرى،
فنقول لها: "..."
(بارك الله فيك!)
يقول فوكس ماتريونا:
"أعطني الجبن أيها الغراب!
الجبن كبير وأنت صغير!
سأخبر الجميع أنني لم أفعل ذلك!
أنت، ليزا، لا تشتكي،
وقل: "..."
(لو سمحت!)
فرس النهر والفيل، صدقوني،
لن يتناسبوا من خلال الباب معًا.
الشخص الذي هو أكثر مهذبا الآن
فيقول: "فقط..."
(بعدك!)
موكا تشو، على الرغم من أنها لم ترغب في ذلك،
طار في القطار السريع.
إنها تريد البق فلو وFti
سيقولون: "..."
(رحلة سعيدة!)
أعطاها القيصر جوندي لإيفان
خمسة مسامير للخلاص
وإيفاوشكا إلى القيصر
يتحدث: "..."
(شكرًا لك!).
لعبة الكرة التعليمية "الكلمات المهذبة"
يرمي المعلم الكرة للأطفال ويتناوب الأطفال في قول كلمات مهذبة.
بعد اللعبة، يذهب الأطفال إلى الطاولات مع الصور. النظر إلى الصور التي تحتوي على تصرفات مختلفة للأطفال. نحن نحلل الإجراءات الإيجابية والسلبية. يتم تقسيم مجموعة من الأطفال إلى فريقين.
لعبة تعليمية "ما هو الخير وما هو الشر".
مجموعة من الأطفال تختار صورًا بها حسنات وأخرى بها صور سيئة. ويضعونها على طاولات مختلفة، حيث توجد أكواب حمراء (الحسنات) وأكواب زرقاء (السيئات).
قصيدة "كلمات مهذبة"
عليك أن تعرف كيف أن مرتين يساوي اثنان،
كل الكلمات السحرية.
وربما يصل إلى مائة مرة في اليوم
قول "من فضلك".
كسر أبي مزهرية ثمينة.
كانت الجدة والأم مستاءة على الفور.
لكن تم العثور على أبي وهو ينظر في أعينهم،
فقال بهدوء وخجل:
من فضلك لا تنظر لي من هذا القبيل
يرجى أن يغفر لي إذا كان ذلك ممكنا.
ستُعرف أنك حسن الخلق ولطيف
إذا قلت "شكرًا جزيلا" للجميع.
لا تنسى هذا الوداع
نحن بحاجة إلى أن نقول "وداعا" للجميع!
لعبة "على العكس"
يا رفاق، كان عندي زهرة سحرية، لكن المشكلة أنها انهارت. الرجاء مساعدتي في جمع كل بتلات. يا أطفال سأقول كلمات سلبية، وعليكم أن تختاروا كلمات إيجابية. إذا اخترنا كل الكلمات بشكل صحيح، فسنحصل على زهرة سحرية.
ضعيف – قوي
مريض - صحي
الشر - جيد
سيئ - جيد
كسول - مجتهد
قذر - أنيق
غبي - ذكي
حزين - مبهج
يقوم المعلم بقلب الزهرة لإنشاء رسم تخطيطي.
خلاصة القول
المربي: - يا رفاق، هل تعتقدون أن بينوكيو قد تعلم الكلمات المهذبة؟
الأطفال: - نعم تعلمت.
المربي: - نعم حقا هو معنا طالب جيد. فلنمنحه زهرة الأدب السحرية حتى لا ينساها أبدًا.
لعبة تعليمية "الزهرة السحرية"
نصنع "الزهرة السحرية" من الورق المقوى المتين. على بتلات هذه الزهرة، نضع أسماء الألعاب التعليمية - بالنسبة لنا، هذه ألعاب لتطوير الكلام؛ يمكن تغيير أسماء الألعاب حسب تقديرك.
لعبة البتلة الأولى "نصف الكلمات لك"
الهدف: تطوير الكلام والسمع الصوتي لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. توسيع المفردات الخاصة بك.
تقدم اللعبة: يقف المشاركون في اللعبة في دائرة ويمررون بتلة (زهرة) لبعضهم البعض. وفي الوقت نفسه يقول المعطي بصوت عالٍ نصف كلمة؛ يجب على الشخص الذي يأخذها أن يسمي نصفها الثاني (على سبيل المثال، so-va، ar-buz، Heat-ra، sea-re،skirt-ka، ik-ra، إلخ).يمكن اختيار الكلمات في مواضيع معينة، ويمكن استخدام الرسوم التوضيحية. يمكن أن يتم العمل في أزواج وأماميًا.
لعبة البتلة الثانية "الهاتف المكسور"
الهدف: تنمية الانتباه السمعي عند الأطفال.
قواعد اللعبة: عليك أن تنقل الكلمة بطريقة لا يسمعها الأطفال الجالسين بجانبك. من نقل الكلمة بشكل غير صحيح، أي. دمر الهاتف، ينتقل إلى الكرسي الأخير.
إجراء اللعبة: همس بكلمة في أذن اللاعب الذي يجلس بجوارك.
التقدم في اللعبة. يختار الأطفال القائد باستخدام قافية العد. الجميع يجلس على الكراسي الموضوعة في صف واحد. يقول المقدم بهدوء (في الأذن) كلمة للشخص الذي يجلس بجانبه، والذي ينقلها إلى الشخص التالي، وما إلى ذلك. يجب أن تصل الكلمة إلى الطفل الأخير. يسأل المذيع الأخير: "ما الكلمة التي سمعتها؟" إذا قال الكلمة التي يقترحها المقدم، فإن الهاتف يعمل. إذا كانت الكلمة خاطئة، يسأل السائق الجميع بدورهم (بدءًا من الكلمة الأخيرة) عن الكلمة التي سمعوها. بهذه الطريقة سيكتشفون من ارتكب الخطأ و"أتلف الهاتف". "المذنب" يأخذ مكان الأخير في السلسلة.
لعبة البتلة الثالثة "الرابعة الفردية"
الهدف: تعلم كيفية تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء وفقًا للميزات الأساسية، وتوحيد كلمات التعميم.
التقدم في اللعبة. تم وضع أربع صور على الطاولة، ثلاث منها تنتمي إلى صورة واحدة المجموعة المواضيعيةوالرابع لمجموعة أخرى. يتم تكليف الأطفال بمهمة: إلقاء نظرة على الصور وتحديد الصورة الغريبة. يمكن لعب هذه اللعبة "شفهيًا"، أي. يتم نطق الكلمات، ويتعرف الطفل على الكلمة الزائدة عن طريق الأذن.
عدة صور للعبة :
1. القميص والأحذية والسراويل وسترة.
2. التفاح، عنب الثعلب، الكشمش، التوت.
3. تلفزيون وخزانة ملابس وكرسي وسرير.
4. الوقواق، البومة، الفراشة، العقعق.
5. طبق، خبز، مقلاة، ملعقة.
6. البابونج، البتولا، شجرة التنوب، الحور.
7. الطماطم والخيار والجزر والبرقوق.
8. قبعة، قبعة، قبعة، جورب.
9. الفأس، المنشار، المقبض، الطائرة.
10. الدب، الثعلب، الذئب القطيفة، الأرنب.
البتلة الرابعة درس التربية البدنية "الزهرة"
كانت الزهرة نائمة واستيقظت فجأة (الجذع إلى اليمين، إلى اليسار)
لم أعد أرغب في النوم بعد الآن (الجذع للأمام، للخلف)
تحركت، امتدت (الأيدي لأعلى، تمتد)
ارتفعت وحلقت (الذراعين للأعلى، اليمين، اليسار)
الشمس سوف تستيقظ فقط في الصباح -
الفراشة تدور وتدور (تدور مثل الفراشة)
لعبة البتلة الخامسة "قل كلمة"
الهدف: تعليم الأطفال اختيار القافية المناسبة وتنمية الانتباه والذاكرة وتوسيع مفرداتهم.
التقدم في اللعبة. تتم قراءة سطور الشعر المألوفة بصوت عالٍ للأطفال دون قول الكلمة الأخيرة. (هذه الكلمة بصيغة الجمع). يضيف الأطفال الكلمة المفقودة ويحصلون على شريحة مقابل كل إجابة صحيحة. الشخص الذي يحصل على أكبر عدد من الرقائق يفوز.
***
لقد مر الشتاء
والجميع سعداء.
الربيع يتسارع،
والشهر... (مارس).
ومن خلفه يطرق آخر الباب
يطلق عليه... (أبريل).
وتذكر الشهر الثالث
ويسمى... (مايو).
***
أقول لك كلمة شرف:
أمس في الساعة الخامسة والنصف
رأيت اثنين من الخنازير
بدون قبعات و... (أحذية).
***
انتظر، أليس كذلك بالنسبة لك؟
الأسبوع الماضي.
لقد أرسلت زوجين
ممتاز... (الكالوشات).
***
روبن بوبين باربيك.
أكلت أربعين... (شخص).
***
نملة، نملة
لا يندم...(حذاء).
***
أين القاتل أين الشرير؟
أنا لا أخاف منه... (مخالب).
لعبة البتلة السادسة "اكتشف الخطأ"
الهدف: تعلم كيفية العثور على خطأ دلالي في الجملة.
التقدم في اللعبة. "استمع إلى الجمل وأخبرني إذا كان كل شيء فيها صحيحًا. كيف ينبغي تصحيح الجملة؟
1. في الشتاء أزهر التفاح في الحديقة.
2. تحتهم توجد صحراء جليدية.
3. رداً على ذلك، أومأت بيدي إليه.
4. الطائرة هنا لمساعدة الناس.
5. وسرعان ما نجحت بالسيارة.
6. كسر الصبي الكرة بالزجاج.
7. بعد الفطر تهطل الأمطار.
8. في الربيع غمرت المروج النهر.
9. كان الثلج مغطى بغابة كثيفة.
الغرض من اللعبة: تنمية خيال الأطفال، وتشكيل خطاب متماسك؛
استمر في تعليم الأطفال كيفية ابتكار استمرار للقصة. يمكنك كتابة قصة مع الأطفال بالتناوب.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى مواصلة تأليف القصة بالسؤال: ماذا حدث بعد ذلك؟
ذات مرة عاشت فتاة ماشا. في الصيف، استراحت ماشا مع جدتها في دارشا.
ذات يوم ذهبت ماشا إلى الغابة لقطف التوت. التقطت ماشا سلة كاملة من التوت. متعبة، جلست على جذع شجرة لتستريح، ونظرت حولها.
وفجأة سمع شيئًا حفيفًا ودوسًا خلف الشجيرات!
سألت ماشا "من هناك؟" (ماذا حدث بعد ذلك؟)…
النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو اللعب. اللعبة التعليمية هي لعبة مطولة ومعقدة، ظاهرة تربوية: هي و طريقة اللعبةتعليم أطفال ما قبل المدرسة، وشكل تعليم الأطفال، وأنشطة اللعب المستقلة، ووسيلة التعليم الشامل للطفل.
فهرس بطاقات الألعاب التعليمية للمجموعة المتوسطة
1. لعبة تعليمية "ابحث عن الخطأ"
الأهداف: تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: يعرض المعلم لعبة ويذكر الإجراء الخاطئ المتعمد الذي يزعم أن هذا الحيوان يقوم به. يجب على الأطفال الإجابة على ما إذا كان هذا صحيحًا أم لا، ثم سرد الإجراءات التي يمكن لهذا الحيوان القيام بها بالفعل. على سبيل المثال: "الكلب يقرأ. هل يستطيع الكلب القراءة؟ يجيب الأطفال: "لا". ماذا يمكن أن يفعل الكلب؟ قائمة الأطفال. ثم تتم تسمية الحيوانات الأخرى.
2. لعبة تعليمية "قل الكلمة"
الأهداف:تعلم نطق الكلمات متعددة المقاطع بصوت عالٍ بوضوح، تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: ينطق المعلم العبارة، لكنه لا يكمل المقطع في الكلمة الأخيرة. يجب على الأطفال إكمال هذه الكلمة.
را را را - تبدأ اللعبة...
ري-ري-ري - الصبي لديه كرة...
رورو رو - لدينا جديد...
Ru-ru-ru - نواصل اللعبة...
إعادة إعادة - هناك منزل في...
ري-ري-ري - هناك ثلج على الفروع...
Ar-ar-ar - ذاتنا تغلي....
ري-ري-ري - هناك الكثير من الأطفال في المدينة...
3. لعبة تعليمية "يحدث أم لا"
الأهداف:تعلم كيفية ملاحظة التناقض في الأحكام، تطوير التفكير المنطقي.
تقدم اللعبة:يشرح المعلم قواعد اللعبة:
- سأحكي قصة يجب أن تلاحظ فيها شيئًا لم يحدث.
"في الصيف، عندما كانت الشمس مشرقة، ذهبت أنا والأولاد في نزهة على الأقدام. لقد صنعوا رجل ثلج من الثلج وبدأوا بالتزلج”. "لقد جاء الربيع. طارت جميع الطيور بعيدًا إلى الأراضي الأكثر دفئًا. صعد الدب إلى عرينه وقرر أن ينام طوال فصل الربيع..."
4. لعبة تعليمية "في أي وقت من السنة؟"
الأهداف:تعلم كيفية ربط أوصاف الطبيعة في الشعر أو النثر بوقت معين من السنة؛ تنمية الانتباه السمعي والتفكير السريع.
التقدم في اللعبة: الأطفال يجلسون على مقاعد البدلاء. يسأل المعلم السؤال "متى يحدث هذا؟" ويقرأ نصًا أو لغزًا عن المواسم المختلفة.
5. لعبة تعليمية "أين يمكنني أن أفعل ماذا؟"
الأهداف:التنشيط في الكلام للأفعال المستخدمة في موقف معين.
التقدم في اللعبة: المعلم يطرح الأسئلة، والأطفال يجيبون عليها.
ماذا يمكنك أن تفعل في الغابة؟ ( يمشي؛ قطف التوت والفطر. يصطاد. الاستماع إلى غناء الطيور. استراحة).
ماذا يمكنك أن تفعل على النهر؟ ماذا يفعلون في المستشفى؟
6. لعبة تعليمية "أي، أي، أي؟"
الأهداف:تعلم كيفية اختيار التعريفات التي تتوافق مع مثال أو ظاهرة معينة؛ تفعيل الكلمات التي تعلمتها سابقا.
التقدم في اللعبة: يقوم المعلم بتسمية كلمة، ويتناوب اللاعبون على تسمية أكبر عدد ممكن من العلامات التي تتوافق مع الموضوع المحدد. السنجاب - حمراء، ذكية، كبيرة، صغيرة، جميلة .....
معطف - دافئ، شتاء، جديد، قديم .....
الأم - طيب، حنون، لطيف، محبوب، عزيز...
منزل - خشبي، حجري، جديد، لوح...
- لعبة تعليمية "أكمل الجملة"
الأهداف:تعلم إكمال الجمل بكلمة ذات معنى مضاد، تطوير الاهتمام.
التقدم في اللعبة: يبدأ المعلم الجملة، ويكملها الأطفال، فقط يقولون كلمات لها معنى مضاد.
السكر حلو. والفلفل -... (مر).
في الصيف تكون الأوراق خضراء، وفي الخريف….(أصفر).
الطريق واسع، والطريق... (ضيق).
- لعبة تعليمية "اكتشف من هي الورقة"
الأهداف:تعليم كيفية التعرف على النبات من أوراقه (قم بتسمية النبات من أوراقه وابحث عنه في الطبيعة)، تطوير الاهتمام.
التقدم في اللعبة: أثناء المشي، اجمع الأوراق المتساقطة من الأشجار والشجيرات. اعرض على الأطفال واطلب منهم معرفة الشجرة التي تنتمي إليها وإيجاد أوجه التشابه مع الأوراق غير المتساقطة.
9. لعبة تعليمية "خمن أي نوع من النباتات"
الأهداف:تعلم كيفية وصف شيء ما والتعرف عليه من خلال الوصف، تطوير الذاكرة والانتباه.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم طفلاً واحدًا لوصف النبات أو عمل لغز عنه. يجب على الأطفال الآخرين تخمين نوع النبات.
10. لعبة تعليمية "من أنا؟"
الأهداف:تعلم تسمية النبات, تطوير الذاكرة والانتباه.
التقدم في اللعبة: يشير المعلم بسرعة إلى النبات. أول شخص يسمي النبات وشكله (شجرة، شجيرة، نبات عشبي) يحصل على شريحة.
11. لعبة تعليمية "من لديه من"
الأهداف:توحيد المعرفة حول الحيوانات، تطوير الانتباه والذاكرة.
تقدم اللعبة:يقوم المعلم بتسمية الحيوان، ويقوم الأطفال بتسمية الشبل بصيغة المفرد والجمع. الطفل الذي يسمي الشبل بشكل صحيح يحصل على شريحة.
12. لعبة تعليمية "من (ماذا) يطير؟"
الأهداف:توحيد المعرفة بالحيوانات والحشرات والطيور وتنمية الانتباه والذاكرة.
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. يقوم الطفل المختار بتسمية شيء أو حيوان، ويرفع كلتا يديه ويقول: "يطير".
عندما يتم استدعاء شيء يطير، يرفع جميع الأطفال أيديهم ويقولون "يطير"؛ وإذا لم يكن الأمر كذلك، فإنهم لا يرفعون أيديهم. إذا أخطأ أحد الأطفال فإنه يترك اللعبة.
13. لعبة تعليمية "أي نوع من الحشرة؟"
الأهداف:توضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الحشرات في الخريف، وتعلم وصف الحشرات بها السمات المميزة، تنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية ، تطوير الاهتمام.
تقدم اللعبة:يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. تصف إحدى المجموعات الفرعية الحشرة، ويجب على المجموعة الأخرى تخمين من هي. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تطرح مجموعة فرعية أخرى أسئلتهم.
14. لعبة تعليمية "الغميضة"
الأهداف:تعلم كيفية العثور على شجرة حسب الوصف، وتعزيز القدرة على استخدام حروف الجر في الكلام: خلف، حول، قبل، بجانب، بسبب، بين، على؛تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: بناء على تعليمات المعلمة يختبئ بعض الأطفال خلف الأشجار والشجيرات. يقوم المقدم حسب تعليمات المعلم بالبحث (ابحث عن من يختبئ خلف شجرة عالية، منخفضة، سميكة، رفيعة).
15. لعبة تعليمية "من يمكنه تسمية أكبر عدد من الإجراءات؟"
الأهداف:تعلم كيفية اختيار الأفعال التي تدل على الإجراءات، تطوير الذاكرة والانتباه.
التقدم في اللعبة: يسأل المعلم الأسئلة، ويجيب الأطفال بالأفعال. لكل إجابة صحيحة، يحصل الأطفال على شريحة.
- ماذا يمكنك أن تفعل مع الزهور؟ (نتف، تشتم، تنظر، الماء، تعطي، تزرع)
- ماذا يفعل عامل النظافة؟ (يكنس، ينظف، يسقي، يزيل الثلج من الممرات)
16. لعبة تعليمية "ماذا يحدث؟"
الأهداف:تعلم كيفية تصنيف الأشياء حسب اللون والشكل والجودة والمواد والمقارنة والتباين واختيار أكبر عدد ممكن من العناصر التي تناسب هذا التعريف؛ تطوير الاهتمام.
تقدم اللعبة:أخبرنا بما يحدث:
أخضر - خيار، تمساح، ورقة شجر، تفاحة، فستان، شجرة عيد الميلاد….
واسع - النهر، الطريق، الشريط، الشارع...
الشخص الذي يستطيع تسمية أكبر عدد من الكلمات يفوز.
17. لعبة تعليمية "أي نوع من الطيور هذا؟"
الأهداف:توضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الطيور في الخريف، وتعلم كيفية وصف الطيور من خلال سماتها المميزة؛ تطوير الذاكرة. تنمية موقف الرعاية تجاه الطيور.
التقدم في اللعبة: يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. يصف أطفال إحدى المجموعات الفرعية الطائر، ويتعين على المجموعة الأخرى تخمين نوع الطائر. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تطرح مجموعة فرعية أخرى أسئلتهم.
18. لعبة تعليمية "لغز، سنخمن"
الأهداف:توحيد المعرفة حول نباتات الحديقة؛ القدرة على تسمية علاماتها ووصفها والعثور عليها بالوصف، تطوير الاهتمام.
التقدم في اللعبة: يصف الأطفال أي نبات بالترتيب التالي: الشكل واللون والطعم. يجب على السائق التعرف على النبات من الوصف.
19. لعبة تعليمية "يحدث - لا يحدث" (بالكرة)
الأهداف:تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير وسرعة رد الفعل.
التقدم في اللعبة: يقول المعلم العبارات ويرمي الكرة، ويجب على الأطفال الإجابة بسرعة.
ثلج في الشتاء... (يحدث) صقيع في الصيف... (لا يحدث)
الصقيع في الصيف... (لا يحدث) يتساقط في الصيف... (لا يحدث)
20. لعبة تعليمية "العجلة الثالثة" (النباتات)
الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال حول تنوع النباتات، تطوير الذاكرة وسرعة رد الفعل.
التقدم في اللعبة: يقوم المعلم بتسمية 3 نباتات (أشجار وشجيرات)، إحداها "زائدة عن الحاجة". على سبيل المثال، القيقب، الزيزفون، أرجواني. يجب على الأطفال تحديد أي واحد هو "الإضافي" والتصفيق بأيديهم.
(القيقب والزيزفون - الأشجار والأرجواني - الشجيرات)
21. لعبة تعليمية "لعبة الألغاز"
الأهداف:توسيع مخزون الأسماء في القاموس النشط.
تقدم اللعبة:الأطفال يجلسون على مقاعد البدلاء. المعلم يسأل الألغاز. الطفل الذي خمنه يخرج ويطرح اللغز بنفسه. لحل اللغز، يحصل على شريحة واحدة. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق يفوز.
22. لعبة تعليمية "هل تعلم..."
الأهداف:إثراء مفردات الأطفال بأسماء الحيوانات، وتعزيز المعرفة بالنماذج، تطوير الذاكرة والانتباه.
التقدم في اللعبة: تحتاج إلى تحضير الرقائق مسبقًا. يضع المعلم صور الحيوانات في الصف الأول، والطيور في الثاني، والأسماك في الثالث، والحشرات في الرابع. يتناوب اللاعبون في استدعاء الحيوانات أولاً، ثم الطيور، وما إلى ذلك. وإذا كانت الإجابة صحيحة، فإنهم يضعون الشريحة في صف واحد. الشخص الذي يضع أكبر عدد من الرقائق يفوز.
23. لعبة تعليمية "متى يحدث هذا؟"
الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال حول أجزاء اليوم ، تطوير الكلام والذاكرة.
التقدم في اللعبة: يعرض المعلم صورا تصور حياة الأطفال في رياض الأطفال: تمارين الصباح، الإفطار، الفصول الدراسية، إلخ. يختار الأطفال أي صورة لأنفسهم وينظرون إليها. عندما يسمعون كلمة "صباح"، يلتقط جميع الأطفال صورة مرتبطة بالصباح ويشرحون اختيارهم. ثم النهار، المساء، الليل. لكل إجابة صحيحة، يحصل الأطفال على شريحة.
24. لعبة تعليمية "وماذا بعد؟"
الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال حول أجزاء اليوم، حول أنشطة الأطفال في أوقات مختلفة من اليوم؛ تطوير الكلام والذاكرة.
التقدم في اللعبة: يجلس الأطفال في نصف دائرة. يشرح المعلم قواعد اللعبة:
- هل تتذكر عندما تحدثنا عما نفعله في رياض الأطفال طوال اليوم؟ الآن هيا نلعب ونكتشف ما إذا كنت تتذكر كل شيء. سنتحدث عن هذا بالترتيب. ماذا نفعل في الروضة في الصباح؟ من يخطئ سيجلس على الكرسي الأخير، وسيتحرك الجميع.
يمكنك تقديم لحظة لعبة: يغني المعلم أغنية "لدي حصاة. لمن يجب أن أعطيها؟ لمن يجب أن أعطيها؟ سوف يجيب."
يبدأ المعلم: "لقد جئنا إلى روضة أطفال. لقد لعبنا في المنطقة. وماذا حدث بعد ذلك؟ يمرر الحصاة إلى أحد اللاعبين. يجيب: "لقد مارسنا الجمباز" - "وبعد ذلك؟" يمرر الحصاة إلى طفل آخر.
تستمر اللعبة حتى يقول الأطفال آخر شيء - العودة إلى المنزل.
ملحوظة. يُنصح باستخدام حصاة أو أي شيء آخر، لأنه ليس من يريدها هو من يجيب، بل من يحصل عليها. وهذا يجبر جميع الأطفال على الانتباه والاستعداد للرد.
25. لعبة تعليمية "متى تفعل هذا؟"
هدف:تعزيز المهارات الثقافية والصحية والمعرفة بأجزاء اليوم وتنمية الانتباه والذاكرة والكلام.
تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتسمية طفل واحد. ثم يصور بعض الأفعال، مثل غسل يديه، أو تنظيف أسنانه، أو تنظيف حذائه، أو تمشيط شعره، أو غير ذلك، فيسأل: «متى تفعل هذا؟» وإذا أجاب الطفل أنه يغسل أسنانه في الصباح، يصحح الأطفال: "في الصباح وفي المساء". يمكن لأحد الأطفال أن يقوم بدور القائد.
26. لعبة تعليمية "تسليط الضوء على الكلمة"
الأهداف:تعليم الأطفال نطق الكلمات متعددة المقاطع بصوت عالٍ بوضوح ، تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: ينطق المعلم الكلمات ويدعو الأطفال إلى التصفيق بأيديهم عندما يسمعون كلمات تحتوي على صوت "z" (أغنية البعوض). (الأرنب، الفأر، القط، القلعة، الماعز، السيارة، الكتاب، الجرس)
يجب على المعلم نطق الكلمات ببطء والتوقف بعد كل كلمة حتى يتمكن الأطفال من التفكير.
27. لعبة تعليمية "شجرة، شجيرة، زهرة"
الأهداف:تعزيز المعرفة بالنباتات وتوسيع آفاق الأطفال وتطوير الكلام والذاكرة.
التقدم في اللعبة: يقول المذيع عبارة "شجرة، شجيرة، زهرة..." ويتجول حول الأطفال. يتوقف، ويشير إلى الطفل ويعد إلى ثلاثة، ويجب على الطفل أن يذكر بسرعة ما توقف عنده القائد. إذا لم يكن لدى الطفل الوقت أو الأسماء بشكل غير صحيح، فسيتم استبعاده من اللعبة. تستمر اللعبة حتى يبقى لاعب واحد.
28. لعبة تعليمية "أين تنمو؟"
الأهداف:تعليم كيفية فهم العمليات التي تحدث في الطبيعة؛ إعطاء فكرة عن الغرض من النباتات. إظهار اعتماد كل أشكال الحياة على الأرض على حالة الغطاء النباتي؛ تطوير الكلام.
التقدم في اللعبة: يقوم المعلم بتسمية النباتات والشجيرات المختلفة، ويختار الأطفال فقط تلك التي تنمو معنا. إذا كبر الأطفال، فإنهم يصفقون بأيديهم أو يقفزون في مكان واحد (يمكنك اختيار أي حركة)، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فهم صامتون.
التفاح، الكمثرى، التوت، الميموزا، شجرة التنوب، الساكسول، نبق البحر، البتولا، الكرز، الكرز الحلو، الليمون، البرتقال، الزيزفون، القيقب، الباوباب، اليوسفي.
إذا نجح الأطفال في ذلك، فيمكنهم إدراج الأشجار بشكل أسرع:
البرقوق، الحور الرجراج، الكستناء، القهوة. روان، شجرة الطائرة. البلوط، السرو\. البرقوق الكرز، الحور، الصنوبر.
في نهاية اللعبة، يتم تلخيص النتائج فيما يتعلق بمن يعرف أكبر عدد من الأشجار.
29. لعبة تعليمية "من سيكون من (ماذا)؟"
هدف:تطوير نشاط الكلام والتفكير.
التقدم في اللعبة: يجيب الأطفال على سؤال الكبار: "من سيكون (أو ماذا سيكون) ... بيضة، دجاجة، صبي، بلوط، بذرة، بيضة، كاتربيلر، دقيق، حديد، لبنة، قماش، إلخ" ".؟" إذا توصل الأطفال إلى عدة خيارات، على سبيل المثال، من البيضة - الدجاج، البطة، الفرخ، التمساح. ثم يحصلون على مصادرة إضافية.
أو يسأل المعلم: "ماذا كان الفرخ (البيضة)، الخبز (الدقيق)، السيارة (المعدن) من قبل؟"
30. لعبة تعليمية "الصيف أو الخريف"
هدف:توحيد المعرفة بعلامات الخريف وتمييزها عن علامات الصيف. تطوير الذاكرة والكلام. رعاية البراعة.
التقدم في اللعبة:
يقف المعلم والأطفال في دائرة.
المعلم. إذا تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر فهذا... (ويرمي الكرة إلى أحد الأطفال. يمسك الطفل الكرة ويقول وهو يرميها مرة أخرى إلى المعلم: "الخريف").
المعلم.إذا طارت الطيور بعيدًا - فهذا ..... إلخ.
31. لعبة تعليمية "كن حذرا"
هدف:التمييز بين الملابس الشتوية والصيفية. تطوير الانتباه السمعي وسماع الكلام. زيادة المفردات.
استمع جيداً للآيات الخاصة بالملابس، لتتمكن بعد ذلك من سرد كافة الأسماء التي تظهر في هذه الآيات. نسميها الصيف أولا. ثم الشتاء.
32. لعبة تعليمية "خذ - لا تأخذ"
هدف:التفريق بين التوت الغابات والحديقة. زيادة المفردات حول موضوع "التوت"؛ تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يوضح المعلم أنه سوف ينطق أسماء التوت في الغابة والحديقة. إذا سمع الأطفال اسم التوت البري، فيجب عليهم الجلوس، وإذا سمعوا اسم التوت البري، فيجب عليهم التمدد ورفع أذرعهم لأعلى.
الفراولة، العليق، عنب الثعلب، التوت البري، الكشمش الأحمر، الفراولة، الكشمش الأسود، Lingonberry، التوت.
33. لعبة تعليمية "ماذا يزرعون في الحديقة؟"
هدف:تعلم كيفية تصنيف الأشياء وفقًا لخصائص معينة (حسب مكان نموها واستخداماتها)؛ تطوير التفكير السريع،
الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة: أيها الأطفال، هل تعرفون ماذا يزرعون في الحديقة؟ هيا نلعب هذه اللعبة: سأسمي أشياء مختلفة، وأنت تستمع بعناية. إذا ذكرت شيئًا مزروعًا في الحديقة، ستجيب بـ "نعم"، وإذا ذكرت شيئًا لا ينمو في الحديقة، فستقول "لا". من يرتكب خطأ يترك اللعبة.
- الجزر (نعم)، الخيار (نعم)، البرقوق (لا)، البنجر (نعم)، إلخ.
34. لعبة تعليمية "من سيجمعها بسرعة أكبر؟"
هدف:تعليم الأطفال تجميع الخضار والفواكه. تنمية رد الفعل السريع على كلمات المعلم والتحمل والانضباط.
التقدم في اللعبة: ينقسم الأطفال إلى فريقين: "البستانيون" و"البستانيون". يوجد على الأرض نماذج من الخضار والفواكه وسلتين. بناءً على أمر المعلم، تبدأ الفرق في جمع الخضار والفواكه، كل منها في سلتها الخاصة. من يجمع أولاً يرفع السلة ويعتبر الفائز.
35. لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا؟"
هدف:ممارسة في تصنيف الأشياء، والقدرة على تسمية الأشياء اللازمة للأشخاص في مهنة معينة؛ تطوير الاهتمام.
المربي:-دعونا نتذكر ما يحتاجه الأشخاص من مختلف المهن للعمل. سأسمي مهنته، وسوف تخبره بما يحتاجه للعمل.
يسمي المعلم مهنة، يقول الأطفال ما هو مطلوب للعمل. وبعد ذلك، في الجزء الثاني من اللعبة، يقوم المعلم بتسمية الكائن، ويقول الأطفال عن المهنة التي قد تكون مفيدة لهم.
- لعبة تعليمية "لا تخطئ"
هدف:تعزيز معرفة الأطفال حول أنواع مختلفةالرياضة، تطوير الحيلة والذكاء والاهتمام؛ تنمية الرغبة في ممارسة الرياضة.
التقدم في اللعبة: يعرض المعلم الصور المقطوعة التي تصورها أنواع مختلفةالرياضة: كرة القدم، الهوكي، الكرة الطائرة، الجمباز، التجديف. يوجد رياضي في منتصف الصورة، عليك أن تختار كل ما يحتاجه للعبة.
باستخدام هذا المبدأ، يمكنك إنشاء لعبة يختار فيها الأطفال أدوات لمختلف المهن. على سبيل المثال، البناء: يحتاج إلى أدوات - مجرفة، مجرفة، فرشاة طلاء، دلو؛ الآلات التي تسهل عمل البناء - رافعة، حفارة، شاحنة قلابة، إلخ. يظهر في الصور أشخاص من تلك المهن التي يتم تعريف الأطفال بها على مدار العام: طباخ، بواب، ساعي بريد، بائع ، طبيب، مدرس، سائق جرار، ميكانيكي، إلخ. يختارون صورًا لأشياء عملهم. يتم التحكم في صحة التنفيذ من خلال الصورة نفسها: من الصور الصغيرة يجب أن تتحول إلى صورة كبيرة كاملة.
37. لعبة تعليمية "خمنها!"
هدف:تعلم كيفية وصف كائن ما دون النظر إليه، وتحديد السمات الأساسية فيه، والتعرف على الكائن من خلال الوصف؛ تطوير الذاكرة والكلام.
التقدم في اللعبة: بناءً على إشارة المعلم، يقف الطفل الذي حصل على الشريحة ويصف أي شيء من الذاكرة، ثم يمرر الشريحة إلى الشخص الذي سيخمن. بعد التخمين، يصف الطفل العنصر الخاص به، ويمرر الشريحة إلى العنصر التالي، وما إلى ذلك.
38. لعبة تعليمية "أكمل الجملة"
هدف:
التقدم في اللعبة
السكر حلو والفلفل .... (مر)
(أصفر)
ضيق)
الجليد رقيق، والجذع... ( سميك)
39. لعبة تعليمية "أين ماذا؟"
هدف:تعلم كيفية تحديد الكلمات بصوت معين من مجموعة الكلمات، من دفق الكلام؛ توحيد النطق الصحيح لبعض الأصوات في الكلمات؛ تطوير الاهتمام.
التقدم في اللعبة: يقوم المعلم بتسمية الشيء ويدعو الأطفال للإجابة حيث يمكنهم وضعه. على سبيل المثال:
- "أحضرت أمي الخبز ووضعته في..." (صندوق الخبز).
- ماشا سكبت السكر... أين؟ ( إلى وعاء السكر)
- فوفا غسل يديه ووضع الصابون...أين؟ ( على الصابون)
40. لعبة تعليمية "اللحاق بظلك"
هدف:تقديم مفهوم الضوء والظل. تطوير الكلام.
التقدم في اللعبة: المربي: من سيخمن اللغز؟
أنا ذاهب - إنها ذاهبة
أنا واقفة - وهي واقفة
إذا ركضت، فهي تهرب. الظل
في يوم مشمس، إذا وقفت ووجهك أو ظهرك أو جانبك في مواجهة الشمس، فإن أ بقعة مظلمةهذا هو انعكاسك، ويسمى الظل. ترسل الشمس أشعتها إلى الأرض، فتنتشر في كل الاتجاهات. بوقوفك في النور، تحجب طريق أشعة الشمس، فتنيرك، لكن ظلك يقع على الأرض. في أي مكان آخر هناك الظل؟ كيف تبدو؟ اللحاق بالظل. الرقص مع الظل.
41. لعبة تعليمية "أكمل الجملة"
هدف:تعلم كيفية إكمال الجمل بكلمة ذات معنى معاكس؛ تطوير الذاكرة والكلام.
التقدم في اللعبة: يبدأ المعلم الجملة، ويكملها الأطفال، فقط يقولون كلمات متضادة في المعنى.
السكر حلو والفلفل .... (مر)
في الصيف تكون الأوراق خضراء، وفي الخريف - ..... (أصفر)
الطريق واسع والطريق…. ( ضيق)
الجليد رقيق، والجذع... ( سميك)
42. لعبة تعليمية "من لديه أي لون؟"
هدف:تعليم الأطفال التعرف على الألوان، وتعزيز القدرة على التعرف على الأشياء حسب اللون، تطوير الكلام والانتباه.
التقدم في اللعبة: يعرض المعلم، على سبيل المثال، مربعًا أخضر من الورق. لا يسمي الأطفال لونًا، بل شيئًا من نفس اللون: عشب، سترة، قبعة، إلخ.
43. لعبة تعليمية "ما الموضوع"
هدف:تعليم تصنيف الأشياء وفقًا لمعايير معينة (الحجم واللون والشكل)، وتعزيز معرفة الأطفال بحجم الأشياء؛ تطوير التفكير السريع.
التقدم في اللعبة: يجلس الأطفال في دائرة. يقول المعلم:
- الأطفال، الأشياء التي تحيط بنا، تأتي بأحجام مختلفة: كبير، صغير، طويل، قصير، منخفض، عالي، واسع، ضيق. أثناء الفصول الدراسية وأثناء المشي، رأينا العديد من الأشياء بأحجام مختلفة. الآن سأقوم بتسمية كلمة واحدة، وسوف تقوم بإدراج الكائنات التي يمكن استدعاؤها في كلمة واحدة.
المعلم لديه حصاة في يديه. يعطيها للطفل الذي يجب أن يجيب.
- "إنها طويلة"، يقول المعلم ويمرر الحصاة إلى الجار.
- يتذكر الأطفال فستانًا وحبلًا ويومًا ومعطفًا من الفرو.
- "واسع"، يقترح المعلم الكلمة التالية.
يسمي الأطفال: الطريق، الشارع، النهر، الشريط، إلخ.
يتم لعب اللعبة أيضًا بهدف تحسين قدرة الأطفال على تصنيف الأشياء حسب اللون والشكل. يقول المعلم:
- أحمر.
يتناوب الأطفال في الإجابة: التوت، الكرة، العلم، النجمة، السيارة، إلخ.
دائري ( الكرة، الشمس، التفاحة، العجلة، الخ.)
44. لعبة تعليمية "ماذا يمكن أن تفعل الحيوانات؟"
هدف:تعلم كيفية إنشاء مجموعة واسعة من مجموعات الكلمات؛ توسيع المحتوى الدلالي للكلمة في العقل؛ تطوير الذاكرة.
التقدم في اللعبة: الأطفال يتحولون إلى "حيوانات". يجب على الجميع أن يخبروا بما يمكنهم فعله، وماذا يأكلون، وكيف يتحركون. من يروي القصة بشكل صحيح يتلقى صورة حيوان.
- أنا السنجاب الأحمر. أقفز من فرع إلى فرع. أقوم بإعداد المؤن لفصل الشتاء: أقوم بجمع المكسرات والفطر الجاف.
- أنا كلب، قطة، دب، سمكة، الخ.
45. لعبة تعليمية "ابتكر كلمة أخرى"
هدف:توسيع المفردات الخاصة بك. تطوير الاهتمام.
التقدم في اللعبة: يقول المعلم "ابتكر كلمة أخرى مماثلة من كلمة واحدة. يمكنك أن تقول: قارورة حليب، أو يمكنك أن تقول قارورة حليب”. هلام التوت البري (جيلي التوت البري); شوربة خضار( حساء الخضار); البطاطس المهروسة ( بطاطس مهروسة).
46. لعبة تعليمية "اختر كلمات متشابهة"
هدف:تعليم الأطفال نطق الكلمات متعددة المقاطع بصوت عالٍ بوضوح ؛ تطوير الذاكرة والانتباه.
التقدم في اللعبة: ينطق المعلم الكلمات التي تبدو متشابهة: ملعقة - قطة، آذان - بنادق. ثم ينطق كلمة واحدة ويدعو الأطفال إلى اختيار كلمات أخرى تشبهها: ملعقة ( قطة، ساق، نافذة)، بندقية ( يطير، التجفيف، الوقواق)، الارنب ( الصبي، الاصبع)، إلخ.
47. لعبة تعليمية "من سيتذكر أكثر؟"
هدف:إثراء مفردات الأطفال بالأفعال التي تدل على تصرفات الأشياء؛ تطوير الذاكرة والكلام.
التقدم في اللعبة: يطلب كارلسون إلقاء نظرة على الصور وإخبارهم بما يفعلونه وماذا يمكنهم فعله أيضًا.
عاصفة ثلجية - الاجتياح والعواصف والعواصف.
مطر - يصب، رذاذ، يقطر، يقطر، يبدأ، يتدفق،…
الغراب- يطير، ينعق، يجلس، يأكل، يجلس، يشرب، يعوي،إلخ.
48. لعبة تعليمية "ماذا يتحدثون عنه أيضًا؟"
هدف:توحيد وتوضيح معنى الكلمات متعددة المعاني؛ تنمية موقف حساس تجاه توافق الكلمات في المعنى وتطوير الكلام.
التقدم في اللعبة: أخبر كارلسون ماذا يمكنك أن تقول هذا عنه:
إنها تمطر: إنها تمطر - الثلج، الشتاء، الصبي، الكلب، الدخان.
اللعب - فتاة، راديو, …
مر - الفلفل، الطب، .. إلخ.
49. لعبة تعليمية "اخترعها بنفسك"
هدف:تعليم أن نرى في أشياء مختلفة بدائل محتملة لأشياء أخرى مناسبة للعبة معينة؛ تطوير القدرة على استخدام نفس الشيء كبديل لأشياء أخرى والعكس صحيح؛ تطوير الكلام والخيال.
التقدم في اللعبة: يدعو المعلم كل طفل إلى اختيار شيء واحد (مكعب، مخروط، ورقة شجر، حصاة، شريط من الورق، غطاء) والتخيل: "كيف يمكنك اللعب بهذه الأشياء؟" يقوم كل طفل بتسمية الكائن وكيف يبدو وكيف يمكنك اللعب به.
50. لعبة تعليمية "من يسمع ماذا؟"
هدف:تعليم الأطفال تسمية الأصوات واستدعاءها (الرنين والحفيف واللعب والطقطقة وما إلى ذلك) ؛ تنمية الاهتمام السمعي. تطوير الذكاء والقدرة على التحمل.
التقدم في اللعبة: على مكتب المعلم هناك عناصر مختلفة، عند الفعل يصدر صوت: يرن الجرس؛ حفيف كتاب يتم تصفحه ؛ يعزف الأنبوب، وأصوات البيانو، والجوسلي، وما إلى ذلك، أي يمكن استخدام كل ما يبدو في المجموعة في اللعبة.
يتم دعوة أحد الأطفال خلف الشاشة للعب هناك، على سبيل المثال، على الأنبوب. الأطفال، بعد أن سمعوا الصوت، يخمنون، والشخص الذي لعب يخرج من خلف الشاشة وفي يديه أنبوب. الرجال مقتنعون بأنهم لم يكونوا مخطئين. طفل آخر يختاره المشارك الأول في اللعبة سيلعب بآلة أخرى. على سبيل المثال، هو يتصفح كتابًا. يخمن الأطفال. إذا وجدت صعوبة في الإجابة على الفور، يطلب منك المعلم تكرار الإجراء والاستماع إلى كل شخص يلعب بعناية أكبر. "إنه يتصفح الكتاب، والأوراق حفيف"، يخمن الأطفال. يخرج اللاعب من خلف الشاشة ويظهر كيف تصرف.
يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة أثناء المشي. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الأصوات: الجرار يعمل، والطيور تغني، والسيارة تزمجر، وحفيف أوراق الشجر، وما إلى ذلك.
