Orang tua dari anak sekolah mungkin pernah menghadapi situasi di mana anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dia siap melakukan apa saja, hanya saja bukan pekerjaan rumah. Seringkali momen seperti itu menimbulkan situasi stres dalam keluarga. Ibu dan Ayah mulai khawatir dan gugup akan hal ini. Kecemasan diteruskan kepada anak dan terjadilah depresi. Psikolog menyarankan untuk menghindari situasi seperti itu. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengetahui cara mengajak anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya agar prosesnya menarik dan menghiburnya. Seluruh metode dan serangkaian tindakan telah dikembangkan, yang akan kita bahas dalam artikel.
Jangan merasa kasihan pada anak kelas satu
Banyak orang tua yang tersiksa oleh pertanyaan: “Bagaimana cara memaksa anak mengerjakan pekerjaan rumahnya?” Ingat: penting untuk mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah tanpa tantrum sejak kelas satu. Sejak awal, Anda perlu menjelaskan kepada anak bahwa proses pendidikan telah dimulai, sekarang ia memiliki tugas-tugas wajib yang harus ia atasi sendiri.
Penting bagi orang tua untuk mempersiapkan dan menyesuaikan bayi dengan baik ke tahap baru dalam hidupnya. Bahkan selama liburan, ada baiknya menyiapkan tempat untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan menetapkan rutinitas. Setelah proses pembelajaran dimulai, Anda perlu:
Tempelkan jadwal sekolah di tempat yang terlihat agar anak dapat membuat jadwalnya sendiri. Jangan lupa untuk menunjukkan waktu mengunjungi klub dan bagian. Dalam beberapa tahun pertama, bayi tidak dapat hidup tanpa bantuan orang tuanya. Tidak perlu memutuskan segalanya untuk anak. Ambil pensil dan buku catatan dan tulislah rencana terperinci menunjukkan waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah, berjalan-jalan udara segar, menonton TV, bermain di komputer.
Jangan pernah mengerjakan pekerjaan rumah anak Anda. Bahkan jika sesuatu tidak berhasil baginya, lebih baik menjelaskan kembali peraturannya sekali lagi, mengajukan pertanyaan yang mengarahkan, memberi petunjuk, memberi petunjuk.
Usahakan untuk mengikuti rutinitas hari demi hari dengan ketat agar anak ikut terlibat dalam prosesnya. Berangkat dari jadwal hanya pada saat tertentu situasi sulit(masalah kesehatan, hal-hal mendesak, dll).
Jelaskan kepada anak Anda bahwa sekolah adalah pekerjaan. Dan apa hasilnya nanti hanya bergantung padanya.
Orang tua seringkali merasa kasihan pada anak kelas satu karena menganggap mereka kecil. Namun proses pendidikan disusun sedemikian rupa dengan memperhatikan semua kemampuan usia anak. Anda tidak perlu khawatir atau menganggap anak Anda terlalu banyak bekerja, karena jika Anda tidak mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah sejak hari pertama sekolah, di kemudian hari pertanyaan bagaimana cara agar anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya pasti akan muncul. Majulah.
Drafnya adalah teman Anda
Setelah seorang anak mulai bersekolah, muncul pertanyaan tentang bagaimana cara melaksanakannya dengan benar pekerjaan rumah. Guru merekomendasikan penggunaan draf tanpa gagal. Ini akan membantu menghemat waktu anak Anda. Penting untuk menulis esai, memecahkan contoh dan masalah di buku catatan terpisah. Setelah ini, kamu perlu orang tuamu untuk memeriksa apa yang telah kamu tulis. Hanya setelah ini dapat ditransfer ke salinan bersih.
Anak dapat memperbaiki kesalahan dalam draf; jangan meminta untuk menulis ulang beberapa kali. Untuk itulah buku catatan seperti ini.
Saat menjawab pertanyaan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah yang benar dengan anak, Anda harus berpedoman pada kaidah psikolog dan ingat bahwa sampai kelas 5 SD, anak tidak tekun dan perhatiannya tercerai-berai. Setelah 20-30 menit menyelesaikan pelajaran, Anda harus istirahat sejenak selama lima menit. Kesalahan yang dilakukan orang tua adalah tidak membiarkan anaknya meninggalkan meja selama 2-3 jam.
Mengapa anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya? Mencari tahu alasannya
Anda dapat mendengar banyak anak berkata bahwa mereka tidak ingin mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dalam situasi ini, secara logis muncul pertanyaan: “Bagaimana memaksa seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya tanpa skandal?” Pertama, Anda perlu mencari tahu alasan mengapa dia menolak untuk memenuhinya. Faktanya, jumlahnya tidak banyak:
Kemalasan alami. Sayangnya, ada anak yang mengalami fenomena serupa. Tapi jumlahnya sangat sedikit. Jika Anda mengetahui bahwa beberapa proses (membaca buku, permainan seru, menonton kartun, menggambar, dll) memikat hati anak dalam waktu yang lama, maka masalahnya jelas bukan kemalasan.
Takut gagal. Ini adalah salah satu alasan paling umum, terutama jika sebelumnya ada situasi di mana orang dewasa berperilaku tidak benar. Katakanlah seorang guru yang tegas memarahi Anda di depan seluruh kelas karena melakukan kesalahan, atau orang tua Anda memarahi Anda karena nilai yang buruk. Anda tidak dapat melakukan tindakan tersebut. Jika tidak, hal itu akan mempengaruhi pendidikan dan kesuksesan anak selanjutnya.
Anak belum sepenuhnya menguasai mata pelajaran tersebut. Masalah ini sangat akut bagi siswa kelas satu dan sekolah menengah atas. Segala upaya harus dilakukan untuk memastikan bahwa anak memahami materi.
kekurangan perhatian orang tua. Tampaknya, bagaimana kegagalan menyelesaikan pekerjaan rumah bisa dikaitkan dengan kasih sayang ibu dan ayah? Psikolog menemukan hubungan langsung dalam hal ini. Dengan cara ini, anak-anak berusaha untuk menarik perhatian dan membangkitkan setidaknya beberapa perasaan. Biasanya, situasi seperti itu terjadi pada keluarga pecandu kerja. Hanya ada satu jalan keluar dari cerita ini - pujilah bayi itu sesering mungkin dan katakan bahwa Anda bangga padanya.
Prosesnya sendiri terkesan kurang menarik bagi anak, terutama bagi siswa kelas satu yang terbiasa mempersepsikan kelas hanya dalam bentuk permainan. Tugas orang tua dan guru adalah menyesuaikan anak untuk belajar secepat mungkin.
Sebelum mengajukan pertanyaan tentang bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya, Anda perlu mencari tahu alasan mengapa dia menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Jika Anda tidak dapat mengatasinya sendiri, Anda harus mencari bantuan dari spesialis. Dia akan merekomendasikan pengaturannya dewan keluarga, dan sudah mendiskusikannya di sana kemungkinan alasan dan keengganan anak untuk belajar. Dan hal utama di sini adalah menemukan perilaku yang tepat untuk orang dewasa: tidak berteriak, tetapi melakukan dialog yang konstruktif.
Apa yang harus dilakukan jika anak Anda tidak memahami subjeknya
Orang tua dapat mengatasi sendiri semua masalah kegagalan menyelesaikan pekerjaan rumah di atas. Namun bagaimana dengan situasi ketika anak tidak memahami subjeknya, atau sulit baginya? Psikolog mengatakan demikian masalah ini orang dewasa memutuskan sendiri, hanya melakukan tugas-tugas sulit untuk anak-anak. Dengan demikian, mereka semakin memperburuk keadaan.
Satu-satunya solusi yang benar- menyewa seorang guru atau tutor. Tidak perlu mengeluarkan uang; beberapa pelajaran individu sudah cukup untuk membantu anak Anda memahami topik yang kompleks.
Apakah Anda memerlukan bantuan mempelajari pelajaran?
Beberapa anak melakukan segalanya untuk melepaskan diri dari tanggung jawab menyelesaikan pekerjaan rumah mereka. Untuk melakukan ini, mereka berpura-pura sakit, terlalu banyak bekerja, dan meminta bantuan orang tua. Tentu saja, mereka setuju, tetapi tidak mengerti bahwa anak tersebut telah membuat mereka “ketagihan”. Yang harus Anda lakukan hanyalah tertipu beberapa kali, dan skema ini akan berhasil terus-menerus.
Untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, perlu dianalisis situasi berikut:
seberapa sering bayi meminta bantuan Anda?
sudah berapa lama dia sakit?
anak itu naik kelas berapa?
Jika dia sering meminta bantuan Anda, dan jarang sakit, dan juga seorang siswa SMA, Anda hanya perlu menjelaskan kepadanya bahwa mulai sekarang dia mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Tetapi lebih baik tidak mengarah pada situasi seperti itu, tetapi sejak kelas satu mengajari anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri.
Kami mengajari anak untuk mandiri
Pertanyaan tentang bagaimana membuat anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri sering kali muncul di benak orang tua. Jika, dengan bantuan orang dewasa, seorang siswa masih berusaha memecahkan masalah, maka dia tidak dapat mengatasinya sendiri. Dengan latar belakang ini, terjadi skandal dan pertengkaran yang hanya memperburuk keadaan.
Pertama-tama, Anda perlu mencoba menjelaskan kepada anak tersebut bahwa penerimaannya selanjutnya ke universitas bergantung pada studinya. Semakin baik kesuksesannya, semakin baik lebih mungkin masuk ke institusi bergengsi. Jangan pernah mengerjakan pekerjaan rumah untuk seorang siswa. Maksimum yang dapat Anda bantu adalah memperjelas aturan ini atau itu.
Anda tidak perlu terus-menerus memantau prosesnya; cukup periksa draf dan salinan akhirnya. Inilah satu-satunya cara untuk mengembangkan kemandirian pada anak. Anda harus memulai ini dari hari-hari pertama sekolah, dan kemudian di masa depan Anda tidak akan memiliki pertanyaan: “Bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri?”
Apakah Anda memerlukan imbalan berupa uang?
Baru-baru ini, di kalangan orang tua telah muncul jalan baru memberi penghargaan kepada anak-anak atas nilai bagus di sekolah. Hadiahnya adalah uang. Dengan demikian, mereka yakin siswa tersebut akan berusaha lebih keras dan menyelesaikan pekerjaan rumahnya secara mandiri. Psikolog mengatakan ini adalah kesalahan besar. Seharusnya tidak ada hubungan moneter antara orang tua dan anak pada usia ini.
Ada banyak cara agar anak Anda menyelesaikan pekerjaan rumahnya tanpa menangis atau mengamuk. Anda hanya perlu mendapatkan kekuatan dan kesabaran. Lagi pula, waktu sekolah adalah waktu yang agak sulit, terutama bagi siswa kelas satu.
Insentifnya bisa berupa perjalanan ke sirkus, bioskop, atau pusat permainan. Sebaiknya orang tua menghabiskan waktu ini bersama anak-anaknya. Dengan cara ini mereka akan lebih menjalin kontak.
Banyak orang tua bertanya kepada psikolog: “Bagaimana cara membuat anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri?” Menggunakan metode motivasi. Tapi bonus tunai tidak dapat diterima. Lagi pula, di masa depan, anak-anak akan menuntut tagihan yang gemerisik atas segala perbuatan baik dan prestasinya.
Algoritma untuk menyelesaikan pekerjaan rumah
Masa sekolah merupakan masa yang agak sulit bagi anak dan orang tuanya. Anak dituntut untuk mandiri, lebih bertanggung jawab, dan mempertanggungjawabkan perbuatannya. Seringkali anak sekolah (terutama siswa kelas satu) menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya, atau melakukannya dengan sangat enggan. Hal ini menjadi penyebab konflik. Anda sering mendengar ungkapan dari orang tua: “Bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri?” Agar prosesnya berjalan “seperti jarum jam” dan tidak menimbulkan kesulitan khusus, Anda perlu mengetahui dan mengikuti aturan berikut:
Setelah anak Anda pulang sekolah, sebaiknya jangan langsung memaksanya duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Skema berikut akan optimal: jalan-jalan di udara, makan siang, istirahat hingga 30 menit.
Yang paling waktu terbaik untuk pekerjaan rumah dari pukul 15.00 hingga 18.00. Hal ini telah dibuktikan oleh para ahli. Selama jam-jam ini, efisiensi otak terbesar diamati.
Ikuti rezim. Cobalah untuk menyelesaikan tugas pada saat yang bersamaan.
Cobalah untuk segera memilih mata pelajaran yang sulit, lalu lanjutkan ke mata pelajaran yang lebih mudah.
Anda sebaiknya tidak terus-menerus memantau anak Anda. Ajari dia untuk mandiri. Pertama-tama, biarkan dia menyelesaikan pekerjaannya dalam bentuk draf, membawanya untuk ditinjau, dan kemudian mentransfer datanya ke draf yang bersih.
Setelah anak Anda menyelesaikan pekerjaan rumahnya, jangan lupa untuk memujinya.
Agar Anda tidak bertanya-tanya bagaimana memaksa anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya, ikuti aturan dan anjuran di atas.
Wortel atau tongkat?
Psikolog sangat sering menghadapi situasi ketika seorang anak menarik diri, berhenti memandang orang tuanya, ia tampak menarik diri dari dunia luar, dan menemukan kedamaian dalam permainan komputer. Mengapa ini terjadi? Itu semua karena perilaku orang dewasa yang salah, yang dilakukan dengan mengorbankan anak-anak.
Banyak yang yakin akan hal itu Jalan terbaik memaksa seorang anak melakukan sesuatu berarti menunjukkan kelebihannya. Hal ini dapat dicapai dengan berteriak atau meninju. Posisi ini tidak benar. dengan anak-anak, dorongan dan pujian adalah kunci kesuksesan. Hal yang sama berlaku untuk mengerjakan pekerjaan rumah.
Anda sering mendengar ungkapan bahwa seorang anak menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Mungkin alasannya terletak pada perilaku orang tua yang salah saat mulai bersekolah. Penting untuk mematuhi aturan berikut:
Saat memeriksa pekerjaan rumah, jangan pernah meninggikan suara, jangan menyebut nama atau mempermalukan anak. Pertama, pujilah anak Anda karena telah menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Dan baru kemudian mulailah menunjukkan kesalahan jika memang terjadi.
Nilai adalah topik yang menyakitkan bagi banyak orang tua. Bagaimanapun, Anda mungkin ingin anak Anda menjadi yang terbaik. Dan betapa tidak menyenangkannya terkadang mendengar ungkapan bahwa anak tidak menyelesaikan tugas dan mendapat nilai yang tidak memuaskan. Cobalah berbicara dengan tenang kepada siswa, jelaskan bahwa kunci sukses di masa depan adalah ilmu yang diperoleh.
Untuk menjawab pertanyaan bagaimana mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak tanpa berteriak, perlu diingat hal berikut: setiap orang adalah individu, dengan karakternya masing-masing, tidak boleh dilanggar. Penghinaan, teriakan, dan kata-kata yang menyakitkan hanya akan memperburuk keadaan, dan orang tua akan kehilangan martabatnya di mata anak.
Aturan dasar yang perlu diingat orang tua
Banyak orang tua bertanya: “Jika seorang anak tidak mempelajari pekerjaan rumahnya, apa yang harus saya lakukan?” Pertama, Anda perlu mencari tahu alasan mengapa hal ini terjadi. Mungkin ini dangkal - kesalahpahaman tentang subjek. Jika ini masalahnya, Anda perlu membantu anak tersebut dan menyewa seorang tutor.
Mari kita mulai dengan mengakui fakta pertama: sekolah modern sangat berbeda dari sekolah tempat Anda bersekolah sehingga secara harfiah mengasumsikan bahwa Anda terpaksa Luangkan sebagian waktu Anda untuk membantu anak Anda mengerjakan tugas sekolah. Pertama, menjelaskan kepadanya apa yang tidak didengar dan disalahpahami di sekolah. Kemudian - untuk memantau penyelesaian pekerjaan rumah (adalah hal yang sepele bahwa anak tidak boleh menghitung burung gagak di buku catatan, tetapi duduk dan melakukannya). Dan pada akhirnya - untuk memeriksa apa yang dia lakukan di sana. Ini adalah tiga poin terpisah. Saat menyekolahkan anak, secara naif kita bisa berharap bahwa sekolah sendiri yang mengurus, mengajar dan mendidik. Sementara itu, guru mengatakan: “Saya memiliki 30 orang di kelas saya, saya tidak bisa menjelaskan kepada semua orang!” Jadi mari kita tahan saja bagian pertama Tanggung jawab Anda. Jika seorang anak tidak memahami sesuatu di sekolah, Anda harus menjelaskannya kepadanya atau kepada tutornya. Tidak ada yang akan membantu anak itu kecuali diri kita sendiri.
Tolong, betapapun menyesalnya Anda atas waktu dan diri Anda sendiri yang hilang, jangan melampiaskannya pada anak itu, jangan menelepon kata-kata buruk, jika dia tidak memahami hal-hal yang tampaknya mendasar. Ketika ada banyak anak di kelas, dan setiap orang memiliki kecepatan dan cara mereka sendiri dalam memproses informasi, maka berisik, banyak gangguan, Anda bisa melewatkan banyak hal. Ini bukanlah tanda kebodohan dan kemalasan. Di sini, lebih tepatnya, ada masalah dalam mengatur proses pendidikan, atau memusatkan perhatian.
Poin kedua- memantau penyelesaian pekerjaan rumah. Banyak ibu mencatat bahwa jika Anda tidak duduk di samping anak Anda atau tidak memeriksa secara berkala apa yang dia lakukan, perhatian siswa akan terganggu oleh hal-hal asing, dan akibatnya, penyelesaian tugas-tugas mudah tertunda hingga malam hari. Dan dalam perjalanannya, pengalaman ibu-ibu berpengalaman yang memberi harapan: biasanya kebutuhan untuk duduk di samping mereka hilang setelah kelas tiga. Apa maksudnya semua ini?
Semua siswa sekolah dasar mengalami defisit perhatian sukarela. Ini bukan penyakit, bukan diagnosis, tapi milik otak anak-anak yang hilang seiring bertambahnya usia. Kami melihat sendiri bahwa semakin tua anak tersebut, semakin rajin dan fokus dia, sehingga diagnosis populer “ADD(H)” (attention defisit hyperactivity disorder) dapat, jika diinginkan, diberikan kepada separuh siswa pada awalnya. ke kelas tiga. Perlakukan semuanya? Tentu saja tidak! Namun bantuan dalam mengatur pekerjaan rumah diperlukan agar tidak membiarkan segala sesuatunya berjalan begitu saja dan tidak menimbulkan masalah selama 10 tahun sekolah setiap malam.
Namun, pada 10% anak-anak, defisit perhatian bertahan lebih lama dari biasanya. Ini mungkin disertai atau tidak disertai dengan hiperaktif. Setiap ibu harus memutuskan sendiri apakah akan membawa anaknya ke dokter atau tidak. Saya akan mengatakan ini: ADD(D) yang sebenarnya benar-benar dan secara signifikan mengganggu pembelajaran dan sering kali tampak seperti pengabaian pedagogis. Dan dalam norma yang cukup fleksibel, semua anak gelisah dan mungkin lalai.
Mungkin anak Anda mulai bersekolah terlalu dini dan sistem kendalinya belum matang. Tapi kenapa tidak membawanya pulang? Oleh karena itu, Anda hanya perlu menerima saja fakta kedua: anak-anak sekolah yang lebih muda membutuhkan lebih banyak kontrol eksternal daripada yang lebih tua, karena mereka belum “menumbuhkan” kontrol internal mereka.
Bagaimana cara membantu siswa?
Saran saya sederhana. Kita harus mulai dengan fakta bahwa ibu tidak akan bisa mengambil cuti. Tetapkan jadwal harian, kerangka waktu, dan sistem penghargaan untuk menertibkan kekacauan. Seiring waktu, siswa Anda akan terlibat, tetapi pada awalnya ia tidak akan berhasil tanpa pengawasan.
1. Jadwal
Buat jadwal yang mencakup waktu sekolah, makan siang, istirahat, pekerjaan rumah, waktu komputer dan TV. Anda harus memantau pelaksanaannya, karena anak di bawah usia 9-10 tahun pada umumnya belum memiliki pengendalian diri.
2. Kerangka waktu untuk menyelesaikan tugas
Pertama, pastikan bahwa anak pada dasarnya memahami tugas yang diberikan. Jika dia tidak mengetahuinya, dia akan membeku dan semuanya akan hilang. Jika topiknya jelas, tentukan waktunya: katakanlah, setengah jam untuk satu tugas, setengah jam untuk tugas lainnya (bimbing anak Anda, kecepatannya, dan tugas untuk mendapatkan bilangan real). Untuk penyelesaian awal, berikan bonus kartun 5 menit. Trik sederhana ini mendorong Anda untuk lebih sedikit melayang dan berdesir lebih keras.
Jadwal apa pun harusnya ada kondisi yang diperlukan: pertama - pekerjaan rumah, lalu - hiburan. Dan batas waktu penyerahan seluruh pekerjaan rumah, termasuk revisinya, adalah jam 8 malam (misalnya). Mereka yang tidak melakukannya tanpa alasan yang baik akan dibiarkan tanpa komputer. Keras? Mungkin. Tapi itu sudah berhasil pada anak-anak berusia enam tahun. Dan anak tersebut dengan jelas memahami bahwa permainan bukanlah suatu hak istimewa, tetapi suatu hadiah bagi mereka yang tidak punya waktu, akan terlambat.
3. Sistem penghargaan
Sistem penghargaannya adalah wortel pribadi Anda. Ini bisa berupa permainan atau kartun yang telah disebutkan ditambah lima menit untuk kerja dan usaha berkecepatan tinggi, atau hidangan favorit, atau sesuatu yang manis. Dan untuk minggu kerja luar biasa, bonus yang lebih besar diberikan - misalnya, jalan-jalan ke bioskop, taman, dll. Selamat bersenang-senang.
Ketika tiba waktunya untuk memeriksa pekerjaan rumah, selalu berusaha menemukan sesuatu untuk memuji siswa Anda. Perhatikan kesalahan apa yang dia lakukan. Ada kesalahan karena kurangnya perhatian, dan ada pula kesalahan karena ketidaktahuan. Dan meskipun terkadang Anda ingin bertanya: “Mengapa????”, pertanyaan ini sama sekali tidak ada artinya. Anda dapat menawarkan kepada anak Anda pilihan yang sederhana dan jelas: biarkan semuanya apa adanya dan dijamin mendapat nilai lebih rendah, atau coba perbaiki kesalahannya hari ini. Jika ada kesalahan karena ketidaktahuan, coba jelaskan selembut mungkin apa yang benar dan mengapa.
Hal terpenting yang perlu disadari setiap ibu adalah Anda tidak bisa menolak bantuan, meskipun Anda punya rencana lain. Seorang anak tetaplah anak-anak, dan kita bertanggung jawab atas dia. Jika sekolah tidak mempersiapkan siswanya dengan cukup baik, tidak adil jika menyalahkannya. Kurangnya perhatian merupakan fenomena sementara yang akan hilang seiring bertambahnya usia, oleh karena itu tidak boleh dihukum atas sesuatu yang belum dapat dikendalikan oleh anak. Namun menata hari siswa dan membimbingnya, memotivasinya secara positif adalah mungkin dan perlu.
Saya juga merekomendasikan untuk mengabdi waktu senggang permainan untuk perhatian dan konsentrasi, bisa dikatakan, kembangkan otot otak ini. Tic-tac-toe, catur, catur, pertempuran laut, memori - ini bukan daftar lengkap.
Meskipun anak-anak bisa sangat menyebalkan dan kadang-kadang tampak tidak tumbuh dewasa sama sekali, cepat atau lambat mereka akan mengalaminya. Dan dalam 20 tahun Anda akan merindukan waktu yang dihabiskan untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Dan saat seperti apa saat ini - melelahkan atau, sebaliknya, menarik dan mendidik, mengungkapkan bakat seorang guru yang penuh perhatian dan sensitif dalam diri Anda, lebih bergantung pada bagaimana pekerjaan rumah diatur dan bagaimana perasaan Anda tentang bagian pekerjaan ibu Anda ini. . Bagaimanapun, ini juga merupakan pekerjaan, dan pekerjaan yang sangat bertanggung jawab - mengajar anak-anak untuk mengendalikan diri, merencanakan dan menunda kepuasan.
Hanya orang yang Anda kenal yang memiliki anak sempurna, dan anak Anda tidak bisa secara ajaib menjadi mandiri. Namun Anda bisa mengajarinya untuk mengatur langkah demi langkah, secara bertahap mengurangi tingkat kendali atas pekerjaan rumah. Dan pada akhirnya kamu akan bangga pada dirimu sendiri!
Yulia Syrykh.
Perancang. Penulis. Ibu
Sekolah merupakan tahapan baru, penting dan bertanggung jawab dalam kehidupan seorang anak. Dalam pembelajaran ia tidak hanya menimba ilmu, tetapi juga belajar bekerja. Kelas bersama anak lain menanamkan ketekunan pada anak dan kemampuan mensistematisasikan informasi yang diterima.
Kemampuan belajar mandiri dan mengerjakan pekerjaan rumah sangatlah penting bagi seorang siswa. Orang tua perlu menyekolahkan anaknya arah yang benar dan mengajarkan tanggung jawabMengerjakan pekerjaan rumah memegang peranan penting dalam proses pembelajaran ini. Namun suasana di rumah sangat berbeda dengan di sekolah. Pertama, di rumah anak dapat teralihkan dari pelajaran dengan aktivitas lain, dan kedua, tidak ada faktor pengontrol seperti nilai, karena orang tua tidak akan memberikan nilai buruk. Ditambah lagi, buku teks selalu tersedia dan Anda dapat mengintipnya tanpa takut akan hukuman. Lingkungan bebas seperti ini memiliki dua sisi mata uang. Hal ini membantu untuk menanamkan minat belajar dan pengetahuan, namun pada saat yang sama berbahaya karena dapat mengakibatkan tidak bertanggung jawab.
Aktivitas bersama anak Anda di rumah
Pertama-tama, Anda harus memahami bahwa sekolah modern sangat berbeda dengan sekolah tempat generasi tua belajar. Saat ini, proses pembelajaran di sekolah disusun sedemikian rupa sehingga orang tua perlu meluangkan waktu untuk membantu anaknya menyelesaikan tugas. Ada 3 area utama yang memerlukan intervensi tambahan dari ibu dan ayah:
- Penjelasan materi. Anak tidak selalu langsung memahami segala sesuatu di kelas, dan terkadang tidak mendengarkan semuanya. Langkah pertama adalah menjelaskan poin-poin yang terlewat dan disalahpahami dalam topik yang sedang dipelajari.
- Mengerjakan pekerjaan rumah. Disini kita memerlukan kontrol agar siswa mengerjakan pekerjaan rumahnya dan tidak bosan dengan buku catatannya saja.
- Memeriksa pelajaran. Anda harus selalu meninjau kembali bagaimana anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya.
Ketika seorang anak mulai bersekolah, banyak orang tua yang menaruh harapan pada guru sendiri yang akan menyampaikan segala sesuatunya kepada siswa dan mendidiknya. Namun, biasanya ada sekitar tiga puluh orang dalam satu kelas, dan tidak mungkin untuk memeriksa apakah setiap orang telah mempelajari semuanya. Hasilnya, orang tua sendiri atau tutor dapat menjelaskan kepadanya apa yang tidak dia pahami di kelas. Dalam satu atau lain kasus, tanggung jawab untuk hal ini berada di pundak orang tua.
Sekolah modern sangat membebani anak dengan pekerjaan rumah, sehingga sangat bermanfaat untuk mendukung anak tersebut, terutama pada dua tahun pertama sekolah, namun dilarang keras mengerjakan pekerjaan rumah untuknya. Saat menangani anak Anda di rumah, penting untuk tidak marah karena harus membuang waktu, dan tidak memarahinya karena tidak dapat memahami sesuatu. Perlu diingat bahwa cukup sulit untuk mempelajari semuanya selama pelajaran, karena ada banyak anak di kelas sekaligus, dan masing-masing dari mereka memiliki kecepatan dan kemampuan tersendiri dalam memahami materi. Selain itu, ada kebisingan dan banyak hal mengganggu lainnya. Jadi jangan terlalu dini mengaitkan kesalahpahaman dengan kebodohan atau kemalasan. Kemungkinan besar alasannya terkait dengan konsentrasi atau pengorganisasian proses pendidikan itu sendiri.
Memantau selesainya pelajaran
Kontrol terhadap siswa saat mengerjakan pekerjaan rumah dilakukan dengan duduk di sebelahnya atau datang secara berkala dan memeriksa apa yang dia lakukan dan bagaimana kemajuannya. DI DALAM jika tidak, dia dapat dengan cepat mengalihkan perhatiannya ke aktivitas yang tidak terkait, dan kemudian prosesnya dapat memakan waktu lama.
Namun, menurut pengalaman banyak ibu, kehadiran dan pengawasan terus-menerus terhadap bayi diperlukan hingga kelas tiga, setelah itu kebutuhan akan hal ini hilang. Fenomena ini mudah dijelaskan. Faktanya adalah semua anak lebih muda usia sekolah ada defisit perhatian sukarela. Ini bukanlah suatu penyakit, ini hanyalah cara kerja otak anak. Seiring waktu, anak tersebut akan mengatasi hal ini. Seiring bertambahnya usia, ia akan menjadi lebih rajin, lebih perhatian, dan fokus.
Adapun diagnosis populer “ADD(H)”, yang terdengar seperti gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif, dapat dikaitkan dengan setidaknya setengah dari anak-anak yang belajar di kelas satu hingga tiga. Dalam hal ini, perawatan tidak diperlukan, tetapi perlu diatur kondisi optimal untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Di masa depan, ini akan membantu menghindari skandal sepanjang masa belajar di dalam tembok sekolah.
Artikel ini membahas tentang cara-cara umum untuk menyelesaikan masalah Anda, tetapi setiap kasus bersifat unik! Jika Anda ingin mengetahui dari saya bagaimana mengatasi masalah khusus Anda, ajukan pertanyaan Anda. Ini cepat dan gratis!
Tingkat kendali atas cara anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya secara langsung bergantung pada usianya. Sangat penting untuk menetapkan rutinitas dan prosedur yang jelas bagi siswa kelas satu dan dua setelah pulang sekolah. Pertama, istirahat sejenak selama satu atau satu setengah jam. Pada masa ini, anak sudah cukup istirahat dari kegiatan kelas, namun belum sempat merasa lelah atau terlalu bersemangat saat bermain dan bersenang-senang. Anak-anak harus terbiasa dengan kenyataan bahwa mereka perlu mengerjakan pekerjaan rumah setiap hari.
Jika anak Anda mengikuti kegiatan ekstrakurikuler lain, misalnya berolahraga, menari, atau menggambar, Anda dapat menunda pelajarannya di lain waktu. Namun, Anda tidak boleh meninggalkannya pada malam hari. Bagi siswa pada shift kedua, waktu yang ideal untuk mengerjakan pekerjaan rumah adalah pada pagi hari.
Proses adaptasi ke sekolah bisa memakan waktu hingga enam bulan. Pada tahap ini, orang tua harus membantu bayi untuk mengikuti rutinitas baru. Beberapa tips bermanfaat yang akan membuat latihan di rumah lebih efektif:
- Ritme kerja tertentu. Misalnya istirahat 5-10 menit setiap 25 menit.
- Pada tahun kedua studi, perlu untuk mengajar anak untuk mengatur waktunya secara mandiri. Mulai sekarang, orang tua hanya terlibat jika bayinya meminta bantuan. Jika tidak, Anda dapat membuat bayi berpikir bahwa ibu atau ayah akan melakukan segalanya untuknya.
- Prioritas untuk belajar. Ketika seorang anak duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, tidak ada yang boleh mengalihkan perhatiannya dari hal ini, baik permintaan untuk membuang sampah, maupun membersihkan kamarnya. Semua ini bisa ditunda sampai nanti.
Di kelas bawah, anak belum beradaptasi dan belum terbiasa mengerjakan pekerjaan rumah. Dia perlu istirahat dari pekerjaannya SMP dan SMA
Pada usia yang lebih tua, anak biasanya mengatur waktunya sendiri. Untuk melakukan ini, mereka sudah mengingat dengan baik apa, dalam jumlah berapa dan kapan diberikan. Namun, entah kenapa, tidak semua anak sekolah bisa mengikuti pelajaran di rumah. Ada beberapa alasan dan penjelasan mengenai hal ini:
- Bebannya terlalu tinggi untuk ditanggung bayi. Secara modern institusi sekolah Sejumlah besar pekerjaan diberikan ke rumah, akibatnya kegiatan ekstrakurikuler tambahan menyebabkan kelebihan beban. Tentu saja kegiatan ekstrakurikuler seperti pelajaran seni atau kursus bahasa asing diperlukan untuk perkembangan anak yang lebih utuh, namun yang terpenting adalah tidak berada di bawah tekanan dan tidak dipaksakan. Anak hendaknya menikmati kegiatan dan istirahat dari beban sekolah. Selain itu, disarankan untuk tidak menetapkan batasan waktu dalam menyelesaikan pelajaran. Anda cukup mengajari anak Anda untuk menetapkan tujuan realistis yang dapat ia capai.
- Untuk menarik perhatian. Celaan, pertengkaran, dan skandal yang terus-menerus hanya akan memberi semangat perilaku buruk. Hal ini terutama berlaku dalam kasus di mana anak menerima perhatian hanya karena ketidaktaatan atau kesalahannya. Pujian merupakan langkah awal untuk memastikan anak dapat belajar melakukan segala sesuatunya sendiri.
- Mengetahui bahwa pelajaran itu akan bermanfaat baginya. Seringkali anak tidak terburu-buru mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, karena dia memahami bahwa salah satu orang tuanya pada akhirnya akan duduk di sampingnya dan membantu. Bantuan orang tua harus berupa mengarahkan alur pemikiran anak ke arah yang benar dan menjelaskan tugas secara sederhana, bukan menyelesaikannya.
Mengerjakan pekerjaan rumah dengan cepat dan sembarangan
Situasi yang cukup umum adalah ketika seorang siswa ingin mengerjakan pekerjaan rumahnya lebih cepat untuk meluangkan waktu untuk bermain dan berjalan-jalan. Tugas orang tua adalah memeriksa secara rutin kualitas pekerjaan yang dilakukan selama jangka waktu tertentu. Anda tidak boleh menggunakan hukuman untuk pekerjaan rumah yang dikerjakan dengan buruk. Lebih baik mencari tahu dari anak alasan mengapa hal ini terjadi. Perlu diperjelas bahwa hanya setelah menyelesaikan pekerjaan rumahnya dia akan dapat melakukan hal-hal sesuai dengan keinginannya.
Jika seorang anak sejak awal proses belajar sudah terbiasa rejimen yang benar hari, maka mengerjakan pekerjaan rumah tidak akan menjadi tugas yang tidak dapat diatasi Penting juga untuk tidak mengikat bayi pada nilai, tetapi untuk menanamkan kecintaan pada pengetahuan, karena ini harus menjadi prioritasnya. Dari perkataan dan tindakan orang tuanya, anak harus menyimpulkan bahwa berapapun nilainya dan pendapat gurunya, ia akan selalu disayang. Kesadaran akan hal ini adalah alasan yang baik untuk usaha dan ketekunan dalam studi Anda.
Dasar-dasar Pekerjaan Rumah
Setelah orang tua berhasil mengajari anaknya mengerjakan pekerjaan rumah secara mandiri, tanpa histeris dan perintah, mereka harus menguasainya aturan sederhana bekerja di rumah. Mereka akan membantu menghindari kembalinya masalah dalam menyelesaikan pelajaran. Prinsip-prinsip ini adalah:
- Rutin dan istirahat. Seusai pelajaran, siswa hendaknya mempunyai waktu istirahat, minimal satu jam, agar ia dapat makan dan bersantai tanpa tergesa-gesa. Idealnya jika bayi selalu mengerjakan pekerjaan rumahnya pada waktu yang bersamaan. Ditambah lagi, diperlukan istirahat 10 menit selama proses berlangsung agar anak tidak kelelahan.
- Kerjakan tugas-tugas padat karya terlebih dahulu. Selain itu, sebaiknya ajarkan siswa untuk menulis segala sesuatunya dalam draft terlebih dahulu. Hanya setelah orang dewasa memeriksa tugas tersebut barulah dia dapat menulis ulang tugas tersebut di buku catatan. Selain itu, lebih percayalah pada bayi Anda dan jangan kendalikan keseluruhan prosesnya. Anak itu pasti akan menghargainya.
- Ketika kesalahan ditemukan selama pengujian, penting untuk terlebih dahulu memuji anak atas pekerjaannya, dan kemudian dengan hati-hati menunjukkannya. Hal ini memastikan bahwa anak memiliki persepsi yang tenang atas kesalahannya dan mendorong keinginannya untuk memperbaikinya sendiri.
- Selama kelas, Anda tidak boleh meninggikan suara Anda kepada seorang anak, mengkritik atau menjelek-jelekkan dia. Hal ini akan mengakibatkan hilangnya rasa hormat dan kepercayaan terhadap orang tua.
- Karena kompleksitas dari apa yang diberikan sekolah modern materi, sebaiknya ibu dan ayah mempelajari terlebih dahulu topik yang mereka ragukan agar dapat menjelaskannya dengan baik kepada anak mereka, jika perlu.
- Jangan mengerjakan pekerjaan rumah anak Anda. Dia seharusnya membantu hanya dalam situasi sulit, tetapi dia harus memutuskan, menulis, dan menggambar sendiri. Hal utama adalah dia memperoleh pengetahuan, dan nilai bagus adalah masalah sekunder.
Penting untuk tidak menolak bantuan kepada anak Anda, bahkan dengan rencana lain. Orang tua bertanggung jawab terhadap anak, dan merekalah yang perlu mengatur rutinitas sehari-hari dan memotivasi dia untuk belajar.
Menghukum karena kurangnya perhatian adalah salah, karena ini adalah properti yang berkaitan dengan usia yang belum diketahui oleh siswa bagaimana cara mengendalikannya. Memaksa Anda mengerjakan pekerjaan rumah juga bukan pendekatan terbaik. Lebih baik menjelaskan dengan cara yang mudah dipahami pentingnya pengetahuan yang diperoleh.
Masalah apa pun dapat diselesaikan hanya jika Anda mengetahui alasan terjadinya masalah tersebut. Seringkali proses mengerjakan pekerjaan rumah menimbulkan konflik antara “ayah dan anak”. Alasannya sering kali berkaitan dengan perubahan terkait usia dalam perkembangan anak. Orang tua tidak memperhatikan bagaimana anak-anak mereka berubah dalam kekhawatiran sehari-hari. Ayah dan ibu bingung: “Apa yang terjadi dengan bayi kami? Sejak masuk sekolah, anak sudah banyak berubah. Dia mulai membuat wajah, menjadi badut…”
Mari kita lihat fitur-fiturnya perkembangan usia anak usia 6-9 tahun
Psikolog melakukan penelitian, mempelajari perubahan karakter dan perilaku anak usia sekolah dasar dan memberi nama pada periode usia ini - “krisis 7 tahun”. Tapi jangan takut. Menurut para psikolog, ini merupakan krisis ketiga yang dialami anak. Krisis bukanlah sesuatu yang bisa terjadi pada anak-anak yang dibesarkan secara “salah”. Hal inilah yang seharusnya terjadi pada setiap anak ketika berpindah ke tahap baru perkembangannya. Apa yang terjadi padanya selama periode kehidupan ini?
Seorang anak usia 6-7 tahun berusaha dengan segala cara untuk menunjukkan bahwa ia telah menjadi dewasa, bahwa ia mengetahui dan memahami banyak hal. Ia ingin terus-menerus berpartisipasi dalam percakapan orang dewasa, mengutarakan pendapatnya, dan bahkan memaksakannya pada orang lain. Anak-anak seusia ini suka memakai pakaian orang dewasa, mereka sering mencoba sepatu ibu atau topi ayah mereka, ketika ibu mereka tidak ada, mereka mencoba menggunakan kosmetiknya. Biasanya, semua ini membuat orang tua tidak senang; mereka terus-menerus menarik kembali anak tersebut, mendesaknya untuk “berperilaku sopan”. Oleh karena itu, orang tua, sadar atau tidak, menekan kebutuhan anak untuk merasa dewasa dan menghargai dirinya sendiri. Pada usia ini, anak mulai memahami apa yang dimaksud dengan “Saya senang”, “Saya sedih”, “Saya marah”, “Saya baik hati”, “Saya marah”. Ketekunan, keras kepala, dan keinginan untuk bertindak mandiri muncul. Situasi yang biasa terjadi: seorang anak ingin membantu dan mulai mencuci piring. “Kamu tidak tahu caranya, jangan menyentuhnya, kamu akan merusaknya!” - Ibu berteriak. Atau yang terjadi seperti ini: seorang anak pertama kali mencuci piring, dia berusaha keras, tetapi piringnya tidak dicuci dengan sangat bersih. Ibu mengambil piring darinya dan mulai mencucinya sendiri, berkata: "Beri aku, aku sendiri yang akan melakukannya dengan lebih baik ..." Tidak menerima kesempatan dari orang dewasa untuk mandiri, untuk mengungkapkan pendapatnya, anak itu mulai meringis , berubah-ubah, menarik perhatian orang dewasa dengan cara yang tersedia baginya. Hal ini terjadi karena orang dewasa, dalam persepsi internal mereka terhadap bayi, biasanya tertinggal dari perkembangan sebenarnya, yaitu, bagi mereka, ia tampaknya kurang beradaptasi dengan kehidupan dibandingkan dirinya yang sebenarnya. Tanpa disadari, orang tua berusaha dengan segala cara untuk melindunginya dari kesulitan dan perubahan hidup. Terdapat kesenjangan yang cukup signifikan antara persepsi anak terhadap dirinya dengan persepsi orang tuanya terhadap dirinya. Hal inilah yang menjadi salah satu penyebab “kemalasan” anak, keengganan mengatasi kesulitan, mencapai segala sesuatu melalui usahanya sendiri.
Akibat yang dialami orang tua mengecewakan: mengetahui kemampuan anak mereka, mereka dengan sedih mulai menyadari kepasifan dan menurunnya minat terhadap pengetahuan. Anak mulai mengabaikan segala sesuatu yang baru, aktivitas kognitifnya menurun, dan pertahanan untuk mengatasi keraguan diri terhambat. Pada usia ini, anak sudah menganalisis tindakannya.
Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini? Bagaimana cara membantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah?
Metode No.1. Bantu anak Anda menjadi mandiri
Karena tidak mendapat kesempatan dari orang dewasa untuk mandiri, anak beralasan seperti ini: “Saya tidak tahu apa-apa, saya tidak bisa berbuat apa-apa, dan permintaan dari saya sedikit!” Ini adalah posisi yang sangat nyaman. Keinginan untuk melakukan sesuatu sendiri, untuk memperjuangkan sesuatu, untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi dalam perjalanan menghilang.
Akibatnya, pada awal kehidupan sekolah, anak tidak dapat atau tidak mau menyelesaikan tugas tanpa bantuan dari luar, meminta orang tuanya untuk duduk di sampingnya dan mengawasinya, serta sering meminta bantuan di awal suatu tugas, ketika dia bahkan belum mencoba memahaminya. Artinya anak tersebut mempunyai kecanduan yang kuat dari orang dewasa, kontrol dan bantuan terus-menerus mereka. Merasa tidak mampu dan tidak mau berusaha mengeluarkan buku pelajaran dan buku catatan dari tas kerjanya, mencari catatan pekerjaan rumah di buku harian, membaca tugas dengan cermat dan berpikir untuk menyelesaikannya.
Untuk mencegah manifestasi perilaku yang tidak diinginkan dari krisis pada usia ini pada seorang anak, penting:
Bantu anak menunjukkan kemampuannya di mana pun dan dalam segala hal;
Berikan bantuan hanya jika Anda yakin bahwa anak tersebut tidak mampu melakukan tugas tersebut;
Periksa apakah pekerjaan apa pun yang dia mulai telah selesai;
Percayakan padanya semua pekerjaan rumah tangga, meskipun Anda tidak sepenuhnya puas dengan kualitas kinerjanya;
Jangan lupa untuk memuji anak Anda atas pekerjaan yang dilakukan dengan baik - ini akan membuatnya merasa percaya diri;
Untuk menciptakan dalam diri seorang anak perasaan sukses dan keinginan untuk bergerak menuju suatu tujuan - katakan padanya lebih sering: “Kamu bisa melakukan ini”, “Kamu pasti akan berhasil”, “Jika kamu berpikir dan mencoba, kamu pasti akan menyelesaikan masalah ini. ”, “Kamu pintar dan cakap, kamu hanya perlu mencoba, berusaha.”
Metode nomor 2. Cinta tidak merugikan
Tidak diketahui siapa yang lebih banyak mengalami stres ketika seorang anak masuk sekolah - dirinya sendiri atau orang tuanya. Orang tua yang peduli melakukan segalanya dengan sadar: mereka membutuhkan waktu lama untuk memilih sekolah, guru, perlengkapan sekolah dll. Sangat bagus! Di sinilah kita harus berhenti. Tapi tidak! Orang tua “melangkah lebih jauh” - mengumpulkan tas kerja, mendudukkan anak untuk mengerjakan pekerjaan rumah, memecahkan masalah untuknya, membacakan kepadanya cerita yang ditugaskan untuk dibaca secara mandiri. Semua tindakan ini ditujukan untuk kemaslahatan anak; perasaan orang tua benar-benar tulus. Setiap orang senang ketika upaya mereka membuat hidup lebih mudah bagi seorang anak. Akibatnya, anak-anak membuat alasan kepada gurunya: “Ibu tidak memasukkannya”, “Ayah tidak melakukannya”.
Perwalian, perhatian dan kasih sayang yang berlebihan menghambat perkembangan pengendalian diri, berpikir mandiri, keinginan berpikir dan berusaha memecahkan masalah pendidikan, dan yang terpenting, rasa tanggung jawab menyelesaikan pelajaran tidak terbentuk. Lebih mudah bagi seorang anak untuk mengalihkan tanggung jawab ke pundak orang tuanya, yang dengan senang hati membaginya dengannya, setidaknya dalam sekolah dasar. Dan selanjutnya hal ini menjadi kebiasaan, dan anak dengan cerdik memanipulasi perilaku orang tuanya, menerima bantuan rutin dalam mempersiapkan pelajaran dan dalam semua hal lainnya dengan cara yang sama sekali tidak berbahaya. Di banyak keluarga kita mendengar: “Jangan menangis, kami akan melakukan semuanya sekarang.”
Untuk menghindari masalah seperti itu, “arahkan cinta ke arah yang damai”, mulailah dari yang kecil: berikan anak tugas di mana dia sangat menyadari perannya dan bertanggung jawab untuk memenuhi tugas yang diberikan kepadanya. Tanggung jawab anak mungkin membersihkan kamar, merawat tanaman, mencuci piring, dll. Di antara pekerjaan rumah tangga, banyak yang sudah bisa ia lakukan.
Bersabarlah dan bantu anak Anda dengan nasihat pada awalnya. Jika kualitas pelaksanaan pesanan tidak memuaskan Anda, jangan langsung mencoba mengulanginya, beri dia kesempatan untuk merasa bertanggung jawab untuk menyelesaikan pesanan. Tunjukkan hal ini tanpa emosi yang membosankan, negatif, atau kata-kata yang tidak perlu. Gunakan pernyataan netral: “Anda mungkin sedang terburu-buru…”, “Mungkin Anda tidak menyadarinya…”, “Coba cara ini…”. Dan pastikan untuk memuji anak itu.
Pujian Anda akan dianggap sebagai hadiah yang menyenangkan untuk hal yang tidak menarik, tapi pekerjaan yang diperlukan. Dia akan memahami pentingnya dirinya dalam keluarga, bahwa dia dapat menjadi asisten dan akan mengatasi tugas apa pun dari orang dewasa! Dukungan dan pujian menginspirasi pencapaian baru, merangsang tindakan, membantu anak membuka diri, dan meningkatkan harga dirinya.
Dalam interaksi seperti itu, rasa proporsional dalam memberikan bantuan ditentukan - tidak melakukan untuk anak, tetapi bersamanya, hanya dengan mengarahkan usahanya sendiri ke arah yang benar!
Mengerjakan pekerjaan rumah bukanlah salah satu kegiatan yang menyenangkan bagi seorang anak. Tapi dia sudah punya pengalaman melakukan urusan rumah tangga. Pengalaman ini akan membantu melindungi anak dan orang tua dari sikap negatif terhadap kegiatan ini.
Untuk memastikan bahwa mengerjakan pekerjaan rumah tidak menyebabkan penolakan pada anak Anda, penting untuk diingat:
Segala metode pemberian bantuan harus bermanfaat bagi anak, harus membentuk keterampilan belajar baru, mengembangkan kemampuan, dan tidak membiasakan mereka untuk tidak bertindak dan kontemplasi pasif terhadap pekerjaan orang tua;
Batasi bantuan Anda pada anak Anda dengan bijak. Amati bagaimana anak mencoba mengatasinya sendiri, dan hanya membimbing pikiran dan tindakannya tanpa terlibat dalam proses itu sendiri;
. “menyertakan” aktivitas kerja anak;
Kembangkan harga diri yang memadai dalam dirinya.
Metode nomor 3. Mengembangkan minat belajar
Mengembangkan minat belajar adalah proses yang kompleks dan memiliki banyak segi. Di satu sisi, anak-anak pada dasarnya memiliki rasa ingin tahu, di sisi lain, bukan rahasia lagi jika banyak dari mereka yang pasif ketika belajar di sekolah dan kurang tertarik pada mata pelajaran sekolah. Mari kita coba mencari tahu alasannya. Apa peran orang tua dalam mengembangkan minat belajar anak?
DI DALAM usia prasekolah anak itu banyak bertanya. Pada siang hari, orang tua berkali-kali mendengar: “apa?”, “bagaimana?”, “mengapa?”, “mengapa?”. Dalam hal ini, sebagian besar orang tua karena alasan tertentu percaya bahwa anak mereka akan menjadi siswa yang berprestasi. “Petya-ku adalah anak yang sangat cerdas dan cerdas, menurutku dia akan belajar lebih baik daripada siapa pun di kelas!” - kata mereka dengan gembira. Ketika ternyata seorang anak tidak mampu memenuhi persyaratan sekolah, banyak orang tua yang merasa kecewa dan tertipu dengan harapannya. Hujan celaan menimpa kepala anak itu: “gelisah”, “kamu tidak mencoba”, “ceroboh”. Namun tidak hanya orang tuanya, anak itu sendiri juga berasumsi bahwa ia akan belajar dengan baik. Seorang anak akan mengalami masa-masa sulit jika ia tidak memenuhi harapan orang tuanya. Keinginan untuk belajar, mempelajari sesuatu yang baru menghilang sejak hari-hari pertama pelatihan, dan kecemasan pun muncul.
Inilah salah satu alasan yang membuat seorang anak terus berfantasi main-main, tidak membiarkannya tumbuh dewasa, dan memperkuat rasa takut untuk mengatasi kesulitan dan mempelajari hal-hal baru. Kita harus ingat bahwa sikap orang tua terhadap anak perempuan atau laki-lakinya tidak boleh berubah sehubungan dengan keberhasilan atau kegagalan sekolahnya. Selain itu, orang tua harus berusaha menekankan sifat sementara dari kegagalan ini dan menunjukkan kepada anak bahwa, terlepas dari segalanya, ia tetap dicintai. Beberapa orang tua mencatat: anak tidak mau susah payah memperoleh pengetahuan mata pelajaran - dia hanya suka melakukan apa yang menarik minatnya. Yang membuat para orang tua sangat kecewa, hal ini terjadi secara tiba-tiba, secara demonstratif, dan kegiatan pendidikan anak tidak menunjukkan ketekunan.
Bagaimana ini bisa terjadi? Kemana perginya keinginan untuk belajar dan mengalami hal-hal baru? Lagi pula, saya ingin pergi ke sekolah, tetapi ketika saya pergi, sayang sekali. Anak itu berkata: “Belajar itu tidak menarik sama sekali, membosankan! Saya harus duduk dan melakukan sesuatu sepanjang waktu, tetapi saya ingin bermain!” Ia menyadari bahwa ia tidak lagi diperbolehkan bermain dengan tenang seperti dulu, baik di sekolah maupun di rumah. Orang tua mengulangi setiap hari: “Sudahkah kamu mengerjakan pekerjaan rumahmu? Duduklah untuk mengerjakan pekerjaan rumahmu!” Semua ini tampak seperti mimpi buruk yang terus-menerus bagi anak tersebut. Dan dia mulai bermimpi tentang hiburan prasekolah yang santai, mengingat semua yang terjadi - dunia permainan dan petualangan yang mengasyikkan! Menurut para psikolog, anak sekolah yang lebih mudalah yang mengembangkan minat mempelajari hal-hal baru. Dari tingkat aktivitas kognitif hasil akademik dan keinginan untuk mengerjakan pekerjaan rumah tergantung. Di manakah mekanisme yang mencakup minat belajar? pengetahuan pendidikan? Di sini orang tua perlu bersabar dan menunggu, karena aktivitas kognitif pada anak pada usia ini berkembang lambat dan hanya jika asimilasi kurikulum oleh anak tidak menimbulkan kesulitan besar. Aktivitas kognitif anak itu dengan sangat lambat mengganti ruang bermain. Oleh karena itu, paling sering kita melihat gambaran yang tidak terlalu membahagiakan: anak-anak terus bermain aktif alih-alih rajin belajar mata pelajaran sekolah! DI DALAM tas sekolah Jangan lupa untuk meletakkan mainan favorit Anda bersama dengan buku pelajaran Anda.
Untuk mengembangkan minat kognitif anak:
Tambahkan variasi dalam hidup mereka. Kunjungi museum bersama anak-anak Anda pameran seni, pertunjukan teater, jalan-jalan saja keliling kota. Semua ini berdampak positif pada perkembangan proses kognitif siswa sekolah dasar: volume dan konsentrasi perhatian diperluas secara signifikan, anak menguasai teknik sederhana namun perlu untuk menghafal dan menyimpan informasi dalam memori, kosa kata diperkaya secara signifikan, dan kemampuan merumuskan penilaian dan penjelasannya dalam bentuk verbal terbentuk.
Ajari anak Anda untuk menemukan informasi yang diperlukan. Anak itu mengajukan pertanyaan. Luangkan waktu Anda dan jangan segan-segan menjawab. Temukan dulu jawabannya bersama anak Anda di ensiklopedia dan buku referensi. Perkenalkan dia pada pengetahuan ensiklopedis. Dengan cara ini Anda akan menciptakan kondisi untuk perkembangan minat kognitif anak, ia akan berusaha untuk berpikir dan mencari, dan rasa percaya diri akan kemampuannya dan kemampuan kecerdasannya akan muncul. Di masa depan, dia akan mengatasinya tanpa bantuan Anda. Lambat laun, anak mengembangkan bentuk-bentuk kesadaran diri dan pengendalian diri yang berkembang, rasa takut mengambil langkah yang salah hilang, kecemasan dan kekhawatiran yang tidak masuk akal berkurang. Hal ini meningkatkan aktivitas pencarian kognitif dan kreatif anak, menciptakan prasyarat pribadi dan intelektual yang diperlukan untuk keberhasilan penyelesaian proses pembelajaran di semua tahap pendidikan selanjutnya.
Penting untuk diingat!
Perkembangan minat kognitif siswa sekolah dasar pertama kali terjadi melalui mediasi orang dewasa – orang tua, guru. Di masa depan, anak itu sendiri mulai menunjukkan minat pada mata pelajaran tertentu. Apa yang ditanamkan oleh orang dewasa lambat laun tumbuh di benak anak.
Kita tidak boleh lupa bahwa pengembangan minat pendidikan merupakan proses yang memiliki banyak segi, erat kaitannya dengan kepribadian guru, kemampuannya dalam menarik minat anak, dan mendekati penyajian materi secara kreatif. Oleh karena itu, kita perlu melihat masalah ini secara realistis, memahami bahwa ini bukan hanya mengenai anak.
Bukan rahasia lagi bahwa bagi banyak orang tua, pertanyaan tentang bagaimana membuat anak mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya sangatlah mendesak. Dan ini bukanlah pertanyaan kosong. Lagi pula, seringkali menyiapkan pekerjaan rumah menjadi tantangan besar bagi seluruh keluarga.
Ingat berapa banyak air mata dan kekhawatiran yang diperlukan untuk mengetahui di abad berapa Yuri Dolgoruky dilahirkan atau bagaimana cara menghitung persamaan integral! Berapa banyak anak yang mengingatnya tahun sekolah, guru yang menyiksa mereka dengan pekerjaan rumah yang terlalu tinggi, orang tua yang memaksa mereka mengerjakan pekerjaan ini di bawah tekanan! Jangan sampai kita mengulangi kesalahan ini. Tapi bagaimana Anda bisa mengajari anak Anda belajar? Mari kita coba, dengan bantuan psikolog, memberikan beberapa jawaban atas pertanyaan-pertanyaan sulit ini.
Mengapa anak tersebut menolak bekerja?
Pertanyaan pertama yang harus dijawab sendiri oleh orang tua adalah mengapa anak tidak mau belajar di rumah? Ada banyak sekali jawabannya.
Seorang anak mungkin hanya takut membuat kesalahan saat mengerjakan pekerjaan rumah, dia mungkin hanya malas, takut pada orang tuanya sendiri, dia mungkin kurang motivasi untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Selain itu, anak mungkin saja lelah karena beban akademiknya yang sangat berat, karena selain sekolah biasa, ia juga bersekolah di sekolah biasa. institusi musik, klub seni dan bagian catur. Ini seperti karya A. Barto, “Lingkaran drama, lingkaran foto…”. Di sini memang banyak hal yang harus dilakukan seorang anak, sehingga tanpa sadar ia harus merelakan sesuatu. Jadi dia menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya.
Namun, anak sekolah punya banyak alasan lain untuk menolak menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Namun orang tua harus memikirkan semua pilihan yang ada dan menemukan satu-satunya jawaban yang benar dan sesuai dengan karakter anaknya. Selain itu, harus diingat bahwa pekerjaan rumah di sekolah modern adalah tugas yang sangat sulit, seringkali untuk menyelesaikannya diperlukan upaya dari seluruh anggota keluarga. Lagi pula, program menjadi semakin rumit, bahkan di kelas satu saat ini seorang anak seharusnya sudah membaca sekitar 60 kata per menit. Ini di kuartal ketiga! Namun sebelumnya, ayah dan ibu kami, yang masih duduk di bangku kelas satu, hanya belajar menjumlahkan huruf.
Nah, jika orang tua sudah mengetahui alasan mengapa anak menolak mengerjakan pekerjaan rumah, maka mereka perlu membiasakan diri untuk bersabar dan memahami bahwa misi sulit menanti mereka sebagai pengajar ke rumah.
Mari kita bicara tentang motivasi
Kunci kesuksesan dalam pada kasus ini- ini merupakan motivasi positif bagi anak untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Dibutuhkan banyak usaha untuk membangun motivasi ini. Pertama-tama, upaya ini didasarkan pada pengalaman sekolah yang positif. Jika anak Anda tidak berjalan baik di sekolah, maka dia akan menganggap pekerjaan rumah sebagai kelanjutan dari penyiksaan di sekolah.
Oleh karena itu, motivasi positif dikembangkan pertama-tama di dalam tembok sekolah, dan baru kemudian di rumah. Di sini kita dapat berbicara tentang perlunya interaksi yang erat antara sekolah dan keluarga.
Nah, apa yang harus dilakukan para orang tua yang memahami bahwa mereka tidak dapat menemukan jawaban atas pertanyaan bagaimana memaksa anaknya mengerjakan pekerjaan rumah tanpa skandal, karena anak tersebut tidak menyukai sekolah yang terpaksa ia ikuti. setiap hari? Orang tua seperti ini dapat disarankan untuk menyelesaikan permasalahan ini secara mendasar, bahkan sampai pada pindah sekolah atau mencari guru lain.
Secara umum, ayah dan ibu harus sangat peka dalam berbagai hal sekolah. Kebetulan juga di dalam kelas, seorang anak mendapat peran yang tidak menyenangkan sebagai "boneka binatang", "anak laki-laki yang mencambuk", hubungan dengan teman sekelasnya tidak berhasil, dan orang-orang di sekitar Anda menyinggung perasaan anak Anda. Tentu saja, dia tidak mau belajar sama sekali. Lagi pula, bagaimana Anda bisa bersekolah jika Anda tidak disayangi dan tersinggung di sana? Apa-apaan eksekusi yang benar pekerjaan rumah...
Apakah usia berperan?
Banyak hal dalam hal ini ditentukan oleh usia anak itu sendiri. Misalnya saja, seorang anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya; kelas 1 SD yang ia pelajari saat ini belum membentuk motivasi positif yang benar. Dalam hal ini, lebih mudah untuk menarik minat siswa kelas satu daripada siswa yang lebih tua.
Secara umum, orang tua siswa kelas satu perlu mengingat bahwa anaknya sedang melalui proses adaptasi pada kuartal pertama. Oleh karena itu, permasalahan bagaimana memaksa seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya tanpa skandal masih belum begitu signifikan. Akan ada skandal dalam kasus ini. Namun ada kemungkinan hal itu akan berhenti ketika putra atau putri Anda melewati proses sulit adaptasi hingga kelas satu.
Selain itu, orang tua siswa kelas satu perlu mengingat bahwa kelas 1 adalah “masa emas” yang menjadi sandaran semua keberhasilan atau kegagalan anak mereka di masa depan. Bagaimanapun, ini adalah masa ketika putra atau putri Anda memahami apa itu sekolah, mengapa mereka perlu belajar, apa yang ingin mereka capai di kelasnya. Kepribadian guru pertama juga sangat penting dalam hal ini. Dialah guru yang bijak dan baik hati yang bisa menjadi pembimbing anak Anda menuju dunia ilmu, orang yang akan menunjukkan jalan menuju kehidupan. Oleh karena itu, kepribadian guru seperti itu sangat penting bagi anak! Jika seorang siswa kelas satu takut terhadap gurunya dan tidak mempercayainya, maka hal ini tentu akan berdampak sangat buruk terhadap studinya dan keinginannya untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya.
Bagaimana cara agar anak SMA mengerjakan pekerjaan rumahnya?
Tapi ini adalah pertanyaan yang lebih kompleks. Toh orang tua tetap bisa menekan bayinya, bisa memaksanya, akhirnya menggunakan wewenangnya, tapi bagaimana dengan keturunannya yang berada di masa remaja? Lagi pula, tidak ada yang bisa memaksa anak seperti itu untuk belajar. Ya, menghadapi remaja jauh lebih sulit. Ini membutuhkan kesabaran, kebijaksanaan, dan kemampuan memahami. Orang tua perlu memikirkan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah dengan anaknya tanpa membentak, karena mungkin mereka sendiri sering kali hanya memancing konflik, tidak tahan dan menyalahkan putra atau putrinya yang sudah dewasa atas segala dosanya. Dan remaja bereaksi sangat tajam terhadap kritik, sulit bagi mereka untuk mengatasinya, dan pada akhirnya mereka menolak begitu saja melakukan pekerjaan yang ditugaskan di rumah di sekolah.
Usia transisi dimana anak sekolah berusia 12 hingga 14-15 tahun dapat sangat mempengaruhi prestasi akademik siswa. Pada saat ini, anak-anak mengalami tekanan fisik dan psikologis yang serius; mereka sering kali mengalami ketertarikan pertama dan berusaha untuk mengesankan teman-temannya. Jenis studi apa yang ada di sana? Dan orang tua pada usia ini menjadi semacam lawan bagi anak-anaknya, karena remaja berusaha melepaskan diri dari keluarganya dan mendapatkan hak untuk mengatur hidupnya sendiri. Orang tua yang terlalu otoriter dalam hal ini mulai memberikan banyak tekanan pada anaknya untuk mengajak mereka agar patuh. Tetapi mereka tidak selalu mencapai ketaatan ini, dan kebetulan anak tersebut mulai memprotes. Dan seringkali penolakan untuk mengerjakan pekerjaan rumah merupakan akibat dari protes ini.
Mengembangkan tanggung jawab pada anak
Bantuan yang baik bagi semua orang tua yang ingin meningkatkan hubungan mereka dengan anak mereka, dan pada saat yang sama memastikan bahwa putra atau putri mereka belajar dengan baik, adalah dengan menemukan jawaban atas pertanyaan tentang bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah di rumahnya. memiliki? Lagi pula, jika Anda mengajari anak Anda sejak tahun-tahun pertama di sekolah bahwa dia sendiri yang harus bertanggung jawab atas tindakannya, maka mungkin tanggung jawab ini akan menemaninya sepanjang sisa tahun sekolah. Secara umum, sangat penting untuk mendidik anak untuk memahami bahwa segala sesuatu dalam hidup bergantung pada tindakan, keinginan dan cita-citanya.
Pikirkan mengapa anak Anda belajar, apa yang Anda tanamkan dalam dirinya? Pernahkah Anda memberi tahu dia bahwa dia sedang belajar untuk karier yang menantinya di masa depan yang tidak jelas? Pernahkah Anda menjelaskan kepadanya bahwa proses belajar adalah suatu kerja keras, kerja keras yang hasilnya berupa pengetahuan tentang dunia manusia yang tidak dapat dibeli dengan uang? Pikirkan tentang apa yang Anda bicarakan dengan anak Anda, apa yang Anda ajarkan padanya?
Oleh karena itu, sebelum menganalisis masalah apa yang harus dilakukan terhadapnya jika seorang anak tidak mempelajari pelajarannya, cobalah memahami diri sendiri. Dan jangan lupakan teladan yang Anda berikan kepada anak-anak Anda. Bagaimanapun, sikap Anda terhadap pekerjaan dan pekerjaan rumah juga akan menjadi semacam insentif bagi anak Anda untuk belajar. Oleh karena itu, tunjukkan dengan segenap penampilan bahwa belajar selalu menjadi kegiatan yang menarik minat Anda, teruslah belajar bersama anak-anak Anda, meskipun usia Anda sudah 40 tahun!
Gunakan teknik metodologis!
Tentu saja, perlu diingat teknik metodologi modern. Ada banyak sekali teknik seperti itu. Namun sebagian besar ditujukan untuk membantu anak-anak usia sekolah dasar. Ini adalah berbagai permainan yang dimainkan sebelum dan sesudah pekerjaan rumah, merangsang aktivitas kognitif anak, menceritakan kembali, dll. Tua metode metodis adalah menciptakan rutinitas sehari-hari untuk anak. Bahkan anak kelas satu Anda pun harus mengetahui berapa banyak waktu yang dia miliki untuk sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, permainan dan, tentu saja, pekerjaan rumah. Lagi pula, Anda, yang disibukkan dengan masalah bagaimana membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya, harus membantu dengan segala cara yang memungkinkan.
Jangan mengerjakan pekerjaan rumah Anda alih-alih putra atau putri Anda!
Seringkali orang tua membuat kesalahan pedagogis lainnya. Mereka berasal dari yang paling usia dini membiasakan anak mereka mengerjakan pekerjaan rumah bersamanya, bukan dia. Anak itu dengan cepat menyadari bahwa tugasnya hanyalah melakukan - menulis ulang apa yang telah disiapkan ibu atau ayahnya untuknya. Jangan membuat kesalahan ini! Dengan cara ini, Anda mengajari anak Anda bahwa tanpa kesulitan, dengan mengorbankan orang lain, Anda dapat mencapai banyak hal dalam hidup. Dan ternyata, seperti dalam cerita Dragunsky, “Ayah Vasya kuat…”. Jangan menjadi ayah dan ibu seperti itu. Ingat, Anda harus mengetahui jawaban atas pertanyaan bagaimana cara mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Ini adalah tugas orang tuamu!
Kesalahan umum lainnya adalah ambisi berlebihan dari orang tua yang ingin menjadikan anak-anak mereka jenius dengan segala cara. Selain itu, orang tua seperti itu sering kali hanya “merusak” jiwa anak-anak mereka sendiri, lupa bahwa mereka harus peduli dengan masalah bagaimana mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan bukan tentang bagaimana membesarkan bakat-bakat muda di semua mata pelajaran.
Seringkali pekerjaan rumah dalam keluarga seperti itu berubah menjadi siksaan bagi anak-anak. Ibu atau ayah memaksa putra atau putrinya untuk menulis ulang tugas yang sama beberapa kali, berusaha mencapai penyelesaian yang sempurna, orang tua mencari-cari kesalahan pada hal-hal kecil, pelit dengan pujian. Lalu apa yang dapat dilakukan anak-anak dalam kasus ini? Tentu saja, setelah beberapa lama, anak-anak tersebut menolak bekerja, menjadi histeris, dengan segala penampilannya menunjukkan bahwa mereka tidak bisa menjadi anak muda yang jenius, seperti yang diinginkan orang tua mereka. Tapi ini masih dalam kasus yang paling mudah. Namun kebetulan orang tua menanamkan dalam diri anak-anak mereka “kompleks siswa yang unggul atau unggul”, dengan menetapkan tugas-tugas yang tidak dapat diselesaikan oleh anak-anak mereka.
Misalnya, seorang ibu yang ambisius, yang membesarkan putranya sendirian sepanjang hidupnya, memimpikan putranya menjadi pemain biola hebat dan tampil di konser di seluruh dunia. Putranya memang berhasil belajar di sekolah musik, tetapi dia tidak bisa melampaui level sekolah musik, katakanlah: dia tidak memiliki cukup bakat dan kesabaran. Apa yang harus dilakukan seorang ibu, yang dalam imajinasinya telah mengangkat putranya ke peringkat musisi hebat di zaman kita? Dia tidak membutuhkan anak pecundang biasa... Dan bagaimana Anda bisa menyalahkan dia? pemuda apakah alam tidak menjadikannya jenius?
Atau contoh lain. Para orang tua memimpikan putrinya mempertahankan tesis doktornya. Selain itu, arah ilmiah yang mendasari hal ini bahkan tidak sepenuhnya penting bagi mereka. Impian keluarga ini ditanamkan pada gadis itu sejak usia muda; hasil ajaib dalam karier ilmiahnya dituntut darinya, tetapi gadis itu telah melakukannya kemampuan intelektual sedikit di atas rata-rata, upayanya untuk mencapai gelar yang lebih tinggi berakhir di rumah sakit jiwa.
Setuju bahwa contoh-contoh ini menyedihkan, tetapi itu adalah hal yang nyata bagi kita kehidupan nyata. Seringkali, sangat sering orang tua melakukan hal ini kepada anak-anaknya.
Bagaimana jika subjeknya tidak diberikan?
Itu juga terjadi subjek akademik Itu tidak diberikan kepada seorang anak. Nah, putra atau putri Anda tidak punya bakat di bidang fisika atau kimia, misalnya. Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini? Bagaimana Anda bisa memaksa seorang anak untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya jika dia tidak mengerti apa-apa, jika dia tidak mengerti bagaimana menyelesaikan tugas ini atau itu? Di sini kesabaran orang tua saja tidak lagi cukup. Anda memerlukan pengendalian diri, kebijaksanaan, dan orang lain yang dapat menjelaskan tugas sulit kepada anak. Dalam hal ini, sebaiknya orang tua menyewa seorang tutor untuk putra atau putrinya sehingga dia dapat membantu menyelesaikan masalah ini dengan cara yang positif.
Apakah mungkin mengerjakan pekerjaan rumah demi uang atau hadiah?
Baru-baru ini, orang tua mulai menggunakannya cara sederhana manipulasi, yang disebut suap. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa seorang ayah atau ibu, tanpa memikirkan solusi obyektif atas pertanyaan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah yang benar dengan seorang anak, hanya berusaha menyuap anaknya dengan berbagai janji. Ini bisa berupa sejumlah uang atau hanya hadiah: telepon seluler, sepeda, hiburan. Namun, perlu diperingatkan semua orang tua terhadap metode mempengaruhi anak-anak ini. Hal ini tidak efektif karena anak akan mulai menuntut lebih banyak lagi dan lagi. Banyak sekali pekerjaan rumah setiap hari, dan sekarang anak Anda tidak lagi puas hanya dengan smartphone, dia membutuhkan iPhone, dan dia berhak atasnya, lagipula dia belajar, dia akan memenuhi semua persyaratan sekolah, dll. Lalu, bayangkan betapa berbahayanya kebiasaan menuntut bantuan dari orang tua untuk pekerjaan sehari-hari yang menjadi tanggung jawab anak.
Apa yang harus dilakukan orang tua? Pendapat psikolog
Pakar psikologi berpengalaman menyarankan orang tua untuk membantu anak mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya. Anda perlu membantu dengan kecerdasan dan hati yang penuh kasih. Secara umum, rasa proporsional sangat ideal di sini. Dalam hal ini, orang tua harus tegas, menuntut, baik hati, dan adil. Ia harus bersabar, mengingat kebijaksanaan, menghormati kepribadian anaknya, tidak berusaha menjadikan putra atau putrinya menjadi jenius, dan memahami bahwa setiap orang memiliki karakter, kecenderungan, dan kemampuannya masing-masing.
Sangat penting untuk menunjukkan kepada anak Anda bahwa ia selalu disayangi orang tuanya. Anda dapat memberitahu putra atau putri Anda bahwa ayah atau ibunya bangga padanya, bangga atas keberhasilan pendidikannya dan percaya bahwa dia dapat mengatasi semua kesulitan pendidikannya sendiri. Dan jika ada masalah dalam keluarga - anak tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya, saran psikolog akan berguna dalam menyelesaikannya.
Terakhir, semua orang tua harus ingat bahwa anak selalu membutuhkan dukungan kita. Belajar bagi seorang anak merupakan suatu pekerjaan yang nyata dengan segala permasalahannya, suka dan dukanya. Anak-anak banyak berubah selama masa sekolahnya, mereka memperoleh ciri-ciri karakter baru, belajar tidak hanya untuk memahami dunia, tetapi juga untuk belajar. Dan tentu saja, dalam perjalanan ini, anak-anak harus dibantu baik oleh guru maupun oleh teman terdekat dan paling setia - orang tua!
