ملخص الدرس في المجموعة الإعدادية "الربيع يأتي إلينا بخطوات سريعة". ملخص درس عن العالم من حولنا (المجموعة التحضيرية) حول الموضوع: ملخص GCD في المجموعة الإعدادية بالمدرسة "الربيع أحمر"

ملخص GCD

في مجموعة المدارس الإعدادية

موضوع: "الربيع قادم"

المجال التعليمي "الإدراك"

الاتجاه - "التنمية المعرفية والكلام"

الهدف: تعزيز تعميم الأفكار حول الربيع كوقت من السنة، حول حياة الحيوانات والطيور، حول الظروف الجوية في الربيع.

1. تعميق فهمك للتغيرات الموسمية في الطبيعة؛ استمر في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس تزداد سخونة، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بالأعمال الفولكلورية عن الربيع (الألغاز والأمثال)؛ تنمية التفكير المنطقي والكلام التحادثي: إثراء وتنشيط المفردات وتطوير مهارات الاتصال.

3. تنمية الاستجابة لدى الأطفال وتكوين موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

تحميل:

معاينة:

ملخص GCD

في مجموعة ما قبل المدرسة

الموضوع: "الربيع قادم"

المجال التعليمي "الإدراك"

الاتجاه - "التنمية المعرفية والكلام"

اندماج المجالات التعليمية: "الإدراك"، "التواصل"، "قراءة الخيال"، "الموسيقى".

الهدف: تعزيز تعميم الأفكار حول الربيع كوقت من السنة، حول حياة الحيوانات والطيور، حول الظروف الجوية في الربيع.

مهام:

1. تعميق فهمك للتغيرات الموسمية في الطبيعة؛ استمر في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس تزداد سخونة، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بالأعمال الفولكلورية عن الربيع (الألغاز والأمثال)؛ تنمية التفكير المنطقي والكلام التحادثي: إثراء وتنشيط المفردات وتطوير مهارات الاتصال.

3. تنمية الاستجابة لدى الأطفال وتكوين موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

النتائج المخططة: الأطفال لديهم أفكار حول السمات المميزةالربيع (تسخن الشمس بقوة، ويطول النهار، ويذوب الثلج، طيور مهاجرة); قادرون على الإجابة بشكل كامل، وفهم العلاقة بين الظواهر الطبيعية غير الحية.

مواد:

· صور ريبوس "الربيع" مجموعة حروف صور تصور الفصول الأربعة.

· صور تصور علامات الربيع.

· "شمس".

عمل تمهيدي:

1. فحص الأطفال للرسوم التوضيحية عن الربيع وتغيرات الربيع في الطبيعة.

2. محادثات مع الأطفال حول العناية بالطبيعة.

3. ملاحظات أثناء المشي ومحادثات مع الأطفال عن علامات الربيع ولماذا يأتي الربيع.

4. قراءة الخيال.

5. حفظ قصائد عن الربيع وعن أشهر الربيع وطرح الألغاز والأقوال والأمثال.

تقدم الدرس:

المربي: أيها الأطفال، اليوم سنتحدث عن وقت رائع من السنة. أي واحد - يمكنك تخمينه بنفسك. يا رفاق، هل يمكنكم سماع تشغيل الموسيقى؟ استمع إلى الموسيقى بعناية.

الاستماع لحن "قطرات الربيع".

المربي: أيها الأطفال، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور حوله؟

الأطفال: عن الربيع.

المربي: لماذا تعتقد ذلك؟

الأطفال: لأن القطرات تسمع في الموسيقى، وتحدث القطرات في الربيع.

المربي: هذا صحيح، حتى الموسيقى يمكن أن تضعنا في مزاج ربيعي.

لعبة تعليمية"إصنع كلمة":من أسماء الصور يجب عليك اختيار الصوت الأول وتكوين كلمة منها.

يكمل الأطفال المهمة.

المربي: ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟

الأطفال: الربيع.

المربي: إنها تأتي بلطف.

ومع قصتي الخيالية.

سيلوح بعصاه السحرية

سوف تزدهر قطرة الثلج في الغابة.

المربي: واليوم سنتحدث عن الربيع.

المربي: أجب عن الأسئلة:

بعد أي وقت من السنة يأتي الربيع؟

وقبل أي وقت من السنة؟

جميع الفصول تأتي بعد بعضها البعض، ولكن كم عددها في المجموع؟

المربي: أيها الأطفال، دعونا نتذكرعلامات الربيع والصور سوف تساعدنا في هذا. عليك أن تبدأ جملة بكلمة "في الربيع...".

(يكمل الأطفال المهمة).

المربي: أيها الأطفال، لماذا تعتقدون أن الثلج والجليد يذوب وتتدفق الجداول؟

الأطفال: الثلج يذوب لأن الشمس أصبحت أكثر دفئا.

المربي: هل يأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟

الأطفال: لا، الشمس هي المساعد الرئيسي للربيع.

الأطفال: شيء أحزن شمسنا.

دعونا نتوصل إلى شيء ما كلمات جميلةإلى الشمس ودعنا ننشر أشعتها.

لعبة تعليمية "اختر الكلمة"

أي نوع من الشمس؟ (حنونة، صفراء، دافئة، مشرقة، مشعة، ذهبية، جميلة، لطيفة، خفيفة)

هناك مثل يقول: "عندما تكون الأم في الجوار فهذا جيد، ولكن عندما تكون الشمس دافئة"

ما أجملها من شمس، تبتسم لنا، ونحن نبتسم لها.

دقيقة التربية البدنية

كل الناس يبتسمون

ربيع! ربيع! ربيع!

إنها في كل مكان إنها في كل مكان

أحمر! أحمر! أحمر!

من خلال المرج والغابات والمقاصة ،

انها قادمة! انها قادمة! انها قادمة!

الشمس تدعو للاستلقاء،

عجل! عجل! عجل!

والدفق يجري بمرح ،

إنه رنين! إنه رنين! إنه رنين!

النهر واسع فوق الحصى،

انها تذمر! انها تذمر! انها تذمر!

والروائح في كل مكان،

زهور! زهور! زهور!

وكل شيء حي يسمع على الفور،

رنين الربيع!

المربي: يا شباب أجيبوا على الأسئلة:

ما هو الطقس في فصل الربيع؟

كيف تبدو الغيوم في الربيع؟

أي نوع من قطرات الربيع؟

كيف تبدو السماء في الربيع؟

ما الملابس التي يرتديها الناس في الربيع؟

أي نوع من العشب ينمو في الربيع؟

تمرين تعليمي.

قل بكلمة "الربيع" - اليوم، الطقس، المزاج، العواصف الرعدية، الشمس، العشب، الأشهر.

المربي: استمعالألغاز :

1. تهب رياح جنوبية دافئة.

والشمس تشرق أكثر إشراقا ،

الثلج يرق، يلين، يذوب،

الرخ بصوت عال يطير في.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

1. يهدر النهر بغضب

ويكسر الجليد .

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترتعش في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

1. مسافة الحقول خضراء،

العندليب يغني.

في لون أبيضالحديقة ترتدي ملابس

الطيور هي أول من يطير.

الرعد يهدر، خمن ماذا؟

ماهو هذا الشهر؟ (يمكن)

يكرر الأطفال كل أشهر الربيع.

المربي: والآن سنقدم لك اختبارًا صغيرًا. سأطرح عليك الأسئلة وستجيب.

اختبار.

1. ما هي الأشجار الأولى التي تزين نفسها في أوائل الربيع؟ (الصفصاف أو الصفصاف)
2. وما هي الأشجار التي تظل خضراء في أوائل الربيع؟ (شجرة التنوب والصنوبر)
3. أين تساقط الثلوج العام الماضي؟ (على الأرض، تحت الثلج الجديد)
4. أين يذوب الثلج بشكل أسرع - في الحقل أم في الغابة؟
5. لماذا تتشكل الفجوات حول الأشجار في الربيع؟
6. أين يعشش الزرزور إذا لم يكن هناك بيوت للطيور (تحت أسطح المنازل، في أجوف الطيور)
7. لماذا يجلس الزرزور على الحيوانات في الربيع (الأبقار والخيول)؟ (لنتف الصوف للعش)
8. لماذا تطير الطيور خلف الجرارات وتهبط على أرض محروثة؟ (بعد الحرث يبحثون عن الديدان)

لعبة "تصحيح الخطأ"

أشهر الربيع - ديسمبر، يناير، فبراير؟

هل تتساقط أوراق الشجر في الربيع؟

هل يتم تخزين الحيوانات في الربيع؟

في الربيع تطير الطيور جنوبًا.

يرتدي الأطفال ملابس الربيع في الربيع

المربي: أحسنت! ماذا تحدثنا عنه في الفصل اليوم؟ (عن الربيع، عن علامات الربيع، عن الألغاز الخمنية، وما إلى ذلك)

ما كان سهلا وما كان صعبا؟

خلاصة الأنشطة التعليميةالخامس المجموعة التحضيرية"نحن ننقذ الربيع!"

هدف:

المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كوقت من السنة، حول حياة الحيوانات، الطيور، حول الظروف الجوية في الربيع؛ لتكوين موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

أهداف تعليمية :

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال حول هذا الموضوع؛ تعزيز مهارات تكوين الكلمات وتصريفها، وتعزيز القدرة على تكوين الكلمات من المقاطع. العمل على جملة: قم بتكوين جمل من الكلمات وفقًا للرسم التخطيطي، وعزز القدرة على الإجابة على الأسئلة في جملة كاملة.

ر المهام التنموية:

تطوير الكلام المتماسك والتعبير والمهارات الحركية الدقيقة والعامة. أتمتة النطق الصحيح للكلمات، تطوير تنسيق الكلام مع الحركة، تنمية الذاكرة، الانتباه، التفكير.

المهام التعليمية :

تنمية مهارات التعاون في اللعبة؛ النشاط ، المبادرة ، الاستقلال ، إِبداع، خيال.

تقدم الأنشطة التعليمية:

المربي:

يا رفاق، اليوم في الطريق إلى روضة أطفالالتقى ليسوفيتشوك، أخبرني أن هناك مشكلة في الربيع، فقد تأخرت في الغابة بسبب الرياح القوية، ولا يريد أن يأتي دفء الربيع إلى القرية. طلبت فيسنا من ليسوفيتش أن تلجأ إليك طلبًا للمساعدة. هل تعتقد أنه يمكننا مساعدة فيسنا؟ دعونا نحاول. ولكي تترك الريح الربيع، نحتاج إلى إكمال جميع المهام التي قدمها لنا ليسوفيتشوك. هل أنت مستعد للمساعدة؟

أطفال:

نعم، نحن جاهزون!

المربي:

أولاً، أنا وأنت بحاجة إلى أن نتذكر بعد أي وقت من العام يأتي الربيع، وقبل أي وقت؟

أطفال:

الربيع يأتي بعد الشتاء . يحدث قبل الصيف.

المربي:

المهمة الأولى هي كما يلي: نحتاج إلى تسمية علامات الربيع، وسوف تساعدنا الصور في ذلك (عرض تقديمي عن علامات الربيع). عليك أن تبدأ جملة بالكلمات - في الربيع... (يقوم الأطفال بتكوين جمل بناءً على الصور. في الربيع، السماء زرقاء. في الربيع، تشرق الشمس بشكل مشرق. في الربيع، تطير الطيور من البلدان الدافئة. في الربيع، في الربيع، تساقطت رقاقات ثلجية من أسطح المنازل. في الربيع، بدأ الثلج في الذوبان وبدأت الجداول في التدفق. في الربيع، تظهر الزهور الأولى على البقع المذابة، وفي الربيع تظهر البراعم تنتفخ على الأشجار وتظهر أوراق خضراء طرية.

المربي:

يا رفاق، لماذا تعتقدون أن الثلج والجليد يذوب وتتدفق الجداول؟

أطفال:

يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أكثر دفئا.

المربي:

هل يأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس وتدفئ؟ لماذا؟

المربي:

وشمسنا سحرت الريح فشتتت كل أشعة الشمس فأصبحت حزينة.

المربي:

أرني كم هي حزينة الشمس. لكنه المساعد الرئيسي للربيع. يا رفاق، ما الذي يجب فعله لجعل الشمس سعيدة؟

المربي:

دعونا نخرج بكلمات جميلة للشمس.

لعبة تعليمية "اختر الكلمة"

أي نوع من الشمس هو؟ (يتم إرفاق دائرة باللوحة؛ يقول الأطفال كلمة ويعلقون شريطًا شعاعيًا). انظروا إلى ما لدينا من شمس جميلة ومشرقة، وهي تبتسم لنا. الآن أكملنا المهمة الثانية.

المربي:

أخبرني ما هي التغييرات التي تحدث في حياة الحيوانات في الربيع؟

أطفال:

- في الربيع، تستيقظ الدببة من سباتها وتنجب ذرية. يغير الأرنب معطفه الأبيض إلى معطف رمادي. يصبح السنجاب أحمر مرة أخرى.

المربي:

جميع الحيوانات الموجودة على الطاولة مختلطة، ما عليك سوى اختيار حيوانات غاباتنا فقط.

المربي:

انظر إلى نوع الشجرة التي تركها لنا ليسوفيتشيك. إنها ليست بسيطة، ولكن مع المهمة (المقاطع المعلقة على الشجرة)، تحتاج إلى تكوين كلمات من هذه المقاطع. يقوم الأطفال بتكوين الكلمات من المقاطع (Vet-ka، Wind-Ter، Kidney-Ki، Lu-Zha، Drop-Li، Grass-va، Sun).

المربي:

أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة، فلنتذكر القصيدة عن الخنفساء، ودع أعيننا ترتاح وتتدرب.

طارت خنفساء إلى مجموعتنا.
غزل وغنى.
"جو-تشو-تشو، تشو-تشو-تشو،
أنا أستمتع كثيرًا بالتدوير!"
لذلك طار إلى اليمين -
نظر الجميع إلى اليمين.
لذلك طار إلى اليسار -
نظر الجميع إلى اليسار.
الخنفساء تدور وتضحك،
يريد أن يجلس على أنف إلدار.
أيها الحشرة الصغيرة، لا تكن شقيًا!
حيث نقول، اجلس هناك.
بيتل، ها هي الكف اليمنى،
الجلوس عليه لفترة من الوقت
بيتل، هنا الكف الأيسر،
الجلوس عليه لفترة من الوقت.
طارت الخنفساء من كف يدي
وجلس على السقف.
وقفنا على أصابع قدمينا،
لكننا لم نحصل على الخنفساء.
دعونا نصفق معًا؛
التصفيق التصفيق التصفيق،
اطير بعيدًا بسرعة، يا حشرة.

المربي:

ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟

أطفال:

النمل، الفراشات، الجنادب، العناكب، الذباب، اليرقات.

المربي:

توصل إلى اقتراح بالحشرات وفقًا لهذا المخطط. (يتم تقديم ثلاثة خيارات للمخطط بدورها).

أطفال:

1. الفراشة تطير. 2. اليعسوب على راحة اليد. 3. دعسوقةيجلس على زهرة.

المربي:

من برأيك سيكون سعيدًا برؤية الحشرات؟

أطفال:

ستكون الطيور سعيدة بالحشرات، لأن الحشرات غذاء للطيور.

المربي:

وأيضًا، من أجل مساعدة فصل الربيع، نحتاج إلى أن نتذكر الطيور التي تعود من الأجواء الدافئة، وسوف نقوم بتسميتها واحدة تلو الأخرى وفي نفس الوقت نطوي هذه الأوراق في "أكورديون"، فقط بحذر شديد سيتم حفظها مفيدة لنا في المستقبل.

يقوم الأطفال بتسمية الطيور ويصنعون "الأكورديون".

المعلم ب:

حسنًا، كم عدد الطيور التي تعرفها، وكيف يبدو شكل "الأكورديون" لدينا؟

المربي:

كما أنها تبدو مثل الأجنحة.

المربي:

دعونا نصنع الطيور ونزين شجرتنا. أعتقد أن هذه الطيور ستجعل الربيع فرحًا. (يبدأ غناء الطيور)

المربي:

المهمة التالية، والأكثر أهمية، هي أنه يجب علينا حل لغز الكلمات المتقاطعة.

وهكذا سنسرد معكم علامات الربيع.

الكلمات المتقاطعة

1. حفلة الانتقال لمنزل جديد في منزل الزرزور
يفرح إلى ما لا نهاية.
قد يكون لدينا الطائر المحاكي
دعونا نجعله...(بيت الطيور)

2. بقميص أزرق
يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي. (جدول)

3. أول من خرج من الأرض
على رقعة مذابة.
إنه لا يخاف من الصقيع
على الرغم من صغر حجمها (قطرة الثلج).

4. يوجد منزل لشخص ما على فرع هنا،
ولا أبواب ولا نوافذ فيه
لكن الجو دافئ بالنسبة للكتاكيت للعيش هناك
هذا هو اسم المنزل...(العش)

5. تقرع بهدوء في الربيع،
ويمكن للقرية بأكملها سماعها. (قطرات)

5. أنت تدفئ العالم كله،

أنت لا تعرف التعب

ابتسم للنافذة

والكل يناديك... (شمس).

المربي:

وهكذا سقطت تعويذة الريح الشريرة، وحرر الربيع نفسه وسنشعر بالدفء.

يا رفاق، هل أعجبكم درسنا؟ (إجابة الأطفال).

ما الذي أعجبك بالضبط في النشاط؟

في أي وقت من السنة كنا نتحدث عنه اليوم؟

يا له من وقت جميل في السنة - الربيع. يكتب الشعراء قصائد عن الربيع، ويرسم الفنانون الصور، ويكتب الملحنون موسيقى جميلة، وسيكون الربيع سعيدًا بسماع أداء أغنية باللغة الباشكيرية. (يغني الأطفال أغنية "Kunelle yaz kile").

الحضانة البلدية مؤسسة تعليميةروضة أطفال النوع المدمجرقم 49 "لادوشكي"

المربي: بوبوفا إي يو.
المهام البرمجية:
الجزء الأول

تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية؛
توسيع وتعميق المعرفة حول تقاليد التقويم الشعبي الروسي دورة الربيعالعطل؛
تعزيز معرفة الأطفال بالألعاب الشعبية؛
تكوين الرغبة في استخدام الفولكلور في الكلام؛
مواصلة بناء الاحترام لتقاليد الشعب الروسي؛

تعزيز الاهتمام المستدام لدى الأطفال بالفنون الشعبية الشفهية، باعتبارها ثروة وطنية روسية؛
رفع الوطنيين.

تعزيز القدرة على صنع الطيور باستخدام مبدأ الأوريغامي؛
تحسين المهارات الورقية.
تنمية الدقة في عملية النشاط.
عمل تمهيدي:

محادثات حول الأعياد والتقاليد للشعب الروسي؛
قراءة الأعمال الخيالية؛
حفظ الأمثال والأقوال والعلامات الشعبية والألقاب؛
عرض الرسوم التوضيحية.
تعلم الرقصات المستديرة والألعاب في الهواء الطلق؛
الاستماع إلى الموسيقى عن الطبيعة؛
دروس بناء الورق؛
إقامة العطلات والأنشطة الترفيهية.

العمل المفرداتي:
بروتالنيك، المجرى المائي، برج الدلو، العشب، البتولا، عباد الشمس، زهرة الورد، البشارة، عيد الفصح، أحد الشعانين، عيد الشموع، الدعاء، التقاليد.

معدات:
عرض فيديو مع الرسوم التوضيحية لفصل الربيع والطيور ومركز الموسيقى والتسجيلات الصوتية، ورق ملون، مقص، قلم حبر.

تقدم الدرس:
الجزء 1 من الدرس.
يتم تشغيل الموسيقى.
يجلس الأطفال على الكراسي.
الشريحة 2.
المعلم: "إنها تأتي مع المودة
ومع قصتي الخيالية.
سيلوح بعصاه السحرية
سوف تزدهر قطرة الثلج في الغابة "
المربي: - من خمن؟ ما هو هذا اللغز حول؟ (عن الربيع)
المربي: - الربيع... ربما هو الوقت المفضل في السنة لدى معظم الناس. رمز للدفء وإيقاظ الطبيعة وآمال الحصاد في المستقبل و
طقس جيد.
كان أهل روس يقدسون التقاليد ويلاحظون كل التغيرات في الطبيعة. وما زلنا نقارن حياتنا بها علامات شعبيةالتي انتقلت من جيل إلى جيل ونزلت إليّ وعليكم.
تحديد هدف الدرس: - سنتحدث اليوم عن الربيع الأعياد الشعبيةوالعادات لنتذكر أعمال الفولكلور الروسي.
المربي: - ما هي أشهر الربيع التي تعرفها؟ (مارس أبريل مايو)
المربي: - "مارس، مارس قد حان
لقد ذاب الثلج الأبيض.
وخلفه أبريل،
فتح النافذة والباب.
وقد جاءت من بعده
ادع الشمس إلى البرج!
المربي: الربيع الأم، إنه جميل للجميع!
الشريحة 3.
المربي: - ما اسم الشهر الأول من الربيع؟ (يمشي)

الشريحة 4.
المربي: - ما هي أسماء شهر مارس في التقويم الشعبي؟
الأطفال: بروتالنيك، تدفق المياه، بالتنقيط، الربيع، البستاني، صباح العام.
المربي: - لقد حدث أيضًا أن شهر مارس قد جاء، لكن الطقس لم يكن دائمًا يرضي الناس، فغالبًا ما لا يريد الشتاء أن يختفي. لذلك كان على الناس دعوة الربيع للزيارة. ولنتذكر أيضًا نداءات الربيع.
الأطفال: "يا ربيعي
أنت النمش قليلا!
بسبب الغابات المظلمة
تعال من وراء البحار الزرقاء!
أيتها الشمس، أضيئي بالنور!»
***
الربيع ، الربيع أحمر ،
أشعة الشمس الدافئة
تعال بسرعة
إبقاء الأطفال دافئة!
تأتي إلينا بكل سرور
برحمة كبيرة،
مع الكتان طويل القامة ،
ذات الجذور العميقة،
مع الخبز الغني!

المربي: - تم الاحتفال بالربيع في روس ثلاث مرات، متى؟
الأطفال: 15 فبراير - عيد الشموع (الشتاء يلتقي بالصيف)؛
22 مارس - في اليوم الاعتدال الربيعي(النهار والليل متساويان)؛
7 أبريل - البشارة.
المربي: - على الرغم من تقلبات الطقس الربيعي المتغير وأيام العمل الصعبة، وجد الناس وقتًا للإبداع وكتابة الألغاز عن الربيع والقصائد والأمثال عن الربيع. كما أنه كتب بجد علامات الربيع.
المربي: - ما هي علامات شهر مارس التي تعرفها؟
الشريحة 5.
أطفال:
رأى الرخ - مرحبا بالربيع؛
مارس جاف - الخصوبة، ممطر - فشل المحاصيل؛
مارس جاف ومايو رطب، يصنعون خبزًا جيدًا.
المربي: - أحسنت! اسم الشهر الثاني من الربيع (أبريل).
المربي: - ما هي أسماء شهر أبريل في التقويم الشعبي؟
الشريحة 6.

الأطفال: - الفودوجون، الدلو، حبوب اللقاح، البتولا، غرفة البخار، عباد الشمس.
المربي: - لماذا تعتقد أنهم أطلقوا عليه هذا الاسم؟ (إجابات الأطفال).
المربي: - حسنًا، هذا صحيح. ما هي العطلة التي احتفل بها الناس في أبريل؟
الأطفال: - البشارة - لقاء الربيع الثالث.
المربي: - ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تعرفها عن هذه العطلة؟
الشريحة 7.
أطفال:
- في البشارة انتصر الربيع على الشتاء.
- تم إطلاق الطيور في الأسر في يوم البشارة. الشريحة 6.
الشريحة 8.
- كانت هناك عادة خبز "القبرات" للبشارة، وهي عبارة عن كعكات محلية الصنع على شكل طيور بأجنحة ممدودة وكأنها تطير. تم خبزها لجميع أفراد الأسرة مع خبز المكسرات والزبيب فيها.
- لاحظ الناس:
عاصفة رعدية في البشارة - لحصاد الفطر؛
عندما تقضي البشارة، سيكون الأمر نفسه طوال العام.
- غنى الناس الهتافات ودعوا الطيور.
الشريحة 9.
المربي: - هل يمكنك استدعاء الطيور الآن؟
الأطفال: "سوف تأتي القبرات ،
خذ الشتاء البارد ،
جلب الدفء إلى الربيع:
لقد سئمنا الشتاء:
لقد أكلنا كل خبزنا!
***
القبرات ، السمان ،
الطيور، يبتلع!
تعال وقم بزيارتنا!
ربيع واضح
الربيع الأحمر
أحضره إلينا!
المربي: - ما هي الأعياد الأخرى التي احتفل بها الناس في أبريل؟
أطفال: - أحد الشعانينيتم الاحتفال به في يوم الأحد الأخير قبل عيد الفصح.
الشريحة 10.
المربي: - ما هي العلامات التي تعرفها المرتبطة بالصفصاف؟
أطفال:
بدون الصفصاف ليس الربيع.
يؤدي الصفصاف إلى طرق موحلة ويطرد الجليد من النهر.
إذا أزهر الصفصاف جيدًا، ستكون هناك أرض صالحة للزراعة.
المربي: - أيها الأطفال، ما هي عطلة الربيع الأخرى التي سنحتفل بها يوم الأحد، ألم نتحدث عنها؟ (حول عيد الفصح.)
المربي: - عيد الفصح هو عطلة عظيمة في التقويم الأرثوذكسي، مهيبة ومبهجة. أخبرنا بما تعرفه عنه!
الشريحة 11.
أطفال:
- كان البيض الملون وكعكة عيد الفصح جزءًا إلزاميًا من مائدة عيد الفصح.
- البيضة رمز لميلاد حياة جديدة.
- بواسطة التقليد القديموتبادل الناس البيض الملون خلال العطلة كدليل على الحب والوحدة. وتم تقديمها للأصدقاء والجيران تهنئة بالعيد.
الشريحة 12.
- كان ترفيه شباب القرية باللعب بالبيض خلال أسبوع عيد الفصح. قام اللاعبون بإسقاط البيض من الدرنات أو صواني خشبية خاصة.
- كانت هناك لعبة الكرة. أمسك أحد اللاعبين البيضة بيده، وضربها الآخر بيده. وكان الفائز هو الذي ظلت بيضته سليمة.
المربي: - أحسنت يا أطفال! ماذا تعرف عن الأعياد الوطنية!
اسم الشهر الماضيربيع؟ (مايو) ماذا كان يسمى مايو قديما؟
الشريحة 13.
الأطفال: - العشب، زهرة الورد، حبوب اللقاح.
المربي: - ماذا قال الناس عن شهر مايو؟
أطفال:
قد تزين الغابات، والصيف ينتظر الزوار؛
مايو بارد - سنة الحبوب؛
الكثير من خنافس مايو - للجفاف؛
غنى العندليب - بدأ الربيع يتضاءل وبدأ الصيف في الربح.
المربي: - حسنًا يا أطفال. لقد تذكرت بشكل صحيح علامات الربيع وقمت بتسمية عطلات الربيع الشعبية. والآن أريدك أن تلعب اللعبة الشعبية الروسية "زاريا، زاريانيتسا".

الشريحة 14.
فيزمينوتكا:
تم عقد p/i "Zarya, zaryanitsa" (مرتين)

الجزء 2 من الدرس.
الشريحة 15.
يجلس الأطفال على الطاولات:
المربي: - تحدثنا عن كيف استقبل الناس الربيع، وكيف دعوا إلى الربيع، للطيور، قلت إن العائلات تخبز ملفات تعريف الارتباط "القبرات".
اليوم سنصنع مثل هذه الطيور من الورق. أنت تعرف كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام طريقة الأوريجامي.
أقترح على الجميع أن يصنعوا طائرهم الخاص.
خذ وقتك، فكر في نوع الطائر الذي تريد صنعه، واختر لون الورق الذي تحتاجه.
تذكر أين ستبدأ العمل، وفي أي اتجاهات ستطوي الورقة، وحاول العمل بعناية.

العمل المستقل للأطفال. مساعدة المعلم.
الشريحة 16.
المربي: - أحسنت يا أطفال! انظروا ما الطيور الرائعة التي حصلنا عليها. ما نوع الطيور التي صنعتها؟ وأنت؟ اسم طائرك؟ (يسمي الأطفال طائرهم). تحولت الطيور الجميع مختلفة.
المربي: - الآن دعونا "نطلق طيورنا في البرية" - سنقدمها لضيوفنا، مع أطيب التمنياتالربيع والدفء. (يعطي الأطفال الطيور للضيوف).
المربي: - انتهى درسنا.
الشريحة 17.

إتقان الأطفال للتقنيات المنطقية الأساسية حول موضوع "الربيع"

العمل مع الأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام، قمت بتعميمه التطورات المنهجيةحول موضوع "التنمية التفكير المنطقيفي مرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العامكلمات." وقد تم عرض التطورات بمواد معجمية وتوضيحية ممنهجة على الجميع المواضيع المعجمية، والذي كان مخصصًا للعمل مع الأطفال، سواء معالجي النطق أو المعلمين. لقد أجريت هذا الدرس مع الأطفال (7 سنوات) الذين حضروا نادي "المنطق الترفيهي". الروسية حكاية شعبيةتم إعادة إنتاج "كيف تغلب الربيع على الشتاء" وتم تطوير الألعاب المقدمة وتزيينها بمواد مصورة بنفسي.
هدف: إتقان الأطفال للتقنيات المنطقية الأساسية: الاستدلال، والتنظيم، والقيود.
مهام:
- إثراء وتفعيل المفردات المتعلقة بموضوع "الربيع"؛
- توحيد النشاط الإنتاجي والحركي؛
- تطوير القدرة على الكشف عن العلاقات السببية بين ظواهر الواقع المحيط؛ عزل الكائنات عن العديد من الكائنات المختلفة وفقًا لميزة مشتركة مميزة، والجودة، والممتلكات؛ تطوير مهارات الإجراءات المتسقة.

خطة الحدث

مدرس:"يا رفاق، أعلم أنكم جميعًا تحبون الاستماع إلى القصص الخيالية. واليوم سأخبرك حكاية خرافية جديدة. اجلس واستمع بعناية.
حكاية خرافية "كيف تغلب الربيع على الشتاء"
ذات مرة، عاش ماشينكا في القرية. في صباح أحد أيام الربيع الباكر، جلست بجوار النافذة وفكرت في الربيع.
ماشا تنتظر ربيعًا دافئًا ولطيفًا، لكنها لا تُرى ولا تُسمع. إنه الشتاء
لن يغادر، فروست يقوم بتزوير كل شيء. لقد سئم الجميع منه، باردًا وجليديًا. ماذا تفعل هنا؟ مشكلة!
قررت ماشا الذهاب للبحث عن الربيع. استعدت وذهبت. جاءت إلى الميدان وناديت الشمس:
مشمس، مشمس، دلو ذهبي،
انظر من خلف الجبل وأضيء كل شيء في المنطقة!
أطلت الشمس من خلف الجبل، فسأل ماشا:
- هل رأيت يا شمس الربيع الأحمر؟
تقول الشمس:
- لقد رأيت ذلك وسأخبرك أين تبحث عن الربيع، فقط أكمل مهمتي أولاً، ثم سأخبرك.
مدرس:
- أيها الأطفال، ماشينكا لا يستطيع التعامل بمفرده. فلنساعدها؟
سأبدأ العبارة، وسوف تنهيها بالكلمات اللازمة في المعنى.
D/i "أكمل العبارة" - الاستدلال.

مدرس:
- أحسنت يا رفاق، لقد ساعدوا ماشينكا. استمع الآن إلى ما حدث بعد ذلك.
تقول الشمس:
- والآن يا ماشينكا، اذهب إلى أبعد من ذلك، عندما ترى أمامك غابة خضراء، ابحث عن الربيع هناك. نعم، ادعوها إلى أراضيكم.
- ذهبت ماشا للبحث عن الربيع. كم من الوقت استغرق المشي ماشينكا؟ وفجأة ظهرت أمامها غابة خضراء.
مشى ماشا ومشى عبر الغابة ضائعًا تمامًا. كانت قد جلست للتو على جذع شجرة لتستريح عندما رأت:
بدأ الخشب الميت في التحرك. من نومه الشتوي، استيقظ الأب الدب.
وظهر أمام ماشينكا.
- مرحبا يا فتاة لماذا أتيت إلي في الغابة؟
- أنا، الأب الدب، أبحث عن الربيع الأحمر. أريد أن أدعوها إلى منطقتنا.
- حسنًا يا ماشينكا، سأساعدك، لكنك أيضًا ستخدمني بأمانة:
- ضع الرقائق في خلايا فارغة بحيث لا تكون متطابقة مع بعضها البعض.
D/i "املأ الخلايا الفارغة" - التنظيم.

احسنتم يا أولاد! وتستمر قصتنا الخيالية. شكر الدب ماشينكا وأعطاها كرة سحرية.
يقول الدب: "أينما ذهب"، اذهب إلى هناك أيضًا.
كم من الوقت استغرقت ماشينكا في المشي، كانت متعبة تمامًا، وأرادت الراحة فقط...
كما ترى، البجعة الجميلة تطير: تطلق عشب الحرير عبر المروج، وتنشر الندى اللؤلؤي، وتدمج الجداول الصغيرة في الأنهار السريعة.
تلك البجعة كانت الربيع.
هنا بدأ ماشا بالاتصال بفيسنا:
- أوه، الربيع الربيع، الأم الطيبة! تذهب إلى أراضينا، وطرد الشتاء القاسي.
مدرس:
- دعونا ندعو مع ماشا إلى الربيع الأحمر.
خطاب مع حركة Vesnyanka
مدرس:
- سمعت فيسنا ماشين صوتًا وقالت:
تلبية طلبي، ثم سآتي إلى أراضيك وأطرد الشتاء القاسي.
- قم بتغطية الصورة "الإضافية" بشريحة.
أغلق ما لا يحدث أبدًا في الربيع.
D/i "الفرد الرابع" هو قيد.

"لقد جاء الربيع - إفساح المجال للربيع"

أنواع أنشطة الأطفال:المحرك، اللعب، التواصل،التعليمية، وقراءة الخيال.

تكامل المجالات التعليمية:"التواصل"، "الإدراك"، "قراءة الخيال"، " الثقافة البدنية"، "صحة"

هدف: التحويل البرمجي قصة وصفيةوفقا للصورة.

مهام:

1. توحيد المعرفة عن الربيع وعلامات الربيع.

2. تطوير القدرة على الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة، وتأليف قصة جماعية بناء على الصورة؛

3. تطوير الكلام والذاكرة والخيال لدى الأطفال.

4. تعزيز ثقافة التواصل والقدرة على الاستماع لقصص الرفاق

طرق وأشكال العمل:الألعاب التعليمية، المحادثة، النظر إلى الصورة، التعبير الفني،

عمل تمهيدي:زراعة البذور، وتزيين "حديقة نباتية على حافة النافذة"، والاستماع إلى المقطوعات الموسيقية حول موضوع "الربيع"، والنظر إلى اللوحات حول موضوع "الربيع"، وتخمين الألغاز حول الموضوع، وحفظ قصائد عن الربيع، وقراءة القصص والقصائد عنه الربيع، ومراقبة علامات الربيع في الطبيعة.

المعدات والمواد:لوحة للفنان أ. سافراسوف “وصلت الغربان”، موسيقى الأطفال – “أغنية الربيع” من سلسلة “أغاني بلا كلمات”، كمبيوتر محمول، حاويات بها تربة، ملاعق صغيرة، كسارات، بذور، إبريق ماء، مشروب ثمر الورد المدعم، دوائر من الورق المقوى الصفراء، وعصي العد لكل طفل.

تقدم الأنشطة التعليمية المباشرة.

المربي: وقف الأطفال على المرج وشكلوا دائرة.

يتم تشغيل المقطوعة الموسيقية للأطفال "موسيقى الربيع" من دورة "أغاني بلا كلمات"، ويظهر عرض فيديو "الربيع" على جهاز العرض.

يقرأ المعلم قصيدة عن الربيع بقلم س.يا مارشاك

الثلج لم يعد هو نفسه -

وأظلم في الميدان،

الجليد على البحيرات متصدع ،

كأنهم قسموها

الغيوم تتحرك بشكل أسرع

السماء أصبحت أعلى

زقزق العصفور

استمتع على السطح.

يزداد قتامة كل يوم

غرز ومسارات,

وعلى الصفصاف بالفضة

تتوهج الأقراط.

اهرب يا تيارات!

انتشروا، البرك!

اخرجوا أيها النمل

بعد برد الشتاء!

الدب يتسلل من خلال

من خلال الخشب الميت،

بدأت الطيور تغني الأغاني

وازدهرت زهرة الثلج.

المربي: عن أي وقت من السنة تتحدث هذه القصيدة؟

الأطفال: عن الربيع.

المربي: أحسنت. ما هي علامات الربيع التي يمكنك تسميتها في هذه القصيدة؟

أطفال: في الربيع، تسخن الشمس، ويبدأ الثلج والجليد في الذوبان. تطير الطيور من المناطق الدافئة. تستيقظ الحيوانات من السبات. تظهر الزهور الأولى.

المربي: خلاب! أنت على دراية جيدة بعلامات الربيع. أقترح عليك أن تصنع شمسًا من المواد المرتجلة.

(يضع الأطفال الشمس باستخدام دائرة من الورق المقوى الأصفر وعصي العد)

(أصوات موسيقى مزعجة. تدخل ميشكا الخائفة)

ميشا: أيها الحارس، أيها الحارس، لا أستطيع أن أفهم أي شيء مما يحدث! مساعدة مساعدة!

المربي: الدب، ماذا حدث، لماذا أنت خائف جدا؟

دُبٌّ: أخشى، أنا خائف، عندما استيقظت بعد السبات، رأيت أن شيئًا لا يصدق كان يحدث في الطبيعة. كل شيء صاخب، كل شيء طنين، صب، تشغيل. الشمس الساطعة تعمي العيون. ظهرت برك عميقة من مكان ما، وكان الثلج يذوب أمام أعيننا ويتحول إلى كتلة رمادية. الطيور تغرد وتثرثر في سماء المنطقة بلا كلل. ومن سيشرح لي ما حدث؟

المربي: تحمل، اهدأ، اجلس على الكرسي، التقط أنفاسك واسترخي. وسنحاول أنا والرجال مساعدتك وشرح كل شيء. هل سيساعد الأطفال ميشكا في معرفة ما يحدث لطبيعتنا السيبيرية؟

أطفال: بالطبع سوف نساعد.

المربي: سنعرض على ميشكا لوحة "وصلت الغربان" ونخبره بالوقت الذي تم تصويره فيها ونصف هذا الوقت من العام بالكلمات.

المربي: (يعرض صورة، وينظر الأطفال إلى الصورة ويجيبون على الأسئلة المتعلقة بها)

- اعجبتك الصورة؟

- ما الذي يعجبك فيها بالضبط؟

— في أي وقت من السنة صور أ. سافراسوف؟

— ما هي العلامات التي يمكن أن نقول أن الربيع يقترب؟

- لماذا تظهر مسارات الطيور في الثلج بوضوح شديد؟

- أين البتولا؟ صفهم.

- لماذا تكون أغصان أشجار البتولا عارية؟

- لا نرى الفنان ولا نسمع صوته، لكن كيف حدثنا عن جمال الطبيعة؟ (الفرشاة والدهانات)

- ما هي الألوان السائدة في الصورة؟

- ما هو مكتوب أزرق؟ (أيهما رمادي وأيهما بني؟)

- ماذا تسمي الصورة؟

- بماذا تشعرك هذه الصورة؟

- ماذا تريد أن تفعل أثناء النظر إليها؟ (أريد فقط الدخول إلى بستان البتولا، والتنفس برائحة الثلج الذائب، والأرض، والوقوف بهدوء ومشاهدة جهود مبشري الربيع المضطربين) إذن في أي وقت من العام تم تصويره في الصورة؟

المربي: والآن سيخبرك رجالنا، ميشكا، بشيء آخر عن الربيع، ولكن فقط في شكل شعري.

(الأطفال يقرأون قصائد عن الربيع)

المعلم : يا رفاق، ماذا يحدث للدب في الربيع؟

أطفال: يستيقظ، مثل الطبيعة، ولكن فقط من السبات.

المربي: وبطبيعة الحال، عندما يستيقظ الدب، فإن أول شيء يفعله هو ممارسة الرياضة.

درس التربية البدنية "الدب"

وخرج الدب من العرين،

نظرت حولي على العتبة. يتحول إلى اليسار واليمين.

تمدد من النوم: تمدد، رفع ذراعيه.

لقد جاء الربيع إلينا مرة أخرى.

لاكتساب القوة بسرعة ،

كان رأس الدب ملتويًا. دوران الرأس.

ينحني ذهابًا وإيابًا، ينحني للأمام والخلف.

وهنا يمشي عبر الغابة.

الدب يبحث عن الجذور: اليد اليمنىيلمس

والجذوع الفاسدة. القدم اليسرى، ثم العكس.

أنها تحتوي على يرقات صالحة للأكل -

الفيتامينات للدب.

وأخيراً شبع الدب

وجلس على جذع شجرة. (الأطفال يجلسون)

المعلم : الدب، الأطفال في روضة الأطفال لدينا يحصلون على الفيتامينات أيضًا. ونريد أن نعاملك بهم.

(يتم علاجهم بمشروب مدعم - مغلي ثمر الورد).

يخبرنا الأطفال عن المشروبات المدعمة الأخرى التي يتلقونها في رياض الأطفال.

المعلم : ميشكا، نريد أن نخبرك بسر واحد، لقد جاء الربيع ليس فقط إلى موطننا الأصلي، ولكن أيضًا إلى روضة الأطفال لدينا. انظروا كيف ازدهرت "حديقة الخضروات" على حافة النافذة. ونود أنا والرجال أن نعلمك كيفية رعاية البراعم الأولى بشكل صحيح وزرع بذور النباتات المستقبلية.

(يقوم المعلم مع الأطفال وميشكا بفك تربة الشتلات وسقيها وزرع بذور جديدة وفي نفس الوقت نطق ما هو ضروري لأي نبات - الشمس والدفء والماء)

المربي: في 6 أيام سنرى ما فعلناه.

أطفال: ستظهر البراعم الأولى وستنمو الشتلات المزروعة مسبقًا وتصبح أقوى.

ميشا: والآن يا رفاق، أريد أن ألعب ألعابًا ممتعة معكم.

1. "دعها بمودة" (مع أسماء هذا الموضوع، رمي الكرة لبعضها البعض)

ثلج - كرة ثلج ماء - ماء

تيار - تيار الشمس - أشعة الشمس

قارب - سفينة قارب صغيرة - قارب

شجرة - طائر شتلة - طائر

2. لعبة تعليمية "مواصلة الفكر"

يطلب المعلم من الأطفال إكمال الجمل التي بدأوها في الربيع بشكل منطقي. يكمل الأطفال المهمة المقترحة.

لقد مر الشتاء القاسي، و... (الربيع) جاء إلينا

الربيع هو الوقت الذي فيه كل شيء... (يأتي إلى الحياة، يستيقظ، يفرح، ينمو)

السماء في الربيع... (زرقاء، مرتفعة، نظيفة، صافية)

تشرق لنا ترحيباً... (الشمس)

لقد ارتفع بالفعل... (أعلى)

الشمس تدفئ الأرض بـ... (الأشعة)

تجري الجداول في كل مكان، كما يذوب... (الثلج)

سيعودون قريبًا من الأجواء الأكثر دفئًا... (الطيور)

سيتحول الربيع إلى اللون الأخضر على التلال... (العشب)

سوف تتفتح زهور الربيع الأولى... (زهور)

دُبٌّ: لقد انتهى لقاءنا معك. لقد كنت سعيدًا جدًا بلقائكم اليوم وأنا ممتن لكم بصدق لأنكم تمكنتم يا رفاق من أن تشرحوا لي ما هو الربيع وما هي التغييرات التي تأتي إلينا في الطبيعة. اراك قريبا!

(الأطفال يقولون وداعًا للدب الصغير).

انعكاس.

المربي: يا رفاق ماذا فعلنا اليوم؟

أطفال: تحدثنا عن الربيع ودرسنا لوحة "وصلت الغربان" وساعدنا ميشكا.

المربي: هل استمتعت باللقاء مع ضيف الغابة؟

أطفال : نعم، لقد أحببت ذلك حقًا.

المربي: ما الذي استمتعت به أكثر اليوم؟

أطفال: انظر إلى الصورة وأخبر ميشا عن الربيع. علاج ميشا للشرب. قم بالقليل من اعمال البستنة.

المربي: هل كان هناك أي شيء صعب عليك القيام به اليوم؟ هل كانت هناك أي صعوبات؟

أطفال: لا، كل شيء كان سهلاً ومثيراً للاهتمام.

المربي: احسنتم يا أولاد. شكراً جزيلاً. دعنا نذهب لشرب مشروب فيتامين.