Tâches:
Développer chez les enfants la capacité de plier correctement le papier, de travailler avec des ciseaux et de la colle ;
Développer la capacité de travailler avec précision.
Favoriser le développement des muscles des petits bras.
Cultivez l’intérêt pour le papier-plastique.
Renforcez les notions de « son » et de « mot ». Différenciation de ces concepts.
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Abstrait Activités éducatives sur l'origami dans un groupe d'école préparatoire :
«Cadeaux d'Automne» (légumes et fruits)
Préparé par:
Enseignant 1 KK
Kousova Nina Bogdanovna
Boutourlinovka, 2017
Résumé des activités pédagogiques sur l'origami dans le groupe préparatoire :
«Cadeaux d'Automne» (légumes et fruits).
Tâches:
Développer chez les enfants la capacité de plier correctement le papier, de travailler avec des ciseaux et de la colle ;
Développer la capacité de travailler avec précision.
Favoriser le développement des muscles des petits bras.
Cultivez l’intérêt pour le papier-plastique.
Renforcez les notions de « son » et de « mot ». Différenciation de ces concepts.
Équipement et matériel :
Légumes factices, fruits, baies, paniers 3 pcs.; photos du sujet- baies, feuilles de papier selon la couleur des légumes et fruits 10x10.
Générateur d'activités collaboratives
les pièces | Activités d'un enseignant | Activités pour enfants |
|
Introduction | Jeu de doigts : "Les doigts disent bonjour." Enseignant : - Aujourd'hui nous allons parler de légumes et de fruits et je vous propose de faire un exercice du visage : Dites : Enseignant : - De quoi poussent les légumes ? Professeur : -Je te transforme en petites graines de légumes. S'accroupir. Le chaud soleil a réchauffé les graines et la pluie est tombée à verse. Les graines ont poussé, grandi et sont devenues des plantes. Le soleil était très chaud, nos plantes se sont fanées... Soudain, il commença à pleuvoir, les plantes prirent vie et cherchèrent le soleil. De merveilleux légumes poussaient dans le jardin. Enseignant : Les gars, où poussent les légumes ? Nommez les légumes que vous connaissez ? Montre-moi les légumes gras Et maintenant les légumes maigres Professeur:- Préparez vos mains, jouons. J'appellerai des mots différents, et vous frappez dans vos mains lorsque vous entendez le nom des légumes. (bureau, radis, navet, stylo, concombre, tomate, chapeau, etc.). Bien joué! Cela fonctionne très bien. Aimez-vous les bananes? des oranges? Ananas? Nommez-les en un mot. Rappelons maintenant le nom des fruits que je n'ai pas encore nommés. Di. "Trouver et décomposer" Les gars, regardez quelle grosse récolte nous avons récoltée. Notre tâche est de trier toute la récolte et de la mettre dans des paniers par couleur. Dans le panier de gauche uniquement des fruits et légumes orange, à droite, seulement du rouge et du rose. et dans le panier du milieu, que des verts. L'enseignant vérifie le devoir. | Avant le début du cours, les enfants effectuent des exercices avec les doigts. Les enfants acceptent l'offre de l'enseignant. Les légumes poussent à partir de graines. les enfants se lèvent lentement. Levez lentement les mains, les plantes se dirigent vers le soleil. Serrez vos bras et vos doigts. Laissez tomber la tête, les bras, abaissez les épaules et le torse. Descendez au sol. les enfants s'assoient. Dans le jardin, en pleine terre. Carottes, choux, concombres, etc. gonflez vos joues. suce tes joues) Oui! Ce sont des fruits. (pomme, poire pêche, abricot, avocat, etc.) les enfants récupèrent la récolte dans des paniers au son de la musique. |
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Principal | Le professeur propose de se reposer. Minute d'éducation physique. "DANS LE JARDIN" Les enfants marchaient, marchaient, marchaient(les enfants marchent sur place) Ils entrèrent dans le jardin. Ils ont trouvé du chou (ils se sont penchés et ont cueilli des légumes) Nous avons trouvé des concombres, récupéré toutes les tomates, Courgettes trouvées Tout a été mis dans des paniers Et ils sont rentrés chez eux (ils marchent sur place) Professeur - Devinez et répétez les paroles pures. Ou-ou-ou - ils ont choisi le rouge……… Jean-jan-jan - allongé dans le lit de jardin....... Ets-ets-ets – nous avons mangé délicieux………… Ok-ok-ok, on a apporté beaucoup…….. An-an-an- j'ai acheté………. Enseignant : - De quoi parlaient-ils ? Enseignant : Devinez énigmes et réponses sont sur vos tables. On dirait des concombres Rouge, les enfants, mais pas coquelicot. Bien qu'il n'ait pas vu l'encre, Cela arrive, les enfants, différemment - Rond, rose, Enseignant : Quelles étaient les énigmes ? Professeur : - Qui peut me dire ce qu'il y a sur vos tables ? Enseignant : - De quoi avez-vous besoin pour travailler ? Enseignant : - Je vous propose de faire le travail vous-même en regardant le schéma. Enseignant : - Et maintenant, je vous propose de placer vos créations sur une assiette et dans un vase. | Des paniers de fruits et légumes sont exposés sur le tapis. tomate. Aubergine . Poivre Pommes banane sur les légumes et les fruits. Les enfants résolvent des énigmes et ramassent des images. À propos des légumes et des fruits. Diagrammes d'indices. Feuilles carrées. Les enfants font le travail. Les enfants distribuent chacun leurs propres bricolages. |
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Final | Enseignant : évalue le travail des enfants. Lit un poème : Jardin miracle Les gens sont surpris : De quel genre de jardin miracle s’agit-il ? Il y a des radis et de la salade ici, Oignons, persil et épinards. Concombres tomates Ils mûrissent ensemble – bravo ! Et des pommes de terre et du chou Ils poussent de manière dense dans les massifs. Et tout le monde dit à l'unisson : "Nous grandissons ici pour les enfants. Pour la diligence et le travail Toute la récolte sera récoltée. » En conséquence, les enfants auront droit à des bananes et des pommes. | Les enfants acceptent l'évaluation de l'enseignant. |
Méthodes et techniques :- mot artistique;- jeux didactiques; - jeu de mime ; - du pur discours ; - jeu de doigts; - minute d'éducation physique ; - moment surprise ;
Poivre pomme banane tomate aubergine
La construction en papier dans le groupe préparatoire diffère des activités similaires avec des enfants plus jeunes. Les élèves de maternelle les plus âgés sont presque des écoliers et leur préparation aux cours scolaires repose sur des cours d'arts appliqués, de travail du papier et du carton.
L'objet d'artisanat peut être n'importe quel phénomène naturel, saison, animal ou oiseau. Tout ce qui fait partie du monde environnant se reflète dans une variété de activités créatives. Travailler avec du papier à la maternelle, c'est partie importante processus éducatif et éducatif. Ce type d'activité est très utile pour la jeune génération de créatifs.
Construction en papier dans le groupe préparatoire : oiseaux
Il peut y avoir un nombre illimité d'options pour une telle créativité ; le thème des oiseaux est vaste et inspire la création d'œuvres dans différentes techniques. Pour commencer, il convient de se concentrer sur les trois plus adaptés à l’âge.
1. Un oiseau fabriqué à partir d’une feuille de papier pliée en deux. L'enseignant prépare les patrons à l'avance et les distribue aux enfants en classe afin qu'ils puissent tracer les silhouettes sur leurs feuilles. Ensuite, l'oiseau est découpé le long du contour et plié en deux. Les ailes doivent être pliées vers l'extérieur et le fil attaché à l'engin.
2. Oiseau tridimensionnel composé d'anneaux en papier. Pour travailler, vous aurez besoin papier coloré, ciseaux et colle. La base de toute la structure est constituée de larges anneaux de papier de différentes tailles. Pour ce faire, vous avez besoin de bandes de même largeur, mais différentes longueurs. Collez-les en anneaux et placez-les les uns dans les autres, du plus petit au plus grand, et fixez-les. La tête est faite de la même manière que le corps et la queue est constituée de larges rayures droites, qui peuvent, si on le souhaite, être assimilées à des plumes en coupant le bord en forme de frange.
3. Pour les enfants plus âgés et déjà assez développés, il est possible de concevoir à partir de papier dans le groupe préparatoire en utilisant la technique du quilling. Une application finale sur un plan de bandes étroites convient ici. bandes de papier, tordu en spirales multicolores. Un panneau aussi lumineux et beau peut être le résultat d'une créativité commune, qui servira ensuite de décoration digne du groupe.
Artisanat dédié à l'automne
La période la plus pittoresque de l’année mérite bien sûr d’être reflétée dans la créativité des enfants. Une applique d'éléments plats ou une composition tridimensionnelle - chacun de ces objets artisanaux transmet parfaitement la légère tristesse du feuillage fané et l'éclat de la palette, que la construction en papier du groupe préparatoire peut transmettre. L'automne servira d'inspiration. Pour le travail, vous aurez besoin de papier et de carton Brun pour le bois et les nuances rouge-orange - pour le feuillage.
Application et composition volumétrique
Pour travailler, vous devez en préparer plusieurs différents modèles avec les contours des feuilles de diverses espèces d'arbres. À l'aide de ces blancs, les enfants créeront leurs propres éléments. Les branches sont faites de papier d'emballage brun torsadé en brins serrés. Pour égayer la composition, vous pouvez planter dessus un petit oiseau gai.
Une composition volumétrique d'automne est réalisée de la même manière. Le tronc est roulé à partir de papier d'emballage ciré et les feuilles sont fabriquées selon la technique du scrap. Du papier fin de couleur, jaune, orange et rouge, est déchiré en morceaux qui servent de feuillage.
Thème du jardin dans les créations en papier
Cela peut être poursuivi dans d'autres astuces consacrées à la construction sur papier dans le groupe préparatoire. Par exemple, des légumes en papier. Les enfants aiment fabriquer des objets familiers. La plus belle d’entre elles est la citrouille. Vous pouvez réaliser une composition entière en utilisant la technique de la bande de papier.
Pour travailler, vous aurez besoin de papier de couleur. Orange et vert. Les feuilles sont découpées en longues bandes. Le corps de l'engin nécessite des tiges orange et les tiges grimpantes sont faites de tiges vertes. Vous devez prendre six bandes et les plier les unes sur les autres, en les alignant au centre, comme un flocon de neige. Collez toutes les pièces à ce point de contact les unes aux autres.
Prenez ensuite les extrémités opposées et collez-les ensemble sous la forme d'un anneau. Collez les six anneaux de papier de cette manière. Si nécessaire, vous pouvez augmenter leur nombre. La touche finale de l'artisanat sera des cils ramifiés, fabriqués à partir de bandes de papier vert étroitement enroulées en spirales. Les enfants adorent la construction en papier dans le groupe préparatoire ; les légumes sont un vaste sujet de cours.
Légumes et fruits des segments
Une autre technique intéressante pour créer des objets en papier consiste à coller des segments. Pour travailler, vous avez besoin d'un gabarit symétrique en carton épais en forme de légume ou de fruit. A partir de cette silhouette, plusieurs pièces identiques sont découpées la forme désirée. Chaque partie est pliée en deux. Toutes les pièces sont collées ensemble du mauvais côté uniquement sur un seul bord.
Le résultat est une forme tridimensionnelle composée de nombreuses parties plates reliées entre elles par des nervures. Si vous le souhaitez, un tel engin peut être plié - et il passera de volumineux à plat. Vous pouvez concevoir n’importe quel légume ou fruit de la même manière.
Maison de sacs en papier
Les élèves de la maternelle sont engagés dans divers types de créativité. La production de matériel improvisé peut être incluse dans le programme éducatif. Dans le groupe préparatoire, les enfants prendront beaucoup de plaisir à construire une maison pour une poupée en papier.
L'idée originale est de construire à partir de sacs en papier. Les emballages cadeaux ou les contenants de l'épicerie serviront de base à un joli design. Un tel sac doit être préparé pour chaque enfant. Il peut être apporté de la maison aux parents ou plié à l'avance, par exemple à partir de journaux gratuits ou de brochures publicitaires. De plus, vous aurez besoin de papier de couleur, de colle et de marqueurs.
L'ensemble est complété par un toit à pignon constitué d'un carré de papier plié en deux, de fenêtres et d'une porte. Les enfants sont capables de réaliser tous ces éléments de manière autonome ; la construction sur papier dans le groupe préparatoire suppose que les élèves doivent être capables de manipuler des ciseaux et de la colle.
À la fin du cours, il est conseillé d'organiser une exposition d'artisanat pour les parents, afin que les mères et les pères puissent voir les efforts de leurs enfants et attirer l'attention sur la nécessité d'activités supplémentaires à la maison, si nécessaire.
Master class sur le design papier dans le groupe préparatoire sur le thème : "Alyonushka"
Master class sur le design papier, destinée aux enfants du groupe préparatoireSujet : « Alyonushka »
Khaliullina Anastasia Aleksandrovna, enseignante de la première catégorie de qualification, jardin d'enfants MADOU n° 381, Kazan
Description: Le travail peut être réalisé avec des enfants de 6 à 7 ans. Le matériel peut être utile aux enseignants d'enfants d'âge préscolaire plus âgés et aux parents.
But du travail : Le travail peut être effectué à la maternelle lorsque le thème « Vêtements » est étudié.
Objectifs:
créer les conditions permettant aux enfants de se développer âge préscolaire attention à la culture spirituelle de son peuple, intérêt et respect pour son passé ;
continuer à apprendre aux enfants comment construire un jouet basé sur un cône ;
couper et relier indépendamment les pièces ensemble dans l'ordre spécifié et selon le modèle ;
développer les capacités artistiques et constructives des enfants, leur perception esthétique ;
Développer le goût esthétique, l'expérience sensorielle, Compétences créatives, dextérité mains;
cultiver l'intérêt pour le russe costume national et les traditions du peuple russe ;
cultiver la persévérance et le travail acharné.
Voici le genre d’Alyonushka que nous aurons :
Matériel:
pochoirs de détail
carton rouge et carton cerclé, jaune, rouge et papier blanc, feutres ou crayons, ciseaux, bâton de colle, toile cirée.
1. Nous commençons à fabriquer notre Alyonushka en traçant tous les détails sur un pochoir et en les découpant.
2. Prenez une bande jaune et collez-la au milieu de la future robe d'été. Collez le demi-cercle jaune au bas de la robe d'été et roulez cette partie en cône.
3. Ensuite, prenez la quatrième partie du cercle, découpée dans du papier rouge, et roulez-la en cône, faites de même avec le deuxième quart. Ce sont les manches
4. Collez les manches sur la robe d'été.
5.Ensuite, nous collons un cercle découpé dans du papier blanc sur une écharpe découpée dans du carton en cercle et dessinons le visage.
6. Nous enduisons les deux parties de l'écharpe avec de la colle épaisse et « l'habillons » sur la robe d'été. Notre Alyonushka est prête.
Mais c'est ainsi qu'Alyonushki s'est avéré pour mes élèves !
Conception et travail manuel en groupe senior
Compilé par:
Krashaninnikova N.V.
Problème la formation de l'intérêt pour le design chez les enfants d'âge préscolaire occupe une place importante dans pédagogie préscolaire. Étant donné qu'une variété de créativité constructive donne aux enfants la possibilité non seulement d'apprendre le monde, mais aussi de développer pleinement leurs capacités. Pertinence Le problème de la conduite des cours de design dans les établissements préscolaires est qu'à ce stade du développement de la société, peu d'heures sont consacrées au design que les enfants peuvent maîtriser par rapport aux autres disciplines (langue, mathématiques, dessin, etc.)
Construction dans le processus d’apprentissage- un moyen d'approfondir et d'élargir les connaissances théoriques acquises et de développer les capacités créatives, les intérêts inventifs et les inclinations des étudiants.
Le mot lui-même conception(du latin construo - construire, créer) signifie la construction en général, mettant dans une certaine position relative Divers articles, pièces, éléments et processus de création d'un modèle, d'une machine, d'une structure, d'une technologie avec mise en œuvre de projets et de calculs.
La conception pour enfants fait référence au processus de construction de bâtiments, de structures qui assurent la disposition relative des pièces et des éléments, ainsi que des méthodes pour les relier. En règle générale, le processus de conception se déroule sous la forme d'un jeu afin d'intéresser l'enfant d'âge préscolaire. Dans l'histoire de la pédagogie du jeu Matériau de construction sont décrites depuis longtemps et sont représentées dans de nombreux systèmes d'éducation pour les enfants d'âge préscolaire.
Fonctionnalité Les jeux avec des matériaux de construction sont qu'ils sont basés sur des compétences et des capacités constructives, ce qui les rend plus proches de l'activité humaine créative et productive que tout autre type de jeux pour enfants. Les jeux avec des matériaux de construction (tels que les jeux théâtraux, didactiques, de plein air) peuvent être classés comme des jeux marquants, à travers lesquels l'enfant développe des compétences, des qualités et des traits de personnalité qui préparent sa transition vers un nouveau monde. type d'activité. Ces jeux contribuent au développement de la pensée et de l'imagination spatiale, qui sont à la base de l'activité de conception. Contenu les jeux avec des matériaux de construction sont une création, une reproduction de la réalité environnante à l'aide divers matériaux en cours de créativité technique.
Et le but Notre recherche consiste à étudier les spécificités de l'apprentissage et le caractère unique de la manifestation de compétences constructives chez les enfants d'âge préscolaire.
Objet d'étude: jeux d'enfants avec des matériaux de construction.
Sujet de recherche les compétences constructives des enfants d'âge préscolaire supérieur apparaissent.
Les objectifs de l'étude sont:
1. Analyser la littérature psychologique et pédagogique afin d'avoir une idée des bases de la pensée spatiale chez les enfants d'âge préscolaire.
2. Déterminer le contenu du travail et le rôle de l'enseignant dans l'élaboration de jeux de construction pour les enfants d'âge préscolaire, conformément aux exigences du programme.
3. Analyser l'influence de la créativité constructive sur le développement global des enfants d'âge préscolaire (en particulier sur l'éducation mentale, sensorielle, morale, professionnelle, créative et esthétique).
4. Révéler la méthodologie de développement de composants de jeux de construction pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés avec un certain type de matériel.
5. Déterminer le degré de modernisation du contenu des jeux de construction en établissement préscolaire, basé sur les connaissances et les compétences des enfants d'âge préscolaire.
6. Découvrez l’importance d’utiliser des jeux de construction modernes dans le processus de jeux des enfants et leur acquisition de nouvelles connaissances, compétences et capacités.
7. Familiariser les enfants d'âge préscolaire avec les bases de l'architecture et comparer le degré de réussite dans la conduite de cours de design.
Pour résoudre avec succès les tâches assignées dans votre travail, il est conseillé d'utiliser les éléments suivants méthodes:
· analyse de la littérature psychologique et pédagogique ;
· citer des enseignants impliqués dans cette problématique ;
· observation ciblée des compétences techniques des enfants ;
· annotation de la documentation du programme ;
· mener une expérience pédagogique pour améliorer les connaissances, les compétences et les capacités des enfants d'âge préscolaire ;
· traitement mathématique et tri des données obtenues lors de la recherche.
Les opérations de travail que les enfants d'âge préscolaire plus âgés peuvent maîtriser sont présentées dans le tableau. 1.
Tableau 1
Opérations de travail que les enfants plus âgés peuvent maîtriser
Opérations de travail | Outils et équipement | Matériaux | Produits du travail |
Flexion | Papier, carton fin | Flèches, avions, bateaux, casquettes, boîtes, paniers, pyramides, maisons, meubles de poupées, voitures, décorations d'arbres de Noël, figurines d'animaux et humaines (à plat) |
|
Papier, carton fin, fil enduit de PVC, film, tissu, tresse, matériau naturel, caoutchouc mousse | Souvenirs, décorations. Jouets fabriqués à partir de cylindres et de cônes |
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Collage et collage | Pinceau, serviette, toile cirée, planche | Papier, carton, matériaux usagés et naturels, pâte, caséine et colle PVA | Images plates et tridimensionnelles de voitures, d'arbres, de bâtiments, etc. |
Cordage | Fil gainé, ficelle, tresse, papier, carton, matière naturelle. Perles moulées en argile et cuites formes différentes et etc. | Perles, pendentifs, décorations de Noël, rideaux décoratifs, etc. |
|
Pinceau, serviette, toile cirée | Papier, carton, formes volumétriques prêtes à l'emploi, matériaux de production naturels et usagés | Panneaux décoratifs, boîtes, cercueils, etc. |
|
Coller des formes tridimensionnelles avec du papier mâché | Formes volumétriques prêtes à l'emploi, déchets de papier, pâte | Plats, têtes de poupées pour le théâtre, attributs pour jeux de rôle, décoration de matinées, etc. |
|
Découpe et façonnage | Pelles, écopes, cadres | Sable et neige | Bâtiments, voitures, personnages |
Tous les produits fabriqués par les enfants doivent être utilisés dans leurs jeux. Vous pouvez créer un musée, examiner et analyser leur propre travail avec les enfants. Dans ce cas, il faut mettre en valeur les produits les plus intéressants et les plus expressifs, faire attention à l'utilisation réussie du matériel, attitude créative travailler.
Les produits peuvent être utilisés pour jouer au « magasin ». Ensuite, les gars sélectionnent les meilleurs d'entre eux. Un groupe d'enfants accompagné d'un enseignant, appelé comité de sélection des jouets, se concerte sur ce qui convient et ce qui ne fonctionne pas. Vous pouvez suggérer de terminer ou fait le travail encore. De telles activités pour les enfants deviendront un élément d'un jeu d'histoire créatif.
Dans les cours de conception à partir de matériaux de construction, ils continuent de travailler à enseigner aux enfants certaines compétences techniques : relier plusieurs plans en un seul grand, relier des briques, des barres, des cylindres rarement placés en rangée, préparer la base des sols, rendre les bâtiments solides. .
Les enfants doivent bien maîtriser tous les détails des kits et utiliser noms corrects: plaque longue, courte, large, étroite, carrée, triangulaire, grand (petit) cube, bloc, cylindre ; être capable de s'orienter dans la forme des côtés des pièces : un cube a des côtés carrés, une barre a des côtés rectangulaires, les côtés d'extrémité sont carrés, etc.
Les enfants doivent déterminer ce qu'il y a de mieux pour construire des parties individuelles d'un bâtiment, des murs dans des structures volumineuses et légères, quelles parties sont les plus stables et peuvent être utilisées pour les fondations, et lesquelles conviennent aux fenêtres, aux portes et aux décorations.
Dans les constructions, les enfants affichent leurs idées généralisées sur les objets. Et il est très important que l'enseignant enseigne aux enfants l'observation, la capacité de scruter le monde qui les entoure. Sur cette base, le sujet du travail est déterminé. Après des excursions en ville, il est bon d'inviter les enfants à construire un immeuble à plusieurs étages, une route et de lui montrer la chaussée, les points de passage, etc.
Chaque sujet commence par des bâtiments simples et leur contenu devient progressivement plus complexe. Dans les premiers cours, les enfants construisent principalement selon des modèles prêts à l'emploi ou semi-finis. Par exemple, les bâtiments sont à un ou deux étages, avec une base carrée et rectangulaire, des conceptions simples et plus complexes. En conséquence, des méthodes de conception généralisées se forment, ce qui permet de passer à la tâche selon les conditions : construire une maison pour 2-3 poupées, un bâtiment à deux étages avec de larges vitrines au rez-de-chaussée, etc. Cela nécessite de l'intelligence, une manipulation libre du matériau basée sur une bonne connaissance de ses caractéristiques et la maîtrise des compétences techniques.
Un tel développement de chaque sujet préparera les enfants à des solutions créatives aux problèmes constructifs lors de la construction de bâtiments dans le jeu.
Les enfants doivent réaliser des bâtiments complexes (un jardin d'enfants avec un terrain, un zoo, une gare, une ferme collective, un camp de pionniers, etc.) collectivement.
Il est nécessaire que les enfants utilisent leurs compétences dans le jeu arts visuels, qu'ils ont achetés (sculpture, dessin, appliqué). Ainsi, lors de la création d'un zoo, les enfants construisent des cages pour les animaux à partir de matériaux de construction, sculptent eux-mêmes les animaux, puis les peignent et aménagent des espaces verts à partir de matériaux naturels. En accomplissant une tâche collectivement, les enfants apprennent à travailler en harmonie et ensemble.
Le plan de travail à long terme pour le design et le travail artistique est présenté dans un tableau. 2.
Tableau 2
Plan de travail à long terme pour le design et le travail artistique
Mois | Sujet de la semaine | Contenu du programme | Littérature |
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Septembre | "Journée de la connaissance" | « Immeuble haut. École" (à partir du matériel utilisé) | Former les enfants à utiliser différents déchet. Développer la fantaisie, l'imagination et les capacités créatives. Renforcer l’intérêt pour le secteur manufacturier artisanat insolite. Développer la capacité de réaliser des travaux manuels avec soin, en observant précautions de sécurité | Boîtes de différentes formes et tailles, papier de couleur, colle, pochoirs pour fenêtres | |
"Maternelle" (à partir de matériaux de construction) | Développer la capacité de négocier, de concevoir et de dessiner les futurs bâtiments sur papier. Développer la capacité à travailler en équipe de trois. Entraînez-vous à construire des bâtiments selon le dessin dessiné. Développer la fantaisie et l'imagination. | Feuilles de paysage, crayons, matériaux de construction | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
||
"Règles trafic» | "Rue" (à partir de matériaux de construction) | Apprenez aux enfants à construire une rue de la ville à partir de matériaux de construction. Développez la capacité de négocier et d’unir vos bâtiments. Continuez à familiariser les enfants avec le code de la route et la signalisation routière. | Materiel de construction, petits jouets: passager et transport de marchandises, bâtiments, arbres, panneaux routiers, petits hommes | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
|
"Transport" | "Machine" (à partir du matériau utilisé) | Encouragez les enfants à fabriquer des machines à partir de boîtes de différentes formes et tailles. Développez la capacité de parler de votre futur métier et de la façon de le fabriquer. Développer la fantaisie et l'imagination. | Différentes formes et tailles de boîtes, bobines, bobines, illustrations différentes voitures papier coloré | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
|
Octobre | "Automne doré" |
(à partir de matériau naturel | Exercez les enfants en cours de travail à combiner divers matériaux naturels. Renforcez la capacité de manipuler ce matériau avec précaution. Développer la fantaisie, l'imagination, la pensée créative. Continuez à développer la capacité de manipuler en toute sécurité les ciseaux et les accessoires de colle. | Écailles, cônes, graines, graines, feuilles, pétales, etc., colle, ciseaux, ½ feuille de carton de couleur, dessins d'images « Automne » | |
« La récolte vient des champs. Légumes" | "Camion" (à partir de matériaux de construction) | Développer la capacité d'établir la dépendance de la structure d'une machine par rapport à son objectif fonctionnel. Développez la capacité de parler de votre futur métier. Entraînez-vous à construire un camion avec soin et fermeté. Entraînez-vous à jouer avec votre métier. | Illustrations avec des images de voitures, de petites voitures différents types, matériaux de construction, légumes jouets | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
|
"Verger" | "Des fruits" (jouets en caoutchouc mousse) | Apprenez aux enfants à fabriquer des carrés de caoutchouc mousse Formes variées fruit en coupant les coins et les bords. Cultivez votre intérêt pour la fabrication d’objets artisanaux à partir de divers matériaux. Développer l'imagination, la réflexion, la fantaisie. Renforcer la capacité à respecter les précautions de sécurité lorsque vous travaillez avec des ciseaux. | Cubes de mousse multicolores prêts à l'emploi d'un côté de 4-5 cm, papier de couleur, colle, pinceaux | « Nous créons et fabriquons des choses. » |
|
"Les oiseaux volent vers le sud" | « Oiseau » (en matériau naturel) | Entraînez-vous à fabriquer un oiseau selon le modèle. Rappelez-vous la structure de l'oiseau et parlez-en. Développer l'imagination et la fantaisie. | Oiseau jouet, cônes, glands, brindilles, colle | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
|
Novembre | "Animaux domestiques" | « Animaux » (en papier et carton) | Entraînez-vous à fabriquer des objets artisanaux à partir de cylindres de papier. Développer la capacité de fabriquer indépendamment certaines parties du jouet. Renforcer la capacité d'analyse de l'artisanat. Développer les capacités créatives. Améliorer la capacité à maintenir une posture correcte pendant l'exercice. | ½ feuille de papier épais de couleur, colle, ciseaux, échantillon de jouet pour animaux, feutre noir. |
«Construction et travaux artistiques à la maternelle.» |
"Animaux sauvages" | "Lièvre vantard" (à partir de matériaux naturels) | Former les enfants à fabriquer des objets artisanaux et à les utiliser dans leur travail pommes de pin. Développer la capacité de composer une composition collective basée sur l'intrigue d'un conte de fées. Développer le désir d'utiliser divers matériaux naturels dans le travail. Renforcer la capacité de travailler soigneusement avec des matériaux naturels | Deux cônes (grand et petit) ; poisson-lion à l'érable; quatre succursales; pâte à modeler. | ||
"Ma famille" | "Figurines en caoutchouc mousse" | Développer des compétences analytiques. Entraînez-vous à travailler avec du fil fin, doux mais élastique. Développer la capacité de relier des pièces entre elles et de concevoir des jouets. | Fil dans une gaine en polychlorure de vinyle, dessins représentant des objets artisanaux fabriqués à partir de ce fil, papier, feutre, caoutchouc mousse, figurines : mère, père, enfant |
«Construction et travaux artistiques à la maternelle.» |
|
« Notre maison (meubles, vaisselle, électroménager) | « Maison, garage, grange » (en papier et carton) | Entraînez-vous à réaliser une structure à partir d'un carré plié en 16 petits carrés. Entraînez-vous à créer des patrons, à les plier et à les coller. Développez des compétences dans la décoration de votre métier. | Papier, ciseaux, papier de couleur, colle |
«Construction et travaux artistiques à la maternelle.» |
|
"Fête des mères" | « Un cadeau pour maman. Jouet mural en caoutchouc mousse." | Apprenez aux enfants à fabriquer des jouets en caoutchouc mousse. Développer l'imagination des enfants et la capacité de combiner différents types de matériaux. Cultivez un intérêt pour la création d’objets artisanaux inhabituels. Renforcer la capacité à maintenir une posture correcte pendant le travail. | Plaques en caoutchouc mousse avec marquages (cercle), tresse, papier coloré et flans fabriqués à partir de celui-ci pour la décoration artisanale, colle, pinceau, ciseaux. | « Nous créons et fabriquons des choses. » |
|
Décembre | "Hiver" | "Bonhomme de neige" (en caoutchouc mousse) | Développer la capacité à travailler en équipe. S’entraîner à analyser des échantillons artisanat prêt à l'emploi. Développer la capacité de couper les coins et les bords, donner une forme arrondie. Développez votre capacité à concevoir vos métiers | Caoutchouc mousse, colle, ciseaux |
«Construction et travaux artistiques à la maternelle.» |
"Oiseaux hivernants" | "Bouvreuil"" (à partir de papier) | Renforcez la capacité de créer une image tridimensionnelle en utilisant la technique du papier froissé en morceaux, développez la motricité fine des mains, la précision et cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux. | Découpes de carton couleur bleue pour le fond, un simple crayon, papier crépon papier de couleur blanc, rouge, marron et noir, ciseaux, colle, toile cirée, chiffons | ||
"Un magasin de jouets" (en papier et carton) | Apprenez aux enfants à fabriquer des jouets en papier. Renforcez la capacité de plier une feuille de papier rectangulaire en deux, de lisser les lignes de pliage et de couper le flan le long du contour. Développer la créativité lors de la conception d'objets d'artisanat. Suivez les règles pour travailler avec des ciseaux. Développer des compétences en jouant avec l'artisanat. N'oubliez pas les règles de comportement en magasin, les mots polis. | ½ feuille d'album, confettis, feutres, ciseaux. | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
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"Nouvelle année" | « décorations de Noël"(en papier et carton) | Développer la capacité de négocier qui fabriquera quel jouet. Développer la capacité de travailler avec des modèles. Entraînez-vous à fabriquer un jouet avec soin, développez votre imagination. | Papier épais, bouts de papier de couleur, feutres, gabarits | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
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Janvier | « jours fériés» | « Masques pour chants de Noël » (en papier et carton) | Entraînez-vous à découper un masque dans du papier selon un modèle, à décorer un objet artisanal, à obtenir l'expressivité de l'image à l'aide de matériaux non traditionnels et à développer la fantaisie et l'imagination. | modèles de masques, papier de couleur, carton, emballage, crayon, ciseaux, colle. | |
"Petite Patrie" | "Notre ville" (à partir de matériaux de construction) | Entraînez-vous à construire sur un sujet donné, à l'aide d'un dessin, consolidez la capacité de planifier les étapes de la construction et cultivez l'amour pour votre ville natale. | Feuilles de paysage, crayons simples, kits de construction, dessins de bâtiments, maquettes d'arbres, voitures, flans pour panneaux « Jardin d'enfants », « École », « Boutique », « Marché ». | ||
"Les incendies du Trans-Oural" | "Perles d'écorce de bouleau pour Blanche Neige" | Entraînez les enfants à fabriquer des perles à partir d'écorce de bouleau, à développer des émotions, des expressions faciales expressives et une pantomime | Écorce de bouleau, ciseaux, colle, fil, maison des nains, nains jouets et Blanche-Neige | ||
Février | "Je vis en Russie" | « Mon pays natal est vaste » (à partir de matériaux de construction) | Développer la capacité de construire plusieurs villes. Continuez à vous entraîner à décorer les maisons avec des détails architecturaux (colonne, arc) et renforcez la capacité à travailler ensemble. | Illustrations représentant la Russie, des bâtiments architecturaux, des schémas de construction, de grands matériaux de construction. | |
"Moscou est la capitale de la Russie" | "Pourquoi devrions-nous construire le Kremlin !" (à partir de matériaux de construction) | Entraînez-vous à dresser un dessin d'un bâtiment, continuez à vous entraîner à construire un bâtiment selon un schéma et planifiez indépendamment les étapes de la construction. | Feuilles de papier, crayons, petits kits de construction, illustrations représentant Moscou et le Kremlin. | ||
"Défenseurs de la Patrie" | « Un bateau en cadeau pour papa » (à partir de papier) | Entraînez-vous à fabriquer des objets artisanaux en tissant à partir de bandes prêtes à l'emploi, en collant une base en carton avec une image de silhouette de bateau sur le produit, en développant un goût esthétique dans la décoration artisanale avec des appliques, en cultivant l'indépendance, la précision et le désir de prendre soin de vos proches. | Un flan de carton bleu avec une image découpée d'un voilier, des bandes pour le tissage de différentes couleurs, du papier de couleur pour la décoration artisanale, de la colle, de la toile cirée. | ||
"Pays étrangers" | "Voilier" (à partir de matériaux naturels) | Entraînez-vous à créer des objets artisanaux à partir de coquilles de noix et d’écorce de bouleau, en utilisant un plan visuel pour fabriquer des objets artisanaux. | Coquilles de noix, cure-dents, écorce de bouleau, pâte à modeler. | ||
Mars | "Printemps. Les vacances de maman" | "Une fleur en cadeau à maman" (à partir de matériel non traditionnel) | Entraînez-vous à ajouter des aiguilles d'épicéa à de la pâte à modeler, à créer une image de cactus, à décorer l'artisanat avec des éléments appliqués et à cultiver le désir de prendre soin de vos proches. | Un exemple d'artisanat est un cactus dans un pot, de la pâte à modeler, des aiguilles de sapin, un pot de yaourt, un film adhésif multicolore, des ciseaux, des serviettes ou des débarbouillettes. | |
"Fleurs" | "Chrysanthèmes" (à partir de matériel non traditionnel) | Entraînez-vous à fabriquer une fleur en utilisant des matériaux non traditionnels ; développer l'imagination et l'indépendance. | Des capsules Kindersurprise, des pots de yaourt, des pailles à cocktail, de la pâte à modeler, une fleur de chrysanthème vivante. | ||
"Les professions" | "Avion" (à partir de matériaux de construction) | Entraînez-vous à construire un avion à l’aide de dessins. Exercice pour déterminer le type d'avion : cargo, passager, militaire. Continuez à vous familiariser avec les métiers de pilote. Entraînez-vous à identifier les principales parties de l’avion. | Dessins d'avions, illustrations de pilotes, matériaux de construction | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
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"Journée du Théâtre" | "Théâtre de jouets" (à partir de papier) | Entraînez-vous à créer des jouets en connectant un morceau de papier rectangulaire en un cylindre, développant ainsi la créativité et l'imagination. | Échantillon de jouet réalisé à partir d'un cylindre de papier, flans rectangulaires de papier de couleur 20 x 28 cm, colle, pinceaux, ciseaux, détails pour décorer les objets artisanaux (visages, mains, jambes) et flans de papier de couleur, affiche | ||
Avril | "Journée de la cosmonautique" | "Cosmodrome" (à partir de matériaux de construction) | Entraînez-vous à dessiner le futur bâtiment, à ériger le bâtiment conformément au dessin, à sélectionner les détails nécessaires. | Gagarine, fabrication de fusées et de vaisseaux spatiaux, plans de construction des structures du cosmodrome, détails d'un grand constructeur | |
"Outils" | "Instrument de musique" (de divers constructeurs) | Renforcez la capacité de travailler avec différents types d'ensembles de construction, continuez à pratiquer les méthodes de connexion des pièces, concevez selon un dessin et développez la créativité. | Divers jeux de construction, schémas représentant divers instruments de musique. | ||
"La nature prend vie" | "Papillon" (à partir de matériaux naturels) | Entraînez-vous à mesurer les pièces des jouets lors de leur fabrication. Développer des compétences pratiques en travaillant avec une variété de matériaux naturels. Développez l'imagination et le désir des enfants de rendre le jouet beau. Continuer à enseigner l’analyse du processus de travail. Développer la capacité d'utiliser divers matériaux naturels dans le travail, tout en respectant les précautions de sécurité. | Gland (petite taille), feuilles d'arbre, cynorhodon, brindilles ou fil de fer, pâte à modeler ou colle (pinceau), serviette. | , . "Que peut-on fabriquer à partir de matériaux naturels." |
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"Les tâches printanières des gens" | "Notre jardin" (à partir de matériaux de construction) | S'entraîner à construire sur un sujet donné, à l'aide d'un dessin, consolider la capacité à planifier les étapes de la construction et cultiver l'amour du travail. | Feuilles de paysage, crayons simples, kits de construction, maquettes d'arbres, figures humaines, dessins de légumes. | ||
"Jour de la victoire" | "Casquette de soldat" (en papier) | Continuez à entraîner les enfants à plier du papier rectangulaire dans différentes directions. Maîtriser les concepts géométriques : triangle, rectangle, carré, angle, ligne horizontale et verticale. Développer l'attention, la mémoire et l'imagination spatiale. Consolider les connaissances sur l'armée russe. Cultiver l'amour pour la patrie, un sentiment de fierté envers l'armée russe ; | Papier vert affiches de forme rectangulaire faites à la main représentant divers types troupes, casquette (réelle), échantillon. | ||
"Été" | « Qui brout dans le pré ? » (à partir de matériel non traditionnel) | Continuez à apprendre à créer des objets artisanaux en utilisant des matériaux non traditionnels (boîtes), à développer la précision. | boîtes (de boutons, trombones), papier de couleur, ciseaux, colle, crayons. | ||
"Insectes" | « Papillon » (sur papier) | Entraînez-vous à plier une feuille de papier dans différentes directions. Développez la capacité d’écouter attentivement et de ne pas vous laisser distraire. Entraînez-vous à décorer vos créations avec des appliques. | Feuille de papier carrée, ciseaux. | « Construction et travaux artistiques à la maternelle » |
Conclusion. Le problème du développement de l'intérêt pour le design chez les enfants d'âge préscolaire occupe une place importante dans la pédagogie préscolaire, car une variété de créativité constructive donne aux enfants la possibilité non seulement d'explorer le monde qui les entoure, mais également de développer de manière globale leurs capacités ;
À la suite de recherches pédagogiques, nous étudierons la spécificité (pensée spatiale) et l'originalité (créativité) de la manifestation de compétences constructives chez les enfants d'âge préscolaire. Sur la base des résultats du suivi, les résultats de notre projet seront visibles.
