वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए प्रयोगात्मक गतिविधियों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सार "जादुई पत्थर - चुंबक। स्थायी चुम्बक. चुम्बक कैसे बनाये. सुइयों के साथ प्रयोग. चुम्बकत्व का लुप्त होना. चुंबकीय पेंडुलम. प्रयोगों

बच्चों को परिचित कराने के लिए प्राथमिक प्रयोग वायु और चुम्बक के गुण. जैसा कि आप जानते हैं, वायु अदृश्य है, लेकिन प्रयोगों के माध्यम से इसका पता लगाया जा सकता है। आइए एक प्लास्टिक बैग लें और इसे गेंदों से भरें। जैसे ही बैग भर जाता है, यह उत्तल हो जाता है। यदि बैग में कुछ है, तो वह हमेशा उत्तल होता है। इसके बाद, एक खाली पैकेज पर विचार करें। क्या इसमें कुछ है? आइए पैकेज को रोल अप करें। जैसे ही आप मोड़ते हैं, बैग फूल जाता है और उत्तल हो जाता है। लेकिन एक पैकेज तभी उत्तल हो सकता है जब उसमें कुछ हो। इसमें वायु होती है। वायु पारदर्शी, रंगहीन होती है, इसलिए हम अपने चारों ओर मौजूद सभी वस्तुओं को देखते हैं। वायु का कोई स्वाद, कोई गंध और कोई निश्चित आकार नहीं होता। वायु हमारे चारों ओर के सभी स्थानों को भर देती है; प्रत्येक वस्तु में वायु होती है। आइए एक खाली कीप लें। इसे फ़नल के संकरे हिस्से पर रखें गुब्बारा. आइए फ़नल को पानी में नीचे करें। हम देखते हैं कि गुब्बारा फुला हुआ है। गेंद में क्या है? (वायु) वह कहाँ से आया? पानी ने फ़नल से हवा को विस्थापित कर दिया, और उसने गुब्बारा फुला दिया। हवा पानी से हल्की है. आइए इसे गुब्बारे पर जांचें। आइए गेंद को पानी में डालें। गेंद डूबती नहीं है, बल्कि पानी की सतह पर तैरती है, क्योंकि इसमें बहुत अधिक हवा होती है।
छवि पर विचार करें गर्म हवा का गुब्बारा. आपको क्या लगता है गेंद के नीचे बर्नर क्यों है? एक प्रयोग का उपयोग करके, हमने पता लगाया कि गर्म होने पर हवा का क्या होता है। ऐसा करने के लिए, एक खाली लें प्लास्टिक की बोतल, और बोतल की गर्दन पर एक गुब्बारा रख दें। हम बोतल को गर्म पानी में डालते हैं और देखते हैं कि गेंद कैसे फूलती है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि बोतल में हवा गर्म होती है, फैलती है और गुब्बारे में भर जाती है। अब बोतल को ठंडे पानी में डाल दें. बोतल में हवा ठंडी हो जाती है, संपीड़ित हो जाती है और गुब्बारा पिचक जाता है। गर्म होने पर हवा फैलती है और ठंडी होने पर सिकुड़ती है।

चुंबक और उसके गुण.

तो, चुम्बक एक पत्थर है। यह ठंडा, कठोर, भारी, लोहे जैसा लगता है। चुम्बक हैं अलग अलग आकार, आकार और ताकत। चुम्बक जादुई ढंग से लोहे की वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करते हैं। क्या कोई चुंबक अन्य सामग्रियों के माध्यम से लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करेगा? इस प्रयोग के लिए हमें आवश्यकता होगी: पेपर क्लिप, कार्डबोर्ड की एक शीट, एक लकड़ी का बोर्ड, एक गिलास पानी आइए पेपर क्लिप को कार्डबोर्ड की एक शीट पर रखें, और शीट के नीचे एक चुंबक रखें और इसे घुमाएँ। क्या हो रहा है? चुंबक के प्रभाव में पेपर क्लिप हिलने लगते हैं। एक पतला लकड़ी का तख्ता लें और वैसा ही करें। एक चुंबक कार्डबोर्ड या पतले लकड़ी के बोर्ड के माध्यम से लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, एक प्लास्टिक कप में एक पेपर क्लिप रखें। आइए इस पर एक चुंबक लगाएं। पेपरक्लिप चुम्बकित हो गया है। अब चुम्बक धीरे-धीरे ऊपर की ओर बढ़ेगा। इसे कप से निकालने के लिए चुंबक का उपयोग करें। यदि हम कांच के बीकर में एक पेपर क्लिप रखें तो भी यही होगा। आइए एक गिलास में पानी डालें और देखें कि क्या कोई चुंबक पानी के गिलास से पेपर क्लिप निकाल सकता है? कांच पर एक चुंबक लगाएं और यह उसे धीरे-धीरे ऊपर उठा देगा। इस मामले में, पेपर क्लिप चुंबक पर निकली।

बच्चे चुम्बक वाले खेलों को जादू के करतब के रूप में देखते हैं।

आप अपने बच्चों के साथ "खोजें खजाना" खेल खेल सकते हैं। सूजी को एक उथले कटोरे में रखें। सूजी में कई लोहे की वस्तुएं (पेपर क्लिप) छिपा दें। बच्चों को रेगिस्तान में दबे "खजाने" को खोजने के लिए चुंबक का उपयोग करने के लिए कहें। एक चुंबक कम दूरी से लोहे की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। इस प्रयोग के लिए हमें आवश्यकता होगी: एक जूते का डिब्बा, जिसके किनारे पर एक तितली बनी हुई हो पतला कागज. हम तितली को लोहे की क्लिप से बांधते हैं, एक तरफ पेपर क्लिप पर एक धागा बांधते हैं, और दूसरी तरफ, इसे टेप के साथ बॉक्स के नीचे चिपका देते हैं। तितली को डिब्बे के शीर्ष को नहीं छूना चाहिए। डिब्बे के ऊपर एक मजबूत चुंबक रखें। आइए धागे को खींचकर तितली को चुंबक के नीचे लाएं। आइए तितली को छोड़ें - यह हवा में तैरती है। बिक्री पर कई चुंबकीय खेल हैं: "कैच द फिश", "मैग्नेटिक हेयरड्रेसर", "ड्रेस द डॉल" और अन्य। लेकिन आप बहुत सारे गेम लेकर आ सकते हैं और उन्हें खुद बना सकते हैं: कार रेसिंग, स्की ट्रैक, सेलिंग रेगाटा, मैग्नेटिक थिएटर, लेबिरिंथ और कई अन्य। कार्डबोर्ड पर फूल बनाएं या चिपकाएँ। एक फूल पर एक तितली रखें और इसे एक फूल से दूसरे फूल तक ले जाने के लिए चुंबक का उपयोग करें। प्रिय माता-पिता! अनुभव और प्रयोग बच्चों को उनके आसपास की दुनिया में होने वाली घटनाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं। अवलोकन और जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देता है। मानसिक गतिविधि सक्रिय करें.

अनुसंधान परियोजना
"जादुई पत्थर - चुंबक"

प्रासंगिकता:

प्रयोग- प्रभावी तरीकाआसपास की दुनिया के पैटर्न और घटनाओं का ज्ञान हमारे समय की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है।

प्रयोग का मुख्य लाभ यह है कि यह बच्चों को अध्ययन की जा रही वस्तु के विभिन्न पहलुओं, अन्य वस्तुओं और पर्यावरण के साथ उसके संबंधों के बारे में वास्तविक विचार देता है।

में बच्चों का प्रयोगनए ज्ञान और जानकारी प्राप्त करने के उद्देश्य से बच्चों की अपनी गतिविधि सबसे शक्तिशाली रूप से प्रकट होती है।

प्रयोग सभी प्रकार की गतिविधियों से जुड़ा है, जैसे अवलोकन और कार्य, भाषण विकास, दृश्य गतिविधि, एफईएमपी।

परियोजना का उद्देश्य:

परियोजना के उद्देश्यों:

बच्चों में फार्म पूर्वस्कूली उम्रद्वंद्वात्मक सोच, यानी रिश्तों और अन्योन्याश्रितताओं की प्रणाली में दुनिया की विविधता को देखने की क्षमता;

दृश्य सहायता (प्रतीकों, आरेखों) का उपयोग करके अपने स्वयं के संज्ञानात्मक अनुभव को सामान्यीकृत रूप में विकसित करें;

बच्चों को सोच, मॉडलिंग और परिवर्तनकारी कार्यों में शामिल करके उनकी खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास की संभावनाओं का विस्तार करें;

बच्चों की पहल, बुद्धिमत्ता, जिज्ञासा, गंभीरता और स्वतंत्रता का समर्थन करें।

प्रतिभागी:प्रारंभिक विद्यालय के छात्र भाषण चिकित्सा समूह, शिक्षक, भाषण चिकित्सक, छात्रों के माता-पिता।

परियोजना के चरण:

I. प्रारंभिक चरण:

1. एक परियोजना योजना का विकास "मेरा चुंबक मुझे आकर्षित करता है।"

2. होनहार का विकास विषयगत योजनाबच्चों के साथ काम करना।

पद्धति संबंधी साहित्य की तैयारी.

3. "प्रयोग, चुंबक के साथ प्रयोग" विषय पर कहानियों, चित्रों, चित्रों का चयन।

4. प्रयोगों के संचालन के लिए उपदेशात्मक और व्यावहारिक सामग्री तैयार करना।

5. माता-पिता के लिए कोने में स्लाइडिंग फ़ोल्डर, सामग्री के रूप में सूचनात्मक और शैक्षिक सामग्री का डिज़ाइन

7. प्रयोग कोना स्थापित करने में माता-पिता की मदद लें।

द्वितीय. मुख्य मंच:

1. परी कथा पढ़ना "एक चुंबक के सपने।" चुम्बकों के बारे में किंवदंतियाँ।

2. जीसीडी "चुंबक की प्राकृतिक उत्पत्ति का परिचय।"

चुंबक के बारे में एक कविता सीखना।

3. बकुगन खिलौनों से खेलना।

4. कार्टून "फ़िक्सीज़" ("चुंबक", "कम्पास") देखना।

5. घर पर चुम्बकों के साथ प्रयोग करना।

6. चुंबकीय कंस्ट्रक्टर, वर्णमाला, मोज़ेक के साथ खेल।

7. जीसीडी " चमत्कारी पत्थर- चुंबक।"

8. "घर पर प्रयोग" स्टैंड का डिज़ाइन।

तृतीय. अंतिम चरण:

1. एल्बम का डिज़ाइन "चिकित्सा, अंतरिक्ष विज्ञान, जहाज निर्माण आदि में चुम्बकों का उपयोग।"

2. परी कथा "रुकविचका" पर आधारित एक चुंबकीय थिएटर का डिज़ाइन।

ग्रंथ सूची:

1. “अज्ञात निकट है। प्रीस्कूलर के लिए प्रयोग और अनुभव।"

डायबिना ओ.वी., राखमनोवा एन.पी., शेटिनिना वी.वी. 2010

2. " प्रायोगिक गतिविधियाँमध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे।" तुगुशेवा जी.पी., चिस्त्यकोवा ए.ई. 2010

3. "2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन।" मार्टीनोवा ई. ए., आई. एम. सुचकोवा। 2011

4. "365 वैज्ञानिक प्रयोग।" 2010

खोज-संज्ञानात्मक
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए
"जादुई पत्थर - चुंबक"

लक्ष्य:प्रयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।

कार्य:

शिक्षात्मक

1. भौतिक घटना - चुंबकत्व के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।

2. चुंबक के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, प्रयोगात्मक रूप से इसके गुणों की पहचान करें (वस्तुओं को आकर्षित करें; कांच, कार्डबोर्ड, पानी के माध्यम से चुंबक की क्रिया)।

3. बच्चों की शब्दावली को निम्नलिखित शब्दों से समृद्ध करें: "चुंबकत्व", "चुंबक ध्रुव"।

विकास संबंधी

1. गतिविधि, जिज्ञासा, स्वतंत्र रूप से कारणों की खोज करने की इच्छा, कार्रवाई के तरीके, रचनात्मक क्षमता की अभिव्यक्ति और व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति विकसित करें।

2. वयस्कों और बच्चों, घटकों के साथ निःशुल्क संचार विकसित करें मौखिक भाषणबच्चों में विभिन्न रूपऔर गतिविधियों के प्रकार.

शिक्षात्मक

1. "चुंबक" विषय पर कलात्मक शब्द से परिचित होने पर कलात्मक धारणा विकसित करें।

2. प्रयोगों के दौरान वस्तुओं को सुरक्षित ढंग से संभालने का कौशल विकसित करना।

3. बच्चों में एक साथ काम करने की क्षमता, चर्चा करने और बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:

डेमो: 2 चुम्बक, बड़े और छोटे पेपर क्लिप, "कार ट्रैक", साँप वाला एक जार, एक मछलीघर।

वितरण:प्रत्येक बच्चे के लिए 2 छोटे चुम्बक, वस्तुओं का एक सेट विभिन्न सामग्रियां: मुलायम खिलौना, लकड़ी की पेंसिल, प्लास्टिक बटन, कांच का जार, धातु क्लिप और कील, मछली के खाली टुकड़े, कैंची।

शैक्षिक गतिविधियों का तर्क

शिक्षकबच्चों को वैज्ञानिक प्रयोगशाला के रूप में सजाए गए हॉल में आमंत्रित करता है...

बच्चों से प्रश्न पूछता है - "हम कहाँ आये हैं?"

बच्चेसामग्री, "उपकरण" पर विचार करें, उत्तर दें।

शिक्षक, एक संकेत (एक वैज्ञानिक प्रयोगशाला की तस्वीर के साथ स्लाइड) का उपयोग करते हुए, बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि वे एक शोध संस्थान में हैं।

बच्चों से पूछता है कि अनुसंधान संस्थानों में कौन काम करता है और इस पेशे में लोग क्या करते हैं।

शिक्षक:- दोस्तो! मैं आपको हमारे संस्थान में आने और कुछ समय के लिए वैज्ञानिक शोधकर्ता बनने के लिए आमंत्रित करता हूं।

गाउन, टोपी, चश्मा पहनने की पेशकश करता है।

बच्चों का ध्यान "प्रयोगशाला में काम करने के लिए सुरक्षा नियम" आरेख वाले स्टैंड की ओर आकर्षित करता है। "वैज्ञानिक प्रयोगशाला में कैसे व्यवहार करें" विषय पर बातचीत आयोजित करता है। वे नियमों का अध्ययन करते हैं और भूमिकाएँ सौंपते हैं।

शिक्षक एक वरिष्ठ शोधकर्ता के रूप में कार्य करता है, क्योंकि वह पहले ही इस प्रयोगशाला में जा चुका है और जानता है कि यहां क्या दिलचस्प चीजें की जा सकती हैं। बच्चों को कनिष्ठ कर्मचारियों और प्रयोगशाला सहायकों की भूमिकाएँ और उपयुक्त पदनाम के साथ एक बैज की पेशकश की जाती है।

शिक्षकएक बड़े चुंबक के साथ एक बॉक्स लाता है। बक्सा बंद है.

आज वे हमारे संस्थान में शोध के लिए कुछ वस्तु लेकर आये, अनुमान लगाने का प्रयास करें कि वह क्या है?

यह छोटा, बड़ा, कुछ भी हो सकता है

आयरन उसके साथ बहुत दोस्ताना है,

बेशक, उसके और अंधे के साथ,

भूसे के ढेर में सुई ढूंढो.

बच्चों के उत्तर...

यहाँ हमारे सामने एक साधारण चुम्बक है।

वह अपने अंदर कई राज छुपाए रखता है।

शिक्षक:- "हमारा काम इसे बेहतर तरीके से जानना है अद्भुत पत्थर" बच्चों को चुंबक दिखाता है, उन्हें इसे छूने देता है (यह कैसा लगता है? चिकना, ठंडा), वजन निर्धारित करें (भारी - हल्का?), रंग...

परिभाषित करना - "चुम्बक एक पत्थर है, इसकी सतह ठंडी है, चिकनी है, वजनदार है..."।

शिक्षकप्रश्न पूछता है - "चुंबक में और कौन सा गुण होता है जो इसे सामान्य पत्थरों से अलग करता है?"

बच्चों के उत्तर....

शिक्षक:- "दोस्तों, क्या आपको लगता है कि सभी वस्तुएं चुंबक से आकर्षित होती हैं? बच्चों के उत्तर.

आपकी धारणाओं की जांच करने के लिए, मेरा सुझाव है कि सभी कनिष्ठ कर्मचारी और प्रयोगशाला सहायक इसे लें प्रयोगशाला क्रमांक 1 के लिए...

- "देखो, तुम्हारी मेज़ों पर कौन-सी वस्तुएँ हैं?"

बच्चों की सूची...

1. मुलायम खिलौना

2. लकड़ी की पेंसिल

3. प्लास्टिक बटन

4. कांच का जार

5. धातु क्लिप और वॉशर।

अनुभव क्रमांक 1.

"मेरा सुझाव है कि आप उन वस्तुओं को चुनें जिन्हें, आपकी राय में, एक चुंबक अपनी ओर आकर्षित कर सकता है।" बच्चे कार्य करते हैं...

"कैसे जांचें कि आपने सही चुनाव किया है या नहीं?" बच्चे समस्या का समाधान सुझाते हैं(चुंबक का उपयोग करके)।

- "चुंबक ने किन वस्तुओं को आकर्षित किया?" (पेपर क्लिप, वॉशर)।

- "आपने किन लोगों को आकर्षित नहीं किया?" ( नरम खिलौना, लकड़ी की पेंसिल, प्लास्टिक बटन, कांच की गेंद)।

« क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

निष्कर्ष:चुम्बक केवल धातु की वस्तुओं को ही आकर्षित करता है।

चुंबक के निम्नलिखित गुणों का अध्ययन प्रयोगशाला क्रमांक 2 में जारी रखा जा सकता है।

आरेख "चुंबक का प्रतिकर्षण और आकर्षण" और चुंबकीय छोर (लाल - नीला) वाले हवाई जहाज मेज पर रखे गए हैं और एक साथ स्क्रीन पर दिखाए गए हैं।

सहकर्मियों, आरेख पर ध्यान दें, आपके अनुसार हमें किस प्रकार का शोध करने की आवश्यकता है? बच्चों के उत्तर...

शिक्षक बच्चों का ध्यान लाल रंग से रंगे एक चुंबक की ओर आकर्षित करता है नीला रंग. और उसी रंग की मेज़ों पर पड़े हवाई जहाज़ों पर भी। वह पूछता है कि चुंबक को दो रंगों में क्यों रंगा जाता है? बच्चे तर्क करते हैं... फिर शिक्षक हवाई जहाज को दो समान सिरों से जोड़ने का सुझाव देते हैं। क्या हो रहा है? (विमान धक्का देकर उतर जाते हैं)। यदि आप अलग-अलग छोर से जुड़ते हैं - लाल और नीला (हवाई जहाज जुड़े हुए हैं)। क्यों? बच्चों के उत्तर... शिक्षक स्पष्टीकरण देते हैं: एक चुंबक में दो ध्रुव होते हैं, यदि आप दो समान ध्रुवों को जोड़ते हैं, तो चुंबक विकर्षित हो जाएंगे, और यदि आप दो अलग-अलग ध्रुवों को जोड़ते हैं, तो वे एक दूसरे को आकर्षित करेंगे।

गतिशील विराम

शिक्षक हवाई क्षेत्र में जाने का सुझाव देता है। -देखो, मैं तुम्हारे बनाये हवाई जहाज़ लाया हूँ: नीले और लाल, चुंबक के ध्रुवों की तरह। कृपया ध्यान दें कि हमारे हवाई क्षेत्रों के भी दो रंग हैं (लाल और नीला)। जैसे ही संगीत शुरू होगा, आप एक घेरे में उड़ जाएंगे, जब संगीत बंद हो जाएगा, तो आपको विमान को उस हवाई क्षेत्र में उतारना होगा जो उसे आकर्षित करेगा। 2-3 बच्चे बताते हैं कि विमान एक विशेष हवाई क्षेत्र में क्यों उतरे।

दोस्तों, देखिए, प्रयोगशाला नंबर 3 में किसी तरह का बर्तन है, लेकिन उसमें क्या है यह दिखाई नहीं देता। लेकिन, पूरी संभावना है कि वहां किसी प्रकार का जीव है, संभवतः जहरीला। बिना हाथ डाले आप कैसे पता लगा सकते हैं कि बैंक में कौन है?

बच्चों के उत्तर, चर्चा, अनुमान।

आइए जार में रहने वाले को चुंबक से पकड़ने की कोशिश करें?

प्रयोग क्रमांक 3. साँप को जार से निकालने के लिए चुंबक का प्रयोग करें।

शिक्षक:- आपकी मेज़ों पर पेपर क्लिप साँपों से भरे जार हैं। जार से पेपर क्लिप निकालने के लिए चुंबक का उपयोग करें।

शिक्षक:- दोस्तों, हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

बच्चे:- चुंबक कांच के माध्यम से कार्य करता है।

(प्रोजेक्टर के माध्यम से सर्किट का प्रदर्शन)।

- क्या आपको लगता है कि चुंबक केवल कांच के माध्यम से कार्य करता है?

बच्चों के उत्तर.

अनुभव क्रमांक 4.

चित्रफलक पर कारों के लिए एक ट्रैक बनाया गया है, और छोटी धातु की कारें और चुंबक मेज पर रखे हुए हैं। मशीन के पीछे एक चुंबक लगा होता है, जो इसे ट्रैक पर घुमाता है।

अब इसे स्वयं आज़माएँ। एक कार लें और चुंबक का उपयोग करके उन्हें नियंत्रित करने का प्रयास करें।

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

- चुंबक कार्डबोर्ड के माध्यम से कार्य करता है।

(एक ही समय में प्रोजेक्टर के माध्यम से सभी सर्किट का प्रदर्शन)।

बच्चों की पेशकश की जाती है खेल "मछुआरे"।बच्चे एक्वैरियम से मछली पकड़ने के लिए चुंबकीय मछली पकड़ने वाली छड़ों का उपयोग करते हैं।

खेल के अंत में निम्नलिखित संपत्ति पर चर्चा की जाती है: "एक चुंबक पानी के माध्यम से कार्य करता है।"

(स्लाइड शो).

शिक्षक बच्चों का ध्यान चुंबक वाले डिब्बे की ओर आकर्षित करता है।

प्रिय साथियों, आज हमारे सामने एक कठिन परिस्थिति थी, लेकिन... दिलचस्प दिन. हमने चुंबक के गुणों का अध्ययन किया।

चुंबक में क्या गुण होते हैं?

(बोर्ड पर चित्र और संकेत हैं।)

बच्चे गुणों के नाम बताते हैं और उचित आरेख चुनते हैं। (उसी समय, चित्र स्क्रीन पर दिखाई देते हैं।)

1. चुम्बक केवल धातु की वस्तुओं को आकर्षित करता है।

2. एक चुंबक के दो ध्रुव होते हैं: अलग-अलग ध्रुव आकर्षित करते हैं, और समान ध्रुव विकर्षित करते हैं।

3. चुंबक कांच, कार्डबोर्ड, पानी के माध्यम से कार्य करता है।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, एक चुंबक और कार्ड एक साथ रखते हैं, और पूर्ण किए गए कार्य के साथ एक पार्सल भेजते हैं।

एक बच्चा चुंबक के बारे में एक कविता पढ़ता है:

मुझे चुम्बकों से बहुत समय से प्रेम है।

वह अब भी मुझे आकर्षित करता है

पत्थर का एक छोटा सा टुकड़ा

एक वर्णनातीत, धूसर ब्लॉक।

शिक्षक बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर आकर्षित करता है « प्रायोगिक उपयोगचुंबक।"

शिक्षक बच्चों को चुम्बकों के गुणों और उपयोगों से परिचित कराने के लिए मार्गदर्शन करते हैं। - आवश्यक जानकारी कैसे और कहां मिलेगी। बच्चे उत्तर देते हैं। (अपने माता-पिता से पूछें, रिश्तेदारों या दोस्तों को कॉल करें, विश्वकोश पढ़ें, टीवी देखें, इंटरनेट संसाधनों तक पहुंचें, आदि)।

प्रिय कनिष्ठ कर्मचारियों और प्रयोगशाला सहायकों, अनुसंधान संस्थान का प्रबंधन आपके द्वारा किए गए कार्यों के लिए धन्यवाद देता है और आपको मूल्यवान स्मृति चिन्ह - चुंबकीय खेलों से पुरस्कृत करता है।

नामांकन: बाल विहार, तैयारी समूह, वरिष्ठ समूह, पाठ नोट्स, जीसीडी, प्रायोगिक गतिविधियाँ
शीर्षक: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए प्रायोगिक गतिविधियों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "जादुई पत्थर - चुंबक"
, उच्चतम योग्यता का शिक्षक। श्रेणी, एमबीडीओयू डी/एस नंबर 110, समारा, रूस।
प्रस्तुति के लेखक:
ग्रिशिना इरीना युरेविना, उच्च योग्य भाषण चिकित्सक शिक्षक। श्रेणी, एमबीडीओयू डी/एस नंबर 110, समारा, रूस।

ल्यूडमिला वेलिकोरोड्नया

प्रयोग आसपास की दुनिया के पैटर्न और घटनाओं को समझने का एक प्रभावी तरीका है, और पहले से कहीं अधिक, प्रयोग हमारे समय की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है।

बच्चों के प्रयोग में विकास की अपार संभावनाएं हैं। इसका मुख्य लाभ यह है कि यह बच्चों को अध्ययन की जा रही वस्तु के विभिन्न पहलुओं, अन्य वस्तुओं और पर्यावरण के साथ उसके संबंधों के बारे में वास्तविक विचार देता है।

एक प्रयोग बच्चे की याददाश्त को समृद्ध करता है, उसकी विचार प्रक्रियाओं को सक्रिय करता है, और समस्याओं के समाधान के लिए सक्रिय खोज को शामिल करता है, अर्थात प्रयोग करना है अच्छा उपाय बौद्धिक विकासपूर्वस्कूली.

बच्चों के प्रयोग में, नए ज्ञान और जानकारी प्राप्त करने के उद्देश्य से बच्चों की अपनी गतिविधि सबसे शक्तिशाली रूप से प्रकट होती है।

लक्ष्य: विकास संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे संपत्तियों से परिचित होने की प्रक्रिया में हैं मैग्नेट.

कार्य:

अवधारणा का परिचय " चुंबक".

संपत्तियों के बारे में विचारों का निर्माण चुंबक.

गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान अद्यतन करना मनुष्य द्वारा चुंबक.

व्यावहारिक माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने के कौशल का निर्माण प्रयोगों, निष्कर्ष निकालें, सामान्यीकरण करें।

सहयोग और पारस्परिक सहायता के कौशल का विकास करना।

क्या हुआ है चुंबक? यह एक ऐसा पिंड है जो लोहे और स्टील की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। यह लंबे समय से ज्ञात है, यहां तक ​​कि दो हजार साल से भी पहले प्राचीन चीनी भी इसके बारे में जानते थे मैग्नेट. चुंबक- उस क्षेत्र के नाम से जहां उनकी खोज की गई थी चुंबकीय निक्षेप - मैग्नीशिया. यह एशिया माइनर में है.

"शब्द के लिए एक और व्याख्या है चुंबक- प्राचीन शहर के नाम पर मैग्नीशिया, जहां ये पत्थर प्राचीन यूनानियों को मिले थे। अब इस क्षेत्र को मनीसा कहा जाता है और लोग अब भी वहां मिलते हैं चुंबकीय पत्थर. पाए गए पत्थरों के टुकड़ों को कहा जाता है चुम्बक या प्राकृतिक चुम्बक. समय के साथ, लोगों ने अपना खुद का बनाना सीख लिया मैग्नेट, लोहे के टुकड़ों को चुम्बकित करना.

असाधारण क्षमता मैग्नेटलोहे की वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करना या लोहे की सतहों से चिपकना हमेशा लोगों के बीच चिंता का विषय रहा है। आज हम उनकी संपत्तियों पर करीब से नजर डालेंगे।

अनुभव 1: क्या आकर्षित करता है चुंबक

बाहर ले जाना चुंबक अनुभव को व्यवस्थित करना आसान है. आपको कई की आवश्यकता होगी अनुभवसामग्री - हल्की और बच्चे के लिए परिचित। उदाहरण के लिए: रूमाल; कागज़ का रूमाल; पेंसिल; पेंच; पैसा; फोम का एक टुकड़ा; पेंसिल, आदि और, ज़ाहिर है, चुंबक. अपने बच्चे को लाने के लिए आमंत्रित करें चुंबकप्रत्येक प्रदर्शन और अवलोकन के लिए। यह अनुभव का विस्तार किया जा सकता हैविभिन्न उत्पादों का उपयोग करना धातु: एल्यूमीनियम, सोना, चांदी, निकल और लोहा। आयोजन अनुभव, आप धातुओं की विशेषताओं को यह दिखाकर समझा सकते हैं कि लोहा दूसरों से किस प्रकार भिन्न है।

अनुभव 2: बहुत हल्का चुंबक के साथ प्रयोग करेंबच्चों के लिए एक खेल के रूप में।

कंटेनर में पेपर क्लिप या अन्य लोहा रखें छोटी वस्तुएं, उन्हें आटे या सूजी से ढक दें। अपने बच्चे को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि खजाना कैसे प्राप्त किया जाए। छानना? छूने के लिए? या शायद साथ एक चुंबक अधिक सुविधाजनक है? इस प्रयोग से बच्चों को यह समझने में मदद मिलेगी चुंबकत्वलोहे की वस्तुओं और कागज और कांच जैसी अन्य सामग्रियों पर कार्य करता है। पेपर क्लिप को कार्डबोर्ड या लकड़ी की शीट पर रखें और हिलाएँ सामग्री के नीचे चुंबक, लोहे के हिस्सों की गति को प्रदर्शित करें। वही अनुभवआप इसे कांच की शीट से भी कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, कांच के शीर्ष वाली एक नियमित कॉफी टेबल पर, कई लोहे की वस्तुएं रखें और हिलाएं तल पर चुंबक. निष्कर्ष: चुम्बक चुम्बकित कर सकता हैविभिन्न घनत्वों के कागज, पतले बोर्ड या कांच के माध्यम से इस्त्री करें। से तितली ले लो चुंबकइसे कार्डबोर्ड की एक शीट पर रखें, और, पीछे की ओर से घुमाते हुए चुंबक, "पुनःरोपण"कार्डबोर्ड के एक तरफ से दूसरी तरफ तितली

अनुभव 3: चुंबक, पानी और एक चुंबकीय क्षेत्र. पानी के साथ प्रयोग बच्चों को अद्भुत लगते हैं। पारदर्शी प्लास्टिक या कांच से बना एक कप लें, उसमें पेपर क्लिप लगाएं और गाड़ी चलाना शुरू करें कांच की दीवार पर चुंबक. पानी से बनी वस्तुएं होंगी "घुटनों के बल चलना"आंदोलन के पीछे चुंबक.

एक और प्रयोग - क्रिया दूरी पर चुंबक. कागज के एक टुकड़े पर अलग-अलग दूरी पर रेखाएँ खींचें। प्रत्येक पर एक पेपर क्लिप रखें। अपने बच्चे से यह विश्लेषण करने के लिए कहें कि कितनी दूर है चुंबक, उसे करीब ला रहा है प्रायोगिक सामग्री. चुंबकवस्तु से एक निश्चित दूरी पर ही अपनी शक्ति प्रकट करता है। जब किसी वस्तु और के बीच की दूरी हो चुंबक महत्वपूर्ण, आइटम सीमा से बाहर है। इस प्रकार इसे कम करना संभव है चुंबकीयइसे बलपूर्वक या पूरी तरह से निष्प्रभावी कर देना। इस घटना को एक सिक्के का उपयोग करके दिखाया जा सकता है। इसे धागे से बांधें, धागे को कार्डबोर्ड से चिपका दें और मेज पर रख दें। इसे लाने चुंबकएक सिक्के से एक मीटर की दूरी पर. कदम चुंबक सिक्के के करीब हैजब तक सिक्का चलना शुरू न हो जाए. एक रूलर से दूरी मापें। इसे लाने चुंबक और भी करीब हैताकि सिक्का उसकी ओर आकर्षित हो. फिर से मापें. कब चुंबकरेखा के भीतर है, यह सिक्के को आकर्षित करता है। लेकिन जब चुंबकरेखा के बाहर दिखाई देता है, सिक्का अपनी जगह पर रहता है

एक चुंबकीय क्षेत्र"जाम"रेत इस संपत्ति पर रेत के साथ एक और प्रयोग। सुई को गिलास में डुबोएं और उसमें थोड़ी सी रेत डालें। इसे लाने चुंबककांच की दीवारों पर - सुई प्रतिक्रिया नहीं करती चुंबक. अब सुई को एक गिलास पानी में डालकर रखें चुंबक के साथ भी ऐसा ही. सुई पीछा करेगी चुंबककांच के किनारों को समझाएं चुंबकीयखेत पानी के माध्यम से प्रवेश करता है। यदि कांच की दीवारों में कुछ शामिल होते चुंबकीय सामग्री, तो सुई अभी भी आकर्षित होगी चुंबक, लेकिन इतनी ताकत से नहीं. चुंबकीयकांच की दीवारों से मैदान कमजोर हो जाएगा।

अनुभव 4: कंडक्टर चुंबक

चुंबकलोहे के माध्यम से आकर्षक गुण संचारित कर सकते हैं। इस प्रयोग के लिए आपको एक मजबूत की जरूरत पड़ेगी चुंबक. कार्यों को लंबवत रूप से करना बेहतर है। रुको चुंबक पेपरक्लिप, और इसके लिए - अगला वाला। अपने बच्चे से संलग्न होकर आपकी सहायता करने के लिए कहें "लिंक"को चुंबकीय सर्किट. एक और लगभग इसी तरह का प्रयोग यह दिखा सकता है चुंबकीयफ़ील्ड को कृत्रिम रूप से बनाना आसान है। निकालना पेपर क्लिप की एक श्रृंखला से चुंबक, यदि आप फिर उन्हें एक-दूसरे के करीब लाते हैं, तो वे आकर्षित होने लगेंगे, मानो काम कर रहे हों चुंबक. ऐसा इसलिए होता है क्योंकि लोहे की वस्तु में परमाणु प्रभावित होते हैं चुंबकीयफ़ील्ड उसी पंक्ति में पंक्तिबद्ध हैं जैसे कि चुंबक, अस्थायी रूप से इसकी संपत्तियों का अधिग्रहण कर रहा है।

कई दिलचस्प पृथ्वी के बारे में एक लेख में, आज हम आविष्कारों और उपयोगिता मॉडल के विषय से कुछ हद तक भटकते दिख रहे हैं, लेकिन क्या ऐसा नहीं है वैज्ञानिक तथ्यभौतिकी और अन्य विज्ञानों से वैज्ञानिकों और नवप्रवर्तकों को व्यावहारिक विचारों के क्षेत्र में खोज करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है? कुछ लोगों के लिए, यह वीडियो आपको बताएगा कि इसमें प्रदर्शित वैज्ञानिक डेटा का उपयोग कैसे करें। इस चीनी स्टोर में नियोडिमियम सस्ता बेचा जाता है।

हम चुम्बकों और पृथ्वी के संबंधित क्षेत्र के बारे में कितना जानते हैं? हम एक मज़ेदार प्रयोग पेश करते हैं।

एक चपटा चुंबक लें और उसे सिक्के की तरह बिना घुमाए उछालें। मुक्त उड़ान में, यह पृथ्वी के उस क्षेत्र में अपनी स्थिति बदलने का प्रबंधन करता है जिसमें हमारी रुचि है ताकि, यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह दक्षिणी या उत्तरी गोलार्ध में है, अनुभव होता है, यह बिल्कुल उसी ध्रुव के साथ सतह पर गिर जाएगा, जो इस गोलार्ध में पृथ्वी के ध्रुव के विपरीत होगा, चाहे वह किसी भी तरफ ऊपर की ओर हो, उसे फेंक दिया गया।

यदि आप एक चुंबक को सक्रिय अनुप्रस्थ घुमाव देते हुए फेंकते हैं, तो स्वाभाविक रूप से, आपको कोई प्रभाव नज़र नहीं आएगा, क्योंकि पृथ्वी का क्षेत्र बहुत कमजोर है और इसके लिए उसके पास समय नहीं होगा। छोटी अवधिघूर्णी जड़त्व के बेहतर बल को पर्याप्त प्रतिरोध प्रदान करें।

चुंबक को गिरते हुए देखने का सबसे अच्छा तरीका बस इसे अपने हाथों से छोड़ना है। लेकिन, ऐसा प्रतीत होता है, इसका मतलब क्या है? यह भी आसानी से गिर जाएगा. लेकिन केवल तभी जब इसके नीचे का ध्रुव पृथ्वी के ध्रुव के विपरीत हो।

एक चुंबक को दूसरे ध्रुव से गिराएं और आप देखेंगे कि वह तुरंत पलट जाएगा। हमारे अक्षांशों में यह परिणाम सौ प्रतिशत मामलों में देखा जाता है, लेकिन भूमध्य रेखा पर यह 50 से 50 होगा और चुंबक किनारे पर गिरेगा, क्योंकि इस क्षेत्र में पृथ्वी का क्षेत्र सख्ती से क्षैतिज है।

आइए इस प्रयोग को और अधिक स्पष्टता से संचालित करें। त्रुटियों को दूर करने के लिए प्रयोगकर्ता जानबूझकर धातु के संचय से दूर जंगल में चला गया। उत्तर-दक्षिण दिशा निर्धारित करने के लिए कंपास का उपयोग करें। हम स्नान में पानी डालते हैं और एक साधारण कम्पास बनाने के लिए फोम के एक टुकड़े को चुंबक के साथ जोड़ते हैं।

ध्यान दें कि यह भूमि के साथ-साथ तेजी से कैसे मुड़ता है। हवा में यह ऐसा और भी तेजी से करता है, क्योंकि वहां घर्षण और भी कम होता है। इस घटना में कोई आश्चर्य की बात नहीं है - हर कोई जानता है कि पृथ्वी एक बड़ा चुंबक है और यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि दोनों चुंबकों का बल क्षेत्र संरेखित होने का प्रयास करता है। कुछ और ही खटकता है.

सतह पर पृथ्वी की क्षेत्र शक्ति नगण्य है। यदि आप संदर्भ सामग्रियों पर विश्वास करते हैं, तो यह इस चुंबक की सतह पर क्षेत्र की ताकत से सैकड़ों-हजारों गुना कमजोर है। हालाँकि, अजीब बात है कि यह एक बहुत भारी चुंबक को घुमाने के लिए काफी है। इसके अलावा, इस तरह के उलटफेर की ताकत काफी ध्यान देने योग्य है। हम बात कर रहे हैं ग्राम की.

उमड़ती मुख्य प्रश्न: क्यों, खेतों को समतल करने के लिए इतना बल होने पर, हमें उत्तरी ध्रुव की ओर कोई हलचल नहीं दिखती। दो चुम्बकों के बीच आकर्षण के गुण कहाँ होते हैं? आख़िरकार, सैद्धांतिक रूप से यह होना चाहिए, क्योंकि हमारे अक्षांशों में पृथ्वी के क्षेत्र के ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज दोनों घटक हैं। बेशक, पानी के साथ घर्षण होता है, आप कहते हैं। लेकिन जब चुंबक इतनी तेज़ी से खुलता है, तो वह मौजूद भी होता है। हालाँकि, एक विरोधाभास! आप क्या सोचते है?

प्रयोगों के लिए चुंबक कैसे बनाएं

प्रयोगों के लिए हमें एक स्थायी चुम्बक की आवश्यकता होगी। आपके पास यह घर पर हो सकता है: यह एक चुंबकीय साबुन पकवान या रेडियो रिसीवर से एक अनावश्यक लाउडस्पीकर है।
यदि आपके पास इनमें से कुछ भी नहीं है, तो आपको स्वयं एक चुंबक बनाना होगा।
ऐसा करने के लिए, आपको एक पतले तार - लगभग 0.3 मिलीमीटर व्यास - और एक टॉर्च बैटरी (फ्लैट) की आवश्यकता होगी।

धागे के एक स्पूल पर 0.3 मिमी मोटे इंसुलेटेड तांबे के तार को लपेटें। घुमाते समय शुरुआती सिरे को लगभग 20 सेंटीमीटर लंबा छोड़ दें। वाइंडिंग को और भी अधिक बनाने का प्रयास करें। एक बार जब कुंडल घाव हो जाए, तो उसके छेद में कोर के रूप में एक रॉड (अधिमानतः स्टील) डालें। कोर का आकार ऐसा होना चाहिए कि उसके सिरे कुंडल से थोड़ा बाहर निकले हों। यदि आपके पास उपयुक्त स्टील रॉड नहीं है, तो अच्छी तरह से सीधे किए गए पेपर क्लिप का एक गुच्छा डालें।

कुंडलित तार के सिरों को टॉर्च बैटरी से कनेक्ट करें। वाइंडिंग से गुजरने वाली विद्युत धारा कोर को चुम्बकित कर देगी, और यदि यह स्टील है, तो बैटरी के डिस्कनेक्ट होने के बाद भी यह चुम्बकित बनी रहेगी। आप बटन या पेपर क्लिप को पास रखकर यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि कोर चुम्बकित है।
कॉइल से कोर निकालें, उसके स्थान पर कुछ सुइयां डालें और बैटरी लगा दें। सुइयों को चुम्बकित किया जाएगा और हमें अगले प्रयोगों के लिए उनकी आवश्यकता होगी। सुइयों को उनके कान एक दिशा में और उनके सिरे दूसरी दिशा में डालें।

जब आप सुइयां हटाते हैं, तो बैटरी को डिस्कनेक्ट करें और कोर को फिर से डालें। याद रखें कि कॉइल से तारों के कौन से सिरे बैटरी के किन ध्रुवों से जुड़े थे।

चुंबकीय सुइयों के साथ प्रयोग

अनुभव 1

चुम्बकित सुई को वसा की बहुत पतली परत से चिकना करें और फिर इसे पानी की सतह पर रखें। पानी पर तैरती हुई सुई एक सिरे को दक्षिण की ओर तथा दूसरे सिरे को उत्तर की ओर मोड़ देगी। परिणाम एक सुई - एक कम्पास है.

अनुभव 2

आइए कई चुंबकीय सुइयों के साथ एक प्रयोग करें। पांच सुइयां लें और 1.3 सेंटीमीटर व्यास वाले पांच छोटे घेरे छेदें, वॉटरप्रूफ कार्डबोर्ड (दूध के डिब्बों से) से काटें, गोले बिल्कुल एक जैसे होने चाहिए, और सुइयों को बिल्कुल बीच में डाला जाना चाहिए, सिरों को समान फैलाते हुए वृत्तों से दूरी.

एक गहरे गिलास या एल्युमीनियम (लेकिन लोहे का नहीं!) के कटोरे में पानी डालें और उसकी सतह पर ऊपर की ओर इशारा करते हुए गोलाकार में दो सुइयां रखें। उनकी तैरने की वजह से सुइयां पानी पर लंबवत रहेंगी। उन्हें अगल-बगल रखें, लेकिन ताकि फ्लोट सर्कल एक-दूसरे को स्पर्श न करें और ताकि सतह तनाव उन्हें एक साथ न खींचे। गोलों के बीच की दूरी एक सेंटीमीटर कर लें. सुइयां तुरंत एक-दूसरे से कुछ दूरी पर तैरने लगेंगी और अपनी जगह पर जम जाएंगी। जब चुंबकीय बल संतुलित होते हैं तो सुइयों पर यह दूरी स्पष्ट रूप से सीमा होती है। चुम्बक के सिरे को काफी दूरी से सुइयों के पास लाएँ। यदि यह सुइयों के सिरों के समान ध्रुव है, तो वे तुरंत और भी अधिक दूर चले जाएंगे।
यदि यह विपरीत ध्रुव है, तो सुइयां इसकी ओर खींची जाएंगी और करीब आ जाएंगी।
लेकिन जब आप चुंबक हटाएंगे, तो सुइयां फिर से अलग हो जाएंगी।

अब तीसरी सुई से फ्लोट को पानी में नीचे करें। सुई के साथ प्रत्येक फ़्लोट एक समबाहु त्रिभुज के किसी एक कोने में होगा। निर्मित चुंबक के कोर या सीधे पेपर क्लिप से बनी एक चुंबकीय छड़ को त्रिकोण के केंद्र में लाएँ। सुइयाँ या तो बिखर जाएँगी अलग-अलग पक्ष, या एक साथ मिलें।

चुंबक हटा दें - सुइयां फिर से अपना मूल स्थान ले लेंगी।
यह प्रयोग चार, पांच, छह सुइयों के साथ करें। हर बार वे एक-दूसरे के संबंध में एक निश्चित स्थान पर कब्जा कर लेंगे जब तक कि उनके बीच एक निश्चित चुंबकीय संतुलन न हो जाए। तीन सुइयां एक त्रिभुज बनाती हैं, चार - एक वर्ग, पांच - या तो एक पंचकोण या एक वर्ग जिसके बिल्कुल केंद्र में एक सुई होती है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सख्त ज्यामितीय आकृतिसुई का स्थान. और चुम्बकत्व की डिग्री भिन्न हो सकती है, और सुइयों और फ्लोट्स के आकार स्वयं भिन्न होते हैं।

यह प्रयोग बड़ी संख्या में चुम्बकित सुइयों के साथ करें। मुझे आश्चर्य है कि वे कौन सी आकृतियाँ बनाते हैं?

लोहे की आरी के साथ अनुभव

हैकसॉ या फ़ाइल का उपयोग करके तैयारी करें एक छोटी राशिलोहे का बुरादा। उन्हें कागज या पतले कार्डबोर्ड पर रखें और उनके नीचे एक मजबूत चुंबक रखें।

जैसे ही आप कागज को चुंबक के ऊपर ले जाएंगे, चूरा अलग-अलग पैटर्न बनाना शुरू कर देगा। चूरा स्वयं को चुंबकीय बल रेखाओं के अनुदिश स्थापित करने का प्रयास करता है। जैसे-जैसे पेपर आगे बढ़ता है, ये पैटर्न बदल जाते हैं। इस प्रकार, चूरा की मदद से चुंबकीय क्षेत्र, या बल्कि, इसकी व्यक्तिगत बल रेखाओं को दृश्यमान बनाना संभव है।

चुंबकीय चित्र

छोटे चूरे से बने पैटर्न, जो चुंबक के बल की रेखाओं के साथ स्थित होते हैं, को ठीक किया जा सकता है, यहां तक ​​कि पेंटिंग जैसी किसी चीज़ में भी बनाया जा सकता है, ताकि वे वास्तव में कमरे के अंदर को सजा सकें।

अपने उद्देश्यों के लिए आवश्यक आकार का कांच का एक टुकड़ा लें और कांच पर थोड़ा सा पैराफिन लगाएं। इसके बाद, कांच को सावधानी से लोहे या बिजली के स्टोव पर गर्म किया जाना चाहिए, ताकि पैराफिन एक पतली परत में फैल जाए। बेशक, आप इसे अलग तरीके से कर सकते हैं: कांच को थोड़ा गर्म करें और इसे पिघले हुए पैराफिन वाले ब्रश से कोट करें।
अब आपको कांच के नीचे एक चुंबक या कई चुंबक लगाने की जरूरत है और पिघले हुए पैराफिन की एक परत पर एक छलनी के माध्यम से लोहे का बुरादा छिड़कना होगा। बेशक, सबसे जटिल और दिलचस्प पैटर्न तब प्राप्त होंगे जब चुंबक का आकार जटिल हो या यदि आप कई छोटे चुंबकों को एक विशेष तरीके से व्यवस्थित करने का प्रबंधन करते हैं।

गिलास को ऊपर की ओर तेजी से उठाएं, फिर इसे पैराफिन के नरम होने तक दोबारा गर्म करें। जब पैराफिन फिर से सख्त हो जाता है, तो चूरा, उसमें "डूबकर", चुंबकीय क्षेत्र पैटर्न को बनाए रखेगा। आप इसे बिल्कुल उसी कांच के टुकड़े से ढक सकते हैं और इसे चिपकने वाली टेप से किनारे कर सकते हैं - आपको एक असामान्य "प्रिंट" मिलेगा।

चुंबकीय विद्युत लाइनों को "काटना"।

बोतल में फंसी एक छड़ी से एक धागा और एक सुई बांधें। सुई में पिरोए गए धागे के सिरे को गांठ से बांध दें ताकि धागा आंख से बाहर न निकले। सुई को चुंबक के पास लाएँ ताकि, धागा खींचने के बाद, यह क्षैतिज रूप से स्थित हो, एक सेंटीमीटर की दूरी तक न पहुँचे।

अब हवा में सुई को पकड़ने वाली चुंबकीय बल रेखाओं को "काटने" के लिए कागज के एक टुकड़े का उपयोग करने का प्रयास करें। सुइयों को मत छुओ! सुई तो लटकती ही रहेगी. यहां तक ​​कि कार्डबोर्ड, यहां तक ​​कि सिक्के भी चुंबकीय रेखाओं को "काटने" में सक्षम नहीं होंगे। केवल एक चाकू या टिन का एक टुकड़ा ही उन्हें "काट" सकता है, और सुई गिर जाएगी। वास्तव में, रेखाएँ, बिल्कुल भी नहीं कटती हैं, लेकिन, लोहे या स्टील में प्रवेश करके, वे अपनी दिशा बदल देती हैं और सुई तक नहीं पहुँचती हैं। सुई चुंबक से बल महसूस करना बंद कर देती है और गिर जाती है।

इस प्रयोग के लिए, आपके पास एक मजबूत चुंबक की आवश्यकता होगी: फिर सुई हवा में क्षैतिज रूप से लटक जाएगी। "घरेलू" चुम्बकों में से, एक चुंबकीय साबुन डिश या अनावश्यक लाउडस्पीकर से एक चुंबक इस और अगले प्रयोग के लिए काफी उपयुक्त है।

"चुंबकत्व का गायब होना"

दुर्भाग्य से, चुंबक का एक शत्रु है जो उसे उसकी शक्ति से वंचित कर देता है। यह शत्रु है गर्मी.
आख़िरकार, कारखानों में शक्तिशाली विद्युत चुम्बकों को उठाने और ले जाने के लिए मजबूर करना कितना अच्छा होगा, उदाहरण के लिए, लाल-गर्म लोहे की किरणें। हालाँकि, एक निश्चित तापमान तक गर्म किया गया लोहा अपने चुंबकीय गुणों को खो देता है, और यहां तक ​​कि सबसे शक्तिशाली चुंबक भी इसे आकर्षित नहीं करेगा।

अनुभव

पिछले प्रयोग की तरह, धागे पर लटकी सुई को एक मजबूत चुंबक के विरुद्ध मजबूत करें। बस सुई के सिरे से चुंबक तक की दूरी को कुछ मिलीमीटर तक कम करें। सुई क्षैतिज रूप से लटकेगी, एक तरफ धागे से और दूसरी तरफ चुंबक के आकर्षण से पकड़ी जाएगी।

सुई के सिरे पर एक जलती हुई माचिस लाएँ। गर्म होने पर सुई तुरंत गिर जाएगी। जब यह ठंडा हो जाए तो इसे फिर से क्षैतिज स्थिति में रखा जा सकता है।

अब जलती हुई माचिस को बहुत धीरे-धीरे सुई के सिरे तक लाने का प्रयास करें। जैसे ही आप देखें कि सुई गिरने लगी है, तुरंत माचिस हटा दें। सुई, बहुत अधिक गर्म होने का समय न पाकर, चुंबक के पास अपनी जगह पर वापस आ जाएगी।

शायद एक धागा नहीं, बल्कि एक पुराने इलेक्ट्रिक स्टोव के सर्पिल से नाइक्रोम तार का एक टुकड़ा लेना सबसे अच्छा है। ऐसा तार जलता नहीं है और चुम्बकित नहीं होता है। और जलने से बचने के लिए इसके एक सिरे पर एक लूप बनाएं, इस लूप में एक पिन डालें और इसे कॉर्क में चिपका दें। तार के दूसरे सिरे पर एक छोटी कील या पिन लगाएँ। बाकी प्रयोग ऊपर वर्णित तरीके से ही किया जाता है।

"चिपका हुआ" शीर्ष

एक पतली छड़ी पर लगे कार्डबोर्ड के एक घेरे से एक हल्का शीर्ष बनाएं। छड़ी के निचले सिरे को तेज़ करें, और ऊपरी सिरे में गहराई तक एक पिन डालें, ताकि केवल सिर दिखाई दे।

मेज पर शीर्ष को घूमने दें, और ऊपर से एक चुंबक लाएं। करीब, और भी करीब. उफ़! शीर्ष उछल जाएगा और पिनहेड चुंबक से चिपक जाएगा। लेकिन यहाँ आश्चर्य की बात है: शीर्ष नहीं रुकेगा। यह घूमेगा, "अपने सिर पर लटका हुआ"!

लोहे की चोटी

यह पता चला है कि लोहे का शीर्ष एक चुंबक द्वारा प्रतिकर्षित होता है!
टिन के डिब्बे का ढक्कन और धुरी के रूप में एक नुकीली छड़ी का उपयोग करके शीर्ष बनाएं। शीर्ष को घुमाएँ और उसमें एक स्थायी चुंबक लाएँ। क्या आपको लगता है कि शीर्ष चुंबक की ओर आकर्षित होगा?

ऐसी कोई किस्मत नहीं, शीर्ष चुंबक द्वारा विकर्षित है!

शीर्ष के इस अजीब व्यवहार का समाधान यह है कि चुंबकीय क्षेत्र के प्रभाव में तेजी से घूमने वाली धातु डिस्क में, फौकॉल्ट एड़ी धाराएं उत्पन्न होती हैं, जिनकी चुंबक के साथ बातचीत डिस्क के देखे गए झुकाव का कारण बनती है।

चुंबकीय पेंडुलम

एक धागे पर एक छोटी सी कील लटकी हुई है, उसके पास आपको एक चुम्बक लगाना है।
आप स्टड या चुंबक को छुए बिना कील को पेंडुलम की तरह कैसे घुमा सकते हैं?

समस्या को इस प्रकार हल किया गया है: आपको एक चाकू लेना होगा और फिर इसे चुंबक के ध्रुव और कील के बीच रखना होगा, फिर इसे हटा देना होगा।

चुंबकीय बल लोहे को छोड़कर सभी पिंडों से स्वतंत्र रूप से गुजरता है। लोहा एक चुंबकीय ढाल है। इस प्रकार, जब एक चाकू को चुंबक के खंभे और एक कील के बीच रखा जाता है, तो यह कील तक चुंबकीय बल रेखाओं के मार्ग को अवरुद्ध कर देता है, और कील लंबवत लटक जाती है।

जब हम चाकू हटाते हैं, तो हम बिजली लाइनों को कील पर कार्य करने का अवसर देते हैं। कील अधिक या कम बल के साथ चुंबक की ओर आकर्षित होती है और ऊर्ध्वाधर से विचलित हो जाती है।

इस तरह के अनुक्रमिक जोड़तोड़ की एक श्रृंखला के साथ, नाखून को जल्दी से दोलनशील गति में लाना संभव है।