Periodo estivo di salute nel dhow. Periodo di salute estivo all'asilo. Successivamente, dovresti occuparti delle questioni relative alla preparazione degli insegnanti stessi per la stagione estiva

Periodo estivo dentro asilo differisce notevolmente dall’orario scolastico. In questo momento i bambini trascorrono quasi tutto il loro tempo in casa istituto prescolare spendere per strada. Anche i bambini non vengono accolti in gruppo, ma per strada. E prima di colazione respirano aria fresca e si divertono, fanno esercizi.

Dopo la colazione i bambini più grandi escono di nuovo. Qui è dove spendono tutto tempo libero prima di pranzo. Se la temperatura esterna è troppo elevata, l'insegnante deve provvedere a che i bambini stiano all'ombra, nei padiglioni. L'insegnante deve portare fuori l'acqua e pulire i boccali in modo che i bambini possano bere un po' d'acqua se lo desiderano.

Per strada i bambini possono essere organizzati e occupati. Puoi organizzare un concorso di disegno. Solo una competizione del genere sarà senza carta e colori. I bambini disegneranno i loro capolavori sull'asfalto con i pastelli. L'insegnante può offrire ai bambini di realizzare mestieri per il parco giochi, vedere le idee migliori.

Se lo desiderate potete realizzarli insieme, che porteranno a casa. Dalla plastilina puoi realizzare interi dipinti su cartone. I bambini possono rappresentare, ad esempio, come immaginano l'estate.

SU aria fresca puoi sempre trovare qualcosa da fare. La cosa principale è l'immaginazione degli insegnanti. Si possono organizzare gare sportive e competizioni varie.

Il programma estivo di un'istituzione prescolare include necessariamente un indurimento. Questo concetto include bagni di sole e aria. Ogni giardino può avere il proprio schema di indurimento. Alcuni giardini praticano il lavaggio delle mani in acqua fresca, mentre altri incoraggiano i bambini a camminare a piedi nudi sull'erba o su materiali naturali appositamente preparati.

Che tipo di alimentazione hanno i bambini? Rispetto al periodo precedente l’alimentazione in estate cambia leggermente. Innanzitutto viene aggiunto Succo fresco. In secondo luogo, la dieta include frutta e verdura fresca. Dopotutto, è in estate che questi prodotti contengono numero maggiore vitamine e microelementi. Per quanto riguarda i piatti caldi, si cerca di preparare zuppe che non devono essere servite calde. La barbabietola può fungere anche da piatto liquido.

Dopo pranzo i bambini vanno a letto, fanno la merenda pomeridiana ed escono di nuovo.

L'insegnante ha una grande responsabilità per la salute dei bambini e, stando sempre fuori, il bambino può prendere calore o colpo di sole. È molto importante che l'insegnante non solo si assicuri che il bambino abbia un copricapo, ma si assicuri anche che i bambini trascorrano la maggior parte del loro tempo all'ombra nel padiglione.

Irina Voitova
Caratteristiche dell'organizzazione del lavoro ricreativo estivo negli istituti di istruzione prescolare

Caratteristiche dell'organizzazione del lavoro ricreativo estivo negli istituti di istruzione prescolare.

Bersaglio: Unire gli sforzi degli insegnanti e dei genitori della scuola materna per creare le condizioni promuovere la salute del corpo del bambino in estate; sviluppo emotivo, personale e cognitivo del bambino

Compiti:

Con i bambini:

1. Educazione fisica benessere sviluppo - continua lavoro per la promozione della salute, lo sviluppo motorio capacità e qualità(agilità, velocità, forza, flessibilità); - formare nei bambini il bisogno quotidiano attività motoria; - introdurre le informazioni a disposizione dei bambini età prescolare modi per migliorare la salute.

2. Sviluppo cognitivo- stimolare l'interesse dei bambini a comprendere il mondo che li circonda attraverso idee sulla natura e sull'uomo; - instillare nei bambini interesse, attenzione e un atteggiamento amichevole verso gli altri.

3. Sviluppo del linguaggio- continuare a sviluppare la parola e la comunicazione verbale dei bambini in età prescolare; -sviluppare abilità comunicative e comportamentali.

4. Sviluppo artistico ed estetico - da sviluppare nei bambini capacità ascoltare opere letterarie di vari generi, prendere parte alla narrazione di opere familiari; - sviluppare la capacità di creare le immagini più semplici, incoraggiare la trasmissione indipendente di immagini nel disegno, nella modellazione, nell'appliqué; - continuare a formare uno stock di impressioni musicali nei bambini e utilizzarle in varie attività.

5. Sviluppo sociale e comunicativo - sviluppare capacità comunicative e comportamentali, sentimenti di rispetto reciproco, amore, empatia, buona volontà; - introdurre regole di comportamento sicuro; - coltivare relazioni amichevoli nei giochi comuni.

Con gli insegnanti:

1. Continuare a migliorare le competenze pedagogiche degli insegnanti in materia organizzazione di attività sanitarie estive;

2. Fornire alto livello integrazione di tutti gli specialisti delle istituzioni educative prescolari all'interno di un unico spazio educativo.

Insegnanti della scuola materna Dovrebbe:

Realizzare la progettazione tematica dei gruppi;

Preparare informazioni per i genitori sugli argomenti miglioramento della salute, indurimento, precauzioni per la sicurezza dei bambini periodo estivo;

Effettuare l'abbellimento del territorio dell'asilo (piantare aiuole, semi di piante, piantine in giardino, ecc.);

Eseguire riparazioni e verniciatura di edifici da gioco e piccole forme architettoniche, se possibile, eseguire ulteriori operazioni disegno decorativo aree della scuola dell'infanzia.

Con i genitori:

1. Continuare a migliorare il livello generale cultura pedagogica genitori in questione organizzazione delle vacanze estive dei bambini;

2. Coinvolgere i genitori nel processo educativo basato sulla pedagogia collaborativa.

3. Continua lavoro con i genitori sulle questioni relative alla formazione delle basi della sicurezza della vita nei bambini.

Condotta incontri con i genitori in gruppi sulla preparazione per l'estate e piani estivi prescolari, su cui medico dipendente istruire i genitori a informarsi sullo stato attuale della salute dei propri figli e a fornire raccomandazioni; informa l'insegnante del piano lavoro sanitario estivo all'asilo.

Condurre consultazioni su argomenti medici e pedagogici per i genitori di bambini che intendono andare al mare con i propri figli in estate e per quei genitori i cui figli rimarranno.

Preparare e organizzare uno stand di strada per i genitori con consultazioni, raccomandazioni e routine quotidiana in gruppi.

In gruppi preparare fogli informativi, cartelle, opuscoli, giornali sull'argomento vacanze estive, indurimento, ecc. Lo stand deve contenere informazioni su OD nel LOP, routine quotidiana, attività sanitarie, menù.

Responsabile e pedagogico lavoratori vengono create istituzioni educative prescolari condizioni di sicurezza attività di vita dei bambini.

Pedagogico lavoratori devono venire da soli lavoratori posti almeno 10 minuti prima dell'orario di inizio ore lavorative, controllare visivamente le stanze dei gruppi e i campi da gioco per le loro condizioni di sicurezza e la funzionalità delle attrezzature, la presenza di oggetti e sostanze sospette e pericolose per la vita e la salute. Se vengono rilevate violazioni del regime di sicurezza, sono obbligati ad adottare immediatamente misure per eliminarle e ad avvisare il capo dell'istituto di istruzione prescolare. Organizzare Il processo educativo è vietato fino all'eliminazione delle violazioni identificate.

Gli insegnanti degli istituti di istruzione prescolare dovrebbero organizzare un ricevimento mattutino per gli alunni, che includa domande ai genitori sul benessere dell'alunno e una valutazione visiva della sua salute. Se si sospetta una malattia, l'alunno viene inviato per una visita medica dipendente prendere una decisione sulla possibilità di ammissione a un istituto di istruzione prescolare.

I rappresentanti legali del bambino devono ritirare il bambino dall'istituto di istruzione prescolare. Nel caso in cui non possano venire a prendere il bambino presso l'istituto (malattia, viaggio d'affari, programma lavoro, ecc.., questo può essere fatto da altri (familiari stretti) sulla base di una domanda dei rappresentanti legali dell'alunno indirizzata al capo dell'istituto di istruzione prescolare.

È vietato affidare gli alunni ad adolescenti di età inferiore ai 16 anni o a persone sotto l'effetto di alcol o droghe.

Nei gruppi e sul territorio non dovrebbero esserci allergeni che causano esacerbazioni malattie allergiche dagli alunni.

Nelle aree di gruppo e nei campi di educazione fisica non devono esserci oggetti pericolosi per gli alunni (fili elettrici scoperti, vetri rotti, ecc., attrezzature esterne difettose, alberi morti o rotti (rami, cespugli).

Al fine di prevenire situazioni traumatiche e danni alla salute degli studenti, sui percorsi pedonali e sui campi sportivi non devono essere presenti dislivelli o buche; pneumatici di gomma, alberi morti, cespugli spinosi, alberi e arbusti con frutti velenosi;

– attrezzature in loco (tettoie, verande, terrazzi) deve essere fissato saldamente, stabile, in buone condizioni, sicuro.

È necessario osservare le misure di sicurezza durante lo svolgimento di eventi pubblici, escursioni, organizzato spostare i bambini vicino alle strade, trasportarli con i mezzi di trasporto.

Quando uno studente riceve un infortunio, pedagogico lavoratori sono obbligati ad adottare misure per prevenire l'impatto di fattori traumatici su di lui, fornire il primo soccorso, chiamare il personale medico sul luogo dell'incidente lavoratori o consegna della vittima a organizzazione sanitaria, informare immediatamente i suoi legali rappresentanti.

In caso di scomparsa di un alunno è necessario intervenire immediatamente organizzare una ricerca per lui, informare la stazione di polizia più vicina e i suoi genitori (rappresentanti legali).

ORGANIZZAZIONE DEL REGIME DI BERE

IN l'ora legale è speciale bisogna prestare attenzione organizzazione del regime di consumo di alcol. Per organizzazioni Per il regime di consumo degli alunni viene utilizzata acqua potabile non gassata di produzione industriale, confezionata in contenitori o bollita, che viene conservata in caraffe per non più di 3 ore.

L'acqua potabile deve essere a disposizione del bambino durante tutto il tempo in cui si trova nell'istituto di istruzione prescolare. L'acqua potabile viene portata all'esterno e versata in stoviglie monouso o per uso individuale su richiesta dei bambini.

ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO DI EDUCAZIONE FISICA E MIGLIORAMENTO DELLA SALUTE

Durante salute estiva La campagna aumenta il tempo che gli alunni trascorrono all’aria aperta. Per il successo salute In effetti, la routine quotidiana dovrebbe includere la massima esposizione dei bambini all'aria.

La routine quotidiana dovrebbe essere flessibile, tenendo conto dell'individuo caratteristiche dei bambini, stagione, tempo.

I bambini devono indossare cappelli e indumenti adeguati al clima;

Educazione fisica l'attività sanitaria comprende:

Esercizi mattutini;

Ricarica dopo pisolino (risveglio, rinvigorente) aiuta i bambini il corpo si sveglia, migliora l'umore dei bambini in età prescolare, aumenta il tono muscolare.

Giochi all'aperto ed esercizi fisici mentre si cammina;

Tempo libero ;

Attività motoria indipendente;

Indurimento.

Il ricevimento e gli esercizi mattutini vengono svolti quotidianamente all'aperto. I suoi contenuti tengono conto dell'età caratteristiche gli alunni possono esserlo incluso:

Una serie di esercizi generali di sviluppo; mettere in scena la trama;

3-4 giochi all'aperto;

Esercizi fisici con percorso a ostacoli, semplici attrezzi ginnici;

jogging salutare sul posto;

Elementi di ginnastica ritmica, movimenti di danza, danze rotonde, ecc.

A organizzazioni speciale l'attenzione dovrebbe essere prestata al singolo lavorare con gli studenti. Opzioni organizzazioni giochi all'aperto ed esercizio fisico mentre si cammina Sono:

Complesso di giochi all'aperto (2-3 partite) ed esercizi fisici con un focus specifico (compresa la trama)

Prevenzione dei disturbi posturali e dei piedi piatti;

Sviluppo del coordinamento abilità;

Sviluppo delle qualità fisiche; miglioramento delle capacità motorie (esecuzione di movimenti familiari in nuove combinazioni, da posizioni di partenza insolite, in condizioni insolite, ecc.); (basket, calcio, ping pong, città, ecc.) ed esercizi sportivi (bicicletta, scooter, nuoto, ecc.);

Giochi con elementi di orienteering;

Complesso di giochi all'aperto (2-3 partite) con diversi tipi di movimenti di base che sviluppano l'attività creativa e l'indipendenza degli studenti.

Tempo libero (educazione fisica, vacanze di educazione fisica, giornate di salute) come forma di ricreazione collettiva e attiva, risolve in modo completo salute, compiti educativi ed educativi, promuove lo sviluppo nei bambini della capacità di utilizzare in modo creativo l'esperienza motoria in condizioni di comunicazione emotiva con i coetanei, incoraggia ogni bambino a massimizzare la manifestazione delle proprie abilità.

L'attività motoria indipendente è una delle componenti strutturali del regime motorio in un istituto di istruzione prescolare. L’attività motoria autonoma avviene su iniziativa del bambino e si svolge sotto la supervisione di un adulto, con la sua guida indiretta.

La guida dell'attività motoria indipendente ha la sua specifiche:

Nel rispetto di organizzazioni educazione fisica e giochi ambiente: deve esserci spazio sufficiente per il movimento, quantità ottimale, varietà, cambiamento benefici;

Rafforzamento obbligatorio dell'orario durante la giornata per motori indipendenti attività: durante l'appuntamento mattutino, prima e tra le lezioni, mentre si cammina, dopo il sonno, la sera;

Gli insegnanti devono avere conoscenze speciali (indiretto) metodi per attivare i movimenti dei bambini.

L'indurimento è un mezzo importante per rafforzare la salute degli alunni, a condizione che lo faccia organicamente incluso nel complesso dell'educazione fisica salute attività ed è un sistema specifico che è facile da implementare e soddisfa i singoli individui caratteristiche salute e sviluppo dei bambini.

I metodi di indurimento devono essere inclusi nei processi di routine utilizzando fattori naturali (aria, acqua, raggi sparsi del sole):

Quotidiano passeggiate salutari(almeno due volte al giorno per una durata totale di almeno 3 ore e 20 minuti - 4 ore, a seconda del regime dell'istituto di istruzione prescolare);

Lavaggi ripetuti durante la giornata;

Sciacquare la bocca con acqua a temperatura ambiente dopo ogni pasto;

Camminare a piedi nudi durante giorno: prima e dopo la nanna, a qualsiasi ora su richiesta dei bambini (da 2-5 minuti nel primo gruppo gioventù fino a 15-20 minuti. gruppo senior); sull'erba, sabbia;

Nella stagione calda, il sonno diurno e notturno viene effettuato a finestre aperte, evitando correnti d'aria.

Nella stagione calda, la ventilazione unidirezionale può essere effettuata continuamente in presenza di alunni.

Prendere il sole

Nei primi giorni, la durata della procedura non deve superare i 5-6 minuti. Gradualmente, dopo l'abbronzatura, la durata può essere aumentata a 10 minuti. Le ore più favorevoli per prendere il sole sono le ore mattutine dalle 9 alle 11. Mentre camminavo prendere il sole può essere ripetuto 2-3 volte.

Trattamenti dell'acqua

È meglio bagnare i piedi con un annaffiatoio prima del momento del silenzio. La temperatura iniziale dell'acqua è di 28 gradi. Ogni settimana la temperatura dell'acqua scende a 16-18 gradi. Dopo aver bagnato, asciuga i piedi con un asciugamano a pelo lungo.

Pediluvi

Effettuare dopo adeguata preparazione bagnando i piedi. Gambe (terzo inferiore della gamba) calato in una bacinella d'acqua alla temperatura di 30-32 gradi. La durata dei bagni va dai 2-3 ai 4-5 minuti. Ogni settimana la temperatura dell'acqua scende e viene portata a 15-18 gradi

Requisiti per l'indurimento eventi:

L'indurimento può essere avviato ed effettuato solo se il bambino è sano;

Osservare un graduale aumento dell'intensità delle attività di tempra;

Le lezioni dovrebbero essere condotte sistematicamente;

È necessario tenere conto delle esigenze individuali peculiarità bambino e la sua età;

Si può iniziare l'indurimento in qualsiasi periodo dell'anno, ma è preferibile un periodo caldo (nella stagione fredda l'impatto dei fattori ambientali all'inizio dell'indurimento diminuisce ed è necessario un aumento più graduale);

Le attività di indurimento vengono eseguite solo quando il bambino ha reazioni emotive positive;

Dopo una pausa, con il permesso del medico, la ripresa dell'esercizio dovrebbe iniziare con gli stessi gradi di esposizione presenti all'inizio delle procedure di indurimento.

ORGANIZZAZIONE ATTIVITÀ CONGIUNTE CON GLI ALUNNI

Durante benessere estivo la priorità è organizzazione attività di educazione fisica dei bambini salute e orientamento artistico ed estetico, che si svolge nelle attività non regolamentate degli studenti. Si consigliano progetti.

Artistico ed estetico il lavoro include:

Attività visive (disegno, modellistica, applique, design, design per bambini);

Attività musicali degli alunni;

Familiarizzazione con opere di narrativa e folklore.

A organizzazioni arti visive alunni dentro benessere estivo periodo importante È:

Esame di opere d'arte fine e decorativa che mostrano bellezza natura estiva;

Conduzione di giochi artistici e didattici volti a sviluppare le idee dei bambini su forma e colore;

Sperimentare materiali visivi, naturali e complementari;

inclusione nel processo educativo compiti creativi, promuovere sviluppo dell'immaginazione creativa degli alunni (inventare nuove immagini, selezionare combinazioni di colori, integrare trame create in precedenza utilizzando una varietà di materiali e tecniche, attingere dalla vita (alberi, fiori, pastelli sull'asfalto, bastoncini sulla sabbia);

sviluppo tecniche non convenzionali disegni (disegno, pittura con le dita, monotipo, plastilina, verniciatura a spruzzo, florotipia, filografia, ecc.);

modellare da argilla, plastilina, pasta di sale (immagini tridimensionali, targhe decorative);

attività applicative (creazione di immagini planari, semivolume; applicazioni volumetriche nella tecnica della carta plastica (da strisce, carta stropicciata; applicazioni con elementi floreali, ecc.);

disegno tecnico (da materiale strutturale, parti di costruzione) e artistico (da carta, cartone, materiali naturali e aggiuntivi);

progettazione per bambini: allestimenti (bouquet, dipinti realizzati con piante, gioielli realizzati con materiali artificiali e naturali, ecc.); progettazione di abiti (ideazione di maschere, cappelli, costumi per feste e spettacoli); design spaziale decorativo (interno di un angolo per bambole, creazione di pannelli decorativi, ecc.).

IN benessere estivo periodo al fine di creare conforto emotivo per i bambini è appropriato È:

inclusione delle arti visive nelle feste per bambini;

fornire intrattenimento che includa la sperimentazione di materiali visivi e naturali da parte dei bambini, contribuendo a consolidare idee su tipologie, generi artistici, mezzi di espressione artistica, concorsi con varie nomination;

organizzazione laboratori creativi, divertenti ludoteche, giochi con la sabbia.

IN periodo sanitario estivo in fase di organizzazione l'attività musicale degli alunni è importante È:

uso della musica nei momenti delicati;

suono di sottofondo delle opere vocali e strumentali preferite dai bambini;

conduzione di giochi e compiti musicali e didattici, quiz musicali;

inclusione nel processo educativo delle opere musicali che incarnano « estate» immagini (A. Vivaldi, P. I. Čajkovskij, ecc.);

esecuzione di musica solista e collettiva;

attività musicali indipendenti dei bambini (esecuzione di canti e balli, organizzazione giochi di ruolo Con "musicale" trame).

Durante una passeggiata sono possibili escursioni organizzare giochi musicali : giochi danzanti, giochi musicali con canto, danze rotonde, giochi musicali attivi, giochi con strumenti musicali, giochi musicali rilassanti.

IN benessere estivo periodo al fine di creare il benessere emotivo degli alunni, è consigliabile effettuare feste folcloristiche, intrattenimento e altri eventi.

IN lavoro con bambini in età prescolare il periodo estivo è specialeÈ importante familiarizzare i bambini con le opere di narrativa e folklore. Le opere di narrativa e folclore, raccomandate dal curriculum dell'educazione prescolare, sono incluse in tutti i processi di routine e in tutti i tipi di attività dei bambini. Le forme di attività in cui viene utilizzata la parola artistica sono determinate dalla pedagogia dipendenti tenendo conto delle condizioni dell'istituzione dell'istruzione prescolare e delle sue attività in periodo sanitario estivo.

Pedagogico lavoratori Gli istituti di istruzione prescolare sono obbligati a introdurre gli alunni alle basi del comportamento sicuro in un istituto di istruzione prescolare, per strada e a casa.

Responsabile dell'istituto di istruzione prescolare organizza realizzazione prevista controlli:

– stato del controllo degli accessi, disponibilità e procedura di conservazione della documentazione, manutenzione delle uscite di emergenza almeno una volta al mese;

- esecuzione responsabilità lavorative pedagogico, medico lavoratori;

– la qualità dei prodotti alimentari forniti, l'introduzione nella dieta di succhi, frutta e verdura;

– date di scadenza e condizioni di conservazione dei prodotti, piatti pronti, rispetto dei requisiti per la tecnologia di preparazione dei piatti pronti;

– Vitaminizzazione C della dieta quotidiana o quotidiana;

– organizzazioni alimentazione dietetica per bambini del dispensario e bambini inclini alle allergie;

– rispetto dei requisiti sanitari per lo stato dell'unità di ristorazione, dei prodotti alimentari forniti e del loro trasporto;

– regime alimentare dei bambini;

– garantire il regime sanitario ed epidemiologico nei gruppi;

– espletamento di tutte le forme lavorare con i bambini(eccetto sonno e alimentazione) all'aria aperta;

– fornire ai bambini cappelli e indumenti adatti alle condizioni atmosferiche;

– funzionalità delle attrezzature fisse per il gioco e lo sport, piscine per gli spruzzi;

– disponibilità di giochi e giocattoli, attrezzature sportive, pubblicazioni didattiche, sussidi didattici organizzazioni vari tipi attività per bambini;

– funzionamento del sistema di irrigazione;

– finestre schermate in un istituto scolastico prescolare.

L'estate è un periodo di divertimento, eccitazione e nuove esperienze nella vita dei bambini. Gli educatori, di regola, mettono da parte per un po 'le lezioni con il conteggio di materiali, forme geometriche, numeri e lettere e vanno insieme ai bambini ad esplorare il ricco mondo della natura. Osservano la vita delle piante e degli insetti, ascoltano il canto degli uccelli e raccolgono materiali naturali per futuri mestieri.

Affinché il lavoro con i bambini in estate avvenga in modo organizzato, è necessario redigere programma dettagliato lavoro sanitario estivo all'asilo. Ma prima di iniziare questo lavoro, te ne proponiamo alcuni consigli utili– quale di essi utilizzare dipende da te.

Prima di fare un programma per l'estate all'asilo

Prima di elaborare un piano per il lavoro sanitario estivo presso un istituto di istruzione prescolare, è importante riflettere sugli scopi e sugli obiettivi per questo periodo. Diamo loro come esempio; potresti avere scopi e obiettivi leggermente diversi.

Bersaglio:

• creare le condizioni di vita più efficaci per gli studenti della scuola materna che promuovono sviluppo armonico e il loro sviluppo attività cognitiva, basata su attività ricreative, sfruttando le opportunità offerte dalla stagione estiva.

Compiti:

• preservare e rafforzare la salute fisica e mentale dei bambini, utilizzando le possibilità del sole, dell'aria e dell'acqua in vari tipi di attività per bambini;
• formare nei bambini in età prescolare l'abitudine a uno stile di vita sano e attivo;
• sviluppare capacità di comportamento sicuro;
• sviluppare gli interessi cognitivi degli studenti;
• instillare l'amore per la natura, il rispetto per essa e sviluppare conoscenze ambientali di base;
• migliorare le conoscenze e le competenze degli insegnanti riguardo all'organizzazione del lavoro ricreativo estivo;
• fornire assistenza metodologica nella pianificazione e organizzazione delle attività ricreative e ricreative estive degli alunni;
• aumentare la competenza dei genitori nell'organizzazione delle attività ricreative estive e delle attività ricreative per i bambini;
• attirare le famiglie a partecipare al processo educativo e all'attuazione di piani per il miglioramento e la ricreazione estiva dei bambini nella scuola materna basati sulla pedagogia cooperativa.

L'organizzazione del lavoro ricreativo estivo negli istituti di istruzione prescolare dovrebbe iniziare con la preparazione di gruppi di bambini, aree pedonali per bambini e territorio adiacente dell'asilo.

Gli insegnanti della scuola materna dovrebbero:

1. realizzare la progettazione tematica dei gruppi;
2. preparare informazioni per i genitori sui temi del miglioramento della salute, dell'indurimento e delle misure di sicurezza per i bambini in estate;
3. effettuare l'abbellimento del territorio dell'asilo (piantare alberi, arbusti, potare quelli esistenti, piantare aiuole);
4. eseguire riparazioni e tinteggiature di edifici da gioco e piccole forme architettoniche e, se possibile, eseguire ulteriori decorazioni decorative delle aree dell'asilo (con il coinvolgimento dei genitori).

Successivamente, dovresti occuparti delle questioni relative alla preparazione degli insegnanti stessi per la stagione estiva.

1. Comprendono i benefici per la salute offerti da questo periodo?
2. Sanno cosa e come insegnare ai bambini in età prescolare, sfruttando l'opportunità di dimostrare visivamente oggetti di studio (piante, uccelli, insetti, ecc.)?
3. Sanno come utilizzare in modo efficace le attrezzature sportive, di gioco e sperimentali a disposizione della scuola dell'infanzia per portare a termine i compiti assegnati?
4. Conoscono le regole di sicurezza durante lo svolgimento di passeggiate, escursioni, esperienze, esperimenti estivi per bambini?

Piano approssimativo per la preparazione per il periodo estivo all'asilo

Lavoro amministrativo

Lavorare con i genitori

1. Condurre riunioni dei genitori in gruppi su questioni di preparazione per i piani estivi ed estivi degli istituti di istruzione prescolare, in cui operatore sanitario istruire i genitori a informarsi sullo stato attuale della salute dei propri figli e a fornire raccomandazioni; racconta all'insegnante del piano per il lavoro sanitario estivo all'asilo.
2. Condurre consultazioni su argomenti medici e pedagogici per i genitori di bambini che intendono andare fuori città con i propri figli per l'estate e per quei genitori i cui figli rimarranno in città.
3. Preparare e allestire uno stand informativo e di consultazione tematico per i genitori nell'ufficio metodologico, cartelle mobili per l'esposizione in gruppi e stand all'aperto.

Come migliorare la salute dei bambini in estate

Lo sviluppo della personalità è indissolubilmente legato alla salute del corpo. Quando, se non in estate, per rafforzare la salute dei bambini, migliorare la salute del corpo e aumentare la sua resistenza alle malattie. È durante la stagione calda che vengono fornite ampie opportunità per lo svolgimento di questi compiti utilizzando l'aria, il sole e l'acqua; alimenti arricchiti con frutta fresca, bacche e verdure; elevata attività fisica.

Sotto la supervisione di un'infermiera, gli insegnanti dell'asilo possono svolgere una serie di lavori di miglioramento della salute nell'istituto scolastico prescolare durante l'estate (se il tempo è favorevole).

Per esempio:

• camminando a piedi nudi sulla sabbia, sull'erba, sui ciottoli,
• nuotare e giocare in una piscina all'aperto;
• esercizi fisici, giochi all'aperto, attivi programmi di gioco e intrattenimento all'aperto.

E, naturalmente, il piano per il lavoro sanitario estivo in un istituto di istruzione prescolare dovrebbe includere la massima permanenza possibile dei bambini all'aria aperta (i ricevimenti mattutini per bambini, la ginnastica e tutti i tipi di intrattenimento possono svolgersi all'aperto; si dovrebbero fare passeggiate diurne più a lungo possibile).

Organizzazione del lavoro ricreativo estivo negli istituti di istruzione prescolare attraverso la conoscenza del mondo circostante

Il lavoro sanitario nella scuola materna può svolgersi nel processo di apprendimento di cose nuove. L'insegnante dovrebbe cercare di affascinare i bambini mondo fantastico natura, per rivelare ai bambini la sua diversità, per dare risposte a tante domande che interessano i bambini in età prescolare.

Avvicinare i bambini al mondo naturale attraverso le seguenti attività:

• conoscenza delle piante medicinali, particolare attenzione dovrebbe essere prestata a quelle che molto probabilmente crescono nelle vostre zone pedonali (piantaggine, farfara);
• osservazione del comportamento di farfalle, scarafaggi, formiche, vermi;
• far sentire ai bambini (anche se registrato) il canto dell'allodola, dell'usignolo, il cinguettio della gazza, ecc.;
• piantate con i vostri bambini qualche pianta: un fiore (calendula, viola) o un ortaggio (ravanello, rapa), e osservate la loro crescita, fioritura e maturazione.

Lo scopo di tutti questi eventi è insegnare ai bambini a vedere la manifestazione della vita della natura, in tutta la sua pienezza. Sarà più facile raggiungere questo obiettivo se redigerai un calendario naturalistico estivo. Aiuterà a sistematizzare e generalizzare ciò che vedi.

Naturalmente ogni evento richiede una preparazione preliminare. È importante non forzare, ma suscitare l'interesse del bambino a scavare nell'aiuola, cercare ed esaminare cavallette, ragni e insetti nell'erba.

Visita gli angoli pittoreschi della tua terra natale e insegna ai tuoi bambini a vederne il fascino, a sentire il profumo dei fiori e ad ascoltare i suoni unici della natura. Durante le passeggiate e le attività tematiche, ricordare costantemente ai bambini che è necessario proteggere la natura e prendersene cura: in questo modo, già in età prescolare, verranno gettate le basi dell'educazione ambientale.

Attraverso l'osservazione, aiuta i bambini a vedere l'armonia nella natura. Questo li aiuterà a capire perché non dovrebbero spezzare rami inutilmente, gettare spazzatura ovunque, inquinare foreste e fiumi o disturbare animali selvatici e uccelli.

Principali forme di lavoro con i bambini in età prescolare:

• passeggiate,
• escursioni,
• quiz e concorsi tematici,
• ferie secondo il calendario estivo,
• leggere libri e indovinare enigmi sul tema dell'estate e della natura,
• escursioni,
• raccolta di erbe medicinali,
• lavorare in giardino o nel giardino fiorito.

L'esperienza e la conoscenza acquisite dai bambini in età prescolare in estate renderanno le loro vite più significative, li introdurranno alla ricreazione attiva nella natura e insegneranno loro come utilizzare correttamente la natura per rafforzare e mantenere la propria salute.

• Serate di animazione per bambini “Formica dell'erba”, “Ecco com'è la nostra estate!”
• Consultazioni per gli educatori “Il lavoro dei bambini in età prescolare nell'orto e nel giardino fiorito”.
• Workshop per insegnanti “Opzioni per creare attrezzature fai-da-te per giocare con vento, sabbia e acqua”.
• Organizzazione di ricerche e lavori sperimentali in giardino.

Principali eventi di giugno

• Grandi vacanze estive “L’estate rossa è un meraviglioso rimedio per la salute”.
• Animazione sana per i bambini “Sole, aria e acqua sono i nostri migliori amici”.
• Consulenze per gli educatori “Educazione ambientale dei bambini nella scuola dell'infanzia in estate”
• Concorso di disegno dell’asfalto “Salviamo la nostra natura nativa”

Principali eventi di agosto

• Intrattenimento sportivo “Educazione fisica - evviva!”
• Serate di intrattenimento per bambini “Adoro le betulle russe”, “Che peccato separarsi dall'estate”.
• Scambio di esperienze tra insegnanti attraverso visite reciproche alle classi (gli argomenti sono disponibili tra cui scegliere).
• Riunione di produzione sul tema del riepilogo dei risultati del lavoro sanitario estivo.

Quando si pianifica l'estate all'asilo, è importante ricordare la cosa principale: in termini di miglioramento fisico e psicologico degli alunni, la cosa più importante è vero amore e la cura dei loro insegnanti.

Lavoro sanitario estivo con i bambini della scuola materna

Per rendere un bambino intelligente e sensibile, rendilo forte e sano: lascialo lavorare, agire, correre, urlare, lascialo essere in costante movimento.

Jean-Jacques Rousseau

Il periodo sanitario estivo è un periodo stagionale durante il quale viene adottato un sistema di misure volte a migliorare la salute e sviluppo fisico bambini.

Il soggiorno dei bambini in età prescolare all'aria aperta in estate rafforza e indurisce corpo dei bambini, ha un impatto positivo sullo sviluppo globale. Il compito principale degli adulti è soddisfare il più pienamente possibile il bisogno di riposo, attività creativa e movimento del corpo in crescita. Garantire il livello richiesto di fisico e sviluppo mentale i bambini saranno aiutati da un sistema chiaramente pianificato di attività sanitarie, educative e di intrattenimento. È importante organizzare la vita dei bambini in età prescolare in modo tale che ogni giorno porti loro qualcosa di nuovo, sia pieno di contenuti interessanti, in modo che i ricordi dell'estate, dei giochi, delle passeggiate, delle vacanze e dell'intrattenimento, gli episodi interessanti deliziino i bambini a lungo .

Il successo del lavoro ricreativo estivo con i bambini in età prescolare è in gran parte determinato dalla preparazione competente e tempestiva di tutti i partecipanti alle attività educative ed educative. processo educativo.

Regolamentazione dei documenti normativi

Lo svolgimento di attività preventive, di rafforzamento, sanitarie ed educative con i bambini in estate è regolato da documenti normativi:

· Convenzione sui diritti dell'infanzia (approvata dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite il 20 novembre 1989).

· Costituzione della Federazione Russa del 12 dicembre 1993. (vv. 38, 41, 42, 43).

· Legge federale del 24 luglio 1998 124-FZ “Sulle garanzie fondamentali dei diritti del bambino in Federazione Russa».

· Legge federale “Sull’istruzione nella Federazione Russa” del 29 dicembre 2012

· Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2013 n. 1155 “Sull'approvazione dello Stato federale standard educativo educazione prescolare".

· Ordine del Ministero della Salute russo del 04.04.03 n. 139 "Approvazione delle istruzioni per l'introduzione delle tecnologie sanitarie nelle attività delle istituzioni educative".

· Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, il contenuto e l'organizzazione della modalità operativa di un istituto di istruzione prescolare SanPiN 2.4.1.3049-13, approvato dal medico sanitario capo dello stato della Federazione Russa del 15 maggio 2013 n. 26.

· Istruzioni per la protezione della vita e della salute dei bambini negli istituti prescolari e nei campi da gioco, approvate dal Ministero della Pubblica Istruzione della RSFSR il 30 gennaio 1955.

· Il principale programma educativo di educazione prescolare dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale “Asilo n. 47 di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria dello sviluppo cognitivo e linguistico dei bambini”.

Principi di pianificazione del lavoro sanitario

Quando si pianifica un lavoro di miglioramento della salute, è necessario aderire ai seguenti principi:

· uso integrato di tecnologie preventive, di rafforzamento e di miglioramento della salute;

· attuazione continua di misure preventive, di rafforzamento e di miglioramento della salute;

· utilizzo di tecnologie semplici e accessibili;

· formazione di motivazione positiva nei bambini, nei genitori e negli insegnanti per svolgere attività di rafforzamento preventivo e di miglioramento della salute;

· aumentare l’efficacia del sistema di misure preventive e sanitarie attraverso il rispetto delle norme e dei regolamenti di base: modalità motoria ottimale, attività fisica, condizione sanitaria istituzioni, ristorazione, condizioni termiche e approvvigionamento idrico.

Organizzazione del lavoro durante il periodo sanitario estivo

L’obiettivo è migliorare la qualità del lavoro di miglioramento della salute con gli studenti e promuovere ampiamente uno stile di vita sano tra tutti i partecipanti al processo educativo durante l’estate.

Obiettivi del periodo sanitario estivo:

· attuare un sistema di misure volte a migliorare la salute e educazione fisica bambini;

· creare condizioni confortevoli per l'educazione fisica, mentale, morale di ogni bambino, lo sviluppo della sua curiosità e dell'attività cognitiva;

· organizzare un regime di preservazione della salute che garantisca la tutela della vita, la prevenzione della morbilità e degli infortuni infantili;

· educare i genitori sulle questioni relative all'educazione e al miglioramento della salute dei bambini durante l'estate.

Quando ci si prepara per il periodo sanitario estivo, si dovrebbe partire dalla necessità di tenere conto dei seguenti fattori:

· istituto di istruzione prescolare OOP;

· caratteristiche socio-psicologiche individuali dei bambini;

· caratteristiche della zona climatica.

Il sistema sanitario per i bambini in estate comprende:

· Ogni anno, per il periodo ricreativo estivo, vengono riparate e verniciate le attrezzature, vengono integrati gli ambienti con piccole forme architettoniche e attrezzature ludiche;

· vengono organizzati la fornitura di terra e sabbia, la piantumazione di alberi e la piantumazione di aiuole;

· ogni giorno il lavoro degli adulti è organizzato per rispettare i requisiti sanitari e igienici (la sabbia viene lavorata in sabbiere, il pavimento delle verande viene lavato quotidianamente, nelle zone calde viene irrigato, l'erba viene falciata tempestivamente, ecc.);

· sul territorio dell'istituto scolastico prescolare è organizzato un ambiente di sviluppo delle materie (attrezzature per attività di gioco e di ricerca cognitiva in sabbia e acqua, ombrelloni da esterno, tettoie ombreggianti, coperture per sabbiere, la gamma di attrezzature esterne si sta ampliando);

· si osserva la routine quotidiana del periodo sanitario estivo, corrispondente al programma educativo dell'istituto scolastico prescolare;

· si osserva il regime di consumo di alcol per il periodo sanitario estivo, corrispondente al programma educativo generale dell'istituto di istruzione prescolare (le bevande vengono fornite alla prima richiesta del bambino);

· aumenta la durata delle passeggiate e del sonno (in conformità con i requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, la manutenzione, le attrezzature e gli orari di funzionamento degli istituti di istruzione prescolare, clausola 2.12.14);

· all'aperto vengono organizzate varie tipologie di attività per bambini (gioco, comunicazione, lavoro, ricerca cognitiva, produttiva, musicale e artistica, lettura) e attività indipendenti dei bambini;

· Si tengono conversazioni regolari sull'argomento: "Formazione di idee su uno stile di vita sano".

Risultati aspettati

· introdurre i bambini ai valori di uno stile di vita sano;

· sviluppo della sfera emotivo-volitiva degli alunni;

· aumentare il livello di cultura ambientale degli alunni (sviluppo di un atteggiamento ecologico - umano, ambientale, consapevolmente attento alla natura);

· aumentare il livello di capacità comunicative dei bambini;

· aumentare l'efficienza nel lavorare con i genitori su questioni legate allo stile di vita sano;

· attivare gli interessi cognitivi dei bambini attività lavorativa in natura.

Il funzionamento del lavoro salva-salute, mirato e sistematicamente pianificato dell'intero team del nostro istituto scolastico porta ai seguenti risultati positivi:

· Ridurre la morbilità infantile durante il periodo sanitario estivo.

· Nessun caso di lesioni o avvelenamento di bambini.

· Aumentare il livello di salute fisica e mentale dei bambini.

· Aumentare l’efficacia della cultura fisica e del lavoro sanitario.

Letteratura

1. Kuznetsova M. N. Sistema di misure per migliorare la salute dei bambini negli istituti di istruzione prescolare [Testo]: guida pratica/ M. N. Kuznetsova. – M.: Iris-press, 2007.

2. Insegnante Kozhukhova N.N cultura fisica negli istituti prescolari [Testo]: tutorial per studenti di istituti di istruzione pedagogica superiore e secondaria / N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; a cura di S. A. Kozlova. – M.: Centro Editoriale “Accademia”, 2002.

3. Penkova L. A. L'estate galleggia sulla Terra a vela [Testo]: un manuale metodologico per lavoratori di istituzioni prescolari, studenti di università e college pedagogici / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.

4. Belkina V.N. Bambino in età prescolare: formazione e sviluppo [Testo]: / V.N Belkina, N.N. Vasilyeva N.V. Yolkina. – Yaroslavl: “Accademia dello sviluppo”, 1998.

5. Kartushina M. Yu Vogliamo essere sani [Testo]: salute e attività educative per bambini gruppo preparatorio scuola materna / M. Yu. – M.: TC Sfera, 2004.

6. Frolov, V. G. Educazione fisica all'aperto con bambini in età prescolare [Testo]: un manuale per insegnanti di scuola materna / V. G. Frolov, G. P. Yurko. – M.: Educazione, 1983.

7. Voronkova L.V. Club sportivo in un campo sanitario per bambini [Testo]: / L.V. Voronkova, M.A. Solomchenko. – M.: Società pedagogica della Russia, 2006. 8. Grishina T.V. Piccoli turisti [Testo]: / T.V. Grishina // Asilo da tutti i lati. – 2004. – N. 36.

Vdovichenko Svetlana Alexandrovna , insegnante d'arte,

Wegner Irina Nikolaevna , istruttore di educazione fisica,

Vorobyova Tatyana Petrovna , insegnante,

Terekhova Oksana Viktorovna , insegnante,

MBDOU "Scuola materna n. 47 di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria dello sviluppo cognitivo e linguistico dei bambini"

Polysayevo, regione di Kemerovo

Natalia Ashenkova

L'estate è la più favorevole periodo rafforzare la salute fisica e mentale e lo sviluppo dei bambini. È necessario sfruttare al massimo il potenziale di guarigione e di sviluppo di questo periodo dell'anno. Stare all'aria aperta, comunicare strettamente con la natura, ricevere molte impressioni, varie attività fisica dà al bambino una potente carica di energia ed emozioni positive per un pieno sviluppo di successo e un rafforzamento del sistema immunitario.

Lo scopo delle attività dell'asilo in periodo sanitario estivo: creazione il più possibile in un istituto prescolare condizioni effettive Per organizzazione del lavoro per il miglioramento della salute e sviluppo degli interessi cognitivi alunni in estate.

Compiti:

Creare condizioni che garantiscano la protezione della vita e della salute dei bambini, la prevenzione della morbilità e degli infortuni;

Attuare un sistema di misure volte a migliorare la salute e lo sviluppo fisico dei bambini, la loro morale educazione, sviluppo della curiosità e dell'attività cognitiva, formazione di abilità culturali, igieniche e lavorative.

Svolgere l'educazione pedagogica e sanitaria dei genitori sulle questioni formazione scolastica e miglioramento della salute dei bambini in periodo estivo.

In anticipazione periodo estivo l'istituto di istruzione prescolare conduce un'adeguata preparazione Eventi:

La routine quotidiana è approvata periodo estivo;

Il programma è confermato organizzazione del lavoro educativo con i bambini durante il periodo estivo, prevedendo attività sul piano artistico-estetico, fisico, socio-personale, ambientale formazione scolastica.

Agli insegnanti vengono impartite istruzioni sulla tutela della vita e della salute dei bambini.

IN periodo estivo La durata delle passeggiate aumenta. Per ottenere un effetto curativo, la routine quotidiana prevede la massima permanenza possibile dei bambini all'aria aperta, una durata del sonno adeguata all'età e altri tipi di riposo.

Prima di ritirarti alunni a fare una passeggiata, sono tenuti a ispezionare attentamente il sito. Gli insegnanti dovrebbero conoscere le piante e gli arbusti velenosi che crescono sul territorio dell'istituto scolastico prescolare e parlarne ai bambini. Il sito dovrà essere ben visibile, sufficientemente ombreggiato, sicuro, attrezzato con piccoli forme di gioco, sabbiera (con sabbia annaffiata e sciolta, un set di pale, formine per ogni bambino, un contenitore per l'acqua (piccola piscina gonfiabile, vaschetta, vasca da bagno, ecc., una tenda dal sole e dalla pioggia.

All'insegnanteÈ necessario monitorare il rispetto del regime di consumo di alcol e dell'abbigliamento dei bambini in base alle condizioni meteorologiche. In estate alunni Trascorrono quasi tutto il loro tempo nel territorio dell'istituto scolastico prescolare. Sullo sport e campi da gioco sono forniti:

Consolidamento e miglioramento di vari tipi di movimenti nei bambini (camminare, correre, saltare, arrampicarsi, lanciare, prendere e lanciare);

Sviluppo delle qualità fisiche (agilità, velocità, resistenza);

- educazione tratti positivi della personalità morale e volitiva (attività, indipendenza). Come immobilizzazioni formazione scolastica e sviluppo dei movimenti nei bambini in età prescolare in estate sono usati: gioco all'aperto, esercizi di gioco, giochi divertenti, esercizi di educazione fisica, giochi sportivi, “scuola di palla”, “scuola di salto con la corda”, giochi a staffetta, manifestazioni sportive e di intrattenimento.

Durante la pianificazione lavorare con gli studenti in estate gli insegnanti dovrebbero creare le condizioni per organizzazioni attività indipendente alunni e attività congiunte di adulti e bambini in gruppo, nonché nell'area della scuola materna. Nei piani educatori Durante il giorno dovrebbero essere forniti tutti i tipi di attività per bambini attività: motorio, produttivo, comunicativo, lavorativo, cognitivo-ricerca, musicale e artistico, lettura narrativa, gioco.

L'estate è favorevole periodo per l'attuazione dei compiti del programma sulla sicurezza della vita e la formazione di alunni competenze culturali e igieniche. Sì, per lavoro Con i bambini età più giovane può essere utilizzata giochi didattici, canzoni, filastrocche, poesie, racconti, fiabe, immagini di contenuto rilevante. Inoltre, dentro gruppi giovaniliÈ necessario dotarsi di kit per l'igiene del gioco (pettine, asciugamano, sapone, tovagliolo, spazzolino da denti, pasta, fazzoletto, tazza) per rafforzare le abilità di utilizzo. Ai bambini più grandi possono essere fornite varie informazioni sull'igiene personale e sui metodi di pronto soccorso in caso di emergenza circostanze: “Come prendersi cura della propria salute in estate?”; “Come prevenire il raffreddore?”; “Come prestare il primo soccorso a te stesso e ai tuoi figli (per contusioni, abrasioni, punture di vespe, punture di api, sangue dal naso?”; “Perché hai bisogno di camminare molto e fare esercizio fisico ogni giorno?”; “Come dovresti comportarti vicino acqua, nella foresta?” ecc. Puoi conversare guardando le immagini “Nel mondo oggetti pericolosi e partenze”, “Servizio 01; leggere libri su questo argomento (S. Ya. Marshak “Cat’s House”, “La storia di un eroe sconosciuto”, G. M. Tsyferov “C'era una volta viveva un piccolo elefante”); stabilire le regole del traffico.

IN estate il tempo fuori con i bambini è possibile organizzare attività educative produttive (disegno, applique, origami, fabbricazione della carta, ecc.). A tal fine dovranno essere create sul sito apposite condizioni (tavoli stabili, sedie, cavalletti remoti). Puoi esercitarti ad esibirti in collettivo lavori utilizzando varie tecniche di disegno, oltre a organizzare gare di disegno su asfalto, artigianato da materiale di scarto. Gli argomenti delle attività produttive possono essere molteplici, Per esempio:

applicazioni sui temi “Prato fiorito”, “Bacche selvatiche”, “La mia strada”;

origami sul tema “Fiori”, "Uccelli"”, "Alberi", "Eroe delle fiabe"

attingendo agli argomenti” Giorno d'estate", “Natura della terra natale”, “Arcobaleno”;

modellando sul tema “Frutta”, "Frutti di bosco" eccetera.

IN periodo estivo grandi opportunità per raggiungere gli obiettivi ambientali Crescere i bambini. Gli insegnanti possono organizzarsi varie attività che aiuteranno ad approfondire la conoscenza dei bambini sulla natura che li circonda direttamente e ad ampliare le idee acquisite durante tutto l'anno. Ogni sito ha piante coltivate o selvatiche in fiore.

Le loro osservazioni a lungo termine consentono di conoscere la struttura delle piante, confrontare le piante tra loro, determinare condizioni di crescita favorevoli, fasi di crescita e sviluppo.

Tra il verde ci saranno sicuramente numerosi insetti. Attraverso le osservazioni alunni conoscere la colorazione, il volo peculiare di ogni insetto, scoprire dove si trova questo o quell'insetto, di cosa si nutrono, quali ali e come volano con il loro aiuto, quante zampe e come si muovono su oggetti solidi, ecc. Una maggiore attività e osservazioni indipendenti saranno aiutate da domande e compiti di natura problematica, osservazioni comparative, ricerca pratica di risposte, schizzi congiunti in un calendario o album osservazioni estive. Anche gli uccelli e gli animali domestici non dovrebbero essere lasciati senza attenzione. (cani e gatti).

Forme efficaci di tutela ambientale l'educazione è un gioco, conversazioni, intrattenimento, vacanze, lettura di letteratura educativa.

Attenzione speciale V periodo estivo dovrebbero essere destinati all’istruzione e alla ricerca attività: osservazioni durante una passeggiata dei fenomeni della natura viva e inanimata (condizioni del suolo, temperatura dell'aria, precipitazioni, relazioni costruttive, interdipendenza tra oggetti e fenomeni naturali, sperimentazione(con acqua e sabbia, collezionando, modellando, risolvendo situazioni problematiche. Puoi organizzare e condurre l'intrattenimento "Bello e sorprendente intorno a noi", "Festival dell'acqua e della sabbia", ecc.

Effetto benefico su condizione emotiva ai bambini sono forniti giochi musicali e didattici, organizzare un'udienza, cantando, creando le condizioni per l'improvvisazione creativa dei bambini.

Gli educatori dovrebbero includere nel loro lavoro conversazioni situazionali con i bambini; ripetizione di canzoni, filastrocche, scioglilingua, organizzare il tempo libero letterario, quiz, spettacoli di teatro di marionette. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla lettura di narrativa, al racconto di fiabe, organizzazione di giochi di drammatizzazione.

Non dobbiamo dimenticare il lavoro attività: rafforzamento delle capacità di auto-cura nei bambini in età prescolare primaria, organizzazione degli incarichi di lavoro, dovere I bambini più grandi possono essere coinvolti nella pulizia della stanza del gruppo, nel terreno, nel lavoro nel giardino fiorito e nell'orto, aiutando i più piccoli alunni, lavori domestici, organizzazioni intrattenimento “Giorno delle buone azioni”. Durante questo lavoro Con i bambini si consolida la conoscenza delle professioni, si apprendono proverbi e detti sul lavoro.

In estate, nella zona dell'asilo, soprattutto con il bel tempo, moderatamente caldo, c'è una grande opportunità per aumentare l'attività fisica dei bambini. Effettuare esercizi di gioco e il gioco attivo all'aria aperta consentirà non solo di sfruttare maggiormente le potenzialità motorie acquisite dai bambini durante tutto il periodo precedente periodo(autunno, inverno e primavera, ma porterà anche un certo effetto curativo.

Approccio competente a organizzazioni Il processo educativo fornirà una vita emotivamente ricca a tutti i partecipanti al processo.

Letteratura:

Nikolaeva, S. N. Educazione ha iniziato la cultura ecologica nella scuola materna infanzia: Metodologia lavoro con i bambini del gruppo preparatorio della scuola materna / S. N. Nikolaeva. - M.: Nuova scuola, 1995.

Bogorodskaja, V.P. Organizzazione del lavoro educativo estivo /B. P. Bogorodskaya // Anziano insegnante. – 2013., № 5.