L'une des conditions les plus importantes pour une éducation et une éducation réussies des enfants est l'environnement de développement (sujet-spatial) dans le groupe et dans la zone de la maternelle. Afin de savoir à quoi devrait ressembler l'environnement sujet-spatial dans le 2ème groupe junior, quels jouets, matériel didactique, les zones (coins) dont vous avez besoin, vous pouvez vous référer aux documents suivants :
- SanPiN 2.1.3.2630-10, où vous trouverez les exigences sanitaires pour le placement des équipements.
- Normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, exigences en matière de protection de la vie des élèves, principes de construction du PRS, équipement complet du processus éducatif, prise en compte de la santé et de la sécurité.
- Le programme dans le cadre duquel votre école maternelle fonctionne.
Environnement sujet-spatial dans le 2e groupe junior, en tenant compte de la norme éducative de l'État fédéral
Jeu de société « Patch the Mat »
Le jeu « Patch the Rug » est très simple à réaliser. Collez les blancs sur des feuilles de papier de couleur figures géométriques et passez-le dans une plastifieuse (une fois que nous avons juste recouvert le carton de scotch), faites des trous avec une perforatrice et réalisez une frange, découpez séparément des formes géométriques de la même couleur.
Les enfants aiment réparer les tapis.
Le tapis est une chose indispensable pour la seconde groupe junior. En plus du théâtre, vous pouvez y accorder n'importe quel avantage. Dans notre cas, il s'agit de formes géométriques et de gouttelettes multicolores (vous pouvez travailler individuellement).
Et ici version moderne jeu "Collecter une fleur". Si vous démontez la fleur, vous pouvez assembler une chenille, un gobelet, etc. à partir de cercles tricotés.
Panneau tactile « Monde sous-marin »
Nous avons également équipé le panneau « Monde sous-marin » dans la zone sensorielle, grâce auquel vous pourrez développer votre motricité fine. différentes façons. Le panneau est attaché à mur arrière une étagère qui sépare la zone d'étude de la zone de jeu. Pour le fond nous avons utilisé un rideau ordinaire pour une douche au motif marin, mais vous pourrez trouver de la toile cirée, du film autocollant, ou simplement la peindre et la vernir.
Pour créer Monde sous marin ont été utilisées différents matériaux: nous avons rendu les poissons à partir de papier de verre, d'éponges à vaisselle, de poissons tricotés et d'étoiles de mer avec des perles. Les algues sont fabriquées à partir de morceaux de feutre, sur lesquels sont cousus des rubans pour les attacher, et les galets sont fabriqués à partir de simples cotons. Un tas de sensations tactiles, n'est-ce pas?
Un habitant sous-marin intéressant est la pieuvre. Pour le réaliser, vous n'avez besoin que de différents rubans et cartons. Essayez de créer un excellent tutoriel pour les enfants.
Dans le coin mathématiques, les enfants sont accueillis avec un cube, un cône et un cylindre. À propos, il devrait également y avoir des manuels comme « Plusieurs, un, aucun », des documents à distribuer, diverses poupées gigognes, des cubes à insérer, etc.
Dans la zone de parole active, vous trouverez des simulateurs de respiration, des fiches sujets lexicaux, une mini-bibliothèque et des jeux qui élargissent les horizons des enfants, comme « Qui mange quoi ?
L'espace naturel a tout ce dont vous avez besoin pour expérimenter, prendre soin des plantes et observer la nature.
Le modèle « Grandma’s Compound » permet d’élargir les connaissances des enfants sur les caractéristiques et les avantages des animaux de compagnie.
Notre jardin d'enfants utilise dans son travail un programme d'éducation multiculturelle, selon lequel, dans le 2ème groupe junior, nous présentons aux enfants jouet folklorique. C'est pourquoi nous avons créé un mini musée de jouets en bois et l'avons conçu comme ceci :
J'espère que vous avez déjà une idée ! Super!
Yana Timochina
coin discours dans le deuxième groupe junior"causeur de serpent
La parole est le processus mental le plus complexe. La question du développement de la parole chez les enfants modernes est pertinente, car chaque année, le nombre d'enfants souffrant de troubles de la parole augmente.
Dans notre un coin de développement de la parole a été créé pour le groupe"Atelier causeur de serpent» , selon l'âge et l'intérêt des enfants.
Coin situé à côté du théâtre, de la musique et de la librairie coins, qui se complètent parfaitement.
Le personnage principal le coin est« Serpent"
La base coin discours comprend du matériel de jeu et didactique destiné à développement:
1. Motricité articulatoire (images-supports d'objets, fiche de gymnastique articulatoire, miroirs)
2. Une bonne respiration est la clé du succès dans la maîtrise des sons difficiles à prononcer. En utilisant exercices de respiration, il est possible de prévenir le surmenage nerveux, de restaurer le bon respiration vocale, créer une ambiance émotionnelle positive et également surmonter discours troubles de l'enfant.
En cela coin, Pour le developpement respiration correcte, nous avons créé des didactiques Jeux: "Papillon sur une fleur", "Tuchka", "Feuilles d'automne", "Papillons", "Football", "Baies gourmandes", il y a aussi "Moulins à vent", "Bulle", "Boules de coton".
1. Pour développer un discours cohérent, nous utilisons des ensembles d'images de sujets et d'intrigues (selon les thèmes lexicaux de la semaine): "Mamans et bébés", "Meubles", "Outils", Animaux sauvages", "Animaux domestiques", "Des oiseaux", "Insectes", "Légumes", "Des fruits", "Baies", "Champignons", "Les professions", Saisons"; jeux didactiques Et avantages: "Les professions", "Saisons", "La maison de qui?", "Où est ma mère ?", "Conte de fées préféré", "Qu'est-ce que c'est?", "Couleur", "Le monde animal", "Cadeaux de la nature", "Partie et tout", « De quoi est fait quoi ? », « Vivre la nature» ; ainsi que des livres pour bébés et des œuvres d'art selon le programme, des images découpées et différents types théâtre
2. Avantages pour le développement des petites entreprises motricité:, noix, cônes, pochoirs, pinces à linge ( "Soleil", "Hérisson", laçage, petits jouets(écoles maternelles, fiche jeux de doigts.
3. Matériel sur les onomatopées:, "Instruments de bruit", instruments de musique pour enfants, l'ont fait. un jeu "La voix de qui ?"
4. Jeux et tutoriels d'automatisation des sons: virelangues purs, virelangues, poèmes et comptines, sujet et images d'histoire, différents types théâtre: masques à doigts, de table, de théâtre ; petits jouets.
5. Jeux de vocabulaire et grammaire: sujets images sur des sujets lexicaux.
DANS coin discours nous utilisons des sujets théâtraux et musicaux coin, puisque la dramatisation favorise le développement d'un discours cohérent.
Publications sur le sujet :
Résumé d'une leçon sur l'activité cognitive et de la parole dans le deuxième groupe junior « 23 février - Fête du Défenseur de la Patrie ! Contenu du programme. Introduire jour férié- Fête du Défenseur de la Patrie. Développer un intérêt cognitif pour le métier.
Coin sport dans le deuxième groupe junior. Les enseignantes du deuxième groupe junior sont Marina Alexandrovna Miroshnichenko et Elena Ivanovna Skripchenko.
Dans notre jardin d'enfants, il y avait un concours de révision d'écrans de théâtre entre les groupes d'âge. Objectifs du concours : - favoriser le perfectionnement.
DANS Jardin d'enfants Les enfants d'âge préscolaire y passent la majeure partie de la journée. Chaque élément de la conception de l'espace de groupe est d'une grande importance, car...
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole et de l'activité cognitive dans le deuxième groupe junior « En Afrique lointaine » Carte technologique du GCD intégré pour le développement de la parole et activité cognitive dans le deuxième groupe junior Lieu : MBDOU.
Le professeur a créé un coin du code de la route EN DEUXIÈME GROUPE PLUS JEUNES, avec dans le but de renforcer l’importance de connaître le code de la route dès le plus jeune âge. Situé dans ce coin.
Nadejda Nikolaïevna Nekhorosheva
Afin de créer efficacement développement environnement sujet-spatial, dans groupe discours cognitif conçu coin, qui offre à l'enfant la possibilité d'agir individuellement et avec des adultes. Dans notre discours coin il y a de nombreux jeux éducatifs, des avantages pour développement de la parole, dextérité. Ce sont des balles de massage, un jeu d'enfant, pour développement respiration vocale , bulle, des ballons, Moulin à vent. Dans notre coin beaucoup de choses ont été faites par les mains des parents, il s'agit d'un livre tactile, où se trouve un papillon avec une fermeture éclair à l'intérieur duquel est caché un cordon avec des perles mobiles, les enfants apprennent à détacher la fermeture éclair et à déplacer les perles avec leurs doigts. Velcro de différentes formes, pommes rouges avec rivets et perles de vers. Mes enfants et moi utilisons le livre avec grand plaisir, découvrant à chaque fois quelque chose de nouveau pour les enfants. Nous disposons également d'une boîte magique avec différents couvercles qui stimulent la motricité des doigts, ce qui entraîne l'activation du centre de la parole, un cordon et un manchon qui aident les enfants à consolider leur capacité à enfiler un chemisier. Un oreiller de compensation, où l'on récupère un bouquet de fleurs à l'aide de Velcro. Avec leur aide, les enfants prononcent et mémorisent les couleurs. Avec grand plaisir nous jouons "nuage" qui nous aide développer la respiration vocale, évoque des émotions positives, nous utilisons également un support avec lequel nous sécurisons saisons, t. En hiver, il y a des flocons de neige, des feuilles vertes au printemps, des fleurs en été et des feuilles jaunes en automne.
Pour développement motricité fine nous avons des récipients avec différentes céréales avec lesquels nous jouons à d/i "trouver un jouet" et un plateau de semoule, sur lequel on peint avec nos doigts. Pour développement attention auditive, nous avons des outils de bruit pour développement respirer, il y a des bouteilles avec des charges pour développement respiration vocale, il y a aussi des brises maison "souffler sur un papillon", "des ballons".
Publications sur le sujet :
"Coin de Russie - Maison du Père" La Patrie est le pays où une personne est née et vit. La patrie est un village, une rue, une maison, une famille, des parents, des amis, un foyer pour enfants.
"Coin expérimental" Expérimentation pour enfants est l'une des méthodes d'enseignement et de développement des enfants. Lors d'activités expérimentales.
Sujet - en développement, environnement de jeu est un système d’objets matériels de l’activité d’un enfant, qui à son tour modélise le contenu.
Jeux pour la parole et le développement cognitif dans le premier groupe junior 1. « Devinez de quel jouet je parle ? » Tâches. Développer la capacité à trouver un objet, en se concentrant sur ses signes et ses actions. Progression du jeu. Éducateur.
Équipement du centre développement de la parole enfants du premier groupe junior. Objectif : Saturation de l’environnement avec des composants assurant le développement.
Résumé des activités communes avec les enfants du premier groupe junior sur le monde qui les entoure avec des éléments de développement de la parole « Légumes » Résumé des activités communes avec les enfants du premier groupe junior sur le monde qui les entoure avec des éléments de développement de la parole Thème : « Les légumes » (en utilisant.
Le jeune âge est le plus favorable au développement arts visuels. Les enfants du premier groupe junior peuvent déjà les tenir seuls.
Éléments de base du développement de la parole des enfants d'âge préscolaire en utilisant l'exemple du deuxième groupe plus jeune.
Le développement de l'enfant à l'époque moderne Éducation russe occupe une place très importante, car elle permet de rendre plus efficace le processus de formation et d’éducation.
Le problème le plus urgent est le développement du discours des enfants. Les enseignants doivent faire beaucoup d'efforts pour s'assurer qu'au stade de l'achèvement de leur la vie préscolaire l'enfant était capable de bien parler oralement, a pu exprimer ses pensées, ses désirs, ses sentiments à l'aide de celui-ci ; mettait en évidence les sons des mots, participait activement à l'interaction vocale, savait construire un dialogue et avait le potentiel de créativité vocale. Le niveau atteint de maîtrise d'un discours cohérent détermine la réussite de l'éducation scolaire d'un enfant, sa capacité à communiquer avec les gens et son esprit général. Développement intellectuel. Prise formes différentes, le développement de la parole et la communication verbale sont présents dans tous les types d'activités pour enfants. Outre la communication verbale, le facteur déterminant dans le développement de la parole est l'environnement dans lequel il se développe.
Le développement de la parole d’un enfant comprend plusieurs éléments indissociables. Premièrement, c'est le discours de l'enseignant, c'est la principale source de développement de la parole des enfants de la maternelle. L'enseignant doit surveiller son discours tout au long de la journée, car il est un exemple pour les élèves. Son discours doit être alphabétisé, il doit maîtriser les compétences de la parole qu'il transmet aux enfants (articulation, prononciation des sons, formation de compétences lexicales et grammaticales, etc.)
Deuxièmement, en plus des cours systématiques obligatoires sur le développement de la parole, diverses conversations, jeux et exercices de jeu visant à enrichir et à activer la parole de l’enfant. Ils peuvent varier en durée et, si nécessaire, avoir lieu aussi bien avec tous les enfants qu'individuellement. Un exemple d'un tel jeu est le célèbre jeu de loto éducatif « Propriétés des objets » (3-6 ans). Elle apprend aux enfants à distinguer les propriétés des objets et à trouver un objet par description à l'aide de cartes avec des images.
Le troisième élément important du développement de la parole des enfants est le coin de la parole. Il s'agit d'un lieu privilégié, distinct des espaces de jeux, destiné au travail individuel et en sous-groupe sur le développement de la parole.
En utilisant l'exemple du deuxième groupe junior, nous considérerons le contenu du coin discours conformément aux exigences de la norme éducative moderne de l'État fédéral. Il comprend:
- Fiche de gymnastique articulatoire
- Fiche d'exercices de respiration
- Dossier de gymnastique des doigts
- Fiche des jeux de parole (pour les 3-4 ans)
- Fiche « Cours amusants d'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire »
- Fiche « Proverbes purs »
- Fiche « Souvenirs »
- Fiche des jeux de rôle
- Différents types de loto (par exemple, « Comestible - non comestible », « Trouver une paire », etc.)
- Ensembles d'images thématiques et de cartes postales sur les principaux thèmes lexicaux « Champignons », « Animaux sauvages », « Animaux et oiseaux domestiques », « Insectes », « Poissons de mer et d'eau douce », etc.
- Ensembles d'images à regrouper, jusqu'à 4 à 6 dans chaque groupe : animaux de compagnie, animaux sauvages, transports, nourriture, légumes, fruits, fleurs, etc.
- Images narratives grand format sur des thèmes sociaux et quotidiens : matériel de démonstration « Village Yard »
- Théâtre de doigts, théâtre sur mitaines
- Coin livre (livres avec feuilles rigides et structure de feuille régulière)
La beauté façonne la personnalité d’un enfant. Par conséquent, lors de la création d’un environnement de développement, il est nécessaire que l’environnement qui entoure les enfants soit confortable et esthétique. À cet égard, il faut payer grande attention apparence coin de parole. Il doit attirer l'attention des enfants et les motiver à une activité indépendante, maintenir l'ordre et adopter une attitude prudente envers les jouets.
En conclusion, je voudrais dire que ce n'est qu'en étant en étroite relation que tous les éléments énumérés pourront apporter une solution aux problèmes rencontrés aujourd'hui dans le domaine éducatif du « Développement de la parole » et aider l'enfant à utiliser sa parole comme moyen de communication. et culturelle.
Enseignant dans un établissement d'enseignement préscolaire MA Centre-maternelle N° 200 Krasnodar
Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes
Développement de la parole dans les établissements d'enseignement préscolaire du deuxième groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral, 2014
Ma mini-présentation aborde l'un des cinq zones éducatives accepté pour la mise en œuvre pour la période janvier 2014 - décembre 2015 gouvernement fédéral normes éducatives, qui comprend les réseaux sociaux...
GCD intégré (développement cognitif, vocal et artistique-esthétique des enfants d'âge préscolaire) pour les enfants du deuxième groupe junior « Bonnes actions », en tenant compte de la norme éducative de l'État fédéral
Types d'activités pour enfants : jeu, communication, recherche cognitive, perception de la fiction Objectifs : généraliser l'idée de bienveillance des enfants, former des êtres attentifs...
Ostapova Galina Ivanovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : MBDOU d/s67
Localité: Ville de Kiselevsk, région de Kemerovo
Nom du matériau : Article tiré d'une expérience de travail.
Sujet:""Organisation d'un environnement de développement de la parole spécifique à une matière dans le groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral de l'établissement d'enseignement préscolaire."
Date de publication: 14.11.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire
Organisation d'un environnement de développement de la parole spécifique à une matière dans le groupe junior selon la norme éducative de l'État fédéral de l'établissement d'enseignement préscolaire. Un élément important dans le développement de la parole jeunes enfants d'âge préscolaire- c'est la création d'un environnement de parole développant le sujet. Dans notre groupe, nous construisons un environnement sujet-spatial conformément à la norme éducative de l'État fédéral. L'une des conditions d'un développement complet de la parole est un environnement sujet-spatial de développement organisé avec compétence. L'environnement doit être : 1. Riche en contenu. 2. Transformable. 3. Multifonctionnel 4. Variable. 5. Abordable. 6. Coffre-fort. Dans le 1er groupe junior, il devrait y avoir des jouets lumineux de différentes tailles, des images d'objets avec une intrigue accessible aux enfants, des livres à lire et à regarder. Dans le 2ème groupe junior, vous pouvez déjà attribuer une zone séparée avec des jeux et du matériel pour le développement de la parole. Il s'agit d'ensembles d'images d'intrigue, d'images de sujets, de jeux didactiques, de jouets pour le développement de la motricité fine, de fiction, différentes sortes théâtre
Le théâtre est l'une des activités préférées des enfants. Nos enfants savent dramatiser les contes de fées : « Teremok », « Ryaba Hen », « Navet », etc. Nous utilisons largement le théâtre de marionnettes bibabo, le théâtre de doigts et le théâtre de flanelle. L'activité théâtrale contribue au développement de l'expressivité de l'intonation
Les enfants jouent volontiers à des instruments de musique et à des jeux de plein air en les utilisant, par exemple « Blind Man's Bluff with a Bell », « Funny Tambourine ». Un centre a été créé dans le groupe développement sensoriel, qui favorise le développement de la motricité fine, des sensations tactiles, de la perception visuelle, des analyseurs auditifs, de l'odorat et le développement de tous les processus mentaux. De grandes mosaïques sont rassemblées ici,
puzzles, pyramides, jouets à insérer, laçage, pochoirs, etc. Le groupe dispose d'un coin lecture. Une variété d'œuvres d'art ont une grande influence sur le développement du discours des enfants. Nous faisons découvrir aux enfants des contes de fées, des histoires, parlons de ce qu'ils ont lu et enseignons des poèmes. Les enfants seuls
regardez les illustrations dans les livres. Pour développer une bonne respiration physiologique, nous utilisons des jouets et des équipements d'exercice tels que : des moulinets, des tuyaux, des ballons gonflables, des plumes, des papillons, des flocons de neige, des feuilles sur ficelles, des bulles de savon. L'interaction avec un musicien joue un rôle important dans le développement de la parole. leçons de musique. La danse, les jeux avec le chant, les exercices musicaux développent l'attention des enfants à la parole, car... ils doivent effectuer certaines actions et mouvements conformément aux instructions d'un adulte. Apprendre et chanter des chansons développe la parole, et jouer des instruments de musique développe l'audition.
perceptions des enfants. Dans les cours d'éducation physique, lors de la sélection des jeux de plein air, l'éducateur physique prend en compte le sujet que les enfants étudient actuellement. Par exemple : le thème « Transports » - jeux de plein air « Des moineaux et une voiture », « Avions », « Train » ; thème « Printemps » - « Oiseaux dans les nids », « Soleil et pluie » ; Le thème est « Volaille », ce qui signifie jeux
« Poule et poussins », « Coq », etc. Le travail avec les parents est un facteur important dans le développement de l'environnement de la parole. La zone d'aménagement suivante leur est proposée : l'espace d'accueil, dont le but est de créer une société unifiée d'enseignants et de parents.
Il comprend : 1. Des stands d'information avec les recommandations des enseignants, des consultations et des rappels. 2. Dossiers pliants contenant des recommandations pour organiser les routines des enfants, les loisirs, le matériel pour les jeux et les devoirs. Pour de plus grandes opportunités de développement de la parole des enfants, nous avons créé une fiche d'exercices physiques, d'exercices, de poèmes, de dictons, de jeux de doigts, que nous utilisons activement pendant les pauses dynamiques, pendant les cours, le matin, avant
déjeuner, collation de l'après-midi, etc. moments de régime- se laver, s'habiller, se préparer à aller au lit. Les images basées sur des histoires et les jeux de société imprimés offrent de riches opportunités pour le développement de la parole. Ils permettent d'apprendre aux enfants à nommer correctement les objets représentés, à regrouper les objets par forme, taille et fonction.
Pour le développement rapide de la parole, il est nécessaire d'habituer les enfants à jouer ensemble le plus tôt possible. Le centre de jeux vous permet de créer les conditions nécessaires à l'activité créatrice des enfants, au développement de l'imagination, à la formation de compétences de jeu, à la mise en œuvre de plans de jeu, à la culture de relations amicales dans lesquelles se produit leur communication verbale directe. Les coins jeux sont équipés d'attributs pour les jeux de rôle, prenant en compte caractéristiques d'âge enfants.. En conclusion, je tiens à dire que la construction environnement du sujet- c'est une condition externe processus pédagogique, qui vous permet d’organiser les activités indépendantes de l’enfant et doit remplir des fonctions éducatives, éducatives, organisationnelles et communicatives.
