Формиране на характера

Характерът обикновено означава съвкупността от някои изключителни (забележими за другите) умствени свойства на отделен човек. Това се отнася до онези психични свойства, които се формират след раждането на човек. Темпераментът например има физиологични и генетични корени и следователно не е свързан с характера, тъй като до голяма степен се формира преди раждането.

Характерът започва да се формира от първите месеци от живота. Основната роля в това принадлежи на комуникацията с други хора. В действията и формите на поведение детето имитира своите близки. С помощта на директно учене чрез имитация и емоционално подсилване, то научава модели на поведение на възрастни.

Въпреки че характерът започва да се формира от първите месеци, той все пак се отличава специаленЧувствителен период за развитие на характера: възраст от две до три до девет до десет години. По това време децата общуват много и активно както с възрастните около тях, така и с връстниците си. През този период те са отворени за почти всяко външно влияние. Децата с готовност приемат всеки нов опит, подражавайки на всички и във всичко. Възрастните по това време все още използват безгранично довериедете, така че те имат възможност да му въздействат с дума, дело и действие.

За развитието на характера на детето е важен стилът на общуване на хората около него:

Възрастни с възрастни

Възрастни с деца

Деца с деца.

Детето възприема стила на общуване и се опитва да се адаптира към него, което от своя страна също влияе върху развитието на характера. Общоприето е, че начинът, по който майката и бащата се отнасят към детето много години по-късно, се превръща в начина, по който той се отнася към децата си, когато детето стане възрастен и създаде собствено семейство. Това обаче едновременно е вярно и не е вярно. Детето не само възприема стилове на общуване, но критикувапо мой собствен начин. как по-голямо детеи колкото по-развит е неговият интелект и колкото по-охотно използва възможностите на ума си, толкова по-критичен е той. Ето защо сърцевината на характера винаги включва отношението на човека към истината. Любознателността на детския ум не може да не остави отпечатък върху формирането на неговия характер.

Някои от първите черти в характера на човека са следните:

Доброта-егоизъм,

Общителност-изолация

Отзивчивост-безразличие.

Изследванията показват, че тези черти на характера започват да се формират много преди началото на училищния период от живота, дори в ранна детска възраст.

По-късно се формират други черти на характера:

Трудната работа е мързел,

Изрядност-неточност,

Добросъвестност-злонамереност,

Отговорност-безотговорност,

Упоритостта е малодушие.

Тези качества обаче също започват да се формират в предучилищна възраст. Те се формират и затвърдяват в игри и налични видове домакинска работа и други ежедневни дейности.

Стимулирането от страна на възрастните е от голямо значение за развитието на черти на характера. Както ниските, така и много високите изисквания могат да имат пагубен ефект върху формирането на характера.

В предучилищния период се запазват и консолидират главно онези черти, които постоянно получават подкрепа (положително или отрицателно подсилване).

IN начално училищеУчилищата под влияние на новия опит се формират и коригират черти на характера, които се появяват в отношенията с хората. Детето започва да живее пълноценен социален живот, общува с голям брой хора, включително и с тези, които познава малко. Отговорността на детето за резултатите от дейността му се увеличава. Започват да го сравняват с други деца. Следователно е в начално училищесе формира такава важна черта на характера като отношение към себе си. Училищният успех може да изгради увереност в собствената интелектуална стойност. Неуспехите могат да формират един вид „комплекс на неудачника“: детето спира да се опитва, защото все още лош ученик.

IN юношествотоВолевите черти на характера се развиват и консолидират най-активно. Тийнейджърът постепенно овладява нови области на дейност и се пробва в тях.

В ранна младост накраяформират се основните морални и идеологически основи на личността, които повечето хора пренасят през целия си живот.

Можем да приемем, че в края на училището се изгражда характерът на човек като цяло. Това, което се случва с човек в бъдеще, почти никога не прави неговия характер неузнаваем за онези, които са общували с него през ученическите му години.

Но характерът не е застинала формация, а се формира и трансформира през жизнения път на човека. След дипломирането най-голямата "иновация" в характера ще настъпи през първите няколко години работа млад мъж. Интересна работа, продуктивните отношения с колеги и началници ще породят любов към работата и трудови постижения. Рутинната работа и деструктивните отношения с колегите могат да породят пасивност и зависими нагласи.

Много възрастни, съзнателни хора са създатели на собствения си характер. Те анализират своето поведение, своите мисли и чувства. Ако не харесвате нещо в себе си, тогава се образовайте. Хората, способни на самообучение, обикновено постигат значително повече успехи в живота, отколкото техните по-пасивни „антагонисти“.

Външният информационен фон оказва огромно влияние върху формирането и развитието на характера във всички периоди от живота:

Преценките на хората около тях за живота,

Действията на хората около вас

Измислици (съждения и действия на измислени герои),

Федерална агенция за образование

Държавно учебно заведение

висше професионално образование

„Ковровска държавна технологична академия на името на. В.А. Дегтярева”

Отдел ОП и А

РЕЗЮМЕ ПО ПСИХОЛОГИЯ

Предмет: Формиране на характера

Ръководител: E.A. Муравьова

Изпълнител: O.T. Огарева

Изкуство. гр. MS - 105

Ковров 2007г

1. Обща информация за характера

1.1 Понятието „характер“

1.2 Структура на персонажа

1.3 Типология на героите

2. Теоретични и експериментални подходи за изследване на характера

2.1 Акцентиране на характера

2.2 Класификация на акцентите на характера при юноши Личко

3. Изграждане на характер

Заключение

Списък на използваната литература

1. Обща информация за характера

1.1 Понятието „характер“

Обикновено, когато се опитвате да оцените или характеризирате конкретно лице, говори за него характер(от гръцки характер- печатане, сечене). В психологията понятието "характер" означава съвкупност от индивидуални психични свойства, които се развиват в дейността и се проявяват в типични този човекметоди на дейност и форми на поведение.

Основната характеристика на характера като психическо явление е, че характерът винаги се проявява в дейността, в отношението на човека към реалността и хората около него.

Характерът е формация през целия живот и може да се трансформира през целия живот. Формирането на характера е тясно свързано с мислите, чувствата и мотивите на човека. Следователно, както се формира определен начин на живот на човек, така се формира и неговият характер. Следователно начинът на живот, социалните условия и специфичните житейски обстоятелства играят важна роля при формирането на характера.

Характерът, заедно с темперамента, е една от най-значимите форми на проявление на личността. Но ако темпераментът определя динамичната страна на личността, то характерът е съдържанието на личността. Всеки човек има уникален характер. Характерът оставя своя отпечатък върху всички действия, мисли и чувства на човека. По тези прояви съдим за характера на даден човек. Но не всички човешки черти трябва да се считат за характерни, а само значими и устойчиви.

Характер - това е подструктура на личността, образувана от индивидуално уникален набор от стабилни личностни характеристики, изразяващи отношението му към действителността и определящи типичното поведение за даден човек.

Характерът на човешката личност винаги е многостранен.

По-специално се идентифицира група черти, в които отношението на човек към хората около него и към обществото като цяло. Това могат да бъдат колективизъм, общителност, чувствителност, преданост, доброта, честност, правдивост, искреност и други: това са положителни черти на тази група. Но има и отрицателни качества - егоизъм, безчувственост, измама, лицемерие и т.н.

Следващата група черти на личността включва черти на характера, които изразяват отношението на човек към себе си ,лично самочувствие. Такъв човек, сравнявайки себе си с другите, се дарява с набор от определени качества. В зависимост от самооценката човек може да бъде доволен от себе си или да се осъжда, да се съгласява със себе си или да бъде в състояние на вътрешна борба. Като правило, реалистична самооценка на себе си лични качества. Но доста често възниква и завишено самочувствие, което служи като основа за конфликт между индивида и хората около него. Случва се и друго - човек е твърде строг към себе си, подценява се. Това поражда липса на увереност в собствените сили, самовъзприятия и срамежливост.

Друга група черти на характера са тези, които характеризират отношението на човека към дейността . Това се отнася не само до отношението на човек към определен вид извършвана работа, но и към дейността като цяло. Основното условие за формиране на характер - наличие на житейски цели. Безхарактерният човек се характеризира с липса или разпръскване на цели. Чертите на характера, свързани с отношението към дейността, също се изразяват в устойчивите интереси на човека. Освен това повърхностността и нестабилността на интересите често са свързани с голяма имитация, с липса на независимост и цялост на личността на човека. И обратно, дълбочината и съдържанието на интересите показват целенасочеността и постоянството на индивида. Сходството на интересите обаче не означава сходство на чертите на характера. Така сред хора със сходни интереси може да има весели и тъжни, скромни и обсебени, егоистични и алтруистични. Освен това хората с подобни ориентации могат да поемат по напълно различни пътища за постигане на целите, като използват свои собствени специални техники и методи за постигане на това. Това различие определя и специфичния характер на индивида, който се проявява в ситуацията на избор на действия или начини на поведение.

Има доста класификации на черти на характера. В националната психологическа литература най-често се срещат два подхода. В един случай всички черти на характера са свързани с умствени процеси и следователно се отличават волеви, емоционални и интелектуални качества. В същото време, за да волевичертите на характера включват решителност, постоянство, самоконтрол, независимост, активност, организираност и др. емоционаленчертите на характера включват стремителност, впечатлителност, пламенност, инертност, безразличие, отзивчивост и др. интелектуаленчертите включват внимателност, интелигентност, находчивост, любопитство и др.

В друг случай чертите на характера се разглеждат в съответствие с ориентацията на индивида. Освен това съдържанието на ориентацията на личността се проявява по отношение на хората, дейностите, околния свят и себе си. Например, отношението на човек към света около него може да се прояви или в присъствието на определени убеждения, или в безпринципност. Тази категория черти характеризира жизнената ориентация на човек, т.е. неговите материални и духовни нужди, интереси, вярвания, идеали и т.н. Ориентацията на човек определя целите, жизнените планове на човека и степента на неговата жизнена активност . Във формирания характер водещият компонент е система от вярвания. Убедеността определя дългосрочната насока на поведението на човек, неговата гъвкавост в постигането на целите му, увереността в справедливостта и важността на работата, която върши.

Всички черти на човешката личност могат да бъдат разделени на мотивиращ И инструментална . Мотивиращнасърчаване и насочване на дейности, и инструменталнапридайте му определен стил. Характерът може да се прояви в избора на целта на действието, т.е. като мотивационна черта на личността. Но когато целта е определена, героят действа повече в своята инструментална роля, тоест определя средствата за постигане на целта.

Трябва също да се подчертае, че характерът е едно от основните проявления на личността. Следователно личностните черти могат да се считат за черти на характера. Сред такива черти, на първо място, е необходимо да се включат онези свойства на личността, които определят избора на цели на дейност (повече или по-малко трудни). Тук рационалността, предпазливостта или противоположните им качества могат да се проявят като определени характерологични черти. Второ, структурата на характера включва черти, които се проявяват в действия, насочени към постигане на поставените цели: постоянство, решителност, последователност и др. В този случай характерът се доближава до волята на човек. Трето, характерът включва инструментални черти, пряко свързани с темперамента, например екстровертност-интровертност, спокойствие-тревожност, сдържаност-импулсивност, превключваемост-твърдост и др.

Всички личностни черти или качества са важни за нея. Но за всеки конкретен индивид, сред чертите на характера, някои действат като основен , водещи, задаващи общата посока на целия комплекс от прояви. Наред с това има незначителенхарактеристики, които в някои случаи се определят от основните, а в други може да не са в хармония с тях. По този начин чертите на характера не съществуват изолирано, отделно една от друга, а са свързани заедно, образувайки повече или по-малко цялостна характерна структура.

1.2 Структура на персонажа

Структурата на характера се разкрива в естествената зависимост между отделните му черти. Психолози, използващи факторен анализ на голямо числоСубектите бяха определени кои личностни черти корелират помежду си (положително или отрицателно) и кои са слабо корелирани. Положително свързани черти- това са тези , които по-често се съчетават в едно лице. Например в проучване У. Шелдънбеше установено, че ако човек открие любов към комфорта, тогава той вероятно ще има добър апетит, дружелюбност, общителност и жажда за похвала и одобрение. По правило той няма да има повишена тревожност. Любовта към комфорта и безпокойството дават висока отрицателна корелация. Същата отрицателна корелация, например, съществува между страхливост и инициативност. Ако човек е страхливец, тогава той не се характеризира с решителност и независимост при вземането на решения, характерни за инициативата, тъй като вземането на решения предполага лична отговорност. Страхливецът се страхува от такава отговорност и я избягва по всякакъв начин.

Въпреки това, отрицателната и положителната корелация на чертите на характера не е абсолютна. Следователно в живота често има както противоречиви, така и неразделни герои. Интегрален характер - това е характер, в който преобладава положителното съотношение на неговите черти, което дава възможност сред огромното разнообразие от характери да се изолират техните специфични типове, надарени с общи черти. В психологията има редица типологии на характери, изградени върху различни основи.

Основното условие формиране и развитие на характерае социалната среда. Формирането на характера става в предучилищна възраст. Освен това е почти невъзможно да се установят ясни възрастови граници за този процес, поради факта, че характерът като устойчив набор от определени черти се „запълва“ с тях постепенно, като детето се включва в социални и бизнес отношения чрез групови игри, общуване и учат. В същото време се смята, че най-интензивното формиране на характера се случва в периода от две до десет години. Това е възрастта на висока чувствителност на детето към думите, действията и поведението на възрастните и техните връстници.

Разбира се, физиологичните условия не могат да бъдат отхвърлени. В крайна сметка особеностите на функционирането на мозъка (процеси на възбуждане, инхибиране, степен на подвижност на нервните процеси) до голяма степен определят разликите в психичните реакции към едни и същи влияния. Именно тези физиологични условия ранни стадииЖивотът на детето значително определя формирането на специфични черти на характера.

Както е известно, темпераментът също се определя от физиологични механизми. Това обаче не е предпоставка или недвусмислена траектория за формиране на характера. Темпераментът само насърчава (или възпрепятства) развитието на определени черти на характера в даден човек. Например, хората с холеричен темперамент могат да имат различни черти на характера.

В предучилищна възраст се развиват основните черти на характера. Известно е, че доверието в другите, отвореността към комуникацията, добротата (или техните антиподи) започват да се формират по-рано от други черти под влияние на това как възрастните, предимно родителите, се отнасят към детето. Тези черти се подсилват от елементи на системата от награди и наказания, които детето постоянно изпитва.

Участието на детето в групови игри ускорява формирането и развитието на комуникативни и бизнес черти на характера (общителност, трудолюбие, постоянство, точност и др.).
Условията на обучение в началното училище или унищожават съществуващите основни черти на характера, или ги засилват в зависимост от влиянието на околната среда.

Тази тенденция продължава до дипломирането. В гимназията специфичното влияние на обществото зависи от:
- личното отношение на тийнейджър към човек, отношението му към себе си, степента на самочувствие, както и нивото на самочувствие;
- медии (телевизия, международни компютърни мрежи като ИНТЕРНЕТ и др.).

На възраст 7-15 години се формират чертите, които определят отношенията с хората, и се формира емоционално-волевата сфера.

До 15-17-годишна възраст човек придобива доста висока характерологична стабилност, която се запазва през целия живот. Характерът на човек обаче не се запазва. Условията на личния живот правят своите промени. Те играят важна роля при формирането на мирогледа на индивида, неговия морален характер и други психологически феномени. От своя страна тези явления определят посоката на процеса на самообразование на човека. Резултатите от самообразованието са особено видими в юношеството и юношеството. За ефективността на този процес може да се говори само при ясно разбиране на неговата необходимост и съответната сила на мотивация. Така например млад мъж, който мечтае да стане пилот, е малко вероятно да пуши несериозно, да злоупотребява с алкохол и т.

Ежедневието, училището, семейството, кръгът от познати, комуникацията, спецификата на професионалните дейности - всичко това оказва значително влияние върху възгледите, мотивите, нагласите и целите на индивида, оформя неговата ориентация, прави поведението му предвидимо в различни ситуации. С други думи, изгражда характер.

Общата тенденция на характерологична динамика до 25-30-годишна възраст е отслабването на "детските" черти (детска капризност, юношески максимализъм, обща импулсивност и др.) И укрепването на рационалните черти (разсъдителност, издръжливост, отговорност и др.). ).

След 30-годишна възраст вероятността от характерологични промени рязко намалява (освен ако това не е причинено от различни видове психични заболявания). Възможни промениможе да се дължи на фокус върху текущата и дългосрочни плановежитейски път. Тя е тази, която консолидира такива черти като постоянство, решителност, постоянство, желание за знания, склонност към учене и др.

На 50 години човек, според проф. Р. Немов, преминава границата, на която миналото среща бъдещето, отказва се от мечтите и фантазиите и се опитва да се съобрази с настоящите обстоятелства. В по-късна възраст „мечтите за миналото“, спомените и опасенията за здравето заемат все по-голямо място в живота на човека. Човек навлиза във фаза на спокоен, спокоен, премерен живот.

По този начин, в ранните етапи от живота на човека, границите характер„усъвършенства“ главно самия живот. Постепенно инициативата все повече преминава в ръцете на самия индивид.

Характерът (на гръцки "charaktety> - печат, релеф) е съвкупност от устойчиви психични черти на човек, влияещи върху всички аспекти на поведението му, определящи устойчивото му отношение към заобикалящия свят, другите хора, дейности, себе си и изразяващи индивидуалните особености на личността, проявяваща се в стила на дейност и общуване.

Характер- основно умствено свойство на човек, което оставя отпечатък върху всички аспекти от живота на човека.

Характерът на човек се проявява в неговите дейности, реч и външен вид. В дейността на човек може да се види отношението му към околната среда, към работата, към неговите другари, ръководители и към себе си. Можете да определите наличието на положителни и отрицателни качества на характера, неговата сила, стабилност и почтеност.

Силен - човек упорито и последователно постига целите си. Действа в съответствие с убежденията си, относително независим е в действията и преценките си.

Слаб - непоследователност на действията и действията, подложени на влиянието на други хора и външни обстоятелства, страх от трудности.

Стабилен - йерархична скала от ценности, принципи и вярвания остават непроменени за дълъг период от време.

Нестабилна - йерархична скала от ценности, принципи и вярвания са постоянно обект на промяна.

цял- вътрешен святсъгласни, мисли, думи, действия, чувства, възгледи, нагласи, действия, мотиви съвпадат с вярвания,

Противоречиви – несъвместими възгледи, отношения, действия, цели, мотиви, желания.

Германският психолог К. Леонхард смята, че при 20-50% от хората някои черти на характера са толкова изострени (акцентуирани), че оказват решаващо влияние върху поведението им, което води до конфликтни форми на взаимоотношения и нервни сривове.

Прекомерно развитие на определени черти на характера в ущърб на други, което води до влошаване на процеса на взаимодействие с други хора.

Акцентираната личност е, като правило, човек с характерни отклонения от нормата, изразяващи се в прекомерно засилване на индивидуалните черти на характера; те се характеризират с тенденция към специално социално положително или социално отрицателно развитие. Личностите с акценти на характера се характеризират с така наречените „места на най-малко съпротивление“, специална уязвимост по отношение на определени фактори, които са психологически травматични за тези индивиди. Има явни и скрити (латентни) акцентуации на характера. Основните видове акцентиране на характера са:
- хипертимна (хиперактивна);
- дистемични;
- циклоиден;
- емоционален (емоционален);
- демонстративни;
- възбудим;
- заседнал;
- педантичен;
- тревожни (психостенични);
- екзалтиран (лабилен); интровертен (шизоиден);
- екстровертен (конформен).

Но по-често има не чисти видове акцентуации на характера, а междинни, смесени. Те се появяват по-често в и (50-80%). С течение на годините те могат значително да се изгладят и да се доближат до нормата. Но в напреднала възраст те отново се влошават. Тяхната тежест може да варира от леки форми (почти незабележими) до (сериозно психично заболяване, изискващо изолация). За идентифициране на акцентите се използват специални методи и тестове (Shmishek, Kattelai и др.)

Основното условие за развитието и формирането на характера на човека е, разбира се, социалната среда. С прости думивсички онези хора, които заобикалят човек в процеса на израстване и след това. Няма нужда да говорим за ясни граници на този процес, защото характерът се „изпълва“ с различни черти през целия живот.

В същото време психолозите са склонни да твърдят, че процесът на формиране на характера става най-интензивен в периода от 2 до 10 години. Именно през този период детето участва активно в социални отношениячрез общуване, групови игри и обучение. В тази възраст думите, действията и поведението на възрастните и връстниците оказват най-голямо влияние върху децата.

Друго важно условие за формиране на характераса физиологични предпоставки. Трудно е да се спори с факта, че особеностите на функционирането на мозъка (процесите на инхибиране и възбуждане, степента на тяхната мобилност) предопределят различията в човешките реакции към определено влияние, което идва от външната среда.

Не е тайна, че физиологията определя нашия темперамент. Той от своя страна може или да насърчава, или да възпрепятства развитието на определени черти на характера.

Фактори, влияещи върху формирането на характера на човек в различни възрасти

Първи години от животадецата са свързани с формирането на такива основни черти на характера като доверие в другите, откритост в общуването, доброта (или противоположни черти). Основният фактор, влияещ върху формирането на характера на този етап, са родителите. Отношението им в този момент играе ключова роля за формирането на чувство за сигурност, от което в по-голямата си част произтичат горните черти. Тяхното консолидиране в характера става и с участието на родителите чрез използването на награди и наказания, които детето редовно изпитва. характер психическа личност

Първите години на училище могат или да засилят основните черти на характера, формирани в семейството, или да ги разрушат. На този етап детето става член на групата, което допринася за формирането и развитието на комуникативни и бизнес черти. Сред тях са общителност, трудолюбие, точност и други.

Периодът от 7 до 15 години се характеризира с формирането на такива черти на характера, които определят отношенията с хората. В същото време започва да се оформя емоционално-волевата сфера.

Около 15-17-годишна възраст човек придобива висока характерологична стабилност, която може да се запази дълги години. Но характерът на човек не се запазва от това. Самият живот и неговите условия го променят.

До 20-годишна възраст настъпва формирането на мирогледа и моралния характер на индивида, което може да „пусне“ механизма на самообразование. Неговото ясно съзнание и съответната сила на мотивация няма да ви накарат да чакате резултати. Така например, млад мъж, който се вижда като пилот в бъдеще, едва ли ще злоупотребява с алкохол и ще пуши несериозно.

Семейството, ежедневието, близките отношения с противоположния пол, кръгът от познати и спецификата на професионалните дейности влияят пряко върху мотивите, възгледите, нагласите и целите на индивида, като по този начин оформят неговия характер. В голяма степен се влияе и от външния информационен фон, създаден от медиите, киното, художествената литература, обществената идеология и др.

Характерологичната динамика на 22-30-годишна възраст е свързана с отслабване на детски черти (като обща импулсивност, юношески максимализъм, уязвимост и капризност) и укрепване на рационални черти (като издръжливост, предпазливост и отговорност).

След 30 години вероятността от характерологични промени намалява. Не са изключени и тези, които са свързани с осъществяването на житейски перспективи и планове. На този етап могат да се затвърдят черти на характера като решителност, постоянство, постоянство, желание за развитие и учене.

Според проф. Р. Немов 50-годишната възраст е границата, на която се срещат миналото и бъдещето. Човек се сбогува с фантазиите и мечтите си, избира да се съсредоточи върху текущите обстоятелства и по този начин се ограничава. Мина още известно време и „мечтите от миналото“ отново заемат мястото си в живота на човека. Освен това грижата за вашето здраве и здравето на близките е на първо място. Започва фазата на премерен, спокоен и спокоен живот.