Calendar planificare tematică cadouri de grup senior de toamnă. Planificarea săptămânii „Cadouri de toamnă. Exercițiu de joc „Culegător de ciuperci”

EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (pentru o săptămână) în grup de seniori pe tema: Daruri generoase natura.(festivalul recoltei)

Ţintă. Formarea de idei valorice despre natura nativă și darurile ei. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.

Evenimentul final: expoziție de aplicații și meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.

Descarca:

Previzualizare:

PLANIFICAREA GRUPĂ A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (timp de o săptămână)

Grupa: seniori Subiect: Daruri generoase ale naturii. (Festivalul Recoltei)

țintă. Formarea de idei valorice despre natura nativă și darurile ei. Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.

Evenimentul final:expoziție de aplicații și meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.Ziua evenimentului final: Vineri.

Responsabil pentru evenimentul final: educatorilor

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Grup, subgrup

Individual

Luni. „Frunze și semințe, fructe de pădure și ciuperci”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creator muzică

Exerciții de dimineață Examinarea cărții „Căderea frunzelor pe palmier”, care descrie ce se poate face din frunze uscate etc. Conversație despre ceea ce ai văzut. Di. „Copiii cui?” D./i. „Denumește-l cu cuvântul potrivit.”

Repeta a învățat poezii pentru sărbătoarea recoltei cu copiii sosiți anterior. Lucrați asupra intonației și expresivității.

Conversație despre apa magică. Beneficiile apei, cum trebuie folosită, pentru ce este nevoie etc.

Datorie într-un colț de natură (înlăturarea frunzelor uscate, udarea plantelor, marcarea vremii pe calendar), în sala de mese: (așezarea corectă a tacâmurilor).

Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor. Sarcina: faceți un meșteșug sau o aplicație din material naturalîmpreună cu copilul pentru expoziţie.

Direct activități educaționale

Muzică Comunicare

Muzică activitate: muzica ritm. mișcări, cântări, ascultare de muzică, învățare dansuri și cântece pentru Festivalul Recoltei.

Creativ artistic Cunoașterea.

Creativitate artistică. (Desen) „Beauty Rowan”.Continuați să învățați cum să desenați un copac, să cunoașteți tehnologie nouă desenarea fructelor de pădure (un buchet de boabe de rowan) - la întâmplare;insufla dragostea pentru natura nativa.

Cunoașterea comunicare socializare

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Examinarea arborilor și arbuștilor. Marcați ce frunze, semințe sau fructe mai rămân. Utilizare poem. S. Ostrovsky „Sunt puține frunze pe copaci...”, I. Savitsky „Cine răspândește semințele”. P./i. „Unu, doi, trei – aleargă la copac.” Lucru pe șantier: colectarea frunzelor căzute.

Individual. lucrul cu copiii pentru a consolida numărarea până la 10 și abilitățile de numărare a obiectelor în termen de 10 (cu frunze de toamnă sau semințe de copac).

Amintește-le de importanța de a lăsa grupul curat și ordonat înainte de a pleca la plimbare. Obișnuiți-vă să faceți ordine în zonele de joacă.

D./i. „Aflați a cui este foaia.” Jocuri de rol la cererea copiilor.

Lucrați înainte de culcare

Vorbiți despre îndatoririle ofițerilor de serviciu; explicați de ce și cum să fiți de serviciu.

Seară:

Citirea informațiilor educaționale despre frunze din cartea „A fost odată o frunză”. Di. „Lanțuri logice”

Potrivit z.k.r. exersați pronunțarea răsucitoarelor pure și a răsucitoarelor de limbă pe sunetele „s”, „ts”, „sh”, „sch” la diferite tempo-uri și puterea vocii cu Vadim, Azat, Elina.

Conversație „Ce știm despre ciuperci.”

Joc de rol„Magazin”, „Familie”

Mers pe jos.

Observarea vremii. Manopera la fata locului. P./i. „Capcane”. Activitate de joc independentă.

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Marţi. „Fructe și cereale”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creator muzică

Exerciții de dimineață Examinarea herbarului „Culturi de cereale”. Lucrați la cartea „În lumea plantelor” - sarcini de dezvoltare. Di. „În grădină, pe câmp, în grădina de legume.”

Lucrați la alcătuirea unei povești pe baza imaginilor din dosarul „Native Nature” cu 2-3 copii care au sosit mai devreme.

Conversație pe tema: „Să fim curați!” Obişnui copiii trebuie să fie întotdeauna curați, ordonați, să se spele pe dinți etc. (A. Barto „Fata murdară”).

Îmbogățirea subiectului mediu de dezvoltare în grupul de jocuri „Magazin”. Registrul de sarcini. Jocuri independente pentru copii.

Consiliere individuală pe diverse probleme problematice pentru părinți. Munca comună a copiilor și a părinților pentru a curăța zona de frunzele căzute.

Direct activități educaționale

Cunoașterea Comunicare

Informativ- dezvoltarea vorbirii. (Limba rusă)

Comunicare Ficțiune.literare. socializare

Activitati de comunicare: (pregătirea pentru alfabetizare) Sunetul și litera „M”. Introduceți sunetul consonantic „M” și acesta simbol- pătrat albastru. Învață să citești silabe. Dezvoltați capacitatea de a găsi locul sunetelor într-un cuvânt.

Fiz. cultură. sănătate

Activitate motrică: Educație fizică.

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Observați vântul, consolidați capacitatea de a-i determina puterea. P./i. „Suntem băieți amuzanți”. Lucru pe șantier: curățarea cutiei cu nisip de frunzele căzute și fructele păducelului, care crește lângă cutia de nisip; asistând portarul în îndepărtarea frunzelor rămase.

Antrenament în posko-kam din Ilnur, Timur, Raush-niyu, Airat. Conform fizicului educație: aruncarea către o țintă orizontală (folosind conuri de pin sau molid).

Conversație situațională „Ce se va întâmpla dacă...”

Îndepărtarea materialului pentru activitățile de joacă libere ale copiilor. Experimentând „Este magicianul apei”. Joc de rol tematic „Magazin” folosind darurile naturii. Activitate de joc liber.

Lucrați înainte de culcare

Citind ucraineană poveste populara„Spikelet”. Un ghid pentru înțelegerea sensului basmului.

Seară:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. întărire. Organizați o seară de ghicitori despre cereale, fructe etc. S./r. joc „Magazin” (recolta de toamnă). Observație comentată.

Munca de dezvoltare abilități motorii fine mâinile cu Elvina, Regina, Rinat.

Conversație, joc de rol și discuție despre situația „Cum să te consolezi, să-ți pară rău pentru ofensat”. Cultivarea calităților morale pozitive.

Activități de joacă independente în centrele de activitate. Adăugarea de echipamente de îngrijire a plantelor într-o zonă naturală.

Mers pe jos.

Monitorizarea schimbărilor meteo. Comparați vremea de dimineață și cea de seară. P./i. „Bush urynly” (Spațiu gol) - dezvoltarea vitezei de reacție și a mobilității.

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Obrazova corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Miercuri. „Cadourile naturii și ale lumii animale”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creativ muzică

Exercițiile de dimineață nr. 5 Citind cartea „ABC-ul naturii” Joc verbal „Spune pe dos” Exersează alegerea antonimelor. Di. „Alege după formă”

Lucrați la predarea povestirii folosind imagini din folderul „Native Nature”.

Conversație: „Calități proaste”. Dezvoltați o atitudine negativă față de calitățile proaste, cum ar fi minciuna, luarea lucrurilor altor oameni fără a cere etc.

Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului în grup Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate. De serviciu într-un colț de natură (atingeți solul, aflați dacă planta are nevoie de udare, udați dacă este necesar, îndepărtați frunzele uscate, pulverizați).

Conversație despre articolele de igienă personală pentru copii. Pentru a preveni infecțiile virale respiratorii acute și gripa, cere ceapă și usturoi și sfătuiește-le să le folosești ca salată în mesele tale acasă.

Muzică Comunicare

Activitate muzicală: muzică. ritm. mișcări, ascultarea muzicii, învățarea cântecelor, muzică. joc didactic.

Cunoașterea Comunicare.

Activitatea cognitivă: (familiarizarea cu lumea înconjurătoare) „Cum se pregătesc animalele pentru iarnă” Extindeți ideile despre stilul de viață al animalelor de pădure și al păsărilor sedentare în toamnă, alimentația lor.

Artist creativ Cunoașterea

Activitate productivă: (aplicație).„Ursul” (din frunze de ceai folosite)

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Creativitate artistică, Muzică

Observația vrăbiilor: aspect, obiceiuri, compara cu tit. Consolidați conceptul de „păsări de iarnă”. Exec. poem. Ә. Kari „Chypchygym”. Lucrați pe șantier: măturați poteca, colectați ramurile și conurile căzute.

Lucrare privind predarea mișcării din dans: galop lateral. Cu Ramis, Alina, Ali, Adel.

Amintiți-le copiilor că trebuie să se ajute reciproc, cât de politicos ar trebui să facă cereri și să le mulțumească.

Scoaterea jucăriilor necesare pentru activități de joacă în timpul unei plimbări. Joc de poveste „Excursie în jurul orașului”. Ghid, turiști. Activitate de joc liber, ieșire independentă din situații conflictuale.

lucrează înainte de culcare

Lectură: Z. Gomarova „Ely Koyash”. Conversație despre ceea ce citești. Contribuie la înțelegerea sensului lucrării

Seară:

Gimnastica dupa somn. Plimbare pe căi de masaj, jogging care îmbunătățește sănătatea. Pregătirea sărbătorii: dramatizarea basmului „Spikelet”, joc cu cântecul „Harvest”.

Lucrați pe artă. activități cu Georgiy, Airat, Vadim: desen „ Cadouri de toamna natură."

Conversație: „Ce este bine și ce este rău” (comportament în natură). Discuție și joacă. D./i. — Ai grijă de cei vii.

Experiență: „Ce fel de apă există?” Faceți cunoștință copiilor cu unele dintre proprietățile apei. Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Acordați atenție schimbărilor în durata zilei și a temperaturii aerului: zilele devin și mai scurte și mai reci, soarele se încălzește mai puțin și apune mai devreme. P./i. "Zi și noapte".

Ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Educaţie corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Joi. „Darurile naturii și mâinile noastre pricepute”

Dimineaţă:

fizic cultura, sanatate, Siguranță, socializare, muncă, cunoaștere, comunicare citind x./l. artist creator muzică

Exerciții de dimineață Privind cartea colorată „100 de meșteșuguri din materiale naturale”. Conversație despre ceea ce ai văzut. Antrenarea memoriei și a atenției - d./i. „Amintiți-vă și repetați.” Joc de dans rotund „Түгәрәктә”.

Lucrați cu Aigulya, Regina, Timur la cartea „Teste” din seria „Cărți inteligente” pentru copii de 5-6 ani. Sarcini pentru dezvoltarea gândirii (p. 34 - 37)

Conversație despre munca oamenilor din toamnă.Sistematizează cunoștințele.Învățați să stabiliți motivele schimbării muncii, să le comparați cu munca oamenilor în timpul verii, să trageți concluzii despre direcția și sensul muncii.

Lucrul cu calendarul naturii: notați starea vremii, ziua săptămânii, o parte a zilei, vorbiți. Registrul de sarcini. Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Sarcina: faceți hrănitori din materiale vechi (cutii, mari sticle de plasticși așa mai departe.)

Activități educaționale directe

Cunoașterea comunicare citind x/l

Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii. (Limba rusă)

cunoașterea

Activități cognitive și de cercetare: (FEMP) „Oval”.

artist creator cunoașterea

Activitate productivă: construirea „Încălzirea casei la Vrăbii” din materiale naturale. Învățați să creați meșteșuguri din materiale naturale, planificați etapele, negociați activitate colectivă, cultivați dragostea pentru viețuitoare, îngrijirea păsărilor.

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Educație fizică pe stradă. Determinarea vremii prin semne. Agățați hrănitoarele cu alimente. Observarea păsărilor la hrănitori. P./i. „Pisică și vrăbii” sau „Păsări în cuiburi”.

Continuați să antrenați copiii să dribleze mingea în timp ce lovesc pământul cu o mână. Lucrul cu Elina Dilarey.

Conversație „Vremea de toamnă”.

Îndepărtarea echipamentului pentru activități de joc liber Lucru pe șantier: colectăm gunoi mari pe șantier. Di. „Se întâmplă – nu se întâmplă” Activități de joacă independente în timpul mersului.

lucrează înainte de culcare

Vorbind cu copiii despre beneficii pui de somn. D./u. „Cum să-ți faci patul corect.” Citirea poeziei de R. Kharis „Yoky kerde kuzemә” („Golbakcha”, 76 de biți)

Seară:

Gimnastica dupa somn. Sănătate alergând. Pregătirea pentru festivalul recoltei: cântarea și interpretarea cântecelor „Harvest”, „Dance” frunze de toamna„, citind poezii despre toamnă și darurile toamnei.

Dezvoltarea vorbirii: scrierea unei povestiri pe o temă „Darurile Naturii și ale Eu”. Lucrez cu Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis.

Atelier de realizare a meșteșugurilor din materiale naturale „Mâini pricepute” (conuri, ghinde, semințe).

Lucrul cu calendarul naturii: notați modificările condițiilor meteorologice de afară, marcați o parte a zilei. Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Observarea cerului. Activități de joacă independente pentru copii din zonă, jocuri la alegere.

ziua săptămânii, subiectul zilei.

Modul

Educaţie corp regiune

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, instituţii de învăţământ general).

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente speciale

Vineri. "Festivalul Recoltei"

Dimineaţă:

antrenament fizic sănătate Siguranță socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l artist creativ muzică

Exercițiile de dimineață nr. 5. Citind informatii educationale din cartea „Vacanță tot anul” Joc de cuvinte „Spune un cuvânt”. Fiz. minutul „Toamna” („Koz”). P./i „Zboară - nu zboară”

Lucrare la FEMP: „Desen prin celule” - spațial. orientare. Eclozare. Cu Ilnur, Rina (sau cu 2-3 copii care au venit mai devreme).

Conversație eticăunele teme „Curaj” („Kyyulyk. Batyrlyk”). Învață să vină în salvarea cuiva care se află într-o situație dificilă, fie că este o persoană sau orice creatură vie, să fie curajos și receptiv, să curețe cei slabi și mici.

Datorie într-un colț de natură: slăbirea, pulverizarea plantelor de interior. Marcați florile cunoscute. Activități gratuite pentru copii în centrele de activități.

Conversații individuale despre: „La ce să lucrezi cu copilul tău”. Consultație – reamintire: „Păstrează o rutină zilnică în weekend (trezirea dimineața, exerciții fizice, alimentație variată, pui de somn în timpul zilei...).”

Activități educaționale directe

Antrenament fizic Sănătate

Activitate motrică: Cultură fizică cu acompaniament muzical.

Capota. litru. comunicare

Citirea ficțiunii. Pentru ruși „Vărfuri și rădăcini”, pentru tătari „Ayu belen Babai” (tătar halyk akiyate).

munca, cunoasterea artist creativ

Activitate productivă. (Modelare.)„Arborele de toamnă”

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Siguranță, Socializare, Muncă. cunoaștere, Comunicare, Citirea x/l, Artist creare, Muzică

Observați condițiile meteo. Folosiți cuvintele vânt, însorit sau înnorat, rece. Fiți atenți la primele înghețuri și spuneți copiilor ce sunt înghețurile. Lucru pe șantier: curățarea frunzelor căzute, a ramurilor, a conurilor. P./i. „Suntem băieți amuzanți”.

Continuarea antrenamentului în elemente ale jocului sportiv baschet: driblingul mingii în timpul mersului. Lucrează cu Georgy, Ali, Ilgiz.

Conversație „Pericolul este în jurul nostru la grădiniță și în timpul mersului.”

Desen pe asfalt pe un subiect liber - dezvoltați creativitatea artistică, capacitatea de a transmite trăsăturile caracteristice a ceea ce desenezi. Di. „Este asemănător – nu este asemănător.” Activități independente ale copiilor în timpul plimbărilor, jocuri la alegere.

lucrează înainte de culcare

Citirea unui basm, scris în poezie în Tat. limba R. Valieva „Yalkau karga balasy” (Corb mic leneș). Contribuie la înțelegerea sensului lucrării.

Seară:

Gimnastica dupa somn, intarire. Festivalul Recoltei. Expoziție de lucrări pentru copii.Gospodărie manoperă: curățarea și spălarea jucăriilor, ștergerea raftului pentru jucării cu o cârpă umedă, a pune lucrurile în ordine. dulapuri.

Lucrare de vocabular cu Alina, Azalea, Airat: „Vino cu un cuvânt.”

Conversație situațională despre diverse situații în care copiii apar sau se pot dovedi a fi: „Dacă eu...”. Rezolvarea problemelor și modalităților de ieșire din diverse situații.

Lucrați la îngrijirea plantelor: udare (care au nevoie de udare înainte de weekend. Amintiți-vă ce flori preferă udarea abundentă și care nu), ștergerea plantelor cu frunze mari. Activitate independentă a copiilor în centrele de creativitate.

Mers pe jos.

Fiți atenți la schimbarea temperaturii aerului, comparați cu timpul zilei. P./i. conform alegerii copiilor.

Irina Budnikova
Calendar și planificare tematică. Săptămâna tematică„Gifts of Autumn” (grup de seniori)

Săptămâna tematică:« Darurile toamnei»

Ţintă: Extindeți înțelegerea copiilor despre toamnă. Dezvoltați capacitatea de a stabili cele mai simple legături între fenomenele naturii vii și cele neînsuflețite (a devenit mai rece - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc., efectuați observații sezoniere. Extindeți ideile despre profesiile agricole, despre profesia de pădurar. Extindeți cunoștințele despre legume și fructe. Extindeți ideile despre reguli comportament sigurÎn aer liber. Promovează o atitudine grijulie față de natură. Formează idei ecologice elementare

Evenimentul final: vacanță "De aur toamnă» . Concurs de meșteșuguri plate din materiale naturale « Schitul de toamnă» .

Lucrul cu părinții

Activități educaționale

Munca individualăActivități educaționale în perioade restrânse

Cunoașterea (FCCM)

Subiect: "Grădină"

Ţintă: extinde ideile generalizate ale copiilor despre legume și unde cresc. Aflați cum sunt îngrijiți și ce se gătește din ele. Amintiți-vă că legumele conțin multe vitamine

(Kaushkal, Karpeeva „FCCM grup de seniori» , pagina 13)

9.30-9.55 Proiectare (din hârtie)

Subiect: "Coş"

Învață să împăturiți o foaie pătrată în 9 și 16 cele mici. Faceți tăieturi de-a lungul celor patru linii de pliere, pliați și lipiți coșul. (Kutsakova „Design și opera artistică. Lecția 16 p. 69)

Pregătirea pentru somn: ascultarea de basme audio

(complexul nr. 2)

15.40-16.05 Activitati muzicale (De plan de specialitate) Munca de dezvoltare individuala discursuri: învățarea poeziilor despre toamnă

Exercitați copiii cu pronunția clară a sunetelor "z"Și "Cu". „Întocmirea unei secvențe de evenimente în timpul zilei”

Ţintă: consolidează conceptele de dimineață, zi, seară, noapte. Dimineaţă

Conversaţie: « Toamnă» .

Ţintă: sistematizați cunoștințele copiilor despre toamnă;

Di — Cine face asta? Ţintă: identificați și extindeți cunoștințele copiilor despre profesiile oamenilor care cultivă și recoltează culturi.

Plimbarea nr. sept. p.

Citirea și dramatizarea unei poezii de Y. Tuwim "Legume"

Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a se transforma în rolul dorit.

D/exercițiu de joc "Labirint" Recoltați recolta.

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, percepția vizuală, atenția.

Privind albumul « Darurile toamnei»

Lucrați în centrul de creativitate

Desenând legume și fructe.

Di "Magazin de legume"

Ţintă: învățați copiii grup legume și fructe după una sau mai multe caracteristici Actualizarea informațiilor din colțul părinte „La mers pe jos toamna cu un copil»

Conversație individuală cu familia lui Serghei despre atitudinea copilului față de adulți

Activități comune între adulți și copii

Activități independente ale copiilor

Lucrul cu părinții

Activități educaționale

Munca individuală Activități educaționale în perioade speciale

Comunicare

Subiect: "Excursie la pădure de toamnă»

Ţintă: generalizați prezentarea copiilor toamnă, despre pădure și locuitorii ei din perioada de toamna;

Pentru a consolida, clarifica și extinde cunoștințele despre lumea din jurul nostru prin activarea experienței de viață a copilului. Învață să formezi adjective posesive; Întăriți capacitatea de a forma adjective din substantive; Consolidarea abilităților de orientare spațială;

Arta (aplicare/sculptură)

Subiect: « Tablouri de toamnă» Învață-i pe copii să creeze compoziții de complot din materiale naturale - frunze uscate, petale, semințe; dezvolta simțul culorii și al compoziției. Pentru a stimula interesul și respectul pentru natură, pentru a trezi dorința de a-i păstra frumusețea în aranjamente și compoziții florale. Lykova I. A.,

Creștere treptată. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mersul pe căile de masaj, spălarea feței, gâtului, mâinilor cu apă rece.

fizic cult. (De plan instructor educație fizică) Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.

„Numiți semnele toamnă»

Conversaţie „Ce este o recoltă? De ce este colectat? toamna?»

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre cadouri toamnă. Explicați de ce se produce exact maturizarea toamna.

Experimentul Apple

Ţintă: arată cum un măr devine negru atunci când este tăiat - acest fier de călcat își schimbă proprietățile benefice pentru noi în aer.

D/joc „Din ce copac este fructul?”

Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre pomi fructiferi.

Joc în aer liber „Adunarea recoltei”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe, capacitatea de a alerga fără a se ciocni unul de celălalt.

Examinarea spicelor de grâu, secară, ovăz, sorg

Ţintă: spuneți copiilor ce se produce din fiecare cultură de cereale

Activități nereglementate ale copiilor.

Contribuiți la prevenirea suprasolicitarii emoționale, dezvoltați capacitatea de a găsi ceva de făcut pe placul dvs. și comunicați constructiv cu colegii.

Invitați părinții să participe la expoziția finală pe baza rezultatelor săptămâni.

Exerciții de dimineață (De Planul de instructor PHYS)

Cunoașterea (FEMP)

Subiect: „Lecția 4”

- cantitate si cont: numărul și numerele 1, 2, 3; corelând numărul de obiecte cu un număr.

Figuri geometrice: pătrat, așezând un pătrat din bețe egale, lucrând într-un caiet în carouri.

(matematica pentru copii 5-6 ani, pagina 26)

Arta (desen)

Subiect: „ghicitori din grădină”

Ţintă: Învață să transmită forma și trăsăturile caracteristice ale legumelor prin descrierea lor în ghicitori; creați culori expresive și imagini fanteziste. I. A. Lykova Page 44

Pregătirea pentru somn: ascultarea de basme audio

15.00-15.15 Ridicare treptata. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mersul pe căile de masaj, spălarea feței, gâtului, mâinilor cu apă rece.

15.40-16.05 fizice. cult. pe site-ul

D/joc „A patra roată”

Ţintă: consolidarea conceptelor de legume și fructe

Conversaţie "Pădure darurile toamnei»

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre ciupercile și fructele de pădure comestibile și necomestibile. Despre regulile de colectare a acestora.

D/ joc "A treia roată"

Ţintă: capacitatea de a distinge între ciuperci și fructe de pădure comestibile și necomestibile.

Citind zicale despre toamna si recolta.

Ţintă: dezvoltarea capacității de a asculta și de a înțelege sensul.

Vizionarea unui desen animat „Vârfuri și rădăcini”,

Consolidarea cunoștințelor despre părți ale plantelor.

D/joc „Găsiți sămânța”

Ţintă: arată copiilor că fructele mari cresc din semințe mici. Învățați să distingeți dacă semințele aparțin unei anumite legume sau fructe.

Considerare album tematic« Cadouri de toamnă din pădure» (fructe de padure, ciuperci)

Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre cadouri toamna din padure

Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Ţintă: invitați copiii să-și aleagă propria activitate. Abilitatea de a juca în perechi grup.

Exerciții de dimineață

Comunicare (dezvoltarea vorbirii)

Subiect: Repovestind povestea lui Y. Taits „Ploaia ascultătoare”

Ţintă: vorbire coerenta, invata sa repovesti un text, duc la educarea profesiilor bazate pe ocupatii. Învață să denumești articolele necesare persoanelor cu o anumită profesie.

(Ushakova. Cursuri despre dezvoltarea vorbirii p. 103)

9.45-10.10 activitate muzicală (De plan de specialitate)

Pregătirea pentru somn: ascultarea de basme audio

15.00-15.15 Ridicare treptata. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mersul pe căile de masaj, spălarea feței, gâtului, mâinilor cu apă rece. Lucrare individuală „Hașura într-o direcție dată”

Sarcina individuală de a consolida compoziția numărului"

Lucrul într-un colț al naturii: un joc "Care este numele meu?"

Ţintă: activați numele în vorbirea copiilor plante de interior, invata sa le pronunti corect. Vorbiți despre caracteristicile îngrijirii plantelor.

Di „Găsiți aceeași legumă sau fruct” (dupa forma, culoare)

Ţintă: consolidarea capacităţii de clasificare după culoare, formă, mărime.

Joc popular rusesc „Cartofi țar”

Ţintă: exersați prinderea mingii, dezvoltați dexteritatea.

Concurs de ghicitori despre legume și fructe.

Vizionarea expoziției lucrări creative. Discuţie. Examinând manechinele de legume și fructe

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre unde și cum cresc tipuri diferite legume si fructe.

Joc S/r „Magazin de legume”.

Pentru a dezvolta independența și inițiativa la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a alege un joc în funcție de interesele lor și pentru a ajuta copiii să se joace împreună.

Proiectarea unei expoziții de lucrări creative

Exerciții muzicale de dimineață

Subiect: Citirea povestirii de G. Skrebitsky « Toamnă»

Ţintă: a cultiva o percepție emoțională a unei lucrări, a învăța cum să-și transmită impresiile.

(T. M. Bondarenko Clase complexe pagina 132)

Pregătirea pentru somn: ascultarea de basme audio

15.00-15.15 Ridicare treptata.

Proceduri de întărire.

Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mersul pe căile de masaj, spălarea feței, gâtului, mâinilor cu apă rece.

Munca individuală D/i „Vârfuri și rădăcini”

Ţintă: fixează numele părților de legume

Învățarea limbilor pure

Ţintă: consolidarea pronunției sunetelor "G", "La"

Serviciul de cantină.

Ţintă: Învățați-i pe copii să folosească abilitățile de sarcină la cantină învățate mai devreme. Observați caracteristicile datoriei în grup de seniori(independența, rapiditatea și coordonarea acțiunilor, repartizarea responsabilităților).

D/joc „Lesovik și fructe de pădure”. „Îndoiți poza”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre fructele sălbatice (nume, aspect, locuri de creștere, proprietăți benefice).

Jocuri cu materiale de construcție "Depozit pentru legume".

Formează ideile copiilor despre tipuri variate depozitarea culturilor, scopul lor funcțional, structura;

Gratuit activitate creativă (sculptură, desen, aplicație) pe subiect « Darurile toamnei» fructe de padure, ciuperci, legume, fructe

Larisa Rudenko
„Cadourile toamnei” Planul calendaristicîn grupa seniorilor

Plan calendaristic pentru grupul senior pe subiect: « Darurile toamnei» . Completat de profesorul MBDOU 119 Rudenko L.V.

Activitate comună a profesorului cu copiii în proces de momente de regim. Organizarea activităților independente ale copiilor Interacțiunea dintre profesor și familie

Serviciu de masă de dimineață.

Învață să așezi tabelul corect și precis, așa cum arată profesorul.

Joc didactic "Spune invers". Învăța

Copiii aleg cuvinte antonime.

Conversatie pe tema: „Oh, natură moartă”. Privind reproduceri ale picturilor "Legume" A. Lentulov şi „Mâncare de la Moscova. Pâine" I. Mashkov. Consolidează ideea de natură moartă.

Munca individuală a FEMP. Cu Misha și Alena, consolidați numărarea în 5 (cantitativ și ordinal, folosind material de numărare.

Organizarea expozitiei « Darurile toamnei» .

Introduceți manechine de legume, produse de patiserie pentru jocuri de rol.

Introduceți module colorate pentru jocurile în aer liber.

Pregătiți materiale naturale pentru activitățile productive ale copiilor. Postați informații în colțul părinților despre tema săptămânii și scopul implementării acesteia.

Invitați-i să facă un tur autoghidat al unui magazin sau piață. Ţintă: acordați atenție departamentelor de legume și panificație, munca vânzătorilor.

Activități educaționale directe. Cunoașterea. „Pâinea este capul tuturor”

Ţintă: introduceți călătoria unui bob de la câmp la masă (cum se face painea).

Conținutul programului:

Cunoașterea: -rezumizează și sistematizează cunoștințele copiilor despre pâine, procesul de cultivare și fabricare a pâinii, varietatea produselor de panificație;

Aduceți copiii să înțeleagă grija față de natură și intervenția umană rezonabilă;

Muncă: -bazat extinderea cunoștințelor despre lumea din jurul nostru, insuflând copiilor respectul față de muncitorii (cultivatori de cereale, brutari, respect pentru pâine;

Forme de lucru: prezentare, explicație, conversație, punere în scenă situații problematice, citind ficțiune.

Muncă preliminară: a ghici ghicitori despre pâine; memorarea poeziilor și cântărilor despre pâine; explicarea și memorarea proverbelor și zicătorilor despre pâine; citind povestiri de M. Glinskaya "Pâine", M. Prişvina „Pâine de vulpe”; compararea spicelor de secară și grâu; comparație a pâinii de grâu și de secară după culoare, formă, gust.

Creativitate artistică. Modelarea aluatului "Chile".

Ţintă: continuă să dezvolte interesul copiilor pentru modelarea aluatului și capacitatea de a crea figuri în relief;

Pentru a realiza implementarea unui design expresiv, luminos al produsului, completând munca cu elemente decorative;

Forme de lucru:

Considerare

Demonstrația profesorului

Activități independente ale copiilor

Joacă-te cu meșteșugurile.

Mers pe jos. Observarea de plantelor: arțar în septembrie. Ţintă: fixați numele părților copacului, acordați atenție frumuseții frunzelor sale, alegeți cele mai precise denumiri de culori și nuanțe.

Forme de lucru: arătând, privit, vorbind, citind ficțiune.

Misiuni de lucru: curățarea grădinii.

Ţintă: să insufle copiilor muncă asiduă și dorința de a obține rezultate.

Amintiți-vă cu copiii conditiile necesare pentru cultivarea legumelor. determina gradul de coacere a legumelor.

Forme de lucru: conversație, lucru în comun.

Joc sportiv "Orase".

Ţintă: introduceți copiii în jocul popular și istoria originii acestuia.

Dezvoltați dexteritatea la copii.

Învață copiii să negocieze între ei în timp ce se joacă.

Forme de lucru: conversație, explicație, activitate comună. Adăugați atribute pentru organizarea jocurilor în aer liber (mândrii, minge de fotbal, scutere).

Implicați-l pe Nikita și Semyon în jocuri comune cu copiii.

Îmbogățirea jocului experienţă:

Excursie la oficiul postal.

Invitați părinții și copiii lor să facă meșteșuguri din materiale naturale sau să deseneze o natură moartă.

Calendar-planificarea tematică a activității educaționale (pentru săptămâna de la 1 octombrie până la 5 octombrie)

Grupa: pregătitoare „B” Subiectul săptămânii: „Darurile generoase ale toamnei”

Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați să introduceți profesiile agricole. Extindeți cunoștințele despre ciuperci, legume și fructe. Extindeți ideile despre regulile de comportament sigur în natură.

Evenimentul final : Expoziţie de meşteşuguri „Minuni cu pat obișnuit de grădină»

luni – 01.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K.

Exerciții de dimineață. Presopunctura.

Conversație „Gifts of Autumn” pentru sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre legume și fructe.

Joc didactic „Ce crește în grădină și ce pe ramură”

Scop: asigurarea locației de creștere a diferitelor legume; dezvoltă atenția și memoria.

Joc cu degetele"Recolta"

Jocul didactic „Al patrulea impar” - clasificarea legumelor și fructelor Zina, Polina, Seryozha P.

Observarea și munca într-un colț de natură. Amintiți-vă că plantele, ca și legumele, au nevoie de umiditate pentru a crește, a se dezvolta și a determina nevoia plantei de udare.

Completarea colțului de cărți cu cărți despre legume și fructe.

Selectarea atributelor pentru jocul de rol „Magazin de legume”

Invitați părinții să participe la expoziția de meșteșuguri „Minuni dintr-un pat obișnuit de grădină”.

GCD

P., R., S-K., H-E.

1. Activități de comunicare (dezvoltarea vorbirii)

„ghicitori în grădină”

Obiective: consolidarea capacității de a răspunde complet și corect la întrebări, construirea de propoziții de 4-6 cuvinte, activarea vocabularului, exersarea formării cuvintelor, acordarea substantivelor cu adjectivele, consolidarea pronunției corecte a sunetului „r”, a cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.

2.Activitatea motrice

Sarcini: exersați alternarea mersului și alergării la semnalul profesorului; târându-te pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi; în echilibru atunci când mergi pe o bancă de gimnastică în timpul îndeplinirii sarcinilor; repetă săritul peste corzi.

3. Cercul

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea muncii adulților (recoltarea legumelor din grădină)

Amintește-ți regulile de lucru cu o lopată

Cursa de ștafetă „Luați legumele în pivniță” - dezvoltați dexteritatea și viteza de mișcare.

Munca: ajutor la recoltarea legumelor.

Făcând ghicitori

DI. „Fii atent” pentru a dezvolta atenția auditivă, auzul vorbirii și pentru a crește vocabularul.

P.I. „Nu zboară”

Cu Nikita S, Nikita G, Polina, alergați „șarpe” între copaci (repetați măsurile de siguranță când alergați)

Cu Alina si Kirill M. repeta semnele toamnei.

Conversație situațională „Ce se prepară din legume”

Fixați secvența de îmbrăcare și dezbracare

Activitate independentă în timpul unei plimbări.

Joc de rol „Motoriști” „Garaj”

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

Gimnastica dupa somn.

Reprezentând povești mici cu atribute pentru jocurile „Familie”, „Magazin”

Citirea basmului „Omul și ursul”, conversație asupra conținutului.

Urmăriți legumele pe un șablon și umbriți-le - dezvoltați abilitățile motorii fine cu Polina B, Ksyusha V

Un moment de siguranță „De ce nu ar trebui să mănânci legume și fructe nespălate.”

Joc de rol „Familie”.

Consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor pentru iarnă.

Jocuri de masă și tipărite „Gifts of Summer”, „Loto”

Marți – 02.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Conversație pe tema „Care sunt beneficiile legumelor și fructelor” (pentru consolidarea cunoștințelor despre fructe și legume)

Jocul didactic „Ghicește după descriere” - dezvoltarea capacității de a descrie și de a recunoaște legumele și fructele din descrieri

„Spune cu amabilitate” - învață să formezi cuvinte diminutive cu Vadim, Vanya, Kirill D.

Activitati de cercetare: examinarea și compararea legumelor (după formă, mărime, lungime, gust)

Joc de rol „La bunica din sat”

Stabilirea conturului legumelor și fructelor din cereale (dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1. Activitatea cognitivă (FEMP)

„Semne =,><

„Kolesnikova, p. 20)

Obiective: să consolideze capacitatea de a înțelege relațiile dintre numere, să scrie aceste relații folosind semne, să fie capabil să stabilească o corespondență între numărul de obiecte și număr.

2. Activități vizuale(modelare)

„Cadouri delicioase ale toamnei generoase”

Obiective: de a trezi interesul pentru sculptarea fructelor de pădure, de a-i încuraja pe alții să transmită forma, structura și detaliile caracteristice ale formelor cunoscute de fructe într-un mod care să fie înțeles de alții, folosind o stivă.

3.Activitate muzicală.

(conform planului directorului muzical)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Plimbați-vă prin teritoriu grădiniţă. Învață să deosebești copacii după forma frunzelor și culoarea lor. .Notați ce copaci au fructe, care copaci au căzut mai multe frunze, sunt copaci cu frunziș verde?

Joc didactic „Spune invers” (te învață să selectezi epitete strălucitoare - adjective pentru a descrie copaci de toamna)

Muncă: mătura cărările

Joc în aer liber „Migrația păsărilor” (învață să alergi în toate direcțiile, acționează după un semnal)

Cu Danya V, Nikita P, Igor S, exersați în lungime dintr-un loc (dezvoltați agilitatea, anduranța)

Activitate de cercetare: determinați din ce arbore provin frunzele, concluzionați că cei mai mari copaci au cele mai mari frunze

Joc de rol „Taxi” (pentru a dezvolta capacitatea de a acționa ca organizator al jocului)

Desenarea cu bastoane pe nisip.

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

Dramatizarea basmului „Napul”

Conversație despre basme citite, evaluarea acțiunilor eroilor.

Inventarea independentă a basmelor folosind modele.

Joc în aer liber „La ursul din pădure”

Cu Alina A, Semyon B, Ksyusha V, consolidează tehnicile de sculptură învățate

Jocul didactic „Ce este în geantă?” dezvolta percepția tactilă

Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate

Experiență: „Cerințele de apă ale plantelor”

miercuri – 03.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

O conversație pe tema „ciuperci” va trezi interesul pentru lumea din jurul nostru, va forma o idee realistă a naturii și va consolida conceptul general de „ciuperci”

Privind pictura „Pădurea de basm” pentru a extinde înțelegerea copiilor despre semnele toamnei

Jocuri de masă.

Cu Polina, Marina, Anya, exersați pronunția clară a sunetelor în cuvinte.

Vorbind cu copiii despre cultura alimentară.

Jocuri independente pentru copii.

D..joc „Unde este stânga, unde este dreapta?”

Exerciții „Mișcări conform instrucțiunilor date”

În pădure pentru a culege ciuperci - stăpânirea conceptelor: părți din stânga și dreapta ale corpului, părțile stânga și dreapta.

Dosar mobil „Vitamine vii”

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

Activități de comunicare (formare de alfabetizare)

„Propunere, abilități grafice”

Obiective: încurajarea citirii independente a propozițiilor; invata sa completezi cuvantul lipsa; contribuie la dezvoltarea analizei sunet-litere; continuați să introduceți propoziții, învățați să denumiți primul, al doilea și al treilea cuvânt din propoziții4 consolidați capacitatea de a crea o propoziție pentru o imagine și de a o nota schematic.

2. Activitate vizuală (desen)

„În regatul pădurii, starea pădurii”

Obiective: consolidarea capacității de a desena ciuperci, dezvoltarea abilităților compoziționale, dezvoltarea percepției estetice și artistice, gândire creativă, cultivați curățenia.

3.Activitate motrică (cultură fizică pe stradă)

Sarcini: repetarea mersului și alergarea în alternanță la semnalul profesorului, exerciții cu mingea, joc în aer liber Migrarea păsărilor.

4.Cercul (muzică)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea acoperirii norilor - formați-vă o idee despre modul în care vântul formează norii; dezvolta imaginația creativă, evocă dorința de a fantezi.

Lucru pe șantier: lucru în grădina de flori

D. jocul „Câte obiecte” pentru a preda numărarea subiectelor; dezvoltarea conceptelor cantitative, capacitatea de a înțelege și de a numi numerale.

P. joc „Freeze”, „Ball up”

Dezvoltați abilitățile de prindere și aruncare a mingii cu Eva N, Zina, Alina.

Amintiți-le copiilor să se ajute, să facă cereri și să le mulțumească reciproc.

Jocuri cu poveste la alegerea copiilor.

Misiuni de lucru.

Experimentarea cu nisip (schimbarea formei0

Seară:

F., P., R., S-K., H-E.

„Ciuperci comestibil - necomestibil» introduceți ciupercile, învățați-i să le distingă după aspect, construiți un agaric de mușcă din plastilină și hârtie și cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.

Revedeți regulile de comportament în pădure.

Lucru individual pentru consolidarea componenței numărului 5 din cele două mai mici.

Joc didactic: „Ce este de prisos aici?” dezvolta operatii de generalizare, clasificare, activeaza vocabularul pe tema, dezvolta atentia.

Activitate independentă în colțul regulilor de circulație,

Jocuri cu mingi.

Planse de colorat cu legume și fructe.

joi – 04.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

Conversație pe tema: „Spikelet în vizită la băieți”

Examinarea eșantioanelor de boabe și spiculeți din diferite culturi de cereale și compararea acestora.

Luați în considerare o reproducere a picturii lui I. Shishkin „Rye”

Lectură de Yu Zhdanovskaya „Niva” conversație despre conținut.

Gimnastica cu degetele"Pâine"

P. jocul „Capcană de șoareci”

Cu Serghei P, Nikita G, exersați numărarea spikelets (remediați numărarea ordinală)

Într-un colț de natură, udați florile, ștergeți praful de pe frunze (insuflați dragoste și îngrijire pentru florile de interior)

Pregătiți spice și boabe de grâu, secară, ovăz.

Înregistrare audio a cântecului lui Ya Frenkel „Russian Field”.

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1.Activitatea cognitivă (FEMP)

„Compoziția numărului șase din doi mai mici”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre componența numărului șase din două numere mai mici și forme geometrice: triunghi, trapez; continua sa decida probleme de logica pentru a stabili tipare.

2. Activități vizuale (desen)

"Natură moartă"

Obiective: dezvoltarea simțului compoziției, a ochiului, cultivarea hotărârii, continuarea introducerii naturii moarte, dezvoltarea capacității de a atrage diverse legume și fructe din viață, de a le transmite forma, culoarea și trăsăturile caracteristice.

3. Activitati muzicale.

(după planul lucrătorului muzical.)

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea unei vrăbii în toamnă (continuați să consolidați cunoștințele despre vrabie, să învățați să vedeți schimbări în comportamentul păsărilor odată cu sosirea toamnei, să activați atenția și memoria)

Muncă: hrăniți păsările care au zburat la hrănitor.

Joc în aer liber „Migrarea păsărilor” (învață cum să efectuezi acțiuni pe un semnal)

Cu Sofia, Eva, Nastya, exercițiul „Nu dărâma steagul” (învață să mergi ca un șarpe între obiecte fără a le doborî)

Conversație situațională „Cum să ajuți păsările iarna?”

Joc didactic „Spune altfel” pentru consolidarea sinonimelor, antonimelor, omonimelor.

Joc în aer liber „Stop” pentru a consolida regulile jocului..

Seară:

F., P., R., S-K., H-E

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Plimbare pe trasee de masaj.

Semănat semințe de grâu O conversație despre asimilarea creșterii.

Joc de rol într-o brutărie” (învățați copiii să joace un complot familiar, să evoce emoții pozitive copiilor stare emoțională din jocul cu semenii)

Joc în aer liber „Unul, doi, trei, aleargă spre spikelet...” (dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, deplasându-vă într-o anumită direcție)

Cu Kirill M, Polina, Alina, repetă părți ale zilei (dimineața, după-amiaza, seara)

Conversație situațională „Cum să te comporți la grădiniță”.

Joc de rol „Magazin”.

Sabloane pentru desenarea fructelor si legumelor.

vineri – 05.10.

Dimineaţă:

F., P., R., S-K., H-E

Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.

„Despre cei care cresc pâine” Povestea unui profesor despre

oameni care lucrează în domeniu.

Luați în considerare o reproducere a picturii „Harvest” a lui G. Myasoedov.

D. joc „Denumește profesia și acțiunile”

Gimnastica cu degetele „Baker”

P. jug „Cine va transporta mai repede cerealele la lift”

Cu Anya B, Polina, Alina, întocmind propuneri pentru poză.

Învățarea răsucitorului de limbi „Brutar, brutarul a copt plăcinte în cuptor”

Ilustrații cu profesiile oamenilor care lucrează în domeniu.

Designul unui dosar de călătorie pentru părinți „Iată pâinea parfumată!”

GCD

R., P.,

H-E., S-K.

1. Activitate motrică (educație fizică)

Sarcini: Exercițiu de alternare a mersului și alergării la semnalul profesorului: în târât pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi: în echilibru când mergeți pe o bancă de gimnastică cu îndeplinirea sarcinilor: repetați săritul peste corzi

2.Activitatea cognitivă

„Călătoria Spikeletului”

Obiective: Introducerea culturilor de cereale, dezvoltarea capacității de a distinge o plantă prin trăsăturile sale caracteristice, introducerea tehnologii moderne prepararea pâinii și compararea modului în care era făcută înainte, dezvoltarea memoriei, gândirea, promovarea unei atitudini grijulii față de pâine și curiozitatea.

3. Cerc.

Mers pe jos:

F., P., R.,

S-K., H-E.

Observarea ploii (pentru extinderea ideilor despre obiecte și fenomene naturale, dezvoltarea intereselor cognitive, dezvoltarea abilităților de observare)

Ghicitori despre ploaie

Joc în aer liber „Soare și ploaie”

Cu Karina, Ksyusha, Artem X, exersați săriturile, dezvoltați coordonarea mișcărilor.

Amintiți-le copiilor că trebuie să se ajute reciproc, cum să facă o cerere

Activități independente la alegerea copiilor.

Jocuri în aer liber „Varză”, Pisică și șoareci”

Seară:

F., P., R., S-K., H-E

Subiect: „De la cereale la pâine”

Citirea basmului ucrainean „Spikelet”, conversație despre conținutul basmului.

Modelarea produselor de patiserie din aluat de sare pentru jocuri de rol.

D. jocul „Fii atent”

P. joc „Un bob a căzut în pământ”

Comparați obiectele după înălțime cu Igor, Zhenya și Semyon.

Învață rima „Plouă, ploaie, va fi o recoltă de pâine Vor fi chifle, vor fi prăjituri, vor fi prăjituri delicioase”.

Jocuri constructive „Construiește ceea ce vrei” Jocuri de rol jocuri la cererea copiilor.

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar

„Grădinița nr. 10” din Gornozavodsk

Plan cuprinzător - tematic

„CADOURI DE TOAMNĂ”

În grupa pregătitoare

Alcătuit de: Kostareva O.V.

Profesor de categoria I de calificare

LUNI

„Lukoshka cu ciuperci”

Privind ilustrații despre ciuperci.

Sarcini. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu numele diferitelor ciuperci.

Conversaţie. „Ciupercă comestibilă, necomestabilă”

Sarcini. Formează-te idei despre pericolele asociate cu ciupercile otrăvitoare.

Lucrând la proverb: „O ciupercă care este smulsă se pierde pentru totdeauna, o ciupercă care este tăiată de la rădăcină dă o pungă de urmași.

Sarcini. Învață-i pe copii să înțeleagă sensul proverbului. Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Mers pe jos.

Privind ciupercile sub un mesteacăn din zonă. Învață-i pe copii să descrie aspectul ciupercilor și să-i determine numele.

Sarcina: curățarea frunzelor căzute.

Sarcini. Implicați copiii în munca fezabilă.

Joc în aer liber. „La pădurea ursului”

Sarcini. Dezvoltarea reacției motorii, dexteritatea, viteza.

Citirea operei de ficțiune a lui Z. Alexandrova „În regatul ciupercilor”

Modelarea „Regatul ciupercilor”

Sarcini. Pentru a întări la copii capacitatea de a sculpta obiecte sau părți ale acestora într-o formă rotundă, ca o placă. Învață să treci unele trasaturi caracteristice.

Jocul didactic „Ghicește-l”. Sarcini. Învățați copiii să descrie ciupercile prin prezentare.

„Iau o boabă, mă uit la alta, o observ pe a treia.”

Recenzie albumului „Berry”.

Sarcini. Întăriți cunoștințele copiilor despre fructe de pădure.

Conversaţie. „Despre beneficiile fructelor de pădure pentru oameni”

Sarcini. Pentru a-și forma idei despre beneficiile fructelor de pădure, pentru a le introduce în faptul că există și fructe de pădure otrăvitoare.

Vizualizați prezentarea „Boburile sălbatice”

Sarcini. Dă-ți o idee despre fructele sălbatice și despre beneficiile lor pentru oameni.

Joc cu degetele. "Unu doi trei patru cinci. Mergem la o plimbare prin pădure..."

Sarcini. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Mers pe jos.

Observarea schimbărilor naturii toamna.

Sarcini. Învață-i pe copii să observe schimbările în natură care apar toamna. Descrieți frumusețea copacilor de toamnă.

Ordinea muncii. Colectie de seminte de flori.

Joc în aer liber. "A treia roată"

Sarcini. Dezvoltarea atenției și a dexterității.

Citind poezii despre fructe de padure.

Sarcini. Continuați să vă dezvoltați interesul pentru ficțiune.

Desen. "Berry"

Sarcini. Învățați copiii să transmită trăsăturile caracteristice ale fructelor de pădure în desene.

Joc didactic „Patra cotă”.

Sarcini. Învață-i pe copii să-l găsească pe cel ciudat și să explice alegerea lor.

"tufe de fructe de padure"

Privind albumul „Arbuști”

Sarcini. Întăriți la copii numele diverșilor arbuști și diferențele lor față de copaci.

Citirea operei de ficțiune „Despre fructe de pădure”

Sarcini. Ajutați să simțiți frumusețea și expresivitatea limbajului lucrării, să insufleți sensibilitate față de cuvântul poetic.

Joc didactic „Numiți sucul, dulceața”

Sarcină. Învățați copiii să formeze adjective relative.

Mers pe jos. Examinarea diverșilor arbuști pe șantier. (Liliac, coacăze, fructe de pădure.)

Sarcini. Învață-i pe copii să compare arbuști și să găsească diferențe și asemănări.

Joc în aer liber „Unul, doi, trei aleargă la copac”

Sarcini. ÎN forma de joc amintiți-vă numele tufișurilor și copacilor.

Joc didactic. „Din ce tufiș este frunza?”

Sarcini. Învățați copiii să identifice arbuștii după frunze.

Desen. „Bace pe un tufiș”

Sarcini. Să dezvolte la copii capacitatea de a transmite prin desen.

Făcând ghicitori.

Sarcini. Continuați să învățați copiii să rezolve ghicitori și să dezvolte gândirea logică.

„Darurile naturii”

Joc didactic „Comestibil - nu comestibil”

Sarcini. Continuați să vă formați idei despre ciupercile și fructele de pădure comestibile și necomestibile.

Citirea operei de artă de S. Nikolaeva „Excursie în pădure”

Sarcini. Întăriți regulile de comportament în pădure folosind cuvinte artistice.

Mers pe jos.

Observarea căderii frunzelor.

Sarcini. Extindeți cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere din natură. Dezvoltați capacitatea de a exprima ceea ce observați în discursul dvs.

Ordinea muncii. Curățarea zonei de resturi.

Sarcini. Continuați să învățați copiii să lucreze împreună și să se bucure de munca pe care o fac.

Joc în aer liber „Dashes”

Sarcini. Continuați să învățați să nu ciocniți de alții în timp ce alergați, pentru a putea eschiva cu îndemânare.

Desenați folosind șabloanele „Ciuperci și fructe de pădure”

Sarcini. Continuați să învățați copiii să deseneze folosind șabloane. Să poţi picta peste un desen fără a depăşi conturul.

Făcând ghicitori.

Sarcini. Continuă să înveți să rezolvi ghicitori. Întăriți cunoștințele copiilor despre ciuperci, fructe de pădure, tufe de fructe.

„Ziua persoanelor în vârstă”

Expoziție foto. „Bunica lângă bunicul”

Sarcini. Pentru a insufla copiilor dragoste și mândrie pentru cei dragi.

Conversație „Iubiții mei bunici”

Sarcini. Întărește la copii dorința de a vorbi despre cei dragi.

Ascultarea piesei „Bunica lângă bunicul” de V. Troshin

Sarcini. Continuați să învățați copiii să asculte muzică.

Mers pe jos.

„Ce ne-a dat toamna”

Sarcini. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre lumea plantelor, pentru a clarifica ce crește unde.

Joc în aer liber „Arzători”

Sarcini. Învață-i pe copii să urmeze regulile jocului, să dezvolte dexteritatea și viteza.

Întâlnesc oameni interesanți.

Sarcini. Ajutați copiii să acumuleze o rezervă emoțională de respect pentru oameni, bunătate și contact.

Divertisment „Nu contează dacă ești bătrân”

Sarcini. Pentru a insufla nepoților tăi o atitudine respectuoasă față de bunicile lor și față de toți oamenii în vârstă, dorința de a face ceva frumos pentru ei, de a-i ajuta.