Natalia Voitsekhovici
Lecția în grup de seniori„O călătorie interesantă”
Ţintă: Continuați să introduceți copiii în regulile de circulație, învățați-i să le aplice în diverse situații.
Sarcini: Educational:
Extinderea cunoștințelor despre regulile de conduită pe stradă și în transport;
Fixați numele și scopul indicatoarelor rutiere;
Formează-te idei despre munca unui controlor de trafic.
De dezvoltare:
Dezvoltare interes să studieze și să respecte regulile de circulație;
Dezvolta abilități motorii fine maini, interes a rupe aplicație, a metode neconvenționale desen ( betisoare de vata, pentru a lucra cu plastilină și stivă.
Educational:
Să formeze relații prietenoase, binevoitoare între copii, capacitatea de a-și asculta semenii fără a întrerupe, de a cultiva dorința de a respecta regulile de drum.
Muncă preliminară: conversație despre semafoare, privind semnele rutiere, învățare poezii și ghicitori despre regulile de circulație.
Progresul lecției:
Ritual de bun venit: Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc, să se țină de mână, fiecare copil își spune pe rând numele (de exemplu, Masha). După care totul este la unison cânta: „Și Masha este aici...”. Deci în cercuri.
Educator:
Mă bucur foarte mult că ai venit grădiniţă, pentru că astăzi nu este o zi ușoară pentru noi. Astăzi va avea loc o videoconferință, ne-a contactat un extraterestru. Să ascultăm ce are de spus.
Străin: Bună, pământenilor! Sunt Neon de pe planeta Interferență-Incompetență. Am urmărit planeta ta din spațiu, mi-a plăcut foarte mult. as vrea sa te vizitez. Dar sunt foarte speriat, ai multe drumuri și mașini, dar nu știu regulile. Vă rog să mă ajutați să îmi dau seama ce trebuie să știu pentru a mă mișca în siguranță pe planeta voastră.
Educator: Băieți, vreți ca Neon să ne viziteze?
Atunci să încercăm să explicăm regulile drumului noului nostru prieten!
Și pentru asta vom merge în orașul „Semnale rutiere”. A merge la călătorie, avem nevoie de transport. Vom afla ce fel de transport vom folosi dacă vom finaliza sarcina. Vino la masă și hai să încercăm cu toții să punem cap la cap puzzle-ul. Deci ce am primit? Autobuz! Bine făcut!
Băieți, la ce mai puteți folosi pentru a merge călătorie? Cum se numește transportul care circulă pe străzile orașului nostru? Bine făcut!
Acum hai să ne luăm locurile în autobuz. Să ne amintim cum să ne comportăm în transport? Intră calm, nu te împotrivi, lasă loc fetelor!
Așa că ne-am urcat în autobuz și am devenit pasageri. Să pornim la drum!
Motorul strănută
Aleargă în spațiul deschis.
Și de-a lungul străzii care soneria
Aleargă îngrijorat.
Piață, oficiu poștal și gara.
Ca să nu întârzie nimeni!
Atenție, în fața noastră este o oprire, orașul „Semnale rutiere”!
Orașul în care locuim tu și cu mine,
Poate fi pe bună dreptate comparat cu un primer.
ABC de străzi, alei, drumuri
Orașul ne dă o lecție tot timpul.
Iată-l, alfabetul peste cap:
Semnele sunt plasate de-a lungul trotuarului
Amintește-ți mereu alfabetul orașului,
Ca să nu vi se întâmple probleme!
Despre ce vorbește această poezie? Desigur, despre indicatoarele care reglementează circulația pe șosele.
Băieți, prietenul nostru de pe planeta Pomenha-Numekha nu știe deloc ce înseamnă semnele de circulație. Ești de acord să-l ajuți? Și vom face asta cu ajutorul ghicitorilor.
1. Acest semn este astfel un fel de:
El este de pază pentru pieton.
Să mergem împreună cu mama
Facem loc în acest loc (trecere de pietoni)
2. Ce este asta? Oh oh oh!
Tranziția este sub pământ aici!
Așa că mergeți înainte cu îndrăzneală
Ești laș degeaba.
Știi! Ce este această tranziție-
Cel mai sigur! (traversare subterana)
3. În acest loc este un pieton
Transportul asteapta cu rabdare.
S-a săturat să meargă
Vrea să fie pasager (locația stației de autobuz)
4. Toate motoarele se opresc.
Și șoferii sunt atenți,
Dacă semnele spun:
„Școala este aproape! Grădiniţă!" (copii)
Bravo baieti! Acum coborâm din autobuz, dar nu uitați cum să coborâm din autobuz. Ieșim cu grijă, fără să ne împingem unul pe celălalt, și îl ocolim din spate.
Acum ne-am transformat în pietoni. Să mergem la următoarea oprire.
Vă rog să vă uitați și să-mi spuneți ce mai este responsabil în afară de semne trafic. Semafor! Să ne amintim ce înseamnă semafoare?
Dacă becul roșu este aprins,
Asta înseamnă că drumul este închis!
Galben - așteptați puțin,
Pregătește-te să-ți continui călătoria!
Și lumina verde este aprinsă
Asta înseamnă că drumul este deschis!
Băieți, știți că pe lângă semafoare, traficul pe șosele poate fi controlat de un controlor de trafic. El dă semnale folosind o tijă - un băț special cu dungi și un fluier. Controlorul de trafic arată șoferilor și pietonilor pe cine să se miște și pe cine să stea pe loc. Uite, există trei gesturi principale ale controlorilor de trafic care corespund la trei semnale semafor:
1) Dacă controlorul de trafic stă cu fața spre tine sau cu spatele spre tine.
Mijloace, drumul este aglomerat, Aștepta! Stai unde ești!
2) Aici ridică mâna și ține toiagul deasupra capului.
Acest lucru înseamnă: „Atenție tuturor!”, dar deocamdată stați pe loc.
3) Al treilea gest de ajustare este foarte important - nu a uita:
Dacă inspectorul stă lateral, poți să pleci, succes!
Un joc:”Controller de trafic” Trei carton cerc: rosu, galben, verde. Copiii arată gesturi corespunzătoare semafoarelor.
Bravo baieti! Ați memorat gesturile de bază ale controlorului de trafic.
Ce va spune Neon A înțeles cum să se comporte pe străzile orașului nostru?
Străin: Multumesc baieti! Înțeleg totul, dar mi-e teamă că nu voi putea să le explic prietenilor mei la fel de bine ca tine.
Educator: Nimic Neon, te vom ajuta pe tine și pe prietenii tăi!
Străin: Multumesc baieti! La revedere!
Educator: Băieți, să ne luăm la revedere de la Neon, să zboare pe planeta noastră fără teamă, i-am explicat regulile. Acum haideți să facem cadouri pentru prietenii lui, lăsați-i să se familiarizeze cu semaforul.
Propun sa le fac diferite semafoare moduri: aplicatie taiata, desen cu tampoane de vata, folosind plastilina. Vă rugăm să alegeți mai multe mod interesant pentru tine.
Bravo baieti! Ce semafoare minunate ai făcut!
Educator: si la sfarsitul nostru excursii Aș vrea să mai joc un joc cu tine. "Răspunde corect", copiii stau în cerc, profesorul este în centru cu mingea, căruia dintre copii îi aruncă profesorul mingea, îi răspunde.
Întrebări:
El merge pe stradă. Deci asta înseamnă (un pieton)
Dacă călătorești cu autobuzul sau cu mașina, atunci tu (pasager)
Zboară mașinile?
Un semafor are 8 ochi? (numarul 3 semnal: rosu, galben, verde)
Mașinile dorm în paturi? (nu, într-un garaj, într-o parcare)
Cum se numește locul unde oamenii așteaptă autobuzul? (Stop)
Care este numele locului care include drumuri, parcuri, curți rezidențiale, locuri de joaca (Stradă)
Unde ar trebui să traversezi strada?
La ce semafor ar trebui să traversezi strada?
Cine controlează mișcarea mașinilor, cu excepția semafoarelor? (ajustator)
Ce are controlorul de trafic în mâini?
Mulțumesc baieti! Bine făcut!
Publicații pe această temă:
„O călătorie prin basme”. Lecție integrată în grupa seniorilor„O călătorie prin basme”. Obiective: 1. Rezumați cunoștințele copiilor despre drepturile și responsabilitățile lor civile. Promovarea dezvoltării unei viziuni de dreapta asupra lumii.
Integrare zonele educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Muzică”. Scop: generalizarea cunoștințelor copiilor despre animalele domestice.
Lecție integrată „Călătoria unei picături” în grupul de seniori Zona educațională: Dezvoltare cognitiva: oferă copiilor o idee despre ciclul apei în natură; introduceți proprietățile apei.
Relevanţă: Experimentarea copiilor – metoda eficienta cunoaşterea tiparelor şi fenomenelor din lumea înconjurătoare. La vârsta preșcolară.
(Acompaniament muzical - orice muzică de natură cosmică, magică.)
Obiectivele lecției
1. Să consolideze ideile copiilor despre locuitorii aerului.
2. Dezvoltați expresivitatea vorbirii și mișcărilor, imaginația.
3. Dezvoltați interesul față de mediu, atenția față de semeni și creativitatea.
Profesor. Băieți, astăzi mergem într-o astfel de călătorie încât chiar vă va tăia respirația! Interesant? Eram deja în pădure, în mlaștină, dar încă nu în aer. Vrei să zbori? Atunci pregătește-te. Alegeți pe ce vom zbura astăzi: baloane, pe un stol de gâște sălbatice, pe maimuțe zburătoare, pe un avion, un deltaplan, o farfurie zburătoare, un covor magic?.. Sau poate vom schimba mijloacele de transport în timpul călătoriei? (Copiii fac o alegere.) Primul pe care ne-am întâlnit a fost un stol de gâște care zburau spre sud. Eu voi fi lider, iar tu te aliniezi în spatele meu într-o pană și vei zbura. Gâștele zboară și strigă: „Ha-ha-ha, ha-ga-ga.” Și după gâște, macaralele s-au înghesuit spre sud și ele zboară în stol, dar strigă altfel: „Kurly-kurly, Kurly-kurly”. Rațele sălbatice le ajung din urmă. S-au speriat de șoim, iar turma s-a împrăștiat. Ratele au zburat spre laturi diferite. Ei strigă zgomotos: „Cărlatan-șarlatan-șarlatan, șarlatan-șarlatan”. Dar s-au liniştit şi s-au adunat din nou într-o turmă. Zburăm peste luncă. Există atât de mulți țânțari, viespi, albine, bondari și muschi aici. Transformă-te în cine vrei. Insectele au aripi mici, nu ca cele ale păsărilor. Le flutură des, des, zboară, scârțâie sau bâzâie. Ei zboară în toate direcțiile. Se vor așeza pe o floare sau iarbă și vor zbura din nou. Ei beau nectar dintr-o floare și zboară în alta. Nu doar păsările și insectele zboară în aer. Acum suntem avioane. Ce fel de avioane vei fi? Și-au întins aripile și au zburat. Alegeți cursul potrivit pentru a nu lovi un alt avion, altfel va avea loc un accident și pilotul va muri. Nu uitați că motorul dvs. funcționează, bâzâie tare: „Oooh” sau „Rrr”. Ce este asta sub noi? Da, aceasta este Antarctica, unde este mereu frig! Aterizează, avioane și iată prietenii noștri - pinguinii. Arată cum se plimbă, câinând.
În Antarctica, sloturile de gheață au acoperit pământul.
Banci de gheață din Antarctica au fost măturați de o furtună de zăpadă.
Aici doar pinguinii trăiau împreună,
Păzindu-și gelos zăpada.
Și aici vine Africa. Ce cald a devenit imediat! Transpirația curge. Aterizam. Și spre noi sunt tigri și lei. Dacă ne mănâncă?! Transformă-te într-o familie de lei în curând. Cine va fi tatăl-leu, mama-leoaică și puii noștri de leu? Leii merg pe patru picioare și răcnesc. Leul răcnește cel mai înfricoșător și mai tare dintre toate, leoaica este puțin mai moale și mai tăcută, iar puii de leu încă scârțâie. Ei chiar nu pot mârâi. E timpul să zburăm departe de Africa, altfel vom arde cu toții sub un astfel de soare. Urcă-te pe covorul magic dintr-un basm și zboară departe. Voi spune vraja bătrânului Hottabych: „La naiba-tibidoh-tibidoh-tah”. Ține-te strâns de covor, altfel vei cădea. Cine zboară spre noi pe un nor? Da, acesta este un pui de urs și un iepuraș, iar cu ei un arici din desenul animat „Tryam”. Toată lumea se așează pe propriul nor și haideți să călărim împreună la un cântec din desenul animat.
Dincolo de norul alb al lunii,
Pe lângă norul roșu al apusului
Nori dintr-o țară necunoscută
Toată lumea zboară și zboară din nou undeva.
Nori, cai cu coama albă,
Nori, de ce te grăbești fără să te uiți înapoi?
Te rog nu mă privi de sus,
Și ia-ne la o plimbare peste cer, nori.
Ce tare e să mergi pe nori! Cat de usoare si pufoase sunt! Băieți, nu v-ați săturat să zbori? E timpul să aterizezi. Deschide-ți parașuta și coboară ușor până la pământ. Ți-a plăcut în rai? Cine ți-a plăcut să fii?
Lecția finală în grupa de seniori a grădiniței. Subiectul lecției: „Călătorie în țara cunoașterii”
Autor: Natalya Vladimirovna Maslova, profesor al grupului de seniori.
Locul de muncă: grădinița MKDOU „Kapelka”.
Conținutul programului:
Ţintă: Identificarea cunoștințelor, ideilor și abilităților dobândite pe care copiii le-au dobândit în timpul anului școlar.
Sarcini: Îmbunătățiți capacitatea de a găsi locul unui număr într-o serie, numărați până la 10 și înapoi; Îmbunătățiți cunoștințele despre forme geometrice Oh;
Dezvoltați operațiile mentale, atenția, capacitatea de a naviga în spațiu, comparați obiectele după dimensiune;
Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie.
Consolidați cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii și a părților zilei.
Consolidarea ideilor despre anotimpuri și semnele lor.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările migratoare și iernante.
Dezvoltați capacitatea de a răspunde clar și rapid la întrebările puse.
Cultivați atenția.
Dezvoltați curiozitatea și abilitățile de stima de sine la copii.
Cultivați dorința de a face bine în mod altruist și arătați preocupare pentru ceilalți.
Progresul atacului:
Copiii și profesorul lor stau în cerc.
Educator:Într-un cerc larg, văd,
Toți prietenii mei s-au ridicat.
Vom merge chiar acum
Acum să mergem la stânga
Să ne adunăm în centrul cercului,
Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.
Să zâmbim, să facem cu ochiul,
Și să începem să ne jucăm din nou.
Copiii efectuează exerciții în conformitate cu textul.
Vreau să vă informez foarte mult Informații importante. În această dimineață, poștașul a venit la noi și a lăsat o scrisoare de la Regina Cunoașterii. Te întrebi ce scrie în scrisoare?
Bună, băieți, sunt Regina Cunoașterii, vă cer ajutor! O vrăjitoare rea i-a vrăjit pe toți locuitorii țării mele, totul se amestecă aici: - dimineața s-a făcut noapte, ziua s-a făcut seară, vara ninge, păsările se ascund toate, cifrele se amestecă. Locuitorii se pierd în spațiu - casele sunt cu susul în jos și goale, nimeni nu știe unde este dreapta și unde este stânga.
eu tot anul Am urmărit progresul tău la cursuri și sunt sigur că poți ajuta țara mea și oamenii ei! Finalizează toate sarcinile prezentate în plicuri, iar apoi vrăjitoarea rea va părăsi țara noastră pentru totdeauna! Iti urez noroc!
Cu dragoste, regina cunoașterii...
Profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie în orașul Cunoașterii și să alunge vrăjitoarea. Să ne uităm la scrisorile pe care le-a trimis Regina Cunoașterii.
Puneți plicuri în fața copiilor.
Educator: Câte scrisori a transmis Regina Cunoașterii? Corect - 4. Să deschidem primul plic. Ce culoare are el?
Copii: Portocaliu!
Educator:(Citește) „Dragi băieți! Slujitorii vrăjitoarei malefice, șoarecii, au roade găuri în covorul meu zburător, dar nu poți zbura pe un covor zburător cu găuri. Ajută-mă să-mi repar covorul magic!”
(Profesorul desfășoară „covorul zburător” și sunt găuri sub formă de forme geometrice).
B: Hai să-l reparăm.
(Pe tavă sunt forme geometrice). (Copiii aplică și identifică acele „petice” care sunt potrivite pentru repararea covorului).
D/I „Găsiți patch-ul”
De ce forme geometrice ai nevoie?
- Bravo, băieți, ați făcut față acestei sarcini. Stați pe covorul magic, închideți ochii și repetați cuvintele magice:
Covorul nostru se repezi pe cer,
Magia este pe cale să se întâmple...
Sună o melodie magică, la care copiii se regăsesc în țara Cunoașterii.
Iată-ne în țara cunoașterii.
- Să facem puțină încălzire înainte de teste dificile? O sa pun intrebari, iar tu raspunzi repede.
- Ce perioadă a anului este acum?
- Este dimineața sau seara?
- Câte degete sunt pe o mână?
- Câte unghiuri are un triunghi?
- Dar pătratul?
- In ce tara traim?
- Enumeră toate lunile de iarnă?
- Este dimineața sau seara?
- Ce alte părți ale zilei știi?
- De câte ori pe an are loc o zi de naștere?
- Care este numele planetei noastre?
- Câte urechi au doi șoareci?
- Câte luni sunt într-un an?
- Ce lună este?
- Cine stă în dreapta ta?
- Cum se numește satul în care trăim?
Acum hai să mergem să ne așezăm la mese.
Deschide următorul plic. Ce culoare are el?
Copii: violet!
Educator: Citește conținutul sarcinii: Toate casele sunt goale, vrăjitoarea s-a certat cu toate figurile geometrice, au fugit. Le vom returna acum. Trebuie să plasați toate formele geometrice într-o singură casă, apoi vor fi vecini.
Ovalul va locui în centrul foii. Pătrat - în colțul din stânga sus, dreptunghi - în colțul din dreapta jos, cerc - în colțul din dreapta sus, triunghi - în colțul din stânga jos.
- Bravo, ai finalizat sarcina.
Următorul plic. Citim: În țara cunoașterii, locuitorii vrăjiți au devenit lacomi și nu știu deloc să împărtășească. Băieți, învățați-i cum să împartă obiecte. Trebuie să împărțiți formele geometrice în 4 părți egale.
Pentru a face acest lucru, mai întâi împărțiți figura în 2 părți egale în moduri diferite.
- Ce cifre ai primit? Cum poți numi fiecare parte? Ce este mai puțin de ½ pătrat sau un pătrat întreg? Cum se obține 4 părți egale? Cum poți numi fiecare parte? (1/4). Arată 2/4 din pătrat. Arată 3/4 din pătrat.
Educator: Sunteți interesat de ceea ce este în ultimul plic?
Copii: Da!
Educator: Apoi deschide plicul portocaliu. Ce este acolo?
Educator:Și iată numerele care s-au certat și au uitat în ce ordine sunt..
Jocul „Pune-te în ordine!”
Copiii iau câte un număr și merg pe muzică și la comanda „Pune-te în ordine!” muzica se oprește și copiii se aliniază în ordine. Jocul se repetă de 2 ori.
Când copiii au construit o linie numerică, profesorul pune întrebări;
- Ridică mâna, cine are numărul 3, numește-ți vecinii? (2, 4)
- Ridică mâna, cine are numărul 5, numește-ți vecinii? (4, 6)
- Ridică mâna, cine are numărul 8, numește-ți vecinii? (7, 9), etc.
Educator: Bravo, ai făcut o treabă foarte bună cu cifrele. Și am îndeplinit toate sarcinile Reginei Cunoașterii.
Regina Cunoașterii iese.
K.Z. Băieți, vă mulțumesc că m-ați ajutat să restabilesc ordinea în țara mea. Vreau să mă joc cu tine.
Minutul de educație fizică:
Luni am înotat
Și marți am pictat,
Miercuri mi-a luat mult timp să mă spăl pe față,
Și joi am jucat fotbal.
Vineri am sărit, am alergat,
Am dansat foarte mult timp.
Și sâmbătă, duminică
M-am odihnit toată ziua
K.Z. Dar pentru ca vrăjitoarea rea să plece pentru totdeauna, tu și cu mine trebuie să mai încercăm puțin.
Deci băieți, să ne jucăm?
- Numiți într-un cuvânt ceea ce voi arăta (arată imagini).
- O bucată de pământ unde s-a topit zăpada? (plastic dezghețat)
- O floare care crește de sub zăpadă? (ghiocel)
- Martie aprilie mai? (luni de primavara)
- O casă pentru păsări? (Colivie)
- Păsări care zboară toamna și ajung primăvara? (pasari calatoare)
- Zăpada se topește, picură de pe acoperișuri? (picături)
Jocul „Numiți sezonul după semne”
Plouă, bate vântul, legumele sunt coapte, frunzele cad... (toamna)
Bârlăi, căderi de zăpadă, zăpadă, schiuri, sănii... (iarna)
Soarele strălucește puternic, flori, înot... (vara).
Dezgheț, picături, petice dezghețate, mamă și mama vitregă, bălți, salcie... (primăvară)
K.Z. În țara mea păsările sunt toate amestecate, ajută-le să-și găsească drumul. (Copiii împart păsările în păsări migratoare și iernatoare folosind imaginile corespunzătoare)
Jocuri didactice „Spune contrariul” și „Pune în ordine”
Jocul se joacă cu o minge. Profesorul îi aruncă mingea copilului și numește unul dintre concepte, iar copilul aruncă mingea înapoi și numește opusul conceptului numit.
Pe scurt;
Mare mic;
Ridicat Scăzut;
Larg ingust;
Fat slim;
Departe aproape;
Deasupra - dedesubt;
Stanga dreapta;
Înainte şi înapoi;
Unul este mulți;
Afara inauntru;
Usor greu.
K.Z.: Băieți, ați îndeplinit toate sarcinile, ați adus ordine în Țara Cunoașterii și ați alungat-o pe vrăjitoarea rea pentru totdeauna! Îți sunt foarte recunoscător pentru ajutorul tău. Toți copiii au lucrat bine astăzi. Și în semn de recunoștință pentru ajutorul tău, ți-am pregătit cadouri.
Educator: Uite, acestea sunt cadouri dulci! (Copiii primesc premii dulci (sunt posibile medalii)).
Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să spunem cuvintele magice: „1,2,3 întoarce-te în jurul tău și regăsește-te la grădiniță”.
- Astăzi am făcut o călătorie fascinantă în țara Cunoașterii. Ți-a plăcut călătoria? (Răspunsurile copiilor).
Învățământ preșcolar municipal
organizatie finantata de stat grădiniţă
№2 r.p. Chunsky
Abstract clasa deschisa
în grupa seniorilor
(dezvoltare matematica)
Întocmită de: profesor
Astafieva A.A
2014
Rezumatul unei lecții deschise în liceu grupa instituţiei de învăţământ preşcolar
„Călătorie magică”
(dezvoltare matematica)
Ţintă: Continuați să formați concepte matematice elementare.
Sarcini:
Educational: Îmbunătățiți abilitățile de numărare în termen de 10. Comparați obiectele după lungime. Îmbunătățiți cunoștințele despre formele geometrice. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie. Consolidați cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii și a părților zilei. Dezvoltați abilitățile de cooperare în clasă, dezvoltați abilitățile de stima de sine.
Educational: Dezvoltați atenția la copii gandire logica, imaginație, curiozitate, asistență reciprocă.
Educational: Cultivați un interes cognitiv pentru matematică.
Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltare cognitiva, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.
Lucrări preliminare cu copiii: Ghicitori, lecții individuale joc didactic"Săptămână" exercițiu de joc„Finalizează desenul.”
Material demonstrativ: Petale de șapte culori, remorci de diferite lungimi, vaze cu flori, flori, o minge, un cufăr.
Înmânează: seturi de forme geometrice, plicuri cu un set de numere, felicitări pt dictare grafică, un plic cu un set de Tsvetikov-Semitsvetikov.
GCD mutare
Copiii și profesorul lor stau în cerc.
Soarele a răsărit cu mult timp în urmă,
S-a uitat pe fereastra noastră.
A adunat toți prietenii într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Vom merge chiar acum
Acum să mergem la stânga
Să ne adunăm în centrul cercului,
Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.
Să zâmbim, să facem cu ochiul,
Hai să călătorim.
Copiii efectuează exerciții în conformitate cu textul.
Educator: Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie. Iar călătoria nu va fi simplă, ci magică. Departe, departe este o țară magică, acolo crește o floare extraordinară, poate îndeplini orice dorință. Ce fel de floare crezi că este aceasta?
Copii: Acesta este Tsvetik-Semitsvetik.
Educator: Așa e, Tsvetik-Semitsvetik. Într-o zi, un vânt răutăcios a izbucnit în acea țară și a împrăștiat petalele unei flori magice. Ți-ar plăcea să ai o astfel de floare? (Răspunsurile copiilor).
Să pornim apoi drumul și să colectăm toate petalele florii magice. Dar calea nu va fi ușoară. Ești gata (răspunsurile copiilor)
Văd că ești gata de călătorie.
Și ce vom continua - ghiciți ghicitoarea.
Frații sunt gata să viziteze,
Prinși unul de celălalt
Și s-au grăbit într-o călătorie lungă,
Tocmai au lăsat bip-ul.
Copii: Acesta este un tren.
Educator: Așa e, este un tren. Să ne pregătim trenul și să plecăm la drum. Iată cărucioarele din fața ta, acestea trebuie aranjate de la cel mai scurt la cel mai lung.
Câte vagoane are în total trenul?
Care este ordinea albastrului?
Ce culoare are transportul dintre roșu și galben?
Care este ordinea trăsurii verzi?
Educator: Bravo, copii! Ai finalizat sarcina. Acum este timpul să pornim la drum.
Privește în stânga și în dreapta
Numește ceea ce vezi!
Orice se poate întâmpla pe parcurs
Trebuie să fi atent.
Vom reuși în toate
O sa fie super!
Educator: Uite, iată prima petală. Ce culoare are el?
Copii: Petalăroșu culorile.
Educator : Uite ce frumos luncă de flori. Vă sugerez să culegeți flori și să puneți în vaze același număr de flori ca numărul scris pe vază.
(Copiii adună flori și le pun în vaze, observă o petală portocalie printre flori)
Copii: Uite, iată o altă petală -portocale.
Educator: Băieți grozavi, avem deja două petale. Și sarcina este scrisă pe ea -
Jocul didactic „Podul formelor geometrice”
Copiii continuă lanțul logic al formelor geometrice. Toată lumea primește seturi de forme geometrice și diagrame conform cărora copiii trebuie să aranjeze formele. Copiii își plasează podurile înguste unul lângă celălalt pentru a crea un pod larg. Fiecare copil are propria lui versiune a lanțului logic.
Copiii construiesc un pod și găsesc al treilea -galben petală.
Educator: Copii, vântul începe să bată din nou.
Vânt, vânt, sufla mai tare pentru a-l face mai distractiv
Haide, vânt, nu căscă, e mai bine să te joci cu noi.
Joc cu mingea „Aruncă - prinde, numește repede”
Profesorul le aruncă copiilor o minge și le pune o întrebare.
Dormim noaptea și facem exerciții... (dimineața)
Soarele strălucește în timpul zilei. Și luna... (noaptea)
Când vin mamele și tații tăi acasă de la serviciu? (Seara)
Luăm cina seara și dormim... (noaptea)
Ce zi a săptămânii este astăzi? (Miercuri)
Ce zi a săptămânii a fost ieri? (Marţi)
Cum se numește prima zi de muncă? (Luni)
Cum se numesc zilele libere? (Sâmbătă duminică)
Educator: Copii, uite, în timp ce ne jucam, vântul ne-a adus încă o petală. Ce culoare are el?
Copii: Petalăverde culorile.
Educator: Oh, auzi, cineva se ceartă. Da, aceștia sunt iepurași, fiecare dintre ei are un număr și trebuie să stea în ordine. Ei nu-și pot da seama.
Copii, îi puteți ajuta? (Răspunsurile copiilor)
Fiecare copil primește un plic cu un set de iepurași cu numere de la 1 la 10 și sunt așezați în ordine pe masă.
Treceți la muncă, băieți, repede -
Într-unul dintre plicuri copiii găsesc o altă petală.albastru culorile.
Exercițiu fizic „Libelula”
Dimineața s-a trezit libelula (și-a frecat ochii cu pumnii)
Ea s-a întins și a zâmbit. (mâinile sus, întinse)
Odată și-a spălat fața cu rouă (și-a frecat obrajii cu palmele)
Doi - rotit cu grație, (învârtit pe loc)
Trei - aplecat și ghemuit (ghemuit)
La patru, a zburat. (a flutura mâinile în sus și în jos)
Oprit lângă râu (jogging ușor pe loc)
Învârtit peste apă (ghemuit)
Educator: Copii, cine poate număra câte petale am găsit deja?
Copii: Am găsit cinci petale.
Educator: Câte petale are Tsvetik - Seven-Tsvetik?
Copii: Tsvetik - Semitsvetik are doar șapte petale.
Educator: Deci câte petale mai trebuie să găsim?
Copii: Trebuie să găsim încă două petale.
Educator : și pentru ca noi să-l găsim, vă propun această sarcină -
Ghicitori matematice.
Cu nasul în aer
Iepurele purta șase morcovi,
S-a împiedicat și a căzut -
Am pierdut doi morcovi.
Cati morcovi i-au ramas iepurele? (4)
Trei iepurași, cinci arici
Merg împreună la grădiniță.
Câți copii sunt în grădină?(8)
Sub tufișurile de lângă râu
Gândacii mai trăiau:
Fiică, fiu, tată și mamă.
Cinci corbi stăteau pe acoperiș,
Alți doi au zburat spre ei,
Răspunde rapid și îndrăzneț:
Câți dintre ei au ajuns? (7)
E un cățeluș care stă pe verandă
Îi încălzește partea pufoasă. Altul a venit în fugă
Și s-a așezat lângă el.
(Câți căței sunt?)
Rața purta un morcov într-un coș,
Am fost multumit de aceasta achizitie.
Dacă tot îi cumperi morcovi,Câți vor fi?
Poți să pliezi?
Masha are un creion,
Grisha are un singur creion.
Câte creioane?
Ambii bebelusi?
Un elefant bătrân se plimbă în junglă,
Este și singur și trist.
Dar fiul lui a venit la el,
Și elefantul nu mai este singur.
(Câți elefanți sunt acum, băieți?)
La casa dimineata
Doi iepuri stăteau
Și împreună un cântec vesel
Cântat.
Unul a fugit
Iar al doilea are grijă de mine.
Cât costă casa
Zaitsev stă?
Educator: Și iată o altă petală. A zburat către această poiană. Ce culoare are.
Copii: Petalăalbastru culorile.
Educator: Copii, câte petale ne mai lipsesc?
Copii: Ne lipsește o petală, mov.
Educator: Copii, uite, e un alt cufăr aici. Cum îl putem deschide?
A, și sarcina de pe cufăr este să numere până la 10.
Copiii contează.
Copiii deschid cufărul și îl găsesc pe ultimul acolo.violet petală.
Au pus toate petalele împreună în Tsvetik - Seven Tsvetik.
Educator : Așa că am găsit toate petalele. Uite, mai e un plic în cufă aici, ce ar putea fi acolo?
Copiii scot câte un plic și găsesc acolo pentru fiecare copil floare magică. Acum fiecare dintre voi are un Tsvetik - Semitsvetik, vă puteți face cele mai profunde dorințe.
Educator: Copii, v-a plăcut călătoria noastră? (Răspunsurile copiilor)
Ce ți-a plăcut cel mai mult la călătoria ta? (Răspunsurile copiilor)
Ce sarcină a fost cea mai dificilă pentru tine? (Răspunsurile copiilor)
Mulțumesc. Știți atât de multe, ați fost atenți, deștepți și v-ați ajutat unul pe celălalt, motiv pentru care v-ați descurcat atât de bine cu toate sarcinile pe care le-am întâlnit în timpul călătoriei. Cred că vei încerca mereu atât de mult.
Deschideți rezumatul lecției
în grupa seniorilor
„Călătorie magică”
(dezvoltare matematica)
Întocmită de: profesor
Baykhonova E.A.
Rezumatul unei lecții deschise în grupa de seniori a unei instituții de învățământ preșcolar
„Călătorie magică”
(dezvoltare matematica)
Ţintă: Continuați să formați concepte matematice elementare.
Sarcini:
Educational: Îmbunătățiți abilitățile de numărare în termen de 10. Comparați obiectele după lungime. Îmbunătățiți cunoștințele despre formele geometrice. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie. Consolidați cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii și a părților zilei. Dezvoltați abilitățile de cooperare în clasă, dezvoltați abilitățile de stima de sine.
Educational: Pentru a dezvolta atenția copiilor, gândirea logică, imaginația, curiozitatea și asistența reciprocă.
Educational: Cultivați un interes cognitiv pentru matematică.
Integrarea domeniilor educaționale:Dezvoltare cognitiva,dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.
Lucrări preliminare cu copiii:Ghicitori, lecții individuale, joc didactic „Săptămâna”, exercițiu joc „Finalizează extragerea”.
Material demonstrativ:Petale de șapte culori, remorci de diferite lungimi, vaze cu flori, flori, o minge, un cufăr.
Înmânează:seturi de forme geometrice, plicuri cu un set de numere, carduri pentru dictare grafică, un plic cu un set de Tsvetikov-Semitsvetikov.
GCD mutare
Copiii și profesorul lor stau în cerc.
Soarele a răsărit cu mult timp în urmă,
S-a uitat pe fereastra noastră.
A adunat toți prietenii într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Vom merge chiar acum
Acum să mergem la stânga
Să ne adunăm în centrul cercului,
Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.
Să zâmbim, să facem cu ochiul,
Hai să călătorim.
Copiii efectuează exerciții în conformitate cu textul.
Educator: Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie. Iar călătoria nu va fi simplă, ci magică. Departe, departe este o țară magică, acolo crește o floare extraordinară, poate îndeplini orice dorință. Ce fel de floare crezi că este aceasta?
Copii: Acesta este Tsvetik-Semitsvetik.
Educator: Așa e, Tsvetik-Semitsvetik. Într-o zi, un vânt răutăcios a izbucnit în acea țară și a împrăștiat petalele unei flori magice. Ți-ar plăcea să ai o astfel de floare? (Răspunsurile copiilor).
Să pornim apoi drumul și să colectăm toate petalele florii magice. Dar calea nu va fi ușoară. Ești gata (răspunsurile copiilor)
Văd că ești gata de călătorie.
Și ce vom continua - ghiciți ghicitoarea.
Frații sunt gata să viziteze,
Prinși unul de celălalt
Și s-au grăbit într-o călătorie lungă,
Tocmai au lăsat bip-ul.
Copii: Acesta este un tren.
Educator: Așa e, este un tren. Să ne pregătim trenul și să plecăm la drum. Iată cărucioarele din fața ta, acestea trebuie aranjate de la cel mai scurt la cel mai lung.
Câte vagoane are în total trenul?
Care este ordinea albastrului?
Ce culoare are transportul dintre roșu și galben?
Care este ordinea trăsurii verzi?
Educator: Bravo, copii! Ai finalizat sarcina. Acum este timpul să pornim la drum.
Privește în stânga și în dreapta
Numește ceea ce vezi!
Orice se poate întâmpla pe parcurs
Trebuie să fi atent.
Vom reuși în toate
O sa fie super!
Educator: Uite, iată prima petală. Ce culoare are el?
Copii: Petala este roșie.
Educator : Uite ce pajiste frumoasa de flori. Vă sugerez să culegeți flori și să puneți în vaze același număr de flori ca numărul scris pe vază.
(Copiii adună flori și le pun în vaze, observă o petală portocalie printre flori)
Copii: Uite, iată o altă petală - portocale.
Educator: Băieți grozavi, avem deja două petale. Și sarcina este scrisă pe ea -
Jocul didactic „Podul formelor geometrice”
Copiii continuă lanțul logic al formelor geometrice. Toată lumea primește seturi de forme geometrice și diagrame conform cărora copiii trebuie să aranjeze formele. Copiii își plasează podurile înguste unul lângă celălalt pentru a crea un pod larg. Fiecare copil are propria lui versiune a lanțului logic.
Copiii construiesc un pod și găsesc al treilea - petală galbenă.
Educator: Copii, vântul începe să bată din nou.
Vânt, vânt, sufla mai tare pentru a-l face mai distractiv
Haide, vânt, nu căscă, e mai bine să te joci cu noi.
Joc cu mingea „Aruncă - prinde, numește repede”
Profesorul le aruncă copiilor o minge și le pune o întrebare.
Dormim noaptea și facem exerciții... (dimineața)
Soarele strălucește în timpul zilei. Și luna... (noaptea)
Când vin mamele și tații tăi acasă de la serviciu? (Seara)
Luăm cina seara și dormim... (noaptea)
Ce zi a săptămânii este astăzi? (Miercuri)
Ce zi a săptămânii a fost ieri? (Marţi)
Cum se numește prima zi de muncă? (Luni)
Cum se numesc zilele libere? (Sâmbătă duminică)
Educator: Copii, uite, în timp ce ne jucam, vântul ne-a adus încă o petală. Ce culoare are el?
Copii: petala verde.
Educator: Oh, auzi, cineva se ceartă. Da, aceștia sunt iepurași, fiecare dintre ei are un număr și trebuie să stea în ordine. Ei nu-și pot da seama.
Copii, îi puteți ajuta? (Răspunsurile copiilor)
Fiecare copil primește un plic cu un set de iepurași cu numere de la 1 la 10 și sunt așezați în ordine pe masă.
Treceți la muncă, băieți, repede -
Într-unul dintre plicuri copiii găsesc o altă petală. culoarea albastra.
Exercițiu fizic „Libelula”
Dimineața s-a trezit libelula (și-a frecat ochii cu pumnii)
Ea s-a întins și a zâmbit. (mâinile sus, întinse)
Odată și-a spălat fața cu rouă (și-a frecat obrajii cu palmele)
Doi - rotit cu grație, (învârtit pe loc)
Trei - aplecat și ghemuit (ghemuit)
La patru, a zburat. (a flutura mâinile în sus și în jos)
Oprit lângă râu (jogging ușor pe loc)
Învârtit peste apă (ghemuit)
Educator: Copii, cine poate număra câte petale am găsit deja?
Copii: Am găsit cinci petale.
Educator: Câte petale are Tsvetik - Seven-Tsvetik?
Copii: Tsvetik - Semitsvetik are doar șapte petale.
Educator: Deci câte petale mai trebuie să găsim?
Copii: Trebuie să găsim încă două petale.
Educator : și pentru ca noi să-l găsim, vă propun această sarcină -
Ghicitori matematice.
Cu nasul în aer
Iepurele purta șase morcovi,
S-a împiedicat și a căzut -
Am pierdut doi morcovi.
Cati morcovi i-au ramas iepurele? (4)
Trei iepurași, cinci arici
Merg împreună la grădiniță.
Câți copii sunt în grădină?(8)
Sub tufișurile de lângă râu
Gândacii mai trăiau:
Fiică, fiu, tată și mamă.
Cinci corbi stăteau pe acoperiș,
Alți doi au zburat spre ei,
Răspunde rapid și îndrăzneț:
Câți dintre ei au ajuns? (7)
E un cățeluș care stă pe verandă
Îi încălzește partea pufoasă. Altul a venit în fugă
Și s-a așezat lângă el.
(Câți căței sunt?)
Rața purta un morcov într-un coș,
Am fost multumit de aceasta achizitie.
Dacă tot îi cumperi morcovi,Câți vor fi?
Poți să pliezi?
Masha are un creion,
Grisha are un singur creion.
Câte creioane?
Ambii bebelusi?
Un elefant bătrân se plimbă în junglă,
Este și singur și trist.
Dar fiul lui a venit la el,
Și elefantul nu mai este singur.
(Câți elefanți sunt acum, băieți?)
La casa dimineata
Doi iepuri stăteau
Și împreună un cântec vesel
Cântat.
Unul a fugit
Iar al doilea are grijă de mine.
Cât costă casa
Zaitsev stă?
Educator: Și iată o altă petală. A zburat către această poiană. Ce culoare are.
Copii: petala albastra.
Educator: Copii, câte petale ne mai lipsesc?
Copii: Ne lipsește o petală, mov.
Educator: Copii, uite, e un alt cufăr aici. Cum îl putem deschide?
Copiii contează.
Copiii deschid cufărul și îl găsesc pe ultimul acolo. petală violetă.
Au pus toate petalele împreună în Tsvetik - Seven Tsvetik.
Educator : Așa că am găsit toate petalele. Uite, mai e un plic în cufă aici, ce ar putea fi acolo?
Copiii scot un plic și găsesc câte o floare magică pentru fiecare copil. Acum fiecare dintre voi are un Tsvetik - Semitsvetik, vă puteți face cele mai profunde dorințe.
Educator: Copii, v-a plăcut călătoria noastră? (Răspunsurile copiilor)
Ce ți-a plăcut cel mai mult la călătoria ta? (Răspunsurile copiilor)
Ce sarcină a fost cea mai dificilă pentru tine? (Răspunsurile copiilor)
Mulțumesc. Știți atât de multe, ați fost atenți, deștepți și v-ați ajutat unul pe celălalt, motiv pentru care v-ați descurcat atât de bine cu toate sarcinile pe care le-am întâlnit în timpul călătoriei. Cred că vei încerca mereu atât de mult.
