Un fișier de felicitări de dimineață care ajută la ameliorarea stresului psiho-emoțional, așa că dimineața sunt deosebit de necesare ca modalitate de a intra într-o dispoziție emoțională pentru ziua următoare.

1. Salutare de dimineață „Bună ziua, Rai!”

Bună, Soare!

(Ridică mâinile în sus)

Bună Pământ!

(Faceți un cerc mare cu mâinile deasupra capului)

Bună, planeta Pământ!

(Coborâți ușor mâinile pe covor)

Bună ziua noastră familie mare!

(Descrieți un cerc mare deasupra capului dvs., toți băieții își unesc mâinile și le ridică)

2. Salutare de dimineață

Toți copiii strânși în cerc (stau în cerc)

Sunt prietenul tău (mâinile la piept)

Și tu ești prietenul meu (își întind mâinile unul către celălalt)

Să ne ținem de mână strâns (să ne ținem de mână)

Și să ne zâmbim unul altuia (zâmbiți)

3. Ritual de salutare „Soare”

Soare, soare, strălucire pe cer!

(copiii se ridică cu brațele și se ridică în picioare)

Dă-ne raze strălucitoare.

(Întinde-ți brațele înainte, palmele în sus)

Vom pune mâna înăuntru

(împărțiți în perechi, întindeți-și mâinile unul către celălalt)

In mainile tale. Învârte-ne, ridicându-ne de pe pământ.

(Rotiți în perechi)

Împreună cu tine vom merge la poiană

(aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)

Acolo vom sta cu toții împreună într-un cerc

(formează un cerc)

Dansăm în cerc cu cântece.

Soarele se învârte în cerc.

(Mergeți în cerc)

Palmele noastre bat cu bucurie,

(bate din palme)

Picioarele frisky merg repede.

(Ei vin vioi)

Soarele a dispărut și s-a odihnit

(Așezați-vă ghemuit, acoperiți capul cu mâinile, apoi mâinile sub obraz)

Ne așezăm cu tine

(așează-te în liniște, calm pe locurile lor)

4. „Să ne bucurăm”

(copiii ridică mâinile)

(Zâmbește unul altuia)

(arunca mainile)

(a se ține de mână)

"Buna dimineata!" - mama și tata

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi

5. Salutare de dimineață

Vom spune cerului: „Bună!”

„Fie ca dimineața să fie senină!”

Vom spune naturii.

Să fie lumea frumoasă!

Și chiar și într-o zi ploioasă

Îi dorim fericire, dragoste și frumusețe!

Bună, dragă soare,

Salut, cer albastru!

Vom deschide pentru tine

Și palme și inimi.

6. Salutare de dimineață

Dili-dili-dili-dili!-

Sunau clopotele.

Dili-dili-dili-dili!-

Clopotele m-au trezit

Toate insectele și păianjenii

Și molii amuzante.

Ding, zi! Ding, zi!

Să începem o nouă zi!

Dili-dili-dili-dili!

Clopotele m-au trezit

Vor mânca și vor mânca pe toată lumea,

Toți puii de urs leneși.

Iar vrabia s-a trezit

Și micuța copacă s-a animat...

Ding, zi! Ding, zi!

Nu dormi în noua zi!

7. Salutare de dimineață

Deci cercul nostru s-a adunat.

Un prieten i-a dat mâna unui prieten.

Luda i-a dat mâna lui Lesha,

Și Lesha i-a dat mâna lui Vanya.....

(despre fiecare copil dintr-un cerc) Deci cercul nostru s-a adunat.

(strângeți mâna împreună)

8. Salutare de dimineață

Salut, soare de aur!

Salut, cer albastru!

Bună, briză liberă!

Bună, stejar mic!

Trăim în aceeași regiune -

Va salut pe toti!

salut soare!

Salut cerul!

Bună, tot Pământul meu!

Ne-am trezit foarte devreme

Și vă urez bun venit!

9. Salutare de dimineață

Buna ziua mana dreapta- ne întindem înainte,

Bună mâna stângă - întinde-te înainte,

Bună prietene - hai să ne unim mâna cu vecinul nostru,

Bună prietene - hai să o luăm cu cealaltă mână,

Salut, salut cerc prietenos - dă-ți mâinile.

Stăm mână în mână, împreună suntem o panglică mare,

Putem fi mici - ne ghemuim,

Putem fi mari - hai să ne ridicăm,

Dar nimeni nu va fi singur

10. Salutare de dimineață

Hai să te îmbrățișăm

Și ne vom ridica deasupra pământului,

Să unim căldura inimilor,

Și vom deveni un singur soare!

11. Să ne bucurăm

Să ne bucurăm de soare și de păsări,

(copiii ridică mâinile)

Să ne bucurăm și de fețele zâmbitoare

(Zâmbește unul altuia)

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,

(arunca mainile)

"Buna dimineata!" vom spune împreună

(a se ține de mână)

"Buna dimineata!" - mama și tata

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

12. Salutare de dimineață

Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,

Să spunem „Bună ziua!” reciproc.

Suntem prea leneși să salutăm:

Salutare tuturor!" și „Bună ziua!”;

Dacă toată lumea zâmbește -

Buna dimineata va incepe.

- BUNA DIMINEATA!!!

13. Salutare de dimineață

În grupul nostru în fiecare zi

Hai să facem exerciții

Făcând exercițiile

Strict în ordine:

Toți s-au așezat

Ne-am ridicat împreună

Au întors capetele

Întindeți-vă, întoarceți-vă

Și au zâmbit unul altuia!

14. Salutare de dimineață

CU Buna dimineata! O nouă zi fericită!

Soare nou fericit în afara ferestrei!

Buna dimineata!

Începe-ți ziua cu bine!

15. Salutare de dimineață

Mă bucur să vă văd pe toți voioși și bine dispus. O vreau foarte mult. Deci asta

starea ta de spirit a rămas până seara.

Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des, să nu jignim sau să ne jignăm și să nu ne luptăm! Se vor face fericiti unul pe altul! Fă-i pe plac celor din jur cu zâmbetul tău!

16. Salutare de dimineață.

Educatoare: - A venit ziua. Eu vă zâmbesc și voi zâmbiți unul altuia și gândiți-vă cum

E bine că suntem aici împreună astăzi! Suntem calmi si amabili! Prietenos și afectuos!

Ce ii dorim Sasha astazi? Serioja? Varya? (numele copiilor) Ce vrei să-ți dorești?

mie?

Respirați adânc și expirați, uitați de nemulțumirile, furia și anxietatea de ieri.

Vă doresc bună dispoziție și atitudine atentă unul față de celălalt!

17. Cântarea dimineții „Grupul nostru”

Prietenia noastră este puternică, suntem mândri de ea!

Învățăm împreună, ne jucăm împreună, ne relaxăm împreună!

Ei bine, dacă cineva intră brusc în probleme,

Nu există niciun motiv să fii supărat, vom ajuta mereu pe toată lumea!

Dacă cineva este fericit, ne bucurăm împreună!

Pentru că în grupul nostru toată lumea este grijuliu și prietenos!

18. Cântarea dimineții „Suntem prieteni!”

Suntem prieteni pentru că ne distrăm unul cu celălalt în orice

Joacă toată ziua!

Împreună - până la lună vom construi o scară,

Măcar putem face plajă la soare!

Parte principală

SETĂRI DE VORBIERE

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Suntem doi prieteni”

Eu am crescut și tu ai crescut,

Eu am un nas și tu ai un nas.

Obrajii mei sunt netezi

(Mângâie-le obrajii).

Și obrajii tăi sunt netezi.

(Mângâie obrajii vecinului.)

Buzele mele sunt dulci.

Și buzele tale sunt dulci.

Suntem doi prieteni, ne iubim.

Se îmbrățișează.

„Am totul în ordine”

Am totul in ordine:

Fac exerciții dimineața.

Ma spal curat pe fata,

(Imitați spălarea).

Mă îmbrac repede.

iau ursul in brate,

Mă duc la grădiniță cu mama.

(Ei merg pe loc).

„Soarele de primăvară”

Copiii își întind mâinile.

Ei zambesc.

Ei imită alergatul.

Vom lansa nave de hârtie.

Îndoiți-vă palmele într-o barcă.

Mișcarea mâinilor ca un val.

Ei flutură mâna.

„Palmii vesele”

Punem palmă la palmă

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

„Bună dimineața, ochi mici”

Bună dimineața, ochi mici, sunteți trezi?

Copiii își mângâie pleoapele.

Bună dimineața, urechile, sunteți treaz?

Își mângâie urechile.

Bună dimineața, obraji, sunteți treaz?

Își mângâie obrajii.

Bună dimineața, mâini, sunteți treaz?

Își mângâiau mâinile.

Bună dimineața, picioare, sunteți treaz?

Mângâind picioarele.

„Împreună cu soarele răsărim”

Împreună cu soarele răsărim,

Copiii își întind brațele în sus.

Cânt cu păsările.

Își bate brațele ca niște aripi.

Bună dimineața, zi fericită,

Așa trăim împreună.

Își pun mâna dreaptă înainte, apoi stânga, se țin de mână și se leagăn înainte și înapoi cu mâinile împreunate.

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Palmie prietenoase”

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

"Mainile noastre"

Ce fel de minuni sunt acestea?

O mână și două mâini!

Iată palma stângă,

Iată palma dreaptă!

Și vă spun adevărul:

Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni!

„Mâinile puternice sunt bune”

? (Nu Nu NU!)

mâini amabile mângâie câinele ? (Da da da!)

Mâinile inteligente pot juca? (Da da da!)

Mâinile amabile vor răni? (Nu Nu NU!)

Se pot vindeca mâinile blânde? (Da da da!)

Se vor tachina brațele puternice? (Nu Nu NU!)

Vom fi prieteni puternici (Da da da!)

„Este bine când suntem împreună!”

E bine când suntem împreună!

Este ușor să respiri împreună.

Toate grijile și necazurile

Ei zboară departe

"Nodul prieteniei"

„Băieți prietenoși”

Suntem băieți amuzanți

Suntem copii preșcolari.

Nu vom lăsa pe nimeni în necaz,

Nu o vom lua, o vom cere.

Cu toții vom fi bine

Împreună este vesel și ușor.

„Să ne bucurăm”

(Copiii ridică mâinile.

Ne vom bucura și de chipuri zâmbitoare.

(Zâmbesc unul altuia.

(Și-au întins mâinile.

(Ei se țin de mână.

„Bună dimineața!” mamei și tatălui.

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Vizualizați conținutul documentului
„Consultație pentru profesori „Dispoziția emoțională și psihologică a copiilor prin salutări vocale””

Consultație pentru profesori

„Dispoziția emoțională și psihologică a copiilor prin salutări”

Ţintă: Creşterea competenţei psihologice a cadrelor didactice din domeniu sfera emoțională copii.

Sarcini:

Îmbunătățirea sistemului de cunoștințe ale profesorilor despre dezvoltarea emoțională prescolari.

Formarea unei atitudini pozitive și a atitudinii prietenoase a copiilor unii față de alții și față de profesor.

Parte principală

Pentru a crea o atmosferă caldă și prietenoasă într-un grup de copii, se folosesc setările de vorbire psihologică. Cel mai bine este să efectuați ajustări de vorbire după primirea de dimineață a copiilor. Astfel de momente de prietenie sau momente emoționale ajută la crearea unei dispoziții pozitive în grup. Ele pot fi, de asemenea, folosite ca ritual la „intrarea în zi”, precum și ca elemente ale începutului oricărei activități comune a copiilor. Profesorul și copiii stau în cerc și se țin de mână. Profesorul, adresându-se copiilor, spune că este foarte bucuros să-i vadă pe toți și astăzi le va aduce o mulțime de lucruri interesante etc. Cuvintele pot fi diferite, dar esența ar trebui să rămână aceeași: ar trebui să le arate copiilor că sunt fericiți să le vadă, să le pregătească pentru relații de prietenie cu adulții și semenii.

SETĂRI DE VORBIERE

Buna baieti! Mă bucur foarte mult să te văd la noi grădiniţă. Astăzi ne așteaptă basme, jocuri interesante și lucruri mult mai interesante. Vreau să reușiți și să aveți o zi întreagă bună dispoziție.

Ma bucur sa ne vad la gradinita, in grupa noastra! Vom petrece această zi împreună. Fie ca să aducă bucurie. Să încercăm să ne mulțumim unul altuia.

Mă bucur să văd pe toți copiii din grupul nostru sănătoși, veseli și bine dispus. Îmi doresc foarte mult să menții această dispoziție până seara. Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des, să nu jignim sau să ne jignăm și să nu ne luptăm. Să ne bucurăm unii de alții.

STORI EMOTIONALE PENTRU COPII 2-3 ANI

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Suntem doi prieteni”

Copiii stau în perechi unul față de celălalt

Eu am crescut și tu ai crescut,

(Ridică mâna dreaptă în sus, apoi stânga.)

Eu am un nas și tu ai un nas.

(Atinge-le nasul cu degetele, apoi nasul vecinului).

Obrajii mei sunt netezi

(Mângâie-le obrajii).

Și obrajii tăi sunt netezi.

(Mângâie obrajii vecinului.)

Buzele mele sunt dulci.

(Atinge-le buzele cu degetele.)

Și buzele tale sunt dulci.

(Ei ating buzele vecinului cu degetele.)

Suntem doi prieteni, ne iubim.

Se îmbrățișează.

„Am totul în ordine”

Am totul in ordine:

(Copiii fac un pas pe loc).

Fac exerciții dimineața.

(Ridică-le mâinile la umeri și coboară-le.)

Ma spal curat pe fata,

(Imitați spălarea).

Mă îmbrac repede.

(Mișcare care simulează îmbrăcarea).

iau ursul in brate,

(Ridică un urs imaginar).

Mă duc la grădiniță cu mama.

(Ei merg pe loc).

„Soarele de primăvară”

Soarele de primăvară se uită în ochii noștri,

Copiii își întind mâinile.

Și ne bucurăm mereu să vedem un asemenea soare.

Ei zambesc.

Hai să ieșim în stradă să râdem și să ne jucăm,

Ei imită alergatul.

Vom lansa bărci de hârtie.

Îndoiți-vă palmele într-o barcă.

Pâraiele de primăvară le poartă cu ei,

Mișcarea mâinilor ca un val.

Tu și cu mine le vom face cu mâna bucuroși.

Ei flutură mâna.

„Palmii vesele”

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

Zâmbind, ei iau mâinile, le ridică și spun: „Unul pentru toți și toți pentru unul!”

„Bună dimineața, ochi mici”

Bună dimineața, ochi mici, sunteți trezi? ,

Copiii își mângâie pleoapele.

Bună dimineața, urechile, sunteți treaz?

Își mângâie urechile.

Bună dimineața obraji, ești treaz?

Își mângâie obrajii.

Bună dimineața, mâini, sunteți treaz?

Își mângâiau mâinile.

Bună dimineața picioare, ești treaz?

Mângâind picioarele.

Buna dimineata raza de soare! Ne-am trezit și am zâmbit!

Își întind mâinile în sus și zâmbesc larg.

„Împreună cu soarele răsărim”

Împreună cu soarele răsărim,

Copiii își întind brațele în sus.

Cânt cu păsările.

Își bate brațele ca niște aripi.

Bună dimineața, zi fericită,

Așa trăim împreună.

Își pun mâna dreaptă înainte, apoi stânga, se țin de mână și se leagăn înainte și înapoi cu mâinile împreunate.

STORI EMOTIONALE PENTRU COPII 3-6 ANI

„Raze de soare”

Prima rază, o rază blândă,

S-a uitat la noi la fereastră

Și l-a adus în palme

Căldura, o particulă de soare.

„Palmie prietenoase”

Copiii formează un cerc. Profesorul sugerează să vă salutați folosind palmele, arătând cum se poate face acest lucru.

Punem palmă la palmă

Și și-au oferit prietenia tuturor,

(Întregi mâinile.)

Ne vom juca împreună

Să devii bun și inteligent!

(Ridică mâinile în sus.)

Ne facem rau unul altuia? Nu Nu NU.

Ne respectăm unul pe altul? Da da da!

(Mâinile deschise.)

« Cercul de prieteni"

Copiii citesc o poezie în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne unim mâinile

Și să zâmbim unul altuia!

Zâmbind, se țin de mână, îi ridică și spun: „Unul pentru toți și toți pentru unul!”

"Mainile noastre"

Copiii stau în cerc și profesorul citește o poezie.

Ce fel de minuni sunt acestea?

O mână și două mâini!

Iată palma stângă,

Iată palma dreaptă!

Și vă spun adevărul:

Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni!

„Mâinile puternice sunt bune”

Profesorul îi invită pe copii să joace jocul „\Da-da-da, nu-nu-nu

Brațe puternice pentru a se repezi într-o luptă ? (Nu Nu NU!)

Mâinile amabile mângâie câinele ? (Da da da!)

Mâinile inteligente pot juca? (Da da da!)

Mâinile amabile vor răni? (Nu Nu NU!)

Se pot vindeca mâinile blânde? (Da da da!)

Se vor tachina brațele puternice? (Nu Nu NU!)

Vom fi prieteni puternici (Da da da!)

„Este bine când suntem împreună!”

E bine când suntem împreună!

Este ușor să respiri împreună.

Toate grijile și necazurile

Ei zboară departe

"Nodul prieteniei"

Copiii stau în cerc. Profesorul sugerează să facă un nod de prietenie: el își întinde palma, copiii își pun palmele pe ea, profesorul le acoperă cu palma și spune: „Acesta este un nod atât de puternic”. El ne va ajuta să fim prieteni și să ne ajutăm unii pe alții!”

„Băieți prietenoși”

Copiii spun cuvintele în cerc.

Suntem băieți amuzanți

Suntem copii preșcolari.

Nu vom lăsa pe nimeni în necaz,

Nu o vom lua, o vom cere.

Cu toții vom fi bine

Împreună este vesel și ușor.

„Să ne bucurăm”

Să ne bucurăm de soare și de păsări,

(Copiii ridică mâinile.

Ne vom bucura și de fețele zâmbitoare.

(Zâmbesc unul altuia.

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,

(Și-au întins mâinile.

"Buna dimineata!" O vom spune împreună.

(Ei se țin de mână.

„Bună dimineața!” - Mama și tata.

(Efectuați leagăne cu mâinile împreunate înainte și înapoi.

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Experiența de muncă este prezentată sub forma unui card index, care are ca scop dezvoltarea relațiilor sociale și personale între copiii mai mici. vârsta preșcolară prin joc. S-au sistematizat jocuri și exerciții care vizează unitate grupa de copiiși stabilirea de relații pozitive între copiii din a doua grupa mai tanara.

Relațiile pozitive dintre copiii dintr-un grup sunt cheia succesului și a comportamentului comunicativ în viitor, deoarece este atât de important să-i învățăm pe copiii de această vârstă să se joace împreună, și nu unul lângă altul. Între timp, într-o echipă de copii este inevitabil situatii conflictuale. Sarcina profesorului nu este doar de a rezolva cu pricepere situațiile acute în rândul elevilor, ci și, mai important, de a preveni apariția acestora. Și acest lucru se poate face doar prin creare relații de prietenieîntre băieți.

Formarea emoțiilor pozitive dimineața.

Din cauza vârstei sale, procesul de adaptare s-ar putea să nu fie finalizat și încă este dificil pentru copil să se despartă de părinți dimineața, îi este dor de casă, nu este capabil să comunice cu alți copii și este într-o stare depresivă. Exerciții de joc ajută la ameliorarea stresului psiho-emoțional, astfel încât dimineața sunt deosebit de necesare ca modalitate de a intra într-o dispoziție emoțională pentru ziua următoare, pentru intrarea treptată a copilului în viața grădiniței și întărirea contactului personal al profesorului cu fiecare copil. .

Sarcina profesorului ar trebui să fie de a trezi copilului sentimentul de siguranță și încredere că este iubit și așteptat la grădiniță.

Când copiii sunt adunați cu toții în grup, dați instrucțiunea: „Bună dimineața, copii. A venit o nouă zi, ne zâmbim unul altuia. Ne vom distra astăzi, bine. Uită tot ce este rău, tristețea, răul - și expiră căldură, un zâmbet, o privire bună. Uită-te unul la altul, zâmbește. Să ne dorim unul altuia Să aveţi o zi bună.

Confortul emoțional în grup în timpul zilei depinde de modul în care a decurs recepția de dimineață, de modul în care copilul a intrat în grup, de cum a fost întâmpinat, dacă sunt așteptați, de ce dispoziție erau adulții din jurul său și dacă copilul va fi fericit pentru a merge la grădiniță în viitor.

Ţintă: crearea unei atmosfere pozitive în grup; dezvoltați capacitatea de a folosi cuvinte amabile atunci când comunicați unul cu celălalt.

Se desfășoară dimineața folosind jucăria „Soarele bun”. Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Folosirea unui cerc, după cum se știe, este o garanție a protecției celui care se află în el. Prietenia și căldura cercului determină atmosfera generală a vieții copiilor.

Educator: Buna dimineata baieti! Uite, Soarele nostru ne așteaptă și ne dorim neapărat să te salutăm și să te încălzim cu căldura lui. Să-l salutăm. Cine are soarele în mâini își va striga numele cu afecțiune.

Dar mai întâi, vom spune cu toții împreună cuvintele magice și vom trece soarele din mână în mână.

Soarele se învârte în cerc

Dă lumina sa copiilor.

Și odată cu lumina vine la noi

Prietenie - salutări însorite.

De asemenea, puteți folosi următoarele stări emoționale, care pot fi realizate atât dimineața, cât și după-amiaza.

Ritual de salutare „Soare”

Soare, soare, strălucire pe cer!
(copiii se ridică cu brațele și se ridică în picioare)

Dă-ne raze strălucitoare.
(Întinde-ți brațele înainte, palmele în sus)

Vom pune mâna înăuntru
(împărțiți în perechi, întindeți-și mâinile unul către celălalt)

In mainile tale. Învârte-ne, ridicându-ne de pe pământ.
(Rotiți în perechi)

Împreună cu tine vom merge la poiană
(aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)

Acolo vom sta cu toții împreună într-un cerc
(formează un cerc)

Dansăm în cerc cu cântece.

Soarele se învârte în cerc.
(Mergeți în cerc)

Palmele noastre bat cu bucurie,
(bate din palme)

Picioarele frisky merg repede.
(Mergeți într-un ritm alert)

Soarele a dispărut și s-a odihnit
(Așezați-vă ghemuit, acoperiți capul cu mâinile, apoi mâinile sub obraz)

Ne așezăm cu tine
(așează-te în liniște, calm pe locurile lor)

„Să ne bucurăm”

Să ne bucurăm de soare și de păsări,
(copiii ridică mâinile)

Să ne bucurăm și de fețele zâmbitoare
(Zâmbește unul altuia)

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă,
(arunca mainile)

"Buna dimineata!" vom spune împreună
(a se ține de mână)

"Buna dimineata!" - mama și tata

"Buna dimineata!" - va rămâne cu noi.

Salutări de dimineață

Vom spune cerului: „Bună!”

„Fie ca dimineața să fie senină!”

Vom spune naturii.

Să fie lumea frumoasă!

Și chiar și într-o zi ploioasă

Îi dorim fericire, dragoste și frumusețe!

Doar noi ne vom deschide ochii,

Hai să ne spălăm pe față

Chipul drag al mamei

„Bună dimineața”, ne va spune el.

Bună dimineața, mamă, tată!

Bună, băieți din grădină,

Soarele, cerul și animalele

Bună dimineața tuturor!

Pentru dimineața, soare, cer albastru,

Pentru fericirea tuturor celor care trăim ca o singură familie,

Pentru Mama Pământ, care ne-a încălzit cu afecțiune.

Ne-a hrănit, ne-a îmbrăcat în capacul ei,

Pentru că ai răbdare cu noi, ca copiii,

Mulțumim ei că trăim în lume!

Bună, dragă soare,

Salut, cer albastru!

Vom deschide pentru tine

Și palme și inimi.

Toată lumea din lume să fie caldă,

Lasă oamenii să zâmbească

Și vor uita de războaie,

Să fie lumea fără sfârșit!

Grădiniţă

Bună, bunul nostru „Know-ka”!

Întâlnește-ne dimineața pentru o vizită.

Grădinița este a doua noastră casă.

E bine că trăim în ea.

Salutări de dimineață

Dili-dili-dili-dili!-

Sunau clopotele.

Dili-dili-dili-dili!-

Clopotele m-au trezit

Toate insectele și păianjenii

Și molii amuzante.

Ding, zi! Ding, zi!

Să începem o nouă zi!

Dili-dili-dili-dili!

Clopotele m-au trezit

Vor mânca și vor mânca pe toată lumea,

Toți puii de urs leneși.

Iar vrabia s-a trezit

Și micuța copacă s-a animat...

Ding, zi! Ding, zi!

Nu dormi în noua zi!

Salutari

Salutări de dimineață Salut, Raiul!

Salutul este însoțit de mișcări, copiii se așează pe covor în cerc:

Bună, Soare!
(Ridică mâinile în sus)

Bună Pământ!
(Faceți un cerc mare cu mâinile deasupra capului)

Bună, planeta Pământ!
(Coborâți ușor mâinile pe covor)

Bună, marea noastră familie!
(Descrieți un cerc mare deasupra capului dvs., toți băieții își unesc mâinile și le ridică)

Salutări de dimineață

Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu!

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia.

Ne vom uni mâinile

Să ne zâmbim unul altuia.

Vom merge în cerc.

Să începem un dans rotund (mersul în cerc)

Bună dimineața, ochi mici!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, urechi!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, mâini!

Te-ai trezit?

Bună dimineața, picioare!

Te-ai trezit?

Ochii privesc.

Urechile ascultă

Mâinile bat din palme

Picioarele bat.

Ura, ne-am trezit!

Copiii stau în cerc cu mâinile în jos:
(profesorul canta)

Bună bună,

Bună bună,

Deci cercul nostru s-a adunat.

Bună bună,

Bună bună,

Un prieten i-a dat mâna unui prieten.

Luda i-a dat mâna lui Lesha,

Și Lesha i-a dat mâna lui Vanya.....
(despre fiecare copil dintr-un cerc)

Deci cercul nostru s-a adunat.
(strângeți mâna împreună)

Salutări de dimineață

Salut, soare de aur!

Salut, cer albastru!

Bună, briză liberă!

Bună, stejar mic!

Trăim în aceeași regiune -

Va salut pe toti!

salut soare!

Salut cerul!

Bună, tot Pământul meu!

Ne-am trezit foarte devreme

Și vă urez bun venit!

Dimineața ne trezim cu copiii în cerc și spunem:

Buna mana dreapta - întinde înainte

Buna mana stanga - întinde înainte

Salut prietene - ne unim mana cu aproapele nostru,

Salut prietene - ia-l cu cealaltă mână,

Salut, salut cerc prietenos - dă mâna.

Stăm mână în mână, împreună suntem o panglică mare,

Putem fi mici - Genuflexiune,

Putem fi mari? hai sa ne ridicam

Dar nimeni nu va fi singur

„SOARELE NE ZÂMBEȘTE”

- Soarele zâmbește, suntem caldi și buni, soarele s-a ascuns, s-a răcoros, soarele a zâmbit din nou, suntem caldi și plăcuti. Să luăm niște raze și să ne încălzim.

"PĂRINŢI"

— Care este expresia feței de pe fața mamei și a tatălui când sunt supărați? Ce faci cand esti certat? Cum zâmbesc tata și mama când te îmbrățișează?

„FLORIILE CRESC ÎN LUNCĂ”

Frumusețe fără precedent

Florile ajung la soare.

Întinde-te și cu ei

Vântul bate uneori

Doar că nu este o problemă

Florile se îndoaie

Petalele cad

Și apoi se ridică din nou

Și încă înfloresc.

Întindere - brațele în lateral

Întindere - brațele sus

Copiii își flutură brațele deasupra capetelor pentru a imita vântul

"VÂNT"

Vântul ne bate în față

Copacul se legăna.

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit.

Copacul devine din ce în ce mai sus
(Copiii imită vântul. Legănându-și trunchiul într-o direcție sau alta. Când aud cuvintele „mai liniștit, mai liniștit”, copiii se ghemuiesc. Când aud cuvintele „mai sus, mai sus”, se îndreaptă).

"KIT"

Raza pisicii atinsă

Pisica se întinse dulce.
(Imaginați-vă un pisoi blând care cere lapte).

"TREZEŞTE-TE"

Educator. Să ne jucăm. Parcă aș fi o fiică (fiu) și dorm. Și tu - mama (tatăl meu) - trezește-mă. Încearcă doar să te trezești cuvinte frumoase, cu voce blândă și atingeri blânde, ca să nu mă sperie din somn (Situația este jucată pe roluri. În acest caz, persoana „trezită” poate întinde mâna să se frece la ochi, să zâmbească dimineața și la „mamă.” Când este repetat, participanții la joc își schimbă rolurile.).

Copilul trezește jucăria de dormit cu atingeri blânde și blânde ale mâinii și spune în liniște, cu afecțiune: „Trezește-te, soarele meu!” etc.

"BROȘTE"

a) Desenați broaște care vânează țânțari. S-au ascuns și au înghețat. Am prins un țânțar și suntem fericiți. Acum imaginați-vă că una dintre broaște ți-a sărit în palmă. Ce vei face? (O voi planta cu grijă pe iarbă.) Arată cum vei face asta.

B) Două broaște amuzante

Ei nu stau nici un minut

Prietenele sar cu pricepere,

Doar stropii zboară în sus.

(Trebuie să ne străduim nu numai pentru dezvoltare abilități motorii fine mâini, dar și expresii stare emotionala personaje).

"VINO AICI"

Cocoșul a venit în vizită (puteți alege orice personaj folosind o păpușă cu mănușă, pe care un adult o pune pe mână și o controlează în funcție de contextul interacțiunii jocului), dar este timid și păstrează distanța față de copii. Profesorul invită copilul să cheme oaspetele cu o mișcare a mâinii, astfel încât acesta să se apropie. În caz de dificultate, poți sugera un gest: flutură mâna „spre tine”. El explică că trebuie mai întâi să întinzi mâna cu palma în sus și abia apoi să o fluturi „spre tine”. Copilul încearcă să cheme oaspetele împreună cu un adult sau singur, spunând cu afecțiune: „Vino aici”. Dacă copilul execută gestul expresiv, încet, Cocoșul se apropie de el. Și invers, dacă bebelușul, chemând oaspetele la el, nu se uită la el, nu încearcă să execute mișcarea încet, cu afecțiune, atunci Cocoșul rămâne pe loc, chiar se îndepărtează cu precauție. Profesorul atrage întotdeauna atenția copilului asupra acestui lucru și îl încurajează să fie mai prietenos.

„PLIMSE ÎN PĂdure”

a) În pădure sunt trei rafturi

Brazi - brazi - brazi.

Cerurile se întind pe brazi,

Pe pomii de Crăciun de dedesubt este rouă.

(„Eli” - stând în picioare, cu brațele în sus.

„Pomi de Crăciun” - brațele în lateral, picioarele apăsate pe podea

„Pomi de Crăciun” - așează-te, cu brațele înainte.)

b) Ne-am pierdut în pădure (trist)

Toți au strigat: „Da!” (tare)

Oh! (amuzant)

Am găsit o potecă și ne-am întors acasă.

(Exprima starea oamenilor pierduți în pădure)

„Șoareci”

Șoarecii merg pe degete

Pentru ca pisica să nu le audă.
(Desenați șoareci care au ieșit din gaură și se plimbă în jurul pisicii adormite.)

"ARICI"

a) Aici zace un morman de ace

Și două perechi de picioare.

Încovoiat într-o minge de la o vulpe

Ariciul nostru înțepător.
(Imaginați un arici ghemuit într-o minge)

b) Ariciul a pus frunze de arțar pe pat,

Să dormi dulce sub copac în timpul iernii lungi.

Lasă furtunile să-i aducă vise,

Lasă-l să doarmă până primăvara într-un leagăn cald.
(Imaginați-vă un arici dormind pe un pat moale de frunze de toamna, afara este viscol, zapada, dar ariciul nurca caldă calm și confortabil)

La juniori la varsta scolara Comunicarea dintre copii și colegii lor începe și se dezvoltă intens. Comunicarea cu semenii îmbogățește viața copiilor cu noi impresii, este o sursă de emoții pozitive strălucitoare, creează condiții pentru manifestarea creativității, originalității, facilitează intrarea copilului în echipa de copii și servește drept bază pentru dezvoltarea calitativ noi. forme de comunicare între copii. Interacțiunea copiilor între ei este semnificativ diferită de comunicarea copiilor mai mari. Contactele dintre copiii de această vârstă se bazează în primul rând pe imitarea acțiunilor celuilalt, care sunt însoțite de manifestări emoționale violente - țipete, țipete, râsete, grimase vesele etc.

Cel mai mijloace eficiente Dezvoltarea comunicării între copii și semeni este organizarea interacțiunii subiective dintre ei. În primul rând, adultul organizează interacțiunea copiilor în absența oricăror obiecte, atrăgându-le atenția asupra calităților subiective ale celuilalt, încurajându-i să intre în contacte emoționale. După ce copiii au nevoie de comunicare emoțională și practică, un adult îi poate include treptat noul fel interacţiune – activitate de fond comună. Treptat, contactele dintre copii devin mai stabile, de lungă durată și variate în conținut. Inițiativa și sensibilitatea copiilor față de influențele celuilalt crește.

Exerciții pentru a dezvolta nevoia de a comunica cu colegii.

Emoțiile joacă un rol important în viața copiilor, ajutându-i să perceapă și să răspundă la realitate. Sentimentele domină toate aspectele vieții unui preșcolar, oferindu-le o culoare și o expresivitate deosebită, astfel încât emoțiile pe care le experimentează sunt ușor de citit pe față, în postură, gesturi și în orice comportament.

Emoțiile se schimbă de-a lungul vieții unei persoane și sunt în mare măsură determinate de conditii sociale existența sa, dar tocmai în perioada preșcolară se dezvoltă în mod deosebit procesele mentale, se formează atenția și memoria voluntară, se formează imaginația creatoare, se nasc sentimente noi (prietenie, casă etc.). La această vârstă sunt semănate semințele viitorului. Este nevoie de multă dragoste, răbdare și, desigur, cunoștințe pentru ca ei să iasă sănătoși și puternici.

Fiind limitați la televizoare și computere, copiii încep să întâmpine serioase dificultăți în comunicarea cu ceilalți, în special cu semenii, dar comunicarea îmbogățește foarte mult sfera senzorială a copiilor. De aceea este atât de important să predați copil mic să înțeleagă sentimentele celorlalți, să le răspundă în mod adecvat, să fie capabil să simpatizeze și să empatizeze.

Schițe.

În comunicarea dintre copii, observăm din ce în ce mai mult manifestarea unor calități precum cruzimea, lipsa de dorință și incapacitatea de a ajuta un egal, de a simpatiza, de a ne bucura cu el și de incapacitatea de a ceda. Prin urmare, una dintre sarcinile în munca unui profesor este formarea umanității relatii interpersonaleîntre preşcolari şi stabilirea unui microclimat pozitiv în grup. Folosind jocuri și ritualuri intenționate jucării - mirilok („Soare bun”)

Jocurile sunt lumi mici.

Activitățile de joacă joacă un rol important în dezvoltarea și creșterea copilului. Este un mijloc eficient de modelare a personalității unui preșcolar. Cea mai reușită metodă de stabilire a relațiilor interpersonale pozitive între copiii preșcolari este un joc care vizează unirea echipei de copii. Dar majoritatea copiilor de vârstă preșcolară primară preferă jocurile solitare și jocurile unul lângă altul. Există puține jocuri de cooperare observate în acest timp. Acest fapt se explică aparent prin faptul că un stoc mic de cunoștințe despre realitatea înconjurătoare, dezvoltarea insuficientă a imaginației preșcolarii mai tineri nu le permiteți să dezvolte independent și imediat un joc comun. Sarcina profesorului, cu ajutorul unor situații de joc special concepute, este de a stabili înclinațiile copiilor de a comunica cu semenii. Profesorul, prin acțiunile și sfaturile sale, ajută la îmbogățirea jocului cu noi intrigi, roluri, acțiuni și folosește cu pricepere ideile copiilor despre regulile de comportament și relații.

Obiectivele lecției:

• Să consolideze și să completeze cunoștințele copiilor despre cuvintele de salut și capacitatea de a folosi corect cuvintele în vorbirea lor, ținând cont de situație.
• Dezvolta activitate cognitivă copii.
• Cultivați la copii amabilitatea, prietenia și politețea.

Progresul lecției

Educatoare: Băieți, uitați câți invitați au venit la noi. Să le salutăm și să le zâmbim. Oaspeții îți zâmbesc înapoi. Zâmbetele noastre au făcut totul imediat mai luminos și mai cald.

Vă rog să-mi spuneți ce sărbători cunoașteți, pe care sărbătorim (și ce dată este astăzi? (21 noiembrie). Astăzi, copiii sunt și ei o sărbătoare și se numește „Ziua Mondială de Bun venit”. În această zi, toată lumea ar trebui să fie deosebit de primitoare și prietenoasă. Și acum vom pleca într-o călătorie în țara Salutărilor. Desigur, știți deja multe cuvinte politicoase și magice de salut. Să le amintim astăzi.

Cu toții trebuie să închidem ochii și voi spune cuvinte magice care ne vor transporta în altă țară. (Porniți muzica „Wagon”):

„Trenul nostru poartă copii,
În pădure și în poienă,
Copiii se vor plimba acolo

Și prima stație la care am ajuns se numește „ Buna dimineata".

Educator:

Oh, uite cine este? (Apare o zână)

Sunt o zână! Și aceasta este țara mea, care se numește „Bună dimineața!”

Cine esti si de ce ai venit aici???

Educator: Noi, băieții de la grădinița nr. 41, am plecat într-o excursie în țara bun venitului pentru a deveni și mai primitori, prietenoși și politicosi!

Zana:„Am ploaie magică, pe cine cade se transformă într-o persoană bună și politicoasă!”

Educator:„Băieți, vrem să fim prinși de acest fel de ploaie??? (da)

Zâna împroșcă copiii cu confetti și spune:

Inventat de cineva simplu și înțelept
- Când vă întâlniți, salutați:
Buna dimineata! Bună dimineața soarelui și păsărilor!
Bună dimineața fețelor zâmbitoare!
Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare.
Lăsa Buna dimineata dureaza pana seara! "

Copil 1:

Buna dimineata! Păsările au început să cânte
Oameni buni da-te jos din pat.
Tot întunericul se ascunde în colțuri
Soarele a răsărit și merge cu afaceri.

Educator: „Zâna ne-a salutat, haideți să ne arătăm cum putem să salutăm, care este ritualul nostru de salut în grup.”

(Salutul este insotit de miscari, copiii stau pe covor in cerc:

Salut, Raiul!
(Ridică mâinile în sus)
Bună, Soare!
(Faceți un cerc mare cu mâinile deasupra capului)
Bună Pământ!
(Coborâți ușor mâinile pe covor)
Bună, marea noastră familie!
(Toți băieții se țin de mână și îi ridică)
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem de mână împreună
Și să zâmbim unul altuia! (Țineți-vă de mână și uitați-vă unul la altul cu un zâmbet).

Joc: „Salut!”

„Trenul nostru poartă copii,
În pădure și în poienă,
Copiii se vor plimba acolo
Bun venit tuturor!” (deschidem ochii)

Educator: Și acum stația: "Buna ziua". Nu e nimeni în vedere, uită-te la o scrisoare, a ajuns la noi, hai să o citim. Acestea sunt poezii despre un băiat singur.

Numele lui este. . . . .
Nu l-am numi mai bine aici.
„Mulțumesc”, „bună ziua”, „îmi pare rău”
- Nu este obișnuit să pronunțe
Un simplu cuvânt „îmi pare rău”
Limba lui nu l-a biruit.
El este adesea leneș
Spuneți „Bună ziua” când vă întâlniți.
S-ar părea că, cuvânt simplu,
Și el este timid, tăcut,
Si in cel mai bun scenariu"Grozav"
În loc să spună „bună”, spune el.
Și în loc de cuvântul „la revedere”
El nu spune nimic.
Sau își va lua rămas bun:
„Ei bine, am plecat, pa, asta-i tot. . . ”

Educator: Spune-mi, ce cuvinte folosește eroul acestei poezii când se întâlnește și își ia rămas bun? (Bine, la revedere)

Ce cuvinte de salut folosiți?

Pe cine poți să întâmpinați cu „bun” și „bună ziua”? (prietenii lui)

Cui iti vei lua ramas bun?

Ascultați și analizați răspunsurile copiilor.

Cuvintele „bună ziua” și „la revedere” sunt cuvinte foarte interesante. Gândiți-vă la semnificațiile lor.

"Buna ziua"- vă dorim multă sănătate (sănătate). "La revedere"- sperăm să ne revedem. Prin urmare, oamenii sunt încântați să audă aceste cuvinte.

Pentru a-i face pe oameni să se simtă mai fericiți și mai plăcuți, adăugăm cuvinte la saluturi care ne fac vorbirea mai caldă și mai prietenoasă.

Copilul 2: Poezia „Lucruri ciudate”

Mi se întâmplă lucruri ciudate:
Sunt supărat - toată lumea este supărată!
Și supărat oamenii se întâlnesc,
Și copacii se leagănă trist.
Zâmbesc - durerea se termină!
Peste tot sunt chipuri vesele.
Copacii de peste tot tremură de râs!
Dar de ce se întâmplă asta?

Educator: Acum băieți, să urmărim cu atenție schița pe care ni-o vor arăta băieții, ne va ajuta să explicăm de ce se întâmplă asta!

Schița „Bună, Gâscă!”
O gâscă uriașă aleargă spre mine.
Îmi spun: „Nu fi laș”.
Poate că această gâscă este îmblânzită,
Aleargă să mă întâlnească.
Dar gâsca pare fioroasă,
Şuieră ameninţător.
Se va ciupi, așa să fie!
Am zâmbit: „Bună, gâscă!”
El a dat din cap ca răspuns
Și mi s-a părut că aud: „Bună!”

Educatoare: De ce crezi că gâsca înverșunată a dat brusc din cap către fetiță și a părut să spună „bună”? (răspunsurile copiilor).

E adevărat, dacă întâlnești pe cineva la jumătatea drumului cu un zâmbet, cu cuvinte frumoase„Bună ziua” înseamnă că nu vrei să faci rău, să jignești și chiar și cea mai supărată gâscă se va înmuia.

Acesta este un cuvânt atât de uimitor „bună ziua”.

Acum hai să jucăm mai multe situații cu tine.

1. Profesorul și elevul se întâlnesc. Cine ar trebui să salută primul? /elev/

2. Ce cuvinte pot fi folosite ca salut dimineața, după-amiaza, seara? /bună ziua, bună dimineața, bună seara, bună seara/

Copil 3:

- Bună ziua! - ți-au spus
- Bună ziua! - ați răspuns.
Cum sunt conectate două șiruri -
Căldură și bunătate.

3. Un băiat și o fată se întâlnesc. Cine ar trebui să salută primul? /băiat/Cum pot colegii să salută? /Buna ziua/

„Trenul nostru poartă copii,

În pădure și în poienă,

Copiii se vor plimba acolo

Bun venit tuturor!” (deschidem ochii)

Următoarea stație este „Handshakes”.

Educator: Cum se salută oamenii tari diferite pace.

În majoritatea țărilor lumii, strângerea de mână este o formă universală de salut, care exprimă o legătură emoțională între oameni prin strângerea fizică a mâinii.

Termină propoziția.

1. Butuga bătrânului se va înverzi când va auzi... (bună ziua)

2. Băiatul este politicos și dezvoltat și spune când se întâlnește... (bună ziua)

Educator: Cuvintele politicoase te fac să te simți mai cald și mai fericit.

Știți de unde a venit tradiția de a ne saluta? În cele mai vechi timpuri, când oamenii salutau, își întindeau mâinile unul către celălalt. Această tradiție s-a păstrat până în zilele noastre. De ce? Multă vreme oamenii au vânat mereu și au mers mereu înarmați.

Când s-au întâlnit, le era frică unul de celălalt, așa că, când erau prietenoși, și-au întins mâna dreaptă. Arătând că nu există arme în el. De atunci, a devenit o tradiție - o strângere de mână prietenoasă. Și când au învățat să vorbească, când s-au întâlnit, au început să spună cuvinte diferite Salutari.

Oamenii antici și-au dat mâna în același mod în care facem noi astăzi și a fost un gest de prietenie, ospitalitate și încredere.

„Cine a plecat pe o bucată de hârtie
Aceste semne diferite?
Aceștia erau iepurii care jucau aici
Și-au tras labele”

Să salutăm iepurașii. Știi cum? Ne vom încercui mâinile una lângă alta. Fiecare trebuie să aleagă un traseu și să-l încercuiască pe a lui lângă el!

Copil 4:

„Bună”, îi spui persoanei.
„Bună”, zâmbește el înapoi.
Și probabil că nu va merge la farmacie
Și vei fi sănătos mulți ani

„Trenul nostru poartă copii,
În pădure și în poienă,
Copiii se vor plimba acolo
Bun venit tuturor!” (deschidem ochii)

Și această stație unde ne-am oprit se numește "Arc."

Educatoare: Cum altfel vă puteți saluta? – copii: Da din cap, plecă. Militarii își ridică mâna la șapcă. (Foto: fragment din lecție). Bărbații își ridică uneori pălăriile când se salută. (Privind poze)

Educator: Vă puteți saluta în moduri diferite. Dar abaterea de la un salut și nerăspunsul acestuia a fost întotdeauna considerată culmea proastelor maniere și a lipsei de respect față de oameni. În prova, în în cuvinte scurte Salutul conține un conținut foarte important: „Te tratez bine și vreau să mă tratezi la fel.”

- Să ne salutăm camarazii nu cu cuvinte, ci cu trupurile noastre.

Joc: „Hai să ne salutăm.”

Copiii, la semnalul liderului, încep să se miște haotic prin cameră și să salută pe toți cei pe care îi întâlnesc pe parcurs. Trebuie să saluti într-un anumit fel: strângi mâinile, umerii, nasul, spatele, pleca, ca militarii. Nu poți vorbi în timp ce te joci.

„Trenul nostru poartă copii,
În pădure și în poienă,
Copiii se vor plimba acolo
Bun venit tuturor!” (deschidem ochii)

(Porniți muzica „Wagon”). Următoarea stație este „Kotseluev”.

Educatoare: Pupici. În unele țări, o strângere de mână nu este suficientă pentru a-ți arăta afecțiunea față de cealaltă persoană și se așteaptă să răspunzi sărutul, un semn universal de afecțiune profundă. Dacă ești în Bretania, atunci se sărută de trei ori, pe Coasta de Azur de cinci sau șase ori, iar în alte zone ale Franței de două ori este suficient. În Olanda, te săruți de trei ori, începând și terminând pe același obraz, și de mai multe ori dacă săruți persoane mai în vârstă și membri apropiați ai familiei. Vârsta joacă, de asemenea, un rol în Belgia, unde oamenii se sărută o dată cu persoane de aceeași vârstă și de trei ori cu persoane care au zece ani sau mai mult. Și în Oman, bărbații se sărută pe nas când se salută.

Copil 5:

Nu este ușor să fii amabil.
Bunătatea nu depinde de înălțime.
Toți oamenii sunt fericiți de bunătate,
Și în schimb ea nu cere o recompensă

Salutări de joc. "Inima la inima".

Copiii care stau în cerc se țin de mână, își privesc vecinul în ochi și zâmbesc în tăcere.

Toți spun, pe rând, ceva drăguț (un compliment) despre vecinul lor și le oferă o „inimă” sau o floare.

Educator:

Bunătatea trăiește în lume
Doar copiii au o inimă bună.

Profesor: ( rezumă lecția.)

– Ce sărbătoare ne-am întâlnit la lecția de astăzi? (Ziua Mondială de Salutare). Când se sărbătorește? (21 noiembrie este Ziua Mondială de Bun venit).

Astăzi ne-am amintit și am repetat ce cuvinte de salut pot fi spuse la întâlnire. Care sunt cuvintele care pot fi folosite ca salut dimineața, după-amiaza, seara? (bună ziua, bună dimineața, bună după-amiaza, bună seara)

Se distribuie răsfățuri (Surprise Bag).

Din experiența de a lucra ca profesor de grădiniță

Descrierea materialului: materialul oferit va fi util profesorilor în activitate pedagogică la pregătirea orelor și activităților cu copiii preșcolari.

Secrete activitate incitantă(din experienta de munca).

bună draga mea
Atat mici cat si mari!
Văd cum ai crescut
Cat de bine!

Atenţie! Atenţie!
Dragi telespectatori,
Minunile vin acum
Va fi interesant aici!
Mă voi uita la tine
Da, și îți voi spune un basm!
Îți strângi totul,
Ajută-mă să spun o poveste!
Nu fi trist, zâmbește!
Basmul ne face o surpriză!

Setări de vorbire.
- Buna baieti! Mă bucur să te văd! Astăzi așteptăm basme, jocuri interesante și lucruri mult mai interesante. Vreau să reușiți și să aveți o dispoziție bună toată ziua!

Ma bucur sa te vad atat de frumoasa, amabila si bine dispusa! Vom petrece această zi împreună. Fie ca acesta să vă aducă bucurie și multe experiențe noi interesante. Să ne facem fericiți!

Mă bucur să văd toți copiii din grupul nostru sănătoși și veseli! Îmi doresc foarte mult să rămâneți în această dispoziție până seara! Și pentru asta trebuie să zâmbim mai des și să ne ajutăm unii pe alții!

Salut dragii mei! Astăzi afară este înnorat și umed, dar în grupul nostru este luminos și vesel! Și este distractiv din zâmbetele noastre strălucitoare, pentru că fiecare zâmbet este soare mic, ceea ce te face să te simți cald și bine. Prin urmare, vă sugerez să zâmbiți unul altuia mai des și să oferiți celorlalți o dispoziție bună!

Băieți, să ne zâmbim unii altora, oaspeții noștri! Și să nu ne părăsească buna dispoziție toată ziua!

Inventat de cineva
Simplu și înțelept
Salută-te când te întâlnești!
- Buna dimineata!
- Buna dimineata
Soare și păsări!
- Buna dimineata!
Chipuri prietenoase!
Și toată lumea devine
Amabil, de încredere!
Buna dimineata dureaza pana seara!

2) Desfășurarea orelor în grădiniță (proces).
Include: repetarea materialului acoperit, explicarea materialului nou, consolidare.
Îndeplinirea sarcinilor atribuite, ținând cont de metodele de predare care salvează sănătatea.
Lecția poate fi complexă. Inclusiv mijloace de a atinge mai multe obiective sau doar unul, folosind momente de joc, material vizual, pauze dinamice sau minute fizice.
Activitate independentă.

1,2,3,4,5-
Să începem să facem magie!
Copiii noștri s-au schimbat -
Toată lumea s-a transformat în animale de pădure!

Eu sunt vrăjitoarea Fairfuck!
Oh, îmi place să fac magie!
Te voi fermeca acum
Și voi vrăji pe toți copiii!

„Baba Yaga”
Într-o pădure există o colibă ​​(ne legăm mâinile deasupra capetelor noastre - un acoperiș)
Sta in spate (se intoarce la dreapta si la stanga)
Și în coliba aceea este o bătrână
Bunica Yaga trăiește (de parcă am lega o eșarfă)
Croșetați nas (puneți mâna la nas și plasați degetul ca un cârlig)
Ochii ca niște boluri (punem degetele ambelor mâini în inele și le aplicăm pe ochi)
Ca și cum ar arde cărbunii (fără a-ți îndepărta mâinile, întoarce-te la dreapta și la stânga)
Și furios și supărat (arătăm furie, fluturăm pumnul)
Părul stă pe capăt (puneți degetele întinse pe cap)
Și doar un picior (stam pe un picior)
Nu simplu, osule
Așa este bunica Yaga! (Batem din genunchi. La cuvintele bunicii Yaga ne întindem brațele în lateral)

3) Sfârșitul unei lecții la grădiniță (rezultatul lecției, rămas bun, reflecție).
- Rezumând lecția.
- Crearea premiselor pentru studii ulterioare.
- Evaluarea rezultatelor, reflecție, stima de sine, încurajare.
- Ritual de rămas bun.
De exemplu:

Ei bine, toată lumea stătea în cerc
Toți și-au dat brusc mâinile
Vom sta unul lângă altul
Fluturându-ți brațele
Am studiat o oră întreagă
Și ne-am păcălit puțin
Și acum copii
E timpul să te odihnești și tu!

Toți își dau mâinile și spun:
Toți suntem băieți prietenoși.
Suntem copii preșcolari.
Nu jignim pe nimeni.
Știm să ne îngrijim.
Nu vom lăsa pe nimeni în necaz.
Nu o vom lua, o vom cere.
Fie ca toată lumea să fie bine
Va fi lumina cu bucurie

Jocul nu este ușor
Atat de destept.
Cei care îl joacă
Animalele nu sunt rănite.
Și nouă prieteni, la revedere
Rămâne doar să spui: „La revedere!”

Desigur, fiecare profesor poate completa această listă cu propriile sale descoperiri și dezvoltări interesante, dar dacă acest material este util cuiva, mă voi bucura!