Ekaterina Kupchikova
Zusammenfassung der Lektion für die Mittelgruppe zum Thema Spiritualität moralische Erziehung„Land der guten Blumen“
Zusammenfassung der Lektion für die Mittelgruppe zur spirituellen und moralischen Bildung„Land der guten Blumen“
Ziel: Lernen Sie, zurückhaltend und freundlich zu sein, eine kohärente Sprache zu entwickeln, an der Ausdruckskraft der Sprache zu arbeiten; Definition des Begriffs des Guten im Prozess der Kommunikation, assimilieren moralische Konzepte durch spielerische Aktivitäten.
Bei Kindern eine emotionale Reaktion hervorrufen, die Gefühlswelt jedes Kindes erwecken und es in den Denkprozess des Denkens einbeziehen.
Das Verständnis der Schüler für Freundlichkeit als wertvolle menschliche Eigenschaft vertiefen. Verbessern Sie Ihre Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, Ihre Meinung aufrichtig zu äußern und den Meinungen anderer Menschen gegenüber freundlich zu sein).
Material: Zaubertruhe mit Brief, Schlüssel für das Schloss, Ball, Zauberbeutel, Laken schwarzes Papier, Blume, Tasse (fleckig, Filzstift und weißes Blatt Papier, kaputtes Spielzeug, zerrissenes Buch, Flanellgraphie, Blume mit sechs Blütenblättern, Couchtisch.
Fortschritt der Lektion:
Erzieher:- Sagen wir den Gästen Hallo.
Von jemandem erfunden
Einfach und weise
Sagen Sie bei einem Treffen Hallo:
"Guten Morgen!"
Guten Morgen, die Blumen flüstern uns zu,
Guten Morgen, Bäche plätschern,
La-o-a...la-o-a...
Guten Morgen, der Vogel singt für uns,
Vit, vib...
Guten Morgen, die Katze wird es uns sagen,
Guten Morgen, die Biene summt zu uns,
Z-z-z-z-z...
Guten Morgen. Wie geht es Ihnen?
Guten Morgen, - sagte der Frosch
Kva-kva, kva-kva,
Guten Morgen, die Maus hat zu uns gequietscht
Pee-wee-wee, Biene-wee-wee.
Sogar ein kriechender gefleckter Python:
„Guten Morgen“, sagte er,
Sch-sch-sch, sch-sch-sch….
Guten Morgen, die Pappeln rascheln,
La la la la…
Guten Morgen, Heimatland,
Guten Morgen der Sonne...
…. und pti-i-i-tsam,
Guten Morgen in lächelnde Gesichter,
Und jeder wird freundlich
Vertrauensvoll,
Möge der gute Morgen bis zum Abend dauern!
Erhöht: Jeder neue Tag muss beginnen gute Laune. Lasst uns alle Händchen halten, die Augen schließen und einander die Güte vermitteln, die in unseren Herzen lebt. Spüren Sie, wie Ihre Wärme und Freundlichkeit durch Ihre Hände von Handfläche zu Handfläche übertragen werden. Und nun öffneten sie alle die Augen, lächelten und setzten sich ruhig auf den Stuhl.
Der Lehrer nimmt die Truhe und geht auf die Kinder zu.
Was für eine seltsame Truhe
Und es ist verschlossen!
Leute, schaut mal, wie interessant es ist, was ist da verborgen? Interessieren Sie sich für das Zuschauen? Wie kann ich es öffnen?
Der Lehrer macht auf das Schloss aufmerksam. Kinder bemerken die „Schlüssel“. Der Lehrer schlägt vor, einen „Schlüssel“ zu wählen. Kinder wählen mit der Auswahlmethode einen Schlüssel aus und öffnen die Truhe.
Das Schloss hat ein Loch in geometrischer Form (kleines Rechteck). Kinder wählen die passende Größe „Schlüssel“.
Gut gemacht! Mal sehen, was da liegt?
Hier ist ein Brief, ich möchte ihn Ihnen vorlesen.
„Liebe Kinder des Planeten Erde“! Wir sind Bewohner des Landes „Dobrotsvetik“, in unserem Land züchten wir Blumen der Güte. Doch eines Tages verzauberte ein Zauberer namens „Zlobikus“ unsere Blume! Seine Blütenblätter fielen und unter jedem Blütenblatt bereitete Zlobikus eine Aufgabe vor. Um zu verhindern, dass die Blume abstirbt, müssen diese Aufgaben erledigt werden. Wir wissen, dass Sie sehr freundliche und nette Leute sind. Hilf uns bitte!
Dobrotsvetiki bitten um Hilfe, um die Blume zu retten und zu entzaubern.
Sollen wir helfen?
Ja (schauen Sie in die Box)
Und tatsächlich sind alle Blütenblätter abgefallen, schau...
Zählen wir, wie viele Blütenblätter es gibt ...
Setzen Sie sich nun auf die Stühle.
Bogdan, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „K“ beginnt ... Danke.
1 Aufgabe: Spiel „Sag das Wort“
Ich lese jetzt die Gedichte vor, ich fange an, und du fügst Zeilen mit Zauberwörtern hinzu.
Es wird sogar schmelzen Eisblock von einem warmen Wort... (Danke)
Der alte Baumstumpf wird grün, wenn er hört (Guten Tag)
Wenn wir wegen Streiche beschimpft werden, sagen wir (tut mir leid, bitte)
Hast du geniest? Ohne weitere Umschweife wünschen wir….(Segen Sie)
Wenn wir nicht mehr essen können, sagen wir es Mama (danke)
Das Kind ist höflich und entwickelt und sagt (Hallo), wenn wir uns treffen
Wie nennt man diese Wörter in einem Wort? Wenn jemand höfliche Worte spricht, was für ein Mensch ist er dann?
Höfliche Worte sind der Schlüssel zum Herzen eines Menschen, ohne sie kann die Freundlichkeit verloren gehen. Nennen wir dieses Blütenblatt „Blütenblatt der freundlichen Worte“.
Natasha, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „S“ beginnt ... Danke.
Zweite Aufgabe:„Pyramide der guten Taten“
Wiedergabe Jetzt werden Sie und ich uns eine gute Tat ausdenken, für wen auch immer Sie wollen – für geliebte Menschen, Verwandte oder Freunde. Und unsere Handflächen werden uns helfen. Lass mich anfangen!
Kinder bauen mit einem Lehrer eine Pyramide aus Palmen, legen sie übereinander, benennen eine gute Tat (ich werde meine Sachen aufräumen, einen Kuchen backen, eine Blume schenken, das Geschirr spülen, meiner Mutter helfen usw.)
Wiedergabe Hast du eine hohe Pyramide bekommen? Warum? (Wir haben viele gute Taten geplant).
Vergessen wir nie, gute Taten zu tun.
Wir werden dieses Blütenblatt „Blütenblatt der guten Taten“ nennen.
Nastya, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „B“ beginnt ... Danke.
Aufgabe 3: Spiel „Guter Regen“
Kinder stehen im Kreis. Es sind alles gute Regentropfen, in der Mitte des Kreises steht eine Mutterwolke. Der Lehrer steht mit einer Tasse magischem Wasser der Güte da. Fröhliche Musik erklingt und alle Regentropfen tanzen und wirbeln um die Mutterwolke. Wenn die Musik aufhört, hören alle Regentropfen auf und Mutter Wolke spritzt abwechselnd Wasser aus einer Tasse auf alle im Kreis und fragt die Regentropfen, wem sie geholfen haben. Jeder Regentropfen muss eine Antwort finden.
Ich sah eine Blume, die verwelkt war, und begoss sie.
Ich hatte ein schmutziges Auto und habe es gewaschen.
Ich sah die schmutzige Kleidung und wusch sie.
Ich sah schmutziges Geschirr und spülte es ab.
Ich sah, dass meine Hände schmutzig waren und wusch sie.
Ich habe traurige Kinder gesehen und sie aufgeheitert.
Das sind die Tröpfchen, die mir helfen. Du hast viele gute Taten vollbracht. Und Wasser hilft auch unserer Gesundheit. Trinken wir Wasser, um gesund zu sein und weiterhin Gutes zu tun.
Wir werden dieses Blütenblatt „Guten Regen“ nennen!
Artjom, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „O“ beginnt ... Danke.
4 Aufgabe"Gute Taten"
Führend: Sie sehen, wie viele verschiedene Gegenstände es gibt: Körner, eine Blume, ein kaputtes Spielzeug, ein zerrissenes Buch, eine schmutzige Tasse, ein Stück Papier und einen Filzstift. Schauen Sie sich diese Artikel an. Mit ihrer Hilfe können Sie eine gute Tat vollbringen. Sag mir welches?
Kinder: füttere die Vögel mit Getreide, gib eine Blume, gieße sie; Reparieren Sie das Spielzeug, kleben Sie das Buch, waschen Sie die Tasse, zeichnen Sie etwas Schönes auf ein Blatt Papier und schenken Sie es einem geliebten Menschen.
Führend: Freundlichkeit ist eine wichtige menschliche Eigenschaft.
Wir werden dieses Blütenblatt „Blütenblatt der guten Taten“ nennen!
Sonya, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „Z“ beginnt ... Danke.
Aufgabe 5:"Freundschaft"
Lassen Sie uns jetzt zeigen, wie freundlich wir sind:
Jungen und Mädchen sind in unserer Gruppe Freunde
Du und ich werden Freunde finden, kleine Finger (die gleiche Berührung beider Hände mit den Fingern)
1, 2, 3, 4, 5 (abwechselndes Berühren der gleichnamigen Finger, beginnend mit dem kleinen Finger)
Jungs! Du bist so freundlich, dieser Blick... erschien
Regenbogen über uns (Zeichne einen Halbkreis über deinem Kopf)
Über den Bäumen (Hände hoch, Finger offen)
Häuser (verschränke deine Arme über deinem Kopf wie ein Haus)
Und über dem Meer, über der Welle (Zeichne eine Welle)
Und ein bisschen über mir (berühre meinen Kopf).
Gut gemacht! Wenn ein Mensch Gutes tut, wird alles um ihn herum freundlicher und schöner.
Wir werden dieses Blütenblatt „Freundschaftsblütenblatt“ nennen!
Polina, bitte gib mir ein Blütenblatt, dessen Farbname mit dem Laut „F“ beginnt ... Danke.
Aufgabe 6: „Zauberbeutel“
Erzieher: Leute, wart ihr jemals in eurem Leben wütend? (Antworten der Kinder)
Wie lernt man, nicht wütend zu sein, wie man mit Wut umgeht?
Wollen Sie, dass ich Sie unterrichte?
Bieten Sie den Kindern 1 Blatt schwarzes Papier an, zerknüllen Sie es mit den Händen und machen Sie gleichzeitig die Mimik einer wütenden Person: runzeln Sie die Stirn, zerknüllen Sie das Blatt Papier kräftig und schon können Sie ein wenig stampfen. Der Lehrer schlägt vor, alles in eine Tüte zu packen negative Emotionen: Wut, Groll, Wut. Und dann, am Ende der Unterrichtsstunde, werden aus diesen Zetteln Süßigkeiten, ein Leckerbissen aus den guten Blumen.
Schauen Sie, die Tasche ist wirklich magisch, statt schlechter Gefühle erschienen kleine Blumen der Freundlichkeit und die Blume der Freundlichkeit erwachte zum Leben. Das bedeutet, dass wir alle Aufgaben korrekt erledigt haben. Lassen Sie diese Blume der Güte in unserer Gruppe bleiben. Danke Jungs! Gut gemacht!
Ziel
1. Vertiefen Sie das Verständnis der Kinder für Freundlichkeit als eine wertvolle, integrale Eigenschaft einer Person, die Wichtigkeit und Notwendigkeit, um Vergebung zu bitten, und verspüren Sie ein inneres Bedürfnis danach.
2. Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, die eigene Meinung aufrichtig zu äußern, Freundlichkeit zu zeigen), die Fähigkeiten der kulturellen Kommunikation mit Gleichaltrigen, die Einhaltung der Sprachetikette und fördern Sie das Verständnis für universelle menschliche Werte.
3. Erzielen Sie einen freundlichen Tonfall und eine ausdrucksstarke Sprache.
Material:
Bilder Märchenhelden, Kerze, Körner, Samen, lebende Blume, kaputtes Spielzeug, zerrissenes Buch, schmutzige Tasse.
Fortschritt der Lektion :
Begleitet von Musik betreten die Kinder die Gruppe.
Erzieher: Lass uns Hallo sagen. Sie wissen, dass es ein gutes Zeichen ist, jeden Morgen Grüße auszusprechen. Lasst uns das auch tun. Sie müssen jeden neuen Tag gut gelaunt beginnen. Und damit die Stimmung gut und fröhlich ist, stellen wir uns im Kreis auf und halten uns an den Händen. Die Sonne ist rot...
Kinder: Hallo!
Erzieher:
Klarer Himmel...
Kinder: Hallo!
Erzieher:
Erwachsene und Kinder...
Kinder: Hallo von ganzem Herzen!
Erzieher: Kinder, bitte setzt euch auf die Stühle. Heute werden wir im Unterricht über Freundlichkeit sprechen. Erstaunliches, magisches Wort! Wie versteht ihr, was Freundlichkeit ist?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Lassen Sie uns dieses Wort im Chor wiederholen und aufmerksam zuhören: Freundlichkeit. In der Antike wurde dieses Wort, wie Bücher erzählen, sanft ausgesprochen – Freundlichkeit. Gut zu dir – gut von dir, wie wahr das ist! Leute, denkt nach und sagt mir, über wen oder was können wir „freundlich“ sagen?
Antworten der Kinder: Über eine Person, eine Aktion, einen Weg, ein Treffen usw.
Erzieher:
Schau dir die Bilder an. Wen kann man freundlich nennen und warum?
Kinder benennen die Helden und charakterisieren sie.
Überraschungsmoment.
Der Bai kommt ohne anzuklopfen herein und beginnt damit zu prahlen, wie gierig und böse er sei. Blätter.
Erzieher:
Ist er nett, warum? Kann man ihn als gut erzogen und höflich bezeichnen?
Antworten der Kinder.
eine nette Person nett, also wie ist er?
Kinder: Aufmerksam, fürsorglich, nicht gierig, liebevoll.
Erzieher:
Und wenn ein Mensch unfreundlich ist, wie ist er dann?
Kinder: Wütend, unhöflich, gierig.
Erzieher:
Glaubst du, dass Freundlichkeit berührt werden kann, hat sie einen Geruch, einen Geschmack?
Kinder: Nein.
Erzieher:
Leute, Freundlichkeit kann man in den Handlungen und Gefühlen einer Person sehen. Bitte erinnern Sie sich an Ihre guten Taten und erzählen Sie es uns.
Antworten der Kinder.
Erzieher:
Ist es einfach, freundlich zu sein? (Antworten der Kinder). Und jetzt bitte ich Sie, das Gedicht „Freundlichkeit“ von I. Tulupova zu lesen, und mit Hilfe des Gedichts werden wir herausfinden – ist es einfach, freundlich zu sein?
Kinder sagen:
1. Es ist nicht einfach, freundlich zu sein
Freundlichkeit hängt nicht von der Größe ab,
Freundlichkeit hängt nicht von der Farbe ab
Freundlichkeit ist keine Karotte, keine Süßigkeit.
2. Freundlichkeit wird mit den Jahren nicht langweilig.
Und es wird Sie vor der Kälte wärmen
Du musst nur freundlich sein.
3. Und in Schwierigkeiten vergisst einander nicht
Wenn Freundlichkeit wie die Sonne scheint
Erwachsene und Kinder freuen sich.
Erzieher: Ein wunderbares Gedicht. Und jetzt erzählen Sie uns, wie sich diese erstaunliche Qualität in einem anderen Gedicht manifestiert.
Kinder sagen:
1. Ich bin bereit, den Schwachen zu helfen
Plötzlich in Schwierigkeiten.
Immer freundlich und gesund
Und ich sage die Wahrheit.
2. Ich bin nie gierig
Andere tun mir leid
Ich werde jedem immer seine Fehler verzeihen,
Ich werde sie vergessen.
3. Ich schließe immer Freunde mit einem Lächeln
Ich freue mich immer über Gäste.
Ich schätze wahre Freundschaft,
Ich liebe alle Jungs.
Erzieher:
Gut gemacht Jungs! Jetzt lass uns ein bisschen spielen und Mama beim Wäschewaschen helfen.
Sportunterricht „Wir spülen die Wäsche selbst“
Gemeinsam helfen wir Mama -
Wir spülen die Wäsche selbst aus
Eins zwei drei vier,
Gestreckt, gebeugt
Wir haben gute Arbeit geleistet.
Überraschungsmoment
Ein Junge rennt mit einem Rucksack herein. Er holt eine Tüte Getreide, kaputtes Spielzeug aus seinem Rucksack, zerreißt ein Buch und wirft es auf den Boden usw. Er prahlt mit seinen schlechten Taten und rennt weg.
Erzieher:
Leute, wer ist das? Ist dieser Junge nett? Leute, schaut mal, wie viele verschiedene Gegenstände es hier gibt – Körner, eine Blume, ein kaputtes Spielzeug, ein zerrissenes Buch, eine schmutzige Schüssel. Sag mir, welche gute Tat kann mit ihrer Hilfe vollbracht werden?
Kinder:
Sie beantworten Fragen und diskutieren.
Füttere die Vögel mit Getreide, schenke eine Blume, repariere ein Spielzeug, klebe ein Buch, wasche eine schmutzige Tasse.
Was für ein Gesicht hat ein Mensch in diesem Moment, wenn er gute Taten und Taten vollbringt?
Kinder:
Freundlich, angenehm, mit freundlichen Augen, mit einem Lächeln.
Erzieher:
Gut gemacht, Jungs! Freundlichkeit ist eine wichtige menschliche Eigenschaft, für die es magische Worte gibt. Kennt ihr diese Worte?
Kinder:
Danke, bitte, entschuldigen Sie, entschuldigen Sie, guten Morgen usw.
Erzieher:
Leute, wofür müsst ihr euch entschuldigen?
Kinder:
Für eine schlechte Tat, für beleidigende, unhöfliche Worte.
Erzieher:
Ja, Leute, ihr müsst euch entschuldigen und um Vergebung bitten, damit euch vergeben wird und ihr nicht beleidigt werdet. Wir müssen Frieden schließen, dann macht das Spielen mehr Spaß.
Zusammenfassung der Lektion:
Erzieher:
Kinder, ihr habt heute gute Arbeit geleistet, ihr habt etwas über die erstaunliche menschliche Eigenschaft der Freundlichkeit gelernt. Mir gefiel die Art und Weise, wie Sie im Unterricht gearbeitet haben. Was hat dir gefallen? (Kinder teilen ihre Eindrücke, ihre Meinungen) Lasst uns die Hände festhalten und einander Gutes tun, lächeln und uns vor allen verneigen und Zauber sprechen freundliches Wort„Danke, bis zum nächsten Mal!“
GKKP D/S „Arai“
Zusammenfassung einer Lektion zur spirituellen und moralischen Erziehung für Kinder Mittelgruppe Thema: „In einer Welt der Freundlichkeit »
Erzieher:
Khamitova L.Yu
AbstraktKlassen mittlere Gruppe (4-5 Jahre alt)
Thema: „In einer Welt des Guten“
Ziel: Die Vorstellungen der Kinder über Freundschaft und einander zu formen und zu festigen. Ermutigen Sie Kinder, guten Taten gegenüber Freunden, Angehörigen, Nachbarn und Kameraden zu tun. Verbessern Sie weiterhin Ihre sozialen und kommunikativen Fähigkeiten (Kameraden zuhören, Fähigkeit, eine Frage zu beantworten, Freundlichkeit zeigen). Üben Sie die Fähigkeit, Zeichnungen sorgfältig zu übermalen, zeigen Sie beim Zeichnen Fantasie, Neugier und Denken. Bringen Sie zu Ende, was Sie begonnen haben.
Aufgaben:
Stärken Sie weiterhin die Fähigkeit, ein Haus und seine Komponenten zu zeichnen;
Stärken Sie Ihre Fähigkeiten und Techniken für die Arbeit mit einem Bleistift ( Fähigkeit, einen Bleistift richtig zu halten, Malrichtung).
Entwicklung der Auge-Hand-Koordination, Handkontrolle;
Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Unabhängigkeit und Initiative.
Wecken Sie durch die geleistete Arbeit positive Emotionen;
Entwickeln Kreative Fähigkeiten, selbstständig arbeiten.
Integration Bildungsbereiche:
soziale und kommunikative Entwicklung, kognitive und sprachliche Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung(nach dem Landesbildungsstandard).
Methoden und Techniken:
Visuell: Betrachten von Fotoalben, Illustrationen, Beobachtung, Einsatz von IKT.
Verbal: Belletristik lesen, Gespräche, Erklärung und Diskussion des Arbeitsfortschritts, Gedichtauswahl, Rätsel.
Praktisch: gemeinsame und individuelle Arbeit von Kindern und Lehrer, Verallgemeinerung, Überraschungsmomente, Analyse von Zeichnungen.
Material und Ausrüstung:
Ball, Computer (oder interaktives Whiteboard), Landschaftsblatt (für jedes Kind), Buntstifte.
Auch interessante Aktivität zur moralischen Erziehung:
Vorarbeit:
Lesen des Märchens „Zayushkinas Hütte“, „Fedorinos Trauer“. Didaktisches Spiel„Gut und schlecht“, „Wähle ein Wort“, „Errate das Wort“.
Fortschritt der Lektion:
Auf dem Computerbildschirm (interaktives Whiteboard) befindet sich ein Bildschirmschoner „Reise in die Stadt des Guten“.
Kinder sitzen im Halbkreis auf dem Teppich.
Erzieher: Hallo meine Guten, hallo meine Schönen. Ich freue mich sehr, Sie gesund und lächelnd zu sehen, und das bedeutet, dass Sie gute Laune haben. Hören Sie mir aufmerksam zu und Sie werden herausfinden, was uns heute erwartet. Freunde, heute gehen wir auf eine Reise, ins Ungewöhnlichste. Liebt jeder das Reisen? (Kinder antworten - Ja! )
Erzieher: Wir gehen an einen Ort, an dem immer Gelächter zu hören ist, Lächeln und Freude auf den Gesichtern leuchten und die Umgebung so ruhig und friedlich ist, und dies ist eine magische Stadt der Güte. (Kinder stehen auf, Musik ertönt) Vorbereitet:
Dreh dich um, dreh dich um
Wir befanden uns in einer magischen Stadt der Güte.
Erzieher: Oh, wie schön, ruhig und still es hier ist. Und die Bewohner der magischen Stadt haben so ein strahlendes Lächeln. Und damit ein Lächeln auf unsere Gesichter strahlt, empfehle ich Ihnen, das Spiel „Smile at a Friend“ zu spielen. Die Kinder stehen im Kreis und geben sich gegenseitig den Ball zu. Jeder muss einen Namen haben süß Nichts an die Person, die neben dir steht (im Uhrzeigersinn) Und Lächeln (ein Spiel) Und wer sagt mir: Ist es schwierig oder einfach, anderen Menschen angenehme, freundliche Worte zu sagen? (Kinder antworten)
Erzieher: Sicherlich! Und nun lasst uns alle Händchen halten und die Wärme und Kraft der Hände unserer Kameraden spüren. Liest ein Gedicht (Lehrer):
Die Brise ist mit dem Vogel befreundet,
Und der Tau ist beim Gras.
Eine Blume ist mit einer Biene befreundet,
Wir sind mit dir befreundet.
Gerne teilen wir alles in zwei Hälften mit Freunden!
Nur um mit Freunden zu streiten -
Niemals!
Erzieher: richtet sich an Kinder-Wovon spricht dieses Gedicht? (Kinder antworten— Über einen Freund, Freundschaft )
Erzieher: Genau, Freunde! Und wir müssen uns nie mit unseren Freunden streiten. Aber hier ist eine Aufgabe für Sie, wer kann es mir sagen: (stellt Kindern Fragen):
Was ist Freundschaft?
Brauchen wir Freunde und warum?
Wer ist ein Freund?
Was wirst du für deinen Freund tun? (Kinder antworten)
Erzieher: Du hast diese Aufgabe gemeistert, was für ein toller Kerl du bist! Die Menschen auf der Erde respektieren und lieben Freunde und schätzen Freundschaft seit langem. Oder kennt vielleicht jemand Sprichwörter und Sprüche über einen Freund? (Antworten der Kinder):
„Freund ist in Schwierigkeiten bekannt“;
« Treuer Freund besser als hundert Diener“;
„Wenn du keinen Freund hast, suche ihn, aber wenn du ihn findest, kümmere dich um ihn.“
„Haltet aneinander fest – habt vor nichts Angst.“
Auf dem Computerbildschirm (interaktives Whiteboard) ist eine Folie aus dem Märchen „Sajuschkinas Hütte“ zu sehen.
Erzieher: Leute, schaut auf den Bildschirm: Die Bewohner der magischen Stadt haben uns eine Aufgabe geschickt. Wer erinnerte sich an den Namen dieses Märchens? Was ist in diesem Märchen Schlimmes passiert? Und wie können wir dem armen Hasen helfen? (Kinder antworten)
Erzieher: Genau, wir zeichnen ihm ein neues, großes Haus. Aber bevor wir mit der Aufgabe beginnen, lasst uns sie ausführen körperliche Minute:
Die Kinder standen genau im Kreis,
Und dann setzten sie sich plötzlich hin.
Gemeinsam machten wir einen Sprung,
Über dem Kopf befindet sich Baumwolle.
Und jetzt ist alles zusammen
Lasst uns über die Pfütze springen!
Und jetzt drehen wir uns im Kreis,
Wir lächeln uns an. (Bewegungen laut Text.)
Erzieher: Nun, jetzt können Sie Ihre Jobs annehmen. (Kinder setzen sich an die Tische).
Auf dem Computerbildschirm (interaktives Whiteboard) ist ein Haus abgebildet.
- Schauen Sie nun auf den Bildschirm und überlegen Sie, wo wir mit der Zeichnung des Hauses beginnen werden (Antworten der Kinder - Stiftung )
- Natürlich zeichnen wir zuerst das Fundament – das ist der Teil, auf dem der Hauskörper steht. Welcher geometrische Figur Erinnert er dich daran? (Antworten der Kinder - Rechteck)
– Richtig, dann zeichnen wir den Körper des Hauses, also ein Haus ohne Dach. An welche geometrische Figur erinnert Sie der Körper des Hauses? (Antworten der Kinder - Quadrat)
- Alles ist richtig. Jetzt müssen wir das Dach zeichnen. Welche Form hat das Dach des Hauses? (Antworten der Kinder - Dreieckig).
- Nun, am Ende zeichnen wir eine Tür und ein Fenster, damit der Hase ein helles und gemütliches Zuhause hat.
- Du hast ein Blatt im Querformat und Buntstifte auf deinem Tisch, du kannst mit der Arbeit beginnen, aber vergiss das Wichtigste nicht: Wie solltest du einen Bleistift halten?
Im Verlauf des Unterrichts gebe ich Hinweise und helfe den Kindern. Am Ende der Lektion müssen Sie die Kinder loben, die zur Zeichnung beigetragen haben zusätzliche Elemente. Beispiel: „In der Nähe des Hauses wurde eine Wiese mit Blumen gezeichnet, ein Baum und Gras wuchsen.“ Die Sonne ging auf oder eine Wolke hing darüber, vielleicht regnete es oder ein Regenbogen erschien“ usw.
Erzieher: Nach Abschluss der Arbeit zeigen die Kinder ihre Zeichnungen und begutachten sie. Gemeinsam mit den Kindern analysieren wir.
- Kinder, ihr habt einen tollen Job gemacht, ihr habt wundervolle Häuser gezeichnet. Jetzt hat der Hase sein eigenes helles und gemütliches Zuhause. Du hast einen tollen Job gemacht, gut gemacht!
Erzieher:
Wir haben eine ganze Stunde lang gelernt
Und wir wurden ein wenig müde,
Und jetzt Kinder
Es ist auch für Sie Zeit, sich auszuruhen!
Auf dem Computerbildschirm (interaktives Whiteboard) ist eine magische (Märchen-)Stadt mit Einwohnern zu sehen.
Die Einwohner der Stadt waren sehr zufrieden mit Ihrem Wissen über Freundlichkeit, über Freunde, über Freundschaft und Ihre Kreativität. Und sie möchten Ihnen einen Cartoon schenken: „Der größte Freund“ , aber wir werden es überprüfen, wenn wir unsere lieben Gäste verabschieden. (Zeichentrickserie)
Titel: Unterrichtsnotizen zu bildenden Künsten und moralischer Bildung in der Sekundarstufe Gruppe vorschulischer Bildungseinrichtungen„In einer Welt des Guten“
Nominierung: Kindergarten, Unterrichtsnotizen, GCD, visuelle Aktivität+ moralische Bildung, 4-5 Jahre ( Durchschnittsalter)
Position: Oberlehrer
Arbeitsort: MBDOU Nr. 5 „Zvezdochka“
Standort: Stadt Swerewo, Gebiet Rostow
Mittelgruppe
Lektion 1. Ameisengras
Haushalt. Hallo Leute! Schauen Sie, wie viel Gras in der Nähe meiner Hütte gewachsen ist! ( Vorbereitete Kräuter: Kamille, Rotklee, Rainfarn, Ringelblume, Minze, Staudenknöterich – auf dem Boden ausgelegt.) Ich gehe die Straße entlang, bewundere das Gras und sammle etwas davon in einem Korb ( geht spazieren, summt, streichelt das Gras, bewundert es, sammelt es in einem Korb).
Du bist eine Straße, meine Straße ist breit!
Grüne Grasameise!
Oh, niemand ging die Straße entlang,
Ich habe das Ameisengras nicht zertrampelt.
Es ist gut, dass hier niemand gelaufen ist, das Gras nicht zertrampelt hat, es ist flauschig, saftig und grün geworden. Ich sammle das Gras sorgfältig ein: Ich pflücke ein Blatt und lasse ein anderes übrig, damit das Gras nicht verdorrt, sondern weiter wächst und grün wird.
Wachse, Gras, ein Blatt pro Tag,
Blüte, Gras, eine Blume pro Tag,
Und der Tau auf dem Gras ist wie Honig,
Seidige Grasameise!
Warum brauche ich dieses Gras? Habt ihr es erraten, Kinder? Du hast recht, die Kuh kaut gerne Gras, und das Pferd auch, also mähen sie das Gras im Sommer mit Sensen, so ( zeigt an):
Mähen, Sense, solange Tau ist,
Tau weg – und wir sind zu Hause.
Dann wird das Gras in der Sonne getrocknet, geharkt, zu Haufen geharkt und auf Heuböden gelagert ( Layout oder Bilder anzeigen). Heu wird aus Gras gewonnen – weich, duftend. Im Winter fressen und kauen alle Rinder dieses Heu und loben ihre Besitzer.
Aber das Gras in meinem Korb ist kein gewöhnliches, sondern Heilgras. Mit diesem Kraut können alle möglichen Krankheiten sowohl bei Kindern als auch bei Tieren, ob groß oder klein, behandelt werden. Wenn ich Wanja behandeln muss, trockne ich das Gras ( zeigt Grasbüschel an der Wand), ich gebe eine Prise in die Teekanne ( zeigt an), gieße ich kochendes Wasser aus dem Samowar, so wie man Tee aufbrüht, und decke ihn ab. Lassen Sie es jetzt ruhen, und dann werde ich es abseihen – und Sie können es trinken und die Krankheit aus Ihrem Körper vertreiben.
Dieses Gras, Klee, wird zur Linderung von Husten verwendet. Gurgeln Sie mit Kamillensud, um Schmerzen vorzubeugen. Aber auch zur Behandlung des Halses oder des Magens kann die Ringelblumenblüte eingesetzt werden. Das ist duftende Minze, riech daran! Dies ist eine wilde Eberesche, ihre Blüten sehen aus wie Vogelbeeren, man kann sie nicht essen, sie sind bitter, aber man kann sie mit einer Abkochung behandeln. Das ist Vogelbuchweizen mit winzigen rosa Blüten. Erinnerst du dich? Wie heißt dieses Unkraut? Und das? ( Antworten der Kinder.) Gut gemacht!
Einige Kräuter werden sogar in Besen eingearbeitet, die zum Dämpfen in einem russischen Bad verwendet werden. Sie klopfen Ihnen mit einem nassen, gedämpften Besen auf den Rücken, und es wird nicht mehr weh tun.
Spatzenvogel ( Spielzeug). Chick-Chirk, Chick-Chi-Rick!
Schauen Sie, wie der Spatz aufgeregt war und zwitscherte! Ist etwas passiert? Warum ist sie allein? Wo ist der kleine Spatz? Ist er nicht krank? Hier kommt die kleine Krähe – das kluge Köpfchen ( Spielzeug). Eine kleine Krähe flog herein und begann ein Gespräch mit dem Spatz ( singt):
Lied „Ist der Spatz zu Hause?“
- Ist der Spatz zu Hause?
- Zu Hause, Klatsch.
- Was macht er?
- Er liegt krank da.
(Govorkom)
– Was tut ihm weh?
– Kleiderbügel.
(Singt und wendet sich an das Kind.)
- Geh, Nadya, in den Garten,
Pflücke den Buchweizen des Vogels,
Gib ihm einen Kleiderbügel!
(Das Kind findet selbst oder mit Hilfe anderer Kinder das nötige Gras und bringt es dem Vogel, der sich bei ihm bedankt, hinter den Sichtschutz geht und dann wieder auftaucht.)
Krähe. Und wie?
Spatz ( traurig). Hochgeschnellt, Klatsch, hochgeschnellt, mein Lieber.
Es erzeugt keinen Dampf, sondern fügt nur Wärme hinzu. Vogelbuchweizen hilft dem Spatz nicht. Die Krähe geht wieder zum Spatz.
- Ist der Spatz zu Hause?
- Zu Hause, Klatsch.
- Was macht er?
- Er liegt krank da.
- Was tut ihm weh?
- Bauch.
- Geh, Senya, in den Garten,
Pflücken Sie ein Ringelblumengras
Reiß ihm den Bauch auf!
(Die Aktionen werden wiederholt.)
- Und wie?
Es entsteht kein Dampf, sondern nur Wärme!
Kleine Krähe, wie wirst du sie jetzt behandeln?
- Ist der Spatz zu Hause?
- Zu Hause, Klatsch!
- Was macht er?
- Er liegt krank da!
- Was tut ihm weh?
- Zurück.
- Geh, Lesya, in den Garten,
Pflücken Sie wilde Eberesche
Bedampfe seinen Rücken.
(Die Aktionen werden wiederholt.)
Der Spatz war völlig krank: Er hatte Fieber, Fieber.
- Ist der Spatz zu Hause?
- Zu Hause, Klatsch!
- Was macht er?
- Er liegt krank da!
- Was tut ihm weh?
- Absätze.
- Geh, Mischa, in den Garten,
Pflücken Sie die Kräuter, Pfefferminzbonbons,
Dämpfe seine Fersen.
(Die Aktionen werden wiederholt.)
- Und wie?
- Aufgestiegen, Klatsch, aufgestiegen, mein Lieber,
Der Dampf übernimmt, der Spatz steht auf seinen Beinen,
Im Garten herumschnüffeln, Krümel sammeln,
Er jagt Tauben!
Hier kommt der Spatz! (Setzt dem Kind einen Hut auf oder zeigt ein Spielzeug.) Sind Sie genesen? Spielen Sie jetzt mit uns! (Spielt den Witz „Andrew the Sparrow“.)
Andreas der Spatz
(„fliegt“ im Kreis, Kinder klatschen rhythmisch in die Hände)
Verfolge die Tauben nicht
Verfolge die Zecke
Unter den Stöcken hervor.
Beißen Sie nicht in den Sand
(hockten sich hin und tippten mit dem Finger auf den Boden)
Machen Sie Ihre Zehen nicht stumpf
Eine Socke wird sich als nützlich erweisen
Picke das Ährchen!
(„Spatz“ holt die Kinder ein, sie springen. Das Spiel wiederholt sich.)
So glücklich war der Spatz! Anscheinend haben ihm die Heilkräuter geholfen! Wissen Sie, wo man Unkraut zur Behandlung am besten sammeln kann? Auf einer Wiese oder im Wald ist das Gras dort am saubersten, nicht staubig und am gesündesten. Werfen wir einen Blick in den Wald und machen einen Spaziergang darin. Schauen Sie, wie hoch der Baum ist! Zwischen seinen Zweigen hat eine Amsel ein Nest gebaut, in dem kleine Küken quietschen. ( Spielzeugtheater nach russischem Vorbild Volksmärchen„Der Fuchs und die Amsel.“)
Nun, Leute, es ist Zeit für einen Spaziergang. Wenn Sie Heilgras auf der Straße sehen, zerreißen Sie es nicht und zertrampeln Sie es nicht umsonst. Denken Sie daran: Gras ist unser Helfer, es wird die Menschen mit Grün und Blumen erfreuen und Krankheiten heilen können.
Lektion 2. Die Ziege fiel in den Garten
Haushalt. Hallo Kinder! Was ist passiert? Warum Oma Nyura ( große Puppe ) weinen? Ich habe es erraten! Schauen Sie, wie unordentlich der Garten ist, das ganze Gemüse liegt verstreut. Wer war es? Oma Nyura, weißt du, wer das getan hat?
Großmutter.
Es ist der mit dem Bart, nicht der alte Mann,
Mit Hörnern, kein Stier,
Er klappert mit den Hufen
Er schreit wie eine Ziege: Me-e-e!
Haushalt. Hast du es erraten? Ja, es ist eine Ziege. Er hätte sich um den Garten kümmern sollen, aber er benahm sich schlecht. Komm schon, kleine Ziege, komm raus ( holt eine Spielzeugziege hinter einem Baum hervor). Was für eine Schande? Sie haben alles verstreut, wissen aber nicht, wie Sie es einsammeln sollen? Leute, wir müssen Oma Nyura helfen, das Gemüse in Körbe zu sammeln, aber benennen wir es zuerst. Rate, was es ist.
Grüne Kälber liegen neben dem Gartenbeet.
(Gurke)
Gelb, nicht butter, mit Schwanz, keine Maus.
(Rübe)
Die rote Jungfrau sitzt im Gefängnis und ihr Zopf liegt auf der Straße.
(Karotte)
Das Gemüse ist rot, wie Stiefel, zieh sie dir wenigstens an!
(Rote Bete)
Sie werden Gemüse sammeln... ( ruft die Kinder, das Spiel „Gemüse sammeln“ wird gespielt. Wenn das Gemüse eingesammelt ist, rennt die Ziege herbei und wirft den Korb um.)
Ah ah ah! Ah, der Witzbold! Ja, hast du das mit Absicht gemacht? Ich muss dich an eine Birke binden.
Ich werde die Ziege anbinden
Zur weißen Birke.
Hör auf, meine Ziege,
Hören Sie auf, stoßen Sie nicht mit den Köpfen zusammen.
Weiße Birke,
Halt, taumel nicht!
(Die Ziege anbinden.)
Gehen Sie in der Nähe der Birke spazieren, aber im Garten haben Sie nichts zu tun. Kein Wunder, dass man sagt: „Lass die Ziege in den Garten – den Kohl rettest du nicht.“ Ihr und ich, Jungs, wir müssen uns wieder an die Arbeit machen. ( Das Spiel wiederholt sich.) Danke, gut gemacht! Schau, Oma Nyura, die Jungs haben das Problem behoben!
Unsere Ziege langweilt sich, wenn sie an der Birke steht ( spielerisch), was, willst du mal wieder Köpfe aneinander stoßen, sturer Kerl? Ich weiß, wie ich dir eine Lektion erteilen kann. Ich nehme dich am Horn und bringe dich zum Marktplatz. Torzhok ist ein Ort, an dem Handel betrieben wird. Ich verkaufe dich für drei Rubel oder tausche dich gegen Lebkuchen ein. ( Singt das russische Volkslied „Die Ziege fiel in den Garten“.)
K o z l i k.
Haushalt. Was, willst du dir nicht ein Horn schnappen und auf den Markt gehen?
Kozlik. Verzeih mir! Ich verspreche, nicht zu treten, nicht zu treten, nicht zu treten. Ich werde über das Wasser gehen, ich werde den Herd anzünden, ich werde Brei kochen, ich werde Fladenbrote mit Hüttenkäse einfetten, ich werde Lieder singen und Märchen erzählen!
Haushalt. So wird es besser sein. Von wem handelt das Märchen? Über die Ziege!
Russisches Volksmärchen „Von einer Ziege“ („Wie Omas Ziege…“)
Haushalt. Habt ihr euch die Geschichte aufmerksam angehört?
K o z l i k.
Wer hat das Märchen gehört?
Er hat Honig gegessen
Und wer hörte nicht zu und gähnte,
Er leckte die leere Untertasse ab!
Haushalt. Erinnern Sie sich, wer die erste Ziege war, die im Wald traf? ( Antwort der Kinder.) Wer kennt das Rätsel um den Hasen? ( Sie erinnern sich an die Rätsel um den Hasen.) Wen traf die Ziege später? Erinnern wir uns an das Rätsel um den Fuchs. Vor wem hatte die Ziege am meisten Angst? Und es gibt ein Rätsel um den Wolf:
Gräulich, zahnig,
Streift durch den Wald,
Auf der Suche nach Beute.
Ziege. Und über die Ziege sagen wir alle gemeinsam ein Rätsel! ( Wiederholen Sie das Rätsel vom Beginn der Lektion an.)
Haushalt. Gut gemacht! Und die Ziege ist auch ein guter Kerl geworden; sie wird meinen Großeltern und mir ein guter Helfer sein. Verabschiede dich mit den Kindern, kleine Ziege, wünsche ihnen eine gute Reise. Tschüss Leute! ( Die Ziege verabschiedet die Kinder, verbeugt sich, sagt gute Wünsche unterwegs.)
Lektion 3. Fröhliche Gäste
Haushalt. Hallo mein Lieber! Ist dir nicht kalt? Der Wind ist heute kalt, nördlich und weht und weht. Lasst uns nebeneinander sitzen, es ist wärmer! ( Es klopft an der Tür.)
Wer ist da? Ich werde hingehen und einen Blick darauf werfen! Väter, das ist meine Tasche! Ihm ist kalt im Flur und er bittet darum, sich aufzuwärmen. Komm rein, komm rein. Ich bewahre Gemüse in dieser Tüte auf, aber raten Sie mal, welches. ( Die Gastgeberin oder die Tüte machen Rätsel zum Thema Gemüse aus der vorherigen Lektion, und die Tüte enthält die Antworten – Dummies oder echtes Gemüse.)
Beutel, ich habe mich etwas aufgewärmt, ich gehe wieder in den Flur, sonst verdirbt das Gemüse. ( Er geht hinter die Leinwand, und schon bald sind hinter der Leinwand Gelächter und das Läuten einer Glocke zu hören.)
Haushalt. Hörst du? Jemand anderes hat es eilig, uns zu besuchen. Vielleicht war noch jemand anderes in der Tasche und wir haben es nicht bemerkt?
Petersilie. Ich bin es, Petruschka! Ich kam auch zum Aufwärmen. Lass uns spielen!
Haushalt. Welches Spiel?
- Ich weiß lustiges Spiel„Ajuschki“ ( verschwindet hinter dem Bildschirm).
- Nun, er wollte mit uns spielen, aber er ist verschwunden. Rufen wir ihn an. Petersilie! ( Name:)
- Ayushki! ( Erscheint über dem Bildschirm.)
- Wo bist du gewesen?
- Bei Großmutter!
- Was hast du mitgebracht?
- Pfannkuchen.
-Wo sind sie?
- Ich habe sie unter die Bank gelegt.
– Was würdet ihr tun? ( Antworten der Kinder.)
- A-ah-ah! Und das werde ich tun. ( Verschwindet.)
- Petruschka ist wieder verschwunden!
- Wo bist du gewesen?
- Bei Großmutter.
- Was hast du mitgebracht?
- Stiefel.
-Wo sind sie?
- Ich habe sie auf einen Teller gelegt!
- Was für ein Exzentriker du bist, Petruschka!
– Was würdet ihr tun? ( Antworten der Kinder.)
- A-ah-ah! Und das werde ich tun!
- Petersilie!
- Wo bist du gewesen?
- Bei Großmutter.
- Was hast du mitgebracht?
-Wo sind sie?
- Ich habe sie an meine Füße gelegt. Fast gefallen!
- Was für ein Exzentriker du bist, Petruschka!
– Was würdet ihr tun? ( Antworten der Kinder.)
- Gießen sie Wasser in Eimer? Dann werde ich das Gleiche tun!
- Petersilie!
- Wo bist du gewesen?
- Bei Großmutter.
- Was hast du mitgebracht?
- Sieb.
- Wo ist es?
„Ich habe Wasser hineingegossen und es ist durch die Löcher auf mich ergossen, jetzt bin ich ganz nass!“
- Nass? Dann lauf schnell zum Ofen von Großvater Jegor, wo du dich trocknen und aufwärmen wirst! ( Er pflanzt Petersilie auf den Herd.)
Welche fröhliche Gäste! Die Tasche unterhielt uns mit Rätseln, Petruschka spielte und scherzte mit uns. Es ist Zeit, ein Märchen zu erzählen. ( Ein Muhen ist zu hören, ein Stier erscheint – ein selbstgemachtes Spielzeug oder ein Bild auf einem Flanellgraphen.)
- Es scheint, dass es noch einen Gast gibt! Wer bist du?
- Ich bin ein Bulle - ein Teerfass.
- Also erzählen wir ein Märchen über dich! ( Theater mit Spielzeug, Bildern usw. nach dem russischen Volksmärchen „Bychok – Teerfass“. Siehe Farbe krank. 5, a.)
Lektion 4. Assistenten der Gastgeberin
Haushalt. Wisst ihr, dass es in meiner Hütte verschiedene nützliche Dinge gibt, meine Assistenten? (Utensilien werden in der Nähe der Truhe gesammelt. Im Verlauf der Lektion fungiert die Gastgeberin als jeder Gegenstand, betont mit ihrer Stimme den Zweck jedes Gegenstands, klopft darauf, klirrt, gurgelt usw.) Welches dieser nützlichen Dinge ist Ihrer Meinung nach das? am wichtigsten? (Antworten. Kinder.)
Sie denken anders: Einer nennt sich Poker, ein anderer nennt sich Griff, der dritte nennt sich Rocker. Auch meine Assistenten waren unterschiedlicher Meinung und haben sich einmal sogar gestritten. Der erste, der sich rühmte, war der Griff:
- Ich bin ein Griff, ich bin ein Griff, ich füttere alle: Ich nehme das Gusseisen aus dem Herd und serviere es auf den Tisch!
Da liegt ein Löffel auf dem Tisch, spring und spring!
- Oh, du Griff, eiserne Hörner ja langes Bein! Zwar nimmt man das Essen aus dem Ofen und serviert es auf dem Tisch, aber ich bin noch wichtiger, ich werde noch mehr gebraucht: Ich bringe den Brei und die Kohlsuppe direkt in den Mund. Deshalb wird mir mehr Ehre zuteil: Dich, die Gehörnte, stecken sie in die Ecke, und mich, die bemalte Schönheit, stellen sie auf den Tisch!
Der Samowar hörte sie und begann zu schnaufen:
– Der Hauptplatz auf dem Tisch gehört mir! Und das zu Recht: Obwohl man Menschen ernährt, kann man selbst nichts kochen. Ich bin ein Samowar, deshalb werde ich Samowar genannt: „Samowar“ bedeutet, dass er sich selbst kocht.
Der Löffel fragt:
- Was kochst du, Samowar?
- Wie was? Ich koche Wasser und gebe allen Tee. Hier habe ich einen Platz für Holzspäne oder Zapfen und hier für Wasser ( zeigt an). Die Zapfen brennen – das Wasser kocht.
Ich bin ein Samowar, ein Feuervogel!
Der Wasserhahn öffnet sich, Tee wird eingeschenkt ( zeigt an)!
Hier knarrte der Rocker und begann zu streiten:
– Ohne Wasser kein Tee! Auf dem Wasser laufen geht nur mit mir. Hier bin ich der wichtigste Helfer: Auch wenn ich quietsche, trage ich Eimer, denn ohne Wasser und Tee kann man nicht trinken und auch keine Wäsche waschen.
Das Waschbrett hörte sie:
- Wer redet von Wäsche? Besser als ich, Waschbrett, hör zu. Ich bin es, der dabei hilft, den ganzen Schmutz und die Flecken von der Kleidung zu entfernen; ich schrubbe sie mit meinen Rippen ab. Ohne mich wäre die Kleidung aller Menschen schmutzig und hässlich. So notwendig und wichtig bin ich! Deshalb kümmert sich der Besitzer um mich und wäscht mich mit Wasser und Seife.
- Hahaha! So kümmert er sich um Sie: Er reibt schmutzige Kleidung an Ihnen! Der Einzige, den sie beschützen, bin ich, Schlampe. Sie putzen mich, bis es glänzt, und ich habe ein separates, gemütliches Haus – in diesem Trog. Die Arbeit ist sauber und macht Spaß: Ich hacke Kohl und bereite ihn für den Winter vor ( zeigt an).
Hier konnte die Axt es nicht ertragen:
„Kann hier außer mir noch jemand hacken?“ Hier bin ich – ja, ohne mich kannst du nirgendwo hingehen! Er schwang seine Hand, bückte sich und der Baumstumpf fiel in zwei Hälften ( Display mit gefälschter Axt und Baumstamm).
Tara-tara-tara-ra!
Ich hacke Holz!
Ich steche an kleinen Stücken,
Brennen, Feuer, im Ofen!
Ohne meine Arbeit, ohne mein Brennholz kann der Ofen nicht angezündet werden. Sie können Brei oder Kohlsuppe nicht in einem kalten Ofen kochen, da Sie sonst sogar einfrieren!
Dann erschien eine Decke aus der Wiege.
- Wer friert, den wärmt die Decke! Ich habe eine weiche Decke, aus Resten genäht und mit Watte gefüttert. Ich bin das Herzlichste hier, und das bedeutet das Wichtigste!
Die Dinge begannen Lärm zu machen und zu schreien. Der Häcksler klopft, die Axt brummt, die Wippe knarrt, der Samowar pustet, das Brett knackt, der Löffel quietscht und der Griff stößt.
Die Katze Vaska hörte ihnen zu, lauschte und miaute dann vom Bett aus:
- Miau! Miau! Alle schreien, alle prahlen, aber ich, eine graue Katze, habe niemanden, der mir Milch zu trinken gibt! Miau! Miau!
Dann öffnete sich die Tür, die Gastgeberin kam herein und faltete die Hände: Was für ein Durcheinander, was für ein Lärm! Aber niemand bemerkt sie, alle rufen mit unterschiedlichen Stimmen:
- Ich bin für!
- Und ich bin noch wichtiger!
- Und ich werde noch mehr gebraucht!
Die Gastgeberin lachte und sagte:
- Worüber streitet ihr dummen Leute? Ihr seid alle wichtig und ich brauche euch alle. Jeder ist der Chef seines eigenen Unternehmens und gemeinsam werden wir alles verändern. Es gibt viel zu tun und Sie brauchen viel Hilfe.
Jeder von euch ist großartig,
Hier endet der Streit!
Die Gastgeberin machte sich an die Arbeit und nahm Helfer in die Hand. Sie trägt Wasser mit einer Wippe, sie wäscht Kleidung mit einem Brett, sie trägt Gusseisen mit einem Greifer vom Herd, sie hat niemanden vergessen und sie hat Vaska gefüttert. Alle Dinge waren für sie nützlich, deshalb waren sie alle notwendig, alle wichtig. Und das Interessante: Während alle stritten, standen die Dinge still, aber als sie in die Hände des Besitzers fielen und aufhörten zu prahlen, wurde die Hütte sauber und fröhlich. So dass! Geschäft vor Vergnügen! Wenn Sie möchten, gehen Sie spazieren, wenn Sie möchten, ruhen Sie sich aus, decken Sie sich mit einer Decke zu und machen Sie sich bereit zum Schlafen.
Hier ist sie, die Decke, schauen wir sie uns genauer an. Aus was ist es gemacht? Aus verschiedenen Resten. Kein einziger Rest einer guten Hausfrau wird verschwendet, jeder wird arbeiten gehen und einen Platz für sich finden. Wem gefällt welcher Schrott besser? Alle sind gut, aber zusammengenäht – noch besser: größer, wärmer und eleganter.
Alle in meiner Hütte leben jetzt in Harmonie zusammen: die Fetzen auf der Decke, die Haustiere und die Dinge – meine Helfer, gute Arbeiter. Sie sind freundlich und die Arbeit läuft reibungslos und wird schnell erledigt.
Wenn die ganze Arbeit erledigt ist, können Sie sich entspannen, einem Märchen lauschen oder sich selbst darauf einlassen.
Dramatisierung des russischen Volksmärchens „Rübe“
Kinder beteiligen sich an der Inszenierung des Märchens: Sie können zwei Rüben „pflanzen“, mehrere Enkelinnen, Käfer, Katzen anrufen, damit alle Kinder der Gruppe an der Aktion teilnehmen können.
Zum Abschied wünscht die Gastgeberin, dass alle zusammenleben, sich nicht streiten, alles gemeinsam machen und sich wie die Helden dieses Märchens verhalten.
Lektion 5. Besuch bei den Nistpuppen
Haushalt. Heute werden ihr und ich einen Besuch abstatten. Wissen Sie, wer uns angerufen hat? Die Puppen sind aus Holz, fröhlich, rosig. Sie leben in diesem Haus und werden Nistpuppen genannt! Denken Sie daran, wir haben die Nistpuppen bereits besucht und heute haben sie uns wieder eingeladen: Sie sind so gastfreundliche Gastgeberinnen! Es sind dort genau fünf Puppen. Welche Geschenke sollten wir annehmen? Wer zu Besuch kommt, bringt Geschenke mit! Ich habe Brötchen – wie Handtaschen. Das sind Brötchen aus einem russischen Ofen ( gefälscht)! Was für eine Belohnung; was für ein Vergnügen! Hier sind die Kuchen ( gefälscht). Und das sind Brezeln ( real) für Tee ( bindet einen Leckerbissen zu einem Knoten). Von Lass uns den Weg entlang gehen- Wir kommen direkt zum Haus. Hier sind die Nistpuppen ( Spielzeuge) sitzen am Fenster. ( Klopfen ans Tor.)
M atreshki. Wer ist da?
Haushalt. Das sind die Jungs von Kindergarten. Hallo, Nistpuppen!
M atreshki. Hallo, gern geschehen! ( Die Tore öffnen sich, Matroschka-Puppen begrüßen die Kinder.)
Haushalt. Wir freuen uns, Sie wiederzusehen, Nistpuppen.
Wir sind zu Besuch gekommen und haben Geschenke mitgebracht.
Wenn Sie anfangen, Tee zu trinken, nehmen Sie eine Brezel
Oder ein süßer Kuchen
Willst du Brötchen? Alles rot, heiß!
Matroschka-Puppen ( Bogen). Vielen Dank für die Geschenke, liebe Gäste! Wir haben schon lange auf Sie gewartet und laden Sie ein, mit uns zu spielen!
(Zur Melodie eines Tanzliedes tanzen Kinder mit Matroschka-Puppen im Kreis; zur Melodie eines Schlafliedes „schlafen“ Kinder im Kreis ein. Dann legen die Kinder mit den Nistpuppen ihr Spielzeug vor jemanden hin. Nach den Worten der Herrin: „Eins, zwei, drei, schau!“ Die Kinder „wachen auf“, nehmen die Nistpuppen und das Spiel wiederholt sich.)
M atreschka. Wir hatten so viel Spaß! Wir wünschten, wir könnten noch mehr spielen, aber wir wissen nicht, welches Spiel.
Haushalt. Lass uns Spatz spielen!
M atreshka. Wie ist es?
Haushalt. Jetzt werden die Jungs und ich es dir beibringen! ( Spiel „Andreas der Spatz“.)
M atreshka. Jetzt kommen Sie bitte an den Tisch! Der Samowar macht schon Lärm, der Tee ist fertig! Der heutige Teegenuss ist einfach wunderbar ( löst den Knoten). Wir haben nur vergessen, wie es heißt. Erinnert uns daran, Leute!
Haushalt. Das ist einfach!
Sobald Sie anfangen, Tee zu trinken, nehmen Sie ihn... ( Die Gastgeberin zeigt den Kindern ein Gebäck, die Kinder merken sich dessen Namen: Brezel) oder süß... ( Kuchen)… und das Rouge wird heiß in deine Hände springen… ( Rollen).
Matreschka. Danke! Ein wunderbarer Genuss für aromatischen Tee! ( Teeparty mit Brezeln.)
Haushalt. Danke, Nistpuppen! Sie sind gastfreundliche Gastgeberinnen!
Zeit auf wiedersehen zu sagen. Auf Wiedersehen! Wir laden auch Sie zu einem Besuch ein. Komm, komm, wir warten auf dich!
Lektion 6. Vögel schlagen mit ihren Schnäbeln in der Nähe der tanzenden Hasen
Haushalt. Schauen Sie sich an, was ich Ihnen mitgebracht habe. ( Zeigt Dymkovo-Spielzeug.)
Schau, wie lebendig
Das Pferd galoppiert!
Die Pferde sind mutig, stolz, schneidig!
Und hier ist noch einer, aber kleiner.
Ratet mal, woraus diese Spielzeuge bestehen. Es stellt sich heraus, dass es aus Ton besteht. Zuerst wurden sie geformt und dann getrocknet. Warum sind sie so schön? Wie sind sie so elegant geworden? ( Antworten der Kinder.) Zuerst wurden sie weiß getüncht und dann wurden Muster aufgemalt. Die Muster sind mehrfarbig, elegant und überhaupt nicht schwer zu zeichnen. Hier sind die Kreise – als ob ein Finger auf ein Spielzeug gelegt würde. Versuchen wir das auch ( Imitieren Sie das Eintauchen eines Fingers in Farbe und tragen Sie ihn auf das Dymkovo-Pferd auf). Solche Spielzeuge werden im Dorf Dymkovo hergestellt. Bringt uns dorthin, Pferde! ( Pferde galoppieren, Kinder schnalzen mit der Zunge. Die Gastgeberin schmückt die Häuser.) Schauen Sie sich diese Häuser an – vielleicht ist das das Dorf Dymkovo? Die Häuser sind hell, klein und sehen aus wie Spielzeug; stellen Sie sich vor, Rauch kommt aus den Schornsteinen.
Sie lieben dort Lieder und Tänze,
Sie lieben auch Märchen.
Die von Dymkovo-Handwerkern hergestellten Spielzeuge sind nicht nur schön, sondern auch fabelhaft, wie diese unsere Pferde; Sie haben vergoldete Ohren und gedrehte Schwänze.
Hier ist ein wunderschönes Mädchen – rosige Wangen, langer Zopf. Wohin denkst du geht das Mädchen? Genau, auf dem Wasser. Wie hast du das erraten? Natürlich trägt sie ein Joch auf der Schulter. Hier reibt sie wie eine bucklige Katze Maschas Schultern, und auf dem Joch stehen Eimer. ( Singt.)
Mascha ging Wasser holen,
Goldener Rocker,
Oh, li, oh, lyuli,
Goldener Rocker!
Goldener Rocker,
Eicheneimer,
Oh, li, oh, lyuli,
Eicheneimer.
Hier ist ein anderes Dymkovo-Spielzeug. Läuft auf die Wiese unter einer Birke... Natürlich ist es ein Hahn! Es besteht ebenfalls aus Ton, ebenfalls aus Dymkovo. Du siehst ihn an und möchtest ein Lied singen. Sing mit mir! ( Sie singen das russische Volkslied „Hahn“.)
Es ist gut im Dorf Dymkovo! Die hier lebenden Handwerker sind geschickt und fröhlich. In jedem Haushalt gibt es viele Spielzeuge; nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder können sie herstellen. Sie werden fröhliche Dymkovo-Muster formen, trocknen, tünchen und dann bemalen: Kreise, Karos, Streifen, Wellenlinien.
Ich frage mich, was für ein Dorf sich hinter diesem fernen Wald befindet? Vielleicht stellen sie dort auch Spielzeug her? Pferde, hilf uns, in dieses ferne Dorf zu gelangen!
Die Pferde galoppierten und klapperten mit ihren Hufen. Auf Wiedersehen, Dorf Dymkovo! Hallo, Dorf Bogorodskoje! ( Er hängt Dekorationen aus einem anderen Dorf und anderes Spielzeug auf.)
Schauen Sie, Wundervögel sind keine Stare oder Meisen.
Sie flogen auf die Wiese und pickten den Hüttenkäse.
Alle Leute sahen zu, wie sie flogen.
Als sie sich setzten, staunten alle.
Lasst uns ein Lied über sie singen! ( Sie singen das Lied „Two Grouse“. Bogorodsk-Vögel schlagen zu ihrem Gesang mit den Flügeln.)
Glauben Sie, dass diese Spielzeuge auch aus Ton bestehen? ( Antworten der Kinder.)
Handwerker schnitzen Bogorodsker Spielzeug aus Holz. Schauen Sie, hinter diesem Busch befindet sich ein weiteres Bogorodsk-Spielzeug – ein Fuchs. Ein kleiner Fuchs sitzt und schaut auf einen Baumstumpf, und auf dem Baumstumpf liegt ein Brötchen. Er singt wahrscheinlich sein eigenes Lied:
Ich habe meinen Großvater verlassen
Ich habe meine Großmutter verlassen!
Der Fuchs lauscht, dreht seinen Schwanz und will den Hasen überlisten. Nein, Fuchs, ich gebe dir keinen Kolobok, um dich zu beleidigen, es ist besser, im Guten zu gehen. Der Fuchs ging, aber nicht weit weg. Der Hahn hat es gesehen und wir behandeln ihn mit einer Sonnenblume. Er pickt Sonnenblumenkerne und der Fuchs singt ihm:
Schaue aus dem Fenster
Ich gebe dir ein paar Erbsen!
Vertraue dem Fuchs nicht, kleiner Hahn, sei vorsichtig, falle nicht in ihre Fänge!
Dies sind die Spielzeuge, die im Dorf Bogorodskoje hergestellt werden: Zu jedem Spielzeug kann man ein Lied singen oder ein Märchen erzählen. Und wer kommt aus einem Märchen zu uns? Tragen! Ein Bär läuft durch den Wald, trägt eine Kiste auf dem Rücken und will sich einfach nur auf einen Baumstumpf setzen, als sich der Deckel öffnet, erscheint jemand aus der Kiste.
Können Sie erraten, um wen es in diesem Märchen geht? ( Verwenden Sie beim Erzählen des Märchens „Mascha und der Bär“ das entsprechende Bogorodsk-Spielzeug.)
Im Dorf Bogorodskoje ist es interessant, aber es ist Zeit, nach Hause zu gehen. Die Pferde ruhten sich aus – und machten sich wieder auf den Weg: klack-klack, am Wald vorbei, am Feld vorbei, am Dorf Dymkovo vorbei direkt zum Kindergarten. Wow, wir kommen! Vielen Dank, schnellfüßige Dymkovo-Pferde, es ist Zeit für uns, uns zu verabschieden. Auf Wiedersehen!
Lektion 7. Gast für Gast – Freude für die Gastgeberin
Haushalt. Denken Sie, Kinder, an die Spielzeuge, die Sie in der letzten Lektion kennengelernt haben.
Schaut mal, Leute, die Pferde laufen wieder!
Wie schön sie sind! Gute Schweife und Mähnen!
Alle Pferde sind weiß, sie wurden aus Ton gemacht.
Verziert mit Punkten, Streifen, Kreisen.
Sie galoppieren aus diesem Dorf. ( Zeigt die Dekoration.) Wer erinnert sich noch daran, wie es heißt? Das ist Dymkovo, und die Pferde sind Dymkovo. Ich frage mich, wohin sie gehen?
Pferde. Wir sind Pferde aus Ton, die sich beeilen, um unseren Namenstag zu feiern.
Haushalt. Wessen Geburtstag ist es?
Pferde. Bei Matroschka.
Haushalt. Hast du das Geschenk auch mitgebracht?
Pferd. Ja, an Namenstagen kommen die Leute mit einem Geschenk.
Haushalt. Kann ich dein Geschenk sehen?
Pferde. Sehen! Auch unser Geschenk besteht aus Ton.
Haushalt. Erinnern Sie sich, wie solche Gerichte heißen? ( Antworten der Kinder.) Dies ist eine Krinka; Milch wird hineingegossen. Aus Milch kann man viele leckere Sachen machen.
Pferde. Was kann man aus Milch machen? ( Hausfrau und Kinder erinnern sich an berühmte Milchprodukte.)
Haushalt. Ich habe auch eine Krinka in meiner Hütte ( lädt die Kinder ein, es zu zeigen), das sind die notwendigen Utensilien, Matroschka wird es mögen.
Die Pferde galoppieren, galoppieren, ohne sich umzusehen, und plötzlich hören sie, wie jemand mit den Flügeln schlägt und sie einholt. Dies ist auch ein Spielzeug, nur nicht aus Dymkovo, sondern aus dem Dorf Bogorodskoye. Erinnern Sie sich, aus welchem Material Bogorodsk-Spielzeug besteht? ( Zeigt an.) Ja, Bogorodsk-Spielzeug ist aus Holz geschnitzt. Sie sind lustig: Sie bewegen sich und schlagen mit den Flügeln! ( Zeigt die Bogorodsk-Vögel und sagt.)
Chicky-chicky-chicky,
Birkenstreifen!
Zwei Vögel flogen
Sie sind nicht groß.
Wie sie flogen
Alle Leute schauten zu.
Wie sie sich setzten
Alle Leute waren erstaunt!
Sie flogen davon, aber ich hatte keine Zeit zu fragen, wohin sie wollten. Was ist das für ein Brüllen, das aus dem Wald zu hören ist? ( Erhält Bogorodsk-Bären.) Warum bist du, Mama Bär, so düster?
M e d e d . Wie kann ich nicht die Stirn runzeln? Mischutka und ich haben uns für Matroschkas Namenstag vorbereitet, aber er will immer noch nicht frühstücken: Ich füttere ihn, aber er wendet sich vom Brei ab! ( Zeigt ein Spielzeug.)
Haushalt. Ah ah ah! Mischutka, hast du schon wieder den Appetit verloren? Unsere Jungs lieben Porridge. Wissen Sie, woraus es besteht? Leute, erzählt Mishutka, woraus der Brei besteht und wie gesund er ist.
Aus frischer Milch
Ja, aus kleinen Körnern.
Derjenige, der Brei isst
Alle Zähne werden wachsen!
Mischutka hörte davon und sagte:
– Ich möchte auch, dass alle meine Zähne wachsen.
Haushalt. Dann iss schnell deinen Porridge!
Mischutka hörte auf, sich abzuwenden, und aß den ganzen Brei auf. Sobald er und seine Mutter nach draußen gingen, fiel er in eine Pfütze und wurde von Kopf bis Fuß schmutzig. Was soll Mama tun? Mischutka muss gewaschen werden. ( Zeigt ein anderes Spielzeug.)
Mama wäscht Mischutka, reibt sich die Pfoten und er jammert.
Mischutka. Ah-ah-ah! Seife ist mir in die Augen geraten!
Haushalt. Sei nicht launisch, Mischka! Unsere Kinder lieben es, sich zu waschen. Wissen Sie, was sie sagen, wenn sie ihr Gesicht waschen?
(Gemeinsam mit den Kindern spricht er die Pestuschka „Wasser-Wasser...“ aus.)
Mischutka. Ich möchte auch, dass mein Mund lacht und meine Zähne beißen!
M e d e d . Dann schnell abwaschen und los!
Der Bär wusch Mischutka, brachte sie zu ihrem Namenstag zur Matroschka und vergaß das Geschenk nicht:
„Wir sind Holzspielzeug, und auch unser Geschenk ist aus Holz: ein Holzlöffel.“
Haushalt. Ein wunderbares Geschenk! Ein Holzlöffel ist praktisch, damit verbrennt man sich nicht die Lippen, selbst wenn die Suppe sehr heiß ist. Und wie schön! Matroschka wird es mögen.
Die Bären gingen, um Matroschka zu gratulieren. Es wurde still im Wald. Plötzlich – was ist das? Vögel fliegen, Glocken läuten! Die Vögel kamen herab und sagten:
Wir fliegen überall hin
Wir versenden Einladungen an:
Matroschka wartet auf Ihren Besuch
Und trifft Sie am Tor!
Danke, schnelle Vögel! Wir werden auf jeden Fall kommen. Kinder, Matroschka hat uns auch zu unserem Namenstag eingeladen, sie hat niemanden vergessen. Gehen wir schnell zu ihr und holen uns diese kleine Balalaika als Geschenk. Schauen Sie, die ersten Gäste nähern sich bereits dem Haus!
- Hallo, Matroschka! Wir sind es, die Spielzeuge aus Dymkowo und Bogorodsk, die zu Besuch kamen und Geschenke mitbrachten. Alles Gute zum Geburtstag!
M atreshka. Vielen Dank, liebe Gäste!
Und sie hatten Spaß! Laib-Laib, wähle, wen du willst! Matroschka wählt jeden aus und beleidigt niemanden. Wir gratulieren der Matroschka-Puppe und machen ihr ein Geschenk. ( Kinder gratulieren Matroschka und äußern ihre Wünsche – wer sich was einfallen lässt.)
Alles Gute für mich! Ich liebe es, wenn viele Gäste da sind! Gast für Gast – Freude für die Gastgeberin! Danke allen!
Haushalt. Hier ist unser Geschenk für Sie, eine fröhliche Balalaika.
M atreschka. Na ja, danke! ( Singt.)
Ich werde anfangen, Balalaika zu spielen,
Ich werde anfangen, Balalaika zu spielen,
Lyuli-lyuli, ich werde spielen,
Lyuli-lyuli, ich werde spielen!
Jetzt lasst uns Blind Man's Buff spielen!
Spiel „Lange Arina“
Lange Arina,
Erhebe dich über die Scheune
Falte deine kleinen Hände,
Wer anruft, sagen Sie es mir.
(Der Fahrer mit verbundenen Augen steht in der Mitte, die Kinder tanzen im Kreis. Der Fahrer errät, wer ihn angerufen hat. Wenn er ihn nicht an der Stimme erkannte, konnte er es durch Berührung tun.)
Spielzeug will auch spielen!
Spiel „Errate das Spielzeug“
Ein Kind mit verbundenen Augen bestimmt durch Berührung, welches Spielzeug – Dymkovo oder Bogorodskaya – ihm die Herrin gegeben hat.
M atreschka. Jetzt bin ich an der Reihe, Sie zu amüsieren. Ich erzähle Ihnen ein Märchen darüber, wie ein Fuchs und ein Kranich einander besuchten.
Tischtheater „Der Fuchs und der Kranich“
Matreschka. Seitdem haben sich Fuchs und Kranich nicht mehr besucht, aber warum? Sie wollten einander nicht wirklich behandeln, sie waren listig, um alle Leckereien für sich selbst zu bekommen. Das werde ich nicht tun, ich bin eine Matroschka-Puppe – ein russisches Spielzeug, und die Russen freuen sich über Gäste. Denken Sie an das Sprichwort: Gast für Gast – Freude für die Gastgeberin! Hier ist mein Leckerbissen für Sie: für das Spielzeug – ein Spielzeug und für die Kinder – ein echtes. Diese Lebkuchenplätzchen sind süß, ich habe sie selbst gebacken. ( Kinder gönnen sich kleine Lebkuchenplätzchen oder etwas anderes, danken Matroschka und verabschieden sich.)
Komm zu mir, ich werde warten und warten, ein neues Märchen komponieren!
Lektion 8. Mischutkas Märchen
Haushalt. Ich habe ein Fass in meiner Hütte und darin ist Honig – süß, duftend. Ratet mal, für welches der Waldtiere ich es aufbewahrt habe? Natürlich für den Bären. Er hat versprochen, mich zu besuchen, aber bis er kommt, verkleiden wir uns selbst als Bär und spielen das Spiel.
Spiel „Ratet mal, wer anruft“
Bär Bär,
(Ein „Bär“ mit verbundenen Augen errät anhand seiner Stimme, wer ihn vom Reigen gerufen hat)
Wir sind zu Ihnen gekommen
Wir sind zu Ihnen gekommen
Sie brachten den Honig.
Hol dir etwas Honig
Ratet mal, wer anruft.
Also haben wir das Spiel gespielt, aber es war immer noch kein Bär da. Vielleicht hat er sich verlaufen? Rufen wir ihn an! Tragen! Tragen! Reagiert nicht. Wer erinnert sich noch daran, wie ein Bär in russischen Märchen sonst noch heißt? Wir nennen ihn verschiedene Namen, vielleicht antwortet er! ( Sie erinnern sich an die verschiedenen Märchennamen des Bären: „Mischa“, „Mischutka“, „Michail Iwanowitsch“, „Michail Potapytsch“, „Toptygin“, „Bärenvater“ – und nennen ihn.)
So viele Märchennamen hat der Bär! Ich höre, ich höre, jemand stampft mit den Füßen, es ist, als wäre ein Bär gekommen ( Ein Stofftierbär erscheint).
Mischutka. Guten Tag!
Haushalt. Hallo, Bär. Warum bist du so klein? Vielleicht bist du kein Bär, sondern ein Bärenjunges? Wir freuen uns sehr, Sie zu sehen! Lernen wir uns kennen. Wie heißt du?
Mischutka. Mischutka.
Haushalt. Ich wusste es! Wir haben eine Leckerei für Sie – süßen Honig.
Mischutka. Danke! Ich werde es selbst ausprobieren und Mama und Papa damit verwöhnen.
Haushalt. Wie heißen deine Mama und dein Papa?
Mischutka. Mama ist Nastasya Petrovna und Papa ist Michail Iwanowitsch. Wir wohnen im Wald, in einer Märchenhütte.
Haushalt. Ah-ah-ah, ich habe es erraten!
Im dichten Wald, am Rande,
Drei von ihnen leben in einer Hütte.
Es gibt drei Stühle und drei Tassen,
Drei Betten, drei Kissen...
Mischutka. Ja, ja, es gibt drei Betten, drei Kissen und nur zwei Stühle!
Haushalt. Warum nur zwei Stühle?
Mischutka. Das Mädchen hat meinen Stuhl kaputt gemacht! Darauf geschwungen und es zerbrochen!
Haushalt. Mach dir keine Sorgen, Mischutka, ich gebe dir einen Stuhl. Da ist er. Schau, wie hübsch er ist!
Mischutka. Danke! Wie viele Kinder gibt es! Willst du nicht meinen Stuhl kaputt machen?
Haushalt. Nein, Mischutka, unsere Kinder wissen, dass sie nicht auf Stühlen schaukeln können. Unsere Kinder sind gehorsam und machen keine Stühle kaputt. Sie lieben Märchen, und jetzt erzähle ich ihnen die Geschichte von den drei Bären, und du wirst mir helfen. Vereinbart?
Mischutka. Vereinbart. ( Spielzeugtheater „Drei Bären“.)
Haushalt. Danke, Mishutka, dass du mir geholfen hast, ein Märchen zu erzählen.
Mischutka. Und vielen Dank für das Geschenk und die Belohnung. Auf Wiedersehen!
Haushalt. Auf Wiedersehen, Mischutka! ( Sie begleitet Mischutka, hilft ihm, den Hochstuhl und den Honig zu tragen und verabschiedet sich von den Kindern.)
Lektion 9. Drei Bären werden glücklich sein
Haushalt. Ratet mal, Kinder, dieses Rätsel.
Im dichten Wald, am Rande,
Drei von ihnen leben in einer Hütte.
Es gibt drei Stühle und drei Tassen,
Drei Betten, drei Kissen.
Raten Sie ohne Hinweis
Wer sind die Helden dieses Märchens?
(Drei Bären)
Natürlich geht es in diesem Rätsel um drei Bären. Erinnern Sie sich, als ein Mädchen versehentlich in ihre Wohnung kam? Sie wusste nicht, wie sie sich im Haus eines anderen verhalten sollte. Was hat sie dort gemacht, wer erinnert sich? ( Kinder reden.) Die Bären wurden wütend auf das Mädchen und sie rannte gerade noch vor ihnen davon. Das Mädchen fand den Weg nach Hause und kam in ihr Dorf.
Mädchen ( Puppe). Warum waren die Bären wütend auf mich? Was habe ich getan? Ich habe meiner Großmutter alles erzählt.
Großmutter. Es ist nicht gut, wie es ausgegangen ist: Du hast die Bären beleidigt! Sie zerbrach den Stuhl, aß den Eintopf, zerwühlte das Bett und entschuldigte sich nicht einmal.
Mädchen. Und es ist wahr! Was zu tun? Wie kann ich mit ihnen Frieden schließen? Ich werde sie noch einmal besuchen, aber dieses Mal werde ich nicht ungefragt den Eintopf schlürfen, sondern mich auf die Betten legen und auf den Stühlen schaukeln. Ich bitte sie lieber um Verzeihung und bringe ihnen Geschenke: neue Teller – bemalt, mit Mustern. Ich habe sie selbst gemalt. Möchten Sie Teller mit Mustern bemalen? Dann machen Sie sich an die Arbeit! Hier auf dem Tablett liegen viele Kwatschiks, mit denen man Kreise zeichnen kann ( zeigt an), und wenn man den Kreisen Tüllen hinzufügt, erhält man Beeren. Blätter können mit einem Pinsel oder mit einem Quachik wie diesem bemalt werden. Mit dem gleichen Kvachik können Sie eine Blume in der Mitte zeichnen – so, und mit einem größeren Kvachik – Locken. Was kann man sonst noch zeichnen? ( Antworten der Kinder.)
Zeichnen bemalter Teller mit Quacksalbern und Quasten
(Fertige Pappteller werden bemalt. Nach dem Trocknen kann die Gastgeberin die Teller mit Lack überziehen und das Puppenmädchen bringt sie zur Gruppe.)
Mädchen. Ich werde diesen Teller Michail Iwanowitsch geben, diesen Nastasja Petrowna und diesen Mischutka. Ich werde um Vergebung bitten und Sie einladen, mich zu besuchen. Und du gibst deine Teller deiner Familie, lass sie sich freuen!
Lektion 10. Wie Großvater Jegor zur Messe ging
Haushalt. Hören Sie zu, was ich Ihnen sage, und schauen Sie, was ich zeige. Unser Großvater Jegor war auf der Messe! Wissen Sie, was eine Messe ist? Das ist ein großer Basar. Da kann man alles kaufen. Wenn Sie möchten, kaufen Sie Nadeln, Bänder und Haarnadeln, aber wenn Sie möchten, kaufen Sie eine Kuh, ein Pferd, ein Schwein, einen Hahn. Hier gibt es Pfeifen, Akkordeons, Krinkas und Löffel. Hier gibt es bedruckte Lebkuchenplätzchen und aromatisierte Süßigkeiten. Hier gibt es Geschirr, es gibt Spielzeug und hier sind Haustiere! Und daneben dreht sich das Karussell, Petersilie purzelt. Es macht Spaß auf der Messe und es gibt so viele Waren, dass niemand leer zurückkommt. Opa Egor hat einen ganzen Einkaufskorb mitgebracht. Ich erzähle Ihnen Rätsel zu diesen Einkäufen und zeige Ihnen dann die Antworten.
Zwei Enden, zwei Ringe, Nelken in der Mitte.
(Schere)
Sie isst sich nicht selbst, sondern ernährt alle.
(Löffel)
Genau, es ist ein Löffel. Hier ist sie, eine gemalte Schönheit! Großvater Jegor kaufte nicht nur einen, sondern zwei Löffel, damit sie nicht nur füttern, sondern auch unterhalten konnten. Schauen Sie, wie Löffel Sie zum Lachen bringen können, und hören Sie zu! (Zeigen Sie verschiedene Techniken zum Löffeln.)
Klein, rund, aber man kann es nicht am Schwanz hochheben.
(Schlaufe)
(Bitten Sie die Kinder, zu versuchen, den Ball am Schwanz hochzuheben und das Rätsel zu wiederholen.)
Zwei Bäuche, vier Ohren.
(Kissen)
(Während sie zählen, wiederholen sie das Rätsel.)
Freunde unterschiedlicher Größe
Und sie sitzen nebeneinander.
(Matroschka-Puppen)
Und hier ist noch ein Spielzeug, es sieht auch aus wie eine Matroschka-Puppe, lässt sich aber nicht in zwei Hälften teilen. Aber niemand wird sie einschläfern können. Möchten Sie es versuchen? ( Sie versuchen.) Weißt du, wie ich sie nenne? „Masha the Tumbler“, oder anders gesagt – „Manechka the Tumbler“.
Ich sitze rittlings, ich weiß nicht wer.
Wenn ich einen Bekannten treffe, springe ich ab und begrüße ihn.
(Eine Kappe)
(Erklären Sie, warum der Hut „abspringt“, wenn er einen Bekannten trifft: Nach russischem Brauch verneigten sich Männer bei der Begrüßung und nahmen ihre Hüte ab. Auf diese Weise können Sie zwei Jungen anrufen und sie einladen, Hallo zu sagen.)
Die kleinen Kieselsteine versteckten sich
In zotteligen Taschen,
Vier - im Großen,
Und einer ist klein.
(Fäustling)
Rollt sich zusammen wie eine Katze,
Es wird sich wie ein Pfad ausdehnen.
Es erwärmt sich nicht selbst
Ohne ihn ist es kalt.
(Gürtel)
(Zeigen Sie, wie der Gürtel manchmal „wie eine Katze“, manchmal „wie ein Weg“ wird, erklären Sie den zweiten Teil des Rätsels: Der Gürtel wärmt nicht, lässt aber keinen Wind unter den Pelzmantel wehen, daher ist er wärmer mit Gürtel.)
So viele Einkäufe hat Opa von der Messe mitgebracht! Hier sind die Dinge, die im Haushalt benötigt werden, und Spielzeug für Ivashechka und warme Kleidung, der Winter kommt, also müssen Sie eine Mütze, Fäustlinge und einen Gürtel anziehen.
Und jetzt ist es Zeit, dem Märchen zuzuhören. Das Märchen heißt „Frost“, weil Winterkleidung es wird sehr nützlich sein.
Zusammenfassung einer Lektion zur spirituellen und moralischen Bildung für Kinder der mittleren Kindergartengruppe, Thema: „In einer Welt der Güte“
Ziel:
Das Verständnis der Kinder für Freundlichkeit als eine wertvolle, integrale Eigenschaft einer Person, die Wichtigkeit und Notwendigkeit, um Vergebung zu bitten, zu vertiefen und ein inneres Bedürfnis danach zu verspüren.
Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, die eigene Meinung aufrichtig zu äußern, Freundlichkeit zu zeigen), die Fähigkeiten der kulturellen Kommunikation mit Gleichaltrigen, das Befolgen der Sprachetikette und fördern Sie das Verständnis für universelle menschliche Werte.
Erzielen Sie einen freundlichen Tonfall und eine ausdrucksstarke Sprache.
Material:
Eine Kerze, Körner, Samen, eine lebende Blume, ein kaputtes Spielzeug, ein zerrissenes Buch, eine schmutzige Tasse.
Fortschritt der Lektion: Kinder betreten die Gruppe zur Musik; auf dem Bildschirm ist ein Bild der Sonne mit einem Lächeln zu sehen.
Erzieher: Lass uns Hallo sagen. Sie wissen, dass es ein gutes Zeichen ist, jeden Morgen Grüße auszusprechen. Lasst uns das auch tun. Die Sonne ist rot...
Kinder: Hallo!
Erzieher: Zum klaren Himmel...
Kinder: Hallo!
Erzieher: Erwachsene und Kinder...
Kinder: Hallo von ganzem Herzen!
Erzieher: Sie müssen jeden neuen Tag gut gelaunt beginnen. Und damit die Stimmung gut und fröhlich ist, stehen wir im Kreis, halten uns an den Händen, schließen die Augen und geben einander den Funken Wärme und Liebe weiter, der in unseren Herzen lebt. Spüren Sie, wie Freundlichkeit durch unsere Hände geht, von Handfläche zu Handfläche. (Wir nehmen eine brennende (sichere) Kerze in die Hand und die Kinder reichen sich gegenseitig die Kerze.) Schauen Sie, wie der Funke aus unseren Herzen entzündet wurde. Lassen Sie sich von ihr während der gesamten Unterrichtsstunde begleiten. Lasst uns lächeln und einander wünschen Guten Morgen und eine fröhliche Stimmung. Kinder, bitte setzt euch auf die Stühle. Heute werden wir im Unterricht über Freundlichkeit sprechen. Erstaunliches, magisches Wort! Wie versteht ihr, was Freundlichkeit ist?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Lassen Sie uns dieses Wort im Chor wiederholen und aufmerksam zuhören: Freundlichkeit. In der Antike wurde dieses Wort, wie Bücher erzählen, sanft ausgesprochen – Freundlichkeit. Gut zu dir – gut von dir, wie wahr das ist! Leute, denkt nach und sagt mir, über wen oder was können wir „freundlich“ sagen?
Antworten der Kinder: Über eine Person, eine Aktion, einen Weg, ein Treffen usw.
Erzieher: Ein freundlicher Mensch ist freundlich, also was für ein Mensch ist er?
Kinder: Aufmerksam, fürsorglich, nicht gierig, liebevoll.
Erzieher: Und wenn ein Mensch unfreundlich ist, wie ist er dann?
Kinder: Wütend, unhöflich, gierig.
Erzieher: Glaubst du, dass Freundlichkeit berührt werden kann, hat sie einen Geruch, einen Geschmack?
Kinder: Nein.
Erzieher:
Leute, Freundlichkeit kann man in den Handlungen und Gefühlen einer Person sehen. Bitte erinnern Sie sich an Ihre guten Taten und erzählen Sie es uns.
Antworten der Kinder.
Erzieher: Ist es einfach, freundlich zu sein? (Antworten der Kinder). Und jetzt bitte ich Sie, das Gedicht „Freundlichkeit“ von I. Tulupova zu lesen, und mit Hilfe des Gedichts werden wir herausfinden – ist es einfach, freundlich zu sein?
Kinder sagen:
Es ist nicht einfach, freundlich zu sein
Freundlichkeit hängt nicht von der Größe ab,
Freundlichkeit hängt nicht von der Farbe ab
Freundlichkeit ist keine Karotte, keine Süßigkeit.
Freundlichkeit wird mit den Jahren nicht alt
Und es wird Sie vor der Kälte wärmen
Du musst nur freundlich sein
Und in schwierigen Zeiten vergisst einander nicht
Wenn Freundlichkeit wie die Sonne scheint
Erwachsene und Kinder freuen sich.
Erzieher: Ein wunderbares Gedicht. Und jetzt erzählen Sie uns, wie sich diese erstaunliche Qualität in einem anderen Gedicht manifestiert.
Kinder sagen:
Ich bin bereit, den Schwachen zu helfen
Plötzlich in Schwierigkeiten.
Immer freundlich und gesund
Und ich sage die Wahrheit.
Ich bin nie gierig
Andere tun mir leid
Ich werde jedem immer seine Fehler verzeihen,
Ich werde sie vergessen.
Ich bin immer mit einem Lächeln befreundet
Ich freue mich immer über Gäste.
Ich schätze wahre Freundschaft,
Ich liebe alle Jungs.
Erzieher: Gut gemacht Jungs! Jetzt lass uns ein bisschen spielen und Mama beim Wäschewaschen helfen.
Sportunterricht „Wir spülen die Wäsche selbst“
Gemeinsam helfen wir Mama -
Wir spülen die Wäsche selbst aus
Eins zwei drei vier,
Gestreckt, gebeugt
Wir haben gute Arbeit geleistet.
Erzieher: Was für ein Gesicht hat ein Mensch in diesem Moment, wenn er gute Taten und Taten vollbringt?
Kinder: Freundlich, angenehm, mit freundlichen Augen, mit einem Lächeln.
Erzieher: Schenken Sie einander nun Freundlichkeit, lächeln Sie, schauen Sie sich mit einem sanften Blick an. (Machen Sie die Kinder auf das Demonstrationsmaterial aufmerksam).
Erzieher: Leute, schaut mal, wie viele verschiedene Gegenstände es hier gibt – Körner, eine Blume, ein kaputtes Spielzeug, ein zerrissenes Buch, eine schmutzige Schüssel. Sag mir, welche gute Tat kann mit ihrer Hilfe vollbracht werden?
Kinder: Füttere die Vögel mit Getreide, schenke eine Blume, repariere ein Spielzeug, klebe ein Buch, wasche eine schmutzige Tasse.
Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Freundlichkeit ist eine wichtige menschliche Eigenschaft, für die es magische Worte gibt. Kennt ihr diese Worte?
Kinder: Danke, bitte, entschuldigen Sie, entschuldigen Sie, guten Morgen usw.
Erzieher: Leute, wofür müsst ihr euch entschuldigen?
Kinder: Für eine schlechte Tat, für beleidigende, unhöfliche Worte.
Erzieher:
Ja, Leute, ihr müsst euch entschuldigen und um Vergebung bitten, damit euch vergeben wird und ihr nicht beleidigt werdet. Wir müssen Frieden schließen, dann macht das Spielen mehr Spaß.
Meine lieben Kinder, lasst uns im Kreis stehen, Händchen halten und das Spiel „Du und ich sind eine Familie“ beginnen.
Spiel „Du und ich sind eine Familie“
Die Kinder stehen Händchen haltend im Kreis und der Lehrer lädt alle ein, gemeinsam den Text und die Bewegungen dazu zu wiederholen.
Du und ich sind eine Familie:
Du, wir, du und ich.
Berühre die Nase des Nachbarn rechts,
Berühre die Nase des Nachbarn links,
Wir sind Freunde!
Du und ich sind eine Familie:
Du, wir, du und ich.
Umarme den Nachbarn rechts
Umarme den Nachbarn links
Wir sind Freunde!
Du und ich sind eine Familie:
Du, wir, du und ich.
Küss den Nachbarn rechts
Küsse den Nachbarn links
Wir sind Freunde!
Zusammenfassung der Lektion:
Erzieher: Kinder, ihr habt heute gute Arbeit geleistet, ihr habt etwas über die erstaunliche menschliche Eigenschaft der Freundlichkeit gelernt. Halten wir uns fest an den Händen und schenken wir einander Gutes, lächeln und verneigen wir uns vor allen und sagen wir das magische, freundliche Wort „Danke, bis zum nächsten Mal!“
