الموضوع: تطوير الكلام "الربيع" (المجموعة التحضيرية). ملخص درس النمو المعرفي في المجموعة التحضيرية "أوائل الربيع"

ايرينا كالوجينا
ملخص الدرس الأخير "الربيع" في المجموعة التحضيرية

روضة مبدو رقم 34 "شيبولينو"ر. ص

خلاصةمباشرة الأنشطة التعليميةالخامس المجموعة التحضيريةحسب المجال التعليمي

"تواصل"

مع التكامل المجالات التعليمية

"معرفة", "التنشئة الاجتماعية", "أمان"

أكملها المعلم

روضة مبدو

№34 "شيبولينو"

كالوجينا آي.أ.

مهام البرنامج

س "تواصل":

تطوير خطاب متماسك:

الاستمرار في تحسين شكل مونولوج الكلام.

تدريب الأطفال على القدرة على الحديث عن الفصول (ربيع) مع

استخدام المعينات البصرية، متصلة، مع منطقية

تسلسل.

عمل المفردات:

الاستمرار في توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالبيئة،

تفعيل الصفات والأفعال في كلام الأطفال. تنمية القدرة على اختيار الكلمات الأكثر دقة عند حل مواقف الكلام.

تقوية مهارات استخدام العبارات المقارنة في كلام الأطفال.

قم بتوسيع قاموس الميزات بواسطة عنوان: « ربيع» .

بناء قواعدي كلمات:

تعلم كيفية البناء أشكال مختلفةالجمل، ونطقها بشكل صحيح.

إثراء الكلام بالأسماء والتعاريف والأفعال.

يكمل تحضيرنحو تعلم القراءة والكتابة من خلال التحليل الصوتي.

س "معرفة":

علم الأطفال استخدام المعرفة المكتسبة عند حل المشكلات المختلفة حالات المشكلةابحث عن الاختلافات بين أشهر الربيع المختلفة؛ - تعليم الأطفال إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة؛

توسيع المعرفة حول السمات المميزة ربيع.

س "التنشئة الاجتماعية":

تطوير القدرة على العمل معًا؛

تقديم المعايير والقواعد الأساسية المقبولة عمومًا للعلاقات مع الأقران والبالغين؛

تطوير القدرة على العمل ضمن فريق؛

تطوير الذكاء والقدرة على حل المشكلات المعينة بشكل مستقل؛

س "CHHL":

خلق الاهتمام والحاجة للقراءة؛

معدات:

السبورة التفاعلية، الكمبيوتر، السبورة المغناطيسية، بطاقات مع زهرة الربيع والفطر، أيقونات الإشارة، البالونات،

قوارب ورقية بها مهام ودفاتر فردية وأقلام رصاص.

عمل تمهيدي:

قراءة قصص عن ربيع، تعلم القصائد والأمثال،

فحص الرسوم التوضيحية، وتحليل المسرحيات، لعبة تعليمية "مواسم"ملاحظات في الطبيعة، رسم مناظر طبيعية ربيعية على الورق والسبورة التفاعلية، صناعة القوارب.

تحرك GCD:

يدعو المعلم الأطفال إلى الاقتراب، ويقرأ قصيدة:

تجمع جميع الأطفال في دائرة

أنا صديقك وأنت صديقي.

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

انظر إلى ضيوفنا وابتسم لهم وألقِ التحية. خذوا مقاعدكم.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى سحابة من كرات:

يا رفاق، انظروا، اليوم في منطقتنا مجموعةظهر شيء غير عادي. ما رأيك يبدو؟

المعلم: في لدينا مجموعةظهرت سحابة سحرية.

سحابة مرت عبر السماء ،

فقدت السحابة الخرز.

مثل البازلاء الكريستال

لقد تدحرجوا إلى نافذتنا.

ماذا تريد أن تخبرنا عنه؟

يقترب المعلم من السحابة ويزيل القطرة التي كتب عليها "حكاية الربيع"

السحابة تدعوني وإياك إلى حكاية خرافية.

ولكن للدخول في حكاية خرافية، تحتاج إلى اجتياز الاختبارات - أكمل العديد من المهام حتى تنقشع السحابة وتشرق الشمس ويمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام. هل أنت مستعد لحل الألغاز؟

1. الألغاز.

تظهر الصور على اللوحة التفاعلية التي تظهر الألغاز حول أشهر الربيع.

(يخمن الأطفال، انقر على الصورة المطلوبة بعلامة)

2. محادثة حول علامات الربيع.

ما هي العلامات التي تعرفت عليها هذا الشهر؟ (الشمس تشرق بشكل مشرق، قطرات تتساقط من رقاقات الثلج، وتتدفق الأنهار.)هل تعرف ماذا يسميه الآخرون شهر مارس؟ على سبيل المثال، عباد الشمس - لماذا؟ لأنه لا يزال هناك صقيع في الصباح، وفي فترة ما بعد الظهر تدفئ الشمس.

ما هي التغييرات في المناظر الطبيعية التي تراها هنا؟ أبريل لديه أيضا أسماء أخرى. على سبيل المثال، يطلق عليه رجل ثلج. ماذا تقول لك هذه الكلمة؟ (بحلول نهاية أبريل، تطرد الشمس آخر بقايا الثلج).أبريل يسمى أيضًا برج الدلو. كيف حصل أبريل على هذا الاسم؟ هذا الشهر هناك الكثير ماء: تتدفق الأنهار، وتفيض الأنهار، وتهطل أمطار الربيع في كثير من الأحيان. بين الناس يقولون: "تيارات أبريل توقظ الخضرة"- ماذا يعني ذلك؟ هذا شهر جميل، تظهر الزهور الأولى. تسمية زهور الربيع الأولى! (زهرة الربيع، قطرة الثلج، حشيشة السعال.) (تظهر الصور بهذه الألوان على السبورة المغناطيسية). تحب هذه الزهور الضوء كثيرًا، لذا فهي تتفتح حتى قبل ظهور الأوراق على الأشجار.

يسميها الناس العشب وحبوب اللقاح. حاول شرح هذه الأسماء. (تتحول الأوراق إلى اللون الأخضر، وتغطى الأرض بالعشب. وتتفتح الأشجار والشجيرات.) لماذا يفعل الناس ذلك؟ يقولون: "في شهر مايو، أعط الحصان القش، واصعد على الموقد بنفسك."؟ في شهر مايو يكون الطقس متقلبًا للغاية ويوجد صقيع. ما هو نوع العشب الموجود في شهر مايو؟ (ناعم، رقيق، حريري، كثير العصير، الخ.)هل تعلم أنه في شهر مايو يظهر الفطر الأول - الأوتار والموريلز (انظروا إليهم في الصور). أنها تنمو فقط في الغابة. يجب جمع الفطر بعناية فائقة، ولكن لا ينبغي أن يؤكل نيئًا على الإطلاق.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السبورة المغناطيسية التي توجد بها أسماء أشهر الربيع.

يا شباب ما هو القاسم المشترك بين هذه الكلمات؟ (هذه أشهر الربيع)

ما هي الكلمة التي يمكن إزالتها من هذه السلسلة ولماذا؟

(كلمة "أبريل"تتكون من مقطعين، وكلمة مارس قد تحتوي على مقطع واحد)

نطق الكلمات بمقطع واحد أو مقطعين؟

أحسنت! لقد قمت بعمل عظيم، وأنا 1. أقوم بإزالة قطرة واحدة. تصبح سحابتنا أصغر وتتيح لنا الدخول إلى الحكاية الخيالية.

استمع اليها:

"في يوم من الأيام كان هناك أربعة فصول. هل تعرفت عليهم؟

أطفال: شتاء، ربيع، صيف خريف. (اللوحة التفاعلية)

يستمر المعلم في القول حكاية خيالية: عاشت الفصول معًا وتناوبت على حكم العالم. لكن ذات يوم قررت وينتر أنها الأهم ولم ترغب في التخلي عن مكانها ربيع. أصبحت النباتات حزينة تحت غطاء الثلج. توقفت الطيور عن غناء الأغاني. لقد سئم الناس من مواقد التدفئة فقط للتدفئة قليلاً. الخريف والصيف قلقان. أ قال الربيع: "لا تقلق، لدي معجزة ستساعدك على التغلب على البرد!"

تظهر صور نار المخيم والمصباح الكهربائي والشمس على اللوحة.

المعلم: ما رأيك في هذا يمكن أن يكون معجزة من شأنها أن تساعد ربيع؟ (إجابات الأطفال - "شمس"إذا أعطى الأطفال إجابة خاطئة، فإن المعلم يساعدهم في الأسئلة التوجيهية).

3. محادثة عن الشمس.

انظر فقط، لسبب ما، شمسنا حزينة.

ربما قصيدته سوف تسعده. هل تتذكر القصائد التي تعلمناها عن الشمس؟

طفل: بين حقل أزرق

الضوء الساطع من حريق كبير،

النار تسير ببطء،

إنه يدور حول الأرض الأم،

هناك ضوء بهيج يسطع في النافذة

حسنًا، بالطبع إنها الشمس.

لا يا رفاق، ما زال لا يبتسم، ما الذي يجب فعله حتى يلمع؟ كيف تفكر؟

أطفال: قدم أكبر عدد ممكن من المجاملات

يسمي الأطفال صفات مختلفة للكلمة "شمس"- شمس مشعة، دلو من الشمس، حنون، جميل، لطيف! الشمس هي صديقتنا، فرحتنا.

المعلم: لا زلت لا تبتسم. ما يجب القيام به؟

أطفال: تلوينها! (طفل يرسم الشمس باستخدام مادة حشو)

الآن أصبحت الشمس دافئة. ومن نورها يصبح العالم أجمل.

كيف تبدو الشمس في الشكل؟ (على الكرة، البرتقالية، اللعنة)

وماذا عن الدفء الذي يأتي منه؟ (على الموقد، يكون الجو ساخنًا مثل المقلاة، والغلاية، والنار).

4. تحليل الصوت:

وأيضًا يا رفاق، انظروا إلى دفاتر ملاحظاتكم، هناك رسومات لتلك الأشياء التي تشبه الشمس، ولكل منها رسمها الخاص. ضع علامة مع الدوائر اللون المطلوبكل صوت في كلمته الخاصة.

(أحد الأطفال يقوم بالتحليل بصوت عالٍ)

حسنًا، أغلقوا دفاتر ملاحظاتكم، وانظروا إن كنتم قد فعلتم كل شيء بشكل صحيح، سأتحقق لاحقًا. ولحقيقة أنك عملت بشكل جيد، 2. دعونا إزالة أكثر من ذلك بقليل.

المعلم: فابتسمت لك الشمس! أظهر كم هو جميل أن تستلقي في الشمس. وهذا أيضًا ممتع للنباتات والحيوانات. هل تريد أن ترى كيف تعيش النباتات والحيوانات؟ في الغابة في الربيع?

دقيقة التربية البدنية:

دعنا نذهب إلى إزالة الغابة. فقط تذكر أنه في الغابة لا تنمو الأشجار والعشب فحسب، بل تعيش أيضًا الطيور والحيوانات والحشرات، لذلك دعونا نسير عبر الغابة بهدوء، حتى لا نخيف أحدًا، نخطو فوق جذوع الأشجار - هنا هو الجذع الأول، هنا والثاني والثالث، كم عدد جذوع الأشجار التي تخطيناها. (ثلاثة). دعنا نذهب ونفصل الفروع بأيدينا بعناية حتى لا نكسرها. نحن نسير فقط على طول الطريق حتى لا ندوس العشب. لذلك خرجوا إلى المقاصة. أخذنا نفسًا، ولفنا حولنا، ومدنا أذرعنا نحو الشمس. كيف جيدة في الغابة في الربيع.

موسيقى دعونا نستمع إلى صوت الغابة. (10 ثانية)

5. التكنولوجيا التفاعلية "الدائرة الكبيرة"

المعلم: أقترح أن تلعب لعبة "الدائرة الكبيرة"

وسوف يساعدنا في معرفة عدد الأمثال التي تعرفها ربيع.

خامسًا: قف في دائرة وذكّر الجميع بقواعد اللعبة.

قف في دائرة وقل القواعد ألعاب: لكل شخص الحق في التعبير عن رأيه، عدم المقاطعة، الاستماع لرأي الآخر حتى النهاية، عدم تكرار إجابات الآخرين، بعد إبداء رأيك، مد يدك بعد ذلك طفل واقف، أوافق على أي من الأطفال سوف يفشل نتيجة.

خامسا: حسنا يا شباب، دعونا نبدأ في تذكر الأمثال ربيع.

1. الربيع أحمر خلال النهار

3. الرخ على الجبل، الربيع هو قاب قوسين أو أدنى

5. يوم ربيعي يغذي العام...

6. لقد حان شهر مايو - فقط امتلك الوقت ولا تتثاءب.

7. إذا هطل المطر في شهر مايو، فسيكون هناك الجاودار.

خامسا: يا رفاق، أوافق على المثل الذي وجدته أكثر إثارة للاهتمام، دعه يكرر المثل مرة أخرى ويشرح معناه.

(خذل نتيجة اللعبة)

خامسا: أحسنت! لقد استمعتم لبعضكم البعض ولم تقاطعوا، مما يعني أنكم أصدقاء حقيقيون. هل تحب الطبيعة؟ كن صديقاتها الحقيقيات أيضًا. يا شباب، جاء إلينا سنجاب وأحضر لنا شيئًا. أوه، حتى لا تنسى كيفية التصرف في الغابة، خذ هذه التذكيرات واقرأها في المنزل مع أمهاتك وآباءك. والآن دعونا نخرج بهدوء من الغابة إلى أماكننا.

لقد أعجبت Cloud بلعبتنا حقًا، وقد غيرت رأيها بشأن هطول المطر علينا. 3. قم بإزالة قطرة أخرى.

عروض يأخذخذ مقاعدك والعب اللعبة

6.""جملة غير مكتملة""

صف واحد يذكر سبب حبهم ربيع.

صف آخر حول سبب عدم إعجابي بهذا الوقت من العام.

(الصور تظهر على السبورة)

جيد سيئ

الجو يصبح دافئا في الخارج

هناك العديد من الجداول، يمكنك إطلاق القوارب

كل شيء يستيقظ من السبات

سوف تظهر زهرة الربيع الأولى قريبا

سيتم إحياء العمل الزراعي في حدائق الخضروات والحقول

الكثير من الماء، وتعود إلى المنزل بأقدام مبتلة

ظهرت الكثير من القمامة في الشارع من تحت الثلج

الطرق مكسورة، ومن الصعب القيادة

جدتي لا تلعب معي كثيرًا لأنها مشغولة بزراعة الخضروات.

الفتيات الأذكياء، لقد أعجبت سحابةنا الصغيرة بإجاباتك حقًا، وهي تذوب ببطء 4. (نقوم بإزالة القطرة التالية، لكنها ما زالت لن تسمح لنا بالذهاب في نزهة على الأقدام.

7. يدعونا للعب يلعب: "إزالة ما لا لزوم له"

(العمل مع السبورة التفاعلية)

قم بتمييز الكلمة الإضافية في السطر موضحًا اختيارك.

قطرات، بقع مذابة، الحصاد، جليد

حشيشة السعال، عشبة الرئة، زهرة الثلج، البابونج، زنبق الوادي.

قطرة الثلج, ربيع، سقوط ورقة، الرخ

قبرة، زرزور، ابتلاع، طائر الحسون، الرخ.

في:لقد اخبرتني كثيرا في الربيعيتم زرع وزراعة محاصيل الخضار والفاكهة.

أقترح عليك حل لغز واحد.

8."ضعها في الترتيب الصحيح"

البراعم، الفاكهة، الحبوب، الزهرة. (اللوحة البينية)

ورقة، برعم، فرع

تعامل الرجال مع هذه المهمة أيضًا5. لنأخذ المزيد، فقد فقدت سحابتنا وزنها تمامًا.

تضحك الشمس بفرح

يسمع صوت القطرات.

الجداول ترن وتجري.

الطيور تغني بمرح.

يمشي على الأرض ربيع,

لقد جاءت لزيارتنا. -

انظر، لدينا أيضًا نهر، والقوارب تطفو على طوله. لكن قواربنا ليست بسيطة، ولكنها سحرية. منذ أن ذهبت قريبا إلى المدرسة، مفاجأة القوارب. إنهم يحملون المهام. حسنًا، دعونا نرى (يأتي كل طفل ويأخذ قاربًا واحدًا، ويقوم بالمهمة، وإذا فشل يساعده الضيوف). (إذا لم يكن هناك ما يكفي من الوقت، خذهم إلى المنزل)

9. مهمات القوارب:

1. قم بتسمية الشهر بين مارس ومايو.

2. اشرح معنى الكلمة "الرقعة المذابة".

3. ماذا تسمى الطيور "مهاجر".

4. خمن اللغز:

الشمس، تسخين الأرض، تدفع الجليد من تلنا.

امرأة الثلج تذوب وتذرف الدموع في الأنهار.

5. اشرح معنى الكلمة "ذوبان".

6. اسم أحذية الربيع.

7. البحث عن الكلمات سؤال: "ماذا يفعلون؟"-

رقاقات ثلجية، براعم، طيور، أطفال.

8. "تصحيح الخطأ": حذائي، قفازاتي، وشاحي.

9. إزالة الفائض:

سترة، أحذية مطاطية، قبعة بنما، قفازات.

10. ماذا نسمي القفازات إذا كانت مصنوعة من الجلد؟

ماذا عن الأحذية المطاطية وقبعة الصوف؟

11. خمن اللغز:

وخرج الدب من العرين،

الأوساخ والبرك على الطريق ،

قبرة ترتعش في السماء

لقد جاء لزيارتنا.

12. ما هي الطيور المهاجرة التي تعرفها؟

13. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

ارتفعت حرارة الشمس لأن الثلج يذوب.

14. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

أصبح الجو دافئا لأن الطيور جاءت من الجنوب.

15. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

لقد ذابت الأرض بسبب زراعة الأشجار.

16. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

قد وصل ربيع، لأن الغراب وصلوا.

17. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

أتى ربيعلأن الدب استيقظ.

18. قم بإزالة الفائض:

مارس، أبريل، ديسمبر، مارس.

19. كرة الثلج تذوب، والمرج عاد إلى الحياة.

اليوم قادم. متى يحدث هذا؟

الحد الأدنى.

في أي وقت من السنة كنا نتحدث عنه اليوم؟

ما الذي استمتعت باللعب فيه أكثر؟

يا رفاق، أعتقد أنكم أحببتموه حقًا ربيعوسوف تسعدك بالطقس الجيد. ولكن لدينا قطرة أخرى متبقية من السحابة، ومكتوب عليها "مفاجأة". على الجانب الخلفيرسم تخطيطي على لوحة مغناطيسية غرفة المجموعة. تمت الإشارة إلى المكان الذي تم إخفاء المفاجأة فيه على الرسم التخطيطي بصليب. نحن بحاجة للعثور عليه. يجد الأطفال الحلوى ويساعدون أنفسهم.

درس اللعبة في المجموعة التحضيرية روضة أطفال. لعبة مسابقة "زيارة الربيع"

إيفيموفا ألا إيفانوفنا، مدرس GBDOU رقم 43، كولبينو سانت بطرسبرغ
وصف:هذا التطوير عبارة عن لعبة مسابقة تحت عنوان الربيع للأطفال في المجموعة التحضيرية. سيكون هذا العمل مفيدًا لمعلمي المجموعات العليا ومعالجي النطق والمعلمين الطبقات الابتدائيةالمدارس.

هدف:
- تعميم وتنظيم معارف وأفكار أطفال ما قبل المدرسة حول ظواهر الربيع والربيع في الطبيعة الحية وغير الحية.
مهام:
- تطوير التفكير والانتباه والذاكرة والإدراك؛
- تنمية الفضول والموقف الودي تجاه الأطفال الآخرين والرغبة والقدرة على القيام بعمل مشترك يهدف إلى تحقيق نتيجة جماعية
- تعليم الأطفال خطابًا متماسكًا وصحيحًا نحويًا ؛
- زيادة اهتمام أطفال ما قبل المدرسة بالعالم من حولهم، وتوسيع آفاقهم؛
- تنمية موقف محترم تجاه الطبيعة.
عمل تمهيدي.تعتمد أعمال القراءة على أسئلة الاختبار والمحادثات وتعلم الألوان والاستماع إلى الموسيقى.
الأمور التنظيمية:يمكنك تقسيم الأطفال إلى فرق، أو إجراء اختبار مع المجموعة بأكملها (كل لنفسه).

تقدم الاختبار:
المربي:أيها الرجال، لقد وصل الربيع الذي طال انتظاره، والذي يُسعدنا بتنوع ألوانه، ويدعونا إلى الإعجاب بجماله، والاستماع إلى غناء العصافير، والاستمتاع بأشعة شمس الربيع الساطعة.
ربما لاحظت أن الطبيعة قد ارتدت ملابسها، وسرعان ما لن يكون من الممكن التعرف عليها. سوف تتفتح الزهور بكل ألوان قوس قزح.
هل تحب الورود؟ هل تعرف كيفية الاعتناء بهم؟
هل من الممكن قطف الزهور؟
الإجاباتأطفال.
المربي:في البداية، أقترح عليك أن تتذكر أشهر الربيع. وتذكر الأعياد التي نحتفل بها كل شهر؟
الإجابات.مارس: 1 مارس - اليوم العالمي للقطط، 3 مارس - اليوم العالمي للكاتب، 8 مارس - اليوم العالمي للمرأة، 20 - 21 مارس - اليوم الاعتدال الربيعي 21 مارس - يوم الأرض، 22 مارس - يوم المياه العالمي، 27 مارس - يوم المسرح العالمي.

الإجابات:أبريل: 1 أبريل - يوم كذبة أبريل ويوم الطيور، 2 أبريل - يوم كتاب الأطفال، 7 أبريل - يوم الصحة، 12 أبريل - يوم رواد الفضاء، 23 أبريل - اليوم العالمي للكتاب، 29 أبريل - يوم الرقص، 30 أبريل - اليوم العالمي للكتاب. قسم الأطفاء.

الإجابات:مايو - 1 مايو - عيد الربيع والعمل، 3 مايو - يوم الأحد، 9 مايو - يوم النصر، 15 مايو - يوم الأسرة، 18 مايو - يوم المتحف، 27 مايو - يوم المكتبة، 28 مايو - يوم حرس الحدود.
المربي:والآن أقترح عليك أن تلعب لعبة، وفي الوقت نفسه دعونا نتحقق مما إذا كنت مستعدًا لاستقبال الربيع. أولاً، دعونا نقف في دائرة ونقوم بالإحماء قليلاً:
"سوف ندور في دوائر
دعونا نجد أسماء الزهور.
على سبيل المثال: أقول البابونج،
ومن يقف بجانبي
يتكلم بالحرف الأخير
أو بالأحرى "أ" - النجم.
حسنا، دعونا نلعب
دعونا نتذكر أسماء الزهور."
المربي:لقد قمنا بعملية الإحماء
هل أنت مستعد للاختبار؟
الإجابات.
المربي:لنبدأ الاختبار
أدعوكم للجلوس على الكراسي.

- ما أسماء الزهور التي تظهر أولا بعد الثلج (قطرات الثلج)؟

ما هي الزهور التي نقدمها عادة للأمهات في 8 مارس (الزنبق)؟
- ما هي الحيوانات التي تستيقظ في الربيع (الدب، القنفذ)؟
- ما اسم الشجرة التي تزهر عليها كتل رقيقة في الربيع (الصفصاف)؟
- في أي وقت من السنة نحتفل بـ Maslenitsa (في الربيع)؟
- ماذا تعني العطلة - Maslenitsa (وداع الشتاء)؟
- ما اسم الظاهرة الطبيعية "ذوبان رقاقات الثلج" (القطرات)؟
- أي طائر يعود من البلدان الدافئة أولاً (الرخ)؟
- ما اسم الزهرة التي ظهرت منها الفتاة ثمبلينا ( التوليب ) ؟
- ما هي الزهور التي نضعها عادة في نصب الشعلة الخالدة (القرنفل)؟
- يعطون النساء أغصاناً طرية ذات لون أصفر كرات رقيقما هي هذه الفروع (الميموزا)؟
- ما هي عطلات الربيع (8 مارس، يوم رواد الفضاء، يوم الطيور، يوم الأرض، يوم النصر)؟
المربي:الآن دعونا نستريح قليلاً ونمارس بعض التمارين الرياضية للعيون.
نغمض أعيننا، هذه هي المعجزات. - أغلق كلتا العينين
أعيننا تستريح ، - يجلس مع عيون مغلقة
يتم تنفيذ التمارين.
والآن سنفتحهم - افتحوا أعينهم،
سنقوم ببناء جسر عبر النهر. - بأعينهم يرسمون جسرا
دعونا نرسم الحرف o، اتضح أنه سهل. - ارسم حرف "O" بعينيك
دعونا نرفع لأعلى، وننظر للأسفل - عيون تنظر إلى الأعلى والأسفل،
دعنا نتجه يمينًا، يسارًا، يمين شمال،
دعونا نبدأ في ممارسة مرة أخرى.
المربي:دعونا نواصل الاختبار
وسوف نقوم بحل الألغاز.

- يذوب الثلج السائب في الشمس،
النسيم يلعب في الفروع،
أصوات الطيور أعلى
وهذا يعني أن... (الربيع) قد جاء إلينا
- يتحول إلى اللون الأخضر في الربيع،
ينمو من الأرض.
وفي الخريف يتحول إلى اللون الأصفر،
يذهب إلى كومة قش (العشب).
- في الربيع تزهر الأشجار،
ووضعوها على أنفسهم،
وفي الخريف يصورون
ويسقطون على الأرض.
- في الربيع يجري، نفخة،
وفي الشتاء يتجمد ويقف (تيار).
المربي:أخبروني عن الأعمال التي تعرفونها والتي تتحدث عن الربيع وعن الزهور، ما اسم العمل والزهرة التي يتحدث عنها؟
الإجابات:- يُطلق على عمل "الزهرة القرمزية" اسم الزهرة أيضًا.
- "اثني عشر شهرا" - زهور الثلج؛
- قصيدة "عيد الأم" - زهرة الثلج؛
- قصيدة "الهندباء" - زهرة الهندباء.
المربي:يا رفاق، نحن نعرف بالفعل الكثير عن الربيع. أقترح تنظيم مسابقة تلاوة لأفضل قصيدة عن الربيع.

طفل:العشب يتحول إلى اللون الأخضر..
العشب يتحول إلى اللون الأخضر
الشمس مشرقة؛
ابتلاع مع الربيع
يطير نحونا في المظلة.
معها الشمس أجمل
والربيع أحلى..
غرد بعيدا عن الطريق
تحية لنا قريبا!
سأعطيك الحبوب
وأنت تغني أغنية،
ما من بلدان بعيدة
أحضرت معي...
طفل:شجرة كرز الطيور
عطر الكرز الطيور
أزهرت مع الربيع
والفروع الذهبية
ما تجعيد الشعر، كرة لولبية.
وشرابات الساتان
تحت لآلئ الندى
يحترقون مثل الأقراط الشفافة
البنت فيها جمال .
وفي مكان قريب، عند الرقعة المذابة،
في العشب بين الحجارة،
الصغير يجري ويتدفق
تيار الفضة.
طفل:المطربين الربيع
الربيع لديه بداية مبهجة -
مارس بالفعل على العتبة ،
نهر السماء الزرقاء,
والسفن فيها سحاب
الزرزور يغنون معًا هكذا،
إنهم مطربو الربيع،
وكل شيء يزهر حولها -
الربيع يمشي عبر الأرض.
المربي:والآن أقدم اختبارًا موسيقيًا. أعزف لك الموسيقى بدون كلمات، لكن هل تتذكر الكلمات؟ نجيب برفع أيدينا دون الصراخ.

الإجابات:"الزنبق الأصفر" ؛ "وردة بيضاء"؛ "هناك زهرة قرمزية في العالم - قرمزية، مشرقة، نارية، مثل الفجر. الأكثر إشراقا والأكثر غير مسبوقة، لا يسمى حلما من أجل لا شيء "؛ "كان هناك جندب يجلس على العشب، مثل الخيار تمامًا..."؛ "هذا هو، هذه هي زهرتي الصغيرة، تسمى البنفسج، ورائحتها مثل الشمس والربيع"؛ "هذا يعني، هذا يعني، هذا يعني أن هناك حداثة في الطبيعة. هذا يعني، هذا يعني، هذا يعني أن الربيع قد جاء مرة أخرى. "الزهرة البيضاء"
المربي:أنتم جميعًا رائعون، وتعرفون الكثير عن الربيع والزهور.
يتم تقديم ألعاب وكتب تلوين حول هذا الموضوع على الطاولات، يمكنك الاسترخاء والقيام بكل ما تريد.
وأشكركم جميعاً،
وأقول شكرا لك.
خلف عمل جيد,
لقد أرسل لك الربيع علاجًا.

درس معقد في مجموعة المدرسة الإعدادية "من الجيد أن الربيع قد جاء إلينا"

الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال بعلامات الربيع، وتطوير الكلام؛ الاستمرار في تقديم المناظر الطبيعية للفنانين الروس المتميزين، وتعليمهم فهم محتوى اللوحات؛ تعلم كيفية تحديد شخصية العمل الموسيقي ومزاجه وإيقاعه ("Snowdrop" بقلم P. Tchaikovsky) ؛ لتدريب الأطفال على التنغيم الخالص للأخماس من الأعلى إلى الأسفل، لتطوير التعبير الواضح ("في المرج الأخضر")؛ تعزيز القدرة على نقل الطبيعة الحنونة والهادئة للأغنية ("لقد جاء الربيع" بقلم إي. تيليتشيفا) ؛ تطوير نقاء تجويد الغناء. تدرب على إنشاء تركيبة من زهور الربيع. تطوير القدرة على تنسيق حركات الرقص مع الموسيقى ("فالس الزهور" بقلم ب. تشايكوفسكي).

عمل تمهيدي.

1. تعلم قصائد عن الربيع والتعرف على الأمثال والأقوال وعلامات الطقس.

2. فحص مع أطفال المناظر الطبيعية لـ A. Savrasov، I. Levitan، N. Romadin.

تقدم الدرس

يدخل الأطفال إلى القاعة ويقولون مرحباً.

المعلم. تخمين اللغز:

الشمس تدفئ،

الثلج يذوب،

الطيور تطير.

متى يحدث هذا؟ (ربيع)

المعلم(يسأل أسئلة الأطفال). ما هي علامات الربيع الأخرى التي تعرفها؟ تسمية أشهر الربيع. في أي شهر يبدأ الربيع؟ (إجابات الأطفال)

المعلم. تذكر الأمثال والأقوال عن الربيع.

أطفال.

تتدفق المياه من الجبال حاملة معها الينابيع.

أبريل بالماء، ومايو بالعشب.

سنونو واحد لا يصنع الربيع.

الربيع مليء بالأعمال، والخريف مليء بالفطائر.

الربيع أحمر بالزهور، والخريف بالحزم.

ما تزرعه في الربيع، ستحصده في الخريف.

ينظر المعلم والأطفال إلى نسخ اللوحات "مسيرة" للفنان آي. ليفيتان، و"مسيرة" بقلم ن. رومادين، و"وصلت الغربان" للمخرج أ. سافراسوف، و"الربيع". "المياه الكبيرة" بقلم آي ليفيتان.

المعلم(يسأل أسئلة الأطفال). في أي وقت من السنة يظهر في اللوحات؟ ما هو الانطباع الذي تتركه هذه اللوحات عليك؟

أطفال. إنها تسبب شعوراً بالبهجة والمزاج البهيج.

المعلم. كيف خمنت أنه كان الربيع؟ (إجابات الأطفال)

ينظر الأطفال بعناية إلى الصورة الأولى ويستمعون إلى قصة المعلم.

المعلم.

يغمق الثلج السائب في شهر مارس.

الجليد الموجود على النافذة يذوب.

الأرنب يركض حول المكتب

وحسب الخريطة الموجودة على الحائط.

هذه اللوحة تسمى "مارس" رسمها الفنان آي آي ليفيتان. مارس هو أبرد أشهر الربيع. لذلك رسم الفنان صورته بألوان باردة. السماء زرقاء زاهية، لكن لا يزال هناك ثلج على الأرض، لونها رمادي-أزرق. لقد ذاب الثلج بالفعل على الطريق وأصبحت الأرض مرئية. المنزل مضاء بشمس شهر مارس المشرقة. على خلفية خضراء داكنة من أشجار الصنوبر، سلط الفنان الضوء على جذوع الحور الذهبية. يمكنك أن تشعر باقتراب الربيع، وقد استيقظت الطبيعة.

يدعو المعلم الأطفال لإلقاء نظرة على الصورة التالية ("مسيرة" بقلم ن. رومادين) والتحدث عنها. يقوم المعلم بتلخيص قصص الأطفال.

المعلم. في هذه اللوحة، صور الفنان منظرًا طبيعيًا ربيعيًا، حيث يذوب الثلج في كل مكان، وتتشكل بحيرات من الماء بين الانجرافات الثلجية. والأشجار لا تزال عارية. يستخدم الفنان ألوان داكنةللتعبير بشكل أكثر وضوحًا عن يوم ربيعي بارد وغائم.

ثم يدعو المعلم الأطفال لإلقاء نظرة على لوحة أ. سافراسوف "وصلت الغربان".

يجيب الأطفال على الأسئلة:

ما أسم هذه اللوحة؟

من كتبه؟

ما لم تظهر؟

أخبرنا بالأشياء الجديدة التي تعلمتها عن الربيع من الصورة.

يكمل المعلم قصص الأطفال. المعلم يرسم انتباه الأطفال إلى لوحة I. Levitan "الربيع. "المياه الكبيرة" يتحدث عنها.

المعلم. في هذه اللوحة، صور الفنان الفيضانات في الربيع. سماء رمادي. الأشجار تصل للضوء. ذاب الثلج في كل مكان، وغمرت المياه بستان البتولا والمنازل. الشاطئ مضاء بالشمس الساطعة. نقل ليفيتان صورة الربيع الروسي في لوحته. لا تزال الأرض جرداء ورطبة، ولكن كل شيء جاهز للاستيقاظ. في هذه الأثناء، تشرق شمس لطيفة ومبهجة فوق الفيضان الواسع.

يقرأ المعلم قصيدة I. Tokmakova "الربيع".

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول.

هذا صحيح، دافئ جدا

الربيع له أرجل.

ما هي قصائد الشعراء الروس والمعاصرين التي تتوافق مع مزاج هذه المناظر الطبيعية؟

يقرأ الأطفال قصائد "الربيع" بقلم أ. بليشيف ، "الشتاء غاضب لسبب وجيه" بقلم ف. تيوتشيف وآخرين.

مدير موسيقييقرأ قصيدة "قطرة الثلج" للكاتب ي. كولاس:

في الحديقة، حيث تزدحم أشجار البتولا معًا،

نظرت عين زرقاء إلى Snowdrop.

في البداية أضعت القليل من اللون الأخضر،

ثم تمددت بكل قوتي الصغيرة

وسأل بهدوء: “أرى أن الطقس هادئ وصافٍ،

قل لي، هل صحيح أنه الربيع؟ "

مدير موسيقي. قطرة الثلج هي أول زهرة ربيعية تمتد من تحت الثلج نحو الشمس.

يدعو الأطفال للاستماع إلى مسرحية P. Tchaikovsky "Snowdrop". يظهر صورة للملحن. ويُسمع في التسجيل جزء من مسرحية "قطرة الثلج".

مدير موسيقي. ما هي طبيعة العمل والإيقاع؟ ما هو المزاج الذي تحتويه هذه المسرحية؟

بعد إجابات الأطفال، يظهر لهم صورة "قطرات الثلج" ويدعوهم للاستماع إلى مسرحية P. Tchaikovsky مرة أخرى.

مدير موسيقي. تخمين اللغز الموسيقي.

يؤدي الأغنية الشعبية الروسية "على المرج الأخضر" على الغليون. من خلال النمط الإيقاعي، يتعرف الأطفال على الأغنية ويسمونها.

في المرة الأولى التي تؤدي فيها المجموعة بأكملها الأغنية بمفتاح E الكبرى بصوت طبيعي خفيف (المخرج الموسيقي تذكرنا بوضعية الغناء، وضعية الجلوس: الظهر مستقيم، والساقان معًا، والذراعان أقرب إلى الجسم).

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الغناء الدقيق للخامس ("ikh-voh"). يدعو الأطفال إلى إظهار قفزة اللحن على السلم الموسيقي وبإشارة قائد الفرقة الموسيقية.

يغني الرجال أغنية في F الكبرى في الصفوف: الصف الأول يغني "voh"، والصف الثاني يغني بقية النص.

بناء على طلب مدير الموسيقى، يغني الأطفال أغنية بالحرف G الكبرى في صفوف، مع نطق الكلمات بشكل واضح ومميز.

يؤدي مدير الموسيقى أغنية E. Tilicheeva "لقد جاء الربيع" على البيانو. يسأل الأطفال ما اسم الأغنية. يطلب من الطفل الذي يغني بوضوح أن يذكره بكيفية غناء هذه الأغنية. ويقول إنه عليك أن تبدأ الغناء فورًا بعد المقدمة، ولا تنس أن تأخذ نفسًا بين العبارات.

الأطفال يغنون أغنية E. Tilicheeva "لقد جاء الربيع". ينتبه مدير الموسيقى إلى نطق الكلمات ويوضح كيفية أداء تمرين الإلقاء: نطق كلمات البيت الثاني بالشفاه فقط. يقرأ الأطفال تمرين الإلقاء ويغنون الأغنية أثناء وقوفهم.

يطلب مدير الموسيقى من الأطفال الذهاب إلى الحامل.

المعلم.مع بداية فصل الربيع تتفتح زهور الربيع الأولى. ما هي زهور الربيع التي تعرفها؟

اصنع باقة من زهور الربيع على الفانيلا.

يقوم الأطفال بإنشاء تركيبة من زهور الأقحوان وقطرات الثلج، وتكوينها من عناصر فردية (صور البتلات والأوراق والسيقان). في نهاية العمل يجلس الأطفال.

مدير موسيقي.أنتم رائعون يا رفاق، لقد قمتم بتجميع بعض الأشياء الجميلة باقات الربيع. أقترح عليك الاستماع إلى أغنية "Waltz of the Flowers" للكاتب P. Tchaikovsky. يمكنك الرقص على أنغام فالس الزهور.

كل الزهور رقيقة وهشة، عندما تتخيلها، عليك أن تنقل هذه الصفات في حركات رقصك.

يرتجل الأطفال في الرقص والحركات الموسيقية والإيقاعية، محاولين إظهار طابع الموسيقى، وإيقاع الفالس، والوقت ثلاثي الإيقاع، والنعومة، والخفة، والحنان.

يلخص مدير الموسيقى الدرس.

مدير موسيقي.لقد زرت اليوم عالم الزهور الرائع وأصبحت أكثر لطفًا. ما الذي أعجبك أكثر في درسنا؟

يقول وداعا للأطفال. يغادر الأطفال القاعة.

فتح الدرس المدمج في المجموعة التحضيرية “الربيع أحمر”

الهدف: تنظيم معرفة الأطفال حول علامات الربيع. استمر في تعلم كيفية العمل مع جداول ذاكري. تعليم الأطفال كتابة قصة عن الربيع باستخدام النماذج. يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي. تعزيز الحب واحترام الطبيعة.

تكامل المجالات التعليمية: الخيال، الإبداع الفني، التربية البدنية، الإدراك، التواصل.

المواد: نماذج لشتاء الحيوانات البرية، نماذج للطيور، نموذج لشجرة، نماذج لعلامات الربيع والشتاء، نموذج للبقع المذابة الأولى، غراء، مقص، ورق ملون 10x10 سم.

تقدم الدرس:

تقف الكراسي في نصف دائرة على السجادة. يدخل الأطفال المجموعة ويقفون أمام الكراسي.

المربي: يا رفاق، انظروا كم هو يوم ربيعي جميل اليوم، الطبيعة تستيقظ من النوم، والمزاج مبهج. يا رفاق، انظروا كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلينا اليوم، فلنلقي التحية عليهم.

اخترعها شخص ببساطة وحكمة،

قل مرحبا عند الاجتماع "صباح الخير!"

"صباح الخير!" - للشمس والطيور،

"صباح الخير!" - وجوه مبتسمة.

ويصبح الجميع طيبين وموثوقين!

و صباح الخيرسوف تستمر حتى المساء!

دق على الباب!

المربي: يا شباب، يبدو أن لدينا المزيد من الضيوف!

يدخل بوراتينو!

مرحبا يا شباب! أهلا أصدقائي! وهنا مرة أخرى لم آتي إليكم خالي الوفاض. وصلتني اليوم رسالة من صديقي كارلسون، لكني لم أفهم محتواها. يا رفاق، هل يمكن أن تخبروني؟

المربي: أعط بينوكيو رسالة وسنرى!

(يخرج رسالة، وهي تحتوي على جدول ذاكري).

المربي: يا شباب، ما هذا الجدول؟

الأطفال: هذا جدول تذكير!

المربي: يا رفاق، ماذا تعتقدون أنه يمكن أن يعني؟

(إجابات الأطفال).

المربي: لكي تعرف ما هو مكتوب عليها، سأخبرك باللغز.

إنها تأتي مع المودة وحكاية لها،

سيلوح بعصاه السحرية

سوف تزدهر قطرة الثلج في الغابة.

الأطفال: الربيع!

المربي: هذا صحيح يا شباب، بمساعدة هذا الجدول سنتحدث عن العلامات الأولى لفصل الربيع!

دعونا نستخدم البطاقات النموذجية لإخبار بينوكيو عن العلامات الأولى لفصل الربيع.

د/لعبة "مقارنة العلامات" .

يا رفاق، لدي بطاقات تحمل علامات الشتاء والربيع على طاولتي. يجب أن تأخذ بطاقتين وتتحدث عن علامات الشتاء والربيع. قصة من 5 إلى 6 أشخاص.

المربي: يا رفاق، أين يمكننا أن نرى أولى علامات الربيع؟

الأطفال: في الحديقة، في الممتلكات، في الغابة!

المربي: يا رفاق، دعونا نذهب إلى الغابة. ودعونا نرى الطبيعة تستيقظ من النوم.

واحد، اثنان، ثلاثة، التفت حول نفسك،

وسوف تجد نفسك في الغابة.

المربي: يا شباب، انظروا كم هو جميل هنا. أيّ هواء نقي، دعونا نشمها!

تمارين التنفس.

المربي: يا شباب، انظروا كم هي جميلة، الأشجار طويلة. ماذا يحدث للأشجار في الربيع؟

الأطفال: يستيقظون من النوم.

المربي: كيف يحدث هذا؟

قصة أطفال.

المربي: هذا صحيح، الرجال ينتفخون البراعم على الأشجار. دعونا نظهر كيف يحدث هذا.

هناك براعم على طاولتي، دع البراعم تتفتح على شجرتنا أيضًا. (الرجال يعلقون البراعم على شجرة).

المربي: يا شباب، انظروا إلى مدى جمال الطيور على الأشجار.

بينوكيو: هل حقاً توجد طيور في أوائل الربيع، فالجو بارد ولا يوجد طعام للطيور؟!

المربي: البطاقة التالية على جدول ذاكري، فقطويخبرنا عن الطيور في الربيع. يا رفاق، ما اسم الطيور التي تبقى معنا لفصل الشتاء؟

الأطفال: الشتاء.

المربي: ماذا تسمى الطيور التي تطير إلى المناطق الدافئة وتعود في الربيع؟

الأبناء: مهاجرون.

د/لعبة "الطيور" .

المربي: سأقول أسماء الطيور المهاجرة والشتوية. سوف ترفرف بذراعيك كالأجنحة على اسم الطيور المهاجرة، وتختم بقدميك على اسم الطيور الشتوية. سنضع الطيور المهاجرة على الشجرة.

المربي: يا رفاق، قال بينوكيو أنه في الربيع لا يوجد طعام للطيور. كيف يساعد الناس الطيور في الربيع؟

الأطفال: اصنعوا مغذيات واسكبوا الطعام فيها!

المربي: يا رفاق، انظروا إلى الأطعمة المختلفة الموجودة على طاولتي، واختروا تلك التي تأكلها الطيور.

دعونا ننظر إلى النموذج التالي، ماذا يعني؟

الأطفال: الحيوانات.

المربي: هذا صحيح يا شباب! يا رفاق، اتبعوا طريق الأوراق، فلننتقل معكم إلى المقاصة. توجد بطاقات حيوانية في المقاصة، دعنا نخبر بينوكيو كيف يقضي السنجاب والأرنب والدب والثعلب الشتاء ويستقبلون الربيع.

د/لعبة "الحيوانات"

دقيقة التربية البدنية "في الغابة!"

سنستمتع بالذهاب إلى الغابة

نحن لسنا في عجلة من أمرنا، ولا نتخلف عن الركب.

هنا نخرج إلى المرج ،

ألف زهرة حولها.

عشبة الرئة، العصيدة، البرسيم،

كل من اليمين واليسار.

والأيدي الممدودة إلى السماء

تم تمديد العمود الفقري.

كان لدينا وقت ممتع

وجلسوا بهدوء.

المربي: يا رفاق، لا تستيقظ الحيوانات والأشجار في الربيع فحسب، بل تظهر الزهور الأولى في المناطق المذابة. أي منها للاختيار من الصور. ماذا يمكنك أن تسمي هذه الزهور في كلمة واحدة؟

الأطفال: زهرة الربيع!

المربي: هذا صحيح يا شباب!

بينوكيو: ولكن كيف ينمون في الثلج، سوف يتجمدون!

المربي: يا شباب، هل تنمو زهرة الربيع في الثلج؟

الأطفال: لا، إنهم ينمون في بقع مذابة بفعل الشمس.

المربي: والآن سنبين لك بينوكيو كيف يحدث هذا. ستكون هذه هي البطاقة التالية في جدول التذكر.

لوحة "مرج الزهور" .

يقوم الأطفال بصنع زهور الربيع بالأوريغامي، ثم يلصقونها على اللوحة النهائية، وينتهون من رسم الجذع والأوراق باستخدام أقلام فلوماستر.

المربي: يا رفاق، في أي وقت من السنة يخبرنا جدول ذاكري؟

الأطفال: عن الربيع! عن أولى علامات الربيع!

بوراتينو: الآن أفهم ما قيل في الرسالة. شكرا جزيلا يا رفاق، لقد ساعدتني كثيرا. الآن أستطيع أن أخبر دونو عن الربيع. لقد أصبحتم يا رفاق أصدقاء حقيقيين بالنسبة لي، ولجعل الصداقة أقوى، دعونا نقف في دائرة.

تجمع جميع الأطفال في دائرة

أنا صديقك وأنت صديقي.

دعونا نمسك أيدينا بقوة،

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

المربي: الآن يا رفاق، دعونا نلتف ثلاث مرات ونجد أنفسنا في مجموعتنا.

بوراتينو: سأذهب إلى منزلي، ولكنني سأعود كثيرًا. مع السلامة.

الأطفال: وداعا!

المربي: يا رفاق، لقد أحببت حقًا الطريقة التي درستم بها اليوم، لقد كنتم منتبهين ومنتبهين، شكرًا لكم!

خلاصة درس مفتوح متكامل حول فهم العالم المحيط.

موضوع " الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة » المجموعة التحضيرية

هدف:للمساهمة في تعميم أفكار حول الربيع كوقت من السنة، علامات، علامات الربيع، عن حياة الحيوانات، الطيور، عن الأحوال الجوية في الربيع؛؛ الشكل بشكل إيجابي - الموقف العاطفيلجمال الطبيعة الربيعية.

أهداف تعليمية: تنظيم وتوحيد المعرفة حول العلامات المميزة لفصل الربيع. توحيد المعرفة علامات شعبيةألغاز عن الربيع لتعليم الأطفال تأليف قصة بناءً على صورة. تحسين القدرة على التعبير عن أفكارك بشكل متماسك ومتسق، والإجابة الكاملة على الأسئلة المطروحة؛

المهام التنموية: تنمية الاهتمام البصري والتفكير.. تطوير الرؤية الفنية والمجازية والخيال والفهم ليس فقط لمحتوى اللوحات، ولكن أيضًا اللغة التصويرية التي يستخدمها الفنان لنقل معنى اللوحة والتعبير والمزاج والموقف تجاهها. ما رآه.

المهام التعليمية: تنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة، والشعور بالفخر بطبيعتنا الأصلية. لإثارة استجابة عاطفية لدى الأطفال لمزاج لوحات المناظر الطبيعية: الفرح، والمفاجأة، والمتعة الجمالية، والسرور من الجمال الذي يصوره الفنان، والشعور بالانتماء، والفخر بجمال طبيعتنا الأصلية. - تعزيز الاهتمام بالرسم لدى الأطفال. تطوير القدرة على الاستماع إلى الرفاق والتعبير بدقة عن أفكارك.

العمل الفردي: نهج فردي متمايز للطلاب في العمل باستخدام البطاقات.

عمل المفردات: تفعيل القاموس بالكلمات المتعلقة بموضوع معين.

العمل التمهيدي: قراءة قصص V. Bianki "تقويم Sinichkin"، N. Sladkov "Spring Joys"، التعرف على قصيدة F. Tyutchev "الشتاء غاضب لسبب وجيه..."، تعلم القصائد، الألغاز، علامات الربيع محادثات حول الموضوع، ملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة.

التقنيات: المرافقة اللفظية والبصرية والعملية والألعاب والمرافقة الموسيقية.

المعدات والمواد: أقراص بها أغنية "قطرات الربيع"، "أصوات الطيور"، صور عن الربيع، رسالة من فيسنا، بطاقات بها مهام للعمل الفردي بدرجات متفاوتة من التعقيد باستخدام تقنية "الخدش"، والفرش، والحبر، لوحة سافراسوف. "لقد وصلت الغربان"، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

تقدم الدرس:

العقعق يطير في

العقعق: أنا في عجلة من أمري، لدي الكثير لأفعله في الغابة، لذلك أعطوك مظروفًا، سأطير (يطير العقعق بعيدًا)

المربي هل تريد أن تعرف ماذا يوجد في الظرف؟ (افتح الظرف)، انظر إلى القطع العديدة من الورق الموجودة هنا وكلها نظيفة. لمن هذه الحيل؟ ربما ساحرة شريرة. من سيساعدنا؟ بالطبع جنية لطيفةفرشاة دعونا نسأل (الأطفال، العمل في أزواج، يأخذون الفرش ويرسمون الأوراق بالحبر، تظهر الكلمات، اقرأ الكلمات: رقعة مذابة، قطرات، يوم، قطرة ثلج، براعم، قشرة، تيارات، غراب. ضع الأوراق على. المجلس وقراءة الكلمات التي ظهرت، . في أي وقت من السنة نتذكر عندما نسمي هذه الكلمات؟

س: من يعرف علامات الربيع؟

D: زرزور يطير - انتهى الشتاء.

العصافير تستحم في بركة - من أجل الدفء.

الغيوم تطفو عالياً - طقس جيد.

محادثة حول قصيدة "الربيع" للكاتب إ. توكماكوفا.

استمع إلى قصيدة آي. توكماكوفا "الربيع":

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول.

حقا دافئة جدا

الربيع له أرجل.

عن ماذا تتحدث القصيدة؟

ماذا يفعل الربيع؟

ماذا يحدث للثلوج

يمكنك أن ترى... (بقع سوداء مذابة) في الحقول.

لماذا يحدث كل هذا؟ - ما هي السمة الرئيسية المذكورة في القصيدة؟ - ما هي التغيرات في حياة الحيوانات التي تحدث في الربيع؟ (الدب يترك العرين والأرنب يلد أشبالاً).

فيزمينوتكا:

بدأت الشمس بالدفء

بدأت القطرات تتطاير

أسقط واحدة، أسقط اثنين،

يسقط ببطء في البداية

ثم أسرع وأسرع

ركضت تيارات

جربهم، اللحاق بالركب (يقوم الأطفال بإجراءات وفقا للنص)

سؤال: الثلج والجليد يذوبان في الخارج، والجداول تجري. من أين تعتقد أن التدفقات تأتي من؟ (تتساقط رقاقات الثلج، والثلج يذوب) تبدأ موسيقى "Spring Drops" في الظهور بهدوء.

المربي: - يا رفاق، هل تسمعون الموسيقى تعزف؟ استمع إلى الموسيقى بعناية.

يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.

المربي: - أيها الأطفال، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور حوله؟

الأطفال: عن الربيع.

المربي: - لماذا تعتقد ذلك كاتيا (كسيوشا، أرتيوم، إلخ)؟

الأطفال: - لأن القطرات تسمع في الموسيقى، وتحدث القطرات في الربيع.

المربي: - إذن، في أي وقت من السنة تتحدث هذه الموسيقى؟

الأطفال: - عن الربيع.

المربي: - هذا صحيح، حتى الموسيقى يمكن أن تضعنا في مزاج ربيعي.

أوه! هناك صندوق تحت الشجرة! وفيها كرة غامضة. من يأخذ هذه الكرة بين يديه سيقول كلمة جميلة عن الربيع حتى يسير بشكل أسرع عبر الغابة.

س: ما هو نوع الربيع؟

D: دافئ، جميل، مشمس، طال انتظاره، بهيج، مرح، ودود، غامض، غامض، رائع، سحري، مبهج، ودود، أخضر، رنين، غناء، صاخب، عطر، مشرق، رنين، أحمر، لطيف، مزهر، شاب، متنوع.

المربي: عالم رائعيحيط بنا. هذا هو العالم الطبيعي. الفنانون يساعدوننا على رؤية جمالها. ماذا تسمى اللوحات التي تصور الطبيعة؟

الأطفال: تسمى اللوحات المناظر الطبيعية.

المربي: اليوم سنتعرف على المناظر الطبيعية ولكن عليك أن تخمن من يصور عليها:

باستخدام الأصوات الأولى لأسماء الأشياء، قم بتكوين الكلمات.

من هذا؟ (يخدع)

الرخ، أي طائر؟ (مهاجر).

محادثة حول لوحة سافراسوف. "لقد وصلت الغراب"،

كيف يصور لنا الفنان اقتراب فصل الربيع؟ (لقد ذابت الثلوج في الحقول، وانكشفت التربة البنية الداكنة المبللة بالرطوبة، وتظهر البقع المذابة)

أنظر إلى السماء. كيف تبدو؟ (السماء مرتفعة يا ربيع. لم تتضح بعد، لكن الزرقة تظهر من خلال السحب الرمادية القاتمة)

يا رفاق، انظروا بعناية، هل هناك شمس في الصورة؟

كيف حزرت؟

(اختفت الشمس خلف السحاب. وما زالت قاتمة، كسولة. تشرق من خلال السحب قليلاً... وحقيقة أنها على وشك أن "تتناثر" من السماء تدل عليها ظلال واضحة تتساقط على السياج وتذوب الثلج)

يا شباب أخبروني كيف ترون الثلج؟

(الثلج داكن، فضفاض، رطب، بارد، رطب، ذائب، إسفنجي)

مسارات الطيور مرئية في الثلج.

ما الذي يلفت انتباه المشاهد على الفور؟

(أشجار بها أعشاش عديدة من الغربان) أخبرنا عن أشجار البتولا كيف تبدو؟ (قبيح المظهر، كبير في السن، أخرق في الوسط، وعلى اليمين شاب، نحيف)

ماذا ترى خلف أشجار البتولا في الصورة البعيدة؟ (القرية، المسافات التي لا نهاية لها، المساحات المفتوحة، اتساع الأرض الروسية،

خلف أشجار البتولا يمكنك رؤية مبنى خشبي قديم. خلف المبنى الخشبي توجد كاتدرائية حجرية بيضاء ذات ثلاث قباب وبرج جرس مرتفع)

اختيار كلمات العمل

ماذا تفعل الغراب؟ (الغراب ضجة ، تصرخ ، تصدر ضوضاء ، تصويب ، تصلح أعشاشها ؛ أدناه ، عند جذور شجرة البتولا ، وجد الرخ غصينًا ويحمله في منقاره ، ويديره ، ويبنيه ، ويرتبه ، ويمشي ، ويطير ، ويلتف ، وينقر ، حماية، صيد، عودة)

فعل. لعبة "من سيرى المزيد في الصورة؟" - اذكر كل ما تراه في الصورة.

(أشجار البتولا العقدية المنقطة بالغرابين؛ الثلج الرمادي الذائب؛ البقع المذابة؛ أسطح أكواخ القرية؛ المياه الذائبة تملأ بركة صغيرة؛ كنيسة قديمة، برج الجرس؛ على مسافة يمكننا أن نرى الحقول التي تحررت بالفعل من الثلوج نرى كيف أن الرخ المجتهد يحمل غصينًا صغيرًا في منقاره تحت شجرة على الثلج الذهبي)

كل شيء في الصورة عادي جداً؛ كنيسة قديمة غير جذابة مع مساحات من الحقول الروسية التي لا نهاية لها تمتد خلفها، والجمال الغريب لأشجار البتولا غير الممتلئة، في أغصانها التي تطير من الجنوب تصنع أعشاشًا، والثلوج الإسفنجية الذائبة مع الظلال الباهتة.

لكن وراء هذه البساطة يمكن للمرء أن يشعر بروح الفنان الذي كل هذا عزيز عليه وقريب من قلبه.

لدي ثلاثة أكواب من الماء. كوب به بريق في الماء يرمز إلى الأفكار المبهجة، كوب به الماء العادي- حالة هادئة ومتوازنة. كوب من الماء القذر يعني أفكارًا حزينة وغير سارة. ما هي الأفكار التي راودتك عندما نظرت إلى هذه الصورة؟

الأطفال: يأتي العديد من الأطفال ويظهرون ما شعروا به عندما التقوا بالصورة.

المربي: تعرفنا اليوم على صورة رائعة، وأعتقد أنك لن تمر بلا مبالاة عبر غابة مغطاة بالثلوج تتلألأ في الشمس، مرورًا ببستان بملابس الخريف. سوف تستمتع بهذا اللقاء مع الجميل، ومن المحتمل أن تصبح أفضل وأكثر لطفًا.

لكي تزور الطيور موقعنا دائمًا، ما الذي يجب أن يكون لدينا في الموقع؟

الأطفال: المغذية.

المربي: أثناء المشي سنذهب ونعلقه. الدرس انتهى.