Мишена: да запознае родителите помежду си с това как протича процесът на адаптация при бебета в детска градина.
Напредък на сглобяването.
Скъпи родители! Детската градина е нов период в живота не само на детето, но и на вас, възрастните. Трябва да живеете заедно няколко години. Затова, за да се опознаем, ще играем игра с топка.
1. Поздрав. Участниците, подавайки топката в кръг, наричат името си.
2. Моето дете (какво дете по природа).
3. Какъв родител съм?Участниците казват в кръг какви според тях са родителите им.
Е, там се запознахме. Сега нека поговорим за адаптацията.
Консултация.
Адаптацията е адаптирането на тялото към нова среда и за детето детска градина, несъмнено е ново, все още непознато пространство, с нова среда и нови взаимоотношения. Адаптацията зависи от психофизиологичните и личностните характеристики на детето, от преобладаващите семейни отношения, от условията на престой в предучилищна институция. Тоест всяко дете се адаптира по свой начин. Има обаче някои закономерности, за които бих искал да ви разкажа.
Има определени причини, които причиняват сълзи при дете:
- Безпокойство, свързано с промяна на обстановката, дете под 3 години все още се нуждае от повишено внимание. В същото време, от обичайната, спокойна домашна атмосфера, където майката е наблизо и може да се притече на помощ във всеки един момент, той се премества в непознато пространство, среща дори добронамерени, но непознати) и режима (може да бъде трудно детето да приеме нормите и правилата на живот в група, в която е попаднало. В детската градина те се учат на определена дисциплина, но у дома това не е толкова важно. Освен това се нарушава личният дневен режим на детето , това може да провокира истерици и нежелание да ходят на предучилищна възраст.
Децата на 2-3 години се страхуват непознатии нови ситуации на общуване, което се проявява в пълна степен в предучилищната образователна институция. Тези страхове са една от причините за трудната адаптация на детето към детската ясла. Често страхът от нови хора и ситуации в градината води до факта, че детето става по-възбудимо, уязвимо, чувствително, плачливо, боледува по-често, защото стресът изтощава защитните сили на организма.
- Липса на умения за самообслужване. Това значително усложнява престоя на детето в детската градина.
- Твърде много впечатления. В предучилищна възраст бебето преживява много нови положителни и отрицателни преживявания, може да преуморява и в резултат на това да бъде нервно, да плаче, да действа.
Според адаптацията на децата към детската градина те могат да бъдат разделени на три основни групи.
Лесна адаптация - почти половината от децата са най-благополучната група - ходят на детска градина без много загуби, горе-долу с желание. Обикновено периодът на адаптация е 3-4 седмици. С такова дете почти няма проблеми, а промените, които виждате в поведението му, обикновено са краткотрайни и незначителни, така че детето не се разболява.
Детето спокойно влиза в групата, оглежда се внимателно, преди да спре вниманието си върху нещо. Детето осъществява контакт по собствена инициатива, може да поиска помощ. Той знае как да се занимава, спазва установените правила на поведение, адекватно реагира на забележки и одобрение. Той знае как да играе до други деца, приятелски настроен към тях.
Средната степен на адаптация - в тази група попадат деца без нервни разстройства - те "чак" започват да боледуват често в детската градина. С този тип адаптация заболеваемостта на детето може да бъде намалена от лекар. Колкото по-рано той предпише коригиращи мерки за детето, толкова по-малко вероятно е бебето ви да се разболее.
Поведение на детето:
Детето влиза в контакт чрез наблюдение на привлекателните действия на възпитателя или чрез включване на телесни усещания, реагира адекватно на коментари и насърчения, може да наруши установените правила и норми на поведение (социално експериментиране).
При този тип адаптация детето средно се адаптира към нов организиран екип повече от месец и често се разболява по време на адаптацията. Освен това, като правило, заболяването протича без никакви усложнения.
Тежка степен на адаптация - деца, които реагират на промяна в ситуацията нервно разстройство, а към това все още се добавят настинки. Може да се появи регресия (обратно развитие), уринарна инконтиненция, кратки проблясъци на температура (адаптивни супозитории); има сложни психични реакции на тялото (например фалшива крупа, припадък, обрив). Това е най-неблагоприятният вариант.
Поведение на детето:
Контакт с детето може да се установи само чрез родителите (в най-лошия случай с детето изобщо не може да се осъществи контакт). Детето може да изпадне в ступор, като манекен, напускайки го само когато входната врата се отвори. Или, напротив, реагирайте бурно и агресивно на всеки опит за контакт. Забележката или похвалата на възпитателя оставя детето или безразлично, или то е уплашено. Има случаи на обсесивно поведение. Така че бебето може да ходи през цялото време за бавачка или болногледач, постоянно да пита с вик: „Идва ли мама?“, Или да се люлее на стола, да изпада в състояние. Но постепенно всичко може да се уреди и това до голяма степен зависи от обстановката вкъщи и правилно поведениеродители. Не забравяйте, че на дете с трудна адаптация, освен Вас и възпитателите, ще помогнете само педиатър или психолог!
Ето защо децата с тежка адаптация, която обикновено се прогнозира при дете дори в детска клиника, не трябва да се изпращат на детска градина на две или три години, а по възможност малко по-късно, тъй като техните механизми за адаптация се подобряват.
Момчетата са по-податливи на адаптация от момичетата, тъй като през този период са по-привързани към майка си и реагират по-болезнено на раздялата с нея.
За да може вашето дете да свикне възможно най-бързо и лесно с детската градина, трябва да се придържате към следните препоръки.
Препоръки към родителите.
Настройте детето по мажорен начин. Да му внуши, че е много хубаво, че е пораснал до градината и е станал толкова голям.
Не го оставяйте веднага в предучилищния екип за целия ден, вземете го у дома възможно най-рано. Започнете да посещавате предучилищни образователни институции според алгоритъма, предложен от експертите.
Създайте му спокоен, безконфликтен климат в семейството. Пощадете отслабената му нервна система.
Не увеличавайте, а намалете натоварването на нервната система. За известно време спрете да посещавате обществени места, да посещавате. Намалете много гледането на телевизия.
Уведомете Вашия лекар и болногледачите възможно най-скоро личностни чертибебе.
Не завивайте детето си, а го обличайте както е необходимо в съответствие с температурата в групата. Говорете с учителите, те ще ви кажат как най-добре да облечете детето.
Създайте в неделя у дома за него режимът е като при детско заведение.
Не реагирайте на лудориите на детето и не го наказвайте за детските капризи.
Ако има промяна в обичайното поведение на детето, свържете се с педиатър или психолог възможно най-скоро.
При тежки невротични реакции оставете бебето у дома за няколко дни и следвайте всички инструкции на специалиста.
Скъпи родители! Завършвайки моите препоръки, бих искал да обърна внимание на няколко точки.
Пълната адаптация на детето към детската градина е възможна не по-рано от 2-3 месеца. И през целия този период трябва да се внимава детето да не усеща твърде остро пропастта между предишния и настоящия живот. Например, опитайте се да го облечете за първи път в познати дрехи, дайте му любимата му играчка с вас на детска градина. Ако детето много скучае, снимка на майка му в гардероба или под възглавницата на креватчето може да облекчи състоянието му, някак малко нещомайки, например: нейният шал или носна кърпичка.
Проявявайте възможно най-голям интерес към заниманията му в детската градина, слушайте внимателно разказите му, запазвайте рисунките и апликациите, които носи; любопитството и желанието за действие възникват и се развиват (както и способността да се говори или ходи) с доброжелателното и търпеливо участие на възрастните, благодарение на постоянното им насърчаване.
В началото детето може да бъде много уморено в детската градина: нови преживявания, нови приятели, нови дейности, голям бройхората. Ако детето се прибере изтощено и изнервено, това не означава, че адаптацията му е трудна. Просто трябва време, докато бебето свикне с новата рутина.
Поддържайте връзки с настойника и други родители. Интересувайте се с кого е приятел на вашето бебе, приветствайте и насърчавайте приятелството. Участвайте в живота на бебето, радвайте се на неговия успех и творчество.
Не забравяйте, че с началото на посещението на детска градина детето временно се лишава от физически контакт с майката. За малките деца е важно да продължат да бъдат взимани, гушкани, слагани в леглото. Затова се опитайте да обръщате повече внимание на детето у дома, четете, играйте, гледайте анимационни филми заедно, правете домашни. Подчертайте колко голямо и сръчно е станало вашето бебе, как е ходило на детска градина, колко силно, смело и умно е станало, колко много научава всеки ден в детската градина. Бъдете нежни, търпеливи и мили. И най-вероятно стресът, свързан с приемането в детската градина, може да бъде избегнат. Късмет!
« Да се запознаем!
Адаптация на детето към детската градина!
Подготвени :
болногледачЖилкибаева Р.Х
План за родителска среща.
Мишена : запознайте родителите един с друг, с процеса на адаптация при децата в детската градина. Създаване на партньорства между родителите Сдружение на родителите за очертаване на перспективите за работа на родителския комитет.
Задачи:
Да запознае децата с новия учител на групата с плановете на групата за близкото бъдеще;
Актуализиране на личните данни на семействата на учениците;
Взаимна комуникация между учители и родители
Обмен на необходимата информация за успешния престой на детето в детската градина;
Дневен ред на срещата:
Съобщение за тема и цел на срещата
Запознаване с родителите
Играта "Запознайте се с родителите"
Консултация "Адаптация на детето в детската градина".
Въпросник
Презентация "Възрастови характеристики на 2-3 години."
Обобщение за средата на годината.
Въпроси от родители
Относно Разни
За детските болести.
Относно подаръците за Нова година
Относно фалшификатите за новата година, украсете групата.
Резюме на срещата
Напредък на сглобяването.
Скъпи родители! Аз съм нов учител в групата, като за начало бих искал да се запозная с вас, казвам се Раушан Халмуратовна! Сега бих искал да опозная всеки от вас. Така че да се опознаем нека играем игра с топка.
Играта "Запознайте се с родителите"
1. Поздрав. членове, подавайки топката наоколо, наречете името им.
2. Моето дете (какво дете е по природа) .
3. Какъв родител съм? Участниците в кръг казват какво смятат за родителите си.
Е, там се запознахме. Сега нека поговорим за адаптацията на децата в детската градина.
1.Адаптация- това е адаптация на тялото към нова среда, а за детето детската градина несъмнено е ново, все още непознато пространство, с нова среда и нови отношения. Адаптацията зависи от психофизиологичните и личностните характеристики на детето, от съществуващите семейни отношения, от условията на престой в предучилищна институция. Тоест всяко дете свиква по свой начин. Има обаче някои закономерности, за които бих искал да ви разкажа.
Има определени причини, които предизвикват сълзи дете :
Тревожност, свързана с промяна на обстановката (дете под 3 години все още се нуждае от повишено внимание. В същото време от обичайната, спокойна домашна атмосфера, където майката е наблизо и може да дойде на помощ по всяко време, той се премества в непознато пространство, среща добронамерени, но непознати) и режима (за детето може да бъде трудно да приеме нормите и правилата на живот на групата, в която е попаднало. В детската градина ги учат на определена дисциплина, но у дома тя не беше толкова важно.Освен това, личният дневен режим на детето е нарушен, това може да провокира гневни избухвания и нежелание да ходи на предучилищна възраст).
Децата на 2-3 години изпитват страхове от непознати и нови ситуации на общуване, което се проявява напълно в предучилищната образователна институция. Тези страхове са една от причините за трудната адаптация на детето към детската ясла. Често страхът от нови хора и ситуации в градината води до факта, че детето става по-възбудимо, уязвимо, плачливо, по-често се разболява, защото стресът изтощава тялото.
Липса на умения за самообслужване. Това значително усложнява престоя на детето в детската градина.
Твърде много впечатления. В предучилищна възраст бебето преживява много нови положителни и отрицателни преживявания, може да преуморява и в резултат на това да бъде нервно, да плаче, да действа.
Настройте детето по мажорен начин. Да му внуши, че е много хубаво, че е пораснал до градината и е станал толкова голям.
Не го оставяйте веднага в предучилищния екип за целия ден, вземете го у дома възможно най-рано. Започнете да посещавате предучилищни образователни институции според алгоритъма, предложен от експертите.
Създайте му спокоен, безконфликтен климат в семейството. Пощадете отслабената му нервна система.
Не увеличавайте, а намалете натоварването на нервната система. За известно време спрете да посещавате обществени места, да посещавате. Намалете много гледането на телевизия.
Възможно най-скоро информирайте учителя за личните характеристики на бебето.
Не завивайте детето, а го обличайте както е необходимо в съответствие с температурата в групата. Говорете с учителите, те ще ви кажат как най-добре да облечете детето.
Създайте в неделя у дома за него режимът е същият като в детската градина.
скъпо родители! Завършвайки моите препоръки, бих искал да обърна внимание на няколко точки.
Пълната адаптация на детето към детската градина е възможна не по-рано от 2-3 месеца. И през целия този период трябва да се внимава детето да не усеща твърде остро пропастта между предишния и настоящия живот. Например, опитайте се да го облечете за първи път в познати дрехи, вземете любимата си играчка със себе си в градината. В началото детето може да е много уморено в детската стая. градина: нови преживявания, нови приятели, нови дейности. Ако детето се прибере изтощено и изнервено, това не означава, че адаптацията му е трудна. Просто трябва време, докато детето свикне с новия режим. Поддържайте връзки с болногледачите и другите родители .
Бъдете нежни, търпеливи и мили. И най-вероятно стресът, свързан с приемането в детската градина, може да бъде избегнат.
2. Разпитване на родителите.
3. Презентация на тема "Възрастови характеристики на деца на 2-3 години."
слайд 1„Възрастови характеристики на деца на 2-3 години“
слайд 2
Деца на 2-3 години - личностите вече са по-зрели и разбираеми. Благодарение на безкрайните си наблюдения те се срещнаха и установиха във външния свят, развиха свой собствен тип отношения с възрастните. Това възрастов периодвсе още се отнася до ранното детство, но вече не си струва да се разглежда детето като безпомощно бебе. Той може много, кръгът му от интереси се разширява, така че имате нужда от още повече търпение и внимание, за да му помогнете да го разбере.
слайд 3
Двигателни умения Управлява добре тялото си при ходене и бягане, катерене и навеждане. Детето с удоволствие усвоява нови упражнения и движения - скокове от високо, салта, изкачване на стълби, скачане на един крак, самостоятелно каране на велосипед. Той се превръща в малък скален катерач, защото се е научил сръчно да катери всички възможни препятствия. Детето се стреми да доведе това умение до съвършенство и следователно изисква повишено внимание към себе си, тъй като усещането за опасност не му е познато и мнозина, въпреки неравностите, продължават безстрашно да завладяват нови висоти.
слайд 4
Развитието на речта. На възраст 2-3 години обикновено настъпва пикът в развитието на речта на детето. Той започва активно да слуша всичко, което се говори наоколо (възрастни и телевизия), и в същото време запомня и анализира информация, понякога ни изумява със своите заключения. Много е важно да се даде възможност на детето да попълни активния и пасивния речников запас и чрез общуване и обучение с него да допринесе за развитието на неговата реч. Децата на тази възраст вече трябва да говорят, а не само да говорят (повтаря се). Може би засега в малък обем, но в речта им трябва да присъстват изречения и да могат да водят разговор, на прости теми - как се казва той и членовете на семейството му, какво работи, къде е ходил. Някои мълчаливи хора обаче може да са ограничени с прости думии фрази, ако детето възприема вашата реч, тогава не се притеснявайте още. До тригодишна възраст детето е в състояние да разбере всичко, което казвате. Следователно, колкото повече време отделяте на разговори с него, толкова по-добре се развива той. Общувайте по теми, които го интересуват, като същевременно оценявате нивото му на разбиране на речта (ако кажете нещо, което не е ясно с ненужно сложни думи и фрази, можете да забавите развитието му, да го изплашите).
слайд 5
емоционално развитиеДетето вече се опитва да контролира емоциите си и се научава да ги изразява. Родителите трябва да помнят, че той, като всеки възрастен, има не само положителни, но и отрицателни емоции и изразяването на последните не трябва да предизвиква недоволство. Вашата цел е да научите детето си да изразява негативните си емоции по приемлив начин. Това е много трудна, но важна задача, която често изисква много време и търпение. Ще трябва да му казвате всеки път как трябва да се държите, опитайте се да не използвате любимата ни фраза „не можете да направите това“, а вместо това да обясните как да го направите. (Например, ако едно дете бие друго дете, защото му е взело играчка, не трябва да казвате, че да се биете е лошо, но трябва да обясните, че трябва да поискате играчка, да го научите да смени играчката си с тази, която той би искал да вземе от друг ). .
слайд 6
За период от 2-3 години е много характерно спонтанно изразяване на емоции - гняв или обратно любов. Наградете детето си, когато ви каже, че ви обича, винаги отделяйте време да го прегърнете в този момент и му кажете, че и вие го обичате много. Когато покаже недоволство, тогава го изслушайте дали има някакво оправдание, може би той не просто е капризен, а наистина се тревожи за нещо, притеснява се, че не го разбирате или не го обичате. Това изобщо няма да означава, че угаждате на детето, просто то има същото право като всички останали да изразява негативните си емоции, но по ограничен от вас начин.
Слайд 7
Характеристики на поведението Активно изучава качеството на обектите и действията, които могат да се извършват с тях. Той отделя по-малко време за разглеждане на предмети и главно енергията му е насочена към познаването на тяхната същност (в къщата се появяват първите разглобени играчки). Възрастта 2-3 години е период на развитие на въображението, детето започва да фантазира. Насърчете го в това, присъединете се към играта му. Смята се, че колкото по-разнообразни са фантазиите на децата на тази възраст, толкова по-високо е тяхното ниво на развитие. Гледането на телевизионни програми и анимационни филми става по-съзнателно, той вече не просто съзерцава, а наблюдава и анализира, а също така може да повтаря моментите, които най-много харесва в живота си (следователно през този период има специално значениегледане на "правилните" анимационни филми).
Слайд 8
Дете на тази възраст много често използва възрастен като подкрепа, за да се справи с някои трудни задачи, но той вече е мъдър, така че може просто да ви манипулира, за да привлече вниманието или просто да не направи нещо сам. Вашата задача е ясно да очертаете изискванията за помощ и в онези моменти, когато знаете, че той може да се справи сам, просто го развеселете, но не изпълнявайте задачата вместо него. Това е много важно за развитието на неговата независимост и самочувствие. Много важен момент в психологическото развитие на децата на 2-3 години е появата на способността да управляват своите връстници (появата на лидерски потенциал). Вашата задача е да насърчите развитието на това важно качество. Нека детето ви прояви инициатива у дома в нещата и действията, които са му достъпни, изразете одобрение за успехите му.
Слайд 9
развитие умствени способностиИнтелигентността на детето правилна грижаслед като достигне ново ниво, той започва да извършва различни умствени операции, сега той не действа веднага, но първо мисли възможни варианти(ако по-рано, виждайки интересна играчка на недостъпно място, той моментално се опита да я вземе различни начини, сега ще помисли и ще донесе стол да му е удобно). Детето става мислител, защото вече знае повече за света на предметите, знае, че те съществуват, дори и да не ги вижда, може да предвиди предварително последствията от действие с предмет (топката ще отскочи от удара стената), оттук и склонността към обмисляне на ситуации. На възраст 2-3 години вниманието и наблюдателността на детето трябва да се развиват активно. Разглеждайки снимки в книги с него, опишете подробностите. (Например не само „Ах, каква кола“, а „Ах, какви джанти, волан, фарове има, но интересно, от друга страна, има и врата“). Друг вариант на играта е да намерите разликата - как една картинка се различава от друга. Детето започва активно да проектира и изгражда нещо, така че сред играчките трябва да има дизайнери и кубчета.
Слайд 10
развитие креативностДете на 2-3 години може много активно да се занимава творческа дейност, на какво вече на ново ниво. Появяват се първите тематични рисунки и фигурки от пластелин. Опитайте се да насърчите тези дейности, за да предизвикате още по-голям интерес към него - организирайте лични изложби, подарявайте рисунки на роднини.
слайд 11Благодаря за вниманието
Обобщение за средата на годината.
Въпроси от родители
За различни неща. Групови въпроси.
Резюме на родителската среща в 1 младша група"деца"
"Адаптация на децата към предучилищна възраст"
съставен от учителя Овсиенко Е.В.
Мишена:разширяване на контакта между учители и родители; моделиране на перспективите за новата академична година; повишение педагогическа културародители.
Задачи:
- да запознае родителите със задачите на детската градина за новата учебна година, с плановете на групата за близко бъдеще; попълват личните данни на семействата на учениците;
Да научи родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развие;
-дефинирам налични методии начини за работа с родителите.
Напредък на срещата:
1. : Скъпи майки и татковци! Много се радвам да ви видя на първата родителска среща, защото разбирам: без съюз с децата, без вашата подкрепа и помощ отглеждането и създаването на уютна и радостна среда за тях в детската градина е невъзможна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз, какво можем ние, възрастните, да направим за децата, така че животът им в група да е радостен и интересен? Това ще бъде обсъдено подробно на тази среща.
Вижте, ние сме тясно свързани с вас и решаваме едни и същи проблеми. Ние сме като голямо семействотрябва да работят заедно. В крайна сметка не бива да забравяме, че родителят е основният възпитател, а детската градина е създадена в помощ на родителите. Често се случва родителите на деца от една и съща група, когато се срещат, дори да не се познават. И това прави комуникацията много трудна. Затова каня всички да се запознаят. За да направим това, ще играем една проста, но много важна игра. « Да се запознаем ».
Правила: Разкажете ни за себе си.
Подай ръка на съседа си
И дай ми усмивка.
Поканете всички родители да застанат в кръг. Учителят започва играта. Говори за себе си: представя се, говори за интересите си. След като завърши историята си, учителят хваща ръката на родителя, който стои наблизо, като по този начин му предава щафетата. Продължете в кръг, докато всеки разкаже за себе си. В края на играта се образува затворен кръг, тоест всички присъстващи се хващат за ръце.
Педагог: затворен кръг и здраво стиснати ръце символизират, че сме обединени от една цел - да обучаваме бебетата и да им помагаме в нов етап от живота им.
2. Поканих те на среща в детската градина.
Ние наистина трябва да станем съюзници с вас.
Ще обсъдим различни въпроси
И заедно ще помогнем на нашите деца. Ние ще изслушаме вашите желания
Ще ви разкажем подробно за детско образование.
Днес сме събрали един въпрос за решаване,
Какво трябва да направя, за да науча детето си на детска градина?
Адаптация на детето към детската градина. Съвет на психолога.
Къде започва детската градина? Колкото и странно да изглежда, детската градина започва с раздяла, с сбогуване на майката с бебето, от момента, в който то остава само с чужда леля и непознати. Затова ние, родителите, трябва да подготвим както себе си, така и детето за това трудно изпитание.
Да започнем от себе си. Това, че бебето плаче и по никакъв начин не иска да пусне ръката на майка си, често е ваша вина. Много ни е мъчно за него, мислено рисуваме тъжни картини: тук плаче, тук не си играе с никого и т.н. Спри се! Настройте се положително, дори ако собственото ви изживяване в детската градина далеч не е било радостно. В крайна сметка детската градина е необходимо "училище" на живота и в него, както в живота, ще има както радостни, така и тъжни моменти.
Безспорни предимства
Основното предимство на детската градина е, че детето получава възможност да общува с връстници. Той не просто играе, той получава безценен опит от взаимодействие, съчувствие, емпатия, колективно творчествои сътрудничество. Всичко това подготвя детето за по-късен живот. По това време се извършва формирането на характера, полагат се основните принципи на живота.
Неизбежни минуси
В допълнение към положителния опит от общуването, детето получава и отрицателни модели на поведение: някои деца се научават да доносват, да засмукват, други се учат да командват и указват, а трети се учат да се подчиняват. 10 часа върховен стрес на всички сили малък човекпросто не издържам. Става агресивен, раздразнителен, хленчещ. В резултат на такова пренапрежение детето се разболява. Честите настинки са неизбежен спътник на детето от детската градина.
Разбира се, идеално би било да водите дете на 4-5 години на детска градина за половин ден. Но, за съжаление, малко работещи майки днес могат да си го позволят.
Подготовка за първия ден
Кажете на детето си за детската градина, че има много деца, нови играчки, люлки и т.н. Ако е възможно, отидете там, играйте на детската площадка, запознайте се с учителката. Създайте настроение на радостно очакване у вашето бебе. В същото време го подгответе за предстоящата раздяла: практикувайте къси раздели(до магазина, на работа). Създайте свой собствен ритуал за сбогуване. Детето трябва да е сигурно, че винаги се връщате! В първите дни останете с него известно време в детската градина, не си тръгвайте веднага. И когато се разделяте, не забравяйте да кажете, че ще се върнете за него. По правило много деца свикват с новите условия след няколко дни.
Преди да влезе в детската градина, е важно да се формира чувство на самочувствие на детето, а това е невъзможно без развитие на самостоятелност. Наблюдавайте бебето дали знае как да се облича, да сяда на гърнето, да яде, да играе. Помогнете му да научи всички тези неща.. Разбира се, всички деца са различни. Общително и усмихнато бебе в детската градина може да се окаже мълчаливо. Невъзможно е еднозначно да се предвиди каква ще бъде реакцията на децата и как ще се развие това. труден периодв неговия живот.
След колко време детето ще свикне с детската градина?
Средният период на адаптация към детската градина според експертите е 7-10 дни за малки деца, 2-3 седмици за 3 години и 2-3 седмици за по-големи деца. предучилищна възраст- 1 месец.
Защо децата боледуват толкова често в детската градина?
В допълнение към психологическата подготовка, вашето бебе трябва да е готово за това трудно изпитание и физически. Всяко дете трябва да бъде подложено на медицински преглед и тестове преди да започне детска градина. Така. Педиатърът Ви е дал заключение, че детето Ви е готово за детска градина. Страхотен! Но това изобщо не означава, че бебето няма да се разболее. Всички майки се интересуват от отговора на един и същ въпрос: „Защо децата се разболяват толкова често?“ Защо се разболяват е разбираемо. Тялото на детето се среща с непознати бактерии, вируси. Имунната системасе образува, и този процес е придружен от ТОРС, хрема. По този начин има "обучение" на имунитета. Но защо това се случва толкова често? Психолозите отговарят на този въпрос. Адаптацията обикновено протича трудно с много негативни промени детско тяло. Тези промени се случват на всички нива, във всички системи. Бебето е в особено състояние, което психолозите наричат „третото състояние“ между здравето и болестта. Това означава, че не днес, утре вашето дете или просто ще се разболее сериозно, или ще стане отново себе си. Всичко зависи от степента на стрес. Ако е минимален, скоро ще забравите за негативните промени в процеса на адаптация и това, което ви притеснява днес. Това ще говори за лесна или благоприятна адаптация. Ако тежестта на стреса е голяма, детето очевидно ще има срив и вероятно ще се разболее.
Как да засилим защитните сили на детето?
По най-добрия начинизбягвайте многобройни настинки по време на периода на адаптация към детската градина - втвърдяване. Най-добре е да започнете процедурите за закаляване през лятото. Най-лесният начин да направите това: оставете бебето да прекарва повече време свеж въздух, оставяйте детето да ходи босо вкъщи, да мие чинии, да си играе с вода. Когато излизате на разходка, обличайте го според времето.
Психолозите съветват родителите в периода на адаптация на детето към детската градина:
1. Настройте детето да позитивен тон. Да му внуши, че е много хубаво, че е пораснал до градината и е станал толкова голям.
2. Не го оставяйте в предучилищния екип за цял ден, приберете го възможно най-рано.
3. Създайте му спокоен, безконфликтен климат в семейството.
4. Пощадете отслабената му нервна система.
5. Не увеличавайте, а намалете натоварването на нервната система. Намалете гледането на телевизия.
6. Колкото е възможно по-скоро, информирайте лекаря и хората, които се грижат за него, за личните характеристики на бебето.
7. Не завивайте детето си, а го обличайте както е необходимо, съобразено с температурата в групата.
8. Да се създаде в неделя у дома за него режимът е същият като в детско заведение.
9. Не реагирайте на лудориите на детето и не го наказвайте за детските капризи.
10. Ако има промяна в обичайното поведение на детето, свържете се с педиатър или психолог възможно най-скоро.
В заключение искам да кажа на всички родители: вашата любов ще помогне на детето да оцелее в този труден момент. Нека вашето бебе почувства, че е най-ценното създание на света за вас и не му позволявайте да се съмнява нито за минута.
4. "Правилник за вътрешния ред"
Днес бих искал да ви обявя основните организационни въпроси и вътрешни правила, които са актуални днес. Моля, изслушайте внимателно тази информация и в края на разговора ще отговорим на всички ваши въпроси.
Нека започнем с факта, че трябва да се опитате да доведете децата в детската градина не по-късно от 08.00 сутринта. И не защото ни е толкова удобно, а защото децата ни имат нужда преди всичко от това. защото правим упражнения в 8.00 сутринта, при които децата активно се движат, тичат, скачат, имат настроение, апетит. И най-вероятно тези деца ще закусят с по-голям апетит от тези, които са били доведени в групата по време на закуска, и все още не са имали време да свикнат със сутрешната среда и да седят мрачни, отблъсквайки чиния с каша и чай . И когато нашите деца имат добър апетит, тогава и вие сте щастливи, и ние сме щастливи. И като цяло гледайте да спазвате режима всеки ден. Дори през почивните дни не се отклонявайте много от ежедневието, не оставяйте децата да спят дълго време, лягайте си късно, т.к. в началото на седмицата ще им бъде по-трудно да се приспособят към обичайния режим. Ако по някаква причина не сте довели детето си преди 8.00 часа или планирате да го доведете по-късно, моля, уведомете ни за причините за отсъствието преди 8.00 часа.
Следващият, не по-малко важен, момент е да доведем детето здраво на детска градина! В случай на заболяване на детето трябва да го оставите вкъщи, да се обадите на лекар и вече здраво да го доведете със свидетелство. Ако по други причини не сте довели дете до пет дни, тогава можете да го доведете без сертификат. Ако повече от пет дни, тогава, разбира се, със сертификат.
Случва се детето да не стане, докато е било в групата. В този случай Ви уведомяваме, Вие го взимате и носите, разбира се със сертификат.
Сега - за дрехите. Трябва да носите бебето в удобни за него дрехи с удобни закопчалки. Не забравяйте да имате резервно бельо всеки ден (количеството му зависи от индивидуални характеристикибебе). Също така, препоръчително е да носите резервни тениски или блузи, в случай че бебето се разлее по време на хранене. Или можете да носите лигавник.
Сега навън е студено. Ще ходим на разходки. Голяма молба: завържете шалове за деца и не носете ръкавици (много е трудно да се сложи!), Но ръкавици с еластична лента, за да не се изгубят.
Не пускайте децата на детска градина малки играчки(от kinder изненада), малки еластични ленти. Децата могат да ги пъхнат в носа си или да ги сложат в устата си и да се задавят. Също така не позволявайте дъвки, защото може да се задуши или да залепне за косата.
Всеки трябва да носи хартиени кърпички, мокри кърпички. А момичетата, задължително носете гребен до шкафчето.
Друга молба е да не се сбогувате с бебето в групата за дълго време. Колкото по-дълго казвате сбогом, толкова повече те действат и плачат.
Бих искал да добавя още нещо, което ще е необходимо:
Заплащайте навреме таксата за детска градина до 15-то число на всеки месец;
Участвайте в работата на родителския комитет, който сега ще изберем.
4. Избори на родителски комитет.
5. Театрализиране на приказката "Мечка в детската градина"
За да разберете по-добре децата си, предлагам да изиграете приказка.
Предлагам ви да играете приказка.
Разпределението на ролите: ден, слънце, два облака, майка Мечка, Мишутка, слънчев лъч, учител, две или три деца.
Театрализиране на приказката "Мече в детската градина". (Учителят чете текста, родителите разиграват описаните действия в роли).
Беше топъл летен ден. Ярко слънце грееше, весели облаци играеха на догонващи в небето. Малък палав лъч погледна в детската стая на Мишутка, погали го по главата и бузата, а след това го погъделичка! Мишка се събуди, протегна се и тогава майката мечка дойде: „ Добро утросине!"
Мама помогна на Мишутка да облече приготвените вечерта дрехи, нахрани го с лека закуска и каза, че днес Мишка трябва да отиде на детска градина.
Малкото мече знаеше какво е, майка му дълго му разказваше за детската градина, дори отидоха заедно да го видят къде е, разхождаха се на детската площадка с други деца, така че Миша не беше особено разстроен, напротив, исках бързо да навляза в този невероятен, светъл свят.
Но веднага щом Мишутка влезе в детската градина, той усети, че майка му се тревожи и го посети някакво странно тревожно чувство. Мечката целуна Мишка, каза, че скоро ще се върне и след това някак си изчезна много бързо.
Хлапето беше объркано, веднага му се прииска да заплаче, но тогава към него се приближи много мила и мила леля. Тя го покани да види играчките и дори му позволи да си играе с тях. Мишутка отново се обърка. Толкова много ярки и красиви играчкибеше по рафтовете! И нов конструктор, Миша дори го нямаше вкъщи! И двигател с часовников механизъм, и много различни коли, а също и кубчета, чинии .... Мишка искаше да докосне всичко - всичко. Непознати момчета се разхождаха и малко разсейваха Мишутка, но все пак същата леля погали бебето по главата и му даде много ярки моливи и албум. Колко забавно беше да рисувам с нея слънцето, тревата и облаците в небето!
Навън дъждът започна да плаче. Миша също изведнъж се почувства тъжен и също искаше да заплаче, но тогава лелята го взе на ръце, сложи го на колене и започна да чете забавна книга. Какви многоцветни снимки имаше в него и колко интересно четеше скъпата леля, променяше гласове, пееше песни. Не беше никак страшно, даже добре. Мишутка я харесваше все повече и повече, блузата й имаше красиви копчета, а лелята се усмихваше през цялото време. „Оказва се, че това е учител, така че друга леля каза какво тежка дума... "Мишка помисли. За него беше по-лесно да я нарича майка, особено след като тя е толкова добра като мама. При мисълта за Мишутка в очите на Мишутка бликнаха сълзи.
Учителят попита: „Какво си, Мишенка?“ и го заведе да си измие ръцете, след което го настани на масата. Каква вкусна каша! Тогава нямаше време за скука. Заедно с всички момчета мечката танцува, построи дълга ограда за коня, след което се разхождаше, люлееше се на люлка. И през цялото време втората му майка беше наблизо, която помогна да се изкачи, да слезе, да се изправи. Мишутка се почувства уморен. Учителката заведе всички в детската градина да си измият ръцете. Тогава имаше много Вкусна вечеря. И как ти се спи! Веднага учителят сложи Мишка в меко легло и го погали по главата. Очите започнаха да се затварят сами и когато Мишка се събуди, майка му вече го чакаше на вратата. И всичко беше наред, Мишутка си помисли, че определено ще дойде при него нова къщада играете с новите си приятели.
6. Играта "Искра на добри надежди"
Скъпи родители!А сега ви каним да застанете в кръг и да играете друга игра, наречена „Светлината на добрите надежди“. Трябва да кажете как бихте искали да видите детето си в края учебна година, какви са очакванията ви от посещението на детската градина, ще оправдаем ли надеждите ви.
Тази свещ в живота на детето са родителите и учителите. Ние с теб трябва да запалим в сърцата на децата огъня на желанието да опознаят този свят, да искат да го променят, да направят себе си и хората около нас по-добри.
Родителска среща №1
Тема: "Адаптация на децата към детската градина"
Мишена: Помогнете на родителите да премахнат психологическите бариери в общуването. Събудете у родителите потребност от педагогически знания.
Задачи:
Да запознае родителите с понятията „Адаптация”, „Адаптационен период”;
Помогнете на родителите да разберат децата си, да се грижат за психологическото здраве на детето си;
Помогнете на родителите и децата да се разбират помежду си;
Създаване на благоприятна атмосфера на общуване в семейството.
Форма на поведение: - кръгла маса.
Подготвителна работакъм срещата:
Поканване на родители на срещата;
Анкетиране на родители на тема: „Готово ли е Вашето дете за детска градина?“
Напредък на срещата:
ВЪВЕДЕНИЕ.
Здравейте мили родители!
Да можем да обсъдим най-важното заедно.
Поканихме всички вас на среща в детската градина.
Ние наистина трябва да станем съюзници с вас.
Ще обсъждаме различни въпроси.
И заедно ще помогнем на нашите деца.
Ние ще изслушаме вашите желания
Ще ви разкажем подробно за възпитанието на децата.
Днес сме събрали един въпрос за решаване,
Какво трябва да направя, за да науча детето си на детска градина?
„Днес е важно събитие, първата родителска среща в живота ви. В детската градина вашите деца и вие заедно с тях ще трябва да живеете още пет дълги години. Дали тези години ще станат щастливи, интересни, запомнящи се за вашето дете, а следователно и за вас - до голяма степен зависи от вас, от вашето участие в живота на групата и детската градина, от вашето взаимодействие не само с възпитателите, но и с другите. групови родители. По време на първата ни среща бих искал да се осъществи запознанство, което по-късно, надявам се, ще прерасне в топли приятелски отношения.
И сега камбаната бие, започваурок" Играй игра ».
Често се случва родителите на деца от една и съща група, когато се срещат, дори да не се познават. И това прави комуникацията много трудна. Затова каня всички да се запознаят. За да направим това, ще играем една проста, но много важна игра.« Да се запознаем ».
правила:
Разкажи ми за себе си.
Подай ръка на съседа си
И дай ми усмивка.
(Поканете всички родители да застанат в кръг. Учителят започва играта. Разказва за себе си: той се представя, говори за своите интереси. След като приключи историята си, учителят хваща ръката на родителя, който стои наблизо, като по този начин предава щафетата на него По-нататък в кръг, докато всеки разкаже за себе си В края на играта се образува затворен кръг, тоест всички присъстващи се хващат за ръце. Учителят казва, че затвореният кръг и здраво стиснатите ръце символизират, че сме обединени от едно мишена - отглеждане на деца и подпомагане на нов етап от живота им).
Звънецът бие. Това е краят на урока.
промяна - красота! Време е за почивка.
Предлагам ви да се възползвате от промяната и да играете играта« Топка » . Той насърчава развитието на артикулацията, учи имитация и е много популярен сред децата.
Надуйте бързо балона, става голям.
Изведнъж балонът се спука, въздухът излезе.
Стана кльощав и слаб.
Но звънецът бие отново. Започвавтори урок" Усмивка- ка".
Играхме с теб, опознахме се и сега с весела усмивка и добро настроениеНека да преминем към сериозните неща.
Какво щастие!
Вашето бебе порасна!
И той вече знае много:
Играе, ходи, говори и мисли.
Време е да изпратим детето на детска градина.
Разтревожени мама, татко, цялото семейство,
Дори една сива котка изпитва
Детето днес тръгва на детска градина!
Мама въздъхва - как е сам там?
тя не плаче ли Как се храни? Какво за него?
Играе ли с деца? Намери ли приятел?
И ако тя плаче - какво да правя?
Вече не иска да ходи на градина - но защо?
И какво означава всичко това?!
Какво да правя? Как да поправя всичко?
Адаптацията ще накара всички да се тревожат!
И страховете ви не са случайни. Отделянето на дете от дома, от роднини, от познати условия е силен стрес. В крайна сметка бебето приема тази ситуация като лишение родителска любов, защита и внимание.
Възпитател Сандалова Н.А. запозна родителите с общите резултати от адаптацията на децата в групата. Тя предложи няколко препоръки: опитайте се да създадете спокойна, приятелска атмосфера в семейството, бъдете търпеливи, развийте умения за самообслужване и лична хигиена у децата.
(презентация на тема: „Адаптация на децата към детската градина.“)
Учителят Матвеенко Г.П. - говориха за задачи образователни дейностидеца в група ранна възраств основните области: физическо развитие, познавателни - развитие на речта, социално морално развитиеи художествено-естетическо развитие.
Възпитател Сандалова Н.А. . - запозна родителите с дневния режим в групата и мрежата от класове, които ще се провеждат с децата през цялата година. Тази информация винаги ще бъде в ъгъла за родители. Ще получите и различна информация за живота на групата.
Матвеенко Г.П.– предложи на родителите избор на теми, които биха искали да обсъдят на родителски срещи тази година. От тях бяха избрани най-интересните групи за родителите и следните теми бяха одобрени към датата на родителските срещи: „Запазване и укрепване на здравето на по-младите деца в предучилищна възраст“, « Така остаряхме с една година» (последна среща)
Възпитател Сандалова Н.А. разясни на родителите правомощията и отговорностите на родителския комитет. Тя предложи и избор на членове на родителския комитет.
Разговор за различни неща.
Скъпи родители!
Да бъдеш баща или майка е една от най-важните и понякога най-подценявани дейности в света. Надяваме се, че ще го направите за вашето детепървият и най-добър и най-важен възпитател. Не забравяйте, че бебето е беззащитно пред възрастен, то безкрайно вярва във вас и очаква самодобре.
Не го разочаровайте! „Обичайте детството : бъдете внимателни към неговите игри и забавления, на неговия сладък инстинкт" (J.J. Russo).
Не забравяйте, че съдбата на детето е във вашите ръце!
Възпитание - дълъг процес, който не може да даде незабавни резултати. Бъдете такатърпелив. Не забравяйте, че възпитанието на детето започва с раждането му и няма момент за губене.Основното нещо е да направите детето щастливо!
Това е краят на първата ни среща. Надяваме се следващите ни срещи с вас да бъдат също толкова ползотворни. Довиждане!
Реч на родителската среща с доклад на тема:
"Адаптация на детето към детската градина"
учител-психолог MDOU "Solnyshko"
- Добър вечер мили родители!
Темата на днешния ни разговор е адаптация на детето към условията на детската градина.
Какво мислите е "адаптация" ?
- "адаптация" преведени средства "адаптация".
Адаптацията е сложен процес на приспособяване на организма към нови условия.
За много деца идването на детска градина е първият голям стрес в живота им; пристрастяването е бързо и повече или по-малко продължително. Някои деца свикват с детската градина бързо, без промяна в обичайното поведение.
С приемането на детето в предучилищнав живота му настъпват много промени: строг режимдни, отсъствие на родителите за 9 и повече часа, нови поведенчески изисквания, постоянен контакт с връстници, нови помещения, изпълнен с много неизвестни и следователно опасен , различен стил на общуване.
Всички тези промени попадат върху детето едновременно, създавайки стресова ситуация за него, която без специална организация може да доведе до невротични реакции, като капризи, страхове, отказ от хранене, чести заболявания, умствена регресия и др.
Бурна дискусия поражда въпросът за времето и продължителността на адаптационния период на децата, идващи в детската градина. В този случай са дадени различни цифри: от 7 до 10 дни, две седмици, месец, два месеца, половин година, година. Единственият безспорен модел е удължаването на адаптацията с израстването на децата. как по-голямо дететолкова по-дълъг е периодът на адаптация.
Продължителността на адаптацията също зависи от нивото на развитие на детето. Ако той е бил систематично изучаван у дома и е израснал като общителен и независим човек, тогава в група той бързо ще установи контакт с учителя, ще може да се заеме със смислена игра, да му служи колкото е възможно повече и няма да се чувстват изоставени и безпомощни. Дете с това ниво на развитие свиква с детската градина за 10-12 дни.
Ако бебето има слабо развита реч, нивото на независимост е ниско, то няма да може без възрастни нито в играта, нито в храненето, нито когато си ляга. В нови условия за него детето не напуска майка си, веднага започва да плаче, ако не я види. Периодът на адаптация на такова дете може да отнеме до един месец.
Дете, което е у дома под грижите на всички роднини на свой ред и не е свикнало да се заема само за минута, в детската градина изисква постоянно внимание, обич от възрастните. Той ви позволява да го прегръщате, да го галите по главата и да му говорите нежно. Всъщност той минава от ръка на ръка – от майка на учителка и обратно. Дори в такива условия на грижовно, предпазливо отношение от страна на възрастните, той може да се разболее, тъй като е постоянно депресиран, бодър и депресиран. Той насочва цялото си внимание само към възрастните, следи тяхното настроение, най-малките нюанси на отношението към себе си. Адаптацията на такова дете може да продължи 3 месеца, че и повече.
Адаптацията е сложен и постепенен процес, който има своя продължителност за всяко дете.
В повечето случаи за действителния край на адаптационния период можем да съдим след 4-6 месеца, а при някои деца – след една година в градината. Това важи особено за деца от 2 до 3 години, т.к чести заболяванияна тази възраст се забавя окончателното им приспособяване към детската градина.
Най-емоционално уязвими при постъпване в детската градина са децата със силна привързаност към майката и малък социален опит (липса на общуване с връстници, контакти с възрастни и др.) – това са децата от 1 до 3 години. За такива деца адаптацията е изтощителен плач, отказ от всичко, което другите деца правят, хлипане, когато се приготвят за разходка, подготовка за вечеря.
С неумел подход към такива деца човек може да им нанесе такава емоционална травма, последствията от която ще се отразят на цялото последващо развитие на детето.
Семейството на детето също се нуждае от известно време, за да се адаптира към новите житейски обстоятелства. Обикновено времето за адаптация условно се разделя на три периода: остър, подостър и компенсаторен. Най-сериозните трудности очакват семейството в остър период. Това са миговете на първата среща с непознатото. Това е нова, често неочаквана емоционална реакция както на детето, така и на неговите родители. И най-сложното преструктуриране на тялото се случва в началната фаза на адаптация, която може да се забави и да се превърне в дезадаптация, тоест да доведе до здравословни, поведенчески и психични разстройства на детето.
Друг проблем е: недостатъчните познания на родителите възрастови особеностипсихически и физическо развитиедете. И оттук родителите са формирали различни позиции на очакване: някои родители смятат децата за много малки, неспособни да научат нищо и смятат, че детето трябва да бъде научено на всичко в детската градина или то някога ще научи; другата част е, че детето се нуждае най-вече от знанията за буквите и цифрите, като искрено вярва, че това знание е проява на специалната надареност на детето; и само малка част от децата, докато постъпят в предучилищна образователна институция, са възпитали умения за хигиена, независимост, животът им има определен режим; като правило тези деца имат добре развита реч.
Искам да се спра на някои факти. Тази година в детската градина вече са постъпили 58 деца. Това са деца на възраст 2-3,5 години. От тях 44 деца (74,5%) са с лека степен на адаптация; 15 деца (25,5%) със средна степенземно притегляне; особено тежка степенневидим. По данни от анкетата на родителите почти всички деца попадат в категорията с лесна степен на адаптация и са били напълно подготвени за постъпване в детска градина. Но според наблюденията на възпитатели в групи, психолог, бяха идентифицирани деца, които все още изпитват големи трудности при свикването с детската градина. Какво е?
· Основно нарушения на дневния режим, т.е. у дома дневният режим не се придържа към този в детската градина;
· При Голям бройдецата имат проблеми с развитието на елементарни умения за самообслужване, т.е. детето не е научено от родителите си да се облича и съблича самостоятелно, да използва гърнето, да се храни самостоятелно и т.н.;
· Липса на правилна реч;
· Липса на умения за общуване с връстници и възрастни.
Въз основа на всичко изложено по-горе искам да се обърна към Вас уважаеми родители със следната молба:
Ангажирайте се с детето си: т.е. научете го да се обслужва само - да се облича, съблича, да яде, да използва гърне, но не и пелени.
У дома спазвайте същия дневен режим като в детската градина, поне за момента детето да свикне с предучилищна възраст.
Настройте детето си за детска градина само положително, така че да няма проблеми при раздяла с родителите сутрин.
Общувайте с детето, не отхвърляйте въпросите му. Насърчете го да говори с вас. Разговаряйте с него възможно най-често! Проявете интерес към детето си! И вашето дете няма да има проблеми в речта и умственото развитие.
И последната молба: опитайте се детето ви да ходи поне малко, без шейни, без ръцете на мама и баща! Развийте краката на вашето бебе! Напълно разбирам: бързате за работа, времето изтича, НО все пак намерете компромисно решение на този проблем. В края на краищата, излизайки на разходка, за вашите деца е трудно да ходят. Те са толкова увити от глава до пети, оттук и паданията, препъването, плачът, сълзите, избухванията. И на учителя му е трудно, има много такива деца и вашето дете също.
Моля, положете усилия за решаването на тези проблеми, защото това е вашето дете и вие трябва да сте заинтересовани от неговото успешно развитие.
Разбира се, с течение на времето бебето ще свикне с новата среда, ще се запознае с децата, с учителите и ще се ориентира в градината. Някой от първия ден ще се почувства „у дома си“, докато за някой невъзможността да се почувства удобно в нова ситуация ще доведе до нежелание да ходи на детска градина, до конфликти с деца и учители. Ето защо една от задачите на периода на адаптация е да помогне на детето да свикне възможно най-бързо и безболезнено с новата ситуация, да се почувства по-уверено, господар на ситуацията. И детето ще бъде уверено, ако разбере и разбере какви хора го заобикалят; в каква стая живее и т.н.
Периодът на адаптация се счита за завършен, ако детето яде с апетит, заспива бързо и се събужда навреме в весело настроение, играе само или с връстници.
Ако родителите са успели да формират у детето умения за самообслужване, да ги научат да играят, да общуват с връстници, ако домашният режим на бебето съвпада с този в детската градина и е имало емоционален контакт между детето и учителя, тогава периодът на адаптация ще бъде безболезнено и кратко.
Фактори, от които зависи протичането на адаптационния период
1. Възраст
2. Здравен статус
3. Ниво на развитие
4. Умение за общуване с възрастни и връстници
5. Формиране на предметна и игрова дейност
6. Близостта на домашния режим до режима на детската градина
Причини за трудна адаптация към предучилищните условия
1. Липсата в семейството на режим, съвпадащ с режима на детската градина
2. Детето има особени навици
3. Неспособност да се занимавате с играчка
4. Неформирани елементарни културно-хигиенни умения
5. Липса на опит с непознати
Възрастните трябва да помогнат на децата да преодолеят стреса от приемането и да се адаптират успешно към предучилищната възраст. Малките деца са емоционални, впечатлителни. Те са склонни бързо да се заразяват със силни, както положителни, така и негативни емоциивъзрастни и връстници, имитират техните действия. Тези функции трябва да използвате, когато подготвяте детето си за детска градина. Много е важно детето да придобие първия опит от престоя си в детската градина с подкрепата на любим човек.
Как родителите могат да помогнат на детето си в периода на адаптация към предучилищна възраст
1. Ако е възможно, разширете социалния кръг на детето, помогнете му да преодолее страха си от непознати, насочете вниманието на детето към действията и поведението на непознати, изразете положително отношение към тях.
2. Помогнете на детето да разбере играчките: използвайте сюжетно шоу, съвместни действия, включете детето в играта.
3. Развийте имитация в действията: „летим като врабчета“, „скачаме като зайчета“.
4. Научете се да се обръщате към друг човек, да споделяте играчка, да съжалявате за плача.
5. Не изразявайте съжаление, че трябва да изпратите детето си на детска градина. Някои родители виждат, че детето не е достатъчно самостоятелно в групата, например не е приучено към гърне. Изплашват се и спират да го водят на детска градина. Това се случва, защото възрастните не са готови да откъснат детето от себе си.
6. Да привикнете към самообслужване, да насърчите опитите за независими действия.
Докато влезете в детската градина, вашето дете трябва да може:
Седнете сами на стол;
Самостоятелно пиене от чаша;
Използвайте лъжица
Участвайте активно в обличането, миенето.
Самите родители са отличен пример. Изискванията към детето трябва да бъдат последователни и достъпни. Тонът, с който се съобщава искането, трябва да бъде приятелски и обяснителен, а не императивен.
Ако детето не иска да се съобрази с молбите ви, ви е причинило негативни преживявания, кажете му за чувствата си: Харесва ми, когато децата хленчат; Аз съм разочарован; трудно ми е.
Трябва да балансирате собствените си очаквания с индивидуалните възможности на детето.
Също така е важно постоянно да насърчавате детето, да давате положителна оценка поне за това, че се опитва да изпълни искането.
Планирайте времето си така, че през първите 2-4 седмици от посещението на детето ви в детската градина да имате възможност да не го оставяте цял ден. И в първите дни трябва да сте близо до телефона и недалеч от територията на детската градина.
По време на периода на адаптация е важно да се предотврати възможността от умора или превъзбуждане, необходимо е да се поддържа балансирано поведение на децата.
За да направите това, не посещавайте многолюдни места, не приемайте у дома шумни компании, не претоварвайте детето с нова информация, поддържайте спокойна атмосфера у дома.
Тъй като по време на прехода към нов начин на живот всичко се променя за детето: режимът, околните възрастни, децата, околната среда, храната - много бих искал възпитателите да знаят колкото е възможно повече за неговите навици до момента на нов детето влиза в групата и се опитайте, ако е възможно, да създадете поне някакви условия, подобни на домашните (например, седнете с детето на леглото преди лягане, помолете го да махне играчките, предложете да играете на лото).
Вероятно детето ви ще се справи добре с промените в живота си. Задачата на родителите е да бъдат спокойни, търпеливи, внимателни и грижовни. Радвайте се, когато се срещате с дете, кажете приятелски думи на фразата: липсвахте ми; С теб ми е добре. Прегръщайте детето си възможно най-често.
Условията за увереността и спокойствието на детето са систематичността, ритмичността и повторяемостта на неговия живот, тоест стриктното спазване на режима.
Какво да направите, ако...
... Детето започна да ходи на детска градина:
1. Установете близък контакт с персонала на детската градина.
2. Приучвайте детето си към детската градина постепенно
3. Не оставяйте детето в градината повече от 8 часа
4. Информирайте болногледачите за навиците и склонностите на детето.
5. От 4-ия до 10-ия ден е по-добре да си вземете почивка от посещението на детската градина.
6. Поддържайте спокойна среда у дома
7. Не претоварвайте детето си с нова информация.
8. Бъдете внимателни към детето, грижовни и търпеливи.
... Детето плаче, когато се разделя с родителите си:
1. Разкажете на детето си какво го очаква в детската градина
2. Бъдете спокойни, не показвайте притеснението си пред детето
3. Дайте на детето си любима играчка или домакински предмет, който да вземе със себе си.
4. Донесете снимката си в групата
5. Измислете и репетирайте няколко различни начинидовиждане (напр. въздушна целувка, потупване по гърба)
6. Бъдете внимателни към детето, когато го взимате от детската градина
7. След детската градина се разходете с детето си. Дайте възможност на детето си да играе игри на открито.
8. Подредете семеен празникВечерта
9. Покажете на детето си своята любов и грижа
10. Бъдете търпеливи
... Детето не иска да заспи:
1. Забележете първите признаци на преумора (палавост, търкане на очи, прозяване)
2. Превключете детето си на тихи игри(напр. рисуване заедно, разказване на истории), помолете детето си да шепне, за да избегнете събуждане на играчките.
3. По време на вечерното облекло дайте възможност на детето да си играе с вода.
4. Запазете спокойствие, не се ядосвайте на непослушанието на детето си
5. Галете бебето преди лягане, правете му масаж
6. Изпейте песен на детето си
7. Чатете с детето си, говорете с него, прочетете книга.
... Детето не иска да почиства след себе си играчките:
1. Решете твърдо за себе си дали е необходимо
2. Бъдете пример за детето, почиствайте след себе си
3. Приберете играчките заедно
4. Когато махате играчките, говорете с детето, като му обяснявате смисъла на случващото се
5. Формулирайте молба любезно да премахнете играчките. Не поръчвайте
6. Превърнете почистването на играчките в ритуал, преди да сложите бебето си в леглото.
7. Съобразете се с възрастта и възможностите на детето
