الهدف التصحيحي:تكوين أفكار للأطفال حول مختلف المعادن والأحجار الكريمة واستخدامها في الاقتصاد الوطني.
مهام:
- تكوين الأفكار الأولية لدى الأطفال حول المناظر الطبيعية الجبلية؛
- تعلم كيفية إبراز الميزات حجارة مختلفةومقارنتها بأشياء أخرى؛
- التعريف باستخدام الأحجار المختلفة من قبل الإنسان؛
- التعريف بالمهن: جيولوجي، صائغ، سائح متسلق الجبال؛
- تعزيز موقف الرعاية تجاه المعادن.
استمارة:مجموعة
طُرق:طريقة بصرية، لفظية، عملية، النمذجة، أساليب التعلم المبني على حل المشكلات.
التقنيات:الملاحظات، فحص الأشياء (الحجارة)، المواد التوضيحية، TSO، القراءة، رواية القصص، إجراءات بحث الأطفال، الحركات، تبديل أنواع أنشطة الأطفال، تغيير الرؤية.
عمل سابق:ملاحظات على المشي وجمع الحصى وتصميم المجموعات. مراقبة المباني الحجرية المختلفة. تجارب مع الحجارة المختلفة. قراءة القصص: ج.ر. لوبزدين "الحصاة الحية"، أ. فيرسمان "مجموعتي"، حكايات خرافية "سنو وايت والأقزام السبعة". الألعاب بالحجارة: "ابحث عن مماثل"، "اكتشف عن طريق اللمس". فحص مختلف مجوهرات- منحوتات ذات أشكال صغيرة.
معدات:خريطة روسيا، صور الجبال، جهاز التسجيل، وشاح بلون الرمال الفاتحة، تماثيل صغيرة للحيوانات والأشجار. مجموعة من الحجارة والمجوهرات والبلاستيك وصور المنازل والساحة الحمراء والناس البدائيين.
تقدم الدرس
أدعو الأطفال للاستماع إلى القصائد التالية:
"أرضي الحبيبة، أرضي،
عزيزي المساحات!
عندنا أنهار وحقول
البحار والغابات والجبال..."
"يرتفعون مثل السلسلة، ويسيرون خلف السحاب
القبعات الثلجية وقمم الجبال
وفي أعماقها الزمرد والتوباز -
لدينا ذلك! لقد حصلنا عليه!
أظهر للأطفال خريطة روسيا.
روسيا هي أكبر دولة في العالم. دعونا نتذكر الألوان التي تم رسم الخريطة بها وما يعنيه كل لون. (الأزرق - الأنهار والبحار والبحيرات والأخضر - الغابات والأصفر - الصحاري والسهول.)
ما هو الملون بجميع درجات اللون البني؟ (الجبال.) كلما كان اللون أغمق، كلما ارتفعت الجبال.
وإذا كانت الجبال منخفضة فإن الثلوج في مثل هذه الجبال تذوب في الصيف، ولا نستطيع أن نرى القمم العالية المغطاة بالثلوج في مثل هذه الجبال في الصيف. في بلادنا هذه هي جبال الأورال. (أظهره على الخريطة.)
كما توجد في بلادنا جبال عالية، تسمى هذه الجبال جبال القوقاز، جبال القوقاز. وعلى قمم هذه الجبال، لا يذوب الثلج أبدًا، حتى في فصل الصيف. (إذا كانت هناك صورة، سأعرض القوقاز.)
الجبال جميلة جدًا، لذلك يذهب الناس إلى الجبال للسفر. يُطلق على هؤلاء الأشخاص اسم سائحي تسلق الجبال. لم تعد هناك طرق في الأعلى، ولا يمكن للسيارات المحملة بالطعام والملابس والأدوية الوصول إلى هناك، لذلك يحمل الناس معهم كل ما يحتاجونه في حقائب الظهر - الطعام والخيام وأكياس النوم.
ما هي الأشياء التي تعتقد أنه يجب عليك بالتأكيد أخذها معك عند الذهاب إلى الجبال؟ أدعو الأطفال إلى التفكير في الأطباق الأفضل اختيارها - الطين أو الخشب أو المعدن أو الزجاج أو البلاستيك. (إجابات الأطفال.)
أقول للأطفال أنه يمكنهم الآن إنشاء الجبال ورؤيتها. أدعو طفلين يرغبان في "أن يكونا الجبال" (يقف بقية الأطفال حول الطاولة التي يتم تشكيل الجبل عليها). يتم تشغيل الموسيقى.
الأطفال المشاركون في التجربة يقفون معهم جوانب مختلفةمنديل منتشر على الطاولة ، ضع يدي كلتا يديك تحت المنديل واطوي أصابعك بطرق مختلفة: بعضها في قبضة ، والبعض الآخر بأصابعك منتشرة. بعد ذلك يرفع الأطفال أيديهم مع الوشاح. (والنتيجة هي تضاريس جبلية بها وديان وطيات وجبال.) في الجزء العلوي والسفلي من التضاريس، أضع مع الأطفال الحصى والأشكال الحيوانية وأضع الشرائط حيث يمكن أن تتدفق الأنهار. (أقرأ مقتطفًا من قصة إن آي سلادكوف "في الجبال" على الموسيقى.)
"يمكنك أن تنظر إلى الجبال، مثل البحر، إلى ما لا نهاية! كل شيء في الجبال غير عادي. أحيانًا لا تطير الغيوم والطيور فوق رأسك، بل... في أعماق قدميك. عندما يهطل المطر في الأسفل، تكون الشمس صافية في الأعلى. عند سفح الجبال صيف حار وأخضر، وفي قممها شتاء أبيض جليدي. ومن الشتاء إلى الصيف فهو على بعد مرمى حجر! إنه أمر مثير للاهتمام في الجبال!
والجبال تخفي الكثير من الثروات. في جبال الأورال، يتم استخراج المعادن المفيدة تحت الأرض، والتي يصنع منها الناس الحديد (خام الحديد) والمعادن الأخرى (الصلب والحديد الزهر وما إلى ذلك).
تم العثور هنا أيضًا على أحجار الأورال الكريمة: الملكيت والسربنتين والرودونيت واليشب.
لقد تعلم الناس لفترة طويلة جدًا استخراج الحجارة من الأرض ومعالجتها وصنع أشياء جميلة مختلفة منها؛ المزهريات، ودبابيس الزينة، والخواتم، والحوامل، والقلائد، والمعلقات، وما إلى ذلك.
دقيقة الفيزياء: دعونا نتذكر أي أبطال القصص الخيالية استخرجوا دراجو الأحجار الثمينة؟ (الأقزام من الحكاية الخيالية "بياض الثلج والأقزام السبعة").
أقترح أن أرقص رقصة التماثيل "الرقص".
أدعو الأطفال لإلقاء نظرة على مجموعة الحجارة. أسمح لكل طفل أن يلمس هذه الحجارة ويضغطها على خديه ويعصرها في راحتيه. أخبر الأطفال أن خبراء الحجر يقولون إن الحجر يمكن أن يكون "لك". سوف يسخن مثل هذا الحجر بسرعة في راحة اليد، وإذا ظل باردا، فمن الأفضل أن تبقي هذا الحجر بعيدا عن نفسك.
يقوم الأطفال بفحص الحجارة بعناية، ومعرفة أنواع الحجارة الموجودة، والعثور على الأكبر والأصغر، والأكثر سلاسة والأكثر تفاوتًا، والأجمل، وما إلى ذلك.
لماذا الحصى المستديرة من الأنهار والبحار؟ (تحتك الزوايا الحادة بالرمل وتصبح مستديرة.) يأخذ الطفل حصاة بيد واحدة وقطعة من البلاستيسين باليد الأخرى ويضغط على كلتا راحتيه. يقارن بين ما حدث للحصاة وما حدث للبلاستيسين، ويوضح السبب؟ يحاول ضرب كتلة من البلاستيسين على حجر وحجرين ضد بعضهما البعض. ماهو الفرق؟ أقول لك أنه في السابق لم يكن لدى الناس أعواد ثقاب، لكن كان لديهم حجر صوان. سأوضح لك كيف يمكنك إشعال النار عن طريق اصطدام حصاتين ببعضهما البعض. هل هناك شرارة مرئية؟ تحديد الرائحة بعد الاصطدام. أقترح على الأطفال معرفة الحصاة الأفضل للرسم على الخشب الرقائقي. يقوم الأطفال بذلك باستخدام الطباشير والفحم والجرافيت. ونستنتج: أن الحجارة مختلفة، فهي تختلف في اللون والشكل والحجم وغيرها من الصفات.
لماذا هناك حاجة الحجارة؟ (يتم بناء المنازل والجسور والطرق من الحجر. وقد تم استخدام الحجارة المرصوفة بالحصى قبل أن يتعلم الناس صناعة الأسفلت. وقد رصفوا الشوارع في المدن القديمة. ولم يتم بناء المنازل من الحجارة فحسب، بل تم تزيينها أيضًا بالرخام أو الجرانيت.)
كيف يتم "لصق" الحجارة معًا؟ (باستخدام الأسمنت، يتم سحق الحجر الجيري وإضافة الطين والماء والرمل وتسخينه ويتم الحصول على الأسمنت.)
أخبر الأطفال أنه يوجد داخل كل قلم رصاص بسيط سلك مصنوع من الجرافيت (أعرض).
أعرض "الفحم الصلب" - يتم استخراجه من مناجم عميقة تحت الأرض. يحترق ويعطي الدفء. حتى أن هناك حجرًا نأكله - الملح الصخري. لقد استخدم الإنسان ثروات المخازن الأرضية لفترة طويلة. بعضها في البناء، والبعض الآخر في صناعة المجوهرات. يُطلق على الأشخاص الذين يدرسون ويجدون المعادن اسم الجيولوجيين. (كرر الأطفال.)
ربما عندما تكبر ستصبح جيولوجيًا. يمكنك تجربتها الآن أثناء المشي.
أقترح عليك اللعب لعب دور لعبة"الجيولوجيين".
(ابحث عن الأحجار المختلفة على موقعنا وأضفها إلى المجموعة.)
قائمة الأدبيات المستخدمة:
- إي إيه بيرمياك "حكاية بلد تيرا فيرو." ريبول – كلاسيك، 2010.
- "الأنشطة التنموية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات" / تحرير إل إيه بارامونوفا. موسكو. مجموعة أولما الإعلامية، 2008.
- م. إيلين "مائة ألف لماذا". أدب الأطفال. لينينغراد، 1989.
- L. L. سيكوروك "الفيزياء للأطفال". علم أصول التدريس، 1983.
ايرينا دوبرينينا
مشروع« عالم الحجارة المذهل»
1. اكتب مشروع: غنيا بالمعلومات
2. التوقيع مشروع: بيئي
4. حسب طبيعة الاتصالات: الأطفال، المعلم، الآباء
5. حسب عدد المشاركين: مجموعة
6. المدة: المدى القصير (2 أسابيع);
7. موضوع الدراسة – الأشياء ذات الطبيعة غير الحية – الحجارةوالمعادن والبلورات
الاتجاهات الرئيسية مشروع:
المعرفية والبحثية
تطوير الكلام
هدف مشروع:
تهيئة الظروف للأنشطة المشتركة والمستقلة للمعلمين والطلاب في تنمية قدرات الأطفال المعرفية والبحثية وتشكيل التفكير المنطقي لدى الأطفال
مهام:
المساهمة في توسيع معرفة الأطفال بالخصائص والمميزات الحجارة والمعادن;
يطور النشاط المعرفيفي طور إجراء التجارب
الأنشطة والشعور بالمساعدة المتبادلة.
قم بتوسيع مفردات الأطفال وتكوين خطاب متماسك عند تأليف قصص وصفية عنه الحجارة والمعادن
تشجيع الأطفال على طرح الفرضيات، وتنمية القدرة على المقارنة واستخلاص النتائج، وإقامة أبسط العلاقات والأنماط في ظواهر العالم المحيط.
لتنمية الشعور بالجمال لرؤية تنوع العالم.
ملاءمة مشروع:
إن العيش في بلد غني بالموارد المعدنية، ليس لدى الأطفال أي معرفة بمن حولنا الحجارة والمعادن. تعريف الأطفال بالتنوع الحجارةيساعدك على التعرف على طبيعة موطنك وبلدك بشكل أفضل. لقرون طويلة، اشتهرت منطقتنا بمواردها المعدنية، التي للأسف لا يعرفها الأطفال وحتى الكبار. لكن منطقة كيرينسكي ومنطقة إيركوتسك غنية بالمعادن والمعادن المختلفة (الميكا، الفحم، الحجر الرملي، الحجر الرملي، الجير، الخ.)
التواصل المباشر مع الحجارةله تأثير كبير على تكوين المشاعر الأخلاقية لدى الطفل، ويساهم في تكوين المفردات النشطة، وينمي الخيال، ويعزز تنمية متناغمةشخصية. تعريف الأطفال به الأنشطة البحثيةهي وسيلة لتنمية فضولهم واهتمامهم وموقفهم الدقيق تجاه الموارد الطبيعية.
في سن ما قبل المدرسة معنى خاصلتنمية شخصية الطفل، عليه استيعاب الأفكار حول العلاقة بين الطبيعة والإنسان. إن إتقان طرق التفاعل العملي مع البيئة يوسع نظرة الطفل للعالم ونموه الشخصي. لذلك، من الضروري تطوير القدرة في مرحلة ما قبل المدرسة على إنشاء أبسط العلاقات والأنماط حول ظواهر العالم المحيطي وتطبيق المعرفة بشكل مستقل في الأنشطة العملية. لمساعدة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة الحية وغير الحية، وتطوير موقف رعاية تجاه العالم من حولهم.
نتائج متوقعة:
تعلم الأطفال التمييز بين المعادن والبلورات والقدرة على تسمية معالمها؛ احتفظ بورقة ملاحظة، واملأها بالكتابة الرمزية؛ تعلمت العمل باستخدام عدسة مكبرة وملاقط وشريحة زجاجية؛ بناء بكفاءة قصص وصفيةاستخدام الصفات في الكلام (اللؤلؤ والمرجان والعنبر وغيرها); بلورة نمت تم وضعها ضمن مجموعة تطورت إلى متحف صغير؛
مشاركة الأطفال في جميع أنواع الأنشطة، وإشراك الوالدين في الحياة روضة أطفال
خطة عمل:
1. تحديد الأهداف؛
2. تطوير محتوى العملية التعليمية بأكملها حسب المواضيع مشروع;
3. تنظيم البيئة التنموية والمعرفية والموضوعية.
4. تحديد اتجاهات النشاط العملي المعرفي.
5. تنظيم الأنشطة العملية المعرفية الإبداعية المشتركة
خطة الحدث أنشطة المشروع
مراحل العمل التعاوني بين المعلم والأطفال الأهداف والغايات
1 معلومات للآباء والأمهات حول الأنشطة القادمة.
اختيار المواد التوضيحية حول هذا الموضوع.
اختيار الخيال.
"المعادن"موسوعة الأطفال؛
"كيف يعيشون الحجارة» إي تشويكو. توسيع فهم الوالدين للتنوع الحجارةومعادن منطقتنا. كن مهتمًا بما هو قادم مشروع
2 الموضوع: "حجارة مذهلة"
هدف: تعريف الأطفال بتنوع العالم الحجارة. دراسة وتحديد خصائص وصفات المواد المقترحة
موضوع: "نحن جيولوجيون"
الأهداف: تطوير الأحاسيس اللمسية، والتعرف على الخصائص "عن طريق اللمس" مواد: الصلابة، الليونة، الطفو.
تعلم كيفية مقارنة المواد وتمييزها حسب حالتها.
تطوير القدرة على بناء فرضية بشكل مستقل قبل البدء بالتجريب ومقارنتها بالنتيجة.
موضوع: "المعادن"
أهداف و غايات:
تلخيص المعرفة حول المعادن. إعطاء الأطفال فكرة عن خصائص المغناطيس وكيفية استخدامه في الصناعة؛ تنمية الرغبة في البحث والنشاط المعرفي والنشاط العقلي والقدرة على الملاحظة والتحليل واستخلاص النتائج؛ تطوير القدرة على العمل ضمن فريق.
طلب "نحن نبني منزلاً من الحجارة» هدف: تعريف الأطفال بالتطبيق المعياري. إثارة الاهتمام بإنشاء صورة منزل حجري باستخدام الوسائل المرئية والتعبيرية. تطوير القدرة على تخطيط عملك وتنفيذ خططك من الناحية التكنولوجية. تطوير الشعور بالتكوين
الرسم حسب التصميم "تحول الحصى" هدف: تعليم الأطفال الإبداع صور فنيةعلى أساس الأشكال الطبيعية. التعريف بتقنيات الرسم المختلفة حجارة بأشكال مختلفة. تحسين التقنيات البصرية. تطوير الخيال.
قراءة الخيال
حكاية خرافية كتبها I. N. Ryzhova "ما كان يهمس به الحصى"
ب.بازوف "صندوق الملكيت", "الحافر الفضي", "عشيقة جبل النحاس"
قصائد وأمثال وأقوال عن الحجارة. هدف: تعريف الأطفال بأعمال بافيل بازوف. إشراك الأطفال عاطفياً في الجو "سكاز"في الاستماع إلى حواراته الحية التي تثير المشاعر الطيبة. تنمية خيال الأطفال وقدرتهم على التخيل بطل حكاية خرافيةووصفها.
مشاهدة الرسوم المتحركة؛
بناءً على حكايات P. Bazhov الخيالية "صندوق الملكيت", "زهرة الحجر" هدف: مواصلة التعريف بأعمال ب. بازوف أبطاله الأدبيين.
ألعاب خارجية: "نحن متسلقو الصخور", "ملك التل", "ابحث عن حجرك" هدف: تنمية المهارات والقدرات الحركية لدى الأطفال، وتعلم وتذكر قواعد اللعبة. العب بنفسك
مشاهدة العروض التقديمية: "عالم الحجارة» , "ثمين الحجارة» هدف: تطوير الاهتمام المعرفي. تعرف على أسماء المعادن الحجارة
الألعاب التعليميةمع الحجارةلتنمية القدرات الحسية والمهارات الحركية الدقيقة
ما هو اضافية؟ "
- "البحث عن زوجين"
-"مواصلة سلسلة"
ألعاب مطبوعة على اللوح
- "الطبيعة الحية وغير الحية"
ألعاب لعب الدور
- "البحث عن الكنز" هدف: يطور التفكير المنطقيوالاهتمام والإدراك البصري والقدرة على اختيار كائن حسب اللون وتنمية المثابرة والصبر وتعليم إعادة المادة إلى مكانها.
3 تصميم متحف صغير « حجارة مذهلة»
أجرى اختبارا "ماذا نعرف عنه الحجارة»
معرض "المنتجات من حجر» هدف: تحديد المعرفة المكتسبة حول الموضوع المقترح. تطوير الاستقلالية في اختيار الموضوع الذي يعجبك والقدرة على التحدث بشكل متماسك.
شافييفا أولغا نيكولاييفنا
معلمة في روضة مدرسة GBOU الثانوية "Firefly"
مع. منطقة كوليفان سمارة
تكامل OO: "الإدراك"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية"
محتوى البرنامج:
تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من الحجارة وخصائصها،
الميزات ("الإدراك")؛
تطوير القدرة على تصنيف الحجارة وفقا لمعايير مختلفة ("الإدراك")؛
تطوير كلام الأطفال وتفكيرهم ("التواصل")؛
إثراء مفردات الأطفال، وإدخال الكلمات في القاموس النشط: غير معبرة، خشنة، سلسة، غير متساوية ("التواصل")؛
تطوير القدرة على الاستماع بعناية إلى صديق دون مقاطعته ("التنشئة الاجتماعية")؛
تعزيز احترام الطبيعة غير الحية
("التنشئة الاجتماعية").
عمل تمهيدي:
النظر في الموسوعات حول المعادن في منطقة سمارة الأصلية وروسيا.
المواد والمعدات:
الحجارة على لوحات.
البلاستيسين.
أكواب من الماء؛
ملاعق وصناديق.
تسجيل الموسيقى.
الرسوم التوضيحية للمباني الحجرية.
معرض للأحجار الكريمة والمجوهرات.
(يدخل الأطفال إلى المجموعة ويحيون الضيوف)
تقدم الأنشطة التعليمية المباشرة:
الجزء الأول: المحادثة التمهيدية:
يا رفاق، انظروا إلى الصواني وأخبروني ما هي؟ (الحجارة)
-أين يمكنك مقابلتهم؟ (في كل مكان)
- الكوكب الذي نعيش عليه لديه ملابس حجرية. وحيث تظهر الملابس، تكثر الحجارة على السطح، وترتفع الجبال الحجرية. فهي طويلة جدًا ولها نتوءات كثيرة. هناك عدد قليل جدا من النباتات في الجبال. وأعلى الجبال مغطاة بالثلوج، ولكن بسبب هطول الأمطار والرياح في كثير من الأحيان، تدمر الجبال تدريجيا، وتنفصل عنها الحجارة، وتحملها الرياح في كل مكان. لذلك يمكن العثور على الحجارة في كل مكان.
الجزء 2. التجارب:
والآن سنقوم ببعض التجارب. اتضح أن الحجارة لها العديد من الخصائص المختلفة. (يذهب الأطفال إلى الطاولات)
الخبرة رقم 1. الأجمل والأقبح.
يا رفاق، انظروا بعناية إلى الحصى. (يفحص الأطفال الحجارة بعدسة مكبرة)
- انظر كم هم جميلون جميعًا، لكن عليك أن تختار أجملهم وأريني.
- لماذا بدا الأجمل؟ (إجابات الأطفال)
- إذن أي نوع من الحجارة يمكن أن يكون؟
الخبرة رقم 2. لون.
يا شباب ما هو لون أحجاركم؟ (إجابات الأطفال)
- فكيف تختلف الحجارة عن بعضها البعض؟
الخبرة رقم 3. الأكبر والأصغر.
يا رفاق، أروني الآن أكبر وأصغر حجر. (يعرض الأطفال الحجارة)
- اتضح أن الحجارة يمكن أن تكون كبيرة وصغيرة، أي أنها تختلف في الحجم.
التجربة رقم 4. الأكثر خشونة وسلاسة.
- يمكن أن تكون الحجارة خشنة أو ناعمة. دعونا نختار الحجر الأملس. من الجميل أن تلمسها بيديك. إنها ناعمة جدًا لدرجة أنها يمكن أن تنزلق من يديك، وتسمى عارية. (يختار الأطفال حجرًا أملسًا ويعرضونه على المعلم)
- الآن دعونا نختار حصاة خشنة ذات زاوية. اظهره. (يظهر الأطفال حجرًا أملسًا)
- يحرك الماء الحجارة، ويضربها ببعضها، وتحتك بالرمل وتختفي الزوايا الحادة تدريجياً، وتصبح الحجارة ملساء، مستديرة
- يا رفاق، ما هي أنواع الحجارة الأخرى الموجودة؟
لحظة التربية البدنية. لعبة "الجبل والحصى"
(يقف الأطفال متجمعين بالقرب من بعضهم البعض - هذا جبل. تعزف الموسيقى.)
صوت المعلم: "ذات يوم كان هناك جبل كبير جدًا. لقد اعتبرت نفسها الأقوى، لكن الريح والماء قالا إنهما أقوى. مرت سنوات. هطلت المياه على الجبل، وحملت الرياح الحصى الصغيرة وحبوب الرمل من سطح الجبل. وهكذا، تدحرجت حصاة، ثم أخرى، وثالثة، ورابعة... وبدأ الجبل في الانكماش. وفي النهاية أصبحت غير مرئية تماما. فهزمت الريح والماء الجبل. (الأطفال يهربون من الجبل واحدًا تلو الآخر)
الخبرة رقم 5. الأصعب أو الأنعم.
- يا رفاق، خذوا حصاة بيد والبلاستيسين باليد الأخرى. دعونا نضغط على كلتا راحتي اليدين. دعونا نرى ماذا حدث للحجر وماذا حدث للبلاستيك؟ (إجابات الأطفال)
- لماذا؟
- إذن أي نوع من الحجارة هم؟)
الخبرة رقم 6. الأثقل والأخف وزنا.
- الآن، ضع حصاة في الماء وانظر ماذا سيحدث. هل غرقت الحصاة؟ لماذا؟
- يا رفاق، الآن لنأخذ الطين الممدد ونضعه في الماء. ماذا نرى؟ (لم يغرق). هناك الكثير من فقاعات الهواء في الطين المتمدد، لذلك لا يغرق. وهذا يعني أن الحجارة يمكن أن تغرق أو يمكن أن تطفو.
الخبرة رقم 7. لون.
- يا شباب، لنضع حصاة في الماء ونخرجها بالملعقة. هل تغير اللون؟ يتغير لون الحجارة الموجودة في الماء وتصبح أغمق.
الخبرة رقم 8. صوت.
- دعونا نضرب الحجارة ضد بعضنا البعض. ما نسمعه. كما ترى، لا يزال بإمكان الحجارة إصدار الصوت. دعونا نحاول صنع آلة موسيقية. ضع بعض الحصى الصغيرة في صندوق بلاستيكي. دعونا نغلق ونحدث بعض الضوضاء. كيف تبدو؟
الخبرة رقم 9. رسم.
- يا رفاق، دعونا نتعرف على خاصية أخرى للحجر. للقيام بذلك، سوف يصعد روما إلى اللوحة ويحاول الرسم بالحجر. ماذا نرى؟ هل تعرف ماذا يسمى هذا الحجر؟ ما الذي يمكن استنتاجه؟
- تعلمنا اليوم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام حول الحجارة. دعونا نتذكر خصائصهم. (إجابات الأطفال)
- يا رفاق، هل تعتقدون أننا بحاجة إلى الحجارة؟ (إجابات الأطفال).
- الحجارة مادة بناء متينة للغاية. شاهد ماذا يمكنك أن تبني بالحجارة. (ينظر الأطفال إلى المباني المصنوعة من الحجارة) وهناك أيضًا أحجار كريمة يصنع منها الجواهريون المجوهرات. (الأطفال ينظرون إلى معرض المجوهرات المصنوعة من الأحجار الكريمة ويشاركون انطباعاتهم).
واحد من طرق فعالةإن تنمية الأطفال هي نشاط بحث، أي التجريب. الميزة الرئيسية لطريقة التجريب هي أنها تعطي الأطفال أفكارًا حقيقية حول الجوانب المختلفة للكائن الذي تتم دراسته. تتضمن الدورة ثلاثة دروس. 1. أحجار بسيطة وثمينة في الطبيعة. 2. الحجارة المقدمة من البحر. 3. الحجر يولد من الخشب.
تحميل:
معاينة:
معرفة. من خبرة العمل.
قل لي - وسوف أنسى ،
أرني وسوف أتذكر
اسمحوا لي أن أحاول وسوف أفهم.
تطوير القدرات الفكريةيعد الأطفال في سن ما قبل المدرسة إحدى المشكلات الملحة في عصرنا.
إحدى الطرق الفعالة لتنمية الطفل هي نشاط البحث، أي التجريب.كلما كان نشاط البحث أكثر تنوعا ومكثفا، كلما زاد عدد المعلومات الجديدة التي يتلقاها الطفل، ويتطور بشكل أسرع وأكثر اكتمالا.
الميزة الرئيسية لطريقة التجريب هي أنها تعطي الأطفال أفكارًا حقيقية حول الجوانب المختلفة للكائن قيد الدراسة، والعلاقات مع الأشياء الأخرى ومع البيئة.
يتم خلال التجربة إثراء ذاكرة الطفل وتنشيط عمليات التفكير لديه ويكون لها تأثير إيجابي المجال العاطفيالطفل لتنمية القدرات الإبداعية وتنمية مهارات العمل وتحسين الصحة.
نقدم انتباهكم إلى ملاحظات من سلسلة دروس "الأحجار المذهلة".
الدرس رقم 1 “الأحجار البسيطة والقيمة في الطبيعة”
هدف: تنمية الاهتمام بالحجارة لدى الأطفال، والأحاسيس الحسية، والقدرة على فحص الحصوات باستخدام الحواس المختلفة. تسمية الخصائص والميزات (قوية، صلبة، باردة، غير مستوية، ناعمة، ثقيلة، لامعة، جميلة، إلخ) إعطاء الأطفال فكرة عن وجود الحجارة بشكل طبيعي في الأرض، على طول ضفاف الأنهار والبحار. حجارة النهر غير مستوية، أشكال مختلفة، هناك أيضًا زوايا حادة. حجارة البحر- دائما مستديرة الشكل، ناعمة، جعلتها أمواج البحر على هذا النحو. الحجارة ثقيلة وصلبة للغاية ومتينة، لذلك يتم استخدامها في تشييد المباني والجسور والطرق وغيرها من الهياكل. إعطاء الأطفال فكرة أولى عن أحجار الزينة. توسيع المعرفة الكلمات.
مواد للفصل:
مجموعة من أحجار النهر والبحر
- قطع من الرخام والجرانيت
إناء به ماء وعدسة مكبرة ومناديل (لكل طفل)
الرسوم التوضيحية: قبر الجندي المجهول، محطة مترو موسكو، جسر نهر موسكفا، الساحة الحمراء
جمع الحجارة المختلفة
تسجيل صوتي "ضوضاء الموجة"
تقدم الفصل:
المربي: يا رفاق، لقد استلمت طردًا اليوم، ولكننا لن نتمكن من فتحه إلا عندما نحل اللغز.
يمكن أن تكون صغيرة - استلقي على راحة يدك،
ثقيلة، كبيرة، لا يمكن أن يرفعها شخص واحد
ليس من الضروري الاستلقاء على الغبار على الطريق
من يمكنه مساعدتي في التعرف على الأشياء من خلال العلامات؟
الأطفال: الحجر
المربي: دعونا نتحدث عن الحجارة والحديث
خبرة: (حجر، خشب، مطرقة، مسمار، إناء به ماء)
الصلابة والقوة (محاولة دق مسمار)
الطفو (يتم إنزاله في وعاء به ماء)
لعبة: "الحصى البحرية"
أصوات "صوت الأمواج" تتحول للأطفال إلى "حصى البحر"
المربي: أنظر إليهم وأخبرني كيف يبدون؟
(الشكل، اللون، ما هو سطحها، ما هي حوافها: ناعمة، بيضاوية، مستديرة، صلبة، باردة، جميلة، ألوان مختلفة)
لماذا تعتقد أنهم هكذا؟
أطفال: (خيارات الإجابة)
المربي: يا رفاق، أقترح عليكم تسلق الجبال.
(الرسوم التوضيحية: الجبال، الصخور، البركان، الحمم البركانية)
ونتيجة لتبريد وتصلب الحمم البركانية على مدى آلاف السنين، تتشكل الصخور (الحجارة الصخرية).
والآن أريد أن أقدم لكم واحدة حجر مثير للاهتمام. (يجلس الأطفال على الطاولات)
نلقي نظرة فاحصة على ذلك. هذا الحجر هو الجرانيت.
أطفال: إنهم ينظرون من خلال عدسة مكبرة ويتحدثون.
المربي: الجرانيت هو صخر. إذا نظرنا بعناية، يمكننا أن نرى أن كل شيء يبدو وكأنه يتكون من حبيبات حجرية. فهي مختلفة في اللون. يتكون الجرانيت من ثلاث أحجار (الكوارتز المتلألئ، الميكا الداكنة، الفلسبار الملون)
مثل الجبال نفسها، هذا الحجر قوي جدًا ومتين.
المربي: (يظهر الرخام)
للجرانيت منافس قديم وهو الرخام.
الرخام هو أيضا صخرة. ماذا يمكنك أن تقول عن هذا الحجر؟ ماذا يحب؟
أطفال: ناعمة، لامعة، جميلة
الرخام هو مادة التشطيب الرئيسية للبناة. يمكننا أن نرى مملكة حقيقية من الرخام في المترو؛
المربي: هل تعتقد أن الإنسان يحتاج إلى حجر؟ أين؟
(يظهر الرسوم التوضيحية)
المربي: ويستخدم بعض الحجارة في تشييد المباني والجسور، والبعض الآخر يستخدم في صناعة الآثار وتزيين محطات المترو. ولكن هناك حجارة خاصة- الزينة والثمينة. (عرض المجموعة)
أين تعتقد أنها تستخدم؟
يحترق بالنار في أقراط أمي.
الشخص غير المرغوب فيه يكمن في الغبار على الطريق.
يتغير شكله، يتغير لونه،
وفي البناء خير لألف سنة.
يمكن أن تكون صغيرة - استلقي على راحة يدك،
إنها ثقيلة وكبيرة ولا يمكن لأحد أن يرفعها.
من الأطفال خمنوا لغزي؟
من تعرف على هذا الكائن بالعلامات؟
(حجر)
المربي: يمكنك أن تصبح جامعيًا وتبني مجموعتك الخاصة من الأحجار
درس من سلسلة الحجارة المذهلة
الدرس رقم 2 "حجارة البحر".
هدف : تعريف الأطفال بالحجارة التي يقدمها البحر: المرجان واللؤلؤ والحجر الجيري. أعط فكرة عن حياة البوليبات وبلح البحر وكيفية تكوين المرجان واللؤلؤ والحجر الجيري. تعزيز قدرة الأطفال على فحص الأشياء باستخدام الحواس المختلفة وتسمية خصائصها ومميزاتها. تنمية الأحاسيس الحسية لدى الأطفال والحفاظ على الاهتمام بالعمل التجريبي. تعليم الأطفال رؤية تنوع الأحجار وجمالها والإعجاب بها والحديث عن استخدامها من قبل الإنسان. توسيع المعرفة الكلمات.
مواد للفصل:
الكرة الأرضية.
لكل طفل: عدسة مكبرة، كوب ماء شفاف، منديل.
المجموعات: المرجان، اللؤلؤ، الأصداف، قطع الطباشير (كافية لجميع الأطفال)
تسجيل صوتي "أصوات البحر"، فيلم فيديو "أرواح البحر" - مقتطف من المرجان
الرسوم التوضيحية: الشعاب المرجانية، الشعاب المرجانية مع سكانها، لؤلؤة في صدفة، رواسب الحجر الجيري.
معرض المجوهرات المصنوعة من اللؤلؤ والمرجان.
تقدم الفصل:
المربي:- يا شباب ما اسم الكوكب الذي نعيش عليه؟أطفال: كوكب الأرض - كرة صخرية ضخمة
ما هي الكرة الأرضية؟
أطفال: نموذج كوكب الأرض
ماذا ترى على الكرة الأرضية؟
أطفال: البحار والمحيطات والجبال والغابات والمدن ...
لقد سافرنا أنا وأنت بالفعل حول كوكبنا. الدرس الأخير صعدنا إلى أعلى الجبال. يا رفاق، ماذا وجدنا هناك؟
أطفال: الحجارة، تذكر أي نوع من الحجارة لديهم، ما هي الخصائص التي لديهم، ما يحتاجون إليه ...
اليوم أدعوكم للذهاب إلى البحار والمحيطات الدافئة (عرض على الكرة الأرضية: البحر الأحمر، المحيط الأطلسي، المحيط الهادئ...). أظهر خط الاستواء واشرح أنه توجد على طوله أكثر الأماكن دفئًا على كوكبنا.
تسجيل صوتي "أصوات البحر"
المربي: نحن ذاهبون إلى مملكة البحر. أنت جاهز. أغمض عينيك وتخيل. ملك البحر ماذا ستقدم لنا؟
عرض مجموعة من الشعاب المرجانية. أعط لكل طفل. يا شباب من يعرف ما هذا؟
ماذا يمكنك أن تقول عنه؟ (اللون، الشكل، الصلابة، السطح، كيف يبدو...)
إنهم متنوعون للغاية. كل هذا - أنواع مختلفةالمرجان، هناك حوالي ستة آلاف منهم على الأرض.
ما الكلمات التي يمكن أن تقولها لشعابك المرجانية؟
أطفال: رائع، جميل، رائع، منحوت، أبيض ثلجي، منقوش، فاخر، متعدد الأوجه، على شكل إبرة، متألق).
المربي:- يا رفاق، دعنا نذهب إلى "مختبرنا"، نجلس وننظر مرة أخرى إلى هذا الحجر المذهل باستخدام عدسة مكبرة، وسأخبركم كيف يولد المرجان.
إذا نظرت عن كثب إلى المرجان، ستلاحظ أنه يتكون بالكامل من العديد من الخلايا الصغيرة. هل وجدتهم؟ يتم إنشاء الشعاب المرجانية بواسطة حيوانات بحرية حية صغيرة - وهي بوليبات تتواجد في هذه الخلايا. يكمنون معًا في انتظار الفريسة ويأكلونها معًا ويستريحون معًا. جميع الشعاب المرجانية هي حيوانات مفترسة ليلية شرهة. تتمتع البوليبات بجسم ناعم، لذا فهي تشكل هيكلًا عظميًا قويًا حول نفسها. وعندما تموت البوليبات تبقى هذه البيوت ويتم بناء البيوت التالية عليها. هكذا تتشكل الشعاب المرجانية. عرض الرسوم التوضيحية. فهي موطن لكثير من الحياة البحرية. يختبئون هناك ويعيشون ويأكلون.
بعض الكائنات البحرية تأكل المرجان - هذا قنفذ البحر ونجم البحر (عرض).
حجر غريب وجميل تحت الماء وليس ارضي.
ينمو ببطء ويخلق الشعاب المرجانية على مر السنين.
بدون بستاني، خلقت الطبيعة حديقة زهور رائعة.
إنه يزين العالم تحت الماء، لكنه يمنع السفن من الإبحار.
عادة ما تتجول أي سفن حول أسرة الزهور هذه.
يا رفاق، لديكم كوب من الماء على طاولاتكم - بحر صغير، ضعوا مرجانكم هناك. ماذا حدث؟
أطفال: غرق لأنه كان حجرا.
النظر في المجوهرات المرجانية وتعليقها في المعرض.
لحظة التربية البدنية: يرقصون على أنغام البحر.
يا رفاق، ارتدوا أقنعةكم، وتعمقوا أكثر، وابحثوا عن شيء آخر.
وجدوا قوقعة كبيرة واستمعوا إلى صوت البحر فيها.
المربي: انظر إلى مجموعتي من الأصداف، كم هي جميلة ومتنوعة. هناك قذائف كبيرة جدًا، وهناك قذائف صغيرة. ما رأيك في القذائف ومن أين تأتي؟ (مناقشة، قصة).
يا رفاق، اختروا حوضًا واحدًا لأنفسكم واذهبوا إلى أماكنكم. سأخبرك عن حجر رائع آخر يقدمه لنا بلح البحر أيضًا. حجر اللؤلؤالجمال المذهل موجود في الأصداف (عرض، بالإضافة إلى معرض المجوهرات).
من أين تأتي اللؤلؤة في الصدفة؟
دعونا نلقي نظرة فاحصة على قوقعتنا، ربما من خلال عدسة مكبرة. المسها من الداخل، ماذا يمكنك أن تقول؟
أطفال: ناعم، زلق، لؤلؤي.
لماذا تعتقد أن بلح البحر يحتاج إلى مثل هذه الطبقة الناعمة في الداخل؟ (مناقشة - للاختباء بسرعة، لماذا؟)
ماذا يحدث عندما تقع حبة الرمل في الحوض؟ (مناقشة، قصة، توزيع اللؤلؤ).
يا رفاق، ألقوا لؤلؤة في بحركم الصغير، ماذا تشاهدون؟
المربي: ما هو الحجر الثالث الذي سأقدمه لك اليوم، يمكنك الآن تخمينه بنفسك. تعال إلي واستمع جيدًا للغز.
كتلة بيضاء صغيرة. انها تقع في يدي.
يستخدمونها للرسم على الأسفلت، وكتابة الحروف على السبورة،
الأسقف والمواقد مطلية باللون الأبيض. يذوب بسهولة:
أسقط الكتلة في النهر وسوف تتدفق مثل الحليب.
حسنًا، لقد خمنوا بشكل صحيح أنه كان طباشيرًا. خذ قطعة، انظر إليها، المسها، وربما ارسمها على السبورة. ماذا يمكنك أن تقول عنه؟
أطفال: أبيض، غير لامع، صلب، ولكنه أكثر ليونة من الأحجار الأخرى، يلطخ، يتفتت، مما يعني هشًا.
المربي: العودة إلى "المختبر"
دعونا نرى كيف يتصرف الطباشير في الماء؟
أسقطها في بحرك الصغير. (غائر حجر، فقاعات مسامية، وهناك هواء يحل محله الماء ويصعد إلى السطح، فإذا فركته تتفتت إلى حبيبات ويصبح الماء غائما).
الطباشير هو حجر جيري مكرر (مظاهرة). الحجر الجيري هو ما ترسبت عليه قاع البحر. دعونا نتذكر ما وجدناه في قاع البحر؟ (الأصداف، المرجان، الطحالب، طمي البحر، الهياكل العظمية للحياة البحرية). تم ضغط كل هذا وتصلبه تحت طبقة من الرمل. انحسر البحر وتم العثور على رواسب من الحجر الجيري في هذه الأماكن. يمكننا أن نقول على وجه اليقين أنه حيث توجد رواسب الحجر الجيري، كان هناك بحر في السابق. إذا ألقيت نظرة فاحصة على الحجر الجيري بعد الدرس، فستتمكن من رؤية الكثير من الأشياء المدهشة.
الطباشير، يا شباب، هناك حاجة ليس فقط للرسم. يتم استخدامه في الزراعة لتجير التربة. في الصناعة: لإنتاج الأسمنت والجير ويضاف في صناعة المطاط والبلاستيك والورنيش والدهانات والزجاج. يستخدم الطباشير المنقى في إنتاج الأدوية ومعاجين الأسنان.
لقد تعلمنا اليوم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول الحجارة المذهلة التي قدمها لنا البحر والحياة البحرية.
هذا الأسبوع سوف نستكشف مجموعاتنا. سأعرض لكم فيلمًا مثيرًا للاهتمام عن الحياة على الشعاب المرجانية. سنرسمها أنا وأنت (عن طريق نفخ الهواء من الأنابيب على الطلاء). سنقوم أيضًا بالرسم باستخدام أقلام التلوين ونقوم بترتيب معرض لأعمالنا.
درس من سلسلة " حجارة مذهلة»
الدرس رقم 3 "حجر مولود من شجرة"
هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء غير الحية. أعرض الحجر المولود من شجرة - الكهرمان الشمسي: اللون، الأصل، خصائصه، استخدامه. تعلم أن ترى جمال الحجر. التعريف بخصائص وأصل الفحم. أعط الأطفال فكرة عن كيفية استخراج الفحم وكيفية استخدامه من قبل البشر. الحفاظ على اهتمام الأطفال بالعمل التجريبي. تنمية حواسهم الحسية. استمر في تعليم الأطفال كيفية استخدام العدسة المكبرة. تطوير مفرداتهم.
مواد للفصل:
الكرة الأرضية
لكل طفل: عدسة مكبرة، كوب ماء شفاف، منديل
الرسوم التوضيحية: الراتنج، العنبر (الحشرات المجمدة)
العنبر والفحم (نشرة)
معرض مجوهرات العنبر
تقدم الفصل:
المربي: يا رفاق، يسافرون حول كوكبنا (يدورون حول العالم). لقد أصبحت بالفعل على دراية بالعديد من الحجارة المختلفة.
صعدنا إلى أعالي الجبال (منحة، رخام)
لقد تعمقنا تحت الماء (اللؤلؤ والمرجان والحجر الجيري)
هنا بحر البلطيق. بعد العاصفة، تركت الأمواج الغرينيات على الشاطئ حجر غامض. دعونا نتعرف عليه.
(نذهب إلى "المختبر")
المربي: من يعرف ماذا يطلق عليه؟ هذا هو العنبر.
معجب بحجر الشمس هذا. (ينظر الأطفال)
ماذا تستطيع ان تقول؟
أطفال: (ذهبي، مشمس، أصفر، ناعم، لامع)
المربي: يا رفاق، الكهرمان عبارة عن راتينج متحجر. منذ ملايين السنين، شفيت بعض أنواع الأشجار الصنوبرية جروحها بالراتنج: سواء انكسر فرع أو انكسر لحاء الشجرة، بدأ إطلاق الراتنج على الفور، مما أدى إلى إغلاق الجرح.
في رأيك، ماذا سيحدث إذا هبطت بعض الحشرات على سطح راتنجي لزج؟ (عصا) راتينج - لزج ولزج. في البرك الراتنجية، تركت جميع أنواع الحيوانات الصغيرة والطيور آثارها: بعضها زغب، وبعضها ريشة، وبعضها قطعة من الشعر. يمكنك أيضًا رؤية فقاعات الهواء أو قطرات المطر باللون الكهرماني.
خذ نظارتك المكبرة وألق نظرة فاحصة على الكهرمان، ماذا رأيت؟
لقد استغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى يتحول الراتنج إلى كهرمان. كبرت الأشجار الصنوبرية وسقطت. كانت مغطاة بالتراب، وتحت طبقة ثقيلة من التراب تراكمت، وتصلب الراتنج مثل الحجر وتحول إلى كهرمان.
المربي: خذ قطعة من الكهرمان بيد واحدة، وحجرًا بسيطًا باليد الأخرى، وفي نفس الوقت اغمسهما بعناية في الماء
ماذا ترى؟ (لقد غرقوا)
هل هو في نفس الوقت؟ (لا، العنبر أبطأ) لماذا؟
المربي: ولكن كيف وصل العنبر إلى البحر؟ كان نهر يتدفق عبر الغابة، وكان الكهرمان حجرًا خفيفًا، وغسلته مياه النهر من الأرض وحملته معها. يتدفق النهر إلى البحر. وانتهى الأمر بكنز العنبر في البحر. حملت العاصفة والأمواج الحجر إلى الشاطئ.
يا رفاق، هل تعتقدون أن الكهرمان هو حجر بحر أم غابة؟
يمكن أن يصبح الراتينج المتصلب زخرفة.
كيف زخارف جميلةمنحهم لأعياد الميلاد
حان الوقت لدعوتك إلى معرض للأشياء الكهرمانية.
المربي: رأينا حجرًا آخر في المعرض.
حجر قبيح المنظر، يقع على الأرض،
للحصول عليه، تحتاج إلى زيارة المنجم.
توجد أضواء تحت الأرض - هؤلاء هم عمال المناجم في المنجم.
المطارق تغلب على هذا جدا الحجر الصحيح. (فحم)
الدقيقة البدنية: عمال المناجم (أعينهم مغلقة) ينزلون (القرفصاء)، يصعدون (يقفون، عيونهم مفتوحة)
المربي: نعود إلى "المختبر".
خذ الفحم وانظر إليه وأخبرنا عنه
أطفال: أسود، لامع، قطع صغيرة….
المربي: الفحم ليس حجرًا صلبًا جدًا. عند الاصطدام، يتفتت إلى قطع صغيرة.
الفحم ليس مجرد حجر، بل هو معدن من أصل نباتي. تتعفن الأشجار والنباتات القديمة الميتة وتتحلل وتتحول إلى خث فضفاض. ويظل هذا الخث لسنوات عديدة قبل أن يتشكل الفحم منه في الأرض.
المربي: هل يحتاج الإنسان إلى الفحم؟
(إنه يحترق جيدًا ويعطي الكثير من الحرارة، والطاقة تجعل العمل يتحرك - شعار البخار، البخار)
المربي: ومن ثم، أثناء سفرنا مع الكرة الأرضية، جمعنا مجموعة كاملة من الحجارة، كل حجر خاص به قصة مثيرة للاهتمام. أقترح عليك أن تنظر في مجموعتنا.
ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية
"روضة كالينين"
إعلامية وتعليمية،
مشروع إبداعي للأطفال من سن 4-5 سنوات
"حجارة مذهلة"
داخل أسبوع الموضوع"الحجارة"
(من 11/07/2016 - 18/07/2016)
بوستوبايفا ناديجدا ألكساندروفنا
نوع المشروع: غنيا بالمعلومات.
سمة المشروع: بيئي.
حسب طبيعة الاتصالات: الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.
حسب عدد المشاركين: مجموعة.
حسب المدة: قصيرة المدى (اسبوع).
6. موضوع الدراسة: أشياء ذات طبيعة غير حية - الحجارة.
الاتجاهات الرئيسية للمشروع:
المعرفية والبحثية.
تطوير الكلام.
الفنية والجمالية.
أهداف و غايات:
1. تعريف الأطفال بخصائص الأحجار المختلفة.
2. تعلم كيفية التعرف على خصائص الأحجار، وتصنيفها على أسس مختلفة، وتعلم كيفية اختيار تعريفات دقيقة لوصف ميزاتها.
3. التعرف على الاستخدامات المتنوعة للأحجار من قبل الإنسان.
4. تعريف الأطفال بالأحجار ذات الأصل الطبيعي والصناعي.
5. التعرف على نوع جديد من الفنون الجميلة.
6. تعلم كيفية إنشاء صور فنية تعتمد على الأشكال الطبيعية (الحصى).
7. تعلم تشييد المباني باستخدام الرسومات الأساسية من الحجارة.
8. توسيع فهم الأطفال لأحجار الأورال والطبيعة والناس في هذه المنطقة.
الأساليب المستخدمة في تنفيذ المشروع:
البحث: الملاحظات في الطبيعة؛
المرئية: الرسوم التوضيحية والصور والأشياء الطبيعية؛
اسمع اغاني؛
العروض التقديمية، ومشاهدة الرسوم المتحركة، وقراءة القصص الخيالية؛
الأنشطة المنظمة مباشرة (التكامل المجالات التعليمية)
أشكال التنظيم لتنفيذ المشروع:
أنشطة الألعاب: الألعاب التعليمية في الهواء الطلق؛
الأنشطة الفنية والإبداعية للأطفال وأولياء الأمور والتلاميذ (البلاستيك والورق والبلاستيك والمسابقات الإبداعية)؛
نشاط العمل(جمع الحجارة في منطقة الروضة)؛
جي سي دي.
دعم موارد المشروع:
الأدوات المنهجية.
أ) الأحجار الحقيقية والصناعية، في الرسوم التوضيحية؛
ب) ألعاب الطاولة المطبوعة حول البيئة؛
ج) الألعاب التعليمية في علم البيئة؛
خطة تنفيذ المشروع:
المرحلة 1 – التحضيرية
أنشطة المعلم. أنشطة الأطفال. التفاعل مع العائلة.
1. اختيار الأدب عن الحجارة: قصائد وألغاز وأمثال وعلامات.
2. تحديد مستوى معرفة الأطفال بتنوع الأحجار.
3. إنشاء بيئة تطوير خاصة بموضوع المشروع:
دعوة أولياء الأمور لإحضار حرفة حجرية للمتحف الصغير ومعلومات مختصرة عن الحجر الذي تصنع منه الحرفة.
استشارة للوالدين "الأحجار الكريمة الأورال"، "تقنيات طلاء الحجارة".الملحق 1، 4.
عرض تقديمي "زيارة الزمرد".
المرحلة الثانية - تنفيذ المشروع
يوم من أيام الأسبوعأشكال العمل
هدف
الاثنين
عرض ومناقشة العرض التقديمي "زيارة الزمرد." الكوكب الذي نعيش عليه لديه ملابس صخرية. وحيث تظهر الملابس، تكثر الحجارة على السطح، وترتفع الجبال الحجرية. لذلك يمكن العثور على الحجارة في كل مكان.
لتكوين النشاط المعرفي للأطفال عند دراسة خصائص الحجر. إحداث شعور بالبهجة من مشرق رسومات جميلةعلى الحجر.
الإبداع الفني لوحة "بيري" على الحجر
لتعريف الأطفال بتقنيات التصميم الزخرفي وإثارة الاهتمام بالرسم بأسلوب الفسيفساء. تعلم كيفية تكوين تركيبة متناغمة متعددة الألوان بناءً على رسم كفاف. تحسين التقنيات البصرية. زراعة الذوق الجمالي.
الخبرة رقم 1. الأجمل والأقبح.الخبرة رقم 2. لون.
الخبرة رقم 3. الأكبر والأصغر.
تعريف الأطفال بتنوع الأحجار وكيفية استخدام الناس لها، بالإضافة إلى خصائص الأشياء والمواد المختلفة.
موسيقى.
الاستماع إلى الموسيقى: س. بروكوفييف "رقصة الجواهر الروسية" من باليه "حكاية الزهرة الحجرية". تعريف الأطفال بعمل الملحن الروسي. توسيع آفاقك.
يوم الثلاثاء
محادثة " عالم الحجارة."
التعريف بمفاهيم "المجموعة"، "المجمع"، وإظهار تنوع الأحجار في الشكل واللون والحجم والملمس؛ تهيئة الظروف للإدراك العاطفي والجمالي. تندهش من الإبداعات الطبيعية المذهلة
لعبة تعليمية: " وصف الحجر."
تعليم الأطفال تصنيف الحجارة حسب خصائصها.
التجربة رقم 4. الأكثر خشونة وسلاسة.الخبرة رقم 5. الأصعب أو الأنعم.الخبرة رقم 6. الأثقل والأخف وزنا.الخبرة رقم 7 . لون.
الخبرة رقم 8. صوت.
استمر في تعريف الأطفال بتنوع الأحجار وكيفية استخدام الأشخاص لها، بالإضافة إلى خصائص الأشياء والمواد المختلفة.
جي سي دي "حجارة الأورال"
الأربعاء
الإبداع الفني (النمذجة + الرسم) "فطر صالح للأكل - غير صالح للأكل."
تطوير والحفاظ على الاهتمام بالمهام البصرية. تعزيز الإبداع أثناء التنفيذ مهمة إبداعيةباستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات والمواد.
موضوع: " هذه الحجارة المذهلة."
تعزيز تطوير الكلام الحواري، ونشاط الكلام، وإثراء المفردات،
الخبرة رقم 9 الحجر والأظافر
تجربة رقم 10،11، 12، 13 خصائص الحجارة
الاستمرار في تعريف الأطفال بتنوع الأحجار وخصائصها وأغراضها.
قراءة ومناقشة حكاية خرافية ص. بازوف "زهرة الحجر".
تعريف الأطفال بإبداع الشعب الروسي. تعلم كيفية نقل محتوى النص النثري في الكلام عاطفيا وصريحا. توسيع فهم الأطفال لمجموعة متنوعة من الأعمال التي تمجد جمال الحجر واحترام الناس لهذه الظاهرة الطبيعية.
تطوير المهارات والقدرات للعمل مع الحجارة المختلفة كمواد زخرفية،
يوم الخميس
الإبداع البناء الموضوع: "ما الذي نبني منه منزلاً؟"
تنمية الاهتمام بدراسة الحجارة والقدرة على دراستها. تنشيط الكلام وإثراء مفردات الأطفال بكلمات تدل على خصائص الأشياء: الحجر: صلب، قوي، ثقيل، لا يمتص الماء؛
تجربة رقم 13، 14، 15، 16 خصائص الحجارة
الاستمرار في تعريف الأطفال بتنوع الأحجار وخصائصها وتنمية مهارات التصنيف.
قراءة ومناقشة حكاية خرافية ب.بازوف "زهرة الحجر".
استمر في التعرف على عمل P.P. بازوف أبطاله الأدبيون.
النشاط الفني والإبداعي. وضع الرسومات الكنتورية بالحصى.
تطوير المهارات والقدرات على العمل بالأحجار المختلفة كمواد زخرفية وتطوير الخيال والنهج الإبداعي لأداء العمل.
الألعاب التعليمية بالحجارة: "ما هو الإضافي؟"، "ابحث عن زوج"، "مواصلة الصف"، الألعاب اللوحية والمطبوعة "الطبيعة الحية غير الحية".
تنمية القدرات الحسية والمهارات الحركية الدقيقة.
إنديانا. وظيفة "جمع الحصى"
الوقاية من الأقدام المسطحة (بناء على طلب الأطفال).
إنشاء متحف صغير "معجزة أرض الأورال".
المرحلة 3 - النهائي.
معرض الأعمال الإبداعية"الفطر في المقاصة."
التكوين الجماعي، معرض الصور حول إبداع الأطفال"علاج التوت" (الخلق المشترك للآباء والأطفال).
معرض " التحول السحريالحصى"
تنظيم متحف صغير "معجزة أرض الأورال".
نتائج المشروع:
1. يفهم الأطفال الحاجة إلى موقف دقيق ورعاية تجاه الطبيعة، على أساس أهميتها الأخلاقية والجمالية والعملية للإنسان.
2. يتقن قواعد السلوك في البيئة الطبيعية والامتثال لها في الأنشطة العملية وفي الحياة اليومية.
3. إظهار موقف إيجابي تجاه الأشياء الطبيعية.
4. 65% من أولياء الأمور شاركوا بفعالية في تنفيذ المشروع وأدركوا أهميته هذا المشروعمن أجل التنمية الشاملة للأطفال.
الأحجار الكريمة الأورال.في جبال الأورال الغنية بالأحجار شبه الكريمة، تطورت الفنون الزخرفية والتطبيقية - المعالجة الفنية للأحجار - منذ العصور القديمة.
في قرى الأورال النائية، كان عمال المناجم الحرفيون يعملون في العثور على الحجر واستخراجه من الأرض، ثم معالجته في المنزل. ازدهرت هذه الحرفة بشكل خاص في بداية القرن الخامس عشر، عندما ظهرت أولى مصانع معالجة الحجر في جبال الأورال.
قامت الشركات بمعالجة الملكيت والأورليت واليشب والرخام والكريستال الصخري واللازورد والسربنتين والأحجار الأخرى.
إن الجمال الفريد لحجر الأورال والتنوع الغني والمتانة للحجر جعله لا غنى عنه في الحرف اليدوية لصناعة السلع والمجوهرات الفاخرة.
الملكيت هو واحد من أجمل المعادن. الحجر مشرق وغني بالألوان ظلال مختلفةالخضر العطاء. يتميز بنمط خاص وفريد ومتنوع بلا حدود ولكنه مميز فقط. إن التلميع الخفيف لقطعة صغيرة من الحجر يكفي لإبراز الجمال الطبيعي للحجر.
الرودونيت هو حجر بلون الفجر. في قطع الحجر، يتم استخدام صخرة الرودونيت - "النسر". هناك عينات جميلة بشكل غير عادي. الرودونيت - يجلب الانسجام العلاقات الأسرية. لديها القدرة على إشعال ودعم حب الشخص للحياة. الحجر يساعد على التطور القدرات الخفيةوالمواهب.
جاسبر هو الحجر شبه الكريم الأكثر شيوعا. تتنوع ألوان الحجر ليس فقط في اللون الرئيسي، ولكن أيضًا في مجموعات مختلفة من الظلال. تشكل الشوائب المختلفة مجموعة لا حصر لها من الأنماط المعقدة على اليشب. حتى أن هناك جاسبرًا ذو تصميمات طبيعية يتمتع بخصائص غامضة خاصة وكان يعتبر تميمة موثوقة.
الرخام هو حجر ذو ألوان مقيدة، ولكن من ظلال مختلفة ومجموعات الألوان. الحجر ناعم ويوجد في كل مكان في جبال الأورال.
الكريستال الصخري هو حجر بلوري شفاف غير عادي. تبهر البلورات البيضاء الثلجية المبهرة بتألق الحواف الهندسية الدقيقة.البلورات حجر كريستالجذب الحب والفرح والحظ والازدهار.
اللازورد هو حجر مشرق بشكل مدهش بلون السماء الزرقاء المرصعة بالنجوم مع شوائب متلألئة. وكان هذا الحجر يسمى "حجر الجنة"، وكان من أكثرها الحجارة باهظة الثمن. في العصور القديمة، رأى الناس فيه انعكاسا لأعلى القوى السماوية.
السربنتين عبارة عن صخرة خضراء ذات نمط مميز يذكرنا بمسارات الثعابين. مشروب طاقة قوي جداً يعطي شعوراً بالحماية والتوازن النفسي والسلام.
الجمشت الداكن
الكوارتز المدخن
الزمرد الأورال
التهاب الكلية
الشارويت
الفيروز
أوبال
تم استخراج كل هذه الحجارة من قبل الناس العاديين والفلاحين وقطعوا على الآلات البدائية؛ وتم نقل بعضهم إلى يكاترينبورغ، حيث كانت هناك ورش عمل.
المنتجات المصنوعة من هذه الحجارة - بطاقة العملالأورال.
لقد لم يتأثروا تقريبًا بالزمن أو الموضة أو الأسلوب الفني. هذه هي الصناديق، حلقات المفاتيح، أثقال الورق، الخاتم، سكاكين القطع، الأقلام، الدبابيس البيضاوية، الخرز والأشياء الصغيرة المشابهة. المزهريات والأوعية ومنافض السجائر وغيرها من المنتجات.
الملحق 2
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالحرف الشعبية.
ملخص محادثة الدرس "أحجار الأورال"
عمل تمهيدي. قراءة حكايات P. P. Bazhov. مشاهدة أفلام الرسوم المتحركة المبنية على أعمال P. P. Bazhov. تعلم الأمثال والأقوال عن الوطن الأم. تنظيم معرض للمنتجات والمجوهرات المصنوعة من أحجار الأورال الكريمة.
هدف. رفع النشاط المعرفي لدى الأطفال، وتوسيع فهمهم للعالم من حولهم، ولا سيما مع الحرف الشعبية لأسياد الأورال.
مهام:
1. تعريف الأطفال بمجموعة الحجارة والمنتجات المصنوعة من حجر الأورال
2. توسيع معرفة الأطفال بتنوع وجمال أحجار الأورال
3. تنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال
4. تنشيط الكلام لدى الطفل،
5. تطوير المهارات الإبداعيةأطفال
معدات:
جمع الحجارة
صندوق الأحاسيس
معرض المنتجات الحجرية
مكبرات
البلاستيسين
ألواح
لوحات
الحصى متعددة الألوان
قاعدة من الورق المقوى مع البلاستيسين
محتوى الأنشطة المنظمةأطفال
1. كلمات تمهيدية من المعلم.
ما هي روسيا بالنسبة لنا؟ (إجابات الأطفال.)
البلد الام
ولكن من بين اتساع بلادنا هناك أرض رائعة.
تعرف على ما يسمونه من خلال الاستماع إلى القصيدة:
"يقولون عنها (الأورال) أنها غنية بالحجارة ،
وتشتهر أيضًا بالحرفيين.
الذي كان في المنطقة
وقرأت بازوف،
بالتأكيد سيبقى معنا."
(إل بي فلاديميروف).
هذا صحيح، أحسنت! جبال الأورال هي منطقتنا، المنطقة التي نعيش فيها، وطننا الأم.
اشتهرت جبال الأورال منذ فترة طويلة بأحجارها شبه الكريمة.
أريد أن أعرض لكم مجموعة من الحجارة.
استمتع بثروة جبال الأورال. انظروا كم هم ملونون
ما هي الأسماء التي تحملها هذه الحجارة؟ (إجابات الأطفال).
المربي: الجمال الفريد للأحجار الكريمة ألهم الكاتب الأورال بافيل بازوف ليروي قصة خيالية " عشيقة جبل النحاس"، الكنوز المخزنة في مخابئ جبال الأورال.
اي حجر؟ صلب أم ناعم، ثقيل أم خفيف، بارد أم دافئ، ما هو سطحه؟
أنظر إلى الحجارة، المسها، ضربها.
افحص الحجارة باستخدام عدسة مكبرة وأخبرنا بما تراه (الشقوق والأنماط والبلورات)
ومن حيث الصلابة فما هي؟ (صلب)
وأنت تعلم أنه ليست كل الحجارة متساوية في الصلابة..
كيف يمكنك تحديد ليونة الحجر؟ (طرق، ضغط، خدش)
إذن: بعد أن درست الحجر، ماذا تعلمت عنه؟ (إنه خفيف ولامع وصلب).
الرودونيت - "حجر النسر" في روسيا كان يُعتقد أنه إذا وضعت قطعة من الرودونيت في مهد الطفل، فسوف يكبر بصحة جيدة، وقوي، وشجاع، ويقظ مثل النسر.
اليشب "ملون" ويأتي هذا الحجر بألوان مختلفة، الأخضر، الأبيض، بني. في جبال الأورال، يعتبر حجر اليشب دائمًا رمزًا للصداقة الحقيقية.
الملكيت يسمى الحجر الروسي.
السربنتين - لماذا تعتقد أنه سمي بهذا الاسم؟ (لونه يشبه الثعبان)
السيلينيت هو حجر يتم استخراجه فقط في كونغور.
جميع الحجارة مختلفة، فهي تختلف في اللون والشكل والحجم وحتى الصلابة. هذا هو الجمال الذي خلقته طبيعة منطقتنا.
لماذا نظرنا ودرسنا الحجارة؟ (ليصبحوا بنائين حجر)
كيف استخدم حرفيو الحجر جمال الحجر وخصائصه في أعمالهم؟
ما الذي يمكن صنعه من الحجر؟
قام بعض الحرفيين بصنع أشكال مختلفة من الحجر؛ ما الحجر الذي استخدموه في ذلك؟ (سيلينيت ناعم)
وآخرون استخدموا جمال الحجر في المجوهرات (الخرز)
لقد تعلم الأشخاص الذين هم أساتذة حقيقيون في الحرف الحجرية رؤية ميزات الحجر وجماله وتمكنوا من العثور على الغرض من الحجر.
دعونا نحاول أن نكون سادة الحرف الحجرية؟ يا رفاق، هل تريدون أن تصبحوا حرفيين من منطقة الأورال؟ (تصريحات الأطفال.)
المربي: أقترح عليك أن تسلك الطريق المؤدي إلى ورشة العمل عبر طريق جبلي متعرج.
دقيقة التربية البدنية: يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويؤدون الإجراءات وفقًا للنص.
نسير على طول الطريق، رافعين أقدامنا إلى الأعلى،
نحن لسنا خائفين من العقبات.
الجميع سعداء بلقاء شخص جديد.
خطوة أوسع، والمشي أكثر جرأة،
التفت يمينا التفت يسارا،
الأحجار الكريمة
معجب به، اتكئ عليه.
هناك جبل مرئي أمامك
لقد حان الوقت لكي نسرع إلى هناك
الأشياء تنتظرنا في الورشة
نحن رجال سيد.
يقترب الأطفال من المنطقة بشكل فني النشاط الإبداعي. والآن يا رفاق، أدعوكم إلى ورشة العمل، حيث يمكنك إظهار مهاراتك وإضافة مجوهراتك الخاصة إلى المجموعة. يصنع الأطفال زخارف من البلاستيسين ثم يقومون بفحص الأعمال النهائية وعرضها.
المربي: هل أعجبتكم محادثتنا يا رفاق؟ ما الذي استمتعت بفعله أكثر؟
المربي: مستقبل بلدنا يعتمد إلى حد كبير عليكم يا رفاق، على مدى حبكم لوطنكم الأم، ووطنكم الأصلي، وما هو الخير الذي يمكنك القيام به من أجل ذلك عندما تصبح بالغًا. بهذا نختتم محادثتنا. شكرا على العمل.
الملحق 3
ملاحظات الدرس
في التربية الفنية والجمالية
"جواهر الأورال"
محتوى البرنامج:
تعريف الأطفال بجمال وتنوع أحجار الأورال.
قم بتوسيع فهمك للثروات الموجودة تحت الأرض في جبال الأورال.
غرس حب الوطن الأم، وتنمية الشعور بالوطنية.
تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال.
المعدات: معرض الأحجار والمعادن والحرف المصنوعة من أحجار الأورال الكريمة. النظارات المكبرة، البلاستيسين، المجالس؛ خريطة الجدار المادية لروسيا.
عمل تمهيدي:
إعداد (بمساعدة الوالدين) معرضًا للأحجار والحرف اليدوية المصنوعة من أحجار الأورال الكريمة؛
قراءة حكايات P.P. "الحافر الفضي" و"سيدة جبل النحاس" لبازوف؛
تقدم الدرس:
يا شباب في أي بلد نعيش؟ (إظهار روسيا على الخريطة)
ما اسم المكان الذي نعيش فيه في روسيا؟ (الأورال - تظهر جبال الأورال على الخريطة المادية لروسيا)
نحن نعيش في منطقة جميلة، ليست بعيدة عن جبال الأورال. اشتهرت هذه الأماكن منذ فترة طويلة بجمالها وثرواتها الجوفية التي لا توصف.
استمع إلى القصيدة:
أورال، الجبال
بواسطة ألواح حجرية,
إنهم يقودوننا
إلى أرض الملكيت.
إلى أرض لا يمكنك الاعتماد عليها
إلى بلد العمال الكادحين
والناس الطيبين.
ما هي أعمال ب.ب.بازوف التي قرأناها؟ (حكايات "عشيقة جبل النحاس" و"الحافر الفضي")
ما هي هذه الحكايات حول؟ (عن ثروات أحشاء جبال الأورال، عن الأحجار شبه الكريمة، عن الأشخاص الطيبين والمجتهدين الذين كانوا يعيشون في جبال الأورال)
ما هو السكاز؟ هذه قصة خيالية؟ (تواصل بافيل بتروفيتش بازوف كثيرًا مع العمال الذين استخرجوا الثروة الجوفية، وحولوا الأساطير التي رواها له إلى حكايات تحتوي على الحقيقة والخيال)
خمن الألغاز بناءً على حكايات بازوف.
ما هو اسم الماعز من القصة؟ (الحافر الفضي)
إلى ماذا تحولت السحلية؟ (إلى سيدة جبل النحاس)
ما اسم القطة في الحكاية الخيالية "الحافر الفضي"؟ (مورينكا)
ما اسم الفتاة في الحكاية الخيالية "الحافر الفضي"؟ (دارينكا)
ماذا أعطت سيدة جبل النحاس لستيبان؟ (صندوق الملكيت)
يمين! أحسنت!
الآن دعونا نأتي إلى معرضنا ونلقي نظرة على مجموعة الحجارة والحرف اليدوية المصنوعة منها.
يتم استخراج الفحم وخام الحديد والنحاس والنيكل والكروم والأسبستوس والذهب وأحجار الأورال الشهيرة في جبال الأورال. (يعرض)
يتم استخراج الماس في جبال الأورال، وهذا الحجر الشفاف ذو قيمة كبيرة. إنه صعب جدًا، وأبدي تقريبًا. إنه صعب للغاية بحيث يمكنه (إذا تم شحذه) قطع الزجاج بسهولة. يستخدم الماس لصنع مجوهرات الماس باهظة الثمن.
الحجر الأخضر هو الزمرد. منذ وقت ليس ببعيد، تم العثور على أكبر زمردة تزن 6 كجم 650 جرامًا في جبال الأورال.
يتم استخراج السيلينيت بالقرب من مدينتنا في كونغور. انظروا كم هو دافئ و حجر جميل. يتم صنع الحرف المختلفة منه.
وهذا ملف. لماذا تعتقد أنه يسمى ذلك؟ (يشبه الثعبان، يلمع)
دعونا نصنع سحلية - سيدة جبل النحاس. (ينحت الأطفال حسب الرسم التخطيطي)
من زارنا
من رأى أرضنا
لن ننسى، لن ننسى
الأورال الغنية لدينا.
الملحق 4
تقنيات الرسم على الحجر
واحدة من أبسط تقنيات الرسممرسام
تُستخدم هذه التقنية لإنشاء أنماط متكررة وتستخدم على نطاق واسع لطلاء الزخارف والحدود المختلفة.
إذا كانت الصورة تتكون من عدة ألوان، فاستخدم العدد المقابل من قوالب الاستنسل. يمكن تطبيق الطلاء إما باستخدام فرشاة ومسحة أو باستخدام البخاخة.
البخاخة هي أداة لتحديد جرعات دقيقة من الطلاء الذي يتم رشه تحت ضغط الهواء.
إحدى مزايا البخاخة هي الانتقال السلس للغاية من لون إلى آخر (علامات التمدد)، وطبقة طلاء متساوية تمامًا على أي سطح، حتى السطح المنحني بشكل معقد. هذه المزايا، بالإضافة إلى القدرة على الحصول على خطوط متفاوتة السُمك ودرجة التمويه، جعلت من تقنية البخاخة واحدة من التقنيات الرائدة التقنيات الحديثةفي الرسم الفني.
وتشمل التقنيات التقليدية"سغرافيتو" (الإيطالية sgraffito أو graffito، وتعني حرفيًا "مخدوش"). تتكون تقنية "sgraffito" من تطبيق طبقات رقيقة من الجص المطلي بألوان مختلفة بشكل متتابع على مستوى الجدار ثم خدش النموذج. الصورة المصنوعة باستخدام تقنية sgraffito واضحة، بدون ألوان نصفية، ولكنها تتميز بارتياح واضح.
3.1. نصائح للرسم على الحجارة:
من خلال طلاء الحجارة وإضافة التفاصيل إليها بالطلاء، يمكنك إنشاء أشياء مذهلة.
ليست كل الحجارة مناسبة للرسم. خذ الحجر بين يديك وانظر كيف يبدو. بعض الحجارة خشنة جدًا ويصعب طلاءها، وبعضها يمتص الطلاء مثل الإسفنج. للعمل، اختر الحجارة الناعمة. من الأسهل تطبيق الطلاء على هذه الحجارة.
قبل البدء في الرسم، تحتاج إلى إعداد الحجارة. اشطفها جيدًا بالماء واتركها حتى تجف. قم بإعداد لوحة ستمزج فيها الألوان. لا تدع طلاء الأكريليك يجف على الفرشاة أبدًا. وهذا يجعل العمل معهم صعبًا ومستحيلًا. لذلك، إذا كنت تكتب طلاء أكريليك- اتركي الفرشاة دائمًا في الماء.
ارتداء أثناء العمل الملابس القديمةأو مآزر خاصة للإبداع. إذا لامس طلاء الأكريليك ملابسك، حاول فركه بفرشاة أسنان قديمة وصابون قبل أن يجف الطلاء. لا يمكن إزالة طلاء الأكريليك الذي جف على الملابس.
مكان العملتغطية مع صحيفة. سوف يحمي الطاولة من الطلاء العرضي ويمتصها عدد كبير منالرطوبة إذا طرقت كوبًا من الماء عن طريق الخطأ. من الأفضل للأطفال استخدام كوب سيبي.
إذا ارتكبت خطأً أثناء العمل، فما عليك سوى مسح الطلاء قبل أن يجف أو تركه حتى يجف ثم الطلاء فوقه.
مواد للعمل:
أنواع مختلفة من الدهانات: الأكريليك، الغواش، الألوان المائية. من الأفضل استخدام دهانات الأكريليك؛ فهي تخلق سطحًا لامعًا ولا تتطلب الورنيش. بعد التجفيف، لا يتم غسلها بالماء.
دهانات أكريليك للحجر - يمكن شراؤها من أي متجر فني، الشيء الرئيسي هو صنعها الاختيار الصحيح(هم ل الأسطح المختلفة- القماش، الورق، الخشب، البلاستيك، إلخ، لامع أو غير لامع، عادي ورذاذ). هذه الدهانات أغلى من غيرها، لكن لها مزايا عديدة، مثل سطوع ونقاء الألوان، وسهولة الذوبان والخلط، والقدرة على تغطية لون القاعدة عند تطبيق الطبقة التالية من الطلاء. تجف الدهانات الأكريليكية للحجر بسرعة وتشكل طبقة مرنة لا تمحى.
أنواع مختلفة من المواد الهلامية وأقلام التلوين للزينة لإنشاء تأثيرات خاصة.
فرش بأحجام مختلفة. بالنسبة للفنان المبتدئ، ستكون مجموعة من فرش شعر المهر أو السنجاب كافية. بالنسبة لطلاء الأكريليك، اختاري الفرش ذات الشعر الخشن.
فرش اصطناعية ذات عروض مختلفة - لا ينصح باستخدام الفرش الطبيعية عند العمل مع دهانات الأكريليك، لأن الأكريليك له تأثير ضار عليها. بالنسبة للأجزاء الصغيرة، يمكن أن تكون المسواك مفيدة أيضًا.
ورنيش لطلاء الحرف اليدوية. ورنيش شفاف للمعالجة النهائية للمنتجات.
أقلام الرصاص للرسم. للحجارة الخفيفة - قلم رصاص أسود، للحجارة الداكنة - أبيض.
الحجارة المناسبة تكون خفيفة، ناعمة، مسطحة، ويفضل أن تكون مستديرة أو بيضاوية. يمكن أيضًا استخدام شكل أكثر تعقيدًا للاستفادة من خلال التوصل إلى صورة مناسبة للصخرة. من الجيد أن تتمكن من اختيار الحجارة ذات القاعدة المسطحة التي تحافظ على وضع ثابت ليس فقط على العشب، ولكن أيضًا على الأسطح الملساء (على سبيل المثال، البلاط). قد تكون الحجارة المسامية مفيدة أيضًا - حيث يمكنك استخدامها لصنع الجبن الهولندي على سبيل المثال.
مذيب لدهانات الأكريليك (شطف الفرش بعد العمل، وإزالة البقع على اليدين، وما إلى ذلك)
لوحة لخلط الدهانات (إذا قمت أولاً بتغطيتها بورق الألمنيوم ، فلن تحتاج بعد نهاية الجلسة إلى استخدام مذيب). إذا لم يكن لديك لوحة، خذ أي سطح لا يمتص الرطوبة (البلاستيك، البولي ايثيلين).
قطعة قماش قطنية مبللة أو المناديل الورقية(بدون غبار) لمسح الفرشاة بالطلاء - بهذه الطريقة يمكنك تجنب البقع على الحجارة. مناسبة لهذا تي شيرت قديمأو منشفة.
البولي ايثيلين أو الصحف لتغطية منطقة العمل.
ملابس العمل هي تلك التي لن تندم على توديعها، لأن دهانات الأكريليك يصعب غسلها. معطف واق من المطر من السيلوفان القابل للتصرف مثالي.
مراحل الرسم الفني على الحجر :
الخطوة الأولى: الاستعداد
اغسل الحجارة بالصابون وجففها (يمكنك استخدام مجفف الشعر). ارتدي ملابس العمل وضع البولي إيثيلين على سطح العمل.
الخطوة الثانية: الأولية
قم بمعالجة الحجارة المجففة باستخدام مادة تمهيدية عميقة الاختراق، والتي ربما تكون متبقية في أي منزل بعد التجديد، ثم قم بتجفيفها مرة أخرى.
الخطوة الثالثة: ارسم الخلفية
لتجنب استخراج "الرقائق" السائلة والملونة المقشرة بشكل منفصل من الأنبوب بدلاً من الطلاء، تأكد من هز الطلاء جيدًا قبل الاستخدام عن طريق النقر على الفقاعة على راحة يدك. إذا لم تكن قد قررت بعد "الشخصية" للحجر، فقد حان الوقت للقيام بذلك، لأنه حان الوقت لتطبيق الخلفية الأساسية (على سبيل المثال، الأحمر للفراولة، والأزرق للأسماك، والأخضر للضفدع، وما إلى ذلك؛ بالنسبة للتركيبات متعددة الألوان، ستكون القاعدة هي التي ستشغل مساحة أكبر في الشكل في المستقبل). وهذا هو سبب طلاقنا اللون المناسبالماء بنسبة 1: 1 (من الأفضل استخدام أرخص الفرش لتخفيف الدهانات)، إذا لزم الأمر، قم بخلط الدهانات للحصول على الظل المطلوب. إذا لم تتمكن من العثور على كل شيء الحجارة الخفيفةللرسم، يجب أولاً تغطيتها بطبقة من الطلاء الخفيف وتجفيفها - وبهذه الطريقة ستكون الألوان المطبقة في المستقبل أكثر إشراقًا وطبيعية. بعد تطبيق الخلفية الرئيسية، يجب عليك تجفيفها لمدة 10-15 دقيقة، والتي يمكن قضاءها في العمل على النسخة التالية، إذا كانت هناك واحدة.
الخطوة الرابعة: الرسم بطلاء الأكريليك
قم بعمل رسم تخطيطي للرسم باستخدام طلاء الأكريليك على الورق، ثم باستخدام قلم رصاص رقيق وناعم "بسيط" على حجر فارغ. فكر في التفاصيل. بعد ذلك، يمكنك البدء بأمان في الطلاء في طبقات، يجب أن تجف كل منها لمدة ربع ساعة تقريبًا. أخيرًا، ارسم الخطوط العريضة باستخدام أنحف فرشاة (كلما كان الطلاء أرق، كان ذلك أفضل). يمكن تزيين "منحوتات" الحديقة الناتجة حسب ذوقك بأي مواد متاحة - البريق والترتر والخرز التي لا تتطلب الغراء لتثبيتها (قطرة إضافية من الطلاء ستثبتها في مكانها).
الخطوة الخامسة: جفف الحجارة وجفف نفسك
نضع المنتجات تحت مشعاع دافئ، وأيدينا تحت الصنبور، وفرشنا في المذيب لإزالة الدهانات المسدودة المتبقية من الحزمة ومن أسفل المقطع.
الخطوة السادسة: الحماية
تغطية روائع المجففة ورنيش واضحمما سيضيف عمقًا للألوان ويحمي الطلاء من التلف والبهتان تحت أشعة الشمس. يمكنك الآن حمل الحجارة التي تم إحياؤها و"اللعب" بأمان إلى الحديقة، والاستمتاع بها بنفسك ومفاجأة أقاربك وأصدقائك، وكذلك اصطحاب جيرانك في رحلات استكشافية. إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك وضع إبداعاتك في منزلك - فهي ستزين بشكل مثالي أي ديكور داخلي تقريبًا.
خاتمة
قطعة الأرض المزينة بذوق هي جزيرة طبيعية بالقرب من المنزل، مما يزيد من قيمة المنزل وقابليته للعيش. إن تزيين موقعي بالحجارة المطلية بشكل فني سيسمح لي بالتركيز على جميع مزايا موقعنا وإخفاء عيوبه، وربما تحويلها إلى مزايا. يمكن لتصميم الموقع، الذي تم تصميمه وفقًا للذوق وأسلوب الحياة، أن يشير دائمًا إلى شخصية مالكه.
كل هذا ككل يمكن أن يخلق تركيبة حية فريدة تجمع بين جمال الطبيعة وإبداع فن التصميم.
يعد الرسم على الحجر تقنية فريدة من نوعها، فهي بسيطة جدًا ومفهومة ويمكن الوصول إليها.
ستكون الحجارة التي تم إنشاؤها هدية أو زخرفة رائعة المنزل الداخليمؤامرة شخصية وستسعد أحبائهم لسنوات عديدة.
الملحق 5
تقرير مصور عن مشروع "الأحجار المذهلة"
