Баярын бэлтгэл нь баяраас дутуугүй сонирхолтой юм!

Онцгой үйл явдалд бэлтгэх янз бүрийн арга байдаг; Эерэг сэтгэл хөдлөлөөр дурсагдахын тулд амралтаа хэрхэн зохион байгуулах вэ?

Гэрэлт, мартагдашгүй баярыг зөвхөн анхааралтай бэлтгэж байж л зохион байгуулж болно. Бэлтгэл ажлын бүх үе шатыг өөрийн гарт хий, таны баяр зочныхоо дурсамжинд удаан хугацаагаар үлдэх болно. урт жилүүд. Хамгийн гол нь бүх зүйлийг эцсийн өдөр хүртэл хойшлуулах хэрэггүй, харин баяр ёслол болохоос хэдхэн долоо хоногийн өмнө удахгүй болох бэрхшээлүүдэд бэлдэж эхлэх хэрэгтэй.

Өнгөц харахад амралтаа бэлдэх, зохион байгуулах нь хэцүү, уйтгартай ажил юм. Энэ нь огт тийм биш юм! Бага зэрэг хүчин чармайлт гаргаснаар та баяр ёслолоос өөр арга хэмжээ зохион байгуулахаас багагүй таашаал авч чадна.
Эхлэхээсээ өмнө бэлтгэл ажил, нэг чухал мөчийг алдахгүйн тулд зөв төлөвлөгөө гарга.

Урилга, зочдыг сонгох

Энэ ер бусын өдөр хэдэн хүн харахыг хүсч байгаагаа шийдээрэй. Эдгээр нь ойр дотны найз нөхөд, хамаатан садан, танилууд эсвэл хамтран ажиллагсад байж болно. Та бүгдийг нэг ширээн дээр цуглуулах уу эсвэл компани тус бүрийг тус тусад нь анхаарч үзэхийн тулд баярыг хэд хэдэн үе шаттайгаар зохион байгуулах уу гэдгээ бодож үзээрэй.
Та өөрийн биеэр эсвэл утсаар урилга илгээх замаар хэн нэгнийг үдэшлэгт урих боломжтой.

Баярын огноо

Баярын өдрийг сонгохдоо тухайн өдөр таны баярт зочдод оролцох боломжийг анхаарч үзээрэй. Хэрэв энэ нь ажлын өдрүүдэд таарвал хэн нэгнийг гомдоохгүйн тулд олон нийтийн баярыг амралтын өдрүүд рүү шилжүүлэхийг хичээ.

Өрөөний чимэглэл

Баярын шинж чанарууд нь баярын уур амьсгалыг бий болгоход тусална. Шинэ жилийг тэмдэглэхийн тулд зочдод бэлтгэ Карнавалын маскэсвэл гялалзсан цагаан тугалгагаар хийсэн чимэглэл. Энэхүү баярын онцгой чимэглэл нь гоёмсог чимэглэсэн гацуур мод, олон өнгийн зүүлт байх болно.
Хэрэв та төрсөн өдрөө тэмдэглэж байгаа бол уригдсан хүн бүрт тод малгай тавихаа мартуузай. Ханан дээр та баяр хүргэсэн зурагт хуудас, хоосон ватман цаас өлгөх боломжтой бөгөөд зочдод тухайн үеийн баатарт хүслээ үлдээж болно.
Үгүй амралт гэж юу вэ бөмбөлөг? Тэд ямар ч баяр ёслолд тохиромжтой. Орчин үеийн технологиудЧадварлаг гарууд нь байшинд бие даасан бөмбөлөг өлгөхөөс гадна дуртай баатруудын дүрс эсвэл тэднээс баярын агаартай баглааг хийх боломжийг олгодог.

Ширээний тохиргоо

Ширээний чимэглэл нь тэмдэглэх арга хэмжээнээс хамаарна. Ямар ч тохиолдолд бүх сав суулга, дагалдах хэрэгсэл нь гэмтэл, гэмтэлгүй, төгс цэвэрхэн байх ёстой.
Гэр бүлийн ахмад настнуудын төрсөн өдрийг тэмдэглэх өдөр ширээг цасан цагаан ширээний бүтээлэгээр бүрхэж, аяга таваг, хутганы баярын багцыг гаргаж аваарай. Ёс зүйн дүрмийн дагуу зочдод цаас, даавуун салфетка хоёуланг нь санал болгох ёстой. Үйлчлэх дүрмийн дагуу ширээгээ засаж, тухайн үеийн баяр баясгаланг илүү тодотгохын тулд гоёл чимэглэлийн зориулалтаар шинэхэн цэцгүүдийг бүү мартаарай.
Хүүхдийн үдэшлэгт ийм нарийн ширийн зүйлийг хийх шаардлагагүй. Жижиг хүмүүст маш тохиромжтой нэг удаагийн хавтанмөн таны дуртай хүүхэлдэйн киноны баатруудын зурагтай аяга. Та ижил хэв маягаар ширээний бүтээлэг, салфетка сонгож болно.
Цэс үүсгэх

Баярын аяга таваг сонгохдоо огт өөр бүтээгдэхүүнээс цэс гаргахыг хичээ. Хэрэв компани том болж байгаа бол зочин бүрийн хэрэгцээг хангахын тулд зохих тооны аяга таваг байх ёстой.
Баярын шинэ жорыг туршиж үзэхийг зөвлөдөггүй - хэрэв таваг муудсан бол өөрийгөө эвгүй байдалд оруулахгүйн тулд зөвхөн батлагдсан жорыг ашигла.
Архи согтууруулах ундааг баярт оролцогчдын хүслийн дагуу сонгодог. Хэрэв зочдын давуу талыг олж мэдэх боломжгүй бол өөрийн амтанд үндэслэн согтууруулах ундааны төрлийг сонгоорой.

Зугаа цэнгэлийн завсарлага

Оройн хоолны дараа зочдоо уйдахгүйн тулд тэмцээн, дуу, хошигнол бүхий хөтөлбөрийг бодож үзээрэй. Энэ нь хардууд, хөгжилтэй "Матар", караоке байж болно. Хэрэв орон зай зөвшөөрвөл бүжгийн халаалт зохион байгуул. Зочдын сэтгэл санааг хянах нь зочломтгой гэрийн эзний гол үүрэг юм.

Хэрхэн дээд түвшинд тэмдэглэх вэ

Бэлтгэлийн бүх мөчүүд дуусч, удаан хүлээгдэж буй амралтын өдөр ирэхэд сүүлчийн түлхэлт үлдсэн - бүх зочдод сэтгэл хангалуун байхаар үүнийг хийх. Баярын өдөр зочдыг ирэхээс өмнө сайхан амарч, өөрийгөө аажмаар эмх цэгцтэй болгохыг хичээ. Тайван байж, хөгжилтэй байдлаа алдахгүй байхыг хичээ.
Зочдыг инээмсэглэн угтаж, хүн бүрийг хараад баяртай байгаагаа хэлээд, чин сэтгэлээсээ бэлэг өгсөнд баярлалаа. Баярын үеэр зочин бүрт бага зэрэг анхаарал хандуулж, хүндэтгэл үзүүлээрэй.
Хэрэв та үүнийг өөрөө даван туулж чадахгүй гэж бодож байвал жинхэнэ шарсан талхны мастерын үйлчилгээнд хандаж болно. Энэхүү профайлын мэргэжилтэн нь хуримаас авахуулаад жилийн ой хүртэл ямар ч арга хэмжээг амжилттай зохион байгуулах бөгөөд зочдод таатай харилцахад л хангалттай.

Мартин нь тухайн улсад хийгдсэн ерөнхий боловсролын ажлын нэг хэсэг юм цэцэрлэг. Мартинд ёс суртахуун, оюун ухаан, бие бялдар, гоо зүйн боловсрол олгох ажлыг гүйцэтгэдэг. Тиймээс баярын бэлтгэл, түүнийг зохион байгуулах, хүүхдүүдийн хүлээн авсан сэтгэгдлийг нэгтгэх нь нэг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын нэг хэсэг гэж үзэж болно.

Мартинийн хөтөлбөрийг зохион байгуулахаас нэг сар хагасын өмнө бодож үздэг. Үүнд бүжиг, хөгжмийн тоглоомууд, хүүхдүүдийн сайн мэддэг, баярын өмнө үлдсэн ангиудад сайн сурах боломжтой дуунууд.

Цэцэрлэгт амралтаа бэлтгэх, зохион байгуулах нь урт, шаргуу, хэцүү ажил юм хүнд ажил, сурган хүмүүжүүлэгчдийн цогц хамтарсан үйл ажиллагааг шаарддаг; хөгжмийн найруулагчмөн мэдээж хүүхдүүд. Энэ ажлыг зохион байгуулахын тулд хүн бүр нэг төлөвлөгөөний дагуу амралтаа бэлтгэх бүх үе шатыг ээлж дараалан даван туулах хэрэгтэй.

Баярын бэлтгэл, ялангуяа нийгэм-улс төрийн хувьд янз бүрийн ангиудад, янз бүрийн урлагийн үйл ажиллагаануудад явагддаг. Тэд удахгүй болох баярын талаар хүүхдүүдтэй ярилцаж, холбогдох түүхүүдийг уншиж, шүлэг сурдаг. Тэдэнд өнгөлөг чимэглэсэн гудамжаар аялал хийдэг; Баярын сэдэв нь зураг, хэрэглээнд тусгагдсан байдаг. Хөгжмийн ангиудад ерөнхий боловсролын ажлын зөвхөн нэг хэсэг нь удахгүй болох амралтын өдөртэй холбогдуулан хийгддэг.

Цэцэрлэг, сургуулиудын амралтыг зохион байгуулах туршлагыг судалж, бид баярын өдрүүдэд хийх ажлын дараах үе шатуудыг тодорхойлсон. Тэднийг харцгаая:

I шат - урьдчилсан төлөвлөлт.

II шат - скрипт дээр ажиллах.

III үе шат - хүүхдүүдийг баяраар урьдчилан танилцуулах.

IV шат - бэлтгэл сургуулилт.

V шат - амралтын өдөр.

VI шат - нэгтгэн дүгнэх.

VII үе шат - амралтын дараах үр дагавар.

I. Эхэндээ хичээлийн жилБагш нарын хурал болж, тухайн жилийн ажлын төлөвлөгөөг хэлэлцдэг. Амралтын өдрүүдийг сонгож, огноог нь тогтоодог.

II. Хоёр дахь шатанд баярын шууд бэлтгэл эхэлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид тухайн насны бүлэгт зориулсан хөтөлбөрүүдийг хянаж үзээд сонго ярианы материалбүлгийн хүүхдүүдийн хувьд тэдний хувийн онцлог, чадвар, мэдлэгийг харгалзан үздэг. Хөгжмийн найруулагч нь бүжгийг сонгодог бөгөөд сонголт нь хүүхэд бүрийн болон нийт хүүхдийн чадварыг харгалзан үздэг. Хөгжмийн найруулагч багшийн хамт хүүхдүүдийн хийж чадах дууг сонгодог.

Бэлтгэл ажлын энэ үе шатанд аль хэдийн сонгосон яриа, хөгжмийн материалыг багтаасан баярын скриптийг бий болгодог. Түүнээс гадна, хичээлийн жилийн анхны амралт (ихэвчлэн намрын амралт) нь маш дээр тулгуурладаг энгийн материал. Баярын үеэр аль болох олон шоу, тоглоомууд багтдаг бөгөөд үүнд багшийн ажилтнууд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хүүхдүүдийн хөгжмийн ярианы үйл ажиллагаа нь энэ жил эзэмшсэн ур чадварт суурилдаг. Дараагийн баяраар нүдний шил, тоглоом аажмаар хүүхдийн үзүүлбэрээр солигдож, багш нарт зөвхөн хөтлөгчийн үүрэг үлддэг.

Тиймээс цэцэрлэгийн амралт нь судлагдсан материалыг нэгтгэн дүгнэхэд ашиглагддаг.

III. Скрипт бэлэн болмогц багш нар бүлгээрээ хичээл явуулж, хүүхдүүдэд удахгүй болох баярын талаар хэлж, энэ нь ямар баяр болох, юунд зориулагдсан болохыг тайлбарладаг. Хэрэв энэ баярыг өнгөрсөн жил аль хэдийн тэмдэглэсэн бол үүн дээр юу болсныг бүгд санаж байна. Багш хүүхдүүд юу санаж байгааг олж мэдээд, шаардлагатай бол хүүхдийн ой санамжийн цоорхойг нөхдөг.

Хүүхдүүд ямар баяр болохыг ойлгосны дараа түүнд хэн оролцох (эцэг эх, багш, бусад бүлгийн хүүхдүүд гэх мэт), хүүхдүүд өөрсдөө юу хийхийг тайлбарладаг. Энэ үе шатанд хүүхдүүд шүлэг сурах, дуу бүжиглэх, танхимаа бэлтгэх явцад яагаад үүнийг хийж байгаагаа харж, ойлгохын тулд өөрсдийн даалгавраа ойлгож, баярыг бэлтгэх, зохион байгуулах үйл явцад үүргээ ухамсарлах ёстой. . Хүүхдийн өмнө багш нарын тусламжтайгаар түүнд хүрэх зорилго тавих шаардлагатай.

IV. Зорилго, зорилтоо тодорхойлсны дараа шүлэг, дуу сурах, бүжиг тайзнаа тавих, танхим тохижуулах, хувцас хэрэглэл хийх зэрэг бодит ажил эхэлдэг. Энэ үе шатанд ажлын явцад гарсан өөрчлөлт, зохицуулалтыг багтаасан скрипт дээр ажиллаж байна. Тиймээс скриптийн эцсийн хувилбар нь амралт эхлэхээс өмнө шууд гарч ирдэг.

V. Хүсэн хүлээсэн тэр өдөр ирж, хувирч, тохижуулсан танхим үзэгчдээр дүүрч, хүүхдүүд арга хэмжээ эхлэхийг амьсгаадан хүлээж байхад... амралт эхэлж... өнгөрч... дуусч, харин ажил амралтын өдөр дуусдаггүй.

VI шатыг дүгнэж байна. Бид аль хэдийн дурьдсанчлан, хүүхдийн өрөө, мөн насанд хүрэгчдийн санах ойбаярын баялаг тод, баяр баясгалантай, тод сэтгэгдэлийг удаан хугацаанд хадгалдаг. Энэ үе шатанд багш нарын үүрэг бол баярын үеэр болон түүнийг бэлтгэх явцад хүүхдүүдийн олж авсан ур чадвар, чадвар, мэдлэгийг эдгээр дурсамжтай "холбох" явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдүүд дуртай зүйлээ санаж, багшийн тусламжтайгаар баярын хамгийн чухал, чухал зүйлийг тодруулж, ойлгомжгүй зүйлийг тайлбарласан яриа өрнүүлдэг.

VII үе шат - амралтын дараах үр дагавар. Энэ үе шатанд баярын сэдэвтэй холбоотой хамгийн утга учиртай, өнгөлөг сэтгэгдлийг зураг, загварчлалд нэгтгэдэг.

Хөгжмийн хичээлийн үеэр хүүхдүүд дуртай бүжиг, бие даасан дүрүүдийн үйлдлүүдийг давтдаг. Зарим үзүүлбэрүүд хэд хэдэн удаа давтагдаж, жүжигчид өөрчлөгддөг.

Энэ бүхэн нь баярын агуулгыг илүү сайн ойлгох, түүний тухай сайхан дурсамжийг хадгалахад тусалдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш чухал бөгөөд энэ нөхцөл байдлыг сурч, хүмүүжүүлэхэд хамгийн их ашигладаг.

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Нийтэлсэн http:// www. хамгийн сайн. ru/

Төлөвлөгөө

1. Баяр наадам, зугаа цэнгэлийн утга учир, үүрэг байгаль орчны боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

2. Хүүхэдтэй амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, зохион байгуулахад тавигдах шаардлага сургуулийн өмнөх нас

3. Байгаль орчны амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах бэлтгэл ажил, арга зүй

4. Аль ч насны хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбарыг боловсруулах

Ном зүй

1. Экологи дахь амралт, зугаа цэнгэлийн утга учир, үүрэгсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол

Хүний байгальтай харилцах нь бидний цаг үеийн нэн тулгамдсан асуудал юм. Олон зууны турш хүн байгальтай холбоотой хэрэглэгч байсаар ирсэн: тэр үр дагаврын талаар бодолгүйгээр амьдарч, түүний бэлгийг ашигласан. Байгалиа зүй бусаар сүйтгэж, бохирдуулахаас хамгаалж, түүнд халамжтай хандах хандлагыг хүмүүст төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Мөн та бяцхан хүүхдүүдээс эхлэх хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд байгаль орчныг амьд зүйл мэт маш их сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авдаг тул байгаль орчны мэдлэгийг олж авах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Хүүхдэд байгалийн нөлөө асар их байдаг: энэ нь нялх хүүхдийг дуу чимээ, үнэр, нууц, оньсоготойгоор угтаж, түүнийг зогсоож, сайтар ажиглаж, бодоход хүргэдэг. Эргэн тойрон дахь ертөнцийн гоо үзэсгэлэн нь таны төрсөн, амьдарч буй газартай холбоотой байх мэдрэмжийг төрүүлж, эцэст нь эх орноо хайрлах сэтгэлийг төрүүлдэг.

Амралт, зугаа цэнгэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдрал дахь тод, баяр баясгалантай үйл явдлууд юм. Төрөл бүрийн урлагийн төрлийг хослуулсан нь хүүхдийн мэдрэмж, ухамсарт ихээхэн нөлөө үзүүлдэг. П.К.Крупская: "Бид урлагаар дамжуулан хүүхдэд түүний бодол санаа, мэдрэмжийг илүү ухамсарлаж, илүү тодорхой сэтгэж, илүү гүнзгий мэдрэхэд нь туслах ёстой ..." гэж онцлон тэмдэглэв.

Амралт, зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, зохион байгуулах нь хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролд үйлчилдэг: тэднийг нийтлэг туршлагаар нэгтгэдэг, хамтын ажиллагааны үндэс суурийг заадаг; эх орон, төрөлх байгаль, хөдөлмөрийн тухай ардын аман зохиол, дуу, шүлэг нь эх оронч үзлийг бий болгодог; Баяр наадам, зугаа цэнгэлд оролцох нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сахилга бат, зан үйлийн соёлыг хөгжүүлдэг. Дуу, шүлэг, бүжиг сурснаар хүүхдүүд эх орон, байгаль дэлхий, янз бүрийн үндэстний хүмүүсийн талаар их зүйлийг мэдэж авдаг. Энэ нь тэдний алсын харааг тэлж, ой санамж, яриа, төсөөллийг хөгжүүлж, сурталчлах болно сэтгэцийн хөгжил. Хөгжмийн байгаль орчны амралт нь хүүхдийн байгалийн гайхамшигт, нууцлаг ертөнцөд сонирхлыг нь хадгалдаг. Хөгжимтэй харилцах нь хүүхдийн байгаль, хүрээлэн буй ертөнцийн гайхамшигт нууцлаг ертөнцийг сонирхдог. Хөгжим бол хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг сэтгэл хөдлөлийн болон дүрслэн танин мэдэх, түүний зан чанарыг төлөвшүүлэх нэг хэрэгсэл юм. Болгоомжтой сонгосон хөгжим нь хүүхдүүдэд энэ эсвэл өөр дүр төрхийг "оролдох", ууртай, өлссөн чоно эсвэл үзэсгэлэнтэй мэт сэтгэгдэл төрүүлэхэд тусалдаг. нарийн цэцэг, хулчгар туулай, болхи болхи баавгай. Хөгжмийн хөдөлгөөн нь хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх төдийгүй хүүхдүүдэд хөгжим, биеийн уян хатан чанарыг хослуулан дүрсэлсэн дүр, үзэгдэлд өөрийн гэсэн сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэл, ухамсартай хандах хандлагыг харуулахад тусалдаг. Хүүхдэд эерэг мэдрэмжүүд бий болох - хайр, өрөвдөх сэтгэл, өрөвч сэтгэл, бахдал, гайхшрал - боломжит санаа, үйл ажиллагааны эерэг талбарыг бий болгох. Сайхан чимэглэсэн танхим эсвэл цэцэрлэгийн тоглоомын талбай, гоёмсог костюм- байгаль орчин, гоо зүйн чанарыг хөгжүүлэх онцгой уур амьсгалыг бий болгох.

Ийм баярын ач холбогдол нь байгалийн сэдвээр танил болсон хөгжим, шүлэг, тоглоом, оньсого тааварыг хуулбарлахаас илүүтэйгээр хүүхдүүдийг аливаа үйл явдалд оролцох, байгаль орчны асуудлын талаархи ойлголтыг нэмэгдүүлэх явдал юм. хүүхдүүд.

Амралт, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааг улирал эсвэл ямар нэгэн утга учиртай блокоор дуусгавар болгон тогтмол хийх ёстой (гэхдээ 1.5-2 сар тутамд нэгээс илүүгүй удаа). Эдгээр үйл явдлын скриптүүд нь хүүхдүүдийн мэддэг материалыг ашигладаг. Экологийн баярыг улирал, ургац хураалт, хаврын сэргэлтэд зориулж болно; зуны улиралд ус, нар, цэцэг, эрүүл мэндийн баярт зориулсан амралт байдаг. Хамгийн чухал баяруудын нэг бол өдөрт зориулагдсанДэлхий: энэ нь гаригийн алсын хараа, хүмүүсийн хувьд түүний ач холбогдлыг бий болгож, эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах хайрыг түүний чухал хэсэг болгон бий болгодог.

2. Амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, явуулахад тавигдах шаардлагасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй

Цэцэрлэгийн амьдралын ерөнхий хэмнэлийг алдагдуулахгүйгээр амралт, зугаа цэнгэлийн бэлтгэлийг системтэй, системтэйгээр явуулдаг. Хэрэв багш хүүхдүүд, тэдний сонирхол, хувийн шинж чанарыг сайн мэддэг бол хүүхдийн цэцэрлэгт байх өдөр бүрийг хэрхэн баяр баясгалантай, утга учиртай болгохыг мэддэг.

Баяр наадам, зугаа цэнгэлийн гол цөм нь хүүхэд бүрт хүргэх ёстой тодорхой санаа юм. Жишээлбэл, 10-р сарын баяр бол манай эх орны төрсөн өдөр, 5-р сарын 1-ний баяр бол олон улсын хөдөлмөрчдийн эв санааны нэгдлийн өдөр гэх мэт. Энэ санаа нь дуу, шүлэг, хөгжим, бүжиг, дугуй бүжиг зэргийг бүхэлд нь багтаах ёстой , жүжиглэлт нь түүнийг илчлэхийн тулд үйлчилдэг.

Баярын санааг хүүхдийн нас, насны онцлогийг харгалзан үзэх боломжтой уран сайхны материалыг ашиглан илчилсэн тохиолдолд хүүхэд бүрт хүргэх болно. хувь хүний ​​онцлог. Энэ нь юуны түрүүнд насны бүлэг бүрийн хүүхдүүдэд зориулсан репертуар (шүлэг, дуу, бүжиг гэх мэт) -ийг сайтар сонгох замаар амжилтанд хүрдэг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн одоо байгаа репертуар, дууны болон моторт ур чадварын хөгжлийн түвшин, сонирхлыг харгалзан үздэг. Эцэст нь хэлэхэд, баярын хүртээмжтэй байдлын талаар ярихдаа та үүнийг зохион байгуулах цаг хугацааг санах хэрэгтэй. Бага ба дунд бүлгийн хүүхдүүдэд ядрах нь ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс хамаагүй эрт тохиолддог. Хүүхдүүд илүү цөөн тооны шүлэг, дуу гэх мэтийг ойлгох чадвартай байдаг. Тиймээс тэдний хувьд амралтын үргэлжлэх хугацаа 20-30 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд түүний үргэлжлэх хугацаа 45-55 минут хүртэл нэмэгддэг. мөн репертуар нь илүү баялаг, илүү олон янз болдог.

Амралтын хөтөлбөрийг эв найртай хослуулах нь зүйтэй юм янз бүрийн төрөлурлаг, хамтын болон хувь хүний ​​тоглолт. Нэг сэдвийг шийдвэрлэхэд бие биенээ нөхөх замаар тэд хүүхдэд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хүчийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд үүний зэрэгцээ тус бүр нь хүүхдэд өөрийн гэсэн онцгой нөлөө үзүүлдэг. Хүүхдүүдийн харьцангуй хурдан ядаргаа, сэтгэлийн хөөрлийг харгалзан тэдний уран сайхны үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлийг зөв солих шаардлагатай.

Баяр бүх хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг. Тиймээс хүүхэд бүр аль болох оролцох нь чухал.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сайн мэддэг дуу, дугуй бүжиг, бүжгийг дахин дахин давтах хэрэгцээтэй байдаг бөгөөд үүнийг онцгой таашаал, илэрхийлэлтэйгээр хийдэг. Тиймээс баярын хөтөлбөрт ийм материалын нэлээд хэсгийг оруулах, түүнд зарим өөрчлөлт оруулах (сонголт, дугуй бүжгийн янз бүрийн загвар, тоглоом гэх мэт) зайлшгүй шаардлагатай.

Гэхдээ мэдээж шинэ тоо бас хэрэгтэй.

3. Экологи явуулах бэлтгэл, арга зүйсоёлын амралт, зугаа цэнгэл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны амралт, зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, зохион байгуулах, зохион байгуулах нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ажлын гол чиглэлүүдийн нэг юм. Ийм баяруудын зорилго нь хүүхдийн сэтгэлд төрөлх байгалиа хайрлах үрийг тарьж, төлөвшүүлэх явдал юм. гэр, төрөл төрөгсөд, найз нөхдийнхөө хөдөлмөрөөр бий болсон гэр бүл, түүх соёл. Асаалттай орчин үеийн үе шатБайгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх нь улс орон, дэлхий даяар тулгарч буй байгаль орчны асуудлыг даван туулах гол чиглэлүүдийн нэг юм. Насан туршийн боловсролын тогтолцоонд энэ асуудлыг шийдэх гарц нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй байгаль орчны амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, бэлтгэх, явуулах нь сурган хүмүүжүүлэх чухал ажил юм.

Байгаль орчны амралт, зугаа цэнгэлийн бэлтгэлийг хэд хэдэн үе шатанд хувааж болно.

1-р шат. Төрөл бүрийн арга, техник, хэрэгжүүлэх хэлбэрийг багтаасан хувилбаруудыг боловсруулах. Байгаль орчны сэдвээр скрипт бичихдээ та дагаж мөрдөх ёстой ерөнхий дүрэм: эхлэл нь тод, тансаг байх ёстой; баярын гол санааг тусгасан хуйвалдаан нь сэтгэл хөдлөлийн өсөлт нэмэгдэх байдлаар хөгжих ёстой; баярын байгаль орчны боловсрол сургуулийн өмнөх насны

бэлэг хүргэх ажлыг төлөвлөх ёстой бөгөөд энэ нь үргэлж улам дорддог сэтгэл хөдлөлийн байдалхүүхэд (бэлэг хурдан тарааж, үймээн самуунгүй байх ёстой); "техникийн шалтгаанаар" амралтаа хойшлуулахгүйн тулд бүх зүйлийг тооцоолох хэрэгтэй; амралтын үргэлжлэх хугацаа - хүүхдүүдэд 30 минут бага бүлгүүдмөн том хүүхдүүдэд 40-45 минут, үүнээс илүүгүй. Урт амралт нь хүүхдүүдийг ядраадаг бөгөөд энэ нь хүсэл эрмэлзэл, нулимсанд хүргэдэг.

2. Багийн гишүүдийн үүрэг хариуцлагыг тодорхой болгож, удирдагчийг сонгох хувилбаруудын хэлэлцүүлэг, үүрэг хуваарилалт.

3. Илтгэгчтэй ганцаарчилсан ажил. Энэ бол хамгийн хариуцлагатай үүрэг юм. Хөтлөгч нь уран зохиолын яриа сайтай, сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй, авхаалжтай, хошигнох чадвартай, хүүхдүүдтэй шууд харилцаж чаддаг, хамгийн гол нь чин сэтгэлээсээ, хөгжилтэй, төрөлхийн, хөгжилтэй байх ёстой. Хөтлөгч нь хүүхдүүдийг байрлуулах (хаана суух, хувцас солих) болон шинж чанаруудын талаар урьдчилан боддог. Илтгэгч нь зөвхөн хөтөлбөрийг сайн мэддэг байхаас гадна гэнэтийн санамсаргүй өөрчлөлтөд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай байх ёстой. Амралт сайн хурдаар явагдах ёстой. Тоглолтыг сунгах, хэтэрхий олон удаа, үндэслэлгүй завсарлага - энэ бүхэн залуусыг ядрааж, урам зоригийг нь бууруулж, сэтгэл хөдлөл, физиологийн стрессийн нэг шугамыг тасалдуулж байна.

4. Шинж чанаруудыг бэлтгэх. Амралт, зугаа цэнгэлд бэлтгэх нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, урлагийн амтыг хөгжүүлж, бүх оролцогчдыг нэгтгэдэг.

5. Хөгжмийн өрөөний чимэглэл. Энэ нь баярын агуулгад нийцсэн байх ёстой, уран сайхны байх ёстой, i.e. Хүүхдэд уран сайхны болон гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх, мөн хүн бүрт баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, үйл явдлыг урьдчилан таамаглах, жишээлбэл. тэдний сонирхлыг төрүүлэх.

6. Хөгжмийн бүтээлийн сонголт.

7. Дүрүүдтэй бэлтгэл хийх.

Иймд цэцэрлэгийн нийт багш нарын хамт олон ахмад багшийн удирдлаган дор байгаль орчны амралт, зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, зохион байгуулах, явуулахад утга учиртай, системтэй, сайн зохион байгуулалттай ажил нь хүүхдийн амьдралыг гэрэл гэгээтэй, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэгдэлээр баяжуулахад тусалдаг. мөн байгаль орчны боловсрол, байгаль орчны боловсрол болон экологийн соёлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

4. Хүүхдийн өрөөнд байгаль орчны амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбарыг боловсруулахямар ч насны бүлэгт зориулсан цэцэрлэг

Манай байшин - Дэлхий

(Экологийн зугаа цэнгэл - бэлтгэл бүлэг)

Хүүхдүүд бүлэгт орж, зочдыг угтдаг.

Илтгэгч: Залуус аа, өнөөдөр буюу 4-р сарын 22-ны өдөр бол дэлхийн өдөр, тиймээс байгаль өвлийн нойрноосоо хэрхэн сэрдэгийг харахын тулд ойд урьж байна. Тэгээд бид тэнд шидэт галт тэргээр явж, нүдээ аниад, явцгаая (фонограмм сонсогддог)

Илтгэгч: Бид ирлээ. Цэвэрлэгээг хар, жаахан суугаад амарцгаая (хүүхдүүд сандал дээр сууна) (фонограммын дуу чимээ - байгалийн дуу хоолой)

Ойн гүнж цэцэг, шавьжаар чимэглэсэн бөмбөрцөг барьсаар орж ирдэг.

Хатан хаан: Сайн байна уу, эрхэм зочид! Би бол ойн хатан хаан, би чамайг өөрийн хаант улс - муждаа харж байгаадаа баяртай байна. Би чам дээр гар хоосон ирээгүй, бөмбөрцөг авчирсан. Хаврын улиралд дэлхий бүхэлдээ цэцэглэдэг. Эргэн тойронд бүх зүйл ямар үзэсгэлэнтэй дэгжин байгааг хараарай!! Хавар бүх шавжнууд сэрдэг. Та ямар шавьж мэддэг вэ? Одоо оньсого тааварлаарай (Хатан хаан шавьжны тухай оньсого хийдэг). Сайн хийлээ! Шавж бол манай гарагийн хамгийн эртний бөгөөд хамгийн олон оршин суугчид гэдгийг та мэдэх үү? Олон хүмүүс зөвхөн газар, газар дээр төдийгүй агаар, усанд амьдардаг.

Тэд яаж хөдөлдөг вэ? (Тэд мөлхөж, нисч, сэлж чадна)

Тэд юу иддэг вэ? (Ногоон навч, иш, жимс, унасан навч; цоохор цох - модны холтос; махчин шавж - бусад шавж; зөгий, зөгий, эрвээхэй, ялаа - цэцгийн нектар).

Илтгэгч: Өө, залуусаа! Хараач! Ямар шувуу бидэн рүү нисэв (хивсэн дээр эрвээхэй байдаг).

Хүүхдүүд: Үгүй ээ, энэ бол эрвээхэй.

Хатан хаан: Залуус аа, шавьжны бүтцийн талаар юу мэддэгээ хэлээч? (диаграмм ашиглан хүүхдүүдийн хариулт)

Шавжны бүтэц:

· Биеийн 3 хэсэг: толгой, цээж, хэвлий, хитинээр хучигдсан, 6 хөл, олон нь 2 хос далавчтай.

Тэд дайснуудаас хэрхэн зугтах вэ? (хамгаалалтын өнгө - гинжит, царцаа; зэвүүн өнгө - эрвээхэй (тогсны нүд, үхлийн толгой); хурц хатгах - соно, зөгий).

Тэд ямар ашиг тус, хор хөнөөл авчирдаг вэ?

· Хортон шавьж: шумуул, ялаа гэх мэт.

Гэрийн шавж: зөгий, торгон хорхой.

Зөгий ямар ашиг тусыг өгдөг вэ? (хүүхдийн хариулт).

Илтгэгч: Залуус аа, одоо гүнжид эрвээхэй хэрхэн төрдөгийг хэлцгээе. (Хүүхдийн хариулт)

Хатан хаан: Сайн байна, гэхдээ би картуудыг хольсон, эрвээхэй хэрхэн төрдөг талаар гинжийг сэргээхэд тусална уу. (Логик гинжин тоглоом)

CАрица: Зөв шүү залуусаа, сайн байна!

Аймшигтай хөгжим сонсогдож, кикимора гүйж, шившлэг хийж, бөмбөрцөг дээр цэцэг биш үүл гарч ирнэ.

Хатан хаан: Ай, ой минь, гайхамшигтай ой минь! Та бөмбөрцөгтэй юу хийсэн бэ? Эцсийн эцэст бүх амьд биетүүд үхэх болно! Дэлхий ээж хэрхэн ёолж байгааг сонсож байна уу?

Илтгэгч: Кикимора, чи юу хийчихэв ээ! Манай хүүхдүүд байгалийг хамгаалах ёстой гэдгийг мэддэг.

Кикимора: Би юу хийсэн? Өө, муу! Үгүй ээ, би ийм зүйл болоосой гэж хүсэхгүй байна!

Хатан хаан: Тэгвэл ид шидээ зайлуул! Дэлхийг тоос шороо, шорооноос цэвэрлэхэд тусална уу! Хогоо цэвэрлэ!

Кикимора: Би зөвшөөрч байна, би зөвшөөрч байна! Зөвхөн та нар надад туслаач! Би бас шавьжны талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна. Миний асуултад хариул. Зөв хариултын чип.

1. Ойд хэн шоргоолжны үүр барьдаг вэ?

2. Зөгийд зориулсан байшинг юу гэж нэрлэдэг вэ?

3. Соно яагаад махчин гэж нэрлэгддэг вэ?

4. Царцааны чих хаана байдаг вэ?

5. Жоом хаана амьдардаг вэ?

6. Хатагтай хорхой хэнийг агнадаг вэ?

7. Ялаа, жоом ямар хор хөнөөл учруулдаг вэ?

Хүүхдүүд асуултад хариулж байхад хатан хаан бөмбөрцөгийг сэргээдэг.

Кикимора: Одоо би маш их зүйлийг сурсан! Илбэ устгасан. Бид дэлхийн бөмбөрцгийг арчлах хэрэгтэй гэдгийг би ойлгосон! Шинжлэх ухаанд баярлалаа! Би явж, яагаад бид дэлхийг хамгаалах ёстойг хүн бүрт хэлье! (навчнууд)

Илтгэгч: Залуус аа, бид буцах цаг боллоо!

Хатан хаан: Талархаж байна залуусаа! Миний ой дахин үлгэр, гайхамшгаар дүүрэн болж, булшнууд дахин дуулж, дэлхий бүхэлдээ амиллаа!

Илтгэгч: Баярлалаа! Баяртай, Ойн хатан хаан! Хүүхдүүд ээ, нүдээ аниад буцъя.

Ном зүй

1. Иванова А.И. Амьд экологи М.: Sphere худалдааны төв, 2007 он

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг байгальтай хэрхэн танилцуулах вэ: Цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан гарын авлага / Л.А. Каменева, А.К. Матвеева, Л.М.Маневцова М.: Боловсрол, 1983 он

3. Николаева S. N. Хүүхдэд зориулсан байгаль орчны боловсролын онол, арга зүй. М .: "Академи" хэвлэлийн төв, 2002 он.

4. Байгалийн ертөнц ба хүүхэд. (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох арга зүй): Заавар"Сургуулийн өмнөх боловсрол" чиглэлээр мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх сургуулиудад зориулсан / L.A. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; засварласан БИ БОЛ. Маневцова, П.Г. Саморукова. - SPb.: AKTSIDENT, 1998

5. Николаева С.Н. Залуу экологич: Цэцэрлэгт хэрэгжүүлэх хөтөлбөр, нөхцөл. М .: Мозайк - Синтез

Allbest.ru дээр нийтлэгдсэн

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

Баярын арга хэрэгсэл болох утга учир гоо зүйн боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Бага насны хүүхдэд зориулсан нүдний шилний үндсэн төрлүүдийн шинж чанар. Амралтын өдрийн бэлтгэл, ажлын үе шатууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амралтыг зохион байгуулах, явуулахад тавигдах шаардлага.

курсын ажил, 2015-06-02 нэмэгдсэн


Хүүхдийн гоо зүй, оюун ухаан, ёс суртахууны боловсролд хөгжим. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг олон талт хөгжүүлэхэд зугаа цэнгэлийн ач холбогдол, тэдгээрийн төрөл, хэлбэр. Янз бүрийн насны хүүхдүүдтэй үдшийн зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, явуулахад тавигдах шаардлага.

курсын ажил, 2009 оны 09-р сарын 17-нд нэмэгдсэн


Ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд ардын зан үйл, баяр ёслолын гарал үүсэл. Ардын зан үйл, баяр ёслолын арга хэрэгсэл болох боловсролын чадавхи ёс суртахууны боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн тал, дүн шинжилгээ сургуулийн өмнөх боловсрол.

курсын ажил, 2014/03/19 нэмэгдсэн


Биеийн тамирын амралтын ангилал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн идэвхтэй амралтыг зохион байгуулахад ач холбогдол. Спортын тоглоом зохион байгуулахад тавигдах сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн шаардлага. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын амралтанд зориулсан төсөл боловсруулах.

курсын ажил, 2011-04-03 нэмэгдсэн


Орос дахь баярын үүрэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан амралт, зугаа цэнгэлийн сэдэв, агуулга. Хүүхдийн өрөөнд зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ зохион байгуулах, явуулах арга зүй боловсролын байгууллага. Байгаль орчны баярын "Эх дэлхийн өдөр"-ийн сценари.

хураангуй, 2012 оны 10-р сарын 19-нд нэмэгдсэн


Сэтгэл зүйн шинж чанаройлголт геометрийн хэлбэрүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Утга математикийн зугаа цэнгэлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулахдаа. Объектуудын хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэхэд оньсого даалгаврын боломжийг тодорхойлох.

дипломын ажил, 2014 оны 10/24-нд нэмэгдсэн


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, зугаа цэнгэлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ач холбогдол цэвэр агаар. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй цэвэр агаарт тоглоом, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, явуулах онцлог. Хүүхдийн ур чадварын хөгжлийн түвшинг оношлох.

курсын ажил, 2014/12/15 нэмэгдсэн


Гүйцэтгэлийг авч үзэх дидактик тоглоомсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд. Тоглоомд суурилсан сургалтын нөхцөл байдлыг ашиглах явцад 4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд дүрмийн дагуу тоглоом, дүрд тоглох тоглоомыг явуулах арга зүйн зөвлөмж.

дипломын ажил, 2014 оны 04-р сарын 10-нд нэмэгдсэн


Цэцэрлэгт алхах зорилго, зорилт, төрөл. -д тавигдах үндсэн шаардлага ариун цэврийн нөхцөлталбай, цэвэр агаарт өнгөрөөх цаг, түүнчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зугаалах ажлыг зохион байгуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хатууруулах талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж.

танилцуулга, 11/13/2013 нэмэгдсэн


Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийн соёлын онцлог, бүтэц. Цэцэрлэгийн амралт, тэдгээрийн ангилал. Цэцэрлэгт амралтаа амжилттай өнгөрөөх хүчин зүйлүүд. Бэлтгэл бүлгийн шинэ жилийн баярын хувилбарын жишээ.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулдаг. Урт хугацааны төлөвлөгөөЭдгээр үйл явдлуудад системтэй, системтэй, улмаар амжилттай бэлтгэх, ёс суртахууны болон гоо зүйн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Зугаа цэнгэлийн олон янзын хэлбэр, төрлүүд нь тэдгээрийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэх ачааллыг хөгжмийн найруулагч, багш нар болон хүүхдүүдийн хооронд жигд хуваарилах байдлаар төлөвлөх боломжийг олгодог. Насны бүлэг бүрт зориулсан зугаа цэнгэлийн хуваарь, цэцэрлэгт зориулсан нийтлэг байх шаардлагатай. Тэрээр олон янзын хэлбэр, төрөл, энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан контентын хүртээмжийг харгалзан үзвэр зохион байгуулах үүрэг хариуцлагыг хуваарилахад туслах болно. Амжилттай өглөөний баярыг юуны түрүүнд сайтар бодож боловсруулсан хувилбараар тодорхойлдог. Энэ нь дунд зэргийн шоу, үзүүлбэрээр дүүрэн байх ёстой. Цэцэрлэгийн өглөөний өдөр бол багш нараас эцэг эхчүүдэд хийсэн ажлынхаа тайлан юм. Цэцэрлэгийн баяр нь эцэг эхчүүдэд хүүхэд нь цэцэрлэгт явсан сүүлийн хэдэн сарын хугацаанд юу сурсныг тодорхой харуулдаг. Нэмж дурдахад энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхэд нь баг болон бусад хүүхдүүдтэй ямар харилцаатай байдаг талаар ойлголттой болох, хүүхдийнхээ ур чадварыг үе тэнгийнхнийхээ ур чадвартай харьцуулах, магадгүй зарим нэг асуудалтай асуудлуудыг тодруулах боломж юм. Гэртээ ажиллах ёстой зүйл бол бүлгийн хүүхдийн зан байдлыг үнэлээрэй: тэр хэр нийтэч, ичимхий, хангалттай сахилга баттай эсэх. Цэцэрлэгт амралт бол юуны түрүүнд бүхэл бүтэн багийн хийсэн ажил юм, учир нь энэ арга хэмжээнд цэцэрлэгийн олон ажилчид оролцдог: багш, мэргэжилтэн, гэрийн үйлчлэгч, тогооч, эмнэлгийн ажилчид, захиргаа гэх мэт. Тиймээс амралт бол нийтлэг шалтгаан юм! Гэхдээ хүн бүр өөр өөрийн гэсэн үүрэгтэй, өөр өөрийн гэсэн үүрэгтэй. Хөгжмийн найруулагч, багшийн үүрэг хариуцлагыг салгах нь маш хэцүү байдаг, учир нь баярыг амжилттай зохион байгуулах нь хамтын ажиллагаанаас хамаардаг. зохион байгуулалттай ажилбагш нар.

баяр цэнгээний арга хэмжээг зохион байгуулах, явуулах арга.doc

Зураг

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад амралт, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах аргачлалын талаархи аялал, зугаа цэнгэлийн урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулдаг. Урт хугацааны төлөвлөгөө нь эдгээр үйл явдлуудад системтэй, системтэй, улмаар амжилттай бэлтгэх, ёс суртахууны болон гоо зүйн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Зугаа цэнгэлийн олон янзын хэлбэр, төрлүүд нь тэдгээрийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэх ачааллыг хөгжмийн найруулагч, багш нар болон хүүхдүүдийн хооронд жигд хуваарилах байдлаар төлөвлөх боломжийг олгодог. Насны бүлэг бүрт зориулсан зугаа цэнгэлийн хуваарь, цэцэрлэгт зориулсан нийтлэг байх шаардлагатай. Тэрээр олон янзын хэлбэр, төрөл, энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан контентын хүртээмжийг харгалзан үзвэр зохион байгуулах үүрэг хариуцлагыг хуваарилахад туслах болно. Амжилттай өглөөний баярыг юуны түрүүнд сайтар бодож боловсруулсан хувилбараар тодорхойлдог. Энэ нь дунд зэргийн үзвэр, үзүүлбэрээр дүүрэн байх ёстой. Скриптийн үйлдэл нь дараах шаардлагыг хангасан байх ёстой: 1. Анги бүр өмнөх болон дараагийнхтай холбогдсон байх ёстой. 2. Үйлдэл нь өсөх шугамаар хөгждөг. Та сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй хэсгүүдээс сул дорой үе рүү шилжих боломжгүй: энэ нь анхаарал буурахад хүргэдэг. 3. Анги бүр нь барилгын дотоод логиктой байх ёстой бөгөөд нөгөө хэсэг эхлэхээс өмнө дуусах ёстой. 4. Үйлдлийг дээд цэгт нь хүргэх ёстой бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн хувилбарын санааг тусгасан болно. 5. Эцсийн хэсэг (финал) нь бүх оролцогчдын үйл ажиллагааны илрэл юм. Сайн бичсэн скрипт програм нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, амрах мөчүүдийг зөв сольж өгдөг. Тиймээс өргөх ёслолын хэсгийн дараа хүүхдүүд суугаад яруу найраг сонсож, хөгжилтэй ерөнхий бүжгийн дараа цөөхөн хэдэн хүүхэд оролцдог дахин жүжиг үзэж, хөдөлгөөнт үйл ажиллагааны дараа дуулах ёсгүй. Хүүхдүүд сандал дээр удаан суухгүй байхыг баталгаажуулах шаардлагатай.

Баярын өмнөхөн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл нь цэцэрлэгийн эрхлэгч, багш нар, хөгжмийн найруулагч нартай хамт хувилбарын талаар, мөн амралтыг бэлтгэх, зохион байгуулахтай холбоотой хэд хэдэн асуудлыг хэлэлцдэг: өмнөх насны хүүхдүүдтэй хүмүүжлийн ажлын төлөвлөгөө. Амралтын дараах өдөр, маргаашийн хөтөлбөр, бүлгийн өрөө, танхим, лобби, талбайг тохижуулах төсөл, жагсаал, бүжиг, үзүүлбэр, хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг дурсгалын зүйлс, хувцасны тойм зураг, эцэг эхчүүдэд зориулсан үзэсгэлэнгийн шинэ үзэсгэлэнгийн төлөвлөгөө. , байрыг цэвэрлэх төлөвлөгөө, үүрэг хариуцлагын хуваарилалт. Хэлэлцүүлгийн явцад хөтөлбөрт нэмэлт, өөрчлөлт оруулдаг. Багш нарын зөвлөлд энэ хувилбарыг хэлэлцэхдээ багш бүрийн үүрэг, түүний үүрэг хариуцлагыг тодорхойлох, хүүхдийн хувцас солих, гэрэлтүүлгийн нөлөөллийг зохицуулах, хувь хүний ​​дүр төрхийг нарийн тодорхойлох, хэрэгжүүлэхэд туслах үүрэгтэй хүмүүсийг томилох шаардлагатай. гэнэтийн мөчүүд гэх мэт. Баярын хөтөлбөрт зориулсан хөгжмийн материалыг сонгохдоо та хүүхдийн чадварыг зөв харгалзан үзэх хэрэгтэй. Мартинийн хөтөлбөрийг олон тооны үзүүлбэрээр хэт ачаалж болохгүй. Тэд маргаашийг дараалсан тоонуудын калейдоскоп болгон хувиргадаг бөгөөд заримдаа баярын ерөнхий санаатай муу холбоотой байдаг. Ийм хөтөлбөр нь хурцадмал уур амьсгалыг бий болгож, жүжигчид болон үзэгчдийн аль алинд нь хурдан ядрахад хүргэдэг. Хүн харьцааны мэдрэмжийг ажиглаж, уран сайхны амтыг удирдан чиглүүлэх ёстой. Мартиныг сайн хурдаар хийх ёстой. Тоглолтын сунжирсан шинж чанар, хэтэрхий олон удаа, үндэслэлгүй завсарлага - энэ бүхэн нь залуусыг ядрааж, урмыг нь хугалж, сэтгэл хөдлөл, физиологийн стрессийн нэгдсэн шугамыг тасалдуулж байна. Сургалтын үргэлжлэх хугацаа 45-50 минут (ахмад бүлэгт), 35-40 минут (залуу бүлгүүдэд). Үүнийг хэтрүүлэх нь утгагүй юм: 12-14 дэх минутад нялх хүүхэд, 25-30 дахь минутад том хүүхдүүдэд ядрах шинж тэмдэг илэрч эхэлдэг. Хөтөлбөрийн цаг хугацаа нь дараахь тооны ажил хангалттай байгааг харуулж байна.

Бага бүлэг: 2 дуу 2 ерөнхий бүжиг; 1 ерөнхий тоглоом; үзвэрүүд. 2 бие даасан шүлэг. Дунд бүлэг: 2 дуу хуваалцсан 1 чуулга; 2 ерөнхий бүжиг Охидын 1 бүжиг; 1 тоглоом; үзвэр үйлчилгээ; 4 бие даасан шүлэг. 3. Ахлах бүлэг: дуу: маргаашийн эхэнд 1 генерал, дунд 1 генерал + 1 чуулга эсвэл гоцлол дуу; бүжиг: 1 дугуй бүжиг + 1 охидод + 1 хөвгүүдэд + 1 хувь хүн; Хөгжмийн тоглоом; үзвэрүүд. 6 шүлэг. ганцаарчилсан 4. сургуулийн бүлгийн бэлтгэл: дуу дуу 1 ерөнхий эхэнд + 1 ерөнхий дунд + 1 ерөнхий төгсгөлд +1 гоцлол эсвэл чуулга; бүжиг – 12 ерөнхий + 1 охидод + 1 хөвгүүдэд + 1 авьяаслаг эсвэл сул дорой бүжиг; хөгжмийн тоглоом 2;

бие даасан шүлэг 8. Мэдээж хүүхдүүд чадвартай бол урын сангаа бага зэрэг өргөжүүлэхийг хичээдэг. Мартин болгонд хүүхдүүдийн оролцоотой үлгэр эсвэл жүжиг ордог гэдгийг бүү мартаарай. Хамгийн гол нь бүхэл бүтэн баярын туршид хүүхдүүдийн НҮД ГАРАХГҮЙ. Тийм ч учраас та бид хоёр урын сан, хувцаслалт гээд бүх зүйлийг тооцоолохыг уриалж байна.. Бага бүлгүүдийн маргаашийн хөтөлбөрт том хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийн тоглодог илүү гайхалтай мөчүүд багтдаг. Хүүхдүүдийн үйлдэл энгийн хэвээр байгаа бөгөөд тэдний бие даасан байдал нь тийм ч тод харагддаггүй. Тэд багштай хамт дуу дуулдаг, эхлээд зөвхөн түүнтэй хамт дуулдаг. Үзэсгэлэн дээр бүжиг, тоглоом тоглодог. Гэнэтийн үзүүлбэр болгон баярын хөтөлбөрийн нэг хэсгийг удирддаг хүүхэлдэйн театрын дүрийг ихэвчлэн танилцуулдаг (Петрушка, Санта Клаус). Сургуулийн өмнөх насны хамгийн залуу хүүхдүүд юуны түрүүнд гарт байгаа шинж чанарууддаа баяртай байдаг: туг, бөмбөлөг, цэцэг. Тэд өрөөнийхөө баярын чимэглэлийг тэр даруй анзаардаггүй; Хүүхдүүд эхлээд мэдрэмжээ илэрхийлэхдээ маш тайван байдаг. Хөгжилтэй хөгжим, өнгөт алчуур бүхий хөдөлгөөн нь тэднийг инээлгэж, хөдлөхийг хүсдэг. Төрөл бүрийн тод сэтгэгдэл нь заримдаа хүүхдүүдэд саад учруулдаг. Тэдний ур чадвар тогтворгүй хэвээр байгаа бөгөөд хүүхдүүд хөдөлгөөний дараалал, танил бүжгийн хэлбэрийг мартаж болзошгүй тул багш тэдэнд үргэлж тусалдаг. Ахмад насны хүүхдүүд ойлголт, гүйцэтгэлийн хувьд илүү идэвхтэй байдаг. Өрөөний өнгөлөг чимэглэл, янз бүрийн шинж чанар, дүрүүдийн хувцаслалт - энэ бүхэн хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Тэд өөрсдөө дизайны нарийн ширийнийг анзаарч, гэрэлтүүлгийн эффектийг биширдэг. Дасгалын үеэр ахмад бүлгийн хүүхдүүд багшийн тусламжгүйгээр бие даан тоглодог бөгөөд тэд танил тоглоом, бүжиглэж, үзүүлбэрт оролцдог. Тэд багаа чөлөөтэй хөтөлж, нөхдийнхөө үйлдлийг зөв гүйцэтгэхэд хяналт тавьдаг.

Аливаа баярын гол шаардлага бол хүүхэд бүрийн идэвхтэй оролцоо юм. Бүх хүүхдүүд үзүүлбэрт оролцох ёстой. Энэ нь юуны түрүүнд зарим дуу, бүжиг, тоглоом, дугуй бүжгийг хамтад нь гүйцэтгэдэг. Үүнээс гадна хүүхэд бүр дангаараа эсвэл бага насны хүүхдүүдтэй хамт тоглох ёстой. Хамтын тоглолтууд нь шүлгийн бие даасан унших, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох зэргээр үргэлж ээлжлэн солигддог. Заримдаа бага насны хүүхдүүд гэнэтийн тоглолт хийхээр цуглардаг. Тэд янз бүрийн дүрийн дуу, бүжиг тоглож, жижиг жүжигчилсэн дүрүүдийг тоглодог. Ганцаарчилсан үзүүлбэр нь ичимхий хүүхдүүдэд аймхай байдлыг даван туулах, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний хөшүүн байдлыг даван туулахад тусалдаг. Хувь хүний ​​тоглолтонд хүүхэд бүрт хөгжмийн бүтээлч чадвараа харуулах боломжийг олгодог. Хүүхдүүдийн баярыг сонирхох сонирхол буурахгүй байхын тулд хэд хэдэн бүрэн хэмжээний бэлтгэл хийх шаардлагагүй, маргаашийн хөтөлбөрийг тоогоор нь өнгөлж, зөвхөн баярын өмнөх өдөр ерөнхий бэлтгэл хийх нь зүйтэй. техникийн) сургуулилт - орох, тоонуудын дараалал, хүүхдийн дүрүүдийн гарах хэсэг хүн бүрийн өмнө тоглохгүйгээр. Ингэснээр хүүхдүүд бүх зүйл аль хэдийн болсон мэт сэтгэгдэл төрүүлэхгүй байх болно. Цэцэрлэгийн хүмүүжлийн ажилд зохих байр суурийг эзэлдэг хүүхдүүдийн ажил баярын өмнөх өдөр олж авдаг. онцгой утга. Багш нар боловсролын ажлын төлөвлөгөөнд хүүхдүүдтэй хамт тоглоом, бүжиг, дугуй бүжиг (од, цэцэг, тэмдэг, туг, тууз, мөчир гэх мэт) гар урлал, чимэглэл хийдэг ангиудыг оруулсан болно. Дууслаа өөрийн гараар, эдгээр гар урлал, чимэглэл нь хүүхдүүдэд хайртай. Тэд баяр ёслолын үеэр тэдэнтэй хамт тоглож, бүжиглэдэг бөгөөд дараа нь тэднийг асарч, баярын дараах тоглоомуудад ашигладаг. Цэцэрлэгийн эрхлэгч өдөр бүр бэлтгэл ажлын явцыг шалгаж, хамт олонд тусалдаг. Зөвхөн ийм тодорхой зохион байгуулалт нь баярыг цаг тухайд нь, тайван байдлаар бэлтгэх боломжийг олгодог. Хүүхдийн баяр баясгалантай сайхан баярын хувьд насанд хүрэгчдийн тоглолт маш чухал юм. Хүүхдийн үдэшлэгт насанд хүрэгчдийн тоглолт үргэлж гэнэтийн байдаг

гайхаж байна. Эцэг эх нь тоглодог бол хүүхдүүд тэднээр маш их бахархдаг. Хүүхдийн нүдэн дээр эцэг эхийн эрх мэдэл нэмэгддэг. Баярын өдрийн баярын өдөр бүх багийн нарийн ажил онцгой чухал байдаг; Мэдээж хүн бүр үүргээ сайн мэдэж, түргэн шуурхай, тайван гүйцэтгэх ёстой. Энэ нь өглөө бүр хүүхэд бүрт баяр баясгалантай, баяр баясгалантай, баярын уур амьсгалыг өдрийн эцэс хүртэл хадгалахад чухал ач холбогдолтой бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд бэлтгэлгүй, яаруу, тэнэг шуугианаас болж сандарч, хэт их догдлохоос сэргийлдэг. Баярын үеэр эцэг эхчүүд урьж байна. Тэднийг солих гутал авчрах шаардлагатайг анхааруулахаа мартуузай. Сургалтын дараа эцэг эхчүүдийг "Шүүмж, хүслийн дэвтэр"-д сэтгэгдлээ бичихэд урь. Цэцэрлэгийн баяр нь эцэг эхчүүдэд хүүхэд нь цэцэрлэгт явсан сүүлийн хэдэн сарын хугацаанд юу сурсныг тодорхой харуулдаг. Нэмж дурдахад энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхэд нь баг болон бусад хүүхдүүдтэй ямар харилцаатай байдаг талаар ойлголттой болох, хүүхдийнхээ ур чадварыг үе тэнгийнхнийхээ ур чадвартай харьцуулах, магадгүй зарим нэг асуудалтай асуудлуудыг тодруулах боломж юм. Гэртээ ажиллах ёстой зүйл бол хүүхдийн багаар зан төлөвийг үнэлээрэй: тэр хэр нийтэч, ичимхий, хангалттай сахилга баттай эсэх. Цэцэрлэгт амралт бол юуны түрүүнд бүхэл бүтэн багийн хийсэн ажил юм, учир нь энэ арга хэмжээнд цэцэрлэгийн олон ажилчид оролцдог: багш, мэргэжилтэн, гэрийн үйлчлэгч, тогооч, эмнэлгийн ажилчид, захиргаа гэх мэт. Тиймээс амралт бол нийтлэг шалтгаан юм! Гэхдээ хүн бүр өөр өөрийн гэсэн үүрэгтэй, өөр өөрийн гэсэн үүрэгтэй. Баярыг амжилттай зохион байгуулах нь багш нарын хамтарсан зохион байгуулалтаас хамаардаг тул хөгжмийн найруулагч, багшийн үүрэг хариуцлагыг салгах нь маш хэцүү байдаг. Баярын өдрийн баярын үеэр багшийн үйл ажиллагаа маш олон янз байдаг. Хамгийн хариуцлагатай зүйл бол гэрийн эзний үүрэг, түүний сэтгэл хөдлөл, эрч хүчтэй байдал, хүүхдүүдтэй шууд харилцах чадвар, яруу найргийн текстийг илэрхийлэх чадвар нь баярын ерөнхий байдал, хурдыг тодорхойлдог. Тэргүүлж байна

програмыг сайн мэддэг байхаас гадна гэнэтийн санамсаргүй өөрчлөлтөд хурдан хариу өгөх чадвартай байх ёстой. Удирдагч нь хүүхдийн дуу, бүжиг, тоглоомыг сайн мэддэг байх ёстой бөгөөд шаардлагатай бол хүүхдүүдэд бүжиг, жүжиг тоглоход нь туслах ёстой. Багш нар баярын үеэр танхимыг тохижуулахад тусалдаг бөгөөд өглөөний цайны дараа бүх шинж чанаруудыг арилгахад тусалдаг. Үл тоомсорлож болохгүй ба Гадаад төрххөтлөгч Хувцас, гутал, нүүр будалт нь баяр ёслолын шинж чанартай байх ёстой, гэхдээ өдөөн хатгасан зүйл биш тул гүн хүзүүвч, богино банзал, флип-флоп зэргийг оруулахгүй. Хэрэв та эцэг эхчүүдэд хувцас оёх, чимэглэхийг зааж өгвөл шинж чанаруудыг бэлдэж, тэднийг урьдчилан авчирч, шалгаж болно, эс тэгвээс баярын үеэр малгайн уян хатан тууз тасарч, шинж чанар нь тасрах гэх мэт тохиолдлууд гарч болзошгүй. Баярын үеэр хүүхдүүд гартаа хүрч болохгүй, тэдгээрийг дахин бүтээхийн тулд та энэ тухай хэлэх хэрэгтэй. Мартинийн үр дүн нь өглөөний үеэр хүүхдүүдийн зан үйлийн дүрмээс ихээхэн хамаардаг. Хүүхдүүд заримыг нь мэддэг байх хэрэгтэй: чангаар ярихгүй (хашиглахгүй байх); тайван алхах (гүйж болохгүй); бид яагаад танхимд байгааг санаарай; чадвараа зоригтойгоор харуулах; бие биедээ анхаарал тавих (гомдоохгүй байх); бие биедээ туслах (инээх хэрэггүй); бие биенээ анхааралтай сонсох (хүн бүр ярих); Эцэг эхийнхээ анхаарлыг бүү сарниул. Хөгжмийн хичээлийн цагийн 50 хувь нь хөдөлгөөнд зориулагддаг тул хүүхдэд тав тухтай гутал хэрэгтэй: зөөлөн, уян хатан, хөнгөн - бүх талаараа эвтэйхэн. Хамгийн түгээмэл сонголт бол чех гутал, балетын гутал юм. Ижил гутал нь амралтын өдрүүдэд тохиромжтой. Ерөнхийдөө баярын хувцасны талаар ижил зүйлийг хэлж болно. Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ бусдаас ялгарах хүсэлд автдаг: тэд гоёмсог урт, сэвсгэр даашинз худалдаж авдаг.

охидод, хөвгүүдэд зориулсан фрак. Гэхдээ хүүхдүүдэд нүүх нь тийм ч тохиромжтой биш юм! Мөн "загвар өмсөгчид" эвгүй байдалд орох болно. Маш үнэтэй, үслэг хувцас нь бусад хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийг эвгүй байдалд оруулдаг. Амралтын үр дүнг хүүхдүүдтэй ярилцах ёстой. Ихэвчлэн тэдэнтэй өнгөрсөн матинийн талаар ярилцаж, түүний талаархи санаа, сэтгэгдлийг тодруулдаг. Хүүхдүүдийн хариултыг бичиж, эцэг эхчүүдэд зориулсан индэр дээр байрлуулахыг зөвлөж байна. Зарим цэцэрлэгүүд баярын сэтгэгдлийг хөгжмийн хичээлээр бататгадаг сайхан уламжлалтай. Хүүхдүүд баярын чимэглэл, хувцасны нарийн ширийн зүйлс, тоглоомын шинж чанаруудыг орхисон танхимд ирдэг. Багш хүүхдүүдийг өглөөний цайллагад дуртай зүйлээ санаж, сэтгэгдлээ солилцож, хүсвэл дуу, шүлэг, тоглоом, бүжиг, жүжиг тоглохыг урьж байна. Мартиныг мөн багш нарын дунд хэлэлцэж байна.  Мартиныг амжилттай зохион байгуулсан уу?  Хөтлөгч өөрийн хариуцлагатай үүргээ хэрхэн даван туулсан: тэр баярыг хэрхэн удирдсан (амьдралтай, сонирхолтой); та хүүхдүүд, тэдний сэтгэл санааг харсан уу, тэдэнтэй холбоо тогтоосон уу; удирдагчийн яриа ямар байсан бэ? Илтгэгчийн авхаалж самбаа, нөхцөл байдлын талаархи ойлголт (тоо алга болсон эсвэл солигдсон гэх мэт) юу илэрхийлсэн. Бүлгийн багш нар удирдагчид хэрхэн, ямар арга замаар тусалсан.  Хөгжмийн найруулагч өөрийн үндсэн ажил болох баярын хөгжим сонгох, түүний гүйцэтгэлийг хэрхэн даван туулсан бэ?  Хүүхдүүд шүлэг, дуу, тоглоом, бүжиг, дугуй бүжиг, жүжигчилсэн тоглолтыг хэрхэн үзүүлсэн.  хүүхдүүд.  Хөгжим, дуулах, хэмнэлийн чадвар ямар түвшинд байна вэ?  Хүүхдийн бүтээлч хөгжил хэрхэн илэрч байсан.

 Хүүхдүүдийн (яригчид, сонсогчид) сайн сайхан байдал, сэтгэл санааны байдал ямар байв. Хүүхдүүдэд онцгой таалагдсан зүйл. Тэд насанд хүрэгчдийн тоглолтыг хэрхэн хүлээж авсан бэ? Амралтын үргэлжлэх хугацаа.   хүүхдүүд хэт их ажилласан шинж тэмдэг байсан уу. Хөгжмийн зугаа цэнгэлийг сард хоёр удаа зохион байгуулдаг. Үдээс хойш зугаа цэнгэл хийх нь зүйтэй бөгөөд долоо хоногийн тодорхой өдрийг сонгох нь зүйтэй. Энэ өдөр нууцлаг байдал, жинхэнэ гайхшрал үргэлж ноёрхох ёстой. Зугаа цэнгэлийн төрөл, хэлбэрүүд Тэдгээрийн төрөл нь хүүхдийн оролцооны шинж чанараас хамаарна:  хүүхдүүд сонсогч, үзэгчдийн үүрэг гүйцэтгэдэг зугаа цэнгэл;   Энд хүүхдүүд өөрсдөө идэвхтэй оролцогч, жүжигчид, насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа оролцдог. Зугаа цэнгэлийн хэлбэрүүд нь зөвхөн тавьсан зорилго, зорилтоос гадна ашигласан репертуарын жанрын шинж чанар, түүний сэдэвчилсэн анхаарал, семантик баялаг зэргээс хамаардаг тул маш олон янз, хувьсах боломжтой байдаг.            Концерт Хөгжимт уран зохиол, Хөгжимт тоглоом, хөгжөөнт тоглоом Шинэ тоглоом нь залуу бүлгүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл юм. Жүжиг, тоглоом, хүүхэлдэйн жүжиг Тоглоом, хүүхэлдэй, зургийн театр Бүжиг, дуурийн бяцхан зураг Үзэсгэлэнт газрууд, уралдаан тэмцээнүүд Уран зохиол

Амралт бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан үйл ажиллагааны төрөл бөгөөд боловсрол, хөгжлийн асар их чадавхитай, боловсролын бүх асуудлыг нэг дор шийддэг.

Амралтын өдрүүд нь боловсролын байгууллагын сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн зохион байгуулалтын хэсэгт байрладаг хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүдийн жагсаалтад багтсан болно.

Өнөө үед баяр ёслолууд хүүхдийн амьдралын онцгой үйл явдлуудаас илүү үйл явдал болж байна. Тиймээс өнөөдөр баярын соёлд онцгой анхаарах шаардлагатай байна.

“Березка” боловсролын хөтөлбөрийн зохиогчид (С.А.Трубицына, В.К.Загвоздкин, О.Ю.Вылегжанина, Т.В.Фишер, Т.А.Иконникова, К.И.Бабич) “Баяр бол ард түмний соёлын салшгүй хэсэг мөн” гэж үздэг. Эдгээр нь санамсаргүй байдлаар үүссэнгүй, учир нь эдгээр нь хүмүүсийн амьдралд өдөр тутмын, түр зуурынхаас хэтэрсэн, тэдний амьдралыг өдөр тутмын санаа зовнилоос илүү өндөр зүйлтэй холбох хэрэгцээний илэрхийлэл юм. Жилийн мөчлөг, хүн төрөлхтний тодорхой нийгэмлэгийн түүхэн дэх чухал, онцлох үйл явдлууд: гэр бүл, ард түмэн, бүхэл бүтэн соёл эсвэл бусад нийгэмлэгүүд баярын үеэр сүнслэг нөлөө бүхий хэлбэрээр дахин сэргэдэг. Соёл, үндэсний, шашин шүтлэг, гэр бүл, тэр ч байтугай хувь хүний ​​​​баримтлал (Төрсөн өдөр) гэсэн үе үеийн ой санамж ингэж бүрддэг. Баярын үеэр бүх оролцогчид өнгөрсөн үеийн онцгой үйл явдлуудад оролцож, өнөөг хүртэл амьдарч байна.

Баяр ёслолд оролцох нь хүүхдийг соёл, уламжлал, үндэсний болон оюун санааны үнэт зүйлстэй танилцуулах байгалийн арга юм. Өдөр тутмын амьдралын хэв маягт органик байдлаар шингэсэн энэ баяр нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль аль нь урьдчилан бэлддэг, бүх оролцогчдын дурсамжинд удаан хугацаанд үргэлжилсэн цуурай үр дүн болох үйл явдал болж хувирдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад тэмдэглэдэг баярууд нь өөрийн гэсэн зорилго, зорилготой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хамгийн чухал зүйл бол хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, баярын соёлыг төлөвшүүлэх явдал юм: баярын уламжлал, зохион байгуулалт, зочдыг урих дүрэм, зочны ёс зүйн талаар тэдэнд хэлээрэй. Баярын бэлтгэл нь хүүхдүүдийг удахгүй болох баярт сонирхолтой болгодог; энэ ашиг сонирхлын үндсэн дээр тэдний ёс суртахууны болон ёс суртахууны чанарууд, уран сайхны амт. Баярын өмнөх өдөр болон аливаа арга хэмжээний үеэр зохион байгуулж буй үйл ажиллагаа нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийг нэгтгэж, тэдний хооронд ашигтай хамтын ажиллагаа үүсдэг. Хүүхэд идэвхгүй тунгаагч, ажиглагч, сонсогч биш байх нь чухал. Багш нар хүүхдийн хүсэл эрмэлзэлд гарц өгөх ёстой; хүүхдийн тоглоом, бүжиг, үзүүлбэрт оролцох, цэцэрлэгийн танхим, бүлэг болон бусад байрыг тохижуулах ажилд идэвхтэй оролцох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох. Энэ нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, идэвхтэй байр суурийг бүрдүүлж, Оросын ард түмний соёл, уламжлал, зан заншилтай танилцуулах боломжийг олгодог.

Дараахь төрлийн амралтын өдрүүдийг ялгаж салгаж болно.

Жилийн тодорхой цагтай холбоотой хуанли: Намрын амралт, хаврын баяр гэх мэт.

Төрийн болон иргэний баяр: Шинэ жил, Эх орон хамгаалагчдын өдөр, Ялалтын өдөр, Мэдлэгийн өдөр, Хотын өдөр гэх мэт;

Олон улсын: Эх үрсийн баяр, Хүүхдийн баяр, Олон улсынэмэгтэйчүүдийн өдөр;

Өрх, гэр бүл: төрсөн өдөр, сургууль төгсөлт, бүлгийн амралт гэх мэт.

Хүүхдүүдэд баяр баясгаланг бэлэглэхийн тулд насанд хүрэгчдийн тусгайлан зохион бүтээсэн баяр, тухайлбал “Баяр Савангийн хөөс" гэх мэт.

Амралтын өдрийг чөлөөт цагаа ашиглах тусгай хэлбэр болгон зохион байгуулахдаа Оросын амралт чөлөөт цагийн онцлог шинж чанарууд болох оюун санааны өндөрлөг, гэгээрэл, хүмүүсийн эв нэгдэл,тэдний бүтээлч хүчийг илчлэх, амьдралын хамтын бүтцийн илэрхийлэл, бүх нийтийн эв найрамдлын төлөв байдал.

Баярын соёлыг төлөвшүүлэхийн тулд насанд хүрэгчид удахгүй болох баярыг хүүхдийн сонирхлыг төрүүлж, бүх багийн хамтарсан үйл ажиллагааг тоймлох ёстой. сургуулийн өмнөх боловсролудахгүй болох баяр хөгжилтэй, сонирхолтой байхын тулд хүүхдүүд.

Баярын гол санааг хүүхдүүдэд дүрсэлсэн хэлбэрээр хүргэх ёстой бөгөөд түүний агуулга нь хүүхэд бүрт янз бүрийн урлагийн үйл ажиллагаанд бүтээлч санаачлага гаргах боломжийг олгох ёстой. Төрөл бүрийн урлагийн (хөгжим, яруу найраг, дүрслэх урлаг, бүжиг, театрын үйл ажиллагаа) харилцан хамаарал нь баярын сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг баяжуулж, хүүхдийн гоо зүйн мэдрэмж, гоо зүйн ертөнцийг үзэх үзлийг хөгжүүлдэг. Хөгжим нь баярын тэргүүлэх бүрэлдэхүүн хэсэг болох урлагийн бүх төрлийг нэгтгэж, хүүхдүүдэд баярын сэдэвт тохирсон сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход тусалдаг.

Хүүхдийн үдэшлэгийг янз бүрийн хэлбэрээр зохион байгуулж болно.

Мартин, энэ үеэр хүүхдүүд баярын сэдвийн дагуу урьдчилан сурсан репертуарыг гүйцэтгэдэг - шүлэг, дуу, бүжиг, тоглоом гэх мэт;

Тодорхой хуйвалдаан дээр суурилсан хөгжим, уран зохиолын найруулга эсвэл театрын үзүүлбэр, жишээлбэл, үлгэр;

Гол оролцогчид нь насанд хүрэгчид (багш, эцэг эх) хамт хүүхдүүд байдаг баярын концерт;

Цогцолбор эсвэл сэдэвчилсэн ангиуд, жишээлбэл, Хүүхдийн өдөр, Эх орон хамгаалагчдын өдөр гэх мэт;

Уран зохиолын болон хөгжмийн бүтээлээс сэдэвлэсэн тоглолт;

Хүүхдэд ардын уламжлалын талаархи мэдлэг чухал ач холбогдолтой ардын аман зохиолын материалд үндэслэн;

Хүүхдүүдийн үзүүлбэртэй аялал, жишээлбэл, хөгжмийн сургуульд Олон улсын хөгжмийн өдөр гэх мэт.

Баярын үеэр хүүхдүүдийн оролцооны түвшин өөр өөр байдаг: зарим тохиолдолд хүүхдүүд идэвхтэй оролцдог, бие даасан дугаарууд тоглодог, тоглоом, дугуй бүжиг, үзвэрт оролцдог, жишээлбэл, шинэ жил, Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөр, сургууль төгсөлтийн баяраар. баярууд. Бусад тохиолдолд насанд хүрэгчид гол жүжигчид байдаг, жишээлбэл ардын аман зохиолын баяр, Ялалтын өдөр гэх мэт.

Амралтын өдрүүд нь сурагчдынхаа амжилтыг эцэг эхчүүдэд харуулах зорилготой тайлангийн үйл явдлуудтай адил байх ёсгүй. Сурагчдын эцэг эх болон бусад насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүд амралтаа бэлтгэх, тэмдэглэх үйл явцад оролцох ёстой.

Баярын бэлтгэл, зохион байгуулалтбүх оролцогчдын үйл ажиллагааны тодорхой зохион байгуулалтыг шаарддаг.

Юуны өмнө та баярын хөтөлбөрийн талаар бодох хэрэгтэй. Бэлтгэл ажилд багшийн бүх гишүүд оролцдог боловч хөгжмийн найруулагч, насны бүлгийн багш нарт онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд сурсан хөгжмийн репертуараас хүүхдүүдийн хамгийн тод, уран сэтгэмжтэй тоглодог бүтээлүүдийг сонгон авч, шүлэг, жүжиг, үзмэр, гэнэтийн бэлэг гэх мэт тодорхой дарааллаар зохион байгуулах ёстой.

Амралтын хөтөлбөрт бүх зүйлийг тусгасан байх ёстой: үргэлжлэх хугацаа, тоглолтын хэмнэл, тоонуудын ээлж, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн оролцооны харьцаа, ингэснээр найрлага нь нэгдмэл, эв найртай, хүүхдүүдийг ядраадаггүй.

Хөтөлбөр нь түүнд өөрчлөлт оруулах боломжтой байхаар хийгдсэн. Хөтөлбөрийг арга зүйн зөвлөлөөр хэлэлцэн батлах,багийн гишүүдийн үүрэг хариуцлагыг тодорхойлсон удирдагчийг сонгож, амралтын хөтөлбөрийг судалж, хичээлд сууж, дуу, бүжиг заадаг. Хөтлөгч, хөгжмийн найруулагч, багш нар хамтдаа баярын хөтөлбөр, хүүхдүүдийн байршил, хүүхдийн тоглолтын дараалал, гэнэтийн мөчүүдийн талаар боддог.

Багш нар амралтаа зохион байгуулах, урьдчилан бодож, бэлтгэлийн бүх үе шатыг төлөвлөхөд боломжийн арга барилаар удирдуулах ёстой. Үүний зэрэгцээ баярыг юуны түрүүнд хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрахын тулд зохион байгуулдаг гэдгийг мартаж болохгүй.

Харамсалтай нь заримдаа бэлтгэл нь эцэс төгсгөлгүй бэлтгэл сургуулилтад хүргэдэг бөгөөд энэ нь амралтын явцад сөргөөр нөлөөлдөг: хүүхдүүд сонирхолгүй, хайхрамжгүй, уйтгартай байдаг. Сурган хүмүүжүүлэх ажлыг системтэй, тууштай явуулдаг бол сургуулилт хийх шаардлагагүй.

Урьдчилан төлөвлөх нь амралтаа яарахгүйгээр бэлтгэх боломжийг олгодог. Баярын хөгжмийн материалыг багтаасан болно хөгжмийн хичээлүүдБаяраас 1.5-2 сарын өмнө. Хөгжмийн репертуарыг хуваарилах нь хүүхдүүдэд тайван, яарах, хэт их ачаалалгүйгээр амралтаа бэлтгэх, шаардлагатай бүх материалыг тэдэнтэй хамт сурах боломжийг олгодог.

Хэрэв баяр нь нэг биш, харин хоёр насны ойролцоо бүлгүүдийг хамардаг бол нэг эсвэл хоёр нэгдсэн бэлтгэл хангалттай бөгөөд үргэлжлэх хугацаа нь дунджаар 15 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Ийм сургуулилтад зөвхөн ерөнхий дуу, бүжиг, формац тоглодог. Үлдсэн репертуарыг ангид дэд бүлгүүдээр эсвэл ганцаарчилсан хэлбэрээр сурдаг.

Баярын үеэр гэрийн эзний үүрэг маш чухал байдаг. Энэ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийг нэгтгэж, бүтээдэг юм шиг санагддаг сайн төлөв байдал, юу болж байгааг хурдан ойлгож, бүхэл бүтэн баярыг сэргээдэг. Хөтлөгч нь уран зохиолын яриа сайтай, хошигнох чадвартай, хамгийн чухал нь сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй, авхаалжтай, чин сэтгэлээсээ, хөгжилтэй, төрөлхийн, хөгжилтэй байх ёстой. Хөгжмийн найруулагчийн хамт ахмад бүлгийн хүүхдүүд хөтлөгчөөр ажиллах боломжтой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үдэшлэгт та тоглоом, тоглоомын дүр (эсвэл хэд хэдэн) ашиглаж болно тоглоомын дүрүүд), насанд хүрэгчдийн дуу хоолой.

Хүүхдийг танхим, бүлгийн чимэглэлд татан оролцуулах, тэдний зураг, гар урлалыг ашиглах нь маш чухал юм. Энэ нь уран сайхны амтыг хөгжүүлэх, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа (зураг зурах, аппликейшн, дизайн, оригами гэх мэт) сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Амралтын өдрөөр өрөө засахдаа үндсэн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй. Дизайн нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.

баярын агуулгатай нийцэж, хүүхдүүдэд уран сайхны, ойлгомжтой байх;

уран сайхны болон гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;

баяр хөөртэй байдлыг бий болгож, удахгүй болох үйл явдлуудыг сонирхох мэдрэмжийг төрүүлэх.

Баярын бэлтгэл хийхдээ ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх (байр цэвэрлэх, баярын үдийн хоол зохион байгуулах) шаардлагатай. Үүнээс гадна, энэ өдөр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага баярын өглөөний цай, үдийн хоол, үдээс хойш зууш идэхийг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхдүүдэд баярын "найр" -ын ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно, үүний дагуу ширээг ширээний бүтээлэгээр бүрхэх, баяр ёслолоор үйлчлэх гэх мэт шаардлагатай байдаг.

Дасгалжуулагчдын дунд эцэг эхээ баяр ёслолд урихгүй байх нь дээр гэсэн үзэл бодол байдаг, учир нь энэ тохиолдолд хүүхдүүд илүү тайван байдаг. Энэ бол маргаантай асуудал бөгөөд халдварт өвчний улмаас бүлэг хорио цээрийн дэглэм тогтоовол нааштай шийдэгдэх боломжтой. Бусад тохиолдолд зочдыг амралтанд урьж, зугаа цэнгэлийн идэвхтэй оролцогчид болох нь дээр. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хуваалцсан туршлага нь тэднийг ойртуулдаг; эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ чадвар, чадавхийг мэдэж, ирээдүйд түүнийг сонирхолтой, идэвхтэй сурагч болоход нь туслах болно. Хариуд нь хүүхдүүд өөрсдийгөө хайрладаг, эцэг эх нь тэдэнд санаа тавьдаг, тэднийг сонирхож, туслахыг хүсдэг гэдгийг мэдэрдэг.

Хөгжмийн найруулагч, багш, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга нь баярын өмнө эцэг эхтэй урьдчилсан ажил хийх ёстой. Ярилцлагад тэд ээж, аав, эмээ, өвөө нарын анхаарлыг татдаг: бүх хүүхдүүд баяр ёслолын үеэр шүлэг уншдаггүй: ээлж байдаг бөгөөд жилийн туршид хүүхэд бүр биечлэн тоглох нь гарцаагүй. Нэмж дурдахад эцэг эхчүүд ихэвчлэн видео камертай үдэшлэгт ирдэг бөгөөд заримдаа буруу зан авираараа ерөнхий зугаа цэнгэлд саад болдог. Видео бичлэгийн технологийг эзэмшсэн эцэг эхийн аль нэгэнд (ажилтан) амралтын өдрийг видео бичлэг хийх зааварчилгаа өгөх нь зүйтэй бөгөөд дараа нь бусад эцэг эхчүүд өөрсдөө үүнийг дахин бичих боломжтой болно. Эцэг эхчүүд хүүхдэд зориулсан хувцас оёх, бэлэг авах, танхимыг тохижуулах гэх мэт ажилд тусалж чадна.

Амралт нь хүүхдүүдэд маш чухал тул үүнийг нухацтай, нухацтай авч үзэх нь чухал юм. агуулга.Сонгосон бүх материал хүүхдэд хүртээмжтэй байх ёстой; хүүхэд бүрийн болон нийт бүлгийн чадавхийг харгалзан үзэж, баярыг хүнд хэцүү ажилд хэт ачаалал өгөхгүй байх; Энэ баяр нь хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд тэд түүний идэвхтэй оролцогчид гэдгийг санаарай. At Аливаа сэдвээр баярын скрипт зохиохдоо та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

баярын тод, тансаг эхлэл;

гол санааг тусгасан баярын үйл явдлын өрнөл,
Хүүхдийн үзүүлбэр, үлгэрийн жүжиг,
гэнэтийн мөчүүд, тоглоом, дуу, бүжиг, яруу найргийн уншлага
сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг нэмэгдүүлэх шугамыг дагах;

оргил үе, төгсгөлд нь дүрмээр бол бэлэг өгдөг.
Энэ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг үргэлж сайжруулдаг (тэдгээрийг хурдан тараах хэрэгтэй, гэхдээ үймээн самуунгүй, сайхан сэтгэлийг хадгалах).

Хөгжмийн найруулагч, багш, сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүд хаана суух, хувцас солих, баярын шинж чанаруудыг хаана байрлуулах талаар бодож үздэг. Баярыг "техникийн" шалтгаанаар хойшлуулахгүйн тулд бүх зүйлийг тооцоолох хэрэгтэй.

Амралтын өдрүүдийг өглөө (бага, дунд бүлэг) эсвэл үдээс хойш (ахлах бүлгүүд) хийж болно. Хуучин бүлгүүдэд тэдний үргэлжлэх хугацаа 45-50 минут, бага болон дунд бүлэгт - 30-35 минут.Мартин дээр хүүхдүүдийг нэгтгэх нь маш хэцүү байдаг өөр өөр насныхан(хүүхдүүд хурдан ядардаг, 50-60 минут үргэлжилдэг амралтанд оролцоход хэцүү байдаг).

Амралтын бүтэц:

• ардын бүжиг (дугуй бүжиг, бүжиг, бүжиг), латин, орчин үеийн;
• дуулах: найрал дуу, соло, дуэт;
• уран сайхны үг;
• шүлэг, үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт;
• жүжиг тавих: хүүхдийн дуурь, хөгжим, хуванцар тоглолт;
• хошигнол, давталт, гэнэтийн бэлэг;
• тоглоом (хөдөлгөөн, хөгжим гэх мэт);
• хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох;
• танхимын чимэглэл;
• эцэг эхийг оролцуулах.

Зохиол зохиох, тоглолт хийх бүтээл сонгохдоо хүүхдийн сайн мэддэг, тоглохдоо дуртай дуу, бүжиг, тоглоомыг ашиглах хэрэгтэй. Дуу сонгохдоо баярын гол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Өнөө үед орчин үеийн хөгжмийн зохиолчдын олон бүтээл гарч ирсэн ч дуулах чадвар дутмаг хүүхдүүдэд хөгжмийн найруулгын хувьд тэр бүр хүртээмжтэй байдаггүй. Хүүхдүүд дуулах боломжтой байхын тулд илүү хялбар хөгжмийн бүтэцтэй дууг сонгох нь зүйтэй өндөр түвшин. Тэдний тоо нь баярын хувилбараас хамаарна: дунджаар илүү биш 4-5 дуу.

Амралтын үеэр аудио бичлэгийг ашиглахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хэт их хэмжээний фонограмм нь хүүхдийн сонсголын хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг, учир нь бичлэг нь ихэвчлэн чанаргүй байдаг. Түүнчлэн, бүтээл бүрийг анхны үзүүлбэр болгон тэмдэглэж, хүүхдүүд үүнийг хэрхэн гүйцэтгэх ёстойг тэр бүр мэдэрч чаддаггүй бөгөөд багш тэднийг тоолох, гарын хөдөлгөөн, дуу хоолойгоор туслахаас өөр аргагүй болдог.

Баярын үеэр хамгийн сайн хэрэглэдэг "амьд хөгжим. Хөгжмийн найруулагч нь зөвхөн тоглож буй хөгжмийн бүтээлийг төдийгүй хүүхдүүд дуу хоолой, хөдөлгөөнөөрөө хэрхэн дамжуулж байгааг мэдэрдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд тайвширч, бүтээлийг илүү хөгжимтэй гүйцэтгэдэг. Амьд тоглолт нь хөгжмийн амтыг төлөвшүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Та аудио бичлэгийг ашиглах хэрэгтэй дунд зэрэг, болгоомжтой, чадварлагАмралтын эхэн эсвэл төгсгөлд, насанд хүрэгчдийн дүрд тоглодог үлгэрийн баатрууд гарч ирэх үед гэнэтийн мөчүүдэд.

Амралтын скриптэд насанд хүрэгчдийн үзүүлбэрийг оруулахдаа амралт бол үзүүлбэр биш, харин үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хамаарах ерөнхий зугаа цэнгэл гэдгийг санах хэрэгтэй. Багш нь зөвхөн гүйцэтгэлийн нарийн түвэгтэй байдлаасаа болоод хүүхдэд хүрэх боломжгүй дүрийг л гүйцэтгэж чадна, жишээлбэл, Баба Яга, Карлсон, Мэри Поппинс гэх мэт. Насанд хүрэгчдийн тоглосон дүр нь сэтгэл хөдлөл, урлагтай байх ёстой. Хүүхдүүд үлгэрийн баатрын тухай тод сэтгэгдэл төрүүлдэг.

Онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй тоглоом, бүжиг. Өрсөлдөөнтэй мөчүүдийг багтаасан, насанд хүрэгчид, ээжүүд, аавууд, эгч нар, ах нар оролцдог тоглоомууд хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Тоглоом ашиглахдаа тэдгээр нь скриптийн нэг хэсэг бөгөөд баярын агуулгатай хослуулах ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Хөтөлбөрт заавал бүжиг, дугуй бүжиг, ардын болон латин бүжиг. Тэдний анхаарал нь баярын агуулгаас хамаарна. Практикт багш нар эртний болон орчин үеийн бүжгийг ихэвчлэн ашигладаг. Хүүхдүүдийг бүжгийн агуулга, түүний гол санаатай танилцуулах урьдчилсан ажил хийж, дараа нь хөдөлгөөнийг нарийвчлан боловсруулж, бүжигчдэд зориулсан хувцасны талаар бодох хэрэгтэй. Насанд хүрэгчдийн гоцлол бүжиг болно тод гэнэтийн бэлэгхүүхдүүдэд. Баярын өдрүүдэд дүрмээр бол хоёр нийтлэг байдаг бүжиглэх ба зохиолоосоо шалтгаалаад хоёроос гурван соло. Хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй тоглох, бүжиглэх дуртай бөгөөд хөгжилтэй байдал нь бүх нийтийнх болдог гэдгийг санах нь зүйтэй.

Шүлэг сонгохдоо урт, хэцүү шүлэг нь баярыг чимдэггүй, харин ихэнхдээ үүнийг чирч, уйтгартай болгодог гэдгийг санах хэрэгтэй. Яруу найрагбайх ёстой жижиг, баярын агуулга, хүүхдийн насны онцлогт тохирсон, урлагийн өндөр ур чадвартай. -д ашиглах баярын хөтөлбөртайзны үлгэр, өгүүллэг, жүжиг, шүлэг нь театрын элементийг үйл ажиллагаанд нэвтрүүлдэг. Хүүхдүүд театрын тоглолтод оролцох ёстой. Тэдний аяндаа, чин сэтгэлээсээ, тоглолт хийх хүсэл тэмүүлэл нь баярыг улам гэрэлтүүлж байна.

Баярын үеэр хөгжим чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд түүний чанар өндөр байх тусам баярын арга хэмжээний уран сайхны үнэлэмж өндөр байдаг. Репертуар сонгохдоо багш нь хүүхдийн урлаг, гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх, хөгжмийн соёлтой танилцуулах ажлыг удирдан чиглүүлдэг. Хөгжмийн сонгодог зохиолын ач холбогдол энэ тохиолдолдхэтрүүлэн дүгнэж болохгүй. Сонгодог бүтээлүүд нь ямар ч баярыг чимэглэж, өргөж, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэгдлийг оюун санааны хувьд баяжуулдаг. Хөгжмийн стандарт дээжийг ашиглан багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн агуулга, дууны үргэлжлэх хугацаа, баярын санаатай нийцсэн хэв маягийн хувьд хүртээмжтэй бүтээлүүдийг сонгодог.

Цаг хугацаагаар шалгагдсан дуу, бүжгийн зохиолууд нь баярын урын сангийн үндэс болж, хүүхдүүдэд итгэх итгэлийг бий болгож, боловсролын олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Д.Кабалевский, Т.Попатенко, И.И. Красева, V.P. Герчик, Ю.М. Чичкова, А.Е. Крылатова, В.Я. Шайнский, А.Д. Филиппенко болон бусад олон алдартай хөгжмийн зохиолчид салшгүй хэсэг юм урлагийн соёлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, цэцэрлэгийн урын санд зохих байр суурийг эзэлдэг.

Сонгодог бүтээлийг цахим боловсруулалтад ашиглах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Энэ нь хүүхдүүдийн гоо зүйн амтыг алдагдуулж, жинхэнэ дууны талаархи санаа бодлыг нь устгадаг.

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хөгжмийн репертуарыг чадварлаг гүйцэтгэх нь баярын хүмүүжлийн үр нөлөөний зайлшгүй нөхцөл юм. Хөгжмийн найруулагч нь хөгжмийн бүтээлийн бүрэн дуу чимээ, уран сайхны гүйцэтгэлийг баталгаажуулдаг. Тэрээр хүүхдүүдийг илэрхийлэх тоглолтонд бэлтгэхийн тулд дуу, бүжгийн танилцуулгад анхааралтай хандах ёстой. Та хэмнэл, нюанс гэх мэтийг гажуудуулж чадахгүй.

Бүлэг бүрт амралтаа зохион байгуулахдаа хүүхдийн нас, хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан үзэх нь чухал юм.

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд үлгэрийн баатруудын маск, нүүр будалт, ер бусын дуу хоолойтой дүр төрх нь тааламжгүй байдаг - энэ насанд хүүхдүүд ийм дүрээс маш их айдаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд амралт, театрт байнга дайсагналцахад хүргэдэг. .

Хүүхдүүдэд залуу насТа "аймшигтай" дүрүүд (Баба Яга, Чоно гэх мэт) агуулаагүй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд "хэт ачаалалгүй", агуулгын хувьд энгийн түүхийг сонгох хэрэгтэй.

Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд "аймшигтай" Баба Яга эсвэл Чоно дүр төрх нь аймшигтай байхаа больсон, харин ерөнхий хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны бүх хүүхдүүдийн хувьд баярын үеэр айдас төрүүлэх, жигшмээр маск, нүүр будалт, тамын бэлгэдэл, гэнэтийн, хэт "хүчтэй" тусгай эффект (гэрлийг бүрэн унтраах, гэнэтийн гялбаа, дэлбэрэлт гэх мэт) хэрэглэхийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Бүлэг дэх хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанар, болзошгүй айдас (жишээлбэл, чанга дуу чимээнээс айдаг) зэргийг мэдэж, амралтаа төлөвлөхдөө үүнийг анхаарч үзэх нь чухал юм. Эцсийн эцэст, амралт бол зөвхөн бүх бяцхан оролцогчдод баяр баясгаланг авчирдаг баяр юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хичээлийн жилийн эхэнд, "Намрын баяр"Үүнийг ардын аман зохиолын үзүүлбэр, сонгодог болон ардын бүтээлийн дуу чимээ дагалдаж болно.

Тэдний дунд онцгой байр эзэлдэг Шинэ жилийн баяр, хүүхдүүдийн хамгийн хайртай хүмүүсийн нэг. Гайхалтай, бүрэн ид шидийн өөрчлөлтүүдСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд олон сонирхолтой сюрприз амласан баяр.

Суурь Шинэ жилийн сценариСайн (туулай, хэрэм, цасан хүн гэх мэт) ба муу (үнэг, чоно, Баба Яга) хүчнүүд оролцсон шинэ жилийн хуйвалдааныг авчээ. Тэдний хооронд байнга зөрчилдөөн үүсдэг. Энэ нь болж буй үйл ажиллагаанд амтлагч нэмж, хүүхдүүдэд хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Сайн баатруудад туслах хүсэл.

Шинэ жилийн баярын төв нь гэрэл, тоглоомоор гялалзсан гацуур мод юм. Гацуурын гоо үзэсгэлэн нь ихэвчлэн хүүхдүүдийг маш их татдаг тул баяр зөвхөн үүгээр л эхэлж болно. Хөгжилтэй хөгжмийн чимээнээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд багш нартайгаа танхимд орж, зул сарын гацуур мод, түүний баярын хувцасыг харав. Түүнийг хэд хэдэн удаа тойрон алхсаны дараа тэд суудалдаа суув. Тэд хөгжилтэй дуу дуулж, зул сарын гацуур модыг тойрон бүжиглэдэг.

Хүүхдүүдийн бараг бүх тоглоом, үзүүлбэр зул сарын гацуур модны өмнө болдог тул гацуурыг танхимын төвд биш харин төв хананд ойртуулах нь дээр.

Зул сарын гацуур модыг бэхжүүлж, гэрлийн чийдэнг өлгөх нь мэргэжилтэнд итгэмжлэгдсэн байдаг. Мод хангалттай гэрэлтэй байх ёстой. Гялалзсан гэрэл, дэнлүү нь хүүхдүүдийг маш их баярлуулж, гацуур модыг онцгой сэтгэл татам болгодог.

Шинэ жилийн баяраар танхимыг тохижуулахын тулд тусгай чимэглэл хийх шаардлагагүй. Зул сарын гацуур мод нь хүүхдийн анхаарлын төвд байх ёстой. Гэхдээ заримдаа зохиолын агуулгад үндэслэн нэмэлт чимэглэл хийх шаардлагатай байдаг, жишээлбэл, цасан охины байшин, баавгайн үүр гэх мэт.

Зул сарын гацуур модны чимэглэлийг хүүхдүүд илүү сайн харахын тулд өлгөх хэрэгтэй: доод мөчрүүдэд - үлгэрийн тоглоом, дээд мөчрүүдэд - гялалзсан чимэглэл, шилэн бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг гэх мэт.

Хамгийн чухал зүйл бол Фрост эцэг, Цасан охин хоёрын дүр төрхөөс эхэлдэг. Тэд хошигнол, хөгжилтэй, тоглоом, оньсого, гайхалтай гайхамшгуудыг авчирдаг. Санта Клаус баярын эхэн үеэс л танхимд байх шаардлагагүй, учир нь энэ нь хүүхдүүдийн сонирхлыг бууруулж, тэднийг ядраадаг. Мартинийн гуравны нэг нь өнгөрөхөд Санта Клаус гарч ирэх нь дээр.

3-аас доош насны хүүхдүүдэд зориулсан баярын үеэр Санта Клаусын дүрийг багшид даатгах нь зүйтэй: багш хүүхдүүдэд хандах хандлагыг илүү сайн олох болно. Заримдаа хүүхдүүд Санта Клаусаас айдаг. Тиймээс багш хүүхдүүдийн дэргэд Санта Клаусын үслэг дээлээр хувцаслаж болно. Мөн та Санта Клаусын хувцсандаа сахал хэрэглэх шаардлагагүй.

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд эхлээд хүүхдүүдэд Санта Клаусыг холоос харуулах нь зүйтэй. Жишээлбэл, гацуур модны наадамд хүүхдүүдийг урихаар бүлгийн өрөөнд ирсэн хөгжмийн найруулагч хашаан дахь цонхны гадаа Санта Клаусыг "анзаарсан". Тэрээр энэ тухай хүүхдүүдэд ярьж, тэднийг цонхны дэргэд ирж, Санта Клаустай мэндчилж, баяр ёслолдоо урихыг урив. Алсаас ирсэн хүүхдүүд, айдасгүйгээр Санта Клаус руу харж, түүнийг зочлохыг урь. Дараа нь тэд танхимд орж, модыг шалгаж, дуу дуулж, бүжиглэнэ. Скриптэд заасан цагт Санта Клаус танхимд орж, амралт үргэлжилж байна.

Санта Клаусын дүрд тоглож буй насанд хүрсэн хүн хөгжмийн найруулагчийн түүнд санал болгож буй хувилбарыг удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд "өөрийн загвар, бэлтгэлийг тулгах" ёсгүй, учир нь зөвхөн багш л тухайн бүлгийн хүүхдүүдийн шинж чанар, чадвар, чадварыг мэддэг. амралт хаана болдог.

Баярын үеэр олон тооны сөрөг дүрд автахгүй байхыг зөвлөж байна. Хоёроос илүүгүй байхыг зөвлөж байна. Скриптэд динамик байдал, хурц тод байдал, сэтгэл татам байдлыг өгөхөд нэг сөрөг дүр ч хангалттай. Баярын жүжиг нь эцэст нь хүүхдүүд Цасан хатан хааны мөсөн зүрхийг хайлуулж, Несмейанд инээмсэглэхийг зааж, Баба Ягаг дахин хүмүүжүүлбэл л ашиг тусаа өгөх болно.

Дүрүүдийг сонгох, скрипт зурахдаа ёс суртахууны бүрэлдэхүүн хэсгийг мартаж болохгүй, хүүхдийг хүн бүртэй баярлаж, гоо үзэсгэлэн, эелдэг байдлаар танилцуулах нь чухал юм.

Бэлэг тараах нь зугаатай, гайхшралыг агуулсан байх ёстой, гэхдээ хэт их сүр жавхлан, шаардлагагүй нөлөөлөл байх ёсгүй.

Дараа нь Шинэ жилийн үдэшлэгТанхим дахь зул сарын гацуур мод дахиад хэдэн өдөр хэвээр байгаа бөгөөд бүх бүлгийн хүүхдүүд түүнийг биширч, эргэн тойронд хөгжилдөж байна. Модыг задлахын өмнө тэд модтой салах ёс гүйцэтгэнэ. Хоёр, гурван бүлгийн хүүхдүүд танхимд цугларч, шинэ жилийн дуу дуулж, дугуйлан бүжиглэж, тоглож, бүжиглэж, маргаашийн үеэр тоглосон зарим дугаарыг давтдаг; Түүгээр ч барахгүй баяр ёслолын үеэр эдгээр тоонд оролцоогүй хүүхдүүд ихэвчлэн тоглодог.

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр" баярын өдөрхэлбэрээр гүйцэтгэж болно нарийн төвөгтэй хичээлОролцогчид нь хүүхэд, насанд хүрэгчид байж болох матин эсвэл концерт: сурган хүмүүжүүлэгч, цэргийн эцэг эх.

Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдөр 3-р сарын 8бас хамгийн хайртай баяруудын нэг юм. Хүүхдүүд ээждээ бэлэг бэлдэж байна - баярын картууд, ил захидал, аппликейшн гэх мэт баярыг ихэвчлэн концерт хэлбэрээр зохион байгуулдаг. Та хүүхдүүд, тэдний ээж, эмээ нар оролцох хөгжилтэй тэмцээн, уралдаанд үндэслэн сценари үүсгэж болно.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд сургуулийн бэлтгэл бүлэг хүүхдүүдийг сургуульд нь үдэх уламжлалт баярыг тэмдэглэдэг. "Баяртай, цэцэрлэг!"Сургууль болон удахгүй болох сургалтын сэдвийг зохиолд өргөнөөр тусгасан. Хүүхдүүд сургуульдаа бэлэн байгаагаа харуулдаг. Цэцэрлэгийн хамт олон, бага ангийн хүүхдүүд төгсөгчдөд баяр хүргэж байна.

Амралтын чанарыг шинжлэхдээ дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• баярын үеэр хүүхдийн үйл ажиллагаа, тэдний сайн сайхан байдал, сэтгэл хөдлөлийн байдал, идэвхжил, сонирхол, тоглолтын чанар;
• хөгжмийн найруулагч, багш нарын үйл ажиллагаа, скрипт зохиох мэргэжлийн ур чадвар, хүүхдийн нас, бие даасан шинж чанар, бие биетэйгээ болон хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны түвшин, шинж чанарыг харгалзан дүрийг хуваарилах чадвар; ашигласан хөгжмийн репертуарын чанар, хүртээмж, уран сайхны ур чадвар, баярын сэдэвт нийцсэн байдал; хөгжмийн репертуарын гүйцэтгэлийн чанар;
• баярын зохион байгуулалтын асуудал, баярыг бэлтгэх, зохион байгуулахад нийт багш нарын ажлыг зохицуулах;
• танхимын баярын чимэглэл.

Хөгжмийн танхимд тоглоом, үзүүлбэр үзүүлэхийн тулд гоёл чимэглэл, хувцас, атрибут үлдээсэн үед баярыг үдэх нь маш чухал юм. Хүүхдүүд хэрэв хүсвэл дуртай дуу, дугуй бүжиг, үзвэрийг давтаж болно.

Баярын материалыг зугаа цэнгэл, бие даасан хөгжмийн үйл ажиллагааны явцад эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан концерт зохион байгуулах явцад ашиглаж болно. Ингэснээр та баярын сэтгэгдлээ нэгтгэж, тоглолтоос дахин таашаал авах боломжтой.

Ном зүй:

1. Радынова О.П., Комиссарова Л.Н. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн боловсролын онол, арга зүй." - Дубна: Финикс+, 2014 он

2. Праслова Г.А. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн боловсролын онол, арга зүй: Дээд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. - SPb.: ХҮҮХДИЙН ХЭВЛЭЛ, 2005 он

3. Зацепина М.Б., Антонова Т.В.“Цэцэрлэг дэх амралт, зугаа цэнгэл”, М.: Мозайка-Синтез, 2006 он.

4. Зацепина М.Б. "Цэцэрлэгийн соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа", М.: Мозайка-Синтез, 2005 он.

5. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. " Хөгжмийн боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд", М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2000 он

6. Кутсакова Л.В., Мерзлякова С.И. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг төлөвшсөн, боловсролтой, бие даасан, санаачлагатай, өвөрмөц, соёлтой, идэвхтэй, бүтээлчээр өсгөх нь: Гоо сайхны ертөнцөд", М.: "Владосын хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв", 2004 он.

7. Мерзлякова. S.I. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэнд зориулсан амралт байдаг вэ?", "Обруч" сэтгүүл, 1999, №4.

8. "Хүүхдэд амралтаа өг" цуглуулгын материал, М.: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг өсгөх хэвлэлийн газар", 2012 он.