Перспективен план в средната група с родители. Дългосрочен план за работа с родители в средната група

Марина Владимировна Куришова
План за работа с родителите за годината средна група

Работа с родители в средна група за 2012-2013г.

Септември

1. Организационни Родителска среща"Възрастови особености на деца на 4-5 години."

2. Въпросник „Запознаване на предучилищна възраст със здравословен начин на живот“

3. Напомняне за родители"Дете 4-5 години"

4. Правила за родители

5. Консултация. Екологичното образование е възпитание на морал, духовност и интелект - модерен подходкъм образуването морални ценностив предучилищна възраст

6. Консултация "Как да определим темперамента на детето?"

1. Консултация. „Стъпки по пътя към възстановяването“Препоръки от педиатър.

2. Консултация „Правилното оцветяване правилно ли е?“

3. Креватче за родители„Ако децата се забъркват“, "Ако детето хапе"

4. Индивидуална консултация "Игри и упражнения за развитие на детската реч"

5. Помощ в дизайна на фотоалбума „Семейни снимки“

1. Университет за родители. Спорно въпрос: устна похвала или материална награда

3. Консултация "Играчки за петгодишни деца"

4. Напомняне за родители"Основи на моралните отношения в семейството"

5. Семейно забавление "Нашите баби и дядовци"

6. Член в родителски кът„Добрият пример е заразителен“

1. Консултация. „Седем различни погрешни схващания за мразовитото време“

2. Индивидуална консултация „Непълно семейство. Характеристики на образованието "

3. Меморандум за баба и дядо за отглеждане на внуци и внучки

4. Съдействие при подготовката и провеждането на новогодишния празник

5. Работилница за родители„Игри, насочени към развиване на фантазия и словесно творчество, допринасящи за развитието на съгласувана реч при деца в предучилищна възраст“

1. Родителска среща„Ролята на семейството в развитието на речта на дете на 4-5 години“

2. Консултация „Словни игри с топка и влиянието им върху развитието на речта на децата“

„Баюшки чао. Всичко за съня на децата

5. Индивидуални разговори. Оказване на помощ на отделни семейства.

1. Общи Родителска среща„Ако детето се смее, значи сме направили всичко правилно“

2. Консултация „Направи го сам със собствените си ръце – влиянието на сензорното възпитание върху развитието емоционална сферадеца в предучилищна възраст"

3. "Зимни пейзажи". Творчески работата на децата и техните родители.

4. Акции: "Подарете книга на децата".

5. Разговор с родители

относно разходките вечер, през почивните дни

6. Съвети родители„Бащинска стачка или защо бащите са безразлични към собствените си деца“

1. Консултация. „Наблюдаваме стойката с деца“- принципи за развитие на съзнателно отношение на децата в предучилищна възраст към тяхната поза.

2. "Четириноги приятели"- конкурс за фотоколажи за домашни любимци. Съвместни дейности на учениците и техните родители.

3. Индивидуална консултация "Организиране на семейни разходки"

4. Стенен вестник "Мамо, мамо, мамо"

5. Провеждане на обществен работен ден за подобряване на територията на предучилищната образователна институция

6. Съвместно творчество в група зеленчукова градина

1. Консултация. Лесно ли е да научим дете да се държи правилно на пътя?- правила за безопасност и живот в семейството.

2. Фолклорно забавление „Широка заговезна

3. Напомняне за родители"Гледам телевизия"

5. Почистване на територията от миналогодишната зеленина, суха трева и други отпадъци.

6 Тематични консултации. „Как да уча поезия игриво“

1. Родителска среща"На какво ни научи Смешарики". Резултати от мониторинга на качеството на образованието на децата. Обобщаване на изпълнението на образователната област "безопасност"

2. Консултация Ролята на бащата във възпитанието на детето

3. Въпросник и съвети за родители"Как да изберем място за лятна ваканция"

4. "Дни на добрите дела"- ремонт на играчки, мебели

5. Регистрация на благодарност. Почетни грамотиза родители

Родителите са най-важните хора в живота на детето, от тяхната грижа и подкрепа зависи неговото благополучие. С появата на бебето в детската градина тази връзка не трябва да отслабва. И за пълното развитие на техния син или дъщеря, майките и бащите трябва активно да участват в живота на предучилищната образователна институция. В средната група децата стават по-независими, любознателни, речта им се развива бързо, но в същото време децата все още са твърде страстни към игрите и имат нестабилно внимание. Задачата на педагога е да помогне на родителите да преодолеят тази двойственост, да разберат по-добре детето си, както и да ги съветва по различни аспекти на детското възпитание.

Теоретични аспекти на работата с родителския екип в детската градина

Като цяло работата с родители в предучилищна институция е насочена към решаване на следните задачи:

• Помогнете на майките и татковците да оправят нещата предучилищна педагогикаи психология.
• Предотвратете неподходящи действия спрямо бебето. В крайна сметка, в зависимост от вида на характера и темперамента на детето, към него се изисква определен подход.
• Включете семейството в сътрудничество - съвместното решаване на проблеми от образователен и образователен характер (производство дидактически материали, атрибути за игри, подпомагащи децата в усвояването образователни областиучастие в развлекателни и открити събития).
• Допринесете за сближаването на родителския екип.

В момента учителите са разработили много ефективни форми на взаимодействие с родителите, за да ги въвлекат в обучението учебен процес. Сред тях са обичайните и нетрадиционните.

Това разделение е много условно, тъй като напоследък много иновативни идеи са пуснали корени и често се практикуват от учителите.

Традиционни форми на взаимодействие

1. Разговорите (както групови, така и индивидуални) са най-достъпната форма за установяване на контакт със семейството.По време на тях педагогът предава определена информация на родителите, изслушва тяхната гледна точка и отговаря на въпроси. Индивидуалният подход е особено важен тук, тъй като всички възрастни, както и децата, са различни, имат свои характери, нагласи, лични и професионални предразсъдъци. Започнете разговор с неутрални въпроси, плавно преминавайки към основната тема. Дори ако учителят иска да посочи недостатъците в поведението на конкретно дете, тогава трябва да започнете разговора с неговите лични заслуги. Примери за теми за разговори: „Възпитание на усърдие в предучилищна възраст“, ​​„Как да помогнем на бебето да стане по-независимо“, „Защо втвърдяването е важно“.
2. Тематични консултации. За разлика от разговора, те са насочени към даване на конкретни квалифицирани съвети на родителите. Консултациите са групови и индивидуални, планови и извънпланови. Примери: "Тестопластика за бебета 4-5 години", " Трудово възпитаниедете на петата година от живота”, „Как да развием математически способности у дома”.
3. Родителската среща е най-масовата форма на работа. По правило срещите се провеждат веднъж на тримесечие (по желание на учителя може и по-често) и представляват обсъждане на натрупаните въпроси. Но за да имат положително отношение родителите към това събитие, то трябва да е интересно, креативно, а не да се свежда само до монотонно подреждане на текущи проблеми.
4. Участие на семейството в дизайна и експериментални дейностигрупи. Майките и татковците събират необходимата информация, създават свои собствени презентации, цветни колажи, стенни вестници, правят занаяти с децата си, рисуват. Примери за такава работа са създаването на семейна ръчно изработена книга (например по темата здравословен начин на животживот), стенни вестници за това как семейството прекарва свободното си време, занаяти от естествен материална тема "Даровете на есента".
5. Трудова дейност на родителите. Това е работа по озеленяване. детска градина, елегантен дизайн на сайтове, участие в екологични действия(„Хранилка за птици“, „Даровете на златната есен“ - колекция от естествен материал за детски занаяти).
6. Мини отчети. Това е редовно (например седмично) информиране на родителите за живота на децата им в детската градина: какво ново са научили, какви явления са наблюдавали, каква песен са научили и т.н. По-добре е учителят да направи това в писмен вид и публикувайте информация за преглед в съблекалнята.
7. Развлекателните спортове са много полезни дейности за укрепване семейни отношениянасърчаване на здравословен начин на живот. Децата винаги получават ярки положителни емоции от състезанията, в които участват техните майка и татко. Подобни събития със сигурност носят атмосферата на празника. Но трябва да помним, че всяко състезание увеличава вероятността от преживявания на децата, така че лидерът-учител трябва умело да постави правилните акценти.
8. Майсторски класове за родители. Те могат да се извършват от учител (например преподаване на нетрадиционна визуална техника за практикуване с деца у дома), логопед (артикулационна гимнастика за развитие на правилното произношение), медицинска сестра (масаж на ушните миди за биологично стимулиране активни точки, втвърдяващ масаж на краката, упражнения за ръце, дихателни упражнения, упражнения за облекчаване на зрителната умора).
9. Отворени изгледи за родители. В хода на такива класове майките и татковците получават представа за образователни дейностив предучилищна възраст. Учителят, от друга страна, може да даде на родителите ролята на външен наблюдател или да ги включи по време на урока (отговори на въпроси, които създават трудности за децата, помощ при изработката на занаяти и т.н.).
10. Разпитване. Тази форма на работа ви позволява да идентифицирате мнението на родителите по конкретен проблем: учителят предлага да отговори писмено на редица въпроси. Анонимните анкети са особено ефективни, позволявайки ви да получите понякога отрицателни, но честни отговори.
11. Семейно посещение. Целта на такива дейности е да се запознаят с условията, в които се отглежда конкретно дете (при необходимост се организират повторни посещения). Вариант е семейно проучване финансова помощ, въздействие върху родителите, защита правата на децата.
12. Уеб сайт на DOW. Всяка детска градина трябва да има своя официална страница в Интернет, която трябва да съдържа рубрика „Отговори на въпроси“ или „Форум“, където родителите могат да се свържат с администрацията, за да зададат въпрос, да направят предложения и др.

Фотогалерия: традиционни форми на работа със семейството

Индивидуалният разговор е най-достъпната форма за установяване на контакт и доверителна връзкаУчастие на родителите в дейности по проектагрупи им позволява да опознаят по-добре децата си По време на майсторските класове родителите могат да се научат как да рисуват в определена техника Свободно време за физическа културас участието на татковците може да се съвпадне с Деня на майката Родителска среща - най-традиционната форма на взаимодействие между родителите и предучилищните образователни институции Отворените класове дават на родителите представа за образователния процес в предучилищната възраст

Визуални средства за взаимодействие със семейството

Когато работите с родителски екип, видимостта играе важна роля.И така, в съблекалнята на всеки възрастова групатрябва да има тематичен щанд с различни полезна информация(който се променя периодично), кът за здраве, както и папки-движители по актуални теми.

Интересна идея е поставянето на „Кутия за предложения” или „Кутия за въпроси” за родителите, където те да пускат бележки със своите предложения, идеи, желания, да споделят своите мисли и опит с учителя.

Фотогалерия: нагледни средства за работа с родители

Родителите оставят своите желания и препоръки на педагога в импровизирана пощенска кутия.Популярна форма за видимост е тематичен щанд, където педагогът редовно поставя актуална информацияУчителят задължително изготвя здравен кът за родителите, където им дава полезни съветиДнес преподавателят може да закупи или подреди самостоятелно плъзгащи се папки на почти всяка тема.

Нетрадиционни форми на работа

За да разнообрази работата с родителите, да я направи по-интересна, учителят прибягва до нетрадиционни форми на взаимодействие.

1. Ден на отворените врати в средната група. За възрастни това е уникална възможност да се почувстват като деца в предучилищна възраст, да изживеят един ден от живота си. В същото време родителите могат да играят ролята на външни наблюдатели или да заемат по-активна позиция: правят упражнения, помагат на бавачката да подреди масата, да се разхождат, да участват в урока.
2. Презентация за детска градина. Родителите се запознават с предучилищната институция, харта, програма, получават информация за платени услуги, групи за гледане, фрагменти от часове в различни образователни направления. В средната група е напълно възможно да се проведе такова събитие (особено след като има деца, които започват да посещават детска градина от тази възраст).
3. Графика на дежурствата. По желание на родителите учителят ги кани да участват в разходки с деца в предучилищна възраст, екскурзии.В хода на такива дейности майките и бащите не трябва да се намесват в педагогическия процес, те могат по-късно да изразят своите желания или коментари на възпитателя или ръководителя.
4. Екскурзии или уикенд маршрути. Учителят организира съвместни посещения с родители на запомнящи се места в родината им, екскурзии до природата (с деца от петата година от живота вече можете да организирате разходки в близките площади, паркове и др.). Такива събития допринасят за сближаването на децата и възрастните, патриотичното възпитание.
5. Семейни изпълнения. Родителите, заедно с децата си, играят представления за останалите ученици от групата, учителите (според сюжетите на приказките, познати на децата, в средната група това са „Три прасенца“, „Гъски лебеди“ и др. .). За възрастните такива дейности са източник емоционални преживявания, неочаквани открития.

Фотогалерия: нетрадиционни форми на работа с родители

Съвместните екскурзии допринасят за още по-голямо сближаване между деца и възрастни В Деня на отворените врати родителите имат възможност да гледат режимни моменти, класове, разходки и др. Семейните представления за родители са уникална възможност да се разкрият от неочаквана страна

Работата на логопед с родители на бебета на петата година от живота

В средната група учителят може да свърже логопед за работа с родителите.Това се дължи на факта, че детето на петата година от живота бързо развива речта, обогатява се неговата фонетична, граматична структура и речник. И точно в тази възраст се появяват определени проблеми - неправилното произношение на отделни звуци. Когато детето навърши 5 години, е време да започнете коригираща работа, тъй като на тази възраст учителят-логопед провежда диагностика.

Специалистът може да говори с родителите на една от срещите и да им даде ценен съвети препоръки (теми на презентациите: „Ролята на семейството в корекцията на говорните нарушения при бебето“, „Значението гимнастика за пръстиза развитието на речта на предучилищна възраст“, ​​„Как да развием речта на детето по пътя от детската градина към дома“, „Възрастови норми за общуване на деца в предучилищна възраст в екип“), ако е необходимо, провежда индивидуални консултации(„Как да се справим с бебето у дома“, „ Практически техникиавтоматизация на специфични звуци).

На родителската среща логопедът може да организира мини-изложба „Логопедични игри и образователни помагала“.

Логопедът също активно използва визуализация, например, той може да подготви папка със слайдове за родители „Методи за развитие на съгласувана реч на детето и включването му в диалог“ или „Тази палава граматична система“ (за да даде представа за ​основните граматически грешки и начини за тяхното преодоляване). В средната група е желателно да се отдели специален ъгъл на логопед в съблекалнята, където учителят ще даде на родителите ценни препоръки за развитието на речта на децата в предучилищна възраст.

В ъгъла на логопеда родителите могат да намерят важна информацияи съвети за развитието на речта на детето

Фотогалерия: мини-изложба на логопедични игри и учебни помагала

На родителската среща логопедът може да направи кратък преглед на игри, които помагат за коригиране на говорни нарушения Логопедичното лото може да се играе у дома от цялото семейство Всички видове предимства, които тренират фините двигателни умения на бебето, имат положителен ефект върху неговата реч развитие

Специфика на организиране на родителска среща

Родителската среща е доста отговорно събитие за възпитателя, което изисква внимателна подготовка. Нюансите на подготовката са както следва:

• Приблизително една седмица преди събитието можете да раздадете въпросници на родителите гореща темада напълни къщата. Резултатите ще бъдат използвани директно в срещата. Например, ако се обсъжда темата за здравословния начин на живот в семейството, тогава анкетата ще помогне да се разбере какъв процент от семействата в групата правят упражнения сутрин, как семейството прекарва уикенда - активно или пасивно почивка. Въз основа на това учителят прави изводи и дава препоръки.
• Добра идея е да направите покани за всяко семейство, например под формата на тематично приложение. Децата определено трябва да участват в производството им.
• Учителят може да отпечата оригинални раздавателни материали по темата на срещата. Те трябва да са кратки по съдържание, а текстът да е с едър шрифт.
• Изложби по темата на срещата (например изложба логопедични игрии ползи).
• Оригинален начин да заинтересувате родителите е да запишете на касетофон отговорите на децата по темата на срещата (например какви работни задачи изпълняват у дома).
• Можете да направите домашен плакат, където ключовите точки на обсъжданата тема ще бъдат символично посочени.
• Непосредствено преди срещата учителят трябва да се погрижи за уютно осветление, удобно разположение на родителите. И така, масите и столовете могат да бъдат подредени в кръг и върху тях да се поставят карти с пълно име. родители, погрижете се за химикалки и хартия за бележки. Ако събитието включва елементи на майсторски клас, тогава предварително се подготвят бои, моливи, пластилин и други аксесоари.

Благодарение на издадените покани за срещата родителите ще се отнесат по-отговорно към предстоящото събитие

Структурата на родителската среща

По традиция родителската среща включва три части: уводна, основна и заключителна. Като продължителност събитието продължава не повече от 1 час, тъй като родителите се събират след края на работния ден, когато концентрацията на внимание е намалена.

1. Уводната част е необходима, за да организира гостите, да концентрира вниманието им и да създаде атмосфера на взаимно доверие. Един от триковете е да създадете подходящ музикален фон(спокойна класическа музика). Ясно е, че родителите отдавна са запознати с учителя, но ако това е първата среща през новата учебна година, тогава учителят трябва да каже няколко думи за себе си (например за последните си постижения, спечелени състезания, неговите собствен методически разработки, приоритетни принципи на образованието и др.). Това е особено вярно, ако групата е попълнена с нови ученици и съответно нови родители. След това учителят обявява темата на срещата. Дори и да засяга много въпроси, темата трябва да е конкретна: образователен проблем, подготовка за празника и др.
2. Основната част трябва да бъде разделена на 2-3 етапа. Болногледачът светва теоретични аспектитеми, дава практически примери за отглеждане на децата в семейството и детската градина, анализира конкретни педагогически ситуации. В същото време родителите не трябва да действат като пасивни слушатели, а да задават въпроси, да участват в дискусията. В основната част се обсъждат и организационни въпроси относно предстоящи развлекателни дейности, екскурзии и др. (този раздел се нарича още „Разни“). Някои от тези въпроси могат да бъдат изнесени в отделна дискусия с родителския комитет по друго време.
3. На последния етап от срещата възпитателят обобщава резултатите от срещата, обявява взетите решения по всички обсъждани въпроси (те трябва да бъдат ясни, конкретни и да се записват в протокола). Събитието трябва да завърши с положителна нотка: състезание за мини рисунки (например на тема „Моето семейство“), чаено парти, дегустация на витаминни билкови напитки, плодови канапета и др.

Можете да завършите родителската среща с искрено парти за чай

Когато говори за неправилни действия на деца, учителят не трябва да споменава имената им (това се прави в индивидуален разговор). Освен това поученията и упреците към родителите са неприемливи.

Техники за повишаване на интереса на родителите към срещата

• Включване на гостите в дискусия (педагогът гарантира, че са изразени няколко гледни точки).
• Съвместно решаване на педагогически ситуации от семеен опит(например дете отказва да изпълнява работни задачи, не иска да слуша приказки, предпочита да гледа анимационни филми, не иска да бъде учтиво).
• Обръщение към миналия опит на възрастните. Учителят моли майките и татковците да си спомнят как са били самите те детствокак са се държали в дадена ситуация.
• Примери от художествената литература (например историята на В. Осеева „Бисквитки“, която засяга проблема с алчността и неуважение към възрастните, Л. Н. Толстой „Кост“, в която детето не казва истината).
• За да илюстрира идеите си, учителят използва аудио и видео записи, снимки и интервюта на ученици, графики, диаграми.
• Елементи на арт терапия (родителите са поканени да изобразят схематично ваканция с децата си, какво е най-важното в живота на семейството им и т.н.).
• Разиграване на педагогически ситуации (възрастен играе ролята на дете). Например, трябва да се свържете ревящо бебе, обяснете на бебето, че няма нужда да се срамувате да говорите на матине.
• Различни игрови моменти. Например родителите стоят в кръг, а учителят подава топката. Всеки трябва да каже пожелание на децата и учителя за предстоящата учебна година. Друг пример е упражнението „Колко хубаво беше през лятото!“: учителят пита онези, които са плували с деца в морето през лятото, чели са им книги, ходили са с тях в гората или на риболов, купили са им играчка. детето да развива физическа активност и др.
• Насърчаването е средство за насърчаване на родителите да предприемат действия и насърчаване на по-нататъшно сътрудничество. Обикновено се провежда на заключителни срещи. Това могат да бъдат сертификати заедно с символични подаръци, захарни изделия.

Фотогалерия: игрови моменти на срещи

Ако дадена тема се обсъжда на срещата дихателни упражнения, тогава могат да се предложат родители игрово упражнение„Кой ще надуе най-големия балон“ Венчелистчетата с пожелания ще донесат радостна духовна нотка на срещата. Родителите могат да се почувстват като деца в предучилищна възраст, като правят физическо възпитание

Нетрадиционни форми на родителски срещи

1. "Конференция". Приблизително 2 седмици преди събитието учителят поставя задача на родителите – да обмислят редица въпроси. Например, на каква възраст трябва да се прибегне до помощта на логопед, как да се коригира речта на детето у дома и т.н. Директно на срещата майките и татковците изразяват своята гледна точка, дават факти, примери от живота. Педагогът координира дискусията, насочва я с помощта на въпроси.
2. "Търг". Това е импровизирана "разпродажба" полезни съвети, например по темата как да научим детето да бъде самостоятелно, да се самообслужва, как да развием математическите си способности. Срещата протича под формата на игра, като за всяка ценна препоръка се раздават чипове. Съвети, които имате максимален бройчипс, след което се озовете на щанда на “Family Experience Piggy Kas”.
3. „Искрен разговор“. Такава необичайна среща включва онези родители, чиито деца имат някакъв общ проблем (например прекалено срамежливи, трудно общуващи със съученици или, обратно, агресивни). Този въпрос се обсъжда подробно, препоръчително е да поканите специалист (в дадените примери - психолог).
4. Обучения. Родители с помощта на болногледач (или детски психолог) оценявам различни начинивъздействие върху бебето. Например, изберете най-много подходящи формипризиви, смекчават грубите изрази. Например, вместо да кажете на син или дъщеря: „Защо не почисти играчките си отново?“ по-добре е да кажете „Сигурен съм, че тези играчки ще послушат господаря си и ще отидат на мястото си“. Подобни събития дават възможност на родителите да разберат по-добре детето си, да разберат защо е неприемливо да казват: „Срамувам се от теб!“ или „Не ме интересува какво искаш!“.

По време на психолого-педагогическото обучение родителите оценяват различни начини за въздействие върху детето

Примерен протокол от родителска среща

Теми за родителски срещи в средната група

Ето списък с теми, по които можете да проведете родителска среща в средната група:

• "Възрастови характеристики на дете на петата година от живота."
• "Какъв трябва да бъде компетентен родител."
• "Щастливото дете идва само от щастливо семейство."
• „Ролята на играта в развитието на децата предучилищна възраст».
• „Ролята на ежедневието в живота на дете в предучилищна възраст“.
• „Здравословният начин на живот се ражда в семейството“ (в срещата може да участва предучилищна медицинска сестра).
• "Ролята на артикулационната гимнастика за преодоляване на говорните нарушения при деца от петата година от живота."
• „Движение – Живот“.
• "Успехът на нашата група."
• "Внимание на пътя"
• Как да помогнете на детето си да научи математика.
• Отглеждане на малък патриот
• "Запознаване на децата с природата на родния им край."

Теми за родителски срещи, които могат да се провеждат в нетрадиционна форма:

• "Мъжко рамо": среща на бащите (кръгла маса).
• „Пътят към здравето, силата и жизнеността“ (майсторски клас).
• „Преди да е станало твърде късно“: възпитаване на ученици от средната група на любов към природата (обучение, работилница).

Таблица: примерно резюме на родителската среща в средната група

Как да проведем открит урок за родители в средната група

Необичайни и ефективна формаработа с родители в предучилищна институция е тяхната покана за открити класове. Така майките и татковците могат да видят с очите си как техните деца получават знания. В средната група вече е възможно да се практикуват такива дейности, тъй като момчетата са станали по-зрели, независими и присъствието на татко и мама на урока няма да ги накара да плачат (както се случва в повече ранна възраст).

В средна предучилищна възраст вече е възможно да се организират открити прегледи за родители

Няколко дни преди откритото гледане учителят информира родителите за темата на урока, неговите програмни задачи, предлага да се обърне внимание на това какви техники ще се използват, как ще се стимулира интересът на децата в предучилищна възраст. Силно важен момент- предупредете майките и татковците предварително, за да не разсейват момчетата, да не им правят коментари, да не задават въпроси. Също така е важно да помислите предварително как да поставите гостите в група: ако просто им е дадена ролята на външни наблюдатели, тогава родителите трябва да седят зад децата. В някои случаи учителят включва родителите в образователния процес: те отговарят на въпроси, които създават трудности за децата, помагат им да правят занаяти. Когато извършват продуктивни дейности, мама или татко седят до детето си.

В хода на продуктивните дейности всяка майка помага на детето си

Откритото разглеждане с участието на майки и татковци е различно от обичайното открит класфактът, че учителят дава обяснения на гостите в началото и в края на събитието. Това е въвеждащ разговор и заключение във форма, достъпна за родителите: в началото на събитието учителят разказва какво ще правят децата, а в края обобщава, оценява усилията на децата, проявата на тяхната активност, независимост . Ако някои деца са имали затруднения, тогава се обясняват причините за тях (например, диалогичната реч на детето все още не е достатъчно развита или то не може да работи с ножици).

В края на събитието трябва да дадете думата на гостите, за да споделят впечатленията си, забележете положителни страниможе да има открити недостатъци. Педагогът от своя страна дава ценни съвети и препоръки: какво педагогически техникиможе да се използва у дома.

Много е важно да предадете на родителите тази домашна работа с бебето (рисуване, създаване на занаяти, физически упражнения) са безценни за неговото развитие и постигане на максимални резултати.

Таблица: резюме на открит урок за родители в средната група

Перспективен план за работа с родители в средната група

В началото учебна годинавъзпитателят изготвя дългосрочен план за работа с родителите за годината, където предписва цели и задачи, както и всички планирани дейности с посочване на времето.

Таблица: пример за дългосрочен план в средната група

Подобни видеа

Работата с родителите е едно от най-важните направления работа на предучилищна образователна институция. Винаги е полезно и интересно да се запознаете с опита на колегите в тази област.

Разговорна работилница за родители от средната група на тема "Общуване с деца" - видео

https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQВидеото не може да се зареди: Общуване с деца за родители (https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ)

Урок дете-родител по изобразително изкуство в средна група - видео

https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3UВидеото не може да се зареди: Работа с родители в детската градина (https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U) https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg Видеото не може да се зареди: Презентация на работна детска градина с групови родители (https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg)

Днес предучилищната педагогика обръща все повече внимание на връзката между предучилищната образователна институция и семейството. Участието на родителите в живота на детската градина им помага да разберат по-добре децата си, да превърнат теоретичните знания в радост от общуването с бебето. Това важи особено за средната предучилищна възраст, която се счита за трудна по отношение на умствено развитиедете. Задачата на учителя е не само да провежда редовно родителски срещи, но и за включване на майки и татковци в спортни събития, съвместни творческа дейност, семейни представления, правене на занаяти - всяко продуктивно взаимодействие с деца.

Висше филологическо образование. Наличен опит като коректор, редактор, поддръжка на сайт учителски опит(първа категория).

Балановская Олга Михайловна
План за работа с родители в средна група

Образцов родителски план

за 2017-2018 учебна година година за средна група.

1) повишаване на психологическите и педагогическите знания родители(разговори, лекции, семинари, индивидуални консултации, уъркшопове);

2) участие родителив учебния процес (родителски срещи, съвместна творческа работа);

Форми и методи работа с родителитетрябва да бъдат насочени към увеличаване педагогическа култура родители, за укрепване на взаимодействието между детската градина и семейството, за засилване на нейния възпитателен потенциал.

Предлага се на вашето внимание разработен родителски планкато взема предвид опита от общуването с деца и е предназначен да помогне на млад специалист да се ориентира в разнообразието от проблеми, които го вълнуват родителии го направи по-интересен и полезен за всички участници педагогически процес. Темите на консултациите и разговорите, както и техният брой могат да бъдат променяни по преценка на преподавателя.

Септември

1. Родителска среща„Цели и задачи на образователните дейности за учебната година“.

2. Консултация « Родители за GEF DO» .

3. Фотоизложба "Спомени от лятото".

4. Консултация "Режим на деня в детската градина".

5. Разговор Какво може едно 4 годишно дете.

6. Изработка на плъзгаща се папка „Безопасност на децата на пътя“.

7. Въпросник родители„Моя дете: Какво е той?.

1. Консултация "Профилактика на остри респираторни инфекции през есента".

2. Консултация „Хранене на детето у дома и в детската градина“.

3. Разговор „Играчката трябва да се развива“.

4. Консултация "Лоши навици децакак да се справим с тях.

"Сигурна къща".

6. Консултация "Формиране на когнитивни изследователски и продуктивни дейности при деца на 4-5 години."

7. Конкурс на есенни занаяти "Даровете на есента".

8. Провеждане на есенен празник.

„Как да култивираме добри навици“.

2. Консултация „Играта в живота на детето“.

3. Разговор „Компютър и телевизия: предимства и недостатъци".

4. Изложба на детски рисунки за Деня на майката "Майка ми е най-добрата на света".

5. Разговор „Развитие фина моторикаобятия".

6. Разговор "Ролята на майката и бащата във възпитанието и развитието на детето".

1. Изработка на плъзгаща се папка „Здравей зима, зима“.

2. Разговор Как да научим детето да работи.

3. Консултация "Домашни любимци за деца".

4. Консултация Как да предпазите детето си от измръзване.

5. Изработка на плъзгаща се папка "Трудово възпитание".

6. Участие родители в дизайна на групата за Нова година.

7. Провеждане на новогодишен празник.

1. Консултация „Внимателно : лед!

2. Консултация „Къде да намерим витамини през зимата“.

3. Консултация "хиперактивно дете".

4. Разговор Как да развием любопитството на детето.

5. Консултация "Превоз на деца в транспорта".

6. Консултация « Физическа дейност, здраве и развитие на детето".

7. Консултация « Патриотично възпитаниедеца".

1. Изработка на плъзгаща се папка "Как да открием и развием талантите на детето".

2. Консултация "Гимнастика за очите".

3. Изложба "татко и аз".

4. Консултация "детски страхове".

5. Прекарване на време заедно "палачинкова седмица".

6. Консултация "Дихателни упражнения".

2. Разговор „Четене и разказване на приказки за развитие на речта на детето“.

3. Консултация „Защо детето лъжа: лъжа и фантазия".

4. Фотоизложба "Аз и майка ми".

5. Консултация „Обучение на културни и хигиенни умения и здраве на детето“.

6. Въпросник "Какво си ти родител» .

1. Консултация "Игри с пръсти".

2. Разговор "Проблеми на детето в общуването".

3. Организация на свободното време "Ден на здравето".

4. Консултация "Превенция на детския пътнотранспортен травматизъм".

5. Изработка на плъзгаща се папка "Закони за движение".

6. Осъществяване на фотоизложба „Нашите Група» .

1. Консултация „Организиране на съвместна семейна почивка сред природата“.

2. Разговор Режим на деня в детската градина за летния период.

4. Разговор „Режим работадетска градина за лятото.

5. Развлекателни дейности "Здравей лято".

6. Консултация "Как да избегнем неприятностите в природата".