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विकास कार्य प्रारंभ करें फ़ाइन मोटर स्किल्सशुरुआत से ही जरूरत है प्रारंभिक अवस्था. पहले से ही एक शिशु अपनी उंगलियों की मालिश कर सकता है ( फिंगर जिम्नास्टिक), जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्यात्मक पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की ज़रूरत होती है, और बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करने के बारे में मत भूलना: बटन लगाना और खोलना, जूते के फीते बांधना आदि।
और, निःसंदेह, पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय विकसित करने पर काम किया जाना चाहिए महत्वपूर्ण भागस्कूल के लिए तैयारी, विशेषकर लेखन के लिए। यदि आप पहली कक्षा के विद्यार्थी में लिखने में समस्या नहीं चाहते हैं, या पुराने प्रीस्कूलर में बोलने में देरी नहीं चाहते हैं, तो आपको यथाशीघ्र उचित विकासात्मक कक्षाएं शुरू करने की आवश्यकता है। ऐसी कक्षाएं नियमित रूप से, व्यवस्थित तरीके से, बिना दबाव या दबाव के आयोजित की जानी चाहिए।
बच्चों के लिए सूक्ष्म ऊतकों का विकास इतना महत्वपूर्ण क्यों है? हाथ मोटर कौशल? तथ्य यह है कि मानव मस्तिष्क में वाणी और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार केंद्र बहुत करीब स्थित होते हैं। ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करके और इस तरह मस्तिष्क के संबंधित हिस्सों को सक्रिय करके, हम भाषण के लिए जिम्मेदार पड़ोसी क्षेत्रों को भी सक्रिय करते हैं।
अपने काम में, मैं ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए विभिन्न खेलों और अभ्यासों का उपयोग करता हूं:
- मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। यह बहुत उपयोगी है और हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास पर बहुत अच्छा प्रभाव डालता है, और आप न केवल प्लास्टिसिन, मिट्टी और से भी मूर्ति बना सकते हैं। नमक का आटा. यदि यार्ड में सर्दी है, तो स्नो वुमन या स्नोबॉल लड़ाई से बेहतर क्या हो सकता है। और गर्मियों में आप रेत या छोटे कंकड़, टहनियाँ या शंकु से एक परी कथा महल बना सकते हैं।
- चित्र बनाना या उनमें रंग भरना पूर्वस्कूली बच्चों की पसंदीदा गतिविधि है अच्छा व्यायामहाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए। शिक्षक की एक महत्वपूर्ण भूमिका बच्चों के चित्रों की विविधता और उपयोग की जाने वाली ड्राइंग तकनीकों पर ध्यान देना है।
- कागज शिल्प बनाना. उदाहरण के लिए, स्वयं को कैंची से काटना ज्यामितीय आकार, पैटर्न बनाना, अनुप्रयोग बनाना। बच्चे को कैंची और गोंद का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। इस तरह के काम के परिणामों के आधार पर, कोई यह आकलन कर सकता है कि प्रीस्कूलर के हाथों और उंगलियों की गतिविधियों के ठीक मोटर कौशल कितने विकसित हैं।
- प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना: शंकु, बलूत का फल, पुआल, बीज और अन्य उपलब्ध सामग्री। हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के अलावा, ये गतिविधियाँ बच्चे की कल्पना और फंतासी को भी विकसित करती हैं।
- निर्माण। कल्पनाशील सोच, कल्पना और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।
- बटन, स्नैप, हुक को बांधना और खोलना। अच्छी वर्जिशउंगलियों के लिए, निपुणता में सुधार होता है और ठीक मोटर कौशल विकसित होता है।
- रस्सी पर रिबन, फीते, गांठें बांधना और खोलना। इस तरह की प्रत्येक गतिविधि का बच्चे के हाथों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है।
- जार के ढक्कन, बोतलें, स्क्रू, नट आदि को कसने और खोलने से बच्चे में ठीक मोटर कौशल और उंगली की निपुणता के विकास में भी सुधार होता है।
- पिपेट, फोम, ट्यूब, लत्ता आदि का उपयोग करके पानी को चूसना और निचोड़ना। उंगलियों की बारीक गतिविधियों का विकास होता है और समग्र हाथ मोटर कौशल में सुधार होता है।
- मोतियों और बटनों को पिरोना। गर्मियों में आप रोवन बेरी, नट्स, कद्दू और खीरे के बीज, छोटे फल आदि से मोती बना सकते हैं। दिलचस्प गतिविधिकल्पना, फंतासी और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए।
- धागों, फूलों की माला आदि से चोटी बुनना।
- सभी प्रकार के हस्तशिल्प: बुनाई, कढ़ाई, उभार आदि।
- अनाज, बटन, मोतियों आदि का ढेर लगाना। उदाहरण के लिए, एक छोटी तश्तरी में मटर, एक प्रकार का अनाज और चावल डालें और बच्चे को उन्हें छाँटने के लिए कहें। स्पर्श का विकास, छोटी हरकतेंउंगलियों
- बॉल गेम, क्यूब्स, मोज़ेक, निर्माण सेट के साथ।
ठीक मोटर कौशल के निर्माण पर बच्चों के साथ काम के निकटतम और सुलभ प्रकारों में से एक दृश्य, कलात्मक और उत्पादक गतिविधियाँ हैं। कला गतिविधियाँ बहुत आनंद लाती हैं और आनुवंशिक स्तर पर बच्चों में अंतर्निहित होती हैं। लेकिन, एक नियम के रूप में, पूर्वस्कूली संस्थान में कक्षाएं अक्सर सामग्री के एक मानक सेट तक कम हो जाती हैं पारंपरिक तरीकेप्राप्त जानकारी का प्रसारण।
एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि के रूप में पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य गतिविधि भावनात्मक और रचनात्मक प्रकृति की होनी चाहिए। और शिक्षक को इसके लिए सभी स्थितियाँ बनानी चाहिए: सबसे पहले, वास्तविकता की एक भावनात्मक और कल्पनाशील धारणा प्रदान करें, सौंदर्य भावनाओं और विचारों का निर्माण करें, विकसित करें रचनात्मक सोचऔर कल्पना, बच्चों को चित्र बनाना और उनके अभिव्यंजक समाधान के साधन सिखाएं। एक छोटे बच्चे में धारणा की विशेष तीक्ष्णता होती है। बचपन में जो भावनात्मक रूप से महसूस किया जाता है वह जीवन भर याद रहता है।
संभवतः, हर कोई छोटे बच्चों की उज्ज्वल प्रतिभाओं का उदाहरण दे सकता है जो वयस्कों को प्रसन्न और आश्चर्यचकित करती हैं। पूर्वस्कूली और यहां तक कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, बच्चों की रचनात्मक अभिव्यक्तियाँ काफी ध्यान देने योग्य और दिलचस्प होती हैं। इसलिए, पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे की रचनात्मकता के लिए एक ठोस आधार बनाने के लिए उसके अनुभव का विस्तार करना आवश्यक है।
एक प्रीस्कूलर की रचनात्मकता कल्पना, संज्ञानात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों के काम से अटूट रूप से जुड़ी हुई है। एक प्रीस्कूलर की रचनात्मक अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता न केवल आलंकारिक विचारों और उन्हें अपने काम में व्यक्त करने की इच्छा से निर्धारित होती है, बल्कि प्रतिनिधित्व के साधनों पर उसकी पकड़ से भी निर्धारित होती है।
सीखने की प्रक्रिया के दौरान विभिन्न छवि विकल्पों और तकनीकों में बच्चों की महारत उनके रचनात्मक विकास में योगदान देगी।
गैर-पारंपरिक आइसोटेक्निक्स का उपयोग करते समय सफलता की प्रेरणा उनके उपयोग की विशिष्टताओं के कारण बनी रहती है: सिल्हूट या विवरण प्राप्त करने की गति और सापेक्ष आसानी वांछित आकार, वास्तविक जीवन के रूपों और बनावटों से उनकी निकटता और अंत में, ध्यान बनाए रखने में एक कारक के रूप में विधि की नवीनता।
उदाहरण के तौर पर, मैं "पास्ता फैंटेसी" पाठ के लिए एक प्रस्तुति प्रस्तुत करता हूं, जिसमें बच्चों ने ऐप्लिके के लिए सामग्री के रूप में पास्ता को चुना। वैकल्पिक रूप से, एक ही काम के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग किया जा सकता है: प्राकृतिक सामग्री, बीज, छोटे बटन, सेक्विन, मोती, अनाज, चूरा, आदि।
हाल ही में, कई अध्ययन, शिक्षकों और वैज्ञानिकों के बयान हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के मुद्दे पर समर्पित हैं। यह क्या है - हाथों की ठीक मोटर कौशल?
"ठीक मोटर कौशल अलग-अलग उंगली आंदोलनों को करने के लिए मोटर क्षमताओं का एक सेट है जो स्व-सेवा कौशल, विभिन्न शैक्षिक, श्रम और अन्य कार्यों को विकसित करने की सफलता निर्धारित करता है," कहते हैं डुडीव वी.पी.(साइकोमोटर। शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक, 2008)
अन्ना श्लोथाउरध्यान दें कि "ठीक मोटर कौशल दृष्टि के नियंत्रण में उंगलियों और हाथों की स्पष्ट और समन्वित गति है" (लाइब्रेरी-डिक्शनरी)
ठीक मोटर कौशल विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? तथ्य यह है कि मानव मस्तिष्क में वाणी और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार केंद्र बहुत करीब स्थित होते हैं। ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करके, हम भाषण के लिए जिम्मेदार क्षेत्रों को सक्रिय करते हैं "शारीरिक संबंधों पर लौटना," लिखते हैं एम. एम. कोल्टसोवा, - हमने देखा कि मोटर प्रक्षेपण के कुल क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया गया है, जो भाषण मोटर क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है। यह हाथ के प्रक्षेपण का आकार और मोटर भाषण क्षेत्र से इसकी निकटता थी जिसने इस विचार को जन्म दिया कि उंगलियों के ठीक आंदोलनों का प्रशिक्षण सामान्य मोटर कौशल के प्रशिक्षण की तुलना में बच्चे के सक्रिय भाषण के विकास पर अधिक प्रभाव डालेगा" ( 4, पृ. 102). “वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि उंगलियों से निकलने वाले मोटर आवेग भाषण क्षेत्रों के निर्माण को प्रभावित करते हैं और बच्चे के सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं। हाथों की विभिन्न क्रियाएं बोलने की प्रक्रिया को उत्तेजित करती हैं और मानसिक विकासबच्चा” (1, पृ.3).
जैसा देखा गया # जैसा लिखा गया एल. वी. फ़ोमिना:“यदि उंगलियों की गतिविधियों का विकास उम्र के अनुरूप है, तो भाषण विकाससामान्य सीमा के भीतर है. यदि उंगलियों की गतिविधियों का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण विकास में भी देरी हो जाती है, हालांकि सामान्य मोटर कौशल सामान्य और सामान्य से ऊपर भी हो सकता है। कोल्टसोवाजोर देता है: "जब तक अंगुलियों की हरकतें स्वतंत्र नहीं हो जातीं, तब तक भाषण विकास हासिल नहीं किया जाएगा।" (4, पृष्ठ 103) उनका दावा है कि किए गए सभी शोध "हाथ को भाषण तंत्र के लिए जिम्मेदार ठहराना संभव बनाते हैं, और हाथ के मोटर प्रक्षेपण क्षेत्र को मस्तिष्क का एक और भाषण क्षेत्र माना जाता है।" 4, पृष्ठ 104) कोल्टसोवा का मानना है: "भाषण क्षेत्र उंगलियों से आवेगों के प्रभाव में बनते हैं" (4, पृष्ठ 106)।
बच्चे के हाथ और उंगलियां कैसे विकसित होंगी यह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा स्कूल में कैसे पढ़ेगा, लिखने और पढ़ने में कैसे महारत हासिल करेगा। इसलिए में तैयारी समूहस्कूल की तैयारी के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक ठीक मोटर कौशल का विकास है।
वहां कई हैं ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम:उंगलियों के खेल, छायांकन में अभ्यास, संख्याएँ, अक्षर, सरल रेखाएँ लिखना, ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, मैंने बच्चों के सॉफ्ट टॉय की सिलाई का उपयोग करने का निर्णय लिया। मैंने बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक सर्कल क्यों चुना? नरम खिलौना"? तकाचेंको ने यह भी कहा कि हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास का एक महत्वपूर्ण पहलू कढ़ाई और सिलाई है। सिलाई करते समय बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल कैसे विकसित होते हैं? सुई में धागा डालने से, बच्चा स्पष्ट, समन्वित हाथ संचालन सीखता है और एक आंख विकसित करता है। गाँठ बाँधने से, बच्चे अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करते हैं, और काम करने वाली सिलाई का अभ्यास करते हैं: सुई के साथ आगे, सुई के साथ पीछे, गति अधिक सटीक हो जाती है, जो बाद में बच्चों को सुंदर, साफ-सुथरी लेखन में मदद करेगी। इसके अलावा, कामकाजी सिलाई सीखते समय, बच्चे बात करते हैं, बात करते हैं, दिखाते हैं कि यह या वह सिलाई कैसे बनाई जाती है, खिलौने के हिस्सों को कैसे जोड़ा जाता है। कड़ी मेहनत के परिणामस्वरूप, बच्चे को अपने काम का परिणाम मिलता है, जिससे वह बहुत खुश और गौरवान्वित होता है। अपने हाथों से सिलने वाला खिलौना बच्चे को अपनी ताकत, अपनी सफलता पर विश्वास करने में मदद करता है, बच्चे की दृढ़ता और परिश्रम विकसित होता है: वह समझता है कि दृढ़ता और धीरज सफलता प्राप्त करने में योगदान देता है अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ। हाथ और उंगलियों को प्रशिक्षित करने से बच्चों में मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना। किसी खिलौने को कैसे सीना है, कैसे काटना है, यह या वह सीना कैसे बनाना है, खिलौने में बटन, आंखें, मुंह, नाक कैसे सिलना है, यह सीखने के लिए बच्चे शिक्षक की बात ध्यान से सुनते हैं। ध्यान तब भी विकसित होता है जब कोई बच्चा स्वयं कोई खिलौना सिलता है, वह सावधानी बरतने की कोशिश करता है ताकि खिलौना सुंदर हो और सभी को खुश कर दे। जब कोई बच्चा सिलाई करता है तो उसकी याददाश्त विकसित होती है। वह शिक्षक के स्पष्टीकरण और प्रदर्शन को याद रखता है और उनके अनुसार कार्य करता है। बच्चा भी सोच विकसित करता है: वह सोचता है, सोचता है कि सिर पर कैसे सिलाई करना सबसे अच्छा है, छोटे विवरण, किस कपड़े का उपयोग करना है, इस खिलौने के लिए एक पैटर्न कैसे बनाना है, निष्कर्ष निकालता है। बच्चे की कल्पना हर दिन मजबूत होती जाती है: वह एक खिलौने की कल्पना करता है जिसे वह सिलेगा, उसकी हरकतों को बताता है और उसके बाल संवारता है। एक पैटर्न बनाकर, बच्चा विभिन्न प्रकार के सामान का उपयोग करना सीखता है: कैंची, पेंसिल। पैटर्न, शासक. कपड़ों से परिचित होने पर, बच्चा प्रत्येक कपड़े को महसूस करता है, कपड़े के गुणों को निर्धारित करता है, और मांसपेशियों की संवेदनाएं विकसित करता है जो उसे यह तय करने में मदद करती हैं कि कपड़ा किसी विशेष खिलौने के लिए उपयुक्त है या नहीं। कुशल हाथ और आंखें बच्चों में कलात्मक रुचि के विकास में योगदान करते हैं। करने का कौशल सुन्दर कार्य, एक सुंदर और करीने से सिल दिए गए खिलौने से संतुष्टि प्राप्त करना - यह सब बच्चे को स्कूल में मदद करेगा। परिश्रम, धैर्य, सटीकता, इच्छाशक्ति, किसी भी कठिनाई के बावजूद शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता, उच्च परिणाम प्राप्त करने की इच्छा - जब बच्चे खिलौने सिलते हैं तो बनने वाले ये गुण भविष्य में बच्चों को उनकी पढ़ाई में बड़ी सफलता हासिल करने में मदद करेंगे। मैंने सिर्फ सिलाई ही नहीं, बल्कि एक मुलायम खिलौना भी क्यों सिलना शुरू कर दिया? लेकिन क्योंकि खिलौना हमेशा से बच्चे का साथी, उसका दोस्त रहा है और है। वह उसकी भावनाओं का पोषण करती है, ज्ञान में उसकी रुचि जगाती है, विचार जगाती है, कल्पना जगाती है।
वृत्त का उद्देश्य:खिलौना बनाने की प्रक्रिया में बच्चों की रुचि जगाएं, बच्चों के खिलौने सिलने के दौरान बारीक मोटर कौशल और नजर विकसित करें।
कार्य:
1. बच्चों को सुई में धागा डालना, गांठ बांधना, बटन लगाना और सिलाई का अभ्यास करना सिखाएं।
2. बच्चों में अपना खिलौना बनाने की इच्छा विकसित करना।
3. भागों को काटने, भागों को एक दूसरे से सिलने और छोटे हिस्से बनाने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें।
4. बच्चों को स्वतंत्र रूप से एक खिलौना और उसके लिए एक पैटर्न का आविष्कार करना सिखाएं।
5. भागों को काटते समय, कैंची, पेंसिल का उपयोग करते हुए, बटनों पर सिलाई करते समय, खिलौने सिलते समय हाथों और आंखों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें
.6.दृढ़ता, इच्छाशक्ति, धैर्य और शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करें।
"सॉफ्ट टॉय" सर्कल में, बुनियादी सिद्धांतों को ध्यान में रखा जाता है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सिद्धांतों में से एक शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण है व्यक्तिगत विशेषताएंप्रत्येक बच्चा, जिसमें बच्चा अपनी शिक्षा की सामग्री चुनने में स्वयं शिक्षा का विषय बन जाता है। बच्चों को मुलायम खिलौने सिलने, सिलाई के लिए खिलौने, कपड़ा और अपने खिलौने के लिए छोटे हिस्से चुनने में आनंद आता है। मंडली में 10 बच्चे शामिल हैं जो खिलौना बनाने की प्रक्रिया में रुचि रखते हैं।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित दूसरा सिद्धांत है "बच्चे का बचपन के सभी चरणों का पूरा आनंद लेना, बाल विकास का संवर्धन।" घेरा अतिरिक्त शिक्षाबच्चों को बढ़िया मोटर कौशल, मानसिक प्रक्रियाएँ: ध्यान, सोच, स्मृति, कल्पना और भाषण विकसित करने में मदद मिली।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक का तीसरा सिद्धांत है "बच्चों और वयस्कों की सहायता और सहयोग, शैक्षिक संबंधों के पूर्ण भागीदार (विषय) के रूप में बच्चे की मान्यता।" बच्चे को एक खिलौना, एक पैटर्न, कपड़ा प्रदान करता है, समझाता है, दिखाता है कि कैसे सिलाई की जाती है, और बच्चे के पास एक विकल्प होता है: इस खिलौने को सिलने के लिए या किसी अन्य को चुनने के लिए, यह पहचानने के लिए कि कौन सा कपड़ा है बेहतर अनुकूल होगाइस खिलौने के लिए कौन सी सिलाई का उपयोग करना सबसे अच्छा है। शिक्षक सलाह, अनुस्मारक और प्रदर्शन के साथ मदद करता है। खिलौनों की सिलाई में हर संभव सहायता प्रदान करता है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक का चौथा सिद्धांत विभिन्न गतिविधियों में बच्चे की पहल का समर्थन करना है। मंडली में, बच्चा अपने स्वयं के शिल्प बनाने की पहल करता है, अपने खिलौने को पूरा करता है, केश बनाता है, खिलौने को सजाता है, आंखें, मुंह, नाक बनाता है।
पांचवां सिद्धांत है परिवार के साथ सहयोग। माता-पिता प्रदान करने में सहायता प्रदान करते हैं विभिन्न प्रकार केकपड़े और फर, सिलाई का सामान, रूई, पैडिंग पॉलिएस्टर। मेरा सुझाव है कि माता-पिता अपने बच्चों के साथ एक समान खिलौना सिलें, इस खिलौने के लिए स्वयं एक पैटर्न बनाएं। खिलौना बहुत आकर्षक और दिलचस्प निकला। बच्चे घर पर बनाया हुआ खिलौना लाकर सबको दिखाते हैं और अपनी सफलता पर खुशी मनाते हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक का छठा सिद्धांत "बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना" के सिद्धांत का प्रावधान करता है (5, पृष्ठ 1) बच्चे एक मंडली में प्रदर्शन करना सीखते हैं टीम वर्क, एक दूसरे से बातचीत करते हैं, विनम्र होते हैं, संयुक्त प्रयासों से उच्चतम परिणाम प्राप्त करते हैं।
मग की योजना "मुलायम खिलौना"
1. मुलायम खिलौने, तकिए, गलीचे, पोथोल्डर्स दिखाना, उनकी छवियों के साथ स्लाइड देखना। मिलिए मज़ेदार जोकर नितकिन और इगोलकिन से, जो सॉफ्ट टॉय बनाने में मदद करेंगे। पेश है जोकर दर्जी का गाना.
कार्य:मुलायम खिलौनों की सिलाई में बच्चों की रुचि जगाएं।
2. सिलाई सहायक उपकरण के शहर की यात्रा (सिलाई सहायक उपकरण के साथ बॉक्स)। इस शहर के निवासियों से परिचित होना: एक थिम्बल, धागे के स्पूल, एक पिनकुशन, सुई, एक सेंटीमीटर, चाक, कैंची और उनके साथ सुरक्षित काम के नियम।
कार्य:बच्चों को सिलाई का सामान और उनके साथ सुरक्षित काम करने के नियमों से परिचित कराएं।
3. उपदेशात्मक खेल"मैजिक फैब्रिक स्टोर" कपड़ों और फर के गुणों और प्रकारों से परिचित होना।
कार्य:बच्चों को विभिन्न प्रकार के कपड़ों से परिचित कराएं। बच्चों को पहचानना सिखाएं विभिन्न कपड़े. उनके नाम बताएं, उनके गुणों की पहचान करें।
4. सरल कामकाजी टांके से परिचित होना: एक बटनहोल सिलाई के साथ आगे की सिलाई, "किनारे पर" सिलाई, "सुई पीछे" सिलाई। सिलाई कार्यों में महारत हासिल करना (सुई में धागा डालना, गांठ बांधना, सिलाई करते समय हाथ की स्थिति)
कार्य:बच्चों को सरल कामकाजी सिलाई से परिचित कराएं: आगे की सिलाई, लूप सिलाई, किनारे के ऊपर की सिलाई, पीछे की सिलाई।
बच्चों को सिलाई कार्यों में महारत हासिल करने में मदद करें: सुई में धागा डालना, गांठ बांधना, सिलाई करते समय हाथ की स्थिति
आंखों पर नियंत्रण और हाथ का स्पष्ट समन्वय विकसित करें।
5.बटन सिलना सीखना। व्यक्तिगत कार्य करना: शंकु, जिराफ़, मेंढक, तितली।
कार्य:बच्चों को बटन सिलना सिखाएं।
हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
किसी खिलौने की छवि, उसके व्यक्तित्व के बारे में सोचने की प्रक्रिया में रचनात्मकता विकसित करें।
6. "फॉरवर्ड सुई" सीम में महारत हासिल करने पर व्यावहारिक कार्य। बच्चों द्वारा सिल दी गई गेंदों से बना नरम खिलौना "कैटरपिलर"। (टीम वर्क)
कार्य:बच्चों को सुई-आगे की सिलाई का उपयोग करके गेंदें सिलना सिखाएं
सिलाई करते समय ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
टीम वर्क करते हुए एक-दूसरे से बातचीत करने की क्षमता विकसित करें
7. मशरूम" (2 गेंदों से) के लिए भूमिका निभाने वाला खेल"दुकान"
कार्य:
दो गेंदों को जोड़ना सीखें.
अपने काम के लिए कपड़े का चयन करने की क्षमता विकसित करें।
अपने काम में रचनात्मकता के तत्व शामिल करें।
जो शुरू करें उसे पूरा करने की क्षमता विकसित करें।
एकाग्रता और दृढ़ता विकसित करें.
8. "मछली" (गुब्बारे से)
कार्य:बच्चों को "फॉरवर्ड सुई" सीम में महारत हासिल करने के लिए प्रशिक्षित करना जारी रखें
कपड़े चुनने, मछली की आंखें और पूंछ सिलने की प्रक्रिया में रचनात्मकता विकसित करें।
सफलतापूर्वक पूर्ण किए गए कार्य से दृढ़ता और आनंद का विकास करें।
9. कट के तत्वों से परिचित होना। कागज पर काटने के तत्वों में महारत हासिल करना और पैटर्न को कपड़े में स्थानांतरित करना। नरम खिलौना "सांता क्लॉज़" (टीम वर्क - 3 बच्चे)
कार्य:बच्चों को काटना सिखाएं.
किसी खिलौने के लिए कपड़ा चुनने की प्रक्रिया में, आँखों, मुँह, नाक और खिलौने के कुछ हिस्सों पर सिलाई करने में रचनात्मकता विकसित करें।
सुई में धागा डालते समय, गांठ बांधते समय और सिलाई करते समय आंख और बारीक मोटर कौशल विकसित करें।
एक-दूसरे से बातचीत करने की क्षमता विकसित करें
10. फूल के आकार का पिन कुशन सिलने का पैटर्न बनाना।
कार्य:काटने का कौशल विकसित करें.
11. तकिया सिलने पर व्यावहारिक कार्य। "बैक नीडल" सीम पर महारत हासिल करने का अभ्यास करें
कार्य:
12. खिलौना पोथोल्डर्स "मछली", "कॉकरेल"
कार्य:बच्चों को "बैक सुई" सीम में महारत हासिल करने का अभ्यास कराएं
रचनात्मकता और पहल विकसित करें.
हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें
13. मुलायम खिलौना "माउस"। "किनारे पर" सीवन में व्यायाम करें
कार्य:बच्चों को "किनारे पर" सीवनों में व्यायाम कराएं
दृढ़ता विकसित करें
14. गुड़िया एक तरफ से चपटी है
कार्य:बच्चों को कार्डबोर्ड को काटना और कपड़े से ढंकना सिखाएं। रचनात्मकता विकसित करें.
15. दोस्त के लिए उपहार. वेलोर, वेलवेट से बनी हेयर क्लिप।
कार्य:"किनारे पर" या "सुई के पीछे" सीवन के साथ इलास्टिक सिलना सीखें। इलास्टिक को अंदर डालना सीखें
16. माँ के लिए उपहार "फीते से सजाया गया दिल।"
कार्य:बच्चों में अपनी माँ के लिए यथासंभव सर्वोत्तम, करीने से और खूबसूरती से एक शिल्प बनाने की इच्छा विकसित करना।
बच्चों को फीता सिलना सिखाएं
बच्चों को सीवन बनाने का व्यायाम कराएं। सिलाई के लिए सुविधाजनक खिलौने और टांके चुनने की क्षमता विकसित करें
17. खिलौने के लिए फिंगर थिएटर.
कार्य:फिंगर थिएटर, फैब्रिक, पैटर्न, सीम के लिए खिलौने चुनते समय बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें।
अपना खुद का खिलौना सिलने की क्षमता विकसित करें। सटीकता विकसित करें.
18. मुलायम खिलौना "केकड़ा"
कार्य:खिलौने सिलते समय ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
काटने, कपड़ा चुनने की क्षमता को मजबूत करें, सबसे अच्छा तरीकाखिलौने सिलना.
रचनात्मकता, स्वतंत्रता, पहल का विकास करें।
19. किंडरगार्टन के लिए उपहार के रूप में एक नरम खिलौना बनाना
कार्य:
साफ-सुथरा और बनाने की इच्छा विकसित करें सुंदर खिलौनाबालवाड़ी के लिए एक उपहार के रूप में.
अपने खिलौने, सीम, पैटर्न, छोटे विवरणों के लिए कपड़ा चुनने की क्षमता विकसित करें।
इस प्रक्रिया में रचनात्मकता, स्वतंत्रता, पहल का विकास करें
अपने खुद के खिलौने का आविष्कार करना, अपना खुद का पैटर्न बनाना
20. नित्किन और इगोल्किन की अपने बच्चों को विदाई। सॉफ्ट टॉय फेस्टिवल.
कार्य:अपने हाथों से खिलौनों को सफलतापूर्वक सिलने पर गर्व पैदा करें।
10 बच्चों ने "सॉफ्ट टॉय" समूह गतिविधि में भाग लिया। वर्ष की शुरुआत और वर्ष के अंत में, इन बच्चों और खिलौनों की सिलाई की प्रक्रिया में शामिल नहीं होने वाले अन्य बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर निदान किया गया। परिणामसभी अपेक्षाओं को पार कर गया। इस क्लब में भाग लेने वाले बच्चों की भुजाओं की मांसपेशियाँ बहुत बेहतर विकसित हुईं, वे अधिक मेहनती हैं, वे हमेशा अपने लक्ष्य प्राप्त करते हैं, और वे जानते हैं कि कठिनाइयों पर कैसे काबू पाया जाए। बच्चे बहुत चौकस होते हैं: उन्होंने कई विचार प्रक्रियाएं विकसित की हैं: सामान्यीकरण, तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता। वे निष्कर्ष निकालना जानते हैं, कपड़े और फर के प्रकार की पहचान करने के लिए मांसपेशियों की संवेदनाओं का उपयोग करते हैं और यह पता लगाते हैं कि कौन सा कपड़ा किस खिलौने के लिए उपयुक्त है। इन बच्चों की उंगलियों की गति अधिक सटीक और समन्वित होती है, उनकी आंखें विकसित होती हैं, सीखने की प्रक्रिया में रुचि होती है, वे जिज्ञासु, सक्रिय, स्वतंत्र और सक्रिय होते हैं। बच्चे स्वयं एक निश्चित खिलौने को सिलने, उसका एक रेखाचित्र बनाने, एक पैटर्न बनाने की पेशकश करते हैं, अर्थात उनमें विकसित कल्पना और रचनात्मक क्षमता होती है।
तो, "सॉफ्ट टॉय" सर्कल सबसे अच्छा तरीकाहाथों के ठीक मोटर कौशल, मानसिक प्रक्रियाओं के विकास को प्रभावित करता है, बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करता है।
साहित्य:
1. यानुष्को ई. ए. "छोटे बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास" - एम., मोजाइका-संश्लेषण, 2007
2. अगापोवा आई. ए. डेविडोवा एम. ए. "डू-इट-योरसेल्फ सॉफ्ट टॉय", आइरिस-प्रेस, 2004
3. नेबोटोवा जेड, कोनोनोविच टी. “सॉफ्ट टॉय। स्मारिका खिलौने।" एम..एक्समो, 2004
4. कोल्टसोवा एम.एम. "एक बच्चा बोलना सीखता है।"
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5. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (17 अक्टूबर, 2013 का आदेश संख्या 1155)।
"कलात्मक रचनात्मकता के माध्यम से बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल का विकास।"
स्लाइड 1 बच्चों के लिए बढ़िया मोटर कौशल का विकास बहुत महत्वपूर्ण है। यह वाणी और सोच के विकास को बढ़ावा देता है
स्लाइड 2मुख्य कार्य भाषण में अपने प्रभाव व्यक्त करने, निर्णय व्यक्त करने और आकलन करने की क्षमता विकसित करना है; सौंदर्य संबंधी भावनाओं, भावनाओं, अनुभवों को विकसित करना; स्वतंत्र रूप से सृजन करने की क्षमता विकसित करें कलात्मक छवियाँविभिन्न प्रकार की गतिविधियों में;
बच्चे को कलात्मक रचनात्मकता से परिचित कराकर ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से बच्चों में भाषण और सोच के विकास के लिए शैक्षणिक स्थितियाँ बनाना; विभिन्न गतिविधियों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना; शारीरिक श्रम, मॉडलिंग, डिज़ाइन, पिपली, ड्राइंग।
स्लाइड 3.ठीक मोटर कौशल का विकास भी इससे प्रभावित होता है: फिंगर गेम, जिमनास्टिक, फिंगर व्यायाम, उंगलियों पर थिएटर, सीधे शैक्षणिक गतिविधियां, विशेषकर कलात्मक रचनात्मकता। इसलिए, मैंने कॉम्प्लेक्स की एक श्रृंखला विकसित की गैर पारंपरिक गतिविधियाँपास्ता पर चित्रण.
स्लाइड 4.क्या आपने देखा है कि दुकानों की अलमारियों पर पास्ता कितना सुंदर और विविध आकार का है?
आपको पहले से पैक किए गए बैगों में किसी भी संख्या में छोटे या बड़े मूर्तिकला विवरण नहीं दिखेंगे। ऐसा लगता है कि वे आटे से नहीं बने हैं, बल्कि सफेद मिट्टी या चिकने पारभासी प्लास्टिक से गढ़े गए हैं।
मैं सिर्फ उनसे खाना बनाना नहीं चाहता स्वादिष्ट व्यंजन, लेकिन सजावट के लिए कुछ मूल बनाने के लिए भी, क्योंकि ओपनवर्क सर्कल, सुंदर गोले, जैसे कि समुद्र तल से उठाए गए हों, विशेष रूप से उनसे सजावटी रचनाएं तैयार करने के लिए बनाए गए प्रतीत होते हैं।
के लिए बच्चों की रचनात्मकताप्लास्टिक और अन्य सामग्रियों से बने विशेष सेट बेचे जाते हैं (बच्चे उनसे मोती, कंगन, मोज़ाइक और कई अन्य चीजें बना सकते हैं)।
लेकिन अगर आपके पास पास्ता है तो विशेष सेट क्यों खरीदें? आधुनिक उत्पादनपास्ता का एक विशाल चयन प्रदान करता है।
स्लाइड 5. वे सभी आकार में भिन्न हैं: तारे, सर्पिल, धनुष और छल्ले! आप उनसे बड़ी संख्या में शिल्प बना सकते हैं।
पहले चरण में, मैंने बच्चों को विभिन्न प्रकार के पास्ता से परिचित कराया। और उनके आश्चर्य की कल्पना कीजिए जब मैंने उन्हें पास्ता पकाने की नहीं, बल्कि उससे सुंदर, असामान्य अनुप्रयोग बनाने की पेशकश की।
स्लाइड 6.मैं आपके ध्यान में कई विचार लाता हूं, जिनसे प्रेरित होकर मेरे छात्र न केवल आनंद लेंगे, बल्कि अपनी रचनात्मकता के परिणामों का भी आनंद लेंगे!
स्लाइड 7.हमने कुछ सरल से शुरुआत की। हमने एक मेमने के लिए एक फर कोट बनाया, और फिर काम को जटिल बना दिया, उन्हें छोटे भूखंडों में बदल दिया।
स्लाइड8.सभी कार्य छोटे और बड़े नूडल्स, पीवीए गोंद और गौचे से बनाए गए थे। यदि बच्चा अभी भी छोटा है, तो वयस्क पीवीए गोंद के साथ तत्वों को एक-एक करके खींचता है। उदाहरण के लिए, आतिशबाजी, घास, एक नाव, और बच्चा गोंद पर सेंवई छिड़कता है (यह ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अच्छा है)। काम सूख जाने के बाद, आप इसे गौचे से पेंट करना शुरू कर सकते हैं।
स्लाइड 9 - 16.बच्चे तालियां बनाने और पेंटिंग को चमकीले रंगों से जीवंत बनाने में बड़े उत्साह से भाग लेते हैं और बड़ी दिलचस्पी से अगली गतिविधियों का इंतजार करते हैं। कक्षाओं की एक श्रृंखला के बाद, मैंने देखा कि बच्चे साफ-सुथरे, मेहनती हो गए, स्वतंत्र रूप से रंगों का चयन करने लगे, अपनी राय और सुझाव व्यक्त करने लगे।
हमें अब उपहार खरीदने की भी समस्या नहीं है, क्योंकि अपने परिवार और दोस्तों को ऐसी सुंदरता देना कोई शर्म की बात नहीं है
और भविष्य में, मैं समूह में "पास्ता" का एक लघु संग्रहालय बनाने और इसे बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी के साथ संयोजित करने की योजना बना रहा हूं। स्लाइड 17
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परियोजना "कलात्मक रचनात्मकता के माध्यम से बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास" जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 "ओसी" एसपी-" बाल विहारनंबर 1 "डंडेलियन" एस. बोलश्या ग्लुशित्सा पूर्ण द्वारा: अकीमोवा एन.वी.
लक्ष्य: बच्चों को कलात्मक रचनात्मकता से परिचित कराकर ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से बच्चों में भाषण और सोच का विकास करना।
परियोजना के उद्देश्य: प्रपत्र में कलात्मक रचनात्मकता के बारे में विचार तैयार करना रचनात्मक गतिविधिलोगों की; भाषण में अपने प्रभाव व्यक्त करने, निर्णय, आकलन व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; सौंदर्य संबंधी भावनाओं, भावनाओं, अनुभवों को विकसित करना; विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में स्वतंत्र रूप से कलात्मक चित्र बनाना सीखें; कलात्मक रचनात्मकता में रुचि पैदा करना; उच्च गुणवत्ता वाले परिणाम प्राप्त करने और इसे प्राप्त करने की प्रक्रिया में अपरिहार्य व्यक्तिगत विफलताओं पर काबू पाने के प्रति दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करें। बच्चे को कलात्मक रचनात्मकता से परिचित कराकर ठीक मोटर कौशल के निर्माण के माध्यम से बच्चों में भाषण के विकास के लिए शैक्षणिक स्थितियाँ बनाना; विभिन्न गतिविधियों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना
उत्तम मोटर कौशल के विकास के लिए कार्य प्रणाली उंगलियों का खेलफिंगर जिम्नास्टिक फिंगर व्यायाम मोटर कौशल विकास थिएटर कक्षाएं एप्लिक मॉडलिंग डिजाइन मैनुअल श्रम ड्राइंग फैब्रिक फिंगर कठपुतली टेबलटॉप
"पास्ता के प्रकार"
सेवई से निर्माण सभी कार्य छोटी और बड़ी सेवई, पीवीए गोंद, गौचे से बनाए गए थे। किसी वयस्क को पीवीए गोंद से तत्वों को एक-एक करके खींचने दें। उदाहरण के लिए, आतिशबाजी, एक लहर, एक नाव, और बच्चा गोंद पर सेंवई छिड़कता है (यह ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अच्छा है)। काम सूख जाने के बाद, आप इसे गौचे से रंगना शुरू कर सकते हैं।
मेमना यह सरल शिल्पऔर आप छोटे से छोटे बच्चों को भी उनसे जोड़ सकते हैं। 2-3 साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही तालियां बनाने में भाग लेने में प्रसन्न होगा। इसके अलावा, पास्ता से शिल्प बनाना उंगलियों का अच्छा व्यायाम है। क्या आप जानते हैं कि बढ़िया मोटर कौशल का विकास मस्तिष्क के विकास में मदद करता है?
फोटो फ्रेम इसके अलावा, पास्ता से शिल्प बनाना अच्छा फिंगर जिम्नास्टिक है
फोटो फ्रेम इसके अलावा, पास्ता से शिल्प बनाना अच्छा फिंगर जिम्नास्टिक है। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने से मस्तिष्क के विकास में मदद मिलती है।
सर्दी में सारा काम बच्चों द्वारा किया जाता था मध्य समूह“फूल सात फूल है।
के माध्यम से ठीक मोटर कौशल का विकास
कलात्मक सृजनात्मकता
ठीक मोटर कौशल का विकास भाषण और सोच के विकास को प्रभावित करता है (वैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि भाषण क्षेत्रों का गठन हाथों से आवेगों के प्रभाव में होता है, या अधिक सटीक रूप से, उंगलियों से। यदि उंगली आंदोलनों का विकास होता है पिछड़ जाता है, फिर भाषण विकास में भी देरी होती है, हालाँकि कुल मिलाकर शारीरिक गतिविधियह सामान्य या सामान्य से अधिक भी हो सकता है)।
कलात्मक सृजनात्मकता- संसार का ज्ञान विभिन्न सामग्रियां. आइए पहले इन सामग्रियों पर एक नज़र डालें।
ड्राइंग के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है?
तो, आप चित्र बना सकते हैं: पेंट, क्रेयॉन और पेंसिल से। और न केवल एल्बम और स्कूल नोटबुक में ड्राइंग।
पेंट
शुरुआती कलाकारों के लिए, आधुनिक स्टेशनरी बाज़ार ऑफर करता है उंगली रंग. बड़े ब्रश से और कागज की बड़ी शीट पर पेंटिंग करना बेहतर है।
आप अपना खुद का पेंट बना सकते हैं! आपके बच्चे की उंगलियों के लिए खाने योग्य पेंट दूध और खाद्य रंग का मिश्रण होगा।
उपयोग के लिए सुविधाजनक पेंट स्थिरता प्राप्त करने के लिए आप पानी में पतला स्टार्च के साथ पेंट (पाउडर) मिला सकते हैं।
या स्टार्च में खाद्य रंग की कुछ बूंदें मिलाकर तुरंत डाई बनाएं।
अंडे की जर्दी मिलाएं, सूखा उत्पादपेंट बनाने के लिए डिशवाशिंग डिटर्जेंट और खाद्य रंग का उपयोग करें जो कांच, पन्नी, सिरेमिक टाइल या मोम पेपर जैसी चमकदार सतहों पर अच्छी तरह से चिपक जाएगा।
पेंसिल
तीन साल से कम उम्र के बच्चों के लिए त्रिकोणीय बॉडी वाली पेंसिल चुनना बेहतर है। उनका उपयोग करके, आपके बच्चे के लिए यह सीखना आसान होगा कि अपनी उंगलियों को सही तरीके से कैसे रखें और पेंसिल को "चुटकी" से पकड़ें, जैसा कि वयस्क करते हैं, न कि मुट्ठी में। इन पेंसिलों का एक और फायदा यह है कि ये मेज़ से लुढ़कती नहीं हैं। नहीं ख़राब विकल्पऔर गाढ़ी हेक्स पेंसिलें। लेकिन बच्चों के लिए गोल पेंसिलें उपयुक्त नहीं हैं। पेंसिल का व्यास लगभग 1 सेमी होना चाहिए, क्योंकि छोटे बच्चे दबाव को नियंत्रित नहीं कर सकते हैं और व्यास बड़ा होने पर सीसा लगातार टूटता रहता है, इसे छोटे हाथ में पकड़ना मुश्किल होता है; पेंसिल भी पर्याप्त नरम होनी चाहिए, फिर बच्चे के लिए उनसे चित्र बनाना आसान होगा और रेखाएँ चमकीली निकलेंगी। रूसी पेंसिलों पर, कोमलता को अक्षर M द्वारा दर्शाया जाता है, और आयातित पेंसिलों पर अक्षर B द्वारा दर्शाया जाता है।
मोम के क्रेयॉन भी एक छोटे कलाकार के लिए एक बेहतरीन उपहार हैं, क्योंकि वे इससे बने होते हैं प्राकृतिक मोमखाद्य रंग का उपयोग करना। वे अपने हाथ गंदे नहीं करते, वे दोनों सिरे से लिखते हैं और किनारे से भी लिखते हैं - क्या यह एक बच्चे के लिए खुशी की बात नहीं है? इन्हें तेज़ करना बहुत आसान है और इसे दो साल का बच्चा भी कर सकता है। वे स्लेट पेंसिल की तुलना में रंग भरने के लिए अधिक सुविधाजनक हैं। तीन साल से कम उम्र के बच्चों के लिए, मोटा और साथ में लेना बेहतर है त्रिकोणीय आकारआवास.
मार्करों
पानी में घुलनशील फेल्ट-टिप पेन हैं - छोटे शरीर कला प्रेमियों के लिए सर्वोत्तम। उपयुक्त विकल्प. वे साबुन के उपयोग के बिना भी, बहते पानी के नीचे बच्चों की त्वचा से धुल जाते हैं। यदि कोई बच्चा अचानक उन्हें टोपी लगाना भूल जाता है और वे थोड़ा सूख जाते हैं तो उन्हें "पुनर्जीवित" करना आसान होता है। ऐसा करने के लिए, बस उन्हें थोड़ी देर के लिए रॉड के साथ पानी के एक कंटेनर में डाल दें। दुर्घटनाओं से बचने के लिए बच्चों को वयस्कों की उपस्थिति में उनके साथ चित्र बनाना चाहिए। स्वच्छता विशेषज्ञों का मानना है कि छोटे बच्चों के लिए बैठने की तुलना में खड़े होकर (यहां तक कि लेटकर भी) चित्र बनाना अधिक फायदेमंद होता है। इसके लिए चित्रफलक और विशेष बोर्ड हैं।
मूर्तिकला के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है?
सबसे पहले, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि मूर्तिकला करते समय आपको अपने बच्चे के करीब रहना होगा। अपने आप को तराशने का प्रयास करें और महसूस करें कि यह सुखद और दिलचस्प है, और आप और आपका बच्चा अद्भुत उत्कृष्ट कृतियाँ बना सकते हैं।
दूसरे, आपको अपने हाथ पोंछने के लिए बोर्ड के साथ-साथ गीले कपड़े या नैपकिन की भी आवश्यकता होगी। और आप बच्चों के साथ प्लास्टिसिन, नमकीन और खाने योग्य (खमीर या शॉर्टब्रेड) आटे से, मिट्टी, मोम या फाउंडेशन से मूर्तियां बना सकते हैं। अंत में, सबसे महत्वपूर्ण बात यह याद रखना है कि बच्चे दो साल से पहले कुछ सार्थक (एक वयस्क की समझ में) मूर्तिकला बना सकते हैं, और इससे पहले कि वे सामग्री और बुनियादी मूर्तिकला तकनीकों से परिचित हो जाएं। और साफ-सफाई के आदी होने की उम्र, जो हानिकारक नहीं, बल्कि फायदेमंद है, 2 से 3 साल के बीच आएगी। तब बच्चा कई सामाजिक नियम आसानी से सीख लेगा।
मॉडलिंग सामग्री के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है? आइए उन पर करीब से नज़र डालें।
"कोशिकाओं" में प्लास्टिसिन» कठोरता में दूसरा. या कोमलता, जो भी हो। इसे प्लास्टिक सेल या जार में पैक किया जा सकता है। घरेलू या आयातित. ऐसी प्लास्टिसिन से मुक्त-खड़ी आकृतियाँ नहीं, बल्कि "उल्टी पेंटिंग" या प्लास्टिसिन से चित्र बनाना बेहतर है। लेकिन उन बच्चों के लिए जो मरोड़ते हैं, धब्बा लगाते हैं और दबाते हैं, यह बहुत अच्छा है।
तैरती हुई प्लास्टिसिन।दिखने में यह सामान्य से अलग नहीं है। लेकिन जिस सामग्री से इसे बनाया जाता है वह इतनी हल्की होती है कि यह डूबती नहीं है। क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि इस प्लास्टिसिन से आप पानी के कटोरे में या बाथटब में कितने नए गेम का आविष्कार कर सकते हैं, आप कितने प्रयोग कर सकते हैं और लगभग भारहीन सामग्री से नई संवेदनाएँ प्राप्त कर सकते हैं? छोटे बच्चों को कभी भी फल जैसी गंध वाली प्लास्टिसिन नहीं देनी चाहिए। यदि पीले प्लास्टिसिन की गंध नींबू जैसी है, नारंगी प्लास्टिसिन की गंध नारंगी जैसी है, और लाल प्लास्टिसिन की गंध स्ट्रॉबेरी जैसी है, तो बच्चा मूर्तिकला नहीं करेगा, बल्कि उसे चाटेगा, और यह वह बिल्कुल नहीं है जो हम उसे सिखाना चाहते हैं।
नमकीन आटा - सर्वोत्तम सामग्रीअपने बच्चे के साथ मूर्तिकला शुरू करने के लिए। यह सामग्री बिल्कुल पर्यावरण के अनुकूल है, आप इसे सुरक्षित रूप से अपने मुंह में रख सकते हैं। इसके अलावा, आटा सबसे नरम और सबसे लचीला पदार्थ है। विधि: 2 कप आटा + 1 कप नमक और आधे कप से थोड़ा अधिक पानी। रंगीन आटे के लिए, पानी में फूड कलरिंग पाउडर मिलाएं। कुछ बच्चे इस आटे को अपने मुंह में डाल लेते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि यह बहुत नमकीन होता है। ऐसे बच्चों के साथ मीठे कचौड़ी के आटे से मूर्ति बनाना बेहतर होता है।
मिट्टी बच्चों की रचनात्मकता के लिए भूरे और नीले रंग हैं। कोमलता और लचीलेपन की दृष्टि से मिट्टी नमक के आटे से कम नहीं है, लेकिन यह रंगीन नहीं होती है। आप मिट्टी को गीले कपड़े में लपेटकर और एक बैग में रखकर रेफ्रिजरेटर में रख सकते हैं। बच्चे को मॉडलिंग का आनंद लेने के लिए ढेर सारी मिट्टी (कम से कम 2-3 किलो) होनी चाहिए। इसके अलावा मिट्टी के साथ व्यायाम भी अच्छा रहता है प्राकृतिक सामग्री: टहनियाँ, शंकु, पत्तियाँ।
कक्षाओं की शर्तें
अध्ययन के लिए जगह चुनते समय, इस बारे में सोचें कि आप उसकी रचनात्मकता के दुष्प्रभावों को सबसे आसानी से कहाँ ख़त्म कर सकते हैं। रसोई सर्वोत्तम है.
कक्षा के दौरान आपको जो कुछ भी चाहिए वह सब हाथ में होना चाहिए। विशेष रूप से सभी प्रकार के कपड़े और गीले पोंछे।
सभी गतिविधियों और घटनाओं को शिशु की दैनिक दिनचर्या में सावधानीपूर्वक शामिल करना बहुत महत्वपूर्ण है। सही समय आधी सफलता है. शिशु का पेट भरा होना चाहिए और उसे थकान नहीं होनी चाहिए। और माँ को कहीं भी जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए।
यदि आपका छोटा बच्चा कुछ गलत करता है तो उस पर क्रोधित न हों! बच्चा पाठ की सामग्री को भी नहीं, बल्कि आपके मूड को सबसे अच्छी तरह समझता है। और अगर उसे याद हो कि जब हम मूर्ति बनाते और चित्र बनाते हैं, तो माँ क्रोधित हो जाती है, तो उसे न तो मूर्ति बनाना और न ही चित्र बनाना पसंद आएगा।
बच्चों के लिए पेंट के साथ खेल
आप पहले से ही 8 महीने से आकर्षित कर सकते हैं, यानी। जैसे ही बच्चा बैठता है, चम्मच उठाता है और मेज पर दस्तक देता है, समय हो गया है।
कागज के एक टुकड़े पर कुछ पानी में घुलनशील पेंट रखें और अपने बच्चे को दिखाएं कि ब्रश का उपयोग करके इसे पूरे कागज पर कैसे फैलाएं। उत्कृष्ट ब्रशों में कान साफ़ करने वाली छड़ियाँ, पत्तियाँ और पक्षी के पंख शामिल हैं।
आप जानवरों, फलों, सब्जियों, पक्षियों, खिलौनों की बड़ी छवियों वाली रंग भरने वाली किताबें ले सकते हैं, या मोम क्रेयॉन से किसी छवि या वस्तु की रूपरेखा स्वयं बना सकते हैं।
डेढ़ साल तक, मोटी छड़ वाले पानी आधारित फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करना बेहतर होता है; या बॉलपॉइंट कलमया मोम चाक.
बच्चे के साथ मिलकर, हम कागज पर निशान देखना और विभिन्न सामग्रियों के साथ कार्य करना सीखते हैं।
1.5 साल की उम्र से, हम बच्चे के साथ मिलकर उसकी ड्राइंग को "पढ़ना" सीखते हैं। माँ द्वारा देखी गई छवि बच्चे को आश्चर्यचकित और प्रसन्न करेगी। यह बच्चे के साथ और उसके लिए चित्र बनाना बहुत उपयोगी है, अर्थात। दिखाएँ कि वयस्क इसे कैसे करते हैं। पिताजी एक कार बनाते हैं, माँ और बच्चा "हाथ में हाथ डालकर" पहिए बनाते हैं और बच्चा स्वयं सड़क खींचता है।
हाथ की जगह उंगलियां.
अपनी उंगली को पेंट में डुबाकर, आप तितलियों पर धब्बे दर्शाते हुए बिंदु बना सकते हैं, गुबरैला, फ्लाई एगारिक्स, कपड़ों या व्यंजनों के सिल्हूट, बर्फ के टुकड़े, बारिश, क्रिसमस ट्री पर गेंदें। रेखाएँ खींचें - पथ, लहरें, घास, पेड़ की शाखाएँ।
डुबकी ब्रश के साथ.
हम एक ब्रश लेते हैं, उस पर पेंट लगाते हैं (गौचे बेहतर है) और इसे कागज पर सपाट रूप से लगाते हैं। यह चिकना हो जाता है सुंदर प्रिंट. इस तरह से क्या दर्शाया जा सकता है? पेड़।एक तना और शाखाएँ बनाएँ और अपने बच्चे को पत्तियाँ बनाने के लिए आमंत्रित करें। बारिश।रंगीन कागज़ पर चिपकाएँ या बादलों का चित्र बनाएं, और अपने बच्चे को "ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप" कहते हुए बारिश की बूँदें बनाने के लिए कहें।
जादुई चित्रण.
ऐसा करने के लिए, हमें उम्र और कौशल (प्रभाव समान है) और पेंट के आधार पर कागज की एक शीट, एक मोमबत्ती, एक सफेद मोम क्रेयॉन या साबुन का एक टुकड़ा की आवश्यकता होगी। छोटे बच्चे मोमबत्ती से आसानी से कुछ लिख सकते हैं; बड़े बच्चे गेंदें, सूरज, क्रिसमस का पेड़, फूल आदि बना सकते हैं। आप "हाथ में हाथ" तकनीक का उपयोग करके अपनी माँ के साथ चित्र बना सकते हैं। अब हम एक चौड़े ब्रश पर अधिक पेंट लगाते हैं और छवि के साथ शीट को कवर करते हैं। मानो जादू से, डिज़ाइन पेंट की पृष्ठभूमि में दिखाई देता है।
प्रिंट.इस गेम के लिए आपको गौचे, एक पेपर नैपकिन, मोटे कागज, ऐसी वस्तुओं की आवश्यकता होगी जो किसी प्रकार का निशान छोड़ सकें। ज्यामितीय आकार(चौकोर घन, धागे का स्पूल, इत्र बक्से, अंडाकार ब्रश) या एक छवि (फूल, कवक, पत्ती, आदि) के साथ सब्जियों (आलू या गाजर) से कटे हुए टिकट। पैलेट पर गौचे फैलाएं। तैयार पेंट की मोटाई खट्टा क्रीम के समान होनी चाहिए। या बैकिंग में पड़े पतले फोम रबर को पेंट से संतृप्त करें। फिर प्रेस विभिन्न वस्तुएँपहले पेंट के साथ फोम रबर पर, और फिर कागज पर। क्या यह बढ़िया नहीं है? अब विभिन्न भागों से निर्माण के सिद्धांत के आधार पर कुछ चित्रित करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, एक कार (रील - पहिये, क्यूब्स अलग अलग आकार- शरीर और केबिन); टावर, गिलास, क्रिसमस ट्री, मोती, आदि।
वनस्पति टिकटों का उपयोग करके आप एक फूल या मशरूम घास का मैदान या पत्ती गिरने का चित्रण कर सकते हैं; बर्तनों या कपड़ों के सिल्हूट को सजाने के लिए उनका उपयोग करें।
बच्चे की हथेली को पेंट के साथ फोम रबर पर और फिर कागज पर दबाते हुए, सूरज की किरणों, मछलीघर में मछली, पेड़ पर पत्तियां, ट्यूलिप या घंटियाँ, आदि को चित्रित करने के लिए "थप्पड़-थप्पड़-थप्पड़" कहें।
अपने पैरों के तलवों को दबाते हुए, रास्ते पर पैरों के निशान हैं (हम वॉलपेपर की एक शीट पर चलते हैं)।
रसोई में चित्रकारी.ट्रे में सूजी की एक परत डालें. बच्चा निश्चित रूप से अपनी उंगली से कुछ बनाना या अक्षर लिखना चाहेगा। यदि ट्रे या पैन को थोड़ा हिलाया जाता है, तो यह एक साफ "शीट" पर वापस आ जाएगा।
खाने योग्य उत्कृष्ट कृतियाँ।आप चुकंदर, गाजर, या जामुन के एक टुकड़े या रस के साथ पूरे पेट पर चित्र बना सकते हैं। अगर सूजी दलियाभागों में बाँटें और खाने वाला रंग मिलाएँ। हमारे लिए परिणाम मायने नहीं रखता! और उंगलियों के लिए गतिविधियों और प्रशिक्षण में रुचि।
टाइल्स पर चित्र.अपने बच्चे को रचनात्मक बनने दें और बाथरूम में चित्र बनाने दें, उदाहरण के लिए, जैम से, नाश्ते के बाद बचा हुआ दलिया, या खाने योग्य पेंट (जर्दी पर)।
गीली रेत पर उंगली या छड़ी से चित्र बनाएंगर्मियों में सड़क पर, और सर्दियों में घर पर एक ट्रे में।
क्रेयॉन से चित्रकारीगर्मियों में डामर पर, और सर्दियों में एक बोर्ड या चित्रफलक पर।
हम कागज फाड़ देते हैं.यह कोई रहस्य नहीं है कि सभी बच्चे ऐसा करना पसंद करते हैं, लेकिन हर कोई नहीं जानता कि यह उनकी उंगलियों के लिए बहुत उपयोगी है। ऐसा करने के लिए बच्चों को सफेद राइटिंग पेपर या देना बेहतर है कागज़ की पट्टियां. इस उपयोगी अपमान का उपयोग उत्कृष्ट कृतियों को बनाने के लिए किया जा सकता है: यदि आप नीला कार्डबोर्ड, एक गोंद की छड़ी लेते हैं और अपने बच्चे को कागज के छोटे टुकड़े चिपकाने का तरीका दिखाते हैं (पथ पर, घास के मैदान पर - एक स्नोबॉल चुपचाप गिरता है)। यदि आप अपने बच्चे को टुकड़ों को कुचलकर गांठें बनाना सिखाते हैं, तो आप क्रिसमस ट्री को पिपली में खिलौनों से सजा सकते हैं।
बच्चों के लिए प्लास्टिसिन और आटे से खेल
खेल परीक्षण का परिचय है.आटे की लोई काफी बड़ी है और बच्चों के हाथ में नहीं आ रही. हम "ताली-ताली-ताली" कहते हुए अपनी हथेलियों को जोर से ताली बजाते हैं; हम "थप्पड़-थप्पड़-थप्पड़" कहते हुए अपनी मुट्ठियों से दस्तक देते हैं; हम "चुटकी-चुटकी-चुटकी" कहते हुए एक बड़े टुकड़े से छोटे टुकड़े काट देते हैं; हम अपनी उंगलियों से एक बड़े टुकड़े में छेद करते हैं, छेद छोड़ते हैं और साथ ही "पोक-पोक-पोक" कहते हैं; परिणामी छिद्रों में बीन्स, पास्ता या बटन डालें, "पोक-पोक-पोक" कहें; हम छोटे-छोटे टुकड़ों को फाड़ देते हैं और उन्हें "आइवी-आइवी-आइवी" कहते हुए अपनी हथेलियों से चपटा कर देते हैं; अगर बच्चे के सामने मां उसे आटे में छिपा दे छोटा खिलौनाऔर, इसे ढूंढने के लिए "हम देख रहे हैं, हम देख रहे हैं, हम ढूंढ रहे हैं" कहते हुए, बच्चा निश्चित रूप से इसे स्वयं ढूंढना चाहेगा; "धब्बा-धब्बा-धब्बा" कहते हुए एक सख्त आधार पर फैलाएं। भविष्य में, प्लास्टिसिन के साथ भी ऐसा ही होगा।
तकनीकों में महारत हासिल करने के लिए खेल. टुकड़ों को चुटकी से काट लें और उनके बीच में बेल लें हथेलियों- पिल्लों के लिए सॉसेज, घर के लिए लकड़ियाँ, मुर्गियों के लिए बाड़। हम स्तंभ को एक रिंग में रोल करते हैं और सिरों को जोड़ते हैं - मैत्रियोश्का के लिए बैगल्स, पिरामिड के लिए रिंग्स। हम स्तंभों को मोड़ते हैं - घोंघे, बन्स।
टुकड़ों को चुटकी में तोड़ें और उन्हें अपनी हथेलियों के बीच रोल करें – पिरामिड के लिए गेंदें, बिल्ली के बच्चों के लिए गेंदें, गिलहरी के बच्चों के लिए मेवे, हाथी के लिए सेब और भालू के लिए जामुन, गुड़िया के लिए मोती। हम अपनी हथेलियों के बीच गेंदों को चपटा करते हैं - गुड़िया के लिए कुकीज़, माँ के लिए जिंजरब्रेड कुकीज़, दादी के लिए पेनकेक्स, पिरामिड के लिए अंगूठियाँ।
एक ही आकार लेकिन अलग-अलग आकार के भागों से किसी वस्तु की रचना करना- स्नोमैन, टंबलर, हवाई जहाज़।
विभिन्न आकृतियों के भागों से वस्तुओं की रचना करना- कवक, प्यूपा, खड़खड़ाहट।
उपरी परत- टम्बलर भालू (कान), टम्बलर बन्नी, पक्षी (चोंच और पूंछ)।
हम आटे या प्लास्टिसिन से चित्र बनाते हैं।ऐसा करने के लिए, हमें किसी वस्तु या छवि की रूपरेखा वाली कार्डबोर्ड की शीट की आवश्यकता होगी। या कार्डबोर्ड से बनी विभिन्न वस्तुओं के सिल्हूट।
एक बड़े टुकड़े में से छोटे-छोटे टुकड़े निकाल लें और उन्हें शीट पर दबा दें।- बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं, पतझड़ का पेड़.
हम एक बड़े टुकड़े से छोटे टुकड़े निकालते हैं, उन्हें छवि पर दबाते हैं और उन्हें धब्बा देते हैं- आइए बन, बॉल आदि पर पेंट करें।
छोटी गेंदों को रोल करें और सिल्हूट पर दबाएं- बेरी कॉम्पोट, क्रिसमस ट्री के लिए खिलौने।
रसोई में आटे के साथ खेल(नमकीन या मीठी कचौड़ी या खमीर के साथ)।
विशेष साँचे से काटें- हम अपने लिए कुकीज़ को मेवे या किशमिश से सजाते हैं, और गुड़िया के लिए बीन्स, मटर, मोतियों आदि से सजाते हैं।
खमीर आटा की गेंदों और फ्लैगेल्ला से- बन्स, रोल्स।
बाहर और घर पर रेत से खेलना।विशेष साँचे का उपयोग करके, हम ईस्टर केक बनाते हैं और उन्हें कंकड़, टहनियाँ और घास के ब्लेड से सजाते हैं।
