Membesarkan psikologi anak usia 3 4 tahun. Ciri-ciri psikologis perilaku anak pada usia tiga tahun. Bagaimana cara membesarkan anak laki-laki menjadi pria sejati

Seorang anak berusia tiga tahun sudah mulai mengembangkan kepribadiannya. Kekhasan perilaku dan psikologi anak pada periode ini disebut dengan istilah “krisis tiga tahun”. Membesarkan anak berusia tiga tahun membutuhkan kesabaran dan perhatian khusus dari orang tua. Kekhususan pendidikannya tidak menyiratkan penggunaan kekerasan yang berlebihan dan banyaknya larangan, jika tidak, anak itu sendiri, setelah dewasa, akan menjadi terlalu berubah-ubah, menuntut, dan bertele-tele.

Anak tidak boleh dipermalukan atau dipukul, tetapi hendaknya diberikan rasa kesetaraan dengan orang dewasa.

Mengapa anak-anak tidak mendengarkan pada usia tiga tahun? Untuk memilih taktik mengasuh anak yang tepat, Anda perlu memahami apa yang melatarbelakangi perilaku buruk anak Anda. Pada saat yang sama, ada baiknya mengabaikan perbedaan gender dalam perilaku, karena perbedaan tersebut tidak ada pada usia ini, dan alasan ketidaktaatan kurang lebih sama. Psikolog menggunakan konsep "frustrasi" untuk mengartikan hal ini keadaan mental
ketika semua keinginan seseorang tidak dapat dipenuhi sepenuhnya. Anak itu lambat laun memahami bahwa tidak segala sesuatunya bisa berjalan sesuai keinginannya, banyak hal yang tidak dapat ia akses, ia dipaksa untuk menuruti sesuatu, sehingga lambat laun ia tumbuh dewasa. Setiap orang tua yang peka dan jeli memahami anaknya dengan sempurna dan mengetahui kapan bayinya berubah-ubah hanya karena dia ingin mencapai kepuasan keinginannya, dan kapan penyebab ketidaktaatannya adalah hal lain: masalah dalam taman kanak-kanak
, yang takut diungkapkan bayi kepada orang tuanya, rasa tidak enak badan, dll.

• Berikut alasan utama mengapa anak usia 3-4 tahun berperilaku buruk:
• Perjuangan untuk mendapatkan perhatian orang tua. Upaya anak untuk menegaskan dirinya sebagai perlawanan terhadap pengasuhan orang tua yang terlalu dekat.
• Anak-anak berusia dua tahun sudah berjuang untuk mandiri, terbukti dengan terus menerus mengoceh “Saya sendiri”. Karena perasaan terbaiknya, orang tuanya mencoba memaksakan sudut pandang mereka sendiri padanya. Anak tersebut menerima kritikan ini dengan rasa permusuhan dan berusaha melawannya dengan ketidaktaatannya. Keinginan untuk membalas dendam
• . Ada situasi ketika orang tua, seringkali tanpa sengaja, menyebabkan penderitaan pada bayinya (ibu memaksanya untuk menghabiskan bubur yang tidak disukainya, dan bahkan menyembunyikan mainan favorit bayinya). Hilangnya kepercayaan terhadap kemampuan diri sendiri.

Apa yang melatarbelakangi larangan orang tua?

Larangan tersebut dapat diibaratkan semacam batasan yang ditetapkan di hadapan bayi untuk perlindungannya sendiri. Larangan memainkan peran pendidikan yang penting, membantu membentuk persepsi anak tentang realitas. Mereka harus belajar memahami bahwa ada saatnya mereka perlu berhenti bersikap berubah-ubah, apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan, dan bagaimana berperilaku bermartabat di tengah masyarakat.
Jelas bahwa semua anak tidak terlalu menyukai larangan orang tuanya; mereka bereaksi terhadap larangan tersebut dengan rasa jengkel, protes, dendam, dan kemarahan. Namun, Anda harus tegas, mengetahui bahwa secara psikologis mereka penting untuk pendidikan yang tepat. Memang paradoks, namun berkat larangan, anak merasakan perhatian orang tua, yang menenangkan dan mendisiplinkannya. DI DALAM masyarakat modern Seringkali ada situasi ketika hal tersebut dibicarakan jumlah besar larangan, orang tua, membesarkan anak-anak mereka, berusaha mengizinkan mereka melakukan segalanya. Kesalahan umum lainnya adalah fenomena sebaliknya, ketika orang tua terlalu melarang anaknya, hampir semuanya. Dalam kondisi seperti ini, anak yang bimbang, penakut, dan penakut tumbuh besar, karena ia telah membentuk stereotip perilaku - untuk menerima persetujuan orang tua atas segala “bersin”. Agar terhindar dari permasalahan seperti itu dalam membesarkan anak, hendaknya orang tua belajar sendiri bahwa setiap larangan pasti ada alasan dan motivasinya. Bagaimanapun, anak harus memahami mengapa hal ini tidak dapat dilakukan
situasi tertentu

19 1

, dan apa akibat yang mungkin ditimbulkan oleh tindakannya.

Berdasarkan alasannya, semua larangan dapat dibedakan menjadi tidak sadar dan sadar.

• Apakah bayi Anda sudah dewasa dan tidak lagi menatap Anda dengan mata penuh perhatian? Apakah dia berhenti menanggapi permintaan Anda? Mengabaikan dan tidak mendengarkan? Baca artikel kami...
• Larangan yang disadari

Yang sadar mencakup larangan-larangan yang digunakan orang tua untuk melindungi anak dari sesuatu. Misalnya untuk menghindari sakit tenggorokan, ibu saya melarang makan es krim.

Termasuk juga larangan-larangan yang menurut orang tua akan menumbuhkan kedisiplinan pada anak, karena tanpanya bentuk pendidikan tidak akan lengkap (muncul sikap mengumbar, permisif, tingkah, dan lain-lain).

• Larangan yang tidak disadari
• Hal ini mungkin bercampur dengan rasa iri dari generasi muda: jika hal itu tidak tersedia bagi kita di masa kanak-kanak, maka Anda juga tidak perlu memilikinya.
• Seringkali larangan menyembunyikan pengalaman dan emosi orang tua, kejengkelan dan kebencian mereka. Kemudian larangan tersebut menjadi hukumannya: “Karena kamu tidak melakukan apa yang aku perintahkan, maka mainan baru kamu tidak akan mendapatkannya!”
• Kecemasan orang tua juga bisa berujung pada larangan, apalagi jika mereka berusaha mengelilingi anak dengan perhatian yang berlebihan, agar tidak terjadi apa-apa pada dirinya!

Namun dengan melarang anak usia 3-4 tahun melakukan sesuatu dengan nada menghakimi, maka orang tua salah besar, karena saat ini anak hanya merasa kesal, malu, dan bersalah. Emosi seperti itu hanya akan berdampak negatif pada pola asuhnya.

Psikologi membesarkan anak usia 3-4 tahun

Untuk memilih vektor yang tepat untuk membesarkan anak usia tiga hingga empat tahun, Anda perlu mempertimbangkan poin-poin penting perkembangan mereka selama periode ini. Pada saat ini, rasa ingin tahu muncul, dan pertanyaan “mengapa?” ​​yang tak ada habisnya dicurahkan, mampu membuat marah orang dewasa mana pun. Namun semua pertanyaannya harus dijawab secara spesifik, tanpa merinci.
Jika orang dewasa sendiri tidak mengetahui jawabannya, Anda dapat dengan bebas memberi tahu anak tersebut tentang hal tersebut, sambil berjanji akan segera menemukan jawabannya. Jika seorang anak bersekolah di taman kanak-kanak dan di sana ia mengalami kesulitan dalam beradaptasi, maka orang dewasa harus membantunya mengatasinya. Pertama, Anda perlu mencari tahu alasannya (rasa malu, malu, cemburu), lalu memilih taktik komunikasi yang tepat dengan teman sebaya - apakah akan berbagi mainan dengan mereka atau, sebaliknya, membela diri sendiri.
Jika masalahnya tidak dapat diselesaikan dan menjadi lebih dalam, maka sebaiknya Anda menghubungi psikolog anak. Psikologi pendidikan keluarga

Kebanyakan psikolog mengatakan bahwa anak-anak yang paling membutuhkan cinta akan berperilaku paling buruk. Dan orang tuanya bingung kenapa sekali lagi...

Ciri-ciri membesarkan anak sesuai temperamennya

Pada titik tertentu, orang tua kadang-kadang memperhatikan bahwa anak-anak dapat bereaksi berbeda terhadap peristiwa yang sama: mereka mendengarkan beberapa komentar dengan tenang, yang lain mulai lebih banyak bermain-main dan mengolok-olok, dan ada juga yang benar-benar histeris dan badai ketidaktaatan. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan yang sama tidak dapat diterapkan secara mekanis kepada semua anak, karena setiap anak memiliki temperamennya masing-masing. Dengan mempertimbangkan jenis temperamennya, Anda dapat menemukan kunci untuk anak mana pun, bahkan yang paling nakal sekalipun. Jika seorang anak berusia 3-4 tahun dibesarkan secara tidak benar dan temperamennya tidak diperhitungkan, maka ia tidak hanya akan menghadapi ketidaktaatan dan masalah, tetapi di masa depan kepribadiannya mungkin akan menurun sepenuhnya.
Ketika seorang anak sering dimarahi bahkan dipukuli, kemudian beranjak dewasa, seringkali ia mendapati dirinya rentan terhadap kecanduan yang buruk (nikotin, alkohol, obat-obatan). Orang-orang seperti itu memiliki masalah dalam berkomunikasi baik dengan teman sebaya maupun dengan orang-orang dari usia lain.
Psikolog membedakan 4 jenis temperamen karakter:

• orang yang mudah tersinggung;
• orang yang optimis;
• apatis;
• orang melankolis.

Hampir tidak ada karakter nyata yang termasuk dalam jenis temperamen apa pun; kombinasi dari karakter tersebut dalam proporsi berbeda jauh lebih umum. Dominasi satu atau beberapa jenis temperamen ditentukan oleh jenis komunikasi orang tua dengan anak. Anak-anak dengan temperamen berbeda bereaksi berbeda terhadap situasi serupa, yang terutama terlihat dalam kasus penolakan apa pun.

Anak-anak optimis

Cara termudah untuk membesarkan orang yang optimis, yang paling sering memilikinya suasana hati yang baik. Ciri-ciri berikut dapat diperhatikan pada anak optimis:

• tidak ada perubahan suasana hati, dan bahkan bayi yang kesal tidak akan jatuh ke lantai, mengaum atau menendang kakinya;
• Orang Sanguin bersifat mobile, selalu bertujuan untuk berinteraksi dengan sesuatu, berlari ke suatu tempat;
• mereka memiliki harga diri yang tinggi dan sistem saraf yang kuat;
• mereka tertidur dengan cepat dan mudah bangun, yang juga menjadi ciri fungsi sistem saraf mereka.

Namun anak-anak yang tampak ideal ini pun bukannya tanpa kekurangan. Jadi, orang optimis suka berbuat curang, dan jika mereka tidak mau melakukan sesuatu, hampir tidak mungkin untuk memaksanya.
Orang tua dari anak-anak yang optimis membuat kesalahan ketika mereka menuruti perkataan anak-anak mereka - dengan cara ini mereka hanya akan mengikuti petunjuk mereka. Jika Anda tidak cukup memperhatikan poin-poin ini, maka anak tersebut mungkin akan tumbuh menjadi penipu dan pembohong. Untuk menghindari akibat seperti itu maka orang tua harus menjaga jalur pengasuhan dimana anak harus memenuhi tuntutan orang tua. Hal ini harus dilakukan tanpa menceramahi atau berteriak, namun dengan tenang. Kesalahan umum lainnya yang dilakukan orang tua dari anak muda optimis adalah pujian yang berlebihan.

. Jika Anda memuji secara berlebihan bahkan anak-anak seimbang yang memiliki harga diri yang baik, maka mereka dapat “meraih bintang”.

Anak-anak yang melankolis Tipe temperamen melankolis termasuk yang menuntut paling perhatian

. Anak-anak yang luar biasa sensitif seperti itu sangat mudah tersinggung dan kesal, dan membentak mereka sama saja dengan melakukan eksekusi fisik. Tipe ini dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

• “Man”... Kata tersebut tidak hanya terdengar membanggakan, tetapi juga memiliki arti penting bagi masyarakat dan tim. Peran pendidikan ditugaskan (sampai...
• kelelahan;
• sulitnya adaptasi terhadap kondisi baru;

peningkatan sensitivitas. Saat membesarkan orang yang melankolis kesalahan besar

adalah teguran dan hukuman publik atas kinerja yang buruk. Bagi orang yang melankolis, belajar dalam kelompok besar sudah menimbulkan situasi stres, sehingga tugas utamanya di TK dan SMP adalah beradaptasi dengan kelompok atau kelasnya, dan barulah terjadi keberhasilan dalam penguasaan disiplin akademik.

Anak-anak yang apatis

• Orang apatis adalah orang yang tenang dan seimbang, ciri khasnya adalah:
• kelambatan;
• tanpa emosi;

kesediaan untuk tidur 10-12 jam sehari.

Kesalahan dalam membesarkan orang apatis adalah pasif menghabiskan waktu bersamanya dan menyampaikan tuntutan kepadanya secara lisan. Lebih baik dia menunjukkan semuanya dengan teladannya sendiri.

Jika pengembangannya tidak diupayakan secara aktif, maka ia akan tetap menjadi “sebuah batu yang di bawahnya tidak ada air yang mengalir”.

• Anak koleris
• Orang koleris dapat disebut sebagai mesin kemajuan, yang terus-menerus perlu melakukan sesuatu, berlari ke suatu tempat, meskipun mereka dengan mudah melepaskan tugas apa pun tanpa menyelesaikannya. Ciri-ciri utama penderita koleris:
• mobilitas, aktivitas, kebisingan;

Sangat penting untuk membesarkan orang yang mudah tersinggung dengan benar agar ia tidak tumbuh menjadi orang yang terlalu emosional bahkan agresif, yang tidak jauh dari perilaku antisosial. Dalam membesarkan anak penderita kolera, orang tua sering melakukan kesalahan dengan menunjukkan perhatian dan perhatian yang berlebihan, serta sikap agresif. Sebaliknya, Anda harus berperilaku seimbang dengan orang yang mudah tersinggung, meskipun dia berteriak dan mengolok-olok. Tidak mungkin untuk menekannya, tetapi akan lebih efektif jika menanggapi keinginannya dengan nada tenang.

4

0

Anda tidak bisa menuruti tuntutannya, tetapi Anda harus memaksakan prinsip hidup Anda, mematuhi larangan yang masuk akal dan kesepakatan jangka panjang. Setiap anak sejak lahir memiliki temperamen tersendiri yang menentukan perilaku bayi. tahap awal perkembangan. Kegiatan pendidikan sebaiknya dimulai sejak anak menyadari kepribadiannya. Psikologi membesarkan anak usia 2-3 tahun mencakup tips yang mengedepankan keserbagunaan dan perkembangan yang harmonis

kepribadian. Berdasarkan tingkah laku anak usia 2-3 tahun, masih terlalu dini untuk menilai seperti apa karakternya saat dewasa. Dia baru belajar mengatur dirinya sendiri, dan orang tuanya harus membantunya dalam hal ini.

Psikologi anak usia 2 tahun

Fenomena krisis dua tahun seperti ini sudah tidak asing lagi bagi banyak orang tua yang memiliki bayi. Terkadang seorang anak pada usia ini benar-benar berubah, mulai keras kepala di setiap langkah dan menunjukkan ketidaktaatan. Dengan kegigihan yang kekanak-kanakan, dia menolak tuntutan apa pun dan, dengan bantuan protes, menegaskan “aku” -nya.

Psikologi anak usia 2 tahun, baik perempuan maupun laki-laki, mengalami perubahan yang cukup signifikan. Pada masa ini, bayi mulai menyadari individualitasnya, ia belajar mengatur tubuhnya dan mengontrol fungsi alam. Dia mengerti bahwa dia tidak menyatu dengan ibunya, tetapi mewakili

Untuk menekankan kemandiriannya, bayi menolak permintaan apa pun dan dengan segala cara menolak tekanan orang tuanya. Hanya dengan menentang dirinya sendiri terhadap orang dewasa barulah dia memulai jalur individualisasi. Orang tua hanya perlu bertahan dalam periode ini, karena tanpanya pembentukan lebih lanjut tidak mungkin dilakukan.

• Ciri-ciri perkembangan psikologis anak usia 2 tahun:
• Bayi belajar meniru. Orang tua atau guru adalah standar baginya.
• Pidato berkembang dengan cepat dan kosa kata berkembang. Bayi dapat melakukan tindakan kompleks atas permintaan orang tuanya. Dia mencoba memahami apa yang dibicarakan orang dewasa dan mengambil bagian dalam percakapan tersebut.
• Bayi mulai menguasai norma-norma perilaku yang berlaku umum.
• Dia tidak mampu merencanakan tindakan dan tindakannya. Anak itu bertindak secara spontan, di bawah pengaruh suatu dorongan hati.
• Bayi mengeksplorasi tubuhnya dan sifat-sifatnya dalam berbagai posisi dan mulai menggunakan ekspresi wajah.

Bayi berusaha mengendalikan dirinya secara fisik dan psikologis (duduk sendiri di pispot, menolak memenuhi permintaan, melarikan diri dari orang dewasa saat berjalan-jalan). Pada usia 2 tahun, rasa otonomi muncul dalam psikologi anak yang perlu diperkuat.

Orang dewasa harus sabar dan fleksibel. Tidak perlu berusaha mematahkan sifat keras kepala anak, namun juga tidak boleh menyerah terus menerus, ada resiko membesarkan tiran dalam negeri. Lebih baik alihkan perhatian bayi, alihkan perhatiannya ke sesuatu yang menarik dan menyenangkan. Ini akan membantu menghindari konfrontasi. Penting untuk memuji anak atas setiap pencapaiannya, merangsang kreativitas dan imajinasinya. Ia harus merasa bahwa pendapatnya dihormati dan diperhitungkan sebagai orang dewasa. Namun dalam urusan kesehatan dan keselamatan bayi, Anda harus tegas. Dia akan segera mengetahui bahwa dalam beberapa kasus, tidak ada gunanya bertahan.

Ciri-ciri perilaku dan psikologi anak usia 2-3 tahun

Ini tentang perilaku yang benar Bayi tidak keluar sama sekali sampai ia mencapai usia 3 tahun. Pada saat ini, tindakannya ditentukan oleh karakteristik temperamennya. Anak mungkin berperilaku tidak terduga, mengubah kesukaannya berkali-kali sepanjang hari.

Pengembangan keterampilan bicara dan artikulasi

Pada usia dua tahun, seorang anak banyak memahami dan sering berbicara dengan baik, kosakatanya berkembang dengan cepat. Anda perlu berbicara dengan bayi Anda sesering mungkin. Telah diketahui bahwa anak-anak dengan orang tua yang pendiam menguasai kemampuan berbicara jauh di kemudian hari. Frasa harus ringkas, tetapi pada saat yang sama bermuatan emosional. Anda tidak dapat memutarbalikkan kata-kata ketika berbicara dengan seorang anak.

Anak yang mempunyai saudara perempuan dan laki-laki sudah dapat berbicara dengan baik pada usia 2 tahun. Mereka mengungkapkan diri mereka dalam ungkapan sederhana tentang apa yang menarik bagi bayi. Anak-anak yang lebih besar menggunakan tindakan dan perintah dalam permainan mereka yang memerlukan eksekusi. Ini membantu mengembangkan keterampilan berbicara. Hal ini tidak terjadi dalam permainan dengan teman sebaya.

Dalam permainan anak-anak berusia dua tahun, orang dewasa atau anak yang lebih tua harus berpartisipasi, yang memulai tindakan bersama (misalnya, menyiapkan kue Paskah, membangun rumah). Ini akan membantu anak-anak bertindak secara kolektif, bersaing dan berinteraksi melalui ucapan.

Panduan psikologi anak untuk orang tua dari anak usia 2-3 tahun merekomendasikan:

• bermain game dengan suara imitasi. Anak-anak menyukainya dan pada saat yang sama mengembangkan keterampilan artikulasi;
• lihatlah buku dan undang dia untuk menyelesaikan sendiri frasa sederhana;
• mengucapkan atau menyanyikan kata-kata yang rumit;
• mempelajari sifat-sifat benda, misalnya mainan lunak (warna, ukuran, suhu, dll);
• belajar twister lidah dan lagu.

Perbedaan psikologi anak usia 2–3 tahun perempuan:

• pengetahuan dirasakan lebih baik selangkah demi selangkah, mereka menyukai pengulangan dan konsolidasi;
• informasi terutama dirasakan dalam bentuk audio, jadi lebih baik tidak menunjukkannya kepada mereka, tetapi menjelaskannya kepada mereka;
• gadis-gadis lebih menyukai cerdas dan hal-hal indah. Boneka dan mainan lunak, yang dengannya Anda dapat memerankan adegan;
• mereka peka terhadap kasih sayang dan membutuhkan lebih banyak kasih sayang dibandingkan anak laki-laki.

Untuk anak perempuan usia 2–3 tahun, Anda bisa membeli set piring, perabot, dan peralatan rumah tangga agar mereka bisa berperan sebagai ibu rumah tangga. Mereka berusaha keras untuk meniru ibu mereka dan senang membantu pekerjaan rumah. Ini akan membantu mengembangkan keinginannya untuk merawat seseorang dan menunjukkan perasaan keibuan.

Tugas untuk anak yang belum menguasai bicara

Seorang anak berusia 2 tahun tidak selalu bisa berbicara. Hal ini tidak perlu dikhawatirkan jika dia paham saat disapa, memenuhi permintaan orang tuanya, dan menatap langsung ke mata saat berkomunikasi. Dia pasti akan berbicara seiring waktu. Kita perlu lebih banyak berbicara dengannya, membaca buku, menyanyikan lagu untuknya. Juga untuk perkembangan intelektual itu penting untuk digunakan keterampilan motorik halus.

Pembentukan pidato sebagian bergantung pada perkembangan fisik Sayang. Selain aktivitas motorik halus, ia juga harus diperbolehkan melakukan permainan di luar ruangan (mengendarai sepeda, memanjat peralatan olah raga, tangga). Berguna untuk membeli mainan penyortir yang memiliki minimal 4 buah dalam berbagai bentuk. Selama pertandingan Anda harus menelepon bentuk geometris dan gunakan jari Anda untuk merasakan batas kontur. Tempatkan ke dalam lubang yang sesuai.

Anak laki-laki tidak bisa dibatasi dalam menuangkan air dan menuangkan benda apapun dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Anda hanya perlu membuat platform terlebih dahulu yang lebih mudah dibersihkan. Anda dapat membuat aplikasi, memotong, membuat bola dan sosis dari plastisin, dan menggambar bentuk. Semua tindakan ini bermanfaat bagi tumbuh kembang bayi.

Pendidikan moral

Nasehat psikolog kepada orang tua dalam membesarkan anak usia 2-3 tahun

Sampai anak mencapai usia 2–2,5 tahun, tidak ada gunanya menghukumnya. Ia belum merasa menjadi biang keladi kejadian tersebut. Dia melihat akibat dari tindakannya, tetapi tidak mengaitkannya dengan dirinya sendiri, dan tidak menyadari bagaimana hal itu terjadi. Satu-satunya hal yang akan dia hilangkan dari hukuman atau kecaman adalah bahwa dia jahat dan tidak dicintai.

Sampai waktu tertentu, kita harus menahan diri dari omelan marah dan penjelasan rinci tentang apa yang tidak boleh dilakukan. Bayi itu masih belum bisa memahaminya. Pada tahap ini, pembatasan dan larangan yang jelas dan masuk akal saja sudah cukup.

Sejak usia sekitar 2,5 tahun, anak mulai merasakan dirinya sendiri, dan ia sudah dapat memahami siapa yang harus disalahkan atas kejadian tersebut. Ia menyadari bahwa beberapa tindakan itu baik dan membuat orang yang dicintai bahagia, sementara tindakan lainnya buruk. Namun dia masih belajar mengendalikan diri, dan dari waktu ke waktu dia akan terus melakukan tindakan sebaliknya.

Seringkali pada usia ini, anak-anak memiliki teman khayalan yang kepadanya mereka mengalihkan tanggung jawab atas perbuatan buruk. Hal ini memungkinkan anak untuk tidak merasa bersalah atas kesalahannya. Penting untuk memahami motif perilakunya. Untuk melakukan ini, Anda perlu mendiskusikan kejadian tersebut dengan anak Anda dan membantu memperbaiki situasi. Hal ini harus dilakukan dengan nada yang tenang dan bersahabat, agar dia tidak takut akan hukuman dan bersedia menjelaskan apa yang menjadi motivasinya.

DI DALAM usia tiga tahun Anak-anak sering kali berperilaku buruk, menetapkan batasan, dan bertindak menyimpang dari orang tua mereka. Ini memberi mereka rasa kedewasaan dan kemandirian. Jika Anda menghukum karena kesalahan, maka alih-alih patuh, bayi akan menunjukkan perlawanan. Penting untuk bersabar pada tahap ini; seiring berjalannya waktu, hubungan dengan bayi akan membaik.

Seorang anak berusia 3 tahun merupakan ujian berat bagi orang tuanya. Ia telah berkembang secara nyata, mulai berbicara dan aktif mengungkapkan aspirasinya. Pada titik tertentu, perilaku anak mulai berubah, dari bayi yang penurut ia berubah menjadi anak laki-laki menjengkelkan yang mungkin menolak berjalan-jalan dengan ibunya, berpura-pura tertidur, dan tiba-tiba mulai memanggil-manggil ibunya. Dalam psikologi, usia ini disebut “krisis usia 3 tahun”. Hal utama adalah tetap tenang dan tidak panik; ini semua adalah kesulitan sementara yang dihadapi semua orang tua yang bertanggung jawab membesarkan anak.

Kejenakaan pada usia 3 tahun merupakan salah satu cara untuk mengungkapkan protes

Bayi mulai menyadari bahwa dirinya adalah individu yang mempunyai keinginan dan ciri khas tersendiri.

Karena alasan inilah Anda sering mendengar dari orang tua bahwa pendidikan pada periode ini berubah menjadi perjuangan melawan sikap keras kepala dan negativisme; hal ini sebagian benar.

Pria kecil yang keras kepala

Negativisme adalah ciri khas dari krisis yang telah berlangsung selama 3 tahun ini. Sikap ini diekspresikan terhadap permintaan orang dewasa dan pribadinya. Seringkali sikap seorang anak ini hanya terwujud dalam kaitannya dengan salah satu anggota keluarga, sedangkan ia menuruti yang lain. Sifat ini juga muncul sehingga anak usia 3 tahun dapat memaksa orang tuanya untuk memenuhi tuntutannya dengan menunjukkan kekuatannya melalui agresi.

Krisis 3 tahun - gejala

Membesarkan bayi keluarga yang berbeda berlangsung secara berbeda. Beberapa orang tua juga mulai bereaksi sangat negatif terhadap kejenakaan anak mereka yang sudah dewasa, mencoba menunjukkan tempatnya kepada manipulator kecil itu. Mereka menggunakan tekanan dan kekuatan fisik. Di keluarga lain, ketaatan kepada anak adalah hal yang biasa di sana, asalkan dia tidak mengganggu orang tuanya karena hal-hal sepele. Penting untuk menemukannya berarti emas mengarahkan pendidikan ke arah yang benar.

Histeria pada usia 3 tahun - cara mengungkapkan pendapat

Ada yang berikut ini tips bermanfaat untuk orang tua yang membesarkan anak berusia 3 tahun:

• Penting untuk bersabar dan menilai setiap situasi dengan bijaksana. Anda perlu memahami perasaan bayi, dengan terampil menggunakan keinginannya untuk melawannya. Misalnya, jika seorang anak menolak menyimpan mainan, dengan cekatan menghamburkannya ke lantai, maka Anda dapat memintanya untuk tidak mengambilnya lagi.
• Segala larangan, persyaratan ketat, dan keinginan memiliki efektivitas yang rendah, sehingga Anda perlu mengalihkan perhatian anak ke aktivitas yang lebih seru dan menarik baginya.
• Anda tidak boleh bereaksi terlalu keras terhadap serangan histeris seorang anak laki-laki. Anda tidak boleh menuruti keinginan anak mana pun, yang kemudian diikuti dengan serangkaian histeris. Jika tidak, anak usia 3 tahun bisa saja mengembangkan kebiasaan mengamuk karena alasan apa pun. Anda dapat dengan mudah mengalihkan perhatian anak laki-laki yang histeris ke suatu benda atau mainan yang menarik.
• Membesarkan anak berusia 3 tahun harus sepenuhnya sama; ayah tidak boleh membiarkan anak melakukan apa yang dilarang ibu, dan sebaliknya, aturan-aturan ini terutama perlu dijelaskan dengan jelas kepada kakek-nenek yang paling baik hati.
• Laki-laki dan perempuan perlu dibesarkan dalam suasana cinta dan pujian yang tulus atas perbuatan baik. Dan jika seorang anak tiba-tiba tersandung dan melakukan hal yang salah, Anda perlu menjelaskan mengapa Anda tidak boleh melakukan hal tersebut.

Manifestasi protes pada usia 3 tahun

Pendidikan "laki-laki" yang sesungguhnya

Sangatlah penting bagi seorang anak laki-laki untuk menyadari bahwa dia adalah seorang laki-laki. Dia harus memahami bahwa dia kuat, berani dan baik hati, sama seperti ayah. Pada usia 3 tahun, anak laki-laki mulai aktif meniru ayahnya; dia harus merasa nyaman berada di samping ayahnya. Ibu harus memahami keanehan anak laki-laki ini, memberikan kesempatan kepada laki-laki untuk lebih sering bersama. Mereka perlu diberi ruang lebih karena mereka lebih aktif. Penting untuk tidak merendahkan harga diri anak laki-laki; jangan menggunakan julukan negatif: “pengecut”, “lemah”.

Anda perlu menghabiskan lebih banyak waktu bermain game aktif di luar. Seorang anak laki-laki berusia 3 tahun harus diberi lebih banyak kemandirian di bawah pengawasan orang tua yang waspada.

Anak laki-laki lebih cenderung menunjukkan sifat keras kepala dan kemauan sendiri

Seorang ibu dapat mengajari anaknya membuka pintu, membantunya membawa tas belanjaan dari toko, atau melakukan tugas-tugas sederhana, bayi akan senang dengan inovasi tersebut. Senang rasanya bisa berguna dan dibutuhkan.

Sedikit nasehat untuk ibu: untuk menumbuhkan sifat-sifat yang melekat pada diri seorang laki-laki pada anak laki-laki, terkadang Anda perlu berpura-pura lemah dan tidak berdaya agar anak dapat mengekspresikan dirinya.

Putri kecil

Anak perempuan, tidak seperti anak laki-laki, berkembang lebih intensif, perasaan dan emosinya menjadi lebih akut. Lebih mudah untuk menghubungi perempuan, tetapi di sini Anda perlu memperhitungkan kelicikan mereka. Ibunya adalah sosok ideal dan teladan bagi gadis itu; bersama-sama mereka menemukan banyak topik untuk dibicarakan - mendiskusikan pakaian boneka, resep makanan panggang yang lezat, merawat bunga dalam ruangan. Peran ayah dalam membesarkan anak perempuannya adalah memberikan pengaruh positif dalam komunikasinya dengan lawan jenis. Aspirasi dan kemampuan anak perempuan harus terus dipantau dan didorong untuk berkembang secara maksimal.

Keras kepala - bagaimana hal itu memanifestasikan dirinya

Kecantikan yang tersinggung

Pendidikan orang tua memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan karakter dan sikap anaknya terhadap dunia sekitar.

Dan jika Anda tidak serius membesarkan anak sejak usia 3 tahun dan setelah periode ini, jika tidak, selalu ada kemungkinan untuk menghancurkan anak Anda sepenuhnya. Bagaimanapun, anak-anak harus dibesarkan dalam keluarga yang utuh, di mana cinta dan harmoni berkuasa. Anak perempuan harus mempersiapkan peran masa depan sebagai ibu, dan melihat orang yang dicintainya berperan sebagai ayah, dan jika tidak ada laki-laki dalam keluarga, maka situasi seperti itu dapat diwariskan. Penolakan terhadap pasangan dan perceraian merupakan permasalahan yang berakar pada masa kanak-kanak. Anda perlu menemukan kunci unik Anda sendiri untuk gadis itu, yang akan membantu membuka hatinya kepada orang tuanya, karena kepercayaan pada keluarga adalah yang utama.

Negativisme adalah manifestasi utama dari krisis 3 tahun ini

Membesarkan anak-anak setelah tiga tahun

Setelah mencapai usia tiga tahun, tantrum juga bisa berlanjut, terkadang sangat mirip dengan kejang. Faktanya, setelah mencapai usia 3 tahun, anak tersebut tetap bergantung secara mental dan fisik pada ibunya, itulah sebabnya ia tidak membiarkan ibunya melangkah satu langkah pun, secara emosional mengalami perpisahan yang singkat sekalipun. Selama periode inilah anak laki-laki itu secara aktif menyerap informasi dan mengumpulkannya. Waktu terus bergerak maju, dan anak lelaki tua itu tidak lagi dapat dikenali.

Setelah 3 tahun, anak mulai aktif menjelajahi luar angkasa, menuai hasil dari aktivitasnya, dan bergembira karena mampu mempengaruhinya. dunia di sekitar kita.

Misalnya, jika Anda menendang bola dengan keras, bola akan menggelinding lebih jauh; jika Anda menangis dalam waktu lama, Anda pasti akan mendapatkan apa yang Anda inginkan.

Permainan peran pada usia 3 tahun adalah hiburan favorit

Setelah usia 3 tahun, seorang anak mulai aktif meniru orang dewasa, mencoba berbagai peran. Bermain peran menjadi aktivitas utamanya. Ia juga menunjukkan peningkatan minat terhadap teman-temannya, mulai aktif berinteraksi dengan mereka, dan memainkan berbagai permainan. Kepercayaan dirinya berangsur-angsur tumbuh, dia mulai mengerti bahwa dia bisa melakukan ini, dia tahu bahwa dia sebesar ibu dan ayah. Ia mulai merasa seperti orang tersendiri yang tidak mengerti, tidak mau mengerti, mengapa mereka selalu menariknya kembali, melarang banyak hal, dan memutuskan segalanya untuknya.

Dengan kata sederhana, krisis zaman ini terwujud dalam kontradiksi antara “Saya ingin” dan “Saya bisa” pada anak.

Keinginan anak usia 3 tahun tidak selalu sesuai dengan kemungkinan nyata, sebaliknya ia menghadapi perwalian dari orang dewasa. Dalam psikologi, ada 7 tanda krisis 3 tahun: kemauan sendiri, keras kepala, negativisme, munculnya sifat keras kepala, pemberontakan, sindrom depresiasi, despotisme yang diucapkan. Bagaimana seharusnya orang tua berperilaku benar dalam situasi sulit seperti itu agar tidak memperburuk situasi dengan tindakan mereka?

Nasihat untuk orang tua: jangan menghukum anak Anda

1. Seorang anak pada usia ini berusaha melakukan segala sesuatunya sendiri, meskipun ia praktis tidak memiliki keterampilan untuk melakukannya. Dalam hal ini, penting bagi orang tua untuk membiarkan anak melakukan segala sesuatunya sendiri, meskipun mereka memahami dengan jelas bahwa akan sulit baginya untuk melakukan hal tersebut. Pengalaman pribadi- paling guru terbaik. Anda harus bersabar saat mengamati tindakannya; Anda perlu memberinya lebih banyak waktu untuk menyelesaikan tugas ini daripada yang dihabiskan orang dewasa untuk itu. Jangan lupa untuk memuji buah hati anda jika ia berhasil, betapa hebatnya ia, hingga anda bangga karena ia sudah dewasa.
2. Ada kalanya anak mulai keras kepala, memaksakan permintaannya. Dia melakukan ini bukan karena dia sangat menginginkannya, tetapi karena dia membuat keputusan seperti itu. Solusi terbaik dalam hal ini adalah menawarkan alternatif sebagai imbalannya, tanpa memaksa, menunggu beberapa menit, dan membiarkan orang kecil yang keras kepala itu mengambil keputusan sendiri.
3. Kadang-kadang seorang anak bertindak tidak hanya bertentangan dengan keinginan orang tuanya, tetapi juga dengan aspirasinya sendiri, karena ini bukan keputusan pribadinya, tetapi orang tuanya yang memintanya. Oleh karena itu, daripada memerintahkan: “Ayo jalan-jalan!”, Anda cukup bertanya kepada anak tentang keinginan pribadinya: “Anak kecil, apakah kita akan jalan-jalan hari ini?” Di sini Anda dapat menggunakan sedikit trik dengan mengajukan pertanyaan kepada anak Anda, jawaban apa pun yang cocok untuk Anda. Misalnya: “Bagaimana kalau hari ini kita jalan-jalan di gang atau di taman?”
4. Kerusuhan di kapal merupakan salah satu bentuk reaksi protes terhadap tekanan orang tua yang melakukan kekerasan, energi anak masih muncul dalam bentuk histeris yang kuat dan luapan amarah. Tentu saja, ini semacam pelepasan, tetapi bersamaan dengan itu bayi mendapat stres berat, yang menurunkan sifat kekebalan tubuh tubuh anak. Oleh karena itu, ketika bayi histeris, sebaiknya tunggu dengan tenang, lalu jelaskan bagaimana berperilaku yang benar dalam situasi ini, jangan coba-coba melakukan ini ketika bayi histeris, percuma, ini ciri-cirinya. jiwa manusia yang rapuh.

Halo saya teman-teman terkasih. Hari ini kami akan mencoba mempertimbangkan topik dari semua sisi - membesarkan anak berusia 3-4 tahun, tips psikologi. Dan segera muncul pertanyaan yang provokatif. Katakan padaku, apakah kamu puas dengan dirimu sendiri sebagai orang tua? Apakah Anda yakin Anda melakukan semuanya dengan benar? Dan tahukah Anda ke mana arah Anda saat melakukan tindakan pendidikan? Dan secara umum, tahukah Anda cara mendidik?

Pikirkan tentang pertanyaan-pertanyaan ini... Dan sejujurnya saya akan mengakuinya kepada Anda. Aku tidak selalu bahagia dengan diriku sendiri. Terkadang, saya memahami betapa benarnya hal tersebut, namun tetap saja, hasilnya tidak sesuai dengan apa yang saya inginkan. Namun pada akhirnya, saya kembali berada di awal perjalanan. Oleh karena itu, pengalaman setiap peserta percakapan kami sangat berharga. Saya akan berterima kasih atas komentar Anda.

Pertama, mari kita bicara betapa indahnya saat ini - 3-4 tahun! Mari kita lihat ini dari sudut pandang bayi dan orang tuanya. Lalu kita akan melihat tantangan yang dihadapi orang dewasa yang memiliki balita berusia tiga tahun. Dan yang terpenting, kita akan belajar bagaimana menyikapi dengan benar perubahan perilaku anak.

Masa terbaik bagi bayi dan orang tuanya

3-4 tahun dapat dengan aman disebut sebagai masa keemasan. Anak-anak sudah dapat melakukan banyak hal, yang membuat orang tuanya sangat bahagia: mereka berbicara, bergerak mandiri, banyak mengulang dan sering mengulanginya setelah dewasa, namun karakter dan kemauan sudah terlihat dalam banyak tindakan mereka, dan perkembangan mereka sudah cukup maju. selama enam bulan terakhir, permainan lebih seperti memecahkan masalah yang sulit dan mereka tertarik pada segala hal.

Inilah gambaran besarnya. Secara alami, anak-anak berbeda, dan karakteristik anak serta kemampuannya berada pada tingkat yang berbeda. Namun, jika kita berbicara tentang usia ini, situasinya kira-kira seperti ini. Namun ada sesuatu yang sama pada semua anak usia tiga tahun, yaitu persepsi mereka terhadap dunia, tentang lingkungan di sekitar bayi. Dan saat ini yang utama adalah memahami apa saja kebutuhan anak dan bagaimana cara memuaskannya.

Mari kita jawab pertanyaan yang sama dari sudut pandang yang berbeda: anak seperti apa ini, dan pelatihan seperti apa yang harus diberikan kepadanya agar dapat membesarkannya menjadi pribadi yang berkualitas.

"Siapa aku?"

Saya mengajak Anda sejenak menjadi Mary Poppins agar mampu memahami tutur kata anak-anak dan pandangan hidupnya.

Sejak saat pertama, begitu bayi membuka matanya di pagi hari, dia melihat hangatnya matahari, senyum lembut ibunya, dan mendengar kata-kata yang lembut. Dia diberitahu betapa indahnya hari yang akan dia alami hari ini. Dan satu-satunya hal yang dia pahami adalah suara ibunya yang baik, yang berarti semuanya baik-baik saja dalam keluarga. Dia mendengar kata kunci: “makan”, “berjalan”, “teman Egorka”, “ayah”. Dan gambar-gambar muncul di kepalanya satu demi satu. Dari masing-masing dari mereka dia tanpa sadar menjadi bahagia.

“Siapa si kecil ini?”

Mari kita lihat pria kecil itu dari sudut pandang orang tua. Hari baru dimulai. Mari kita buang semua masalah: makan, pakaian, menidurkan, dll. Mari kita tinggalkan apa yang menjadi tujuan ibu hari ini – menumbuhkan kemandirian. Sang ibu melihat bahwa bayinya memahami segalanya dan bereaksi terhadap segala sesuatu dengan benar. Oleh karena itu, ia memutuskan untuk menanamkan pengetahuan dan keterampilan baru pada si kecil.

Patut dipuji bila orang dewasa mempunyai rencana, program yang sesuai dengan cara mereka bekerja dengan anak-anak. Tapi berdasarkan apa? Pernahkah Anda memperhatikan bahwa anak kucing itu sendiri dipenuhi dengan emosi dan perasaan. Dia menempatkan segala sesuatu melalui prisma baik dan buruk. Dasar lainnya adalah Dan memahami dunia dalam gambar dan gambar.

Saat memutuskan untuk mengajarkan sesuatu kepada bayi berusia tiga tahun, Anda perlu mempertimbangkan hal ini. Artinya, jika Anda ingin menjelaskan sesuatu, maka Anda tidak boleh menggunakan logika dan fakta, tetapi pada perasaan (sakit hati, penyesalan, kesenangan, kebaikan) dan kualitas (berani, baik hati). Penyelamat lain bagi orang tua dalam mendidik si kecil adalah pendidikan sensorik (tidak hanya berbicara, tetapi juga mencobanya dengan menggunakan indera dan persepsi bayi).

Agak tidak biasa, bukan? Anda mungkin perlu mengubah beberapa hal tentang diri Anda dan pendekatan Anda pada awalnya, tapi itu akan bermanfaat. Dan segera akan membuahkan hasil.

Yang tidak boleh Anda lakukan adalah menganggap anak tersebut masih terlalu kecil, oleh karena itu Anda tidak boleh “memanjakan” dia dengan pengasuhannya. Atau kita tidak akan pernah terlambat, kita mulai saat si kecil berangkat ke sekolah. Dan sekarang biarkan dia “beristirahat” dari moralisasi. Namun apakah posisi ini benar? Ayo bicara!

Nilai pendidikan yang berkualitas

Apa yang Anda pahami tentang pendidikan? Sudut? Sabuk? Ajaran moral? Semua ini berkaitan dengan hukuman, dan sama sekali tidak berhubungan dengan niat untuk membantu. Anda perlu bertindak dalam 3 arah: mengajar, mengajar, dan mengoreksi. Mengapa dan bagaimana?

1. Moral. Pada usia inilah, ketika perasaan Anda begitu jelas, Anda dapat menunjukkan bahwa orang lain juga mempunyai perasaan. Mereka bisa sedih dan bahagia. Beginilah cara bayi mulai memahami bahwa ia dapat bertindak demi kepentingan seseorang dan menjaga seseorang. Pendidikan sosial dan moral inilah yang menjadi landasan dalam membesarkan anak menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan penuh perhatian.
2. Ekologis. Tampaknya sangat sulit untuk menjelaskan kepada seorang balita bahwa mereka perlu melindungi alam. Lagi pula, dia tidak mengerti apa itu alam, bagaimana melindunginya, dan mengapa melakukannya. Namun justru pada usia 3-4 tahunlah dasar-dasar pendidikan lingkungan hidup perlu diperhatikan. Untuk melakukan ini, Anda perlu menggunakan kebenaran yang sederhana dan dapat dimengerti. Misalnya ikan memberi kita air agar kita bisa mandi dan minum. Dan jika Anda mengambil banyak sekali air, air tidak akan cukup untuk ikan. Maaf untuk ikannya. Beginilah cara anak perempuan atau laki-laki menghemat air pada tahap pertama sambil memikirkan ikan. Saat dia besar nanti, kita akan bisa menambah pengetahuannya ini.
3. Patriotik. Bagaimana menjelaskan kepada balita bahwa ini adalah tanahnya, Tanah Airnya, negaranya dan rakyatnya adalah sesama warga negaranya? Ini juga merupakan bagian dari instruksi lain, spiritual dan moral. Percaya atau tidak, itu semudah mengupas buah pir. Selain itu, “pendidikan” prasekolah ini mencakup cerita tentang tradisi dan adat istiadat negara kita, dan menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain, rekan senegaranya. Apakah Anda dapat menebaknya? Ya! Ini sedang membaca. Dan buku favorit si kecil adalah: cerita rakyat! Dia akan mengambil semua informasi yang diperlukan darinya, seperti spons akan menyerapnya. Anda hanya dapat dengan ringan menandai poin-poin yang diperlukan untuk memusatkan perhatian bayi.
4. Pendidikan Jasmani. Ini mungkin akan menjadi pelajaran favorit anak-anak kita. Saat itulah mereka bisa melompat dan berlari sepuasnya. Dan tugas kita adalah mengarahkan energi mereka ke dalam sistem. Artinya, perlihatkan latihan dan bantu mereka melakukannya.
5. Tenaga kerja. Bahkan bayi yang masih sangat kecil pun mampu melakukan sesuatu sendiri. Tentu saja “sesuatu” ini harus sesederhana itu sehingga si kecil bisa menguasainya. Untuk melakukan ini, orang tua dapat mempersiapkan diri terlebih dahulu, mencari tugas sederhana, dan meminta anak kucing melakukannya. Bayinya akan senang!

Pelatihan multifaset tersebut dapat menanamkan sikap hormat terhadap sesama, peduli terhadap Bumi, kebanggaan terhadap bangsa dan negara, serta menanamkan kebiasaan dan keterampilan yang bermanfaat.

Yang tersisa hanyalah mencari waktu untuk semua ini. Dan sedikit lagi untuk diriku beristirahat.

Kebutuhan anak dan cara memperhitungkannya

Apa yang Anda anggap penting dalam pendidikan? Agar bayi Anda menuruti Anda dalam segala hal? Anda tahu, pengalaman saya memberi tahu saya bahwa hal ini tidak dan tidak mungkin seratus persen benar. Lalu apa yang penting?

Bagi saya ini adalah pengertian! Saya berusaha sekuat tenaga untuk memahami si kecil, untuk memahami apa itu psikologi perilakunya. Dan saya berharap dia akan lebih mudah memahami saya.

Jadi, dalam konflik apa pun, ketika bayi tidak patuh, saya tahu pasti ada alasannya. Saya belum mengenalnya. Tapi, jika saya bisa berbicara dengan bayi itu, saya pasti akan mencari tahu apa yang salah. Maka pertengkaran bisa dihindari. Namun bagaimana jika si kecil sudah gila dan tidak ikut rapat? Haruskah aku bersikeras agar dia berbagi kesedihannya?

Jangan terburu-buru. Anda harus menunggu sampai si kecil menjadi tenang dan pemahamannya terhadap situasinya tidak terlalu akut. Lalu kita bisa bicara. Lagi pilihan terbaik- diskusikan semuanya sebelum tidur, ingat apa yang terjadi dan apa yang seharusnya dilakukan.

Jika anak Anda menganggap percakapan itu terlalu emosional bahkan sebelum tidur, lebih baik gunakan percakapan yang konflik yang sama terjadi dengan dinosaurus atau boneka, atau karakter apa pun yang sangat disukai anak Anda. Dan kemudian dia akan mendengarkan dengan senang hati dan menyerap bagaimana mereka berperilaku, bagaimana mereka menyelesaikan konflik, dan mengambil model perilaku mereka. Setuju, kita orang dewasa juga terkadang tidak suka jika dikatakan kita melakukan kesalahan. Dalam kasus dongeng, sepertinya bukan Anda yang melakukan kesalahan, melainkan dinosaurus. Dengan cara ini Anda menghilangkan hambatan emosional dalam persepsi informasi.

Jangan lupakan itu hubungan kepercayaan dengan seorang anak dibangun pada usia ini. Sehingga anak dan tahun sekolah bercerita tentang semua masalah saya, konflik, penting

Dan satu lagi poin penting, yang diperhitungkan orang tua yang bijaksana saat menginstruksikan bayi. Kita akan berbicara tentang bidang tempat anak merasakan informasi apa pun.

Ingat yang klasik. Benar sekali dikatakan bahwa bayi tertarik pada “apa yang baik dan apa yang buruk”. Artinya, pandangan bayi terhadap dunia hanya dilukis dalam 2 warna: hitam dan putih. Dan bahkan tidak ada lapisan abu-abu. Masih terlalu dini baginya untuk melihat warna pelangi yang lain. Tapi karena orang kecil begitu jelas menangkap perbedaan antara yang baik dan yang jahat, Anda bisa menggunakannya. Sangat mudah untuk menjelaskan bahwa dia membuat ayah atau ibu kesal, atau membuat mereka bahagia dengan sesuatu, dll.

Saya tidak akan membicarakan histeris di artikel ini, karena topik ini sudah kita bahas di artikel terpisah:

Sepertinya saya telah menyebutkan semua prinsip paling dasar. Jika saya lupa sesuatu, atau Anda memiliki sesuatu untuk ditambahkan ke artikel, tulislah! Berlangganan berita blog! Dan saya selalu senang melihat topik yang saya angkat penting dan menarik! Jadi pergilah ke blog, baca dan bagikan dengan teman-teman Anda!

Usia 3 hingga 6 tahun - periode yang sangat menarik dan penting dalam kehidupan seorang anak. Lagi pula, saat ini anak sedang berpindah dari kondisi “bayi dan ibu adalah satu” ke kondisi “Saya adalah orang mandiri yang terpisah”. Dan meskipun kemandirian bayi berusia tiga tahun tentu saja masih merupakan konsep yang bersyarat, namun faktanya bayinya berubah dan tumbuh besar , kami tidak akan berdebat dengan ini.

Bagaimana tepatnya hal ini terjadi, apa yang akan membantu orang tua memahami bahwa bayi kesayangan mereka telah memulai jalur pertumbuhan?

Dasar tanda-tanda perkembangan psikologis anak berusia tiga tahun:

• anak menyadari dirinya sebagai individu dan mulai terpisah secara psikologis dari ibunya; krisis usia 3 tahun dikaitkan dengan faktor ini.
• menyusun kalimat menggunakan kata depan “aku”, “kamu”, “dia”, “dia”. Dulu anak menggunakan namanya untuk menggambarkan suatu tindakan, misalnya dia berkata “Masha pergi”, tetapi sekarang bayi berkata “Aku pergi”.
• menyadari jenis kelaminnya dan secara sadar mengidentifikasi dirinya sebagai laki-laki atau perempuan. Pada periode ini, anak dikarakterisasi permainan peran: dengan boneka “ibu-anak” untuk anak perempuan, dengan mobil, pistol dan bola sepak- untuk anak laki-laki.

Mari kita lihat yang utama momen pematangan psikologis anak usia 3 sampai 6 tahun untuk lebih jelasnya.

Sosialisasi

Mulai dari usia tiga tahun, anak memulai proses melampaui batas kemampuannya. lingkaran keluarga dan memasuki kehidupan bayi komunikasi aktif dengan teman sebaya . Bukan tanpa alasan ketika putra atau putrinya menginjak usia tiga tahun, banyak orang tua yang berpikir bahwa sudah waktunya anaknya bersekolah, dan mendaftarkannya ke kursus.

Apa yang memberi seorang anak komunikasi penuh dengan teman sebayanya, apa yang dapat dia pelajari selama permainan bersama:

• taklukkan keinginanmu aturan umum pertandingan;
• membentuk intisari konsep “baik” dan “buruk”;
• mengenal emosi dan perilaku anak lain;
• menjadi lebih mandiri;
• mempelajari hal-hal baru.

DI DALAM usia 3 hingga 6 tahun Selama bertahun-tahun, berkat sosialisasi aktif, anak secara bertahap belajar mengevaluasi dunia di sekitarnya, orang-orang, dan memahami tindakannya sendiri secara memadai.

Seiring bertambahnya usia anak plot permainan berubah : jika pada usia 3-4 tahun hanya sebatas menirukan orang dewasa, keluarga, cerita sehari-hari dan sebagian besar berisi tindakan obyektif (memberi makan boneka, mengendarai mobil, membangun rumah dari balok), maka anak usia 5-6 tahun berusia satu tahun, saat ia tumbuh dewasa dan menguasai hal-hal baru, ia menarik perhatian pada masalah yang lebih kompleks, seperti hubungan antarmanusia.

Permainan ini juga memakan waktu lebih lama:

• pada usia 3-4 tahun, seorang anak dapat dengan antusias melakukan suatu aktivitas tidak lebih dari 15 menit, kemudian ia perlu beralih ke aktivitas lain;
• pada usia 4-5 tahun, satu permainan bisa berlangsung 20-30 menit;
• pada usia 5-6, anak sudah dapat terbawa oleh permainan selama 30-40 menit, dan setelah istirahat sejenak, kembali lagi jika menarik.

Karakteristik psikologis

Antara usia 3 dan 4 tahun Bayi mengembangkan konsep intonasi kata-kata yang diucapkan: anak mampu memahami ketidakpuasan terhadap perilakunya, kebencian, ironi, dan kesedihan dari suaranya.

Pada usia ini, anak pada umumnya sudah tidak lagi bingung membedakan tunggal dan jamak, feminin dan maskulin, mengetahui cara membagi benda ke dalam kelompok-kelompok menurut berbagai kriteria, namun terkadang ia dapat menyebut kemarin besok dan sebaliknya, bingung dengan konsep “ makan siang. ” dan “makan malam”. Bayi juga kesulitan memahami waktu demi jam.

Anak terbuka terhadap pengetahuan baru , sangat tertarik dengan tujuan objek ini atau itu dan apa yang dapat dibuat darinya. Berkat ketertarikan ini, beberapa anak membongkar dan terkadang merusak mainan mereka untuk memahami cara kerjanya di dalam.

Kemerdekaan dan keinginan untuk melakukan segala sesuatu sesuai keinginannya merupakan topik yang agak sensitif pada usia 3-4 tahun. Orang tua dari bayi seperti itu perlu bersabar dan mencoba mengatur anak dengan bantuan rutinitas harian yang konstan dan koherensi tindakan mereka, dan juga ingat bahwa terlepas dari semua protes, jika bayi mengalami kesulitan atau merasa lelah, si kecil setidaknya akan memberontak untuk sementara waktu, tetapi pasti akan kembali ke pengasuhan orang tua.

Pada seorang anak berusia dari 5 hingga 6 tahun cukup berkembang, ia mudah mengingat puisi, cerita, dan lirik. Pada usia ini, anak mudah belajar, cepat memahami kata-kata baru, dan berbicara cukup lancar. Selain itu, bayi secara bertahap belajar memahami hubungan sebab akibat dan hubungan berbagai hal: ia mulai membandingkan dan membedakan fenomena, menyoroti ciri-ciri esensialnya, dan mengoperasikan konsep “materi”, “berat”, dan “angka”.

Pada usia ini, bayi tidak hanya aktif mengamati apa yang terjadi di sekitarnya, tetapi juga mengamati menarik kesimpulan logis yang sesuai (misalnya, tergantung suasana hatinya, dia dapat berbicara tentang topik “mengapa orang pergi bekerja” atau “mengapa saya sedih hari ini”), mengulangi apa yang dia dengar dan lihat dari anak-anak dan orang dewasa lainnya.

Kata psikolog Natalya Karabuta:“Beberapa orang tua, setelah menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak setelah tiga tahun, berpikir bahwa sekarang spesialis akan mengurus perkembangan anak, dan mereka akhirnya bisa bersantai. Ini adalah kesalahpahaman yang berbahaya, karena sekarang tahap penting baru dalam kehidupan bayi dimulai - masa pertumbuhan pertama. Seberapa baik orang tua membangun sistem pendidikan dalam kurun waktu 3 sampai 6 tahun secara langsung menentukan seberapa memadai sistem nilai anak kelak ketika ia besar nanti. Pada usia ini, anak tidak lagi mempercayai perkataan orang dewasa - ia mempercayai matanya sendiri, tidak menuruti perintah, tetapi menuntut kepercayaan, rasa hormat, dan kerja sama dari orang dewasa. Penting bagi orang tua untuk belajar bagaimana membangun hubungan dengan anak-anak mereka, memahami satu sama lain, dan memiliki pemikiran yang sama.”