கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை

அண்ணா டிமிட்ரென்கோ

நான்கு வயது லீனா பயத்துடன் தன் தாயின் காலடியில் பதுங்கிக் கொண்டிருக்க, இரண்டு குழந்தைகள் - அவளுடைய நண்பர்கள் - விளையாட்டு மைதானத்தில் அனிமேஷன் முறையில் விளையாடுகிறார்கள். "சரி, வாருங்கள், இவர்கள் உங்கள் நண்பர்கள், நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்களா?" - அம்மா லீனாவை வற்புறுத்துகிறார். அவள் குழந்தையை கையால் இழுக்கிறாள்: "ஒலெக்கா, டிமா, லீனாவை விளையாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்!" "எங்களுடன் வாருங்கள்!" ஐந்து வயது டிமா தனது தோளில் எறிந்து, கிளைகளிலிருந்து ஒரு குடிசையைத் தொடர்கிறான். மேலும் லீனா பொதுவான காரணத்தில் பங்கேற்கத் துணியாமல், ஓரத்தில் நிற்கிறார்.

இது ஏன் நிகழ்கிறது: சில குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் இருக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் பயந்தவர்களாகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்? கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை மிகவும் நேசமானதாகவும், நிதானமாகவும் மாற உதவுவது எப்படி? நீங்கள் இந்தக் கேள்விகளைக் கேட்கிறீர்கள் என்றால், நினைவில் கொள்ளுங்கள்: எல்லாப் பெற்றோரில் ஐந்தில் ஒரு பகுதியினர் உங்களுடன் பதில்களைத் தேடுகிறார்கள்.

இயற்கை முன்கணிப்பு

கிமு ஆறாம் நூற்றாண்டில், ஹிப்போகிரட்டீஸ் நான்கு ஆளுமை வகைகளை அடையாளம் கண்டார், அதை நாங்கள் பின்னர் மனோபாவங்கள் என்று அழைத்தோம். இருபதாம் நூற்றாண்டின் ஐம்பதுகளில், சிறுவயது முதல் முதுமை வரை தொடர்ந்து அவருடன் வரும் மனித குணங்களைப் பற்றிய ஆய்வுக்கு ஆராய்ச்சியாளர்கள் மீண்டும் திரும்பினர். மிகவும் பொதுவானது கட்டுப்பாடு மற்றும் அதன் பற்றாக்குறை. உளவியலாளர் டெரோம் ககன், ஒதுக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பிறந்த முதல் நாளிலிருந்தே தங்கள் மனோபாவத்தைக் காட்டுகிறார்கள், புதிய எல்லாவற்றிற்கும் எச்சரிக்கையுடனும் தயக்கத்துடனும் செயல்படுகிறார்கள் என்று விவரிக்கிறார். அத்தகைய குழந்தைகள், அறிமுகமில்லாத நிகழ்வுகளை சந்திக்கும் போது பின்வாங்க அல்லது எரிச்சல் அடைகின்றனர், அந்நியர்களால் பயந்து, தங்கள் தாயிடம் தஞ்சம் அடைகின்றனர். ஆராய்ச்சியின் படி, சுமார் 20% ஆரோக்கியமான குழந்தைகள் அறிமுகமில்லாத சூழலால் எளிதில் உற்சாகமடைந்து, பின்னர் அமைதியாக இருப்பதில் சிரமப்படுகிறார்கள். அவர்களில் பெரும்பாலோர் பின்னர் பயமுறுத்தும், எச்சரிக்கையான குழந்தைகளாக மாறுகிறார்கள்.

ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தையை பெற்றோர்கள் ஒழுங்காக வளர்ப்பது மிகவும் முக்கியம், அதனால் அவரது கூச்சத்தை மோசமாக்கக்கூடாது, மாறாக அதை மென்மையாக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தை சமூகமற்ற மற்றும் பதட்டமாக வளர்கிறதா அல்லது அமைதியான மற்றும் கவனிப்புடன் வளர்கிறதா என்பது பெரும்பாலும் உங்களைப் பொறுத்தது.

கல்வியில் பிழைகள்

எங்கள் ஆலோசகர் - குழந்தை உளவியலாளர்கலினா அப்போஸ்டோலோவா. சிறுவயதிலேயே கூச்சத்தின் அடிப்படைக் காரணங்களைத் தேட வேண்டும். ஐந்து வயதிற்குட்பட்ட உங்களைப் பற்றிய உணர்வு ஒரு வயது வந்தவரின் உள் உலகத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகும்.

கூச்சம் முதன்மையாக குறைந்த சுயமரியாதையுடன் தொடர்புடையது, இது குழந்தை தனது திறன்களையும் திறன்களையும் உண்மையில் இருப்பதை விட குறைவாக மதிப்பிடுகிறது என்பதில் வெளிப்படுகிறது. உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் கூச்சத்தை "தன்னம்பிக்கை இல்லாததால் தனிமை மற்றும் இரகசியத்திற்கான போக்கு", "மற்றவர்கள் முன்னிலையில் அருவருப்பு" என்று விளக்குகிறார்கள்.

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளாமல் அமைதியாக தங்கள் துன்பங்களை அனுபவிக்கிறார்கள், இருப்பினும், அவர்கள் அனைவரும் தோற்றம்கூறுகிறார்: "நான் வெட்கப்படுகிறேன்." உள்ள கூச்சம் வெளிப்புற நடத்தைகுழந்தையின் முகத்தின் மூடிய செறிவில், இயக்கங்களின் விறைப்பு மற்றும் மோசமான தன்மையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. உடலியல் மட்டத்தில் - அதிகரித்த இதய துடிப்பு மற்றும் சுவாசத்தில் கூட.

இந்த பண்பின் உருவாக்கம் எளிதாக்கப்படுகிறது:
தாயிடமிருந்து ஆரம்ப மற்றும் வலிமிகுந்த பிரிப்பு, இது அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் உணர்ச்சி நிலையில் குழந்தையின் அதிகப்படியான உணர்திறன் மற்றும் சார்புநிலையை ஏற்படுத்துகிறது, இது அவருக்குள் கூச்சத்தையும் நிச்சயமற்ற தன்மையையும் உருவாக்குகிறது;
பெற்றோரின் கொள்கைகள் மற்றும் கண்டிப்புக்கு அதிகமாகக் கடைப்பிடித்தல், தந்தை மற்றும் தாயின் எதிர்பார்ப்புகள் எந்த அளவிற்கு பூர்த்தி செய்யப்படுகின்றன என்பதில் கவனம் மற்றும் அன்பின் வெளிப்பாடுகளை சார்ந்திருத்தல்;
குழந்தை தொடர்பாக உயர்த்தப்பட்ட கோரிக்கைகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகள், இது பெரும்பாலும் பிற்கால வயதுவந்த வாழ்க்கையில் அவரது பிரச்சினைகளுக்கு காரணமாகும்.

உங்கள் குழந்தைகளை மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடாதீர்கள்

மூன்று வயது வான்யா தனது தாயுடன் விளையாட்டு மைதானத்தில் நடந்து செல்கிறாள். "சரி, ஸ்லைடில் சவாரி செய்யுங்கள்," அவரது தாய் அவரைத் தள்ளுகிறார். வான்யா தயக்கத்துடன் ஸ்லைடை நோக்கிச் செல்கிறாள், கவனமாக முதல் படியில் தனது பாதத்தை வைத்து நிறுத்தி, தன் தாயை சுற்றிப் பார்க்கிறாள். "நான் உன்னை கீழே பிடிப்பேன், பயப்பட வேண்டாம், பார்: குழந்தைகள் பயப்படவில்லை, ஆனால் நீங்கள் பயப்படுகிறீர்கள். என்ன ஒரு கோழை!” - தன் மகனை படிக்கட்டுகளில் ஏறும்படி கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறாள் என்று அம்மா எரிச்சலுடன் கூறுகிறார். “என்ன தண்டனை! மற்ற குழந்தைகளால் ஏன் செய்ய முடியும், ஆனால் உங்களால் முடியாது!" - அவள் பெருமூச்சு விடுகிறாள்.

உங்கள் நண்பருக்கு கோலெரிக் டோம்பாய் இருந்தால், பொறாமைப்பட அவசரப்பட வேண்டாம்: இந்த குழந்தைக்கு வளர்ச்சியின் வேறுபட்ட தாளம் உள்ளது, மேலும் அவரது தாய்க்கு அவருடன் வேறு, குறைவான கடுமையான பிரச்சினைகள் இல்லை. உங்கள் முக்கிய பணி உங்கள் குழந்தையை மிகவும் வலுவாகவும் நம்பிக்கையுடனும் நம்புவதாகும், குழந்தை உங்களை நம்புகிறது மற்றும் உங்கள் நம்பிக்கையால் "தொற்று" உள்ளது. அப்போது அவர் தன்னம்பிக்கை கொண்டவராக மாறுவார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது அறியப்படுகிறது: உங்களை நம்புவதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் வாழ்க்கையில் ஏதாவது சாதிக்க முடியும்.

பொறுமையாய் இரு. புதியவற்றைப் பழக்கப்படுத்த அவர்களுக்கு நேரம் கொடுங்கள்

ஒரு வாரம் கழித்து, கூச்ச சுபாவமுள்ள லெனோச்ச்கா ஒல்யா மற்றும் டிமாவுடன் ஆர்வத்துடன் விளையாடினார்.
அவரது தாயார் தனது மகளை அணியில் சேர்க்க முயற்சிப்பதில் சோர்வடைந்து குழந்தையை தனியாக விட்டுவிட்டார். லீனா தனது சகாக்களுடன் பழகினார், அவர்களின் குணாதிசயங்கள், தகவல்தொடர்பு விதிகள், பிடித்த விளையாட்டுகள் மற்றும் அனைவராலும் கவனிக்கப்படாமல், கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கத் தொடங்கினார்.

ஒரு பயமுறுத்தும் குழந்தையை அவசரப்படுத்துவது என்பது மென்மையான மற்றும் பாதிக்கப்படக்கூடிய குழந்தைகளால் தாங்க முடியாத ஒரு உளவியல் அழுத்தத்தில் அவரை வைப்பதாகும். ஆன்மாவின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் தூண்டப்படுகின்றன - குழந்தைகள் இன்னும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டு தங்களுக்குள் விலகுகிறார்கள்.

உபதேசங்களும் விரிவுரைகளும் உதவாது

ஒரு குழந்தையின் கவலைகள் இயற்கையில் பகுத்தறிவற்றவை, ஏனென்றால் ஒரு குழந்தை தன்னை, ஏழு வயது வரை, உணர்வுகள் மற்றும் உருவங்களின் உலகில் வாழ்கிறது, பொது அறிவு அல்ல. "இங்கே பயமுறுத்தும் எதுவும் இல்லை" என்று சொல்வதில் அர்த்தமில்லை. உங்கள் குழந்தை பாதுகாப்பாக உணர வைக்க வேண்டும். தாயின் பாசத்தையும், தாயின் அருகாமையையும் விட பயத்தை விரட்டுவது எது?

எந்த சூழ்நிலையிலும் அழுத்த வேண்டாம்!

எங்கள் மகள் மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை, நான் நிறைய பயந்தேன். புதிய மனிதர்கள், அறிமுகமில்லாத விசாலமான அறைகள், உரத்த ஒலிகள், தியேட்டர், சர்க்கஸ் கோமாளிகள், விசித்திரமான குடியிருப்புகள். பொது அறிவுக்கான எங்கள் முறையீடுகள் எதுவும் பலனளிக்கவில்லை.

ஒரு வருடத்திற்கு மேல்எங்கள் நதியா சர்க்கஸ் அல்லது தியேட்டருக்கு செல்லவில்லை. இந்த நேரத்தில், அவள் வளர்ந்தாள், அவளுடைய முந்தைய கவலைகளை மறந்துவிட்டாள், அவளுடைய தன்னம்பிக்கை குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வலுப்பெற்றது. பின்னர் நாங்கள் பொம்மை தியேட்டருக்குச் சென்றோம். பொம்மைகள் நீண்ட காலமாக நதியாவின் நண்பர்களாக இருந்தன, மேலும் அவற்றைப் பற்றி பயப்படுவது அவளுக்குத் தோன்றவில்லை. பின்னர், நாங்கள் ஒரு சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சியை வெற்றிகரமாகப் பார்த்தோம், அங்கு அவளுடைய அபிமான விலங்குகள் நிகழ்த்தப்பட்டன, காலப்போக்கில், குழந்தைகள் தியேட்டரில் "நேரடி" நடிகர்களின் நடிப்பை நாங்கள் வெற்றிகரமாக "தாக்கினோம்".

கூச்ச சுபாவமுள்ள, கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைக்கு ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ளவும், உன்னிப்பாகப் பார்க்கவும், புதிய சூழ்நிலையில் பொருந்தக்கூடிய சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் நேரம் கொடுக்கப்பட வேண்டும், அது சகாக்கள் குழுவாக இருந்தாலும், ஒரு புதிய ஆசிரியராக இருந்தாலும், ஒரு புதிய குடியிருப்பாக இருந்தாலும் சரி. அங்கு எதுவும் அவரை அச்சுறுத்தவில்லை என்பதை உறுதிசெய்த பின்னரே அவர் அமைதியாக இருக்க முடியும்.

குழந்தைகளை அல்லது குழந்தைகள் முன்னிலையில் கத்த வேண்டாம்

3.5 வயதில், சன்யா இசை பாடங்களுக்கு அனுப்பப்பட்டார். ஒரு இசை, மென்மையான பையன், அவர் இசைக்கு பாடல்களையும் விளையாட்டுகளையும் விரும்பினார். ஆனால் குழுவில் பல அமைதியற்ற சிறுவர்கள் இருந்தனர். அவர்கள் அடிக்கடி விளையாடி எங்கள் படிப்பிற்கு இடையூறு செய்தனர். ஆசிரியர் அவ்வப்போது உயர்ந்த குரலில் அவர்களிடம் கருத்துகளைச் சொன்னார். விரைவில் சன்யா, கண்களில் கண்ணீருடன், இசைக்கு செல்ல மறுத்துவிட்டார். டீச்சரின் அலறலுக்கு அவன்தான் காரணம் என்று அவனுக்குத் தோன்றியது, அவள் அதிருப்திக்குக் காரணம் அவன்தான் என்று. சன்யாவின் தாய் இந்த பிரச்சனையை புரிந்து கொண்டு குழந்தையை வேறு குழுவிற்கு மாற்றினார். அவள் உணர்ந்தாள்: ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தை வகுப்புக்கு செல்ல மறுத்தால், அது மோசமான குழந்தை அல்ல, ஆனால் அவரது ஆசிரியர்.

பெற்றோரின் அதிகரித்த கோரிக்கைகள் ஆபத்தானவை

பாஷா ஒன்றாம் வகுப்பு படிக்கிறார். அவனது இயல்பான கூச்சம், அவனது தாயின் அதிகப்படியான கோரிக்கைகள் மற்றும் வகுப்பில் ஆசிரியரின் தவறான புரிதல் ஆகியவை கரும்பலகையில் பதிலளிக்கும் போது சிறுவன் தடுமாறத் தொடங்கியது.

நிபுணர்களின் அவதானிப்புகளின்படி, ஒரு பெண் தலைவராக இருக்கும் குடும்பங்களில்தான் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்களாகவும், பலவீனமான விருப்பமுள்ளவர்களாகவும், முன்முயற்சி இல்லாதவர்களாகவும் வளர்கின்றனர். இந்த வழக்கில், பாதுகாப்பு நடத்தை வழிமுறைகள் தூண்டப்படுகின்றன: கடுமையான மற்றும் நெருக்கமான கவனத்தைத் தாங்க முடியாமல், அதிகப்படியான உணர்திறன் காரணமாக, குழந்தை, எடுத்துக்காட்டாக, தொடர்ந்து சிரிக்கலாம். ஒரு புன்னகை எப்போதும் சூழ்நிலைக்கு பொருந்தாது. பாஷாவும் அப்படித்தான். ஆசிரியரின் பார்வையில், சிறுவன் பதட்டத்துடன் சிரிக்க ஆரம்பித்தான். ஆசிரியர் அவரது புன்னகையை கேலி சிரிப்பாக உணர்ந்தார், அவரை மோசமான மதிப்பெண்ணுடன் தண்டித்தார். மோசமான தரத்திற்காக அம்மா என்னை வீட்டில் "சேர்ப்பார்". விளைவு திணறல்.

பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் கசப்பான அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்: சுத்திகரிக்கப்பட்ட மன அமைப்பைக் கொண்ட குழந்தைகளிடம் மிகவும் கோருவது மற்றும் கண்டிப்பானது சரியான எதிர் விளைவுக்கு வழிவகுக்கிறது.
அம்மா தனது நடத்தையை மாற்றிக்கொண்டாள், அவளுடைய மகன் படிப்படியாக தன்னம்பிக்கையை அடைந்தான், அவன் மோசமான தரங்கள் மற்றும் உள் சுருக்கம் பற்றிய பயத்திலிருந்து விடுபட்டான், அவற்றுடன் அவனுடைய திணறல் போய்விட்டது.

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு சிறந்த படைப்பு திறன் உள்ளது

தனிப்பட்ட பிரதேசம் மற்றும் தனியாக இருக்கும் வாய்ப்பு அவர்களுக்கு குறிப்பாக முக்கியம். தங்களுடன் தனியாக, அவர்கள் சலிப்படைய மாட்டார்கள், ஆனால் விளையாடுகிறார்கள், மாற்றியமைக்கிறார்கள் மற்றும் மாற்றியமைக்கிறார்கள் கடினமான சூழ்நிலைகள், முன்பு நடந்த அனைத்தையும் உணர்ந்து அனுபவியுங்கள்.

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தையின் கற்பனை உலகம் மிகவும் பணக்காரமானது. படைப்பாற்றலின் உதவியுடன் உங்கள் குழந்தை அதிக நம்பிக்கையுடனும், நேசமானவராகவும் இருக்க உதவலாம். எங்கள் மகள் ஒரு காலத்தில் வலிமிகுந்த பயந்த குழந்தையாக இருந்தாள் என்பதை இன்று யாரும் நம்ப மாட்டார்கள். அவள் எளிதாக தொடர்பு கொள்கிறாள், அவளுக்கு பல தோழிகள் மற்றும் நண்பர்கள் உள்ளனர், அவள் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறாள். இந்த மாற்றம் எப்படி ஏற்பட்டது? நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் மழலையர் பள்ளி, அழுத்தம் மற்றும் வற்புறுத்தல் ஆகியவை கல்வியின் ஒரு முறையாக அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. அவர்கள் தாளம் மற்றும் மெல்லிசை, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பாடல்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் அங்கு குழந்தைகளை உருவாக்கி வளர்த்தனர். கூட்டு படைப்பாற்றலில் குழந்தைகள் பெரும் உணர்வுகளை அனுபவித்தனர். கற்பனை மற்றும் கற்பனையைப் பொறுத்தவரை, நதியுஷாவுக்கு இங்கு சமமானவர்கள் இல்லை. அவள் குழந்தைகளுடன் பழகினாள், மாடலிங், வரைதல், விசித்திரக் கதைகள் எழுதுதல் போன்ற பல விஷயங்கள் இருப்பதைக் கண்டாள், அவளால் மோசமாக எதுவும் செய்ய முடியாது, ஆனால் மற்றவர்களை விட சிறப்பாக செய்ய முடியாது. இது அவள் மீதான நம்பிக்கையை வலுப்படுத்தியது, அவளுக்கு நம்பிக்கையையும் மன அமைதியையும் அளித்தது. அறிமுகமில்லாத குழந்தைகளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​அவர்களுடன் தனக்கு பிடித்த கதைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், மேலும் "விரல்" விளையாட்டுகளையும் பாடல்களையும் கற்றுக் கொடுத்தார். நாத்யா கண்டுபிடித்த விளையாட்டை குழந்தைகள் ஒன்றாக விளையாடுவதற்கு அரை மணி நேரத்திற்கும் குறைவான நேரம் கடந்துவிட்டது.

பொதுவான காரணம், பொதுவான உணர்வுகள் என எதுவும் மக்களை ஒன்றிணைப்பதில்லை

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைக்கு புதிய அணி- ஒரு பெரிய பிரச்சனை. பழகுவதற்கு மிகவும் சிரமப்பட்ட எட்டு வயது க்யூஷாவின் தாய் புதிய பள்ளி, என் மகளுக்கு நம்பகமான நண்பர்களை உருவாக்க உதவ முடிவு செய்தேன். அவர்கள் தியேட்டர் அல்லது அருங்காட்சியகத்திற்குச் சென்றால், அவர்கள் எப்போதும் தங்கள் மகளின் வகுப்பு தோழர்களில் ஒருவரை அவர்களுடன் அழைத்தார்கள். பிறந்த நாளுக்காக, புதிய ஆண்டுஈஸ்டர் மற்றும் பிற விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் ஒரு மகிழ்ச்சியான குழு அங்கு கூடி, அவர்கள் போட்டிகள், விளையாட்டுகள், மற்றும் ஒரு இனிப்பு அட்டவணை ஏற்பாடு. க்யூஷா தனது வகுப்பு தோழர்களிடையே நம்பிக்கையை உணரத் தொடங்கினார், புதிய தோழிகளைப் பெற்றார் மற்றும் நேர்மறையான தொடர்பு அனுபவங்களைப் பெற்றார்.

நேர்மறை அனுபவங்கள் கூச்சத்திற்கு மருந்தாகும்

விரைவில் அல்லது பின்னர் அவர் எப்படியும் சந்தித்தால், வாழ்க்கையின் சிரமங்களிலிருந்து குழந்தையைப் பாதுகாக்க வேண்டியது அவசியமா?
ஆம், அது தவிர்க்க முடியாதது. ஒரு தன்னம்பிக்கை, சமநிலையான நபராக, வளாகங்களால் சுமக்கப்படாத ஒரு நபராக, அல்லது பயமுறுத்தும் தோல்வியுற்றவராக, தனது "இரண்டாம் வகுப்பு நிலைக்கு" பழக்கமாகிவிட்டாரா என்பதுதான் ஒரே கேள்வி.

ஒவ்வொரு அடியிலும் "உங்கள் கைகளை வைக்க" தேவையில்லை; சுதந்திரம் மற்றும் தன்னம்பிக்கையின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சுதந்திரத்தை வழங்குவது முக்கியம், முடிவுகளை எடுக்கவும், பிரச்சினைகளை அவர்களே தீர்க்கவும். ஆனால் அவர் இன்னும் தயாராக இல்லாத சிரமங்களுடன் அவரை தனியாக விட்டுவிடாமல் இருப்பது சமமாக முக்கியமானது. நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தோல்விகள் மற்றும் தோல்விகளின் அனுபவம் அடித்தளமானது, வெற்றிகள் மற்றும் வெற்றிகளின் அனுபவம் ஊக்கமளிக்கிறது. உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள்!

ஒத்த தலைப்புகளில் கட்டுரைகள்.

அனஸ்தேசியா பாஷ்செங்கோ, உளவியலாளர்
போர்டல் விளாட்மாமா

குழந்தை ஏன் வெட்கப்படுகிறது? இன்றுவரை, இந்த நடத்தைக்கான காரணங்களின் பட்டியல் எதுவும் இல்லை. ஒரு விதியாக, அதிகப்படியான கூச்சத்திற்கான காரணம் குறைந்த சுயமரியாதை. இருப்பினும், ஒரு விதிவிலக்கு உள்ளது - மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது கூச்சம்/எச்சரிக்கை பொதுவாக 7 மாதங்கள் முதல் 2.5-3 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு. இந்த வயதில், கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஆரோக்கியமான குழந்தைகளும் அந்நியர்களுக்கு பயப்படத் தொடங்குகிறார்கள் (பெரும்பாலும் பெரியவர்கள், ஆனால் சில நேரங்களில் குழந்தைகளும் கூட).

இந்த நடத்தை ஒரு குழந்தைக்கு முற்றிலும் இயற்கையானது. மற்ற வயது வகைகளில், கூச்சம் என்பது குறைந்த சுயமரியாதையின் விளைவாகும். தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவராலும் முடிவில்லாமல் கொடுமைப்படுத்தப்படும், அவமானப்படுத்தப்படும் அல்லது புறக்கணிக்கப்படும் ஒரு குழந்தையில் குறைந்த சுயமரியாதை உருவாகிறது என்று நினைப்பது தவறு. சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தை திடீரென்று, நீல நிறத்தில் இருந்து (பெரியவரின் பார்வையில்) தன்னை எதற்கும் நல்லவராகவும் யாருக்கும் சுவாரஸ்யமாகவும் இல்லை என்று கருதுவதற்கு சில சிறிய விஷயங்கள் போதும்.

கூச்சம் என்பது தற்காப்பு நடத்தையின் வெளிப்பாடு.

குழந்தை கண்ணுக்குத் தெரியாதவராக மாற முயற்சிக்கிறது, வினோதங்களில் "முகமூடி அணிந்து", தாயின் பின்னால் ஒளிந்து கொள்ள, அவளுடன் "இணைவது" போல. "இது நான் இல்லை, இப்போது உங்கள் முன்னால் என் அம்மா, ஆனால் நான் இங்கே இல்லை," மகள் உங்கள் கழுத்தில் தொங்கிக்கொண்டு சொல்வது போல் தெரிகிறது. "இது நான் இல்லை, பார், இந்த பெண் என்னிடமிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டவள்" என்று அவள் மற்றொரு நபரை தனது குறும்புகளுடன் காட்டுகிறாள். நிச்சயமாக அவள் உங்கள் மகள் நம்பும் நபர்களுடன் முற்றிலும் சாதாரணமாக நடந்து கொள்வாள். அதாவது, பெண் அவர்களிடமிருந்து மதிப்பீடுகளை எதிர்பார்க்கவில்லை, அவர்களுக்கு முன்னால் தானே இருக்க தயாராக இருக்கிறாள். அவளுடைய ஒரே தோழியிடம் அவள் பொறாமைப்படுகிறாள், அவளை இழக்க பயப்படுகிறாள், ஏனென்றால் வேறு சில பெண் அவளை விட சிறந்தவளாக மாறக்கூடும், “குழந்தைகள் அவளைப் பற்றி புகார் செய்யத் தொடங்கும் போது பயப்படுகிறாள்,” அதாவது, எல்லோரும் செய்வார்கள் என்று அவள் பயப்படுகிறாள். உண்மையில் அவள் எப்படிப்பட்டவள் என்பதைக் கண்டுபிடி" - குறைக்கப்பட்ட சுயமரியாதை பற்றிய எனது கருதுகோளை உறுதிப்படுத்துகிறது + "வீட்டில் தொடர்ந்து இடைவிடாத கவனம் தேவை" என்று நீங்கள் எழுதுகிறீர்கள் அதாவது, அவளுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, அவள் தனக்குள்ளேயே மதிப்புமிக்கவள் என்று அவளுக்கு தொடர்ந்து தெளிவு தேவை - இதுவும் “அதற்காக” பேசுகிறது.

சங்கடத்திற்குப் பிறகு, எதிர்மறையான நடத்தையின் காலம் வருவது இயற்கையானது. “என்னுடைய நிபந்தனையை நீங்கள் மதிக்கவில்லை, என்னைத் தாங்கிக் கொள்ள கடினமாக இருந்தது, என் சம்மதம் இல்லாமல் என்னைக் கட்டிப்பிடித்து முத்தமிடுகிறேன், இப்போது நான் உன்னைப் பழிவாங்குவேன் போல!" - தோராயமாக இந்த "திட்டத்தின்" படி குழந்தை செயல்படுகிறது. நான் மேற்கோள் குறிகளில் "திட்டம்" என்ற வார்த்தையை எழுதியுள்ளேன் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். இந்த திட்டம் தன்னிச்சையாக எழுகிறது, இங்கே திட்டமிடப்பட்ட அல்லது சிந்திக்க எதுவும் இல்லை. குழந்தை எதிர்வினையாக செயல்படுகிறது. ஒரு செயல் உள்ளது மற்றும் குழந்தை அதற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறது. "நீங்கள் என்னை மதிக்கவில்லை, இப்போது நான் உங்களை மதிக்க மாட்டேன்."

என்ன செய்ய?

· முதலாவதாக, அது எவ்வளவு விசித்திரமாக இருந்தாலும், வெட்கப்படுவதற்கு "அனுமதி". குழந்தையின் இந்த தனித்தன்மையை அறிந்து, தேவையற்ற கேள்விகள், அணைப்புகள் மற்றும் குறிப்பாக முத்தங்களிலிருந்து அவரைப் பாதுகாக்கவும். உங்கள் மகளுக்கு முன் நிற்பவரை ஆயிரம் தடவை பார்த்திருந்தாலும் கூட கூர்ந்து கவனித்து பழகி அவரை நம்பலாமா வேண்டாமா என்று முடிவெடுக்க நேரம் தேவை. உங்கள் மகள் உங்கள் மீது தொங்கிக்கொண்டு முகம் சுளிக்கிறாள் என்பதை நீங்கள் நிதானமாகவும், பொறுமையாகவும், சிறிது நேரம் புரிந்து கொள்ளவும் வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை இந்த வழியில் தன்னைத் தற்காத்துக் கொள்ளப் பழகியுள்ளது என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள்; என் நடைமுறையில், ஒரு தாய் வேண்டுமென்றே கூச்ச சுபாவமுள்ள தனது ஆறு வயது மகளை வெட்கப்படும்படி வற்புறுத்திய ஒரு வழக்கு இருந்தது. இது புத்தாண்டுக்கு முன்பு இருந்தது, அந்த பெண் ஒரு மேட்டினிக்கு செல்ல வேண்டியிருந்தது. மடினிக்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு, அவர்கள் எங்கு செல்வார்கள், அங்கு சிறுமிக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்று அம்மா சொல்லத் தொடங்கினார். "ஆனால், நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடவோ அல்லது பாடல்களைப் பாடவோ தேவையில்லை, நீங்கள் என் மடியில் உட்கார்ந்து மற்ற குழந்தைகளை வேடிக்கையாகப் பார்க்கலாம்" என்று இந்த தாய் அமைதியாகவும் முரண்பாடாகவும் கூறினார். என்ன நடந்தது: குழந்தை தனக்கு என்ன காத்திருக்கிறது, எதற்காகத் தயாராக வேண்டும் என்பதை நன்கு அறிந்திருந்தது, மேலும் ஒரு வழி அல்லது வேறு வழியில் நடந்துகொள்ளும் வாய்ப்பைப் பெற்றது. மூலம், மேட்டினியில் இந்த விஷயத்தில் கூச்சம் மறைந்தது.

· அதாவது, இரண்டாவதாக, பெண் வெட்கப்படத் தொடங்கும் வருகைகள் அல்லது சந்திப்புகளைத் திட்டமிடும் போது, ​​அவளுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி முடிந்தவரை தகவல்களை வழங்கவும். பல கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு, சில சமயங்களில் கூட ஒரு இன்ப அதிர்ச்சிமிகவும் எதிர்பாராத விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

· மூன்றாவதாக, எப்படி நடந்துகொள்ள வேண்டும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கும் வாய்ப்பை வழங்கவும். இங்கே நீங்கள் விசித்திரக் கதை சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பொம்மைகளின் உதவியுடன் சொல்லுங்கள் அல்லது இன்னும் சிறப்பாகச் செயல்படுங்கள், ஒரு பன்னி அல்லது இளவரசி (பாத்திரம் பெண்ணின் வயதைப் பொறுத்தது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, நீங்கள் குறிப்பிடவில்லை) வெட்கமாகவும், வெட்கமாகவும், முகமூடியாகவும் இருந்ததைப் பற்றிய கதை. , மறைத்து, "இழந்து" ஏனெனில் இந்த அனைத்து வகையான இன்பங்கள் மற்றும் வசதிகள், மற்றும், இறுதியில், இந்த கூச்சம் கடந்து, மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தார். இந்த கதையில், உங்கள் குழந்தைக்கு வழக்கமான நடத்தை மற்றும் வார்த்தைகளை மீண்டும் உருவாக்கவும். நீங்கள் விளையாட்டில் கூச்ச சுபாவமுள்ள ஹீரோவாக இருந்தால் மிகவும் நல்லது, உங்கள் மகள் அவரை வித்தியாசமாக நடிக்க வற்புறுத்துகிறாள்.

ஆக்கிரமிப்பு - பின் பக்கம்கூச்சம்

ஒரு பெண் சில சமயங்களில் வெளிப்படுத்தும் ஆக்கிரமிப்பு, குழந்தைகளின் வழக்கமான ஆய்வு நடத்தையின் விளைவாக இருக்கலாம் பாலர் வயது, மற்றும் மற்றவர்களின் "துன்பங்களுக்கு" "பழிவாங்கும்" ஒரு வழியாக இருங்கள். குழந்தை மோசமாக இருக்க விரும்பவில்லை (மற்றும் குறைந்த சுயமரியாதையுடன் அவர் தன்னை அப்படிக் கருதுகிறார்), மேலும் இது அவ்வாறு இல்லை என்று மற்றவர்களுக்கு நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறது + ஆக்கிரமிப்பு உதவியுடன். நீங்கள் எழுதியதன் அடிப்படையில், முதல் பதிப்பில் நான் அதிக நாட்டம் கொண்டுள்ளேன். பெண் ஒவ்வொரு சட்டகத்திலும் ஊக்கமில்லாத குத்துதல் மற்றும் அவமதிப்புகளுடன் ஒரு கார்ட்டூனைப் பார்க்கிறாள், இந்தத் தகவலை "ஜீரணிக்க", இது எவ்வாறு நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக அவற்றை உண்மையில் மீண்டும் உருவாக்க முயற்சிக்கிறாள், மேலும் இந்த நடத்தையை தனது சகாக்கள் மீது முயற்சி செய்கிறாள். நீங்கள் அவளை உடல் ரீதியாக தண்டிக்காவிட்டாலும், அத்தகைய முறைகள் இருப்பதை அவள் அறிந்திருக்கலாம், மேலும் விளையாட்டில் அவற்றை "உணர" முயற்சிக்கிறாள். அவளுடன் கார்ட்டூனைப் பாருங்கள். அவரைப் பற்றி அவளுக்கு என்ன பிடிக்கும் என்று மெதுவாக அவளிடம் கேளுங்கள். கதாபாத்திரங்கள் எப்படி உணர்கின்றன, அவர்கள் ஏன் இப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள் என்று அவள் நினைக்கிறாள். ஒரு குழந்தை மற்ற குழந்தைகளை அடித்தால், அவர் ஏன் இதைச் செய்கிறார் என்று கேட்பது உண்மையில் பலனளிக்காது.

அவரையே அடிக்க முடியுமா என்று சம்பவத்திற்குப் பிறகு கேட்பது மிகவும் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் ஒருவரை வெல்ல முடியும் என்றால், நீங்கள் அவரையும் வெல்லலாம். இது குழந்தை மற்றொரு நபரின் இடத்தில் "நிற்க" கற்றுக் கொள்ள அனுமதிக்கிறது மற்றும் "அடிக்க வேண்டாம்" என்று முடிவெடுக்கிறது, ஏனெனில் வயது வந்தவர் தண்டிப்பதால் அல்ல, ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட காரணத்திற்காக.

கடைசியாக ஒன்று. மிகவும் சிறந்த வழிகூச்சம் (அல்லது குறைந்த சுயமரியாதை) க்கான திருத்தங்கள் குழு வேலையின் வடிவங்கள். ஒரு பாலர் குழந்தைக்கு, அத்தகைய வேலை, கொள்கையளவில், மனிதாபிமான மற்றும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கைகளை ஆசிரியர் கடைப்பிடிக்கும் எந்தவொரு வளர்ச்சி நடவடிக்கையாகவும் இருக்கலாம். அதாவது, இது குழந்தையின் குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, குழந்தையை "பின்தொடர" தயாராக உள்ளது, ஆனால் குழந்தை சமாளிக்கக்கூடிய வேகத்தில் நிரல் அல்ல. என் கருத்துப்படி, இந்த அணுகுமுறை வகுப்பறையில் சிறப்பாக செயல்படுத்தப்படுகிறது. M. மாண்டிசோரி முறைப்படி.

ஆசிரியர் அத்தகைய குழந்தைக்கு வசதியாக இருக்கவும், வகுப்புகள் நடைபெறும் அறைக்கு "பழகவும்" நேரம் கொடுப்பார். குழுவில் உள்ள கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் வயது வந்தவரின் பாதுகாப்பிலும் கவனத்திலும் உள்ளனர். குழந்தை தனது சொந்த செயல்பாட்டை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும், திருப்தி உணர்வை அனுபவிக்கவும், அவரது செயல்பாட்டின் வெற்றியின் உணர்வை அனுபவிக்கவும் வாய்ப்புள்ளது என்பதை ஆசிரியர் உறுதிசெய்கிறார். ஒரு மாண்டிசோரி பாடத்தில், ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை எப்போதும் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தவும், அவர் கேட்கப்படுவதை உறுதி செய்யவும் வாய்ப்பு கிடைக்கும். படிப்படியாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் குழு செயல்பாட்டில் முழு பங்கேற்பாளராக மாறுகிறது, அதை பாதிக்கும் வாய்ப்பைப் பார்க்கிறது, மற்றவர்கள் அவரை எவ்வாறு பாதிக்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறது மற்றும் பாதுகாப்பான வழிகளில் இந்த செல்வாக்கை எதிர்க்க கற்றுக்கொள்கிறது. குழந்தை தனது விருப்பம், கருத்து, நிலைப்பாட்டை பாதுகாக்க கற்றுக்கொள்கிறது. உதவி கேட்கவும் ஏற்றுக்கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார். கூடுதலாக, எங்கள் மையம் பெற்றோர்களுக்காக ஒரு "உணர்வு பெற்றோர் பள்ளி" நடத்துகிறது, மேலும் கருத்தரங்குகள் மற்றும் பயிற்சிகளை நடத்துகிறது. நீங்கள் அழைப்பதன் மூலம் வகுப்புகளுக்கு பதிவு செய்யலாம்: 232-12-92, 250-02-12.

எந்தவொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தை சிறந்தவர், மிகவும் திறமையானவர், மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர் என்பதில் உறுதியாக உள்ளனர். மேலும், தங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரும் இதை நம்ப வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், ஒரு குழந்தை, தனது குடும்பத்திற்கு புத்திசாலித்தனமாக ரைம்களை வாசிப்பது அல்லது தன்னைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களை எண்ணுவது, பொதுவில் தனக்குள்ளேயே விலகி, எதையாவது சொல்ல அல்லது காண்பிக்கும் அனைத்து கோரிக்கைகளுக்கும் அதே வழியில் எதிர்வினையாற்றுகிறது: அவர் வெட்கப்பட்டு, தனது பின்னால் ஒளிந்து கொள்கிறார். தாய் அல்லது தந்தையின் முதுகு. குழந்தை பருவ கூச்சம் இப்படித்தான் வெளிப்படுகிறது, மூன்று முதல் ஐந்து வயது வரையிலான குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு. அதே நேரத்தில், மிகவும் விடாமுயற்சியுள்ள பெரியவர்கள் காரணமாக, ஒரு கலகலப்பான மற்றும் பேசக்கூடிய குழந்தை திடீரென்று ஏன் அமைதியாக மாறுகிறது, ஏன் கண்ணீர் விடத் தயாராகிறது என்று பெற்றோரே குழப்பமடைகிறார்கள் ...

குழந்தை ஏன் வெட்கப்படுகிறது?

ஒரு குழந்தையின் இத்தகைய நடத்தை எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் குழந்தையின் தனிப்பட்ட விருப்பங்களால் விளக்கப்படக்கூடாது என்பதை நான் உடனடியாக பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன். அவர் தனது தாயை நேசிக்கிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள் - அதனால்தான் அவர் அவளிடம் எல்லாவற்றையும் சொல்கிறார், ஆனால் அவர் தனது பாட்டிக்கு பயப்படுகிறார், எனவே நீங்கள் அவரிடமிருந்து ஒரு வார்த்தை கூட பெற முடியாது. உண்மையில், இங்கே எந்த தொடர்பும் இல்லை - நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ இல்லை! குழந்தை இடைவிடாமல் அரட்டை அடிக்க முடியும் அந்நியன்வி பொது போக்குவரத்து, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவரது அன்பான பாட்டி அவருக்கு எத்தனை ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்தார்கள் என்று கணக்கிட மறுக்கிறார்கள் - ஆனால் அவர் தனது பாட்டியால் புண்படுத்தப்பட்டார் அல்லது அவளுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை என்று அர்த்தமல்ல.

இந்த நடத்தைக்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பதற்கு முன், அது எதனால் ஏற்படுகிறது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், தர்மசங்கடத்திற்கு ஒரு மரபணு முன்கணிப்பு உள்ளது - இந்த விஷயத்தில், உங்கள் குழந்தை இப்படித்தான் என்பதை நீங்கள் வெறுமனே ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அவரை எதையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். கூச்சமும் தற்காலிகமாக இருக்கலாம், ஏனென்றால், மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, 3-5 வயதில் குழந்தைகள் அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலைகளில் வெட்கப்படத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் இது வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும்.

மற்றொரு காரணம் இருக்கலாம்: வழக்கமான சூழலில் மாற்றம். உளவியலாளர்கள் கூச்சத்தின் வெளிப்பாடுகளை தொடர்புபடுத்துவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல மூன்று வயது, ஏனெனில், ஒரு விதியாக, இந்த வயதில் குழந்தை வழக்கத்திலிருந்து செல்கிறது வீட்டுச் சூழல்அவருக்கு ஒரு புதிய சூழலில் - மழலையர் பள்ளி. இங்கே அவர் புதிய நண்பர்களுடன் மட்டுமல்லாமல், அம்மா மற்றும் அப்பாவை விட வித்தியாசமாக உணரும் பல பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். மேலும், இந்த கூச்சம் "நர்சரி" குழந்தைகளில் நடைமுறையில் இல்லை என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அதாவது. ஏற்கனவே அணியில் இருக்கும் போது தங்களை பற்றி அறிந்தவர்கள். இந்த மூன்றாவது விஷயத்தில் துல்லியமாக பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மிகுந்த கூச்சத்தில் இருந்து விடுவிக்க விரும்பினால் அவர்கள் ஏதாவது வேலை செய்ய வேண்டும்.

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை: என்ன செய்வது?

முதலில், எல்லாமே அவர்களிடமிருந்து தொடங்குகிறது என்பதை பெற்றோர்கள் மறந்துவிடக் கூடாது. மிகவும் பொதுவான தவறு, குழந்தையை ஒரு உளவியலாளரிடம் "ஒப்படைப்பது" மற்றும் உங்களை மாற்றாமல் விளைவுக்காக காத்திருக்க வேண்டும். இதனால் பலன் கிடைக்குமா? அரிதாக. ஆனால் நிறைய தீங்குகள் ஏற்படலாம்.

உங்கள் குழந்தையின் சுயமரியாதையை உயர்த்த முயற்சிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். இதைச் செய்ய, அவர் எளிதாகக் கையாளக்கூடிய பணிகளை அவருக்குக் கொடுங்கள், அவற்றை அவர் முடிக்கும்போது, ​​​​அவர் உலக சாதனை படைத்தவர் போல் அவரைப் பாராட்டவும்.

தண்டனைகளைப் பற்றி மறந்து விடுங்கள் - நீங்கள் முன்பு அவற்றைப் பயிற்சி செய்திருந்தாலும் கூட. உங்கள் குழந்தையை நிந்திக்க எதுவும் இல்லை. அவர் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றால், ஆசிரியரிடம் பேசவும், அவரிடமிருந்து இதேபோன்ற நடத்தையைப் பெறவும். நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், குழந்தை தவறு செய்ததாக அடிக்கடி கூறப்பட்டால், அவர் மிகவும் வெட்கப்படுவார் மற்றும் சமூகத்தை தவிர்ப்பார்.

மேலும் ஒரு விஷயம்: குழந்தையை பயமுறுத்தக்கூடிய அனைத்தையும் விலக்குங்கள். அவர் இருளைப் பற்றி பயந்தால், இந்த பயத்தை இப்போதே சமாளிக்க அவரை கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் அதன் நேரம் இருக்கிறது. அவர் தனியாக இருக்க பயப்படுகிறார் என்றால், எந்த சூழ்நிலையிலும் அவரை விட்டுவிடாதீர்கள், குறிப்பாக மோசமான (உங்கள் பார்வையில்) நடத்தைக்கான தண்டனையாக முதல் அல்லது இரண்டாவது அச்சங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் அன்பே உண்மையான அற்புதங்களைச் செய்யும் சிறந்த மருந்து என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

Storchevaya மெரினாகுறிப்பாக தள தளத்திற்கு

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை என்பது பெற்றோருக்கு ஒரு பெரிய கவலை. இருப்பினும், கூச்சம் ஒரு அம்சம் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ஒரு ஆளுமைக் கோளாறு.

பல தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் ஒரு குழந்தை வெட்கமாக இருந்தால், அவர் குறைந்த சுயமரியாதையால் பாதிக்கப்படுகிறார் என்று தவறாக நம்புகிறார்கள். சில சந்தர்ப்பங்களில், கூச்சம் உடலின் ஒரு பாதுகாப்பு செயல்பாடாக மட்டுமே வெளிப்படுகிறது.

குறைந்த சுயமரியாதைக்கும் எளிய கூச்சத்திற்கும் இடையே உள்ள அந்த நேர்த்தியான கோட்டைப் பெற்றோர்கள் எப்படிப் பிடிக்க முடியும்? பதில் முகபாவனைகள் மூலம் தெரியவரும். ஒரு குழந்தை மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவராக இருந்தால், உரையாசிரியருடன் கண் தொடர்பை ஏற்படுத்த முடியாவிட்டால், தொடர்பு கொள்ள மறுத்தால், பெரும்பாலும் அவருக்கு சில பிரச்சினைகள் இருக்கலாம்.

நான் சில எளியவற்றை பரிந்துரைக்கிறேன், ஆனால் பயனுள்ள ஆலோசனை. பெற்றோர்கள், அவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, தங்கள் குழந்தையை விடுவிக்கவும், அவரது வாழ்க்கையை எளிதாகவும் வசதியாகவும் மாற்ற உதவுவார்கள்.

உதவிக்குறிப்பு #1 - உங்கள் கூச்சத்தின் காரணத்தைக் கண்டறியவும்

முக்கிய விஷயம் சரியான நேரத்தில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். காரணங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: சொற்கள் அல்லாத சிக்கல்கள் மற்றும் விலகல்கள் மன வளர்ச்சி, மற்றவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்தும்போது அடிப்படை சிரமங்கள் மற்றும் கவலைகள். உங்களுக்கு எனது அறிவுரை: எப்போதும் சிறந்ததை நம்புங்கள்!

சங்கடத்திற்கான காரணங்களைக் கண்டறிவதன் மூலம், சிக்கலைச் சரிசெய்ய என்ன அணுகுமுறையை எடுக்க வேண்டும் என்பதை ஒரு பெற்றோராகிய நீங்கள் அறிவீர்கள்.

உதவிக்குறிப்பு #2 - ஒரு முன்மாதிரி ஆகுங்கள்

குழந்தைகள் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர் மற்றும் பெரியவர்களை பல வழிகளில் பின்பற்றுகிறார்கள். ஒரு குழந்தை உங்களை ஒரு பயமுறுத்தும் மற்றும் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத நபராகப் பார்த்தால், அவர் அதைப் பார்ப்பார் கிட்டத்தட்டஇந்த கோட்டை கடக்கும். எனவே, அவர் வெட்கப்படுகிறார் என்றால், முதலில், வெளியில் இருந்து உங்களைப் பாருங்கள்.

உறுதியான நபரின் முன்மாதிரியைப் பயன்படுத்துங்கள். உதாரணமாக, ஒரு உணவகத்தில் ஒரு ஆர்டரை வைக்கும் போது, ​​சூழ்நிலைக்கு தேவைப்பட்டால், நம்பிக்கையுடன் பேசுங்கள்; நீங்கள் வெட்கப்படாமல் சமமானவர்களுடன் சுதந்திரமாக பேச முடியும் என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும்.

உதவி தேவைப்படும் நபரை நீங்கள் கண்டால், அவர்களை நோக்கி ஒரு படி எடுக்கவும். படிப்படியாக, உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் மீண்டும், உங்கள் குழந்தை தைரியமாக மாறும் மற்றும் அவரது பாத்திரத்தின் விரும்பத்தகாத பண்பைக் கடக்க முடியும்.

உதவிக்குறிப்பு #3 - பொது இடங்களில் அடிக்கடி இருங்கள்

பல்பொருள் அங்காடிக்குச் செல்லும்போது, ​​ஒரு பெரிய விடுமுறையில் அல்லது கால்பந்துக்கு ஒரு பயணத்தைத் திட்டமிடும்போது, ​​உங்கள் குழந்தையை உங்களுடன் அழைத்துச் செல்ல மறக்காதீர்கள். அதிக மக்கள் கூட்டம் உள்ள இடங்களில், முதலில் அவருக்கு கடினமாக இருக்கும், ஆனால் அவர் அடிக்கடி வெளி உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறார், இதில் ஆபத்தான எதுவும் இல்லை என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும்.

உதவிக்குறிப்பு #4 - சிறு வயதிலிருந்தே சமூகத் திறன்களைக் கற்றுக்கொடுங்கள்

மக்களிடையே உள்ள உறவுகளைப் பற்றிய புத்தகங்களை ஒன்றாகப் படியுங்கள். சமுதாயத்தில் ஆசாரம் மற்றும் நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட கோட்பாட்டுப் பொருளை வலுப்படுத்துங்கள் நடைமுறை பயிற்சிகள். சாத்தியமான சூழ்நிலைகளை மாதிரியாக்கி, நடத்தை பிழைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

உதவிக்குறிப்பு #5 - உங்கள் பிள்ளையின் அபிலாஷைகளை உணர உதவுங்கள்

ஒரு குழந்தை வெட்கப்படும்போது, ​​​​அவரால் பெரும்பாலும் தனது ஆசைகள் மற்றும் அபிலாஷைகளை சரியாக உணர முடியாது. சந்தேகங்கள் மற்றும் உறுதியற்ற தன்மையால் அவர் கடக்கப்படும்போது, ​​​​பெற்றோர்கள் அவரை ஆதரிக்க வேண்டும், சரியானதை எப்படி செய்வது என்பதை விளக்க வேண்டும், தேவைப்பட்டால், தார்மீக மற்றும் உடல் ரீதியான உதவிகளை வழங்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையின் கூச்சத்தை நீங்கள் அவ்வளவு விரைவாக சமாளிக்க முடியும் என்பது சாத்தியமில்லை. நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் இந்த வேலை செய்ய வேண்டும். ஒரு சிக்கலை வெற்றிகரமாக தீர்ப்பதில் நிலைத்தன்மையும் பொறுமையும் இரண்டு முக்கிய காரணிகள்.

என்னை நம்புங்கள், ஆண்டுகள் கடந்துவிடும், உங்கள் வளர்ந்த குழந்தை நிச்சயமாக உங்கள் பெற்றோரின் கவனத்திற்கு நன்றி தெரிவிக்கும்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை எந்த தொடர்புகளிலிருந்தும் பாதுகாக்க முயற்சிக்கும் நேரங்கள் உள்ளன. சமுதாயத்தில் இருந்து இத்தகைய முழுமையான தனிமைப்படுத்தல் குழந்தைக்கு மக்களுடன் பழகுவது அல்லது தனது சகாக்களுடன் நட்பு கொள்வது எப்படி என்று தெரியவில்லை என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது. பெரும்பாலும், குழந்தையின் கூச்சம் அவனது பழக்கவழக்கங்கள், குணாதிசயம் மற்றும் பெற்றோரின் வாழ்க்கை முறை ஆகியவற்றால் விளக்கப்படுகிறது.

பின்வாங்கப்பட்ட, இருண்ட, தகவல்தொடர்பு இல்லாத தாய்மார்கள் உள்ளனர், அவர்கள் சந்தேகத்திற்கிடமானவர்கள் மற்றும் அதிக ஆர்வத்துடன் உள்ளனர், அவர்கள் அனைத்திற்கும் பயப்படுகிறார்கள் - தெரு, நோய்த்தொற்றுகள், சண்டைகள், மோசமான தாக்கங்கள், அதன் மூலம் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு முன்மாதிரியாக இருக்கிறார்கள். இதன் விளைவாக, குழந்தை உருவமற்ற மற்றும் ஆதரவற்றதாக வளர்கிறது. நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், ஒரு குழந்தைக்கு பதட்டமான, பதட்டமான உணர்ச்சி சூழ்நிலைகள் மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும், ஏனென்றால் இதுபோன்ற சூழ்நிலைகள் குழந்தையின் கூச்சம் மற்றும் கூச்சத்திற்கு மட்டுமல்ல, நரம்பியல் நோய்களுக்கும் வழிவகுக்கும். மேலும், ஒரு பயமுறுத்தும் மற்றும் கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை அவர்கள் மிகவும் கண்டிப்பான மற்றும் அவரை நோக்கி கோரும் குடும்பங்களில் வளர்கிறது.

ஒரு குழந்தைக்கு வெட்கப்படாமல் இருக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?

பெரும்பாலும், தாய்மார்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்: குழந்தை வெட்கப்பட்டால் என்ன செய்வது? மற்றவர்களிடம் வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று அவருக்குக் கற்பிக்க முடியுமா? முதலில், ஒரு குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கும், மற்ற பெரியவர்களுடன் பழகுவதற்கும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள, விளையாட்டு மைதானங்கள், சாண்ட்பாக்ஸ்கள், பூங்காக்கள் போன்றவற்றை அடிக்கடி பார்வையிடுவது அவசியம் ... எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை ஒரு செயலற்ற பார்வையாளரிடமிருந்து விளையாட்டுகளில் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளராக சுமூகமாக மாற முடியும்.

சாண்ட்பாக்ஸில் உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாட தயங்காதீர்கள், பல குழந்தைகளின் பங்கேற்புடன் அங்கு ஒரு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்ய முயற்சிக்கவும், குழந்தையின் நண்பர்களை பார்வையிட அழைக்கவும். அத்தகைய குழந்தையை ஒருபோதும் அவமானப்படுத்தாதீர்கள், அவரை தனியாக விட்டுவிடாதீர்கள் மோதல் சூழ்நிலைகள், குழந்தைகள் சில சமயங்களில் மிகவும் கொடூரமானவர்களாக இருப்பதால், மற்ற குழந்தைகளின் பலவீனங்களை விரைவாகக் கவனிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களை கேலி செய்வதையும் விரும்புகிறார்கள். உங்கள் குழந்தை வெட்கப்படுவதை ஒருபோதும் விமர்சிக்காதீர்கள், அவரை அடிக்கடி ஊக்குவிக்கவும் பாராட்டவும் முயற்சி செய்யுங்கள். பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் கூச்சத்தை மற்ற பெரியவர்களுடன் அவர் முன்னிலையில் விவாதிப்பதில் தவறு செய்கிறார்கள். தன்னைப் பற்றிய நல்ல விஷயங்களை மட்டுமே வெளியில் இருந்து கேட்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை தனக்கு ஏதாவது வேலை செய்யாது என்று தொடர்ந்து பயந்தால், தனது திறன்களை நம்பவில்லை, அதைப் பற்றி அடிக்கடி கவலைப்பட்டால், அவன் அதிருப்தி அடைகிறான். தோற்றம்அல்லது அவர்களின் சாதனைகள், குழந்தைக்கு உதவி தேவை என்பதற்கான சமிக்ஞைகள் இவை. அவரைக் கண்டுபிடிக்க நாம் அவருக்கு உதவ வேண்டும் நேர்மறை பக்கங்கள், அத்தகைய சூழ்நிலைகளில் குழந்தையின் செயல்பாடுகள், அவரது வெற்றிகள் மற்றும் வெறுமனே தனிப்பட்ட குணங்களின் முடிவுகளை பகிரங்கமாக மதிப்பீடு செய்ய முயற்சிக்கவும் - உதாரணமாக, நேர்த்தியானது.

அதே நேரத்தில், பல்வேறு பயிற்சிகளின் உதவியுடன் உங்கள் குழந்தையின் கூச்சத்தை நீங்கள் சமாளிக்கலாம், உங்கள் குழந்தை தனது கையை முயற்சி செய்யக்கூடிய சூழ்நிலைகளை ஒழுங்கமைக்கலாம். இங்கே நீங்கள் "எளிமையானது முதல் மிகவும் சிக்கலானது" என்ற கொள்கையைப் பின்பற்ற வேண்டும், முதலில் உங்கள் குழந்தை நிச்சயமாக சமாளிக்கக்கூடிய எளிதான பணிகளை வழங்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு கடையில் சொந்தமாக ஏதாவது வாங்கும்படி உங்கள் பிள்ளையைக் கேட்கலாம் அல்லது விருந்தினர்களை எதிர்பார்க்கிறீர்கள் என்றால் வீட்டில் டேபிளை அமைக்க உதவுங்கள். அத்தகைய செயல்களால் குழந்தை தனது சொந்த வேலையைச் சமாளிக்க முடியும் என்பதை நீங்கள் வலியுறுத்துவீர்கள். இதனால், குழந்தை தனது நடத்தையில் நேர்மறையான அனுபவத்தைக் குவிக்கும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள். கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பெற்றோரின் அரவணைப்பு, கவனிப்பு மற்றும் பாசம் ஆகியவை முக்கிய சிகிச்சையாகும். உங்கள் குழந்தையை வயது வந்தவராக மதிக்கவும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் இன்னும் குழந்தையாக இருக்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.