தலைப்பில் பாடம்: ஆயத்த குழுவில் வசந்தம். ஆயத்தக் குழுவிற்கான ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது"

பாடத்தின் நோக்கங்கள்.வசந்த காலத்தின் ஆரம்ப மற்றும் பிற்பகுதியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. வசந்த காலத்தை பிரதிபலிக்கும் கலைப் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்த, இசையமைப்பாளர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் ஆண்டின் இந்த நேரத்தை வெளிப்படுத்தும் வெளிப்பாடுகள் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும். இசையில் பல்வேறு வகையான வசந்த படங்களைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க, காட்சி கலைகள், கவிதை. P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "The Seasons" சுழற்சியில் இருந்து "மார்ச்" மற்றும் "ஏப்ரல்" படைப்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. உருவகமான பேச்சு, இசை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சிக் கோளம். இசை, கலை மற்றும் அழகியல் சுவை, இசை, நுண்கலை, கவிதை ஆகியவற்றில் ஆர்வம் மற்றும் காதல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்.எஸ். ரச்மானினோவ் (F. Tyutchev இன் கவிதைகளுக்கு "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்" காதல்) மூலம் பதிவு செய்யப்பட்ட இசை. P. சாய்கோவ்ஸ்கியால் பதிவு செய்யப்பட்ட இசை ("மார்ச்", "ஏப்ரல்" பியானோ சுழற்சியில் இருந்து "தி சீசன்ஸ்"). மல்டிமீடியா நிறுவல். பாடத்தின் தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, எஸ். ராச்மானினோவின் காதல் “ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்” பதிவின் ஒலியுடன் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, அவர்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். இசை இயக்குனர், இனி – எம்.ஆர்.

ஸ்லைடு எண். 2–4

திரு.நண்பர்களே, வெறும் செர்ஜி ராச்மானினோவின் காதல் “ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்” ஃபியோடர் டியுட்சேவின் பாடல் வரிகளுடன் நிகழ்த்தப்பட்டது. ( ஒரு கவிதையின் ஒரு பகுதியைப் படிக்கிறார்.)

வயல்களில் பனி இன்னும் வெண்மையாக இருக்கிறது,
மற்றும் வசந்த காலத்தில் நீர் சத்தமாக இருக்கிறது -

அவர்கள் ஓடி, தூங்கும் கரையை எழுப்புகிறார்கள்,

ஓடி ஒளிந்து கத்துகிறார்கள்...

அவர்கள் முழுவதும் கூறுகிறார்கள்:

“வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது!

நாங்கள் இளம் வசந்தத்தின் தூதர்கள்,

அவள் எங்களை முன்னால் அனுப்பினாள்! ”…

இயற்கையின் வசந்த நிலை, கவிதை உரையின் உள்ளடக்கத்தை இசையமைப்பாளர் எவ்வளவு துல்லியமாக வெளிப்படுத்தினார்!

ஸ்லைடு எண் 5

நண்பர்களே, நீங்கள் வசந்தத்தை விரும்புகிறீர்களா? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்.) ஆண்டின் இந்த நேரத்தில் நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்? (பிரகாசமான சூரியன், வெப்பம், இயற்கையின் விழிப்புணர்வு: மரங்களில் இலைகள் பூக்கின்றன, முதல் பூக்கள் பூக்கின்றன.)

கல்வியாளர்.வசந்த காலம் ஆரம்பமாகவும் தாமதமாகவும் இருக்கும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஸ்லைடுகள் எண். 6, 7

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு குறுகிய உரையாடலை நடத்துகிறார் "வசந்தத்தின் ஆரம்ப மற்றும் பிற்பகுதியின் அறிகுறிகள்."

திரு.நண்பர்களே, "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்" காதல் தற்செயலாக கேட்கப்படவில்லை. இசையமைப்பாளர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் வசந்த காலத்தையும் அதனுடன் தொடர்புடைய உணர்வுகளையும் தங்கள் படைப்புகளில் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி இன்று நான் உங்களுடன் பேச விரும்புகிறேன்.

இப்போது உங்களுக்குத் தெரிந்த இசையைக் கேட்போம். ( பி. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து "மார்ச்" நாடகம் பதிவில் கேட்கப்படுகிறது.") இந்த இசையை எழுதியவர் யார் என்பதை நினைவில் கொள்க. (பீட்டர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கி.)

ஸ்லைடுகள் எண். 9, 10

அது சரி, இசையை எழுதியவர் சிறந்த ரஷ்ய இசையமைப்பாளரான பியோட்டர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கி. வேலையின் பெயர் என்ன? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்.) அது சரி, இசைக்கு “மார்ச். சாங் ஆஃப் தி லார்க்” - இது சாய்கோவ்ஸ்கியின் புகழ்பெற்ற பியானோ ஆல்பமான “தி சீசன்ஸ்” இலிருந்து வந்தது. இந்த ஆல்பத்தின் சிறப்பு என்ன? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஸ்லைடு எண் 11

"மார்ச்" வேலையைப் பற்றி பேசலாம். இதில் என்ன வகையான இசை இருக்கிறது? (இசை மென்மையானது, விளைநிலத்தின் மீது ஒரு லார்க் சுற்றுவதை நீங்கள் கேட்கலாம்.) இது உண்மைதான், இசையமைப்பாளர் மகிழ்ச்சியான பறவை திரில்களை சித்தரிக்கிறார், வசந்த ரஷ்ய நிலப்பரப்பின் படத்தை வரைகிறார். இங்கே வசந்தம் எப்படி இருக்கிறது? (ஆரம்ப.)

ஒரு லார்க்கின் உருவம் இசையில் மட்டுமல்ல, கவிதையிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஸ்லைடு எண் 12

வாசிலி ஜுகோவ்ஸ்கியின் "லார்க்" கவிதையைக் கேளுங்கள்.

குழந்தை.

சூரியனில் இருண்ட காடு பிரகாசித்தது,
பள்ளத்தாக்கில் மெல்லிய நீராவி வெண்மையாகிறது,
மேலும் அவர் ஒரு ஆரம்ப பாடலைப் பாடினார்
நீலநிறத்தில் லார்க் ஒலிக்கிறது.

"சூரியனில், இருண்ட காடு ஒளிர்ந்தது..." என்ற கவிதையின் சொற்றொடரை எவ்வாறு விளக்குவது? காடு ஏன் இருட்டாக இருக்கிறது? (அதனால்தான் அது இரவு. சூரியன் வெளியே வந்து, காட்டை ஒளிரச்செய்து, அது மாற்றப்பட்டது.) "சர்டெல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "சிவப்பு நிறத்தை எடுத்தது." நீங்கள் சரியாகச் சொன்னீர்கள்: சூரியன் காட்டை ஒளிரச் செய்தது. லார்க் தனது ஆரம்பகால பாடலை எங்கே பாடினார்? (நீல நிறத்தில்.) இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (நீல நிறம் இருக்கு, நீலம் போல இருக்கு.) அது சரி. வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் என்ன நீலமாக இருக்க முடியும்? (வானம். லார்க் மேலிருந்து பாடுகிறது.) நல்லது! லார்க் எதைப் பற்றி பாடுகிறது? (அந்த வசந்தம் வந்துவிட்டது.)

ஸ்லைடு எண் 13

இது என்ன வகையான பறவை, லார்க்? (ஒரு சிறிய வயல் பறவை. அழகாகப் பாடுகிறது.) அது சரி! லார்க் வசந்தத்தின் வருகையையும், குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு இயற்கையின் விழிப்புணர்வையும் குறிக்கிறது. வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில், பறவைகள் தெற்கில் இருந்து திரும்பும், மற்றும் லார்க்ஸ் முதலில் வரும். எங்கள் முன்னோர்கள் மார்ச் மாத தொடக்கத்தில் கொண்டாடப்பட்ட ஒரு விடுமுறையைக் கொண்டிருந்தனர் மற்றும் பறவைகளின் வருகையுடன் தொடர்புடையது. இந்த நாளில், கம்பு மாவிலிருந்து லார்க்ஸ் சுடப்பட்டு குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்பட்டது. அவர்கள் தெருவுக்கு ஓடிச்சென்று கூச்சலிட்டனர்: "லார்க்ஸ், உள்ளே பறக்க, குளிர்ந்த குளிர்காலத்தை எடுத்து, சூடான வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்: நாங்கள் குளிர்காலத்தில் சோர்வாக இருக்கிறோம், அது எங்கள் ரொட்டியை எல்லாம் சாப்பிட்டுவிட்டது!"

திரு.இப்போது கலைஞர்கள் வசந்தத்தை சித்தரித்த ஓவியங்களைப் பார்ப்போம்.

ஸ்லைடுகள் எண். 14–16

கே. யுவோனின் "மார்ச் சன்", ஐ. லெவிடனின் "மார்ச்", ஏ. சவ்ரசோவ் எழுதிய "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது" போன்ற ஓவியங்கள் கொண்ட ஸ்லைடுகள் காட்டப்பட்டுள்ளன.

திரு.இந்த ஓவியங்களில் என்ன வசந்தம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது? (ஆரம்பத்தில்.) இது எதைக் குறிக்கிறது? (நிலத்தில் இன்னும் பனி இருக்கிறது, ஆனால் அது ஏற்கனவே தளர்வாக உள்ளது, சில இடங்களில் அது உருகத் தொடங்குகிறது. கிட்டத்தட்ட எல்லா படங்களிலும் சூரியன் பிரகாசமாக இருக்கிறது, வானம் நீலமாக இருக்கிறது. ரோக்ஸ் வந்துவிட்டது.) அது சரி! கலைஞர்கள் சூரியனைக் காட்டவில்லை என்றாலும், அதன் மென்மையான வசந்த கதிர்கள் வீடுகளின் கூரைகள், மரங்களின் உச்சிகளை ஒளிரச் செய்வதைப் பார்க்கிறோம் ... பனி வானத்தின் நீலத்தை பிரதிபலிக்கிறது, நிழல்கள் தெளிவாகத் தெரியும் - அவை எல்லாவற்றிலும் உள்ளன. ஓவியங்கள். கலைஞர்கள் தங்கள் ஓவியங்களில் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்கள்? (சூடான நிறங்கள், மஞ்சள், பச்சை, ஆனால் குளிர் நிறங்களும் உள்ளன.)

ஸ்லைடு எண் 16

இந்த படம் "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது" என்று அழைக்கப்படுகிறது. தெற்கிலிருந்து ரோக்ஸ் எப்போது வரும்? (மார்ச் தொடக்கத்தில்.) சரி. வசந்த காலத்தில் ரூக்ஸ் செய்யத் தொடங்கும் முதல் விஷயம் ... (மரங்களில் கூடுகளை உருவாக்குங்கள்.)

(ஒவ்வொரு படத்தைப் பற்றியும் தனித்தனியாக குழந்தைகளுடன் பேசலாம்.)

ஸ்லைடு எண் 17

நண்பர்களே, இயற்கையை தங்கள் ஓவியங்களில் சித்தரிக்கும் கலைஞர்களை நீங்கள் என்ன அழைக்கிறீர்கள்? (இந்த கலைஞர்கள் இயற்கை ஓவியர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், மற்றும் அவர்களின் ஓவியங்கள் இயற்கைக்காட்சிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.) அது சரி, நல்லது!

ஐசக் லெவிடன், அலெக்ஸி சவ்ராசோவ், கான்ஸ்டான்டின் யுவான் ஆகியோர் பிரபல ரஷ்ய இயற்கைக் கலைஞர்கள், இப்போது அவர்களின் ஓவியங்களைப் பார்த்தோம்.

ரஷ்யக் கவிஞர் ஃபியோடர் தியுட்சேவின் கவிதையைக் கேட்போம். கவனமாகக் கேளுங்கள் - இந்தக் கவிதையைப் பற்றி பிறகு பேசுவோம்.

குழந்தைகள்(ஒவ்வொன்றாக).

குளிர்காலம் கோபமாக இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.
நேரம் கடந்துவிட்டது -

வசந்தம் ஜன்னலைத் தட்டுகிறது
மேலும் அவர் அவரை முற்றத்தில் இருந்து வெளியேற்றுகிறார்.

மற்றும் எல்லாம் வம்பு தொடங்கியது,
எல்லாம் குளிர்காலத்தை கட்டாயப்படுத்துகிறது,
மற்றும் வானத்தில் லார்க்ஸ்
ரிங் பெல் ஏற்கனவே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது.

குளிர்காலம் இன்னும் பிஸியாக உள்ளது
அவர் வசந்தத்தைப் பற்றி முணுமுணுக்கிறார்.
அவள் கண்களில் சிரிப்பு
மேலும் அது அதிக சத்தத்தை எழுப்புகிறது...

தீய சூனியக்காரி பைத்தியம் பிடித்தாள்
மற்றும், பனியைக் கைப்பற்றி,
அவள் என்னை உள்ளே அனுமதித்தாள், ஓடிப்போனாள்,
அழகான குழந்தைக்கு...

வசந்தமும் துக்கமும் போதாது:
பனியில் கழுவப்பட்டது
மற்றும் மட்டும் ப்ளஷர் ஆனது
எதிரிக்கு எதிராக.

இந்த கவிதையில் என்ன படங்கள் நமக்கு முன் தோன்றும்? (குளிர்காலம் மற்றும் வசந்தம். இது லார்க் பற்றி பேசுகிறது.) இங்கே குளிர்காலம் எப்படி இருக்கிறது? (கோபம்.) அவள் ஏன் கோபப்படுகிறாள்? (ஏனென்றால் அதன் காலம் கடந்துவிட்டது. கவிஞர் குளிர்காலத்தை வசந்த காலத்தில் பனியை வீசிய சூனியக்காரி என்று கூட அழைக்கிறார்.) ஆனால் கவிஞர் வசந்தத்தை எவ்வளவு மென்மையாக அழைக்கிறார்: "அழகான குழந்தை"! ஆனால் இது ஒரு அமைதியான மற்றும் அடிபணிந்த உயிரினம் அல்ல: வசந்தம் குளிர்காலத்தை எதிர்த்துப் போராடுகிறது, அதை விரட்டுகிறது, சத்தம் போடுகிறது, குளிர்காலத்தில் சிரிக்கிறது. மக்கள் சொல்வது ஒன்றும் இல்லை: வசந்தம் வந்துவிட்டது, எல்லாம் வந்துவிட்டது.

கல்வியாளர்.மேலும் மக்கள் கூறுகிறார்கள்: குளிர்காலம் வசந்தத்தை பயமுறுத்துகிறது, ஆனால் அது உருகும். நண்பர்களே, வசந்தத்தைப் பற்றிய பிற பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள பரிந்துரைக்கிறேன்!

பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் மற்றும் வசந்தம்

☼ வசந்த காலத்தின் துவக்கம் - பெரிய வெள்ளம்.

☼ மேலும் மார்ச் மாதத்தில் மூக்கில் உறைபனி ஏற்படுகிறது.

☼ மார்ச் மாதத்தில், இரவும் பகலும் அளவிடப்பட்டு சமமாக இருக்கும்.

☼ வசந்த மற்றும் இலையுதிர் காலம் - ஒரு நாளைக்கு எட்டு வானிலை நிலைகள் உள்ளன.

☼ வசந்தம் சாவியையும் தண்ணீரையும் திறக்கிறது.

☼ வசந்த பனி அடர்த்தியானது, ஆனால் எளிமையானது; இலையுதிர் காலம் மெல்லியதாகவும் உறுதியானதாகவும் இருக்கிறது.

☼ ஆரம்ப விழுங்கல்கள் - மகிழ்ச்சியான ஆண்டிற்கு.

☼ மலையில் ரூக் - வசந்தம் முற்றத்தில் உள்ளது.

☼ தண்ணீருடன் மார்ச், புல் கொண்ட ஏப்ரல், பூக்கள் கொண்ட மே.

☼ சூரியன் ஏப்ரல் மலையிலிருந்து கோடையில் உதிக்கின்றது.

☼ தாய் வசந்தம் அனைவருக்கும் அழகானது.

திரு.வசந்தத்தைப் பற்றி பல அற்புதமான பாடல்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன. அவர்களில் ஒன்றை நினைவில் கொள்வோம்!

சூரியன் வானத்தில் சுழன்று கொண்டிருக்கிறது,

ஒவ்வொரு குட்டையிலும் சூரியன்,

மற்றும் வசந்த ஓசை

எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் ஒலித்தது.

இது என்ன வகையான பாடல்? ("துளிகள்.")

குழந்தைகள் "கபல்" பாடலை நிகழ்த்துகிறார்கள், இசை. முதலியன வி. ஷெஸ்டகோவா//இசை இயக்குனர். – 2015 – எண். 2. – பி. 52. முக்கோணங்கள் மற்றும் மணிகளை இசைப்பதன் மூலம் பாடுவது.

திரு.பாடலின் மனநிலை என்ன? (பாடல் ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையுடன் ஊடுருவியுள்ளது; நீங்கள் அதற்கு நடனமாட விரும்புகிறீர்கள்.) அது சரி. வசந்தத்தின் வருகை மற்றும் அதன் ஒலி பாடலைப் பற்றி அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். பாடலையும் மிக அருமையாகப் பாடியுள்ளீர்கள், அருமை!

இப்போது நீங்கள் மற்றொரு இசையைக் கேட்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "The Seasons" சுழற்சியில் இருந்து "ஏப்ரல்" நாடகம் பதிவு செய்யப்படுகிறது.

ஸ்லைடு எண். 18

திரு.இசையின் பெயர் என்ன? (இசை "ஏப்ரல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது - இது "மார்ச்" நாடகத்தைப் போலவே, பியோட்டர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கியின் "சீசன்ஸ்" ஆல்பத்திலிருந்து வந்தது.) இந்த இசை உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது? (உற்சாகம் மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வு.) சரி. துண்டு வால்ட்ஸ் போன்ற தாளத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் வேகம் சுறுசுறுப்பானது, மேலும் மெல்லிசை தொடர்ந்து மேல்நோக்கி விரைகிறது. இந்த வெளிப்பாடு வழிமுறைகளுக்கு நன்றி, இசையமைப்பாளர் வசந்தத்தின் விழிப்பு தன்மையைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது எழும் மகிழ்ச்சியான உற்சாகத்தின் உணர்வை வெளிப்படுத்த முடிந்தது.

ஸ்லைடு எண் 19

நாடகத்தின் இரண்டாவது தலைப்பு "பனித்துளி". இந்த அடக்கத்தைப் போலவே இசையும் அற்புதமான நடுக்கம் மற்றும் மென்மையால் வேறுபடுகிறது வசந்த மலர். எங்கள் கற்பனை ஒரு சன்னி நாள், காட்டில் முதல் கரைந்த திட்டுகள் - இங்கே முதல் பயமுறுத்தும் மலர் பனி கீழ் இருந்து வளரும். அவர் மிகவும் உடையக்கூடியவர்! ஆனால் அவர் குளிர் மற்றும் பனிக்கு பயப்படுவதில்லை. ஒரு லேசான காற்று மெல்லிய தண்டை அசைக்கிறது, மேலும் துளிகளின் ஒலிகள் வசந்தத்தின் வெற்றியை மேலும் மேலும் நம்பிக்கையுடன் அறிவிக்கின்றன.

http://jykfqy.ru/chelovek-i-foto/vesna-foto-vesna-2013-foto/attachment/765765-2

குழந்தை.

மெர்ரி ஏப்ரல் சிரித்தார்,

அவர் பாடினார், கத்த ஆரம்பித்தார், விளையாடினார்,

பனித்துளி சத்தத்தில் இருந்து எழுந்தது

மேலும் அவர் கரைந்து போன இடத்தில் எழுந்து நின்றார்.

அது மணம், சுவையான மணம்,

பனித்துளி அரிதாகவே கேட்கக்கூடியதாக இருந்தது:

“நன்றி ஏப்ரல், நன்றி

என்னை எழுப்பியதற்காக."

(I. பெல்யகோவ்)

ஸ்லைடு எண் 20

திரு.வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியை ஸ்லைடில் யார் காட்டுவார்கள்?

வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடு ஓவியங்களில் வழங்கப்பட்ட ஓவியங்களிலிருந்து குழந்தைகள் தேர்வு செய்கிறார்கள்: இது “வசந்தம். ஐ. லெவிடனின் பிக் வாட்டர்" மற்றும் பி. பெட்ரோவிச்செவ் எழுதிய "செர்ரி ப்ளாசம்ஸ்".

ஸ்லைடுகள் எண். 21, 22

ஓவியங்களின் உள்ளடக்கம் பற்றி ஒரு உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது.

திரு.வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியை கவிஞர் எவ்வாறு விவரிக்கிறார் என்பது இங்கே.

ஸ்லைடு எண் 23

மொட்டுகள் மலர்ந்தன, காடு அசையத் தொடங்கியது,
பிரகாசமான கதிர்கள் அவரை பணக்காரர் ஆக்கியது.
வாசனை புல் அதன் புறநகரில்
பள்ளத்தாக்கின் ஒரு வெள்ளி லில்லி சூரியனைப் பார்த்தது,
அவர்கள் வசந்த அரவணைப்பிலிருந்து சாந்தமாக திறந்தனர்
இனிமையான மறதி-என்னை அல்ல நீல நிற கண்கள்.

(எஸ். டிரோஜ்ஜின்)

நாம் முன்பு கேட்ட ஜுகோவ்ஸ்கியின் கவிதையில், காடு ஒளிரத் தொடங்கியது, ஆனால் இங்கே அது ... (செல்வம் பெறுகிறது.) எதிலிருந்து? (சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்களில் இருந்து.) வசந்தம் ஏற்கனவே தானே வந்துவிட்டது, இயற்கை அதன் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து விழித்தெழுந்து மலர்ந்தது ...

இதைப் பற்றி எங்களுக்கு எப்படித் தெரிந்தது? (புல் தோன்றியது, பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள் மற்றும் மறதிகள் மலர்ந்தன.)

என்னை மறந்துவிடாதே என்று கவிஞர் எதை ஒப்பிடுகிறார்? (நீலக் கண்களுடன்.)

எங்கள் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். சிறந்த இசையமைப்பாளர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்களில் யார் ஒலிகள், வண்ணங்கள் மற்றும் சொற்களைப் பயன்படுத்தி வசந்தத்தை சித்தரித்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க. (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) அவர்களின் படைப்புகளில் என்ன வசந்தம் காணப்படுகிறது? (ஆரம்ப மற்றும் தாமதமாக.) வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தை என்ன வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியும்?(வேகமான, வேகமான, முணுமுணுத்தல், அவசரம், சோகம்.) மற்றும் தாமதமானவர்? (பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான, வெற்றிகரமான, பூக்கும்.)

பாடத்தின் முடிவில், வசந்தத்தைப் பற்றிய பழக்கமான பாடலைப் பாட குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

லியுட்மிலா மிகைலோவ்னா இவானிசோவா,

இசை இயக்குனர்,

MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 48", பெல்கோரோட்

வசந்த விலங்குகள் தரையில் இன்னும் பனி உள்ளது, ஆனால் பேட்ஜர்கள், முள்ளம்பன்றிகள் மற்றும் கரடிகள் நீண்ட குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து ஏற்கனவே எழுந்துள்ளன. அவர்கள் ஓட்டை அல்லது குகையை விட்டுவிட்டு உலர்ந்த இடங்களைத் தேடச் சென்றனர். வசந்த காலம் வந்துவிட்டது என்று அவர்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காட்டில் டிவி, ரேடியோ இல்லையா? அவர்கள் விழித்தெழுந்து, தங்கள் துளைகள் மற்றும் குகைகளிலிருந்து விரைவாக வெளியேற வேண்டிய நேரம் இது என்று அவர்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? வசந்த காலத்தில் பனி உருகியது, மற்றும் உருகிய பனியிலிருந்து நீர் அவற்றின் துளைகள் மற்றும் குகைகளுக்குள் ஊடுருவியது. நீங்கள் தூங்க விரும்பினாலும், ஈரமான குழியில் படுக்க முடியாது. அதனால் அவர்கள் தங்கள் ஓட்டைகள் மற்றும் குகைகளில் இருந்து வலம் வந்து தங்களுக்கு வறண்ட இடங்களைத் தேட வேண்டியிருந்தது.

வசந்த காலத்தில் பறவைகள் முதல் பூச்சிகள் தோன்றும் மற்றும் அவற்றில் தூக்க ஈக்கள் உள்ளன, அவை மெதுவாக வலம் வந்து சூரியனில் குதிக்கின்றன. புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் திரும்புவதற்கான நேரம் இது: பூச்சிகளுக்கு உணவு மற்றும் கடந்த ஆண்டு விதைகள் உள்ளன, அவை பனி இல்லாத மண்ணில் எளிதாகக் காணப்படுகின்றன. மார்ச் மாத தொடக்கத்தில், ரோக்ஸ் மற்றும் ஸ்டார்லிங் மற்றவற்றை விட முன்னதாகவே வரும், அதைத் தொடர்ந்து லார்க்ஸ், லேப்விங்ஸ், குக்கூஸ், ஸ்வாலோஸ் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ். வசந்த காலத்தில் வானிலை அடிக்கடி மாறுகிறது. சில நேரங்களில் பனிப்பொழிவு மற்றும் பறவைகள் தங்களுக்கு உணவு கண்டுபிடிக்க முடியாது. கடந்த ஆண்டு விதைகள் மீண்டும் பனி கீழ் தங்களை கண்டுபிடிக்க, மற்றும் பூச்சிகள் மறைத்து. இந்த நேரத்தில், பல பறவைகள் பசியால் இறக்கின்றன, எனவே வசந்த காலத்தில், குளிர்ந்த காலநிலையில், அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும். வசந்த காலத்தில், பறவைகள் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, அவை முட்டைகளை அடைகாக்கவும் குஞ்சுகளுக்கு உணவளிக்கவும் உதவுகின்றன. காக்காக்கள் கூடு கட்டுவதில்லை, ஆனால் மற்ற பறவைகளின் கூடுகளில் முட்டையிடும். குஞ்சுகளுக்கு உணவு தேவை, பறவைகள் மனிதர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஏராளமான பூச்சிகளை அழிப்பதன் மூலம் அதைப் பெறுகின்றன. பறவை கூடுகளில் கவனமாக இருங்கள். அவர்களுக்கு அருகில் வர வேண்டாம், குறிப்பாக, குஞ்சுகளை எடுக்க வேண்டாம். பறவைகள் மனிதர்களின் வாசனைக்கு பயந்து கூட்டிற்குத் திரும்புவதில்லை. பெற்றோரின் உதவியின்றி குஞ்சுகள் இறக்கின்றன.

கோடை காலம் தாமதமாக வருகிறது, மே மாதம் பறவை செர்ரி, இளஞ்சிவப்பு, ஆப்பிள், பாதாமி மற்றும் பிற பழ மரங்கள் பூக்கும் நேரம். புல்வெளிகளில் சிவப்பு க்ளோவர் மற்றும் பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள் பூக்கின்றன. பெரும்பாலான பறவைகள் ஏற்கனவே மே மாதத்தில் முட்டையிட்டு குஞ்சு பொரிக்கின்றன, அதே நேரத்தில் நைட்டிங்கேல்கள் தொலைதூர நாடுகளில் இருந்து வந்துள்ளன. பறவை செர்ரி பூக்கள் பூக்கும் முன் அவை வந்து தரையில், அடர்த்தியான புல்வெளிகளில் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன. நைட்டிங்கேல்கள் புழுக்கள், சிலந்திகள், பூச்சிகள் மற்றும் பெர்ரிகளை உண்ணும். வசந்த காலத்தில், மீன் முட்டையிடும். அவள் பிடிவாதமாக நீரோட்டத்தை வென்று, ஆறுகளின் மேல் பகுதிகளுக்கு நீந்தி, தண்ணீரில் வெள்ளம் நிறைந்த புல்வெளிகளுக்கு வெளியே வருகிறாள். இது குஞ்சுகளுக்கு பாதுகாப்பானது மற்றும் ஏராளமான உணவுகள் உள்ளன. ஆற்றின் மேல் பகுதிகளுக்கு, அதன் ஆதாரங்களுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக மீன் முட்டையிடுகிறது, இதனால் பலவீனமான குஞ்சுகள் நீரோட்டத்தால் கடலுக்குள் கொண்டு செல்லப்படுவதில்லை. வசந்த காலத்தின் மற்றொரு அறிகுறி வசந்த மழை. மக்கள் கூறியதாவது: மே மாதம் மழை பெய்தால், வயலில் கம்பு இருக்கும்.

வசந்த காலத்தில் மக்களின் வேலை வயல்களில் இருந்து பனி உருகியவுடன், அவை தொடங்குகின்றன வசந்த வேலை. நாம் பிடிக்க வேண்டும் ஒரு குறுகிய நேரம்மண் உலர்வதற்கு முன், தானிய மற்றும் காய்கறி செடிகளின் விதைகளை விதைத்து, உருளைக்கிழங்கு நடவும். வசந்த காலத்தின் முடிவில், சூடான மே நாட்களில், வெள்ளரிகள், தக்காளி மற்றும் முட்டைக்கோஸ் நாற்றுகள் நடப்படுகின்றன. தோட்டங்களில், மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பூச்சி பூச்சிகளைக் கொல்லும் நச்சுப் பொருட்களால் தெளிக்கப்படுகின்றன. இலையுதிர்காலத்தைப் போலவே, பழ மரங்களின் டிரங்குகளின் கீழ் பகுதி சுண்ணாம்புடன் வெண்மையாக்கப்படுகிறது. வசந்த காலத்தில், பழ மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் தோட்டங்களில் நடப்படுகின்றன. நகரங்கள், நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களின் தெருக்களில், மரங்கள் வெட்டப்பட்டு, புதிய தாவரங்கள் நடப்படுகின்றன. பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்களில் அலங்கார மலர்கள் நடப்படுகின்றன.

ஒரு பனிக்கட்டி (டாட்டியானா குசரோவா) வசந்தத்திற்கான வேண்டுகோள் வந்துவிட்டது. ஓடைகள் ஓடுகின்றன. அவர்கள் முணுமுணுக்கிறார்கள், சிரிக்கிறார்கள், மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள் ... மேலும் அவர்களின் கூர்மையான மூக்கு பனிக்கட்டிகள் கூரையில் தொங்கிக்கொண்டிருக்கின்றன. ஆனால் இங்கே அவர்கள் தொங்குகிறார்கள் மற்றும் மிகவும் வேதனைப்பட்டு வேதனைப்படுகிறார்கள். அவர்களின் மூக்கு ஒழுகுதல் மாலை மற்றும் இரவில் மட்டுமே நிற்கும். மேலும் பகலில் என் மூக்கு மீண்டும் சிக்கலில் உள்ளது. தெருவின் இரைச்சலோடு இணைந்தது, நீர் சொட்டுவது மட்டுமல்ல - ஒரு பனிக்கட்டியின் வாழ்க்கை கடந்து செல்கிறது. (F. Tyutchev) குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது என்பது ஒன்றும் இல்லை - வசந்தம் ஜன்னலைத் தட்டுகிறது மற்றும் அதை முற்றத்தில் இருந்து வெளியேற்றுகிறது. எல்லாம் வம்பு செய்ய ஆரம்பித்தது, எல்லாம் குளிர்காலத்தை விரட்டுகிறது. மேலும் வானத்தில் உள்ள லார்க்ஸ் ஏற்கனவே ஒலிக்கத் தொடங்கியுள்ளன. குளிர்காலம் இன்னும் பிஸியாக உள்ளது மற்றும் வசந்தத்தைப் பற்றி முணுமுணுக்கிறது. அவள் கண்களில் சிரிப்பு மேலும் சத்தம் மட்டுமே! தீய சூனியக்காரி வெறிபிடித்து, பனியைப் பிடித்து, ஒரு அழகான குழந்தையாக ஓடட்டும் ... வசந்தமும் துக்கமும் போதாது, அவள் பனியில் தன்னைக் கழுவினாள். மேலும் அவள் எதிரியை மீறி வெட்கப்பட்டாள்.

"வசந்தம்" (I. Tokmakova) வசந்தம் விரைவான படிகளுடன் நம்மை நோக்கி வருகிறது, மேலும் பனிப்பொழிவுகள் அதன் காலடியில் உருகுகின்றன. வயல்களில் கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் தெரியும். வசந்த காலத்தில் நீங்கள் மிகவும் சூடான பாதங்களைக் காணலாம். "மார்ச்" (G. Lagzdyn) இன்று அதிகாலையில் எழுந்தோம். இன்று எங்களால் தூங்க முடியாது! ஸ்டார்லிங்ஸ் திரும்பி வந்துவிட்டன என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்! வசந்த காலம் வந்துவிட்டது என்கிறார்கள்! அது வெளியே உறைபனி. பனி முட்கள் நிறைந்த பறக்கிறது, மற்றும் மேகங்கள் வெள்ளை ஃபர் கோட்களில் மேகங்கள் முழுவதும் ஊர்ந்து செல்கின்றன. வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கிறது. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, நீங்கள் எங்கோ அலைந்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்! நீங்கள் இல்லாமல் சன்னி கோடை வராது!

வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள் நல்ல நாட்கள் அரிதானவை அல்ல, கிளைகள் வெயிலில் மிதக்கின்றன. மற்றும், சிறிய புள்ளிகள் போன்ற, அவர்கள் கிளைகள் மீது வீங்கி ... (மொட்டுகள்) ஒரு சூடான நாளில், உருகும் நீர் பனி கீழ் இருந்து விரைகிறது. மற்றும் அனைத்து வளையும் பறவைகளின் சத்தம் இந்த குறும்பு ... (ஓடை) ஒரு காட்டில் கரை ஒரு சிறிய மலர் வளர்ந்தது. லிட்டில் ஒயிட் இறந்த மரத்தில் ஒளிந்து கொண்டிருக்கிறது ... (பனித்துளி) குளிர்காலத்தில் முற்றத்தில் ஒரு பனி வெள்ளை மலை நின்றது. அவர் இருந்த இடத்தில், இப்போது வெள்ளம் தண்ணீராக மாறிவிட்டது ... (பனிப்பொழிவு)

பார், தோழர்களே, வானத்தில் பஞ்சு தொங்கிக் கொண்டிருக்கிறது, அவை நீல வானத்தில் நம்மை நோக்கி மிதக்கின்றன ... (மேகங்கள்) குன்றின் மீது என்ன வகையான மெல்லிய ஊசிகள் பச்சை நிறமாகின்றன? இது, அரிதாகவே வளர்ந்து, சூரியனை நோக்கி... (புல்) மஞ்சள், பஞ்சுபோன்ற பந்துகள்நறுமணமுள்ள. அவர்கள் தங்கள் கிளைகளில் உறைபனியிலிருந்து பாதுகாக்கப்படுவார்கள் ... (மிமோசா) அவர்கள் பிர்ச் மற்றும் ஆஸ்பென் மரங்களில் கூடைகளை தொங்கவிட்டனர். ஒவ்வொரு கூடையும் ஒரு வீடு, அது அழைக்கப்படுகிறது ... (கூடு) பறவைகளுக்கு ஒரு சிறிய வட்ட சாளரத்துடன் ஒரு வீட்டை உருவாக்குவோம். இங்கே ஒரு நட்சத்திரம் ஒரு பழுப்பு நிற மரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது, நாங்கள் அதைக் கட்டுகிறோம்... (பறவை இல்லம்)

பழமொழிகள், வசந்த காலத்தைப் பற்றிய கூற்றுகள் வசந்த பனி தடிமனானது, ஆனால் எளிமையானது; இலையுதிர் காலம் மெல்லியதாகவும் உறுதியானதாகவும் இருக்கிறது. நீண்ட நாட்களில் வசந்த காலம் சிவப்பு. வசந்தம் சிவப்பு மற்றும் கோடை துன்பகரமானது. வசந்தம் அரவணைப்புடன் தாராளமானது, ஆனால் நேரத்துடன் கஞ்சத்தனமானது. வசந்த மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் அவர்கள் பைபால்ட் மேரை சவாரி செய்கிறார்கள். வசந்தம் சிவப்பு, எல்லாம் செல்கிறது. வசந்தம் கூறுகிறது - அழுகியது! மற்றும் கோடை நன்றாக இருக்கிறது, அது இருந்தால் மட்டுமே! வசந்தம் பூக்களுடன் சிவப்பு நிறமாகவும், இலையுதிர் காலம் ஷீவ்ஸுடனும் இருக்கும். வசந்த காலத்தில், ஒரு வாளி தண்ணீர் ஒரு ஸ்பூன் அழுக்கு; இலையுதிர்காலத்தில், ஒரு ஸ்பூன்ஃபுல் தண்ணீர் ஒரு வாளி அழுக்கு. வசந்த காலத்தில் மழை நீராவி, மற்றும் இலையுதிர் காலத்தில் அது ஈரமாகிறது. வசந்த நாள் - என்ன இனிமையான ஒன்றுமில்லை. நீங்கள் வசந்த காலத்தில் ஒரு நாளை தவறவிட்டால், ஒரு வருடத்தில் நீங்கள் அதை திரும்பப் பெற மாட்டீர்கள். வசந்த காலத்தில் மழை நீராவி, மற்றும் இலையுதிர் காலத்தில் அது ஈரமாகிறது. வசந்தம் சிவப்பு மற்றும் பசி; இலையுதிர் காலம் மழை மற்றும் நிறைந்தது.

சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திறந்த ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்.

பொருள் " நமக்கு வசந்தம் வருகிறது விரைவான படிகளுடன் » ஆயத்த குழு

இலக்கு:வசந்த காலத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஆண்டு, அறிகுறிகள், வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள், விலங்குகள், பறவைகளின் வாழ்க்கை, வசந்த காலத்தில் வானிலை பற்றி பொதுமைப்படுத்துவதற்கு பங்களிக்க; நேர்மறை வடிவம் - உணர்ச்சி மனப்பான்மைவசந்த இயற்கையின் அழகுக்கு.

கல்வி நோக்கங்கள் : பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்வசந்த. அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் நாட்டுப்புற அறிகுறிகள், வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்கள், ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். உங்கள் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும், கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு முழுமையாக பதிலளிக்கவும்;

வளர்ச்சி பணிகள்: காட்சி கவனம், சிந்தனை வளர்ச்சி.. ஓவியங்களின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமல்ல, ஓவியம் மற்றும் வெளிப்பாடு, மனநிலை மற்றும் அணுகுமுறை ஆகியவற்றின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த கலைஞர் பயன்படுத்தும் அடையாள மொழியின் கலை பார்வை, கற்பனை மற்றும் புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பார்த்தேன்.

கல்வி பணிகள்: இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, நமது பூர்வீக இயற்கையில் பெருமை உணர்வு. இயற்கை ஓவியங்களின் மனநிலைக்கு குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவது: மகிழ்ச்சி, ஆச்சரியம், அழகியல் இன்பம், கலைஞரால் சித்தரிக்கப்பட்ட அழகிலிருந்து இன்பம், சொந்தமான உணர்வு, நமது பூர்வீக இயற்கையின் அழகில் பெருமை. குழந்தைகளிடம் ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. தோழர்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும், உங்கள் எண்ணங்களைத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்தவும்.

தனிப்பட்ட வேலை: அட்டைகளுடன் பணிபுரியும் மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட - வேறுபட்ட அணுகுமுறை.

சொல்லகராதி வேலை: கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சொற்களைக் கொண்டு அகராதியை செயல்படுத்தவும்.

பூர்வாங்க வேலை: வி. பியான்கி “தி சினிச்கின் காலண்டர்”, என். ஸ்லாட்கோவ் “ஸ்பிரிங் ஜாய்ஸ்” கதைகளைப் படித்தல், எஃப். டியுட்சேவின் “குளிர்காலம் நல்ல காரணத்திற்காக கோபமாக இருக்கிறது...” என்ற கவிதையுடன் பழகுவது, கவிதைகள், புதிர்கள், அறிகுறிகளைக் கற்றுக்கொள்வது வசந்த காலம், தலைப்பில் உரையாடல்கள், இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.

நுட்பங்கள்: வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, விளையாட்டு, இசைக்கருவி.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: "ஸ்பிரிங் டிராப்ஸ்", "பறவைகளின் குரல்கள்" பாடலுடன் கூடிய டிஸ்க்குகள், வசந்தத்தைப் பற்றிய படங்கள், வெஸ்னாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம், "ஸ்கிராட்ச்" தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு அளவிலான சிக்கலான தனிப்பட்ட வேலைகளுக்கான அட்டைகள், தூரிகைகள், மை, சவ்ரசோவ் வரைந்த ஓவியம். "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன", ஐ.சி.டி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

மேக்பி உள்ளே பறக்கிறது

மாக்பி: நான் மிகவும் அவசரமாக இருக்கிறேன், காட்டில் எனக்கு நிறைய வேலைகள் உள்ளன, எனவே அவர்கள் உங்களுக்கு ஒரு உறை கொடுத்தார்கள், நான் பறக்கிறேன் (மேக்பி பறந்து செல்கிறது)

கல்வியாளர் உறையில் என்ன இருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? (உறையைத் திற), இங்கே பல காகிதத் துண்டுகளைப் பாருங்கள், அவை அனைத்தும் சுத்தமாக உள்ளன. இது யாருடைய தந்திரங்கள்? ஒருவேளை ஒரு தீய சூனியக்காரி. யார் நமக்கு உதவுவார்கள்? நிச்சயமாக அன்பான தேவதைதுலக்குவோம் (குழந்தைகள், ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள், தூரிகைகளை எடுத்து, தாள்களை மை கொண்டு, வார்த்தைகள் தோன்றும், வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்: கரைந்த திட்டுகள், துளிகள், நாள், பனித்துளி, மொட்டுகள், மேலோடு, நீரோடைகள், ரூக்ஸ். பலகை மற்றும் தோன்றிய சொற்களைப் படியுங்கள், இந்த வார்த்தைகளை நாம் அழைக்கும் போது அந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

கே: வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள் யாருக்குத் தெரியும்?

டி: ஒரு ஸ்டார்லிங் பறக்கிறது - குளிர்காலம் முடிந்துவிட்டது.

சிட்டுக்குருவிகள் ஒரு குட்டையில் குளிக்கின்றன - அரவணைப்புக்காக.

மேகங்கள் உயரமாக மிதக்கின்றன - நல்ல வானிலை.

I. டோக்மகோவாவின் கவிதை "வசந்தம்" பற்றிய உரையாடல்.

I. டோக்மகோவாவின் "வசந்தம்" கவிதையைக் கேளுங்கள்:

நமக்கு வசந்தம் வருகிறது

விரைவான நடவடிக்கைகளுடன்,

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும்

அவள் காலடியில்.

கருப்பு கரைந்த திட்டுகள்

வயல்களில் தெரியும்.

உண்மையில் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது

வசந்தத்திற்கு கால்கள் உள்ளன.

கவிதை எதைப் பற்றி பேசுகிறது?

வசந்தம் என்ன செய்கிறது?

பனிப்பொழிவுகளுக்கு என்ன நடக்கும்

வயல்களில்...(கருப்பு கரைந்த திட்டுகள்) காணலாம்.

இதெல்லாம் ஏன் நடக்கிறது? - கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள முக்கிய அம்சம் என்ன? - வசந்த காலத்தில் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன? (கரடி குகையை விட்டு வெளியேறுகிறது, முயல் குட்டிகளைப் பெற்றெடுக்கிறது).

ஃபிஸ்மினுட்கா:

சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்கியது,

துளிகள் தட்ட ஆரம்பித்தன,

ஒன்றை விடு, இரண்டு கைவிட,

முதலில் மெதுவாக குறைகிறது

பின்னர் வேகமாக, வேகமாக

ஓடைகள் ஓடின

அவற்றை முயற்சிக்கவும், பிடிக்கவும் (குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்கிறார்கள்)

கே: வெளியே பனி மற்றும் பனி உருகுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன. நீரோடைகள் எங்கிருந்து வருகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்? (ஐசிகல்ஸ் சொட்டுகிறது, பனி உருகுகிறது) "ஸ்பிரிங் டிராப்ஸ்" இசை அமைதியாக ஒலிக்கத் தொடங்குகிறது.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இசை ஒலிப்பதை நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? இசையை கவனமாகக் கேளுங்கள்.

குழந்தைகள் வசந்த துளிகளின் மெல்லிசையைக் கேட்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: - குழந்தைகளே, இந்த இசை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றியது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: வசந்த காலம் பற்றி.

கல்வியாளர்: - நீங்கள் ஏன் கத்யா (க்யூஷா, ஆர்ட்டியோம், முதலியன) அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: - இசையில் சொட்டுகள் கேட்கப்படுவதால், வசந்த காலத்தில் சொட்டுகள் நிகழ்கின்றன.

கல்வியாளர்: - எனவே, இந்த இசை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றியது?

குழந்தைகள்: - வசந்த காலம் பற்றி.

கல்வியாளர்: - அது சரி, இசை கூட நம்மை வசந்த மனநிலையில் வைக்கும்.

ஓ! மரத்தடியில் நெஞ்சு! மேலும் அதில் ஒரு மர்மமான பந்து உள்ளது. இந்த பந்தைக் கையில் எடுப்பவர் வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு அழகான வார்த்தையைச் சொல்வார், அதனால் அது காடு வழியாக வேகமாக நடக்கும்.

கே: இது என்ன வகையான வசந்தம்?

டி: சூடான, அழகான, சன்னி, நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட, மகிழ்ச்சியான, விளையாட்டுத்தனமான, நட்பு, மர்மமான, மர்மமான, அற்புதமான, மந்திர, மகிழ்ச்சியான, நட்பு, பச்சை, ஒலித்தல், பாடுதல், சத்தம், மணம், பிரகாசமான, ஒலித்தல், சிவப்பு, வகையான, பூக்கும் இளம், வண்ணமயமான.

கல்வியாளர்: ஆச்சரியமான உலகம்நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது. இதுதான் இயற்கை உலகம். கலைஞர்கள் அதன் அழகைப் பார்க்க உதவுகிறார்கள். இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள்: ஓவியங்கள் இயற்கைக்காட்சிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்: இன்று நாம் நிலப்பரப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், ஆனால் அதில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்:

பொருள்களின் பெயர்களின் முதல் ஒலிகளைப் பயன்படுத்தி, சொற்களை உருவாக்கவும்.

இவர் யார்? (ரூக்)

ரூக், என்ன பறவை? (புலம்பெயர்ந்தோர்).

சவ்ரசோவ் ஓவியம் பற்றிய உரையாடல். "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது",

வசந்தத்தின் அணுகுமுறையை கலைஞர் எவ்வாறு நமக்குக் காட்டுகிறார்? (வயல்களில் பனி உருகியது, ஈரத்தில் நனைந்த கரும் பழுப்பு மண் வெளிப்பட்டது, கரைந்த திட்டுகள் தெரியும்)

வானத்தைப் பார். அது என்ன மாதிரி இருக்கிறது? (வானம் உயர்ந்தது, வசந்தம். அது இன்னும் தெளிவாகவில்லை, ஆனால் சாம்பல், இருண்ட மேகங்கள் வழியாக நீலம் தெரியும்)

நண்பர்களே, கவனமாகப் பாருங்கள், படத்தில் சூரியன் இருக்கிறதா?

எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?

(மேகங்களுக்குப் பின்னால் சூரியன் மறைந்துவிட்டது. இன்னும் மங்கலாக, சோம்பேறியாக இருக்கிறது. கொஞ்சம் கொஞ்சமாக மேகங்களினூடே பிரகாசிக்கிறது... வானத்திலிருந்து "தெறிக்க" போகிறது என்பது தெளிவான நிழல்கள் வேலியில் விழுந்து உருகுவதைக் குறிக்கிறது. பனி)

நண்பர்களே, நீங்கள் பனியை எப்படி பார்க்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

(பனி இருண்ட, தளர்வான, ஈரமான, குளிர், ஈரமான, உருகிய, பஞ்சுபோன்ற)

பனியில் பறவைகளின் தடங்கள் தெரியும்.

பார்வையாளரின் கண்களை உடனடியாகக் கவர்வது எது?

(ஏராளமான கூடுகள் கொண்ட மரங்கள்) பிர்ச் மரங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள், அவை எப்படி இருக்கும்? (கூர்ந்துபார்க்க முடியாத, வயதான, மையத்தில் விகாரமான, மற்றும் வலதுபுறத்தில் இளம், மெல்லிய)

படத்தில் தூரத்தில், பிர்ச்களுக்குப் பின்னால் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (கிராமம், முடிவற்ற தூரங்கள், திறந்தவெளிகள், ரஷ்ய நிலத்தின் அகலம்,

birches பின்னால் நீங்கள் ஒரு பழைய மர கட்டிடம் பார்க்க முடியும். மரக் கட்டிடத்திற்குப் பின்னால் மூன்று குவிமாடங்கள் மற்றும் உயர் மணி கோபுரத்துடன் கூடிய வெள்ளைக் கல் கதீட்ரல் உள்ளது)

செயல் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது

ரூக்ஸ் என்ன செய்கிறது? (ரூக்ஸ் சலசலக்கிறது, கத்துகிறது, சத்தம் போடுகிறது, நேராக்குகிறது, கூடுகளை சரிசெய்கிறது; கீழே, ஒரு பிர்ச் மரத்தின் வேர்களில், ரூக் ஒரு கிளையைக் கண்டுபிடித்து அதன் கொக்கில் வைத்திருக்கிறது, நிர்வகிக்கவும், கட்டவும், ஏற்பாடு செய்யவும், நடக்கவும், பறக்கவும், சுருட்டவும், பெக் செய்யவும் பாதுகாக்க, பிடிக்க, திரும்ப)

செய்தது. விளையாட்டு "படத்தில் யார் அதிகம் பார்ப்பார்கள்?" - படத்தில் நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் பட்டியலிடுங்கள்.

(கரும்புகளால் சூழப்பட்ட பிர்ச் மரங்கள்; உருகிய சாம்பல் பனி; கரைந்த திட்டுகள்; கிராம குடிசைகளின் கூரைகள்; உருகும் நீர் ஒரு சிறிய குளம்; ஒரு பழைய தேவாலயம், ஒரு மணி கோபுரம்; தூரத்தில் பனியிலிருந்து விடுபட்ட வயல்களை நாம் காணலாம். ;

படத்தில் உள்ள அனைத்தும் மிகவும் சாதாரணமானது; அதன் பின்னால் நீண்டுகொண்டிருக்கும் முடிவில்லாத ரஷ்ய வயல்களின் விரிவாக்கங்களைக் கொண்ட ஒரு முன்கூட்டிய பழைய தேவாலயம், முன்னறிவிப்பு இல்லாத பிர்ச் மரங்களின் விசித்திரமான அழகு, அதன் கிளைகளில் தெற்கிலிருந்து பறந்து வந்த ரூக்ஸ் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, மங்கலான நிழல்களுடன் பஞ்சுபோன்ற உருகும் பனி.

ஆனால் இந்த எளிமைக்குப் பின்னால், கலைஞரின் ஆன்மாவை ஒருவர் உணர முடியும், அவருக்கு இவை அனைத்தும் மிகவும் பிடித்தவை மற்றும் அவரது இதயத்திற்கு நெருக்கமானவை.

என்னிடம் மூன்று கிளாஸ் தண்ணீர் உள்ளது. தண்ணீரில் பிரகாசித்த ஒரு கண்ணாடி மகிழ்ச்சியான எண்ணங்களைக் குறிக்கிறது, ஒரு கண்ணாடி வெற்று நீர்- அமைதியான, சீரான நிலை. ஒரு கிளாஸ் அழுக்கு நீர் என்றால் விரும்பத்தகாத, சோகமான எண்ணங்கள். இந்தப் படத்தைப் பார்க்கும்போது உங்களுக்கு என்ன எண்ணம் வந்தது?

குழந்தைகள்: பல குழந்தைகள் வந்து படத்தைச் சந்தித்தபோது அவர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: இன்று நாங்கள் ஒரு அற்புதமான படத்தைப் பற்றி அறிந்தோம், இலையுதிர்கால உடையில் ஒரு தோப்பைக் கடந்த வெயிலில் பிரகாசிக்கும் பனி மூடிய காடுகளை நீங்கள் அலட்சியமாக கடந்து செல்ல மாட்டீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். அழகானவர்களுடனான இந்த சந்திப்பில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைவீர்கள், மேலும் நீங்கள் சிறப்பாகவும் கனிவாகவும் மாறுவீர்கள்.

பறவைகள் எப்பொழுதும் எங்கள் தளத்திற்கு வருகை தருவதால், அந்த தளத்தில் நாம் என்ன வைத்திருக்க வேண்டும்?

குழந்தைகள்: ஊட்டி.

கல்வியாளர்: நடைப்பயணத்தின் போது நாங்கள் சென்று தொங்குவோம். பாடம் முடிந்தது.

இலக்கு:வசந்த காலத்தில் இயற்கையின் விழிப்புணர்வு பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள்; இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மண்டபம் "வசந்தம்" என்ற கருப்பொருளில் இனப்பெருக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது: ஏ.கே. I. I. லெவிடன், "மார்ச்", "வசந்த காலம். பெரிய நீர்", "முதல் பசுமை"; F. A. Vasiliev, "Thaw"; I. I. ஷிஷ்கின், "ஏப்ரல்"; A. A. வயலோ, "பச்சை சத்தம்".

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

I. பாடத்தின் அறிமுக பகுதி.

முன்னணி.நண்பர்களே! இனப்பெருக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். அவை மூன்று வசந்த காலங்களை பிரதிபலிக்கின்றன: ஒளியின் நீரூற்று, நீரின் ஊற்று மற்றும் புல்லின் நீரூற்று.

1வது குழந்தை.

மார்ச் வசந்தத்தின் முதல் மாதம்:

இயற்கை குளிர்கால கனவுகளை விரட்டுகிறது

சூரியன் பிரகாசமாக, வெப்பமாக பிரகாசிக்கிறது,

மேலும் நாள் நீளமாகிறது.

முன்னணி. மார்ச் 22 அன்று, சூரியன் 12 மணி நேரம் பிரகாசிக்கிறது. இந்த நாள் வசந்த உத்தராயணம். பகல் இரவுக்கு சமம்.

II. புதிர்களை யூகித்தல்.

2வது குழந்தை. புதிர்களின் தருணம் வந்துவிட்டது,

அவள் எங்களுக்கு வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு பணியைக் கொடுத்தாள்.

ஒரு சூடான தெற்கு காற்று வீசுகிறது,

சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது,

பனி மெலிந்து, மென்மையாகி, உருகுகிறது,

சத்தமாக ரூக் உள்ளே பறக்கிறது.

என்ன மாதம்? யாருக்குத் தெரியும்? (மார்ச்.)

3வது குழந்தை. ஒரு பெண் பூமியில் நடக்கிறாள்

எல்லோரும் பாடி மகிழ்கிறார்கள்.

கையின் அலை - பூக்களில் ஒரு புல்வெளி,

மற்றொரு அலை - ஒரு முரட்டு சூரிய அஸ்தமனம். (வசந்த.)

III. கவிதைகளாலும் பாடல்களாலும் வசந்தத்தை வரவேற்போம்.

முன்னணி. வசந்த காலம் வேகமாக வர, ஒரு பாடலைப் பாடுவோம். குழந்தைகள் வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

வசந்த

(பாடல் வரிகள் Vysheslavtseva, இசை V. Gerchik)

விரைவில் மீண்டும் சத்தம் போடுவார்கள்

இளம் இலைகள்

அவர்கள் சத்தம் போடுவார்கள், பேசுவார்கள்

தங்கத் தேனீக்கள்.

அந்துப்பூச்சி படபடக்கும்

பூ போன்ற மஞ்சள்

மற்றும் பஞ்சு உங்கள் கன்னங்களைத் தொடுகிறது

சூடான காற்று.

வயல்களில் மழை பொழியும்

நீல மேகம்.

முதல் இடி முழங்கும்,

பூமியைச் சுற்றி பறக்கிறது.

புதர்களின் மென்மையான பசுமையில்

ஓடை எழும்.

வானத்தில் ஒலிக்கும் பாடல்

பறவை பதில் சொல்லும்.

முன்னணி.

தீய பனிப்புயல் மறைந்துவிட்டது,

இரவு பகலை விட குறுகியதாக மாறியது.

தெற்கிலிருந்து ஒரு சூடான காற்று வீசுகிறது,

சொட்டுகள் விழுகின்றன, ஒலிக்கின்றன.

சூரியன் பூமியை வெப்பமாக்குகிறது,

எங்கள் நதியிலிருந்து பனி ஓடுகிறது.

பனிப் பெண் உருகுகிறாள்

மற்றும் கண்ணீர் நீரோடைகளில் பாய்கிறது.

பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ஸ்னோ டிராப்" நாடகம் விளையாடுகிறது.

4வது குழந்தை.

காட்டில், பிர்ச் மரங்கள் ஒன்றாகக் குவிந்தன,

ஒரு நீலக் கண் பனித்துளியைப் பார்த்தது.

முதலில் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக

அவர் தனது பச்சை காலை வெளியே வைத்தார்,

பிறகு நான் நீட்டினேன்

என் சிறிய பலத்துடன்

மற்றும் அமைதியாக கேட்டார்:

"நான் பார்க்கிறேன்: வானிலை சூடாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது,

சொல்லுங்கள், இது வசந்த காலம் என்பது உண்மையா?

5வது குழந்தை.

பாடகர்கள் திரும்பி வருகிறார்கள்

மதிய கதிர்களில் இருந்து

மலையிலிருந்து ஒரு ஓடை ஓடியது.

மற்றும் பனித்துளி சிறியது

நான் ஒரு கரைந்த இணைப்பில் வளர்ந்தேன்.

நட்சத்திர குஞ்சுகள் திரும்பி வருகின்றன,

கடின உழைப்பாளிகள் மற்றும் பாடகர்கள்.

ஒரு குட்டைக்கு அருகில் சிட்டுக்குருவிகள்

அவை சத்தமில்லாத மந்தையாக வட்டமிடுகின்றன.

மற்றும் ராபின் மற்றும் த்ரஷ்

கூடு கட்ட ஆரம்பித்தோம்.

அவர்கள் அதை எடுத்துச் செல்கிறார்கள், வீடுகளுக்குச் செல்கிறார்கள்

ஒரு வைக்கோலில் பறவைகள்.

குழந்தைகள் ஒரு பாடலை நடத்துகிறார்கள்.

பறவை வீடு

(பாடல் வரிகள் ஓ. வைசோட்ஸ்காயா, இசை ஐ. டுனேவ்ஸ்கி)

வசந்த சூரியன் சிறிது உருகும்

எங்கள் முற்றத்தில் பனி இருக்கிறது.

பறவை வீடுகள் - பறவை இல்லங்கள்

நாங்கள் பலகைகளிலிருந்து கட்டுவோம்.

கூட்டாக பாடுதல்:

ஒரு சுத்தியலால் தட்டுங்கள்,

நாங்கள் ஒரு பறவை வீட்டைக் கட்டுகிறோம், கட்டுகிறோம்!

வெளியில் சூடாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறது,

ஆற்றில் பனி உடைகிறது.

நாங்கள் ஒரு பறவை வீட்டை தொங்கவிட்டோம்

ஒரு பிர்ச் கிளையில்.

கூட்டாக பாடுதல்:

நாங்கள் காத்திருக்கிறோம், காத்திருக்கிறோம், பறவைகள், நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்,

உங்கள் புதிய வீட்டிற்கு பறக்கவும்.

முன்னணி.நாங்கள் வசந்தத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம், ஆனால் வசந்தம் எங்கே? நாம் நிச்சயமாக அவளை அழைக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள்.

எங்களிடம் வாருங்கள், வசந்தம் சிவப்பு!

நாங்கள் உங்களுக்காக நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறோம்.

சீக்கிரம் வெளியே வா

இது இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கும்!

வசந்த(மலர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட பிரகாசமான உடையில், தலையில் மலர் மாலையுடன் மேடையில் ஓடுகிறார்).

இங்கே நான் இருக்கிறேன், வசந்தம் சிவப்பு!

நான் இங்கு யாருக்குத் தேவை?

குழந்தைகள். எங்களுக்கு! எங்களுக்கு!

வசந்த.

நான் வசந்த சிவப்பு,

நான் பூமியை தூக்கத்திலிருந்து எழுப்புகிறேன்,

நான் என் சிறுநீரகத்தை சாறுடன் நிரப்புகிறேன்,

நான் வயல்களில் பூக்களை வளர்க்கிறேன்,

நான் ஆறுகளிலிருந்து பனியை ஓட்டுகிறேன்,

நான் சூரிய உதயத்தை பிரகாசமாக்குகிறேன்.

எல்லா இடங்களிலும் - வயலில் மற்றும் காட்டில் -

நான் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறேன்.

வசந்தத்தின் நண்பர் யார், என்னிடம் விரைந்து செல்லுங்கள்!

ஒப்புதல் பெற

6வது குழந்தை.

வசந்தம் வந்துவிட்டது, சிவப்பு வந்துவிட்டது,

வயலில் மலர்கள் வண்ணமயமானவை,

மேலும் வானத்தின் விரிவு பிரகாசமாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது,

மற்றும் எல்லாம் சுதந்திரமாக வாழ்கிறது.

7வது குழந்தை.

ஓடை ஓடுகிறது, ஓடுகிறது, சத்தம் போடுகிறது,

மற்றும் காடு இலைகள் மூலம் கிசுகிசுக்கிறது;

பறவைகளின் பாடல்களிலிருந்து காடு ஒலிக்கிறது.

வசந்த காலத்தில் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது!

முன்னணி.

ஏப்ரல் ஒரு அற்புதமான மாதம்

வசந்த மலர்களை அணிந்து,

மேலும் இது பஞ்சுபோன்ற பசுமையாக வாசனை வீசுகிறது

பச்சை மற்றும் வட்டமான புதர்கள்.

வால்ட்ஸின் இசைக்கு மேடையைச் சுற்றி வசந்த வட்டங்கள்.

வசந்த.

வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள்

சூரியன் வானத்திலிருந்து பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது,

ஆரம்ப வில்லோ பூக்கள்.

வாடைகள் வந்துவிட்டன

விரைவில் பனிப்பொழிவு ஏற்படும்.

காக்கா கூவத் தொடங்கியது -

இனி உறைபனி இருக்காது.

பறவை செர்ரி பூக்கள் பூக்கின்றன -

இங்கு குளிர் அதிகமாகிறது.

புகைபோக்கிகள் மற்றும் நெருப்பிலிருந்து புகை

அது மேலே உயர்கிறது -

எனவே வானிலை தெளிவாக உள்ளது

நாளை எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

முன்னணி. கடந்த மாதம்வசந்தம் - மே. மே மாதத்தில் இடியுடன் கூடிய மழை பெய்யும். மே மாத இறுதியில், வசந்த காலம் மக்களுக்கு விடுமுறை அளிக்கிறது - பூக்கும் ஆப்பிள் மரங்கள், செர்ரிகள், பேரிக்காய் மற்றும் பறவை செர்ரி மரங்களின் வெள்ளை மற்றும் இளஞ்சிவப்பு மணம் கொண்ட கடல்.

8வது குழந்தை.

எல்லாம் மிகவும் அற்புதமான மற்றும் சுருள்

பிர்ச் காடு பச்சை நிறமாக மாறும்;

பள்ளத்தாக்கு மணிகளின் லில்லி

அடர்ந்த காட்டில் அவை பச்சையாகப் பூக்கும்;

பள்ளத்தாக்குகளில் விடியற்காலையில்

இது சூடான மற்றும் பறவை செர்ரியுடன் வீசுகிறது,

விடியும் வரை நைட்டிங்கேல்ஸ் பாடும்.

IV. முடிவுரை.

முன்னணி. வசந்தத்தைப் பற்றி அதிகம் கூறப்பட்டுள்ளது. இப்போது "இயற்கை வசந்த காலத்தில்" வீடியோவைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்வி ஆயத்த குழு"நாங்கள் வசந்தத்தை காப்பாற்றுகிறோம்!"

இலக்கு:

வசந்த காலத்தைப் பற்றிய, விலங்குகள், பறவைகளின் வாழ்க்கை, வசந்த காலத்தின் வானிலை பற்றிய கருத்துக்களைப் பொதுமைப்படுத்துவதற்கு பங்களிக்க; வசந்த இயற்கையின் அழகுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்.

கல்வி நோக்கங்கள் :

இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்; சொல் உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவலின் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல், எழுத்துக்களில் இருந்து சொற்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல். ஒரு வாக்கியத்தில் வேலை செய்யுங்கள்: ஒரு வரைபடத்தின் படி வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும், ஒரு முழுமையான வாக்கியத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஆர் வளர்ச்சி பணிகள்:

ஒத்திசைவான பேச்சு, உச்சரிப்பு, சிறந்த மற்றும் பொதுவான மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. வார்த்தைகளின் சரியான உச்சரிப்பின் ஆட்டோமேஷன், இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி, நினைவகம், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

கல்வி பணிகள் :

விளையாட்டில் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது; செயல்பாடு, முன்முயற்சி, சுதந்திரம், படைப்பாற்றல், கற்பனை.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, இன்று செல்லும் வழியில் மழலையர் பள்ளிலெசோவிச்சோக் என்னைச் சந்தித்தார், வசந்த காலத்தில் சிக்கல் இருப்பதாக அவர் என்னிடம் கூறினார், அது ஒரு வலுவான காற்றினால் காட்டில் தாமதமானது, கிராமத்திற்கு வசந்த வெப்பம் வருவதை அவர் விரும்பவில்லை. வெஸ்னா லெசோவிச்சிடம் உதவி கேட்கும்படி கேட்டார். நாங்கள் வெஸ்னாவுக்கு உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? நாம் முயற்சிப்போம். காற்று வசந்த காலத்தை அனுமதிக்க, லெசோவிச்சோக் எங்களுக்கு வழங்கிய அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க வேண்டும். நீங்கள் உதவ தயாரா?

குழந்தைகள்:

ஆம், நாங்கள் தயார்!

கல்வியாளர்:

முதலில், நீங்களும் நானும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆண்டின் எந்த நேரத்திற்குப் பிறகு, எந்த நேரத்திற்கு முன் வசந்த காலம் வருகிறது?

குழந்தைகள்:

குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு வசந்த காலம் வருகிறது. இது கோடைக்கு முன் நடக்கும்.

கல்வியாளர்:

முதல் பணி இதுதான்: வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை நாம் பெயரிட வேண்டும், மேலும் படங்கள் இதற்கு நமக்கு உதவும் (வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளின் விளக்கக்காட்சி). நீங்கள் வார்த்தைகளுடன் ஒரு வாக்கியத்தைத் தொடங்க வேண்டும் - வசந்த காலத்தில் ... (குழந்தைகள் படங்களின் அடிப்படையில் வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்கள். வசந்த காலத்தில், வானம் நீலமானது, வசந்த காலத்தில், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. வசந்த காலத்தில், சூடான நாடுகளில் இருந்து பறவைகள் பறக்கின்றன. வசந்த காலத்தில் , வசந்த காலத்தில், பனிக்கட்டிகள் உருக ஆரம்பித்தன, வசந்த காலத்தில், கரைந்த திட்டுகள் தோன்றின, மொட்டுகள் வீங்குகின்றன மரங்களில் மற்றும் மென்மையான பச்சை இலைகள் தோன்றும்.

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, ஏன் பனி, பனி உருகி, நீரோடைகள் ஓடுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:

சூரியன் வெப்பமாகிவிட்டதால் பனி உருகி வருகிறது.

கல்வியாளர்:

சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை என்றால் வசந்தம் வருமா? ஏன்?

கல்வியாளர்:

எங்கள் சூரியன், காற்று மயக்கியது, சூரியனின் அனைத்து கதிர்களையும் சிதறடித்தது, அது சோகமாக மாறியது.

கல்வியாளர்:

சூரியன் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறான் என்பதைக் காட்டு. ஆனால் அது வசந்தத்தின் முக்கிய உதவியாளர். நண்பர்களே, சூரியனை மகிழ்விக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

கல்வியாளர்:

ஏதாவது கொண்டு வரலாம் அழகான வார்த்தைகள்சூரியனுக்கு.

செயற்கையான விளையாட்டு"ஒரு சொல்லைத் தேர்ந்தெடு"

இது என்ன வகையான சூரியன்? (ஒரு வட்டம் பலகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது; குழந்தைகள் ஒரு வார்த்தையைச் சொல்லி ஒரு ரிப்பன்-ரே இணைக்கவும்). என்ன ஒரு அழகான, கதிரியக்க சூரியன் நம்மிடம் உள்ளது பாருங்கள், அது நம்மைப் பார்த்து சிரிக்கிறது. இப்போது இரண்டாவது பணியை முடித்துவிட்டோம்.

கல்வியாளர்:

சொல்லுங்கள், வசந்த காலத்தில் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன?

குழந்தைகள்:

- வசந்த காலத்தில், கரடிகள் உறக்கநிலையிலிருந்து எழுந்து சந்ததிகளைப் பெறுகின்றன. முயல் தனது வெள்ளை அங்கியை சாம்பல் நிறமாக மாற்றுகிறது. அணில் மீண்டும் சிவப்பு நிறமாகிறது.

கல்வியாளர்:

மேஜையில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளும் கலக்கப்படுகின்றன, நீங்கள் எங்கள் காடுகளின் விலங்குகளை மட்டுமே தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

கல்வியாளர்:

Lesovichek எங்களை விட்டு என்ன வகையான மரம் என்று பாருங்கள். இது எளிதானது அல்ல, ஆனால் ஒரு பணியுடன் (ஒரு மரத்தில் தொங்கும் எழுத்துக்கள்), நீங்கள் இந்த எழுத்துக்களில் இருந்து வார்த்தைகளை உருவாக்க வேண்டும். குழந்தைகள் எழுத்துக்களில் இருந்து வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறார்கள் (வெட்-கா, விண்ட்-டெர், கிட்னி-கி, லு-ழா, டிராப்-லி, கிராஸ்-வா, சன்).

கல்வியாளர்:

சரி, இந்த பணியை முடித்துவிட்டீர்கள், வண்டு பற்றிய கவிதையை நினைவில் கொள்வோம், எங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுக்கவும் பயிற்சி செய்யவும்.

எங்கள் குழுவில் ஒரு வண்டு பறந்தது.
அவர் சுழன்று பாடினார்;
"ஜு-ஜு-ஜு, ஜு-ஜு-ஜு,
நான் சுழல்வதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்!"
எனவே அவர் வலது பக்கம் பறந்தார் -
அனைவரும் வலது பக்கம் பார்த்தனர்.
எனவே அவர் இடது பக்கம் பறந்தார் -
அனைவரும் இடது பக்கம் பார்த்தனர்.
வண்டு சுழன்று சிரிக்கிறது,
அவர் இல்தாரின் மூக்கில் உட்கார விரும்புகிறார்.
சிறிய பிழை, குறும்பு செய்யாதே!
நாங்கள் எங்கே சொல்கிறோம், அங்கே உட்காருங்கள்.
வண்டு, இங்கே வலது உள்ளங்கை,
சிறிது நேரம் அதில் உட்காருங்கள்
வண்டு, இதோ இடது உள்ளங்கை,
சிறிது நேரம் அதில் உட்காருங்கள்.
வண்டு என் உள்ளங்கையில் இருந்து பறந்தது
மேலும் அவர் கூரையில் அமர்ந்தார்.
நாங்கள் எங்கள் கால்விரல்களில் எழுந்து நின்றோம்,
ஆனால் எங்களுக்கு வண்டு கிடைக்கவில்லை.
ஒன்றாக கைதட்டுவோம்;
கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்,
சீக்கிரம் பறந்து போ, பிழை.

கல்வியாளர்:

உங்களுக்கு வேறு என்ன பூச்சிகள் தெரியும்?

குழந்தைகள்:

எறும்புகள், பட்டாம்பூச்சிகள், வெட்டுக்கிளிகள், சிலந்திகள், ஈக்கள், கம்பளிப்பூச்சிகள்.

கல்வியாளர்:

இந்த திட்டத்தின் படி பூச்சிகளுடன் ஒரு திட்டத்தை கொண்டு வாருங்கள். (இதையொட்டி மூன்று திட்ட விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன).

குழந்தைகள்:

1. பட்டாம்பூச்சி பறக்கிறது. 2. உள்ளங்கையில் டிராகன்ஃபிளை. 3. பெண் பூச்சிஒரு பூவில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

கல்வியாளர்:

பூச்சிகளைக் கண்டால் யார் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:

பறவைகள் பூச்சிகளுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும், ஏனென்றால் பூச்சிகள் பறவைகளுக்கு உணவு.

கல்வியாளர்:

மேலும், வசந்த காலத்திற்கு உதவ, சூடான பகுதிகளிலிருந்து திரும்பும் பறவைகளை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அவற்றை ஒவ்வொன்றாக பெயரிடுவோம், அதே நேரத்தில் இந்த இலைகளை "துருத்தி" யாக மடிப்போம், அவை மிகவும் கவனமாக இருக்கும். நமக்கு பயனுள்ள.

குழந்தைகள் பறவைகளுக்கு பெயரிட்டு "துருத்தி" செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் பி:

நல்லது, உங்களுக்கு எத்தனை பறவைகள் தெரியும், எங்கள் "துருத்தி" எப்படி இருக்கும்?

கல்வியாளர்:

இது இறக்கைகள் போலவும் தெரிகிறது.

கல்வியாளர்:

பறவைகளை உருவாக்கி நம் மரத்தை அலங்கரிப்போம். இந்த பறவைகள் வசந்தத்தை மகிழ்ச்சியாக மாற்றும் என்று நான் நினைக்கிறேன். (பறவைகள் பாடுவது தொடங்குகிறது)

கல்வியாளர்:

அடுத்த பணி, மிக முக்கியமான ஒன்று, குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்பதாகும்.

எனவே வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை உங்களுடன் பட்டியலிடுவோம்.

குறுக்கெழுத்து

1. ஸ்டார்லிங் வீட்டில் ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டி
அவர் முடிவில்லாமல் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.
நமக்கு ஒரு கேலிப் பறவை இருக்கட்டும்
அவரை உருவாக்குவோம்...(பறவை இல்லம்)

2. நீல நிற சட்டையில்
பள்ளத்தாக்கின் அடிப்பகுதியில் ஓடுகிறது. (க்ரீக்)

3. முதலில் தரையிலிருந்து வெளியே வருபவர்
ஒரு thawed இணைப்பு மீது.
அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை
சிறியதாக இருந்தாலும் (பனித்துளி)

4. இங்கே ஒரு கிளையில் ஒருவரின் வீடு உள்ளது,
அதில் கதவுகளோ ஜன்னல்களோ இல்லை,
ஆனால் குஞ்சுகள் அங்கு வாழ்வது சூடாக இருக்கிறது
இது வீட்டின் பெயர்...(கூடு)

5. அவள் வசந்த காலத்தில் மென்மையாக தட்டுகிறாள்,
முழு கிராமமும் அதைக் கேட்கும். (துளிகள்)

5. நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்,

உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது

ஜன்னலில் புன்னகை

எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள் ... (சூரியன்).

கல்வியாளர்:

எனவே தீய காற்றின் எழுத்துப்பிழை விழுந்தது, வசந்தம் தன்னை விடுவித்தது, நாம் சூடாக இருப்போம்.

நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்).

செயல்பாட்டைப் பற்றி நீங்கள் சரியாக என்ன விரும்பினீர்கள்?

இன்று நாம் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசினோம்?

ஆண்டின் என்ன அழகான நேரம் - வசந்தம். கவிஞர்கள் வசந்தத்தைப் பற்றி கவிதை எழுதுகிறார்கள், கலைஞர்கள் படங்களை வரைகிறார்கள், இசையமைப்பாளர்கள் அழகான இசையை எழுதுகிறார்கள், நீங்கள் பாஷ்கிர் மொழியில் ஒரு பாடலைப் பாடுவதைக் கேட்டு மகிழ்ச்சி அடைவார்கள். (குழந்தைகள் "குனெல்லே யாஸ் கிலே" பாடலைப் பாடுகிறார்கள்).