நடுத்தர குழுவில் CER (சிற்பம்) க்கான நீண்ட கால திட்டம். தலைப்பில் அப்ளிக், மாடலிங் (நடுத்தர குழு) பாடத்தின் அவுட்லைன்: நடுத்தர குழுவில் மாடலிங் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம். "டெடி பியர்" நடுத்தர குழுவில் ஒரு மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்

மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு
தீம்: "டெடி பியர்"
இலக்கு:
வெவ்வேறு வடிவங்களின் 3 பகுதிகளிலிருந்து ஒரு விலங்கைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவற்றுக்கிடையேயான விகிதாச்சாரத்தைக் கவனிக்கவும்.
பணிகள்.
. பழக்கமான சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்: உருட்டுதல், உருட்டுதல், ஸ்மியர் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பாகங்களை இணைத்தல். பிளாஸ்டைனை இரண்டு சமமற்ற பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விலங்குகளை செதுக்குவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வேலையை முடிக்கும் திறன்.
பொருட்கள்: பழுப்பு மற்றும் கருப்பு பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், பலகைகள், மணிகள், நாப்கின்கள், பொம்மை கரடி.
ஆரம்ப வேலை:
பாடத்திற்கு முன்னதாக, கரடி குட்டியை ஆராய்ந்து, அதன் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தி, ஒவ்வொரு பகுதியும் எந்த வடிவத்தை ஒத்திருக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.
எந்த விசித்திரக் கதைகளில் ஒரு கரடி உள்ளது, அது எந்த வகையான பாத்திரம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
நண்பர்களே! இன்று ஒரு அசாதாரண விருந்தினர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார், நீங்கள் புதிரை யூகித்தால் அவர் யார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
ஒரு புதிர் உருவாக்குதல்.
- கோடையில் அவர் சாலை இல்லாமல் நடக்கிறார்
பைன்கள் மற்றும் பிர்ச்களுக்கு இடையில்
குளிர்காலத்தில் அவர் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்,
உங்கள் மூக்கை உறைபனியிலிருந்து மறைக்கிறது.
- நண்பர்களே, கரடிக்குட்டி காட்டில் தனியாக வாழ்கிறது என்று என்னிடம் நம்பிக்கையுடன் சொன்னது. வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, கரடி குட்டி உறக்கநிலைக்குப் பிறகு எழுந்தது, அவனது நண்பர்கள் இன்னும் தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள். மேலும் அவர் உண்மையில் நண்பர்களைப் பெற விரும்புகிறார். எங்கள் விருந்தினருக்கு உதவுவோம், அதே சிறிய கரடி கரடிகளை உருவாக்குவோம்.
ஒரு மாதிரியைக் காண்பித்தல் மற்றும் பார்ப்பது.
- இன்று காலை நான் உருவாக்கிய சிறிய கரடியைப் பாருங்கள். அதைப் பார்ப்போம். பொம்மை என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?
தலை, உடல், பாதங்கள், காதுகள்.
- நாங்கள் எந்தப் பகுதியில் வேலை செய்யத் தொடங்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (உடலில் இருந்து).
- உடற்பகுதி எப்படி இருக்கும்? (நெடுவரிசை, ஓவல்).
- நாம் எப்படி ஓவல் பெறுவது? (முதலில் பந்தை உருட்டவும், பின்னர் ஒரு நீளமான வடிவத்தைப் பெற சிறிது உருட்டவும்).
ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு ஓவல் செதுக்கும்போது உங்கள் கைகளின் அசைவைக் காட்டுங்கள்.
அடுத்து எந்தப் பகுதியைச் செதுக்கப் போகிறோம்? (தலை).
அது என்ன வடிவம்? பந்தை எப்படி பெறுவது?
பின்னர் ஸ்மியர் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தலையையும் உடலையும் இணைக்கிறோம்.
நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், ஒரு பகுதியை மற்றொரு பகுதியுடன் ஏன் ஒட்ட வேண்டும்?
(இதனால் இணைப்பு வலுவாக உள்ளது).
- அடுத்து என்ன செய்வோம்? (சிற்ப பாதங்கள்).
பாதத்தின் வடிவம் என்ன? (ஓவல்).
கரடிக்குட்டிக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன? (நான்கு)
கிள்ளுதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கரடியின் காதுகளை உருவாக்குவோம். காதுகள் இருக்கும் இடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்: தலையின் மேல், பக்கத்தில் அல்ல.
நாம் எப்படி கண்களை உருவாக்குவது? (மணிகளிலிருந்து).
இந்த வகையான பொம்மை கரடியை நீங்கள் இன்று நீங்களே செதுக்குவீர்கள்.
பிளாஸ்டிசைனை பகுதிகளாகப் பிரிப்பதற்கான ஆர்ப்பாட்டம்.
- பிளாஸ்டைனை பகுதிகளாகப் பிரிப்போம். முதலில், பிளாஸ்டைன் தொகுதியை பாதியாக பிரிக்கவும்.
நாம் ஒரு பகுதியிலிருந்து உடலை செதுக்குவோம், மற்ற பாதியை இரண்டு சமமற்ற பகுதிகளாக பிரிக்க வேண்டும்; சிறிய ஒன்றிலிருந்து நாங்கள் கரடியின் தலையைச் செதுக்கி, மீதமுள்ள பகுதியை பாதியாகப் பிரிக்கிறோம், பின்னர் ஒவ்வொரு பாதியையும் மீண்டும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம் - உங்களுக்கு நான்கு ஒத்த துண்டுகள், நான்கு கால்கள் கிடைக்கும்.
உடற்கல்வி நிமிடம்
நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம், நாங்கள் நீண்ட நேரம் இருந்தோம்,
நாங்கள் சூடாக விரும்பினோம்.
பின்னர் அவர்கள் சுவரைப் பார்த்தார்கள்,
பிறகு ஜன்னல் வழியே பார்த்தார்கள்.
வலது, இடது திருப்பம்,
பின்னர் நேர்மாறாகவும்.
வலது, இடது திருப்பம்,
பின்னர் நேர்மாறாகவும்.
குந்துகைகளை ஆரம்பிக்கலாம்
நாங்கள் எங்கள் கால்களை முழுமையாக வளைக்கிறோம்.
மேலும் கீழும், மேலும் கீழும்,
குந்துவதற்கு அவசரப்பட வேண்டாம்.
நாங்கள் கடைசியாக அமர்ந்தோம்,
இப்போது அவர்கள் அமர்ந்தனர்.
இப்போது வேலைக்கு வருவோம்.
சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனை வழங்குகிறார், தேவைப்பட்டால், குழந்தைகளுக்கு உதவி வழங்குகிறார்.
பாடம் பகுப்பாய்வு.
பாருங்கள், நண்பர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு அழகான சிறிய கரடி குட்டிகளை உருவாக்கியுள்ளீர்கள்.
(3-4 குழந்தைகளிடம் அவர்கள் என்ன வேலையை விரும்புகிறார்கள், ஏன் என்று கேளுங்கள், சில படைப்புகளில் உள்ள குறைபாடுகளை சாதுரியமாக கவனியுங்கள், அடுத்த முறை அவற்றைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கவும்).
நண்பர்களே, புதிய நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுக்க எங்கள் விருந்தினரை அழைப்போம். (சிறிய கரடி மகிழ்ச்சியுடன் அனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளையும் தேர்ந்தெடுத்து, அத்தகைய விலைமதிப்பற்ற பரிசுக்காக குழந்தைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது). குழந்தைகள் அவரை மீண்டும் பார்க்க அழைக்கிறார்கள்.

செப்டம்பர்:"நாங்கள் அதை ஒரு கொலோபாக் மூலம் உருவாக்குகிறோம்."

அக்டோபர்:"நாங்கள் sausages செய்கிறோம்."

நவம்பர்:"பார்ப்போம்."

டிசம்பர்:"புத்தாண்டு கொண்டாடுவோம்."

ஜனவரி:"தேவதை காட்டில் வசிப்பவர்கள்."

பிப்ரவரி:"சிறிய வடிவமைப்பாளர்"

மார்ச்:"அம்மாவின் விடுமுறை."

ஏப்ரல்:"பிளானர் மாடலிங்".

மே:"எங்கள் சாதனைகள்".

செப்டம்பர். மாதத்தின் தலைப்பு: "கொலோபோக்கை உருவாக்குதல்".

பணிகள்:மாணவர்களுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்: பேக்கரி பொருட்கள், நகைகள், நினைவுப் பொருட்கள், பொம்மைகள், முதலியன; அடிப்படையிலான எளிய கைவினைகளை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் அடிப்படை வடிவம்"kolobok"; உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்; உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் வலுவான ஆர்வத்தை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. ஆப்பிள் மற்றும் பேரிக்காய் அறுவடை.
2. நாங்கள் குக்கீகளை சுடுகிறோம்.
3. மென்மையான சூரிய ஒளி.
4. அம்மாவுக்கு தொங்கல்.
5. பூ.
6. காளான்களை எடுக்க காட்டிற்கு.
7. கம்பளிப்பூச்சி.
8. தாஷா டம்ளர்.

அக்டோபர். மாதத்தின் தலைப்பு: "sausages தயாரித்தல்."

பணிகள்:அடிப்படை "தொத்திறைச்சி" வடிவத்தின் அடிப்படையில் எளிய பொருட்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ; தேர்ந்தெடுத்து முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தேவையான நிறங்கள்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர உதவியை வளர்ப்பது.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. ப்ரீட்ஸல்.
2. ஒரு மலர் தோட்டத்திற்கான வேலி.
3. பொம்மை விமானம்.
4. நத்தை.
5. ஆடு.
6. வேடிக்கையான சிறிய மனிதன்.
7. பாட்டி நலமாக இருக்கிறார்.
8. இலையுதிர் மரம்.

நவம்பர். மாதத்தின் தீம்: "பார்வைக்கு செல்வோம்."

பணிகள்:சுற்று, ஓவல் மற்றும் உருளை வடிவங்களை செதுக்கும் முறைகளை மேம்படுத்துதல்; ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய தனிப்பட்ட பகுதிகளின் விகிதாச்சாரத்தை பராமரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; மாடலிங் பிளாஸ்டிக் முறைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (ஒரு முழு துண்டு இருந்து); சிறந்த மோட்டார் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மற்றவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவதில் மகிழ்ச்சியைக் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நல்லெண்ணத்தை வளர்க்க.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. லாலிபாப்ஸ்.
2. முயல்களுக்கு கேரட்.
3. பல வண்ண பிரமிடு.
4. ஒரு குழந்தைக்கு பரிசாக டம்ளர்.
5. பரிசுக்கான கயிறு.
6. பிறந்த நாள் கேக்.
7. குத்துவிளக்கு.
8. ரோஜாக்களின் பூங்கொத்து.

டிசம்பர். மாதத்தின் தீம்: "புத்தாண்டைக் கொண்டாடுதல்."

பணிகள்:ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் கைவினைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; மூட்டுகளை நனைத்து, ஆக்கபூர்வமான முறையில் செதுக்குவதைத் தொடரவும்; தற்போதுள்ள மாடலிங் திறன்களை மேம்படுத்துதல், பொருள்களின் சுற்று, ஓவல் மற்றும் உருளை வடிவத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன்; வெற்று வடிவங்களை செதுக்கும் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; துல்லியம் மற்றும் உறுதியை வளர்ப்பது.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. மகிழ்ச்சியான பனிமனிதன்.
2. கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கான மணிகள்.
3. புத்தாண்டு பொம்மை.
4. வாழ்த்து அட்டை.
5. மணி.
6. கிறிஸ்துமஸ் பூட்.
7. கிறிஸ்துமஸ் மரம்.
8. விசித்திர தேவதை.

ஜனவரி. மாதத்தின் தீம்: "தேவதை காட்டில் வசிப்பவர்கள்."

பணிகள்:பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் சிலைகள், விசித்திரக் கதை பாத்திரங்களை செதுக்கும் பயிற்சி; தனிப்பட்ட படைப்புகளை ஒரு பொதுவான சதி அமைப்பாக இணைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு பொருளின் ஒரு பகுதியை மற்றொன்றுடன் இறுக்கமாக இணைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்; விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தைத் தொடர்ந்து, அவற்றை விளையாடுங்கள்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. சிறிய எலிகள்.
2. ஹெட்ஜ்ஹாக் பஃப்.
3. கோடோக் ஒரு தங்க புபிஸ்.
4. ரன்னிங் பன்னி.
5. 5. கரடி கிளப்ஃபுட்.
6. ஓநாய் - சாம்பல் வால்.
7. நயவஞ்சக சகோதரி.
8. புத்திசாலி ஆந்தை.

பிப்ரவரி. மாதத்தின் தீம்: "லிட்டில் டிசைனர்".

பணிகள்:கைவினைகளில் உங்கள் பதிவுகள் மற்றும் அனுபவங்களை பிரதிபலிக்க உங்களை ஊக்குவிக்கவும்; மாணவர்களிடமிருந்து தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் அவர்களின் சொந்த "நான்" ஆகியவற்றை அடைய; சிறிய பகுதிகளை செதுக்கும் நுட்பத்தை தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும்; அடிப்படை நிவாரணங்கள் மற்றும் பழக்கமான எழுத்துக்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அழகியல் சுவையை உருவாக்குகிறது.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. பூக்கும் மரம்.
2. பூங்கா பெஞ்ச்.
3. அழகான கைப்பை.
4. குழு.
5. கடிதங்கள் - தோழிகள்.
6. பதக்கம் - அலங்காரம்.
7. நேர்த்தியான ரவிக்கை.
8. நினைவு பரிசு முட்டை.

மார்ச். மாதத்தின் தலைப்பு: “அம்மாவின் விடுமுறை».

பணிகள்:பரிசோதனை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சிற்ப முறைகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; துல்லியமான பணி நிறைவு அடைய (மென்மையான மேற்பரப்புகள், இறுக்கமாக இணைக்கப்பட்ட பகுதிகள்); வண்ணமயமாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துகிறது ஆயத்த கைவினைப்பொருட்கள்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அன்புக்குரியவர்களிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. மென்மையான சூரிய ஒளி.
2. அலங்கார பறவை.
3. அம்மாவுக்கு மலர்கள்.
4. பூந்தொட்டி.
5. ஒரு சட்டமானது ஒரு உருவப்படத்திற்கான அலங்காரமாகும்.
6. அம்மாவின் உருவப்படம்.
7. 7. பூக்கும் கிளை.
8. பூக்களின் கூடை.

ஏப்ரல். மாதத்தின் தலைப்பு: “பிளானர் மாடலிங்».

பணிகள்:தனிப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து ஒரு விமானத்தில் சிற்பம் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அழுத்துதல், ஸ்மியர் மற்றும் மென்மையாக்குதல் ஆகியவற்றின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல்; வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தட்டையான மற்றும் அரை-தொகுதி படங்களை வழங்குவதன் மூலம் குழந்தைகளின் மாடலிங் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விடாமுயற்சியை வளர்க்கவும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. கிங்கர்பிரெட் சேகரிப்பு.
2. ஒரு குழந்தையின் உருவப்படம்.
3. அம்மாவின் உருவப்படம்.
4. நாங்கள் மனநிலையை செதுக்குகிறோம் (முகபாவனைகளை கடத்துகிறோம்).
5. மீன்வளம்.
6. நாங்கள் ஒரு மாலையை பின்னுவோம்.
7. பதக்கம்.
8. விசித்திர நகரம்.

மே. மாதத்தின் தீம்: "எங்கள் சாதனைகள்."

பணிகள்:கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமாக படங்களை வெளிப்படுத்த மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும் காட்சி கலைகள்; ; வெவ்வேறு கருப்பொருள்களுடன் படங்களை உருவாக்க நேரடி குழந்தைகளின் செயல்பாடு; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; விடாமுயற்சி மற்றும் கடின உழைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. விளையாட்டு "டோமினோஸ்".
2. வீடு கட்டுவோம்.
3. சாவிக்கொத்தை "மனிதன்".
4. நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளை ஆய்வு செய்கிறோம்.
5. மந்திர காடு.
6. மயில்.
7. பென்சில் "லேடிபக்".
8. பரிசாக பூங்கொத்து.

மாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி எண். 81, குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் முதன்மையான செயல்பாடுகளுடன் பொது வளர்ச்சி வகை

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் வைபோர்க் மாவட்டம்

நிகழ்த்தப்பட்டது: ஆசிரியர்

பெட்ரோவா விக்டோரியா அலெக்ஸீவ்னா

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி எண். 81, குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் முதன்மையான செயல்பாடுகளுடன் பொது வளர்ச்சி வகை

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் வைபோர்க் மாவட்டம்

நடுத்தர குழுவில் ஒரு மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்.
"டெடி பியர்" நடுத்தர குழுவில் ஒரு மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்

முடித்தவர்: ஆசிரியர்

பெட்ரோவா விக்டோரியா அலெக்ஸீவ்னா

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2017

நடுத்தர குழுவில் ஒரு மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்.

தீம்: "டெடி பியர்"

இலக்கு:

வெவ்வேறு வடிவங்களின் 3 பகுதிகளிலிருந்து ஒரு விலங்கைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவற்றுக்கிடையேயான விகிதாச்சாரத்தைக் கவனிக்கவும்.

பணிகள்.

பழக்கமான சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள்: உருட்டுதல், அவிழ்த்தல், டப்பிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பாகங்களை இணைத்தல். பிளாஸ்டைனை இரண்டு சமமற்ற பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விலங்குகளை செதுக்குவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வேலையை முடிக்கும் திறன்.

பொருட்கள்: பழுப்பு மற்றும் கருப்பு பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், பலகைகள், மணிகள், நாப்கின்கள், பொம்மை கரடி.

ஆரம்ப வேலை:

பாடத்திற்கு முன்னதாக, கரடி குட்டியை ஆராய்ந்து, அதன் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தி, ஒவ்வொரு பகுதியும் எந்த வடிவத்தை ஒத்திருக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

எந்த விசித்திரக் கதைகளில் ஒரு கரடி உள்ளது, அது என்ன வகையான பாத்திரம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே! இன்று ஒரு அசாதாரண விருந்தினர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார், நீங்கள் புதிரை யூகித்தால் அவர் யார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஒரு புதிர் உருவாக்குதல்.

கோடையில் அவர் சாலை இல்லாமல் நடந்து செல்கிறார்

பைன்கள் மற்றும் பிர்ச்களுக்கு இடையில்

குளிர்காலத்தில் அவர் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்,

உங்கள் மூக்கை உறைபனியிலிருந்து மறைக்கிறது.

நண்பர்களே, கரடி குட்டி தன்னம்பிக்கையுடன் காட்டில் தனியாக வாழ்கிறது என்று சொன்னது. வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, கரடி குட்டி உறக்கநிலைக்குப் பிறகு எழுந்தது, அவனது நண்பர்கள் இன்னும் தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள். மேலும் அவர் உண்மையில் நண்பர்களைப் பெற விரும்புகிறார். எங்கள் விருந்தினருக்கு உதவுவோம், அதே சிறிய கரடி கரடிகளை உருவாக்குவோம்.

ஒரு மாதிரியைக் காண்பித்தல் மற்றும் பார்ப்பது.

இன்று காலை நான் என்ன கரடி கரடியை உருவாக்கினேன் என்று பாருங்கள். அதைப் பார்ப்போம். பொம்மை என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?

தலை, உடல், பாதங்கள், காதுகள்.

நாங்கள் எந்தப் பகுதியில் வேலை செய்யத் தொடங்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (உடலில் இருந்து).

உடற்பகுதி எப்படி இருக்கும்? (நெடுவரிசை, ஓவல்).

நாம் எப்படி ஓவல் பெறுவது? (முதலில் பந்தை உருட்டவும், பின்னர் ஒரு நீளமான வடிவத்தைப் பெற சிறிது உருட்டவும்).

ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு ஓவல் செதுக்கும்போது உங்கள் கைகளின் அசைவைக் காட்டுங்கள்.

அது என்ன வடிவம்? நாம் பந்தை எவ்வாறு பெறுவது?

பின்னர் ஸ்மியர் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தலையையும் உடலையும் இணைக்கிறோம்.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், ஒரு பகுதியை மற்றொரு பகுதியுடன் ஏன் ஒட்ட வேண்டும்?

(இதனால் இணைப்பு வலுவாக உள்ளது).

பாதத்தின் வடிவம் என்ன? (ஓவல்).

கரடிக்குட்டிக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன? (நான்கு)

கிள்ளுதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கரடியின் காதுகளை உருவாக்குவோம். காதுகள் இருக்கும் இடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்: தலையின் மேல், பக்கத்தில் அல்ல.

நாம் எப்படி கண்களை உருவாக்குவது? (மணிகளிலிருந்து).

இந்த வகையான பொம்மை கரடியை நீங்கள் இன்று நீங்களே செதுக்குவீர்கள்.

பிளாஸ்டிசைனை பகுதிகளாகப் பிரிப்பதற்கான ஆர்ப்பாட்டம்.

பிளாஸ்டைனை பகுதிகளாகப் பிரிப்போம். முதலில், பிளாஸ்டைன் தொகுதியை பாதியாக பிரிக்கவும்.

நாம் ஒரு பகுதியிலிருந்து உடலை செதுக்குவோம், மற்ற பாதியை இரண்டு சமமற்ற பகுதிகளாக பிரிக்க வேண்டும்; சிறிய ஒன்றிலிருந்து நாங்கள் கரடியின் தலையை செதுக்கி, மீதமுள்ள பகுதியை பாதியாகப் பிரிக்கிறோம், பின்னர் ஒவ்வொரு பாதியையும் மீண்டும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம் - உங்களுக்கு நான்கு ஒத்த துண்டுகள், நான்கு கால்கள் கிடைக்கும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம், நாங்கள் நீண்ட நேரம் இருந்தோம்,

நாங்கள் சூடாக விரும்பினோம்.

பின்னர் அவர்கள் சுவரைப் பார்த்தார்கள்,

பிறகு ஜன்னல் வழியே பார்த்தார்கள்.

வலது, இடது திருப்பம்,

பின்னர் நேர்மாறாகவும்.

வலது, இடது திருப்பம்,

பின்னர் நேர்மாறாகவும்.

குந்துகைகளை ஆரம்பிக்கலாம்

நாங்கள் எங்கள் கால்களை முழுமையாக வளைக்கிறோம்.

மேலும் கீழும், மேலும் கீழும்,

குந்துவதற்கு அவசரப்பட வேண்டாம்.

நாங்கள் கடைசியாக அமர்ந்தோம்,

இப்போது அவர்கள் அமர்ந்தனர்.

இப்போது வேலைக்கு வருவோம்.

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனை வழங்குகிறார், தேவைப்பட்டால், குழந்தைகளுக்கு உதவி வழங்குகிறார்.

பாடம் பகுப்பாய்வு.

பாருங்கள், நண்பர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு அழகான சிறிய கரடி குட்டிகளை உருவாக்கியுள்ளீர்கள்.

(3-4 குழந்தைகளிடம் அவர்கள் என்ன வேலையை விரும்புகிறார்கள், ஏன் என்று கேளுங்கள், சில படைப்புகளில் உள்ள குறைபாடுகளை சாதுரியமாக கவனியுங்கள், அடுத்த முறை அவற்றைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கவும்).

நண்பர்களே, புதிய நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுக்க எங்கள் விருந்தினரை அழைப்போம். (சிறிய கரடி மகிழ்ச்சியுடன் அனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளையும் தேர்ந்தெடுத்து, அத்தகைய விலைமதிப்பற்ற பரிசுக்காக குழந்தைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது). குழந்தைகள் அவரை மீண்டும் பார்க்க அழைக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் காட்டுக்கு ஒரு பயணம் செல்கிறோம், நீங்கள் என்னுடன் அங்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!
கல்வியாளர்: வணக்கம், காடு, அற்புதமான காடு, விசித்திரக் கதை அதிசயங்கள் அனைத்தும்!
அடர்ந்து மறைந்திருப்பது யார்? கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் யார் குறட்டை விடுகிறார்கள்? (முள்ளம்பன்றி),
இங்கே மரத்தடியில் ஒளிந்திருப்பது யார் என்று பாருங்கள்?
குழந்தைகள்: முள்ளம்பன்றி!
கல்வியாளர்: அது சரி, முள்ளம்பன்றி. நாங்கள் அவரைப் பார்க்க வந்ததில் அவருக்கு மகிழ்ச்சி! முள்ளம்பன்றி நன்றாக வாழ்கிறது என்று நினைக்கிறீர்களா? அவர் என்ன செய்கிறார், எங்கே தூங்குகிறார், என்ன சாப்பிடுகிறார்?
(குழந்தைகள் பதில்).
கல்வியாளர்: அது சரி! குளிர்காலத்திற்கு தயார் செய்தல், காளான்களை சேகரித்தல்.
நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி அதிக காளான்களை சேமித்து வைக்க உதவுமாறு உங்களிடம் கேட்கிறது.
நாம் உதவுவோமா?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!
கல்வியாளர்: காட்டில் என்ன காளான்கள் வளர்கின்றன என்பதை ஒன்றாகப் பார்ப்போம்.
கல்வியாளர்: இது என்ன வகையான காளான்?
புதிரைத் தீர்ப்போம்:
சிவப்பு தொப்பியில் நின்று, திட்டுகளுடன்,
வெள்ளைக் காலில் எங்கும் நடக்காது.
ஈக்களை மட்டும் விரட்டுகிறது (பிளை அகாரிக்)
ஈ அகாரிக் சாப்பிடலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா?
குழந்தைகள்: இல்லை, இது சாப்பிட முடியாதது.
கல்வியாளர்: ஃப்ளை அகாரிக்கை கவனமாக ஒன்றாகப் பார்ப்போம், அதை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், இதனால் நமக்குத் தெரியும், மற்ற காளான்களுடன் குழப்ப வேண்டாம்.
மற்ற காளான்களிலிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? ஃப்ளை அகாரிக் மட்டும் சிவப்பு தொப்பி உள்ளது, சிறிய தானியங்கள் பரவியது போல்.
கல்வியாளர்: நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்! ஈ அகாரிக் விஷம்!
இந்த காளானை உணவாக பயன்படுத்த முடியாது.
நாம் உண்ணக்கூடிய காளான்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், இதனால் எங்கள் முள்ளம்பன்றி குளிர்காலத்தில் வாழ முடியும். பாருங்கள், ஒரு காளான் மற்றொரு மரத்தின் கீழ் ஒளிந்து கொண்டிருக்கிறது.
இது என்ன வகையான பூஞ்சை என்பதை இப்போது யூகிப்போம்.
குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள்
எங்கள் காளான் எடுப்பவருக்கு இது தெரியும்,
உலகின் சிறந்த காளான்
சரி, நிச்சயமாக - (பொலட்டஸ்)
இந்த காளான் உண்ணக்கூடியது மற்றும் பருத்த தண்டு கொண்டது.
மற்றும் அவரது தொப்பி பெரியது மற்றும் வட்டமானது.
அத்தகைய காளான் மூலம் எங்கள் முள்ளம்பன்றி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
சரி, ஒரே இடத்தில் உட்கார்ந்தால் போதும், நாங்கள் ஒரு பெரிய காடு வழியாக நடக்கிறோம்.
எழுந்திரு, இப்போது நாம் காளான்களைத் தேடுவோம்.
உடற்கல்வி நிமிடம்:
நாங்கள் செல்வோம், போகலாம், போகலாம் (இடத்தில் படிகள்)
நாங்கள் காளான்களைக் கண்டுபிடிப்போம் (கைதட்டல்)
ஒன்று - காளான் (முன்னோக்கி வளைவு)
இரண்டு - காளான் (முன்னோக்கி வளைவு)
மூன்று - காளான் (முன்னோக்கி வளைவு)
நாங்கள் அவற்றை பெட்டியில் வைப்போம் (பக்கங்களுக்கு சாய்ந்து)
இது எப்படி சாத்தியம், நண்பர்களே, நாங்கள் காடு முழுவதும் நடந்தோம், ஆனால் முள்ளம்பன்றிக்கு போதுமான காளான்களை நாங்கள் சேகரிக்கவில்லை. நாம் என்ன செய்ய வேண்டும், முள்ளம்பன்றிக்கு எப்படி உதவுவது?
குழந்தைகள்: நீங்கள் பிளாஸ்டிசினிலிருந்து ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு காளான்களை உருவாக்கலாம்.
கல்வியாளர்: அது சரி! மேஜையில் உட்கார்ந்து, ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு ஒரு காளான் எப்படி செய்வது என்று பார்ப்போம்?
முதலில் நாம் காலை வடிவமைக்கிறோம். அது என்ன நிறமாக இருக்கும்?
அது சரி, வெள்ளை.
காளானின் தண்டு என்ன வடிவம்? ஒரு நெடுவரிசை போல.
எனவே, நாங்கள் சில வெள்ளை பிளாஸ்டைனை எடுத்து ஒரு தடிமனான தொத்திறைச்சியாக உருட்டுகிறோம்.
தொப்பியை ஆதரிக்க வலுவாக இருக்க வேண்டும்.
தொப்பி என்ன நிறத்தில் இருக்கும்? பழுப்பு.
பின்னர் நாம் பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனை எடுத்து ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறோம்.
இப்போது இந்த பந்தை நம் உள்ளங்கையில் தட்டுவோம். எங்களிடம் தொப்பி இருக்கிறதா?
அது நன்றாக இருந்தது என்று நினைக்கிறேன்.
இப்போது இந்த தொப்பியை காலில் வைக்கலாம். எல்லாவற்றையும் கவனமாக இணைக்கிறோம்.
நீங்கள் அனைவரும் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுடையது.

வாழ்க்கையின் ஐந்தாம் ஆண்டு குழந்தை அதிக சகிப்புத்தன்மை மற்றும் இயக்கம் மூலம் வேறுபடுகிறது. செயல்பாடுகள் மற்றும் செறிவூட்டலின் மேலும் சிக்கலானது குழந்தை பருவ அனுபவம்அனைத்து மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியையும் பாதிக்கிறது: சிந்தனை உருவாகிறது - குழந்தைகள் பொருள்களின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்களை அடையாளம் காண முடியும், நோக்கம், தரம், பொருள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவற்றை தொகுக்கலாம், அவர்கள் எளிமையான இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளை புரிந்து கொள்ள முடியும்; வேண்டுமென்றே மனப்பாடம் செய்தல் மற்றும் நினைவுபடுத்தும் செயல்முறைகள் உருவாகத் தொடங்குகின்றன; காட்சி, செவிவழி, தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன, அவை மிகவும் நிலையானதாகவும் நோக்கமாகவும் மாறும்.
ஒரு 4 வயது குழந்தை ஏற்கனவே அவர் என்ன செதுக்க வேண்டும் என்பதை முன்கூட்டியே திட்டமிட முடியும், இருப்பினும் இந்த திட்டம் முதலில் இன்னும் நிலையற்றது. ஒரு திறமையை மாஸ்டரிங் செய்யும் முடிவு மற்றும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், வேலையை முடிப்பது இதைப் பொறுத்தது என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் குழந்தையால் பணியை முடிக்க முடியாவிட்டால், இது அவரை வருத்தப்படுத்துகிறது. குழந்தைகளின் வேலை திறன் கணிசமாக அதிகரிக்கிறது, ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் வாய்ப்பு, மற்றும் பெரியவர்களின் கோரிக்கைகளுக்கு அவர்களின் ஆசைகளை அடிபணியச் செய்வது.
மாடலிங் கற்பிப்பதற்கான முக்கிய பணி பிளாஸ்டிக் செயல்பாடு, அதன் செயல்முறை, பொருளின் படத்தின் தரம் மற்றும் விளைவு ஆகியவற்றில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கான பணியாக உள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் அபிப்ராயங்களை ஒரு பிளாஸ்டிக் படத்தில் வெளிப்படுத்த வேண்டும், இதனால் அது எளிதில் அடையாளம் காணவும் வெளிப்படுத்தவும் முடியும். ஆசிரியர் எப்போதும் வெளிப்பாட்டின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறார் மற்றும் வலியுறுத்துகிறார். உதாரணமாக, ஒரு பறவை அல்லது கோழியை சித்தரிக்கும் போது, ​​தலை, கொக்கு மற்றும் வால் ஆகியவற்றின் வெவ்வேறு நிலைகள் புதிய சுவாரஸ்யமான படங்களை உருவாக்குகின்றன என்பதைக் காட்டலாம்.
மிகுந்த கவனம்ஒரு சுயாதீனமான திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு வழங்கப்படுகிறது - அனைத்து வகுப்புகளிலும் பாதி திட்டத்தின் படி மாடலிங் செய்ய அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த நேரத்தில், குழந்தையின் படைப்பு யோசனை மிகவும் நிலையானதாகிறது. குழந்தைகள் தாங்களாகவே சிற்பம் செதுக்க வேண்டும், அவர்கள் ஆசிரியருடன் இணைந்து பணியாற்றிய கருப்பொருளைப் பயன்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் படங்களை பிரதிபலிக்கும் வகையில் தங்கள் சொந்தத்தை உருவாக்க வேண்டும். இந்த ஆண்டு படிப்பின் குறிக்கோள், பொருட்களை சித்தரிப்பதற்கான வழிகளை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பதாகும், வாங்கிய அறிவு மற்றும் திறன்களை ஆக்கப்பூர்வமாக பயன்படுத்துகிறது.
தொழில்நுட்ப சிற்ப திறன்களில் பணிபுரிவது முதன்மை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. குழந்தைகள் முந்தைய குழுக்களில் கற்றுக்கொண்ட நுட்பங்களை ஒருங்கிணைத்து செம்மைப்படுத்துகிறார்கள் மழலையர் பள்ளி, மற்றும் புதியவற்றை மாஸ்டர். தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் இயக்கத்தின் தரத்தில் வேலை செய்வதில் கணிசமான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. பொருள்களின் வெவ்வேறு வடிவங்களைப் பெற, அழுத்துதல், அழுத்துதல், உருட்டுதல், தட்டையாக்குதல் மற்றும் இழுத்தல் போன்ற பல்வேறு சக்திகள் தேவைப்படுகின்றன.
பணிகளின் தலைப்புகள் மிகவும் சிக்கலானவை - குழந்தைகள் விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்கள், அனைத்து வகையான உணவுகள் மற்றும் பிற சிக்கலான பொருட்களை சித்தரிக்கிறார்கள், இதன் வடிவம் ஒரு முட்டை வடிவமாகும் (ஒரு முட்டை வடிவ உருவம். குழந்தைகளுக்கான இந்த சொல் பாலர் வயதுகொடுக்கப்படவில்லை), கூம்புகள், சிலிண்டர்கள், பந்துகள். துல்லியமான வடிவங்கள் மற்றும் தனித்துவமான விவரங்களை உருவாக்குவதற்கு உள்ளங்கைகள் மட்டுமல்ல, விரல்களாலும் வேலை செய்ய வேண்டும். குழந்தைகள் மாஸ்டர் நுட்பங்கள் இழுத்தல், ஸ்மியர், கிள்ளுதல், மென்மையாக்குதல்; சில தொழில்நுட்ப சிக்கல்களின் தீர்வுக்கு அவை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன: உருவத்தின் செங்குத்து நிறுவல், பாகங்களை கட்டுதல், உருவத்தின் கீழ் பகுதியை அதிக ஸ்திரத்தன்மையைக் கொடுப்பதற்காக எடை போடுதல், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் பகுதிகளின் தோராயமான அளவீடு, அவற்றில் மேலும் மேலும் உள்ளன (வரை 5-6).
நடுத்தரக் குழுவிலும், இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிலும், வெவ்வேறு கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தில் ஒரே வடிவத்தின் படத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது வழங்கப்படுகிறது. இது படத் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது பல்வேறு வடிவங்கள்.
பணிகளின் முக்கிய உள்ளடக்கம் இயற்கையில் கணிசமானவை, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சதி மாடலிங் கற்பிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து முதல் பணிகளைச் செய்கிறார்கள் (குழந்தைகள் வாத்துகளை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியர் வாத்துகளை உருவாக்குகிறார்கள், பாடத்தின் முடிவில் அவர்கள் ஒரு அமைப்பை உருவாக்குகிறார்கள் - “வாத்து வாத்துகளை நீந்த வைக்கிறது.” அல்லது குழந்தைகள் கரடி குட்டிகளை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார வைத்து ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு ஸ்பூன் கொடுக்கிறார் - "கரடிகள் மதிய உணவு சாப்பிடுகின்றன" ).
பின்னர், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதை, கவிதை அல்லது கதையின் அடிப்படையில் சிறிய அத்தியாயங்களை சுயாதீனமாக நிகழ்த்துகிறார்கள். இந்த விஷயத்தில், வேலை ஒரு கூட்டு இயல்புடையதாக இருக்கலாம்: குழந்தைகள் இரண்டு அல்லது மூன்றில் ஒன்றுபட்டுள்ளனர், யார் என்ன செதுக்குவார்கள் என்பதை தீர்மானிக்க ஆசிரியர் உதவுகிறார். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது சொந்த ஹீரோவை சித்தரிக்கிறது, பின்னர் அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் ஒரு பொதுவான நிலைப்பாட்டில் சேகரிக்கப்படலாம். படத்தின் வெளிப்படையான அம்சங்களைக் கண்டறிய ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார். உதாரணமாக, "இரண்டு பேராசை கொண்ட சிறிய கரடிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் படி கரடி குட்டிகளை சிற்பம் செய்யும் போது அவர் கூறுகிறார்: "பாருங்கள், நடாஷா, நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாக செய்தீர்கள்: உங்கள் கரடி அழுகிறது (அவர் இரண்டு பாதங்களையும் கண்களுக்கு கொண்டு வந்தார்), மற்றும் செரியோஷாவின் கரடி குட்டி பாலாடைக்கட்டியை அவரது முதுகுக்குப் பின்னால் மறைத்து வைத்திருப்பதாகத் தோன்றியது (முதுகுக்குப் பின்னால் பாதம்). அவ்வளவு பேராசை!"
K. Chukovsky இன் "Fedorino's Grief" என்ற படைப்பைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் மாடலிங்கில் அதைப் பற்றி பேச பரிந்துரைக்கிறார். என்ன சதித்திட்டத்தை சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை அனைவரும் ஒன்றாக தீர்மானிக்கிறார்கள்: உணவுகள் ஃபெடோராவிலிருந்து எப்படி ஓடின அல்லது அவள் எப்படி திரும்பி வந்தாள். எல்லா குழந்தைகளும் உணவுகளை உருவாக்குகிறார்கள் (யாருக்கு என்ன வேண்டும்), மற்றும் ஆசிரியர் - ஃபியோடர். பாடத்தின் முடிவில், ஒரு கலவை தொகுக்கப்படுகிறது. இத்தகைய கூட்டு படைப்பாற்றல், கூட்டுத் தேடல்கள் ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க உங்களுக்குக் கற்பிக்கின்றன, உணர்ச்சிகரமான மனநிலையையும் சிற்பத்தில் ஆர்வத்தையும் தூண்ட உதவுகின்றன.
நடுத்தரக் குழுவில், குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை, சுற்றியுள்ள பொருட்களின் வடிவங்களின் அழகைக் காணும் மற்றும் உணரும் திறன், அவற்றின் விகிதாச்சாரத்தை உருவாக்கும் பணி தொடர்கிறது. குழந்தைகள் உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகளை மதிப்பிடவும், அவர்களின் அடிப்படை தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எந்தவொரு பொருளையும் சித்தரிக்கும் போது, ​​இந்த பொருளை ஒரு வடிவத்துடன் அலங்கரிக்கும் பணியை உங்களுக்கு வழங்கலாம். இவ்வாறு, வார்ப்பட உணவுகளை (கப்கள், தட்டுகள்) ஒரு அடுக்கு, சிக்னெட்டுகளின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி அலங்கரிக்கலாம் அல்லது சிறிய களிமண் துண்டுகளிலிருந்து ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கலாம். டிம்கோவோ ஓவியம் வகையைப் பயன்படுத்தி பறவைகள், ஆடுகள் போன்றவற்றை அலங்கரிக்கலாம்.
நடுத்தர குழுவில் முதல் மாடலிங் பாடங்கள் கோடை மாதங்களில் ஓரளவு மறந்துவிட்ட குழந்தைகளின் நினைவக நுட்பங்களில் ஒருங்கிணைப்பதையும் மீட்டெடுப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. கூடுதலாக, புதிய குழந்தைகள் வழக்கமாக ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து குழுவிற்கு வருகிறார்கள், கடந்த ஆண்டு கற்பிக்கப்பட்ட களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை அவர்கள் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். எனவே, முதல் காலாண்டில் அவர்கள் புதிய மாடலிங் நுட்பங்களை கற்பிக்கவில்லை, ஆனால் பழையவற்றை வலுப்படுத்துகிறார்கள், அவற்றை சிக்கலாக்கி தெளிவுபடுத்துகிறார்கள். காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி மற்றும் பிற பொருட்களை (sausages, buns, dryers, முதலியன), அத்துடன் பொம்மைகளை சிற்பம் செய்யும் போது உருட்டுதல், இணைத்தல், உருட்டுதல், கிள்ளுதல் போன்ற தொழில்நுட்ப செயல்பாடுகளை குழந்தைகள் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
இலையுதிர் காலம் மிகவும் சாதகமான நேரம்தாவர உலகின் செழுமை, அதன் அழகு, அதன் பழங்கள், அவற்றின் வடிவங்கள், வண்ணங்கள் மற்றும் பன்முகத்தன்மையுடன் குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான அழகியல் உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது மற்றும் அவற்றை சித்தரிக்க விரும்புகிறது. முதல் சிற்ப செயல்பாடு குழந்தைகள் மனதில் இருக்க முடியும். இது ஆசிரியருக்கு குழந்தைகளின் திறன்களின் அளவைக் கண்டறியவும், அதற்கேற்ப மேலும் வேலைகளை உருவாக்கவும் வாய்ப்பளிக்கிறது. தொத்திறைச்சி, கிராம்பு, சீமை சுரைக்காய், வெள்ளரிகள் போன்றவற்றைச் சித்தரிக்கும் போது குழந்தைகள் வலுவூட்டும் உருட்டல் நுட்பத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை உள்ளடக்கியது. நீங்கள் ஒரு சிக்கலை அறிமுகப்படுத்தலாம்: செங்குத்து நிலையில் உங்கள் கைகளால் களிமண்ணை உருட்டவும் (மெல்லிய, நீளமான உருளை உடல்களை உருவாக்கும் போது) அல்லது கேரட், சீமை சுரைக்காய், ராக்கெட்டுகள் போன்றவற்றை உருவாக்கும் போது உங்கள் கைகளை ஒரு கோணத்தில் வைக்கவும்; உங்கள் விரல்களால் படிவத்தை பயிற்சி செய்து முடிக்கவும்.
உருட்டுதல், உருட்டுதல் மற்றும் இணைத்தல் போன்ற பயிற்சியாக, குழந்தைகள் ப்ரீட்சல்கள், பஃப் பேஸ்ட்ரிகள், சங்கிலிகள் போன்றவற்றைச் செய்கிறார்கள். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், நீளமான உருளை வடிவங்களை உருட்டுவதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஆண்டின் தொடக்கத்தில், உருட்டல் நுட்பமும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் முன்பை விட மிகவும் சிக்கலான தலைப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது - மாடலிங் கொட்டைகள், ஆரஞ்சு, ஆப்பிள்கள், செர்ரிகள் போன்றவை. குழந்தைகள் அனைத்து வகையான பொருட்களையும் செதுக்குவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களும் கேட்கப்படுகிறார்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் ஒரே மாதிரியான பல பொருட்களை செதுக்க - பெரிய கொட்டைகள் மற்றும் சிறியவை, ஒரு பெரிய ஆரஞ்சு மற்றும் சிறிய ஒன்று, முதலியன. சில வகுப்புகளில், குழந்தைகள், மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை சித்தரிக்கும்போது, ​​முன்பு கற்றுக்கொண்ட அனைத்து மாடலிங் நுட்பங்களையும் பயிற்சி செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு டர்னிப்பைச் செதுக்க, நீங்கள் ஒரு களிமண் கட்டியை உருட்ட வேண்டும், அதை சிறிது சமன் செய்து, நுனியை இழுத்து, மேலே பச்சை காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட இலைகளைச் செருக வேண்டும். நடுத்தர குழுவில் அவர்கள் காளான்கள், விமானங்கள், ஒரு பூனை, ஒரு சேவல், ஆமை போன்றவற்றை செதுக்குகிறார்கள். இறுதி பாடமாக, திட்டத்தின் படி செதுக்குவது நல்லது: "பொம்மைகளை பெர்ரிகளுடன் நடத்துவோம்," "சுவையான ஆப்பிள்கள் மற்றும் ஆரஞ்சுகள், ” “வேடிக்கையான சிறிய விலங்குகள்,” “கிறிஸ்மஸ் மரத்திற்கான சங்கிலிகள் மற்றும் மணிகள்” போன்றவை.
குளிர்கால மாதங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் தொடர்புடையவை புத்தாண்டு விடுமுறை. குழந்தைகளுக்கு நிறைய கிடைக்கும் மறக்க முடியாத பதிவுகள்மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவங்கள்கிறிஸ்துமஸ் மரம், சாண்டா கிளாஸ், ஸ்னோ மெய்டன், பொம்மைகளுடன் தொடர்புடையது, இது திடீரென்று உயிர்பெற்று புத்தாண்டு சுற்று நடனத்தில் குழந்தைகளுடன் சுழலத் தொடங்கியது. பிளாஸ்டிக் படங்களில் சித்தரிக்க இது ஒரு சிறந்த பொருள். ஆனால் குழந்தைகள் மாடலிங்கில் தங்கள் அபிப்ராயங்களை வெளிப்படுத்த, அவர்களுக்கு இதுபோன்றவற்றை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம். வடிவியல் வடிவங்கள், ஒரு முட்டை போன்ற (ஒரு பந்து இருந்து அதன் வேறுபாடு), ஒரு கூம்பு, ஒரு வட்டு, புதிய காட்சி மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்கள், ஒரு படத்தை உருவாக்கும் வழிகள்.
விலங்குகள், பறவைகள், மீன்கள், முட்டை வடிவத்திற்கு அருகில் இருக்கும் உடலின் வடிவம் ஆகியவற்றை சிற்பம் செய்வதற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது. இது ஒரு முள்ளம்பன்றி, முயல், சுட்டி, பறவை, மீன், திமிங்கிலம் போன்றவை.