Kelas master membuat alat peraga dari kertas untuk pengembangan pernapasan bicara “Naga. Panduan latihan pernapasan DIY

Natalya Chernikova

Manual buatan tangan dari bahan bekas. Dapat digunakan saat bekerja dengan anak-anak usia prasekolah.

Benar napas– kunci sukses dalam menguasai pengucapan bunyi yang benar. Topik pembentukan sayap kanan pernafasan bicara relevan di zaman kita.

Kami membuat aliran udara dengan anak-anak menggunakan berbagai macam alat peraga. Beberapa manfaat adalah asisten dalam studi topik leksikal.

Saat belajar Topik "Musim panas",

Saya mengambil sebotol obat (ini adalah obat tetes untuk pilek)

Dia melepas sumbatnya dan mengeluarkan cincin itu. Sangat nyaman untuk ukuran jari anak-anak.

Jadi misalnya saat belajar Topik "Sayuran" Anda dapat mengajak anak-anak untuk melihat terlebih dahulu sayuran yang ditanam di kebun, memberi nama, lalu meniup bulu bawang bombay, bagian atas wortel, dan lobak. Untuk pembuatan manfaat Saya membutuhkan kotak kue kosong, film berperekat, gambar sayuran, serbet viscose, kertas berwarna. Daun sayurnya ternyata teksturnya berbeda-beda.

Penting untuk mengajari anak-anak yang benar pernafasan. Guru mengajarkan bahwa pertama-tama Anda perlu menarik napas melalui hidung, lalu menghembuskan napas dengan kuat melalui mulut agar daun sayuran bergerak.

Sekarang, selama musim dingin, kami juga menggunakan permainan napas. Untuk ini kami menggunakan latihan “Tiup kepingan salju dari sarung tanganmu”.

Untuk pembuatan manfaat kami membutuhkan ubin langit-langit, gunting, film berperekat, selotip, tali, selembar kertas fotokopi putih.

Saya memotong sarung tangan dari ubin langit-langit sesuai dengan templatnya, menutupinya dengan film berperekat, membuat kepingan salju dari kertas putih dan menempelkannya ke sarung tangan dengan seutas benang. Panduannya sudah siap.

Kita perlu mencobanya dalam permainan dengan pernafasan.

Game pengembangan pernapasan. Dari bahan bekas kami akan membuat permainan yang akan membantu anak mengembangkan pernafasan bicara yang benar. Tarik napas melalui hidung dan buang napas melalui mulut.

Alat bantu visual: bidang dukungan metodologis, didaktik, dan permainan untuk anak-anak prasekolah di kantor terapis wicara. Selamat siang atau selamat malam rekan-rekan terkasih! Saya mengundang Anda untuk mengunjungi kantor kecil favorit saya, yang dibutuhkan oleh anak laki-laki dan perempuan, dan...

PEDOMAN DAN PERMAINAN DIDAKTIK UNTUK PERKEMBANGAN PERNAPASAN PIDATO

Buruan manfaatkan diskon hingga 50% pada kursus Infourok

Lembaga otonom pendidikan prasekolah kota

"TK No. 17" di kota Orenburg

PEDOMAN DIDAKTIS DAN PERMAINAN UNTUK PEMBANGUNAN

Alat bantu dan permainan didaktik untuk pengembangan pernapasan bicara

Belakangan ini banyak anak yang menderita gangguan bicara. Mereka memiliki kelemahan pada kekuatan pernafasan dan durasi bicara pernafasan. Oleh karena itu, perkembangan pernapasan adalah salah satu tahap pertama dan sangat penting dalam pekerjaan pemasyarakatan pada anak.

Saat mengembangkan kemampuan bicara anak, Anda harus mengajari mereka terlebih dahulu pernafasan yang benar, yang mempengaruhi pengucapan suara, artikulasi dan perkembangan suara. Sumber terbentuknya bunyi ujaran adalah aliran udara yang keluar dari paru-paru melalui laring, faring, rongga mulut atau hidung ke luar. Pernapasan bicara yang benar memastikan produksi suara yang normal, menciptakan kondisi untuk mempertahankan volume bicara yang normal, mengamati jeda dengan ketat, menjaga kelancaran bicara dan ekspresi intonasi.

Pernapasan bicara yang benar merupakan kunci keberhasilan dalam menguasai pengucapan bunyi yang benar.

Target: pembentukan ucapan melalui pernapasan permainan didaktik dan latihan.

Set manual permainan terdiri dari latihan permainan untuk pengembangan aliran udara, tujuan dan sasaran yang mana:

Pembentukan aliran udara yang ditargetkan.

Pengembangan kekuatan jet udara.

Perkembangan pernafasan melalui produksi aliran udara dan penguasaan artikulasi bunyi-bunyi tertentu.

Aktivasi otot labial.

Dalam proses pekerjaan korektif pada pembentukan aliran udara, penting untuk mematuhi hal-hal berikut rekomendasi metodologis :

Latihan dilakukan di tempat yang berventilasi baik;

Pastikan anak menarik napas dalam-dalam dan tenang melalui hidung.

Pernafasan melalui mulut harus ringan, halus, panjang, ekonomis, tanpa ketegangan;

Pantau keakuratan arah aliran udara;

Durasi latihan adalah dari 30 detik hingga 1,5 menit;

Dosis kuantitas dan kecepatan latihan;

Jangan menjebak udara yang terhembus. Anda dapat memegang pipi dengan tangan untuk menggunakan kontrol sentuhan;

Anda tidak bisa membusungkan pipi Anda.

1. Latihan “Kupu-kupu terbang.”

Target:

Peralatan: kupu-kupu dengan benang melekat padanya.

Petunjuk untuk melakukan:"Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiuplah kupu-kupu tersebut agar ia terbang dengan lancar, seolah-olah berasal dari bunga, dan tidak tiba-tiba atau tersentak-sentak.”

2. Latihan “Siapa yang akan memasukkan bola ke gawang”

Target:

Peralatan: bola tenis meja atau bola kapas, gerbang dari cangkir yogurt.

Kemajuan permainan:— Hari ini kawan-kawan, kami mengadakan kompetisi untuk melihat siapa yang bisa memasukkan bola ke gawang. Jadi ini dia. Peserta tersenyum, letakkan lidah lebar di bibir bawah (latihan “Spatula”) dan lancar, dengan suara [F], tiup bola.

Perhatian! Awasi pipi anak dan pastikan ia mengucapkan [F] dan bukan [X], sehingga aliran udaranya sempit dan tidak terpencar.

3. "Pensil tercepat."

Target: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar.

Peralatan: pensil warna dengan permukaan halus atau bergaris.

Kemajuan permainan: Kami meletakkan pensil di depan anak yang duduk di depan meja dengan jarak 20 cm. Pertama, kami tunjukkan kepada anak cara meniup pensil sehingga menggelinding ke tepi meja yang berlawanan. Anda dapat memainkan permainan ini bersama-sama, duduk berhadapan dan saling menggelindingkan pensil.

4. Latihan “Kekuatan Angin”

Peralatan: peluit plastik anak-anak

Petunjuk untuk melakukan: pernafasan dilakukan melalui mulut, pernafasan harus kuat dan jatuh tepat ke dalam bel peluit, dan untuk itu perlu ditekan erat dengan bibir, udara tidak boleh keluar melalui hidung.

Target: pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah.

Peralatan: sepotong kecil kapas.

Kemajuan permainan: Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih.

Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi lateral lidah ditekan bibir atas, dan masih ada alur di tengahnya). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung. Kami meniup kapas dengan kuat melalui mulut kami sehingga bisa terbang.

6. Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara tanpa peralatan. Anda bisa berlatih seminggu sekali, satu pertandingan dalam satu waktu.

"Bunga" - tarik napas dan tahan napas - "cium aroma bunga".

"Feather" - meniup bulu dari telapak tangan Anda.

"Daun beterbangan" - tarik napas melalui hidung, tiupkan sehelai daun dari telapak tangan.

“Hangatkan tangan Anda” - tarik napas melalui hidung dan tiup ke “tangan dingin” Anda.

"Salju mencair" - tiup salju, hembuskan melalui mulut, sehingga salju mencair.

"Hangatkan mainannya" - tarik napas melalui hidung dan tiup mainan yang "beku".

7. “Ketelnya sudah mendidih”

Setiap anak mendapat botol berleher sempit dengan diameter 1 – 1,5 cm saat ada tanda “Ketel Sasha sudah mendidih”. Salah satu anak meniup ke dalam lubang gelembung untuk membuat peluit. Untuk melakukan ini, Anda perlu bibir bawah menyentuh tepi leher, dan aliran udara harus kuat.

8. Latihan “Salju berputar, terbang, terbang”

Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat

Peralatan: gambar dengan pemandangan musim dingin, kepingan salju kertas tergantung pada pita.

Petunjuk untuk melakukan:“Musim dingin tiba dan salju turun dari langit. Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Meniup kepingan salju"

9. Latihan “Daun musim gugur berputar”

Situasi permainan “Angin musim gugur bertiup.” Guru mengajak anak-anak bermain dengan dedaunan bersama angin sepoi-sepoi.

Daun berguguran, berguguran -

Saat itu daun berguguran di kebun kami. Daun kuning dan merah

Mereka meringkuk dan terbang tertiup angin.

Anda dapat meniup secara bergantian, dan bertanya kepada anak daun mana yang sedang dimainkan oleh angin. Anak dapat menyebutkan warna daun dan menentukan letaknya pada dahan (atas, bawah, tengah).

Target: menghasilkan aliran udara yang halus, tahan lama, dan terus menerus mengalir di tengah lidah.

Mulutnya terbuka. Bibir tersenyum. Lidah keluar. Tepi lateral lidah berbentuk sekop terangkat. Seolah-olah mengucapkan bunyi f dalam waktu yang lama, tiupkan kapas ke tepi seberang meja. Usahakan pipi tidak menggembung, bibir bawah tidak meregang melebihi gigi bawah, agar anak mengucapkan bunyi f, bukan ds, yaitu agar aliran udara menyempit dan tidak berhamburan.

11. “Meniup sedotan”, “Badai dalam gelas”.

Target: mengembangkan kemampuan mengarahkan aliran udara melalui bagian tengah lidah.

Peralatan: sedotan, segelas air

Petunjuk: Mulutnya terbuka. Bibir tersenyum. Ujung lidah yang lebar bertumpu pada pangkal gigi seri bawah. Sedotan cocktail diletakkan di tengah lidah, yang ujungnya dicelupkan ke dalam segelas air. Tiup sedotan untuk membuat air di dalam gelas menggelembung. Pastikan pipi Anda tidak menggembung dan bibir Anda tidak bergerak.

Latihan ini dilakukan berpasangan.

Berdiri saling berhadapan, kaki terpisah, kaki kiri ke depan, berpegangan tangan. Condongkan tubuh ke depan dan bergantian menekuk dan meluruskan lengan pada siku, tiru gerakan tangan menggergaji kayu, sambil berkata: “W-w-w-w.” Ulangi selama 35-40 detik dengan kecepatan lambat

Berjalan di tempat atau mengelilingi ruangan dengan gerakan bergantian dengan tangan ditekuk dan menirukan suara kereta yang berangkat atau berhenti: “Hah! Apaaaa!” Ulangi selama 35-40 detik.

Berdirilah dengan kaki terbuka, pegang bola imajiner di tangan Anda. Pada hitungan “satu, dua”, tarik napas dalam-dalam melalui mulut. Pada hitungan “tiga, empat”, buang napas dengan kuat melalui mulut, simulasikan bola yang mengembang dengan gerakan tangan. Ulangi 3-4 kali dengan kecepatan lambat.

15. “Keluarkan darahnya.”

Berdirilah dengan kaki terbuka, pegang kandung kemih karet imajiner yang berisi udara di tangan Anda. Pada hitungan “satu, dua”, tarik napas dalam-dalam melalui mulut; “tiga, empat, lima, enam” - kempiskan udara dari ruangan dengan suara “ssssss!” Ulangi 3-4 kali dengan kecepatan lambat.

Petunjuk:“Berdiri (atau duduk) tegak, turunkan lengan di sepanjang tubuh. Angkat lengan ke atas secara perlahan sambil menarik napas dalam-dalam melalui hidung. Jangkau matahari - tahan napas. Buang napas perlahan sambil bersandar ke kanan dan jaga lengan lurus di atas kepala. Tahan napasmu lagi.

Tarik napas perlahan melalui hidung dan luruskan. Tahan napasmu lagi. Condong ke kiri, buang napas perlahan melalui mulut. Tahan nafasmu lagi."

Dari posisi berdiri dengan tangan terangkat (tarik napas), anak jongkok perlahan sambil menurunkan lengan ke bawah (buang napas). Saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan “k-a-a-a-r.” Penghirupan dilakukan tanpa sadar saat kembali ke posisi awal.

18. “Bungkus bolanya.”

Anak-anak memutar lengan mereka satu sama lain di depan dada mereka dan pada saat ini menyanyikan suara vokal untuk waktu yang lama - seolah-olah mereka sedang melilitkan rangkaian suara yang panjang di sekitar bola. Anda dapat berkompetisi untuk melihat thread siapa yang lebih panjang.

Petunjuk:“Tarik napas dalam-dalam, sambil perlahan angkat tangan ke atas melalui sisi tubuh.

Tahan nafasmu. Buang napas dengan suara terbuka dan kuat A-A-A-A, sambil menurunkan lengan secara perlahan. Tahan napasmu lagi. Tarik napas dalam-dalam sambil mengangkat tangan ke samping hingga setinggi bahu. Tahan nafasmu. Saat Anda mengeluarkan napas, nyanyikan O-O-O-O, peluk bahu Anda dan turunkan kepala ke dada. Tahan napas saat Anda mengeluarkan napas. Ambil napas dalam-dalam. Angkat lengan setinggi dada dan tahan napas lagi. Buang napas perlahan dengan paksa suara UUUU, sambil menurunkan lengan ke bawah dan kepala di dada.

20. “Besar - kecil.”

Berdiri tegak, sambil menarik napas, bayi berdiri, merentangkan tangannya ke atas dan menunjukkan betapa besarnya ia. Tahan posisi ini selama beberapa detik. Saat dia mengeluarkan napas, dia harus menurunkan lengannya ke bawah, lalu berjongkok, menggenggam lutut dengan tangan dan pada saat yang sama mengucapkan "y - x", menyembunyikan kepalanya di belakang lutut - untuk menunjukkan betapa kecilnya dia.

1. Gomzyak O.S. “Kami berbicara dengan benar pada usia 5-6 tahun” (pelatihan periode 1, 2, 3)

Krause E.N. "Terapi berbicara"

2. Lazarenko O.I., Sporysheva E.B. “Catatan pelajaran tentang pembentukan anak usia 4 tahun berpikir kreatif dan budaya bicara lisan"

3. Nishcheva N.V. “Sistem kerja pemasyarakatan di kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan keterbelakangan umum pidato"

4. Nurmukhametova L.R. “Latihan pernapasan di TK” (majalah “Terapis wicara”, 2008, No. 3)

Untuk anak-anak prasekolah

• rumah
• TK
• Game untuk pengembangan pernapasan bicara pada anak-anak prasekolah

Indeks kartu permainan untuk pengembangan pernapasan bicara yang benar pada anak-anak prasekolah.

Indeks kartu permainan untuk pengembangan pernapasan bicara yang benar pada anak-anak prasekolah.



Latihan pernapasan harus dilakukan setiap hari, termasuk dalam pendidikan jasmani dan senam rekreasi; selama kelas, termasuk pada saat pengorganisasian atau selama pendidikan jasmani. Latihan paling baik dilakukan di bentuk permainan sehingga anak-anak melakukannya dengan penuh minat dan kesenangan.

Latihan untuk mengembangkan pernapasan fisiologis

(Kami berada di toko bunga. Udara dipenuhi dengan aroma yang berbeda-beda. Aroma beberapa bunga mendominasi. Carilah baunya, beri nama bunga ini) Perlahan, dengan tenang, tarik napas dalam-dalam. Betapa tanpa suara udara mengalir masuk melalui lubang hidung yang melebar! Dada melebar (tidak terangkat). Bahu “menggantung”. Menghirup. Penundaan (kami mencari, kami menemukan baunya). Penghembusan.

Figur pemain ski (diukir dari karton tipis) berdiri di tepi meja. Anak-anak dipanggil berpasangan. Setiap anak duduk berhadapan dengan pemain ski. Guru memperingatkan bahwa pemain ski hanya dapat didorong dengan satu kali pernafasan; tidak mungkin untuk meniup beberapa kali berturut-turut. Saat isyarat “Ayo berangkat”, anak-anak meniup gambar tersebut. Anak-anak yang lain memperhatikan pemain ski siapa yang akan melangkah lebih jauh (meluncur melintasi meja)

“Kapal siapa yang lebih baik? »

Setiap anak diberikan botol bersih. Guru berkata: “Anak-anak, lihat gelembung saya berdengung jika saya meniupnya (bip). Kedengarannya seperti kapal uap. Bagaimana kapal uap Misha akan bersenandung? “Guru memanggil semua anak secara bergiliran, lalu mengajak semuanya untuk membunyikan klakson secara bersamaan. Perlu diingat: agar gelembung berdengung, bibir bawah harus sedikit menyentuh tepi lehernya. Aliran udara harus kuat. Setiap anak hanya boleh meniup selama beberapa detik saja untuk menghindari pusing.



“Siapa yang paling lama meniup daun? »

Guru memiliki daun dari pohon yang berbeda pada talinya. “Dengar, anak-anak. Daun-daun ini terbang ke arah kami bersama angin sepoi-sepoi. Mereka sangat cantik dan ringan. Mari kita tiup dedaunan ini seperti angin sepoi-sepoi, seperti ini. (Tunjukkan cara meniup). Entah daun siapa yang bisa berputar tertiup angin lebih lama dari yang lain. Guru memastikan anak tidak membusungkan pipi, tidak tegang, dan meniup daun dengan mudah dan tenang.

Latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara

Anak-anak sedang berdiri. Kaki dibuka selebar bahu, lengan diturunkan, dan jari-jari dirapatkan. Angkat tangan Anda dengan cepat - tarik napas, condongkan tubuh ke depan, perlahan turunkan "kapak berat", katakan - wow! - saat menghembuskan napas panjang.

Musim semi telah tiba. Namun musim dingin tidak mau berlalu. Dia marah, mengirimkan badai salju dan badai salju. Badai salju menderu: ooh-ooh. Angin bersiul: s-s-s-s. Angin membengkokkan pepohonan: ssst. Namun kemudian badai salju mulai mereda. (Ulangi hal yang sama, hanya saja lebih tenang). Dan dia terdiam.

Bayangkan diri Anda berada di tepi pantai. Menutup mata. Dengarkan deburan ombak: ssss. Pasir mengalir turun: s-s-s-s. Angin menyanyikan sebuah lagu: s-s-s-s. Dan pasirnya berhamburan: s-s-s-s.

Guru mengucapkan bunyi tersebut dengan lantang sambil menghembuskan napas: a-a-a-a. Dan anak itu dengan tenang menjawab: a-a-a-a. Anda dapat bermain menggunakan suara vokal, serta kombinasi: ay, ua, io. dll. dan kata-kata individual: “Ay, Olya! Hai Petya! "

Beberapa anak berdiri dengan kepala menunduk sambil berpegangan tangan. Kemudian, sambil perlahan mengangkat kepala dan tangan, mereka berkata: “Mengembang, menggelembung, membengkak besar, tetap seperti itu, tapi jangan sampai pecah. Atas isyarat dari guru: “Gelembungnya telah pecah! “Anak-anak perlahan menundukkan kepala dan tangannya sambil mengucapkan ssss dalam waktu yang lama. atau ssst, menirukan keluarnya udara. Pastikan saat mengucapkan suatu suara, anak tidak menggembungkan pipinya (gelembung mengeluarkan udara dan tidak mengembang.).

Anak-anak sedang duduk. Lengan diturunkan di sepanjang tubuh. Angkat lengan dengan cepat ke atas melalui sisi tubuh - tarik napas, turunkan lengan secara perlahan - buang napas. Ucapkan “ka-a-ar!” »

Guru mempunyai dua atau tiga bunga segar yang paling dikenal anak, misalnya lili lembah, violet, dan lilac. Bunga dapat diganti dengan buah-buahan dengan aroma tertentu (jeruk, lemon, apel) atau daun (kismis, poplar, ceri burung). Anak itu mencium bau bunga itu dan, sambil menghembuskan napas, mengucapkan kalimat “Baunya enak” atau “Sangat bau yang enak" dll.

Guru mengajak anak-anak untuk menarik napas dalam-dalam dan, sambil menghembuskan napas, berkata: “Tiga puluh tiga Egorka tinggal di sebuah bukit kecil, dekat pohon Natal.” Tarik napas dalam-dalam dan saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan: "Satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka." »

Anak diajak untuk meniup kapas, potongan kertas kecil, dan bulu halus, sehingga mengubah ruangan biasa menjadi hutan yang tertutup salju. Bibir anak harus membulat dan sedikit memanjang ke depan. Dianjurkan untuk tidak menggembungkan pipi saat melakukan latihan ini.

Isi baskom dengan air dan ajari anak Anda meniup benda-benda ringan yang ada di baskom, misalnya perahu. Anda bisa mengadakan kompetisi untuk melihat perahu siapa yang berlayar paling jauh. Sangat baik untuk menggunakan telur plastik dari Kinder Surprises atau kemasan dari penutup sepatu yang dikeluarkan oleh mesin otomatis untuk keperluan ini.

Bangun gawang dari perangkat konstruksi atau bahan lain, ambil bola pingpong atau bola ringan lainnya. Dan bermain sepak bola dengan anak Anda. Anak itu harus meniup bola, mencoba mengarahkannya ke gawang. Anda dapat mengambil dua bola dan memainkan permainan: “Siapa yang lebih cepat.”

Ambil dua gelas plastik transparan. Tuang air yang banyak ke dalam satu, hampir sampai penuh, dan tuangkan sedikit ke dalam yang lain. Ajaklah anak Anda bermain “bulbulki” menggunakan sedotan cocktail. Untuk melakukan ini, Anda perlu meniup dengan lemah melalui sedotan ke dalam gelas yang berisi banyak air, dan Anda dapat meniup dengan kuat ke dalam gelas dengan sedikit air. Tugas anak adalah memainkan “bulbulki” sedemikian rupa agar air tidak tumpah. Pastikan untuk menarik perhatian anak Anda pada kata-kata: lemah, kuat, banyak, sedikit. Permainan ini juga dapat digunakan untuk memperkuat pengetahuan warna. Untuk melakukan ini, ambil cangkir dan tabung warna-warni dan undang anak untuk meniup ke dalam cangkir hijau melalui tabung hijau, dll.

Ajaklah anak Anda bermain gelembung sabun. Dia sendiri bisa meniup gelembung sabun, tetapi jika dia tidak bisa meniup atau tidak mau berlatih, maka Anda meniup gelembung tersebut dan mengarahkannya ke anak. Hal ini mendorong bayi untuk meniup gelembung tersebut agar tidak mengenai dirinya.

Ajaklah anak Anda untuk menjulurkan lidahnya yang sempit ke depan, dengan lembut menyentuh botol kaca dengan ujung lidahnya. Tiupkan udara ke ujung lidah Anda sehingga gelembungnya bersiul seperti pipa.

Ajaklah anak Anda menjadi seorang musisi, biarkan ia memainkan harmonika. Pada saat yang sama, tugas Anda bukanlah mengajarinya bermain, jadi jangan memperhatikan melodinya. Penting bagi anak untuk menghirup udara melalui harmonika dan menghembuskannya ke dalamnya.

Beli lilin besar berwarna-warni dan mainkan. Anda menyalakan lilin dan meminta anak untuk meniup lilin biru, lalu lilin kuning, dan seterusnya. Anda perlu meniup perlahan, pernafasannya tidak boleh berisik, dan Anda tidak bisa membusungkan pipi. Pertama, Anda bisa mendekatkan lilin ke anak, lalu melepasnya secara bertahap.

Latihan ini dapat dilakukan dengan suara pawai: pada ketukan melodi yang lemah, tarik napas dan “gerakkan sabit” ke samping, pada ketukan yang kuat, buang napas dan “ayunkan sabit”.

"Jerapah dan Tikus"

Tujuan: pembentukan pernapasan bicara dan pengucapan suara yang benar.

Anak itu berdiri tegak, lalu berlutut, mengangkat tangan ke atas, meregangkan dan melihat tangannya - tarik napas (“Jerapah itu tinggi.”). Jongkok, pegang lutut dengan tangan dan turunkan kepala - buang napas, dengan pengucapan suara ssst(“Tikus itu kecil”).

Kemudian anak itu pergi dan sekaligus berkata:

Jerapah kami pulang

Bersama dengan tikus kecil berwarna abu-abu.

Jerapah itu tinggi

Tikus itu punya yang kecil.

(Ulangi 6-8 kali.)

“Katak-wah” (Umur - 4 tahun)

Tujuan: pengembangan koordinasi penganalisis visual, pendengaran dan motorik, pembentukan pernapasan bicara yang benar.

Bahan: tali, kursi.

Di tengah situs, gambarlah sebuah lingkaran besar atau letakkan tali tebal berbentuk lingkaran. Di dalam lingkaran ada “rawa”. Sekelompok anak duduk di pinggir lingkaran, sisanya duduk di kursi yang diletakkan di salah satu sisi area. Bersama anak-anak yang duduk di kursi, pembawa acara membacakan:

Sepanjang jalan, sepanjang jalan

Katak melompat dan melompat.

Anak-anak yang duduk melingkar melompat-lompat berpura-pura menjadi katak. Di akhir puisi, anak-anak yang duduk di kursi bertepuk tangan (menakut-nakuti “katak”). “Katak” melompat ke “rawa”: mereka melompati garis dan berjongkok, mengucapkan “kva-kva” dengan pernafasan yang dalam.

Di akhir permainan, pemimpin meminta anak untuk melakukan peregangan, mengangkat tangan ke atas, dan melihat ke arah mereka (tarik napas).

Tujuan: pengembangan pendengaran fonemik— Ajarkan anak mengenal bunyi dan menyorotnya, menentukan tempat bunyi pada nama suatu benda.

Tujuan: pengembangan pernafasan bicara (mengucapkan bunyi pada satu pernafasan, berlarut-larut, membentuk pengucapan bunyi C yang benar.

Bahan: keran air, gambar anak sedang mencuci sendiri.

Orang dewasa membuka keran air dan menarik perhatian anak pada bagaimana air yang mengalir dari keran “bernyanyi” (ssss). Kemudian ia memperlihatkan gambar anak-anak sedang mandi dan membacakan lagu anak-anak: Air, air, Cuci mukaku, Agar mataku bersinar, Agar pipiku merona, Agar mulutku tertawa, Agar gigiku menggigit!

Orang dewasa bersama anak mengulangi lagu anak-anak sebanyak 3-4 kali dan di akhir permainan mengajaknya untuk “menyanyikan” lagu air. Anak menyanyikan “lagu panjang”, yaitu mengucapkan bunyi C secara berlarut-larut.

Tujuan: mengembangkan kemampuan menggabungkan pengucapan suatu bunyi dengan awal pernafasan, bergantian pernafasan yang panjang, halus dan kuat; pengembangan kemampuan mengucapkan bunyi F dalam waktu lama dalam satu pernafasan dan berulang kali mengucapkan bunyi P (p-p-p) dalam satu pernafasan; aktivasi otot bibir.

Bahan: baskom berisi air dan perahu kertas.

Di atas meja kecil terdapat semangkuk air dengan perahu kertas mengambang di atasnya. Anak itu duduk di kursi dan meniup perahu sambil mengucapkan bunyi F atau P.

Orang dewasa mengajak anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi panggul.

Orang dewasa menjelaskan kepada anak tersebut bahwa agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya secara perlahan, dengan bibir terkatup rapat seolah-olah ingin mengucapkan bunyi F. Anda dapat meniup hanya dengan merentangkan bibir Anda dengan selang, tetapi tanpa menggembungkan pipimu. Saat angin sepoi-sepoi, kapal bergerak mulus dan percaya diri berlayar menuju sasaran.

“Tapi kemudian datang angin kencang,” kata orang dewasa, “berhembus tidak merata: p-p-p. Anak itu mengulangi dan berusaha mengarahkan perahu ke suatu tempat tertentu.

Orang dewasa memastikan bahwa ketika mengucapkan bunyi F anak tidak menggembungkan pipinya; Saya mengucapkan suara P 2-3 kali dalam satu pernafasan dan juga tidak menggembungkan pipi saya. Menyelesaikan permainan, anak dan orang dewasa bernyanyi bersama:

Angin, angin sepoi-sepoi, tarik layarnya! Kendarai kapal ke Sungai Volga!

Tujuan: pengembangan rasa ritme, pembentukan pernapasan bicara

Pembawa acara berkata: “Anda akan menjadi operator radio dan, atas isyarat saya, harus mengetuk (“mengetuk”) dengan ujung telapak tangan Anda dan mengatakan berapa banyak tepukan yang telah saya buat dan dalam ritme apa, dan saya akan bertepuk tangan.”

Pembawa acara bertepuk tangan dan berkata “tepuk tangan”. Anak itu mendengarkan ritmenya dan berkata “ketuk”:

a) dengan bertambahnya baris: ketuk - tepuk; ketuk, ketuk - tepuk, tepuk; ketuk, ketuk, ketuk - tepuk, tepuk, tepuk, dll.;

b) dengan perubahan kecepatan (cepat - lambat);

c) dengan perubahan volume (dari setengah berbisik pelan menjadi suara nyaring) dan upaya motorik (dari sentuhan ringan menjadi ketukan intens).

Alat bantu didaktik mandiri untuk pengembangan pernapasan bicara

Manualnya dibuat dengan tangan dari bahan bekas. Dapat digunakan saat bekerja dengan anak-anak prasekolah.



Pernapasan yang benar adalah kunci keberhasilan dalam menguasai pengucapan bunyi yang benar. Topik pembentukan pernapasan bicara yang benar relevan di zaman kita.

Kami membuat aliran udara bersama anak-anak menggunakan berbagai alat peraga. Beberapa manual adalah asisten dalam mempelajari topik leksikal.

Saat belajar Tema "Musim Panas". Anda bisa mengajak anak bermain kupu-kupu. Setiap orang harus meniup kupu-kupu tersebut agar berputar di udara. Lebih mudah untuk mengambil kupu-kupu dengan cincinnya, meletakkannya di jari Anda. Untuk membuat kupu-kupu ini kita membutuhkan kertas bergelombang, selotip, gunting, bungkus permen (sebaiknya terbuat dari kertas timah), tali, cincin.



Dari kertas bergelombang Saya membuat sayap, memutar batang tubuh dan kepala dari bungkus permen, dan menempelkannya ke sayap.

Saya minum sebotol obat (itu obat tetes untuk pilek)





Saya memasang utasnya, kupu-kupu sudah siap.





Jadi misalnya saat belajar topik "Sayuran" Anda dapat mengajak anak-anak untuk melihat terlebih dahulu sayuran yang ditanam di kebun, memberi nama, lalu meniup bulu bawang bombay, bagian atas wortel, dan lobak. Untuk membuat manualnya, Anda memerlukan kotak kue kosong, film berperekat, gambar sayuran, serbet viscose, dan kertas berwarna. Daun sayurnya ternyata teksturnya berbeda-beda.



Penting untuk mengajari anak-anak pernapasan yang benar. Guru mengajarkan bahwa pertama-tama Anda perlu menarik napas melalui hidung, lalu menghembuskan napas dengan kuat melalui mulut agar daun sayuran bergerak.



Sekarang, saat musim dingin, kami juga menggunakan permainan pernapasan. Untuk ini kami menggunakan latihan “Tiup kepingan salju dari sarung tanganmu.”

Untuk membuat manualnya, kami membutuhkan ubin langit-langit, gunting, film berperekat, selotip, tali, dan selembar kertas fotokopi putih.



Saya memotong sarung tangan dari ubin langit-langit sesuai dengan templatnya, menutupinya dengan film berperekat, membuat kepingan salju dari kertas putih dan menempelkannya ke sarung tangan dengan seutas benang. Panduannya sudah siap.



Kita perlu mencobanya dalam pekerjaan permainan pernafasan.



Koreksi pernapasan bicara pada anak prasekolah usia 4–5 tahun dengan 1–2 tingkat perkembangan bicara (dari pengalaman kerja)

Saat ini perhatian besar diberikan pada permulaan awal pekerjaan pemasyarakatan dengan anak-anak dengan gangguan bicara. Pada anak-anak prasekolah berusia 4-5 tahun, ahli terapi wicara paling sering mendiagnosis keterbelakangan bicara umum tingkat 1-2 atau tingkat 1-2 perkembangan bicara.

Perkembangan bicara tingkat 1 ditandai dengan hampir tidak adanya ucapan yang umum digunakan.

Pada anak-anak dengan perkembangan bicara tingkat 2, gangguan berat dalam pengucapan suara dan struktur suku kata, gangguan pembentukan kata, dll dicatat dalam pola bicara.

Salah satu wujud keterbelakangan bicara adalah gangguan fungsi pernafasan dan bicara. Pernapasan fisiologis anak dengan patologi bicara dangkal, tipe kosta atas, ritmenya mudah terganggu oleh tekanan fisik dan emosional. Sebelum memulai pidato, volume inhalasi yang tidak mencukupi dicatat, dan pernafasan, sebagai suatu peraturan, dipersingkat.

Seperti yang Anda ketahui, pernapasan adalah dasar dari ucapan eksternal (pengucapan). Tidak hanya kemurnian suara dan corak nadanya, tetapi juga pembentukan langsung bunyi ujaran bergantung pada pernapasan yang benar. Oleh karena itu, anak-anak prasekolah dengan gangguan bicara perlu mengembangkan pernapasan fisiologis, membentuk tipe torako-abdomen, dan juga, di masa depan, pernapasan bicara langsung.

Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, ketika anak-anak memasuki kelompok terapi wicara, mereka sering kali bereaksi negatif terhadap tugas apa pun karena mereka tidak merasa percaya diri dengan kemampuan mereka. Oleh karena itu, perlu adanya motivasi yang berbeda. Yang paling umum dan metode yang efektif inilah terapi dongeng. Anak diajak mendengarkan dan menyaksikan dongeng tentang Veterok: “Pada zaman dahulu kala ada seorang Veterok. Dia suka terbang kemana-mana dan bercanda (orang dewasa menyerang sisi yang berbeda pada objek, menunjukkan pergerakan angin, Anda dapat meniup sesuatu ke lantai atau membalikkannya - “lelucon”). Ia mempunyai gua favorit, tempat ia sesekali beristirahat (orang dewasa menarik napas, sehingga menunjukkan bahwa angin di dalam gua adalah paru-paru). Veterok punya banyak teman, salah satunya bersembunyi di guamu, mari kita lihat bagaimana dia bisa terbang dan bercanda (seorang anak dapat mengulangi tindakan orang dewasa jika diinginkan).” Teknik ini juga memungkinkan Anda untuk menggunakan pengetahuan yang dimiliki bayi, misalnya anak dapat menawarkan untuk memberikan gelembung sabun Veterok, balon, mainan penunjuk arah angin, dan benda-benda lain untuk dimainkan.

Mengingat usia anak prasekolah (4-5 tahun), motivasi bermain juga tidak kalah relevannya perencanaan tematik bekerja. Misalnya, ketika mempelajari topik "Mainan", terapis wicara menyarankan untuk memainkan permainan "Ayunan" (goyangkan mainan favorit Anda di perut, angkat saat Anda mengeluarkan napas, "Entah" (tarik bahu ke telinga saat Anda menarik napas, turunkan mereka saat Anda mengeluarkan napas sambil berkata “Eh!”) dan lain-lain.

Anak-anak juga menanggapi motivasi bersaing dengan senang hati. Misalnya, “Siapa yang selanjutnya akan meniup daun musim gugur? ” atau “Siapa yang akan lebih sering meniup balonnya? ", atau" Siapa yang bisa menebak buah dari baunya? " dll.

Keterampilan apa pun terbentuk lebih cepat ketika pekerjaan dilakukan dalam sistem, sehingga keterlibatan orang tua dalam berpartisipasi dalam proses koreksi tidak boleh diabaikan. Pertama tahun ajaran Dianjurkan untuk mengadakan lokakarya “Tentang Pernapasan yang Benar”, untuk mendemonstrasikan teknik-teknik untuk mengembangkan fungsi pernapasan pada anak-anak prasekolah. Lebih baik menyelesaikan tugas-tugas praktis bersama dengan anak-anak. Ini akan membantu menyingkirkan anak-anak dari kerumitan ketidaksempurnaan mereka sendiri yang disebutkan sebelumnya. Misalnya saat berolahraga tipe yang tepat bernapas, anak dan orang tua dapat saling mengontrol dengan meletakkan telapak tangan di perut masing-masing.

Perencanaan dan dukungan metodologis untuk pekerjaan pemasyarakatan pada pengembangan pernapasan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal sepenuhnya tercermin dalam Perkiraan program pendidikan dasar yang diadaptasi untuk anak-anak dengan gangguan bicara parah (keterbelakangan bicara umum) dari usia 3 hingga 7 tahun Nishchevoy N.V. Program dan bahan ajar ini memungkinkan bahkan seorang spesialis pemula untuk mengatur dengan benar ruang ruang terapi wicara dan ruang kelompok, dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak dan perencanaan tematik.

Dengan mengatur pekerjaan koreksi pernapasan dengan mempertimbangkan fitur-fitur yang diusulkan, terapis wicara menciptakan platform yang stabil untuk pembentukan ucapan yang jelas lebih lanjut.

1. Guskova A. A. Perkembangan pernapasan bicara pada anak usia 3-7 tahun. – M.: Pusat perbelanjaan Sfera, 2011.

2. Mengidentifikasi dan mengatasi gangguan bicara pada usia prasekolah : Perangkat/ kompilasi. Kondratenko I. Yu. - M.: Iris-tekan, 2005.

3. Nishcheva N.V. Perkiraan program pendidikan dasar yang disesuaikan untuk anak-anak dengan gangguan bicara parah (keterbelakangan bicara umum) dari 3 hingga 7 tahun. - Sankt Peterburg. : Pers Masa Kecil, 2015

4. Nishcheva N.V. Sistem modern pekerjaan pemasyarakatan dalam kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum. - Sankt Peterburg. : Pers Masa Kecil, 2013

5. Leonova S.V. Perpustakaan permainan permainan bicara. Edisi 12. Gambar hidup. Permainan untuk pengembangan pernafasan bicara pada anak usia 5-7 tahun dengan gangguan bicara. – M.: Gnom i D, 2011.

Pengembangan metodologi dalam terapi wicara dengan topik: Metodologi hemat kesehatan: Perkembangan pernapasan bicara pada anak prasekolah dengan gangguan bicara

Target latihan pernapasan – meningkatkan volume pernapasan,

menormalkan ritmenya, mengembangkan pernafasan yang halus, mulus, dan ekonomis.

Usia: dari 3 tahun

1) Pelajaran harus dimulai dengan pengembangan pernapasan fisiologis.

Yang paling penting dalam perkembangan respirasi fisiologis adalah apa yang disebut latihan klasik.

Tujuan mereka: koordinasi pernapasan mulut dan hidung, pengembangan jenis pernapasan kosta bawah dengan partisipasi aktif diafragma.

2) Pengerjaan pengembangan pernapasan bicara dilakukan dengan urutan sebagai berikut:

Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara pada kelompok menengah dan senior

Perkembangan pernafasan wicara di kelas terapi wicara. Game untuk mengembangkan pernapasan bicara

Keterangan: artikel ini dapat digunakan oleh guru untuk berbicara dengan orang tua di pertemuan orang tua dan untuk berbicara dengan rekan-rekan di asosiasi metodologi. Permainan yang dijelaskan di bawah ini dapat digunakan kelas terapi wicara dan secara langsung kegiatan pendidikan dilakukan oleh guru. Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan atas.

Pernapasan bicara yang benar diperlukan untuk perkembangan bicara, karena sistem pernapasan tidak lebih dari basis energi untuk sistem bicara. Pernafasan mempengaruhi pengucapan suara, artikulasi dan suara.

Kerugian pernafasan bayi yang dapat diatasi :

1) pengembangan inhalasi lebih dalam dan pernafasan lebih lama;

2) mengembangkan kemampuan bernapas yang benar pada anak saat berbicara.

Kami menyajikan latihan kepada anak hanya dengan cara yang menyenangkan; kami tidak lupa bahwa ada anak-anak prasekolah di sebelah kami dan permainan adalah yang utama bagi mereka.

Saat memainkan permainan yang bertujuan untuk mengembangkan pernapasan pada anak, perlu Anda ketahui dan ingat bahwa latihan pernapasan cepat melelahkannya dan dapat menyebabkan pusing. Oleh karena itu, waktu permainan sebaiknya dibatasi 3-5 menit dengan istirahat. Perlu juga diingat bahwa dalam semua permainan yang mengembangkan pernapasan, aturannya dipatuhi dengan ketat: inhalasi bertepatan dengan ekspansi dada, buang napas - dengan penyempitannya. Selama berbicara, anak belajar menarik napas hanya melalui mulut, bukan melalui hidung, sebagaimana yang seharusnya dilakukan di luar tindak tutur.

Banyak permainan pernapasan yang digunakan untuk mengembangkan pernapasan anak:

meniup kepingan salju, potongan kertas, bulu dari meja, dari tangan Anda;

meniup bola lampu, pensil, lilin;

meniup bebek dan perahu yang mengapung di baskom, meniup semua jenis meja putar, dll.;

mengembang mainan tiup, balon, meniup gelembung sabun;

Di taman kanak-kanak kami, permainan untuk pengembangan pernapasan dilakukan tidak hanya di kelas terapi wicara, tetapi juga secara aktif digunakan dalam kegiatan pendidikan langsung yang dilakukan oleh guru.

Berikut penjelasan beberapa permainan yang digunakan di kelas kami:

1. “Mencetak gol untuk Drakosha”

Target: perkembangan pernafasan terus menerus yang kuat, perkembangan otot labial.

Peralatan: bola tenis meja ringan (bola busa dan lainnya), mainan naga.

Kemajuan permainan: Hari ini Anda dan saya akan menjadi pemain sepak bola dan Anda harus mencetak gol sebanyak mungkin untuk Drakosha.

Kami meregangkan bibir kami dengan tabung dan dengan lembut meniup bola, mengarahkannya ke gerbang Drakosha. Pada saat yang sama, guru dapat menggerakkan naga dengan tangannya, sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencetak gol.

Perhatian! Pastikan anak tidak menggembungkan pipinya. Jika perlu, Anda bisa memegangnya dengan jari Anda.

2. “Siapa yang akan memasukkan bola ke gawang”

Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.

Peralatan: bola tenis meja atau bola kapas, gerbang dari cangkir yogurt.

Kemajuan permainan:— Hari ini kawan-kawan, kami mengadakan kompetisi untuk melihat siapa yang bisa memasukkan bola ke gawang. Jadi ini dia. Peserta tersenyum, letakkan lidah lebar di bibir bawah (latihan “Spatula”) dan dengan lembut, dengan suara, tiup bola.

Perhatian! Awasi pipi anak dan pastikan dia mengucapkannya, dan tidak, yaitu aliran udaranya sempit dan tidak tersebar.

3. "Pensil tercepat"

Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar.

Peralatan: pensil warna dengan permukaan halus atau bergaris.

Cara bermain: Letakkan pensil di depan anak yang duduk di depan meja dengan jarak 20 cm. Pertama, kami tunjukkan kepada anak cara meniup pensil sehingga menggelinding ke tepi meja yang berlawanan. Anda dapat memainkan permainan ini bersama-sama, duduk berhadapan dan saling menggelindingkan pensil.

4. “Kupu-Kupu Ajaib”

Target: perkembangan pernafasan oral terus menerus yang berkepanjangan.

Peralatan: bunga buatan(bunga kertas, bunga dicat) kupu-kupu kertas warna-warni (polos).

Kemajuan permainan:- Lihat betapa cantiknya aku, bunga ajaib. Tahukah Anda bahwa kupu-kupu hidup di atasnya? Tapi masalahnya adalah penyihir jahat menyihir mereka dan mereka lupa cara terbang!

Mari kita hancurkan mantranya bersamamu agar mereka beterbangan di langit lagi. Lihat bagaimana saya melakukannya (guru meniup kupu-kupu). Sekarang giliran Anda!

5. “Kupu-kupu beterbangan”

Target: perkembangan pernafasan yang panjang dan lancar.

Peralatan: kotak sepatu yang dihias berbentuk padang rumput musim panas, kupu-kupu kertas diikatkan pada seutas benang.

Kemajuan permainan:— pagi yang indah dan hangat datang, matahari terbit tinggi di langit. Burung-burung terbangun dan mulai berkicau, kelinci-kelinci lari mencari makan. Oh, lihatlah kupu-kupu beterbangan di langit.

6. "Teh panas"

Target: pengembangan pernafasan yang kuat, halus dan berkepanjangan.

Peralatan: cangkir yang terbuat dari karton berwarna.

Kemajuan permainan:- Halo, perempuan dan laki-laki! Hari ini Anda adalah tamu saya dan saya mentraktir semua orang dengan teh panas, dan agar tidak terbakar, saya sarankan Anda meniup!

7. “Salju berputar, beterbangan, beterbangan”

Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.

Peralatan: Kotak sepatu berhias motif musim dingin, kepingan salju kertas digantung di seutas benang.

Kemajuan permainan: Musim dingin telah tiba dan salju mulai turun dari langit. Seorang anak meniup kepingan salju.

Target: pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah.

Peralatan: sepotong kecil kapas.

Kemajuan permainan: Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih.

Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi samping lidah ditekan ke bibir atas, dan lekukan tetap ada di tengah). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung.

Kami meniup kapas dengan kuat melalui mulut kami sehingga bisa terbang.

Untuk kegiatan bersama anak-anak, saya juga membuat album dengan bantuan Microsoft Office PowerPoint, mencetak lembaran-lembaran di karton dan ternyata menjadi panduan yang menarik, dimana anak-anak harus membantu landak menemukan jamur di bawah dedaunan, membangunkan seorang putri dengan meniup melepas selimutnya, memberi makan ikan cacing, membubarkan awan agar matahari muncul, mendinginkan teh untuk pelantun, dan sebagainya.

Tujuan dari latihan ini adalah untuk mengembangkan pernafasan yang kuat dan berkepanjangan.

Hasil: Setiap terapis wicara dan guru memiliki permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara, dan ini sangat penting. Permainan-permainan ini berkontribusi pada: pengembangan pernapasan yang berbeda; pernafasan yang lebih lama, lebih halus dan lebih merata; mengaktifkan otot labial, yang membantu mencapai hasil yang baik dalam proses mengoreksi ucapan anak.

Latihan untuk mengembangkan pernapasan

Perkembangan pernafasan pada anak

Jika anak itu berbicara dengan buruk, lalu mulai mengerjakan perkembangan bicara pertama-tama harus dari perkembangan pernapasan. Berbagai hal membantu mengembangkan pernapasan permainan dan latihan . Untuk apa?

Pernapasan (fisiologis) yang benar akan membantu anak Belajar berbicara dengan tenang, lancar, tanpa terburu-buru. Beberapa latihan untuk perkembangan pernapasan Mereka juga membantu mengajari anak mengucapkan bunyi-bunyi tertentu dengan benar.

Jika seorang anak menggembungkan pipinya saat berbicara, maka ucapannya menjadi tidak jelas karena alasan ini. Dan sebelum memulai produksi, misalnya, suara siulan, penting untuk mengajari anak cara menghasilkan aliran udara yang benar. Saya menawarkan Anda beberapa permainan dan latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara yang benar pada anak:

Latihan untuk mengembangkan pernapasan

Target: pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat, aktivasi otot-otot bibir.

Satu anak meniup gelembung sabun, anak-anak lainnya meniupnya dan tidak membiarkannya jatuh.

"Gelembung"

Target: pengembangan pernafasan yang panjang dan halus, aktivasi otot-otot bibir.

Anak-anak berdiri melingkar, menundukkan kepala, menirukan gelembung. Kemudian, mengulangi setelah orang dewasa “meledakkan gelembung, meledakkannya besar-besaran, tetap seperti itu, jangan meledak!”, anak-anak mengangkat kepala dan perlahan-lahan mundur, membentuk lingkaran besar. Atas isyarat dari orang dewasa, “Gelembung telah pecah”, anak-anak pergi ke tengah lingkaran sambil mengucapkan “C”, menirukan udara yang keluar.

Burung yang terbuat dari kertas tipis berwarna diletakkan di pinggir meja. Dua anak berdiri di hadapan burung-burung itu. Saat isyarat: "Burung telah terbang!" anak-anak meniup patung itu. Anda dapat memajukan burung hanya dengan satu kali pernafasan.

"Kupu-kupu - terbang"

Target: pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat.

Orang dewasa bergiliran memberikan kepada anak-anak selembar kertas dengan kupu-kupu tergeletak di atasnya (selembar karton hijau, kupu-kupu ringan yang terbuat dari kertas kalkir, diikat ke selembar kertas dengan benang). Setiap anak harus menghembuskan napas dengan lancar, sehingga kupu-kupu terbang dari bunga dengan lancar, dan tidak tiba-tiba atau tersentak-sentak.

"Dandelion"

Permainan ini bisa dimainkan di rumah pedesaan atau di taman. Anak-anak meniup dandelion untuk membuat semua bulunya beterbangan.

"Kupu-kupu"

Anak itu sambil menjulurkan bibirnya dengan selang, tanpa menggembungkan pipinya, meniup kupu-kupu itu sehingga terbang (kupu-kupu itu diikatkan pada bingkai persegi panjang dengan pegangan pada seutas tali).

“Kubus siapa yang akan naik lebih tinggi?”

Target: mengembangkan pernapasan diafragma.

Anak-anak berbaring di karpet dan sebuah kubus plastik ringan diletakkan di atas perut mereka. Anak-anak menarik napas dalam-dalam melalui hidung dan menghembuskan napas melalui hidung, dan orang dewasa memperhatikan kubus siapa yang naik lebih tinggi.

"Kapten"

Target: pernafasan yang panjang, halus dan kuat secara bergantian, mengaktifkan otot-otot bibir.

Anak-anak duduk setengah lingkaran. Di tengah meja kecil ada baskom besar berisi air. Seorang dewasa mengajak anak-anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi cekungan.

Agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya secara perlahan sambil mengatupkan bibir, seolah-olah akan mengeluarkan bunyi “F”. Kapal bergerak dengan lancar. Namun kemudian angin kencang bertiup di “P-p-p..”. Anda harus meniup tanpa membusungkan pipi, dengan bibir terentang seperti tabung.

Anak yang dipanggil meniup sambil duduk di kursi kecil yang didorong ke atas meja.

Halo! Nama saya Ekaterina dan saya senang menyambut Anda di situs ini " Terapi wicara untuk semua orang» Jika Anda menyukai materi di situs ini, Anda dapat berlangganan publikasi baru melalui RSS atau email. Bergabunglah juga dengan grup terapi wicara kami di Facebook Dan Dalam kontak dengan.

Konsultasi untuk orang tua. Latihan perkembangan dan permainan untuk pengembangan pernapasan bicara dan suara anak kelompok junior ke-2

(Mulut tertutup. Gigi terbuka. Dengan ujung lidah yang tegang, ketuk gigi sambil mengulangi “t-t-t” berulang kali.)

Ada sekaleng cat di sebelahnya. Pagar perlu diperbarui. Pagar kami tidak bisa dikenali. (Latihan “Pelukis”.) Lidah kita menyelesaikan pekerjaannya. - Saya akan mengajak kuda jalan-jalan, (Latihan "Kuda".) Saya akan memainkan pipa untuknya. (Latihan “Pipa”.) Matahari menghilang di balik gunung, (Latihan “Gorka”.) Lidah pulang.

Dia mengunci pintu. Dia berbaring di tempat tidur dan terdiam.

Latihan dan permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara

Perkembangan pernapasan bicara juga memegang peranan penting dalam perkembangan bicara anak. Target latihan pernapasan: mengembangkan aliran oral yang kuat, halus, dan tahan lama.

Anda dapat mengajari bayi Anda menarik napas dalam-dalam dengan cepat, lalu menghembuskan napas panjang dan halus dengan menggunakan mainan: pipa, peluit, dan juga saat meniup. gelembung sabun. Agar pernafasan melalui mulut menjadi kuat dan tepat sasaran, ajaklah bayi Anda meniup meja putar, mainan kertas, dandelion, bulu tipis, bola kapas. Saat meniup mainan, anak harus menarik napas tanpa mengangkat bahunya (yaitu sambil menggembungkan perutnya), tetapi menghembuskan napas terus menerus.

Bunyi vokal nyanyian saat menghembuskan napas: A, O, U, I, Y. Durasi suara nyanyian tergantung pada usia. Jadi, anak usia 2 tahun dapat menyanyikan satu suara selama 2 detik (atau menyanyikan dua suara vokal berbeda secara berurutan), anak usia 3 tahun dapat menyanyikan satu suara selama 3 detik (atau tiga suara vokal berbeda dalam satu suara). baris), anak usia 4 tahun dapat menyanyikan suatu suara selama 4 detik. Aturannya sederhana: untuk anak-anak prasekolah, durasi bernyanyi dalam satu embusan napas dalam hitungan detik sama dengan jumlah tahun penuh.

1. Total durasi latihan dengan istirahat tidak lebih dari 5 menit.
2. Frekuensi eksekusi: setiap hari.
3. Latihan dilakukan di ruangan berventilasi.
4. Syarat penting adalah mainan yang ditiup bayi harus setinggi bibir anak, dengan jarak 10–15 cm.
5. Pipinya tidak boleh menggembung saat melakukan latihan pernapasan - Anda bisa mengajaknya memegang pipinya dengan telapak tangan
6. Latihan bersifat jangka pendek (dari beberapa detik hingga beberapa menit)
7. Olah raga sebaiknya tidak dilakukan segera setelah makan (disarankan 1,5-2 jam setelah makan terakhir).
8. Disarankan untuk melakukan satu jenis olahraga saja setiap harinya. Jumlah pengulangan adalah 2-3 kali, dan perlu untuk memantau kesejahteraan anak: jika pusing dan kelemahan terjadi, hentikan latihan.

Permainan dan latihan yang melatih sistem pernafasan

Latihan 1. “Gulung pensilnya.”

Anak diminta menarik napas melalui hidung dan, sambil menghembuskan napas melalui mulut, menggulung pensil bundar ke seberang meja.

Latihan 2. “Daunnya bergemerisik.”

Mereka menawarkan potongan kertas hijau tipis, dipotong menjadi bentuk daun dan ditempelkan pada “cabang”. Saat isyarat “angin sepoi-sepoi bertiup”, anak meniup daun dengan lembut hingga bengkok dan berdesir.

Latihan 3. “Kepingan salju beterbangan.”

Potongan tipis kapas atau dipotong kertas tipis kepingan salju. Anak tersebut diminta untuk meniupnya dalam waktu lama jika ada tanda “kepingan salju beterbangan”.

Latihan 4. “Dorong bola ke gawang.”

1. Regangkan bibir Anda ke depan dengan selang dan tiup dengan lembut ke bola kapas atau busa (diameter 2-3 cm) yang tergeletak di atas meja di depan bayi, gerakkan di antara dua kubus atau benda lain yang sesuai. (Ini adalah “gol sepak bola”.)

Latihan 5. “Kincir Angin”.

Permainan ini membutuhkan mainan gilingan dari sand set atau spinner. Seorang anak meniup bilah mainan, seorang dewasa menemani

tindakan bayi dalam teks puisi:

“Angin, angin, kamu kuat, kamu menggerakkan kawanan awan!”

kupu-kupu

Gunting kupu-kupu kecil dari kertas dan gantung di benang. Ajaklah anak Anda untuk meniup kupu-kupu tersebut agar terbang.

Luncurkan perahu

Tuangkan air ke dalam bak mandi atau baskom, luncurkan perahu ringan ke dalam air dan tiup hingga mengapung.

Untuk mengembangkan alat artikulasi, kata-kata onomatopoeik, suara binatang, lelucon murni, dan sajak anak-anak banyak digunakan.

“Kalau saja ada asap yang keluar dari cerobong asap”

“Sha-sha-sha - kami akan memandikan bayinya”

Permainan dan latihan untuk pengembangan pernapasan bicara pada anak prasekolah yang gagap | Jejaring sosial Pandia.ru

Bisnis jaringan, disetujui oleh Wakil Menteri Pariwisata Pantai Utara Republik Dominika. Kami sedang membangun struktur. dukungan Skype.

TK GBOU No. 000 dari tipe gabungan Departemen Pendidikan Distrik Utara Moskow

Penggunaan inovatif teknologi terapi wicara dalam pelatihan dan pendidikan anak prasekolah yang gagap.

Permainan dan latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara pada anak prasekolah yang gagap

(Dari pengalaman terapis wicara di GBOU d.s. No. 000 SOOO

Dergacheva E.V., Krasavina N.V., Sokolova N.A.)

Diketahui bahwa pernapasan memainkan peran penting, jika bukan peran utama, dalam tindak tutur. Pernafasan ucapan yang dibentuk dengan benar menjamin kelancaran, kelengkapan, dan kesinambungan ucapan ucapan.

Pada anak-anak dengan patologi perkembangan bicara, terutama mereka yang gagap, fungsi ini dalam banyak kasus terganggu. Anak-anak seperti itu, pertama-tama, perlu mengembangkan kapasitas paru-paru dan membentuk jenis pernapasan torako-abdominal. Karena inilah yang menjadi dasar perkembangan pernapasan bicara.

Sejak 2010 kami kelompok kreatif mengambil bagian aktif dalam pengujian metodologi pengembangan pernapasan bicara pada anak-anak prasekolah dengan patologi wicara, yang dikembangkan oleh guru Departemen Terapi Wicara di Universitas Negeri Moskow di bawah bimbingan Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor

Pelatihan dengan menggunakan metode ini, yang mencakup ketentuan tertentu dari latihan pernapasan paradoks oleh A. N. Strelnikova, membantu anak-anak gagap untuk menormalkan kelancaran bicara, merasakan ekspresi intonasi bicara, dan berkontribusi pada peningkatan tubuh secara keseluruhan.

(publishing house, Moscow 2005), yang menjelaskan secara rinci tahapan kerja perkembangan fungsi pernafasan dan pernafasan bicara pada anak dengan gangguan bicara.

Bekerja dengan anak-anak dengan menggunakan metode ini, menguji ketentuan pokoknya, menganalisis hasil pemantauan fungsi pernapasan, dosis volume dan jumlah napas, aktivitas dan suasana hati anak selama latihan, kami sampai pada kesimpulan bahwa dalam bentuk permainan, perolehan keterampilan pernapasan pada sebagian besar anak terjadi lebih cepat.

Latihan permainan membangkitkan kegembiraan pada anak-anak, suasana hati emosional yang positif, kepercayaan diri, dan keinginan untuk terlibat, dan oleh karena itu efektivitas kerja sama kita dengan anak-anak harus lebih terlihat.

Selain itu, kami selalu mengingat dan memperhitungkan ketika merencanakan pekerjaan pemasyarakatan dan pendidikan, bahwa bermain merupakan kegiatan utama anak prasekolah.

Untuk setiap tahap yang diusulkan dalam metodologi,

Kami telah memilih latihan permainan.

Persiapan untuk pengembangan pernapasan torako-abdomen

perkembangan sensasi pergerakan organ pernapasan, terutama diafragma dan dinding anterior perut, yang sesuai dengan jenis pernapasan torako-abdominal.

Pada tahap ini, perhatian anak terfokus bukan pada durasi inhalasi dan ekshalasi, melainkan pada kerja diafragma. (Anak mengamati secara visual dan taktil kontraksi dan relaksasi diafragma. Dia mengencangkannya, mengangkat dinding depan perut, atau mengendurkannya, menurunkannya)

Permainan dan latihan bermain tahap ini dilakukan secara berurutan: mula-mula berbaring, kemudian duduk dan berdiri serta diiringi pantun yang diucapkan oleh ahli terapi wicara.

Berikut beberapa di antaranya:

Peralatan: 2-3 kupu-kupu kertas cerah.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, ikatkan benang sepanjang 20–40 cm pada setiap kupu-kupu, tempelkan benang pada talinya agak jauh satu sama lain. Tarik talinya sehingga kupu-kupu menggantung setinggi muka anak berdiri.
Guru memperlihatkan kepada anak kupu-kupu dan mengajak mereka bermain dengannya.
– Lihat betapa indahnya kupu-kupu berwarna-warni! Mari kita lihat apakah mereka bisa terbang.
Guru meniup kupu-kupu.
- Lihat, mereka terbang! Betapa hidup! Sekarang kamu coba meniup. Kupu-kupu manakah yang terbang paling jauh?
Anak itu berdiri di dekat kupu-kupu dan meniupnya. Penting untuk memastikan bahwa anak berdiri tegak, tidak mengangkat bahu saat menghembuskan napas, meniup satu kali pernafasan tanpa menghirup udara, tidak menggembungkan pipi, dan sedikit mendorong bibir ke depan.
Anda dapat meniup tidak lebih dari 10 detik dengan jeda untuk menghindari pusing.

• Angin semilir.

Target

Peralatan: bulu kertas (malai).

Kemajuan permainan: Sebelum memulai permainan, Anda perlu menyiapkan sapu. Untuk melakukan ini, tempelkan potongan kertas berwarna ke dalamnya tongkat kayu. Anda bisa menggunakan kertas tisu tipis, atau dekorasi Natal"hujan".
Guru menawarkan untuk bermain dengan sapu. Menunjukkan cara meniup potongan kertas, lalu menawarkan untuk meniup anak itu.
– Bayangkan ini adalah pohon ajaib. Angin sepoi-sepoi bertiup dan dedaunan bergemerisik di pohon! Seperti ini! Sekarang kamu meledak!
Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. Dalam kasus kedua, anak-anak meniup sapunya secara bersamaan.

• Dedaunan musim gugur.

Target

Peralatan: musim gugur daun maple, vas.

Kemajuan permainan: Sebelum kelas, kumpulkan karangan bunga bersama anak Anda dedaunan musim gugur(sebaiknya pohon maple, karena batangnya panjang) dan letakkan di dalam vas. Tawarkan untuk meniup daunnya.
– Daun yang indah kamu dan aku berkumpul di taman. Ini daunnya kuning, dan ini daunnya merah. Apakah Anda ingat bagaimana dedaunan berdesir di dahan? Mari kita tiup daunnya!
Orang dewasa, bersama seorang anak atau sekelompok anak-anak, meniup daun dalam vas dan mengarahkan perhatian mereka pada suara gemerisik daun tersebut.

• Daun jatuh.

Target

Peralatan: daun kuning, merah, jingga dipotong dari kertas tipis berwarna dua sisi; keranjang.

Kemajuan permainan: Guru meletakkan dedaunan di atas meja dan mengingatkan anak-anak tentang musim gugur.
– Bayangkan sekarang sedang musim gugur. Daun berwarna merah, kuning, oranye berguguran dari pepohonan. Angin bertiup dan menghamburkan semua dedaunan di tanah! Ayo buat angin - ayo tiup dedaunan!
Orang dewasa dan anak-anak meniup daun tersebut sampai semua daun berada di lantai. Dalam hal ini, perlu dipastikan bahwa pernafasan oral dilakukan dengan benar, serta memastikan bahwa anak-anak tidak menjadi terlalu lelah.
- Semua daun di tanah... Ayo kumpulkan daunnya ke dalam ember.
Guru dan anak-anak mengumpulkan daun. Kemudian permainan diulangi lagi.

• Saat ini sedang turun salju!

Peralatan: potongan kapas.

Kemajuan permainan: Guru meletakkan potongan kapas di atas meja dan mengingatkan anak-anak tentang musim dingin.
– Bayangkan sekarang sedang musim dingin. Salju turun di luar. Ayo tiup kepingan salju!
Orang dewasa menunjukkan cara meniup kapas, ulangi anak-anak. Kemudian semua orang mengangkat kapas dan permainan diulangi lagi.

• tanaman liar berbunga kuning cerah.

Target

Kemajuan permainan: Permainan ini dimainkan di luar ruangan - di tempat terbuka tempat tumbuhnya dandelion. Orang dewasa mengajak anak-anak untuk menemukan bunga dandelion yang sudah pudar di antara bunga kuning dan memetiknya. Lalu dia menunjukkan bagaimana Anda bisa meniup bunga dandelion agar semua bulunya beterbangan. Setelah itu, dia mengajak anak-anak meniup dandelion mereka.
- Ayo tiup dandelionnya! Tiup sekali, tapi kuat-kuat, agar semua bulunya terlepas. Lihat, bulu-bulunya beterbangan seperti parasut kecil.
Anda dapat mengadakan kompetisi: setiap anak meniup dandelionnya satu kali. Pemenangnya adalah anak-anak yang tidak memiliki satupun bulu tersisa di kepala bunganya.
Anda juga dapat mengatur permainan " Kakek atau nenek?»:
- Ayo main game “Kakek atau Nenek?”! Tiuplah dandelion Anda sekali saja. Jika tidak ada bulu yang tersisa di kepala bunga, itu adalah kepala botak. Jadi, ternyata itu adalah seorang kakek. Jika bulunya masih tersisa - ini adalah rambut di kepala - maka itu ternyata seorang wanita. Siapa yang mendapatkan kakeknya, dialah pemenangnya!

• kincir.

Target

Peralatan: mainan berputar.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai permainan, siapkan mainan berputar. Anda bisa membuatnya sendiri dengan menggunakan kertas dan tongkat kayu.
Tunjukkan pada anak Anda pemintal gelisah. Di jalan, tunjukkan bagaimana ia mulai berputar ketika angin bertiup. Kemudian tawarkan untuk meniupnya sendiri:
- Ayo kita buat angin - ayo kita tiup meja putar. Ternyata begitulah! Pukulan lebih keras lagi dan pemintal akan berputar lebih cepat.

• Lagu angin.

Target

Peralatan: Lonceng angin Cina.

Kemajuan permainan: Gantung bel pada jarak yang nyaman bagi anak (setinggi wajah anak yang berdiri) dan tawarkan untuk meniupnya. Perhatikan seberapa melodis suaranya. Kemudian sarankan untuk meniup lebih keras - suaranya menjadi lebih keras.
Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

• Terbang, burung!

Target

Peralatan: 2–3 burung berwarna-warni yang dilipat dari kertas (origami).

Kemajuan permainan: Anak itu sedang duduk di meja. Seekor burung diletakkan di atas meja di seberang anak itu. Guru mengajak anak meniup burung agar terbang sejauh mungkin (boleh meniup satu kali).
-Betapa indahnya burung yang kamu miliki! Bisakah dia terbang? Tiuplah agar burung itu terbang jauh! Anda bisa meniupnya sekali. Tarik napas dan dapatkan lebih banyak udara. Burung itu telah terbang!
Selama permainan kelompok, Anda dapat mengadakan kompetisi antara dua atau tiga anak: masing-masing meniup burungnya sendiri. Pemenangnya adalah yang burungnya terbang paling jauh. Orang dewasa memastikan bahwa anak-anak tidak menggembungkan pipinya, meniupnya hanya sekali, dan tidak terlalu mengejan.

• Gulung, pensil!

Target

Peralatan: pensil dengan permukaan halus atau bergaris.

Kemajuan permainan: Anak itu sedang duduk di meja. Letakkan pensil di atas meja dengan jarak 20 cm dari anak. Pertama, orang dewasa menunjukkan cara meniup pensil dengan kuat sehingga menggelinding ke ujung meja. Kemudian dia mengajak anak itu untuk meniup pensil tersebut. Peserta kedua dalam permainan menangkap pensil di ujung meja. Anda dapat melanjutkan permainan dengan duduk saling berhadapan dan saling menggelindingkan pensil dari ujung meja yang satu ke ujung meja yang lain.
Saat mengatur permainan dalam kelompok, Anda dapat mengatur kompetisi: dua anak duduk di meja dengan pensil di depannya. Anda hanya bisa meniup pensil satu kali. Orang yang pensilnya menggelinding paling jauh adalah pemenangnya.

• Bola lucu.

Peralatan: bola plastik ringan.

Kemajuan permainan: Anda dapat bermain bola dengan cara yang sama seperti bermain pensil (lihat permainan sebelumnya). Anda bisa membuat permainan menjadi lebih sulit. Gambarlah garis di atas meja. Kemudian ambil bolanya dan letakkan di tengah meja (on the line). Dua anak duduk di meja yang saling berhadapan, pada sisi berlawanan dari sebuah bola pada sebuah garis.
– Anda perlu meniup bola agar menggelinding ke sisi meja yang berlawanan. Dan Anda perlu berusaha agar bola tidak jatuh ke meja Anda. Anda harus meniup lebih keras. Ayo mulai!
Pemenangnya adalah orang yang berhasil meniupkan bola melewati garis ke seberang meja.

• Balon.

Target

Peralatan: balon biasa dengan tali; balon gas.

Kemajuan permainan: Gantungkan balon setinggi wajah anak. Tiup balon tersebut hingga terbang tinggi, lalu tawarkan untuk meniup pada anak.
Versi permainan yang lebih kompleks juga dimungkinkan. Lemparkan balonnya ke atas. Ajaklah anak Anda untuk meniup bola tersebut beberapa kali agar tidak jatuh ke lantai lebih lama.
- Ayo tiup bolanya agar tidak jatuh. Seperti ini! Lebih kuat!
Anda bisa bermain dengan balon berisi gas. Dalam hal ini, bola diikat ke kursi atau sesuatu di lantai (sebaiknya talinya tetap panjang). Anda perlu meniup bola agar terbang sejauh mungkin ke depan.
Jika permainan ini dimainkan dalam kelompok, Anda dapat mengadakan kompetisi: dua anak (atau tim kecil) berdiri berhadapan menghadap bola (jarak ke bola 50–60 cm) dan secara bersamaan mulai meniup. Pemenangnya adalah yang berhasil mengirim bola ke wilayah lawan (Anda dapat membagi wilayah tersebut menggunakan pita atau tali).

• Berlayarlah, perahu kecil!

Target

Peralatan: perahu kertas atau plastik; baskom berisi air.

Kemajuan permainan: Letakkan semangkuk air dengan perahu kertas yang mengapung di atas meja rendah. Pada awalnya lebih baik menggunakan perahu plastik, karena perahu kertas cepat basah dan tenggelam. Orang dewasa meniup perahu, lalu menawarkan untuk meniup anak itu.
– Bayangkan ini adalah laut. Mari kita mulai berlayar. Lihat betapa kencangnya angin! Seberapa cepat kapal kita berlayar. Sekarang cobalah. Bagus sekali!
Permainan dapat diperumit dengan mengajak anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi panggul. Dalam hal ini, aliran udara selama pernafasan oral tidak hanya harus kuat, tetapi juga terarah.
Anda dapat memainkan permainan ini secara berkelompok. Dalam hal ini, adakan kompetisi untuk melihat perahu siapa yang akan berlayar menuju tujuan lebih cepat.

• Bebek.

Target

Peralatan: bebek karet dengan anak itik (perlengkapan mandi); mainan karet atau plastik ringan lainnya yang mengapung di air.

Kemajuan permainan: Letakkan semangkuk air di atas meja rendah. Guru menunjukkan kepada anak seekor bebek dengan anak itik dan mengajak mereka bermain.
– Bayangkan ini adalah sebuah danau. Seekor bebek dan anak itik datang ke danau. Beginilah cara seekor bebek berenang.
Seorang dewasa meniup mainan dan menawarkan untuk meniup anak itu. Kemudian permainan menjadi lebih sulit.
– Lihat: anak-anak itik telah berenang jauh dari induknya. Bebek memanggil anak itik untuk mendatanginya. Ayo bantu anak itik berenang ke induk bebeknya secepat mungkin!
Dalam hal ini, aliran udara selama pernafasan oral tidak hanya harus kuat, tetapi juga terarah. Anda dapat memainkan permainan ini dalam sekelompok anak-anak.

• massal.

Peralatan: segelas air, sedotan cocktail dengan diameter berbeda.

Kemajuan permainan: Tempatkan sedotan koktail ke dalam gelas yang setengah berisi air dan tiup ke dalamnya - gelembung akan naik ke permukaan dengan suara gemericik yang keras. Kemudian berikan selang tersebut kepada anak tersebut dan minta dia meniup.
- Ayo buat roti lucu! Ambil sedotan dan tiup ke dalam segelas air. Jika Anda meniup dengan lemah, Anda akan mendapatkan suara gemericik kecil. Dan jika Anda meniup terlalu keras, Anda akan mendapat badai besar! Ayo ciptakan badai!
Dengan melihat “badai” di dalam air, Anda dapat dengan mudah memperkirakan kekuatan pernafasan dan durasinya. Pada awal kelas, diameter tabung harus 5–6 mm; kemudian, tabung yang lebih tipis dapat digunakan.
Banyak anak yang terbiasa minum jus dari kantong melalui sedotan tidak langsung memahami apa yang dibutuhkan dari mereka dan mungkin mulai minum air (oleh karena itu, lebih baik menggunakan air minum yang dimurnikan untuk berjaga-jaga). Dalam hal ini, pertama-tama sarankan untuk meniup melalui selang ke sepotong kapas di atas meja atau ke telapak tangan Anda untuk merasakan udara keluar dari selang.
Satu lagi dari kemungkinan masalah– anak mungkin menggigit dan mengunyah tabung lunak atau membengkokkannya. Dalam hal ini, Anda dapat menggunakan badan pena gel - tabung transparan yang terbuat dari plastik keras.
Selain itu, anak dapat, sambil memegang selang di bibirnya, menghembuskan udara melalui hidung. Dalam hal ini, Anda harus mencubit hidung bayi dengan lembut menggunakan jari Anda dan menawarkan untuk meniup lagi.

• Tumbuh, berbusa!

Target

Peralatan: segelas air, sedotan cocktail dengan diameter berbeda, cairan pencuci piring.

Kemajuan permainan: Permainan ini dapat ditawarkan kepada anak setelah ia belajar meniup dengan baik melalui sedotan ke dalam segelas air (tidak meminum air, tidak membengkokkan sedotan). Tambahkan sedikit cairan pencuci piring ke dalam air, lalu ambil sedotan dan tiup ke dalam air - dengan suara gemericik yang keras, awan gelembung warna-warni akan tumbuh di depan mata anak. Kemudian tawarkan untuk meniup anak itu. Jika busanya banyak, Anda bisa meniupnya.
“Sekarang saya akan melakukan hocus-pocus!” Saya mengambil cairan pencuci piring dan memasukkannya ke dalam air... Sekarang saya akan mengaduknya - ary-bar-top-top-top! Saya mengambil pipa dan meniup. Lihat apa yang terjadi! Ini adalah busa dari gelembung kecil dan besar! Sekarang kamu coba meniup.
Setelah anak-anak belajar bertindak dengan benar dalam pelajaran individu - meniup sedotan, tidak menumpahkan air, dll., Anda dapat melakukan pelajaran seperti itu dalam kelompok.

• Hari ulang tahun.

Target

Peralatan: marshmallow atau marshmallow berlapis coklat; lilin kue kecil; Beruang teddy.

Kemajuan permainan: Siapkan marshmallow atau marshmallow berlapis coklat dan tempelkan satu atau lebih lilin liburan - hari ini adalah “ulang tahun beruang”. Bersama anak Anda, atur meja menggunakan piring mainan, undang tamu - kelinci dan boneka, dan nyanyikan lagu untuk beruang. Kemudian secara seremonial membawa “kue ulang tahun” dengan lilin yang menyala.
– Hari ini ulang tahun beruang. Dia berusia satu tahun (atau lebih) tahun. Mari kita ucapkan selamat kepada beruang itu! Ini kue ulang tahun - bantu beruang meniup lilinnya.
Saat anak meniup lilin, pastikan embusan napasnya panjang, kuat, dan lancar. Jelaskan kepada bayi bahwa ia melakukan beberapa upaya, yang masing-masing upayanya hanya dapat dilakukan satu kali. Jika lilin tidak padam, kita masukkan udara ke dalam peti lagi dan coba lagi.
Banyak anak, ketika menghembuskan napas dengan benar, tidak dapat mengarahkan aliran udara yang dihembuskan dengan benar - ia melewati nyala lilin. Dalam hal ini, agar lebih jelas, ada baiknya menyarankan meniup ke dalam pipa yang terbuat dari selembar kertas tebal (diameter 3–4 cm), karena dengan menggunakan pipa tersebut Anda dapat mengontrol arah udara yang dihembuskan.
Pertama, letakkan lilin dengan jarak sekitar 30 cm dari anak. Secara bertahap, jarak anak ke lilin dapat ditingkatkan menjadi 40–50 cm. Jelaskan kepada anak bahwa sebaiknya jangan bergerak terlalu dekat dengan lilin.
Untuk permainan selanjutnya dengan meniup api, pilih lilin dengan alas yang stabil atau berdiri di atas kandil yang dapat diandalkan. Anda dapat membuat plot berbeda untuk permainan tersebut atau sekadar menawarkan untuk memadamkan apinya. Demi alasan keamanan, permainan ini dimainkan secara individual. Penting untuk memperingatkan anak bahwa lilin tidak boleh disentuh atau dijatuhkan.

• Bulu, terbang!

Target

Peralatan: bulu burung.

Kemajuan permainan: Melemparkan bulu ke atas dan meniupnya, tanpa membiarkannya terjatuh. Kemudian tawarkan untuk meniup anak itu. Perhatikan fakta bahwa Anda perlu meniup dengan keras, mengarahkan aliran udara ke arah bulu dari bawah ke atas.

• Gelembung.

Target

Peralatan: botol berisi larutan sabun, bingkai untuk meniup gelembung, sedotan dengan berbagai diameter - sedotan cocktail, terbuat dari kertas tebal, botol plastik yang bagian bawahnya terpotong.

Kemajuan permainan: Mainkan gelembung sabun dengan anak Anda: pertama, guru meniup gelembung, dan anak memperhatikan serta menangkapnya. Kemudian dorong anak Anda untuk meniup sendiri gelembungnya. Perlu diperhatikan bahwa meniup gelembung sabun seringkali merupakan tugas yang agak sulit bagi anak-anak. Cobalah untuk membantu anak - pilih bingkai dan tabung yang berbeda sehingga anak dapat mencoba dan memilih mana yang lebih mudah untuk mencapai hasilnya. Anda bisa membuat cairan sendiri untuk gelembung sabun: tambahkan sedikit cairan pencuci piring dan gula ke dalam air. Jangan lupa untuk memantau keselamatan anak - jangan biarkan dia mencoba atau meminum cairan tersebut.

• Peluit.

Target

Peralatan: peluit keramik, kayu atau plastik anak-anak berbentuk berbagai macam burung dan binatang.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran sebaiknya mempersiapkan peluit. Berikan anak-anak peluit dan ajaklah mereka untuk meniupnya.
– Lihat betapa indahnya mainan peluitmu! Masha punya burung, dan Vanya punya rusa. Mari kita mengadakan konser hutan - setiap hewan dan burung menyanyikan lagunya sendiri!
Permainan ini dapat diulang beberapa kali. Pastikan anak-anak meniup tanpa mengejan atau melelahkan. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

• Polisi.

Target

Peralatan: bersiul.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, sebaiknya pilih peluit dan pilih yang lebih mudah ditiup. Bagikan peluit kepada anak-anak dan ajak mereka bermain sebagai polisi.
– Siapa yang tahu apa yang dimiliki polisi sejati? Pistol, tongkat dan, tentu saja, peluit. Ini peluitnya - ayo bermain polisi! Jika ada polisi yang melihat pelanggar, kami akan meniup peluitnya!
Permainan ini dapat diulang beberapa kali. Pastikan anak-anak meniup tanpa mengejan dan tidak menjadi lelah. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

• Tiup pipanya!

Target

Peralatan: aneka alat musik tiup: terompet, terompet, terompet, harmonika.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, sebaiknya pilih alat. Ingatlah bahwa memainkan alat musik tiup adalah salah satu latihan tersulit untuk mengembangkan pernapasan. Oleh karena itu, periksalah terlebih dahulu instrumennya dan pilihlah yang lebih mudah dimainkan.
Berikan pipa kepada anak-anak dan ajaklah mereka memainkannya, pertama satu per satu, lalu semuanya bersama-sama.
- Ayo kita mengadakan parade musik! Ambil pipamu dan ayo mulai bermain!
Jika salah satu dari anak-anak tidak dapat mengeluarkan suara dari pipa, pastikan dia meniup dengan benar: pernafasan melalui mulut harus kuat dan jatuh tepat ke dalam bel pipa, oleh karena itu harus ditekan dengan kuat menggunakan pipa. bibir: udara tidak boleh keluar melalui hidung.
Anda juga dapat menawarkan pipa, klakson, dan harmonika untuk dimainkan. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. Jika salah satu anak tidak berhasil, jangan memaksa. Mungkin lebih baik untuk kembali melakukan tugas ini nanti, ketika anak sudah lebih besar.

• Gelembung musik.

Peralatan: botol kaca bersih (tinggi botol sekitar 7 cm, diameter leher 1–1,5 cm).

Kemajuan permainan: Guru menunjukkan kepada anak-anak sebuah botol dan menawarkan permainan.
– Menurutmu apa itu? Itu benar, sebuah gelembung. Apa yang bisa kamu lakukan dengan gelembung itu? Tuang air ke dalamnya. Tuang vitamin ke dalam botol. Apa lagi? Tidak tahu! Sekarang saya akan menunjukkan triknya! Inilah gelembung musik - berdengung seperti terompet.
Guru mendekatkan botol ke bibirnya, meniupkannya ke leher, mengeluarkan suara darinya. Kemudian dia mengajak salah satu anak untuk meniup ke botol lain. Perlu diingat: agar gelembung berdengung, bibir bawah harus sedikit menyentuh tepi lehernya. Aliran udara harus kuat. Anda harus meniup selama beberapa detik tanpa mengejan. Karena permainan ini memerlukan penggunaan gelembung kaca, untuk alasan keamanan permainan ini dimainkan secara individu, atau selama pelajaran kelompok, anak-anak meniup gelembung tersebut secara bergantian. Jika salah satu anak tidak berhasil menyelesaikan tugas ini, jangan memaksa. Mungkin lebih baik untuk mengulanginya lagi nanti, ketika anak sudah lebih besar.

• Mengembang mainannya!

Target

Peralatan: berbagai mainan tiup kecil; balon.

Kemajuan permainan: Guru membagikan mainan tiup karet yang sudah dicuci bersih kepada anak-anak dan menawarkan untuk mengembangnya. Sebaiknya Anda meniup dengan cara menghirup udara melalui hidung dan menghembuskannya secara perlahan melalui mulut ke dalam lubang mainan.
- Lihat, mainan kita sangat sakit - kurus, tanpa perut... Bagaimana kita bisa bermain dengannya? Yuk kita tiup mainannya agar montok, sehat dan ceria kembali!
Siapa pun yang mengembang mainan itu dapat memainkannya.
Tugas ini membutuhkan pernafasan yang kuat dan terbentuk. Selain itu, perlu diajarkan kepada anak cara memegang mainan dengan benar agar udara tidak keluar darinya. Tawarkan permainan ini hanya setelah pernafasan yang kuat dan halus telah terbentuk.
Dalam pelajaran berikutnya, Anda dapat menawarkan untuk meniup balon, yang bahkan lebih sulit lagi. Jika anak tidak mampu, jangan memaksa.

• Bendera kertas.

Peralatan: potongan kertas tipis berwarna (ukuran: 15×2,5 cm).

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, siapkan potongan kertas. Tunjukkan kepada anak cara meniup strip dengan menempelkannya pada bibir bawah (pegang strip dengan ibu jari dan telunjuk).
- Mari kita ubah potongan kertas menjadi bendera asli. Untuk melakukan ini, Anda perlu membuat angin - seperti ini! Bendera berkibar tertiup angin!
Ini bukanlah latihan yang mudah; anak-anak tidak bisa langsung memahaminya. Mungkin lebih baik untuk mengulanginya lagi nanti, ketika anak sudah lebih besar. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

Nikitina Ekaterina Nikolaevna,

terapis wicara guru di MDOU d/s No. 22, Rostov

Diketahui bahwa organ pernapasan, selain fungsi biologis utama pertukaran gas, juga melakukan fungsi pembentukan suara dan artikulatoris. Perkembangan pernafasan bicara pada anak secara entogenesis terjadi bersamaan dengan perkembangan bicara dan selesai pada usia kurang lebih 10 tahun. “Pernapasan ucapan adalah suatu sistem reaksi psikomotor sukarela yang berkaitan erat dengan produksi ucapan lisan”

Pembentukan pernapasan bicara antara lain melibatkan produksi aliran udara. Produksi aliran udara dianggap sebagai salah satu kondisi penting dan penting untuk menghasilkan suara. Pekerjaan mengolah aliran udara dimulai pada tahap persiapan pembentukan pengucapan bunyi yang benar, seiring dengan perkembangan pendengaran fonemik dan keterampilan motorik artikulatoris.

Bagian penting pekerjaan terapi wicara adalah perkembangan pernapasan dan koreksi gangguannya. Sangat penting untuk mengajari anak pernapasan yang benar, karena pernapasan adalah dasar energi bicara kita. Dengan pernafasan bicara yang benar, anak akan mampu mengucapkan bunyi dengan benar, berbicara dengan lantang, jelas, ekspresif, lancar dan mengamati jeda yang diperlukan. Beberapa konsonan memerlukan pernafasan yang kuat dan kuat. Anak-anak harus ditawari latihan yang mereka anggap sebagai permainan.

Latihan pernapasan membantu menyelaraskan proses eksitasi dan penghambatan di korteks serebral, mengasimilasi koneksi refleks, dan memiliki efek positif pada fungsi mekanisme neuroregulasi yang mengontrol pernapasan.

Kumpulan alat bantu permainan terdiri dari latihan permainan untuk pengembangan aliran udara, yang maksud dan tujuannya adalah:

Pembentukan aliran udara yang ditargetkan.

Pengembangan kekuatan jet udara.

Perkembangan pernafasan melalui produksi aliran udara dan penguasaan artikulasi bunyi-bunyi tertentu.

Aktivasi otot labial.

Dalam proses pekerjaan korektif pada pembentukan aliran udara, penting untuk mematuhi rekomendasi metodologis berikut:

Latihan dilakukan di tempat yang berventilasi baik;

Pastikan anak menarik napas dalam-dalam dan tenang melalui hidung.

Pernafasan melalui mulut harus ringan, halus, panjang, ekonomis, tanpa ketegangan;

Pantau keakuratan arah aliran udara;

Durasi latihan adalah dari 30 detik hingga 1,5 menit;

Dosis kuantitas dan kecepatan latihan;

Jangan menjebak udara yang terhembus. Anda dapat memegang pipi dengan tangan untuk menggunakan kontrol sentuhan;

Anda tidak bisa membusungkan pipi Anda.

Kumpulan alat bantu permainan meliputi latihan untuk mengembangkan aliran udara:

Latihan "Baling-baling cuaca"

Peralatan: mainan menara berputar

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup penunjuk arah cuaca"

Latihan "Awan"

Peralatan: awan dengan tetesan hujan

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup tetesannya untuk membuat hujan"

Aku adalah awan, awan, awan,

Aku terbang melintasi langit.

Hujan besar dan hujan deras

Aku akan membasahi tanah!

Latihan "Pohon" (musim gugur, musim panas)

Peralatan: pohon dengan daun kuning dan hijau

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Bayangkan angin sepoi-sepoi bertiup dan mengguncang dedaunan di pohon.”

Angin bertiup di wajah kami

Pohon itu bergoyang.

Angin menjadi tenang dengan tenang

Seorang petugas kebersihan menyapu dedaunan.

Peralatan: wadah berisi air, perahu improvisasi

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup di atas kapal. Agar perahu dapat bergerak dengan lancar, Anda perlu meniupnya secara perlahan. Untuk berenang dengan cepat, kita meniupkan udara dengan paksa. Jangan menggembungkan pipimu.”

Latihan “Kekuatan Angin”

Peralatan: peluit plastik anak-anak

Petunjuk pelaksanaan: buang napas melalui mulut, embusan napas harus kuat dan jatuh tepat ke bel peluit, dan untuk ini Anda perlu menekannya erat-erat dengan bibir, udara tidak boleh keluar melalui hidung.

Peralatan: olahan buah dengan lubang mulut, bola kapas

Target

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Letakkan lidah lebar Anda di bibir bawah dan tiup bola dengan lembut dengan suara "F". Aliran udara harus sempit.

Latihan “Kupu-kupu-lalat”

Target: pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat.

Peralatan: bunga dengan kupu-kupu menempel padanya, kepik dan seekor lebah.

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiuplah kupu-kupu tersebut agar ia dapat terbang dengan lancar dari bunganya, dan tidak tiba-tiba atau tersentak-sentak.”

Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat

Peralatan: gambar pemandangan musim dingin, kepingan salju kertas tergantung di pita.

Petunjuk pelaksanaan: “Musim dingin tiba dan salju turun dari langit. Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Meniup kepingan salju"

Latihan "Fokus"

Target: pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah

Peralatan: sepotong kecil kapas

Petunjuk pelaksanaan: “Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih. Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi lateral lidah ditekan ke bibir atas, dan lekukan tetap ada di tengah). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung. Kami meniup kapas itu dengan kuat melalui mulut kami hingga kapas itu terbang.”

Latihan “Pulau Harta Karun”

Peralatan: bingkai kayu yang menggambarkan peta labirin bajak laut Treasure Island, bola tenis, sedotan koktail.

Petunjuk pelaksanaan: “Kami memiliki peta Pulau Harta Karun di depan kami. Ayo temukan harta karunnya. Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tiup bola melalui sedotan ke arah yang benar.”

Unduh:

Pratinjau:

Kumpulan alat bantu metodis untuk pengembangan pernapasan bicara

Nikitina Ekaterina Nikolaevna,

terapis wicara guru di MDOU d/s No. 22, Rostov

Diketahui bahwa organ pernapasan, selain fungsi biologis utama pertukaran gas, juga melakukan fungsi pembentukan suara dan artikulatoris. Perkembangan pernafasan bicara pada anak secara entogenesis terjadi bersamaan dengan perkembangan bicara dan selesai pada usia kurang lebih 10 tahun. “Pernapasan ucapan adalah suatu sistem reaksi psikomotor sukarela yang berkaitan erat dengan produksi ucapan lisan”

Pembentukan pernapasan bicara antara lain melibatkan produksi aliran udara. Produksi aliran udara dianggap sebagai salah satu kondisi penting dan penting untuk menghasilkan suara. Pengerjaan pendidikan aliran udara dimulai pada tahap persiapan pembentukan pengucapan bunyi yang benar, seiring dengan pengembangan pendengaran fonemik dan keterampilan motorik artikulatoris.

Bagian penting dari pekerjaan terapi wicara adalah pengembangan pernapasan dan koreksi gangguannya. Sangat penting untuk mengajari anak pernapasan yang benar, karena pernapasan adalah dasar energi bicara kita. Dengan pernafasan bicara yang benar, anak akan mampu mengucapkan bunyi dengan benar, berbicara dengan lantang, jelas, ekspresif, lancar dan mengamati jeda yang diperlukan. Beberapa konsonan memerlukan pernafasan yang kuat dan kuat. Anak-anak harus ditawari latihan yang mereka anggap sebagai permainan.

Latihan pernapasan membantu menyelaraskan proses eksitasi dan penghambatan di korteks serebral, mengasimilasi koneksi refleks, dan memiliki efek positif pada fungsi mekanisme neuroregulasi yang mengontrol pernapasan.

Kumpulan alat bantu permainan terdiri dari latihan permainan untuk pengembangan aliran udara, yang maksud dan tujuannya adalah:

Pembentukan aliran udara yang ditargetkan.

Pengembangan kekuatan jet udara.

Perkembangan pernafasan melalui produksi aliran udara dan penguasaan artikulasi bunyi-bunyi tertentu.

Aktivasi otot labial.

Dalam proses pekerjaan korektif pada pembentukan aliran udara, penting untuk mematuhi rekomendasi metodologis berikut:

Latihan dilakukan di tempat yang berventilasi baik;

Pastikan anak menarik napas dalam-dalam dan tenang melalui hidung.

Pernafasan melalui mulut harus ringan, halus, panjang, ekonomis, tanpa ketegangan;

Pantau keakuratan arah aliran udara;

Durasi latihan adalah dari 30 detik hingga 1,5 menit;

Dosis kuantitas dan kecepatan latihan;

Jangan menjebak udara yang terhembus. Anda dapat memegang pipi dengan tangan untuk menggunakan kontrol sentuhan;

Anda tidak bisa membusungkan pipi Anda.

Kumpulan alat bantu permainan meliputi latihan untuk mengembangkan aliran udara:

Latihan "Baling-baling cuaca"

Peralatan : mainan menara berputar

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup penunjuk arah cuaca"

Latihan "Awan"

Peralatan : awan dengan tetesan hujan

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup tetesannya untuk membuat hujan"

Aku adalah awan, awan, awan,

Aku terbang melintasi langit.

Hujan besar dan hujan deras

Aku akan membasahi tanah!

Latihan "Pohon"(musim gugur, musim panas)

Peralatan : pohon dengan daun kuning dan hijau

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Bayangkan angin sepoi-sepoi bertiup dan mengguncang dedaunan di pohon.”

Angin bertiup di wajah kami

Pohon itu bergoyang.

Angin menjadi tenang dengan tenang

Seorang petugas kebersihan menyapu dedaunan.

Latihan "Perahu Cepat"

Peralatan : wadah berisi air, perahu improvisasi

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiup di atas kapal. Agar perahu dapat bergerak dengan lancar, Anda perlu meniupnya secara perlahan. Untuk berenang dengan cepat, kita meniupkan udara dengan paksa. Jangan menggembungkan pipimu.”

Latihan “Kekuatan Angin”

Peralatan : peluit plastik anak-anak

Petunjuk pelaksanaan: buang napas melalui mulut, embusan napas harus kuat dan jatuh tepat ke bel peluit, dan untuk ini Anda perlu menekannya erat-erat dengan bibir, udara tidak boleh keluar melalui hidung.

Latihan “Buah Rakus”

Peralatan : olahan buah dengan lubang mulut, bola kapas

Target

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Letakkan lidah lebar Anda di bibir bawah dan tiup bola dengan lembut dengan suara "F". Aliran udara harus sempit.

Latihan “Kupu-kupu-lalat”

Target : pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat.

Peralatan : bunga dengan kupu-kupu, kepik dan lebah yang menempel padanya.

Petunjuk pelaksanaan: "Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Tiuplah kupu-kupu tersebut agar ia dapat terbang dengan lancar dari bunganya, dan tidak tiba-tiba atau tersentak-sentak.”

Latihan "Salju berputar, terbang, terbang"

Target : pengembangan pernafasan halus yang kuat

Peralatan : gambar pemandangan musim dingin, kepingan salju kertas tergantung di pita.

Petunjuk pelaksanaan: “Musim dingin tiba dan salju turun dari langit. Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tarik keluar bibir Anda dengan tabung. Meniup kepingan salju"

Latihan "Fokus"

Target : pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah

Peralatan : sepotong kecil kapas

Petunjuk pelaksanaan: “Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih. Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi lateral lidah ditekan ke bibir atas, dan lekukan tetap ada di tengah). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung. Kami meniup kapas itu dengan kuat melalui mulut kami hingga kapas itu terbang.”

Latihan “Pulau Harta Karun”

Peralatan : bingkai kayu yang menggambarkan peta labirin bajak laut Treasure Island, bola tenis, sedotan koktail.

Petunjuk pelaksanaan: “Kami memiliki peta Pulau Harta Karun di depan kami. Ayo temukan harta karunnya. Senyum. Tunjukkan gigimu. Buka mulutmu sedikit. Tiup bola melalui sedotan ke arah yang benar.”

Website “Ibu bisa melakukan apa saja!” mengumpulkan 23 permainan paling menarik untuk pengembangan pernapasan bicara untuk anak-anak prasekolah. Latihan-latihan ini akan membantu bayi Anda belajar berbicara dengan jelas, lancar dan indah.

Kita semua menyukai ucapan yang merdu, halus dan indah. Untuk pembentukannya, diperlukan pernapasan bicara yang benar. Sulit bagi anak kecil. Otot pernapasan mereka masih kurang berkembang. Bayi cenderung berbicara cepat, menelan akhir kata, dan memutarbalikkan suara. Permainan dan latihan untuk pengembangan pernapasan bicara akan membantu anak Anda belajar mengucapkan bunyi dengan benar, mengatur volume, dan menjeda antar kalimat.

Game untuk mengembangkan pernapasan bicara

Bernyanyi bersamaku!
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan bunyi vokal A, O, U, I, E dalam satu pernafasan.

Kemajuan permainan: Pertama, guru mengajak anak menyanyikan “lagu” bersamanya.

- Ayo nyanyikan beberapa lagu. Ini lagu pertama: “A-A-A!” Ambil lebih banyak udara - hirup udaranya. Lagunya harus panjang.

Selama permainan, guru memantau pengucapan yang jelas dan melebih-lebihkan artikulasi suara. Pertama kita nyanyikan bunyi A, U, lambat laun jumlah “lagu” bisa ditambah.

- Ini lagu kedua: “U-U-U!” Sekarang “O-O-O!”, “E-I-I!”, “EE-E-E!”

Anda dapat mengadakan kompetisi antar anak: siapa yang bernyanyi paling lama dalam satu tarikan napas, dialah pemenangnya.

- Mari kita berkompetisi: kita semua akan bernyanyi bersama, yang lagunya paling panjang akan menang.

Terbang, kupu-kupu!

Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang panjang dan terus menerus; aktivasi otot labial.

Peralatan: 2-3 kupu-kupu kertas berwarna cerah.

Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, ikatkan benang sepanjang 20-40 cm pada setiap kupu-kupu, tempelkan benang pada tali agak jauh satu sama lain. Tarik talinya sehingga kupu-kupu menggantung setinggi wajah anak yang berdiri.

Guru memperlihatkan kepada anak kupu-kupu dan mengajak mereka bermain dengannya.

- Lihat betapa indahnya kupu-kupu berwarna-warni! Mari kita lihat apakah mereka bisa terbang.
Guru meniup kupu-kupu.
- Lihat, mereka terbang! Betapa hidup! Sekarang kamu coba meniup. Kupu-kupu manakah yang terbang paling jauh?

Anak itu berdiri di dekat kupu-kupu dan meniupnya. Penting untuk memastikan bahwa anak berdiri tegak, tidak mengangkat bahunya saat menghembuskan napas, meniup dalam satu embusan napas, tanpa mendapatkan udara apa pun, tidak menggembungkan pipinya, tapi sedikit mendorong bibirnya ke depan.

Anda dapat meniup tidak lebih dari 10 detik dengan jeda untuk menghindari pusing.

Gelembung

Peralatan: botol berisi larutan sabun, bingkai untuk meniup gelembung, sedotan dengan berbagai diameter - sedotan koktail, terbuat dari kertas tebal, botol plastik yang bagian bawahnya terpotong.

Cara bermain: Mainkan gelembung sabun bersama anak Anda: pertama, guru meniup gelembung, dan anak memperhatikan serta menangkapnya. Kemudian dorong anak Anda untuk meniup sendiri gelembungnya. Perlu diperhatikan bahwa meniup gelembung sabun seringkali merupakan tugas yang agak sulit bagi anak-anak. Cobalah untuk membantu anak Anda - pilih bingkai dan tabung yang berbeda sehingga anak dapat mencoba dan memilih mana yang lebih mudah untuk mencapai hasilnya. Anda bisa membuat cairan sendiri untuk gelembung sabun: tambahkan sedikit cairan pencuci piring dan gula ke dalam air. Jangan lupa untuk memantau keselamatan anak - jangan biarkan dia mencoba atau meminum cairan tersebut.

Kedengarannya di sekitar kita
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan bunyi vokal A, O, U, Y dalam satu pernafasan.

Kemajuan permainan: Guru mengajak anak memainkan permainan ini.

– Di dunia sekitar kita, kita mendengar berbagai macam suara. Bagaimana bayi menangis? “AAA!” Bagaimana seekor beruang kecil mengeluh ketika giginya sakit? "OOO!" Pesawat di langit bersenandung: “U-U-U!” Dan kapal uap di sungai bersenandung: “YYY”! Ulangi setelah saya.

Guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa setiap suara harus diucapkan dalam waktu yang lama, dalam satu pernafasan.

Lagu Angin

Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.

Peralatan: Lonceng lagu angin Tiongkok.

Cara bermain: Gantung bel pada jarak yang nyaman bagi anak (setinggi wajah anak yang berdiri) dan tawarkan untuk meniupnya. Perhatikan seberapa melodis suaranya. Kemudian sarankan untuk meniup lebih keras - suaranya menjadi lebih keras.

Gadis-gadis bernyanyi

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan dalam satu pernafasan bunyi vokal A, O, U, I, serta kombinasi dua vokal - AU, UA, OU, OI, IA, dll.

Peralatan: gambar gadis bernyanyi - artikulasi saat mengucapkan vokal A, O, U, I tergambar jelas.

Kemajuan permainan: Siapkan gambar wajah gadis penyanyi. Gambar seperti itu mudah digambar, syarat utamanya artikulasinya harus digambar dengan jelas.

2-4 anak dapat berpartisipasi dalam permainan. Pertama, guru memperlihatkan kepada anak-anak gambar gadis-gadis yang bernyanyi dan meminta mereka menebak gadis mana yang menyanyikan suara apa. Kemudian dia membagikan gambar satu per satu dan menawarkan untuk menyanyikan suara yang sama.

Setelah itu, permainan umum diatur: anak-anak berbaris, memegang gambar mereka di tangan, dan gambar yang ditunjuk guru untuk dinyanyikan.

- Sekarang kita akan menyanyikan lagu yang umum. Orang yang saya tunjuk dengan tongkat saya akan bernyanyi. Usahakan agar lagunya tetap panjang.

Tahapan permainan selanjutnya adalah menyanyikan kombinasi dua bunyi vokal. Guru menawarkan untuk mengulang lagu berikut setelahnya:

- Ayo nyanyikan beberapa lagu. Ini lagu pertama: “A-A-A-U-U-U!” Hirup lebih banyak udara - lagunya akan menjadi panjang. Dan ini lagu kedua: “U-U-U-A-A-A!”

Secara bertahap, jumlah dan variasi “lagu” dapat ditingkatkan. Permainan yang sama kemudian diulangi dengan menggunakan gambar gadis-gadis yang bernyanyi. Guru meletakkan dua gambar bersebelahan: gadis itu menyanyikan I, gadis itu menyanyikan A, dan meminta mereka menebak lagu apa yang dinyanyikan gadis itu - IA - dan mengulanginya. Permainan ini pertama-tama harus dimainkan secara individu. Kombinasi pasangan bunyi vokal bisa sangat berbeda.

Peluit

Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.

Peralatan: peluit keramik, kayu atau plastik anak-anak berbentuk berbagai macam burung dan binatang.

Cara bermain: Sebelum memulai pelajaran, sebaiknya persiapkan peluitnya. Berikan anak-anak peluit dan ajaklah mereka untuk meniupnya.

- Lihat betapa indahnya mainan peluitmu! Masha punya burung, dan Vanya punya rusa. Mari kita mengadakan konser hutan - setiap hewan dan burung menyanyikan lagunya sendiri!

Permainan ini dapat diulang beberapa kali. Pastikan anak-anak meniup tanpa mengejan atau melelahkan. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

Angin semilir

Peralatan: bulu kertas (sapu).

Cara Bermain: Sebelum memulai permainan, Anda perlu menyiapkan sapu. Untuk melakukan ini, tempelkan potongan kertas berwarna ke tongkat kayu. Anda bisa menggunakan kertas tisu tipis atau hiasan pohon Natal “hujan”.

Guru menawarkan untuk bermain dengan sapu. Menunjukkan cara meniup potongan kertas, lalu menawarkan untuk meniup pada anak.

- Bayangkan ini adalah pohon ajaib. Angin sepoi-sepoi bertiup dan dedaunan bergemerisik di pohon! Seperti ini! Sekarang kamu meledak!

Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. Dalam kasus kedua, anak-anak meniup sapunya secara bersamaan.

Kempiskan balonnya

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan F yang berkepanjangan pada satu pernafasan.

Cara bermain: Ajak anak memainkan permainan ini: berdiri di atas karpet, rentangkan tangan lebar-lebar ke samping - didapat bola, lalu ucapkan bunyi F lama-lama sambil mendekatkan tangan ke depan. kamu - bolanya mengempis. Pada akhirnya, peluk bahu Anda sendiri - balonnya telah mengempis.

- Ayo bermain kelereng! Rentangkan tangan Anda ke samping - seperti ini! Ini adalah seberapa besar bola yang dihasilkan. Tiba-tiba muncul lubang kecil di dalam balon, dan mulai mengempis... Udara keluar dari balon: F-F-F! Balonnya kempes!

Ingatkan anak untuk menghirup lebih banyak udara saat balon dipompa, lalu hembuskan perlahan secara perlahan hingga menimbulkan bunyi F. Jangan menyedot udara.

Ular

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan Sh yang berkepanjangan pada satu pernafasan.

Cara bermain : Ajak anak bermain dengan ular. Permainan ini dimainkan di atas karpet.

- Ayo bermain ular! Ular-ular itu telah keluar dari lubangnya dan berjemur di bawah sinar matahari. Ular-ular itu mendesis: “SH-SH-SH!”

Ingatkan anak untuk menarik napas dalam-dalam dan mendesis dalam waktu lama. Selama pengucapan suara Ш yang berkepanjangan, Anda tidak dapat menghirup udara.

Saat ini sedang turun salju!

Tujuan: pembentukan pernafasan panjang yang lancar; aktivasi otot labial.

Peralatan: potongan kapas.

Kemajuan permainan: Guru meletakkan potongan kapas di atas meja dan mengingatkan anak-anak tentang musim dingin.

- Bayangkan sekarang sedang musim dingin. Salju turun di luar. Ayo tiup kepingan salju!

Orang dewasa menunjukkan cara meniup kapas, ulangi anak-anak. Kemudian semua orang mengangkat kapas dan permainan diulangi lagi.

Pompa

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan panjang konsonan C pada satu pernafasan.

Cara bermain : Ajak anak bermain pompa. Permainan ini dimainkan di lantai dan disertai dengan gerakan-gerakan yang menirukan menggembungkan roda dengan menggunakan pompa.

– Siapa di antara kalian yang suka naik sepeda? Bagaimana dengan mobil? Semua orang menyukainya. Namun terkadang roda mobil dan sepeda bocor dan kempis. Ayo ambil pompa dan pompa ban - seperti ini! “S-S-S” – pompanya bekerja!

Guru menunjukkan gerakan pompa dan menjelaskan bahwa Anda harus menghirup lebih banyak udara saat pompa bekerja, kemudian menghembuskannya secara bertahap dengan lancar sambil mengucapkan bunyi C. Anda tidak dapat menghirup udara sambil mengucapkan bunyi tersebut. Pompa dapat terus beroperasi setelah jeda saat anak menarik napas lagi. Penting untuk memastikan bahwa anak-anak tidak memaksakan diri saat bermain.

Lagu lucu

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik dalam satu pernafasan - LA-LA.

Perlengkapan: boneka atau matryoshka.

Cara bermain: Ajak anak menyanyikan lagu lucu bersama boneka.

– Hari ini boneka Katya datang mengunjungi kami. Boneka itu menari dan menyanyikan lagu: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Ayo bernyanyi bersama Katya!

Saat bernyanyi, pastikan anak mengucapkan tiga suku kata berturut-turut dalam satu kali embusan napas. Secara bertahap, Anda bisa belajar menyanyikan lagu yang lebih panjang dalam satu pernafasan - 6-9 suku kata berturut-turut. Pastikan anak-anak tidak kelelahan.

Balon

Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat dan halus; aktivasi otot labial.

Peralatan: balon biasa dengan tali; balon gas.

Cara bermain: Gantungkan balon setinggi wajah anak. Tiup balon tersebut hingga terbang tinggi, lalu tawarkan untuk meniup pada anak.
Versi permainan yang lebih kompleks juga dimungkinkan. Lemparkan balonnya ke atas. Ajaklah anak Anda untuk meniup bola tersebut beberapa kali agar tidak jatuh ke lantai lebih lama.

- Ayo tiup bolanya agar tidak jatuh. Seperti ini! Lebih kuat!

Anda bisa bermain dengan balon berisi gas. Dalam hal ini, bola diikat ke kursi atau sesuatu di lantai (sebaiknya talinya tetap panjang). Anda perlu meniup bola agar terbang sejauh mungkin ke depan.

Jika permainan ini dimainkan dalam kelompok, Anda dapat mengadakan kompetisi: dua anak (atau tim kecil) berdiri berhadapan menghadap bola (jarak ke bola 50-60 cm) dan secara bersamaan mulai meniup. Pemenangnya adalah yang berhasil mengirim bola ke wilayah lawan (Anda dapat membagi wilayah tersebut menggunakan pita atau tali).

Perjalanan yang menyenangkan

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik dalam satu pernafasan - BI-BI, TU-TU.

Kemajuan permainan: Tawarkan kepada anak-anak permainan yang aktif.

– Siapa di antara Anda yang suka bepergian? Angkat tangan Anda yang mengendarai mobil. Sekarang angkat tanganmu yang pernah menaiki kereta itu. Ayo main mobil - mobil melaju dan berbunyi "BEE-BEE!" Dan sekarang mari kita berubah menjadi kereta api - “TU-TU!”

Tunjukkan bagaimana mobil melaju - berjalan mengelilingi ruangan sambil memutar setir imajiner. Bayangkan kereta api, putar lengan ditekuk di siku ke depan dan ke belakang.

Pastikan anak-anak mengucapkan dua suku kata berturut-turut dalam satu embusan napas. Secara bertahap, Anda bisa belajar mengucapkan lebih banyak suku kata dalam satu embusan napas: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Pastikan anak-anak tidak kelelahan.

kincir

Peralatan: mainan berputar.

Cara bermain : Sebelum memulai permainan, siapkan mainan berputar. Anda bisa membuatnya sendiri dengan menggunakan kertas dan tongkat kayu.

Tunjukkan pada anak Anda pemintal gelisah. Di jalan, tunjukkan bagaimana ia mulai berputar ketika angin bertiup. Kemudian tawarkan untuk meniupnya sendiri:

- Ayo buat angin - ayo tiup meja putar. Ternyata begitulah! Pukulan lebih keras lagi dan pemintal berputar lebih cepat.

Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.

Gulung, pensil!

Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar; aktivasi otot labial.

Perlengkapan: pensil dengan permukaan halus atau bergaris.

Kemajuan permainan: Anak itu sedang duduk di depan meja. Letakkan pensil di atas meja dengan jarak 20 cm dari anak. Pertama, orang dewasa menunjukkan cara meniup pensil dengan kuat sehingga menggelinding ke ujung meja. Kemudian dia mengajak anak itu untuk meniup pensil tersebut. Peserta kedua dalam permainan menangkap pensil di ujung meja. Anda dapat melanjutkan permainan dengan duduk saling berhadapan dan saling menggelindingkan pensil dari ujung meja yang satu ke ujung meja yang lain.

Saat mengatur permainan dalam kelompok, Anda dapat mengatur kompetisi: dua anak duduk di meja dengan pensil di depannya. Anda hanya bisa meniup pensil satu kali. Orang yang pensilnya menggelinding paling jauh adalah pemenangnya.

Burung-burung sedang berbicara

Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik atau berbeda dalam satu pernafasan - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.

Cara bermain : Ajak anak bermain burung.

- Ayo main birdie. Burung-burung itu bertemu di tempat terbuka dan mulai berbicara. “KO-KO-KO,” kata ayam. “KOO-KOO! KOOKU!” - teriakan kukuk. “QACK-QACK-QACK!” - bebek itu berkwek. “KOO-KA-RE-KOO!” - ayam jantan berkokok. “CHIK-CHIRIK,” kicau burung pipit kecil.

Doronglah anak-anak untuk mengulangi “pembicaraan” burung setelah Anda. Saat mengucapkan onomatopoeia, pastikan anak mengucapkannya dalam satu kali embusan napas, tanpa menghirup udara.

massal

Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat; belajar cara meniup sedotan; aktivasi otot labial.

Peralatan: segelas air, sedotan cocktail dengan diameter berbeda.

Cara bermain: Tempatkan sedotan koktail ke dalam gelas yang setengah berisi air dan tiup ke dalamnya - gelembung akan naik ke permukaan dengan suara gemericik yang keras. Kemudian berikan selang tersebut kepada anak tersebut dan minta dia meniup.

- Ayo buat roti lucu! Ambil sedotan dan tiup ke dalam segelas air. Jika Anda meniup dengan lemah, Anda akan mendapatkan suara gemericik kecil. Dan jika Anda meniup terlalu keras, Anda akan mendapat badai besar! Ayo ciptakan badai!

Dengan melihat “badai” di dalam air, Anda dapat dengan mudah memperkirakan kekuatan pernafasan dan durasinya. Di awal kelas, diameter tabung harus 5-6 mm, nanti bisa menggunakan tabung yang lebih tipis.

Banyak anak yang terbiasa minum jus dari kantong melalui sedotan tidak langsung memahami apa yang dibutuhkan dari mereka dan mungkin mulai minum air (oleh karena itu, lebih baik menggunakan air minum yang dimurnikan untuk berjaga-jaga). Dalam hal ini, pertama-tama sarankan untuk meniup melalui selang ke sepotong kapas di atas meja atau ke telapak tangan Anda untuk merasakan udara keluar dari selang.

Masalah lain yang mungkin terjadi adalah anak mungkin menggigit dan mengunyah tabung lunak atau membengkokkannya. Dalam hal ini, Anda dapat menggunakan badan pena helium - tabung transparan yang terbuat dari plastik keras.

Selain itu, anak dapat, sambil memegang selang di bibirnya, menghembuskan udara melalui hidung. Dalam hal ini, Anda harus mencubit hidung bayi dengan lembut menggunakan jari Anda dan menawarkan untuk meniup lagi.

Tumbuh, berbusa!

Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat; aktivasi otot labial.

Peralatan: segelas air, sedotan cocktail dengan diameter berbeda, cairan pencuci piring.

Kemajuan permainan: Permainan ini dapat ditawarkan kepada anak setelah ia belajar meniup dengan baik melalui sedotan ke dalam segelas air (tidak meminum air, tidak membengkokkan sedotan). Tambahkan sedikit cairan pencuci piring ke dalam air, lalu ambil sedotan dan tiup ke dalam air - dengan suara gemericik yang keras, awan gelembung warna-warni akan tumbuh di depan mata anak. Kemudian tawarkan untuk meniup anak itu. Jika busanya banyak, Anda bisa meniupnya.

- Sekarang aku akan melakukan hocus pocus! Saya mengambil cairan pencuci piring dan memasukkannya ke dalam air... Sekarang saya akan mengaduknya - ary-bar-top-top-top! Saya mengambil pipa dan meniup. Lihat apa yang terjadi! Ini adalah busa dari gelembung kecil dan besar! Sekarang kamu coba meniup.

Setelah anak-anak belajar bertindak dengan benar dalam pelajaran individu - meniup sedotan, tidak menumpahkan air, dll., Anda dapat melakukan pelajaran seperti itu dalam kelompok.

Hari ulang tahun

Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat, panjang, dan lancar; aktivasi otot labial.

Peralatan: marshmallow atau marshmallow berlapis coklat; lilin kue kecil; Beruang teddy.

Cara bermain: Siapkan marshmallow atau marshmallow berlapis coklat dan tempelkan satu atau lebih lilin liburan - hari ini adalah hari ulang tahun beruang. Bersama anak Anda, atur meja menggunakan piring mainan, undang tamu - kelinci dan boneka, dan nyanyikan lagu untuk beruang. Kemudian secara seremonial membawa “kue ulang tahun” dengan lilin yang menyala.

Hari ini adalah hari ulang tahun beruang. Dia berumur satu (atau lebih) tahun. Mari kita ucapkan selamat kepada beruang itu! Ini kue ulang tahun - bantu beruang meniup lilinnya.

Saat anak meniup lilin, pastikan embusan napasnya panjang, kuat, dan lancar. Jelaskan kepada bayi bahwa ia melakukan beberapa upaya, yang masing-masing upayanya hanya dapat dilakukan satu kali. Jika lilin tidak padam, kita masukkan udara ke dalam peti lagi dan coba lagi.

Banyak anak, ketika menghembuskan napas dengan benar, tidak dapat mengarahkan aliran udara yang dihembuskan dengan benar - ia melewati nyala lilin. Dalam hal ini, untuk kejelasan, ada baiknya menyarankan meniup ke dalam pipa yang terbuat dari selembar kertas tebal (diameter 3-4 cm), karena Dengan menggunakan pipa, Anda dapat mengontrol arah udara yang dihembuskan.

Pertama, letakkan lilin dengan jarak sekitar 30 cm dari anak. Secara bertahap, jarak anak ke lilin dapat ditingkatkan menjadi 40-50 cm. Jelaskan kepada anak bahwa sebaiknya jangan bergerak terlalu dekat dengan lilin.

Untuk permainan selanjutnya dengan meniup api, pilih lilin dengan alas yang stabil atau berdiri di atas kandil yang dapat diandalkan. Anda dapat membuat plot berbeda untuk permainan tersebut atau sekadar menawarkan untuk memadamkan apinya. Demi alasan keamanan, permainan ini dimainkan secara individual. Penting untuk memperingatkan anak bahwa lilin tidak boleh disentuh atau dijatuhkan.

Mengembang mainannya!

Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.

Peralatan: berbagai mainan tiup kecil; balon.

Kemajuan permainan: Guru membagikan mainan tiup karet yang sudah dicuci bersih kepada anak-anak dan menawarkan untuk mengembangnya. Sebaiknya Anda meniup dengan cara menghirup udara melalui hidung dan menghembuskannya secara perlahan melalui mulut ke dalam lubang mainan.

- Lihat, mainan kita sangat sakit - kurus, tanpa perut... Bagaimana kita bisa bermain dengannya? Yuk kita tiup mainannya agar montok, sehat dan ceria kembali!

Siapa pun yang mengembang mainan itu dapat memainkannya.

Tugas ini membutuhkan pernafasan yang kuat dan terbentuk. Selain itu, perlu diajarkan kepada anak cara memegang mainan dengan benar agar udara tidak keluar darinya. Tawarkan permainan ini hanya setelah pernafasan yang kuat dan halus telah terbentuk.

Dalam pelajaran berikutnya, Anda dapat menawarkan untuk meniup balon, yang bahkan lebih sulit lagi. Jika anak tidak mampu, jangan memaksa.

Bendera kertas

Tujuan: pengembangan pernafasan terus menerus yang kuat dan lancar; aktivasi otot labial.

Peralatan: potongan kertas tipis berwarna (ukuran: 15x2,5 cm).

Cara bermain: Sebelum memulai pelajaran, siapkan potongan kertas. Tunjukkan kepada anak cara meniup strip dengan menempelkannya pada bibir bawah (pegang strip dengan ibu jari dan telunjuk).

- Mari kita ubah potongan kertas menjadi bendera asli. Untuk melakukan ini, Anda perlu membuat angin - seperti ini! Bendera berkibar tertiup angin!

Ini bukanlah latihan yang mudah; anak-anak tidak bisa langsung memahaminya. Mungkin lebih baik untuk mengulanginya lagi nanti, ketika anak sudah lebih besar. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.



Game edukasi DIY untuk anak-anak

Penulis: Korelova Irina Vladimirovna, guru - psikolog Sekolah Menengah MBOU No. 7 Cabang Lembaga Pendidikan Prasekolah No. 5, Nyandoma, Wilayah Arkhangelsk.
Rekan-rekan yang terkasih, untuk perhatian Anda, saya persembahkan permainan edukatif yang dapat Anda buat dengan tangan Anda sendiri untuk anak-anak usia prasekolah awal dan awal. Mereka sangat sederhana untuk dibuat, tetapi multifungsi dalam penggunaan. Bahan ini juga bisa digunakan oleh orang tua untuk bermain dengan anak di rumah.
"sarung tangan pijat"
Target:
Perkembangan keterampilan motorik halus, sensitivitas sentuhan, perkembangan warna dan bentuk.
Untuk membuat sarung tangan, Anda membutuhkan: sarung tangan, kancing dengan berbagai warna dan bentuk, benang dan jarum.
Manufaktur:
Jahit kancing ke sarung tangan dengan cara yang kacau.
Apa gunanya permainan ini?!
1. Anak-anak suka dipijat, punggungnya disangga secara khusus, dan mereka juga suka memijat sendiri orang dewasa. Semua tindakan dilakukan melalui pakaian.
2. Bulat, persegi dan bentuk segitiga, warna berbeda. Dengan menggunakan sarung tangan, Anda dapat berlatih mewarnai dan membentuk bersama anak dengan bertanya, “Apa warna kancingnya”, “Temukan semua kancing yang berwarna merah atau warna lainnya”, “Temukan semua kancing yang berbentuk bulat (persegi, segitiga)” ( atau mirip dengan lingkaran, persegi, segitiga).
3. Tunjukkan pada anak sebuah tombol, misalkan warna kuning, dan minta dia untuk mengingat “Apa yang terjadi dengan warna kuning saat saya memijat punggung Anda.”

“Alat olah raga jari anak”
Target:
Pengembangan keterampilan motorik halus, kepekaan sentuhan, pembentukan genggaman kacang yang benar dengan tiga jari.
Anda membutuhkan: gelas dengan tutup ulir, saya beli di apotek, kacang polong (lebih aman) atau peluru untuk pistol, penusuk.
Manufaktur:
Buat lubang pada tutup cangkir dengan penusuk, sesuaikan ukurannya agar sesuai dengan kacang polong atau pelet, namun Anda perlu berusaha untuk memasukkan kacang polong ke dalam lubang.
Inti dari permainan ini adalah anak-anak berlatih menggenggam kacang polong dengan jari-jari mereka, yang pada gilirannya akan membentuk cara memegang pensil dan pena yang benar di kemudian hari. Kemudian, anak memberikan tenaga untuk mendorong kacang polong ke dalam lubang, hal ini melatih motorik kasar dan halus. Dan dengan anak yang lebih besar, Anda dapat menghitung berapa banyak kacang polong di dalam toples.
Berdasarkan pengalaman, saya dapat mengatakan bahwa Anda tidak bisa menjauhkan anak-anak dari aktivitas ini, bahkan yang terlalu aktif sekalipun.

Game “Urutkan berdasarkan warna dan bentuk”
Target:
Melatih warna dan bentuk, mengembangkan kemampuan mendengarkan orang dewasa.
Anda membutuhkan: stoples besar dengan tutup warna-warni, pisau, kubus atau bola sesuai warna tutupnya.
Manufaktur:
Buat lubang di tutup toples seukuran kubus atau bola.
Kemajuan permainan:
Meletakkan dan mencampurkan semua kubus (bola) yang ada di atas meja; tugas anak adalah menyusun semua benda menurut warnanya ke dalam toples.
Permainan ini mengajarkan anak untuk mengikuti instruksi, yaitu melaksanakan tugas sesuai arahan orang dewasa. Anak-anak sering kali lupa cara menata kubus, terbawa oleh proses, dan mencampur warna di dalam toples, tetapi setelah beberapa kali mencoba mereka menyelesaikan tugas tanpa kesalahan.


Permainan "Manik-manik" dan "Tabung Berwarna"
Target:
Perkembangan persepsi warna, memori visual, keterampilan motorik halus.
Anda akan membutuhkan manik-manik besar dengan warna berbeda atau badan spidol, kawat lunak atau tali, toples untuk manik-manik dan kotak.
Kemajuan permainan:
1. Ajaklah anak-anak merakit manik-manik sesuai keinginan mereka.
2. Tawarkan untuk merakit manik-manik (kotak) dengan warna yang sama pada kawat atau tali.
3. Manik-manik atau cangkang dengan warna berbeda.
4. Merangkai manik-manik atau kerang, bergantian warna, misalnya putih - kuning, lalu secara bertahap tambahkan warna ketiga.




Jika Anda sudah familiar dengan game “Topi Warna-warni” yang diposting di blog saya, maka game-game ini adalah pendahulunya, yang menandai dimulainya seluruh rangkaian game dengan tutup limun berwarna.
Permainan "Bola Ajaib"
Target:
Pengembangan keterampilan motorik halus, kepekaan sentuhan, konsolidasi nama-nama pengisi.
Anda membutuhkan: sebuah kotak untuk menyimpan "bola ajaib", bola tiup biasa, isian (semolina, kacang polong, buncis, soba, tanduk kecil).
Manufaktur:
Isi balonnya kelompok yang berbeda, kacang-kacangan, pasta secukupnya dan ikat ekornya dengan benang.
Arti dari permainan:
1. Anak mengambil bola, merasakan dan memilah isinya (mengembangkan keterampilan motorik halus)
2. Anak-anak terlebih dahulu diperbolehkan menyentuh sereal, kacang-kacangan, pasta, dan kemudian bola-bola berisi isian. Tugas: Anda perlu menebak apa isinya. Tugas untuk kecerdasan, pengembangan keterampilan motorik halus, memori taktil.


Game "Paling Akurat"
Target:
Pengembangan ketangkasan manual.
Anda membutuhkan botol plastik, gunting, penusuk, perekat untuk hiasan, renda, dan wadah Kinder Surprise.
Manufaktur:
Memotong botol plastik menjadi dua, buat lubang di tutup botol dan di dasar kinder dengan penusuk, masukkan renda dengan salah satu ujungnya ke dalam lubang di tutupnya dan ikat simpul, masukkan ujung lainnya ke dalam lubang di kinder dan juga ikat rendanya. Kemudian tempelkan selotip ke tepi botol yang sudah dipotong dan haluskan sedikit dindingnya. Hal terakhir yang harus dilakukan adalah memasang tutup botol.
Kemajuan permainan:
Kami memegang botol dengan ujung yang dipotong menghadap ke atas, talinya turun dengan kinder di ujungnya. Anak itu mengambil botol di bagian lehernya, tujuannya: menangkap kinder di dalam botol.


Game "Hancurkan tujuannya."
Target:

Anda membutuhkan: penutup kotak sepatu apa pun, selotip, 2 toples krim asam, yogurt atau adonan mainan, pisau, sepotong kapas (busa, bulu, dll.)
Manufaktur:
Lapisi bagian dalam kotak dengan selotip, buat tanda seperti di lapangan sepak bola, buat gawang dari toples, potong sedikit ke dalam kotak.
Kemajuan permainan:
Anak-anak dapat diberitahu bahwa mereka adalah pemain sepak bola dan mereka perlu mencetak gol ke gawang lawan; peran bola dapat dimainkan dengan sepotong kapas, karet busa, bulu dan bahan ringan lainnya.




Permainan "Hindari Rintangan"
Target:
Perkembangan organ pernafasan dan artikulasi.
Anda membutuhkan: sedotan jus atau korek kuping, tutup dari kotak sepatu, sepotong kapas atau kacang polong, berperekat.
Manufaktur:
Kami menutupi bagian dalam tutupnya dengan selotip, merekatkan atau menjahit tabung jus atau kapas ke bagian bawah.
Kemajuan permainan:
Anak diminta meniup kapas atau kacang polong dan melingkari rintangan berbentuk tabung (tongkat).